中学生日常行为规范试题

中学生日常行为规范试题（精选15篇）

篇1：中学生日常行为规范试题

碾子初级中学《中学生日常行为规范》知识竞赛试题

班级：姓名：学号：

一、选择题（共8分）

1、《规范》第五条规定：情趣健康，不看色情、＿＿、＿＿、封建迷信的书刊、音像制品„„。（）

A凶杀、恐怖B凶杀、暴力C恐怖、暴力D凶杀、武侠

2、《规范》第七条规定：注意安全，防火灾、＿＿＿＿、防触电、防盗、防中毒等。（）A 防溺水B 防交通事故C 防传染病D 防冻伤

3、下列不属“诚实守信”范畴的是（）A 言行一致 B 信守诺言 C 知错就改D 勤劳俭朴

4、如遇歹徒意欲行凶，下列哪种做法不妥（）

A 设法稳住歹徒，伺机报警B 记住歹徒的外貌特征，事后报警

C 若与己无关，趁早避开D 在法律范围内，采取必要的正当防卫手段

二、判断题。在正确说法后面打“√”，错的打“×”。（46分）1．在自己亲戚家里租住，可以不签定《校外租房住宿协议书》。（）2．学生烫发、染发是爱美的表现。（）

3．学生之间结拜为兄弟姐妹是重友谊、讲义气，不违反《规范》。（）4．不准燃放拉炮、甩炮、擦炮、火炮、烟花等。（）

5．现金应用钱包装好，存放在箱子里面。（）

6、如果家庭经济条件较好，多花点钱没关系，不必注意节俭。（）7．学生在校赌博是违法行为。但在家里与父母赌博打麻将是可以的。（）8．学生未经家长同意，不得在外住宿。（）

9．学生看武侠小说，言情小说是违反《规范》的行为。（）

10、交通法规主要是交警和汽车司机的事，与我们学生关系不大。（）

11、乘坐公共汽车时，应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座，不争抢座位。（）

12、维护校园卫生是值日生的事，与其他人与关。（）

13、我们平时不在校内骑车，但在周六、周日是可以的。（）

14、国家尊重人民的宗教信仰，所以我们要加入一些宗教组织也是可以的。（）

15、在观看演出或比赛中，遇到某些精彩的场面起起哄是没关系的！（）

16、要体贴帮助父母长辈，但现在还没办法，等成人后再好好孝敬他们。（）

17、我们要遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。（）

18、只要对自己有好处的事，就可以随意去做。（）

19、父母文化程度不高，所以平时没必要与他们交流自己的学习情况。（）20、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。（）

21、我们要爱护公物，但像某些花草来年还会生长的，所以采摘一些没关系的。（）

22、虽然学习任务比较重，但作为中学生，平时还是应该多关心国际、国内以及身边的发生的事，常看一些新闻和报刊。（）

23、社会实践活动可以丰富我们的生活，培养我们的能力和社会责任责任感。因此，作为当代中学生要积极地参加一些社会实践活动。（）

三、简答题：（28分）1．《中学生日常行为规范》对学生的发型、衣着有何要求？2．《中学生日常行为规范》共有几款几条？

3．同学之间交往应做到哪些要求？

4．养成良好的卫生习惯，要做到哪“四不”？

5．中学生参加升旗仪式应做到哪些要求？

6．举止文明要求做到哪“四不”？7．《中学生日常行为规范》对尊敬师长有哪些规定？

四、论述题：（18分）

1．张明过生日的那一天，请了平时很要好的几个朋友到校外小食店里聚餐，还要了啤酒喝。朋友们也送了他一些礼物。请分析这种现象。（6分）

2．甲与乙都是学校学生，甲经常无故辱骂乙，乙实在忍无可忍，有一天，请了 自己的几个亲戚，把甲殴打一顿。请根据《中学生日常行为规范》分析。（6分）

3．小刘在二中某班读书，他初中时几个很要好的同学都没有读书了，常在社会上混。他们常常找小刘一起出去玩耍。小刘觉得如果不去对不起朋友，只要自己不干坏事就行了。你认为小刘的想法对吗？为什么？（6分）

篇2：中学生日常行为规范试题

一、填空题

1、《中学生日常行为规范》包括五个方面，分别是：自尊自爱、；诚实守信、；遵规守纪、； 勤劳俭朴、；严于律已、。

2、维护国家荣誉，尊敬国旗、，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要，脱帽，行，少先队员行。

3、尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要，给老师提意见态度要。

4、同学之间互相尊重、、理解宽容、、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做。

5、按时到校，不，不，不。

6、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，服从。

7、认真预习、，按时。考试不作弊。

8、积极参加学校、和班级组织的文体、和活动。参加各种集会到达，遵守集会纪律。

9、遵守交通法规，不，不违章骑车，过马路走，不跨越隔离栏。

10、珍爱生命，不，不 法活动。

二、选择题

1、《中学生日常行为规范》共有（）条。

A、10B、20C、30D、402、举止文明是指：（）

A、有文化修养B、有派头C、出风头D、趾高气扬

3、尊敬国旗、国徽，会唱国歌是（）的具体表现。

A、热爱集体B、热爱祖国C、热爱劳动D、勤奋学习

4、下列行为错误的是（）

A、积极参加公益活动B、偷看他人日记C、主动帮助别人D、不乱扔垃圾

5、严于律己、遵守公德的表现是（）

A.按时到校B.团结互助C.知错就改D.弘扬正气

三、判断题

1、在实验室上课时，纸团、纸屑可以扔在地上，以便保证专心听课或做实验（）

2、中学生注意安全，就应该只管学习，什么活动都不应参加（）

3、下课铃声响后，一定要等老师离开后才走出教室（）

4、当主人不在时，可以动用他的物品、日记和信件。（）

篇3：要规范好学生的日常行为

1、摸清学生脉搏, 了解学生动态

新学期开始后, 好的班主任老师常常在新生入学前进行家访, 尽快摸清新生情况, 以利于今后制定切实可行的班级计划, 进行班级建设。班主任还有必要对本班新生提供的材料理出头绪, 从以下各方面进行归纳整理: (1) 男女生人数比例; (2) 每个孩子家庭成员基本情况; (3) 每个学生入学考试各科平均分、及格率、优秀率; (4) 新生中曾担任队、班干部人数比例; (5) 新生中曾被评为三好学生人数比例; (6) 班内是否有患严重疾病的新生。通过对这些方面的归类分析, 可以大致了解班级新生的整体素质构成。

