职高学生毕业总结

职高学生毕业总结（通用10篇）

篇1：职高学生毕业总结

职高学生毕业自我鉴定

自我鉴定即为自我总结，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢？下面是小编为大家整理的职高学生毕业自我鉴定，欢迎阅读与收藏。

职高学生毕业自我鉴定1

职校三年是我人生中的一个重要转折点，也是人生中的一个重要阶段。三年来，我不断挑战自我、充实自我，专业技能和综合素质得到了显著提高。

三年中我最显著的变化就是学会了独立生活。我从小在父母的呵护下成长，无忧无虑。进入职业技术学校后，住宿在学校，父母不在身边，做什么事情都要自己动手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困难的事，必须要自己去面对，自己去处理，很是烦恼。起初我很不适应，曾经也为之烦恼过。但人终究还是要依靠自己，总不能在父母的荫庇下生活一辈子。我下定决心克服依赖思想，逐步改变自己，学会了自理生活，学会了有计划地安排时间，学会了与人相处。住宿的经历锻炼了我独立生活和主动适应的能力。

三年中我较系统地学习了计算机专业的课程，三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。

自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。

职高学生毕业自我鉴定2

职校三年是我人生中的一个重要转折点，也是人生中的一个重要阶段。三年来，我不断挑战自我、充实自我，专业技能和综合素质得到了显著提高。

三年中我最显著的变化就是学会了独立生活。我从小在父母的呵护下成长，无忧无虑。进入职业技术学校后，住宿在学校，父母不在身边，做什么事情都要自己动手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困难的事，必须要自己去面对，自己去处理，很是烦恼。起初我很不适应，曾经也为之烦恼过。但人终究还是要依靠自己，总不能在父母的`荫庇下生活一辈子。我下定决心克服依赖思想，逐步改变自己，学会了自理生活，学会了有计划地安排时间，学会了与人相处。住宿的经历锻炼了我独立生活和主动适应的能力。

三年中我较系统地学习了计算机专业的课程，专业技能得到了很大的提高。还记得刚进入职业技术学校时，我曾因没能考上自己向往的高中而叹息过，但一个人的故事使我改变了我的态度，那就是十大楷模人之一——李斌。他是上海电气液压气动有限公司液压泵厂数控加工工段的一名数控机床调试工。还是先初略的认识下这位叫李斌的普通工人吧。

技校毕业生——操作工人——数控技师——高级技师——知识型、专家型工人——中华技能大奖获得者——全国十大技能工匠——全国五一劳动奖章获得者——全国劳动楷模——上海师范大学兼职教授。xx年间独立完成技师攻关项目 62项，直接参与新产品研发55项。这就是李斌成长的轨迹。

李斌立足岗位、自学成才的故事，深深地打动了我。所谓：“有志者，事竟成”。我开始重新审视自己，以积极的心态对待学习。课上认真听讲，积极思考;课后独立钻研，及时总结。在学好课堂知识的同时，我也密切关注着专业的发展，自学了计算机网络方面的几门课程。三年来，我不仅掌握了动漫设计的操作功能，而且还能够熟练地使用多种应用软件的操作功能。我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试，并获得计算机操作中级证书。

在校期间，我一直以“一专多能，全面发展”来要求自己，注重全方位锻炼自己。三年来，我先后担任过班级纪律委员、学习委员等职务。任职期间，对待工作一丝不苟，遵循校纪校规，带领同学做好学习工作，同时做好一切分内职务，力争做好班主任的左右手。

通过这三年的学习我懂得了很多，从那天真和无知，经过了那人生的坎坷和挫折，到现在成熟、稳重的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有通过自己的努力，走好每一个驿站，人生才会美好。

当然，三年的职校生活，我也留下了一些遗憾，如文体课的成绩不是很理想。我将会继续努力，全面提升自身素质。

职校三年塑造了一个健康、充满自信的我。如今，就要踏上大学校园的生涯了，三年的职校生活为我奠定了踏入大学校门的基础，这也是我人生中又一个崭新的一页。面对现在，我会努力拼搏;面对将来，我将期待更多。我有信心接受任何的挑战和考验。战胜一切困难问题，抓住每一个机遇，相信自己一定会创造出灿烂的未来!

职高学生毕业自我鉴定3

在电大两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用法律知识进行工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。工作上，我爱岗敬业，任劳任怨，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。

能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

通过两年多的学习，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。

篇2：职高学生毕业总结

你聪慧敏捷，学习习惯好，好习惯能使人终身受益，你以班级前三名的成绩证明了这一道理，班级因为有了你而学风浓厚、团结向上，更可贵的是你没有娇气没有骄傲。希望你志存高远，允许自己有挫折，那时你会一路汗水一路歌的打开理想大学的绿色通道。

2．吕水芳

你是一个勤奋刻苦的女生，学习上能刻苦钻研，你的作业一丝不苟，干净整洁美观，成绩一直在进步，你做事认真、踏实，交给你的任务我都很放心，老师很欣赏你的能力及为人处事的风格。希望你能保持你的优点，相信今后定能天遂人愿，心想事成。

