2017年汉语文中考试卷

2017年汉语文中考试卷（精选5篇）

篇1：2017年汉语文中考试卷

机密★启用前

西藏自治区2015年普通中专（高中）招生统一考试试卷

汉语文

注意事项：

1.全卷共 8 页，三大题，满分100分，考试时间为 120 分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码写在答题卡相应的位置上，并在指定的位置粘贴条形码。

3.所有的答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。

一、基础知识（1—16题，每小题2分，17小题3分，共35分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）．．．．A.火种（zhǒng）点缀(zhuì)瓦砾(lè)．．．B.提防(tí)机械(jiè)炊烟(chuī)．．．C.阶梯(tī)捣蛋(dǎo)秀丽（xiù）．．．2.下列词语书写有误的一项是（）．． A.演奏 振作 张冠李戴 B.拇指 慈详 赏心乐目 C.慎重 倾诉 庞然大物

3.下面句子中加点词语解释有误的一项是（）．． A.蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对您是多么的依恋！．． 依恋：留恋；舍不得离开。

B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。．．

汉语文试卷 第 1 页（共 8 页）酝酿：指造酒。

C.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。．． 侍弄：仔细地照管。

4.给下列句子横线处选择量词，正确的一项是（）．． 文成公主和她的随从们，跨过无数 大河，翻过无数 高山，终于来到了拉萨。

A.条 块 B.个 座 C.条 座 5.下列句子中加点的关联词语运用有误的一项是（）．． A.它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。．．B.孔子虽然是伟大的思想家、教育家，还是一位杰出的音乐家。．．．C.中国是法治国家，不论是谁，只要触犯了党纪国法，就要依法依纪严肃查处、惩．．．治。

6.给下列句子横线处选择词语，正确的一项是（）．．（1）2014年10月，十八届四中全会在北京 召开。（2）自从那件事以后，我 再迟到过？ A.隆重 何曾 B.沉重 曾经 C.隆重 曾经 7.给下列句子横线处加上标点符号，正确的一项是（）

我翻阅影集时 人们总是问我 “你爸爸是什么样子的 ” A.。？ B.。：！C.，： ？ 8.下列情境中，表达最得体的一项是（）．．． 【情境】交警对正在闯红灯过马路的行人说：

A.请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。B.这么着急干嘛？没看见是红灯吗？ C.你色盲啊？连红绿灯都不分！9.下列说法有误的一项是（）

A.在小说的三要素中，环境包括自然环境和社会环境。

汉语文试卷 第 2 页（共 8 页）B.《变色龙》的作者是奥楚蔑洛夫，主人公是契诃夫。C.郭沫若，原名郭开贞，我们学过他的诗歌《天上的街市》。10.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）．．A.今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，无动于衷。．．．．B.新年晚会上，同学们载歌载舞，大家都沉醉在欢快、热烈的气氛中。．．．．C.地震发生后，党和政府及时为灾区送来了救灾物资，灾民们热泪盈眶！．．．．11.根据示例，扩展短语。．．例：蔚蓝——蔚蓝的天空

神奇—— 清澈—— 12.把下列词语按正确的语序写成一句话。．．．．．格桑花 里 一大束 被 插进 我 花瓶

13.指出下列句子使用的修辞手法。．．．．（1）阵雨过后，草原更加清新碧绿，像块巨大的蓝宝石。（）（2）太阳刚一出来，地上已经着了火。（）14.按要求变换句式，不能改变句子的原意。．．．．(1)你难道不留恋这里的美景吗？

改为陈述句：(2)因为参加“汉字听写大会”，他不得不放弃参加校园足球联赛的机会。

改为肯定句： 15.用括号里的词语把下列句子补充完整。

(1)尼玛没来参加植树活动。（或许）

(2)

，我才赶上了火车。（幸亏）

汉语文试卷 第 3 页（共 8 页）16.修改病句。

(1)夜深了，卓玛在复习功课仍然。

(2)校门口开了一家卖饮料和可乐的商店。

17.古诗文默写。

(1)三人行。（《论语·述而》）

(2)，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）(3)莫愁前路无知己。（高适《别董大》）

二、阅读理解（共30分）

（一）阅读下文，完成18—22题。（15分）

挑山工

①在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝盖是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

②奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们

汉语文试卷 第 4 页（共 8 页）甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。

③有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞．开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗？干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠！” 他浓眉一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。

④谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎幺反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什幺近道吗？”

⑤他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那幺随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长

汉语文试卷 第 5 页（共 8 页）了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”

⑥ 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：．“瞧，我可又跑到你们前头来了！”

⑦从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

18.本文作者是，在初中阶段我们还学过他的《 》（2分）19.给下列加点字注音。（2分）．．．．． 敞开（）憨厚（）．．20.简要概括第①自然段描写的主要内容。（3分）

21.第⑤自然段划横线的句子运用了人物的 描写方法，其表达作用是（3分）22.第⑦自然段中“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”“我”需要的究竟是什么？其实，在学习生活中，我们都需要“它”，请说说你需要“它”的原因。