2、注重疏导学生心理

面对这群心理上尚未“断乳”, 又有一定独立意识的初一新生, 班主任不仅应是一位有着高超驾驭艺术的组织者, 同时还应是一位高明的心理医生。问卷调查显示:新生中有相当一部分学生对初中生活抱有畏难心理, 怀恋过去的小学生活。也正因为如此, 学生对新的初中生活抱着一种畏难的态度, 不够自信和乐观, 很难让自己全身心地投入到新的生活中去。要化解学生的消极心理, 我认为应该抓好几个“第一”。

(1) 精心设计第一次亮相。

班主任在新生面前的第一次亮相, 将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此, 班主任应该以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前, 用真心真情缩短同学生的距离。如果班主任能在学生报到的第一天就能叫出他们的名字, 说出他们的特长, 学生们就会感到惊喜, 感到温暖, 于是, 一下子拉近了与学生的距离, 力争唤起新生的“似曾相识”之感, 在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。

(2) 组织好第一次集体活动。

集体活动的组织是班主任管理、协调、组织能力的一次考验, 也是赢得学生钦佩的一次良机, 同时进一步增强同学们的集体荣誉感, 使他们感到这个班集体的优势所在, 从而更热爱这个集体。

(3) 上好第一堂课。

班主任的第一堂课, 重要的不是讲授文化知识, 而是以自己丰富的经验和富有感召力的话语吸引学生, 帮助学生树立起学习的信心。班主任上好第一堂课, 可以唤起学生对初中学习的兴趣, 帮助他们树立起能够学好初中各科的信心。

(4) 处理好第一个偶发事件。

初中新生刚告别幼稚的童年, 很多行为习惯、想法还不成熟。比如, 课堂上个别学生因一点小摩擦突然争执起来甚至拳脚相加, 影响教学正常进行。新学期出现的第一个偶发事件, 是对班主任的一个考验。因此, 班主任面对新学期的第一个偶发事件, 首先要控制住自己的情绪, 不激动, 不发火, 安抚学生使学生冷静下来;然后作细致细致深入的调查, 正确妥善地处理。

3、培养学生良好的行为习惯

初一学生处于小学和初中的过渡时期, 他们在小学已形成的一些行为习惯还未达到中学教育管理的标准, 不少学生身上还存在着一些不良的行为习惯。因此, 培养新生良好的行为习惯, 使之摆脱不良习惯对其成长的影响, 适应初中的教育管理方式, 是初一班主任进行衔接管理的一个重要方面。

培养学生良好的行为习惯, 班主任应从以下几方面入手:

(1) 为学生造成一种从严要求、自觉律己的氛围。

所谓“近朱者赤, 近墨者黑”, 一个有着良好风气的班级, 能造就一大批习惯良好、品质优良的学生, 好的环境对于学生的成长起着不可低估的陶冶作用。所以, 班主任有责任去为学生创设一个良好的班级环境。

(2) 加强对学生的行为训练。

良好的行为习惯的养成必须建立在严格的行为训练基础上, 学生的行为训练, 需要在班主任严格要求与督促下, 学生积极主动参与, 有意识地反复练习, 并在大脑中形成“动力定型”。

篇4：利用中学生日常行为规范量化考评

关键词：行为习惯;德育组长;爱心券

教育思想家乌申斯基说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”作为教育工作者，有责任引导并培养学生养成良好的行为习惯。《中学生日常行为规范》是中学生的行为准则，引导学生遵守日常行为规范就是培养学生良好的行为习惯。

一、学生现状分析

高中生已经开始形成自己的世界观、人生观和价值观，对事物的认识具有自己的看法。在这一阶段，知识量、信息量猛增，是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。但在这个时期，由于思想还不成熟、对事物的甄别能力还比较弱，自制力较差等不足，容易形成一些坏习惯。我校学生绝大多数来自农村，家庭教育较不重视或不懂得良好习惯的培养。因此，从实际出发，引导学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，就能促进学生良好行为习惯的养成。教师作为学生学习中的引路人，在指导高中生养成良好的行为习惯的过程中应掌握行之有效的方法。

二、加强思想交流，让学生参与制订日常行为规范量化考评标准

从思想上让学生懂得良好习惯对个人发展的重要性。行为习惯就像指南针，指引我们的行动。纵观历史，大凡卓有成就的人，都是一些良好行为长期坚持、养成习惯的结果。就像法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”做学生思想工作时，首先就是要做到关心、尊重、了解和爱护学生，消除学生的戒心和抵触情绪，使学生体会到教育者的真心和善意，同时，要多多站在学生的角度考虑问题，不要凭主观想象就认为理所当然。这样学生才能对教师建立信任感。所谓“亲其师，信其道”。在良好的师生关系下，教育才能收到理想的效果。

面对这么多的学生，单纯的思想工作是不够的，要让学生养成良好的习惯，还需要制度的支撑。因此，需在《中学生日常行为规范》的基础上结合班级的实际情况，制订一套符合学生实际、行之有效的行为规范标准来监督、评价学生。而充分发挥学生的积极主动性，让学生参与制订日常行为规范标准有利于工作的开展。

那么，如何让学生积极主动地参与标准的制订呢？首先，请班长收集学生的想法和建议，并进行整理分类;班主任根据学生实际加以引导并补充;最后，从本班学生的实际情况出发，形成班级学生日常行为规范量化标准，并以班规的形式确定下来。为了能时刻提醒学生自己制订的班规，可在班规形成后组织一次主题班会，

让大家表表决心并在班规上签名，签名的班规应粘贴在班级显眼的位置，以便时刻提醒学生。

但怎样才能让评分标准长期地发挥作用，真正制约学生的行为举止，促使他们养成良好的行为习惯？让学生管理学生是理想的方法。

三、成立班级督导部，明确小组评价方法，实行精细化管理

对班级学生进行分组。每组6位学生，各组都选出自己的德育组长，由德育组长组成班级督导部。对学生在校日常行为进行精细化管理并督导评分，每天算出学生的德育分并加于公示。同时，为使督导能做到公开、公平、公正，班级成立相应的纪检部，对督导部的评分进行督促检查并给督导部同学每天工作进行评分，作为督导部同学的德育分。班主任每天给纪检部的同学打分作为他们的德育分。督导部每周统计一次每小组的分数。每周一把上周的量化考评表公示，以示公开、公平、公正。

各小组的成绩由两部分组成：科任教师每节课对小组的评分以及日常行为规范量化考评的成绩之和。不管是学习还是日常行为规范，要求每个小组都应尽最大的努力，争取最好的成绩，为小组、为班级做出积极的贡献。

四、教师关注中学生日常行为规范量化考评表的情况并对出现的问题及时教育

德育组长每星期一把量化考评表交上来，教师应及时给予关注，发现问题及时向学生了解情况。对于被扣分的学生和小组进行教育，多与学生交流。了解他们的思想，引导他们养成良好的习惯，并要求他们遵守班级制订出来的中学生日常行为规范量化考评标准。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，

只有一句话，就是养成良好的习惯。”要想让学生改掉不良的习惯，教师需要有足够的耐心，需要及时、反复地纠正学生的不良习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好的习惯在不断的重复中变得越来越稳固。

参考文献：

孙景霞.多种途径培养学生的能力和行为习惯[J].才智，2008（12）.

