财务管理模拟实习报告

财务管理模拟实习报告（共8篇）

篇1：财务管理模拟实习报告

财务管理模拟实习报告

团队合作的重要

班级：10级会计电算化一班第八组 学号：33号 姓名：谷芝芬

一．实验过程

组建模拟公司，建立管理团队。

规划公司经营，编制财务预算。

经意模拟公司，开展财务活动。

编制财务预算，进行财务分析。

盘点经营业绩，评价工作绩效。

二．体会与感受

一个星期的财务管理实习结束了，在开始之前，对这次实习忧心忡忡，因为是需要团队合作的，当心自己做不好，然后拖小组后退，所以一开始压力就很大。好在最后结果还不错，虽然有不完美，有遗憾，但是这是我们小组所有成员全力以赴的结果，我们问心无愧了。很多事情，重要的是过程，在过程中，我们所有人都怀着积极的态度面对它，看得出，大家都对这次财 务管理模拟实习很重视，遇到问题，我们这一组也是共同讨论并解决它。总之，在这次为期一周的财务管理模拟实习中，我学到了很多，看到了自己的不足，也收获了很多。

我们这组六个人在一开始，是通过抽签决定大家各自的职位，我抽中的是供应总监，这个职位没什么技术含量，但却是需要极大的仔细和耐心了，所以从一抽到，我就有点小担心，因为我觉得自己从来就不是一个有耐心和仔细的人。但是正因为如此，我更应该勇敢接受挑战。职位确定以后，大家就开始各自熟悉自己的任务了。

第一件需要做的事情就是投广告费，大家对此都没有经验，老师给了我们一个大概范围，最后还是由各组自己决定。对此我们讨论了很久，第一次投，大家都不太懂，所以我们采取了中庸的态度，我们投了不多不少，顺序在中间选单。第一年选单，选的不是太好，我们按自己的理解选单，按照账期短的，单价高的，数量也多的来选，接着采购原材料，这主要是由我供应总监负责，我按照我们选单产品的数量来采购原材料。另外，从第一年开始，我们就着手准备了投入新产品的研发与新生产线的建设，并租了一个新厂房，以及开拓了其他市场。一开始，大家其实对这些都有不同意见，但是，总裁发挥了他的协调能力，最后的选择也是让大家都愿意接受的，在这点上，让我认识到了团队协商和团队合作很重要，这需要大家的共同努力。日后，这证明我们的选择是正确的，第一年业务结束，我们这组的成绩不是很好，但是也不算太糟糕，我们排在了倒数第四。

有了第一年的经验，之后的几年，我们开始做的得心应手，有小组成员认为关键是我们广告费投的少，所以选单没选好，但是我并不这么认为，我认为广告费并不应投太多，广告费的多少与选单的好坏并不是完全成正比，而是广告费应投的分散，而且重点投我们想选的那单的区域产品上，第三年，总裁和市场总监做了一个大胆的决定，拿了1500万投在了一个可以

一次性拿到的2000万的单子上，最后我们虽然顺利的拿到了这个单，但是我却觉得这代价太高了，所幸这年我们的成绩也不算太糟糕，而且还盈利了，只是去掉成本什么的，利润并不是很高。第四年，我和市场总监决定对这次市场的需求做个系统的分析，我们花了大概一个多小时研究，最后分散的投入了几个不同区域，不同产品上，还好，努力没有白费，这一年是我们利润最好的一年，我们后来居上，在第五年，排在了第三名，那一年我们的销售收入是174百万，销售成本是74百万，毛利就有100百万。我们的财务报表被老师抽出来做了点评，并给予了我们工作上的肯定，队友们都很开心。，最后关键的一年，在长期借款借多少的这个问题上，我们这组成员发生了激烈的争吵，主要是我和财务总监的不同意见，我认为我们不能纠结于100万的利息而少借700万，因为我始终认为企业只有手中掌握足够的现金量才能实现生产，才能由此产生利润，最后我们通过民主讨论决定了还是在不违背多于所有者权益的基础上多借这700万的长期借款。最后，我们这组取得了不错的成绩。

这一周的实习经历，真的是让我受益匪浅。

之前我们在课堂上学的专业理论知识是最基本的知识，现实情况复杂的多，但是不管现实情况如何变化，抓住了主要的就能以不变应万变。说到底，我们还是应该熟悉掌握教材的基本知识，才能熟练操作。

对待工作我们要有责任心，认真仔细，有耐心和毅力。在这次实习中，尤其是供应总监和信息总监，这次实习对你的信息收集整理能力很能得到锻炼。

对待工作中出现的问题，我们要勤于思考。我们不能把自己的工作仅仅当做任务来做，而是要认真思考，为什么会是这样，学会融会贯通，理清它的思路，并尽自己所能做到最好。

团队合作很重要。这次实习，让我认识到了团队中，协商合作能力很重要，遇到问题，必然的，不同的人会有不同的看法。这就需要大家的共同努力了。

要勇于尝试，善于把握机会，机会也是留给有准备的人，每一次选单，都是很关键的，这关乎你们这年的销售收入以及利润。碰到问题，不要畏首畏尾，给自己信心，勇敢尝试。

要虚心学习，每个人都有自己的优缺点。正所谓，三人行，必有我师。彼此之间应该互相学习讨论，来妥善处理解决问题。

三．意见与建议

在这一次的财务管理模拟实习中，我觉得大家的团队协作能力还需要

加强，我觉得自己分析问题的能力也有所欠缺，并且自己的细心，耐力和毅力的培养也需要加强。虽然说团队合作有几次经验了，但是我还是在团体工作中发现了不少的问题，每个工作岗位工作职能都不一样，怎么有效的把各个岗位都串起来，并且让团队里的每一个成员为我们这个团队贡献出最有效的工作方法，少一点埋怨多一份谅解，让我们这个团队变得更有凝聚力，更有战斗力，而不是一盘散沙，要知道在我们将来是要出社会工作的，如何在工作中，处理好各种关系，是我们现阶段所欠缺的，希望我们多一点煅炼，为以后进入社会工作打下良好的基础。最后感谢老师以及前台同学对我们的帮助和付出。非常感谢。

