使命与任务（精选6篇）
篇1：使命与任务
着眼有效履行使命任务需求 不断加强民兵情报信息网建设
今年以来，我们泗阳县人武部根据分区党委的部署，认真学习研究省军区《关于进一步加强民兵情报信息网建设的通知》要求，按照“因地制宜、统一规划，突出重点、全面建设，精干高效、实在管用”的原则，狠抓民兵情报信息网络建设，民兵情报信息员来自全县各行业，民兵情报信息网络覆盖全县各系统，形成了多方位、多层次、多渠道的情报信息获取能力，为平时确保社会稳定，战时全面掌握战场动态提供了有力的情报信息支撑。
一、科学规划设计，合理构建民兵情报网
在信息化条件下，广泛的情报信息来源，是各级指挥员在“应急、应战”指挥行动中作出正确决策、科学决策的前提和基础。为此,我们牢固树立“情报为先、情报服务”的理念，注重发挥民兵就地就近分布广的优势，充分整合军地资源，狠抓民兵情报信息网建设。一是紧贴需求科学建。人武部党委牢固树立“按需建、按能建、建为用”的思想，坚持把民兵情报信息网建设的基点，放在提高基于信息系统体系作战能力上，放在提高遂行多样化军事行动能力上，严格按省军区《关于进一步加强民兵情报信息网建设》的通知要
立完成信息搜集任务”的要求，紧密结合辖区内情报信息分布特点和搜集传递的要求，认真抓好民兵情报信息员的选配考核。一是按照行政体制编组。严格按照人武部设站、乡（镇、街道）和大型企业设组、行政村（社区）设员的要求，在各级行政单位和大型企业的专武干部和基干民兵中进行考核选拔，择优选定情报信息员，确保情报信息来源的覆盖率。二是围绕热点地区编组。在易发交通事故的重要交通枢纽周边、在可能发生洪涝灾害的大河大湖险工险段周边、在安全生产高风险的企业集团内，以及在可能影响社会稳定的房屋拆迁的集中区域、群众上访聚集区域、少数民族居住区域、城郊结合部等热点地区，挑选情况熟悉、交际面广的基干民兵担任情报信息员，确保这些热点地区一有情况，能在第一时间有反馈。三是盯着重点岗位编组。在编组过程中，我们把社会接触面、对情报信息的敏感度以及分析判断能力作为选拔考核的标准，优先调配在单位从事行政管理、宣传教育、安全保卫等工作的人员，以及专业从事网络管理的网站、论坛管理员担任情报信息员。此外，我们还着眼市场经济条件下人员流动频繁的实际，在编组民兵情报信息员时，预留10%的预备数，当抽组的人员外出务工或有其它变化，随即从后备人员中予以补缺，从而做到组织不断线，人员不缺位，工作有人抓，事事有人做，保证情报信息工作的连续性。
三、整合现有资源，畅通信息传递渠道
坚持以满足遂行任务为需求，按照军民融合、优势互补、落实省军区七项工作制度的同时，紧密结合实际需求，丰富完善了以下三项制度。一是完善了情报会商制度。为提高情报信息共享率和准确度，我们与县委、县政府各应急办公室，以及公安、安全、政法等相关职能部门建立了情报信息会商制度，印发了《情报信息会商实施细则》，建立了“三情一件”会商制度，由相关职能单位牵头落实，定期组织开展军情会商、社情会商、灾情会商和重大突发事件会商，遇有突发情况或任务需要随时会商，互通情报信息，全面了解情况，加强对重大情况的印证和分析，提高信息采集、风险研判、预测预报能力，力求做到信息灵敏、情报准确、反应迅速。二是完善了工作激励机制。民兵情报信息网能否正常有效运行，关键要看各级各类民兵情报信息员的工作责任心。为了有效提高各级民兵情报信息员的工作责任心，我们在加强教育管理的同时，建立完善了军地联合考评体系，将民兵情报信息工作纳入武装工作年度考核和目标绩效考核内容，对信息工作机构明确量化指标，实行加分或减分，其分值直接与单位和个人的立功受奖、成长进步特别是经济利益挂钩。对有情不报、漏报或错报，造成重大损失或影响的，除解除其民兵情报信息员身份外，还与其现岗位挂钩，该处分的处分，该调离的调离，较好地激发了民兵情报信息员的工作积极性。三是完善了军地联合保障机制。联合县委县政府，将民兵情报信息网作为县委、县政府“双应”办公室的一个重要力量，落实双
察分析、多渠道收集反馈、多部门会商研判，适时提供最及时、最准确、最有效的情报信息，让情报信息成为“第一战斗力”，使训练演练活动更加贴近实际、贴近实战。三是在非战争行动中进行实战性检验。结合地方经济建设和社会发展过程中可能遇到的各种困难和矛盾，按照“重点区域布点，重点行业设防，重点场所监控”的要求，采取“街头巷尾看反映，交通要道看流向、市民广场看集会、拆迁地段看民情”等办法，积极组织民兵信息员参与地方开展的安全隐患排查、重点人员控制和重要目标守护等活动，广泛收集情报信息，多触角、多层面、多渠道掌控社会动态，最大限度地发挥民兵情报信息网的应有作用。