作者简介：林艳红，女，1976年2月出生，本科，就职于福建省厦门市国祺中学，研究方向：教育教学班级管理。

Use of Secondary School Students Daily Conduct Quantitative Evaluation

——Promote the Students Good Behavior Habits

Lin Yanhong

Abstract：Please the whole class students to participate in high school students daily conduct quantitative evaluation standard，is shall be the responsibility of the moral education team leader in each group take turns to the class for each group to carry on the daily conduct quantitative evaluation，the evaluation results and classroom teachers to teams score in every class evaluation of group. Combining school charity supermarket，formulate a set of effective love coupons reward scheme，promote students to develop good habits.

Key words：behavior;moral leader;love coupons

篇5：《小学生日常行为规范》知识试题

班级姓名

一、选择题 80分（每道4分）

1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？（）A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。

2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）A、不管它。B、捡回畚箕里。C、别人会来扫的。

3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（）A、交给家长。B、交给老师或警察。C、买点学习用品。

4、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）A、马上让座。B、当作没看见。C、等没人让座时再让座。

5、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办（）A、吐在路边B、含在嘴里或咽下去C、先吐在纸巾里

6、下面几种做法不正确的是（）A、节约用水，节约用电，随手关掉水龙头、随手关灯。B、随手关灯。C、在桌椅板凳上乱画乱刻。

7、如果你迟到或有事晚进入教室，你应该（）A、会响亮的报告老师，经同意后进入B、偷偷进入C、随便进入

8、别人与你交谈，你应该（）A、专心听别人讲B、喜欢就听不喜欢就不听C、喜欢插嘴

9、我想主持主题中队会，可是，队员们推荐李扬作主持人，让我帮助中队委筹备队会，我（）。A、服从队的决议，全力以赴做好召开队会的准备工作 B、很生气，请病假不参加活动。C、很不情愿地想：不让我主持，我就不主持，队会开好开坏与我无关。

10、读书的正确姿势是眼睛离书本（）A、一尺B、一拳C、一寸

11、升降国旗、奏唱国歌时，少先队员要（）A、肃立、脱帽、行注目礼、行队礼。B、肃立、脱帽、行注目礼。

12、下列属于小学生日常行为规范的有（）A、养成良好的卫生习惯。

B、只要注意安全，可以玩火玩弹弓。

13、小学生日常行为规范告诉我们，遇到挫折我们要（）A、依赖父母老师的帮助B、不灰心，遇到困难努力克服

14、作为一个小学生，我们要每天（）A、坚持锻炼身体B、想玩游戏的时候到游戏机室去玩,别玩太晚

15、上下楼梯,我们要()A、轻声语，慢步行B、靠楼梯一边慢慢行走

16、我们要珍爱生命，对有危险的游戏（）A、不做Ｂ、可以做，自己小心一点就可以了 1７、公共场合，我们要遵守纪律（）Ａ、不拥挤，不喧哗Ｂ、想怎么做就怎么做，不必在意别人感受 1８、关于课外书，我们看书要（）A、多多益善，越多越好B、选择对我们自己健康有益的图书

19、过马路时，我们只要（）A、看两边没有车辆就可以过B走人行横道，不乱穿马路 20、对我们的同学，我们也要学会（）A、互相尊重，学会合作B、大家都是朋友，彼此不伤感情就好

二、判断，共20分，每题2分（对的打“√”，错的打“╳”）

1、小学生要尊老爱幼，友爱同学，平等待人。要主动帮助有困难的人和残疾的人。（）

2、《小学生日常行为规范》共三十条。（）

3、到别人房间或办公室要先敲门，经允许再进入。（）

4、每节课前要准备好学习用品，上课要专心听讲，大胆提问（）

5、我们要遵守交通规则，马路边是很好的游戏场所（）

6、我们要爱护自己的学习用品，班级的卫生与我们无关（）

7、小学生要衣着整洁，每天刷一次牙，指甲长了就要剪（）

8、我们要按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假（）

9、我们在家里要关心父母，只要把学习上的事情做好，家里的家务活可以不用做（）

篇6：小学生日常行为规范测试题

姓名：班级：得分：

一、填空。（每空2分，共64分。）

1、《小学生守则》第一条：热爱（），热爱（），热爱（）。

2、《小学生守则》第四条：珍爱()，注意()，锻炼()，讲究()。

3、《小学生守则》第九条：诚实（），言行（），知错就改，有（）心。

4、《小学生守则》第十条：热爱（），爱护（）。

5、《小学生日常行为规范》第6条：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西（），答应别人的事（），做不到时表示（）。考试不作弊。

6、《小学生日常行为规范》第10条：按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要（），放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

7、《小学生日常行为规范》第13条：坚持锻炼身体，认真做（）操和（）操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的（）。

8、《小学生日常行为规范》第16条：积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的（），不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互（），学会（）。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多（），勤（）。

9、《小学生日常行为规范》第18条：遵守公共秩序，在公共场所不（），不（），礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给（）让座。不做法律禁止的事。

10、《小学生日常行为规范》第20条：阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不（）、不（）、不（），远离（），不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事（）。

二、单项选择题。（每小题3分，共36分。）

1、小华放学回到家，看见妈妈在打扫卫生，正需要人帮忙，他应

该：()

① 立刻去写作业② 帮着一起打扫③ 出去和同伴玩

2、小丽在大街上看见她以前的美术课刘老师，她应该：()① 绕开走，装作没看见② 主动上前行礼、问好

3、考试时，王军有一道题一时想不出来，他应该：()① 空着不做 ② 自己动脑筋思考 ③ 看书或看一眼同座的试卷

4、在教室里你发现地上有一张废纸，虽然不是你值日，但你觉得()

①及时叫值日生来扫② 把它捡到垃圾箱里③ 不管它

5、当你在马路上拾到钱而找不到失主时，你应该：()① 自己留着用② 交给家长③ 交给老师或警察

6、星期天，学校组织去参加实践活动，你会()

① 向老师请假，在家做作业② 按时参加活动③ 跟家长去亲戚家做客

7、放学后，他们谁做得对？()

