七年级上册语文第四单元检测1专题

七年级上册语文第四单元检测1专题（通用8篇）

篇1：七年级上册语文第四单元检测1专题

七年级上册语文第四单元检测题（教师用卷）

一．字迹清晰，卷面整洁（共2分）

二、积累与运用（共33分）

1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（A）（3分）

Ａ．隐秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕî）憩息（ｑì）．．．．

Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸溅（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）纳罕（ｈàｎ）．．．．

Ｃ．瞬间（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）伫立（ｚｈù）．．．．

Ｄ．兑命（ｙｕè）梦幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）耸立（ｓïｎｇ）．．．．

2、选出下列字词全对的一项：（C）（3分）

Ａ．茏罩响沏灰心丧气蜂围蝶正Ｂ．贮畜悬涯训戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮耸立烘托聒噪Ｄ．抖擞收敛诅丧仙露琼桨

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（Ｃ）（3分）

A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。．．．．

B．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。．．．．

C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。．．．．

D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。．．．．

4、在下面横线上依次填上词语正确的一组是（Ｂ）（3分）

①我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

②八年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的。③斜阳里，想起秋风颜色，就了那烦人的聒聒。

④在阳光，沙粒和海浪的之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了

A．垂头丧气告诫宽恕清洗B．灰心丧气 训诫 宽恕 淘洗

C．垂头丧气训诫饶恕清洗D．灰心丧气 告诫 饶恕 淘洗

5、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（B）（3分）

A．像条条闪耀的银链。B．像片片光滑的羽毛。

C．像股股奔涌的喷泉。D．像缕缕洁白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辞方法.（4分）

A．山那边的山啊，铁青着脸＼ 给我的幻想打了个零分！(拟人)

B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(拟人)

C.每一朵盛开的花.......又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(比喻)D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）

7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：3分）Ａ、待到重阳日，还来就菊花。Ｂ、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

Ｃ、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。Ｄ、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

8、下列对课文理解有误的一项是（D）（3分）

A．<<虽有佳肴>>主要采用类比论证和引用论证的方法，论述了教学相长的规律，给天下的学者带来有益的启示。

.B．<<紫藤萝瀑布>>一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。

C．<<在山的那边>>诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。

D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那边>>虽然体裁不同，但表现的中心是一样的，都告诉我们如何对待困难，用什么方法战胜困难

9、按原文填空（8分）

①，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②最能表现作者 博大胸襟的诗句是：，;

（曹操《观沧海》）

③，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

④设想未来相逢景象，表达深沉离情的是：。

（李商隐《夜雨寄北》

三.综合性学习。（共12分）

10、走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（4分）

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（春）

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（冬）

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（夏）

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（秋）

11、感受自然，展开联想——亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也

会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：（8分）

△事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……

△诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……△谚语联想：瑞雪兆丰年；……

请针对夏天也作如下联想：

①事物联想：狂风、暴雨、知了。。。② 比喻联想火辣的川妹子

③诗句联想：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ④谚语联想蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

四.阅读与探究

（一）课内文言文阅读。（共19分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学

学半。”其此之谓乎！

12、翻译下列句子。

①虽有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）

② 是故学然后知不足，教然后知困。（3分）

所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。

③知不足然后能自反也；知困然后能自强也。（3分）

知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。

13、划出下列句子的停顿（2分）

（1）是 故/ 学 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 强 也

14、本文的中心句是：。（2分）

15、请写出一句同本文意思相近的诗句：（2分）

16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（4分）

教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会

去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

（二）课内现代文阅读。（共20分）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

……

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

……

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

17、选文第一段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（4分）

运用了比喻的修辞，写出了藤萝开得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的样子。

18、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着茂密尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（5分）

用帆与船舱比喻盛开的紫藤萝花，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。把藤萝花比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

19第二段第①句写景好在哪里？“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”在结构上有何作用？

（4分）此处运用通感的修辞，把嗅觉幻化成视觉，让人感到一种别样的幻觉，产生别样的美感。结构上有承上启下的作用。

20、点明全文主旨的是哪一句？你如何理解这一句话。（4分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（理解略）

21、本文以“紫藤萝瀑布”为题好在哪里？（3分）具有象征意义，象征热爱生活、积极进取的人生态度

(三)课外现代文阅读（共14分）

系在风筝线上的……

周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来

得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

222分）

（1）点明正是放风筝的好时光。（2）触景生情，自然引起下文对童年的回忆。

23（2分）

做风筝的过程：找来竹篾→（制作骨架）→糊纸涂色→（系缠放线）

24、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（3分）

（1）第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章内容更加丰富。

25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）

在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。（3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。答出2点即可。