篇2：财务管理模拟实习报告

一个公司崛起的历程

班级学号：姓名

一、实验过程

1、组建模拟公司，建立管理团队。以小组为单位组建模拟公司，分配角色，建立管理团队。每个小组都以6个人为标准。我们这一小组的成员是:我、刘纯、谢娅、肖婷、蒋碧霞、余景祥。由于刚开始的时候我们对那些职位都不是很了解，所以都是根据个人自己的意愿来选择的职位。不过，我们的总裁还是留给了我们这组唯一的男生了。而我担任的是财务总监。

2、规划公司经营，编制财务预算

在老师跟我们说了一些有关公司市场竞争规则和以前一些同学的案例后，我们马上召开了财务计划工作会议，对公司目前所处的外部经营环境和内部运营条件进行了分析，确定我们主要生产哪一类产品，走什么生产路线。研究生产经营管理过程中蕴藏着哪些有利利机会和主要威胁，考虑开通哪些市场领域，是否开通ISO9000或ISO14000,确立公司经营战略和财务管理目标。我们经过协商后，一致决定主打生产丙产品，开通国内市场和亚洲市场，另外也会通过ISO9000。在做出决定后，我们开始预算我们需要购买资产和支出费用的资金，并编制财务预算。

3、经营模拟公司，开展财务活动

第一年，是老师教我们一步一步的做。第一步，投广告费，拿订单。老师会根据我们投的广告费的高低给我们订单，一般广告费投的越高拿的订单就会越好，但这也不是绝对。另外老师还告诉我们第一年的广告费不要超过10M，而且订单量也不得超过10个。我们投的广告费是5M，最后结果出来：我们这一小组是投的最少的。不过我们依然拿到了足够的并令我们满意的订单。老师说，他的这些订单是为十八个小组准备的，而我们只有八个小组，所以不要担心拿不到订单，而且只要我们稳定经营是不会出现破产的情况的。第二步，登记销售订单；如有加急订单，就交货加急订单。第三步，订原材料、原材料入库、更新应付账款和应收账款、产品入库、生产产品。第四步，按订单交货、新产品研发投资、短期借款、支付公司行政管理费。这些都是第一季的活动，以后的几个季度的活动和这些都差不多，只是不需要投广告费了。另外，第四季，还需进行资产折旧和支付利息。而我作为财务总监，除了每个季末和信息总监核对现金数目外，只需在第四季末编制财务报表。编制资产负债表的数据是从销售总监、市场总监那里获取而编制利润表的数据是从供应总监和信息总监那里获取。财务报表编制平衡后，也就代表这一年的业务活动已结束，可以开展新一年的财务活动。第二年，我们投放的广告费依然很少，只有6M。另外购入全自动生产线两条、半自动生产线两条，并租入厂房X和厂房Y。由于我们上一就将固定资产厂房卖出，并借入长期借款81M，所以我们并未出现资金短缺。但在年末的利

润表中净利润显示出-13M,从而我们这一年的所得税也为零。

第三年，广告费没多大变化，我们拿的订单也不多。我们希望把货堆积到下一年，在第四年的时候多拿些订单。不过，出乎我们意料的是，年末居然还盈利1M。虽然很少，但我们还是很高兴。

第四年，我们的销售收入直达155M,这是我们这几年收入最高的一次，而且我们的净利润也达到41M.所以在年末的时候我们将长期借款81M还给投资融资中心，并另外借入长期借款68M，因为我们的资产总值有240M.另外，我们也开始按固定股利5%发放股利，应付股利为2M。

第五年，我们将价值64M固定资产厂房买回，并继续在年末按固定股利5%发放股利，该年的净利润是30M。

第六年，我们又借入长期借款50M.我们的净利润是73M,在年末时是按剩余股利政策发放股利，发放股利为1M。

二、体会、感受

刚开始的时候，我感觉自己什么都不懂，害怕自己做不好，后来慢慢的熟悉后，我发现其实并没有我想象中的那么难。记得第一年投广告费的时候，我们都不是很了解竞争对手和市场规则，所以为了保险起见我们都一致中等价格，谁知道我们竟然是投的最少的，让其他组嘲笑了一顿，说我们太小气了。可我并不这么觉得，在一切未知的情况下，我们就应该谨慎一些。如果决定错误，不仅拿不到好的订单，也会浪费企业资金。后来我慢慢发现：广告费的预算以及订单的好坏直接关系着企业的盈利亏损状况，只要广告费投得好，就能拿到好的、价格高的订单，销售收入也会相应提高，盈利也会增加。另外，在资金不够的情况下，下订单账期一定要拉短的，这样才有足够的库存现金来公司周转，作为财务总监，报表的编制、对综合费用的预算至关重要，这关系到公司下一的经营，每一个数据来源都要理清。

作为财务总监的我，除了和信息总监核对现金数量和编制财务报表外，并没有做其他预算，这让我感到很羞愧。不过通过这次模拟实训让我了解到了：财务总监需要从公司财务的角度出发，预估 长、短期资金需求，以最佳方式筹措资金；运用财务指标进行内部诊断，协助总裁做好财务决策，创造高利润；编制财务报表，评估投资效益。

在这短短的四天实验中让我最深的体会还是团队合作精神，一个公司内部团结与否直接关系着公司的未来的好坏。就算你个人能力再强，那也只有你一人，你不可能一个人做好所有职位，只有好好合作，才能做得更好，完成的更出色。

