工程造价基础知识概括

2024-07-17

工程造价基础知识概括（精选6篇）

篇1：工程造价基础知识概括

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工程造价基础概括

1、工程量清单计包括编制招标标底、投标报价、合同价款的确定与调整和办理工程结算，是一种独立的计价模式、一种市场定价模式

2、工程量清单由于漏项或设计变更引起新的工程量清单，其相应综合单价由承包方提出，经发包人——工程量清单变更等均由发包人确认后作为结算的依据

3、工程量清单计价过程中，其核心作用的是统一的工程量计算规则；工程量清单与定额及价相比，其改革的核心是工程量清单实现了市场的参与与双方主体自主定价

4、工程项目建设全过程可分为三个阶段：投资前时期（包括机会研究阶段项目设想：±30%、0.2%~1%、1~3月、初步可行性研究阶段项目初选：±20%、0.25%~1.25%、4~6月、详细可行性研究阶段项目准备：±10%、大0.2%~1%、小1%~3%、8~12月（——建设项目投资决策的基础，其主要目标时提出项目建设方案、效益分析和最终方案选择、确定项目投资的最终可行性和选择标准依据）评价和决策阶段项目评估±10%）、投资时期、生产时期

5、在项目可行性研究中，项目经济和理性的研究包括财务分析

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和经济分析，建设项目的可行性研究的内容可概括为3大部分：市场研究———必要性问题、技术研究———可行性研究问题、效益研究——合理性问题（核心问题）可行性研究中，项目的净及合理性研究包括财务分析和经济评价两个方面

6、大中型建设项目的可行性研究报告———全国性专业公司负责预审，国家计委审批或由国家计委委托有关单位审批；重大型项目的可行性研究报告——国家计委会同有关部门预审，报国务院审批；小型项目的可行性研究报告不经过预审，由全国性专业公司审批

7、国外项目投资估算的阶段划分与精度：⑴项目的投资设想期——无工艺流程图、平面布置图—毛估阶段（比照估算）——≥±30%；⑵项目的投资机会研究期——有初步的工艺流程图、主要的设备生产能力——初估阶段（因素估算）——±30%⑶项目的可行性研究时期——具备设备表格和主要设备的生产能力——初步估算（认可估算）——±20%⑷项目的详细可行性研究时期——确定估算（控制估算）——±10%⑸项目的工程设计阶段——具有全部的设计图纸——详细估算（投标估算）——±5%

8、在可行性研究时期，基本预备费、涨价预备费、建设期利息一并计入固定资产，流动资金（财务中的营运资金）主要用于购买原材料、燃料、支付工资以及其他经营费等所需的周转资金，等于流动

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资产（主要考虑现金、应收账款和存货）—流动负债（主要考虑应付账款）

9、单位生产能力法（精度可达到70%）：把建设项目的投资于生产能力的关系视为简单的线性关系，主要用于新建项目或装置的估算；（估算应注意地方性、配套性、时间性）——考虑时间的差异性

10、生产能力指数法（精度可达到70%）：主要应用于拟建装置或项目与用来参考的已知装置或项目的规模不同的场合，在承包上报价大都采用这种方法。

11、估算法：分为设备系数法，以拟建项目的设备费为基数、主体专业系数法，以拟建项目的工艺设备投资为基数、郎格系数法（估算误差10%~15%），管线、仪表、建筑物等项费用的估算系数——管理费、合同费、应急费等项费用的总估算数（1.43——1.1、1.25、1.6——1.5——1.31、1.35、1.38）

12、比例估算法（根据已有主要设备投资占全厂建设投资的比例计算）

13、指标估算法，主要适用于项目建议书阶段

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14、动态投资估算：主要考虑价格变动部分和建设期利息两部分，以及汇率的影响，其计算是以基准年（而不是编制的年）静态投资（It—由资金使用计划表得出）的资金使用计划为基础：

15、建设期利息使指项目借款在建设期内发生并计入固定资产投资的利息，当年借款按年计息，以上借款按全年计息（本借款=本固定资产投资—本自有资金投入）

16、流动资金的估算方法：分项详细估算法和扩大指标估算法；流动资金=流动资产（主要考虑现金[年工资福利费、年其它费用]、应收账款[全年的销售收入——应收账款的周转额为全年应赊销销售收入]、存货[外购原材料、燃料、在产品（年外购原材料、燃料+年工资福利费+年修理费+年其它制造费）、产成品（年经营成本）]—流动负债（主要考虑应付账款[年外购原材料、燃料]）例如：某企业全年的销售收入为300万元，赊销占全部收入的40%，应收账款年周转次数为60次，则应收账款估算额为300*40%/60=2万元

17、经营成本=总成本费用——折旧费——摊销费——维简费——利息（为固定资产贷款和流动资产借款所发生的利息）

18、销售税金=消费税+营业税+资源税+城市维护建设税+教育费附加

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19、销售利润=销售收入——总生产成本费用——销售税金及附加（贷款还本付息的主要来源），企业销售利润除了缴纳所得税（33%）以外，还应从利润中弥补以往亏损和提取盈余公积金、公益金后，才能作为偿还借款的资金来源

20、按制造成本法计算总成本费用{产品制造成本[直接费用——直接计入成本（直接材料费、直接工资及福利费、其他直接支出）、制造费用——分摊计入成本（间接费用）]、期间费用——不计入成本（管理费用、财务费用、销售费用）}

21、按生产要素为基础计算总成本费用{可变成本[外购原材料、外购燃料动力、计件工资及福利费]、固定成本[计时工资及福利费、修理费、其他费、折旧费、维简费、摊消费、利息支出]}

22、销售税金及附加的计征依据是项目的销售收入，其中不含增值税，建设期的投资中应包含增值税，经营期间的现金流量系统中不考虑增值税

23、贷款还本的资金来源为包括可用于归还借款的利润、固定资产折旧、无形资产计递延资产和其他还款资金来源，固定资产投资和流动资金贷款的利息，均计入项目总成本费用财务费用，由以上所列

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资金偿还。

24、财务基础数据应包括：生产成本费用、销售收入与税金、贷款还本付息测算

25、务评价的方法：以现金流量表为基础的动（静）态性获利性分析、以资产负债表为基础的财务比率分析、考虑项目风险的不确定性分析财务评价的内容为偿债能力评价和风险评价

26、盈利能力分析的主要报表包括：全部投资现金流量表、自有资金现金流量表、损益表偿债能力分析报表包括：资金来源与资金运用表、资产负债表不确定性分析（在信息不足，无法用概率描述因素变动规律的情况下）包括盈亏平衡分析和敏感性分析风险分析（在可变因素已知的情况下）包括概率分析和定性分析

