三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

三年级信息上学期教案 第15课 综合实践（共12篇）

篇1：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

第15课 综合实践 教学目标： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的绘图工具和菜单命令。 3.树立相互协作，共同完成任务的意识。 教学重难点： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的.绘图工具和菜单命令。 教学过程 一。活动主题 选择主题：P86 二。活动要求： 1.分组：3~4人一组。 2.每小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，每小组把各成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 3.小组成员间要经常交流，团结协作，共同完成任务。 三。活动分工 角色可设定组长、联络员、发言人等，也可以小组自行设定。 四。活动过程 1.小组内部确定主题。 2.小组内部讨论，每位成员阐述自已的构思。 3.每个成员画一幅图画。 4.把小组成员的图画组合在一起，成为一张图画。 五。作品展示 大屏幕展示或打印后展示。 六。交流与评价 1.参照P90评价标准，评价小组作品。 2.观看优秀作品，小组交流讨论，对比本组作品。 3.总结评价最高作品值得学习的地方。  

 

篇2：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

二年级信息上学期教案 第15课 综合实践活动

第15课 综合实践活动 教学目标： 综合运用金山画王、ACDSee工具制作图画。 教学过程： 一、活动主题 3――5人一组，选择一个主题，制作两幅图画。 主题可选： 1.校园一角 2.请节约水电 3北京奥运会 4.快乐小动物 5.我想像中的太空 6.我爱家乡 7.爱护地球 8.海底世界 9.美丽大自然 你自选的主题是：________________________。 二、活动过程 1.讨论确定画面结构，画出草图。 2.打开金山画王，绘制、组合、保存图画。 3.打开ACDSee窗口，浏览、复制、编辑图画。 三、交流与评价 1.共享、展示制作完成的`图画，点评。 2.根据反馈意见，进一步修改完善作品。 四、活动记录 1.你认为诗人量高小组图画有哪些地方值得学习。 2.你认为自己小组的图画有哪些创新之处。 3.你认为自己小组的图画还有哪些不足之处、如何改进。 4.本次活动，你还有哪些收获。 C小结

 

篇3：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

三年级信息上学期教案 第1课 信息技术探究

第1课 信息技术探究 教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。 2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。 教学重点： 认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。 教学难点： 认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。 教学过程： A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。 B新课： 一、身边的信息 1、信息：通过声音、文字、图片等传送的`消息。 2、信息无处不在，无时不有。 二、信息的接收与传递 1.我们每天都在接收或传递大量信息。 2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。 三、常见的信息处理工具 1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。 2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。 3.传递：电视、电话等。 4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。 四、信息技术及应用 1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。 2.感测技术：帮助人获取信息。 3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。 4.计算机技术：扩展人脑功能。 5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。 五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习     

 

篇4：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

三年级信息上学期教案 第10课 曲曲直直线条图

第10课 曲曲直直线条图 教学目标： 1. 掌握直线、曲线、铅笔用法 2. 学会用橡皮工具修改图画。 3. 培养用心观察大自然中各种事物的`意识。 教学重点： 掌握直线、曲线、铅笔用法。 教学难点： 学会用橡皮工具修改图画。 教学过程 A导入 B新课 一、用直线工具画图 1. 选择直线工具，在类型框中选定所需线型，画不同宽度的直线。 2. 用直线画小鱼，注意线与线之间不要留空。 3. 保存为“SEA”。 二、修改图画 1.撤销命令，及时修改。 2.画完之后，可以用橡皮工具擦除不需要的地方。 3.选择橡皮工具和橡皮大小，设置背景色为白色。 4.在要擦除的地方拖动鼠标，擦掉相应线条。 5.重新绘制。 三、用曲线工具画画 画水草 1. 选定曲线工具，设置线宽和前景色。 2. 在画布上拖动鼠标，画直线。 3. 在直线旁边拖动或单击，直线会变成曲线。 4. 在线条同侧，再次拖动或单击，画出弯曲一次的曲线，表示水草。 5. 重复以上操作，画出弯曲两次的线条，表示另一种水草。 画鹅卵石 1. 在画布上单击 2. 另一位置单击，画出一条直线。 3. 在直线旁边单击，或者拖动鼠标，画出封闭图形，表示鹅卵石。 4. 用同样方法可以画叶子、花瓣、水滴等。 一、用铅笔工具画图 1. 选择铅笔工具并设定前景色。 2. 在画布上拖动鼠标指针，画出小鱼。 3. 用铅笔可以打底稿、勾细节等。 C小结 D巩固：P61思考与练习

