公开课主题班会教案（精选12篇）
篇1：公开课主题班会教案
“感恩，伴我成长”主题队会设计方案
活动目的：
针对高年级学生的特殊时期,结合独生子女表现出的种种优越感以及部分学生对学习漠视的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。
活动思路：
感恩--对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题队会要解决的问题。活动过程：
中队长：“各小队整队报告人数“ 主持人上场
第一项，出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼。）； 第二项、唱队歌（有指挥）第三项、辅导员讲话。第四项、活动开始
主持人A：在这个阳光灿烂，春意融融的日子里，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我宣布深圳市笋岗小学五（1）中队 “感恩，伴我成长”主题队会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。
主持人B：大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。让我们一起欣赏一段歌曲《感恩歌》
主持人A：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。
下面让我们共同进入这次主题队会的第一环节-----感恩父母。
主持人B：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但背熟后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。
下面请同学们齐诵：“游子吟”。（学生齐诵《游子吟》）主持人A：是的，谁言寸草心，报得三春晖。我们的生命是父母所赐予从咿呀学语，蹒跚学步，到吃饭穿衣，背着书包上学，他们不知耗费了多少心血，倾注了多少爱。皱纹慢慢地跑到母亲的脸上，是吐不尽的悠悠慈母情，父亲粗糙的双手，是我们知识的小桨，母亲的话语是爱的河流，交织于日日夜夜，他们在慢慢地老去。但是，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱。（同时播放《遇见二十年后的父母》）
下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（学生谈感动到得生活片段）
主持人B：现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请几位同学（或者家长）读一读你对父母要讲的知心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）
主持人A：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
主持人B：今天，我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁，一起来“跨越了代沟”。曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：
全体齐说： “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！感谢你们给了我们生命，让我们幸福的成长！第二环节“感恩老师”
主持人A：父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。（学生谈和老师的故事）
主持人B：下面请欣赏诗朗诵“送您一束鲜花”表演者：
主持人A：谢谢______同学。我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。接下来，请同学欣赏并演唱《每当我走过老师的窗前》。
主持人B：老师，您辛苦了！老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！现在让我们向老师鞠躬（全班同学鞠躬）。我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上，此刻，你想对老师讲哪些话呢？那么一吐为快吧。该说谢谢的时候大声说出来，让我们不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。现在来分享一下他要感谢的老师„„
主持人A：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。
主持人B：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。
主持人A：下面请欣赏诗朗诵：“感恩情怀” 表演者：
主持人A：同学们，我们的老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动，现在，让我们以热烈的掌声请我们的老师讲话。
辅导员发言：
主持人B：非常感谢老师的讲话。相信在座的各位家长、同学参加了这次主题班会以后，心里一定很不平静。
主持人A：心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
主持人A和B：心存感恩，回报他人。第七项：呼号-----第八项：退旗！
第九项；我宣布深圳市笋岗小学五一中队《感恩伴我成长》主题队会到此结束。感谢所有参加活动的人，再见！
篇2：公开课主题班会教案
励志前行
庆丰农场学校九年二班：张丽娜
2016-6-1 课题：励志前行
活动目的：