“我”需要的是：（2分）

你需要“它”的原因：（3分）

(二)阅读下文，完成23—27题。（15分）

重金属——土壤的“毒药”

①土壤重金属污染是指由于人类的活动将重金属带入土壤中，致使土壤重金属含

汉语文试卷 第 6 页（共 8 页）量明显高于其自然背景值，并造成生态破坏和环境质量恶化的现象。土壤中的重金属污染物主要是指含汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）以及类金属砷（As）等的污染物。

②那么,土壤重金属污染物是从哪儿来的呢？

③在我们的生活生产中，重金属污染可谓无处不在。例如机动车尾气排放，既污染了大气，也显著引起公路两侧土壤的重金属污染。

④含有重金属废品的垃圾，如废旧电池、电子产品等被长期堆放在某处，在雨水淋洗下会向土壤中释放有毒元素，渗入到土壤的重金属具有很高的迁移能力，继而污染地下水、农产品，最终危害人体健康。

⑤空气中的重金属污染物会转移到土壤中。如家庭燃煤、采矿和冶炼的废气排放到空气中。这些污染物可能由于重力和风的共同作用，直接降落到地面，也可能通过降雨、降雪等过程将大气中的污染物“洗”入土壤中。

⑥农业生产中化肥、农药长期不合理使用，在造成残毒污染的同时，某些农药在组成中含有汞、砷、铜、锌等重金属，还带来了土壤的重金属污染。近年来，随着地膜的大面积推广使用，大量的地膜残片滞留地中，造成土壤的白色污染，同时由于地膜生产过程中加入了含有镉、铅的热稳定剂，也加重了土壤重金属污染。在一些地区引用受到工矿业污染的污水灌溉，随着污水灌溉而进入土壤的重金属, 也会以不同的方式被土壤截留固定。

⑦重金属污染土壤后会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或分解产物在土壤中逐渐积累，引起土壤质量下降，导致植物 生长发育障碍。被重金属污染后的土壤变成了一块块的“毒地”，它通过“土壤→植物→人体”或“土壤→水→人体”间接被人体吸收，危害人体健康。如有些稻米 含镉（Cd）浓度超标会诱发“骨痛病”；某些大中城市污灌区的癌症死亡率比非污灌区高10-20倍。更值得高度重视的是：重金属污染不同于其它污染，重金属在土壤中不易随水淋溶，不能被微生物分解，甚至可能永远在环境里循环；重金属还具有明显的生物富集作用，．．对人类生活危害极大。

⑧如此看来，重金属污染不单单是让土壤“中毒”，也是人类健康的杀手啊！（有删改）23.这篇说明文的说明顺序是。（2分）24.什么是土壤重金属污染？（用原文回答）（2分）

25.第⑦自然段主要运用了哪些说明方法？（写出两个即可）（2分）

26.阅读第⑥自然段，简要概括农业生产中导致土壤“中毒”的原因。（3分）

（1）

汉语文试卷 第 7 页（共 8 页）（2）（3）27.第⑦自然段加点词“可能”能否删去？为什么？（3分）

28.联系实际，说说我们该如何避免土壤“中毒”。（3分）

三、作文（35分）

28.从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。．．．．题一：半命题作文

在成长过程中，亲人呵护你成长，真好！朋友陪伴你成长，真好！成功见证你成长，真好！失败督促你成长，真好！„„ 请以“，真好”为题目，写一篇作文。

提示：先将题目补充完整，然后作文。．．．．

题二：命题作文

请以“为自己喝彩”为题，写一篇作文。

作文要求:(1)文体不限，诗歌、戏剧除外；(2)格式正确，字迹工整，卷面整洁；(3)文中不能出现真实的地名、校名和人名等；(4)字数在450字左右（不得少于400字）；(5)不得抄袭阅读文段、背范文、套作。

汉语文试卷 第 8 页（共 8 页）

篇2：2017年汉语文中考试卷

2017年1月份ITA国际汉语教师职业资格考试试卷

满分：200分 考试时间：9：00-12:00

注意事项：

1、请用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。

中国文化和跨文化交际

一、填空（共10题，每空 0.5分，共20分）

1、八卦图共分为两种：一种为先天八卦，又名为_________，相传是_________的创作；另一种为后天八卦，又名_________，相传是_________的创作。

2、三纲即君为臣纲、_________、_________，五常即仁、义、礼、_________、_________。

3、中国最早的佛教寺院是_________，中国最早的佛经为_________。

4、“四书” 论语、_________、大学、_________，“五经” 诗经、_________、礼记、_________、_________。

5、佛教的两个流派分为：_________和_________，_________和_________。

6、丝绸之路分为_________丝绸之路和_________丝绸之路。

7、大写字母C文化指经济、_________、_________、_________、_________、科学及思想观念和价值体系，小写字母c文化指_________、_________、_________、社会组织和人际关系等。