篇5：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

三年级信息上学期教案 第7课 轻轻松松学打字

第7课 轻轻松松学打字 教学目标： 1.掌握输入字母和数字的方法。 2.体验用键盘与计算机交流的过程。 3.在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。 教学重点： 掌握输入字母和数字的方法。 教学难点： 体验用键盘与计算机交流的过程。 教学过程： A导入 B新课 一、认识键盘 1.分区：功能区+主键区+编辑区+小键盘区 2.观察键盘，看一看26个字母的位置，记下来，填入P39图中。 3.找一找10个数字键的位置。 4.找一找Shift键的位置。 5.姿势要求：P39 二、输入字母和数字 1.启动记事本软件。 2.按照自己名字的汉语拼音，敲键盘上的.字母键。 3.输入自己的学号。 练习：P40练一练 三、初识打字软件。 打开“金山打字通”窗口。 1.双击桌面上的图标“金山打字通”，启动。 2.输入用户名，打开“金山打字通”窗口。 拼音打字练习： 1.单击主界面“拼音打字”按钮。 2.单击“音节练习”或“词汇练习”标签，练习输入拼音。 四、玩打字游戏 鼹鼠的故事 1.打开鼹鼠的故事游戏窗口。 2.单击“开始”按钮。 3.根据字母牌，快速敲键盘上对应的键。 五、拓展：P43游戏与学习。 C小结 D巩固：P43思考与练习

篇6：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

教学要求：

１、了解多媒体，认识多媒体计算机； ２、自主通过使用多媒体课件学习本课知识；

３、通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；

教学重、难点：自主通过使用多媒体课件学习本课知识 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第1课时

一、认识媒体

1． 几个基本概念：媒体、多媒体技术与多媒体素材

媒体：在计算机领域中，媒体（Media）主要有两重含义：一个是存储和传递信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一个是指信息的载体，如文本、声音、图形、图像、动画及视频影像等。

（1）传播媒体信息的方式

人们可以将文字、图片等媒体印刷在纸上，通过图书、报刊、画册等来承载、传播媒体信息。

（2）传播媒体信息其它方式

通过光纤、电磁波、卫星、计算机网络等通讯工具，传到世界各地。

还将他们录制在磁盘、磁带、光盘上，供人们欣赏。

2、做一做

用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。

二、认识多媒体：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。

这里的多种媒体包括文本、图形、图像和声音等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术。

1、认识多媒体计算机

多媒体计算机必须配有：音箱、光驱、声卡及必要的播放软件

2、了解媒体数字化

①使用画图软件打开一张图像。

②单击“查看”→“缩放” →单击“大尺寸”。③单击“查看” →“缩放”→单击“显示网络”。

可以看出，图像由许多细小的像素组成。通常所说的媒体数字化，就是通过计算机将媒体信息转换成“0”和“1”的组合。

三、说一说 你见过的媒体作品。

第2课声音媒体

教学目的：

1、学会利用超级解霸软件来播放音乐

2、了解不同格式的音乐

3、播放网上音乐

教学重难点：了解声音媒体的作用 教学方法：演示法 课时安排：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第一课时

一、导入

在生活中，声音是人们用来传递信息、交流感情最方便，最熟悉的媒体之一。这节课，我们继续学习声音媒体在生活中的作用。

二、新授

1、在电脑中播放音乐

①单击“开始”→“程序” →“超级解霸” →“音频解霸”命令，启动软件。

②单击“文件” →“打开音频文件”，在对话框中，找到存放音频文件的文件，选择“鲁冰花”文件，单击打开按钮。

③单击暂停按钮，可暂停播放，单击停止按钮，可以关闭播放的音乐 ④用鼠标搬运播放进度滑块，可以调节播放进度 ⑤鼠标拖动音量控制滑块，可以调节声音的大小。试一试

2、了解不同格式的音频文件 ①欣赏不同音频文件格式的音乐

步骤一：启动“音频解霸”软件，“打开音频文件”命令，步骤二：单击工具栏上的“详细信息”