27、部投资现金流量表（用来计算财务内部收益率、财务净现值、投资回收期）：现金流入（产品销售收入、回收固定资产余值、回收流动资金、其他收入）、现金流出（固定资产投资——包含固定资产投资方向调节税、不包含建设期贷款利息、流动资金、经营成本、销售税金及附加、所得税）

28、有资金现金流量表（用来计算财务内部收益率、财务净现值）：

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现金流入（产品销售收入、回收固定资产余值、回收流动资金、其他收入）、现金流出（自有资金、借款本金偿还、借款利息支出、经营成本、销售税金及附加、所得税）

29、润总额=营业利润（主营业利润+其他业务利润（主营业务收入-主营业务成本-销售费用-销售税金及附加——管理费——财务费）+投资净收益+营业外收支净额

30、法定盈余公积金按照税后利润扣除弥补损失的金额后的10%提取，盈余公积金达到固定资产的50%时不再提取

31、拟定施工的正常条件：拟定工作地点的组织、拟定工作组成、拟定施工人员编制

32、拟定机械工作正常条件：拟定工作地点的合理组织、合理的工人编制

33、时间定额和产量定额是人工定额的两种表现形式

34、拟定工作时间可采用计时观察法取得，也可由工时规范或经验数据取的

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35、利用工时规范计算劳动时间定额：（作业时间（工序作业时间）=基本工作时间+辅助工作时间=基本工作时间/（1-辅助时间%））、（规范时间=准备于结束的工作时间+辅助工作时间+休息时间）、定额时间=作业时间/（1-规范时间%）

36、机械纯工作1h正常生产率=机械纯工作1h正常循环次数*一次循环生产产品的数量

37、连续动作机械纯工作1h正常生产率=工作时间内生产产品的数量/工作时间（h）

38、施工机械台班产量定额=机械纯工作1h正常生产率*工作班纯工作时间=机械纯工作1h正常生产率*工作班延续时间*机械正常利用系数

39、必须消耗的材料包括：直接用于建筑和安装工程的材料（编制材料的净用量定额）+不可避免的材料损耗+不可避免的施工废料（编制材料的损耗定额）

40、确定材料消耗的基本方法：现场技术测定法—编制材料损耗定额；利用实验室试验法编制材料的净用量定额；采用现场统计法—由于不能分清材料消耗的性质，不能作为材料损耗定额和材料的净用

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量定额的依据；理论计算法

41、材料消耗中应计算材料摊销量

42、企业定额的编制原则：平均先进性原则、简明适用性原则、以专家为主的编制原则、独立自主的原则、时效性原则、保密原则

43、企业定额的作用：⑴计划管理的依据；⑵组织和指挥施工生产的有效工具；⑶计算工人劳动报酬的根据；⑷企业激励工人的条件；⑸有利于推广先进技术；⑹编制施工预算，加强成本管理的基础；⑺施工企业进行工程投标、编制工程投标报价的基础和依据

44、工程结算是建设单位和施工单位按照工程进度对已完的分部分项工程实现货币支付的行为

45、预算定额的编制原则：按社会平均水平确定、简明适用性原则、坚持统一性和差别性相结合原则

46、预算定额的编制步骤：准备工作阶段—收集资料阶段—定额编制阶段—定额报批阶段—修改定稿、整理资料阶段

47、施工定额的计量单位一般按照工序和施工过程确定；而预算

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定额的计量单位主要是根据分部分项工程和结构构件的形状特征及其变化确定

48、部分项工程单价的编制依据：预算定额、人工单价、现场经费取费标准

49、工程单价是计划价格、市场价是自由价格，两者均具有表价、经济核算和经济调节职能

50、工程单价的编制依据：预算定额和概算定额、人工单价、材料预算价格和机械台班价格、现场经费、其他直接费和间接费的去费标准

51、估价汇总表略去了“人工、机械台班、材料”的消耗数量（三量），保留了“人工费、机械台班费、材料费”（三价）和预算价值。编制地区单价的方法主要是加权平均法

52、概算定额又叫扩大结构定额，主要用于设计概算的编制，由国家计划委员会备案

53、算定额的编制原则：社会平均水平和简明适用原则，其加权平均水平比综合预算定额子增加造价2.06%

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54、算定额的编制一般分为三个阶段：准备阶段、编制初稿阶段、审查定稿阶段

55、资估算的编制一般分为三个阶段：收集整理资料阶段、平衡调整阶段、测算审查阶段

56、算指标是以整个建筑物和构筑物为对象，概算指标与的区别：⑴确定各种消耗量指标的对象不同，概算定额是以单位扩大分项工程或单位扩大结构构件为对象；⑵确定各种消耗量指标的依据不同；概算定额是以预算定额为基础，概算指标主要来自预算或结算资料

57、概算定额的编制原则：平均水平确定原则、简明适用原则、依据具有代表性

58、概算指标的分类为建筑工程概算指标和安装工程概算指标，表现形式为综合概算指标和单项概算指标

59、资估算指标一般分为建设项目综合指标（包括单项工程投资、工程建设其它费和预备费，一般以综合生产能力单位投资表示）、单项工程概算指标（包括建筑工程费、安装工程费、设备工器具及生产家具购置费和其他费用，一般以单项工程生产能力单位投资表示）和

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单位工程概算指标（即建筑安装工程费）

60、程量清单是由招标人提供的文件，编制人是招标人或其委托的工程造价咨询单位

61、程量清单（主要用在工程招投标阶段）是招标文件的组成部分，主要包括工程量清单说明和工程量清单表，是进行投资控制的前提和基础，工程量是招标人估计得出，结算以实际完成的工程量为依据

62、程量清单项目编码由12位阿拉伯数字表示（1~4级全国统一规定、5级招标人编制），1级（2位）分类码、2级（2位）章顺序码、3级（2位）节顺序码、4级（3位）清单项目码、5级（3位）具体清单项目码

63、程量计算规则按主要专业划分包括建筑工程、安装工程、装饰装修工程、市政工程、园林绿化工程五个专业

64、措施项目一览表为通用项目（措施费内容）、建筑工程（垂直机械运输）、安装工程（垂直机械运输、室内空气污染测试）、装饰装修工程、市政工程

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65、部分项工程量清单应包括项目编码、项目名称、计量单位、工程数量4个部分

