幸福是什么优秀作文

幸福是什么优秀作文（精选8篇）

篇1：幸福是什么优秀作文

有人会说幸福是老师对我赞许的目光与话语；也有人会说幸福是想干什么就干什么；而我认为幸福是给予别人的一次小小的帮助，为他人无限而不求回报的服务。

记得有一次，外公带我去上舞蹈课，我们急急忙忙地上了公交车，还好有两个空位，我和公公就坐了下来！

车子平稳的进入下一站，哇上车的人真多，我正说着，看见有一位年迈老爷爷和一位老奶奶上来了，我不由自主地站了起来，对老爷爷说：爷爷您请坐！爷爷摇摇手说：好孩子，你还小，还是你坐吧！我连忙拉着也爷爷的手：我已是小学生了，您坐吧！爷爷拗不过我，便坐了下来。

坐在旁边的一位叔叔也忙站起来对老奶奶说：阿姨，您请坐！年迈的老奶奶边坐边说：小伙子，谢谢你了！你人真好！哪里哪里！我是看了那位小姑娘，叔叔边说边指向了我，想到现在连小孩子都懂得尊老敬老，我们年轻人可不能输给他们小孩子啊，是不是？

爷爷奶奶嘴上露出了幸福的微笑。我看见了，便添油加醋道：奶奶笑起来仿佛年轻了几十岁呢！顿时，全车的人都开怀大笑！这一刻，我心里是甜滋滋的！外公也对这我欣慰的笑了！

这是我第一次感觉到幸福——那种给予他人小小的帮助，而带给我的是无限快乐的那种幸福！从那以后，我真的感受到幸福无处不在！

篇2：幸福是什么优秀作文

小鱼哥在路上，车开的很平稳，路途中、时不时要水喝，魏姐也是一一满足，倒水、喂水、动作是那么熟练那么自如，那么娴熟。

在喂苹果时果果很脆，冒出的声音也是那么响亮，整车里都沉浸在吃苹果的声响里，这声响是幸福的旋律。那么悦耳、那么动听、那么悠扬、那么简单、简单的很幸福、幸福的很简单、另人效仿、让人向往、让人羡慕。

魏姐象小鸟依人一样依偎在他的身旁为他做一切。总是那么娴熟、那么温柔、让人感觉是那么的幸福、那么的和谐、值得我用一生去效仿学习和跟随......

魏姐为小鱼哥拿着喝剩的水，吃了一半的果。这气氛让旁人看见显得是那么温馨幸福和谐。

好让人羡慕。也许幸福就应该是那么简单、那样幸福......

相互感恩和互相感激为对方付出一切、对双方的深情付出。有这样的幸福一生足已、有你们真好！若你们安好便是我用一生永远幸福相伴的效仿和跟随。

车行驶到大半路时天空出现了晚霞。大家都惊喜着,忙着向窗外望去，望着窗外路是幸福的、天空也是幸福的、树木也是幸福的、大地也是幸福的、就连晚霞也是幸福的、我的心里、和我每一处的看见都是幸福的。至此我眼里的万事万物都是幸福的、其实幸福很简单、简单很幸福。

我们的车迎接着夕阳的余晖......

大地也变的光鲜亮丽，路也变的不在遥远，回家的脚步变得轻盈。

篇3：幸福是什么

在自由朗读了课文，讨论梳理了课文内容的发展脉络之后，教学很快就进行到了深化理解、感悟升华阶段。

当读到课文的最后一段话：“这是生命源头真实的流淌，世界上再没有比生命更可贵的东西了……这本身就是最大的奇迹，最大的幸福。”

我问同学们：“你们觉得自己的生命是伟大的、幸福的吗?”在我的想象中，应该是大部分学生的回答是肯定的;但实际却出乎意料，他们并没有限于课文的内容，而是结合自身的真实情况畅谈了自己的感想。

杨柳最先站起来，她说：“老师，我生活在这个世界上，能感受到这么多美好的东西，我觉得我很幸福;但是从另一个角度来讲，我觉得我一点也不幸福。”

“为什么呢?”我觉得很惊讶。她可是我们班上品学兼优的学生，家长对她的成长很关心，生活上、学业上，一点一滴照顾得很周到，她应该觉得很幸福了。

“我妈妈对我管得太严格，无论什么事情总是在一旁跟着、看着，就连我做作业也要看着，我晚上想听听音乐也要管，弄得我什么也干不成。我没有一点自由。”

“哦，是这样。你是觉得失去了自由了。其他同学你们觉得自己幸福吗?”

