2010——2011学年度教科研工作计划

2010——2011学年度教科研工作计划（精选8篇）

篇1：2010——2011学年度教科研工作计划

2010-2011学年度下学期数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二．以老带新，以新促老，以研促教，有效教学

学校的中心工作是教学，教学的核心是争取课堂教学效益最大化。一个有效的数学教学，不但应使学生在投入相同的时间、相同的精力的情况下，获取更多的知识，更应该是发展了学生的思维，培养了学生的学习能力。组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，以老带新，以新促老，以研促教，有效教学，及时的总结经验与开拓创新。教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。力争使我们的教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者；让学生由知识被动的接受者转变为学习的主体；让我们的课堂教学过程由传授和记忆知识转变为学生发现信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。引导广大教师的课题研究走向规范化、科学化。把教师成功的教育经验提高到科学理论指导下的认识层次，并使之更加有效地指导实践用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。

在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的碰撞中激活思想、引发思考，认真撰写教育教学论文，收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意

接受的教学方式，让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨，逐步形成具有本校特色的数学课堂教学模式。

三．个人钻研，集体备课

认真备课，要在“精”字上下足功夫。认真备课是搞好教学工作的重要基础，是提高课堂教学效率的主要保证，更是提高教师自身素质和学生认可的有效途径。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要针对学生的实际水平，合理安排教学进度，扎扎实实学好每一个单元，教师不能为了赶进度，为了短暂的繁荣，以讲代练，包办代替，越俎代庖。

认真上课，在“实”字上下功夫。要以饱满的热情、充沛的体力、高超的教学艺术、有效的教学手段，全面调动学生的学习积极性，全面关心每一位学生的成长，在传授知识、培养能力的同时，充分体现数学的文化价值，突出数学的工具性作用。要激发学生的主体意识，让学生积极、主动地参与复习的全过程，对重点内容进行探究式学习，进行独立思考，在探究中提高能力。要培养学生大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神，形成良好的思维品质。防止“一听就懂，一做就错。”

认真布置批改作业，在“细”字上下功夫。在作业严谨规范上做文章，在运算正确率上找突破，在作业习惯培养上常抓不懈，向严谨规范、运算正确率和作业习惯上要质量，作业批改要及时认真有质量，普遍性问题和典型性问题全班讲评，个别问题提倡面批和个别指导。逐步养成认真审题、积极联想、严格论证、细心演算、清晰表述、规范书写的好习惯；逐步提高解题速度和准确逐步积累数学经验，发展数学思维，提高数学素质。

四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量。

1、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下中小学数学教研工作新体系。

2、本学期在学生中组织、开展好“数学活动周”，以年级为单位进行举办。同年级老师协调、策划、安排好活动的内容、形式和时间。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、每月末数学科组对本组教师的工作定期检查一次，本组老师听通知

定时送检。主要检查老师的备课的质量、数量（要求每周4节）和学生作业数量（要求每月25——30次）、质量、批改是否认真、规范。并由科组记载和通报检查情况。

5、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，要求每单元都有试题评讲、成绩记载。每次单元考试有试卷、成绩记载的相当于2节备课和2次作业。

6、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。

五、教学研讨安排

1、本学期每一位老师都要上一堂公开课。青年老师上汇报课，老教师上示范课。并评出精品课堂供全校老师观摩学习。

2、扎实开展“研、讲、评、改”系列教研活动。针对所上的教研课，中心发言人要写好新闻稿上传到学校网站，全组教师要及时认真写好评课稿，在评课或围绕某主题讨论交流等活动中，希望每位教师畅所欲言。

3、加强听课制度，组内教师每学期听课达12节，听后要有评议记载，鼓励教师之间要互相听课，博采众长。

六、主要工作及安排

本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。二月份：

1、各年级根据实际情况制定年级教学计划，并有序开展教学工作，随时教导处教学常规调研。

2、根据学校教导处的工作计划商讨布置本学期各项工作。

3、各年级教师组织参加各年级教材分析。

4、申报公开课的时间、内容。并填报在网上邻居“何德军文件夹”内。中心发言人关注好授课教师，便于有针对性地写好新闻稿。

4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中在学校网站上反馈。三月份：

1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。

2、公开课开始，青年教师上汇报课，老教师上示范课。课型主要是“课例分析”。并及时评课、总结。

3、三月份各项常规工作检查并反馈。

四月份：

1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。

2、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案。

3、组织教师参加区教研活动。

4、各项常规工作检查并反馈。

五月份：

1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。

2、各年级老师策划、组织、安排学生“数学活动周”的活动开展（毕业班因复习备考可以不参加）。鼓励不同年级老师帮忙、协助。某一年级活动开展时，全校数学老师都要观摩、学习。

3、对优胜学生代表进行大力的表彰、鼓励、宣传。

4、常规备课、作业批改等互查及反馈，六月份：

1、各教师调整教学进度，准备复习工作。

2、组内总结本期各项活动及特色工作，并写好教学感想、论文。装订成册。

3、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习，正确面对调研工作。2011-2-15

篇2：2010——2011学年度教科研工作计划

2010—2011学年度下学期少先队工作总结 本学期以来，我校少先队工作以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深入贯彻落实“两纲”要求，以建国60周年和新区成立3周年为契机，加强了学生基础道德建设，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园德目标迈进，工作取得了一定成绩。现将本学期少先队工作总结如下。

一、完成的主要工作

1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。本学期以来，我校深入宣传改革开放30年、建国60周年及沈北新区成立两年多来所取得的巨大成就，使队员们增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。学校分别举行了“知沈北爱家乡”知识竞赛和“知沈北爱家乡”中队会评比。暑假期间，还将举行全乡小学生爱国主义读书征文活动。

2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室

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内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。

3.弘扬中国传统文化国学教育。在李殿忠校长的亲自指导下，由德育处王艳霞老师主编的《弟子规》校本课程，参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，李雪副校长还会同学校德育处编写了《弟子规校本课程教学实施方案》。学校以传授《弟子规》为平台，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。

侯英和朱会芬两位校长还因陋就简，亲自制作了《弟子规》展板，即美化了校园环境，2 使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：http:///mtl168168，分享文档快乐生活快乐无阻

又促进了国学教育的开展。

4.突出感恩教育特色。本学期，继续围绕突出感恩教育的德育特色，学校开展了以“感恩、关爱、责任”为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。以《弟子规》为载体，以母亲节、父亲节和毕业年级学生告别母校为契机，利用校园广播、板报和《德育月报》，将感恩教育贯穿于教育的全过程，注重实效，进一步深化了感恩教育。

积极向家长宣传文明祭祀，慎终追远，民德归厚,崇尚科学，严防森林火灾和安全事故，力求以肃穆、环保、节约、安全的文明方式缅怀逝者，做文明祭祀的小监督员。

5.加强对学生的诚信教育。本学期，学校进一步在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入诚信教育内容。在诚信教育中，以增强诚信意识为重点，以加强考风考纪为突破口，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言

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行一致、表里如一的良好行为习惯。

6.加强德育队伍建设。推进班主任队伍专业化建设，开展班主任培训工作。学校开展了班主任基本技能大赛活动，组织了班主任培训16次，参加了市区组织的各项德育培训。组织开展了“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文活动

7.对外宣传工作。做好德育博客更新工作，点击量达到47万次以上。及时上报德育和少先队信息，提高我校德育和少先队工作的宣传力度，增强网络德育和少先队工作的针对性和实效性。本学期累计在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网发表信息20条22次。在已出版的13期《德育月报》中，有12期发表在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网。出版《德育月报》8期，校园广播站定期播音，板报及时更换。

8.做好科研工作。继续开展中央教科所《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》实

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验课题的实验实施工作；继续开展《小学家校互动教育策略的研究》省级家长学校实验校的研究工作。

9.协助安全保卫处进行安全教育和综合治理工作。认真开展安全教育活动月有关活动。德育处和少先大队编印了《德育月报•安全教育活动月专刊》1期，消防安全板报1期，消防安全主题升旗仪式1次，为班主任提供了安全教育活动月主题班会有关资料。其中，《德育月报•安全教育活动月专刊》分别发表在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网上。3月30日举行了全国中小学生安全教育日主题升旗仪式，5月11日举行了5.12防灾减灾日专题升旗仪式。

10.做好政务公开工作。及时上传和更新沈北新区政府信息公开网中我校的相关内容。

11.做好贫困学生资助工作。完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。德育处和少先大队增

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强服务意识，对贫困学生逐一落实，帮助家长复印资料、填写打印申请表，由学校统一到新城子乡政府审批，避免家长跑冤枉路，保证了审批材料的质量。学校德育处还严格按资助程序办事，对初审合格的学生在学校校务公开栏和沈北新区信息公开网进行了公示。贫困学生家长对学校的工作非常满意。学校向“爱心书屋”捐赠图书130册。积极响应教育基金会号召，开展了慈善一元捐活动，捐款1025元。