26、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（3分）

着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

五．交流与写作（50分）

27．从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇６００字左右的记叙文。⑴那一刻，我长大了

⑵每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇６00字左右的记叙文。

要求：①半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；②在记叙中可插入适当的描写和抒情；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

篇2：七年级上册语文第四单元检测1专题

一、(4分)全卷书写分。

二、(26分)基础存储站

1.将下列四字词语补充完整。

更胜一( ) ( )首挺立 ( )( )有味 ( )( )在望

2.根据课文内容填空。

积云如果迅速地向上( )起，形成高大的云山，群峰( )( )，( )入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑.云峰渐渐( )( )，不一会，整座云山( )( )了，乌云( )( )了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪

3.指出下列句子所用的修辞手法。

①积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨 ( )

②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。 ( )

③它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。( )

④然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。( )

4.佳句赏析。

①嗉囔装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

②这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。

5.这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗?请根据提示填写。

(1)何当共剪西窗烛， 。(李商隐《夜雨寄北》)

(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

6.提炼下面这则短文的主要信息。

吸烟有害健康，这已经是常识了。有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明：女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加一倍。研究人员说，吸烟增加女性患心脏病的原因可能有多种，例如雌性激素能够保护女性免受心脏病之害，而吸烟会破坏体内的雌激素。

7.积累两条关于天气的谚语，写在下边的横线上。

8.读下面的两节诗，回答问题。

你把我的思绪引向远古，

描绘出一幅幅生物进化的图画;

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵火却悄然潜行在地下，

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

(1)表现作者思路，总提全段的句子是：

(2)黑色的躯壳裹藏着生命的信息是什么意思?

三、(40分)阅读大看台。

(一)(8分)阅读《山 市》，完成9-12题

奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有;惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少;数至八层，裁如星点;又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名鬼市云。

9.下列句子朗读停顿划分正确的一项是 ( )

A、然数年恒/不一见。

B、忽/见/山头有孤塔耸起。

C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。

D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。

10.选出加点词意思不相近的一项 ( )

A.无何，见宫殿数十所 B.倏忽如拳如豆，遂不可见

C.逾时，楼渐低，可见其顶 D.未几，高垣睥睨，连亘六七里

11.对全篇起总起作用的句子是：

12.本文结尾句的作用是：

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(二)(8分)阅读《看云识天气》，完成13-16题

我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有日晕三更雨，月晕午时风的说法。说明出现卷层云，并且有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚，太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来;出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语。

13.文段的中心句是：

14.文段的结构方式是：

15.根据文段内容，给晕下一个定义。

16.用列举法简析本段在说明方法上的主要特色。

(三)(12分)阅读下文，完成17-20题

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色胸环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是晕，俗称风圈。

②我们的祖先，很早就对晕进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有晕字出现。到了西周，晕便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于晕的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光环，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事，1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验，他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的。当它们通过三棱镜时，由于波长、折射不同，才显示了各自的本色，这一发现，给晕的科学解释打下了基础。

④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体，所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对晕的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。气象工作者经过长期观察发现：当晕的持续时间在1小时以内(俗称短晕)时，未来的12--36小时内会出现风或雨;当晕的持续时间在5小时以上(俗称长晕)时，则不会能风雨天气出现。美丽的晕环是大自然的天气预告图。我们了解并利用它来观测风云。可以更好地安排工作和生活 。

⑥不过，也不是所有的晕都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当晕的持续时间在1小时以内(俗称短晕)时，来来的12小时~36小时内会出现风或雨;当晕的持续时间在5小时以上(俗称长晕)时则不会有风雨天气出现。

⑦美丽的光环是大自然的天气预告图，我们了解并用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

17.笫①段从哪两两方面说明晕和彩虹的不同?(2分)

18.第②段中加点的它们指什么?哪一个词与之相照应?(2分)

19.第③段中的这一发现指的是什么?(2分)

20.根据第④段内容，简要说说晕是怎样形成的?(2分)

四、(12分)阅读《情绪也让人中暑》，完成21-24题

①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的情绪中暑(也称夏季情感障碍症)。

②情绪中暑的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情;二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得过日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况清晨稍好，下午变坏，晚上更甚;三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手，甚至擦洗鼻子。

③造成情绪中暑的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，增加营养，重视夏季的养生之道。要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间中呆得过久。居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：眼前无常物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。