三、意见、建议

1、实验时间较短，内容较浅，不能让学生对财务管理的教学内容深入的应用、了解。

篇3：会计实习的转变——模拟实习

关键词：会计教学,实习,模拟实习

0 引言

随着就业市场的发展, 好多公司企业用工都需要有一定工作经验的就职者。这就给刚走出校门而无工作经验的毕业生就业增加了难度, 所以各职业院校就市场所需增加了在校生的另一种课堂学习内容———实习课程。

1 实习的目的

学生在校学习期间, 都有一种有别于课堂专业学习的另一种学习, 那就是实习。这种实习主要方式有两种, 一种是到校外联系某公司企业进行实地实习, 二是在校内进行模拟实习。校外实习这种由老会计手把手指导的实习方式是沿用了几十年的模式, 是将会计理论直接对应会计实际工作, 增加会计经验的最佳方式, 对于学生走出校门、理论联系实际起到很大的作用。但这种实习存在难以克服的困难:公司企业的财务部门会计核算分工很细, 各种会计业务交叉进行, 学生基本处于“见习”状态, 很难达到预期的校外实习效果, 那么校内模拟实习就成为解决实践环节问题的最佳途径。

会计模拟实习不受时间和空间的限制, 可以让学生大胆的操作, 学生学到的知识可以分步和系统的得到巩固, 可以在统一的模拟实习资料下“同步进行”, 这就大大缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”。

2 什么是校内模拟实习

会计模拟实习是在完成课堂教学任务的基础上而从事的一项实践性教学活动, 就是指在学校建立实习室, 将真实的经济业务筛选整理编辑成册后搬进课堂, 要求学生以一个会计的身份从审核原始开始, 系统、全面地进行实际操作的综合实习。学生通过独立操作, 以获取知识和能力的教学方法。目的是使学生将所学的会计理论知识与实践相结合, 系统地熟悉会计核算的基本程序, 巩固所学理论知识, 培养实际操作能力, 为以后走上工作岗位奠定坚实的基础。

这种课程将理论教学和实际操作联系在一起, 利于学生掌握会计核算的基本技能, 提高学生的实际工作能力, 同时有利于检查教学效果, 促进教学质量的进一步提高。

3 如何做好会计模拟实习工作

做好会计模拟实习工作是各学校教研教改的主要内容之一, 包头财经信息职业学校在逐渐完善的教学过程中将此类内容设置为会计专业的正式课程, 分为“出纳实习”及“成本实习”课。现根据该校会计模拟实习情况, 谈下笔者对该课程的看法。

3.1 做好实习动员, 强调实习的重要性

通过近些年的实习反馈情况, 发现有的学生对模拟实习课程缺乏正确的认识, 认为这不是正经科学, 学不到真正的理论知识, 无法进行考试训练。解决这些问题的关键是做好实习前的动员, 激发学生的求知欲。使学生目标明确, 态度端正, 激发学生的学习兴趣, 为将来就业奠定良好的基础。

3.2 做好教学计划, 注重理论教学与实际教学相结合

大多数学生实习开始时接触到凭证、帐簿、报表等财务资料, 显得无所适从, 感到所学理论不能运用到实际工作中, 这主要是因为在理论教学中, 对填制凭证、登记账簿等这些内容由于没有实体, 往往一带而过, 而把大量时间投入到会计分录练习方面。理论教学时课本上对经济业务是通过文字叙述表达的, 学生适应这样的书面教学。而在实际工作中的经济业务是通过原始凭证自己来判定的, 学生无法断定自己所判定的是否正确, 自信心严重不足。这时教师要通过理论与实际相结合来进行教学, 指导学生如何根据原始凭证判定一笔经济业务的内容。制定科学合理的教学计划尤为重要, 大量训练学生的记账能力, 突出实用性。同时要把模拟实习在计划中单独列出来, 并进行考核, 这样才能使理论教学与实际相结合, 达到预期的教学效果。

3.3 强化基本功的训练

在实习课程开始的建账阶段, 就要强化学生文字、数字的书写规范, 这些内容是学生在理论教学中不重视的部分, 而在会计实际中这些基本功都非常重要。因此, 在实习过程中, 必须增加相关业务知识如《会计基础工作规范》的有关内容, 掌握记账算账报账的相关要求, 为以后胜任会计工作打下基础。

3.4 手工与电算化模拟及银行等职能相结合

目前大多数公司企业都已实现会计电算化, 这就要求会计专业人员不仅要掌握本专业的知识, 还应该熟练应用计算机掌握会计电算化的相关内容。

在模拟实习室中还应设置模拟银行及税务部门, 把银行部分职能如结算出纳引进教学中, 将银行正常工作与企业会计工作联系起来。税务部门要求学生掌握到税务部门报税纳税, 将税务理论同会计经济业务相联系。

这些与会计工作相关的职能部门, 学生在模拟实习室中还可以充当模拟工作人员, 模拟实习业务员涉及的所有经济业务。这样把有关职能部门的正常业务工作与会计工作有机地结和起来, 使学生获得的知识更加丰富广泛。

3.5 配备“双师”型师资指导老师, 加强实际工作训练

会计模拟实习教师应该既有会计理论, 又懂会计实践, 但目前学校的实习老师由会计专业授课教师担任, 其指导缺乏真实性和实践性。许多年轻教师都是从学校到学校, 他们当中很多人对具体的业务环境没有亲身经历, 虽然会计理论知识丰富, 但缺乏一定的实际工作经验, 在模拟试验中很难与企业实际情况相结合。因此在模拟实习中, 指导老师只能根据自己所掌握的理论知识指导学生进行业务操作, 而理论知识与实际工作往往有一定的差距, 使得指导老师的解释往往纸上谈兵不能使学生信服。从而影响实习质量缺乏真实性和权威性。

因为所以各学校现在都较重视“双师”型师资的培养, 即有“讲师”资格又有“会计师”职称, 而这里的“会计师”必须有一定的实践经验, 能将理论与实际相结合, 这样的就做到会计模拟实习在教学中, 培养学生处理实际业务能力, 并具有一定的说服力。

