一同成长作文500字

一同成长作文500字（通用12篇）

篇1：一同成长作文500字

这个星期二我们学校来了一些来自香港的老师来听课，更令人兴奋的是，他们还来听我们班的课呢!为此，我连续几天兴奋得睡不着觉。

那天到了，我一到早就高兴地上学去，可不知交上什么倒霉运，竟然忘记了带试卷夹，而我们今天上公开课的那张纸就夹在里面。我急得团团转，就像热锅上的蚂蚁。

上课了，我勉强面带微笑地上课，遇到读书的时候就得与同桌一起看。我们学的是《鸟的天堂》这一课，所以老师请同学上讲台画大榕树，同学们一致推选我上去，并喊着我的名字，因此，香港老师们都知道了我的名字。我面对着那么多的香港老师，只好和其他几位同学画了一棵左右不对称的大榕树。差不多下课的时候，老师请同学们吟诗作画来赞美鸟的天堂。我马上以最快的速度作了一首前两句好后两句一般的诗：千古榕树气根垂，白鸟争鸣齐戏耍。人们看了齐赞叹，鸟的天堂真漂亮。

第二天我照常上学，在语文课上，老师对同学们说：“昨天，香港老师临走时表扬了林梦硕，说他能在这么短的时间内作出这么好的诗。”顿时，同学们的目光转移到了我身上，我脸红地低下头，心里不知多么高兴，就像打翻了五味瓶一样，说不出是什么滋味儿。

这是我第一次与香港老师接触，而第一次接触就得到了他们的赞赏，我开心极了，恨不得马上把这个消息告诉爸爸妈妈。

篇2：一同成长作文500字

我和妈妈站在深圳的车站等着外公。深圳的车站给我的第一印象就是：好脏呀!都是垃圾堆，好臭呀!这要是被来的异地游客看见了，他们对深圳的印象会怎么样的啊!我希望下次到深圳车站是一个美丽干净的场所!

正当我想着，外公来了!耶!终于不用继续站着了，因为昨晚我们坐的是硬座，害得我现在腰啊腿啊，都很酸!我们排了将近半个小时的队伍终于过了2道的海关!接着我们又开始坐地铁了!地铁里的人好多呀!人山人海、水泄不通、人头攒动!各色各样的人都有，有忙碌的上班族，有穿着整齐校服、准备上课的莘莘学子们，还有和我和妈妈一样，来自大陆的游客们!我还听到他们说闽南话呢!坐完地铁后，我们坐了一辆很大的大巴，坐到最后一站，荃湾丽城花园，哦耶!终于到了，累死了!不愧是香港呀!环境好干净，空气好清新，天空蓝蓝的!与官桥相比这是天壤之别呀!

篇3：一同成长作文500字

“鲜艳的红领巾飘扬在胸前……”这是我在幼儿园时就常听到的歌声，她是那样让我向往，让我羡慕……时间过得真快，过了一年后我就上一年级了，而且我实现了我的梦想，我的梦想就是第一批光荣的加入少先队。

从那以后，红领巾就成为我无声的益友。还记得，在二年级的时候，上数学课，上学期我们数学考试的成绩出来了，老师说：“成明力同学93分，张玉莹88分……”，听了我就大哭起来，老师讲评试卷的时候，我也没有认真听，下了课后，数学老师找我去办公室谈话：“张玉莹，你这次怎么考得这么差，你以前每次考试都是在95分以上的，这次怎么90分都考不到呢?还是上课没有认真听讲?”“不是的，老师，是李茜月、周捷雨还有林浩龙总是问我……”，我委屈的说。“怎么可能，他们三个成绩都很好……”老师坚定的说。委屈，伤心的泪水向断了线的珠子，流淌在红领巾上。红领巾好像对我说：“没关系，这次考差了，老师批评了你，下次考试，你考出一个好成绩，这样你的委屈就一下子净化了”。我听了红领巾的话，觉得很有道理，然后我擦干眼泪，痛定思痛。认真上好每节数学课，认真完成每次数学作业，每次数学考试都获得优秀。从心里感谢无声的益友。

我和红领巾交友已四年了，她给我的帮助是无穷的，红领巾是我最忠实的朋友。

篇4：一同成长作文500字

从记事开始，我就发现家里有件不寻常的东西，在我走过这个闪闪发亮的东西时，发现有一个不同于我却极像我的人。我笑它也笑，却把我的笑容放大了，我发现自己笑的样子是那么可爱。也就是从那时起，在遇到挫折而产生失落情绪时，我会一笑而过，毕竟，什么挫折笑一笑也就过去了嘛!