④当然，防治情绪中暑，心理调节也非常重要。要特别注意静心养生。《内经》主张，在炎夏之时要无厌于日，使志无怒，持此态度，方可静心、安神、戒躁、息怒。俗话说：心静自然凉。故越是天热，遇事越要心平气和。在心烦意乱时可以听一段空灵的轻音乐，注意培植浪漫情绪，想象绿林、蓝天、大海等令人凉快的东西，让自己的意念遨游于冰山雪峰或寒冷刺骨的呼啸北风中，畅思遐想千里冰封，万里雪飘的诗情画意，以忘却热浪袭击，降低心理热度。正如《摄生消息论》中所言，宜调息静心，常如冰雪在心，炎热亦于吾心少减，不可以热为热，更生热矣。此外少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情，同样也有利于忘却夏日的炎热。一旦发现身边的人有情绪中暑症状，要耐心开导，用温情细语给他(她)的`心里送上清凉，有条件的话，应该陪他(她)到海边、湖边、河边或公园、森林等凉爽之地去走走，习习凉风和迷人景致会使他(她)暑热顿消，心静如水。

⑤为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服，区区炎热天气，又何足道矣!(选自《百科知识》8期 有删节)

21.文章第①段的作用是：

22.文章第②段说明的内容是：

23.文章第③段说明的内容是：

24.文章第④段说明的内容是：

五、(50分)作文练兵场。

从下面两个作文题中选作一题。

题目(一)：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚请以我发现 为题写一篇文章。

要求：(1)根据自己的生活经历将题目补充完整;(2)表达真情实感;(3)文体不限;(4)5 00字左右。

题目(二)：月亮，地球的近邻，人类的朋友，我们唱着弯弯的月亮小小的船，不知不觉长大了，我们探索月球的奥秘，我们也了解从古至今人们赋予它的文化内涵。请围绕月球这一话题，展开想象，写一篇文章，字数不少于500。

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第四单元参考答案

1.筹 昂 津津 遥遥

2.凸 争奇 耸 模糊 崩塌 弥漫

3.①比喻 ②引用 ③拟人 ④比喻

4.①本句运用的动作和神态描写及拟人修辞手法，表现了蝈蝈悠闲自得的状态

②此句精辟地点出了此次登月的意义。这一小步--他们离开登月舱，踏上月球的一小步，对个人来说，的确只是小小一步，对于整个人类来说，又实在是一个巨大的飞跃

5.①却话巴山夜雨时 ②烟笼寒水月笼纱

6.少量吸烟也致心脏病(答吸烟有害健康不得分)

7.根据实况评改，示例：雨打早五更，雨伞不用撑 一点一个泡，还有大雨未到 东风是个精，不下也要阴

8.(1)你把我的思绪引向远古(2)指化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。

(共26分;第1、3题各2分;2、6题各3分;4、5、7、8题各4分)

9.D 10.B

11.奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见

12.照应开头

(每题2分，共8分)

13.第一句

14.总分

15.在太阳和月亮的周围出现的一种能表示天气变坏的七彩光圈叫做晕

16.本段主要运用了分类别、作比较、引用谚语这三种说明方法，选择其中一种，举例分析即可 (每题2分，共8分)

17.从色彩的鲜亮程度和排列顺序两方面说明晕和彩虹的不同。

18.七种不同颜色的光;绚丽多彩。

19.阳光是由七种不同颜色的光组成的。

20.晕是阳光经过云层中的冰晶的折射而成的。

(每题3分，共12分)

21.引出说明的对象，总领全文

22.情绪中暑的三个主要症状

23.怎样从环境的角度克服情绪中暑

篇3：七年级上册语文第四单元检测1专题

从七年级学生认知角度看, 生命就是一个有机体从诞生到结束的过称。简单地说, 就是“活着”。其实, 生命的过程, 不仅包括诞生、活着, 还包括死亡。只有完整地理解整个生命的过程, 才能更好地珍爱与呵护生命。生命的诞生与延续是美好的, 在生命持续的过程中, 生命体可以感受世界的灿烂与多姿, 可以体会生命参与世界、改变世界的快乐, 但生命终究会老去, 也会步入最后的结局———死亡。只有正确对待生命的最后结局, 才能够在日常生活中, 感悟生命的珍贵, 真正做到热爱、尊重、呵护生命。正如法国哲学家加谬所说:“我们必须清楚: 我们的命运是属于我们的……当我们敢于直视生命的艰辛的时候, 生命的美丽灿烂才有绽放的可能, 生命的沉厚才会时时让我们心怀感恩。正是生命中那些必须承担之重, 赋予了我们发掘生命意义的机会。自我、亲人、朋友、自然是生命中最质朴的真实, 我们由此而获得了体验人生的可贵机会, 也昭示了生命的分量———责任, 沉重而幸福……”在教学过程中, 突破对生命前半部分的关注, 帮助学生思考生命的衰退与死亡, 是教师在这一单元中, 借助教材提供的角度, 引导学生深入思考生命完整性的一个较好契机。在教学过程中, 应该让学生了解完整的生命过程是生命的孕育—生命的成长—生命的死亡。在对未成年人进行生命教育的过程中, 除了让其了解生命孕育与成长外, 适当地解读生命的死亡, 是让未成年人真实地了解生命过程, 正确地解读生命归宿的必需, 也是加深对生命感悟的必要成分。未成年人因简短的生活经历, 能感知生命的美好, 因而在接受生命美好未来方面有切实体会。生命不仅存在开始, 而且存在结束, 不了解生命的完整过程, 缺乏对生命短暂的敬畏, 就不能形成完整的生命观念。