66、其它项目清单：招标人部分（包括预留金、材料购置费）、投标人部分（总承包服务费、零星工作费）——由投标人按照招标文件的要求编写

67、它项目费：包含招标人部分（不可预见费、分包工程费、其它）、投标人部分（察看现场费用、履约保证金手续费、工程保险费、总承包服务费、零星工作费）

68、零星工作费表：招标人提供的零星工作费表应包括详细的人工、材料、机械名称、计量单位和相应的数量

69、国家、地区或行业的定额资料*工程量清单——建设项目的标底价格；企业定额*工程量清单——建设项目的投标报价

70、部分项工程费= 分部分项工程量*分部分项工程单价（单价=人工费+机械费+材料费+管理费+利润+风险费用）

措施项目费= 措施项目工程量*措施项目综合单价（构成类同分部分项工程单价）——发生于该工程项目施工前和施工过程中的技术、精心收集

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生活、安全等方面的非工程实体项目所需费用

单位工程报价=分部分项工程费+措施项目费+其他项目费（该项目可能发生的其他费用）+规费+税金——也是工程量清单计价按招标文件完成工程量清单所需的全部费用

单项工程报价= 单位工程报价建设项目总报价= 单项工程报价

71、程量清单（要求采用单价合同的计价方式）单价的套用有两种—工料单价法（按预算定额的工、料、机消耗标准及预算价格确定）和综合单价法——评标坚持倾向于合理低价中标的原则

72、程量清单计价方法的特点：⑴满足竞争的需要⑵提供料一个平等的竞争条件⑶有利于工程款的拨付和工程造价的最终确定⑷有利于实现风险合理分担⑸有利于业主的投资控制

73、建设项目总投资包括固定资产投资（又叫工程造价）和流动资产投资（又叫流动资金）。

74、定资产投资包括：设备工器具购置费（设备购置费、工器具及生产家具购置费）、建筑安装工程费（直接费、间接费、利润、税金）、工程建设其他费（土地使用费、与项目建设有关的费用、与未

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来企业生产经营有关的费用）、预备费（基本预备费、涨价预备费）、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税。

75、本预备费=（设备工器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费）*基本预备费率

76、固定资产投资方向调节税=（设备工器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费+预备费）*费率。更新改造项目依实际完成的投资额为计税依据—按投资项目的单位工程计划投资预缴

77、态投资包括：设备工器具购置费、建筑安装工程费、工程建设其他费、基本预备费

78、动态投资包括：涨价预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税

79、流动资金=流动资产-流动负债

80、筑安装工程税金是指应计入建筑安装工程费用的营业税、城乡维护建设税、教育费附加

81、界银行工程造价构成：项目直接成本（土地征购费、场外设

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施费、场地费用、服务性建设费用）、项目间接成本（项目管理费、开工试车费、业主的行政费用、生产前费用、运费和保险费、地方税）、应急费（未明确项目的准备——肯定发生、不可预见准备金——不一定发生）建设成本上涨费

82、国外建筑安装工程费用的构成与我国大致相同，其中计算基本一致的是（直接费——而开办费、管理费、利润税金不同）

83、非标设备的原价的计价方法一般有：成本估算法、系列设备插入估价法、分部组合估价法、定额估价法

84、标设备的原价一般由以下几个部分：材料费+加工费+辅助材料费+专用工具费+废品损失费+外购配套件费+包装费+利润+税金（主要是指增值税=当期销项税额-当期进项税额）+非标设备设计费（其中外购配套件费不计取利润）

85、设备运杂费的构成：运费和装卸费+包装费+设备供销部门手续费+采购及仓库保管费

86、工器具及生产家具购置费=设备购置费*定额费率

87、为测定安装工程质量，对单台设备进行单机试运转、对系统

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进行联动无负荷试运转工作的调试费计入安装工程费

88、人工费：生产工人基本工资（岗位工资、技能工资、年工工资）、工资性补贴、生产工人辅助工资（非作业日发放的工资和工资性津贴）、职工福利费（书报费、洗理费、取暖费）以及劳动保护费（劳保用品、徒工服装费、防暑降温费、保健津贴费）

89、材料预算价格：材料原价、供销部门手续费、包装费、运输费、采购预保管费。

90、机械台班单价：折旧费、大修理费、经常修理费、安拆费及厂外运输费、燃料动力费、人工费及运输结斜保养费、车船使用税及保险费

91、国外建筑安装工程费用构成中工程施工发包承包价格包括：各单项工程费用（各分部分项工程费用{含人工费、材料费（其中含有国内无有的预涨费=（材料原价+运杂费+税金）*x）、施工机械费、管理费（现场管理费—占20%~30%、公司管理费—占70%~75%）、利润和税金、其他摊销费}、单项工程开办费（按单项工程分别单独列出—占工程总造价的10%~20%））+分包工程费用（各分包工程费用（包括分包工程直接费、管理费、利润）与总包利润）+暂定金额（工程师批准才能使用）

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92、国外建筑安装工程费用构成中承包商的报价由三种形式：组成分部分项工程单价、单独列项、分摊进单价

93、摊比例：固定比例、浮动比例、测算比例、公式法

94、地征用及迁移补偿费——指建设项目通过无偿划拨方式取得的无限期的土地使用权

95、地使用权出让金——指建设项目通过土地使用权出让方式取得有限期的土地使用权。

96、与项目建设有关的其他费用：建设单位管理费[（建设单位开办费、建设单为经费）=单项工程费用之和（设备工器具购置费+建筑安装工程费）*建设单位管理费率]、勘察设计费（）、研究试验费（区别于检验试验费）、建设单位临时设施费、工程监理费、工程保险费（建筑工程一切险、安装工程一切险、机器损坏保险等）、引进技术和进口设备其它费用（包括出国人员费用、国外工程技术人员来华费用、技术引进费、分期或延期付款利息、担保费以及进口设备检验鉴定费）、工程承包费（不实行总承包的项目不记取）

97、计时观察法适用于研究人工手动过程和机手并动过程的工时

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消耗，局限性表现为考虑人的因素不够

98、施工过程的影响因素包括技术、组织和自然因素

99、计时观察法包括测时法（选择法测时、接续法测时——精确度较高，一般可达到0.2~15s）、写实记录法（数示法—精确度可达到5s，可同时对两个工人进行观察、图示法——精确度可达到30s，可同时对三个以内的工人进行观察、混合法——可适用于三个以上工人的小组工时消耗的测定与分析）和工作日写实法（研究整个工作班内各种工时消耗的方法—目的：

1、取得定额的基础资料；

2、检查定额的执行情况，找出缺点，改进工作——技术简便、费力不多、应用面广和资料全面的优点，是我国一种采用较广的编制定额的方法）

100、时法主要适用于测定那些定时重复的循环工作的工时消耗，精确度比较高的一种方法，有选择法测时（间隔选择施工过程中非紧联接的组成部分测定工时，精确度为0.5s）、接续法测时（它比选择法测时更准确、完善）。