步骤三：观察音频文件“鲁冰花.mp3”，与”鲁冰花.wav”的文件字节数。

步骤四：比较同一音乐的不同格式的音频文件在乐感上有什么不同。试一试

3、播放因特网上的音乐

①运行IE浏览器，打开“百度”网站的首页

②单击“MP3”超链接，切换到搜索网页，输入歌曲名《送别》，选中“全部音乐”，单击“百度一下”按钮。

③单击列表中任意一个“试听”链接，开始播放歌曲。

三、试一试

第3课 视频媒体

教学目的：

1、让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。

2、了解不同格式的音乐

教学重难点：让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、不同格式的音频文件有什么不同？

2、播放音乐的软件有哪些？

二、新授

1、在电脑中观赏电影 步骤： 试一试

在电脑中播放由老师提供的视频文件。

2、播放不同格式的视频文件 步骤：

①启动“视频解霸”软件，单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。

②单击工具菜单栏上的“详细信息”。

③观察视频文件“新北京新奥运.avi”和“新北京新奥运.mpg”的文件字节数。

④选择“新北京新奥运.mpg”，单击“打开”按钮。⑤播放结束后，再播放“新北京新奥运.avi”文件。试一试：

填写活动二的记录表（完成书上试一试）

3、观看网络视频 步骤：

①启动IE浏览器，打开“央视国际”网站的首页。

②单击首页上方的导航栏中的“视频首播”，打开“视频直播”网页。③单击播放窗口右边中央电视台各套节目的图标，可收看节目。试一试：

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://tv.cctv.com/09/index.shtml/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

第4课 动画媒体

教学目的：

1、让学生懂得欣赏平面动画作品

2、让学生初步认识立体动画作品

教学重难点：让学生初步认识立体动画作品 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

同学们，你们看过《猫和老鼠》的动画片吗？动画中出色的绘画水平，精彩的故事情节和流畅的视觉效果都吸引着我们。本课通过欣赏几个动画作品来了解精彩的动画世界。

二、新课

1、欣赏平面动画作品 ⑴做一做

①打开资源管理器，从老师指定的文件夹中找到FLASH动画文件。②双击动画文件。

③利用FLASH播放器上的“控制”命令进行播放。

④单击“向前”找到所示的第一幅画面，然后再寻找第二幅画面。⑵说一说

动手操纵动画画面变化的速度，对动画播放的视频效果的影响。⑶试一试

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://cartoon.chinakids.net.cn/flash.aspx/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

2、欣赏立体动画作品 ⑴做一做

①启动“视频解霸”软件

②单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。③在“打开”对话框中，选择视频文件“美食总动员预告片.AVI，单击“打开”按钮。

⑵说一说

平面动画与立体画在视觉感受上有什么不同，你曾经看过这两种类型的动画片吗？ 第5课 动画制作初步

教学目的：

1、让学生明白动画形成的原理

2、体验FLASH动画中电脑动画制作的原理

教学重难点：体验FLASH动画中电脑动画制作的原理 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

人的眼睛看到的影像会暂留大约0。1秒，利用这一原理，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果，这就是本节课要学习的内容，提示课题《动画制作初步》。

二、新授

1、变不动为动

⑴观察图1这组图像，在脑海中想象一下这座大楼倾倒的过程。⑵用ACDSEE软件感受动画原理。

①单击“开始”→“程序” →“ACDSystems” →“ACDSEE”命令，启动软件。

②从左边窗格的目录中，打开指定的存放图像文件夹。

③双击右边窗格中图片文件，切换到看图窗口，显示静态的图像。④单击工具栏中的“下一张”按钮，用不同的速度连续单击，感受动态过程的效果。

⑤到最后一张图像后，再连续单击工具栏中的“上一张”按钮，可以看到大厦恢复到原状的动态过程。

⑶说一说

在我们身边还有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、体验FLASH动画 ⑴启动FLASH ①单击“开始”→“程序” →“Macromedia”→“ Macromedia dia flash mx”命令，启动软件。