通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的学习成绩，做一个新时期讲文明爱学习的学生。教学过程：
一、引言
同学们，斗转星移，时光飞逝，转眼，四年的初中生活将在中考的结束后成为我们永恒的回忆，下面请大家欣赏老师自制的一段电子相册，同时请思考，这四年的初中生活你都有哪些收获？ 二、七嘴八舌
1、张玉琪：
2、高枫涛：
3、学生各抒己见。秦思宇：有人收获学习。吴怡南：有人收获友谊。张玉琪：有人收获智慧。
三、看图片，谈感受
师：我们与大屏幕上的场景相比，有哪些不如别人的地方
我们年轻，我们有青春的激昂；我们向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的所在。
那么，一路风雨走过来，应该有所选择，有所放弃。
四、思考、讨论 • 怎么度过？ • 心理准备？ • 身体准备？ 有人说：“我居于中游，前边的人成绩太好了，我超不过了。”于是，你沮丧！
我说：“你错了！”因为你你没有乐观的面对自己，在你后面有很多 1 人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一样。殊不知，他们也梦想能达到你的水平。所以你不要忽略了自己榜样的力量。其次，你前面确实有许多人，你也不晓得，他们中有多少人在担心，担心像你这样的厚积薄发者会超过他们。在他们的世界里也不尽是骄傲与坦然，也有惊恐与不安。要知道，你前有劲敌，后有效仿。你只有坚信自己榜样的力量，又同时怀揣着一个让高手惊恐的决心，信心+决心=成功，即便稍有意外，等待你的也将是“成功！”
五、中考宣誓 中考冲刺誓词
在这神圣的时刻，庄严的殿堂，我以青春的名义宣誓： 刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水； 努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章； 顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想； 自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌； 我们坚信—— 齐心协力，顽强拼搏，决战六月
我们做到—— 苦战24天，为母校争辉，为自己喝彩； 再鼓干劲，跨越希望的海洋； 再展雄风，感恩父母的滋养； 再创佳绩，回报母校的厚望；
珍惜124天，让我们：破釜沉舟，背水一战，挑战自我，超越极限，六月凯旋，实现梦想 今当立下誓言 只为成功而战
篇3：一堂“食品安全”主题班会课
曹健迫不及待地说：“我在报纸上看过《黑心果贩真够黑》的报道，就是采用注水、催熟剂等方法给水果催熟。他们为了让香蕉好看，就用二氧化碳作为催熟剂，再用30度至40度的炉火熏烤后藏置约四十八小时，香蕉就变成了金黄色。原来只卖七八毛钱的香蕉可以卖到两块钱1斤。”
“这些厂家、商贩在损害消费者健康安全的基础之上追求高额利润，真是恶劣至极。”徐江宏咬牙切齿地说。
…………
六(1)班“食品安全，警钟长鸣”主题班会正在热烈地进行着。
班长吴贤说：“其实在我们的日常生活中经常不得不和这些假冒伪劣产品打交道，例如油条，那油经过多次高温，已经产生了有害物质;商家明明知道已经过了保质期，可是仍然销售这样的食品;学校门口小摊上卖的辣条、羊肉串都是极其不卫生的。对此你是怎么看的?今后应该怎样做呢?”
这一热点问题的引出，一下子激起了我们的兴趣。很快，同学们便七嘴八舌地说开了。
“这些制造假冒伪劣商品的商贩实在太可恶了，一定要好好地惩罚他们。”一向内向的汪倩第一个站起来发言。
徐琦也按捺不住了：“有的消费者贪图小便宜，结果给了一些商家可乘之机。”
“我们一定要管好自己的嘴巴，学校门口小摊上的那些零食再也不能买了，不仅浪费了我们的零花钱，还让我们的身体健康受到了严重的威胁。”……
同学们争先恐后，发言十分踊跃。最后，班主任汪老师总结说：“从大家的发言可见，食品安全这道防线，要在我们心中首先筑起，千万不能等到假冒伪劣食品危害到我们生命的时候才引起警觉。课后，我们还要一起思考，我们小学生可以为全社会的食品安全做些什么?今天的活动到此结束。”
教室里响起一阵热烈而持久的掌声……
篇4：如何设计主题班会课
一、突出主题的人文性
主题策划是班会课的核心和方向。只有明确教育目标，才能设计出一节精彩而有实效性的主题班会课。在班会课主题的设计上，我认为应该以“生”为本，将学生的实际和需要作为根本出发点，体现出教育的人文性。
1.充分关注学生需要，促进学生健康发展
班会课主题的选择一定要以班级实际为基础，以学生的现状为参考，以解决学生最迫切的需要为目标，将教育真正落到实处。因此，在班会课的主题选择上，我们一定要以生为本，在尊重个性的前提下，为学生的健康发展服务。
《寻找隐形的翅膀》这一班会课主题的确定，就是针对我们班学生最紧迫的任务而定的。当时，我所带的班级进入了紧张的高三备考阶段，学习成了学生的主要任务。在学习的重压下，很多学生出现了学习状态的下降、学习动力不足的情况。
面对这种情况，学生需要班主任更多地关心与鼓励，需要班主任及时地给予帮助和指导，以调整学生的学习状态，给他们注入一剂强心针，让他们再次满怀信心地向胜利的终点冲刺。
在分析了学生的现状与需要后，我确定了本节班会课的主题是帮学生发现自己的学习潜力，树立学习信心，明确自己的学习目标，掌握正确的学习策略，进一步坚定他们克服困难的勇气。在教学内容确定后，我选择了一首学生比较喜爱的、又具有励志内容的歌曲《隐形的翅膀》作为班会课标题的切入点，告诉学生这节主题班会课的目的就是要帮助他们寻找到之前没有发现、没有坚持的可以帮助他们飞翔的翅膀。
2.充分考虑学生特点，促进学生全面发展
后来，我应其他班主任的邀请，曾在另外的班级上了这节《寻找隐形的翅膀》主题班会课，但事后他们反馈的效果却与我班学生所呈现出的变化有一定的差距。同样的授课者、同样的上课内容，为什么效果会有如此大的差异呢？
