六年级学生回忆暑假生活作文

六年级学生回忆暑假生活作文（共14篇）

篇1：六年级学生回忆暑假生活作文

六年级上册回忆暑假生活作文

人教版六年级上册一单元作文：回忆暑假生活(1)

篇2：六年级学生回忆暑假生活作文

活

我径自一人，站在观景台上，隔着一条绵延的长河，遥望对面的龙门石窟。微风，如母亲温柔纤细的手指，轻轻抚摸着我的面颊，温馨亲切。早晨的露水尚未散尽，风中，还含带着微微的凉意与潮湿的气息，凉丝丝，清爽惬意。龙门石窟，雕刻在崖壁之上。摩崖三佛、万佛洞、火烧洞、极南洞各种各样的洞，仿佛就是个庞大的蜂巢。每一个洞窟中，大大小小、各式各样的佛像，神态不一，或坐，或站，错落有致。

在这些洞窟中，最大的一幅石像就是卢舍那大佛，通高1714米。这如神来之笔的精美雕刻，高耸挺立，直达石窟之顶，也矗立在人们的心中。他始建于唐朝武则天时期，经历过风吹雨淋，经历过修缮与浩劫，经历过膜拜与破坏。可他依旧慈眉善目，目眺远方，微微含笑，仿佛这些都是再寻常不过的往事。他对每个人都那么和善，仿佛能化解一切烦恼与忧愁，不知道他自己是否有过烦恼？

龙门石窟，你名垂青史，如一位沧桑博爱的智者，在这山上，居住修行了几千年了吧？有多少人曾仰视过你？又有多少人为你而陶醉？还有多少人对你赞不绝口？你看见过多少人的面孔？看见过多少人的笑容？又听见过多少人的哭泣？从北魏到现在，从布衣到皇帝，从孩子到老人，你看见了世间万象，一切，你都博览入目。你望着眼前的汩汩河流，曾多少次与它交谈？月光、阳光，世间万物，哪个不是你的好友？岁月如梭，时光缥缈，一切都已经改变了，可是，唯有你，依然屹立如此。我被深深地震撼了。

篇3：六年级学生回忆暑假生活作文

1.知识与技能:使学生掌握防范危险的基本方法, 会预见一般事情的危险性;培养学生搜集和整理信息的能力、语言表达能力和自救互救能力。

2.过程与方法:通过案例分析、合作探究、情境体验等活动, 让学生树立在危险发生时的自我救护意识, 掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

3.情感态度价值观:使学生明白生命可贵, 当危险发生的时候, 科学的自救与互救能够化险为夷, 从而懂得学会自救与互救是珍惜生命的表现。

4.教学重难点:重点——危险发生时自我救护的一些基本方法。难点——危险发生时自我救护的一些基本方法的科学性。

5.教学准备: (1) 教科书第12页影像课件。 (2) 师生共同收集自我救护的成功事例。 (3) 教师准备车祸现场的相关图片。

【教学过程】

一、谈话导入, 揭示课题

1. 小调查:

同学们, 上课前老师先做个调查, 你今天是怎样来到学校的?你觉得哪些上学方式最安全?哪些上学方式危险性较大?

2. 交流小结:

天有不测风云, 也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生时候, 我们的生命面临考验。这时我们该怎样化险为夷, 呵护自己的生命呢?今天我们一起来探讨这个话题。 (板书课题:当危险发生时)

二、创设情境, 明辨事理

1. 情景再现。

一场火灾突然降临到了张佳身边, 你们看张佳现在的处境多么危险啦!

(课件出示课本12页情境图, 请一个学生做讲解员, 讲解火灾现场情况)

2. 现场支招。

请你紧急给张佳出主意, 告诉她该怎么办, 比一比谁的主意出得最好。

3. 评议小结:

同学们为张佳出了这么多的好主意, 看来你们对火灾现场脱险知识有了一定的了解。但是我们还不够专业, 今天我们特地请来了消防员李叔叔, 下面我们请他来给我们做具体指导。

(课件出示消防员语, 出示文中消防员叔叔提醒的内容)

4. 小讨论:

你认为张佳成功脱险靠的是什么?你从这个故事受到什么启发?如何在最短的时间想出最好的办法呢?