8、文化的特征__________、__________、__________、___________。

9、内丹按其丹药分________、_________、_________三元。

10、五行分为：_________、_________、_________、_________、_________。

二、选择题（共10题，每题 1分）

1、下面不是道教四方之神的是（）。A、青龙 B、金龟 C、朱雀 D、白虎

2、下面哪个说法指的不是指中国（）。A、九州 B、华夏

C、中华 D、中州

3、太上老君是三清中的_________。A、元始天尊 B、灵宝天尊 C、道德天尊 D、广法天尊

4、“仁者爱人”是_________提出的。A、孔 子 B、孟 子 C、荀 子 D、老 子

5、表层文化属于_________。

A、物质文化 B、行为文化 C、制度文化 D、观念文化 6.中国禅的初祖_________。

A、老 子 B、达 摩 C、释迦摩尼 D、孔 子

7、佛家三宝是指_________。

A、道、正、净 B、佛、法、僧 C、佛、道、释 D、佛、正、净

8、十六世纪中叶，_________在中国绘制了“世界地图”。A、利玛窦 B、顾炎武 C、张 骞 D、郑 和

9、北宋“理学四大家” 正确的是_________。A、周、张、二程 B、胡、孙、二程 C、孙、程、周、张 D、孙、二程、周

10、下面不是女子四德的是_________。A、妇德 B、妇言 C、妇容 D、妇行

三、判断题（共5题，每题1分）

1、玉有五德：仁、义、智、勇、洁。（）

2、光武帝两次派张骞出使西域，开辟了沟通东西方的“丝绸之路”。（3、《史记》为司马光所著，《资治通鉴》为司马迁所著。（））

4、佛教舍利子分为：骨舍利、肉舍利、发舍利三种。（）

5、伊斯兰教基本经典《圣经》。

四、简答题（每题 5分，共20分）

（一）中国传统文化的地理环境。

（二）传统孝道分为肉体和精神两方面。

（三）中国传统文化的特点。

（四）解释“内圣外王”的含义。

五、论述题（共15分）

1、简要论述中国与欧美国家之间在世界观、价值观、思维方式方面的异同。（7分）

2、你认为在对外汉语教学中会遇到哪些跨文化交际问题，应该如何避免或解决这些问题？（8分）

第二部分 现代汉语基础知识

一、单项选择题（每题1分，共7分）

1．“再哭也没有用”这个句子的结构类型是（）A．单句 B．一重复句 C．多重复句 D．紧缩复句 2．下列短语中，属于并列短语的是（）A．增强信心 B．读书写字 C．上山采药 D．美丽 3．下列句子中，属于兼语句的是（）A．爸爸叫我儿子。B．爸爸叫我去买酒。C．爸爸去买酒了。D．爸爸买酒了。4．下列句子中，属于并列复句的是（）A．财富是积累起来的，人脉也是积累起来的。

B．不是你死，就是我活。

C．多学多练，功夫就会有突破。D．那个面孔很陌生，不过好像哪里见过。

5．“看几本”和“看几次”是（）A．动宾短语、动宾短语 B．动宾短语、中补短语 C．中补短语、动宾短语 D．中补短语、中补短语

6．“明天他去不去。”是（）

A．是非问句 B．特指问句 C．选择问句 D．正反问句 7．“老家湖北”是（）

A．联合短语 B．同位短语 C．主谓短语 D．连谓短语

二、分析题（共14分）

1.写出下列词组的结构类型，写在后面括号内。（每空2分，共8分）

①表演节目（）②漂亮的明明（）③意志坚定（）④美丽大方（）

2.用结构助词、动态助词将下段文字补充完整。（共6分）

明明、婧婧和小鑫去海边散步，海边（）风把人吹（）心旷神怡，他们在沙滩上，一边捡（）贝壳，一边欣赏夏日的海边风情，小鑫之前还未到海边来（），他开心（）说：大海，我来（）。

三、修改下列病句并分析错误原因（每题2分；共20分）

①他翻一本书给孩子讲故事。

②你把东西能拿来吗？

③他来了我家拿走他的东西。

④古代汉语，连中国人难学，何况我们外国人。

⑤昨天他来我家时我没吃着饭。

⑥我有很少钱，不能买贵的东西。

⑦老师把我的态度注意了一下。

⑧我把这本小说看起来。

⑨老师，我们聊天聊天就回宿舍。

⑩他的发音比别的同学最好。

四、简答题（共16分）

1、举例说明形容词的重叠方式。（每类至少举2个例子）（4分）

2、分析 “玩得高兴”“我得走了”这两个短语类型，加以分析，并再各举一个带“得”字的这两类短语。（5分）

3、指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。（7分）

（1）他做〈完〉作业。（）（2）带〈回家〉来。（）（3）急得〈直哭〉。（）（4）来自〈河北〉。（）（5）喊了她〈半天〉。（）（6）刮了〈一阵〉风。（）（7）听〈不懂〉？（）

第三部分 对外汉语教学理论

一、填空题（每空1分，共13分）

1.对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。2.第一语言和第二语言的概念是从获得语言的 来区分的。

3.对外汉语教学的四大环节是、课堂教学、教材编写和成绩测试。4.直接法是作为 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。5.活动式教学模式的代表人物是。6.最传统的教学模式是。

