会计学专业学生自我鉴定

会计学专业学生自我鉴定（精选9篇）

篇1：会计学专业学生自我鉴定

会计学专业学生自我鉴定（精选4篇）

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定就可以促使我们思考，因此好好准备一份自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的会计学专业学生自我鉴定（精选4篇），欢迎大家分享。

会计学专业学生自我鉴定1

大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在思想品德上，本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。

在学习上，热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过实习，不但锻炼自己的工作实践能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

会计学专业学生自我鉴定2

光阴似箭，转眼间我在学校的学生生涯即将结束，如今站在临毕业的出社会的门槛上，回首四年以来在学校学习和社会实践的点点滴滴，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的四年，以下做个简短自我鉴定

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

通过四年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。

会计学专业学生自我鉴定3

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路四年的的大学生活就要结束了，几年的会计专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对会计职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从对会计专业懵懂无知的`门外汉蜕变成一个会计学的新学者，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上会计工作岗位做好了心理准备。

在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的预备党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种负担，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在专业学习方面，首先，大学期间我从没有放松过学习，会计专业理论知识学习的很扎实，每年的学习成绩在全年级中名列前茅，并且因成绩优异，多次获得国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金、三好学生等荣誉。而且在校期间，将会计专业基础的证书，如会计从业证书、会计电算化证书、初级会计资格证书。以及，英语四六级证书、计算机二级证书。但这些并不能说明什么，毕业以后，我还要面临更实质更高深的学习，所以应当继续努力学习，规划好学习的目标任务，使自己最终成为一名更资深出众的财务人员。其次，我还利用课余时间，到图书馆借阅书籍资料，但不局限于专业书籍，更扩展自己感兴趣的经济领域的学习，使思想领域更开阔。最后，我还注重自己专业的实践技能，大二暑期，就到会计事务所实习，见识到了不同类型的企事业单位的账簿，对审计也提前有了初浅认识。大四的专业实习期间，到一家企业，进行企业会计的实习工作，了解到企业会计的具体工作流程。在工作方面，四年来一直担任班内学习委员，在这个平凡而又重要的岗位上我认真负责，尽心尽力的做好每项工作，既为同学服务又与老师沟通，既严抓学习过程中的每个细节又重视整个班级学习氛围的营造。平时，提前为老师做好课下的学生工作，积极配合老师的教学进程。同时，也积极配合其它班委的工作。作为班里的学习委员，能时刻起到带头作用，全班形成了浓厚的学习氛围。除了自己学习外，还帮助其他同学解决学习上和生活上遇到的困难，争取与大家共同进步，在班级起到了良好的带头作用。平时还积极参加院校组织的各种活动，在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。

生活上，在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，时间观念强，有责任感和集体精神。我热衷于参加各类志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。通过四年会计学专业的学习，使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。四年来我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要，增加阅历和社会经验。

会计学专业学生自我鉴定4

三年大学学习，我已更加具备了适应社会工作能力。我刻苦学习，孜孜不倦，不光使自己掌握了许多知识，更懂得了学习方法。作为一名在岗会计人员，我十分珍惜这次难得学习机会，通过努力使自己在思想及知识方面都取得了质飞跃。

在业务能力方面，我热爱本专业并投入了极大热情，以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过扎实学习《公司财务分析》《管理会计》《电算化会计》等各门课程，系统掌握了本专业所必需理论知识和技能方法。在此基础上结合专业特点及工作实际加强了计算机应用能力锻炼，能熟练在财务办公中运用软件编辑文档、制作报表，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实基础。

在政治思想方面，我积极要求进步，拥护党路线方针、遵纪守法廉洁自律，具有良好社会公德和职业道德，有较强集体荣誉感及团队协作精神。平时注重加强政治思想学习，了解有关财经方针和制度，提高自己政策水平及明确是非能力。

毕业在即，我将以饱满热情，坚定信心，更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中积极作用，将来工作是对我知识检验，也是对我人生挑战。

篇2：会计学专业学生自我鉴定

本人在工作上，是一贯遵从的公司各项关于员工的规定，认真完成公司上级交代我办的工作。我作为公司的会计，跟着主管管理公司所有的账目，从接手的每一刻，我就认真做好每一个账本的信息，把所有的要登记的东西全部做成表格，记录好每一条信息。每个月公司报的帐，我都会做成报表，整理所有关于公司收入和支出的账本。我同时不负主管期待，把公司以前的旧账也都重新查验一遍，把所有查出的漏洞交给主管，并与其他的会计做好对接工作。从进公司开始，我就没有让自己在上班时迟到、旷工和早退过，每天都是按照公司规定的时间到达公司工作。

本人在生活上，我有自己的原则，每天都做好规划，把一天的时间安排的很满，让自己的生活变得有条理，有序的进行。本人也是个活泼好动外加乐观的人，生活中遇到困难从不会过分的伤心，总是能够调整好情绪，努力的向上生活。在与人相处，我也是有着距离，不会过分的亲近，但是也不会过于生疏。我喜欢运动，这不仅是维持身材，还是因为自己一直都有锻炼的习惯，也是为了让身体变得更加健康。在实习期内，我有假期就会去散散心，放松紧张的工作状态，努力去享受生活带来的快乐。

本人在学习上，即使是实习期，我也不曾落下我的专业学习，我不仅向公司里的会计前辈学习，我自己也买了一些学会计的书籍，一边工作也不忘学习，因为我知道毕业在外工作，看的是个人的实力，有了真正的实力，在通过努力，就一定有更好的发展。而且学习从来都不只是在学校，在其他地方，也一样不能放弃学习，任何时候学习都不晚。实习不仅让我有增加工作的经验，而且我的会计专业的学习更上了一层楼，相信回到学校，我能够让学校为我骄傲的。

篇3：会计学专业学生自我鉴定

一、会计行业就业现状

从2005年全国颁布会计从业资格证书累计突破一千万至今已过去了1 0年,可见会计人员供应数量的庞大;同时,企事业单位、银行、外资企业、各大小事务所等行业都吸纳了大量的会计人员,也从侧面反映了现今社会对会计的多样性需求。这也引发了会计教育的热潮——无论本科、大专、职高还是培训机构都开设了相应的会计专业课程。正是由于这种爆炸式的增长,使得普通财会类工作人员的薪酬水平降低,一度呈现低迷现象。

