会计岗位毕业实践报告范文

2024-08-02

会计岗位毕业实践报告范文（精选6篇）

篇1：会计岗位毕业实践报告范文

摘要：

电算会计是以会计和计算机两门学科为基础，在实践中发展起来的一门新学科。这门学科目前还正在高速发展之中，其理论的全部还没有完全呈现于人们眼前，但是，从已有的大量会计电算化的实践经验中，我们已经看见了整个理论体系的轮廊与大概。与手工系统相比，计算机凭证摘要的内容是事先准备就储存入系统中的，输入凭证摘要内容时可直接调用，这就避免了人工书写的不确定性和随意性，从而使摘要内容规范化。摘要内容词组设置一般都在输入凭证画面，进行“增加常用的摘要”栏操作。具体使用时，可通过摘要代码输入，也可用功能键调出提示输入。

第一章会计诚信的内涵

1.1会计诚信的内涵

什么是会计诚信？简单地讲，会计诚信表达了会计对社会的一种基本承诺，具体表现就是会计人员按企业客观经营状况和会计制度的要求，客观、公正、不偏不倚地把现实经济活动反映出来，提供真实、合法、准确和完整的会计信息，忠实地为会计信息使用者服务。“诚”对于会计从业人员来说就是忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉、精益求精地做好会计工作，“信”就是讲究信用，树立会计信誉，恪守独立、客观、公正的原则，不提供虚假会计信息，不以职务之便谋取私利。所以，从整体看，会计诚信的内涵包括良好的会计职业道德和会计职业操守、精湛的会计技术和会计技能、完善的会计信息质量和优质的会计服务。中国现代会计学之父潘序伦先生认为，“诚信”是会计职业道德的重要内容。他终身倡导“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘“立信，当必有成”，并将其作为立信会计学校的校训。(注1)朱镕基同志在2001年视察北京、上海国家会计学院时，为学院题词“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。”（注2）会计诚信是会计与生俱来的品质,会计正是凭籍这个品质，才能伴随着自产生以来的悠悠岁月不断发展完善，并成为社会生产、人类生活须臾不可离开的职业。

第二章会计诚信缺失的危害性

2.1破坏了市场经济秩序

市场经济是一种信用经济，江泽民同志曾提出“没有信用就没有秩序，市场经济就不能健康发展”。（注3）信用是一切经济活动的基础，若没有了信用，市场经济形成的各类社会与经济关系就不能顺利建立起来，并无法持久维系。随着市场经济的发展，商品交换的增多，信贷业务的繁荣，诚实守信的作用就显得尤为重要。遗憾的是当前我国有些地方失信、违信，践踏信用的现象屡屡发生。大量的会计资料失真虚假，不仅将直接影响国家的财税收入、造成各项经济指标失真，而且还会影响国家的方针政策的制定，最终导致国家制定的经济政策法规与实际状况的偏离，影响国家对宏观经济的有效调控和贯彻实施，从而危害市场经济秩序，导致严重的不公平竞争局面，破坏社会有限资源的合理配置，损害国家及社会公众利益，加剧组织，集团和部门间的信用危机。

2.2危害投资者利益

企业接受了包括国家在内的所有投资者的投资和债权人的投资，就应当有责任按照预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，然而有些企业为了谋取不义之财作假账、编假会计报表。会计报表的失真，会使得投资者和债权人失去正确预测被投资企业财务状况和经营成果的基础，没有了科学的预测，难免给投资决策带来误导，将直接导致投资者的利益得不到保障。我国一些上市公司因提供欺诈性财务会计报告，给投资者带来了巨大损失就是一些负面的例证。就安然事件来说，安然在申请破产保护后，安然的资产将优先缴纳税款、偿还银行借款、发放员工薪资等，价值已经趋近于零的公司再经这么一折腾，普通投资者肯定血本无归。安然公司的破产也冲击了各有关的主要金融机构，包括投

资银行、商业银行、养老基金和共同基金

2.3危害企业自身利益

会计诚信缺失是企业在利益驱动下的一种短期行为，这种行为是以虚化收入支出、债权债务、利润税金等为主要手段的，企业为了急功近利的需要，原始记录不再健全和完整，计量验收制度成为虚设，内部价格和各种定额不再发挥作用，结果全面弱化企业管理基础工作，使企业失去了存在和发展的基础。另外在经济利益上也受到了极大的损失,因为市场是公正的，当虚假的谎言被戳穿的时候，制假者也难逃其害。特别是上市公司，其股价往往会一泻千里。如安然公司，股价从最高点90.56美元跌到了0.36美元，世界通信的股价也从最高峰时期的64美元降到0.83美元。这些昔日的巨头们正吞下自己酿造的苦果。

2.4危害会计人员自身利益

孔子说：“自古皆有死，民无信不立”。个人交往中不诚信损害人际关系的和谐，致使人情淡薄。而会计人员不诚信，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁。2001年8月初，银广厦通过伪造金融票据等手段，虚构主营业务收入和巨额利润，为其出具严重失实的无保留意见审计报告的深圳中天勤会计师事务所东窗事发，其执业资格及证券、期货相关业务许可证被吊销，签字的两名注册会计师被严惩就是例子。还有，为安然公司掩盖造假事实的安达信会计师事务所已经被禁止向上市公司提供审计服务，并被美国各州吊销了营业执照。

2.5导致税收和国有资产的大量流失

企业歪曲会计信息的动机是多种多样的，但其结果总是将原本属于国家或集体或企业的资产据为小集体或个人所有。如某些企业在会计报表上虚增支出，多列费用，少列收入，隐瞒利润，以逃避税收；而某些企业在转换经营机制过程中，经营者通过不实估价，压低国有资产价值，导致国有资产大量流失。

第三章会计诚信缺失的原因

3.1利益驱动

市场经济发展的一个基本目标就是追求利益的最大化。资本市场就像一棵摇钱树，企业一旦上市成功，高于股票面值几倍甚至几十倍的资金就滚滚而来，精明的企业家都深谙这一道理。于是，够条件的企业积极上市，不够条件的企业创造条件也要上市，已经上市的还要搞增发，搞配股或为逃避摘牌及中止上市的命运，所有这些，都需要企业有优良的经营业绩来支撑，业绩不够怎么办？造假！银广夏就是例证，银广夏1999年和2000年通过虚构7.45亿元利润创造了“中国第一蓝筹股”的神话，其停牌时的流通市值比1998年末增加了至少70亿元。有的为了偷逃漏税而少计应税收入或应税所得等，有的为了骗取国家财政补贴而少计利润，有的为了骗取银行贷款或者股票筹资而多计利润，有的为了经营层的经营业绩而虚增利润或隐瞒亏损，有的为了突显政绩升官，造成了官出数字、数字出政绩。因为有了通过会计造假带来利益的可能性，就出现了会计造假的需求和动机，南京大学会计系对“我国会计诚信缺失的根本原因的认识”问卷调查的数据统计结果调查显示，由于单位领导为个人利益和企业利益而迫使会计人员造假的综合比例分别为40.3%和55.8%。