12.评优评先工作。进行学生评比改革，改进评选方式。学校在期初就制定期末评比的新方法，保留“优秀学生”，而将积极分子改为“文明小天使、劳动小能手、环保小卫士、体育标兵”等称号，让这些名称更加亲切。学校还增设了优秀升旗手、优秀播音员、优秀管理小能手、优秀监督小标兵和拾金不昧好少年等少先队系列荣誉。目的是让学生人人都去发现自己的长处，促进每个学生的个性和特长的发展。这种改革，对形成新的评价机制，促进德育评价的改革，适应素质教

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育的发展是一种有益的尝试。

学校还开展了其它德育和少先队活动：读书月学生读书征文大赛；全国助残日有关活动；童心同乐庆六一团队游戏比赛活动；与法同行，关爱未成年人“两法”宣教活动；节能减排学校行动等。

13.疾病防控工作。制定了学校《甲型h1n1流感应急预案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨检制度》后，从5月14日起，德育处和少先大队开设承担《甲型h1n1流感防控晨检零报告统计表》的统计和报送工作。德育处和少先队还进行了甲型h1n1流感防控知识宣传。

14.德育和少先队常规工作。针对学生特点，在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，组织开展了丰富多彩的假期实践活动。积极开展了中小学生公益日活动。结合沈阳创建国家生态城市活动，以“我为创建生态城出一份力”为主题，组织学生开

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展生态环境保护活动。通过“四个一”行动，即到社区报一次到，开展一次宣传教育活动，开展一次学校与社区共建活动，请社区做一个鉴定。在2月22日公益日期间，以各校为单位，全乡各小学共有600多名学生以团队、小组的形式深入社区（村屯），积极开展清除小招贴、打扫卫生等公益活动，受到一致好评。完成了学生品德评定工作。

完成了区教育局德育科、师校德育研究室和学校领导临时交办的工作。

二、工作成绩

在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛沈北新区初赛中，我校荣获最佳组织奖。代表我乡教师和家长参赛的郭纯霞、李冬菊荣获个人一等奖，杨薇获个人二等奖。在区班主任基本技能大赛中，杨春艳获得二等奖。在区青教办举行的“纪念沈阳解放60周年、改革开放30周年”征文活动中，汪可心的《家乡的巨变》一文荣获

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小学组一等奖。在区读书月学生读书征文大赛中，杨雨欣获得二等奖。在寒假读书征文活动中，我校1名学生获得市一等奖，杨艳俊老师获指导奖。

三、今后努力方向

篇3：2010——2011学年度教科研工作计划

2009年1 2月1 7日～1 9日, 南京市2009年度教育科研工作总结研讨会顺利召开。南京市十四个区县的教研室 (所) 主任 (所长) 、南京市教育科学研究所各管理中心的负责人参加了研讨会, 并对2009年度的教育科研工作进行了认真的总结, 对2010年度的教育科研工作进行了比较详细的规划。

研讨会上, 刘永和所长明确了2010年度的三项主要工作:一是继续实施“合纵连横”战略, 集中力量做好南京市的教科研工作;二是继续加强南京市“金字塔式教科研工作模型”的建构, 完善南京市教科研工作的机制;三是重点做好“教师教科研”工作, 征集100所“个人课题”研究学校, 做好案例和叙事研究, 更好地为基层教师的专业化发展服务。

篇4：2010——2011学年度教科研工作计划

It might seem sad, after years of study, to wind up gathering 1)sewer rats or burning great, 2)stinking heaps of urine samples and bloody 3)gauze. But that’s the path some professionals choose—and you’re lucky they did.

If you 4)freak out when 5)turbulence threatens to 6)topple your 7)ginger ale, you probably won’t get into the U.S. Air Force Reserve’s 53rd Weather 8)Reconnaissance Squadron. Based at Keesler Air Force Base in 9)Biloxi, Mississippi, the 20 pilots and their crews fly into the eyes of dangerous hurricanes, usually four times on missions of up to 12 hours. Think of it: After making it through, they circle around to do it again. Why risk it when satellites and radar do a 10)bang-up job of tracking storms? Because it’s hard to 11)gauge the strength and growth of a hurricane without measuring the pressure in its eye, and although radar can map the center of a storm to within 60 miles, being inside it brings accuracy to within two miles. Missions are 12)round-the-clock when a storm is on, and the goal is to 13)parachute two-foot-long instruments called 14)dropsondes through the storm to measure 15)barometric pressure, wind speed, and so on. It’s a 16)maniac’s job. Since the 1960s, four flights—36 people—have been lost. One plane returned so damaged that it was sent directly to the 17)scrap heap.

Ever wonder where your 18)tonsils and 19)gallbladder go once the 20)anesthesia 21)wears off? If your doctors are following the law, those go out the door as medical waste. At BioMedical Waste Solutions, based in Port Arthur, Texas, a fleet of 22)leakproof trucks brings tons of trash each day to its processing facility, where a technician wearing gloves, 23)goggles and a protective suit pulls the bags of waste from the tubs and loads them into a plastic-lined stainless-steel 24)hopper, which is wheeled into a 6-by-13-foot 25)autoclave. The operator vacuums the air out of the chamber before injecting it with 45 psi of 300ºF steam, cooking and 26)sterilizing the 27)syringes, bloody gauze, and bottles of 28)semen and urine for 40 minutes. (Limbs and 29)chemo supplies go to specialty 30)incinerators.) The aroma is what 31)gets to you. “It smells like dog food mixed with burning plastic,” says Wes Sonnier, who began the company in 2005. The steaming 32)glop, which is full of melted rubber gloves, bandages and syringes, is then machine-compacted before being dropped off at the municipal dump.

For Mark Siddall and his colleagues from the leech lab at the American Museum of Natural History in New York, the primary tool for field research is a pair of shorts. “Fieldwork involves wading through swamps, allowing leeches to crawl onto us,” explains Siddall, the museum’s 34)curator, whose subjects are increasingly being used in 35)reconstructive surgery and in the development of 36)anticoagulants. In the past decade, Siddall has led leech walks everywhere from Argentina to Thailand. He says, “You can collect hundreds on your body just over one walk.” To remove a sucker, he simply peels off the edge with his fingernail, since burned leeches tend to 37)regurgitate into the wound. Why, God, why? Siddall has discovered or studied dozens of new species, including a leech that prefers frogs and one that likes hippo 38)anus. And the danger? “So far, no leech-borne diseases have been identified,” he says. “And to the best of my knowledge, nobody has ever been 39)exsanguinated.”

Dying is easy. The study of how an animal wandering the 41)tundra becomes a fossil underground: That’s hard. To familiarize themselves with the mechanics of death and decay, taphonomists study the 42)disintegration of worms, elephants and even humans. Travis Rayne Pickering, a taphonomist and 43)paleoanthropologist at the 44)University of Wisconsin, concentrates on big cat kills in Africa. The idea is to create a reference to help figure out whether fossil animals were killed by early humans or by predators like big cats. Pickering and his team 45)scour the countryside for the remains of a kill to assess the aftermath and 46)flay the 47)carcass. “Sometimes the flesh is loose enough to get your fingers in there and pull it off. But it usually takes quite a bit of boiling to get the skin off the head, and there’s the brain tissue to get out as well,” says Pickering.

There are plenty of technical problems on the way to Mars: how to avoid excess radiation, maintain food supplies, and generally not die. But the real 48)hazard between here and there is 49)going nuts. That’s why this spring, six participants in the European Space Agency and Russia’s Institute for Biomedical Problems’s Mars500 program are going to lock themselves in a series of metal tubes in a facility in Moscow for 520 days, roughly the time it should take to travel 100 million miles to Mars, spend 30 days there, and return. That’s a long time without a shower or a window. Psychologists and biologists will be observing the effects of cramped quarters and social isolation on the four Russians and two others chosen from an applicant pool of 5,000 pilots and scientists from 45 countries. The winners will drink reprocessed urine and eat freeze-dried food and whatever grows in the greenhouse. Any breakdowns, engineering or otherwise, must be remedied by the crew, who will be constantly recorded by 18 cameras. The reward: After 250 days, three lucky Marstronauts will be allowed to leave their 2,100-square-foot capsule, in spacesuits, to explore some other unit dolled up to look like Mars for a month, before crawling back inside for the final 240 days.