某天，舞蹈老师批评我了，我还想一笑而过。但不知为什么，那种悲伤的情绪使睫毛承受不住泪水的重量，眼泪一滴一滴地流了下来，镜子里还有一个同我一样哭泣的女孩，眼泪也在一点一滴地流下。我似乎看不清镜中女孩的模样，只能隐约地看到，她和我一样一直在哭。也就是那时起，我觉得镜中的女孩就是另一个自己，而我也就从此变得很少哭泣。

很多年以后，我对镜子说，我向你承诺，我要成为像太阳一样的人，耀眼而又温柔;像风一样，随性而又不失分寸;像天空一样，每天给予别人好心情。也许你会觉得，和一面镜子说话有些奇怪，但我早已把这个和我一同成长的镜子，视为一个人--一个很重要的人。

篇5：感恩爱,一同成长的400字作文

感恩爱，一同成长

父母的爱是一片冬日的阳光，使寒冷的人获得温暖；父母的爱是沙漠里的.一泓清泉，使身处绝境的人看到希望；父母的爱是一首飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……父母的爱无处不在！

那是一个夏天的早晨，阳光早已透窗而入，照射在床上，多么温暖、惬意。我睁开朦胧的睡眼，打了个哈欠，意犹未尽地起床穿衣，今个儿还要补习呢。突然，一股香味偷偷蹿入了我的鼻孔。哦！是我最爱吃的煎蛋！我一咕噜，翻身下床，迫不及待地跑向厨房。一看，果真是妈妈正在烧早饭——“哟，这么早起床啊，等会就可以吃了。”妈妈看见我，不禁嘘寒问暖：“昨晚睡得好吗，蚊子多不多……”“啪”的一声，一滴滚烫而硕大的油溅到了妈妈的脸上。“妈妈，痛不痛啊？”我心疼地问。妈妈皱了一下眉，继而又笑了一下：“习惯了。”但妈妈却仍一刻不停地翻炒着鸡蛋……这，就是母亲的爱！

如果说母爱似一杯淡甜的茶，则爸爸的爱则又是那么默默无闻。每天上学，爸爸总是不厌其烦地送我去，风雨无阻；每次放学，爸爸则又在校门口笑眯眯地早早等待我……就这样，日复一日，年复一年，自幼儿园起爸爸就这样整整接送了我9年。可爸爸却从未一声抱怨，取而代之的是一句句关心的话语“要多看看书”“认真上课啊”……

世界上最伟大的感情就是父母的爱，它是人间最伟大的力量。因而，我们要学会感恩爱，懂得感恩爱。正因为父母的呵护，照顾，我们才能体验人世间的美好，我们才在成长道路上没有迷失方向。学会感恩，人间变得温暖；懂得感恩，世界充满希望。让感恩伴我们一道成长！

篇6：郴州中考作文题目：一同成长

请以“一同成长”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)文中不能出现于自己有关的真实姓名、地名、校名

篇7：在生日中一同成长初一作文

生日的烛火，映红了我的脸。生日蛋糕上插着十二支五颜六色的蜡烛。十二岁，是啊。我已经十二岁了。已经长大了。烛光映着爸爸、妈妈和爷爷奶奶的脸，我仿佛感觉他们的脸上多了道皱纹,白发也多了。