“人心不同，各如其面”，我们的每个学生都是不同的，每个班级也是不一样的，不同的班级有着不同的学生构成，学生年龄特征的不同、性别比例的差异以及学生性格特点的不同，都会使班级呈现出不同的特征，出现不同的问题。因此，在主题班会课的主题选择上，一定要考虑学生的自身特点，不能完全照搬别人的经验。
二、把握教育的实效性
我们常常强调“天时、地利、人和”对事情成败的重要性，一个好的主题班会课如果能遇到一个好的教育契机，那么它所起的教育作用会更加明显。因此，在设计好《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课后，我并没有急于给学生上这节课，而是耐心地寻找一个良好的教育时机。
一天，天气突变，气温很低，风也很大，而我仍像往常一样走向操场，准备陪学生们一起跑步和练声。可是到了操场上我却没有见到她们的身影。
在后来的批评教育过程中，我了解到有的学生是因为天气寒冷而不想起床；有的则是由于在经过一段时间的早练后进步不明显而积极性不高，这些都反映出了学生备考状态的不理想，为此我必须及时而有效地对学生的备考状态进行引导和调整，《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课也就有了用武之地。
作为班主任应该拥有一双细心而犀利的眼睛，善于洞察学生的点滴变化，善于发现学生存在的问题，善于抓住教育的时机去“借题发挥”，将我们的教育做到像春雨般及时而又“润物无声”。
三、彰显设计的教育性
过去，我们的主题班会课常常是老师在讲台上不知疲倦地向学生灌输大道理，虽然班主任苦口婆心、不遗余力，但学生却毫无感觉。随着学生视野的开阔、个性的增强，单纯的说教已经无法让学生产生共鸣。
因此，在主题班会课的设计上，我们要学会使用现代教育手段，融合多种素材并结合学生的亲身经历来充分发挥主题班会课的教育作用。
1.融合多种教育素材，丰富教育手段
在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课中，我首先运用多媒体展示了一副漫画来让学生明白自信的重要性。接下来我又给学生播放了一段“国际超级激励大师——约翰·库提斯”的视频，在这段感人的视频中，学生受到了深刻的教育，在与榜样的对比中，学生明白了努力和坚持的重要性。在主题班会课的最后，我和学生一起合唱了歌曲《隐形的翅膀》，在动听的旋律中去感悟歌词里所蕴涵的追逐梦想的执着和勇气。
这些素材的成功运用，丰富了主题班会课的内容，也使教育手段更加多元化，从而提升了主题班会课的教育效果。
2.讲述学生自己的故事，增强主题班会课的说服力
教育不是向学生灌输已有的知识和道理，而是引发学生自身的思考和感悟。我认为真正的德育应该让学生“在感悟中体验成长”。什么样的素材更能引起学生的思考和感悟呢？我认为是学生的亲身经历，或者是与他们学习、生活相关的素材。因此，在这节主题班会课中，我设计了一个“让我轻轻地告诉你”的环节。在此环节中，我用多媒体展示了过去两年中大家在学习生活以及集体活动中的照片，并用深情的语言讲述图片中那些难忘的故事，让学生在点滴的回忆中重温那些用汗水和泪水换来的“成功时刻”，从这些亲身经历中感悟努力拼搏、永不言弃的重要性。
用学生自己的经历教育他们是最有说服力的。而这些素材的搜集则功在平时，要求班主任做一个有心人，在日常工作中注意从班级管理、学习生活、集体活动中积累、总结、提炼相关素材。好的素材的运用，会使一节班会课更加感人，更能促动学生内心深处那柔软的部分，更加具有教育性。
四、体现方法的科学性
科学的教育方法的运用是关系到主题班会课能否有效的主要因素之一。在主题班会课中，班主任应该有针对性地采用不同的教育方法来实现教育目的。在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课中，我主要从以下两个方面做出尝试：
1.充分发挥学生的主体作用
在主题班会课中，学生不是被动的受教育者，而是主动的学习者。只有让学生在课堂上活跃起来，主动参与到教育活动中，才能增强其感悟，达到预期的教育效果。
在这节主题班会课中，我对漫画并没有做过多地说明，也没有对其中的道理进行详细讲解，而是让学生通过合作探究，在讨论中获得真理。这就是一个学生主动学习的过程，在这个过程中学生所体会到的道理，所受的教育会比教师单纯的解读和灌输要深刻得多。
同时，在班会课中，我还设置了一个环节名为“高三宣言”，即让学生写出一份自己的高三宣言，写完后分组讨论修改，完成小组的高三宣言，并全班展示，最后集合各组精髓，形成班级最终的备考宣言书。在这一环节中，学生积极地参与其中，在宣言的编写和讨论中明确了高三的学习目标和奋斗方向。
2.重视教育心理学原理的运用
在当代教育中，教育心理学的运用越来越广泛，无论是学科教学，还是德育管理，都体现出其不可忽视的作用。在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课的设计中，我也尽可能地使教育方法符合学生的心理特征。
在本课中，为了激发学生的学习动机，调动学生的学习兴趣，我运用了简单而有趣的漫画；在课堂中，为了继续保持学生的学习动机，我运用了直观而生动的视频资料；而学生的学习活动和集体活动的图片展示环节“让我轻轻地告诉你”则充分利用了学生的成就动机来提高自我效能感，保持学习动力。
整节班会课环环相扣，符合高中生解决问题的整个心理过程，充分调动了学生的主观能动性，很好地实现了预期的教育目的。
【林玲，广东省中山市东升镇高级中学教师；晏廷飞，广东省中山市东升镇高级中学教师】
责任编辑/张红灵
篇5：七年级辩论主题班会公开课
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好!