苦学经年，最后却得跑去收集沟渠老鼠，或者得负责把那些堆积如山、臭气熏天的尿液采样和沾满血的纱布烧掉，这看起来似乎很可怜。但那就是一些专业人士选择的路——你该庆幸他们做了如此抉择。

如果你那瓶姜汁汽水被大风刮倒了也会吓坏你，那你恐怕无法进入美国空军预备役第53气象情报中队工作。该中队总部位于密西西比州拜洛希市的基斯勒空军基地，每次飓风来临，20名飞行员和他们的机组成员驾驶飞机冲进危险的飓风眼，通常得4次穿越飓风眼，每次穿越的时间长达12个小时。设想一下：飞机穿越风眼，在飓风圈周围盘旋，再找机会冲进去。如今，卫星和雷达已能很好完成风暴跟踪工作，为什么还要冒这个险？因为，只有通过测量飓风眼的压力才能精确推算出飓风的威力及其发展趋势。虽然用雷达勘测风暴中心的位置精确在60英里以内，但直接进入风暴内测量，精度在两英里之内。当风暴来临，气象情报中队得不分昼夜地工作。他们的目标是用伞投的方式把一个两英尺长的下投式探空仪投进风暴眼，以测量大气压力，风速等数据。这是一个疯狂的职业。自上世纪60年代以来，4架飞机、36人在执行任务时葬身。一架飞机回来时遍体鳞伤，直接被送去了垃圾堆。

手术后从麻醉中苏醒过来，你是否曾想过自己被摘除的扁桃体或胆囊去哪里了？如果给你做手术的医生遵纪守法，那些东西都变成了医疗垃圾，被运出医院。在得克萨斯州亚瑟港的生物医疗垃圾处理公司，一个防泄漏卡车队每天将数以吨计的医疗垃圾送进其处理工场。在里面，一名戴着手套、护目镜，穿着防护服的技术员把成袋的垃圾从桶里拿出来，装进一个有塑料衬里的不锈钢料斗车，再运进一个6×13英尺的高压消毒锅。操作员将锅内的空气抽空，再按着45磅力/平方英寸的标准注入300华氏度的蒸气，将注射器、沾满血的纱布、装精液、尿样的瓶子蒸煮消毒40分钟（被摘除的肢体器官和化疗用具则会由专业焚化炉另外焚毁）。干这个工作最令人受不了的是气味。“闻起来就像是狗粮混合燃烧着的塑料的味道。”2005年创立这家公司的韦斯·索尼尔说道。经过蒸煮的胶状物——满是熔化了的橡胶手套、绷带和注射器，接着经过机器压缩，再被送往市垃圾堆填区。

对于马克·斯达尔和他在纽约美国自然历史博物馆下属水蛭实验室的同事而言，野外研究的主要工具就是一条短裤。“野外工作涉及穿越沼泽，故意招惹水蛭爬到我们的身上。”该博物馆负责人斯达尔解释说。他的研究对象被日益广泛用于重建外科手术和抗凝血药物的研究。过去十年里，斯达尔到野外考察研究水蛭的足迹遍布阿根廷、泰国等众多地方。他说：“走一趟，身上就可以收集到几百条水蛭。”要把一个吸附在皮肤上的水蛭弄下来，他只需用指甲把它边上的锯齿状的牙齿拔出，因为如果你用烧的办法，水蛭会往伤口吸附得更紧。天啊，为什么，为什么要这样？斯达尔已经发现并研究了几十个水蛭新品种，其中包括喜欢吸青蛙血和专找河马肛门下手的种类。危险性？“迄今为止还没有发现任何通过水蛭传播的疾病。”他说，“据我所知，还没有人因被水蛭吸了过多的血而致死。”

死亡来得很容易。要研究某只本来在冻土地带行走的动物如何最终变成地下一块化石，则难得多。为了了解生物死亡与肌体腐化的原理，埋葬学家研究蠕虫、大象甚至人类尸体的腐化分解过程。特拉维斯·莱尼·皮克林是威斯康星大学的埋葬学家兼古人类学家，专门研究非洲大型猫科动物杀戮觅食的过程。他的目的在于创造一个参照标准，帮助探究已成化石的那些动物当年究竟是死于早期人类手下，还是被大型猫科动物所猎杀。皮克林和他的研究小组在荒郊野外四处搜寻被猎杀动物的残骸，对当时双方激战的结果进行估定，他们还会拿那些残骸扒皮拆骨。“有时那上面的皮肉已经很烂很软，手指很容易就插进去，一下就能扒下来。但若要把头上的皮扒下来，通常得把兽头放进锅里煮一煮，那也会把脑组织给煮出来。”皮克林说道。

篇5：2010——2011学年度教科研工作计划

学校德育工作计划

一、指导思想：

以教委德育工作要求和学校工作计划为指导，以学校的德育工作的实际需求和学生发展的需要为基点，以解决学校德育工作的现实问题和良好校风的形成为第一要务，通过狠抓德育制度，加强学校规范化建设，带动两支队伍建设和学生潜能与综合能力的开发，全面提升办学水平和质量。

二、工作思路与目标：

1、加强学校校风建设，班主任要利用班会课宣讲《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《垡头中学学生一日常规》等校规，使每位学生明确什么事情可以做、什么事情不可以做，从而规范自己的言行。加强学生日常行为规范教育，形成良好的班风、校风，重点强化学生良好的行为习惯和学习习惯的培养稳定教育教学秩序。

以日抓常规、周抓评价、月抓总结、学年抓成果为管理体系，促学生形成良好的行为规范，并内化为思想道德素质。从而培养学生自我管理、自我教育的能力，使学生骨干力量参与到学校各项常规管理中来。

2、以“文明礼仪教育”为主要抓手，以“争做合格中学生，争创文明班级”为载体，“做文明有礼的朝阳人”主题教育，开展主题教育展示活动，引导中学生树立“首都中学生的十个文明形象”，养成“首都中学生的十个文明习惯”。

3、加强法制教育，确保学生犯罪率为0；加强安全教育与管理，确保学年内无重大安全责任事故。建立良好的家校合作关系，形成家庭、学校、社区三位一体的管理体系。

三、重点工作：

（一）德育队伍建设：

1、加强班主任例会学习制度，加强内部经验的挖掘和交流，注重先进管理

理念的学习，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。

2、加强年轻班主任的培养工作，注重树立老中青优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验，加大奖励力度。（每人五百元培训，制定班主任培训方案）

3、加强班主任队伍的常规管理，推动每周工作，要求班主任结合本班实际有效合理的落实。

4、建立完善班主任和班级综合评价考核机制，坚持月考核班主任制度，逐步形成我校的德育工作体系。

5、加强德育处建设，严格规范管理。培养年级组长的管理意识、协调和处理问题的能力，增强德育工作效率。

（二）学生思想道德教育：

继续贯彻落实《中学生守则》、《垡头中学一日常规》、加强《三礼》课程的教学落实，强化养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文化素养，创建良好的人文环境。

1、以“弘扬和培育民族精神月”为契机，利用开学典礼，上好爱国主义教育第一课，加强学生的爱国主义教育。

2、在班级内以“双赢合作小组”的实施为突破口，促进学生间互助友爱、合作发展、共同成长，使每位学生的学习习惯、学业水平和思想品德都有所提升，从而实现学生综合素质的提高。

3、以“日常行为规范”为抓手，促进学风、班风建设和学生综合能力、良好行为规范的形成。重点加强以卫生、眼操、礼仪、文明素养和教室环境为核心的德育常规管理，促进文明校园建设。对日常行为规范采取日、周、月、学期的管理体系，使常规落实到位，发挥实效，对教育教学切实起到促进作用。

4、在学生中树立先进典型，发挥优秀学生干部、团员、三礼标兵的示范作用，带领学生学习发生在“我身边的先进事迹”和“朝阳区十佳中学生事迹”，宣传当代中学生身边的榜样，以达到以人育人的效果。

5、开展以树立“首都中学生的十个文明形象”，争当“文明朝阳人”为主题的教育活动，养成“首都中学生的十个文明习惯”。

6、进一步拓展学生社会实践活动的途径，开展“爱家乡、爱学校”道德实践活动，让学生在服务和劳动中得到教育和锻炼。

7、丰富法制、安全教育和时事教育的内容和形式，增强学生对法律知识、安全常识、中学生时事内容的学习意识抓实时事政策教育—广播，开展好安全和预防违法犯罪为主题的教育活动。

8、组织“我们的节日”主题教育，结合中秋节、重阳节、元旦、春节等民族传统节日，开展传承民族优秀文化的系列文化活动。认真组织开展纪念日、节庆日教育活动，利用9月10日教师节、“十一”国庆节、12月1日世界艾滋病日、12月4日“中国宪法日”、“一二．九”纪念日等开展宣传教育活动。

（三）常规工作建设：

1、进一步规范班主任会的内容和要求，保证例会人员齐、时间准、内容精、任务明、效果好。

2、加强班校会的整体规划，做到计划明确、内容充实、要求到位、活动系统、效果良好。

3、规范年级学生表彰制度，各年级应每月至少召开一次学生会，总结年级工作、明确新的要求，做好考试分析。

4、加强家长会的管理，每学期至少组织好两次家长会（期中、期末），德育处做好德育工作的指导和要求，年级组应完成好本年级家长会的组织工作，规范组织好教师参会，面向家长做好年级总结和成绩分析。