3.2会计人员思想政治素质较低，会计基础工作薄弱

在我国现阶段，部分单位的会计人员思想政治素质较低，不能实事求是，恪守会计职业道德，不能坚持依法办事，有的利用职务之便，侵吞公款中饱私囊；有的会计人员为了追求金钱利益、个人享乐，经不起物质、权利的诱惑，在道德观念上出现偏差、蜕化甚至沦丧；还有的会计人员对领导人伪造、篡改会计数据敢怒不敢言，对会计工作缺乏信心，认为反正不是自己的事，避之甚远，从而使会计信息严重失真。另外，会计信息失真的原因还在于,会计基础工作薄弱，财务监督失控，内部管理混乱。如有些企业对财产物资缺乏严格控制，从而导致很多财物有账无物或有物无账。

3.3缺乏合理有效的公司管理制度，产权不明晰

我国大多数上市公司都是由国企改制而来的，由于改制不彻底，上市公司未能建立起有效的制约机制，随着企业规模的扩大，在公司治理方面存在很多问题。比如股权结构不合理，“一股独大”现象严重；董事会、监事会缺乏必要的机制来保障全体董事、维护股东和其他利益相关者的利益；上市公司与控股股东在人员、财务、资产、机构、业务上没有实现真正分开，导致上市公司被大股东操纵等，这使得能够操纵企业的人员有机会为获得私利而提供虚假信息。

清晰的产权是保证人们考虑长远利益的前提，否则信用无从谈起。在国有产权制度下，企业经营者与其经营的企业信用没有长期的相关性，当受托人没有追求长期利益的动机和动力时，他们就会选择不守信。

3.4会计自身的特点及局限性为会计操纵提供了可能

3.41．会计原则为虚假会计信息提供了操作空间

现代财务会计是以权责发生制作为确认基础，从而产生了大量的应计、预提和待摊项目，会计信息提供者就可以通过操纵应计项目的确认时间来制造虚假业绩，如提前确认收入、推迟确认费用；而稳健性原则在会计实务中的运用是建立在会计人员职业判断基础上的，存在较强的主观随意性，会计信息制造者很容易借此高估费用和损失、低估收入和利得来操纵利润；另外重要性原则、实质重于形式原则都为制造虚假会计信息提供了想象的空间。

3.42会计政策为企业提供越来越宽的选择范围

会计信息提供者总是在规定的范围内选择有利于自身利益的会计政策。例如《企业会计制度》中对于发出存货成本的核算就提供了先进先出、后进先出、个别计价、加权平均等九种方法以供选择。正如我们所熟知的，在通货膨胀的情况下，采用后进先出法核算发出存货成本，会使当期产品销售成本偏高，期末存货成本偏低，当期利润也随之会计论文范文偏低;同样在通货膨胀的背景下，采用先进先出法核算，对利润的影响就是相反的，会提高当期利润

3.43会计准则的滞后性

为会计操纵提供了契机。随着经济的飞速发展，新的经济事项不断出现，使原有的会计制度、会计准则已不能适应新的经济形势的发展需要，而新会计政策又不能及时制订及颁布。这就有很容易被上市公司利用会计准则的空白来选择有利于自身利益的会计政策。

3.44 会计人员的主观判断性

会计通常给人们的感觉是锱铢必较、分毫不差，似乎是一门非常精确的科学，但实际上会计工作中的“艺术”成分味道非常浓。会计工作的内容包含不少主观估计的成分，例如固定资产、无形资产的使用年限，固定资产净残值、期末资产减值准备的计提，存货计价方法等，都需要会计人员的主观判断。如果会计人员不能排除利益驱动、外部压力等干扰，其主观判断就会有失客观、公允，他们很容易利用这种职务上的便利来制造和提供虚假会计信息。

3.5会计从业人员与会计执业机构缺少独立性，导致监管机制失灵

3.51会计人员缺少独立性地位

会计人员应本着特有的职业道德如实地反映企业的财务状况和经营成果，做到客观公正、廉洁自律、诚实守信，然而，我国目前的会计人员管理体制是由用人单位自己管理为主，即由各单位自主地设置会计机构，任免会计人员并对会计人员进行日常管理，政府有关部门仅是对会计人员的从业资格、专业技术资格等进行间接管理。在这一体制下，尽管《会计法》赋予会计人员监督本单位经济活动的职责，但由于现行管理体制的局限性，使得这个监督职能实际上难以履行。在会计核算和决策过程中，会计人员始终处于管理当局的指挥和控制之下，缺乏独立性。一些会计人员说，其实会计要按真实情况来记账，从技术上说不是难题，并且，接受了多年教育的会计人员说，谁不愿意坚持诚信为本原则，谁不爱惜自己的专业声誉？但在现实中，不少单位的会计人员如果不按照领导的授意做账，就可能遭到降职甚至解聘，所

以很多会计人员除了无奈之外，已别无选择。

3.52．注册会计师与事务所缺少独立性地位

（1）管理层的权利过大以及有缺陷的聘任制度

由于体制方面的原因，导致我国国有企业的所有者缺位、内部人控制现象严重，从而产生了“一股独大”的问题，且相当一部分上市公司的董事长和总经理两职同属一人，从而导致企业管理层的权利过大。尽管从原则上说客户与注册会计师之间是双向选择的关系，但在目前我国注册会计师行业的会计师事务所普遍规模小、竞争力弱以及事务所之间为争夺客户的激烈竞争，当客户出钱委托注册会计师审计自己时，及注册会计师面临客户的不正当要求时，要么坚持原则，拒绝客户的不理要求和出具与事实情况相符的审计报告，从而面临着被客户炒掉的风险。或者是放弃职业道德和独立性，违心地出具与事实不符的审计报告，以保住客户和业务，但失去的是诚信和其应有的独立性。

（2）审计收费偏低

我国审计收费标准明显偏低，这样就从两个方面影响我国注册会计师执业独立性：第一，会引发和加剧注册会计师行业以降低审计收费标准为手段的恶性竞争第二,目前对违规的注册会计师和事务所的处罚主要是撤销审计资格，由于注册会计师行业实行市场准入制度，过低的审计收费标准将降低行业“租金”，这将降低注册会计师和事务所违规的机会成本，这也会在一定程序上削弱注册会计师和事务所执业的独立性和职业道德。

(3)审计服务与非审计服务一肩挑

同一家事务所对上市公司既提供审计服务又提供非审计服务时，与其说事务所在审计上市公司，不如说事务所是在自己审计自己。注册会计师不但起不到应有作用，反而参与造假，使得会计诚信进一步丧失。

（4）绝大多数采用的是有限责任制的形式

目前在我国的会计师事务所中，绝大多数采用的是有限责任制的形式，合伙制会计师事务所仅占很小的比例，而有限责任制可以使其机构和从业人员在获得高额收益后只承担有限的经济损失，这在一定程度上弱化了注册会计师的责任意识和风险意识，不可避免地造成注册会计师为了在竞争中赢得主动而放弃了独立审计原则。

比如中天勤会计师事务所注册会计师在对严重失实的“银广厦”1999年度及2000年度财务报表的审计中，由于一味的追求营业收入迎合客户不正当要求，根本没有履行必要的审计程序就签署了“无保留意见”，爆发了影响全国证券市场的“银广厦”会计造假丑闻。