小的时候，我不懂事，爸爸妈妈不准我干这个或是干那个，我就会发脾气，他们就会批评我，我就会顶嘴，可是，我现在才知道，他们不是批评，而是提醒，不要不听话，我疏忽了他们的话，是我人生乐谱中少不了的.伴奏，伴随着我的年龄增长，父母也变了，记得七年前，我不小心把花瓶打碎了，当时，我好害怕妈妈会批评我，赶紧拿来扫把，想快一点把碎片扫干净，因为慌张，我加快了动作，谁知我的手被碎片划破了，血不停地向外流。妈妈见了，心疼的不得了，赶紧拿药箱给我处理伤口，伤口处理好后，地上的碎片也不让我扫了。可现在，制药犯一点小错误，爸爸妈妈就会指责我，小时候，我喜欢靠在妈妈身上撒娇，而现在，我再也不会这么做了，因为我觉得父母不再理解我了，也许这就是代沟吧。

篇8：一同成长作文500字

三岁的我看着《儿童看图识字》，在妈妈的指导下，我学会了十几个字。

四岁的我看着《大迷宫》，在智力的道路上跑呀、跑呀，终于长大了。

六岁的我看着《龙珠》，在漫画的世界里快乐地笑呀笑，他还让我在美术课上大显身手。

七岁的我看着《三国演义》，在古代文学的殿堂里飞呀，与诸葛亮较量计谋，与刘关张切磋武艺，也从中悟出了深刻的道理。

八岁的我看着《冒险小虎队》在惊悚的故事中寻找不同的乐趣。

九岁的我看着《冰心作品选》，在小故事中，我看到了悲伤和欢乐。

十岁的我看着《火影忍者》，几年前的漫画风又不知不觉地刮了回来。

十一岁的我看着《鲁滨逊漂流记》，世界名著的魅力还真挡不住，一下子就把我迷倒了。它好似一杯烈酒，让人一醉不起。

十二岁的我看着《莎士比亚》，看着看着，两行晶莹的泪珠就滴了下来。

十三岁的我看着《神雕侠侣》，在金庸笔下，杨过、小龙女的爱情故事扑朔迷离，不过最后还是走到了一起，证明了“问世间情为何物，只教人生死相许”。

篇9：我与朝阳一同成长

————记“十佳百优少年”事迹材料

我叫王一泽，是迁安第四实验小学五

（四）班的学生，是学校的文明礼仪监督员，自从上学以来，年年被评为“红花少年”、“三好学生”、“优秀班干部”、“希望之星”等。我性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是同学们眼中品学兼优的好学生。

学习的小标兵

我学习刻苦努力，思维敏捷，身上有一股不服输的韧劲。我能够科学安排学习时间，提高学习效率。课前，我能认真做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题认真听讲，思维跟着老师的讲课内容走，积极思考老师提出的问题，踊跃发言。课后，我能按时保质保量完成老师布置的各科作业，及时复习。我在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，提高了我的写作能力。课外书也丰富了我的视野，小小年纪的我有着同龄人并不具备的较宽知识面。

我不仅能够自主学习，还积极鼓励、帮助、带动同学一起学习。当同学们在学习中遇到困难，我总是主动地帮助解决，对于后进的同学，我更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题。我的学习成绩连续五年来一直在全年级名列前茅。

我喜欢英语，听力、口语、书面考试我一直都是最棒的。老师安排我到其他班级做口语示范。课余时间主动参加了新概念英语学习

班，对于英语的学习更是极大的帮助。我还有一个理想，就是长大后英语要考到最高的级别，我还要学习第二外语, 走向社会在更广阔的领域施展我的才华。

老师的好助手，同学们的好服务员

从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。因为我是班长，劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，我会及时给同学们指出来。因为我总是把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，我大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。在同学中的威信很高，成为老师的好帮手。

我现在是学校文明礼仪监督员，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，在日常的学习中去纠正同学们不好的行为和习惯，树立良好的学风和校风，做同学们的榜样。有效地协助老师监督学生的日常行为习惯和组织班级量化评比活动。

自理、自立、懂事的好孩子

现在的孩子，大都是独生子女，是父母的心肝宝贝，我也是其中之一。不过，我是一个很自理、自立、懂事的好孩子。从三年级开始，我的房间总是由我自己管理，早起叠被子、平时的环境卫生、以及房间物品的布置，从不麻烦父母。爸爸妈妈工作的单位离家比较远，中午都不能回家照顾我，中午就自己做主了，用微波炉热一热妈妈早晨做好的饭菜，饭后还要把餐具洗好放好，整理的井井有条。不仅学会