对生命最直接的感受是学生自身的体会。帮助与指导学生思考自己成长过程中的变化、对突发事件的应对是最深入 解读这一单元教学内容的最有效辅助手段。两位美国少年杰瑞米和强尼在十六秒中的精彩表现很好地阐释了这一点。在 校车司机驾车接送小学生上学途中, 司机突发心脏病。危急关头, 两个十三岁少年挺身而出。在拯救全车同学及司机过程中, 良好地反映出西方中小学对生命教育的重视。在报道中, 记者写道:“就学校教育而言, 美国中小学一直注重进行生命教育, 让学生关注死亡, 体悟人生, 珍惜生命, 促使学生成为全面、均衡发展的人。”“美国有36个州将健康教育规定为必修课, 按幼儿园和低年级、四年级、五年级、六年级四个阶段将其内容细化, 并确定了具体的健康教育目标。其中, 小学健康教育的重点领域分为身体健康、心理健康、社区健康三个方面;中学健康教育分为身体健康、心理和感情健康、预防和控制疾病、营养、药品的使用和滥用、意外事故的预防和安全、社区健康、环境健康、家庭生活健康等十个方面。”“当紧急状况出现后, 训练有素的杰瑞米和强尼能够表现出色, 尤其是杰瑞米, 在与死神的博弈中, 他凭着自己的机警和能力, 掌控了宝贵的16秒, 从而化险为夷, 有效地避免了一场特大交通事故。”[1]在我国的教育过程中, 对生命认识的讲解远远大于对生命保护措施的实践, 新教材中安排了“溺水、火灾、触电”等专题, 使学生一旦遭遇真实的突发事件, 知道能用理论上讲的内容操作。从这一点看, 根据教材中引入的主题, 由教师帮助整理救助知识和设计科学合理的实践操作, 就显得十分迫切与必要, 符合新课程改革中的“服务、调控、反思、合作”理念。可聘请专业人士进入课堂作示范与讲解, 安排独立的章节用视频等教学手段帮助学生了解相关保护生命的知识。

对生命的保护, 只是解读生命的一个章节。对生命死亡, 也应该是生命教育的一个组成部分。尽管这是一个沉重的话题, 对未成年人而言, 也太过遥远。但在生命内容的叙述中, 引入这一话题, 帮助未成年人理解死亡, 能加深他们对生命的感悟。每个未成年人都有一个家庭, 甚至会几代同堂。当家庭中的老人去世或者家长出现不幸, 怎样正确面对这种悲哀, 尤为重要。应使未成年人树立正确、成熟的生命观。死亡是生命的 必然, 生理机能的衰老、疾病的突发、意外事故是导致死亡的基本原因。死亡是生命个体再也无法感知外界的精彩。它不仅表现为生命个体在某个时间的凝滞, 而且反映为生命个体在这个世界的消失。当家庭或周边家庭出现这样的变故, 未成年人往往不会体会到那种死亡的恐惧, 甚至没有对去世者应有的哀伤。他们往往不会产生对生命短暂的感悟。针对这种情 况, 在教学过程中引导他们理解生命的可贵, 更好地体会生命需要呵护、需要珍爱就显得必需。从存在的对立面感知生命的脆弱, 帮助未成年人更好地珍惜生命, 往往可以达到更好的效果, 也是解除未成年人在遭遇挫折时草率地用生命抗争这种行为的良药。同时, 能让未成年人知道在生命存在的时间里, 对长辈多关心与孝顺, 不让“子欲孝而亲不待”这种遗憾成为心头永远的阴影, 从而更好地推进家庭和谐与社会和谐。