3.6造假成本低

对企业会计造假的处罚力度轻、执法不严是我国会计造假泛滥的一个重要原因。提供真实的会计信息，是现行会计规范的基本要求。但当社会中的行为人违法获利大于守法获利时，行为人便会选择不守法；目前，我国对检查出来的会计造假往往是“重经济处罚，轻行政、法律处罚；重对单位处罚、轻对个人处罚；重内部处理、轻外部公开处理”，这就减弱了法律的效力。由于经济处罚是需要由造假公司的权益来承担，也就是由投资者来为公司的造假行为承担责任，很少追究单位负责人及会计人员的个人责任。对造假者来说惩处的不到位即造假成本的低廉，所带来的风险相对较小，因此为了达到某些目的不惜牺牲股东利益，冲破道德底线进行造假。可见，我国目前的法律环境对参与会计造假者来说，造假所付出的成本远远低于造假所获得的收益。更为严重的是，当一家企业通过会计造假行为获益却没有受到严厉的法律制裁时，其他企业就会跟着效仿。这种连锁反应的结果，形成了普遍不守信用和造假行为泛滥的现象，这也就不难理解为什么我国会计造假的闹剧会不断上演。

第四章完善会计诚信制度的对策

4.1建立全国会计信用公示制度

建立会计信用公示制度应遵循法制化，公正客观，分类公示，方便快捷原则。信用公示

制度如果要实现信息共享，资源共享，面向社会和全民参与，就应采取网络，报纸，杂志，广播，电视等形式发布信用信息。要依法建立信息披露制度，以利于社会监督。可将工商、税务、质检等管理部门掌握的信用信息分层次开放。建立会计信用公示制度，定期发布诚信企业和失信企业信息，就是对诚信企业的褒扬和对失信企业的惩罚，使具有良好信誉的企业和个人充分享受守信的益处，使不良记录的企业和个人声誉扫地，付出代价。

4.2重视会计人员的诚信道德教育，提高会计人员素质

加强对会计人员的职业道德教育，要求会计人员要爱岗敬业，依法办事，坚持原则，实事求是，客观公正，保守商业秘密。改造会计人员的世界观，人生观，价值观，从而提高会计人员的思想境界，使会计从业人员形成严谨的工作作风，教育会计人员应“不以善小而不为，不以恶小而为之”，（注6）树立“诚信会计”的良好形象。通过加强会计职业道德建设，会计人员能以良好的职业道德约束自己的行为，将诚实守信的道德意识转化成自觉的行动，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为行动准则，营造良好诚信的社会氛围。另外会计人员还需要不断充电，回炉，提高自身业务素质，加强会计基础工作，这样才能确切反映企业财务状况，为保证会计信息的真实，可靠提供前提条件。

4.3完善公司治理结构

建立现代企业制度，要切实建立政企分开、产权明晰、责权明确、管理科学的现代企业制度，加强股东等财务信息需求者参与监控的动机和能力，这包括健全董事会、建立审计委员会、建立股东对经营管理者的强力约束、建立董事会与经理层之间基于合约的委托代理关系等措施；完善业绩评价机制，应考虑增加一些涉及企业持续经营能力等的非财务会计指标，使代理人所得的利益与企业目标约束挂钩；改变激励措施，防止管理者的短期行为，将长期绩效补偿与短期工薪支付分开；通过持股结构的调整，分散大股东的股权，增加股权之间的相互制衡，解决“一股独大”的问题。建立健全独立董事制度，增强董事会内部制约机制，切实维护中小股东利益。完善公司内部会计控制体系，规范公司财务行为。建立健全各项管理制度，包括内部监督制度等并且认真执行和落实这些制度，进一步加强监督。

4.4加快会计准则的研究和制订，减少会计虚假信息的施展空间

1．完善会计准则和会计制度，压缩财务报告粉饰的空间，这可以从适当增加财务报表附注、鼓励企业披露非财务信息、进一步完善与严格规范关联交易的披露、加强对现金流量信息的呈报和考核几方面着手。2．加快制订和出台新的具体会计准则，针对我国企业特别是上市公司容易出现问题的方面加以规范。3．尽可能缩小会计政策选择的弹性区间，对会计政策选择方面的规范更加具体。

4.5改革会计人员管理体制，推行会计委派制

会计委派制是政府的会计主管部门或企事业单位的上级主管部门以所有者身份，委派会计人员代表政府或产权所有者监督其所属单位资产经营和财务状况的一种制度。实行会计委派制后，将会计人员的人事权、考核权、工资发放及业绩评定权等从单位分离出来，保证了会计人员的独立性，解除了会计人员的后顾之忧，使会计人员能够相对独立地行使监督职权，敢于对会计报表的真实性、合法性、准确性、完整性进行监督，较好地保证了《会计法》赋予会计人员监督职能得以履行，有利于解决会计信息失真、会计秩序混乱的问题。从目前各地试点的情况看，实行会计委派制后，会计信息的质量都有较大的提高，因此进一步完善会计委派制，规范委派会计的管理是我们当前的一项重要工作。

4.6加速会计师事务所的体制改革

1．从行业协会出台制度规定和完善事务所的内部治理结构，形成有效的机制，制约所有者和经营者出于经营目的，干预注册会计师发表的独立审计意见。2．适当提高行业审计收费并规范最低收费标准。这样不仅减少了行业恶性竞争，使事务所和注册会计师不至于在过低的审计收费的压力下，任意减少审计程序以损害审计质量的方式来降低审计成本。更重要的是这样提高了行业“租金”，将增加事务所和注册会计师违法的机会成本。将有利于增加事务所和注册会计师的独立性，提高其执业的审计质量。3．限制一个事务所同时为一个客户做非审计服务业务和审计业务，以保证注册会计师的独立性不受损害，维护会计信息的真实性和市场竞争的公正性。4．应限制事务所对有限责任组织形式的选择，以提高事务所和个人执业的风险意识，增加其对审计质量的关注。使得会计师事务所在违规时承担无限责任，其面临的风险以及责任加大，铤而走险的几率才有可能大大减少。

4.7加大对会计造假行为的处罚力度

借鉴发达国家经验，结合我国实际情况，不断修改、完善和健全相关法律法规，制订出具有可操作性的会计法规，并对违法行为规定明确具体的惩治措施，同时建立民事赔偿制度，对因使用虚假会计信息造成的损失，明确造假单位、中介机构、单位负责人和会计人员的赔偿责任和比率，以便受害人依法向司法机关提起诉讼，获取赔偿，以此达到保护会计信息使用者利益和惩罚违法违规者的目的。切实贯彻实施《会计法》及相关会计法规规章，对检查出来的造假行为，要把处罚重点放在处理相关责任人个人身上，大幅度提高会计造假成本，要让造假者付出沉重的代价，使其不敢以身试法，以期从源头上遏止造假行为。规范中介机构行为，要加强对中介机构执业质量的监督、检查和管理，强化行业自律性监督，对知情不报或参与编造虚假会计信息的中介机构，除对受害人进行赔偿及经济处罚外，该取缔的要予以取缔，相关人员一定时间内甚至终生不得继续从事原有职业，情节严重的应追究事务所和有关人员的法律责任，使其协助制止造假行为。同时，加大执法力度，严格检查、严格监督，发现问题严肃依法处理，决不姑息迁就。特别是对会计信息严重失真的典型单位、典型案例、典型责任人，依法从重处理并公诸于众，形成巨大的威慑力量。