① 王明到游戏机室里去打游戏② 赵江到河里游泳③ 张强回家做作业

8、待人有礼貌，讲话文明，讲（），会礼貌用语。

①文明②礼貌③普通话

9、虚心学习别人的长处和优点，不（）别人。

①欺负②嫉妒③打骂

10、爱惜粮食和学习、生活用品。节约（）、不比吃穿、不乱花钱。①水电②粮食③花钱

11、保护环境，爱护花草树木、（）和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。①庄稼②公物③大自然

12、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上（）。损坏公物要赔偿。

篇7：小学生日常行为规范知识竞赛试题

（本试卷为笔答题，考试时间45分钟，满分100分。）

学校 班级 姓名

一、单项选择题（请将选出的答案序号填入题后的括号“（）”里。每小题2.5分，共50分）

1、修订后的《小学生日常行为规范》共计--------条（）A、10 B、20 C、30 D、50

2、我国的国旗是（）

A、五星红旗 B、齿轮和谷穗 C、人民大团结 D、象征革命传统

3、孝敬父母和长辈是我们义不容辞的（）

A、关心父母 B、主动为径庭做力所能及的事 C、听从父母和长辈的教导 D、责任和义务

4、“一日为师，终身为父。”体现的传统美德是（）

A、尊敬父母 B、尊敬自己的父亲 C、尊敬老师 D、百年大计，教育为本

5、我们在与人交往时应首先做到的是（）

A、有爱心 B、尊重残疾人 C、平等待人 D、不欺负弱小

6、礼貌待人，是讲文明、懂礼貌、有------的具体表现（）A、文化 B、纪律 C、爱心 D、教养

7、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（）

A、不说谎 B、借东西要还 C、知错就改 D、讲文明

8、困难并没有什么可怕的，是因为（）

A、每个人都有 B、只要努力，终会战胜 C、嫉妒心理 D、人无完人

9、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）

A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪费 C、厉行节约，杜绝浪费 D、不能用

10、讲究卫生首先要从-----开始（）

A、洗手 B、早晚刷牙 C、衣着整洁 D、个人卫生

11、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（）

A、有道德 B、讲文明 C、完成学习任务 D、遵守学校纪律

12、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）

A、大胆提问、发言 B、认真记笔记 C、遵守课堂纪律 D、注意安全

13、学生学习必不可少的三个环节是（）A、预习、复习、课后练习B、听讲、看书、记笔记

C、课本、作业、考试 D、老师、学生、家长

14、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（）

A、要做广播体操 B、要做眼保健操 C、坐、卧、站、行姿势要端正 D、参加文体活动

15、校园的整洁与美丽靠我们（）

A、值日 B、每一个人的 努力 C、爱护花草树木 D、保护地球

16、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（）A、责任 B、文化 C、创造 D、传统

17、我们每个人都必须生活在一定的集体中，与周围的人打交道。应该学会相互尊重，与他人（）

A、友爱 B、合作 C、活动 D、劳动

18、为了--------，我们每个人都应该自觉遵守交通规则（）

A、大家的安全 B、自身的安全 C、遵守规则 D、父母和老师

19、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（）A、防火 B、防溺水 C、自我保护能力 D、不做危险游戏

20、我们是未成年人，当遇到坏人坏事时，应该及时机智地与--------联系，报告相关情况，使坏人受到应有的惩罚（）

A、公安局 B、国务院 C、同学 D、成人

二、多项选择题（在下列每小题列出的四个选项中，至少有三项是符合题目要求的，请将选出的答案序号填入题后的括号“（）”里。错选、多选、漏选的，该题不给分。每小题3分，共30分）

21、在我们的成长过程中，我们会受到各种因素的影响。对此，我们必须严格要求自己，自觉抵制不良影响，做到（）

A、不吸烟、不喝酒、不赌博 B、远离毒品 C、不参加封建迷信活动 D、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所

22、每天我们都会经过公共场所，在公共场所，我们应该自觉遵守公共秩序，做到（）

A、不拥挤 B、不喧哗 C、礼让他人 D、不做法律禁止的事

23、学生要遵守交通规则，对于我们小学生还要注意（）

A、不满12周岁的同学，不准在道路上骑自行车 B、不满12周岁的同学，不准乘坐二轮、侧三轮摩托车的后座 C、不在公路、铁路、码头玩耍和打闹 D、不过马路

24、地球是我们人类共有、共享、共建的家园，保护资源和环境是我们每个人的责任。要（）

A、爱护花草树木 B、珍惜每一寸土地 C、保护动物 D、丰衣足食

25、保持正确的读写姿势，读写时做到“三个一”，即（）A、胸离课桌一尺远 B、胸离课桌一拳宽 C、眼离书本一尺远 D、笔尖离手一寸长

26、成长的道路不可能一帆风顺，当我们遇到挫折和失败时，要（）A、树立起信心 B、找父母解决 C、分析失败的原因 D、扎扎实实付出自己的努力去克服它

27、我们小学生要成为诚实的人，就应该（）

A、养成不说谎话的好习惯 B、勇于改正自己的错误 C、不随意拿别人的东西，借东西一定要及时归还 D、答应了别人的事就要努力去做

28、待人有礼貌，在与人交谈时就要主动使用文明用语，要牢记在心的礼貌用语是（）

A、请 B、谢谢 C、您好、再见 D、对不起

29、我们的祖国是一个多民族的大家庭，这里生活着56个民族，我们应该尊重他人的民族（）

A、习惯 B、宗教信仰 C、语言 D、风俗 30、尊敬老师，应该（）

A、主动向老师问好 B、接受老师的教导 C、主动与老师交流 D、十年树木，百年树人

三、简要回答问题（共20分）

篇8：中学生日常行为规范试题

优化规范教育理念在我县传统的日常行为规范教育中，教育者对学生缺乏理解与尊重的问题比较突出，如不了解学生的心理特点和需要、过于强调学生的服从、忽视学生的主体作用、不善于表达师爱、不能正视学生的过失、缺乏耐心、太依赖批评惩罚等强制性手段。由此，引发了许多教育矛盾。在教育实践中，我们反复引导教育者认识“人是可以改变的”、“学生具有自主完善的需要和能力”、“以积极的、发展的观点看待学生，把理解、尊重、激励放在首位”等观点，促进了广大教师在行为规范教育理念上的优化。