3．吕帆

你是一个坚强而执着的女生，热爱班集体，做事很认真，各项集体活动也不愿落下，真的让我很感动，学习用心刻苦，希望你以后再接再厉，继续树立信心，要相信：只要有付出，就会有收获，用自己的智慧去撬开高等学府之门。

4．潘阿敏

你能言善语，落落大方，对同学热情；你关心班集体，热心为班级做事，团结同学，有爱心更有孝心，希望你好好培植你的智慧！强抓时间，认真苦学，大幅度提高文化成绩，学习上主动性和好习惯非常重要，我相信你能做到！

5．徐秋雯

你是一个稳重、开朗、上进的女孩，虽然平时不多言语，但你上课能专心听讲，学习时善于思考，学有所得，适应能力很强，热爱班集体，有集体荣誉感，劳动踏踏实实。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；勤奋，万事可成。

6．吴紫燕

你是一位有思想有个性，感情细腻，内心世界丰富的女生。你很用功，更有学习的动力，所以成绩上升幅度比较大，要注重学法，注意梳理知识脉络，你会一路领跑的，任何业绩的质变都来自于量变的积累，坚持下去，一定会成功。我深信！

7．柯姗

你是一位开朗乐观、勤奋好学、思维敏捷，让人信任的女孩。你在学习上渴求进步，不甘人后。为人大方，待人热情，能吃苦耐劳，团结同学，尊敬师长，老师会见证你今后的成功和辉煌，那就是理想的大学之门向你敞开。

8．周会波

你是一个非常聪明、优秀的男生，反应敏捷，往往能答出其他同学答不出的问题；思路又快又好，对其他同学触动很大，你可称得上是班级的榜样，一定要保证有个良好的学习习惯，再把字写好了，相信你的收获会最大，也一定会学业有成，榜上有名的。

9．刘威

你是一个懂礼貌，守规矩的男生。虽然不爱多言，但凡事知道该怎样去做，作业写的工整漂亮；沉稳上进的你，经过努力，成绩有了很大的进步。希望你能多读书，拓宽自己的知识面，一路高歌，走向成功，我坚信你将会有更出色的表现。

10．尹传巍

一直以来你总是孜孜不倦的认真学习，积极做好自己的事情。尽自己的努力把学习和值日工作做好。由于目标明确，态度认真，成绩在班级上升的幅度较大。是老师的得力助手，加油努力吧，坚信你一定会更加出色的。

11．刘志杰

一分耕耘一分收获。你有踏踏实实认认真真的学习精神。能够坚持不懈，持之以恒，遇到学习问题时敢问、多问、勤问，所以获得了回报，成绩有所提高。同学之间相处和睦，希望你充满自信，奋力前行，一直驶上成功的彼岸。

12．明志华

你是一位很稳重的男生，说话不多，声音不大，但做事认真，为人和气，默默无闻，说明你有责任感；你在学习上能够尽心尽力，说明你有明确的学习方向。希望你今后提高学习效率，勤学还要好问，上课发言要积极大胆，在班级争做成绩的领跑人。

13．李向阳

你思维敏捷，喜欢动脑筋思考问题，有一定的分析能力，你诚实、热情、尊敬师长、关心集体，学习上勤奋努力，生活自理能力很强，思想健康，是最让老师放心和信任的同学。希望你在学习上再活一点，稳步前进，全面发展，成为强者！

14．龙发来

你为人随和，不张扬，同学之间相处和谐；非常有个性，有时言行举止得不到老师的认同，以致出现不必要的误解。学习上比较努力，老师最担心的是你的字写得实在不行，这在考试时是要吃亏的，希望你努力改正，你的前途将不可估量。

15．倪礼刚

你为人低调敦厚，待人和善真诚；平时沉默寡言，学习渐入佳境，有集体荣誉感，劳动时任劳任怨，不计个人得失，德行皆好；老师希望你学习加大力度，送你一句话：蛟龙终非池中物，且看他日破长空。

16．刘晟

你为人朴实，待人真诚和善，对老师彬彬有礼，做事踏实认真；学生刻苦，作业一丝不苟，适应能力强，自学能力和生活自理能力强；能正确面对困难，不盲目攀比，能体谅家长的艰苦，希望以后保持成绩的稳定，用自己的成功来证明自己。

17．尹家鑫

你不善多言，但很有个性；你对人真诚，为人低调；能认真学习，能独立完成作业，但字写得不太工整，缺乏美感；团结同学，有集体荣誉感，老师希望你抢抓时间，自加压力，为自己的学业留下精彩瞬间。

18．尹久

你反映敏捷，接受能力强，在课堂学习中表现尤其突出，你乐观开朗，心理素质好，很乐意接受老师的教育，成绩有所提高，让老师欣喜；对老师分配的工作和各项任务总是高效高质地完成，让老师放心；期待你有更多的精彩！

19．汪志坚

你为人内敛不张扬，对人和善真诚，虽不多言语，但很有自己的思想，学习上有很大的潜力，能虚心地接受老师的建议和批评，同学之间相处融洽；记住：要想成功，要学会放弃自己的一些爱好，珍惜时间，下足苦功，你会让老师和家长感到骄傲的。