了自己管理自己，而且还学会了照顾别人。爸爸同学的儿子（只小我两岁），也就是我的小弟在我家住了一周的时间，除了饮食外都由我领导和照顾他。按时作息、放学后及时完成作业、搞好个人卫生。他在我家生活得很快乐。

爸爸工作很忙，休息不好就影响身体，我就用自己的零花钱主动给爸爸买了两盒“安神健脑液”调节身体状况，我还记得，当时我把药拿给妈妈时，妈妈的眼睛都湿润了。我知道那是妈妈为有这样懂事的儿子而欣慰。

由于爸爸妈妈平时的培养锻炼，十二岁的我就能自己坐公共汽车回爷爷奶奶家了，同时还到药店带上了爷爷平时要吃的药，爷爷可高兴了，抚摸着我的头不住地笑着说；“我的孙子长大了！真的长大了！”

还有我最得意的就是2010年暑假我独自一人参加了去北京为期7天的夏令营活动。接触到了很多来自全国各地的同龄人，了解到许多地方的风土人情，风俗习惯，开阔了眼界增长了知识。观看了天安门升旗，参观了故宫，毛主席纪念堂，北海，科技馆，登上了万里长城，体会了毛主席“不到长城非好汉”的英雄气概。参加了一天的野外生存训练，锻炼了我们的胆识和生存能力。还与外国友人进行了简短的英语对话。这是我最为骄傲的7天。我们这些小伙伴从陌生逐渐的成为了好朋友。

平日在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，写完作业后经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜，洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，我的文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱和表扬。

篇10：我与骨干教师一同成长

——墨江县小学语文学科骨干教师在岗实践研修指导工作总结

墨江县与研究培训中心

郭

琳

为了充分发挥我县名师、学科带头人和骨干教师的作用，进一步做好中小学青年骨干教师的培养工作，增强培训的针对性和实效性，特成立县级专家，县级专家组由省、市级名师、骨干教师、学科带头人等组成。我非常幸运地成为了所谓县级专家团队中的一员，承担墨江县小学语文学科中青年骨干教师培训在岗实践研修工作的指导，我非常荣幸地与文武小学的朱燕萍老师、团田小学的陶春发老师、景星小学的陈树海三位教师结对。接到任务，深感此项工作任道而重远。唯有用心付出，尽力而为。于2011年12月16日开始了我为期一年的“指导”之路。

一、明确目标 提高认识

墨江县教育局县级专家组工作指导方案中要求在参训教师的整个实践研修过程中，指导教师积极深入参训学员的工作单位，进行教育理论的学习指导和课堂实践指导。引领参训教师上好一堂展示课。使参训学员的教育理论水平、教学实践能力、专业水平得到更进一步的提升。我也给自己定下了目标：珍惜此次学习提高、锻炼自己的机会，与参训教师共同学习，相互交流，达到共同进步，一同成长的最终目的。

二、准备充分 垫定基础

接到任务后，我一刻也不该怠慢，认真制定工作指导方案，建立了名为“平等交流

共同进步”的QQ群，便于与学员们更好的交流探讨。并及时与参训学员所在学校领导联系，争取他们对我的指导工作的支持与帮助。接着我与学员一同制定了我们小组的实践研修计划，要求每个参训学员也结合自己的教学实际制定出个人研修计划。学校项目办认真审阅了我们小组的相

关材料，并给我们提出了宝贵的建议。一切准备就绪，工作在充分的准备下拉开了序幕，按计划井然有序的开展。

三、领导重视 成就发展

墨江县小学语文学科骨干教师在岗实践研修工作，实现了培训后的跟踪督导，真正做到了研训一体化。此项工作得到教育主管部门的高度重视，得到了参训学员所在学校领导及教师们的大力支持，深受一线教师的欢迎，使得小学语文骨干教师在岗实践研修的工作得以顺利开展。每次实践交流活动承办的学校都能积极主动的为观摩学习的教师提供良好的学习、生活条件，让参加活动的老师们来有所值，学有所获。