首先请允许我代表七(11)班的全体同学对各位老师的光临表示由衷的感谢!
我们七(11)班是一个团结向上的集体，也是我们施展才华的舞台。本次主题班会我们将以辩论的形式展现我们的风采，诠释我们的班级li文化的内涵，那就让我们在冷静沉着的独立思考是，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，用自己强有力的论据摆事实讲道理。
我们的辩题是“初中生学习素养的提高主要靠个人自觉还是他人约束”。正方立场：初中生学习素养的提高主要靠个人自觉;反方立场：初中生学习素养的提高主要靠他人约束。让我们认识一下双方辩手(正方、反方辩手各自简短自我介绍)。我们特别聘请的评委是：卞雁翎校长，杨华老师，陈亚青老师，和于文清同学。欢迎你们!
下面我们的比赛正式开始：
第一环节：立论阶段
有请正方一辩开篇立论，时间3分钟。感谢高硗学。
有请反方一辩开篇立论，时间3分钟。感谢吴鹏同学。
下面进入第二环节：攻辩阶段
有请正方二辩驳对方立论，时间1分半。感谢于冰同学。
有请反方二辩驳对方立论，时间1分半。感谢乔亮同学。
有请正方三辩发言，时间1分半。感谢王子含同学。
有请反方三辩发言，时间1分半。感谢芦洁同学。
接下来就进入最激烈的自由辩论，先有正方辩手开始，正反方各用时5分钟。
下面进入第四环节，结辩阶段。
有请反方四辩作总结陈词，时间：3分钟。感谢袁龙航同学。
有请正方四辩作总结陈词，时间：3分钟。感谢许婧怡同学。
谢谢双方辩手的精彩表现，下面有请评委进行评议，同时有请首席评委卞雁翎校长为我们做点评，掌声欢迎。
谢谢卞校长。
最后请班主任孙老师宣布比赛结果。
谢谢主席张弛同学，在整场比赛过程中只有你是一直没有坐下，但我想说你站着也很优雅!让我们把掌声送给她。同时，我们也感谢我们的工作人员，他们是PPT播放员任浩，计时员丁之浩，摄影师童一宸，宣传设计师袁佳慧、尤婕……谢谢参与准备的所有同学，是你们默默地付出才有台上辩手的精彩表现。
作为班主任，我有幸见证了同学们共同分析辩题，寻找论据，推选辩手，整理辩词，团队练习的准备过程，有幸观摩了你们在场上表现出的智慧、礼貌和气度。通过这次活动你们加深了有请，锻炼了能力，培养的思辨精神，展现了才华。你们拥有怀疑与批判的精神，有有自由表达的激情，你们是花中的希望。因此，现在看来胜负根本不重要，因为你们收获的太多太多，你们都是赢家，我真诚地祝福你们!
篇6：公开课主题班会教案
郭振宇
主题班会《有梦想谁都了不起》设计方案
一、班情分析及班会构想
针对学生中存在的缺少奋斗目标，学习动力不足，学习习惯不好的现象，通过观看励志视频，介绍励志事例等多种形式，联系学生实际，让学生认识到自身不足。
二、活动目标
（一）建立梦想；
（二）追求梦想；
（三）建立和最求中国梦这一大梦想
四、班会流程
（一）建立梦想；
梦想？让他站起来！视频 李东力，独腿英雄！（45秒）
看完后同学们想一下，梦想的力量有多大!