20．柯年刚

你性格开朗，对人和善，笑口常开，同学因为你而有好心情；对老师不拘谨，彬彬有礼；在学习上很有潜力，适应能力和生活自理能力都很强，对老师布置的工作和各项任务雷厉风行，老师希望你再接再厉，相信自己能行，定会学有所成。

21．王子超

你性格内向，不多言语；为人敦厚真挚，能遵守校纪班规，让老师放心省心，在学习上虽有过困惑和迷茫，但知难而进，学习进步幅度较大，待人礼貌，尊敬师长，老师希望你倍加努力，考上理想的大学！

22．徐浩东

你在班级属于阳光和开朗的男生，有很强的上进心和自尊心，性格随和，待人和气，同学之间相处融洽，对师长有礼貌，学习上有自觉性和主动性，成绩有所提升，但老师提醒你：要想成功定要下番苦功夫，今后才能学有所成，心如所愿！

23．张德锐

篇3：职高学生毕业总结

解答:职高毕业后是去工作还是继续去高校读书, 这是困惑很多职高生的问题。去工作与去读大学各有各的益处:去工作可以比去读大学多拥有三年的工作经验、多挣一笔工资, 多磨炼一下自己的性格, 积累一定的社会人脉;去读大学可以比去工作多学习一点知识理论, 多一点独立思考的能力, 多一帮高智力的同学, 为以后职场的发展多一点积累。对某一个个体来说, 上不上大学, 需要根据自己的实际情况去思考。但有一点应该说明, 现在的社会是务实的, 在外在条件已经确定的情况下, 想在这个社会里生活靠的是真正的能力, 而不是一纸文凭。如果你是带着一颗上进的心去读大专, 是奔知识而去的, 是为了学到更多本事, 那就上。如果你性格坚韧, 认为自己不上大专也可以凭着坚持和热情学好专业技能, 在某一方面有所成就, 即使是小成就, 那就不上。所以要以学到真东西为导向, 不能被别人的说法或者被所谓的社会“潮流”所左右。

篇4：职高学生毕业总结

一、调查的基本情况

1.调查目的：随着我国职业教育的发展，职高毕业生总体数量不断增加。他们的职业生涯发展是否顺利？在职业岗位上纵向发展情况及创业状况怎么样？需要职业学校进行哪些教学改革？等等。为掌据以上情况，我们开展了此次调查。

2.调查对象：长垣县2006--2013年毕业的部分中职生，共涉及8 个专业835名毕业生

3.调查时间：2014年8月至2014年11月。

4.调查方式：实地走访和问卷调查。

二、调查结果分析

调查过程中，我们共走访了36家民营企业和86家农民专业合作社，发放了835份调查问卷（回收827份）。分析结果如下：

1.就业渠道

调查结果表明（图1），学校成功推荐就业的占到9.79%，参加企业招聘成功就业的占14.63%，经亲朋介绍就业的占73.52%，自己创业的占8.34%，其他（包括未就业）占5.80%。

2.就业工资待遇

调查表明（如图2），毕业生的工资收入情况受行业、工种、劳动强度、个人职业技能等多方面的影响。在接受调查的827名毕业生中，月收入在2000元以下的占2.06%，2000--2500元的占10.16%，2500—3000元的占20.19%，3000—3500元的占43.89%，3500以上占23.70%。

3.职业生涯纵向发展情况

调查结果显示（图3），职高毕业学生受学历限制，在职业生涯纵向发展方面空间有限。突出表现在两个方面。一方面，他们在专业技术等级提升方面困难重重。受调查的827人中，具有为初级工证书者占42.56%，中级工32.29%，高级工9.43% ，技师0.73%，高级技师为0%，无技能证书者为5.80%。另一方面，他们的职务提升空间有限，大多止步于企业中低级管理人员，进入企业中高层的确属凤毛麟角，受调查毕业生中仅有3名毕业生进入企业高管队伍中。

4.就业方向

调查表明（如图4），农村职高毕业生就业方向以民营企业为主，进入机关事业单位和国有企业的寥寥无几。统计显示，民营企业就业比例占到受调查人员的78.84%，受雇于集体企业的占7.50%， 政府机关0.48%，事业单位0.85% ，国有企业1.33%，其他（含创业）占11.00%。

5.职业满意度

在调查过程中了解到，在接受调查的毕业生中，专业对口的占38.46%，基本对口的占19.23%，毕业生对目前所从事职业满意度较低，民营企业员工流失率普遍偏高（一些企业的员工流失率在40%左右），近半数毕业生有过转岗经历。调查结果显示，愿意继续从事目前职业岗位的占40.21%，不愿意但会坚持的占21.56% ，有转岗意向的占38.23%。

6.创业情况

受调查毕业生中，有过创业经历的有86人，其中创业成功的为32人，主要集中在种植和养殖专业。他们利用自己的专业技术、家庭承包的耕地和政府提供的小额贷款进行创业，资产总额大多在50万元以下。

三、调查中发现的突出问题

1.学生就业意识差，对就业市场状况认识不足。受调查的学生普遍反映，毕业前对就业市场认识模糊，不能正确认识所面对的就业形势，步入职场后发现对理想与现实间的差距一时难以适应。