②认识FLASH软件窗口主要由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。

⑵建立逐帧动画

①单击“文件” →单击“导入”，弹出“导入”对话框

②在“导入”对话框中，打开指定文件夹，选择这组图像第一个文件，单击“打开”按钮。

③在对话框中，单击“是”按钮，将文件夹下9张图像按文件名的序号依次导入动画中每一帧的舞台中。

④按顺序依次单击时间轴上每一帧，查看每帧的图像

⑤按下“Enter”键，或者在按“CTRL”键的同时，按下“Enter”键，即可播放与预览动画。

⑶在FLASH中画图 ①新建一个FLASH文档

②单击工具箱中的“椭圆工具”，将鼠标指针到舞台上，指针变成十字形。③在下方的“属性”面板中，设置椭圆工具的属性，修改笔触颜色为黑色和填充颜色为蓝色。

④在舞台上按住鼠标左键拖动鼠标，画出椭圆的轮廓后释放鼠标，同样的方法，画出若干个不同颜色边框、不同填充颜色的椭圆图形。⑤选择“橡皮擦工具”擦除舞台上的部分对象。⑥保存文件。⑷试一试

启动FLASH软件，在FLASH窗口的舞台中画一个边框为黑色、内部填充为红色的矩形图形和一个任意多边形图形。第6 课制作简单动画

教学目的：

1、学会制作简单的形变动画

2、掌握制作一个运动动画的方法。

教学重难点：熟练的插入关键帧和空白关键帧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、在我们身边有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、请你说出启动FLASH的步骤？

二、新课

1、制作一个形变动画 ①启动FLASH软件

②绘制一个蓝色的矩形，第5帧，插入关键帧。

③第30帧处，插入空白关键帧，绘制一个红色椭圆，35帧插入关键帧。④在第5到30帧之前任选一帧，选择“形状”补间动画。⑤预览动画，保存动画文件。

2、制作一个运动动画 ①启动FLASH软件。

②设置颜色为渐变灰色，绘制正圆，为起始关键帧的图形。

③第30帧，插入关键帧，将球拖到舞台的右侧。④设置颜色为渐变红色，为结束关键帧的图形。⑤在第1到30帧之间任选一帧，选择“形状”补间。⑥预览动画，保存动画文件。第7课创建演示文稿

教学目的：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。教学重难点：插入新幻灯片的方法 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint是一个制作演示文稿的软件。我们可以用它来制作生动活泼的“个人简介”、“成语故事集”、“民族文件介绍”等演示文稿。

揭示课题《创建演示文稿》。

二、新授

1、启动Powerpoint ①单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空“标题幻灯片”，进入Powerpoint编辑界面。

②介绍视图编辑窗口、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

③介绍五种不同的视图按钮：幻灯片放映、幻灯片浏览视图、幻灯片视图、大纲视图、普通视图。

2、认识Powerpoint窗口

①介绍4种常用的幻灯片版式：标题、项目清单、文本与剪贴画、空白版式。

②学习插入新的空白幻灯片的方法。③学习保存文件的方法。

三、试一试

在新文稿中，分别插入“标题幻灯片、项目清单、文本与剪贴画版式幻灯片。第8课幻灯片文字效果

教学目的：

1、掌握插入文本框的方法。

2、懂得设置文本框的格式。

教学重难点：懂得自己动手修饰文本框。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、启动Powerpoint的步骤？

2、说说4种常用的幻灯片版式？

二、新课

1、插入文本框

①插入新的“项目清单“幻灯片。②单击“标题“空白处，输入“个人简介” ③在“项目清单”内输入相关内容。④调整文本框的大小。

2、有趣的文本效果

①选中“个人简介”四个字，设置为：黑体、44磅、红色。

②有同样的方法，将“项目清单”内输入相关内容设置为：黑体、32磅，加粗。

3、设置文本框

①单击“项目清单”的边框

②打开“格式“菜单，单击“颜色和线条”命令。③设填充色为“淡蓝“，勾选“半透明”，单击“确定”。

三、做一做

自己动手修饰文本框。第9课 装饰幻灯片

教学目的：

1、学会插入艺术字的方法。

2、掌握插入图片的技巧。

教学重难点：掌握调整艺术字的大小和位置的技巧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint 有与WORD相似的插入图片、插入艺术字功能，可通过在幻灯片中插入图片、艺术字，点缀幻灯片画面，凸现主题。

二、新授

1、感受“艺术字”