现代家庭, 随着生活水平的提高, 收养宠物渐渐成为一种时尚。很多未成年人因为一时心动, 或收养一只宠物犬, 或收养一只玉兔, 但往往在三两天初始的热情后, 不再有热忱照顾宠物;或者因耗费太多的时间关注宠物, 引起家长的反感。最终家中宠物或者被遗弃, 或者非正常死亡。这种行为恰恰是一种对生命的摧残。宠物, 特别是犬类, 它们是人类最忠实的朋友, 正常的宠物犬, 一般有相当于四五岁孩子的智商, 它们也有感情与需要。饲养它们, 是培养一种对生命呵护、对生命珍爱态度的很好方式。宠物犬不仅需要喂养食物、清理身体, 而且需要交流情感。收养宠物犬, 是一个辛苦的也是漫长的培育生命的过程。未成年人在收养宠物犬过程中, 可以培养责任意识、爱心意识等多种优秀品质, 习得相关生物知识、卫生知识, 更好地体会生命成长的不易, 收藏培养生命成长中的快乐点滴。与此相反的行为, 往往在某种程度上破坏了未成年人对生命的珍视。可以说, 收养宠物是一次“珍爱生命、尊重生命、呵护生命”最好的实践。因此, 在教学过程中, 安排与组织一次这样的教学活动, 用专题讨论的方式让学生进行一次交流, 可以更好地加深未成年人对生命的认识, 培养学生热爱生命的意识。

七年级《思想品德》教材, 通过设立“热爱生命”单元, 从一个新颖的视角引导师生思考贴近生活的问题, 又预留了广阔的空间让教师与学生互动, 让师生可以更充分地享受新课程改革带来的教与学的快乐, 不仅可以让学生关注、思考、解决身边切实的问题, 而且可以激发教师设计安排相关内容的热情, 用一种独特的方式诠释新课程改革的必要性, 更使教师深切体会“服务、调控、反思、合作”的教学要求。同时, 教师在备课资源的开发方面能充分享受自主乐趣。总之, 新视角必然能发展新能力, 新方式必然能激发新活力。

摘要：七年级《热爱生命》单元设置了“热爱生命、尊重生命、珍爱生命”的主题, 并预留了讨论范围, 为教师实践“服务、调控、反思、合作”的教学要求提供了空间。

关键词：七年级《思想品德》,新课程改革,生命专题教育

参考文献

篇4：七年级上册语文第四单元检测1专题

Ⅰ.听录音，选出你所听到的单词或词组。读一遍。(每小题1分，共5分)

()1. A. Afternoon B. MorningC. Evening

()2. A. First B. Family C. Full

()3. A. That B. Thats C. This

()4. A. Tom B. Tim C. Tony

()5. A. 563-2675B. 536-2765 C. 536-2675

Ⅱ.听录音，根据你所听到的内容选择最佳答语。读一遍。(每小题1分，共5分)

()6. A. My name is Eli.B. Nice to meet you, too.C. Good morning, Gina!

()7. A. Nice to meet you.B. Good morning.C. Good afternoon.

()8. A. Im sorry. B. Fine, thank you.C. Five.

()9. A. Alice.B. A boy.C. Li Ming.

()10. A. Thats a pen. B. Its 027-8976.C. It is a bike.

Ⅲ.听短文，判断正（T）误（F）。读两遍。(每小题1分，共5分)

()11. Tom is thirteen years old.

()12. Tom likes green.

()13. Tom is in Grade Six.

()14. Dave is in Grade Four.

()15. Dave is ten years old.

Ⅳ.听短文,完成下列表格。读两遍。(每小题1分，共5分)

Part Two 笔试部分 (80分)

Ⅴ.单项选择。(每小题1分，共10分)

()21． — Good afternoon!

— ______

A. How are you?B. Hello! C. Good afternoon!D. Good morning!

()22.— ______, Tony?

— Fine, thank you.

A. How old are youB. How are you

C. Whats your telephone numberD. Whats this

()23. — ______

— My name is Kate.

A. What is this? B. Whats your name?C. How are you?D. Hello!

()24. — Hello!______ my good friend.

— Nice to meet you.

A. He isB. It isC. This isD. She is

()25. My English teacher is Alan Bush. Alan is his ______ name.

A. family B. last C. first D. full

()26. — What ______ the girls name?

— ______ name is Mary.

A. is; Her B. is; ShesC. is; She D. are; Her

()27. — Nice to meet you, Jack.

— ______.

A. Im fine B. Fine, thanks

C. Nice to meet you, too D. Good morning

()28. My name ______ Gina. ______ name is Jenny.

A. am; Her B. is; Her C. is; HisD. are; His

()29. — Is he a teacher?

— Yes, ______.

A. hesB. he is C. hes teacherD. he is a English teacher

()30. — Whats your telephone number?

— ______ 623-4006.

A. Its B. Its C. IsD. It

Ⅵ.翻译下列句子，每空一词。（15分）

31. 她叫什么名字？

______ ______ ______ name?

32. 打扰一下，您是王先生吗?

______ ______， ______ you Mr Wang?

33. 迈克是一个男孩子的名字。

Mike ______ a ______ ______.

34. 你的身份证号码是什么？

Whats your ______ ______ ______?