各位领导、同志们，我县民兵情报信息网建设还刚刚起步，还有许多不完善、不健全、不科学的地方，我们将借这次现场会的东风，按照上级要求，进一步把民兵情报队伍建精建强，切实发挥民兵在情报搜侦方面的基础作用，为履行使命任务作出应有的贡献。
篇2：使命与任务
通过深入学习领会胡锦涛主席“七一”重要讲话精神，特别是讲话中强调，全党同志要牢记历史使命, “永远保持艰苦奋斗的作风”，使我的思想受到更加深刻的启迪和感悟。下面谈谈对弘扬艰苦奋斗优良作风，应对“四个危险”和“四个考验”，忠实履行使命任务的认识和体会：
一、深刻认识弘扬艰苦奋斗优良作风，是应对“四个考验”和“四个危险”的精神法宝
当前，国际环境错综复杂，敌对势力仍在加紧对我实施西化、分化战略，极力鼓吹军队“非党化”、“非政治化”，妄图改变我国的社会制度和我军的性质；国内改革发展进入关键时期，社会利益关系更加复杂，各种思想文化相互激荡，各种社会矛盾有所增多；资产阶级腐朽思想和生活方式时时刻刻都在侵蚀着广大党员和官兵的思想。胡主席在“七一”讲话中总结出的“四个考验”、“四种危险”，是对党的建设面临的复杂形势的清醒认识、科学判断和冷静分析。告诫全党同志要牢记历史使命，“永远保持艰苦奋斗的作风”，是应对我们党面临的“四个危险”、经受“四个考验”的必然要求，也为军队新时期弘扬艰苦奋斗精神指明了方向。
艰苦奋斗作为我们党和军队的优良传统和作风，作为共产党人的政治本色，贯穿和体现在我党我军前仆后继、由小到大、由 —1—
弱到强的奋斗历程之中，蕴含着党和军队兴旺发达的奥秘，昭示着党和军队辉煌的未来。然而，令人遗憾的是，在长期的和平环境、改革开放和发展市场经济的时代背景下，极少数党员和官兵借艰苦奋斗过时之名，行贪图享受之实，腐化堕落，最后断送了政治生命，甚至死于法场，上演出了一幕幕人生悲剧。沉痛的教训警示我们，艰苦奋斗是我们党和军队最为宝贵的精神财富，也是应对“四个考验”和“四个危险”的精神法宝，“谁丢掉了艰苦奋斗的本色，谁就会蜕化变质。”
军队的发展建设同样面临着许多“考验”和“危险”，作为一名部队团以上领导干部，要身体力行，教育和引导官兵始终把崇高的理想信念作为立身之本，始终保持和发扬艰苦奋斗的优良作风，打牢忠实履行使命任务的思想基础，才能经受住“四个考验”，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀和生活方式的诱惑，更好地忠实履行使命任务，更好地担当保卫祖国的神圣责任。
二、积极构建培育艰苦奋斗的意志支撑，夯实应对“四个危险”和“四个考验”的思想基础
我党我军发展壮大的历史就是一部艰苦奋斗的历史。作为一名军人要清醒认识，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人口众多，基础较差，生产力和科技、教育、文化相对于发达国家来说都较落后。尽管经过十一届三中全会以来30多年的艰苦奋斗，我国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，人民生活总体上达到了小康水平，但现在达到的小康还
是低水平的、不全面的、发展不平衡的。要在本世纪上半叶，我们党要团结带领全国人民完成两个宏伟目标，面临诸多困难，军队现代化建设同样面临诸多挑战，全党全军和全国人民必须始终保持艰苦奋斗。
诚然，“要奋斗就会有牺牲”，艰苦奋斗离不开牺牲奉献。革命战争年代的艰苦奋斗需要牺牲，新时期弘扬艰苦奋斗精神同样需要牺牲。国家的改革开放，军队的现代化建设都是前无古人的全新事业，面临着种种挑战和考验，没有勇于探索、勇于创新的奋斗精神，没有甘于牺牲、乐于奉献的精神，是完成不了这一伟业的。当然，如今生与死的考验远没有战争年代那么直接现实，但个人利益与集体利益的矛盾、身体心理上的压力、奉献与索取的考量等等，也常常遇到，考验时时都有。因此，牺牲奉献精神是我们当代军人永恒的旋律。