7.人们正在学习并希望掌握的语言叫。

8.对外汉语教学的学科基础有语言学、、心理学和文化学。

9.语言能力与语言交际能力一般分为 和表达两种，表达能力指的是 的能力。10.对外汉语教学全部教学活动可概括为、、课堂教学、四大环节。

二、单选题（每题1分，共10分）

1.国内少数民族的汉语教学属于：()A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言教学 D、对外汉语教学

2.17世纪，捷克教育家()《大教学论》（1657），建立教学论。A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳 3.第一本对外汉语教材是：()A、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》 4.对外汉语教学四大环节的中心环节是：()A、总体设计 B、教材编写 C、课堂教学 D、语言测试

5.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是：()A、听说法 B、直接法 C、认知法 D、功能法

6.从评分角度来看，作文属于（）。A、客观性试题 B、主观性试题

C、分立式试题 D、理解性试题 7.总体设计的根本任务是（）。

A、编写最好的教材 B、采用最有效的教学方法 C、设计最有针对性地考试 D、选择最佳教学方案 8.直接法的“直接”是指（）。

A、不用书本，直接听说目的语 B、直接用目的语教授目的语 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习9.第二语言教学的基本形式是（）。

A、语法讲解 B、课堂教学 C、听说训练 D、教材编写 10.平时进行的小测验是下列哪种测试类型?（）。A、水平测试 B、成绩测试 C、诊断测试 D、潜能测试

三、名词解释（每题4分，共12分）

1、文化休克

2、中介语

3、失误与偏误

四、简答题（每题6分，共18分）

1.简要说明对外汉语教学的性质。

2.简要说明对外汉语教学的原则。

3.试述课堂教学的性质与地位。

五、综合课教案设计：（30分）

(教学对象: 汉语学习初级班 ；课时:45分钟。)(情景: 田中和金成泰是同屋。)金成泰: 田中, 起床啦, 起床啦!田中: 今天星期六, 干吗起得这么早? 金成泰: 我们一起去打网球吧。田中: 我网球打得不好。去游泳怎么样? 金成泰: 我游泳游得不好, 去唱卡拉OK 吧。田中: 好啊, 我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰: 是吗, 我怎么不知道? 田中: 山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰: 那你给山口打个电话, 问问她去不去。田中：行, 我现在就打。

篇3：2017年汉语文中考试卷

一、申论发展变化

自从2000年实行国家公务员考试开始以来, 考试的题型一直都在不断的变化当中。近几年国考申论题型基本保持稳定, 2010年-2012年这三年间, 题型主要是四大题五小题形式, 而2013年-2015年这三年的主要题型为五题, 2016年地市级申论试卷的题型又变为四大题五小题形式, 2017年题型又变成五题。2014年以前申论考试时间为150分钟, 考试时间比较紧张, 很容易影响考生的水平发挥, 造成考生的真实能力不能得到很好的展示, 因此从2014年开始考试时间由150分钟延长至180分钟。本次国家公务员考试申论的答题时间仍然为180分钟, 考生的个人能力水平能够更充分的从考试中体现出来。从2011年开始, 申论考试开始按照副省级和地市级职位分别出题, 从历年的试题中可以看出, 2011和2012年, 国考申论副省级和地市级试卷呈现出完全不同的主题, 而2013年-2015年试卷的主题又逐渐接近, 2016年省、市两级的试卷又出现了不同的主题, 2017年申论省、市级的试卷主题又一次接近。

二、2017年国考申论特点

1、试题主题接近

从国考申论的两份试卷上来看, 副省级与地市级试题主题回归一致, 2017年国考副省级和地市级试题都是以“城市水系”作为话题, 围绕“水资源”而展开的, 都将谈论的重点聚焦到“生态水系”以及“以水为师”上, 重视水资源的保护, 凸显出城市建设与发展的智慧。副省级与地市级试题都是围绕着水的智慧而展开, 辐射方向为“水与城市的建设”。考试的主题也由往年的人文与价值、人文与科技的讨论转向人文与生态话题。此次国考材料内容的信息量比较大, 同时覆盖面又很广, 无论是主题还是材料都很接地气, 与百姓生活息息相关。对于快速城镇化的中国, 城市发展智慧显得尤为重要, 关乎这座城市能否适宜百姓居住, 关乎国家的长期发展战略。本次考试的题量又都改为五题模式, 副省级试题主要是“概括+贯彻+分析+贯彻+作文”五道题目, 地市级试题主要是“概括+分析+贯彻+贯彻+作文”五道题目。

2、关注环境

当前中国的水资源问题已经不容忽视, 自古以来城市和水就有着密切的关系, 很多城市都是依水而建, 因为有水才有城市的发展, 因此水资源关乎人民的生活, 是一个民生问题。当前世界的环境问题已经迫在眉睫, 亟待人类解决。而空气和水资源的问题正是当前中国环境的主要问题, 需要全社会加以重视, 需要政府采取措施予以解决。所以水系的问题即是民生问题, 同时又是中国与世界在未来能否保持可持续发展的问题, 因此在国考申论中考查这个主题就是要让社会重新对水资源重视起来, 继而重视未来的可持发展。