四、多元化学习促进成长

在岗实践研修工作中，为了使自己能与参训学员更好地沟通交流，达到互相学习，共同提高的效果，我们采取了多元化的学习方式。

1、师以身垂范，榜样引导。

参训学员的此次在岗实践研修工作主要采取“示范——实践——诊断——再实践”的研修模式，也就是指导教师给参训学员上示范课，学员结合所学理论知识和指导教师的示范，学习上实践交流课，实践课后指导教师又给予诊断指导，学员再实践的模式进行，在指导老师引领下，上好两节实践课、一节展示课和一节汇报展示课。

2、网上平台，平等交流。

为了进一步充实自己和参训学员的专业理论知识，不断提升自身素养，我借助先进技术设备将优秀教师的教学实录、教学设计及相关教育教学方面的书籍等优秀教学资源与学员们共同分享。由于参训学员都在偏远的农村学校，为了实现集思广益、资源共享，我组织学员利用课余时间在网络平台上备课、说课，交流心得。

3、双主共学，你我一同成长。

指导教师与学员同读一本书，共上一堂课，让思维的火花有力碰撞。并让参训学员定期或不定期地拜读他人的读书笔记，达到互相学习，共同进步之效。

4、有效创新，提高培训效率。

在实践活动中，我们将小学语文、数学骨干教师在岗实践研修工作有机融合，集中组织开展实践交流课活动，让学员们从不同的学科、不同的教师身上汲取更多的精华，更加深刻地认识到语文、数学两门学科间存在的区别与联系。同时也丰富了此次实践交流活动，让参加观摩学习的教师能感受到更多的精彩课堂。

五、学员勤奋努力 工作扎实开展

为了进一步提高自身素质，更有效地指导学员完成在岗实践研修工作，我上了3堂算不上示范的示范课，每位学员分别上了3堂实践课、1堂公开课和最后的一堂展示汇报课。课型形式多样，有的是学员自选课题进行实践，有的是同课异构的课型。

我们每次活动都是课前在网上QQ平台集体备课，集思广益。为了更好地完成实践研修任务，老师们几乎忘记了时间，忘记了休息，真诚地为彼此出谋划策。每次的实践交流课都是上午上课，下午说课、评课。在课前我就安排好每个学员作为一堂课的主评，主评老师由我和三位学员轮流交换进行。让他们都有点评和被点评的机会。课后，先由主讲教师说课，再由主评教师点评，其他老师作补充式点评。让我与学员从备课、说课到评课的各个环节中不断学习，不断成长。

六、辛勤耕耘

收获希望

我们小组经过近一年的辛勤努力，完成了上级交给的在岗实践研修工作

任务。每个学员都出了一本属于自己的成果集，里面包含有我们小组的实践研修方案、每次示范课和实践课的教案、说课、小组评课、课后反思以及学员的教育叙事、研修总结等等多方面的内容。小小的成果集记载了我们学习交流的快乐、一步一步成长的足迹。在县级汇报展示课上，朱燕萍老师荣获一等奖，陶春发老师和陈树海老师荣获二等奖。我们此次的小学语文骨干教师在岗实践研修指导工作深受学校教师的欢迎，得到了县教育主管部门的认可，赢得了市教育局领导的好评。

此次指导工作让我有了与骨干教师共同交流学习的机会，让我能与骨干教师们一同快乐成长。指导工作虽然辛苦，但是苦中有乐，乐中也有获。感谢骨培让我能在学习中进步，在进步中收获，在收获中快乐，在快乐中体会到自己的价值！

七、知不足

明方向

回望自己短暂的教研员之路，自己努力过，付出过，也收获过，但那些都只能代表过去。经过在西南大学十天的培训学习，我渐渐发现自己需要学习的东西是永无止境的。聆听了每一位大师名家的讲座，他们的共同点就是妙语连珠、语言幽默。本来很漫长的三个小时在他们智慧的语言中显得如此短暂。在羡慕的同时自己也在反思 ：如果自己的课堂也能如此吸引孩子、老师们，那他们该是多么的幸福啊！