结束语

会计诚信是每个会计人员应恪守承诺的道德准则,是会计工作的命脉和灵魂，也是会计工作的基本操守和立身之本。我们必须从维护我国经济建设秩序大局出发，从根本上加强教育和治理，建立一个完善的会计诚信体系，让诚实守信者得到回报，让弄虚作假者无生存之地，使会计诚实守信原则深入人心，使市场经济秩序更加科学合理。

参考文献

1．王红云：《会计法规》，机械工业出版社，2009年1月第1版。

2．李立新：《财经法规与会计职业道德》，机械工业出版社，2009年1月第1版。

3.朱锦余：《企业会计信用评价与管理》，经济科学出版社，2007年8月第1版。

4.叶陈刚：《企业伦理与会计道德》，东北财经大学出版社，2008年1月第1版。

篇2：会计岗位毕业实践报告范文

会计实习的目的是培养学生的实践能力，能够使学生系统全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计理论知识和会计实务工作有机地结合在一起.会计岗位实习报告范文

经过三年的会计专业学习，我即将学完会计专业的全部课程，掌握了会计基本知识。按照学校和课程的安排，本着理论联系实际的指导思想，本人于XX年X月，在**建筑安装工程有限公司财务部，进行了为期两个月的专业实习。在这两个月的实习中，我学到了很多在课堂上学不到的知识，受益非浅，体会颇深。以下是我的毕业实习报告。

会计实习是我从大学校园踏入社会的第一个舞台。为了将有关会计的专业知识、基本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质，避免纸上谈兵。因此，我根据所学专业和职业爱好，选择了在阳光建筑安装工程有限公司实习。阳光建筑安装工程有限公司始建于XX年，是一个注册资金150万，包括建筑安装、水泥构件制造、装饰装修国家建筑三级资质小型企业。公司多年来以深化改革，开拓发展为指导，以加强内部管理，提高经济效益为目的实体公司。根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账等。在采购与销售方面的实习工作当中，我按照老师的要求和指点，在制单处理方面特别细心，注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用用友财务软件进行应付账款核算。

3、实习的重点任务

在实习的过程中，重点任务有三项：

第一，成本及费用的核算。

建筑企业产品生产成本的构成，主要包括建筑(生产)过程中实际消耗的直接材料、直接工资、其他直接支出(如运输、机械等)和建设(生产)费用。成本核算主要包括建设(生产)费用核算和建设(生产)成本核算，建设(生产)费用核算，是根据经过审核的各项原始凭证汇集建设(生产)费用，进行建设(生产)费用的总分类核算和明细分类核算。然后，将汇集在有关费用账户中的费用再进行分配，分别分配给各成本核算对象。建设(生产)成本的计算，是将通过建设(生产)费用核算分配到各成本计算对象上的费用进行整理，按成本项目归集并在此基础上进行产品成本计算。如本期开工的项目本期全部完工，则所归集的费用总数即为完工项目成本。如果期末有尚未完工的在项目工程，则需采用适当方法将按成本项目归集起来的各项费用在完工项目工程和在项目工程间进行分配，计算出完工项目工程的成本。在实习过程中，对于进行成本核算的原始凭证主要是收料单、领料单、产成品交库单，月末盘点表等。同时，在进行费用归集的时候，对相应的发票进行了计入费用。

第二，财务报表的编制。

根据公司的规定，每个月的月底3天和次月月初2天是公司出具财务报表的时间。总账会计即主管会计，主要负责公司主要财务报表的出具。在实习期间，我主要学习了资产负债表、现金流量表、损益表、利润表、所有者权益变动表以及各种附表，并对财务报表进行分析，计算出本期应纳税所得额并进行纳税申报。通过编制财务报表还能对公司的资产负债率以及销售利率等财务指标进行分析。财务报表一式十份，固定的是三份，上交给国税及地税各一份，本公司自己留底一份，其余呈交公司正副经理和有关项目部。

第三，发票和支票的开具。

公司财务部还设有出纳及增值税(水泥构件用增值税发票，项目工程用建筑发票)发票开具处，出纳主要管理日常现金收付业务，编制现金及银行存款日记账等，开具收款收据以及票据的办理，专用收款收据需到税务局领购，且每次只能购买一本。通过出纳岗位的实习，我还了解到真实的现金支票、转账支票的开具以及银行承兑汇票的办理。在增值税专用发票的开具中，必须核对单位的每一项税务信息，包括税号、名称、电话、地址等，在开具过程中，必须真实准确，如发生错误的增值税发票，需向税务局提出申请，开具红字发票等。

4、实习的特殊内容

在实习的过程中，我接触了一项较为特殊的内容，就是税务。税务处理是公司财务处理的重要部分，主要是公司税务的申报(包括增值税、所得税、房产税、车船使用税、印花税等)以及办理公司税务的缴纳、查对、复核，办理税务登记及变更事项，编制相关税务报表以及相关分析报告，申请开具红字发票，办理相关免税业务等。在实习过程中，我们主要利用网上办税大厅进行申报以及增值税认证抵扣，利用abc3000进行税务报表的填制，并对于本期应交及未交税金进行查对和复核。

通过本次实习，使我学到了在书本上学不到的财务知识，基本掌握和接触了各类财务报表、凭证和账册。学到了在学校学不到的技能，收获颇丰。会计岗位实习报告范文

(一)实习时间：年月日——月日

(二)实习单位：光华机床有限责任公司

(三)实习目的：

1、通过对企业会计模拟实习，这样可以系统地掌握企业会计核算的全过程，从而加强我们对学会计理论和知识的理解与认识，完成从理论到实践的认知过

2、实习的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账

3、全部实习突出综合性、完整性、超前性、和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来，将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，增进我们对社会、企业的了解和认识，为即将进入社会的我们从事财会工作打下很好的基础。

(四)实习完成情况：通过老师的指导，以光华机床有限责任公司为实习企业，经过一个月的实习，我基本上可以灵活的把所学的会计知识运用到会计实习当中。能够熟练的对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账、编制报表等。能够按计划完成指定工作。

(五)实习形式：手工会计

1、建账。根据资料的期初余额建账

2、审核填制记账凭证。基本要求有：记帐凭证各项内容必须完整，记帐凭证应该连续编号，记帐凭证的书写应清楚、规范，记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制，除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外，其他记帐凭证必须附有原始凭证，填制记帐凭证时若发生错误，应该重新填制，记帐凭证填制完经济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。