5. 自述活动:

平安三兄弟“镇定、方法、机智”自述。

(1) 把学生按书上的关键词分为三个小组, 就危险发生时, “镇定”、“方法”、“机智”谁最关键展开辩论。

(2) 小组选派代表进行自述。

(3) 评议小结:听了平安三兄弟的自述, 你认为谁最重要?

三、指导实践, 探讨体验

过渡语:生活中各种各样的危险会随时发生 (课件出示地震、泥石流、车祸、踩踏等画面) 。当危险发生时, 应尽量保持镇定, 思考对策, 立即行动起来, 自护自救。

1. 补充事例:

汶川地震桑枣中学全体师生安全逃生。

2. 指导实践。

课件出示教科书第13页上面两个自护自救事例, 帮助学生了解汽车发生碰撞后自护自救及食物中毒后自护自救的科学方法, 并模拟车祸现场逃生。

3. 演习探讨。

演习活动一:我与爸妈走散了

演习活动二:叔叔给我解衣裤 (应对性侵犯者)

四、联系实际, 经验交流

1. 你还知道哪些自护自救的好方法, 请把你的高招在小组内介绍给你的同学听。 (四人小组互相交流)

2. 小组推荐最佳自护自救方法在全班交流。

五、活动结束, 提出希望

1. 小结语:

今天, 我们知道了一些自护自救的办法, 这还不够, 今后要多看一些自护自救的媒体报道, 多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动, 学会正确呵护我们自己的生命。

2. 老师为你们送上一首孙悦的《祝你平安》, 希望同学们都能够平安、健康、快乐地成长!

(课件播放歌曲, 全班同学跟唱, 在歌声中结束全文)

六、布置作业, 拓展延伸

1. 把本节课学到的自护自救知识介绍给家人或朋友。

2. 组织一次安全知识竞赛。

板书设计:

当危险发生时

镇定 不惊慌

方法 要科学 化险为夷

机智 能脱险

【课后反思】

《品德与社会课程标准》明确指出:“要关注每一个儿童的成长, 发展儿童丰富的内心世界和主体人格, 体现以育人为本的现代教育取向”。依据课标理念, 结合学生生活实际, 笔者设计并执教了本节课。教学反思如下:

1.以学生生活为主线, 在实践中感悟。课程源于生活, 生活是第一性的。教学中笔者始终与学生的现实生活相联系, 在教材与学生生活之间建立一种有机的联系。首先以谈话的形式调查询问学生是以何种方式来校上学的导入新课, 结合学生实际, 我校是一所农村中心小学, 方圆十公里的学生在我校就读, 不少远处学生乘坐麻木上学, 存在潜在的危险性, 学生对“当危险发生时”这个话题产生了浓厚的兴趣, 激发了学生的学习情感, 让学生从心灵深处产生学习的冲动;其次, 在经验交流这一环节中, 让学生相互介绍从生活中了解到的自护自救方法, 并从中选取十种方法并装订成册, 非常实用。模拟演习环节是为了让学生在演习中解决生活问题, 也是学生真实生活的反映, 体现了品德课回归生活的理念。

2.以学生活动为载体, 在探究中明理。这节课中的张佳家失火事件是虚拟的, 笔者灵活地创设了让学生帮助张佳脱险这一教学情境, 学生热情高涨, 表现欲很强。“镇静、方法、机智”三兄弟的自述、编制《应对危险十法》、模拟演习、齐唱《祝你平安》等活动的安排, 既有师生的互动, 又有学生与学生间的交流互动, 课堂气氛活跃, 教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用, 努力创设了一种民主、平等的教学氛围。学生通过这些活动的参与与探究, 从中明白了日常生活中处处存在不同程度的危险, 一旦危险发生, 要学会自护自救, 达到了预期的目的。

3. 以学生成长为动机, 在播种后收获。整个教学流程始终遵循开放性、活动性和学生主体性的原则, 教学中学生能够在自主、合作、探究性中学习, 并掌握了一些基本的自护自救知识, 珍惜生命、呵护生命的意识进一步增强。教学的最后, 笔者送学生平安歌, 并让学生把学到的知识介绍给亲人或朋友, 教会学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外, 把学校、家庭、社会有机结合。笔者觉得这节课学的知识不仅使学生终身受益, 而且家长和社会也会从中受益。