101、观察资料的方法基本上有两种：平均修正法、图示整理法

102、实记录法是研究各种性质的工作时间的消耗方法，可以获得分析工作时间消耗的全部资料，是一种值得提倡的方法

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103、作日写实法，记录时间时不需要将有效工作时间分为各个组成部分，只需要划分为适合于技术水平何不适合于技术水平两类

104、据施工过程影响因素的产生和特点，施工过程的影响因素可分为技术因素和组织因素

105、据施工过程影响因素对工时消耗数值的影响程度和性质可分为系统因素（单一重大影响因素）和偶然因素（双向微小因素）

106、测时数列不受或很少受产品数量影响时，采用算术平均值可以获得可*的值，若受产品数量影响时，采用加权平均计算值适当

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篇2：工程造价基础知识概括

1.路基沉陷：(1)自身压缩沉陷(2)天然地基承载力不足引起的沉陷。2.边坡滑塌3.碎落和崩塌4.路基沿山坡滑动5.不良地质和水文条件造成的路基破坏。边坡稳定性计算方法：土质：直线，圆弧；石质：工程地质比拟法

六：软土地基稳定性验算根据计算过程参数选择不同，可分为：总应力法，有效固结法，有效应力法

七：浸水路堤的边坡稳定性计算，假定滑动面为圆弧，最危险的滑动面经过坡脚。计算方法有：假象摩擦角法，悬浮法和条分发

八：软土地基处理方法：

1、换填土层法

2、砂垫层法

3、反压护道法

4、排水固结法

5、挤密桩（砂桩）、石灰桩

6、重锤夯实法

7、化学加固法8：分阶段施工法9：现场监测八：出现第二破裂面的条件：1.墙背或假想墙背的倾角必须大于第二破裂面角，即墙背或假想墙背不妨碍第二破裂面出现；2.在墙背或假想墙背面上产生的抗滑力必须大于其下滑力，使破裂棱体不会沿墙背或假想墙背下滑；

十路基压实的意义与机理：路基压实的重要性：提高路基的强度和稳定性，提高路基承载能力，提高道路整体承载能力，减少病害，延长道路使用寿命。机理：土是三相体，在压实机具的短时间载或振动荷载作用下，土体颗粒安生重新排列组合，单位体积内固体颗粒增加，孔隙率减小，土的单位重量提高，形成密实整体，最终导致强度增加，稳定性提高影响压实效果的主要影响因素：土质、含水量、压实机具、压实方法

2．翘曲应力: 水泥混凝土路面面板，当板顶与板底存在温度差，其胀缩变形不同时，因板的自重、地基反力和相邻板的嵌制作用，使板翘曲变形受阻，从而在板内产生的应力称为翘曲应力。

3边沟：设置在挖方路基的路肩外测或低路堤的坡脚外测，多与路线中心线平行，用以汇集和排除路基范围和流向路基的少量地面水。CBR：是美国加利福利亚州提出的一种评定土基及路面材料承载能力的指标，采用高质量标准碎石为标准，用对应于某一贯入度的土基单位压力P与相应贯入度的标准压力的比值表示CBR值。

5路床：路面的基础，是指路面以下80cm范围内的路基部分，承受路面传来的行车荷载，结构上分为上路床（0～30cm）和下路床（30～80cm）。

6半刚性路面：用水泥、石灰等无机结合料处治的土或碎（砾）石及含有水硬性结合料的工业废渣修筑的基层和铺筑在它上面的沥青面层统称为半刚性路面。7 劲度模量：材料在一定的温度和时间条件下，荷载应力与应变比值。

路基临界高度：不利季节路基处于某种临界状态时（干燥、中温、潮湿）上部土层（路床顶面以下80cm）距地下水位或地面积水水位的最小高度。

8最佳含水量：路基碾压是或室内击实实验中，对应于某一压实功，土体获得最大干密度时所对应的含水量。唧泥：水泥混凝土板接缝，裂缝处，基层材料在行车荷载和水的作用下，抗冲刷能力差的细集料被挤出来的现象。

10平均稠度：不利季节实测路床 80cm 深度以内的平均含水量及路床的液塑限，将土的液限含水量减去平均含水量后除以液塑限含水量之差（塑性指数）车轮轮迹横向分布系数：它为路面横断面上某一宽度范围内实际受到轴载作用数占通过该车道断面的总轴数的比例。

1路基工作区：在路基某一深度 2a 处，当车轮荷载引起的垂直应力与路基土自重引起的垂直应力相比所占比例很小，在 1/10～1/5 时，该深度 2a 范围内的路基范围为路基工作区 13半刚性基层材料的特点如何？ 1）具有一定的抗拉强度和较强的板体性；（2）环境温度对半刚性材料强度的形成和发展有很大的影响（3）强度和刚度随龄期增长（4）半刚性材料的刚性大于柔性材料、小于刚性材料（水泥混凝土）：（5）半刚性材料的承载能力和分布荷载的能力大于柔性材料；（6）半刚性材料到达一定厚度后，增加厚度对结构承载能力提高不明显。7）半刚性材料的垂直变形（弯沉）明显小于柔性材料；（8）半刚性材料易产生收缩裂缝（干缩与温缩裂缝）。种类：水泥、石灰－粉煤灰等无机结合料稳定的集料或粒料。

15、试列出工业废渣的基本特性，通常使用的石灰稳定工业废渣材料有哪些？（1）水硬性（2）缓凝性（3）抗裂性好，抗磨性差（4）温度影响大（5）板体性通常用石灰稳定的废渣，主要有石灰粉煤灰类及其他废渣类等。

6、何谓轴载换算？沥青路面、水泥混凝土路面设计时，轴载换算各遵循什么原则？（1）将各种不同类型的轴载换算成标准轴载的过程；沥青路面和水泥砼路面设计规范均采用BZZ-100作为标准轴载。（2）沥青路面轴载换算：a、计算设计弯沉与沥青层底拉应力验算时，根据弯沉等效原则；b、验算半刚性基层和底基层拉应力时，根据拉应力等效的原则。水泥砼路面轴载换算：根据等效疲劳断裂原则

17．对路面有哪些基本要求？强度与刚度、平整度、抗滑性、耐久性、稳定性、少尘性 18.刚性路面设计主要采用哪两种地基假设，其物理概念有何不同？我国刚性路面设计采用什么理论与方法？有“K”地基和“E”地基，“K”地基是以地基反应模量“K”表征弹性地基，它假设地基任一点的反力仅同该点的挠度成正比，而与其它点无关，；半无限地基以弹性模量E和泊松比μ表征的弹性地基，它把地基当成一各向同性的无限体。