2.职前准备不够充分。毕业生的专业技能水平与岗位要求间存在较大差距，增加了就业和职业生涯发展的难度。一些农村职业学校没有很好地落实职业资格证书制度，就业前对所从事职业的能力要求、岗位规范了解不够，职业生涯规划不合理等都使得毕业生初入职场时难以适应。

3.市场监管不到位

调查中发现，一些民营企业用工不规范，主要表现如：部分经过简单培训的农民工无证上岗，充当了生产主力，这在一定程度上挤压了中职生的就业空间。另外，民营企业特别是一些小型企业中普遍采取生产车间分层承包的模式，企业只为产品负责，车间包工头成了实际的雇主，存在延长劳动时间、拖欠工资等不合理现象。同时，民营企业大都为家族式管理，对员工事业发展缺乏长远规划，在薪酬和福利待遇方面具有较大随意性。

4.创业意识与创业能力不强

职高毕业生初入社会既谨小慎微，又野心勃勃，忽视了家庭环境和本地产业优势为自己创业创造的有利条件。一些毕业生凭着激情盲目闯进一个陌生的领域。例如，一名种植专业毕业的一名女生开了一家餐馆，从选址、招聘员工到经营均无成熟的计划，开业后勉强维持半年，亏损10多万元，最后关门了之。

四、建议

1.深化校企合作，推进课程改革

此次调查表明，职业教育与就业市场对人才的实际需求脱节，学校的课程设置无法适应企业对人才的要求。企业和毕业生认为学校专业课程开设缺乏针对性、理论与实践脱节。建议深化校企合作，让企业在学校专业建设、教材的确定、教学过程、专业实习计划制订等全面参与。强化实习实训，实训课程要占专业课的30%左右，增加学生动手操作的机会，培养其操作能力。

2.加强职业指导，规划职业生涯

针对学生中普遍存在的不顾客观现实，坚持寻求与自身兴趣、性格、能力相符的工作而遭受挫折的情况，应帮助学生树立先就业、后择业的思路，掌握调整职业生涯规划的方法，及时对自己的职业生涯规划进行调整，对自己的发展目标进行修正，使自己的职业生涯规划与客观实际相符合，实现职业生涯的纵向发展。

3.跟踪服务，加强就业创业指导

篇5：职高毕业论文

开始的开始 我们都是孩子

最后的最后 渴望变成天使

歌谣的歌谣 藏着童话的影子

孩子的孩子...该要飞往哪去

表示从 一楼到四楼的距离 原来只有三年

各种曾经狂热的海报照片 卖几块几毛钱

我们穿上西装假装成长 胶片挥霍习惯的笑脸

悲伤一发 寂寞唏嘘 痛的初体验

毕业和成年的字眼 格外扣人心弦

各种莫名的感伤 只说句 嘻嘻一些

这是最近网上很流行的一首毕业歌，每次唱到这里，哽咽了。表示从 一楼到四楼的距离 原来只有三年，我们穿上西装假装成长 胶片挥霍习惯的笑脸。。。。。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。转眼即逝，当毕业在即，回首三年的学习生活历历在目。。

从刚跨入职高的失落与迷茫，到现在即将毕业的从容、坦然，我知道，这是我人生中的一大挑战。回顾这三年，我只要把它分为两个

阶段，前两年在校的学习生活和后一年的校外实习。令我印象最深的还是校外实习这一年。。

记得我是11年四月份开始出来实习的，当时是通过企业来学校招聘的方式很幸运的进入一家化工贸易公司，职位给我安排的是会计助理，说不好听就是打杂的，跑腿的。记忆犹新的还是上班的第一天，记得打扫完卫生后当时还坐在那憧憬着以后的生活，就想哎呀这是一家上市公司啊，肯定很有发展潜力说不定两年之后就坐上会计主管了呢。。“砰”一大摞单子和凭证放在了我桌子上，抬头一看是会计主管，放下之后说了一句话就走了“把这些帐都做起来”。我随手翻了一下，当时完全处于蒙的状态，因为上课的时候都没好好学过，都不会。呵呵，没办法，只能一点一点从头再慢慢来，记得那时候一周瘦了八斤。。一切从头重新开始，好像比在学校的时候更努力，晚上回家看书，白天尽量抽空学习，慢慢的我也就有了自己的工作范围，做账，记账，报帐，报表，发票的管理和购买，工商税务的联系等等。。就在我工作稍微有点起色也就是刚工作差不多半年左右的时候公司调整办公室，我被分到了另一个，后来的这个办公室的都是高层，我一个还没毕业的学生人家根本不把你放在眼里，记得有一天早上，因为感觉自己是新人，所以一贯去的比较早，感觉像打扫卫生这种小事自己多做点没关系的，我一如既往的扫地拖地打水。当我还在累的满头大汗的时候，一个同事说小宋啊，你怎么把水倒筒里了，不知道这样的凉开水浇花对花不好啊，小李【我另一个同事】咱俩把水到了去，走。。两个人瞥了我一眼不屑一顾的走了，明明以往都是把水