(一)低端人员泛滥,高级人才稀缺

目前全国会计人才市场呈现出两极分化现象:一方面是普通会计人才严重饱和,其中绝大部分是近些年会计专业的毕业生,其余则多来自于非财会专业的外来人员;另一方面高级会计人才严重短缺,甚至需要从其他国家引进,注册会计、国际贸易中的A CCA等呈现出明显的供不应求的态势。

究其原因,与行业证书考取的难易程度不无关系:不少人认为从业证书是越多越好,而会计从业证书考试相对于其他专业的证书来说更易考取,致使许多非专业性人员普遍考取会计从业资格证;而中高级会计从业人员的严重缺乏,则是由工作年限与技术能力这两部分阻碍——对于资格较老的会计来说,工作年限达到要求了,但在市场快速变化的情况下,他们中的绝大多数会因外语水平或计算机水平的限制无法考证;对于工作经验缺乏的毕业生来讲,会计实务还不能充分熟练应用,也同样导致了他们考证难度的升级。

会计是一个层次分明的职业,拿到含金量较大证书的求职者会成为人才市场中备受欢迎的香饽饽,但由于上述原因以及多种现实因素,这种分层可能会呈现出越来越明显的趋势。

(二)性别比例失衡,女性占比偏高

由于会计在高校报考中没有文理科的限制,加上家长的传统观念影响,使得高校会计专业中女生所占比重远高于男生,从而在职场中会计行业的女性化特征也越来越明显。目前,我国在职会计中女性职工比重约为三分之二,不难得出,整个会计行业的男女比例失衡严重。

在会计行业,男女从业者具有不同的优势:

对于女性而言,其与生俱来的细致和耐心十分吻合会计的工作性质;再者,会计财务部门作为企业链接其余部门的重要环节,它所要求的良好的沟通能力也是女会计师的优势;此外,女性对于风险的意识较强,亲和力高也是区别于男性会计师的重要标志。

对于男性而言,其优势则更多的体现在大中型企业财务管理者的招聘中,男会计师的心理承受能力和抗压能力远超于女性,在面对一些具有挑战性的企业财务状况下,男会计师所表现出的过人胆量和果断的决策能力,更容易获得H R的青睐。

(三)理想就业地区较为集中

由于我国各地区经济发展不平衡,毕业生选择就业的地域范围,也随之呈现出“东多西少,城市多农村少”的特点。在绝大多数求职者中,都希望到国家机关、高新技术企业、沿海开发城市地区和京津沪等大中型城市工作。这也导致大量的会计人员涌向较为集中的区域,使得当地的就业竞争难度一再升高。

二、会计人员素质能力要求

(一)会计从业人员的素质要求

1.职业道德素质

近年来,越来越多的企业被曝会计造假,在很大的程度上就是由于从业人员在工作中不能坚守职业道德所致。

从业人员需要具备多种能力与素质,其中最为重要的就是从业者自身的职业思想道德素质。会计职业道德是整个会计活动中的核心灵魂,是每一个会计从业者都应该严格遵守的品质与准则。在会计行业,诚实可靠、保守机密、严守纪律、坚持原则这些是做好会计工作的保证,有一个良好的职业素质是做好一个好会计的前提条件。

2.业务处理素质

做好会计工作的关键是成为一名有实力的会计人才。在行业里,最基本的是要有扎实的会计基础和专业知识,并能理论联系实际,在实际操作中不断的摸索提高。要熟悉相应的法律法规和企业规定,在严格要求自己的基础上,做到记账、算账、报账的内容真实可靠,清楚。

随着现在业务涉及的范围越来越广泛,仅仅掌握财会知识已经远远不能满足企业的要求,如今想成为一名合格的会计人员,还要对管理、统计、税收、营销和法律等知识熟悉。通过不断的学习来增强自身的业务素质,以达到更新知识、提高专业技术水平、增强组织管理意识的作用。

3.政治素养

会计是一个时时刻刻在与钱和数字打交道的行业,所以在对会计人员的素质要求中政治素质也显得越来越重要。在企业经济活动中要求会计人员必须坚持原则、顾全大局、不徇私情、不图私利,能够维护企业的利益,做到表里如一,言行一致。

会计人员要有一个良好的政治素养,需从下面几个方面进行。首先,要做到秉公办事,保持自身的廉洁性,要坚决拒绝各种错误的思想。其次,要具备高度的责任心,会计是一门繁琐、枯燥,但又十分强调细心的工作。会计人员要端正自己的思想,不断提高对其的兴趣,保持对这份工作的热情,才能持续对这个行业的积极性。

(二)会计从业人员的能力要求

1.财务软件应用能力

近些年来,随着经济数据时代的快速发展,计算机的应用日益广泛,会计行业对于信息处理要求的不断提高,计算机渐渐广泛应用于会计工作的各个环节,组成了一个既相互联系又相互独立的,能实现信息资源传递与互享的会计信息系统。

在国内,用人单位在日常做账中经常性运用的办公软件多为Word与Excel,绝大部分公司都会要求办公人员会熟练应用。同时,会计行业中电算化财务软件的运用率逐年提高,通过在网络平台上的操作,大大减少了纯手工做账的繁琐事项,缩短了办公时间,显著地提高了做账人员的效率。为了达到对这些软件的充分利用,要求会计人员必须既懂得会计知识,又要能熟练应用计算机的软件。

2.语言沟通交流能力

作为一名财务会计人员,必须具备较强的社会活动能力和较强的协调能力,而这些的实现就需要良好的语言沟通能力。不仅仅是与企业内部人员沟通,还需要与顾客交流,同时在有外语需求的情况下能熟练应用外语。

现在,不少的企事业单位已慢慢将自己的金融贸易扩展到了国门之外,与外国企业共同创造利益。所以在一些大中型的上市公司中,不少职业会要求从业人员至少会一门外语,这样能为公司创造更多的利益。作为一名会计人员,在日常的工作中不免会遇到要与外企沟通联系,这时会一门外语就起到了一个很好的作用,不仅有利于提升业务的质量与效益,也有助于将来的职业升迁。