范家郡也站起来说：“我也不觉得自己幸福。”

“为什么?你说说看。”他的爷爷奶奶非常宠他，他的穿着和学习用具是班上最时髦的。

“我爸爸妈妈一天到晚就忙着做生意，经常很晚才回家，从来不管我，也不陪我出去玩，我觉得不幸福。”

“还有呢?”我觉得范家郡的意见代表了一些同学的心声。

“我觉得自己也不幸福，爸爸妈妈总是没完没了地吵架……”

“我妈妈天天就知道打麻将……”

同学们七嘴八舌，大部分都觉得自己不幸福。

“同学们，那你们觉得怎样算是幸福的呢?”

“我考上大学!”

“家里住上楼房!”

“天天玩，没人唠叨，不用做作业。”

“买彩票中五百万。”

“天天吃肯德基，吃烦了为止。”

……

插话的孩子们兴之所至，随口而谈，说起来振振有辞，却让站在讲台上的我心里越来越沉重。

课后，仔细思考他们的发言，我觉得这个结果反映了目前社会的一种状态。在市场经济的年代，许多人看重物质和金钱的作用，而忽视了人与人之间的情感交流。现在的孩子们虽然不愁吃穿，但情感教育却较匮乏，哪怕是母子之间或父子之间。他们把孩子们想象得太简单了，常常把物质给予替代了情感给予，同时把自己的理想过多地寄托在孩子们的身上，而忽视了孩子对独立人格的需求。这对我们的教育提出了严峻考验——这样的社会环境下，我们的下一代是在健康成长吗?

孩子们的回答超越了教学的预设，却是他们的心声。再仔细想想，孩子们谈的都是他们对生活情境被动的感受，虽然真实却少有建设性，怎样改善这种状况呢?课堂上的引导虽必不可少，但作用有限。俗语有云：“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行。”能让他们也去亲身实践寻找幸福的历程吗?可放手之后他们会找到什么样的答案呢?现在的孩子们普遍被家长包得太紧，整日里背着书包在学校、家庭两点一线之间往返，生活单纯、单调，往往因为他人无意识的影响和灌输接受了一些粗俗、浅薄的思想，这才是今天课堂上他们的表现的内在原因。

幸福是一个人的内心感受，每个人都有自己的标准。当孩子们说自己不幸福时，他们的心目中就有幸福的概念，这证明他们已经逐渐走向成熟，开始思考人生了。如果父母能理解孩子感觉不愉快的原因，并能正确地引导，孩子就能健康地成长。其实生活原本不是只有和煦的阳光，还有严酷的雨雪风霜，要让孩子逐渐懂得人生在世应充满对理想的追求，在追求的过程中发展自己的智慧和能量，并感受到生之唯一性和不可逆的特点，懂得人不能空活一生，在追求的过程中享受人生才是真正的幸福。这样，孩子的成长才是心智正常的健康成长。

篇4：幸福是什么？

幸福，不过是悲伤之后的雨过天晴，付出之后的满载而归；

幸福，不过是街头偶遇旧友的惊喜，合家团圆的其乐融融……

幸福没有定义。你看那浪迹天涯的游子，在常人眼中不过是背着行囊的苦行僧，远离温暖的家园，没有安稳的归宿，可谁又能说那种心灵的放逐不是一种幸福？你看那街头的江湖艺人，不过是凭着手中一把胡琴，迎着路人而歌，可他们自弹自唱的那份潇洒怎么不能说是一种幸福？你看那躬耕于田垄间的农民，用黝黑的脊背顶着火辣的太阳，多艰辛啊！可你怎么就没看到，那些被汗水浇灌而成的累累硕果上挂着他们的笑容？