到里面的，很委屈，但没反驳。还有一次印象比较深刻，那次是出纳没在家，托我帮她去银行送个文件，结果到那之后没弄成，因为她没把资料给我放全，回来领导骂他的时候她把责任全推我身上说我办事不利索，不把材料找好再去，明明是她的工作，我看她有事的份上帮就不错了，最后竟这么反咬人感觉、当时这么想，但没说出来。只知道心里当时难受的不行，对社会很失望、、很失望、、、不过现在想想倒没什么，凡事尽力而为就好了，可能每一种创伤对于我们来说都是一种成熟吧。。每当想起这些不由的就想起在校的那两年生活，鲜明对比。那时候我们块睡觉一块吃饭一块逛街。。虽然有时候里同学之间还耍个小矛盾，为了一点小事而斤斤计较什么的，但大家的由衷都只是嘴上过过瘾而已，呵呵，现在想想入校的那前两年，有时候自己都会轻轻一笑。回顾一下这三年，尤其是最后实习的一年，感觉自己还是比较积极上进的。上班以外的时间好像看书的时间更多了，上网的时间更少了。看偶像剧的时间更少了，学着赚钱学着投资的时间更多了。实习的下半年自己租了套房子又通过转租，虽然小事，但还是比较用心，不但锻炼我的能力锻炼我的交际交往更让我懂得了赚钱的不容易。三年、自己亲身体会到以下几点：

1.多看书多学习，{对大脑以上的投资永远是增值的}

2.多交好友多交益友，多和比你上进比你成功的人在一块交流

3.对人谦虚，少说多听。

4.钱要花在该花的地方，比如学着投资以钱赚钱而不是有钱就去买一推贬值的衣服。

5.话说到做到，个人品牌很重要、6.不要轻易颓废，要上进，适当做点轻运动如瑜伽，不但净化你的身心还能结交的志同道合的朋友。

7.要有危机感，坚持每天看书。

8.学会感恩，懂得感恩。嗯，以上就是我这三年学习生活的个人总结。谢谢所有帮助过我的所有同学老师朋友。。

篇6：职高毕业是什么文凭

高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。中专生(中职生)相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。

全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年，毕业颁发中职毕业证。

职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职高要求知识性和技术性并重;而普高更注重文化课。

职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。

职高3十2第一学历是什么

“高职‘3+2’属于高等教育‘专转本’，虽然是高职读了3年后，经过考核直升公办本科，但是学生率先拿到的第一个毕业证书还是高职的，所以第一学历应该是‘专科’。”经贵宝说，“‘专转本’学生的第一学历都是专科。

高职“3+2”是一种新型办学形式，是国家鼓励职业教育发展的新举措，但用人单位强调‘第一学历’的做法也无可非议，因为社会现实就摆在那儿!

关于职业学校等级

初等

初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。

中等

中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。我国中等职业学校共有四类：

(1)中等专业学校(简称“中专”) 主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。

(2)技工学校(简称“技校”) 主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是中、初级技术工人。

(3)职业高级中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。

(4)成人中等专业学校(简称“成人中专”) 改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。

高等

高等职业学校是在完成高中教育的基础上实行职业教育的高校。高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。

篇7：职高毕业自我鉴定

学习上能够明白职高学生的不足并因此变得更加努力，我明白职高学生无论是升学还是步入社会后面临的压力都是很大的，因为职高学生存在着学历上的差距从而需要懂得自强才能有所作为，所以我能够意识到职高学生竞争力的不足并强化了对专业知识的学习，专业知识的学习作为职高学生毕业后的生存资本自然得予以重视才行，我很重视课堂期间的学习并经常利用课余时间向老师请教专业知识，而且我也会经常到图书馆翻阅和专业知识相关的书籍并对未来进行规划，在我看来平时学习中的努力能够让我在毕业后面临的压力少很多，为了获得学历的提升导致我在升学考试中考取了一所不错的大专院校。

生活中能够妥善处理同学和老师间的关系并为自己的校园生活积累人脉，我明白人脉的积累能够让自己在学习旅途中获得不少助力，而且能够处理好人际关系也是自己能力的体现自然要予以重视，所以我能够合理处理与同学间的矛盾并经常给予学习上的帮助，在互帮互助的过程中增进同学将的情谊往往能够让我从中获益许多，得益于平时的积累导致我在毕业实习期得到了同学们的帮助与指导，而且指导老师的帮助也让我在实习期间克服了许多困难。

实践中能够发挥职高学生的优势并将专业知识转化为工作经验，由于我在校学习期间便多次进行专业课程的实训从而具备了一定的优势，这也导致我在初次参加毕业实习的时候能够遵从领导的指示完成各项工作，而且由于我意识到自己学历的不足导致在工作中十分努力。

毕竟工作中积累更多经验才能够让我在毕业后具备更多的优势，届时无论是升学还是步入社会都能够让我具备作为职高学生的优势，再加上我在实习期间也能够较好地遵从指导老师的教导并完成了许多任务。