3、登明细帐。其中具体包括：三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。

4、运用“T”形账户编制科目会总表。这是为登总账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。

5利用科目汇总表登记总帐。按照科目汇总表中各科目依次登帐。

6，期末结账。

7、编制资产负债表、利润表的编制、现金流量表等

1、在会计实习的一个月的学习中，让我对其有了更深的认识和见解。

为期一个月的模拟实习结束了，通过本次实习，让我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是那么的重要。在这些会计模拟实习中，对于在课堂上老师讲授的通过这一次实习让我们系统地进行了一番实践。通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆也让我发现了自己在哪些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实习一大收获。在实验我学习到了许多在书本上不能学到的知识。这次是通过自己对企业发生的业务审核并亲自填写记账凭证，登记明细账、编制科目汇总表、登总账等一系统的操作。在实习的过程中遇到问题除了问老师自己也意识到只有把书本上学到的会计理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能够真正掌握这门知识，我想这也是这次实习的真正目的吧。

2、在这一次的实习中我除了对会计工作有了进一步的认识，在取得实效的同时在实习过程中发现了自身的一些不足。比如自己不够细心，经常抄错数字或借贷写反，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习，熟悉课本知识。总而言之，这次的会计实习让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实践中巩固了知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。还有，基础的知识非常的重要，其实这一次实习我清楚的了解到自己还有很多基础知识不牢固特别是一些计算问题，基础、中级财务会计的知识模糊不清楚。在实际操作的过程中，在发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。只有通过学习和实习功过了，在课堂上认真的学习理论知识，在实践的过程中把学到的理论知识应用到实践中，才能够更好更快地解决问题。

3、在记帐过程中，由于种种原因遇到了很多问题，但是通过对症下药，采用错帐更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。这是我在作帐时要注意的一点。在实习中我也学会了原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。这是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。在实习中最能体会的是累、烦!不过最终我还是坚持下来了，我为自己感到骄傲，我想这也是我负责、用心表现吧!

作为一名会计人员必然要与金钱打交道，每天要接触许多钱，这就要我们每一位会计人员做到无私。是自己应该拿的工资或奖金就一分不少的拿到，不是自己的钱即使是一分也不拿，要做到严以律己、谨慎对事的良好的职业道德。灵活要求我们做会计的应该学会善于交际，与领导之间、与同事之间、与同行之间以及与业务往来客户打好人际关系，在不违背做人原则和会计原则、法规的基础上处理好人际关系，这对我们的工作有很好的帮助。会计岗位实习报告范文

20xx年2月28日，我正式以一个新人的面孔朝气蓬勃的天普信息科技有限公司总经理的面前，开始了我为期一个月的实习。总经理顺利的同意了我的实习要求，并对我说：“在我们公司，你一定能够学到不少东西，好好干!”简短的一句话，给了原本对实际的工作还有些茫然的我很大鼓励。

第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出，忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束?难道大家都信奉那句教会小的饿死老的那句话?可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应该会对我实习有帮助。

公司的会计部并没有太多人，设有一个财务总兼，一个出纳，两个会计员，我很幸运，跟了一个从业多年的注册会计师，在他身上学到了很多东西，有一些确实是在学校里学不到的，就是一种对事业的专注和勤奋的精神。第一天去那里的时候，那里他交代了一下我的工作内容，刚开始我还觉得蛮紧张的，再和他的交流之后，我渐渐的放松了自己。

他就叫我先看他们以往所制的会计凭证。由于以前在学校模拟实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来朱会计让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

步入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打发票，手写发票，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。大家都很忙，一天做几家帐，没有人有时间交我辨认，于是我就去图书馆找这方面的书，找到一本《发票知识问答》，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，后来我自己也练习了登记帐凭证，做完后让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。

如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所有的帐记好了了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在朱会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

曾有几次想过要放弃。也许我是刚开始工作，有时受不了老板和同事给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么，想着找工作也不是件容易的事情?就慢慢的坚持下来了。刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。现在的工作，相比其他人来说也不是很难，毕竟自己还是熟悉了这里的一切，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。

由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。

每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结:

一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。

篇3：如何上好会计岗位实践课

以凭证为突破口, 搭起理论与实际的桥梁

会计课程理论太抽象, 学生在学习中难以把所学知识与会计实际联系起来, 其后果必然是感性认识差, 会计基本技能及方法不能掌握, 学习效果大打折扣。因此, 只有运用正确的教学方法, 才能使理论与实际相互贯通。实践课要规范操作要领, 增强学生的技能素养。

从模拟买卖实践中认识凭证以原始凭证为突破口, 让学生从抽象的会计理论中走出来。平常我们在教学中说:原始凭证是反映单位经济业务的载体, 是记录或证明经济业务发生或完成情况的书面证明。对这一知识点教师往往会要求学生记住, 甚至背下来, 目的是让学生了解原始凭证, 但往往收效甚微。如果教师授课前搜集一些增值税发票、收据、差旅费报销单、工资单、出入库单等真实的原始凭证资料, 直接展示给学生, 并让学生进入会计工作现场, 抽象的原始凭证顿时变得形象。例如:一笔购买原材料的经济业务, 教师首先可帮助学生设计会计岗位实践需要的角色 (采购员、出纳员、仓库管理员、记账人员) , 然后由学生分别扮演买卖双方在购买业务中的角色, 模拟当时采购原材料业务的情境, 从中体会在采购业务中双方所担当的职责工作程序以及在工作中所涉及的相关原始凭证。假如这时你是购买材料一方, 支付货款时, 就自然会向对方索取发票。在这个过程中, 学生会不断发现问题, 同时又在努力的解决问题, 各种原始凭证成为学生学习知识的载体。通过对凭证的辨别、认识、理解, 学生会变被动学习为主动探索, 有效提高观察、分析及解决问题的能力。学生对凭证也从感性认识上升到理性认识。

规范填写、审核凭证, 激发学习积极性关于会计学的基本方法和技能, 我们仍以原始凭证为切入点, 对各种原始凭证有了理性认识后, 再学习、掌握其填制方法。教师可在授课前印发各类型的空白原始凭证, 指导学生进行规范的填写练习。而在填制凭证的过程中, 学生不难发现问题, 遇到问题没法继续填写时, 就会主动寻求问题的解决办法。这样, 通过一张凭证的填制, 学生可学到相关知识点, 也就是我们常说的以点带面。例如, 看似简单的发票填写, 金额为什么要求同时要大小写, 发票为什么一定要套开, 填写时出现笔误应如何处理等等, 在学生热烈的讨论中一个个问题被提出, 又在教师启发、引导下一个个被解决。

从认识、填写原始凭证到记账凭证会计核算的四个基本假设学生很容易记住, 但却不易理解, 如在发票填写过程中, 教师强调发票要套写以及不同联次的用途, 而学生往往忽视。而当遇到一笔购销业务时, 许多学生经常分不清谁是会计核算的主体, 发票是谁开出来的, 发票的记账联、发票联该由谁使用等等。通过分组实践教学, 这些问题会迎刃而解。反复强化学生识别、理解及分析原始凭证的能力, 就是为正确填制记账凭证打下坚实的基础, 使学生不仅掌握各类经济业务的会计理论知识, 而且掌握会计实际操作技巧, 明确在实际会计工作岗位中对某一笔经济业务应该使用哪种会计凭证, 需要几张会计凭证才能处理完成, 并逐步掌握正确的编制记账凭证的技能。这样, 原始凭证和记账凭证两个完全不同的概念, 就会给学生留下深刻的印象。