19边坡稳定性验算的方法有哪些？边坡稳定性分析方法分为力学分析法和工程地质法。16无机结合料稳定路面：在粉碎的或原状松散的土中掺入一定量的无机结合料和水，经拌和得到的混合料在压实与养生后，其抗压强度符合规定要求的材料称为无机结合料稳定材料，以此修筑的路面称为无机结合料稳定路面。（1）特点：稳定性好，抗冻性强，结构本身成板体，但耐磨性差。广泛用于修筑路面结构的基层和底基层。

21简述确定新建沥青路面结构厚度的设计步骤？1）确定路面等级和面层类型，计算设计年限内一个车道的累计当量轴次和设计弯沉值；（2）确定各路段土基回弹模量值（3）确定各结构层材料设计参数4）根据设计弯沉值计算路面厚度。22沥青路面产生车辙的原因是什么？如何采取措施减小车辙？

车辙是路面的结构层及土基在行车荷载重复作用下的补充压实，以及结构层材料的侧向位移产生的累积永久变形。路面的车辙同荷载应力大小、重复作用次数以及结构层和土基的性质有关。

2沥青路面的破坏状态有哪些？对应的应采用哪些控制指标？我国沥青路面设计采用那些指标？沥青路面的破坏状态有：沉陷，车辙，疲劳开裂，推移，低温缩裂；采用的控制指标：垂直压应力或垂直压应变；各结构层包括土基的残余变形总和，路基表面的垂直应变；结构层底面的拉应变或拉应力不超过相应的容许值控制设计；面层抗剪强度标准控制设计；设计弯沉值和层底拉应力；我国沥青路面设计采用的控制指标：设计弯沉值和层底拉应力。24简述沥青路面的损坏类型及产生的原因。

损坏类型及产生原因：沉陷，主要原因是路基土的压缩；车辙，主要与荷载应力大小，重复作用次数结构层材料侧向位移和土基的补充压实有关；疲劳开裂，和复应力的大小及路面环境有关；推移，车轮荷载引起的垂直水平力的综合作用，使结构层内产生的剪应力超过材。料抗剪强度；低温缩裂，由于材料的收缩限制而产生较大的拉应力，当它超过材料相应条件下的抗拉强度时产生开裂

25试述新建沥青路面结构设计步骤。1)根据设计任务书的要求，确定路面等级和面层类型，计算年限内一个车道的累计当量轴次和设计弯沉值。2)按路基土类与干湿类型，将路基划分为若干段，确定各路段土基回弹模量值；3)根据已有的经验和规范推荐的路面结构，拟定几种可能的路面结构组合与厚度方案；4)根据设计弯沉值计算路面厚度。

26沥青路面的设计理论和设计指标是什么？设计理论：沥青路面设计方法采用双圆垂直均布荷载作用下的多层弹性体系理论，以路边面回弹弯沉值和沥青混凝土层弯拉应力、半刚性及半刚性材料基层弯拉应力为设计指标进行路面结构厚度设计

1沥青路面具有下列良好性能：1）：足够的力学强度，能承受车辆荷载施加到路面的各种力。2）一定的弹性和索性变形的能力，能承受应变而不破坏。3）与轮胎的附着力好，可保证行车的安全。4）有高度的减震性，能使车辆高速的行驶，平稳而低噪声。5）不扬尘容易清扫和冲洗。6）维修工作比较简单而且沥青路面可再生利用。2沥青路面的常见破坏：裂缝、车辙、松散，剥落和表面磨光。

3沥青路面基本要求：高温稳定性、低温抗裂性、耐久性、抗滑性能、防渗能力。4沥青混合料组成结构：密实悬浮结构、骨架空隙结构、密实骨架结构。

7沥青贯入式面层的施工程序：1）整修和清扫基层;2）浇洒透层或粘层沥青3）铺洒主层矿料4）第一次碾压5）撒布第一次沥青6）铺撒第一次嵌缝料7）第二次碾压8）洒布第二次沥青；9）铺撒第二次嵌缝料10）第三次碾压11）洒布第三次沥青12）铺撒封面矿料13）最后碾压14）初期养护。

8路拌沥青碎石路面的施工程序：清扫基层，铺撒矿料；洒布沥青材料；拌和；整形；碾压；初期养护；封层。

9车辙按成因分类：失稳型、结构型、磨耗型。处理措施：

失稳型车辙：集料级配要含足够粗颗粒和矿粉、沥青结合料具有足够的粘度；结构型车辙：确保基层设计满足工程实践要求、基层材料满足规范要求、路基压实度应满足规范要求；磨耗型车辙：改善混合料级配、增加粗集料韧性

沥青混合料稳定性评价方法：单轴压缩试验、马歇尔试验、蠕变实验、轮辙试验。10沥青路面的基本特征：

1、优点：:平整无接缝，行车舒适；震动小，噪声低，施工期短，开放交通早，养护维修简便，适宜于分期修筑。

2、缺点：抗弯强度低，（柔性），温度稳定性差，施工受季节气候影响大，（低温、雨季不能施工），履带式车辆不能行驶。

11沥青路面水稳定性评价方法：

1、煮沸试验

2、浸水马歇尔试验

3、冻融台座试验法

4、浸水间接拉伸

5、冻融劈裂试验

6、浸水车辙试验

12提高沥青路面水稳定性的措施：

1、完善路面结构排水系统，路面结构设计应保证地表水、地下水及时排出结构之外；

2、选择粘度大和表面活性成分多的沥青；

3、选择SiO2含量低的碱性集料，或加外掺剂；

4、施工时保持集料干燥，无杂质，拌和充分，碾压充分 13：沥青混合料配合比设计：目标配合比设计，生产配合比设计，生产配合比验算：我国采用：马歇尔试验配合比设计方法

27试述水泥混凝土路面接缝分类及其作用。缩缝：保证板因温度和湿度的降低而收缩时沿该薄弱面缩裂，从而避免产生不规律的裂缝。胀缝：保证板在温度升高时能部分伸张，也起到缩缝的作用。施工缝：当路面不能施工时，在胀缝或缩缝处收工，并按施工缝的构造形式制筑的接缝。

28试述我国水泥混凝土路面设计规范采用的设计理论、设计指标。我国刚性路面设计采用弹性半空间地基上弹性薄板理论，根据位移法有限元分析的结果，同时考虑荷载应力和温度应力综合作用产生的疲劳损害确定板厚，以疲劳开裂作为设计指标

30水泥混凝土路面损坏的形式与原因?水泥路面的破坏形式与原因：裂缝类：横向、纵向裂缝、斜的裂缝等，板的强度不够，路基脱空等；变形类：沉陷、胀裂等，路基压实度不足，脱空，不均匀沉降，温度应力过大等；接缝损坏类：错台、唧泥、接缝碎裂、填料损坏等，路面胀缩受阻，产生较大的应力；表面损坏类：露骨，坑槽，磨光等，集料含泥量大，砂浆过少，水灰比不大。