35. 她名叫琳达，姓格林。

______ ______ name is Linda. Her ______ name is Green.

Ⅶ.完形填空。(每小题1分，共10分)

I am a new student in Class 2, Grade 7.36name is Kate Smith. My37name is Smith and my first name is38 . I am very happy to meet two39friends here. One is a40 .41name is Jack Brown. The other (另外的) one42a girl.43name is Linda Green.44 ! It is a picture (照片) of my friends and me. Besides (除了) Jack, Linda and me, you can also see Alan, Jenny and Mary. So there are (有)45people in the picture.

()36. A. My B. Her C. I D. His

()37. A. full B. family C. first D. middle

()38. A. Rose B. KateC. SmithD. Brown

()39. A. good B. nice C. fine D. well

()40. A. boy B. girl C. studentD. teacher

()41. A. Her B. HisC. My D. Your

()42. A. is B. am C. be D. are

()43. A. Her B. My C. HisD. He

()44. A. Hello B. LookC. Hi D. What

()45. A. fourB. five C. six D. seven

Ⅷ.阅读理解。(每小题2分，共20分)

A

A: Hello!My name is Ann. Whats your name, please?

B: Hi!Im Bill, Bill Read.

A: Nice to meet you, Bill. Are you English (英国人)?

B: Yes, I am.

A: What class are you in?

B: Im in Class 3.

A: Do you know who is your new Chinese teacher?

B: I think its Miss Green.

A: Shes a very (十分) good teacher.

根据对话内容，判断下列句子的正（T）误（F）。

()46. The boys family name is Read.

()47. Bill comes from the USA.

()48. Miss Green teaches English.

()49. Bill is in Class 3.

()50. Ann and Bill are good friends.

B

My name is Jack. Im a boy. My mother is Mrs. Hand. My father is Mr. Hand. My telephone number is 627－1429. I have a friend. His name is Tom Green. His telephone number is 627－1538. We are good friends.

()51. What is Jacks family name?

A. Jack. B. Tom. C. Hand. D. Jack Hand.

()52. Jacks fathers possible name (可能的名字) is _____.

A. Mrs. Hand B. Mary Hand C. Bob Hand D. Jenny Hand

()53. Whats Jacks telephone number?

A. Its 627－1538. B. Its 627－1429.

C. Its 627-1492.D. We dont know.

()54. Who is Jacks friend?

A. Jenny.B. Mr. Hand.

C. Tom Green. D. Mrs. Hand.

()55. Whats Jacks friends family name?

A. Hand. B. Green. C. Mr. Hand. D. Jim.

Ⅸ.短文填词。(每小题1分，共10分)

Hello! My n 56is Bob. I a 57 a boy. I can speak (讲) E 58 . Oh, this i 59my English teacher, Miss Yan. She is a good t 60 . My t 61number is 027-87424976.

Tony is m 62good friend. We are i 63the sameschool, butweareindifferent

c 64 . Every day we go to s 65together.

56. n______ 57. a______ 58. E______ 59. i______ 60.t______

61. t______ 62. m______ 63. i______ 64. c______65.s______

Ⅹ.书面表达。(15分)

假设这是你的胸卡, 请根据以下表格中的内容介绍一下你的情况。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

篇5：七年级上册语文第四单元检测1专题

1、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）

A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B．那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。C．房顶很严实，一滴雨水也不漏。

D．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

2、指出下列句子所使用的描写方法。

（1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（）

（2）他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。（）

（3）我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。（）

3［2016·曲靖实验中学期中］阅读下面的图文材料，回答问题。材料一

茂密的树林凝结了八位老人无数的血汗

材料二有这样八位老人，他们在海拔2000米以上的喀斯特山区，植树护林30余年，建成7400亩林场，累计承包荒山植树造林13.6万亩；又用20年时间守护着这片繁茂的森林。他们种下的13.6万亩树林已全部无偿捐献给当地政府。

他们，就是云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年逾古稀的老者，当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。在喀斯特山区石漠化严重的“渣子山”“石头山”上，“八老”坚持了30余年。如今，当年的壮汉已全部白发苍苍。

材料三2012年3月29日，曲靖市委、市政府决定奖励“陆良八老”每人6万元；并决定授予“八老”带头人王小苗“当代愚公”荣誉称号。

2012年4月6日，云南省时任省委书记秦光荣专程看望慰问并重奖8位坚持造林护林30余年 的老人，秦光荣代表云南省委向“陆良八老”每人颁发8万元现金奖励，并盛赞：陆良八老，当代愚公，高原情怀，大山品质。

（1）请从上面的图文材料中提取两条主要信息。信息—：_________________________________________ 信息二：_________________________________________（2）根据材料及上联，补出下联。