3.信息处理分析能力

会计工作需要对经济活动的全过程进行客观、真实、全面的记录与反映,从而形成会计信息,为企业的经营决策者提供分析的基础,达到最合理、优化经营管理模式的目的。

随着信息时代的步步逼近,会计工会不仅要反映出经济发展的过程,还要在海量的信息中提取出对自身企业有帮助,有影响的信息,并通过技术数据的分析,形成精密准确的数据报告,最终使得决策者快速解决问题。针对会计行业的信息处理,不仅需求传统上的数据分析,还需要通过现有的分析方法剖析隐含的信息。

三、大学生自我提高的途径

在“就业难”的严峻形势下,面对现有的会计就业现状和行业对从业会计人员的要求,在校大学生应该充分利用在校时间,提高自身能力以便更好就业。

(一)参与实践,积累经验

大学生在就业初期往往会面对工作经验缺乏的困境,因此我们应该在高校期间加强实践能力。大学生可以利用假期积极参加实习实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作的经验。尤其是对于即将毕业的大四学生而言,充分利用假期的时间或者平时课余时间在周边找一份能提供实习机会的企业极为重要。毕业生们必须尽快地熟悉公司实际中的操作过程,将书上教的知识与实际的业务操作相融合,不断提高自己的能力。

(二)多学多练,熟悉软件

大学生们在工作中也会遇到对专业软件不熟悉的情况,针对这一现象,我们可以通过不断的练习来改善。首先,在学校学习期间,认真学习会计专业知识,扎实基础,因为会计软件操作的根本还是会计业务的处理,唯有对业务熟悉,才能顺利进行。其次,专业软件具有行业自身的特殊性,所以我们必须通过购买正规软件、网上学习等途径多多进行财务软件的实际操作,增强对财务软件的熟悉度。

(三)掌握方法,交流不难

人际交往技能是社会基本技能之一,在与人进行交流过程中我们要注意几个方面。首先,是在与他人对话或者平时相处过程中,我们要保持虚心求教的心理,待人接物要宽厚,给他人留下良好的印象。其次,声音是传递自我思想的重要途径,因此在与他人交谈时,我们的声音要平稳有力,充满自信。最后,大学生要利用有效的时间,学习一门外语。以英语为例,我们必须首先树立起学好英语的信念,在此基础上积极的与他人进行英语口语交流,提升在实际情形中的口语应对能力。

(四)充实自我,过渡综合

社会需要通用型人才,所以我们大学生在高校期间要懂得如何将自己培养成复合型的求职者。首先,大学生们可以利用课余时间多阅读书籍,丰富自己的知识面,拓展眼界。其次,会计是一门涉及面较广的学科,与审计、税法、资产评估等密不可分,因此在大学期间会计专业的学生可以根据需要多考取相关证书,例如银行从业资格证、证券从业资格证等。

摘要：由于会计具有发展空间大和收入稳定等特点,我国院校会计专业人员人数不断增加,形成了供过于求的总趋势。企事业单位对会计人员的要求提高与会计专业毕业生能力受限之间的矛盾使得会计就业现状出现了分化趋势。本文从高校会计专业毕业生的就业现状出发,总结分析现今就业趋势,针对现行的就业模式提出针对性建议,以提高会计人员自身能力。

关键词：行业现状,就业,素质能力,自我提高

参考文献

[1]赵亦恒.提高会计专业学生技能的策略[J].新经济,2015(11).

[2]常雅迪.浅谈提高企业会计人员从业素质的方法策略[J].经贸实践,2015(8).

篇4：会计学专业学生自我鉴定

关键词：五因催化；考级考证；原因分析

改革攻坚，时代发展，大学生就业的矛盾日趋尖锐，为了在就业的夹缝中寻找到一线生机，大学生群体在面对国家政策的出台、社会招聘标准的多元化、培训机构的井喷式诞生及自身心智的不成熟，诉诸于考级考证毋庸置疑。所谓考级考证为何热的“五因催化”原因分析，就是从一下五个方面进行具体的探讨：

一、国家政策因素

从1993 年开始，我国实行职业资格证书和学历文凭并重的制度。国家规定一些工作岗位必须招收有相应资格证书的人员，也就是说大学生不仅要有文凭还具有一定资格的证书才能进入就业市场，才能找到合适的工作。据劳动和社会保障部颁布的《持职业资格证书就业的职业目录》，规定90个行业的从业人员必须要有职业资格才能进人。[1]会计专业亦是如此，国家会计法律明确规定从事会计职业的人员必须取得会计从业资格证，与商科类专业相关的还有银行从业资格证、证券从业资格证等；同时，作为会计专业的学生在未来的职业发展中所涉及的会计职称和职业技术资格评定都必须与证书挂钩，大学生群体只有通过相关的考试取得相应证书才能被社会认可和接受等。为此，在商科大学生既要有相关的从业资格证书又要有相关专业职称证书才能进入对应职业中并顺利长远发展的现实背景下，越来越多的学生只能求助于各种各样的考级考证来适应社会发展的需要和迎合国家政策的规定。所以，国家对学生群体进入职业和在职业发展过程的明文规定客观上加剧了大学生考级考证之风。

二、社会竞争因素

近年来，高校扩招，高等教育大众化趋势越演越烈，这毋庸置疑使得大学生数量与社会的需求量不对称，就业市场明显出现了供给远远大于社会需求，越来越多的毕业生无法在就业大军中被签约。说到毕业生人数，2013年全国毕业生数量达到历史最高的699万人。据悉，今年北京普通高等学校毕业生22.9万人。截至4月19日，高校毕业生签约率为28.24%，其中研究生签约率36.59%，本科生签约率26.6%。[2]严峻的就业形势无疑诠释了大学生就业过程中激烈的竞争实际，作为被越来越多人推崇和喜爱的商科专业就业竞争现状更是可想而知。相关数据表明：作为商科类中的会计专业人才招聘，在各地人才市场中往往一个会计招聘名额就会有近百名甚至更多的名毕业生来应聘和竞争。因此，毕业即失业的说法也越来越盛行，这种现象会给学生造成巨大的心理压力，迫使他们倾向于通过考取各种相关或者不相关的证书来增加自己就业的筹码，同时也给自身寻求一种心理安慰，因为在大学生群体的意识里证书是一种能力的体现，有了这个“能力”的证明，自己便不会在这种激烈的竞争中被排挤掉。