3、重视传统文化

在本次国考申论试题中孔子、老子的言论成为关注的重点, 凸显出一定的哲学智慧, 也充分体现出国家公务员考试对于中国传统文化的重视。同时, 试题中选取材料的范围比较广, 结合了古今中外很多知识, 运用古代城市建设与水系的关系指导现代城市建设的思路。

4、材料阅读难度大

在副省级试题中融入了大量的古文, 增加了材料的阅读难度。在本次副省级试题的材料当中, 首先以古诗开篇, 在材料中又引入了“说文解字”, 用来对水哲学加以介绍。在材料的结尾部分, 使用大篇幅的古文材料, 其中不乏“孔子”、“老子”、“易经”等众多大家的言论, 这无疑加大了阅读的难度, 使考生增加了阅读和思考的时间。虽然试题加大了阅读和难度, 若是考生具备一定文字能力, 静下心来仔细阅读和思考, 对材料中要点进行归纳总结, 就能够精准的提取出材料中的要点, 从而得到有用的信息。

5、试题区分度高

在本次申论试题当中, 主要用来区分考生水平的试题为贯彻分析类和作文类题目。在客观题方面, 若是考生对贯彻执行类试题的基本作答方法没有透彻的理解, 在遇到这种新问法的时候就会感觉无从下手, 不能给出清晰的答题思路, 进而导致失分。在作文类题目方面, 作文立意及写作能力能够快速拉开考生的分数。比如, 副省级试题中已经将题目限定为“以水为师”, 考生从哪个方向展开论述成为得分的重点, 也是快速拉开分数的关键。而地市级试题为自主命题作文, 所以如何能够精准的立意是考生需要重点考虑的问题, 也具有较高得分区分度。

6、主题易于把握

材料设置方面主要结合古今中外的案例, 并且和理论观点的方面材料进行交叉设置, 材料不但具有一定科学高度, 同时更加贴近生活, 具有非常鲜明的国考特色。跟往年相比, 这次国考命题的思路比较清晰, 焦点问题突出, 主题鲜明而易于把握, 同时客观题一般都已限定范围, 对于考生提高答题速度及准确性十分有利。

三、总结

2017年国家公务员考试申论试卷的主题聚焦“城市水系”, 主要探讨水与城市二者之间的关系, 试题立意希望能够引起社会对水资源的重视, 并保护当前的水资源。试题具有一定的考查深度和较高的区分度。考生在作答过程中需要立足当前社会发展, 与现实生活相结合, 并不断的强化应试基本能力, 这样才能在众多考生中脱颖而出。

参考文献

[1]杨桂萍.科学备考申论各种题型一一击破[J].时事报告, 2010 (11) :145-148.

[2]程寿煌.公务员录用考试引入申论考试的缘由[J].南方论刊, 2012, 31 (10) :144-148.

[3]肖飞.申论应试必须把握六大要点[J].应用写作, 2016 (1) :46-49.

[4]王鹍.2017年国家公务员考试申论备考指导[J].时事报告, 2016 (11) :60-62.

篇4：2017年汉语文中考试卷

书目、考试分析

先跟大家说说我的成绩吧，初试总分419，政治78，英语83，专业课一132，专业课二126。复试总分208。初试复试折合后83分。今年考这个分数，学姐本人也很意外，虽然初试考完后，预料到不会太差，但英语，政治和专业课二都给了我一个大惊喜。初试成绩出来后，我挺担心今年和去年一样有很多高分大神，没想到最后给出的复试名单，学姐比第二名初试成绩高了30分，后来的复试成绩比第二名高10+，折合后也是唯一一个总分80+的。这就是努力后的回报，希望小伙伴们一定要踏实，认真，刻苦地学习。

1.复习时间安排

本来是打算去年3月份开始复习的，由于种种原因，拖到了9月底，满打满算复习了三个月，时间特别紧张，每天都很惶恐，觉得自己可能考不上了，期间不断调整心态，既心累又耽误时间。建议小伙伴们不要学我，从暑假开始复习是比较不错的选择，既可以复习得比较充分，又不会把战线拉得太长。当然这还需要根据个人基础而定，如果是跨专业，最好还是再早点开始准备，因为有些语言学理论不是太好理解，把它们都吃透需要一定的时间。

2.关于参考书目

新祥旭考研

吉大汉语言文字学，语言学及应用语言学专业课共考两门，一门古代汉语与现代汉语，吉大给出的参考书目是王力先生的《古代汉语》，黄廖版的《现代汉语》，邵敬敏的《现代汉语通论》。另一门是语言学理论，给出的参考书目是叶蜚声和徐通锵的《语言学纲要》。除了上面这些书，古代汉语和现代汉语部分还需要看王光全老师的讲义资料，里面会涉及一些重要知识点，并且老师的知识系统和出题思路很吻合，看了之后会对于开阔思路有很大的帮助。语言学理论部分还需要看下吉大版的《语言学概论》，历年很多真题会从这里面选择知识点。此外，吕明臣臣老师的语概笔记也可以看一下。