上联：陆良八老，当代愚公，三十余载矢志坚守 下联：高原情怀，大山品质，________________（3）记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个采访问题。

__________________________________________________________________________

答案

1．C A项，比喻。B项，夸张。D项，比喻。2．（1）外貌描写（2）动作描写（3）语言描写

3、（1）【答案示例】“陆良八老”坚守深山30余年，植树造林13万余亩，全部无偿捐献给政府。云南省、曲靖市党委、政府重奖并盛赞“陆良八老”。

【解题思路】主要从材料二、三中提取信息。材料二讲的是“陆良八老”的事迹，材料三讲的是政府等对他们的奖励、肯定。

（2）【答案示例】十三万亩无偿奉献

【解题思路】能概括八位老人的品质和事迹，与上联的后半句对仗工整即可。

篇6：七年级上册第四单元语文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

水涨(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)转 应和(hè) 撑(chēng)伞

2.根据拼音写出相应的汉字。

(yùnniàng)酝酿 鸟(cháo)巢 披(suō)蓑戴(lì)笠 抖(sǒu)擞

《三峡》

①两岸连山，略无阙处：峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

自非亭午夜分不见曦月：?如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

重岩叠嶂，隐天蔽日：重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。

②虽乘奔御风不以疾也：???即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快

《济南的冬天》

①重点字词

1.给下列加点字注音。

暖和huo 着zhuó落 一髻jì白花

篇7：七年级语文上册第四单元作文

月亮，如冰轮，似貂蝉，像玉镜。夜深了，月亮悬挂在深蓝的天穹边，明晃晃的，格外迷人。

对于月球的起源之迷，一直是吸引人类的话题。关于月球的起源之迷，我们的科学家，对此列出了三大说，俘获说、放屁说、分裂说。。。。。。但仍未定论，我们的科学家对月球还没有足够的了解，虽然有足够样品，但想真正了解这个神秘的行星，我们的科学水平还没有达到这个境界，我觉得，我们要努力的学习更多的科学知识，这对我们以后了解月球的奥秘有很好的作用。虽然科学家们提出了这些不可定论的学说，但是还有人引用了其他学说剥策这些学说。所以，我们还要从月球的其他方面来探讨月球的起源了。据报告说，月球比地球古老，从月球带回的岩石，有百份之99比地球上古老岩石还要老。

篇8：七年级上册语文第四单元检测1专题

Part One 听力部分 (20分)

Ⅰ. 听录音，选出相应的图片。读一遍。(每小题1分，共5分)

Ⅱ. 听录音，选出正确的答案。读一遍。(每小题1分，共5分)

( )6. A. 67616578.B. 76621698.C. 67615678.

( )7. A. There are 3.B. There are 7.C. Theres only one.

( )8. A. In the tree.B. Under the tree.C. At home.

( )9. A. Four.B. Six.C. Five.

( )10. A. Its an apple.B. Its a pear.C. An orange.

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话，回答第11至13小题。

( )11. Where does the boy want to go?

A. To Green Park.B. To see his grandpa.C. To Black Zoo.

( )12. Why cant the woman read it?

A. Because she isnt wearing her glasses.B. Because she doesnt want to read it.

C. Because the boy doesnt write it carefully.

( )13. Do you know where Green Park is from the conversation?

A. Sorry, I dont know.B. Its behind the tall building.C. Its near here.

听第12段对话，回答第14至15小题。

()14. Where are they talking?

A. In ones home.B. On the telephone.C. At school.

()15. When can Li Wei go to help the girl?

A. Today.B. Sunday afternoon. C. Tomorrow morning.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，共5分）

( ) 16. What does Mr Brown look like?

A. He is short.B. He is tall.C. He is very old.

( ) 17. Where is Mr Brown from?

A. Britain.B. French. C. American.

( )18. What is Mr Brown like?

A. He is serious.B. He is quiet and shy.C. He is outgoing.

( ) 19. Mr Brown is a(n) _____ teacher.

A. art teacherB. musicC. English

( ) 20. We like Mr Brown because he _____.

A. can speak ChineseB. is friendly and teaches us wellC. often tells jokes

Part Two 笔试部分 (80分)

Ⅰ. 根据首字母或汉语提示完成单词。(每小题1分，共10分)

21． Science and P.E. are my favorite s .

22． Some girls dont like math. They think its too d .

23． Amanda and Kate are my best pen p .

24． China and the United States are both (两者都) great c .

25． My classmates (同学) like psports on the ground after school.

26． On weekends, I often go to the mwith my parents.

27． —What ldoes she speak?

—She speaks Spanish (西班牙语).

28． Many foreigners (外国人) think China is an icountry.