三、人才招聘因素

用人单位对人才选拔的相关要求对大学生职业生涯规划具有很大的影响。一方面，用人在招聘人才时优中选优，这种优胜劣汰的人才选拔模式也逼迫大学生不得不多考几个证来作为自己比其他应聘者略高一筹的证明，几乎所有的大学生群体都形成一种共识：在大学生队伍实践经验基本相同的情况下唯一可以有效区别学生群体优秀与否的标准就是考取证书的多少；另一方面，在我国社会主义市场经济迅猛发展的今天，由于企业类型五花八门、企业数量不计其数，再加上我国社会经济发展还处于不断探索与完善的阶段，用人单位的所谓的人才选拔与招聘标准根本难以同西方发达国家相比，很多用人单位在人才考评机制上更多的是追求形式上的“前无古人”与独树一帜，可以说不同的用人单位基本都存在有别于其他单位的一系列人才评选机制。面对过于个性化的人才招聘与评选机制和缺乏规范与统一的人才考评标准，大学生群体只能将自己练就成“金刚不坏之身”，将用人单位多元的素质与能力要求集于自身，以便在求职中总可以拿出一种迎合用人单位所要求的能力。

四、学校教育局限性因素

当前，我国高等教育还处于不完善阶段，教育体制改革仍然是亟待解决的问题。尤其是在我国经济社会日新月异的变化形势下，商科类专业的人才素质要求更是不断变化的，即高校商科类大学生人才培养模式还存在与社会商科人才需求“脱轨”的现象。首先，经济全球化的趋势加快，社会对人才的需求更趋于多元化，知识更新替代越发迅速，高校无法将学生培养成为实用型人才和应变型人才，大学生不得不通过考证来弥补自己在学校所学与实际社会需求的落差，预先改善和提升自己的知识结构、专业知识技能、实践能力，增强自身的竞争力，将自己培养成为能够很快适应社会需求的综合型人才。其次，高校教育体制改革不完善。仍存在等级证书与学位证相挂钩的现象，这种现象的存在使得考证热潮有增无减，学生为了使自己能够顺利拿到毕业证书，不得不去考一些学校硬性规定的证书。再次，高校的大学生就业指导工作还不够深入，没有切实形成对大学生良好、系统、科学的就业指导，这无疑使得大学生缺乏形成明确的职业生涯规划等。

五、大学生群体自身因素

大学生群体独有的群体特征也是制约大学生考级考证盛行的关键因素。首先，作为90后的商科类大学生群体，由于思想意识还不是完全成熟，职业生涯规划不明确。面对未来的不可预知性，只能通过遍地撒网的方式奋战在考级考证的海洋中，以此来“充实”自己的大学生活，以便日后在需要的时候可以选一种相匹配的证书来證明自己的能力，用其作为取得工作的敲门砖；其次，当前的大学生群体存在盲目跟风的现象，容易效仿和跟风，不管要考的证书对他们自己来讲是否实用，他们总是有一种从众心理和“多数人坚持的就是正确的”意识，当他们看到周围同学手里的证书越来越多时，便会不自觉的心慌，为了给自己吃一颗定心丸，便加入了考级考证大军；再次，大学生群体对未来的期望值过高，现实的专业发展前景难以满足其内心的需求，他们不甘从基层做起，不甘从默默无闻者做起，这就导致其不断借助于托福、雅思、初级会计师、人力资源管理师等证书来将自己武装成为一个强者。总之，大学生群体的自身因素也促使考级考证成为其大学必修的“课程”。

总之，从国家的政策法规到社会的招聘形式，从培训机构的鱼龙混杂到大学生群体的心理、思想不成熟，都不容忽视地在加剧着大学生考级考证热潮愈演愈烈的趋势。因此，在这样的现实背景和环境下，我们迫切需要结合现实状况作出必要的调整与改革，让更多的大学生群体不要被考级考证奴化。（作者单位：西南大学经济管理学院）

参考文献

[1]汤燕娜.大学生“考证”现象浅析[ J].中国大学生就.2006，（14） ： 99 – 100.

[2]王飞.今年高校699万毕业生将迎最难就业年[N].现代快报，2013年5月20日.

篇5：会计专业学生自我鉴定（通用）

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它能够头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？以下是小编整理的会计专业学生自我鉴定范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

会计专业学生自我鉴定1

我的大学生活已接近尾声，回顾大学三年所走过的路一种莫名感慨油然而起，大学三年中在良师的精心指导下我刻苦努力，不断充实自我为我踏入社会打下了坚实的基础。

在校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正了学习态度，认真对待学习。通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件（如用友、金碟），并能熟练操作windows系列操作系统和office系列办公软件（如word、excel）。

在思想道德上，我能够友爱同学，尊师重道，乐于助人。生活很简单，你尊重别人，别人也会尊重你；你帮助别人，别人也会帮助你。这是我的信条，因此，在我遇到困难时，老师同学们都给予我一些帮助。

我的性格：温和、谦虚、谨慎、开朗，缺乏冒险精神。由于性格特点，我不能是孤胆英雄，而是团队的小兵。我相信个人的力量远不如团队力量，一个人能力是有限的只有在团队里，他才能发挥无限的潜能。

“逝者如斯夫”大学生活纵然是美好，但我的未来不在这。大学是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我以热情、坚定的信心迎接更好的明天。

会计专业学生自我鉴定2

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的大学本科函授学习已接近尾声。即将毕业的我回顾以往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

业务知识：在上课学习期间，我保持了以往学生时代的历来风格，热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习管理会计、成本会计、财务管理、审计等各门课程，系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合本专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练运用财务办公软件，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

专业技能：财务会计是一门实务操作性很强的学科，我十分珍惜这次难得的学习机会。作为一名在岗工作的财务人员，我一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，将所学的专业知识与实际结合，并运用到实际工作中去，使我的专业技能得到了很大的提升。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”大学生活固然是美好，但我的未来并不在这里。大学只是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我持着坚定的信心迎接更好的明天。作为一名即将踏入新岗位的毕业生，都会有一个重新学习的过程，在工作的这条起跑线上努力奔跑。