篇8：职高学生毕业总结

一、毕业生遭受歧视的原因

(一)平等就业意识的淡漠

市场经济下,企业为了提高效率,往往会在招揽人才、雇用劳动力的过程中漠视社会大众平等的就业机会,缺乏平等就业的意识。他们片面追求高学历,不招录女性以降低成本,甚至为满足虚荣心或某些个人偏见而对籍贯、身高、相貌、政治面貌等做出限制;有的企业毫无合理依据地对性别、身高、户籍等提出苛刻要求,而有的还搞毕业生应聘者对这些就业歧视的行为缺乏认识,对用人单位所谓“择优录取”表示理解,连自己的合法权益被侵害都浑然不知。

(二)合同意识,诚信意识,维权意识的缺乏

职校的法律教育十分薄弱,有的学校甚至没有开展法律教育。即使有,也存在着理论与实践严重脱节的现象,加上职校就业政策、法规指导与教育的薄弱,很难想象职校毕业生有怎样的就业法律意识。

有的毕业生轻信用人单位的许诺,与用人单位达成口头协议,而不签订书面形式的合同,发生纠纷又因为口说无凭而使自己陷入不利的状态;有的毕业生对用人单位格式合同中的模糊条款毫无戒备心,而这些模糊条款常常有几种解释,纠纷发生时,用人单位会用这些所谓的规范式的合同来为自己辩护,使应聘者上当受骗。职高学生疲于四处奔波求职,上当受骗后又处于人力、财力的弱势地位,大多数只能忍气吞声,缺乏维权意识,结果使不法之徒更加肆意妄行。

(三)我国在反就业歧视方面法制不健全

目前,相关法律规定过于笼统,条款缺乏可操作性。虽然《宪法》第33条概括规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”,第4条、48条、36条又分别规定了民族、性别、宗教信仰的平等。《劳动法》第3条规定“劳动者享有平等就业和选择就业的权利”,第12条规定“劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视”,第13条详细规定了禁止对妇女的就业歧视:“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外,不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准”。此外,在《妇女权益保护法》中还规定了男女就业平等、同工同酬。但是,我们发现对“就业歧视”的界定,对侵害平等就业权利的法律责任以及维护合法权益的程序等并没有具体规定。许多条款只是说“就业不因……而受到歧视”或表述为“不得……”,而发生歧视行为时又因为没有法律的具体规定而无法维护劳动者的合法权益。《劳动法》第98条规定:“用人单位故意拖延不订立劳动合同的,由劳动行政部门责令改正。”而应聘者还没有签订劳动合同,求职过程的纠纷不在管辖范围现阶段的仲裁保护也仅限于劳动争议,而不包括未被录用者,政府又没有相关机构予以保护;公务员招考中的歧视又因为《行政诉讼法》没有明确规定,而无法诉诸于法律。

二、维护就业合法权益的对策

1.认真学习就业方面的相关法律法规,在掌握《劳动法》、《合同法》、《人才市场管理暂行规定》、《劳动力市场管理规定》及相关毕业生就业规定等知识的基础上,才能平等地与用人单位对话,避免自己的合法权益遭受侵害。

2.要树立平等就业意识、合同意识、诚信意识、维权意识,警惕招聘及签约中的种种欺诈与不公平,积极维护自己的合法权益。

(1)针对用人单位的就业歧视,职校毕业生不能自认倒霉,要拿起法律武器据理力争,起码可以给用人单位一定的威慑作用。

(2)对招聘中的虚假广告、乱收费、“变相试用”、口头承诺等不规范现象,要通过政府网站、行业网站和校园网站等多种渠道,了解用人单位的情况,对用人单位的录用程序、标准、对所需岗位的要求,以及薪酬、福利待遇等。核实招聘单位的合法性、工商、税务营业执照、办公、经营场所等。并注意与招聘单位按照一定的法规签订“试用期”、“实习期”以及正式的就业协议、劳动合同,即便没有正式的书面合同也要注意保留能够证明与用人单位发生劳动关系的凭据,以便在发生纠纷时,可以有效地保护自己。此外,对招聘单位有侵权、违约、强迫就业者从事违法行为的现象,应及时向有效部门反映情况,以保障自己的合法权益。

篇9：职高学生毕业总结

关键词：职高毕业生；创业就业；现状；对策

一、职高毕业生创业难的现状

1.创业激情高，但是实际行动的少

根据相关对职高生创业的情况来看，职高毕业生的创业激情逐渐增长，创业的人数也在不断增加。但其中还有15%的学生有强烈的创业欲望，但实际参与的创业人数比例还不到1%。

2.创业舆论宣传不够，社会文化基础较弱

职高生创业没有赢得家庭、学校及社会的认可和支持，明确鼓励职高生创业的家长、学校和地方政府并不多。并且无论是向家

长、学校还是社会宣传创业的企业家都较少，没有浓厚的创业舆论氛围。

3.学生缺乏创业意识，没有创业经历

从职高生整体的创业意识来讲，真正选择毕业后创业的学生并不多，因为目前整个社会的年轻人和家长都在“求稳”。当学生还在学校学习的时候，家长就给自己的孩子灌输“稳定工作”的观念，从而使学生慢慢地也形成了工作“求稳”的观念。并且大多数的高职生学习专业的时间较短，所以他们真正参加社会实践和实习的时间也很短，没有足够的经历。