强化师资队伍建设能否对学生实现积极而有效的引导与影响，关键在于有合格的专业化的师资，它直接关系到日常行为规范教育的有效性和学生的发展、幸福。我们侧重对教师队伍进行心育知识和技能的培训主要从三个层面实施：一是领导层培训。主要是感受在中小学开展心理健康教育和“规范”教育的目的、意义、理念、内容、方法、技术、途径、成效等，以提高其认识及需要。二是心育骨干教师的培训。这是培养学校心育中坚力量的关键环节，主要目的是转化教育的理念，明确心育的目标及任务，提高其教育引导的技能。三是普及性培训。普及性培训以介绍心育常识为主，专业知识为辅，主要目的是增强心理健康意识，解决教育观念问题，提高沟通能力，优化教育方法。培训突出通俗性、实用性、互动性、趣味性等，如怎样理解学生、教师的教学精髓、心理辅导的理念与技术、教师心理健康的自我维护与发展、班级心育活动的设计与操作等都是我们的选题。在推进中小学日常行为规范教育心理化的过程中，我们发现教师遇到的问题多、阻力大。针对困惑，我们以教科研引路，在已承担的省“十五”规划重点课题“农村中小学心理健康教育的区域推进和特色建设研究”实践经验的基础上，又制定了“规范学生日常行为的心理教育研究”方案，并经过公开招标竞争，成为徐州市教育事业发展专项课题。实验中，我们重视过程指导，抓好榜样示范，提倡合作互动，做好反馈矫正，及时表彰激励，努力探索中小学日常行为规范教育心理化的规律和方法，逐步形成了具有创造性和地方特色的中小学日常行为规范教育的经验，一批实验教师也成长为我县教育的骨干力量。

细化整合规范内容传统的日常行为规范教育在内容和要求上显得过于宽泛，在实践中不易操作。我们根据“规范”内容、时代特征和地域特点，对“规范”条文进行梳理、分解、细化、整合。经过反复的调研，确立了“自我教育，注重体验，引导感悟，追求乐趣”的目标和“选题角度要小、教育目的要明、适应性要强、突出主体性、体现渐进性、含有趣味性”等原则，在中小学阶段分别审定了日常行为规范教育的116个和120个选题，组织教师进行设计、实验，并在实践中反复加以论证、完善。目前，我们已经由天津教育出版社出版了45万字的《小学生日常行为规范心理教育引导方案》进行推广，由于针对性强，操作性强，受到基层的欢迎。《中学生日常行为规范心理教育引导方案》一书也正在编撰之中。

篇9：浅谈学生日常行为规范之培养

一、班主任要严于律己，率先垂范

由于班主任老师与学生长期朝夕相处，共同学习，加之教育者有着丰富的知识和生活经验，学生自然视班主任老师为学习的楷模，班主任的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此教师要求学生做到的，首先自己要做到，以教师的规范给学生做出示范。例如：在劳动中，班主任应当与学生共同参与，自始至终用自己的行为去影响。另外，班主任老師在教育学生时同样要提高自己，如果老师认为只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己”和“垂范”，那么这样说得再多，教育效果也不会很好，班主任必须注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。

二、晓之以理，引导学生认识到养成好习惯的重要性

俗话说得好“知理才能言行”。要使学生养成一种良好的行为习惯，第一要素是让学生明白我为什么要这么做？教师要循循善诱，耐心指教，孩子只有明白了道理，从思想上得到真正的认可，才会自觉地按照老师提出的要求去做，变被动驱使为主动要求。如：学生每天都要做眼保健操，刚开始这项活动对于我班学生来说是一种负担，因此在做的时候，动作不规范，敷衍了事。从这点可以看出，他们根本没有认识到做眼保健操的重要性。针对这一现象，我专门召开了一次班队会。在班队会上我先以自己为例，给学生上了一课；之后，我又让班长走上讲台，在黑板上写了一个字。然后问学生：“黑板上的字你们能看到吗”学生异口同声：“很清楚！”这时，我让班里公认的两个近视眼孩子站在后面看一看，他们说：只能看到一个白印。这时我抓住时机，问道：“现在谁来说一说做眼保健操的重要性？”学生们纷纷举手回答。从此以后，学生做眼保健操认真多了。促使学生主动去培养好习惯。

三、循序渐进，帮助学生逐步养成良好的习惯

小学阶段是培养孩子良好行为习惯的重要时期。一方面，老师必须认真对照《规范》条文认真学习，熟悉各个方面的标准和要求；另一方面，还要科学制定系统计划，对学生加以引导训练。低年级段每学期一开学，我针对《规范》标准，组织学生创建了属于我们自己班级的行为规范歌，这样的儿歌学生爱读，易记，且容易理解。如教学中的歌：“听见铃声，快进教室；坐样端正，站姿正立；遵守纪律，行动统一；听课专心，思考问题；举手答问，简明清晰；独立作业，规范书写；不懂不抄，问明改正；做完检查，按时交齐。”在整个创作和诵读的过程中，学生不知不觉就潜移默化，自觉落实于行动之中，效果较好。

培养良好的习惯，也是一种班级文化的构建。为此，班主任老师要注重在实践中培养和训练学生，注重在学习与生活中强化学生行为规范的意识，注重在反复要求中增强学生的意志，注重在褒贬评价中促进学生自觉履行行为规范。如：笔者曾利用校举办运动会的机会来培养学生的恒心、毅力、自我约束力等，组织班级几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他们在校运会训练期间，给本班的运动员提供各种服务和帮助。这样不仅使他们与同学们的关系融洽了，而且增强了这些学生控制自我行为的意志力，收效很好。因此，班主任老师在理论引导学生的基础上，并且还要给学生创设行动的“机会”，在实践中培养和训练学生。这就需要班主任老师设法不断地在日常学习和生活之中去引导，不断地去反复巩固和强化学生的行为意识。

四、针对班情和学情，建立合理的考评制度加以规范

为使学生的养成习惯具有持久性，班主任可根据本班的具体情况制定出一系列合理、公平的行为规范及评价制度。本人所带班级除了每月开展一次行为规范达标生、示范生的考评活动外，还把小组竞争机制引入到考评中，这个也可以说是行为规范达标生考评的具体操作手段。我把原来的五个小组分为十个小组，这样有利于小组成员之间的交流、监督和管理。主要采用的是小组加分制并严控扣分，具体的条例由全体学生共同制定。这个办法效果较好，可以用十六个字概括：民主建班、以制理班；以人为本，自主管理。其实，一个表扬，一声鼓励，甚至一个会心的眼神，在一般人看来，也许是微不足道的，但在孩子们成长的道路上都会起到不同程度的作用。因为学生需要的是一种激励机制。它可以帮助孩子们树立信心，走向成功。而当一个人尝试到成功后，又会变得更有信心，再去争取更大的成功，这一点显得相当重要。

五、凝心聚力，采取学校、社区与家庭相结合的促进原则

班主任老师可以通过家访、社区活动、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的具体要求，另一方面也可以通过让身边人和家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥社区和家庭教育的合力优势，通过多层面活动，强化与学校相互沟通和配合的关系，努力促进学生良好行为习惯的养成。