化用一句话，梦想有多大，舞台就有多大！
（二）分享梦想（同学发言，畅谈理想）
主持词：作为高中生，我们手中紧握着什么样的梦想呢？那一定是绚丽夺目的大学之梦。勇敢的说出来吧，让我们分享彼此的大学之梦。
（同学自由发言，畅谈理想）
主持词：感谢几位同学的分享，大家谈得都很实在。我们的大学梦真的是色彩斑斓，美不胜收。
然而，心中的梦想无限美好，脚下的道路崎岖漫长。我们距离大学之梦到底有多远呢？
追求梦想
（五）自我检省（播放照片）
主持词：请同学们观看我们课堂抓拍的几张照片，从中能否看到你的影子。（播放照片）
主持词：课堂上睡觉、聊天、吃零食、玩手机、听音乐、看课外书，这些照片难道不令我们感到羞愧吗？这些行为无疑使我们与梦想的距离越来越远。
追求梦想
（六）实事励志（《你凭什么上北大》）（10分钟）
主持词：或许今天的你在堕落中渐已麻木，便放弃了梦想
主持词：或许今天的你以为梦想的高度难以企及，就失去了希望
主持词：请相信，无论现在的你认为梦想多么的遥不可及，只要拼命，一切还来得及，其实梦想离你并不遥远！
请欣赏北大女生贺舒婷的故事——《你凭什么上北大》
（故事略）
主持词：或许，你也曾是尖子生；或许，你也曾在堕落之初挣扎过
或许，你也曾瞬间顿悟后又重回麻木
或许，你也曾心有不甘又没有勇气破釜沉舟
我想我们每一个有心之人都会从中受到鼓舞，得到启示
追求梦想
（七）现场采访
下面，我们进行现场采访，请大家敞开心扉，说出你的心里话——（访谈略）
追求梦想
（八）视频励志（俞敏洪《像树一样活着》）（1分钟）
主持词：北大女生贺舒婷为我们的梦想注入了榜样的力量，如果我们足够努力，梦想就在不远的前方
主持词：正如贺舒婷所说，我们的一辈子不应该吊儿郎当地过，我们要像树一样的活。请欣赏新东方总裁俞敏洪的精彩演讲。（播放视频）
主持总结：我们每一个人都应该像树一样优秀地活着，而不是像草，习惯于平庸。这样才能算一个顶天立地的人。我们有梦想，我们才伟大；我们有梦想，我们才坚忍不拔。
下面我们再看一个人的梦想！
（九）故事。周恩来(中华崛起之梦)
——中国梦！
理论支撑:把个人梦想融入的国家梦想之中！
怎么去做？
篇7：主题班会-班会课教案
第一周主题班会
策划：
主持：
指导：班主任
教育目标：认识到说规范语言的重要性，提倡说普通话；
普通话是我国法定的通用语，推广普通话也是我国宪法和通用语言文字法所规定的基本国策，我们应该进一步提高全民普通话的应用水平，使普通话这一民族共同语言在我国社会政治、经济、文化等各个领域发挥出更大的作用。
班会课过程与主要内容：
1、了解生活中的普通话不标准所造成的笑话及误解，请同学们积极参与，举例，总结出结论“规范语言，可以更好的方便人与人之间的沟通，从而更好的促进社会的和谐发展”
2、同学演小品，普通话不标准造成的误解。
3、认识到规范语言的重要性，所以倡议积极说普通话。说普通话大赛，读绕口令，看谁说的有快又标准
4、挑错别字，挑流行歌曲中的错别音。
5、听流行歌曲“中国话”。
6、提出倡议，认真说普通话的重要性。
篇8：公开课主题班会教案
一、主题班会课存在的问题与概念理解误区
1. 主题班会课存在的问题
当前的主题班会主要存在六方面问题。一是放任自流, 学生的主体地位与教师的主导地位严重错位。班主任把主题班会课完全抛给学生, 主题班会课的设计、组织和实施全由学生完成, 班主任始终作为旁观者在“观看”主题班会课。二是片面评价, 忽视对学生道德思维的培养。班主任不重视学生道德思维形成过程中出现的问题, 不注重引导学生面对矛盾和问题时进行分析和判断, 而是就学生错误的结果进行批评和单向灌输。三是注重表象, 只追求表面上的热闹和展示, 不关注教育的实际效果。学生肤浅地“走走过场”, 当帷幕落下, 一切回到原点。四是缺失共鸣。教师一厢情愿地把成人的道德规范强加给学生, 没有站在学生的角度看待事情和分析问题。主题班会课结束后, 学生并没有真正理解、内化道德标准。五是以论代思。实施新课程改革后, 许多教师偏颇地认为热闹的课堂便是优质的课堂, 学生热烈讨论便是以学生为本。这种风气也出现在主题班会课上。无论有没有实效性, 大小问题都要求学生四人小组讨论后, 各抒己见。实际上, 学生并没有真正对问题进行深入思考。六是错失良机。班主任既不能有计划、有目的地利用主题班会课推进班级奋斗目标, 反思班级发展和教育过程中遇到的典型突发事件, 也不能抓住难得的教育契机, 对学生进行道德教育。