以学生为主角的会计岗位实践教学效果明显

开展以学生为主体的会计岗位实践教学, 教师是引导者、组织者, 也是学生学习的伙伴, 整个教学在师生互动中完成, 教师主要是协助学生学习, 学生是教学活动的主角。

教师的角色在会计岗位实践教学中, 教师主要是创造一个有利于实践学习的环境, 教师是实践教学的组织者。例如, 在购买材料的经济业务中, 教师可帮助学生设计业务发生时所需要的角色 (采购员、出纳员、仓库管理员) , 然后由学生进行角色扮演, 使学生对经济业务产生直观、真实的感受。教师虽是实践教学中的“导演”, 但在现场却是配角。

学生的角色学生是会计岗位实践教学的主角, 在教师引导和督促下, 学生逐步学会对复杂多变的会计业务与实际问题进行独立思考、独立决策, 同时也学会协同合作, 利用必要的资源, 主动地、积极地探究问题, 获取知识。例如, 在采购员向出纳员预借差旅费3500元的业务中, 扮演采购员的学生首先应说明借款程序, 并填制一张3500元的借款单据;然后交由扮演领导的学生审核、批准、签字;待批准后, 再把借款单交给扮演出纳员的学生;而出纳员对单据审核无误后, 才可将款项借给采购员, 出纳员将款项交给采购员时, 要在借款单上加盖“现金付讫”的戳记, 并将此借据作为记账凭证, 借:其他应收款———XX采购员, 贷:现金的原始凭证依据。这样, 学生可体会到此时借出的款项即现金的减少, 实质上是企业的一笔将要发生、但尚未发生的费用。所以, 在费用尚未发生之前, 不能直接将其记入“管理费用”账户, 而库存的现金已经减少, 因此, 必须将其作为一笔企业的应收债权来核算, 计入“其他应收款”账户, 待采购员出差回来报账时, 再将其转入“管理费用”账户。这样, 学生就能通过参与不同的角色扮演, 亲自体验预借差旅费的业务过程, 从中发现、理解企业的经济业务往来结算关系, 就很容易把握这类经济业务的核算过程了。改变了原来要学生死记硬背理论知识, 但遇到实际问题时却束手无策的局面。另外, 教师可通过增减问题的限制条件, 或变换设问的角度或方向, 使学生根据不同条件、不同角度、不同侧面分析解答问题。例如, 上述采购员预支差旅费3500元, 现回厂报销, 准予报销3100元, 余款以现金退回。教师要求学生编制记账凭证时, 他们就要思考此时实际发生的费用是3100元, 而又有400元现金退回。然后是核销采购员与企业的往来账, 即借记:管理费用3100, 现金:400元, 贷记:其他应收费———XX采购员3500元。若采购员回厂报销准予报销的金额是3600元, 则不足部分以现金补给, 则账务处理为:管理费用增加3600元, 现金减少100元, 同时核销采购员与企业的个人往来账3500元。学生通过分析思考, 可归纳解题技巧, 这样就培养了学生在不同情况下解决问题的能力, 此时学生已不是被动的、消极的知识接受者, 而是主动的、积极的知识探究者, 特别是通过不同角色的扮演, 更让学生从不同角度感受到经济业务的各个方面所反映的不同问题, 并且学会了解决问题的方法, 真正成为了课堂教学的主体。

通过会计岗位实践性教学, 为社会培养实用人才

在传统的教学模式下, 会计专业毕业生很难胜任本专业岗位。特别是当前大部分用人单位都很务实, 一旦招聘就要求立即上岗, 这就给会计实践教学赋予了新的使命, 使会计实践课成为了会计实习的“主战场”。因此, 可以通过会计岗位实践教学, 引导学生通过自己的观察、思考主动地获取知识, 并把所学的知识运用于实践。教师让学生身临其境地去发现问题、分析问题及解决问题, 增强实践的真实性和直观性, 并且通过分组、换岗等方式, 让学生熟悉、明确各种岗位的基本职责, 把握各类经济业务的账务处理过程, 掌握相关的经济业务的账务处理方法, 从原始凭证的识别、理解, 到记账凭证的编制、各类账簿的登记、报表的编制等。教师要融入到学生群体中去, 强调学生的自我探索, 重视学生的反馈, 切忌处处包办, 应让学生在实践教学中“实践演习”与“强化训练”, 充分利用已知知识解决实际问题, 成为一个有经验、有能力的准会计工作人员, 为今后上岗打下扎实的基础。

参考文献

[1]于富生, 王俊生, 黎文珠.会计学[M].北京:中国人民大学出版社, 2006.

[2]欧阳清, 杨雄胜.会计学[M].北京:首都经济贸易大学出版社, 2003.

篇4：会计岗位毕业实践报告范文

【摘要】阐述高职高专会计专业开展毕业设计的必要性，论述基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板，分析基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题及其对策。

【关键词】岗位能力高职高专会计毕业设计

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）11C-0066-02

一、高职高专会计专业开展毕业设计的必要性

教育部明确指出高职院校人才培养目标是培养掌握基本理论、实践操作技能熟练的高级应用型技术人才。对于高职高专会计专业来说，要培养立足地方经济发展和服务社会需求的高级应用型会计人才，必须准确定位人才培养目标，改革人才培养模式，以职业岗位能力培养为导向，突出学生实践操作能力的培养。职业技能的培养应贯穿于教学的全过程，包括毕业前的最后一个环节——毕业论文（设计）。

笔者对广西全区高职高专会计专业的毕业论文（设计）环节进行调查，发现目前广西绝大部分高职高专院校会计专业最后一个实践教学环节通常实行的是毕业论文+毕业顶岗实习模式。在调查中，笔者发现高职高专会计专业学生撰写的毕业论文与实际工作岗位严重脱节，结构层次混乱、条理不清晰，内容拼凑抄袭现象较为严重，毕业论文质量普遍不高。对此，笔者认为，让高职高专学生撰写毕业论文不合适，原因可以从两个方面来说明：一是高职高专学生基础知识不牢、专业知识不全面、自主学习能力弱，难以理论联系实际、写出高质量的毕业论文；二是纯理论研究的论文撰写侧重于学术研究，而高职高专院校强调的是学生实践操作技能的培养，而不是研究高深理论，毕业论文模式违背了高职高专院校的人才培养目标。总之，对高职高专会计专业的学生来说，撰写毕业论文失去了其原有的意义，达不到培养高级应用型会计人才的目的。因此，笔者所在的桂林师范高等专科学校自开设会计电算化专业以来，就从学生的实际情况、专业特点和社会需求出发，通过积极调研，改变思路，创新性地提出用基于岗位能力培养的毕业设计取代毕业论文的教学模式。该校设计的毕业设计模板以岗位能力培养为导向，理论联系实际确定岗位要求，融汇专业主干课程，突出培养学生学以致用的综合素质。该毕业设计模式强调了学生实践技能和理论联系实际能力的培养，避免了流于形式的互相抄袭，调动了学生的积极主动性，培养了学生自主学习的能力，取得了良好的实践实训效果。