会计专业学生自我鉴定3

我是学会计专业的一个学生，在我们要毕业的前半年，要完成学校毕业实习的要求，为了让自己的专业更加精练，我实习找的一家公司做会记，目前我的实习也要结束了，就我实习做个鉴定。

本人在工作上，是一贯遵从的公司各项关于员工的规定，认真完成公司上级交代我办的工作。我作为公司的会计，跟着主管管理公司所有的账目，从接手的每一刻，我就认真做好每一个账本的信息，把所有的要登记的东西全部做成表格，记录好每一条信息。每个月公司报的帐，我都会做成报表，整理所有关于公司收入和支出的账本。我同时不负主管期待，把公司以前的旧账也都重新查验一遍，把所有查出的漏洞交给主管，并与其他的会计做好对接工作。从进公司开始，我就没有让自己在上班时迟到、旷工和早退过，每天都是按照公司规定的时间到达公司工作。

本人在生活上，我有自己的原则，每天都做好规划，把一天的时间安排的很满，让自己的生活变得有条理，有序的进行。本人也是个活泼好动外加乐观的人，生活中遇到困难从不会过分的伤心，总是能够调整好情绪，努力的向上生活。在与人相处，我也是有着距离，不会过分的亲近，但是也不会过于生疏。我喜欢运动，这不仅是维持身材，还是因为自己一直都有锻炼的习惯，也是为了让身体变得更加健康。在实习期内，我有假期就会去散散心，放松紧张的工作状态，努力去享受生活带来的快乐。

本人在学习上，即使是实习期，我也不曾落下我的专业学习，我不仅向公司里的会计前辈学习，我自己也买了一些学会计的书籍，一边工作也不忘学习，因为我知道毕业在外工作，看的是个人的实力，有了真正的实力，在通过努力，就一定有更好的发展。而且学习从来都不只是在学校，在其他地方，也一样不能放弃学习，任何时候学习都不晚。实习不仅让我有增加工作的经验，而且我的会计专业的学习更上了一层楼，相信回到学校，我能够让学校为我骄傲的。

实习是我大学毕业的一段小小的旅程，在这次旅程中，我找到了自己想要走的路，未来我在会计方面一定会有更好的成就。

会计专业学生自我鉴定4

我喜欢自己的专业，我也很喜欢自己的实习的工作，从小到大，我对数字就有不一样的感受，我很喜欢数字带给我的准确感，也喜欢数字给我的那种规矩的感受，所以在自己进入到大学的时候，我果断的选择了会计这个专业，在自己的大学学习里面，我也学习了很多的会计方面的知识，通过自己的努力和老师的教育，我在会计的专业上面也有了一定的了解，也为自己的实习的工作奠定了基础。

我从学校出来之后，在学校毕业之后，我就进入到了XX公司成为了一名会计实习生，进入当正式的工作之前，我对自己的工作以及公司都不太了解，所以我首先要熟悉的就是自己的工作内容，对公司环境和工作软件以及内容的熟悉，通过同事的帮助，我也慢慢的进入到自己的工作当中，我开始只是做一些辅助性的工作，辅助其他的会计进行凭证和原始单据的整理和处理，除此之外，也会将他们安排给我的其他的工作完成，慢慢的对自己的工作足够的熟悉，稳定了之后，我也开始做账，我知道会计是一个非常需要谨慎和细致的工作，所以自己在工作的时候也非常的认真和细心，保证每一个数字的正确，每一笔款项的合理，同时也保证自己的工作的顺利的进行，我知道自己现在刚进入到职场，还有很多的地方需要我去学习，我也会虚心的跟着公司的同事学习自己在工作当中所应该注意到的东西，默默的提高自己的工作能力，养成一个好的工作习惯，创建一个优秀的职业素养。

实习的日子并不是很长，但是工作也是非常的充实，生活也非常的满足，可以很明显的感到自己在一天天的成长，自己的工作能力也在一点点的提高，虽说时间并不是很长，但是自己在工作的时候，一直都是格外的认真和谨慎的，在自己所处理的账目或是完成的工作当中，都没有出现过任何的错误，所有经过我手的数据都是准确和合理的。

经过这段时间的会计实习，我也体会到了更多的会计的工作的乐趣，对这份工作也提高了更多的兴趣，也让自己更加的坚定了要一直在会计的职业生涯里面努力的.信念，我也相信自己以后一定会利用好这次所学习到的东西，将实习期的收获合理的运用到往后的工作当中，保证自己之后的工作越来越顺利，自己的工作也能发展的越来越好。

会计专业学生自我鉴定5

敬爱的先生/女士：

您好！

请接受我一个。我是吉林大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，（好的开端是成功的一半）。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

我出生于风景秀美的边陲小城——临江，97年我以优异的成绩考入了吉林工业大学经济管理学院，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的团支书，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够诨峁嵬ǎ一寡卸亮薓BA有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。

会计专业学生自我鉴定6

时间过得真快，忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一部分。几年的会计专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对会计职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。

在思想上，本人积极要求进步，作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。经过党课的学习让我认识到为社会为学校为同学为身边的人做事不是一种负担，相反，在帮助他人的时候自己能够得到满足和快乐，同时自己一直在追求人格的升华，更加注重自己的品行。

在专业学习方面，大学期间我从没有放松过学习，每年的学习成绩在全年级中名列前茅，并且因成绩优异，多次获得国家助学金、校级奖学金、三好学生等荣誉。而且在校期间，取得会计从业证书，通过CPA会计、税法、财务管理考试，以及，英语四级证书、计算机二级证书。但这些并不能说明什么，毕业以后，我还要面临更实质更高深的学习，所以应当继续努力学习，提高自己的专业知识。

在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯。多年的校园集体生活培养了我很强的生活自理能力，有责任感和集体精神。同样也让我明白了良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系相处融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

大学四年的学习生活使我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要，增加阅历和社会经验。

我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。

—我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。

—我谨慎而传统，重视稳定性、合理性；我天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。

—我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。

会计专业学生自我鉴定7

光阴荏苒，短短两年的学习生活即将过去，在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。

作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在学校期间，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了会计专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过优秀xx奖及学院奖学金。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在会计专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。所以在假期中，我参加了各种社会实践，为我以后踏入社会与人良好的沟通打下了良好的基矗