2. 主题班会课的主要误区
关于主题班会课的误区, 班主任需要厘清四点。一是主题班会课≠联欢会。主题班会课是围绕一个主题实施, 需要达到一定教育效果的教育活动。二是主题班会课≠常规班会课。主题班会课是为了完成主题教育而实施的特殊教育活动, 应充分凸显其教育功能。因此, 班主任在设计主题班会课时, 尤其要关注活动的设计和活动的计划。三是主题班会课≠课堂教学。主题班会课不是课堂教学的延伸, 其本身有特殊的活动要求。班主任要创新活动形式, 充分发挥学生的主体性, 不能把主题班会课演绎成活动外衣下的文化知识的灌输。四是主题班会课≠表演秀。主题班会课要摈弃那种追求“大场面”和“轰动效应”的设计思路, 回归常态化, 成为简单易行的常态化教育。
主题班会课是班主任主导下的班级教育活动, 是班主任凸显自己教育理念和教育艺术的“观摩课”。班主任要加大对主题班会课的研究力度, 不断提升主题班会课的设计理念和实施能力。
二、进行有效的主题班会课
1. 和谐与统一是有效主题班会课的重要品质
主题班会课应实现内容和形式的和谐与统一。例如:“仪式型”的主题班会课应营造庄严、厚重的氛围, “体验型”的主题班会课应创设积极、活跃的氛围, “思考型”的主题班会课应沉浸在安静、平和的氛围中, “欣赏型”的主题班会课应浸润在宁静、松弛的氛围中。我曾观摩过一节主题班会课。班主任设定的主题是给“感动班级的五大人物“颁奖。在这样的场合, 需要神圣、庄严和沉静的气氛。结果加入一个学生表演小品的环节, 笑点不断, 破坏了这节主题班会课应有的气氛, 最后班主任只能草草收场。本来一份厚重的感动变得轻佻。因此, 在设计之初, 班主任要从整体考虑主题班会课的内容、呈现方式和氛围营造等要素。
2. 主题突出是有效主题班会课的基本特征
一节主题班会课是否有效, 主题突出与否是判断的首要标准。只有能把准学生精神脉搏的班主任, 才能为学生选取适合的主题。简言之, 主题的选定是观察——研究——酝酿——确定的过程。
3. 班主任主导是有效主题班会课的基本条件
班主任要意识到自己是学生成长中的精神领袖。无论是对班级的发展方向, 还是对每个学生成长的足迹, 班主任都要明察秋毫, 心知肚明。班主任要努力成为高明的中医, 能“治病于未然”。具体而言, 班主任应立足班级目标, 做好两方面工作。一是设计系统性的主题班会课方案, 树立有效解决突发事件的意识。二是深入思考总体规划, 带领班干部对每节主题班会课的主题和设计进行细致、周密的部署。最终要在主题班会课的关键环节和高潮部分, 对学生进行恰到好处的引导和激发。
4.“无痕教育”是有效主题班会课的实施路径
一节有效的主题班会课不是班主任单向对学生灌输空洞的理念, 而是如“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”一般的“无痕教育”, 是师生思想碰撞中的觉醒与感悟。要实现这一点, 班主任要从两方面入手。
首先, 要有平等的意识。当班主任想要学生接受某个观点时, 必须要把自己放到与学生平等的位置, 让学生感受到教师的理解与关怀。例如在设计一节关于学生追星的主题班会课时, 班主任的设计大致有三步。第一步, 与学生分享自己在学生时代崇拜哪位明星, 感受如何, 以拉近与学生的距离。第二步, 回顾明星的成长之路。从明星的故事中认识到成功是汗水和泪水换来的, 从而引导学生关注明星光鲜背后的辛酸。第三步, 探讨明星成为艺术界常青树的原因。从而唤醒学生对卓越人生的追求。这样的巧妙设计, 会让学生情不自禁地跟着教师学会欣赏他人, 进而提高学生热爱艺术、欣赏艺术的品位。
其次, 注重学生的体验。在西方教育界有一句话是这样论述教育的:
Teaching is nothing.Learning is everything.