篇4：六年级学生回忆暑假生活作文

活2篇

六年级第一单元作文：回忆我的暑假生活

郑雨晴

&ldqu;沙啦啦，沙啦啦。&rdqu;一阵秋雨送走了我最难忘的暑假，又为我们迎来了那热闹又快乐的校园生活。

回忆暑假，仿佛还在昨天。那与小伙伴嬉戏的场面，与姐姐比赛钓鱼的场面，都还历历在目，挥之不去，难以忘怀。

这个暑假我在姐姐家玩了二十九天，快乐的二十九天。她家是楼房，后面有很多又高又大的树，附近还有一个很大的池塘，里面不仅有鱼有虾，还有荷叶荷花，非常漂亮。

在姐姐家，我们经常自己做饭炒菜，姐姐做得饭菜都非常好吃，连奶奶也夸她。我不服气，于是把厨房门一关，一个人在那里做了起来。我准备先把火升起来，谁知，火没燃起来，反倒把自己呛得半死。脸上灰一块，白一块的，活像一只小花猫。我飞快地冲出厨房，姐姐看见我的模样，笑得腰都直不起来了。这更使我生气了，于是，我就和她比钓鱼。

这一次，我做了充足的准备，选了一块阴凉的地方坐下，然后又撒米又倒酒，而姐姐什么也没做。比赛开始了，姐姐还在那儿边钓鱼边戴着耳机听歌，结果，好多鱼跑了她也不知道。我这边呢，已经有好几条了，结局不用说，我大获全胜，心里那团怒火也彻底地熄灭了。

当然，我和姐姐也有和谐的时候，我们会在一起跳房子、荡秋千，还会边看电视边吃零食，非常享受。

这个暑假，我感到了无比的快乐，我永远也不会忘记这段快乐时光的校园生活。

六年级第一单元作文：回忆我的暑假生活 伍梦晗

今年的暑假，我是在家里度过的，整个暑假生活我只能用两个字形容‐‐寂寞。

爷爷奶奶每天都要去田里干活，只剩我一个人在家，每天除了写作业，就是看电视、看书，再就是到处转转。那些书，电视剧我早就看腻了。有时候会有小朋友来找我玩，可他们太小了，他们玩的一些游戏都太幼稚。我教他们一些游戏吧，又怎么都教不会。还有的只有两三岁，不小心磕一下，碰一下了，就哇哇地乱叫。

有时候实在无聊，就只有找小狗说话，而它看见我就对我汪汪叫，或者不理我，跑到一边睡觉去了。太闷了，就到后面的树下坐坐，然后顺着水沟走到河边，向河里丢石头，看那一圈圈涟漪，看厌了就躺在软软的草上看看天上的白云，变了又变了，变得直到散开，闭上眼睛，想想在学校里的时光。

篇5：六年级学生暑假生活菜单

一年一度的暑假已到，在假期中，同学们尽可以自由自在地玩耍，放松一下紧张的心情，请家长不要过多地干涉小学生的生活，但是无节制的玩耍对小学生的健康不利，在暑假，如何培养身体健康的小学生呢？

1、增强学生的安全意识，保证过一个健康、安全、快乐的暑假。假期中，不玩电、水、火，不随便外出，不和陌生人交谈，遵守交通规则。绘制一份“家庭火灾逃生示意图”，通过“示意图”的绘制，了解火灾的特点及逃生的要领。此外，注意食品安全、防范电话诈骗等。

2、加强与孩子沟通交流，增强亲子感情。因我校学生大多是外来民工子弟，平常孩子上课，家长上班，都比较忙，暑假时间长，学生应多与家长沟通交流。

3、每天保证学生平衡、合理的膳食营养小学生正处在身体迅速发育阶段，营养丰富、平衡合理的膳食能够促进小学生的生长发育，暑假天热，小学生的活动量大，出汗较多，因此，家长必须丰富家庭日常饮食，提高小学生的食欲。另外，还要培养幼儿良好的饮食习惯，如：定时、定量、不挑食，专心吃饭，每天保证小学生平衡、合理的营养。