4 会计模拟实习转变为课程的意义

会计专业毕业生应该有一定专业基础知识、能较熟练的掌握会计核算技能及有一定分析能力的会计人员。由于模拟实习课程中所用资料教材展示了大量的直观材料, 让学生获得感性的知识, 扩大视野。有了会计模拟实习课程, 从学习《基础会计》课起, 就可进行出纳实习, 学生亲自动手操作, 独立完成, 填制凭证、登记账薄、对账和结账等项目的技能训练, 就可以配合专业会计课的教学, 学生置身于实际经济处理过程工作, 使学习的会计理论知识得到实践检验, 学生在模拟实习课程中就会有成就感, 这就充分调动了学生学习的积极性, 给学生树立自信心。所以在会计模拟实习课程中, 通过长时期、系统的模拟实习, 可以较好的提高教学效果, 有利于培养技能过硬的会计人员以备毕业后能很快在工作岗位上工作的得心应手。

参考文献

[1]付蕾.职业教育中会计实践性教学的思考[J].新课程 (教研) , 2010 (12) .

[2]张晋.浅谈会计模拟实验教学[J].牡丹江大学学报, 2008 (05) .

篇4：财务管理模拟实习报告

一、会计综合模拟实习的必要性

会计基础理论教学一般比较抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的生产经营过程，在模拟环境中，按照具体的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进行成本核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个清晰的、直观的了解。会计模拟实习既培养了学生的动手能力，又使其加深了对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进行，也可以将学生集中在一起适时开展，便于教师集中指导。

二、会计综合模拟实习包括哪些内容

会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。

单项模拟实习，是根据会计基本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在基础会计的教学过程中，可适当地进行原始凭证的填制和审核的练习，再进行记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。

阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进行综合的模拟演练，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《财务会计》后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的取得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。

综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进行，以提高学生对前面学过的知识（如各种会计方法、程序和会计实务）加以综合运用的能力。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完整的会计资料，包括基本情况、产品生产工艺过程，成本计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进行全面、系统、综合的模拟演练。

综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；不足之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能了解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习成本。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进行分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的基本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法。不足之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面了解。

三、我校综合实习的做法

（一）前四周会计手工模拟实习

财会的理论教学一般比较抽象，通过对一套完整的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比较普遍，但在电算化处理之前进行手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨”运行进行账务处理，进行手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生严格按照《会计基础工作规范》进行操作。

（二）后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果

在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进”。对此，我们进行了改革，要求学生在手工模拟基础上，再使用具有代表性的财务软件进行会计电算化模拟。具体做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深刻理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。

（三）这样做的优缺点

１.通过会计手工模拟实习，可以全面了解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。

２.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基础。

３.两者结合进行，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。

四、进一步做好综合模拟实习工作的具体措施

（一）学院领导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核办法

为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待探讨的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。

（二）师资

要求教师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门实践性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力。

（三）物质条件

物质条件是指，合适的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习项目单一，在新的会计制度实施后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。

（四）加强手工核算实习与会计电算化实习的结合

现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能熟练应用通用财务软件，并能对财务会计软件进行系统分析、开发和维护。

篇5：《财务管理沙盘模拟》实习报告

会093班 可可托 0913XX（第11组财务总监）

话说商场如战场，两周实习，浪沙淘尽，谁主沉浮？

在这款竞争性的游戏中，我所收获的不仅仅是对企业财务宏观流程的感性认识，我想更重要的是在这次财务管理沙盘模拟中，我感受到了现实环境中企业间激烈的竞争压力以及团队中的每个主体凝聚与奉献。

一、主要工作情况

在这次为期两周的实习中，我的分工是财务总监，重点负责财务报表分析。下面我将介绍每年我的主要工作及效果。

我们小组接手的企业是一家生产型企业，从初始年财务报表上来看资产负债基本均衡，流动比率约为2.47，速冻比率约为1.74，也就是说其变现能力还是比较强的，其他各项指标也基本均衡。但是我们发现该企业技术水平较低，同时也反映了管理层战术较为保守，考虑到未来3年的生产线折旧及残值以及各项成本对财务报表数据分析的影响等情况，建议总裁提前报废更新生产线。这一建议在小组的讨论中实施了，我认为这个决策是正确的，但是忽略了一点，由于大量短期借款的涌入，导致我们的变现能力降低，在第一年末还款后仍得通过再次借债才能满足下一的正常现金流动。

在第一年的运营成果中通过分析我们发现，企业的流动资产较少，短期债务较大，因而不能偿还债务的风险较大，变现能力较弱。同时受生产线更新周期的影响，存货的周转率较低，周转天数长，其资金占用水平较高，流动性不足，因而变现能力不强，短期偿债能力一般。这引起了我们的思考：如何合理安排不同产品生产以及如何确定产品所属批次。同时，报表显示我们的负债较高，提请总裁关注。

从第二年末的财务报表来看，我们企业的营运能力不足，主要反映在原材料及产成品对资金的占用上，认识到这一点，我们进行讨论后发现，这是我们对游戏规则认识不足，教材上规定原材料有提前购置期,而实际运作中则无此项规定,也就是说,各项存货成本的周转率低,周转天数长,导致现金流动性不足,形成了资金浪费,需要我们在下一年决策中予以注意。同时，短期债务有减少，因而相对于上一我们的经营状况有大幅度改变。

第三年我们总结了前面各期的经营经验，获得了大丰收，这得益于市场环境 1的繁荣与我们团队经营策略的合理，企业已走出受生产线更新带来的财务阴影。各项指标均显示良好，切实符合企业产能现状。

在第四年的决策中，我们再一次面临重大决定。这一次也是我们分歧较大的一次：关于广告费的投入。这一年我们面临行业金融危机，我的建议是最大限投广告费，争取拿到最优订单，尽可能的满足生产线生产，有最优生产便有最优收入。但行业萧条，产品成本较高，一旦竞争失败，则面临高成本的广告费负担。每位组员都十分珍惜团队的经营成果，故而分歧较大，最终我们的广告费没有竞争成功，也确实带来了一定的负利润，但决策本身就是一个有风险的过程。