面对各种考验，作为一名现代军人和党员干部，不但要知道“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”这一古训，更要懂得胡主席“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自强自立的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的”这些话的深刻寓意，从而深刻认识到在新的历史条件下,带头保持艰苦奋斗的极端重要性,牢固树立“过去干革命需要艰苦奋斗,今天搞社会主义现代化建设,同样要靠艰苦奋斗”的思想；牢固树立“越是改革开放和发展社会主义市场经济,越要弘扬艰苦奋斗的精神”的思
想；牢固树立即使将来国家发达了，军队强大了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗的精神也不能丢的思想；牢固树立军队现代化建设水平的提高和战斗力成长永远离不开艰苦奋斗的思想。如果丢掉了这一精神法宝，就会在应对“四个危险”和“四个考验”中败下阵来。
三、自觉践行艰苦奋斗的行为准则，把艰苦奋斗的作风渗透到忠实履行使命任务的实践中
艰苦奋斗的作风既是理性概括，更是实践课题，是我党我军用心血、汗水和生命培育出的一种精神。要使这一作风发扬光大，必须紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴工作实际，自觉地把这一作风渗透到努力开创空军装备建设科学发展的实践中，培育在军代表工作岗位上，落实到自觉的行动中。为此：
首先，要把胡主席提出的“艰苦奋斗、勤俭节约、生活正派、情趣健康”的16字作为生活作风的行为准则，自觉规范工作圈、管住活动圈、净化社交圈、纯洁生活圈；要“明是非、知廉耻、晓荣辱”,自觉做到“四戒”(戒贪、戒散、戒奢、戒骄)、“四慎”(慎微、慎始、慎独、慎交)、“四自”（自重、自省、自警、自励），面对消极颓废东西的诱惑，在任何时候都耐得住清贫、稳得住心神、管得住身手、抵得住诱惑、经得住考验，始终确保不正之风不染、不法之事不为、不义之财不取、不德之事不干，永葆我党我军艰苦奋斗的政治本色。
其次，要把要坚定理想信念，永远保持艰苦奋斗的作风，同培养当代革命军人的核心价值观结合起来。艰苦奋斗精神是当代革命军人核心价值观的重要组成部分，弘扬这种精神则是核心价值观的具体体现。随着国民经济的快速发展，我们军人所处的工作、生活和训练环境得到了较大改善，但我们要通过当代革命军人核心价值观培育，切实使全体同志把艰苦奋斗作为共同的价值认同，共同的精神追求，真正超越“要我做”的层次，进入“我要做”的境界。要着力增强官兵的事业心责任感，自觉从政治和全局的高度履职尽责，在本职岗位上积极进取、主动作为，努力为我军现代化建设多做贡献。
篇3：使命与任务
一、整体设计教学, 及时小结提升, 引导学生思维
安排教学过程时, 既要注重整体设计, 又要重视引导学生在每个环节结束时进行小结归纳, 以引导学生有效展开思维活动。
1. 整体设计, 引领学生拾级而上。
安排教学时注重整体设计, 宜由浅入深, 由易到难, 学生能步步提升, 对一一列举策略的理解, 一步一步趋于全面、走向深刻, 思维能力、解决问题能力以及对数学学习的情感态度等, 也都逐步发展。比如, 一位老师设计本课, 用“石头剪子布”的游戏, 引出课题, 引出策略, 让学生初步感受策略, 知道解决问题有时可以一一列举, 有时可以直接计算。接着, 让学生自主探究两个例题中的问题, 研究策略。经过例题1 (王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈, 有多少种不同的围法?) 的学习, 学生初步体会一一列举, 经过例题2 (订阅《数学世界》、《七彩文学》、《数学乐园》等三本杂志, 最少订阅1本, 最多订阅3本。有多少种不同的订阅方法) , 学生深入理解一一列举。之后, 学生回顾反思, 谈收获体会。最后引导学生灵活应用, 提升学生运用策略解决问题的能力。
2. 及时小结, 引导学生反思建构。