15普通混凝土路面：:优点：强度高，稳定性好，耐久性好，有利于夜间行车，缺点：，对水泥和水的需要量大，有接缝，开放交通较迟，修复困难

二：混凝土路面设计方法是以弹性地基板的荷载应力、温度应力分析方法为基本理论，以混凝土路面板的弯拉应力作为极限状态和设计控制指标。

三：弹性层状体系理论的基本假设：（1）各层是连续的、完全弹性的、均匀的、各向同性的，以及位移和形变是微小的；（2）最下一层在水平方向和垂直方向喂无限大，其上各层厚度为有限，水平方向无限大；（3）各层在水平方向无限远处及最下一层向下方向无限深处，其应力、形变和位移为零；（4）层间接触情况，或者位移完全连续，或者层间仅竖向应力和位移连续而无阻力（5）不计自重

篇3：工程造价基础知识概括

知识建构(Knowledge Building)是一种新建构主义理论。与传统的基于过程的教学不同,知识建构理论强调的是基于原则的教学设计,从观点、社区、工具三个方面阐述了12条原则,其中,一条核心原则是强调观点的概括与升华。在源自日常生活的问题情境中,学生提出自己的“观点”;学生在教师的帮助下对多样化、复杂的“观点”进行概括和总结,不仅仅是简单罗列观点,而且引用他人观点和权威资料来丰富和提炼自己的观点;最后,教师和学生可以收集相互关联的观点,放入一个升华短文中,加以概括,提出更复杂且相互联系的社区观点。

在STS课程的教学中,运用知识建构理论可以更有效地实现“自主、探究、合作”学习。本学期的探究活动围绕“电”展开,通过观点的“概括”与“升华”,从学生熟悉的生活中的“电”出发,建构出有关的知识体系与设想,如不同发电方式、我国发电能源结构、国外发电方式、对我国发电能源结构的建议和大胆的设想等,学生在自主探究中对“电”有更加深入的理解,促进交流协作。

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)围绕研究主题“电”,了解不同发电方式的优缺点、我国发电方式能源结构等。

(2)初步形成“电”的系统化认知,认识到电与现代社会发展的密切联系。

(3)能够进一步理解知识建构学习,熟练使用知识论坛的阅读、改进、发展等功能。

2.过程与方法目标

能自主开展基于知识建构的探究学习,积极运用多种研究方法,通过与老师、同学的交流积极主动地合作,不断提出和完善个人观点,共同建构社区知识。

3.情感态度与价值观目标

让学生更加关注与“电”相关的现实问题,增强环保意识和安全用电意识,并落实到平时的实践行动中。

二、教学平台

知识论坛(Knowledge Forum)是知识建构理论的支撑性工具。学生可以将自己的隐性知识外化到知识论坛中,辅以图片、视频等多媒体形成个人观点。学生通过知识论坛提供的阅读、发展观点和支架等功能,提炼和完善自己的观点;在小组内提出自己的新观点;小组成员讨论后将观点进行综合,实现个人观点向小组观点的转化。在多元化观点的基础上,知识论坛提供“升华”功能,联系多样化观点,总结出更综合、更统筹的观点,形成班级观点。在此过程中,论坛内还提供了形成性评价的工具,帮助诊断学习过程中存在的问题,并反馈到正在进行的活动中。

三、教学对象

南京市白云园小学六年级(2)班有28名学生,其中,男生13人,女生15人。在计算机操作方面,学生的打字速度达到了基本要求,熟练掌握使用计算机编辑文本、浏览网页等基本操作。在论坛使用方面,学生在“电”这个主题之前已经接触过知识论坛,会使用知识论坛浏览、发表、修改、引用和联系观点。在自主学习方面,学生能够自发地提出问题,并与他人进行讨论,合作探究学习。在对主题感知方面,“电”与学生的生活息息相关,学生能够从生活中发现有关“电”的现象、知识或经验。

四、教学过程

知识建构理论强调从真实的观点、现实的问题出发。“电”作为现代生活中必不可少的能源,学生在生活中早已通过感知接触过“电”并形成了初步的经验。教师引导学生从身边真实的情景——灯泡出发,激发学生的学习兴趣;通过自主探究,集体建构,逐步建立关于“电”的系统性认知以及“电”与现代社会发展的密切联系;在现有认知水平上实现知识的创新。

五、个人观点的提出

1.问题情境

教学初期,教师通过“点亮小灯泡”的实验创设学习情景,对学生进行集中教学,让学生初步感知“电”的现象,熟悉并掌握基本的操作技能,激发学生的兴趣,为以后的学习探究作铺垫。

2.初步提出个人观点

教师在课程初始创设的学习情景激发了学生的学习兴趣,学生开始在生活中寻找有关“电”的现象:有的学生提出“鸟站在电线上为什么不会触电”的问题;有的学生注意到干电池、发电机等与“电”有关的物体;有的学生简单描述了有关“电”的现象,如闪电、灯泡发光等;还有的注意到不同的发电方式,如:水力发电、火力发电、潮汐发电等。学生将这些观点和问题及时记录在知识论坛中的“对电的了解”和“最初的问题”两部分,以便学生观点的交流和分享。

3.筛选并确定研究内容

教师组织学生进行课堂讨论,每个学生都要提出自己的观点。在教师的引导下,与学生对观点进行分类汇总,确定了研究内容分为“电从哪里来”、“电的流动”和“电与生活”。在“电从哪里来”中,确定了对闪电、火力发电、水力发电等不同的发电方式的探究。教师还带领学生参观火力发电厂,向专业人士请教,听讲座来丰富学生的知识体系。

4.观点推进

确定探究闪电后,学生开始从教师提供的网站、文本资料或书籍入手,详细了解闪电的形成过程。与之前简单描述闪电现象不同的是,学生能用自己的语言概括并在课堂讨论中表述自己的观点,还会利用示意图形象、具体地解释闪电的形成。

对于研究潮汐发电的学生,在阅读资料的过程中,教师指导学生提取其中的重要信息;学生整理后,提出“潮汐发电和水力发电工作原理相似”的观点,并画出示意图,详细解释了潮汐发电的工作原理;最后,提出要对问题“为什么潮汐发电现在还没有大规模使用”进行深入探究。

教师通过“点亮灯泡”的实验创设情境,引入到有关“电”的研究主题,引导学生从真实的问题出发,允许多样化观点的存在。学生经过与同伴、教师的讨论,从多样化的观点中确定了自己的研究主题,并在知识论坛中写下对研究主题最初的了解,形成个人的最初观点。学生通过阅读他人的观点,引用与自己观点联系密切的观点;同时在教师指导下仔细阅读权威资料,并将其中的关键字词、语句进行归纳,融合到自己的观点中,推进个人观点。