教什么都不是, 学才是一切。
可见, 让学生亲身体验胜过空洞的清规戒律和苍白的口号说教。
三、班主任应不断提升专业素养
在苏霍姆林斯基的学校里有一位优秀教师, 当其他听过他课的教师问他:“你准备这节课花了多长时间?”他回答说:“这节课是我昨晚备的。但也可以说为了备这节课我花了一生的时间。”因此, 班主任要想上好一节主题班会课, 必须具备四种品质。
1. 一份对教育的深刻理解
班主任应从两方面认识“教育”。一是教育不在于改造, 而在于发现。班主任应发现每个学生潜在的才能, 促使其发展。二是教育不在于灌输, 而在于影响。班主任应通过自身的行动和思想, 影响学生, 助其成长。只有把握“教育”的真正内涵, 才能使主题班会课达到应有效果。
2. 一双张弛有度的手
班主任在教育过程中要“外松内紧”, 学会恰当处理“松”与“紧”的辨证关系。“松”即以轻盈和灵动的方式与学生交流并实施教育;“紧”即时刻保持敏锐的观察力, 在学生的日常行为中准确描绘学生思想发展的动态轨迹, 并及时予以指导。
3. 一双发现问题的慧眼
班主任要有一双发现问题的慧眼。平时阅读、上网和看电视时, 要注意关注和积累有关教育的素材, 并进行相关文字和视频资料的积累。此外, 还要做到“用心”。心里要装着主题班会课, 树立问题意识, 善于积极思考。
4. 一个崭新的内心世界
现代教育教学开启了崭新时代, 主题班会课同样面临严峻挑战。德育端坐高高神坛的时代已一去不返。班主任必须更新理念, 把主题班会课的品质提高到崭新水平。为此, 班主任可采取四种有效形式。一是把主题班会课与心理学中的团体心理游戏相结合, 让学生在体验中暴露问题, 获得教育。二是把主题班会课与体育运动、艺术活动相结合, 让学生在审美的同时得到心灵的洗礼。三是把主题班会课与科学实验相结合, 以科学实验揭示客观真理, 让学生心悦诚服。四是将网络和多媒体等手段运用于主题班会课的教学中, 通过灵活的表现形式, 达到良好的教育效果。可见, 只有创新才能使主题班会富课有艺术性和创造性, 才能激发学生的兴趣, 使其在新奇与美妙的体验中塑造自我。
篇9：主题班会课设计方案
关键词：班会；换位思考；严于律己
一、活动主题
换位思考，律己宽人。
二、活动设计理念
通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。
三、活动主要目标
1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。
2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。
3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。
四、活动主要内容
1.创设情境，启发导入。
2.小品剧表演。
3.针对小品剧讨论分析。
4.配乐诗朗诵《宽容》。
5.看视频，悟友谊。
6.做游戏，说优点。
7.温馨沟通。
8.总结。
五、活动主要形式
小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。
六、活动详细过程
1.创设情境，启发导入
用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌）
同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？
2.小品剧表演
由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。
（1）教室里
自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。
（2）篮球场
一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。
（3）寝室里
熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。
这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。
3.针对小品剧讨论分析
（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？）
全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种：
（1）学会道歉
道歉能减轻内心的不安；
道歉能化解矛盾；
道歉是一种高尚的精神境界。
（2）心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
（3）退一步海阔天空
在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。
（4）心平气和地与之交谈
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。
经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。
4.配乐朗诵《宽容》
由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。
5.看视频，悟友谊
茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互
助的视频），感悟友谊。
6.做游戏，说优点
每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。
这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放。
7.温馨沟通
（师：到目前为止，很多同学都可能和其他同学发生或多或少的矛盾，利用这个机会，让大家把想对同学说的话写在纸条上，放进事先准备好的“爱心箱”中。）按顺序，学生一一上台随机抽取箱中的纸条读。
“对不起，我们还做最好的朋友吧。”
“上次那件事是我不好，我太大小姐脾气了。”
“老师，上次您找我谈话，我态度不太好，惹您生气了，对不起。”
……
8.总结
播放最后一张幻灯片——全班合影，让全班学生起立跟着音乐齐唱《相亲相爱一家人》，在歌声中结束班会。
班主任寄语：希望同学们通过这次的班会，在以后的日子里都能真正地做到严于律己、宽容他人！
（作者单位 江苏省盐城市阜宁高等师范学校）
篇10：主题班会课教案
时间：2008年4月28日 班级：六（2）班 主题：法律在我身边
教育目的：
1、通过本次班会课，多掌握一些有关法律知识，做个可以正确行使权力的小公民。
2、让学生知道如何行使小学生继承权。教育学生正确行使自己的权利。
活动过程：
一、介绍法律知识：
师：同学们，今天我们来学习有关小学生继承权的知识和有关我们切身利益的应把握的权利的法律知识。
继承法第六条规定：“无行为能力人的继承权、受遗赠权，由他的法定代理 人代为行使。”“限制行为能力人的继承权、受遗赠权，由他的法定代理人代为 行使，或者征得法定代理人同意行使。”
行为能力，指权利主体凭自己的意思表示能够产生民事法律后的资格。各国法律规定已达法定成年年龄的自然人为有行为能力人，在一定年龄以下的未成年人，精神病患者以及被依法宣告为禁治的人为无行为能力人。限制行为能力，指行为能力受限制的自然人，只有不完全的行为能力的资格，也就是仅有部分行为能力的人。司法实践中对于16岁以上未满18岁人，从保障他们合法的权益出发，承认他们有部分行为能力，即限制行为能力人。
综合上述法律规定和法律规则，未成年人行使继承权和受遗赠权分为两种情况：
①完全无行为能力人，应当由他们的父母或监护人代为行使； ②有部分行为能力的限制行为能力人，即可以由他们的父母、监护人代为行使，也可以在征得父母、监护人同意后自己去行使。
二、小组讨论：
应该如何行使自己的权利？ 组内交流、讨论
三、全班交流：