一些有经验的教师, 常在每个学习活动结束、每个教学环节的最后 (包括整节课的最后) , 引导学生小结和总结, 学生以尽可能简洁精练的语言、一种新的但是有效的方式再次陈述一次经历的核心内容。有研究表明, 总结使得学生在对信息的理解和长时记忆方面产生一些重要的飞跃。及时的、有针对性的小结和总结, 也有助于帮学生学会思维。比如, 新授的内容基本结束后, 在综合练习前, 教师专门安排的教学环节“回顾反思, 总结策略”, 问学生:今天这节课, 我们一起学习了一种新的解决问题的策略 (一一列举) , 什么情况下, 我们需要用一一列举的策略来解决实际问题?当遇到较复杂的情况时, 我们又该怎样办?这两个问题, 突出强调了本课的核心内容即用一一列举策略解决问题应如何思维, 切实指向“帮学生学会思维”这一目标。
二、把握课堂生成, 师生有效互动, 促进学生思维
小学数学课堂上, 有许多生成性资源, 是因学生思维遇到困难、发生障碍而形成的, 教师就要精准把握, 引导师生之间、生生之间有效互动, 特别重视从思维过程、方法等角度对学生加以引导、点拨, 促进学生思维。
1. 关注少数。
课堂上少数学生的想法, 有时恰代表了学生认识上的模糊、思维上的疑难。教师要及时抓住, 组织讨论, 以澄清学生认识、提升学生思维。比如, 教学例题1, 先让学生读题后思考“这个题是用一一列举还是计算的方法”并解答, 之后讨论。多数学生赞同“用一一列举的方法”, 个别学生认为是“用计算的方法”, 因为他们的第一步是18÷2=9, 接着是9=8+1=7+2=6+3=5+4。教师先让这“个别”学生完整细致地阐述思考过程, 再引导大家讨论。大家发现, 这种方法用计算的形式表现, 但思考过程还是一一列举。这样的讨论, 使大家更深刻地理解了一一列举策略的实质, 也体会到一一列举的具体变化形式可以多样化, 学生思维的灵活性、深刻性得到培养。
2. 随学而导。
教师提问、学生回答是小学数学课堂上常见的教学形式, 而且往往会出现这样的情况:教师提出一个问题, 学生有所表现, 但未切中要害, 教师继续提问, 学生继续回答, 师生互动、对话由此展开、深入。正是在这个过程中, 教师善于随学而导, 指点学生思维。比如, 自主解答例题1, 学生通过一一列举, 得到了四种长方形, 教师用课件 (图和表) 出示了这些长方形。先提问:“观察这些数据, 能不能发现什么规律?”没有学生举手, 教师将问题细化:“它们是怎样变化的, 有没有什么不变的东西?”学生答:“周长不变, 长每次减1, 宽每次加1”;“面积越来越大。”教师即让学生算出四个长方形的面积, 并提问“在长方形周长相等时, 什么情况下面积比较大, 什么情况下面积比较小?”学生答:“当它越像个正方形, 面积就越大”;“当长与宽相差越小, 面积就越大, 长与宽相差越大, 面积就越小。”教师的提问, 都是随着学生表现, 有针对性地提出, 引导学生观察, 启迪学生思维。
3. 精选素材。
小学数学课堂上, 教师常让学生先独立解题, 再组织讨论, 这时, 合理选择学生的作业作为讨论交流的素材, 就显得非常重要。比如例题2的教学中, 老师选择并依次呈现“用一一列举方法解答, 但列举无序且有重复”的作业、“有遗漏”的作业、“正确”的作业, 使学生体会到“什么是有序列举、为什么要有序列举、怎样才能有序列举”等, 明晰了学生的认识, 提升了学生的思维。
三、遵循思维规律, 有意有机培养, 优化学生思维
儿童思维的特点、过程、方法以及品质, 是儿童思维发展规律的重要内容。在数学教学中, 教师应遵循学生的思维发展规律, 开发、培养及训练学生的思维器官、思维心理、思维方法, 最终形成思维能力。
1. 基于学生思维特点。
小学生思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式, 逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式, 但这种抽象逻辑思维在很大程度上, 仍然是直接与感性经验相联系的, 仍然具有很大成分的具体形象性。实际教学中, 引导学生展开思维时, 既要尽量依托具体形象的材料, 创设贴近学生生活的情境, 又要努力使学生能逐步有条理、有根据地进行思维活动, 促进学生的抽象思考。比如, 课一开始, 老师让学生“玩石头剪子布”的游戏, 由具体的一种一种的玩的结果, 自然而然地引出问题:“玩上面 (石头剪子布) 的游戏有多少种不同的组合?”学生的思考, 一开始是具体的, 可以联系自己实际的玩法, 逐步想下去, 在教师的引导和同学的相互启发下, 经历有序的、连续的、完整的思维过程, 归纳两种解题方法 (由一一列举到计算) , 由具体到抽象。