二、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板

（一）毕业设计的目的

基于岗位能力培养的毕业设计目的是让学生以毕业设计为平台，任选一家单位为依据，以岗位能力培养为导向，运用学过的会计基本理论知识并结合毕业设计单位实际情况，对毕业设计单位的费用、成本、税务及市场营销决策等进行分析与核算；通过与岗位要求相结合进一步掌握会计实操技能，懂得会计工作中应具备的实际操作方法，以期在毕业时就能实现从实践教学到职业岗位的无缝对接，胜任相关会计工作的岗位要求。具体目的包括：一是以毕业设计单位为依据，结合实际工作岗位要求，掌握全套会计处理方法；二是以毕业设计为综合实践平台，融汇专业主干课程，培养学生综合运用各科知识解决实际工作问题的素质；三是通过独立完成毕业设计，培养学生独立思考、自主学习及沟通交际的综合素质；四是通过毕业设计中涉及的财务分析、营销决策、税务筹划等知识为学生将来的晋升奠定初步的基础，同时提升所学的基础理论知识。

（二）毕业设计的总体思路

首先，学生以自己所熟悉的某单位作为毕业设计的对象，该单位可以是工业企业，也可以是商业企业；可以是小作坊，也可以是大企业。即对毕业设计的对象没有特别的要求。

其次，依据所设计对象的实际情况，先阐述企业基本情况、营销策略及企业生产经营情况，再通过虚拟经济业务数据对单位财务进行核算（核算内容包括设置会计科目、填制会计凭证、记账、编制财务报表及纳税申报表）及财务预算，最后对企业的财务制度建设及生产经营管理改善提出建议。

（三）毕业设计的内容

毕业设计内容包括七大部分，具体内容如下：

第一部分——企业基本情况介绍。在这一部分要介绍企业的经营范围、机构设置及周边地理环境。这些内容与后面的营销决策及会计制度设计有关联，所以置于毕业设计的第一部分。在这一部分我们设置了一个控制点——粘贴企业外景图片来防止学生抄袭毕业设计，因为我们要求每个学生独自做一家单位的设计。

第二部分——企业营销。在这部分阐述企业市场定位、营销方式和定价策略等企业营销策略。

第三部分——企业生产经营。从企业的产品品种、生产流程、产品销售等方面阐述，这部分内容与后面财务核算中的成本计算相关联。在这一部分我们同样也设置了一个监控点——粘贴企业主要产品图片。

第四部分——企业财务核算。这部分要求把设计单位日常经济业务分录填在毕业设计表格中。日常经济业务分录包括各项费用、材料采购、成本核算、产品销售、结转成本费用及计提缴纳税费的分录，并模拟各项业务的发生额填制记账凭证、编制报表及纳税申报表（记账凭证、资产负债表、利润表、增值税或营业税纳税申报表及所得税纳税申报表，另外装订成册，作为毕业设计的附件）。这部分毕业设计内容主要以实际工作岗位内容为导向来设计，比如按费用会计、成本会计及税务会计等岗位内容来安排设计毕业设计内容，毕业设计的内容即为将来工作岗位的主要任务，以此实现毕业设计与工作岗位的对接。

第五部分——企业财务制度建设。这部分要求从企业应收、应付、存货管理、货币资金管理等方面阐述。毕业设计对象已经有完善制度的，要求把设计单位原有制度作为毕业设计的附件，在毕业设计中提出自己的意见，没有制定财务制度的，设计该单位的财务制度。这部分内容实质上要求学生从应收、应付、存货管理及出纳等岗位角度对公司的应收、应付、存货管理、货币资金管理等制度提出改进的建议或设计出相应的管理制度。endprint

第六部分——财务预算。要求以一个月期限预算设计对象的收入与费用支出，并对预算进行分析，评价企业的经营情况，这部分内容要求学生掌握财务分析岗所要求掌握的基本技能。

第七部分——经营改善措施。这部分要求学生从经营管理者的角度来考虑还可以采取什么措施来改善企业的经营管理。

第八部分——内容相互衔接成一体。囊括了企业财务核算、营销策略、税务实务、财务管理及会计制度设计等内容，融汇了财务会计、成本会计、会计制度设计、财务报表分析及税收实务等课程知识，突出实训了费用会计、成本会计、税务会计及出纳等岗位技能。认真完成毕业设计对学生将是一次综合素质的提高及知识的升华。

三、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题

桂林师范高等专科学校会计电算专业从2007年起实施基于岗位能力培养的会计专业毕业设计方案，将毕业顶岗实习与毕业设计结合起来，这样更有利于学生专业素质和实践技能的提高，也更符合教育部提出的在高职院校培养高素质技术应用型人才的人才培养宗旨。多年来，绝大部分学生都独立按时按计划完成了毕业设计，毕业设计效果良好。但在实施毕业设计的过程中也发现了一些问题：其一，有些学生在指导老师对毕业设计未做解释说明前，感觉无从下手，不知道怎么做毕业设计。其二，有些学生在做毕业设计时忘记了毕业设计所要运用的基本理论知识。其三，毕业设计中的监控点还是太少，仍然不能杜绝抄袭的现象。其四，指导老师是保证毕业设计质量的核心和关键。会计专业毕业设计指导老师不仅应具备扎实的理论知识、高度的责任心以及丰富的教学经验，还应具备一定的实践经验，而实际上有些老师并不清楚开展毕业设计的思路，特别对要完成的任务及要提交哪些成果不是很清楚。另外，有些老师对毕业设计中涉及的知识点不了解，有些老师对成本核算不清楚，有些老师对报表分析不熟练，有些老师则对市场营销知识有所忽视。

四、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计的改进措施

桂林师范高等专科学校开展的毕业设计效果良好，但也存在一些问题，对此，可采取以下改进措施：第一，为解决学生对毕业设计不明了的情况，在学生毕业顶岗实习之前可举办毕业设计说明会，专门介绍毕业设计模板中的主要内容及注意事项。第二，在第五学期期末开展毕业设计前开设财务综合实训课程，使手工实训与电算化实训相结合。该课程可以起到综合复习财务会计、成本会计、会计制度设计、财务报表分析及税收实务等课程知识的作用，为毕业设计的实施提供前期准备。在课程讲授中任课教师也有意引导学生思考与毕业设计有关的关键环节及知识要点。第三，针对老师对毕业设计中涉及的知识点不了解的问题，可采取团队指导的措施，即毕业设计指导老师两两组合形成一个指导团队，知识互补，优势相通，在计划的时间内一起指导学生，一位老师讲解不透彻的地方，另一位老师做补充，这样可以充分发挥指导团队的优势。第四，为了与岗位工作更紧密结合，毕业设计中使用的原始凭证及各类报表都是实际工作中使用的，比如纳税申报表都是直接从广西国税或广西地税网直接下载的，这样可以减少学生参加工作后的陌生感，取得良好的岗位实操效果。

综上所述，用基于岗位能力培养的毕业设计代替毕业论文不但有利于提高学生会计实践操作技能水平而且与高职高专会计专业的人才培养目标相符合。此外，基于岗位能力培养的毕业设计不仅是会计专业实践实训课程体系的一部分，也是学生走上工作岗位前的一种综合实战演练，它能有效地将学生的专业操作技能与实际会计工作岗位结合起来。实践证明，开展基于岗位能力培养的毕业设计对会计电算化专业教学质量提高有明显的助力，对学生提高实际动手能力，提前进入工作岗位角色，培养学生职业素养和职业技能有十分突出的独特效果，它得到了学生的普遍欢迎及用人单位的广泛认可。