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

会计专业学生自我鉴定8

时间过得很快，为期一个礼拜的会计实习很快就结束了，从两年前选择学习会计专业到现在有机会真正做账填写汇票并且办理结算业务，都是源于那份对会计工作的热爱。这一年里，在学校学习到一些会计理论知识，现在看来，理论与实际还是有很大的差异的，通过这个礼拜的模拟出纳岗位实习，使我对会计工作有了新的认识和理解。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，先将所学到的工作做如下总结。

一开始单位不会让我干什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。

作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

实习之前我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是实际中学会做账。在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。

其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

篇6：大学生会计专业自我鉴定

我有热爱祖国的优良传统，积极的生活态度和广泛的兴趣爱好，责任心强，勤奋务实，组织宣传能力强，有一定的艺术细胞和创造力，注重团队合作精神和集体理念。过去。在静静的校园里，老师的教导、同学的友谊和各方面的影响使我获得了很多知识和真理。

面对具有中国特色的市场经济建设浪潮，作为一名跨世纪的学生，为了更好地适应社会的需要，我充分利用业余时间阅读课程.课外读物拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于把自己培养成一个多才多艺的复合型人才。平时学习勤奋，专业基础扎实，专业成绩优异。他在98获得单项奖学金，并于通过高考。并于xx年下半年报考了自学考试(行政专业)，目前已通过计算机应用基础、经济学等课程。

通过专业课程的学习，我现在较强的财务处理能力和计算机软件开发能力。我知道未来是计算机网络时代，所以我自学了各种计算机软件的应用和操作，比如word、excel等办公软件，autocad、photoshop等图形设计软件，internet explorer、outlook express等待上网工具，可以使用frontpage制作网页，使用foxpro开发数据库。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练组装计算机，消除各种计算机故障。

篇7：大学生会计专业自我鉴定

在专业知识方面，由于学校的努力，我以优异的成绩完成了各学科的家庭作业，扎实掌握了会计专业的理论和技术知识，大大提高了计算机应用水平、英语水平和社交能力；

在思想素质方面，我努力工作，积极工作，能够工作，思考，勤奋诚实，有团队精神，健康，精力充沛，能够适应高强度的工作。

在学校期间，我在房地产公司的营销岗位上磨练了近一年的实习工作，培养了我良好的工作作风和团队意识，如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全面协助团队开发新产品，努力工作的现实主义精神和合作的主要理念。我相信在未来的工作中，我将密切配合公司的财务需求，努力工作，成为一名称职的会计专家。

篇8：会计学专业学生自我鉴定

体育专业大学生作为大学生中的一个特殊群体, 有其不同于普通大学生的许多特点。目前, 许多大学都有体育专业的大学生, 体育专业的大学生数量也会随着国家发展越来越多。 如何更好的对体育专业大学生进行管理和培养就成为一个重要的问题。 在对体育专业大学生有更多研究之后, 就会对其有深一步的了解, 会帮助更好的解决这一问题。

2、研究对象及方法

2.1、研究对象

以中北大学体育专业大学生为主要测量对象。 采取随机抽样和分层抽样的方法, 抽取分别来自城市或农村、是否是独生子女的中北大学体育学院男、女同学共80 名, 作为调查对象。

2.2、研究方法

问卷调查法。

3、结果与分析

3.1、体育专业大学生基本情况描述统计分析

被调查对象中男性有38 人, 女性40 人;一年级、二年级、三年级各20 人, 四年级有18 人;其中40 人是运动训练专业, 38 人是社会体育专业;45 人来自农村, 33 人来自城镇;独生子女37 人, 非独生子女41 人。

3.2、体育专业大学生情绪智力和自我效能感描述性分析

由表1 可知: 体育专业大学生的情绪智力总体平均分为131.49±8.58, 高于同类研究中的其他大学生的得分 (127.59±11.377/127.26±12.277﹚, 且个体间的差异较小, 最大值149, 最小值103; 中北大学体育专业大学生的自我效能感平均分为32.57±3.75, 高于同类研究中的其他专业大学生的得分 (26.46) , 且个体间的差异较小, 最大值38, 最小值28。

3.3、体育专业大学生人口统计学变量与情绪智力各因子和自我效能感的差异性分析

(1) 性别差异分析。

由表可知:在情绪智力各因子中女生的感知情绪、理解情绪、和调控情绪的M±SD均高于男性, 只有在利用情绪方面低于男性。由于体育项目的特点, 无论男女在完成同一项体育项目时, 都需要较高体能、技战能和心理素质的完美配合。长时间的体能训练和比赛, 会造就体育专业女性男性化特质的提高, 这就是体育系为什么“女汉子”多的原因。而在自我效能感方面男生的M±SD值高于女生。 这可能也与自古以来中国社会对男性的社会角色定位具有一定的关系。但总体无差异。

(2) 是否独生子女差异分析。

表3 显示:在总体水平上不存在明显差异。但独生子女的情绪智力各因子的M±SD值均高于非独生子女。 这可能与家庭教育方式有一定的关系。 独生子女相比非独生子女无论是在精神方面还是物质方面都具有一定的优越感, 且平时和家人的交流较多, 因而更好的塑造了其高水平的情绪智力。 但在自我效能感方面非独生子女的M±SD值高于独生女。 非独生子女在家庭教育中并非父母的唯一核心, 无论在学习还是生活中只有比别人付出更多的努力才能得到他人的肯定和关怀, 故其上进心较强, 久而久之演变成为高自我效能高。

(M±SD)

(3) 生源地差异分析。

注: (*表示P≤0.05 存在差异, **表示P≤0.01 存在较大差异)

在情绪智力各因子中感知情绪与生源地调查存在差异, 其余均不存在差异。且城镇学生的情绪智力中的感知情绪、利用情绪、和理解情绪的M±SD值均高于来自农村的学生。 城镇学生从小的生活环境、受教育条件、住房、交通、医疗卫生等各方面优于农村学生, 其所在环境使其自尊、自信水平高, 并对塑造良好的情绪智力具有一定的影响。自我效能感与生源地调查也无较大差异, 城镇学生的自我效能感比农村的高。在这个信息快速发展的时代, 城镇学生接受新鲜事物的速度较快、来源较广, 从一定程度上知识面和视野较宽泛。故其自我效能感较高。