4、保证有充足的睡眠时间因为睡眠充足，能够帮助小学生尽快恢复体力，促进机体的健康成长。暑期，由于没有像学校中有严格的作息时间，因此，有的小学生改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为看电视或者做其他的事睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，培养小学生按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让小学生进行活动量较大的游戏活动。

5、体育锻炼与温习功课相结合，做到学习、娱乐两不误适量的体育活动，能够增强体质，促进小学生的身体发育，小学生在运动中情绪愉快，增加食欲。同时，家长也要让小学生每天抽空静下来，温习功课。以往，我们总看到许多的小学生在最后几天仓促做暑期作业，这样临时抱佛脚的效果肯定不佳，这需要家长的监督提醒，做到动静交替，学习、娱乐两不误，以更充沛的精力迎接新学期的到来。

6、要扩大知识面，加强知识积累与充电。暑假中要求读两部长篇小说，读好《阅读年选》，并且写好五篇读后感

7、认真练好字，要求每天练二十个钢笔字，十个毛笔字

篇6：回忆我的小学生活六年级作文

要毕业了，即将面临小升初，作业像五指山一样压着我们。虽然学习的道路上有艰辛，但是也充满了欢声笑语了。比如上次的年级拔河比赛，以前我们班都是惨败的，这次比赛前，全班就在讨论怎样能赢。比赛时我们全班同学是前所未有的团结，两次拔河都赢了。通过这次比赛，使我们明白一个道理“人心齐，移”，也使我们同学之间的关系更融洽了。

六年了，在辛勤的教育下，我们在成长，我们在懂得。多彩多姿的校园生活故事陪着我们走过小学六年的学生时代。记得有一次轮到我扫地，可当时我还在流鼻血，我一手捂着鼻子，一手扫着地。当扫到墙边时，由于，一位女同学挡在那里不好扫，我正想请她让一下时，她正好转身看过来，上前一步抢过扫帚说：“你生病了，让我来帮你扫吧!”瞬间，我被感动了，眼泪在眼眶里打转，多么友爱的同学，多么宝贵的同学情啊!是的，彼此鼓励，友爱互助是我们成长的标志，我们长大了，学会了帮助别人，团结互助。这件事也让我懂得了，哪怕是一点点的关爱也会让人如沐春风。我学会了关心别人，学会了面对困难，不管是快乐还是烦恼都会使我成长。

篇7：六年级学生回忆暑假生活作文

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

篇8：暑假生活-六年级作文

那天，晴空万里。爸爸妈妈带我到莲花岛玩。我刚进去，就看见有一个滑冰场，里面有许多大哥哥大姐姐们在滑冰，姿势优美极了，从远处看来，活像一个个灵巧的小燕子在跳舞，我见了也要滑。于是，爸爸妈妈给我买了张票。

我换上沉重的滑冰鞋，刚想站起来，就摔了一个大跟头，屁股火燎燎的痛。我摸索着想站起来，可腿一直，我就又摔在地上了。没办法，我只能蹲在地上了。爸爸见我这副狼狈样，便跑过去把我扶起来，扶着我滑。爸爸边走边对我说：“你应该仔细观察一下那大哥哥大姐姐们的动作，你瞧，他们滑时，都是两腿向前弯曲，两臂有节奏的前后摆动，身子微微向前探，两脚成八字形。”我听了爸爸的话，连忙照做，果然，我已经会走路了。然后，我再扶着栏杆滑，最后加快速度，离开栏杆。就这样，经过二小时的努力，我已经会滑了。正当我得意忘形时，两脚的轮子绊在了一起，只听“扑通”一声趴在了地上。好痛呀!我的膝盖流出鲜红的血，胳膊也擦掉了一层皮。正当我准备放弃时，妈妈走过来了，对我说道：“孩子，学什么东西都要坚持，不能半途而废。功夫不负有心人嘛。你听过那首歌吗?不经历风雨，怎能见彩虹。”

听了妈妈的话，我又练了起来……

啊!我的暑假生活，有苦有甜啊!