【参考文献】

[1]蒋良波.非传统形式毕业论文（设计）质量监控的探讨[J].时代教育，2011（11）

[2]魏葬，黄传华.学生毕业论文写作中存在的问题及对策[J].世纪桥，2012（7）

[3]武鹤，等.基于 CDIO 理念的土木工程专业毕业设计改革与实践[J].高等建筑教育，2013（3）

[4]胡晓峰.基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式探索[J].科教导刊，2012（11）

[5]曹彦婷. 基于岗位导向的高职多媒体专业毕业设计模式改革研究[J].信息通信，2013（10）

[6]卢金婷. 基于应用型、创新性人才培养的设计学专业毕业设计模式研究[J].艺术科技，2014（3）

【基金项目】2014年广西壮族自治区高等教育教学改革工程项目（2014JGB288）

【作者简介】付华（1978- ），男，湖南邵阳人，桂林师范高等专科学校数学与计算机科学系会计教研室主任，讲师，硕士，研究方向：企业财务分析、内部控制；肖丹凤，桂林师范高等专科学校数学与计算机科学系讲师。

篇5：会计毕业实训报告（范文模版）

8月2日—15日期间，我在浙江中财管道科技股份有限公司进行了实习工作。在实习期间，我对该企业目前的生产状况、市场前景、投资环境、发展方向等一系列情况进行了了解。在实习中，我在该公司副总经理裘总的热心指导下，积极参与该企业的相关工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的理论，探求企业发展的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对企业发展有了深层次的感性与理性的认识。

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对中财公司的工作有了进一步的了解，分析了公司内部管理有关工作的特点、方式、运作规律。同时，对公司的基本运作有了一定程度的了解。

浙江中财管道科技股份有限公司是中财集团旗下重点化学建材生产企业之一，是于XX年12月由新昌中财塑胶有限公司整体变更设立的规范化股份有限公司。创业几年来，中财管道犹如昂扬的骏马，奔驰在变幻的风云中，闯过了无数的激流险滩，掠过世人的眼帘。

中财管道是国内首屈一指的专业塑料管道生产企业，下辖杭州分公司和天津分公司两大生产基地。在中国这样一个多层次、全方位的市场中，客户的需求是千变万化、错综复杂的，为此中财公司准备有1000多种管道规格系列的产品，并随时保存一定的库存。

实训项目名称：企业财务会计报告的阅读与分析

实训时间预算：6学识

实训目的与要求

1、了解企业财务会计报告编制机构的设置及其职能；

2、了解企业财务会计报告的种类、内容、编制要求以及编制的目的和意义；

3、了解获取企业财务会计报告的途径；

4、初步掌握如何通过财务会计报告阅读以了解诸如企业性质、所属行业类型、规模大小、主要经济活动内容等有关企业基本情况的信息资料；

5、初步掌握如何通过阅读企业财务会计报告以获取有关企业的财务状况、经营业绩、企业营运能力、企业未来发展趋势等方面的信息；

6、初步掌握企业财务状况好坏、经营业绩水平高低、营运能力强弱、未来发展潜力大小及前景如何等的分析评价方法。

实训步骤

1、指导教师介绍我国企业财务会计机构的设置情况及其职能和主要工作内容、工作步骤等；（20分钟）

2、指导教师介绍我国企业财务会计报告的类型、重要内容以及编制的目的、意义及要求和获取的途径；（30分钟）

3、指导教师选择一至两家企业的财务会计报告作为案例进行评价分析，就如何获取企业基本情况、财务状况、经营业绩、营运能力、发展能力等方面的信息以及如何进行快速的分析评价等进行讲解、讨论和总结；（100分钟）

4、学生自行获取一家企业的或中期的财务会计报告或其他形式的财务会计报告，对其进行阅读、分析，获取企业基本情况以及财务状况、经营业绩、营运能力、发展能力等方面的信息并作出初步的分析评价，写出阅读分析报告。（150分钟）

实训的总结与评价

1、指导教师对学生撰写的阅读分析报告进行评阅，视其对企业基本情况的介绍是否完整准确以及对企业财务状况、经营业绩、营运能力、发展能力等所作出的评价是否恰当等评定实战成绩；

2、实战成绩分为优、良、中、及格和不及格五个档次；

篇6：社会实践报告会计（范文）

学号：112558435专业：会计姓名：查慧

会计是一门应用性很强的技术专业，不能照搬书本，只有真正的“实战”经验—实习，将是我们踏入会计领域工作前不可缺少的锻炼，作为当代大学生，惟有把理论联系实际才是当今社会真正需要的优秀人才，于是我很早就在关注报纸、杂志和网上招聘，不过所有的努力都不算白费，在大三开校之前我找到了一个比较对口的专业，为了珍惜这个实习的机会，我默默发誓一定要好好工作，把自己在学校学的充分发挥在公司，从而提高自己的专业水平，为今后就业、创业做好准备。

初到自己喜欢的公司上班，和接触自己喜欢的专业，心里十分期待，学了2年的会计终于可以出来自己独立做账了，心里十分高兴，但刚开始的时候，并没有像我想的那般美好，我们公司没有专职会计，之前的账都是请会计事务所和兼职会计做的，我刚来公司也就面临着自己独立做帐，原本以为会有人带我做，结果却是自己做，只有在交接工作的时候和之前的老会计请教过，说实话让我自己独立做账，对于没有什么经验的我来说真的很有压力，也第一次感到原来看似简单的会计并不是我们想的那么简单，但我们老总并没有嫌弃我是一个没经验的大学生，反而鼓励我，第一天上班他对我说过一句话，他说会计事务所里面的学员学3个月就可以做帐，你大学学了几年难道还不

能做账吗？也许是听了这句话，激发了我的斗志吧，我就默默发誓我一定要做好这个全职会计，经验没有可以慢慢学，没人带可以慢慢去

摸索。

第一个月，我慢慢学会了怎么去做记账凭证，如何去银行取对账

单和汇款等简单的事项，10月中旬就要报9月的税了，从没报过税的我对税务局什么都不懂，也不知道该请教谁，报税的最后一天由于

公司存的钱没及时到账，所以在下班之前都没报成，当时我十分着急，很担心这个月的税可能不能及时在网上申报了，下班之后我就一直在琢磨这个事，我下班后再一次查了银行存款的账上余额，很幸运的是

钱已到账，下班回家我就用家里的电脑进入系统报税，报了很久都没

报起，后来我打电话给我的专业老师陈红老师，她叫我不要急慢慢来，在陈老师的帮助下我终于报税成功了，但我并不确定我到底报起没

有，也不肯定能扣款成功，因为上一个月老会计报税成功了但第二天

并没有扣款，所以我还是很大担心，整天晚上都在想这个事，第二天

上班的第一件事就是打电话查银行的钱扣款没有，当电话的语音提示

说账上余额是五佰多，我心里的大石头终于落地了，税已成功扣款。

当时我心里真的很高兴，因为第一次这么成功的完成了报税流程，同