2. 引导学生思维过程。
思维的基本过程主要是分析与综合、比较、抽象与概括。通过这些基本的思维过程, 学生实现了对事物的间接的和概括的认识。帮助学生对“一一列举”这一解决问题的策略建立清晰的认识, 掌握这一策略解决问题, 是本课的主要教学任务。例题1“围羊圈”的问题和例题2“订阅杂志”的问题, 引导学生解决两个问题, 同时也都引导学生经历了这些思维过程。比如, “围羊圈”的问题, 在教师引导下, 学生想到先用18÷2=9 (米) , 求出羊圈的一条长加一条宽的和, 继而, 分别列出8+1, 7+2, 6+3, 5+4等四种围法, 解决了问题。从策略来看, 是一一列举, 从思维过程来看, 则是分析与综合相结合。接着, 教师引导学生找规律, 是比较。通过比较, 发现了规律, 还能把规律抽象概括成“周长相等的情况下, 长和宽相差越小, 面积就越大;长和宽相差越大, 面积就越小”。由此可以看出, 教师在教学解决问题的策略, 也融合着发展学生的数学思维。
3. 指导学生思维方法。
本课教学中, 对于“一一列举”策略的学习, 一个重要的知识或方法, 是对于比较复杂的问题, 可以分层列举即先分类再列举。分类讨论是数学思维方法中非常重要的一种。分类讨论的思维方法, 是指在解决一个问题时, 无法用同一种方法去解决, 而需要一个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题, 将这些小问题一一加以解决, 从而使问题得到解决的一种方法。分类讨论的原则是不重复、不遗漏。讨论的方法是逐类进行, 还必须要注意综合讨论的结果, 以使解题步骤完整。教学中, 老师让学生自主解决“订阅杂志”的问题, 并巧妙地从学生中收集合适的材料, 组织学生评价、交流, 逐步使学生认识到分类列举的优越性以及运用分类列举的注意点。
4. 优化学生思维品质。
篇4：使命与任务
一、思想作风上要防止功利化,切实做到工作动机纯正、指导思想端正
古人云:求功之心过胜必作伪,利欲之心过强多偏执。从现实情况看,领导干部贪功求利的问题还不同程度存在:有的因循守旧、抱残守缺,按照老经验老办法想问题、做工作;有的瞻前顾后、踯躅不前,遇事顾虑重重,工作畏首畏尾;有的安于现状、不思进取,习惯跟过去比、在小范围比;有的急躁冒进、盲目蛮干,多凭主观意志决策,工作随意性、片面性大。这些问题的存在,势必导致我们的思想停滞不前、工作难有起色。思想作风是作风建设的“总开关”。转变思想作风,做到以下三点非常重要。一是不贪图虚名。在工作中有一说一,有二说二,是对一名领导干部思想作风最基本的要求,也是一个正直领导者起码的行为准则。要牢固树立为部队建设负责、为广大官兵负责、为打赢战争负责的思想,戒除浮华,淡泊名利,做到干工作务实、搞建设抓实。二是不急功近利。是不是注重做打基础的工作,直接反映领导干部的指导思想。三是不回避矛盾。面对矛盾和问题视而不见,甚至回避掩盖,就会错失良机,把小问题变成大问题,简单问题变成复杂问题,现实问题变成历史问题。当前部队处于转型建设的关键时期,出现矛盾和问题不可避免,关键是我们要敢于正视它、勇于面对它、正确解决它。
二、学风上要防止人格双重化,切实做到学以致用、知行统一
有些领导干部在学风上还有人格双重化的倾向,具体表现为:有的不善于学习,自以为是,习惯于照抄照搬;有的敷衍了事,浅尝辄止,满足于一知半解;有的言行不一,学用脱节,热衷于表面文章;有的不学装学,不懂装懂,把学习当作装门面的道具;有的死记硬背,搞教条主义,机械地运用理论。这些问题,虽然发生在少数人身上,但影响不容忽视,危害不可低估。坚持理论联系实际的学风,必须树立实践第一的观点,着力解决好以下几个问题。一是解决好愿意学的问题。学以致用首先是学,必须把学习作为改进作风的奠基工程,作为立身做人的终身课题,该看的书要看,该学的理论要学,该掌握的知识要掌握,在复杂多变的环境中进行敏锐思考、作出准确判断、采取正确措施。二是解决好为谁学的问题。学习是为了党的事业,为了部队建设,为了干好工作,同时也是为了夯实个人成长进步的根基。如果不注意学习,不善于学习,能力素质就不能提高。