4、结论与建议

4.1、结论

(1) 在中北大学体育专业大学生情绪智力各因子和自我效能感与性别的差异性分析中得到:性别与情绪智力各因子和自我效能感不存在明显差异;

(2) 在中北大学体育专业大学生情绪智力各因子和自我效能感与是否独生子女的差异性分析中得到:是否独生子女与情绪智力各因子和自我效能感不存在明显差异, 且独生子女的情绪智力高于非独生子女, 而在自我效能感方面非独生子女的自我效能感良好;

(3) 在中北大学体育专业大学生情绪智力各因子和自我效能感与生源地的差异性分析中得到:在情绪智力各因子中感知情绪与生源地调查存在差异, 其余均不存在差异。自我效能感与生源地调查也无较大差异, 城镇学生的情绪智力水平和自我效能感均优于农村学生。

4.2、建议

(1) 坚持参加体育锻炼。经常参加体育锻炼不仅有益于身心健康, 还能在各种各样体育的活动更多的与不同类型的人打交道。参加体育活动的人不仅要克服自身生理上的惰性, 还要开动脑筋, 积极思考如何才能更好的从事体育锻炼, 如何在体育活动中展现自己的魅力, 更能从心里上提高承受能力, 培养坚韧不拔的毅力、团结友善的品质。从而提高了情绪智力和自我效能感;

(2) 改善家庭教育方式。给予非独生子女无论是在精神方面还是物质方面给多关注, 且家人应该多与孩子进行交流, 更好的塑造其高水平的情绪智力。但对于独生子女, 无论在学习还是生活中则适当的采取“放手”, 让他们更多体会通过自己努力来获得成功, 培养其较高自我效能感。

摘要：本文利用情绪智力量表 (EIS) 和一般自我效能感量表 (GSES) 对中北大学体育专业大学生的情绪智力和自我效能感进行问卷调查与分析。旨在分析性别、生源地、是否是独生子女三个人口统计学变量与情绪智力各因子和自我效能感之间的差异。研究结果:在情绪智力各因子中感知情绪与生源地调查存在差异 (0.041*) , 城镇学生的情绪智力水平和自我效能感均优于农村学生。中北大学体育专业大学生情绪智力与自我效能感呈现正相关。

关键词：情绪智力,自我效能感,大学生,体育

参考文献

[1]竺培梁.智力心理学探新[M].安徽:中国科学技术出版社, 2006.

[2]马希武.藏族大学生情绪智力、自我效能感、主观幸福感研究[D].硕士学位论文.陕西:西北大学, 2008.

篇9：会计学专业学生自我鉴定

关键词：创业潜质会计专业会计岗位

1.高职会计专业学生创业能力定位

高职会计专业学生创业能力是指会计专业学生利用自身能力素质，具备勇于开拓市场，创造新的产品和服务，并能够为市场接受、获得创业成功的能力。从内容上分析，其创业能力主要包括两大能力：专业能力、社会能力。专业能力是指具备管理企业、项目、岗位的专业知识和专业技能，在创业能力中居主要地位。社会能力是指在创业过程中能够适应社会的发展，准确捕捉创业信息，进行准确的市场预测、分析、决策、计划和控制能力；也包括人际沟通、自我约束、心理承受、抗挫折等能力。专业能力是创业能力的必备能力；社会能力以充分发挥专业能力为目标，是发挥专业能力的保障，两者相辅相成，共同走向创业成功之路。

2.高职会计专业学生创业潜质特征分析

（1）开拓意识不足

由于会计专业保守、谨慎的特点，高职会计专业学生的创业开拓精神不足。据调查，笔者所在的院校为例，2013级会计某班共有35名毕业生，从事会计工作的有18位学生，从事统计工作的有3位学生，其余10位都是在零售、服务行业工作，只有4位学生在家族企业中工作。他们普遍的工作状况是：每日完成日常会计工作（刚毕业主要是出纳工作），每月的收入在1000-2500元左右，租住单位附近的房屋，生活状态比较艰苦。我们向几位成绩较好的学生做了详细的调查，他们的志愿是打算在会计职称方面做一定的努力，但是想到着手创业的学生几乎没有。由此可见，高职会计专业学生乐于现状，思想极为保守，没有明显创业的意识。

（2）创新行为缺乏

会计专业必须遵循既定的会计准则、制度，而会计准则制度属于非客观规律条文性学科，在学习中容易造成学生安于现状，只知熟读、背诵相关规定，在实际业务中按照既定条文规定加以运用。会计准则条框的固定性，导致专业学习内容较为死板，与同系、同学院的贸易、营销等专业相比，没有鲜活的、开放式的案例。另外，由于高职学习时间的有限性，又导致师生注重财务准则体系的学习，没有额外的时间去进行项目开拓、企业模拟创设尝试。

在学校学习的2年期间，会计专业同学接触的创新类课程是企业沙盘模拟实训、创业项目训练，每个实训期间都在2-3周左右。沙盘模拟实训课程调查结果是：同时让会计班和营销班的4组同学同条件经营，营销班的同学明显具备创新行为，在首年就开始考虑产品和市场的开拓，按照一般7年的流程稳步进；而会计专业的同学思想极为保守，安于首年预设产品的生产，重视产出、财务报表严谨完成，但是在3、4年时即会出现破产危机。到第7年时，排名前3的均为营销班的学生，而同条件下，会计班的学生已经有2组破产，另外1组也是由于固定资产未消耗尽而保存。由此可见，与其他管理类专业相比，高职会计专业学生缺乏创新行为。

（2）经济管理能力较强

高职会计专业属于经济管理大类，课程体系包含企业管理、国际贸易、经济学等管理类课程，在踏上社会之前，已经系统学习经济管理类课程，具备管理企业的理论知识和方法知识，比一般工科类学生更具备创业基础。

另外，会计专业的学生，系统学习财务管理课程，在创业能力比较中，具备财务敏感性优势，能够充分发挥财务管理优势，比其他经济管理类专业更具备财务管理能力，能够在实施企业管理的过程中对资金链全盘掌控，维持收支能力较强，且不易上当受骗。