5、加强主题班会的学习和研究，保证每学期召开一次主题班会，学校进行评比和交流。

6、班主任要经常深入班级，如发现有学生未按时到校，又未请假，应及时与家长取得联系，查明原因，并向年德育处汇报；规范班级学生请假程序，请假三天以上（含三天）及时到德育处填写请假审批单，存档备案

（1）周常规管理目标

学校根据各班学生一周各项常规活动情况进行全面小结，班主任要根据一周的常规进行小结，肯定有点，改正不足，提出新的要求。

（2）月常规管理目标

学校每月会对常规及开展的各项活动进行评比和表彰。具体有：*每月卫生评比

*月常规优胜班

*评比。班级对本月的优点和主要问题进行全面分析，找到原因，以便保持优点，对问题提出新的整改措施，以便下一个月有针对性的培养学生。

7、加强学校环境卫生的管理力度，规范学生的讲究卫生、保持卫生、值日劳动的意识，坚持每月第2周、第4周全校大扫除活动，提高学校校园卫生的质量；实施每月一次的教室文化环境检查活动，提高教室环境的整体水平；建立班级生活委员专人公物负责制，提高爱护公物，合理使用的意识。开展年级内外师生参观活动，增进交流学习。

（四）毕业年级德育工作

1、加强毕业年级师生的自我管理责任意识教育，不断调节初三学生的心态波动，增强初三学生的心理健康教育、心理健康老师为学生做心理健康讲座。

2、加强初三学生励志刻苦学习的理想教育与科学学习方法的教育，做好初三各班的学情分析。

3、家校合作，形成合力。充分利用家长会等各种会议，合加强学校、教师与学生家长的 沟通，确保家校间信息畅通、及时形成教师、家长、学生三方合力，确保全体学生各有进步。

4、班主任充分利用主题班会时间，利用同伴教育，组织讨论，帮助学生树立自信和责任意识。

5、召开师生参加的“励志学习，冲刺中考”的初三年级誓师大会。

6、建立每月常规工作学生会制度，及时总结指导学生的思想动态、情绪变化、内心需求、动力支持、纪律保障、任务完成等状况；做好阶段任务的部署动员工作。

7、做好初三学生的德育量化考核评价（课上、课下守律，团结同学，尊敬师长，远离吸烟、打架，爱护公物）

（五）心理健康教育：

1、加强心理健康工作的规划，有计划地开展和落实心理健康教育课和有效活动。

2、增强初三学生的心理健康教育、心理健康老师为学生（特别是初三学生）做心理健康讲座。

（六）体育卫生工作：

加强完善体制健康测试工作。

日程安排：

八月份：

1、新初一入学教育

2、班主任制定班主任工作计划

3学生报到注册----报到注册统计、收心教育、礼仪教育 九月份：“弘扬民族精神”主题月

1、学校德育工作计划、年级、班级工作计划

2、开学初的常规工作。（各种表格上交）

3、学习一日常规教育---校训学习、手抄报、国旗下讲话、4、尊师爱师——教师节庆祝活动

5、年级誓师会（9月10日完成）

6、年级家长学校

7、初一年级开展三礼校本课程、初二安全与自救的校本课程

8、朝阳区争创全国文明城区的倡议活动——争做文明朝阳人

在初一初二年级中开展征文，参加片组、区里演讲比赛

9、开展以树立“十个文明现象”，争当“文明之星”为主题的教育活。

10、中秋节安全教育

国庆长假前安全教育及校内安全检查（上交教育稿）

11、班主任月考核 十月份：“爱国主义教育”主题月

1、交通安全教育

2、“先进班级”、“三好学生”、“校园之星”等进行表彰。学习“我身边的先进事迹”和“我区中学生的动人事迹”。橱窗展、国旗下讲话

3、观看60年大庆录像-----写观后感

4、开展红色经典诵读演讲活动；开展“颂祖国”演讲比赛（初一年级、初二年级）

5、班主任工作培训

6、主题班会：做文明的朝阳人，做勤奋、文明、向上的垡头中学生

7、开展“爱家乡、爱社区、爱校园”道德实践活动

8、以期中考试为契机，进行诚信考试教育；

9、年级为单位的小型体育活动

10、、班主任工作手册第一次检查、学生综合评价手册检查 十一：月份“强化学生行为规范教育”主题月

1、消防安全专题教育

2、学生日常行为规范抽查。

3、班主任工作培训

4、表彰期中考试优秀班级、优秀、进步学生，及中期文明宿舍及先进个人；

5、开展“我爱我的学校，我爱我的祖国”主题班队会

6、举行法制教育报告会； 十二月份：“法制教育，文明先行”主题月

1、团委开展纪念“一二·九”系列活动；

2、主题班会“法制教育”、手抄报、板报宣传展览

3、班主任工作手册第二次检查；

4、期末考试考纪教育；

5、元旦迎新活动——“讲文明、树新风、讲礼仪、迎世博”年级主题教育 一月份：“用实际行动，诚信考试”主题月

1、诚信教育、发出致家长信，对学生进行假期法纪教育、安全教育；安排假期工作（上交教育稿）

2、班主任工作总结和学期结束工作

3、学期总结工作，各项评比。（优秀学生、优秀团员、积极分子、新风班）

4、寒假工作布置------各年级班主任布置学生参加社会实践、社区服务的工作

5、期终考试

篇6：2010——2011学年度教科研工作计划

2010—2011学年度高中学段收取

电教教材代收费学校名单

一类学校（39所）1.南昌市第一中学 2.南昌市第二中学 3.南昌市第三中学 4.南昌市第十中学 5.南昌市第十七中学 6.南昌市第十九中学 7.南昌市第一中等专业学

校（普通高中学生）8.南昌县莲塘第一中学 9.安义中学 10.江西师大附属中学 11.南昌市铁路第一中学 12.洪都中学

13.南昌县莲塘第三中学 二类学校（3所）40.新建县第三中学 三类学校（4所）43.进贤县李渡中学 44.进贤县前坊中学

一类学校（9所）1.景德镇市第七中学 2.景德镇市第一中学 3.景德镇市第二中学 二类学校（8所）10.景德镇市第四中学 11.乐平市第四中学

南昌市（46所）

14.南昌县莲塘第二中学 15.南昌外国语学校 16.南昌豫章中学 17.南昌八一中学 18.南昌市第十三中学 19.新建县第一中学 20.南昌市第二十一中学 21.南昌市第二十六中学 22.南昌市第十四中学 23.南昌市第十二中学 24.南昌市第二十三中学 25.南昌市第三十中学 26.南昌县蒋巷中学 27.南昌县三江中学

41.南昌县向塘中学

45.进贤县第三中学 46.进贤县第四中学 景德镇市（17所）

4.浮梁县第一中学 5.乐平中学 6.乐平市第三中学

12.昌江一中

13.景德镇市第十九中学

28.南钢中学 29.湾里一中 30.南昌市第十六中学 31.南昌市第八中学 32.新建县第二中学 33.进贤县第一中学 34.南昌市第二十中学 35.南昌市实验中学 36.南昌市第十八中学 37.南昌市铁路第二中学 38.南昌市第十五中学 39.安义县第二中学

42.进贤县第二中学

7.景德镇市第三中学 8.景德镇市第十六中学 9.景德镇市昌河中学

14.景德镇市第二十六中学 15.昌江二中

16.景德镇市太白园实验中学 一类学校（7所）1.萍乡市湘东中学 2.萍乡市第二中学 3.萍乡市芦溪中学 二类学校（5所）8.萍乡市第七中学 9.萍乡市麻山中学 三类学校（3所）13.萍乡市第九中学

一类学校（32所）1.九江市第一中学 2.九江市同文中学 3.九江市第三中学 4.九江市田家炳中学 5.九江外国语学校 6.九江市第六中学 7.九江实验中学 8.九江金安中学 9.九江市庐山区中学 10.九江县第一中学 11.瑞昌市第一中学 二类学校（3所）

33.都昌县三汊港中学34三类学校（1所）

36、武宁县协和中学

一类学校（10所）

1、新余市第一中学

2、新余市第二中学

3、新余市第三中学

17.景德镇市天翼中学

萍乡市（15所）

4.莲花中学 5.萍乡中学 6.萍乡市第三中学

10.莲花县复礼中学 11.萍乡市安源中学

14.莲花县坪里中学

九江市（36所）

12.武宁县第一中学 13.武宁县第二中学 14.永修县第一中学 15.永修县第二中学 16.德安县第一中学 17.星子第一中学 18.都昌县第一中学 19.都昌县第二中学 20.彭泽一中 21.彭泽县第二中学 22.庐山局中学、都昌县新妙湖高级中学35新余市（14所）