3.关于政治复习

政治我是10月底开始复习的，没有报班，一是时间不允许了，二是我不太适应大班学习。当然报不报班也要根据个人情况而定，只是学姐在这里给大家提个醒，报班只是帮助理解知识点，了解知识重点，对于老师临考前划的押题重点，不要太过相信而忽略了其他重要知识点，我身边就有一些同学跟着报班老师走，知识点复习的很不到位。

关于政治的资料，我用的是肖秀荣老师的全套。刚复习政治时，先看肖秀荣的《知识点精讲精练》，配合着《1000题》做配套练习，看完一遍后可以开始做真题了，这时候错很多是正常的，第一遍做真题主要是熟悉真题出题思路，问题切入点，而不是上来选择题就做40+，这样也没什么意义。学姐第一遍做真题，选择平均只能得28+-。真题做完后可以针对知识漏洞，再翻一下《精讲精练》。之后就是肖秀荣的《8套卷》，《形势与政策》，真题，《4套卷》。开始做8套卷时，学姐是配合着《风中劲草》复习的，这时候属于第二遍细看知识点，以前真题里很多不会的，现在就突然醍醐灌顶了。学姐边做肖8边看形势与政策小本，这两个都做完后再做一遍真题，这时学姐已经能做38+-了。之后背一些重要知识点，回顾之前的错题，最后做肖4和其他老师的押题时，学姐选择题基本40+。

再说说大题，大题学姐平时就标出了一些重点，考前一个月背了背，然后肖4出来，把肖4大题背了一遍，背完肖4又补充着挑了些肖8大题背。肖4去年押中了4道大题，所以肖4的重要性一定不可忽视。

到了最后考试时，17年政治选择题有些难度，思路和平时做的1000题，真题都不太一样，所以建议大家平时多做些其他老师的选择题，比如蒋中挺老师的等等，这样可以了解不同的命题思路，考试时就算命题思路自己不熟，也不至于太慌乱。政治大题答题一定注意逻辑，标清楚1.2.3.4.5，排列整齐，卷面干净，那么你的分数是不会低的。吉大政治主观题不压分，新祥旭考研

所以尽量多写，字体工整。

关于形势与政策，平时可多关注蒋中挺老师的微信公众号，每天吃饭或睡前看一看，对事件有个印象，后期复习会轻松很多。

政治就讲这么多，如果总分想突破400，那政治和英语就一定拿高分，因为很多人不太重视政治，擦线过的一大大批，所以如果你考80，就和别人拉开了20分的差距。而英语，很多人不过线，所以考70+就能和别人拉开差距了。

4.关于英语复习

英语学姐开始的最早，从去年4月份就开始背英语单词了，学姐用的是红宝书，到考试前红宝书已经反反复背了4/5遍，这时英语阅读题中最多有4.5个单词不认识了。

阅读学姐是从暑假开始的，每天2篇，用的是张剑的黄皮书。黄皮书用完学姐就开始刷真题了，从03-15的真题刷了两遍，找到了最适合自己的做题顺序（这一点很重要哦）。作文考前背一下模板，应付考试没什么问题了。

大家都知道英语考研阅读最重要，而阅读，除了单词，就是语感最重要，所以一定要多做多练，培养自己对阅读理解的语感，语感有了，长难句也不难懂了。

5.关于专业课

学姐复习专业课首先是看书，把知识点都理解透。因为学姐没有跨专业，本科期间基础也比较好，所以看书没花费太长时间，两三遍就已经理解了。但这个要根据个人情况而定，觉得自己基础不太好的，就多看，多问。然后学姐开始看历年真题，总结出题的重点，常考的点有哪些。第三遍看书时把古代汉语，现代汉语和语言学概论分别做了笔记，看完真题在笔记上标出了重点难点。学姐考前把这些笔记又背了三遍，和别人比背的次数不多，但数量不是最重要的，质量才是呀。

关于语言学理论，一定要把历年真题的答案背熟，吉大初试真题的重复率是很高的，语概出的题都比较基础，所以背真题和笔记就够用了。

关于古汉和现汉，近几年出题越来越活，更侧重于对知识的运用。古汉部分初试会涉及一些训诂学的知识，所以训诂学的资料要有。去年古汉还出了几本训诂要籍的名词解释，这一部分的知识是很容易拉开分数的，所以大家要重视哦。除此，近几年越来越重视解释词义，去年出了35分的题，所以古汉的文选一定要反复看，弄懂重点词的意思。现汉近几年都以指出

新祥旭考研

词性，辨析同义词，总结归纳句式为重点，三道大题分别对应这三个知识点，所以一定要在这些方面多下些功夫。总之古汉和现汉出题是比较活的，但也有规律可寻，所以一定要好好把握这门专业课，学姐记得第二名语概考了136，比学姐高，但古汉和现汉学姐比第二名高了20多分，其他人最高考到111分，所以这门课是拉开分数的关键哦。