纵使给你一个位子,你也干不来、干不好、干不长。三是解决好怎么学的问题。要把打赢所需、素质必需、岗位急需作为学习的出发点和落脚点,善于向书本学习、向实践学习、向群众学习,把共同的学习好,把相关的了解透,把本职的搞精通,不断提高把方向、统全局、搞建设的能力本领。四是解决好用与行的问题。要瞄准信息化条件下仗怎么打、兵怎么练、人才怎么训、部队怎么建等重大现实问题,把学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的方法、领导工作的本领,在融会贯通、实际运用中获得学习上的丰硕成果。
三、工作作风上要防止虚假化,切实做到勤于动脑、扎实工作、严谨细致
工作态度反映工作作风。现实中,由于有的领导干部政绩观不正确,一些单位还存在不少弄虚作假的现象:有的对上级指示表态很快、调门很高,而对如何抓落实则少有过问;有的考虑出名出彩多,热衷于搞“面子工程”、“形象工程”;有的下基层蜻蜓点水、走马观花,表面上热热闹闹,实际上看不到真情况;有的私心杂念过重,抓工作不真不实,讲成绩夸大其辞;有的查找问题大事化小、小事化了,出了问题能捂就捂、能盖则盖,处理问题对上抹平、对下摆平。这些问题,已经成为制约部队建设发展的毒瘤。改进工作作风,事关部队建设发展大局,事关作战准备全局。一要坚决反对形式主义。牢固树立正确的政绩观,弘扬求真务实的精神,坚持形式与内容相统一,从各级领导干部抓起,从转变思想观念入手,从克服政出多门突破,坚决纠正那些热衷于政治看表态、训练看场面、会议看规格、检查看汇报的不良现象,彻底铲除形式主义滋生的温床。二要认真抓好工作落实。现在一些工作难落实,难就难在领导干部身上。哪项工作领导重视程度高,身体力行好,最后落实就好。在抓工作落实上,领导干部的带就是最有力的抓。各级要心中装事、眼睛看事、手里抓事,坚持抓不落实的落实,抓落实后的落实,把工作落实到末端、质量体现到终端。三要大力倡导严实作风。纪律是军队的命脉。事实证明,世界上没有严垮的部队,只有松垮的部队。不管形势任务怎么变,从严治军的铁律不能变,必须倡导严慎细实的作风,做到严上加严、慎之又慎、细上加细、实而又实。惟有如此,我们处理问题、化解矛盾、纠治虚假才有保证,求真务实才算落到了实处。
四、领导作风上要防止官僚化,切实做到深入实际、较真碰硬、情注基层
目前,领导作风官僚化的问题还不容忽视:有的做官当老爷,不深入一线,想问题、作决策凭想当然;有的按图索骥,带着观点找例子,结论产生于调查之前;有的遇到难事不上手,碰到问题绕道走,推诿扯皮,敷衍应付,甚至走过场做样子;有的对上唯唯诺诺,对下命令主义,漠不关心群众的实际困难。长此以往,我们想问题、作决策就会偏向,抓工作、搞建设就会脱轨。在机遇和挑战面前,我们要通过领导作风的改进,提升部队建设的成效。一是要坚持深入实际。毛主席早就指出:“没有调查,就没有发言权。”实践是第一性的,只有深入透彻地了解实际,才能产生正确的意见和办法。二是要敢于较真碰硬。敢不敢较真碰硬,实质上是衡量一名领导干部政治上是否成熟的标志。每一名领导干部,都要破除患得患失思想,宁可揭露问题得罪人,也不掩盖矛盾受表扬。尤其是对损害作战能力提高、影响工作任务完成、制约部队全面建设、侵占官兵利益、破坏安全发展环境等问题,更要摆脱名利纠缠,冲破人情困扰,狠刹歪风邪气,纠治不良习气。三是要始终情注官兵。能不能真正尊重、真情关怀、真诚服务广大官兵,已经成为领导作风是否过硬的分水岭。要牢固树立马克思主义群众观,对广大官兵常怀忧虑与急切之心,善为群众抓大事,乐为官兵解难事,甘为基层办实事,以实际行动体现以人为本的要求。
五、生活作风上要防止特殊化,切实做到克己奉公、严格自律