幸福没有理由。幸福是那由着心性的快乐，就像三毛，可以用一下午的时间把窗帘改成一条裙子，可以去撒哈拉沙漠流浪，抛开一切尘世纷扰，安闲地享受纯粹的自然风情。三毛无疑是幸福的，因为她被名利拖累的心情得到了舒缓，因为她在大漠中遇到了一生弥足珍贵的爱情。还有张爱玲，穿着自己设计的宽松的大衣去参加隆重的晚宴；客人迟到了，即使张爱玲自己去开门，也会说：“张爱玲小姐现在不会客！”不论别人怎么议论她，她总是那么孤高而有原则，所以她是幸福的。

幸福是宠辱不惊，淡泊名利。就像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡自由，刘禹锡“斯是陋室，唯吾德馨”的清静满足。与那些渴望声名显赫、飞黄腾达且一生都在仕途上坎坷奔波的人比起来，陶、刘的这种甘于澹泊、修身养性的生活是何等的可贵和幸福！在物欲横流的现代社会，沽名钓誉、惟利是图的人越来越多，试问一下这些人：你们不觉得在这种没有意义的奔忙中活得越来越累，而离那种安定、平淡却幸福的生活越来越远吗？

我愿意以一颗炽热的珍爱生活的心，去把握身边的幸福。

篇5：什么是幸福作文

我看着她笑得前仰后合，然后拉着姐姐的衣服说：“姐姐，你怎么坐在这里？我舅舅呢？”姐姐瞪了我一眼，又坐了回去。她捡起刚掉在地上的报纸，说：“我不知道！”我又走到她身边说：“姐姐，对不起。是我的错。我舅舅呢？”姐姐皱着眉头看着我说：“上楼吧。你想从他身上得到什么？”

“没有。我就想问问你这篇文章怎么写！”我拉着姐姐的手笑着说。

“什么文章，给我看看？”妹子放下报纸，说。其实我故意做这个方案只是为了姐姐帮我参考一下。我从口袋里拿出一张皱巴巴的纸，递给姐姐。“这是……幸福？关于幸福？”说着姐姐一脸疑惑地看着我。“是的！怎么了，姐姐？难吗？是关于幸福的。有什么不好？”我揉着鼻子问。“这是真的吗？你怎么看？”姐姐把纸放在桌子上，转身伸了个懒腰。

“就写什么是幸福吧，比如我的幸福就是吃冰淇淋！”我笑嘻嘻的说。

姐姐突然不吭声了。我不知道她在想什么。突然她说：“你知道吗？很多人羡慕你，因为你很幸福。也许你无法理解。我可以给你打个比方。比如你有家庭，比如你可以上学。你觉得吃冰淇淋是你的幸福，因为你不是一直都有，别人也一样。你拥有的，他们没有的，对他们来说都是幸福，只是你还没有发现而已。人类很奇怪。他们总是认为世界上最珍贵的东西是‘得不到’和‘失去’，但他们往往不在乎身边已经拥有的东西，也往往不珍惜。最可惜的是他们不知道‘珍惜幸福’才是最美的。”

篇6：什么是幸福作文

幸福什么？幸福是双手捧着满分的试卷，任激动、喜悦的泪水肆意流淌，昔日的艰辛及惶随泪水流走。嘴边、眼角、眉梢都是笑。面对同学投来的一大堆的羡慕与嫉妒的目光，却满在地说“其实没什么，算我运气好！”

幸福是什么？幸福是行走在放学路上，突然听到别人家电脑正播放一首久违的熟悉的老歌，于是，停下脚，静静地细听。许许多多遥远而美的经历，便一幕一幕在脑海里回放。

幸福是什么？幸福是独自一人坐在林中的草地上，看黄昏橘红的光晕爱抚着身旁的每一个生命，仰起头，悠然地看着那蓝蓝的天幕上，白云轻飘飘地游；欢悦地听着鸟儿婉转动听的歌唱。

幸福是什么？幸福就是微笑。微笑着走好每一步，微笑着过好每一天，微笑着面对师长同学，微笑着面对亲朋好友，笑对成败得失，笑看宠辱去留。

展示精彩是幸福的，暴露缺点也是幸福的。年轻无畏，自古雄出少年，在阳光的照耀下，在春风的爱抚下，我们像森中的小鸟，放声歌唱是幸福的，尽情翻飞是幸福的。幸福着我们的幸福；快乐着我们的快乐，幸福在我们的身边。