6.关于复试

吉大还是比较看中初试成绩的，所以一定要先努力把初试考好了。

这个专业复试包括专业课笔试，占100分，专业课面试，100分，英语面试50分。英语面试和专业课面试是一起进行的，英语面试一般是专业课老师问问题，都比较简单，这几年没有听说请外院老师来面，不知道以后形势怎么样。面试一个人大概15分钟左右，次序是按照初试成绩，第一名将近20分钟（学姐就是那个被老师问了很多专业课问题，面了将近20分钟的心累狗）。专业课面试有老师问基础知识，有老师问拔高知识，有老师问课程设置，有老师问其他的。拔高知识一般是李子君老师问，答不上来很正常，只要大方承认，并表示以后会努力学习就好，但一定要把基础知识答好哦。

关于专业课笔试，复试一般只考古代汉语和现代汉语，古汉部分会涉及音韵学的知识，所以建议大家找专业课老师把这一部分精学一下。现汉部分出题比较活，今年是让写篇小短文，80分。这部分是考察你是否有学术研究的潜质，所以一定要有自己的看法，见解，并且要注重全文的逻辑关系。前几年有语法功能辨析，有总结句式，总而言之还是考理解和运用，所以平时看书一定要把思路打开，死记硬背不可取。

考研是一个痛并快乐的过程，学姐认为考研最重要的是学习效率，学习方法，学习状态。学姐复试时间比较短还拿了高分，很大程度在于以上三个方面。

由于学姐不清楚每个人的情况，所以呢以上经验仅供大家参考，小伙伴们还是要按照自己的情况制定适合自己的学习计划。

努力是一定会有回报的，所以在考研这条路上一定要坚持走到最后~希望以上经验能够帮到大家，也希望所有看到这条分享的小伙伴们在一年后能够得偿所愿。祝你们一切顺利~加油！

篇5：2017年汉语文中考试卷

随着2017年高中新课标颁布时间的临近, “学科核心素养”一词成为高中教学和备考最引人注目的词语。仔细分析这两年的高考试题, 以“学科核心素养”为导向的试题设计已经在高考各科试卷中体现。“立德树人”, 从学科的角度考查学生作为健全人的思想水平、思维品质是高考命题的走向, 也是语文教学和高考备考时必须要关注的。

我们先来了解一下正在修订的高中新课标是怎样表述语文学科的核心素养的:

把核心素养的四个方面内容展开, 将专家对核心素养内涵的诠释认真领会, 我们可以从中发现教学和备考的导向。

作为一名长期在一线工作的教师, 我的反思是:我们在长期的教学中对学科的核心素养的实施是模糊的, 在很多方面缺少清晰的认识, 以至于我们的教学往往流于盲目的随意中。这里的“随意”不是态度上的, 应该是意识上的, 造成这样的原因很多, 课标在修订前的表述不够清晰是一个方面, 教师自我的思考不到位是另一个方面, 这是我们在未来的教学和备考中要积极去面对的。从今年高考语文全省平均分比去年下降8.5分的现实中我们可以感受到命题思路的变化, 感受到教学和备考的压力:今年的高考试题, 在2015年有所变化的情况下, 再次“稳中有变”, 在学生的文化视野、思维品质以及语言的建构上进行了微调, 力求在试题的“变化”中引导教学改革, 指导教学和备考的方向。

在这里, 我想就我所理解的核心素养, 从三个方面结合试题谈一谈我的思考。

一、语言建构与运用

以2016年全国新课标Ⅲ卷文学类文本阅读第 (3) 小题的答案为例:

(3) 小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。

答: (1) 性情谦卑, 甚至有点窝囊:见了晚辈, 也弯腰鞠躬, 说话谦和; (2) 胆小怕事, 有些狡黠:装了玻璃偷偷溜掉, 别人问起也不敢承认; (3) 有点固执, 但不失本分善良:怀疑酒店诚意, 承认自己责任, 不愿借机发财。

从答案中来看, “语言建构与运用”的内涵是很清楚的。答案的表述就是“积累与情感”能力的体现, 其中如“谦卑”“谦和”“狡黠”“本分”“诚意”这些词语都是书面化的典雅表达, 这样的运用能力应该是学生在长期有效教学过程中形成的语言表达习惯, 这个习惯是在长期的语言环境中积累和内化, 在情感的体悟中自然而恰当使用的, 这就是我们教学的一个重要方面, 所以“积累与情感”的关系是我们要用心体会并努力去训练的。教学中重“积累”、轻“体验”的现象是我们要关注并努力克服的, 答案的完整表达需要学生根据题目要求把阅读感受进行整合, 形成完整的语言表达形式, 这就是“整合与语理”。在教学中注重语境和交流的关系, 在理智的语言积累训练与培养建构学生自我的言语能力, 是语文教学 (无论哪个学段) 应该重视的。由此我们再回看高考能力层级的两个基础层级 (识记与理解) , 就不再是简单的64篇古诗文的背诵默写, 它的内容更丰富, 要求更具体。有了这样的基础能力, 学生才能够在高考试卷上展示自己良好的语文学科素养, 在未来的工作生活中显现极好的个人品质。