二、遇到的问题及主要解决方法

在这次实习中，我们小组不断磨合、不断切磋，在积极的参与中终成默契。我们遇到过挫折，但我们选择了迎难而上；我们面对过争执，让我们学会了倾听；我们认识到了成果的来之不易，因此我们懂得了珍惜。

1、回顾这次实习，我发现其实对于总裁和我们三名财务总监来说，如果我们都能进入企业，我们的确真的非常适合做财务工作。我们很多时候弄不清产品投产后到底经过了几期，想不明白如何选择性的开发市场并进行后期保有，但是在讨论中我们明白了财务报表不平或是由于固定资产折旧少计、或是由于成本费用造成。因而，每次面临决策，我们会讨论许久，之后仍是谨慎的进行战略战术的布局，以至于很多次在其他小组陆续走后，我们才开始填置当的财务报表。但是在一次次的决策中，我们的战术思想也趋于统一，我想这个问题也只能靠实践来总结经验。

2、谈到我所遇到的问题，我想除了上面提到的战略眼光需要培养外还有一点，便是对工作细致、认真、负责的态度。有时候遇到账面数目不平的时候，尤其是在反复演算均得不出结果的时候，偶尔会有想通过“特殊途径”将账面“摆平”的冲动。但我很高兴自己抑制住了这种想法，无论是账面不平还是财务分析的数字不符合实际都说明财务工作肯定存在疏漏，这是我如果选择放弃，那么同时也放弃了一次提高自己能力的机会，通过这次实习，我认为培养一种“将问题止于自己手中”的能力很重要，也就是说不要总是希望将问题推给他人，也不可以使用不恰当的手段来抹平账面。

3、在实习过程中，组员间出现分歧是难免的，我想遇到这种问题，最恰当的方式应当是将自己的意见充分的表达出来。市场风云多变，不是每个同学的想法都能面面俱到，有时候我会认为自己的想法很合理，但是当我听了同学们的意见后我会更全面的思考我们所面临的问题，我想我的“反方辩手”也会从中受益，反之，若是我们顾虑太多，大家都碍于表达，那么何以活跃思维，做出最优的决策呢？在讨论中，我们四年的成果也是显著的：所有者权益增加了2.67倍，净盈利增加了19.43倍。

三、实习心得

正如文章初始所提及的：在这次财务管理沙盘模拟中，我感受到了企业间激烈的竞争压力以及我们的团队中的每个主体凝聚与奉献。

也许是受传统思想的影响，对于商人我的认识一直都是太过聪明、精于算计等等的贬义词来形容。通过这次的实习，我发现其实经营一家企业是非常不容易的，如果想把企业办的蒸蒸日上，还真的得精于经营。有时候我们的沙盘收入颇丰，让全队很振奋、很开心，但是当年终交完各项费用后面对寥寥无几的现金，尤其是心疼交了近百的税负时，每个人都在想着如何合理避税，同时，我们也会自嘲道：虽然有盈利，但来年还得举债过日子。各行各业都有自己不为人知的难处，或许可以延展到生活中，每个人都有着别人不知晓的困难，或许很长时间面临着他人的误解，我想当冰山消融的时候，委屈也应当化为宽容。

篇6：财务管理模拟实习实验报告

***班 ***组 学号：***** 姓名：*****

一、实验过程

1、组队:我们组有六个人分别分配职责，总裁：*** 财务总监：**** 采购总监：**** 信息总监：**** 销售总监：*** 我在我们组担任市场总监一职

2、接着我们认真的阅读了手中的《财务管理模拟实验教程》一书，对自己职责权限有了一个较为明确的认识，老师也在第一堂课中为我们讲解了我们模拟实习的大概流程，在其中老师讲的一句话我记得较为深刻，他说市场总监的工作是最轻松也最没有技术含量的，但在现实生活中我觉得市场总监是一个组需要时间和技术的工作，所以我也想具体看下这个工作到底有多么没有技术含量。

3、在完成以上工作之后，我们召开了一个小小的规划会议，因为我们马上就要进行第一年的生产，1）确定广告费用，多的优先选单权，研究其他组的组员心理动态和自身情况确定广告的多少，由于第一年初我们在没有其他选择的情况下，决定在本地市场投800万的广告费，希望能够抢到好的订单赚得更多的利润为以后的生产和经营打下良好的基础。也正如我们强盗到一个较为理想的订单。

4、做出生产线、产品研发、市场开发开拓等方面的决策

在总裁的领导下，企业成员共同商讨今年企业的具体实施规划，在生产方面，是否增加生产线，增加那类型的生产线，数量为多少等；在产品方面，是否进行新产品研发，在哪在哪个季度研发才能是效益最大化；在开拓市场方面，决定需要开发哪些市场，开发多少等问题。

最总我们决定在在第一年就开始研发周期较长的iSO9000和iso14000这样以便我们在第二年就可以抢iso9000的单，在第四年就可以拿iso14000的单，因为这种单通常单价较高，开发了区域和国内两个市场，在第二年第二个季度我们开始研发丙产品，开发了亚洲市场，为以后的销售打开通道。我们并没有开发国际市场因为我们就得研发丙产品和国际市场一起成本太高，所以我们两者择其一。我们还在第二年租了y厂房增加了生产线，扩大再生产

5、制定预算及财务分析

根据得出的方案，结合企业对未来的预测，参照生产线，采购计划，设备计划等进行相应的资金预算，将我企业的供销活动有机结合起来，因此我们的企业几乎每年都没有过多的产品积压，当然这样也有它的弊端就是每年的年初选单的时候我们都不能选那种大批量的加急订单，这对于资金的迅速回笼是一个较大的障碍，在选单的时候，我每年都会现对我们的企业进行一次初步的估算留足第二年的广告费，看是急需资金的回笼，是否需要选账期较短的单，再去考虑扩大再生