二、职高毕业生就业难的现状

1.冷门专业就业难，社会需求量饱和

2.低学历毕业生就业难

社会对毕业生的学历层次的要求提高，增大了就业难度。

3.低能力的毕业生就业难

不少事业单位和企业对毕业生的能力要求过高。

4.没关系的就业难

有些学生由于没有社会关系、背景而没有就业机会。

三、促进职高毕业生创业就业的策略

1.转变家长、学校及社会对高职生自主创业和就业的观念，赢得家长、学校及社会的支持

有了家长、学校及社会的帮助，高职生会对自己的创业就业充满信心，增加創业就业成功的几率。

2.加强宣传创业舆论和社会文化基础

转变了家长、学校及社会的观念，这样既能增强学生的自信心，也能加强社会各方面对学生创业和就业的关注，给学生提供更多的创业就业机会。

3.加强学生创业就业方面的知识教育

学校为了让自己的学生有好的创业和就业机会，可在学校成立专门的创业就业指导中心，增加学生创业就业方面的知识。

总之，为了解决职高生创业就业的问题，不仅要学生自己的努力，还需要家庭、学校、社会及政府等各方的支持与帮助。

篇10：关于职高毕业自我鉴定

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的关于职高毕业自我鉴定（精选5篇），希望能够帮助到大家。

职高毕业自我鉴定1

进入职高已经三年，时间飞快就过去了，但是在职高读书的这三年给了我很多东西，让我学会了生存的技能，同时也让我成长了。现在我将要毕业了，对自己也简单的做个鉴定。

学习上，紧跟老师的步伐，跟上老师教学的进度，完成这三年的学业，把自己的专业学好了。我在进入学校的时候，就有自己的一个目标，我三年朝着这个目标前进，我不仅完成了自己的学业，同时我还获得很多的奖项，我也考取了专业相关的证书，为自己顺利的毕业打基础。平时不放过一丝学习的机会，处了老师要我完成的作业以外，我自己还会去额外的买些练习题做，就是为了让我的专业能够再好一点，因此目前的我有一定的专业技能知识，我对自己出校进入社会工作有信心。

生活上，我能够保持自己的自律，早上不睡懒觉，晚上不熬夜，每天都可以早起上课。为了锻炼自己的身体，我基本上每天都会去运动，不是跑步，就是打球，不仅是一种锻炼，也是一种兴趣爱好的培养，增加自己在学校的乐趣。平时喜欢交朋友，遇到同学都会主动打招呼，在学校有了一群很棒的朋友，都是一些志同道合的人，因此相处起来也很融洽。

在读职高的日子里，我能够很好的保持自己的进取心，不断的向前去寻找自己的人生路。这些年的学习，我更加懂得学习于我有多重要，所以我也很珍惜在职高的学习，不敢去有一丝对学习的懈怠。我知道自己能力或许还不是很棒，但是我从来没有放弃过。即使在对专业学习中遇到很难的困难，我也会努力解决，会去请求老师们的帮助，克服自己遇到的难题。虽然我还是有很多的缺点，对专业的学习或许还不够，但是我在以后也会努力的去改正和改变，不停的增加自己的阅历，不断的去寻找走向成功的道路。现在的不足，终有一天我都会把它变得完善起来。

毕业了，就要跟职高说再见了，虽然我会离开，但是职高留给我的东西却是很珍贵的，它对我以后的人生会有影响，我也会把在这获得的东西贡献给社会，感谢学校对我的培养，我步入工作绝不让学校失望，一定通过自己的努力去建设更好的生活，同时也会努力做到让学校为我骄傲的。

职高毕业自我鉴定2

三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。下面就是本人的学习生活的自我鉴定：

我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。

自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。

作为一名XX的职高生，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

职高毕业自我鉴定3

三年的职高生活让我成熟了不少，这种成熟说的并不是像其他哪些不学好的职高学生那样去接触哪些不属于我们这个年龄段接触的东西，而是开始能够独立思考，开始理解过去那些自己不能够理解的事情了，也学会了了解，宽容，以及对待事情的防备之心。这些都是过去初中的我不曾拥有的，在哪个时候的我眼里，错的就是错的，从来没有想过为什么要做出这样的行为。而现在的我确实已经开始为自己的未来开始思考，开始规划，虽然也是因为阅历不够的原因自己也很难想的清楚，但也是不甘愿就这样平凡的度过一生。来到职高最大的收获或许就是对这个世界的认知更加清楚了一些，也明白了许多。下面就自己在职高的这段时间做一番自我鉴定：

一、思想上

在思维模式上我的成长有很大的进步，不再像是以前看得那么狭窄了，已经学会了往前看一点。虽然是在青春叛逆期的年纪，但是我也知道了父母和家人的不易，老师对自己的好意我也都是明白的，所以我并没有像其他那样的学生那样总是顶撞父母。我知道他们都是为了我好，所以我也是好好的和他们商量说话。而在和同学上的相处上我也是处理的十分得体，和每个同学都保持了不远不近的关系，除了极少数玩的特别来的朋友。我知道认识的朋友再多也没有什么用，反而不如几个玩的来的真心朋友。可以说我除了在一开始除了学习成绩差点之外，在各方面的表现都是十分的优异，但成绩也只是差了一段时间，之后便一直是班上那个成绩最好的。