反思的同时我又在思考：是什么让这些名家大放异彩？那就是以书为伴，以书为友。不仅仅读专业书籍，更需要博览群书。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲的更好，更加富有吸引力，就必须多读书，提高自己的文化底蕴。只有这样，课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学习者，激发学习者的兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的每一课，赢得更多的掌声。

篇11：我和孩子一同成长论文

书是人们的老师，读书能使人进步，这次，我读到一本好书——《家长的革命》，读完之后使我受益匪浅。

这本书是一本具有独特思考价值的指导性书籍，与众不同的说教方式，它列举的每一个案例都取自于身边发生的事，生动、幽默、警醒。以不拘一格的形式将教子的方式以浅显的语言深刻的表达出来，读完之后，你会发现，孩子应该有另一片天空，千万不要只读读而已，要把这些建议付诸实践。

教育要从小就开始，家长的.一言一行都是孩子的榜样，和孩子沟通时，要有尺度，答应孩子的事情要做到，孩子无理的要求要坚持原则，并说明理由，让孩子懂得这样做是不对的，从而达到教育的目的。

记得我的孩子刚上小学一年级的时候，别的家长都给孩子背书包，我问自己的孩子：“宝贝，你能背动书包吗?”孩子看看我说：“老师说让自己背书包，妈妈，我能背动。”我也跟他说：“你背着的是书包，背书包上学是你自己的事情，你得知道，你是上学来了。”宝贝似懂非懂的点了点头。从那以后，不管是谁送他上学，他都是自己背着书包，从来不让别人帮着背，看到这些，我感到非常高兴，孩子一点点的自立了。

现在的孩子从小都是家长给安排好的，铅笔是家长削的，书包是家长整理的，上学是家长送的，甚至放学之后作业落到学校了都是父母给取的。(范_文_先_生_网)这样环境下培养出来的孩子犯了错误总会把责任推到家长身上，他们从来不会认为是自己的错。这种情况下，家长是不是应该反思一下呢，并不是孩子自己不会做，而是要教会他们应该怎样去做，多培养孩子的自立、自理能力，对他们以后的生活是最有帮助的，

孩子的学习习惯非常重要，现代家庭的孩子都有共同的特点：贪玩、惰性、上课注意力不集中等，对于这样的孩子应该多培养他们的积极性和兴趣。我读的这本书里介绍了此类案例，他们的方法很值得我们借鉴和学习。

篇12：让我们和孩子一同成长

小二班 邓梓琳

随着孩子成长的脚步，作为父母的我们不再只关心她们的饮食起居，我们开始关心家庭教育，关心怎样教育才能培养出优秀的儿女，如果说关心孩子的饮食起居是个力气活或是技术活，那么关心孩子的家庭教育则是艺术活，我们这么普通平凡的人常常在艺术面前有点力不从心，有点无所适从。

虽然在教育女儿的问题上，还是觉得多少有点惭愧，因为没能像很多妈妈那样投入孩子的教育，但从另一个角度去思考，也未必没有好处。我们的过度关注孩子是不是也是一种过度溺爱，就算是爱，可能也和其他东西一样，是过犹不及吧。这里面，还是存在一个度的问题，我们不可以把孩子当做我们的全部生活，教育孩子只是我们作为妈妈这个角色中应尽的义务而已。在教育孩子的过程中，过度的奖励与过度的惩罚可能效果都不好。无论是奖励和惩罚都要考虑自己的孩子的接受能力，教育应该是个循序渐进的过程，我们家长应该给足耐心，在耐心方面，我也是很惭愧的，确实有时对女儿粗暴了一点，但是一味的奖励和赞美对孩子的挫折教育可能也是很有问题的，在这个艺术活上，我们还是要根据自己孩子的性格特点，好好的把握，好好的拿捏。没有一种方法是一劳永逸的，因为我们的环境在改变，我们的孩子在改变，我们自己也在改变，我们能做的是摸索把握好爱的尺度还有恒久的耐心。