篇7：什么是幸福作文

关爱---人生，比作路，可一步一步前行，难免因小石子而摔倒;比作河，乘舟而度，免不了波浪而漩涡。总会有人伸出援助之手。然而有时候，我毅然拒绝。跨过童年的岁月，就像脱茧的蝴蝶。请不要用你善意的刀，为我剪开茧，帮我取出柔弱的躯体。爱我，请不要把我抱得太紧。让我自我去破茧而出，让我自我去体现艰辛的酸甜苦辣，让我自我去学会自由飞翔。

友爱---今日，我们萍水相逢，彼此尊重，留下甜酸苦辣的记印;明天，我们挥手而别，平淡分手，甚至轻而易举地忘记。生命漫长而短暂，络绎不绝地有人离开，有人进入。于是，熟悉的陌生了，陌生的熟悉了。拥有的失去了，失去的再也不会回来了。眨眼间，地球又公转了几周。似乎一切都变了，沉默不语，擦肩而过。这一刻，时间也带走了我们的友谊。

欢乐---瓦蓝瓦蓝的天空衬托着白花花的云，自由自在的小鸟……还有一个小小的我---这是我梦中的世界。一个人的世界，没有喧闹嘈杂，没有红灯绿酒，没有扰人思绪。尽可独自静静会议昔日的温暖，尽可独自默默系念你想的人，尽可做浪漫的白日梦，尽情放声歌唱，尽情地笑，尽情地呐喊。常常一个人没有目的地漫步，旁人看来那是寂寞可笑。可只要细心品味，孤独也是欢乐。这一切是多么安逸，多么自然。欢乐源于心里，只要拥有一颗乐观欢乐的心，细心品味，任何人都能寻找到一份属于自我的一片世界，即使你是一个孤寂的人。

爱的寓言---生命在点点滴滴的细心品味的时光中流逝，即便是小时候对打扮的贪爱，还是之后对音乐的喜爱，或是此刻对写作的酷爱，无疑在爱中融化。在爱的笼罩下成长，努力去用心底的一丝爱意。穿越一切不如意，在穹空上飘洒着爱的味道。

篇8：幸福是什么

幸福是什么?妈妈说:幸福是爱中有严,就像初升的太阳,暖暖的,却带有一丝寒意。爸爸说:幸福是成功,但不能陶醉其中,就像一杯香醇可口的美酒,喝多就会醉人。姐姐说:幸福是经过努力取得好成绩,就像一根柠檬味的棒棒糖,甜蜜又带了一点酸味。

医生说——

幸福是什么?我问医生伯伯,伯伯说:我是一名医生,最大的幸福当然是救死扶伤,为病人摆脱病魔的折磨,让病人舒舒服服地住院,开开心心地出院。总之,看到病人露出幸福的微笑,我就幸福!

老师说——

幸福是什么?我问老师,老师说:我是一名教师,最大的幸福就是教书育人,用毕生的精力灌溉祖国的花朵,让我教过的每一名学生都成为栋梁之才。我不奢望桃李满天下,但求学生健康成长,这就是我的幸福!

我终于明白——

那天,我和妈妈一起去海印寺游玩,看见一个三四岁的小女孩耍脾气。六七十岁的老太太想尽法子,可就是哄不了小女孩。老太太急得快要哭了,真可怜!我灵机一动一—口袋里不是还有一根棒棒糖吗?于是我连忙掏出棒棒糖,跑到小女孩面前递给她:“小妹妹,看!多甜的棒棒糖啊!”说着,我故意咂咂嘴,做出很甜很甜的样子。大概是我夸张的动作起了作用吧,小女孩竟变哭为笑了!再看老太太,连声说“谢谢小姐姐”,看着老太太喜悦的样子,我感觉到了从未有过的幸福!

原来,幸福就是帮助他人,让别人幸福!举手之劳就能得到幸福,何乐而不为呢!

(指导教师：黄庆胜)

综合点评