二、学习上

说是成绩最好的，其实也没有太大的含金量，毕竟班上也没有几个学习的同学。而我在初中毕业的那个暑假也是因为自己没有考上一个好的学校，只能去职高所以懊悔了很久，也是决定一定要在学校好好学习。所以在学校一开学的时候我就一直在努力的听课，让自己做一个真正的好学生。而三年的时间下来，我学的也是非常的扎实，虽然和那些真正的学霸相比也是有着一定的差距，但是我也相信只要我继续努力，迟早是能够追回来的。而能够在一个大家都堕落的环境里，自己努力坚持学习三年，也是足以证明我的毅力，和自控能力了。我也知道自己只是矮个子里的那股高个子，但我也相信只要我努力没有什么是我做不到的事情。

职高毕业自我鉴定4

我是一名职高的毕业生，尽管自己并没有进入到普通高中的校园生活和学习，但是我依旧感到非常的骄傲与自豪，在xx学校的几年的学习和生活上，我也变得更加的成熟懂事，成长的比同年人更加的沉稳，我也很感谢学校对我的栽培，在这个毕业之际，我也很不舍自己过去的几年的时光，对培养我的老师和学校，对陪伴我的同学，我也都是非常的不舍的，但是曲终人散，时间过去，我们也需要离开了，未来我也会更加的努力，做好自己的工作，更好的完善自己。

职高的学习和生活与自己之前多年的学习和生活都有着非常大的差别，所以我也从一开始就改变自己的学习方式，改正自己的学习态度，在学习的时候，尽自己的能力去好好的学习专业的知识，也会充满热情的去面对自己在职高的校园里的所有的时光，我也清楚的知道，自己现在的努力将会在未来的工作当中得到收获，我也知道自己现在正是需要去努力的时候，我也打起精神，很多的时候，在外人看来我们职高的文化程度也不像是普高那么出色，我们的发展也没有他们那么好，但是我就是这样一个反社会的人，越是别人不看好的事情我就会更加的努力，去做好给别人看，所以我也一直都非常的努力，尽自己的全力在做好自己生活或是学习上的每一件事情，向所有不看好我的人，不看好我们学校人证明自己，我也知道自己的人生是掌握在自己的手上的，环境固然重要，但是最为重要的还是自己的努力，只有当自己不停的奋斗的时候，我才会成为更好的自己。

我在xx学校的这几年的时间里，我也一直都在认真的学习，积极的生活，学习更多的知识，拓展自己的知识面，所以现在，我的专业知识也非常的.丰富，自己也学到了很多的知识，在学习上面也顺利的完成了自己职高的专业学习，但是我的学习也不会随着毕业而停止，在未来，我也会继续学习更多的知识来完善自己，生命不息，学习不止。

我马上就要毕业了，离开学校之后，自己也没有了校园的庇佑，自己也将会遇到很多各种各样的难题，所以我也需要去解决一个一个的麻烦，但是多年的学习和成长也让我有了坚韧不拔的毅力，我也相信未来的日子里，我会更加的坚持和努力，朝着自己的目标和期望的反向去慢慢的实现，我也相信未来会变得更加的美好。

职高毕业自我鉴定5

这次职高就要毕业了，两年的学习就结束了，回顾这两年的学习生活，我也是有很多的感触和收获，对自己的职高学习也有更多的认识。现在就来做自己毕业的自我鉴。

在学习上，我通过两年的全日制学习，努力的把专业知识掌握了，每天上课都能够按时，老师布置的作业，我也都完成得很好，从来都没有拖拉过，也没有去抄袭他人的作业，都是自己完成的。我在专业学习上时常遇到问题，我都会去问我的老师，尽量把知识在当时记住，以免后面忘记了，导致又要重新学习，这很浪费时间。上课我也都努力的遵守班上的纪律和规定，按照老师的步骤学习，不跟同学打闹、说话、玩游戏，认真的把每一节课都听下来，做好每一堂课的笔记，这帮助了我很多。我也会请求老师带着我做实验，因此我操作的手法很熟练，大部分的实验我都能自己做，而且还可以带人。

在思想上，我学习政治思想，认真学习理论，有很正的观念，我在进入学校，就树立了很正确的价值观、人生观以及世界观，努力的培养自己的思想的品德修养，更是有着崇高的信仰。

在生活上，我为人乐观，心态端正，与人相处开心，能够带动气氛，与同学一起融洽的相处。对于自己的班级同学，我也是努力的团结起来，有很重的荣誉感，因此我一直都为班级着想，班级有事需要我去做，我都会去帮忙。再有就是我对自己的穿着很严格，从来不染发、不烫发，也不穿奇装异服，不去做与人年龄不符的事情。生活是自律的，不管是上课，还是放假，我都保持着早起的习惯，甚至我还经常锻炼身体。我在读职高的这两年里，我养成了很好的生物钟，只要碰到事情，我都能够自己醒来，不用他人去提醒。