产，是企业各个部门的工作形成一个有机的整体，在此基础上分析方案是否可行 如果不行就马上对方案进行调整，并且重新制定新方案。

6、我组前三年的筹资方案主要有两种，短期贷款和长期贷款。第一二三年是企业的起步阶段我们面临资金缺乏，市场狭窄、生产线落后、产品单一等问题。为了把我最好的投资时机，按计划，我们从第一年起就开始从银行借了100万的短期借款。我们采用长期借款解决生产投资资金问题，短期借款解决资金流动性不足的问题，二者结合的资金筹措方式。

8、最后的成绩

由于稳扎稳打我们在最后获得了此次模拟实习的第四名

7、模拟实习中我组的不足

由于我们组都是女生，在开始经营公司时大家都是小心翼翼的，一切都稳抓稳打的进行，只去考虑自身的生产状况，不敢选超出者将生产能力以外的单，这样使我们销售额一直没有什么太大的突破，其实每都有很多家企业有多大量的产品剩余，我们可以在年初选些较大的订单，在交单时可以从别家以低价买进产品再以高价卖出，从而从中赚取差价。在第四年我们公司就发行了债券，第五年末由于我们公司连续三年盈利就发行了股票为我们公司锦上添花。这样在第六年我们的公司又购置新的厂房增加了固定成本。

在经营公司的过程中的第三年我们还犯了一个很大的错误，我们在投完广告费后竟然没有将其放在指定的位置，中午回来后我们都觉得资金有剩余可以扩大再生产，于是我们便把已经透出的广告费作为库存现金去增加生产线了，以至于企业的亏空，要不是老师网开一面我们的公司就已经倒闭了，不过自那以后我们公司的所有成员都更加细心的做每一件事。

二、体会、感受

通过这次模拟实训，深入体会到生产制造型企业的运转流程。营销，生产，采购，财务，环环紧扣，息息相关。任何一步都不能出差错。熟悉了各个模块的过程，生产的计划根据市场订单，生产能力相平衡，主要还是搞有限生产能力平衡。主生产计划排定后进行物料需求计划的计算。接着采购原料。要时刻计算现金的流动。另外就是深刻体会到团队合作的重要，在众说纷纭的情况下，各个总监应迅速做出分析决策，并且说服他人，或者提供数据报表，接受他人意见和建议。因而，没有合作精神的团队是不可能经营出一个好的公司。在这点上我们还是做得很好，特别是程序的渐进，大家齐心协力，共同奋进，没有丝毫的放松和泄气。通过模拟实训，使我们能够把书本学到的知识与实际操作相结合，既锻炼了我们的实际动手能力，又能让我们把书本上的知识掌握得更加透彻。

三、意见、建议

1.团队精神的体现。在这次实训中我由衷体会到团队协作的重要性。企业好比一搜大船，CEO是舵手，CFO保驾护航，市场总监冲锋陷阵„„在这里，每一个角色要司其职，否则大船经不起风浪的冲击。

2.个性能力的渗透。个性特点的差异也使此次课程异彩纷呈，有的小组轰轰烈烈；

有的小组稳抓稳打；还有的小组则不知何去何从。个人的个性能力的不同渗透到企业运营管理的过程中，在市场的残酷与企业失败风险及责任面前；是轻言放弃还是坚持到底。这不仅仅是一个企业可能面临的问题，更是人生中不断需要抉择的问题。

篇7：财务管理模拟实验报告

一、实验过程

在这次实习过程中，我们是第五组的。第一年：大家刚刚开始玩这个游戏。对于游戏的规则，和游戏的运行情况都不是十分的清楚。在看完市场预测的报告之后，觉得甲这个产品在本地市场上前景不错。便开始筹划生产甲。在甲的广告费上，经过CEO和财务总监的精心计算，配合间谍工作，我们初步把广告费定了一个比较小的数，达到预期结果，拿到一个订单，在完成订单的同时，我们还留有库存。由于我们资金运作不是最优的关系，我们选择另开辟生产线，利用有限的资源创造最大的利润。第二年，企业市场排名方法认识失误，误认为投放量决定第二年的市场排名，导致广告投放量过多，订单数太少；同时，缺乏对竞争对手的了解和分析，致使广告投放决策失误。好在上年有库存，接单之后可以立即交货。这年我们商议贷款，用以继续采购原材料，开辟市场以及研发产品等等。第三年，广告费我们投得不多，原因之一是流动资金不是很多，还因为我们认为这年其他企业需要的订单不一定是我们最需要的，所以没必要花太多资金争取选单的优先权。我们这年接的订单很多，金额比较大，但由于订单的账期比较长，致使我们企业不能在本年拿到资金，只能眼巴巴看这资金不能进账。第四年到第六年的经营状况与前三年类似，我们企业总的来说经营得还算令人满意，值得欣慰的是，无论我们组的经营状况怎样，我们的团队都是紧密围绕在以CEO为核心的企业决策团队周围，积极现谋现策，力图尽可能的开源节流，实现企业权益的最大化。

二、体会、感受

在我们经营的过程中遇到了不少问题，比如市场的开辟，产品的研发等等，遇到问题我们便一起向办法，大家团结一心，把这个抽象的企业搞的有声有色。以下是我在实训中的一些总结的内容：