学习初期,学生并不知道如何概括资料和观点,只是将查找到的资料复制到知识论坛中,作为个人的最初观点;随着探究的深入,学生意识到要通过阅读材料,概括出材料主旨,并用自己的语言归纳成观点,才能继续探究,推进个人最初的观点。在提出个人最初观点到个人观点推进的过程中,学生实现了从最初的简单罗列观点和问题,到引用他人观点来丰富自己的观点,再到概括权威资料,融合到自己的观点及提炼观点的跨越。

六、小组观点的形成

在学生感兴趣的研究问题中,有些学生开展了对干电池进行探究。于是,学生在知识论坛中提出对干电池的了解后,以小组的形式,通过设计一个实验来探究干电池的发电原理,最后在论坛中提出小组的观点。

1.设计实验

确定对干电池的发电原理探究后,学生认为要了解干电池的内部结构,于是,学生选择对一个废旧的干电池进行解剖;学生将解剖后的干电池与电池的内部结构图对照,认识了电池的内部构造。为进一步探究电池的工作原理,学生根据教师提供的实验一般流程,提出自己的假设“电池里的酸性物质与锌片反应而产生电”。为验证这一假设,学生将实验搬到课堂上,利用教师提供的实验器材,将锌片放入白醋中并测量其电流,结果测量出了微弱的电流,证明了假设的正确性。

2.深入探究

小组演示实验后,学生开始提出问题:“为什么用白醋而不是其他的物质”、“锂电池、充电电池的工作原理是什么”、“与非酸性物质反应能否发电”以及“为什么干电池只能用一次而充电电池可以在充电后重复使用”等。小组成员对于能给出确定答案的问题在课堂上及时解答;对于不确定或不知道的问题会记录下来,以便课后查阅资料,进行下一步的探究和解答。

学生提出个人观点后,教师将观点相同或相似的学生分到一个小组。在小组内部,小组成员先提出自己的观点;组内成员进行讨论,质疑,查资料;最后,将观点进行汇总,确定一个研究主题并提出小组的综合观点。

实验前,干电池探究小组的成员提出个人的观点,组内总结概括一个探究的问题,提出假设,设计实验。实验过程中,学生对实验进行解说,学生所有的解释都是在理解原理、概括材料、抽取关键词的基础上进行的。实验结束后,全班学生对小组成员提出问题,有的问题是对实验本身提出的问题;有的是其他相关的问题,这使小组的观点与其他的观点形成关联,促进观点的升华。除了进行小组实验,学生还可以通过示意图对某一原理进行解释,如学生画出示意图并向全班同学详细描述水力发电的过程。

在个人观点向小组观点转化的过程中,对权威资料的阅读与概括促进了观点的综合。学生对其他小组提出质疑之前,必须先阅读其观点和有相关的理论依据之后,再提出自己的问题或观点。因此,学生掌握的不仅仅是自己研究问题的知识,还对其他观点的相关知识有了一定的了解,加强了观点间的联系,拓宽了知识面。

七、班级观点的建构

经过一段时间的探究后,学生对各种发电方式有了一定的了解。教师让学生围绕主题“我国发电能源结构是否合理”,来探究我国的发电能源结构的合理性、国外发电方式及对我国发电方式的建议等。

1.组内交流

学生最初接触的发电方式是火力发电,在小组内学生根据在发电厂的参观经历、专家讲座以及权威资料,提出有关火力发电的个人观点,如“火力发电污染环境”。在此类观点的启发下,学生对火力发电的污染物产生了兴趣,发现火力发电的污染物主要有二氧化硫和粉尘等,还发现火力发电对人的呼吸道会造成伤害,但也发现火力发电相较其他的发电方式有“费用低”、“受环境制约较小”等优势。每个小组将组内观点汇总,画出思维导图便于课上交流。

2.班级交流

每个小组派代表向全班汇报小组的观点,其他同学可以对小组的观点提出质疑,也可以提出自己的观点。除了将火力发电与不同发电方式进行对比之外,学生还参考国外的发电方式提出“美国天然气资源丰富,可大力发展天然气发电;以色列大面积沙漠,可大力发展太阳能发电”的观点,提出新能源、清洁能源的概念。

3.新的观点

将我国发电方式与国外其他发电方式比较后,大多数学生认为我国发电能源结构不合理。于是,教师要求学生提出自己的建议和设想,有的学生考虑到火力发电是以煤炭为原料,认为“中国的煤炭总有一天会用完,所以,我的设想是逐步减少火力发电”,建议“把小型和中型的发电厂合并到大型的发电厂,这样可以减少一半的资金,并投资在减少污染上”;有的学生认为可以充分依靠自然条件发电,如利用雷电,“可以引取自然的雷电,储存起来,以备不时之需”;或者借鉴国外技术,使用清洁能源;还有学生提出“宇宙太阳能发电”,不过受技术条件的限制,这种发电方式还只是一个设想。教师对学生提出的建议进行记录和总结,让每个学生的观点都得到了认可。

4.制作作品

教师征求学生意见设计PPT作品,将对不同发电方式的探究结果以作品的形式呈现出来。将学生的观点进行汇总,推进个人、小组观点向班级观点转化,并将PPT作品放在校内展示。

在对“我国能源结构是否合理”的探究过程中,学生在已有知识的基础上,借鉴他人观点,提出更加精炼、全面的个人观点。小组在汇总个人观点时,从最初的将每个人的观点罗列,到对观点进行筛选,提出质疑,去掉没有理论依据的观点,合并相同或相似的观点,再将各个观点中的关键词提取出来加以总结概括,形成小组观点的思维导图,在全班范围内进行交流。全班学生进行讨论,及时记录他人提出的问题,继续探究与自己观点相关的问题。学生在阅读其他人的观点之后,简要提出火力发电的优缺点,并提出自己的设想,以创新的思维方式提出自己的新观点。课程接近尾声之时,教师组织学生设计PPT作品,将小组观点进一步推进为班级观点,同时,加强学生各个观点之间的联系,达到升华观点的目的。学生提出的新的探究问题也将在知识论坛中留下痕迹,方便学生课下继续深入探究,拓宽知识面。

八、总结

以知识建构为理论基础,通过学习“电”,学生在概括能力、加强观点间联系和知识创新三个方面都有了明显的提高。

1.提高学生归纳与概括的能力

学习初期,学生通过简单地复制和粘贴资料来表达自己的观点,如描述闪电现象。经过一段时间的学习之后,在教师的指导下,学生从仔细阅读和理解权威材料、实地考察、讲座中选择自己需要的知识支撑观点;在小组和班级的讨论中,借鉴他人的观点,提取其中的重要信息,与自己的观点进行整合,用实验、示意图、思维导图等多种方式呈现观点,并用自己的语言论述观点,对闪电形成过程借助于示意图的方式来阐述,提高了学生理解、概括材料的能力。