综上所述，学生良好的行为习惯的形成并非朝夕之功，它需要学校、家长和学生的长期努力，需要老师不断地严格督促及引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，需长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。只有这样才能使学生在成长的道路上永远充满欢笑与阳光！

篇10：中学生日常行为规范试题

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

篇11：中学生日常行为规范试题

班级：姓名：

一、单项选择题（每小题3分，共48分）

1、《中学生守则》共有十条，其中第十条是（）

A、热爱祖国，热爱中国共产党B、积极参加劳动

C、诚实谦虚，有错就改D、热爱集体，爱护公物

2、《中学生日常行为规范》共有（）条。

A、10B、20C、30D、403、“按时到校”这一要求分别在《中学生守则》的第（）条和《中学生日常行为规范》的第（）条中作了规定。

A、二十七B、四十七C、二十五D、三二十

4、尊敬国旗、国徽，会唱国歌是（）的具体表现。

A、热爱集体B、热爱祖国C、热爱劳动D、勤奋学习

5、要求中学生头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰是为了教育中学生（）

A、遵规守纪，勤奋学习B、真诚友爱、礼貌待人

C、热爱集体，爱护公物D、生活俭朴，讲究卫生

6、要求中学生不进营业性舞厅、酒吧等不适宜中学生活动的场所是为了教育中学生（）

A、团结同学B、诚实谦虚C、自尊自爱D、孝敬父母

7、同学间不叫侮辱性绰号，不欺侮同学的要求符合《中学生守则》中第（）条的规定。

A、七B、八C、九D、十

8、不在黑板、墙壁、课桌上涂沫的要求符合《中学生守则》中第（）条中的规定。

A、七B、八C、九D、十

9、“尊重外地人，遇有问路，认真指引”的要求体现了（）。

A、遵守公德B、自尊自爱C、举止文明D、遵规守纪

10、“生活节俭，不摆阔气，不乱花钱”的要求在《中学生日常行为规范》中第（）条作了明确规定。

A、八B、十八C、二十八D、三十八

11、下列属于诚实守信、礼貌待人的是（）。

A、拾金不昧B、团结互助C、仪表庄重D、朴素大方

12、下列属于拾金不昧、爱惜名誉的是（）

A、自尊自爱B、诚实守信C、勤奋学习D、孝敬父母

13、下列行为错误的是（）

A、积极参加公益活动B、偷看他人日记C、主动帮助别人D、不乱扔垃圾

14、下列不属于勤劳简朴的是（）

A、不攀比B、不乱花钱C、主动帮助别人D、买名牌衣服随潮流

15、不欺侮、戏弄同学，属于（）的表现

A、自尊自爱B、诚实守信C、遵规守纪D、严于律己

16、严于律己、遵守公德的表现是（）

A.按时到校B.团结互助C.知错就改D.弘扬正气

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共40分）

1、在实验室上课时，纸团、纸屑可以扔在地上，以便保证专心听课或做实验（）

2、是否养成良好的卫生习惯是个人的事，与学校、社会无关（）

3、在校园里，去捡其他同学扔的废弃物没有必要，这样会助长其他同学的坏习惯（）

4、中学生在学校里不随地吐痰，在校外可以不受约束（）

5、中学生注意安全，就应该只管学习，什么活动都不应参加（）

6、中学生的安全问题只是个人、家庭的事，与国家无关（）

7、有人说，心灵美是最高尚，只要心好，语言美不美、说话粗一些没关系（）

8、有人说，对老师要礼貌用语，平时和好同学说话可以随便一些，那样更显得亲热（）

9、下课铃声响后，赶在老师之前，抢先跑出教室。（）

10、下课铃声响后，一定要等老师离开后才走出教室（）

11、某同学早晨醒来时，已误了第一节上课时间，就干脆在家中自习（）

12、当主人不在时，可以动用他的物品、日记和信件。（）

13、中学生吸烟喝酒，显示自己的成熟。（）

14、班级卫生已经排好值日表了，学生就不需要在没排自己的时候参加劳动（）

15、学生的主要任务是学习，是否参加劳动，要看学习是否紧张（）

16、每个同学都应积极参加校内演讲、辩论、知识竞赛和课外兴趣小组活动（）

17、若自己的意见不被父母采纳就离家出走。（）

18、拾金不昧，属于诚实守信、礼貌待人的表现。（）

19、中学生在公共场合之外可以不注重外表。（）

20、拾到财物没有找到失主可以占为己有。（）

三、行为辨析（每小题3分，共12分）

一天早晨，某中学举行升旗仪式，一位同学因家中有事迟到了。当他急急忙忙赶到操场时，升旗仪式已经开始，五星红旗已徐徐升起。这时这位同学应该怎么办呢？以下有四种做法，正确的打“√” 错误的打“×”

1、回避，离开升旗场所。（）

2、无所谓，照样不慌不忙地往前走。（）

3、跑步进入班级列队，参加升旗仪式（）

篇12：中学生日常行为规范试题

1请问《中小学生守则》第几条体现了孝敬章的精神？请你说出具体内容。

2请问《中小学生守则》第九条反映了什么主题？请你说出具体内容。

3“饭来张口，衣来伸手”违反了《中小学生守则》的哪一条？请具体说明。

4《中小学生守则》第四条提出“珍爱生命，注意安全”，请你结合生活实际具体谈谈该怎样做。小明是学校里出了名的“淘气王”，经常违反学校纪律，你想用《中小学生守则》中哪些知识帮助他？

6《小学生日常行为规范》第七条提出“虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。”请问下一句的内容什么？在日常生活中遇到困难你是怎样克服的？请举例说明。

7《中小学生守则》第三条提出“积极参加社会实践活动和有益的活动”，请你说说平时你都参加了哪些社会实践活动和有益的活动。

8《小学生日常行为规范》提出“拾到东西归还失主或交公”，你认为这样做是傻子吗？谈谈你对这句话的理解。

9《小学生日常行为规范》中关于“有礼貌”是怎样要求的？

10《小学生日常行为规范》中关于“遵守交通规则”是怎样要求的？

11《小学生日常行为规范》中关于“上课”是怎样要求的？

12《小学生日常行为规范》中关于“爱护公共财物”是怎样要求的？

13《中小学生守则》第几条强调了环保知识？请说出具体内容。

14升国旗时应怎样做？你做到了吗？

15“放学还要排路队真麻烦”，这种说法你赞成吗？你想怎样说服他？

16今天班级里来了一位插班生，他总是受到一些男生的欺负，请问这种行为违反了《中小学生守则》第几条内容？你打算怎样帮助他们？

篇13：中学生日常行为规范试题

一、抓好宣传教育

学生从一年级新生入校, 我们就保证人手一份《小学生日常行为规范》和《小学生守则》, 通过班主任平常的工作, 把《小学生日常行为规范》融入班主任工作之中。学校大队部用大幅纸板, 把《小学生日常行为规范》书写上墙, 钉在进大门醒目处。各班把《小学生日常行为规范》《小学生守则》复印后, 张贴在教室内, 组织学生每天阅读, 发现不足, 针对有关条款反省改正。