4、新余市第四中学

5、新余市第六中学

6、分宜中学

7.萍乡市上栗中学

12.萍乡市福田中学

15.莲花县坊楼中学

23.九江县第二中学 24.修水县第一中学 25.九江市第十二中学 26.九江学院浔阳附属中学 27.瑞昌市第二中学 28.湖口县第二中学 29.湖口中学

30.九江市庐山区海会中学 31.九江市庐山区新港中学 32.九江市庐山区第二中学、都昌县慈济中学

7、新钢中学

8、新余市第九中学

9、分宜县第二中学

10、渝水区一中 二类学校（3所）

11、分宜县第三中学

12、渝水区罗坊中学 三类学校（1所）

14、新余市第十五中学

一类学校（9所）1.鹰潭市第一中学 2.鹰潭市田家炳中学 3.余江县第一中学 4.余江县第二中学 二类学校（1所）

10、贵溪市第四中学

一类学校（31所）

1、赣州市第一中学

2、赣州市第三中学

3、赣州市第四中学

4、赣南师院附中

5、赣州市第九中学

6、赣县中学

7、上犹中学

8、崇义中学

9、南康中学

10、大余中学

11、信丰中学 二类学校（12所）

32、大余职教中心（普通高中学生）

33、大余梅关中学

34、大余新城中学

35、龙南职业中专学校

43、兴国县第四中学

13、新余市第十六中学

鹰潭市（10所）5.余江县第三中学 6.贵溪市第一中学 7.鹰潭实验中学

8、贵溪市职业中学

赣州市（43所）

12、信丰县第二中学

13、龙南中学

14、全南中学

15、安远县第一中学

16、安远县第二中学

17、寻乌中学

18、于都中学

19、于都县第二中学 20、兴国县第一中学

21、兴国平川中学

22、瑞金市第一中学

（普通高中学生）

36、瑞金市第二中学

37、瑞金市第三中学

38、会昌县第二中学

39、宁都县第四中学

（普通高中学生）

9、贵溪市实验中学

23、会昌县中学

24、石城中学

25、宁都中学

26、宁都县第三中学

27、南康市第二中学

28、兴国县第三中学

29、南康市唐江中学 30、定南中学

31、赣州开发区潭口中学40、宁都县第五中学

41、全南职业高中（普通高中学生）

42、崇义县职业中专学校（普通高中学生）

吉安市（33所）

一类学校（25所）

1、吉安市第一中学

10、吉水县第二中学

2、吉安市第四中学

11、吉安县县立中学

3、吉安市第三中学

12、吉安县第二中学

4、井冈山师院附中

13、泰和中学

5、新干中学

14、泰和市第二中学

6、新干县第二中学

15、泰和市第三中学

7、永丰中学

16、万安中学

8、永丰县第二中学

17、遂川中学

9、吉水中学

18、安福中学

二类学校（7所）

26、峡江县第二中学

29、吉安市第十二中学

27、遂川县第二中学 30、遂川县瑶厦中学

28、万安县沙坪中学

31、永新县第三中学

三类学校（1所）

33、永丰县藤田中学

宜春市（31所）

一类学校（22所）

1、宜春市第四中学

9、高安中学

2、宜春中学

10、高安灰埠中学

3、宜春市第三中学

11、上高二中

4、清江中学

12、上高中学

5、樟树中学

13、万载中学

6、宜丰中学

14、万载县第二中学

7、靖安中学

15、樟树市第二中学

8、奉新县第一中学

16、丰城市第二中学

二类学校（8所）

23、丰城市铁路中学

26、宜丰县第二中学

24、高安市职教中心

27、宜丰职业高中（普通高中学生）（普通高中学生）

25、万载县株潭中学

三类学校（1所）

31、奉新冶城职中（普通高中学生）

19、安福县第二中学 20、永新任弼时中学

21、井冈山中学

22、井冈山宁岗中学

23、吉安市白鹭洲中学

24、永新县禾川中学

25、峡江中学

32、永新县第二中学

17、丰城拖船中学

18、樟树市第三中学

19、丰城市第三中学 20、高安市第二中学

21、高安市石脑中学

22、铜鼓中学

28、丰城市第四中学

29、铜鼓县职业高中（普通高中学生）30、靖安二中

抚州市（24所）

一类学校（24所）

1、抚州市第一中学

2、临川第一中学

3、临川第二中学

4、临川第三中学

5、临川第十中学

6、崇仁县第一中学

7、崇仁县第二中学

8、宜黄县第一中学

一类学校（26所）1.上饶市第一中学 2.上饶市第二中学 3.上饶市第四中学 4.广丰中学 5.德兴第一中学 6.万年中学 7.玉山县第一中学 8.玉山县第二中学 9.玉山县樟村中学 二类学校（5所）

27.余干县第二中学28.余干县信河中学 29.余干县黄金埠中学 30.广丰洋口中学 31.信州区沙溪中学

9、乐安县第一中学

10、乐安县第二中学

11、南城县第一中学

12、南城县第二中学

13、南城实验中学

14、南丰县第一中学

15、广昌县第一中学

16、广昌县第二中学

上饶市（31所）

10.鄱阳县第一中学 11.鄱阳县第二中学 12.鄱阳中学 13.婺源天佑中学 14.婺源中学 15.铅山县第一中学 16.弋阳县第一中学 17.弋阳县第二中学 18.余干中学

17、黎川县第一中学

18、黎川县第二中学

19、东乡县第一中学 20、东乡实验中学

21、金溪县第一中学

22、资溪县第一中学

23、临川区第十六中学

24、南丰县第二中学

篇7：2010——2011学年度教科研工作计划

（六）（满分100分，考试时间150分钟）

一、积累与运用（43分）1.看拼音写词语。（5分）xīng wàng shēng xiù kǒng bù fěi tú jiǎo bàn()()()()()sì miào jī xiè róng yù lǐng yù qiè ér bù shě()()()()()2.组词。（8分）枚（）暖（）橱（）竣（）玫（）援（）厨（）俊（）殃（）雅（）搓（）挨（）

秧（）稚（）蹉（）埃（）

3.先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（5分）

养（）处（）

（）心（）魄

别 无（）()（）类（）通

()()见惯

实（）求（）群（）群（）（）本（）末

（1）启发学生思考，使学生能够举一反三，（），这是很重要的教学艺术。

（2）广大职工（），努力缩短工期，保质保量地完成了任务。

4.按要求填空。（3分）

①学校有“金、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。

5.填空。（8分）

在小学阶段，我们从课文的学习中认识了许多人物，你最敬佩，因为___________________________________________。最喜欢，因为

_______________________________________________________________________。

从课文的学习中，我们还认识了自然界中的许多生物，从它们身上我们能学到许多东西，例如从 身上，你懂得了________________________________。

六年来你在课外一定读了不少好书，把你喜欢的书名写下来：《______________》、《______________》。选择其中你最喜欢的一本推荐给你的同学并说说理由：________

________________________________________________________________________。

6.在原文上修改下面的一段话。（共有4处错误，2分）

今年暑假：叔叔带我游览了庐山。庐山的云雾给我留下了生动的形象。那里的云雾变化无常，为庐山增添了几分色彩的神秘。是啊，云遮雾照的庐山，怎能令人流连忘返呢？ 7.认真回忆，按要求填空。（3分）（1）《囚歌》是 在狱中写的一首革命诗歌，他这样写道：但我深深的道，______________________________________。表达了他对革命事业的决心与信心。（2）居里夫人是世界上最伟大的科学家，她一生获得了许多的荣誉，但她还是____ _______（填写成语）伟大的科学家爱因斯坦曾经这样赞扬她：“ _______________________________________________________________________”。

（3）在《七步诗》中，集中表达作者思想感情的两句是“ _________，___________。”诗句的意思是：________________________________

________________________________________________________________________。

8.我能按要求写句子。（9分）

（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。

（2）小河流水的声音像一支悦耳的歌曲。（将句子改为拟人句）

（3）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。

反问句：_________________________________________________________________

（4）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。

引述句：_________________________________________________________________

（5）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么！

改成礼貌的说法： _

（6）麦子已经成熟了，真是丰收在望。

修改病句：_______________________________________________________________

（7）风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。

仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子（2分）

① 让 活起来。

② 让 活起来。

（8）晌午的太阳火辣辣地照射着整个树林。

缩写句子：_____________________________________________________________

二、阅读理解（27分）

（一）（4分）

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

1、这段话选自《__________》，作者是___________。

2、“他”指的是 ___________，“甜蜜的希望”指的是_____________________________。

3、作者这样结尾，其用意是________________________________________________。

（二）蜜蜂和蚂蚁（10分）

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“

”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“

”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1、填空：（3分）

蚂蚁忌妒蜜蜂的是

，蚂蚁想来想去想不通的是

，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是

。从中看出。

2、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。（3分）

、、3、联系上下文，在“

”上补全对话。（2分）

4、看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。（2分）

(三)_____________________（12分）

我曾给学生们讲过一个发生在我朋友身上的真实故事。——朋友在外地工作，常年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便先煮