①插入新的“空白“幻灯片。

②打开“插入”菜单，单击“图片”中的“艺术字”命令。③选择一种艺术字样式，单击确定。

④输入“铁杵磨成针”文字，设置合适的字体、字号，单击确定。⑤选择“两端近”形状，调整艺术字的大小和位置。

2、写成语故事

①插入“水平”文本框。

②在文本框中插入文字，设置字体、字号、颜色等。

3、为成语配图

①打开“插入图片”对话框。

②选择一个合适的图形文件后，单击“插入”按钮。③调整图片的大小及位置，如图7所示。④保存文件。

三、试一试

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果。第10课 制作成语故事集

教学目的：

1、学会放映幻灯片的方法。

2、掌握为幻灯片添加背景音乐的技巧。教学重难点：懂得设置音乐播放的时间。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

在平时的学习和生活中，大家都积累了不少成语知识。今天，我们就用PowerPoint 软件来制作成语故事集，把积累的知识通过幻灯片展示出来，与大一起分享。

二、新课

1、添加幻灯片 ⑴制作幻灯片首页

①启动Powerpoint，打开已制作的“成语集.PPT”文件。

②插入一张新的标题幻灯片，输入“成语故事集”标题，输入作者信息为副标题。

③设置文字的字体、颜色。④调整两张幻灯片的位置。⑵添加成语故事

①插入一张新的空白幻灯片，插入“一字千金“艺术字

②插入一个“横排“文本框，添加文字，设置字体、字号和颜色。③设置文本背景色和边框线型。④重复以上步骤，继续添加幻灯片。

2、放映幻灯片

①打开“幻灯片放映“菜单，单击“观看放映”命令。②单击鼠标左键，观看下一张幻灯片。③试一试

3、添加背景音乐

①选定第一张幻灯片，打开“插入“菜单，单击“影片和声音”中的文件中声音。

②打开存放音乐文件的文件夹，选择一个声音文件，单击确定，选择“是“按钮。

③调整小喇叭图标的位置。

④对准小喇叭图标右键，选择“编辑声音对象“命令，勾选“循环播放，直到停止”，单击确定。⑤保存文件

三、试一试

篇7：三年级第二学期综合实践活动教案

三年级第二学期综合实践活动教案

三年级第二学期综合实践活动教案 我爱我家 第一课时 教学内容 我爱我家 教学目标： 通过学习这课内容，让学生感受到自己家庭的幸福，教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子。 教学重点： 让学生知道怎样做才是一个有爱心、爱家人的好孩子。 教学难点： 真正做一个爱家爱父母的好孩子。 教具准备：多媒体课件 教学过程 1、让学生自已看教科书第1页至第3页的内容。 2、让学生说说自已的爸爸妈妈。 3、指名学生说，要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样? 4、讲照片的故事： 学生从家自带照片过来，先分组说说家里的故事，并让几名学生在全班发言。 5、练习填表：说说自已最敬佩的家人是谁?原因是什么? 6、互相交换意见共同评出合适的话语。 7、讨论区：(小组讨论)你觉得你的.家庭幸福吗?你准备对爸爸妈妈说什么? 8、教育学生爱家人不光用嘴说，要用实际行动表示，比如可以帮家人做一些力所能及的事。 9、让学生向父母了解自已的亲戚并填表。(内容书本第3页) 10、谈谈你对这节课的收获。

篇8：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

二年级信息上学期教案 第12课 浏览图像

第12课 浏览图像 教学目标： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。 教学重难点： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。 教学过程： A导入 B新课 一、认识ACDSee窗口 1.打开ACDSee窗口。 2.观察窗口组成。 左：显示文件夹结构和预览图像。 右：缩略图显示图像。 3.退出窗口。 二、浏览图像 1.打开ACDSee窗口，显示My Pictures文件夹中的图像。 2.单击窗口右框中的一个图像文件，预览框中显示这个图像。 3.双击窗口右框中的.一个图像文件，ACDSee会用整个窗口显示这个图像。 4.单击工具栏中Previous或Next按钮，浏览其它图像。 5.浏览结束后，双击窗口里的图像，或单击工具栏中Browse按钮，恢复原来窗口。 练习：P73试一试 三、放映图像 1.在文件夹列表框中选定要浏览的图像所在文件夹。 2.双击右框中的一个图像文件，切换到放大浏览窗口。 3.单击工具栏中Slide Show按钮，ACDSee会自动按顺序放映文件夹里面的图像。 4.再次单击Slide Show，结束放映。 C小结 D巩固：P75练习