大队部利用每周一次的升旗仪式集会, 逐条学习《小学生日常行为规范》内容, 要求学生会背、会用。黑板报宣传与《小学生日常行为规范》有关的雅俗共赏的三字经。红领巾广播站播送《小学生日常行为规范》实施中的方针、文件以及学生习作。

学校还按照高中低年级学生不同年龄的特点, 制订出分段《小学生日常行为规范》要求, 教师利用班队会贯穿实施。

向家长、社会进行广泛宣传《小学生日常行为规范》的内容、意义、要求, 结合校外辅导员、家长委员会的协作, 达成共识, 推动《小学生日常行为规范》的完整实施。

二、抓实活动教育

我校大队部坚持把《小学生日常行为规范》教育融于活动教育之中, 寓教于乐。“参观盐厂, 认识劳动;亲自动手, 实践劳动。”是我校的主题活动内容。“雏鹰争章”活动是主题内容。“手拉手”献爱心互助活动, 从本市走向省外的小学结成对子。树立典型榜样, 向雷锋、地震小英雄林浩学习, 掀起“改掉陋习、成就我一生”活动, 向身边的好人好事学习, 从一点一滴做起, 从小事做起, 同学们身上的优良品质不断增加, 好人好事、拾金不昧层出不穷。

每天早上, 校门口的值周学生检查红领巾的佩戴情况, 检查学生的仪容仪表, 各班级之间展开竞赛, 评出“流动红旗”班级。

结合儿童实际情况, 将学生文明礼貌、勤奋学习、热爱劳动等进行考评, 督促学生改正缺点, 发扬优点, 向新三好学生看齐, 作为每学年评比三好学生的条件。

大队部结合城乡环境综合治理工作, 重点抓学生的卫生行为教育。每学期按学校区域分配各班级的外清洁范围, 责任任务层层落实到人, 制订出清洁卫生评比标准, 建立健全考核制度。每天由学生检查室内室外清洁卫生, 评比打分公布结果。养成不能随地乱扔果皮纸屑的良好行为习惯, 互相监督, 随处见随处捡, 使校园面貌焕然一新。

建立劳动基地, 让学生通过献出树木花草美化校园活动, 植树种花劳动, 体会劳动最光荣。坚持让每个学生做力所能及的家务活, 自己的事情自己做, 开展家务劳动大比武等。

各中队利用各班学生的特点, 坚持隔周一次的中队活动, 把《小学生日常行为规范》的实施与活动有机地结合在一起, 收到了显著效果。

三、抓紧巩固教育

学校认识到, 贯彻《小学生日常行为规范》教育, 不是一朝一夕的事, 应该从长计议, 让学生接受全方位的教育, 使活动长期、持久、主动地搞下去。

学校每学期召开一次家长座谈会, 求得家长的支持与谅解, 全力支持学校工作, 学校也把教育培养“四有”新人的目的、意义、任务传达给家长, 使其承担起共同培养学生的重任。

中队之间互相交流活动内容, 学习别人的先进经验, 是巩固《小学生日常行为规范》教育主要的一环, 大家取长补短, 及时发现学生存在的不足, 全面严格要求自己。

篇14：小学生日常行为规范的养成教育

关键词：小学生；日常行为规范；养成教育

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1002－7661(2011)08－082－01

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”的确，小学阶段是小学生学习道德知识，养成良好习惯，培养高尚情操，以至发展个性特长和掌握科学思维方法的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。

如何加强对小学生的养成教育呢?我认为，在充分顾及小学生身心发展的基本特点，遵循小学生身心发展的基本规律的前提下，由浅入深，重点抓好礼仪、卫生、书写、劳动等习惯的培养。

一、文明礼仪习惯的养成

学生的文明习惯必然要体现在文明的交往中。我对学生的具体要求是见到老师、父母及长辈要主动问候；人人都必须学会说“请、谢谢、对不起、没关系、您好”等礼貌用语。还要使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言，递送或接受礼品、奖品时要起立，并用双手递送或接过。

学生一旦养成文明礼貌的习惯，就会形成良性循环。如在教室里设一个“文明礼貌角”，谁在这一天中语言文明、行为文明，就奖一朵小红花，贴到“文明礼貌角”中去。如果做得不对，就摘掉一朵小红花。一星期评比一次，一周中能得到五朵小红花者，就评为“文明学生”，并奖给大红花一朵。讲文明礼貌，不仅能得到家人的称赞，还能受到老师的表扬，大家就会越做越好。

实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行文明礼仪的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。

二、良好卫生习惯的培养

小学低年级学生年龄小，自制力差，且大都任性、自私、懒惰、不珍惜劳动成果。近年来，随着人们生活水平的不断提高，小学生口袋里的零花钱也随之增多。好多学生都养成了喜欢吃零食的不良习惯，且边吃边乱扔果皮与食品包装纸袋的现象时有发生。教室里、走廊上常常可看到果皮纸屑之类的脏物。如何改变这一现状呢?我除了经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，还利用每天的自习课自编故事讲给学生听，提醒学生要时刻注意环境卫生。

要使学生养成良好的卫生习惯，还应将其行为纳入制度规范。结合学校的要求，制定《班级清洁卫生制度》，具体做法是：①班级的卫生清洁区采取“分片划块、任务到组、责任到人”的办法，把卫生清洁区分为公共场地、走廊、教室三块，每块每天指定一个小组负责打扫；②门窗、黑板、桌椅、垃圾筒也都责任到人，门窗、桌椅每天擦两遍，早上一遍，放学后一遍；垃圾筒每天清理两次，中午一次，放学后一次；黑板每堂课后擦干净；③不许乱扔果皮纸屑，如发现有人乱扔，那么这个人就要站“文明卫生监督岗”。