（1）、大家同时进军本地市场的时候，一定要抢先占有市场占有率。通过这次实习，我认识到了第一年市场占有率的作用，这对于我们来讲广告费的投入与产出比例就与其他的相差的太远了，所以解决方法就是第一年就要拿下地区龙头这一个宝座，（2）、在经营过程中，要有长远的目光，扬长避短，对产品进行合理的市场定位。在第二年的经营过程中，由于决策过于保守和对转产的理解失误，我们做出了投资半自动生产线的决策，这就已经为以后的失败埋下了伏笔，自此，我明白了，企业经营决策是环环相扣的，任何一环吊链，都会直接影响到企业以后的生存，第二年年初就应该果断的上自动生产线，而不是等到第三年，第二年也应该适当放弃,开拓国内市场的，这样我们就可以避免与上一年的龙头正面交锋，而且可以以最小的成本拿下国内市场，这无疑比什么样的开源节流的方式都要省的快。

（3）、企业一定要有优秀的财务管理人员，做到资金合理配置、收支积极平衡，保证企业有合适的现金流。在第三年的经营过程中，我们在上自动线的时候采用

短期借款又给企业以后的经营增加了负担，这也导致了企业因现金周转困难而一度陷入瘫痪。

（4）、对企业自身有合理的认识，对自身与竞争者都要有合理的认识。

当第一年我们在本地市场失利后，就应该果断的转投回报高产品盲点区域，这样可以有效的避免广告费过高却拿不到订单的现象，如果转投国内市场，我们企业的经营状况将得到质的改善。

（5）、做好对手商业情报收集工作，做到知己知彼。通过这个实习，我们懂得了好多书本上没有的知识。在比赛过程中现场浓烈的实战气愤让我们身临其境，切实的感受了一下市场竞争的精彩和残酷，体验承担经营与责任。要重视市场环境的变化，不能凭一时冲动轻率地作出决定，要考虑到企业的收益及可利用的资源，权衡利弊，统筹安排。例如，什么时候生产规模多大，销售多少，要保持一个恰当的比例，保证资金的正常运转。生产线的转型，细分市场的开拓占领及ISO9000，ISO14000质量认证等等。还要综合分析对手的状况，在市场博弈中立于不败之地，正所谓“知己知彼，百战不殆”。在制定生产和采购前，要计算自己的投入和产出，生产上要注意“以销定产、以产定购”的管理思想，尽量保持零库存或较低库存，这样可以减轻因占用资金带来的财务负担。根据销售定单安排生产计划与采购计划,合理的安排采购和生产。切记没有明确的目标，对今后的企业发展方向需要做仔细打算，不盲目自信，也不过分保守。如果盲目自信，大量贷款，无计划地扩大产能、开拓市场则可能导致资金流中断，濒临破产。但是太保守也是不行的，保守的后果很可能是永远处于中流要想胜出，唯一的办法就是稳中求胜。

三、意见、建议

1、团队精神的体现。通过ERP沙盘模拟对抗课程的学习我由衷地体会到团队协作精神的重要性。企业好比一艘大船，CEO是舵手，CFO保驾护航，市场总监冲锋陷阵„„在这里，每一个角色要各司其职，否则大船将经不起风浪的冲击。

2、个性能力的渗透。性格特点的差异使ERP沙盘模拟对抗课程异彩纷呈，有的小组轰轰烈烈；有的小组稳抓稳打；还有的小组则不知何去何从。个人的个性能力的不同渗透到企业运营管理的过程中，在市场的残酷与企业失败风险及责任面前：是轻言放弃还是坚持到底就是胜利？这不仅仅是一个企业可能面临的问题，更是在人生中不断需要抉择的问题。

3、哲学思维的应用。哲学是各门学科的基础，这在ERP沙盘模拟对抗中，尤其是CEO的思维理念中得到充分的体现。比如“全局观念”；“稳扎稳打”；“出奇制胜”；等哲学与军事理念的运用。即在市场不明朗的条件下，不去生产风险与投入太大的产品，同时做好各种准备，一旦其它企业已经证明一种产品利润可观，要迅速进入该市场。

篇8：校内会计模拟实习教学探讨

一、将模拟实习教学与会计理论教学相渗透, 贯穿始终, 将会大大提高教学效果

校外会计模拟实习教学, 是考虑到会计专业的特殊性, 实地实习效果不好, 而采取的替代措施。因此安排在理论教学全部结束之后的实习阶段, 独立于理论教学之外。这样安排通常不能充分发挥模拟实习的效力。将模拟实习教学贯穿于理论教学之中, 作为理论教学的辅助手段, 可以增强学生感性认识, 增加趣味性, 使枯燥抽象的理论教学生动起来, 看得见、摸得着、记得牢, 大大提高学生的学习积极性。同时, 对于实践教学阶段所必须掌握的理论知识, 由同步进行中的理论教学及时提供, 两者相辅相成, 共同受益。在本人的教学实践中对这一方法的使用, 取得了较好的效果。

例如, 在《基础会计》教学中, 学生刚刚接触到会计理论, 对于会计分录、“丁”字型账户往往理解不透。我首先给学生看以前老生做的整套账, 对凭证、账簿、报表建立直观印象, 并且让学生了解三者之间的联系;然后进一步告诉学生, “会计分录”就是凭证在会计理论教学中的一种替代形式, “丁”字形账户则是账簿在理论教学中的简化形式, 是为了方便理论教学而采取的替代措施。最后提供给学生一套简单业务, 要求学生编制会计分录、登“丁”字形账户, 另外, 发放一些空白凭证、账页, 由学生亲手编制记账凭证、登记账页, 同时感受理论和实践的不同处理方法, 取得比较完整的认识, 避免理论与实践相脱节的现象发生。教学过程生动、具体, 切实提高了课堂教学效果。

二、针对不同会计课程, 安排实习教学, 各有侧重

会计理论教学要结合模拟实习, 但不同的课程有不同的特点和要求, 在实习形式的设计上可以多样化。我校根据课程需要, 分别开设有单项模拟实习、阶段性模拟实习、综合性模拟实习和分岗位模拟实习。