首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。必答题：
1．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。2．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
3．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
下列原则：（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合 抢答题：
1、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？ 1955.3.18通过公布.1995年9月1日实行。2．《教育法》共有多少条多少章？ 教育法共有十章、84条
3．义条教育法是何时分布和施行的？ 1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。4．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？ 适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
四、教师小结：
篇11：主题班会课教案
———让艾滋病毒远离自己
教育目标：
1．了解艾滋病的相关知识：
（1）什么是艾滋病？（2）艾滋病的传播途径是什么？ 2．让学生深入认识艾滋病毒对人们身心健康的危害性；
3．从我做起，做好自己的个人卫生工作，齐心协力搞好集体的学习与生活环境； 4．提高学生的自我保护意识，做好个人防范工作，培养学生集体环卫意识。教育重点：
（1）使学生能深入认识艾滋病毒对人们身心健康的危害性；
（2）教育学生从我做起，做好自己的个人卫生工作，齐心协力搞好集体的学习与生活环境； 教育难点：
（1）教育学生从我做起，做好自己的个人卫生工作，齐心协力搞好集体的学习与生活环境；
（2）提高学生的自我保护意识，做好个人防范工作，培养学生集体环卫意识。教育设计：
1．让学生阅读相关材料并出好黑板报；
2．引题：从生活实例引出课题（加强学生防范意识）； 3．让学生以演讲、表演等形式渲传有关艾滋病知识； 4．让学生表决心：平时自己该如何做好防范工作？ 小结：
篇12：主题班会课教案
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。以下是专门为你收集整理的主题班会课教案，供参考阅读！
国学经典主题班会教案篇一
【活动主题】
诵读经典 爱我中华
【活动目标】
1.通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统 文化的热爱之情
2.加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气
【活动准备】
古诗词朗诵
【活动过程】
一、开场词
经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪.我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……
这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。
今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴;今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。
二、诵读经典
1.《迢迢牵牛星》
2.《春江花月夜》(配乐)
3.《陋室铭》《爱莲说》
4.苏轼的《水调歌头》
5.(师)刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。
第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。
第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。
第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。
第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。
三、结束语
琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。
这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。
子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。
美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧!
国学经典主题班会教案篇二
班会目的：
1、通过这次的班会的准备过程，让学生初步了解国学经典，主要是《弟子规》的内容。
2、结合本班学生的特点，班级存在的问题，摘选《弟子规》中与之相关的内容，和学生一起学习，并自查自身的行为。
3、引导学生以实际行动传承中华民族的美德。
班会过程：
一、开场白主持人：
a：尊敬的各位老师 b：亲爱的同学们 ab：大家上午好!a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为21世纪的小学生，我们更应该明礼仪，讲礼貌，做最好的我。b：一句文明用语、一个优雅的动作，体现了我们的文明程度，文明与优雅不是表演，而是内在气质的自然流露。ab：让我们从讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们生活的每一个角落。“诵读经典，传承美德”主题班会现在开始!下面我们就来看看咱同学们是怎样诵读经典、传承美德的。
二、活动开始
第一小组：
1、诵读经典 解释经典 《入则孝》
2、妈妈我想对您说 背景音乐《烛光里的妈妈》 b：世界上的一切光荣和骄傲，都来自父亲和母亲 a：母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光 b：父爱是一杯浓茶，当你疲惫时，只消几口便神清气爽;父爱是一曲高山流水，当你浮躁时，使你如梦方醒;父爱是一根拐杖，为你找好重心，建立起希望的原野。
第二小组
1、诵读经典 解释经典《出则弟》
2、相声《讲礼貌》 b：第二小组的同学用相声向我们展示了什么是讲礼貌，特别是礼貌用语
谢谢第二小组的同学们小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
第三小组
1、诵读经典 解释经典 《谨》
2、视频《我们的生活》 a：同学们用自己的一言一行，用泰中生活的点点滴滴向我们展示了校园文明的方方面面，希望我们能有自己的实际行动带动所用的同学，为创建文明校园贡献自己的一份力量。
第四小组
1、诵读经典 解释经典 《信》
2、小品《诚信是金》 b：诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。
三、班主任总结
同学们，我国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明标兵。可是令人惋惜的是，生活中总是有那么一些不和谐的音符。作为一名合格的小学生，合格的公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢我们相信只要我们共同努力从思想和生活实际出发，从你们最关心的问题入手，循序渐进，文明礼仪之花一定会在这片美丽的土地上绽放。就让我们用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!
四：结束