在生活作风建设中的特殊化问题,具体表现为生活情趣“不高”:一是自我要求放松,生活中管不住自己的嘴、管不住自己的腿、管不好自己的手,不愿意在生活上自觉地约束自己;二是不注意道德修养,有时言行不一,不注意生活细节,自身的形象不佳,自我要求的标准不高;三是不注意净化自己的交往圈,不愿与百姓和基层官兵交往,不愿与有德、有识的人交往,不是从提高自己学识、德行的角度有所选择地进行交往。为此,从加强品行修养入手应注意以下三点:一要培养“平常之心”。作为一名党员领导干部,更应该合理地节制自己在物质生活上的要求,不刻意地搞特殊化,而去追求精神生活的高质量。二要培养“立德之心”。作为领导干部,不仅要讲求“官德”,更要讲做人的“品德”。要明事理、知荣耻。在《论语·子路》中孔子提出要“行己有耻”,也就是人要能够对自己的行为感到羞耻。三要培养“自律之心”。中国自古就有“吾日三省吾身”自律传统,作为一名党员领导干部,更要时刻把自我约束、自我管理作为提高自己的重要手段。要净化交往圈。古人曾讲“谈笑有鸿儒、往来无白丁”,也就是说要多与有德、有识的人交往。作为领导干部,要自觉地净化自己的社交圈,要会识人,特别是能够识破那些“官不大能办大事的人,挣钱不多总能花钱的人,跟人不熟悉喜欢套近乎的人”,警惕自己成为别人实现目的的手段。要自觉接受监督。作为领导干部,要切实地把自我监督和组织管理结合起来,把对工作中的要求与对生活中的要求结合起来,特别是在生活上更要防微杜渐,防止把生活作风和情趣看作是“小节”、“个人隐私”,也就是常思贪欲之害,常怀律己之心,真正做到权大不移公仆心,位高更知责任重。
篇5：使命与任务
11月11日至13日，中共中央书记处书记、中央统战部部长尤权赴江西调研，强调要深入学习贯彻党的十九届四中全会精神和习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想，进一步健全完善统战工作体制机制，努力推动新时代统战工作高质量发展。
尤权来到南昌、赣州，走访宗教活动场所了解当地宗教工作情况，深入社区、楼宇考察基层统战工作创新情况，参观统战史陈列馆回顾中央苏区时期统一战线发展历程，瞻仰瑞金叶坪革命旧址群缅怀革命先烈，还看望慰问了统战干部和党外人士，勉励他们为统战工作多作贡献。
调研期间，尤权主持召开部分省级党委统战部部长座谈会。尤权指出，贯彻落实党的十九届四中全会精神，是当前和今后一个时期全党全国的一项重要政治任务。各级统战部门要按照党中央要求，认真谋划组织好统一战线系统的学习宣传贯彻工作，采取多种方式，引导广大统战干部和统一战线成员深入学习领会党的十九届四中全会精神，把思想和行动统一到党中央决策部署上来。要深刻理解和把握习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想的核心要义和精神实质，推动各级党政干部特别是统战干部提高运用统战思维解决问题的能力，切实把这一重大理论成果转化为推动工作的实际效果。要抓好党中央关于统战工作重大决策部署的贯彻落实，有效推动工作、难题。要进一步完善地方统战工作领导小组工作机制，把领导小组作用更好发挥出来。
篇6：使命与任务
会长王东进作了重要讲话。来自26个省份及新疆兵团医疗保险行政、经办机构、研究 (学、协) 会的负责同志, 以及6个地市医疗保险研究会的代表, 共87人参加了会议。
广东、天津、山西、吉林、江苏、福建、湖南、四川、新疆兵团等九省份医疗保险研究会负责人作大会交流发言, 分别介绍了医疗保险研究工作开展的情况、下一步的进展以及工作体会和经验。各省医疗保险研究机构围绕中心、服务大局, 主要在五方面开展工作。一是发挥交流平台作用, 积极组织开展学术研讨和交流;二是发挥参谋助手作用, 围绕重大课题开展深度研究;三是发挥技术支撑作用, 开展医疗保险管理服务的技术标准、管理规范等研究;四是发挥舆论引导和人才培养作用, 积极开展医疗保险宣传培训工作;五是加强内部制度建设, 完善研究工作机制。但在研究工作中主要存在“三多三少三不”的不足:有的研究机构活动多研究少, 配合性研究多、独立自主研究少, 对现实的技术性问题研究多、对理论和战略性问题研究少;研究重点不突出、质量不高和成果转化不够等等, 需要在今后的工作和实践中不断改进。