篇9：小学六年级暑假生活作文

经过5个多小时闷热的赶路，终于到了水族馆。我兴奋不已，漫步在四周都是玻璃的.长廊里，我仿佛置身于海底的世界，蔚蓝的海水里面生长着美丽的珊瑚，有的像鹿角、有的像鲜花，千姿百态。再往前走，映入眼帘是一群鱼，他们色彩斑斓，大小不一，很多都是我没有见过的，我陶醉在海的世界，直到转累了，我才依依不舍的离开水族馆。

回到家后第二天，天空万里无云，没有一丝风，太阳又炙烤着大地，我就让妈妈带我去游泳，来到游泳馆，换好泳衣，戴上防护设施我就下水了，我在水中像鱼儿一样游来游去，直到游累了，妈妈才叫我上了岸，换好衣服，心情很舒畅。

暑假快结束的时候，我们一家三口回到老家，老家在农村，空气清新，到处绿树葱葱，知了在树上不停的叫着，我找到小时候的伙伴，和他们一起做游戏，玩得不亦乐乎，直到黄昏，我才和伙伴们告别，回家吃饭。

每个人都有一个不同寻常的暑假生活，有事美好的，我的暑假生活是美妙的，我将把这美好的回忆永远藏在心中。

篇10：乡村的暑假生活六年级作文

家住在城市，交通发达、生活便利。可是夏天一到，就气温高升，酷暑逼人。所以我坚决离开了城市的家，回到乡村的奶奶家来过暑假。 相比较城市，乡村的暑假生活真是别有一番风情。

乡村的暑假可以看到许许多多的动物植物。夏天一到，各种动物植物昆虫都变得异常兴奋起来，除了人以外的这些生物似乎都不懂得什么叫避暑。尤其是各种各样的昆虫常常会出来鸣叫、飞舞、交配，可恶的蚊子更是肆无忌惮得出来吸血。当然了，这么多动物植物并非只是令人厌恶，也有叫人欢喜的。比如常常会有鸟儿飞到院子里嬉戏打闹，也有夜猫在院子里慵懒睡觉，晚间会有萤火虫或是蝙蝠在空中飞行，这些都是美妙的风景。

乡村的暑假可以交到很多朋友。不同于城市当中人与人之间是疏远的，乡村里总是大家彼此熟悉。随便走到乡村的一个地方，都有可能遇到熟人。即便现在不熟，相处没过多久也能攀谈上一些亲属关系。暑假里，我就因为到乡村篮球场打球结识了一帮朋友，然后一个暑假都是一帮人一起玩耍，玩得开心而融洽。 乡村的暑假，傍晚清凉，气温不会太高。不同于大城市里绿化面积太小，家家户户一到夏天就开启空调。空调有个大毛病，虽然房间里凉快了，但是热风往屋外吹。谁都知道，最终肯定造成环境越来越热，可是依旧这么开着，于是城市的夏天变得一年比一年热。乡村虽然也有人使用空调，不过空调并不完全普及，相比于城市，乡村的气温要低许多。尤其是乡村暑期的傍晚，会变得十分的`清凉，如果是有风的天气，这种清凉感就更加的明显了。

篇11：六年级作文：我的暑假生活

走进游泳馆，发现这里好大呀!馆里的环境非常好，周边都是花花绿绿的植物，十分漂亮。我们几个小朋友顾不上欣赏这些，迫不及待的换上泳衣前往游泳区。

游泳区的人特别多，特别是深水区到处都是成年人，最上面是休息的席位。到了儿童区，教练让我们几个首先做热身运动，接着教我们如何进行蹬腿动作，最后学习手臂动作。我按着教练做的动作，认真地在地面练了一下，自己感觉还不错，这个动作挺有意思的。

终于到了大家最开心的时刻，教练让我们下池游了。我咚的一声跳进泳池，哇，溅起了一大片小水花。我一边划手臂，一边蹬腿，好像就是一只小青蛙在水里游，太高兴了!不过不知道为什么，整个身体并不向前。

教练在泳池岸上边走边喊：“小青蛙们，都把脚收起来，接着用力蹬出去，加上手臂动作将头都抬起来，最后吸气吐气。”按照教练的指导，大伙掌握动作要点，开始慢慢地往前划去。

篇12：快乐的暑假生活六年级作文

懒猪生活vs天天锻炼——

吃了睡，睡了吃，我每天都是遵循这个规律而生存的。不要说我懒，现在还不是下结论的时候。其实，我每隔一天都是要去跳舞的，双休日不算，是一、三、五这样的顺序，而二、四、六、七差不多每天都要去游泳。所以，这个暑假我没长肉而变瘦了，还轻了几斤呢!而且再加上我这个暑假长高了一点点，看起来活脱活像就是一只瘦皮猴!