了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包

好的饺子，母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃

儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐

个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺

子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，____________________________________________________

_______________________________________________________________________

着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？

将这样一个暖心的故事植入孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那

些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这些学生居然会把这则故事铭记这么久！

我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种

难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟

啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。

（1）文中的“馐”字，我们不认识，查字典时该用（）查字法，先查（）部，再查（）画。如果不查字典，你推想“馐”字的读音可能与（）相似，字义

可能与（）有关。（2分）

（2）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

_________________________________________________________________

（3）你如何理解“铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜

中品出一种难得的真味与厚味”这句话？（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（4）“母亲得意地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得

让他察觉不出来。儿子听着听着就哭了。”他在想什么呢？请你联系上下文和你自己的生活实际，发挥想象，在文中对这一段进行补充。（3分）（5）给短文加一个题目。（2分）

三、作文（30分）

题目：《忘不了____________________》

篇8：2010——2011学年度教科研工作计划

近几年来, 紫金矿业和康菲石油污染泄露、广西龙江镉污染等一系列重大环境污染事件频发, 引发了人们对企业履行环境责任的高度关注, 要求企业披露环境信息的呼声越来越高, 环境信息已经逐渐成为投资者决策的重要考虑因素 (周雯雯, 2012) 。与此同时, 政府部门的环保监管日益加强, 2007 年4 月原国家环保总局发布了《环境信息公开办法 (试行) 》、2008 年5 月上海证券交易所发布了《上海证券交易所上市公司环境信息披露指引》、2010 年9 月环境保护部发布了《上市公司环境信息披露指南 (征求意见稿) 》, 从2011 年10 月1 日起实施的《企业环境报告书编制导则》, 进一步详细规范了企业环境报告书的编制。但是, 我国上市公司的环境信息披露现状并不乐观, 与欧美国家相比, 我国进行环境信息披露的企业数相对较少 (李海新, 2012) , 披露环境信息的企业大多也是有选择地披露, 存在“避重就轻、报喜不报忧”的现象 (黄珺, 周春娜, 2011) , 我国重污染行业上市公司中, 参与披露环境信息的公司存在较为明显的重数量、轻质量的情况 (沈洪涛和李余晓璐, 2010) 。

公司治理本质上是提供一套内部控制制度安排, 来约束和制衡内部人的私利动机, 缓解代理冲突, 进而提升企业的信息披露质量。良好的公司治理能够对内部人实施有效的激励和约束, 从而减低他们对公司信息披露进行操纵的动机和可能性。国内外已有很多文献研究公司治理与环境信息披露之间的关系, 研究主要基于股权结构 (Karim, 2006, 杨熠, 2011) 与董事会特征 (Simon, 2001, 沈洪涛, 2010) 等视角, 并得出了一些有意义的研究结论。与此同时, 伊志宏等 (2010) 发现, 在公司内部治理机制之外, 还存在一些同样可以制约内部人的外部机制, 例如产品市场竞争, 激烈的市场竞争极大地影响了公司的内源融资能力及盈利空间, 为了以较低的成本获取外部资金, 公司管理者必须要向市场提供更多的信号以缓解与利益相关者之间存在的信息不对称, 并塑造一个良好的社会形象和市场形象。因此, 产品市场竞争将对公司的信息披露产生一定的外部压力, 进而促进信息披露水平的提高。张正勇 (2012) 实证考察了产品市场竞争与社会责任信息披露之间的关系, 认为产品市场竞争主要通过与公司治理相互配合产生作用。那么, 产品市场竞争与公司治理这两种不同的机制在促进企业环境信息披露水平方面, 具有怎样的关系呢?学界现有的研究结论并没有给出明确的答案。

本文选取我国重污染行业上市公司为研究对象, 基于2010~2011 年的数据, 考察了产品市场竞争、公司治理与环境信息披露之间的关系。实证研究结果表明, 在我国重污染行业, 公司治理结构的合理安排能够对企业环境信息披露产生促进作用, 研究并未发现产品市场竞争与公司治理机制之间存在显著的互补或替代的作用。本文的研究结论意味着, 在我国当前的制度背景下, 要提高企业环境信息披露水平, 保护利益相关者利益, 有必要继续完善上市公司治理结构;同时, 本研究也说明产品市场竞争并不能解释重污染行业企业环境信息披露的动机。

本文对已有文献的主要贡献有以下两点:第一, 首次将产品市场竞争、公司治理与环境信息披露纳入一个研究框架, 对于深入剖析这三者之间的内在关系和环境信息披露水平影响因素提供了可行思路;第二, 本文以重污染行业上市公司为研究对象得出的研究结论, 对于政府监管部门制定和完善相关规定、进一步提高环境信息披露水平具有一定的政策含义。

本文余下部分的结构安排为:第二部分是文献回顾与研究假设;第三部分是研究设计;第四部分是实证检验与结果分析;最后是本文的研究结论及政策建议。

二、文献回顾与假设提出

信息披露是解决公司内外部之间信息不对称、 降低代理成本的重要机制。根据代理理论, 两权分离情形下, 内部人与外部人目标不一致以及信息不对称, 会产生内部人损害外部人利益的道德风险问题。 良好的公司治理能有效地解决上述代理问题。现有研究在讨论公司治理与环境信息披露关系时, 主要关注的是股权结构、董事会特征等方面。

La Porta (1999) 认为, 不同国家在信息披露水平上的差异, 很大程度上可以用公司股权结构方面的差异来解释, 其中产权性质、大股东持股比例等是最为重要的因素。Keim (1978) 和Ullmann (1985) 发现, 股权集中度与公司社会责任和环境信息披露显著负相关。Karim等 (2006) 通过研究企业年报和财务报表附注中的环境信息, 发现外资股权比例较高的企业较少地披露环境信息, 原因可能是因为环境信息内容通常涉及比较敏感的领域。Brammer等 (2006) 发现, 英国大型企业的股权越集中就越不愿意披露环境信息。Ghazali (2007) 对马来西亚上市公司进行实证研究发现, 国有控股公司社会责任信息披露水平显著高于非国有控股公司。国内学者李正 (2006) 发现早期直接控股股东的性质与环境信息披露没有显著的相关性。李晚金 (2008) 研究也发现直接控股股东股份性质与环境信息披露没有显著的相关性, 股权集中度对公司环境信息的披露也没有显著影响。但后来卢馨等 (2010) 却发现公司所有权性质对上市公司的环境信息披露行为具有显著的影响。杨熠等 (2011) 以502 家重污染行业上市公司为研究对象, 选取2006-2008 年度上市公司披露的环境信息, 研究结果发现, 国有股权、第一大股东持股比例等公司治理因素对环境信息披露水平的提高影响非常显著。

董事会结构对企业环境信息披露也可能产生不同程度的影响。Fama和Jenson (1983) 认为董事会中独立董事的比例较高, 将越有利于监督和限制经营者的机会主义行为。由于独立董事与企业存在较少的经济利益关系, 因此更能够站在外部利益相关者的立场上运用专业知识对企业应披露的环境信息发表独立意见, 促使管理层披露更多的环境信息。 Chganti, Mahajan和Sharma (1985) 认为规模较大的董事会能发挥较好的功能, 而规模较小的董事会功能发挥得不好, 较大规模的董事会财务舞弊的成本越高, 会计透明度也应该越高, 能够加强对高管层环境信息披露行为的监控。Brammer等 (2006) 发现, 英国大型企业的中过多的独立董事会降低公司环境信息披露水平, 董事会结构对企业环境信息披露也可能产生不同程度的影响。国内学者王俊秋等 (2006) 研究发现董事长和总经理两职合一与信息披露质量存在负相关关系。阳静等 (2008) 发现独立董事比例会显著影响企业环境信息披露行为, 公司希望通过环境信息披露对外传递公司稳健经营的信息, 但李晚金等 (2008) 的结果却与之相左。蒋麟凤 (2010) 选取2008 年242 家沪深市上市公司作为研究样本, 实证分析结果表明, 环境信息披露与高管持股比例显著负相关, 与企业规模显著正相关。舒岳 (2010) 随机抽取139 家2008 年度上交所上市A股公司为研究样本, 实证研究结果表明, 独立董事比例高、董事长不兼任总经理的公司, 其环境信息披露程度比较高, 而治理结构的其它因素并没有对环境信息披露程度产生影响。沈洪涛 (2010) 通过研究发现, 董事会规模是改善环境信息披露水平的重要因素。王小红等 (2011) 对陕西省上市公司环境会计信息披露程度进行了研究, 发现独立董事所占比例对陕西省上市公司环境会计信息披露影响为正相关。

以上研究表明, 公司治理能够在一定程度上对企业环境信息披露产生影响, 但是不同治理机制的影响可能会存在一定的差异。基于以上分析, 我们提出如下假设:

假设1:公司治理机制对企业环境信息披露水平有着显著影响

Alchian (1950) 认为, 在公司治理机制之外, 来自产品市场的竞争压力同样可能在约束管理层方面产生积极的作用。Hart (1983) 通过模型推导产品市场竞争对公司治理的影响后发现, 市场竞争能够促使企业披露更多的信息从而降低管理层偷懒的可能。Wilig、Schmidt (1987) 认为竞争与公司治理之间的关系是不确定的。Nickell (1996) 通过对英国企业的研究发现, 产品市场竞争与公司股东控制之间存在替代关系。Schmidt (1997) 通过构建多阶段博弈模型分析发现, 竞争的加剧可能迫使公司破产清算, 管理者为避免公司清算往往会做出更大的努力来改善公司治理, 进而提高企业的经营效率。Parrino (1997) 研究发现, 由于产品市场竞争的存在, 那些业绩较差的企业管理层更容易被更换, 并且产品市场竞争越激烈, 被更换的概率就越大, 进一步支持了产品市场竞争与公司治理之间存在替代效应的结论。 Scharfstein (1998) 认为Hart (1983) 的结论取决于管理者对风险的回避程度, 他认为管理者有着不同效用函数, 通过研究Scharfstein得出了与Hart完全相反的结论, 即竞争越激烈, 管理者偷懒的程度越严重。Allen和Gale (2000) 通过理论模型, 分析了产品市场竞争与公司控制权市场之间的关系, 结果表明产品市场竞争能够取代公司控制权市场的作用, 并能够对管理层产生重要的激励作用。Januszewski (2002) 通过对德国企业的研究发现, 产品市场竞争对企业生产率的提高具有积极的正面影响, 而公司股权集中度会对生产率的增长带来消极作用。 Griffith (2003) 使用香港的数据研究发现, 产品市场竞争程度的提高会带来企业生产效率的提高, 并且发现产品市场竞争有助于减少企业的代理成本。 Chou (2008) 的研究认为竞争可以作为公司治理机制的替代, 竞争对公司治理的影响主要来自于企业对减少市场份额的担忧。Giroud和Mueller (2011) 通过构建一个综合公司治理指数, 从整体上研究了竞争与公司治理的关系, 他们发现与竞争性行业相比, 非竞争性行业的公司从良好的公司治理机制中受益更多。

从国内相关文献来看, 牛建波和李胜楠 (2005) 研究发现在股权结构中度集中的公司里, 竞争能够对这种股权对绩效的不利影响形成一种制约作用, 产品市场竞争与董事会治理 (董事会规模、外部董事比例以及非领薪董事的比例) 存在互补关系。牛建波和李维安 (2007) 以企业生产力作为判断标准, 发现不同的公司治理机制与产品市场竞争之间存在不同的相互关系:股权结构、管理层激励与产品市场竞争之间存在互补效应, 而董事会治理兼任董事长与产品市场竞争之间存在替代效应。谭云清等 (2008) 推导出一个二阶段模型, 研究了产品市场竞争对管理者激励的影响, 并得出产品市场竞争对公司治理有效的结论, 研究发现, 产品市场竞争程度与经理人激励之间存在显著的互补关系, 产品市场竞争程度越高, 企业激励水平越高, 管理者努力水平越高, 企业绩效也越好。宋增基等 (2009) 研究发现, 董事会治理与产品市场竞争具有显著的替代效应。姜付秀等 (2009) 对产品市场竞争与大股东治理、董事会治理和管理层激励三种公司治理机制的关系进行了探讨, 认为在约束管理层的在职消费、不当开支等代理成本方面, 当产品市场企业数目较少、行业集中度较高时, 可以利用部分监督机制降低代理成本, 例如董事会、独立董事;随着竞争的逐渐加剧, 这些机制的监督作用趋于消失, 与产品市场竞争之间形成了完全的替代;而当产品市场竞争到达最高水平时, 大股东持股、独立董事重新表现出积极的监督作用, 与产品市场竞争形成互补。伊志宏等 (2010) 从公司信息披露质量角度研究了产品市场竞争与公司治理的关系, 结果表明公司治理结构的合理安排能够对信息披露产生促进作用, 产品市场竞争与大股东持股比例、高管激励之间具有互补关系, 与董事会治理机制具有完全替代的关系。罗炜和朱春艳 (2010) 通过对中国上市公司自愿性信息披露情况的研究发现, 上市公司所在的行业竞争越激烈, 公司越主动披露更多的自愿性信息。张正勇 (2012) 研究认为产品市场竞争主要通过与公司治理机制相互配合产生作用: 产品市场竞争与非国有少数大股东持股比例、董事会治理之间具有互补关系, 与大股东治理、高管激励之间具有替代关系, 但与产权性质、监事会规模两职合一等之间的关系并不明确。

以上研究表明, 不同的公司治理机制与产品市场竞争之间存在不同的内在关系, 在对会计信息披露质量的影响上, 有些治理机制可能与产品市场竞争之间存在替代关系, 而另外一些治理机制可能与产品市场竞争之间存在互补关系。基于以上分析, 我们提出如下假设:

假设2:在对企业环境信息披露质量的影响上, 公司治理机制和产品市场竞争之间存在一定的替代或互补关系

三、研究设计

(一) 主要变量定义

1、产品市场竞争。借鉴张正勇 (2012) 的做法, 采用赫芬达尔—赫希曼指数 (Herfindahl-Hirschman Index, 简称HHI指数) 度量产品市场竞争强度。具体做法是:用每个公司营业收入除以该行业所有公司当年营业收入总和得到百分比, 再将百分比的平方按照行业每年进行加总。

2、公司治理

借鉴伊志宏 (2010) 和张正勇 (2012) 的研究方法, 本文对公司治理的考察选择从股权结构、董事会特征与高管激励等三个具体方面进行。

(1) 股权结构。由于我国上市公司普遍存在国有股一股独大、股份过度集中的股权特征, 借鉴伊志宏 (2010) 、沈洪涛 (2010) 、张正勇 (2012) 的研究, 本文重点考察产权性质 (State) 与控股股东持股比例 (First) 两个变量。

(2) 董事会特征。借鉴伊志宏 (2010) 、沈洪涛 (2010) 、张正勇 (2012) 的研究, 本文考察的董事会特征主要包括董事会规模 (Board) 、监事会规模 (SpvBoard) 、独立董事比例 (Indirector) 、董事会活跃度 (Meet) 以及两职合一 (Dual) 五个变量。

(3) 高管激励。借鉴伊志宏 (2010) 、张正勇 (2012) 的研究, 本文从董事会持股比例 (Bshare) 、高管持股比例 (Mshare) 和高管薪酬 (Salary) 等三个方面考察。

3、环境信息披露

现有研究大多采用王建明 (2008) 的方法构建环境信息披露指数来度量企业环境信息披露质量, 考虑到环境信息披露指数的构建有一定的主观性, 并且现有一些社会评级机构, 如润灵环球责任评级 (http://www.rksratings.com) 等, 提供的环境信息披露数据通常具有较好的公正性和客观性, 本文采用润灵环球责任评级的数据作为环境信息披露质量的度量。

润灵环球责任评级 (Rankins CSR Ratings, RKS) 2009 年12 月6 日批准2010 年1 月1 日起执行的《RKS企业社会责任报告评级系统评级手册》 (MCT 2010_1.1 版) 从Macrocosm—整体性、Con- tent—内容性、Technique—技术性三个零级指标出发, 分别设立16 个一级指标和70 个二级指标对企业社会责任进行全面评价。鉴于数据的可得性, 本文采用润灵环球责任评级 (Rankins CSR Ratings, RKS) 发布的《A股上市公司社会责任报告评级数据库2010》中的社会责任评级得分中内容性评价得分 (C值) 作为衡量企业环境信息披露质量的指标。

(二) 研究方法与模型设计

为了检验产品市场竞争、公司治理和环境信息披露质量的内在关系, 本文的实证检验包括两个步骤:先检验公司治理与环境信息披露质量的关系, 再检验产品市场竞争与公司治理在提升环境信息披露质量方面具有怎样的关系。

为了检验公司治理与环境信息披露质量的关系, 本文构建如下模型:

其中, EDI企业环境信息披露质量, 数值取自润灵环球责任评级发布的企业社会责任报告中的内容性评价得分 (C值) , Governance为公司治理变量, 包括前文所述产权性质 (State) 、控股股东持股比例 (First) 、 董事会规模 (Board) 、 监事会规模 (SpvBoard) 、独立董事比例 (Indirector) 、董事会活跃度 (Meet) 、两职合一 (Dual) 、董事会持股比例 (Bshare) 、高管持股比例 (Mshare) 和高管薪酬 (Salary) 等多个方面;α为常数项, ε为残差项。