篇9：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

四年级信息上学期教案 第12课 认识WPS

四年级信息上学期教案 第12课 认识WPS 教学目标 1.学会启动与退出WPS 的方法。 2.初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。 3.学会新建文件、打开已存盘文件。 教学重点和难点 (1)学会启动与退出WPS 2000的方法。 (2)初步了解WPS 2000窗口的结构及其主要功能。 教学过程 一、引入 二、新授 1.启动WPS 2000的方法 启动WPS 2000的操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“金山WPS 2000专业版”，单击“WPS 2000集成办公系统”，启动WPS 2000。  练一练： 讨论它的窗口和我们以前学过的“Word 2000”窗口有什么异同。 2.认识WPS 2000窗口(板书：WPS 2000窗口的组成) 学生观察、讨论， 练一练：同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成，并选择一个喜欢的界面，教师巡视指导。 3.WPS文件的新建、打开 (1)新建文件教师：当我们打开WPS窗口时，WPS会自动建立一个名称为“新文件1”的.文件。如果我们还要建立新文件的话，WPS又会给这个起名为“新文件2”，以此类推。根据以前学过的知识，同学们还能说出哪些建立新文件的方法呢？ 试一试：建立新文件的其它几种方法。 ①单击“F.文件”菜单中的“N.建立新文件...”子菜单。 ②单击常用工具栏上的“建新文件”按钮。 ③在WPS窗口中按Ctrl+N 键。 (2)打开文件教师：我们把文件保存在计算机里，需要用的时候要把它拿出来看，该怎么办呢？   4.WPS 2000的退出 ①单击“F.文件”菜单中的“X.退出”命令。 ②如果我们没有对文件进行任何操作，那么将直接退出WPS 2000。 ③如果我们对文件进行了任何一项操作，那么将会弹出如下对话框。如果单击“是(Y)”按钮将对文件进行保存；单击“否(N)”按钮文件不存盘，退出WPS 2000，单击“取消”按钮，继续对文件进行编辑。 议一议：还有哪些关闭WPS 2000的方法呢？还有如下方法： ①单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。 ②在“标题栏”上右击，选择关闭菜单。 ③单击“标题栏”图标，在下拉菜单中选择关闭菜单。 ④双击“标题栏”图标。 ⑤右击Windows 98任务栏上的“WPS 2000”窗口选择关闭菜单。 三、学生巩固练习同桌互相说一说WPS 2000窗口的组成及其主要功能，并练习本课所学内容。

 

篇10：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

二年级信息上学期教案 第7课 滤镜与变形

第7课 滤镜与变形 教学目标: 1.学会使用滤镜添加效果. 2.学会使用变形工具改变画面形状. 教学重点: 学会使用滤镜添加效果. 教学难点: 学会使用变形工具改变画面形状. 教学过程: A导入: B新课: 一.认识滤镜 1.金山画王――选择背景 2、画板――“>”――区域、魔力棒等工具 3。滤镜――左侧五种类型滤镜 4。选择扭曲滤镜――选项栏滑块拖动――对号按钮――观察变化 5。撤销按钮――拖动选项栏滑块，设置不同值，观察效果 6。撤销效果――点光源滤镜――拖动滑块――单击画面，观察画面变化。 7。方向光湖滤镜――反复尝试――观察效果 练习：P41试一试 二、用滤镜修饰图画 1。新建画纸，选择背景图。 2。水纹滤镜――选项栏滑块――单击画面 3。添加不同大小水纹。 练习：P42练一练 三、变形 1。新建――插入角色 2。》打开下页画板――手形图标――选择变形工具 3。选定变大工具 4。单击或拖动画面中角色眼睛，适当放大。 5。尝试放大其它部分。 练习：P43试一试 四、选定图形区域 1。新建――背景+角色 2。下页画板――区域工具 3。五角星工具 4。拖动目标区域，图形即可选定 5。添加滤镜效果。只有选定部分变形，其它部分不变。 6。撤销――尝试其它选取工具用法。 练习：P45试一试 C小结 D巩固：P45