理解了这一个层级的内容, 我们的教学和备考意识应该进一步清晰、明朗, 在教学方向、训练方法上可以走得更扎实稳健。

二、思维发展与提升

人的成长除了生理上的生长, 更为重要的就是学生随着学段的增长, 思维在学习中得到发展和提升, 缺少了这一步, 诸多能力无从谈起。因此, 这几年的试题明显加大了这方面的考查力度。2016年全国新课标Ⅲ卷第13题在考查成语时将原来的4个成语增加为6个成语, 加大量的同时, 将原来的单一选择变为辨析, 明显加大了难度。同时改变的还有第15题, 指示代词与关联词的选择运用, 直接关照学生思维的严谨与缜密, 这样的变化也是课标修订思想的体现, 高考的指挥棒是这样来引导我们前行的。

“思维发展与提升”的素养, 体现在整张考卷上, 如诗歌鉴赏:

8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软, 眼昏犹识阵云高”, 你认为哪一种比较好?为什么?

答:观点一:作“弱”“昏”好。 (1) “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实, 但强调即便如此, 也还是能够去冲锋陷阵; (2) 更强烈地表现出作者只要一息尚存, 就不忘杀敌报国的刚毅精神。

观点二:作“健”“明”好。 (1) “臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝, 但身体依然强健, 当然可以冲锋陷阵, 为国驱驰; (2) 表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念, 而忘记自己老之将至。

从题目的设置上我们可以看到“你认为哪一种比较好”的直接的思考要求的指向, 也可以在命题组所给的参考答案中看到试题对于学生思考“言之成理”的尊重。一个“理”字, 是长期教学培养的能力, “言”则是语文的考查点, 这样的能力仅靠答题模式的训练是难以奏效的。

“思维发展与提升”, 最为集中具体地体现在作文上。2016年的高考作文题 (全国新课标Ⅲ卷) , 对学生的思维品质、思辨能力有了更高的要求, 将任务驱动隐性化, 考查学生深入思考问题、深刻理解事例的能力, 这样的考查方式, 挑战我们是否能够在长期的教学中给学生一双“慧眼”, 练就学生一颗能思考的头脑。关于作文的问题, 因为篇幅的问题, 请参看笔者发表于《语文学习》 (2016年第8期) 上的文章, 在这里不再赘述。

三、文化传承与理解

“中国人的耳朵, 中国人的心态” (余光中《就是那一只蟋蟀》) , 是在五千年的文化积淀与传承中形成的, 语言文字传递着文化精髓, 成就中华文化。礼义廉耻的道德追求, 家国情怀的精神基础, 无不渗透在文化作品中, 中学语文教学所承担的重任, 必然要在试卷上表现出来。

通观2016年全国新课标Ⅲ卷, 从第一题“文学与历史”的论述开始, 中间的文言与诗歌鉴赏直接的文化考查, 《玻璃》中值得思考的以王有福为代表的民族大众的伦理观、法治观、诚信意识, 《一代通儒顾炎武》中的“天下兴亡, 匹夫有责”的爱国情怀, 直至作文中小羽的“众乐”意识, 无不是中华文化与中国文化心理的体现, 没有这样对民族文化的理解和认同, 是难以完成好这套试卷的。

我们来看一下2016年诗歌鉴赏题的选材, 再思考一下题目的设置:

内宴奉诏作

(宋) 曹翰

三十年前学六韬, 英名常得预时髦。

曾因国难披金甲, 不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软, 眼明犹识阵云高。

庭前昨夜秋风起, 羞见盘花旧战袍。

这首诗与辛弃疾《破阵子 (醉里挑灯看剑) 》题材相似, 但情感基调却有所不同, 请指出二者的不同之处。

答: (1) 曹诗写自己虽已年老, 但报国之心犹存, 重在表达“老骥伏枥, 志在千里”的豪情; (2) 辛词通过追怀金戈铁马的往事, 表达英雄白首、功业未成的悲慨。

特定的历史背景造就了宋代文学特别的文化气质, 忧国忧民的诗歌传统在这个时代达到高峰, 这样的文风渗透在诗歌中。曹翰在诗词领域并无盛名, 武将的言志之作却能够打动人心:诗歌中的少年立志 (三十年前学六韬) , 家国意识 (曾因国难披金甲, 不为家贫卖宝刀) 以及壮心不已 (臂健尚嫌弓力软, 眼明犹识阵云高) 的情感在字里行间显露, 学生只要具备传统主流文化价值观的认知与认同, 对诗歌的内容就容易理解, 即使有的词句略为生僻, 也可以根据主题意思进行正确的猜读, 这就是我们语文学习中的思维品质“联系”与“推断”能力的体现。有了这样的能力, 完成第9题与辛词的对比就相对容易一些, 而答案中出现的曹操“老骥伏枥, 志在千里”的引用, 就是这样的认同意识的体现。