结合以上特点，笔者以基础会计课程为基础，探讨激发高职会计专业学生创业潜质的途径：

3.高职会计专业学生创业潜质培养途径

（1）利用基础会计教学的岗位设置激发学生创业意识

培养创业意识是激发高职会计专业学生创业潜质的起点，学生只有具备创业意识，才有创业活动和创业项目的开展。基础会计教学基于工业企业会计岗位进行，与会计工作岗位一一相对应，一般具备出纳、岗位会计（具体包括材料核算、成本核算、薪酬核算、财务核算、销售核算、采购核算等岗位）、稽核岗位、财务分析岗位、会计档案岗位。为了改善高职会计专业学生保守、安于现状的特点，通过课堂教学中岗位晋升方法培养学生创业潜质中的创业开拓意识。

教师在教学设计中，对岗位进行分层，分为基础岗位、中层岗位、高级岗位，具体层次的设置如下图3-1：

岗位分层晋升图 在课堂教学中，整门课程按照内容的深度，结合工业企业主要经济业务流程，设计岗位晋升制度。具体从出纳业务开始，采用积分制度逐级晋升，积分最多的学生可以晋升下阶段课程高层岗位，岗位高低直接与期末成绩相关。在赢取积分的过程中，通过岗位晋升能够激发学生创业潜质中必须具备的创业意识，即开拓精神。

会计工作的起点是出纳岗位，几乎所有会计专业实习生及毕业生首先面临的出纳岗位，出纳岗位的积分制度设计如下表3-1：

（2）利用基础会计教学的会计准则分析提升学生的创业敏感性

基础会计教学的重要内容是对企业会计准则和会计制度的熟悉及分析。我国会计准则颁布于上世纪90年代初，1999年和2007年经过2次大的变革，主要是与国际会计准则、会计制度接轨，以符合我国经济世界化的大需求。在最近一次的会计准则过程中，引入了公允价值计量基础，对金融资产、合并报表做了系统规范。从准则体系变化来看，给广大创业者带来一个明确的信息：公允价值的引进充分体现了国家对上市企业标准的规范化，并与国际接轨。今后，符合上市条件的规范化的高科技、现代服务业等产业必然受到国家优惠政策的支持。会计专业的同学应当充分利用在一线经济领域学习的优势，分析会计准则、会计制度演变带来的经济形势的寓意，提高对行业和国家经济动向的敏感性，准确把握今后的创业方向。

（3）利用基础会计实验教学提升学生的创业耐力

创业耐力的培养是学生创业成功的保障。社会中，创业者比比皆是，能够坚持到最后，必须具有足够的耐心、艰苦奋斗的精神，最终才能迈向成功。当前高职会计专业学生是90后学生，具有独生子女的各种性格缺陷，尤其缺乏吃苦耐劳的精神和足够的忍耐力。与此相应，会计专业各门专业学科实验教学却能够培养学生创业耐力。

以出纳业务为例，学生必须具备点钞和快速打数能力。教师在教学过程中利用点钞、快速打数等实验教学项目，充分培养学生的创业忍耐力。如点钞，一是要求学生不能依赖计算器和点钞机，要求练习不同的指法，既要会单指点，又要会多指点。多指法的训练方式，能够充分培养学生懂其一，不放弃其二的耐心，客服学生半途而废的陋习。二是，让实验教学融入学生的日常生活，要求学生利用早晨、午休、晚自修的时间，每天坚持指法练习半小时左右，每天固定时点的点钞练习能够培养学生持之以恒的精神，从而达到提升学生创业耐力的目的。三是，纠错培养耐力。教师在点钞实验中，对学生点错的项目，进行纠错练习。以百张百元钞基本练习为例，要求学生在点钞的过程中对点错的叠数进行纠正，让学生在纠错过程中培养耐心、细心、毅力。

（4）利用基础会计的实践教学提高社会能力

在基础会计教学过程中，除具体分录的撰写单个完成以外，其余事项都要与他人合作完成。所以在基础会计实践教学过程中，能够充分锻炼学生的社会能力。以出纳业务为例，资金的收支需要有严格的审批手续，银行结算需要有严格的核准制度限制。教师除了组织学生团队进行学生之间的人际沟通以外，更应该注重学生与社会的接触能力。社会能力的提高依赖与社会的一线接触，如点钞技术的标准，不赞同教师带队，而是要求学生与指定校外指导教师单独联系，自己去银行寻找技术指导教师完成；资金的收付结算，要求学生通过学费转账、相互汇款等到银行真实办理；税费的缴纳要求学生直接去税务部门现场了解缴费流程等。在这些校外实践小项目中，能够让学生扩大与社会接触范围，并在实际业务中学会与人交际，学会事务办理的预测、计划、决策、管理，并且在实践的过程中同时提高专业实践能力。

（5）利用基础会计的教学细节、内容寻求创新能力培养点

创新精神是创业潜质的主要方面。在基础会计教学中，教师可以充分利用基础会计教学细节培养学生的创新精神。以出纳业务教学为例，学生对现场点钞的结果，需要登录入电脑，方为有效，并将此作为加分内容。如何将个人验钞结果快速、准确录入电脑，是学生要面临的一个问题。教师在教学设计过程中，应当充分利用这个教学细节，在教学说明中与向学生明确可以采用多种方式进行数据录入和汇总，由学生自己设计并使用。常用的方法有2种：EXCEL表格、直接在网中网等会计教学软件中录入，学生可以自由选择。但是这两种方法各有优缺点，EXCEL录入快速，汇总快速，但是结果需要二次录入教学软件；网中网等教学软件直接录入不需要二次汇总，但是录入和汇总速度较慢。由于上述积分的激励，学生会考虑如何充分利用2种软件的优势，寻求快速录入的创新途径。

以2010级会计专业1个班的教学为例，7组学生中，就有3组学生提出了2种不同的方法，一是对EXCEL 软件进行改进，利用老师在《EXCEL在财务中的运用》中的知识，设计自动匹配程序，实现一次将数据导入教学软件；另一种方法比较简单，及直接利用软件，但是同开2个窗口，直接对比录入，也提高了速度，为小组赢得时间。