ControlVariables为控制变量, 本文借鉴伊志宏 (2010) 、沈洪涛 (2010) 、肖作平 (2011) 以及张正勇 (2012) 的研究, 选取了企业规模、经营业绩、负债水平、地区、年度以及审计师所在事务所规模等可能影响企业环境信息披露质量的因素。

表1 列示了本文所使用变量的具体定义及计算方法。

为了实现第二步研究目标, 即检验产品市场竞争与公司治理在提升环境信息披露质量方面具有怎样的关系, 基于上述模型本文对产品市场不同竞争环境下公司治理与环境信息披露质量的关系进行验证。具体做法是:如果样本所在行业的HHI指数大于中位数, 则将样本划分为低竞争组, 否则划分为高竞争组, 再分别采取异质选择模型进行回归, 在比较回归系数的基础上得出相应结论。

(三) 样本选取与数据来源

本文选取2010~2011 年在上海和深圳证券交易所上市的所有重污染行业的A股上市公司作为研究样本。重污染行业的选取主要依据《上市公司环境信息披露指南》, 重污染行业包括火电、钢铁、水泥、电解铝、煤炭、冶金、化工、石化、建材、造纸、酿造、制药、发酵、纺织、制革和采矿业, 具体按照《上市公司环保核查行业分类管理名录》 (环办函〔2008〕 373 号) 认定。

研究所需要的其他数据来自于色诺芬数据库, 企业环境信息披露质量数据来自润灵环球责任评级 (Rankins CSR Ratings, RKS) 对2010、2011 年企业社会责任报告的评级得分。该公司在这两年分别对471 家和518 家A股上市公司社会责任进行评级打分, 本文按以下标准对初始样本做了剔除: (1) 剔除金融类、非重污染行业类上市公司, (2) 剔除ST和PT类公司, (3) 剔除数据缺失的公司样本, 最终形成了一个包含279 个观测值的非平衡面板数据。为避免极端值对模型估计的影响, 采用winsorize方法对各个变量1%的最大最小值进行缩尾处理。

四、实证分析

(一) 主要变量的描述性统计

2010、2011 两年间样本公司的环境信息披露评分分布情况如表2 所示。从表2 看到, 样本公司的环境信息披露评分2011 年比2010 年呈下降趋势, 其中31-40 分值段样本所占比例由12%下降到5%, 0-10 分值段样本所占比例由2%上升到12.59%。

表3 是对所有变量的描述性统计。从表中可以看出, 环境信息披露评分最高为35.90, 最低为6.94, 说明企业间环境信息披露水平相差较大, 中位数小于均值, 且均值偏低, 说明样本企业环境信息披露水平整体偏低。平均HHI指数为0.20, 分布也比较离散, 最高值为0.4, 最低值为0.06。在股权结构方面, 样本中国有企业所占比例高达68%, 第一大股东持股比例平均为40.34%, 最高达到76%, 反映出在样本企业中第一大股东持股比例较高、股权结构比较集中、“一股独大”现象明显。董事会特征方面, 样本企业中董事会规模差异也比较大, 最大值为11, 最小值为3, 从平均值和中位数来看, 6 到7 人董事会是较为普遍的规模。独立董事比例的均值为37%和中位数为35%, 样本企业在形式上已经到达了证监会“独立董事比例要达到1/3”的要求, 这也说明很多上市公司设置独立董事这个职位的目的, 可能仅仅是为了满足法律法规的要求。监事会平均规模为4 人。约6%的样本采用了董事长和总经理两职合一的职位设置模式。此外, 约有18%的样本企业聘用了国际“四大”会计师事务所。

(二) 公司治理与环境信息披露

表4 是公司治理与环境信息披露之间关系的检验结果。经豪斯曼检验 (Hausman Test) , 本文采用随机影响模型为样本数据进行了回归。

注: *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1。下同

第 (1) ~ (10) 列是单独引入各公司治理变量的回归结果, 第 (11) 列同时引入了所有公司治理变量。 第 (1) 列结果显示, 在控制其他因素的前提下, 产权性质回归系数为正但不显著, 没有显著证据表明样本中国有控股上市公司的环境信息披露水平比非国有控股上市公司高高, 这与李朝芳 (2012) 的研究结果是一致的。第 (2) 列考查了第一大股东持股比例, 回归系数显著为正 (在1%的水平上显著) , 与杨熠等 (2011) 的研究结论相一致, 说明对于重污染行业第一大股东持股比例上升有助于提高环境信息披露水平。考虑到董事会规模可能存在的非单调作用 (沈洪涛2010;张正勇2012) , 文中增加了对董事会规模平方项的检验, 由第 (3) 列可知, 董事会规模确实与公司环境信息披露之间呈现出倒U型的关系, 但不显著, 这与沈洪涛等 (2010) 、张正勇 (2012) 的研究结论是一致的。由第 (4) 列中, 监事会规模与环境信息披露水平呈现正相关关系但不显著, 说明监事会对于促进公司环境信息披露水平具有一定的积极作用。第 (5) 列中独立董事比例没有表现出统计显著性, 说明独立董事比例与环境信息披露水平的关系并不明确。第 (6) 列董事会活跃度的系数为正但不显著, 表明董事会会议次数与企业环境信息披露水平的关系不明显。第 (7) 列两职合一状况的系数为正但不显著, 表现出董事长与总经理的职位安排与企业环境信息披露水平的关系不明显, 这与舒岳 (2010) 的研究结论不一致。第 (8) ~ (10) 列中董事会持股比例、高管持股比例与高管薪酬三个变量的回归系数均不显著, 与舒岳 (2010) 的研究结论基本一致, 表明上述三个公司治理变量对公司环境信息披露水平的影响不明确。第 (11) 列同时考查了所有的公司治理变量, 回归系数的符号和显著性与变量单独回归基本一致。

(三) 产品市场竞争、公司治理与环境信息披露质量

本文借鉴张正勇 (2012) 的做法, 将样本划分为低竞争 (HHI指数大于中位数) 和高竞争 (HHI指数小于中位数) 两组, 并分别进行回归, 结果如表5所示。 为了便于对比, 表5同时列出了全样本的回归结果。

回归结果显示, 在低竞争样本中, 产权性质、监事会规模、独立董事比例和董事活跃度的符号与全样本回归一致, 但第一大股东持股比例不再显著, 董事会规模与环境信息披露水平没有呈现出倒U型关系。在高竞争样本中, 产权性质系数仍然为正, 第一大股东持股比例仍显著为正 (显著性水平为10%) , 董事会规模与环境信息披露水平之间仍然呈现出倒U型关系。

对比低竞争和高竞争行业的回归结果, 参考伊志宏 (2010) 、张正勇 (2012) 的研究结论, 并未发现产品市场竞争与公司治理之间形成有互补效应或替代效应。假设2 被拒绝。

五、研究结论、启示和局限

本文选用2010~2011 年我国重污染行业上市公司作为样本, 实证检验了产品市场竞争、公司治理与环境信息披露之间的关系, 结果表明:我国重污染行业环境信息披露整体水平不高, 不同公司间披露水平相差较大;公司治理结构的合理安排在一定程度上能够对环境信息披露产生促进作用, 但是产品市场竞争与不同公司治理机制之间的关系尚不明确。具体而言, 第一大股东持股比例提升、董事会规模适度有利于提高企业环境信息披露水平, 独立董事比例、两职合一、董事会持股比例、高管持股比例以及高管薪酬没有表现出显著的效应。在重污染行业中, 产品市场竞争与公司治理相互配合产生作用的关系并不明确, 这与类似研究 (伊志宏2010、张正勇2012) 结论不同。表明产品市场竞争以及是否国有控股等均不能很好地解释我国重污染行业企业环境信息披露的动机。

本文的启示:为了实现经济的可持续发展, 提高重污染行业企业环境信息披露水平, 有必要继续完善上市公司治理结构, 例如独立董事制度, 除了数量上要达到三分之一的要求外, 更要保证独立董事真正的独立性, 让独立董事起到独立判断和监督的作用。再比如可以考虑在企业设置社会责任和环境委员会, 专门负责社会责任和环境战略的制定和监管。

本文研究的局限:仅以2010、2011 年279 个观测值为样本, 样本时间较短、样本量较少;本研究中对于环境信息披露水平的衡量采用的是润灵国际的数据, 本文并未对该数据的可靠性进行验证, 因此得出的结论是否具有推广性有待进一步验证。

摘要：以20102011年A股重污染行业上市公司作为研究对象, 从产品市场竞争、公司治理角度考察了企业环境信息披露的影响因素。结果显示:公司治理结构的合理安排能够对提升企业环境信息披露质量产生一定的积极作用, 但是产品市场竞争与公司治理机制之间的关系尚不明确。本文的研究结论意味着, 在我国当前的制度背景下, 要提高企业环境信息披露水平, 保护利益相关者利益, 有必要继续完善上市公司治理结构;同时, 本研究也说明产品市场竞争并不能解释重污染行业企业环境信息披露的动机。