篇11：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践

二年级信息上学期教案 第8课 分形与仿制印章

第8课 分形与仿制印章 教学目标: 1.学会分形图案. 2.学会印章功能. 教学重点: 学会分形图案. 教学难点: 学会印章功能. 教学过程: A导入 B新课 一、制作分形图案 1。打开金山画王 2。下页画板――分形工具 3。类型框第二个图标，选择分形2功能 4。设置前景色，在画纸上单击，出现分形图案。 5。单击分形图案――选择下个分形图案，单击，出现相应分形图案 6。依照前步操作，选择其它分形图案，在画纸上单击。 7。新建画纸――选择前景色――选项栏滑块拖动――单击画纸――观察分形图案。 练习：P47试一试 二、用分形工具画图 1。新建画纸――选择背景图。 2。下页画板――分形工具――单周树形――选择分形1功能 3。前景色设置 4。拖动选项栏滑块――单击添加分形图案 5。反复操作，添加更多分形图案。 三、仿制印章工具画图 1。新建画纸――选择背景――插入小动物图形 2。下页画板――选择仿制印章工具。 3。按住Ctrl键，单击要仿制小动物，选择仿制初始点。 4。目标区域拖动鼠标，擦除原有内容，露出目标图形。 5。再仿制一只小动物。 6。按住Ctrl键，单击要仿制目标，选择仿制起点，拖动鼠标，仿制更多图案。 练习：P50练一练 C小结 D巩固：P51练习

篇12：三年级下册语文第15课教案

第一课时

一、导入新课文

1、我们一起生活在学校这个大舞台上，和同学们一起学习，一起玩耍，肯定发生了很多感人的故事。今天我们就走进一对好朋友争吵的故事，去体会一下他们争吵之中的感受和争吵过后的启发。

2、板书课题，齐读课题。正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

3、指课题质疑，预设学生提问：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后怎样了？ 过渡：那就让我们赶快去带着问题去读读课文吧。

二、初读课文，扫除障碍

1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

嫉妒 胳膊肘 服侍 承认 缘故 原谅 防御 戒尺 高尚 石匠 抄写 墨水 缩回 衣肩 愤怒 毕竟 既然 3.开火车读词语、小老师

三、再读课文，解决问题

1、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

2、“为什么争吵”。①自读1—4自然段

②指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子

四、小结

这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

第二课时

一、导入

读了课文，相信同学们对课文中争吵的来龙去脉有了一定了解了。谁和谁争吵？（板书）为什么争吵？（板书）咱们现在就去克莱谛和“我”的吵架现场，看看他们到底怎样争吵？最后是怎样重归于好的？

二、再读课文，解决问题

1、学生自读1—4自然段。指导朗读描写怎样争吵的句子。（1）他只微笑着说：“我不是故意的。” 读出克莱谛的歉意，主动认错的语气。（2）我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” 读出“我”嫉妒、生气的语气。（3）克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等着你！” 读好克莱谛生气的语气。

2、解决“争吵后各有什么表现”的句子。

①学生自读5—8自然段。

②讨论争吵后我的表现。

a.“我觉得很不安，气也全消了。„„没有做对不起他的事该有多好！”（板书：不安 后悔）

b.练读（读出后悔的语气）c.指读 ③“我又记起父亲„„这几个字怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心理）

（板书：无勇气承认错误）

你从这一段可以看出克莱谛：吃苦耐劳、孝敬父母、生活俭朴等优秀品质。

④克莱谛有怎样的表现？（克莱谛不时用眼睛瞟我„„而是悲哀。）（板书：悲哀）

⑤从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？

⑥指寻朗读第7自然段两人的对话。

泡泡一：他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？

⑦这时“我”是怎么想的？（只想到防御）

⑧分角色朗读5~8自然段

3、解决“争吵的结果”。

①自读9—13自然段

②请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好

③指读9—13自然段

④分角色朗读

⑤品读重要句子

“终于挨到了放学。” 泡泡二。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？” 克莱谛表现如何？（板书：温和 主动认错）表现出了他友好、宽容的品德。

小结：正是克莱谛这么一个高尚的好人，能够宽容友善地对待同学同学，所以他们才重归于好，朋友相处需要宽容、谅解，友谊才能长久。（板书：相互谅解 彼此宽容）

4、体会父亲的话

反复读父亲的话，体会话的意思。“我”从父亲的话中领悟到了什么？

三、交流读后感想

1、完整地朗读课文。

2、读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。

四、拓展练习

1、同学之间难免磕磕碰碰，对吧？你和朋友有过类似的经历吗？请讲一讲。