参会代表围绕加强全国医疗保险研究机构建设和队伍建设, 加强国家和地方医疗保险研究会的交流和协作, 提升总体研究能力和水平等问题进行分组讨论, 提出五方面意见和建议。一是队伍建设问题。大多数省份医保研究会的主要工作人员是由其他相关单位工作人员兼职, 更多地承担着行政与政策的相关工作, 不可避免地分散了开展研究工作的精力。医疗保险研究应当建立相对独立的研究队伍, 在“工作上围绕大局, 运作中保持独立”, 并通过不断积累、广纳贤才, 进一步扩大研究队伍。二是研究工作的资源整合问题。许多研究课题在各省市重复开展, 在没有全国统筹的情况下, 造成了研究工作资源的严重浪费。应当探索课题“联合攻关”, 对一些难度大、资料搜集难、时间长的重大研究题目, 需要联合各个优秀省市的优秀研究队伍, 集合共有的研究资料, 共同攻关。这样既有利于研究工作更好、更快地开展, 也有利于各省市在重大课题上取得成效。三是下一阶段应该研究的问题。结合“十二五”规划和当前实际情况, 以民生为出发点, 重点对城乡统筹、公共服务体系建设、基本药物制度评估、医保与医院关系、医保待遇和异地结算等内容有针对性地开展研究, 处理好长远性研究课题与应急性研究课题的关系。四是研究会应当发挥的作用。研究会应该加大宣传力度, 发挥影响力、号召力、作用力, 要把政策制定、百姓诉求和学术研究联系在一起, 要讲医保行政、经办部门不方便讲的话, 做行政、经办部门不方便做的事, 坚持“有位不越位、敢说不乱说”, 要通过有效的渠道 (如内参) 影响决策层, 扩大医疗保险在医药卫生体制改革中的话语权。五是建议举办“全国医疗保险研究工作培训班”, 对医疗保险研究机构的建立、制度建设、工作开展等方面进行培训。
王东进作了题为《新征程承载新使命新目标赋予新任务》的重要讲话, 总结了中国医疗保险研究会和各地医疗保险研究 (学、协) 会的工作进展及主要工作经验。
他指出医疗保险制度建设和事业发展在“十二五”期间要实现:由主要依靠财政投入转变为主要依靠机制创新;由外延式发展转变为内涵式发展;由注重发展规模转变为注重发展质量;由注重提高筹资、报销水平转变为注重提高基金的保障绩效;由注重出台政策措施转变为稳定政策, 提升管理能力, 实现规范、科学、精确管理;由“三从三到” (制度从无到有, 覆盖面从小到大, 保障水平从低到高) 式的“人人享有”转变为“人人公平享有”;由“摸着石头过河”式的分散决策和自愿参保, 转变为依法推进、依法参保, 增强制度的强制性、规范性、稳定性和可持续性。为此, 必须要始终坚持“广覆盖、保基本、多层次、可持续”的基本方针和“保基本, 强基层, 建机制”的深化医药卫生体制改革的基本原则。坚持《社会保险法》明确的基本原则和各项规定, 坚持医疗保险发展方式的转变, 坚持建设公正和谐医保, 实现“人人公平享有”基本医疗保障。医疗保险制度建设在新时期的发展形势, 为“十二五”时期的医保研究工作赋予了新使命, 提出了新要求。新时期医疗保险研究工作要以科学发展观为统领, 以“民生为本, 公平至上”为主线, 以建设公正和谐医保、维护国民健康权益为目标, 坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的方针, 践行“聚贤、纳言、立说、献策”的宗旨, 围绕中心, 服务大局, 深度研究, 把握规律, 为我国基本医疗保障制度建设的永续发展提供理论和技术支持。努力实现医疗保险研究体系进一步健全, 逐步走向专业化轨道;有中国特色的医疗保险理论体系进一步丰富和完善;医疗保险研究工作更具前瞻性、针对性和适用性;医疗保险基本技术标准体系框架初步形成;医疗保险信息宣传形成风格和品牌五个奋斗目标。
王东进要求各地医疗保险机构重点抓好六方面的研究:一是以贯彻落实《社会保险法》为重心, 围绕覆盖全民、统筹城乡、依法维权、规范管理、强化监督、提升能力六大要点, 加强推进医疗保险法制化建设所需要的相关配套法律、法规、办法及措施的研究。二是根据医疗保障制度公平性的要求, 注重对制度的统一性、筹资水平的适宜性、保障待遇的适度性、权利义务的对应性、基金保障的绩效性、公共投入与保障机会的均等性和管理服务便捷的可及性研究。三是根据医疗保障制度优化和全面协调发展的需要, 继续以“三三一”为重点, 围绕“稳定职工医保、完善居民医保、整合城乡医保、融洽各类医保”, 开展优化医保制度架构、改进和活化诸如个人账户等制度构件、提高保障绩效的研究。四是根据推进医疗保险管理标准化、规范化和精确化的要求, 开展技术标准研究。充实和完善医疗保险药品、诊疗项目数据库, 拟定医疗保险管理技术相关标准, 将医疗保险用药、诊疗项目数据分析常态化。五是根据提升医疗保险管理服务水平的要求, 开展管理服务项目研究, 提升基层服务能力, 为居民提供优质快捷服务。六是根据医疗保险制度与卫生、医药管理体制改革协调推进的要求, 更加注重医疗保险政策完善对助推“三医联动”的研究。