单项模拟实习的开展, 主要安排在初级阶段, 《基础会计》教学过程中。因为在《基础会计》课程中学生初次接触会计知识, 学习内容非常有限, 不具备进行更大范围实习的条件。针对这种情况, 我们按理论进度有选择的安排学生开展一些单项实习。比如, 在原始凭证教学中, 适时安排学生学习填制一些常用原始单据, 例如:增值税专用发票、普通发票、收料单、领料单、出库单、报销单等, 了解原始凭证的生成过程;在记账凭证教学中, 发给学生各种形式的记账凭证, 如:收款凭证、付款凭证、转账凭证、记账凭证、科目汇总表进行填制;在会计账簿的学习中, 先将各种形式的账页发到学生手中, 参照实物讲解账簿的开设和登记方法, 学生在下边实际动手操作, 课堂效果十分理想。通过这样的单项训练, 不但促使学生练就了扎实的基本功, 而且更好地帮助他们理解会计基础理论, 为后续专业课程的学习奠定基础。

阶段性模拟实习安排在《财务会计》、《成本会计》的学习中。在这一阶段, 学生对会计知识已经有了一定积累, 可以适当安排阶段性模拟实习内容, 以章节为单元, 设计实习内容, 进行单元训练, 逐步掌握各类经济业务的核算方法。分别设计有:出纳业务核算、材料采购业务核算、工资业务核算、投资业务核算、往来业务核算、成本费用业务核算、收入利润业务核算、会计报告的编制等不同单元, 以配合理论教学安排。

在会计理论教学结束之后, 可以进入综合性模拟实习阶段。在这一阶段, 将会提供给学生一套业务类型齐全的实习资料, 由学生独立完成从开账、到生成原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的全部过程。这套资料的设计容量和难度要大大超过前两个阶段, 是前两个阶段实习内容的全面综合, 主要考察学生的基本功是否扎实, 以及对所学内容的综合运用能力。经过这一阶段的训练, 能使学生基本具备独立处理实际工作中将会遇到的各种业务类型的能力。

经过单项模拟实习、阶段性模拟实习、综合性模拟实习, 使学生全面掌握会计实践操作基本技能, 最后进入角色扮演阶段, 即分岗位模拟实习阶段。在这一阶段, 将要模拟真实企业设立各个部门, 除了财务部门之外, 还要开设业务科、储运科、非商品流转业务经手人、经理、银行、客体工商企业等部门。不但进行财务部门的账务处理, 而且还要体验财务部门处理的每一笔业务的形成过程, 更深层次的理解所核算业务的实质内容, 进一步加深对会计理论的理解, 提高实践操作技能。

三、以基础会计、财务会计、成本会计为中心, 向其他专业课辐射

会计模拟实习不但有助于《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》的教学, 而且可以利用模拟实习资料加强其他专业课程的实践性教学。

例如在《财务管理》课学习中, 利用阶段性模拟实习时编制的财务报表, 指导学生进行报表分析, 培养学生的数据分析能力。首先要求学生根据报表数据计算出各类财务指标数值;然后启发学生根据财务指标数值, 参照报表分析体系评价标准, 对该企业的财务状况、经营成果和现金流量进行分析, 根据自己的理解发表评论, 可以要求学生撰写论文、自由答辩、课堂上分组讨论、演讲等多种方式来表述自己的观点;教师和学生对他们各自所持观点予以评价和总结。这样既激发了学生的学习兴趣, 加强了师生学术观点的交流与碰撞, 又培养了学生良好的逻辑思维能力、分析判断能力及勇于创新的精神。

同样的方法也可以用在审计教学中, 可以利用前几次实习的资料作为审计实习的对象, 以学生相互进行审计的方式来开展模拟审计实验。电算会计课程中则要求他们操作财务教学软件去完成大型的综合模拟实习, 将手工与会计电算化有机地结合起来, 使学生掌握全方位的会计工作技能。

四、完善校内会计模拟实习体系

会计学科是一个非常严密的学科体系, 而会计模拟实训作为会计专业教育的一个子系统, 在设置时应尽量做到科学、合理并能全面实现专业教育目标。为了将实践教学扎扎实实开展起来, 应该全方位进行教学资源建设。

一套完善的校内会计模拟实习体系, 首先应该具备一套合理的实习资料。实习资料的选取一方面来自公开发行的图书, 但这往往不能完全满足自己的教学需要, 另一方面就要由自己根据需要编写适合本校实际的系列实训课教材。在资料的选取上, 要考虑与教材的配套性、教学过程的设计、可操作性、实用性、就业需求等多方面的因素。例如, 在会计教学中重点学习的是工业企业的核算, 但根据近些年来学生就业情况来看, 到私营中小餐饮服务业、商业企业中就业的人数很多, 虽然在会计核算上要容易一些, 但由于教学中接触较少, 学生适应起来相对较慢, 因此在会计实习资料准备时, 应该将这一课补上, 使学生走出校门就能胜任会计工作, 具备较强社会竞争力。

一套完善的校内会计模拟实习体系还应该具备优良的师资条件及完善的校内模拟实习室。学校应该积极配合, 做到“走出去, 请进来”。一方面积极引进企业专业技术人员任兼职实习指导教师, 另一方面鼓励专职教师走出去参与企业实践, 在实践中提升自己的专业经验, 组建优质的“双师型”教师队伍, 努力提高实习指导教师的综合水平。同时还应加大投入, 建立校内会计模拟实验室, 搞好模拟实习硬件建设。通过多种渠道, 构建一套完整的会计模拟实习体系。使学生在学校教育中已初步具备专业化的业务能力, 为毕业后走上相关会计岗位奠定坚实的基础。

以上是我在近些年校内会计模拟实习教学过程中的一些体会和想发, 与大家进行交流探讨, 以便在今后的教学中, 更好的开展校内会计模拟实习, 将教与学、学与练、课上与课下、校内与校外有机的结合, 实现理论与实践、知识与能力的高度统一。

参考文献

[1]马同保.构建会计模拟实习实践教学质量控制体系的设想[J].会计之友 (上旬刊) , 2006, (07) .