从认知入手，用制度规范，双管齐下，持续不断地抓，能使学生养成良好的个人和公共卫生习惯，收到良好的教育效果。

三、良好书写习惯的培养

在义务教育阶段，素质教育的实施，除了应使学生从小打好思想品德素质、文化科学知识素质外，还应特别重视从小培养学生的良好书写习惯，写好规范汉字。

首先要指导好学生如何握笔，怎样运笔，教会他们写字的顺序，注意写字的姿势，做到身离桌边“一拳”，眼离桌面“一尺”，手离笔尖“一寸”。习惯养成教育是一个不断反复、重复的教育过程，良好书写习惯的养成也不例外。为了能使学生始终坚持以饱满的热情，积极的态度投入其中，我在班中开展了一些活动，来激发学生的书写兴趣。每天的作业都要进行一次讲评，表扬书写认真的同学。每次批改学生的作业，不仅审阅正误，还给学生加“书写评语”：如“好”、“认真”、“优”等鼓励性评语。然后以小组为单位，一星期评比一次书写“周冠军、周亚军、周季军”。(依据是看老师的评语中谁得到的“优”最多。)每个月进行一次书法竞赛，让学生的优秀作品在班级的“学习园地”中一展风采，这样大大激发了学生的书写热情。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。因此，促进了全班学生良好书写习惯的养成。

四、注重热爱劳动的习惯培养

劳动习惯的培养是行为规范养成的重要内容和基础。因而，从抓行为规范入手，把劳动习惯的培养落到日常生活之中。

首先抓学生自我服务。对低中年级，要求自己穿衣、系鞋带、洗手帕、整理生活用品；高年级学生自己洗衣、钉钮扣，整理房间等劳动。其次是有计划组织学生参加公益劳动，如参加“你丢我捡”活动，到“老年之家”打扫卫生，做好值日等。

篇15：中学生日常行为规范试题

（本试卷为笔答题，考试时间40分钟，满分100分。）

班级： 姓名： 得分：

一、填空：（每空格1分，共25分）

1、升国旗、奏国歌时要 肃立、脱帽、行注目礼，少先员 行队礼。

2、尊老爱幼、平等待人。同学之间 友好相处，互相 关心，互相 帮助。

3、主动给 老幼病残孕 让座，在公共场所要 礼让他人 ；观看演出时不随便走动，_要保持安静_。

4、认真做值日，保持教室校园 整洁，保护 环境，爱护 花草树木、庄稼和 有益动物。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

5、自己能做的事情自己做，学会_收拾房间__，洗衣服，_洗餐具_等家务劳动。

6、珍爱生命，注意安全，防 火、防 溺水、防 触电、防 盗、防 中毒，不做有危险的游戏。

7、不随意翻动别人的东西，借东西及时归还。是《 小学生日常行为规范》中的第 6 条。

二、单项选择题（请将选出的答案序号填入题后的括号“（）”里。每小题2分，共40分）

1、修订后的《小学生日常行为规范》共计--------条（B）A、10 B、20 C、30 D、50

2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（B）A、不管它 B、捡回畚箕里 C、别人会来扫的

3、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（A）A、马上让座 B、当作没看见 C、等没人让座时再让座

4、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（B）

A、交给家长 B、交给老师或警察 C、买点学习用品

5、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办（C）A、吐在路边 B、含在嘴里或咽下去 C、先吐在纸巾里

6、下面几种做法不正确的是（C）

A、节约用水，节约用电，随手关掉水龙头、随手关灯 B、随手关灯 C、在桌椅板凳上乱画乱刻

7、如果你迟到或有事晚进入教室，你应该（A）

A、会响亮的报告老师，经同意后进入 B、偷偷进入 C、随便进入

8、别人与你交谈，你应该（A）

A、专心听别人讲 B、喜欢就听不喜欢就不听 C、喜欢插嘴

9、我想主持主题中队会，可是，队员们推荐李扬作主持人，让我帮助中队委筹备队会，我（B）。A、很生气，请病假不参加活动 B、服从队的决议，全力以赴做好召开队会的准备工作 C、很不情愿地想：不让我主持，我就不主持，队会开好开坏与我无关

10、困难并没有什么可怕的，是因为（B）

A、每个人都有 B、只要努力，终会战胜 C、嫉妒心理 D、人无完人

11、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（C）A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪费 C、厉行节约，杜绝浪费 D、不能用

12、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（D）

A、有道德 B、讲文明 C、完成学习任务 D、遵守学校纪律

13、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（A）

A、大胆提问、发言

B、认真记笔记 C、遵守课堂纪律 D、注意安全

14、学生学习必不可少的三个环节是（A）

A、预习、复习、课后练习B、听讲、看书、记笔记 C、课本、作业、考试 D、老师、学生、家长

15、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（C）

A、要做广播体操 B、要做眼保健操 C、坐、卧、站、行姿势要端正 D、参加文体活动

16、校园的整洁与美丽靠我们（B）

A、值日 B、每一个人的努力 C、爱护花草树木 D、保护地球

17、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（A）A、责任

B、文化 C、创造 D、传统

18、星期一早晨，王晓红上学迟到了，走到校门口，发现同学们在操场上已经开始举行升旗仪式，她该怎么办？（C）

A、立即回教室放下书包，然后跑到本班的队伍中参加升旗仪式。

B、先找个地方躲一躲，等举行完升旗仪式，再进校门。C、原地立正站好，敬队礼。

19、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（C）。A、防火 B、防溺水 C、自我保护能力 D、不做危险游戏 20、下面行为不正确的有（C）

A、随手关灯 B、教室里没人时关掉电风扇 C、用饮料瓶装水打水仗

三、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中，你认为有几个答案就选几个。错选、多选、漏选的，该题不给分。每小题3分，共15分）

1、在我们的成长过程中，我们会受到各种因素的影响。对此，我们必须严格要求自己，自觉抵制不良影响，做到（ABCD）

A、不吸烟、不喝酒、不赌博 B、不参加封建迷信活动 C、远离毒品 D、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所

2、地球是我们人类共有、共享、共建的家园，保护资源和环境是我们每个人的责任。要（ABC）A、爱护花草树木 B、珍惜每一寸土地 C、保护动物 D、丰衣足食

3、成长的道路不可能一帆风顺，当我们遇到挫折和失败时，要（ACD）

A、树立起信心 B、找父母解决 C、分析失败的原因 D、扎扎实实付出自己的努力去克服它

4、我们小学生要成为诚实的人，就应该（ABCD）

A、养成不说谎话的好习惯 B、勇于改正自己的错误

C、不随意拿别人的东西，借东西一定要及时归还 D、答应了别人的事就要努力去做

5、待人有礼貌，在与人交谈时就要主动使用文明用语，要牢记在心的礼貌用语是（ABCD）

A、请

B、谢谢 C、您好、再见 D、对不起

四、问答题（20分）

1、过马路应注意什么？（10分）

答：遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

2、《小学生日常行为规范》第二条对于“尊敬父母”有什么要求？（10分）