2.加强观点间的联系,形成系统化的知识结构

从个人观点到小组观点再到班级观点的过程中,学生不断地阅读和借鉴他人的观点,丰富自己的观点,使每个人的观点相互联系;同时,学生通过探究将深层次的知识点联系在一起。最终形成班级作品时,学生对本主题的相关问题已经有了系统化的认知,形成了知识体系,如学生对干电池发电原理的探究,涉及到的问题不仅包括干电池的内部结构、发电原理,还包括对不同种类电池发电原理的探究、以及对干电池的成分是否一样提出质疑。

3.进行知识创新

学生提出的观点无论正确与否都会得到教师的肯定,这使学生敢于提出一些创新性的观点,如“宇宙太阳能发电”、“利用跑步机发电”等新奇的想法。同时,探究过程不因课程结束而终止,学生在知识论坛中提出新的问题,可以在课后继续进行探究,以便于促进知识创新。

摘要：为解决由于小学科学课课时不足限制学生开展探究活动的问题,将科学、技术和社会三门学科整合形成STS课程,让学生有足够的时间和空间围绕某一个主题学习,结合多学科的知识深入探究,防止学科知识的割裂和知识点的重复。在STS课程教学中,运用知识建构理论可以更有效地实现“自主、探究、合作”学习,开展探究活动,通过观点持续的“概括”与“升华”,让学生学以致用。

篇4：建筑工程控制措施概括

关键词：建筑工程；安全；成本控制；措施；

一、建筑工程中的安全控制措施

安全控制措施关系着施工过程中的每一个人的安全问题，所以尤其应该引起重视。安全施工控制针对的是整个建筑工程的施工的全过程，设计到施工前、施工中、施工后的每一个环节。在建筑工程的施工过程中，可能造成安全隐患的因素有三个方面：分别是管理因素，环境因素，技术工艺因素。根据我们对这三个因素在施工过程中可能造成的隐患，分别预先采取相应的措施。

1、针对管理因素采取的安全控制措施

在施工管理的过程中，针对其采取的安全控制措施可以从以下几个方面展开。首先，安全生产的规章制度不仅要建立完全，而且还要落实在实际的操作中，要起到严格的约束作用。一套健全的安全生产管理规章制度应该包括安全操作规程、安全培训制度、安全生产岗位责任制、检查制度、交接班制度、危险作业专项管理制度、信息反馈制度、异常情况紧急措施和安全生产考核奖惩制度等。其次，在施工过程中，工作人员的安全意识也是十分重要的，所以，在施工开始之前，应该加强职工的教育培训，使他们树立了很好的安全意识之后再投入工作，这样，在出现事故时，职工也能有很好的自我保护能力。在建筑工程施工前，需要组织所有的工作人员进行安全培训，并且在培训完成后组织考试考核，只有合格的人员才能进入施工现场。这样做，一方面是为工作人员自身的安全负责，也是对他人的安全负责。在培训中，不仅要加强安全业务的知识和操作技能的熟练程度，对一些高危险作业人员的培训更是要重视，除了学习相应的规章制度的同时，还有具备一定的应急知识，并且针对他们的紧急情况的处理预案要准备完善。最后，安全生产责任制要落到实处。在施工管理过程中，一定要权责分明，尤其是安全生产的责任一定要明确，划分清楚。在施工的过程中，可以定期或者不定期的组织人员进行安全检查和自查。在检查中一旦发现问题，一定要责令相关人员限期整改。对不能及时整改的予以考核，只有考核合格的才能过关。在建筑工程中，会出现各个区域，各个工种，但是无论是哪一区域，哪一工种，都需要确定安全管理负责人，对于负责人来说，他们应该有着强烈的责任感，将负责区域工人的安全问题时刻放在心上。对每一个安全管理负责人都要明確相应的安全职责。

2、针对环境因素采取的安全控制措施

施工环境也是影响施工安全的一个重要因素。在施工之前，需要组织专业人员施工地点，对其地形、气候、地质、周围的环境进行考察。然后根据考察结果设计出一套合理的建筑布置。考虑到在施工过程中可能出现的突发安全事故或者是一些需要处理紧急事件，在布置施工现场的时候需要保证现场是畅通、有序的，一旦出现问题，能以最快的速度撤离现场或者与外界取联系。另外，在建筑工程施工的过程中，需要对施工现场进行全天候的管理。不论是任何时候，都应该保证施工现场是整洁、有序的，一定不能够将生产材料乱堆乱放。这样才能有条不紊的施工现场才能保证施工效率。施工现场的天气变化也与施工安全有着密不可分的关系，不同的天气会对施工有不同的影响。所以，在施工的过程中，应该十分注重对天气的监控，将天气情况及时向施工人员进行通报、提供应对指导，根据天气情况合理的安排施工进度。关于天气预报和其他预报的工作，需要指定专人负责，接收、通报一定要及时。一旦遇到极端天气或者地质变化，比如说飓风、地震等，一定要马上启动紧急预案，最大程度的保证施工人员的安全。

3、针对技术工艺因素采取的安全控制措施

一个建筑工程在完工后，最后一步保证工程质量的控制措施是事后验收，这是对施工中出现问题的最后补救措施。在事后验收中，针对建筑的每一个方面都会进行仔细的检查，一旦发现存在质量问题或者是存在重大安全隐患，那么，该建筑工程一定不能投入使用，而是责令其进行及时的整改。在施工的过程中，一些重要的部分需要画出施工工艺操作流程图，因为重要的部分往往是关系着整个建筑工程的安全问题的，有了施工流程图在验收时就可以更加容易的分析出事故原因。现场监理人员，在施工过程中，应该时刻关注施工人员的技术工艺是否科学，合理，对于存在不当之处的应该及时纠正，确保建筑工程的安全性，

二、总结

建筑工程如今在中国的大地上是一道最亮丽的风景线，基本上每个城市或多或少的都有建筑工程在施工中。建筑工程的安全问题是近年来的社会热点，由此可见人们对“放心”的建筑工程是多么的渴求。在本文中，笔者提出了一些在建筑工程中控制质量安全的措施，希望能为我国建筑工程的安全性出一点力。笔者相信，随着各方面制度的完善，安全意识的增强，施工技术的提高，建筑工程的安全一定不会再成为困扰中国老百姓的问题。

参考文献：

[1]钱萍.浅谈有效进行建筑工程施工的质量管理[J].科技信息.2008.(34).

[2]张辉.谈质量目标管理在建筑施工管理中的运用[J].陕西建筑.2007.(07).