天天读书，知识丰厚——

在这个暑假里你不要以为我从不“消化”知识的，其实啊，家里的几本新书，我一一“吃”掉了。什么《雄狮去流浪》啊，《红飘带狮王》啊，《王妃黑叶猴》啊，我通通把它们翻了个透彻。

两个表弟闹翻天——

两个表弟，言言和畅畅马上就要回加拿大了，趁这个暑假赶紧和他们好好玩一下。你完全可以想象一下，如果有两个弟弟同时缠着你叫姐姐，那种滋味如何?好像脑子都要叫乱了。言言和畅畅又很会争，都要和我一起玩，两个弟弟，我又不可能像蚯蚓一样，用刀切一下就会变成两个人，只能和其中一个玩，于是，他们就一人扯住我的一只胳膊，用力拉，哎，痛都痛死了!

篇13：快乐的暑假生活六年级作文

书海畅游

我是一个爱读书的孩子，总在书的海洋里自由自在地畅游。暑假期间，我细细品读了许多书本，让我增长了不少知识。其中，让我印象最深刻的还是«青鸟»这本书。书中描写了一对善良的兄妹帮助生了一种怪病的邻居找寻治疗的方法，历尽千辛万苦，兄妹俩终于找到了青鸟，帮助邻居治好了怪病。我在他们身上学到了坚持不懈、永不放弃、助人为乐的可贵精神。

社区活动

暑假里，我还参加了一次社区活动，主题是：海底世界。一开始，老师先给我们放了一段小视频，这段视频一开始就吸引住了我们的眼光。海底一丛丛的珊瑚，就像一个五光十色的花园。珊瑚之间还穿梭着一串串色彩斑斓的小鱼，令人眼花缭乱。突然，摄像师调转摄像头，对准一只灯笼鱼，它那尖尖的长牙可真吓人呀!随后老师还讲了很多潜水知识，还带了潜水服给我蜜看。这节课，让我受益颇多，回味无穷。

旅行怡情

暑假里，我还去了巴厘岛，那里风景迷人、碧海银沙，令人陶醉。我们登上玻璃船，海底的景色一目了然：许许多多的珊瑚，活泼可爱的小鱼，还偶然看见了一只像海狮的动物和幽静神秘的红树林。还亲眼看到了丹顶鹤在湖中捕食鱼虾，让我眼前一亮。我们还去玩了漂流，一边漂，一边打水仗，又紧张又刺激，玩儿得不亦乐乎!美丽的巴厘岛令我流连忘返!

篇14：六年级学生回忆暑假生活作文

假期里我参加春雷英语口语比赛，我是第一个上场的有点小紧张，观众的掌声让我心情平复很多，评委老师给了我超高的评价，我很开心，我会更加努力好好学习。

我喜欢弹琴，琴声特别好听，不过也不轻松得天天练习，每天都得练个把钟头，熟能生巧。我也喜欢游泳，夏天嘛游游泳，玩玩水再好不过了，游泳也是对身体最好的锻炼。画画嘛一般般了，妈妈说是因为我小时候总是在墙上乱画，把笔都藏起来了才导致我现在画什么都不像，所以才给我报了特长班希望现在能拟补回来。妈妈总说就画画这件事是她最感到愧疚的。

闲暇之余我会跟妈妈一起做家务，因为爸爸经常出差，爸爸总是跟我说爸爸不在家我就是家里的男子汉，不能惹妈妈生气，要我好好照顾她老婆哈哈，我想给爸爸说我一定能做到，我会乖乖听话做一些力所能及的事情，我在假期里学会了自己下面条，煮米饭，从头到尾都是自已完成的，开始有点害怕后来慢慢习惯了就好了。

下一站就要出去旅游了，每个假期爸爸都会抽出时间陪我跟妈妈出去旅行，可以坐飞机，坐火车等等玩我想玩的想想就开心，看看沿途美丽的风景。