29． My friend John lin Toronto with his family.

30. I miss (想念) you very much, Jane. Please write and tell me about y .

Ⅱ. 单项选择。(每小题1分，共10分)

( )31． What language do you _________?

A. tellB. sayC. speak D. talk

( )32. Where ________ your pen pal _________ from?

A. is; come B. does; come C. does; /D. does; comes

( )33. —do you like China?

—Very much.

A. WhatB. WhereC. WhyD. How

( )34. come from.

A. Japan; JapaneseB. Australian; Austria

C. Canadian; CanadaD. Chinese; China

( )35. —Is that your new pen pal?—_______.

A. Yes, it isntB. No, it isC. Yes, it isD. No, she is

( )36. —Can you write _______ me soon?

—Im afraid not (恐怕不行).

A. withB. inC. toD. at

( )37. Does he have brothers sisters?

A. or B. forC. andD. of

( )38. is the capital of. The people there speak.

A. London; English; FrenchB. Paris; France; French

C. Tokyo; Japan; FrenchD. Sydney; Australia; Australian

( )39. Joy likes Chinese, now (现在) he can write Chinese words.

A. a littleB. anyC. fewD. a few

( )40. Toronto is in.

A. CanadaB. the USAC. FranceD. Japan

Ⅲ. 根据汉语句子完成下列英语句子，每空一词。(每空1分，共10分)

41. 我认为中国是一个十分有趣的国家。

I think China is an.

42． 你最喜欢的科目是什么呢？

your subject?

43． 你的笔友讲什么语言？

What your pen pal speak?

44． 他住在什么地方？

Where he?

45． 我的笔友来自澳大利亚。

My pen pal from.

Ⅳ. 完形填空。(每小题1分，共10分)

Dear Sam,

My name is Wei Dong, I want to be 46 pen pal. I live in Beijing, 47 . I think Canada is a very beautiful 48 .

Im 14 years old and my birthday is 49 September 9th. I can 50 a little English. I have 51 brother or sister. I like to stay 52 my classmates. We often play 53 after school, such as(比如) football, basketball, tennis and running. My favorite 53 at school is math. I dont like English. Its too 55 . Let us be good pen pals.

Yours,Wei Dong

( )46. A. my B. your C. herD. his

( )47. A. Shanghai B. WuhanC. China D. Chinese

( )48. A. country B. city C. town (城镇)D. village (乡村，村庄)

( )49. A. onB. atC. before D. in

( )50. A. speakB. sayC. talkD. tell

( )51. A. aB. some C. not D. no

( )52. A. at B. up C. forD. with

( )53. A. the guitarB. soccer C. sports D. basketball

( )54. A. colorB. subjectC. sportD. teacher

( )55. A. easy B. different C. difficult D. interesting

Ⅴ. 阅读理解。(每小题2分，共20分)

A

Mr King is not fine. He goes to see his doctor(医生). The doctor listens to his heart (心脏) and says, “Well, Mr King. Stop smoking (抽烟) and you will be fine.”

“But, doctor,” says Mr King. “I dont smoke. I dont like smoking.”

“Oh, then dont drink any wine(酒).”

“But I dont drink any wine, sir,” says Mr King.

“Stop drinking tea (茶) ...”

“I only drink water. I dont like tea,” says Mr King.

The doctor thinks for a while and says, “Well... er... do you like fried chicken?”

“Yes, I like it very much,” says Mr King.

“All right. Then stop eating that,” says the doctor.

根据短文内容判断下列句子正(T)误(F)。

( )56. Mr King feels very well.

( )57. The doctor knows what is really wrong with Mr King.

( )58. Mr King drinks nothing except (除了……) water.

( )59. The doctor is a good doctor.

( )60. Mr King likes smoking very much.

B

Dear friend,

My name is Tom Anderson. Im 14 years old. I am from Australia and I speak English. I can also speak a little Chinese. I have a brother, Sam and a sister, Lisa. I play soccer on weekends. Its my favorite sport. I enjoy physics class at school. Its fun. My favorite movie is Frequency. Do you know it? Its an action movie. Dear friend, please write to me and tell me about yourself. I want to make pen pals with you. Please write to me in English or in Chinese at my e-mail address:tomanderson157@ yahoo.com.

_________ Yours,

_________Tom

( )61. Tom comes from _________, and he can speak a little _________.

A. America; English B. Australia; ChineseC. England; ChineseD. Australia; French

( )62. Sam is Toms _________ and Lisa is his _________.

A. pen pal; sisterB. brother; pen pal

C. brother; sisterD. sister; brother

( )63. Toms favorite sport is __________.

A. football B. pingpongC. soccer D. basketball

( )64. Tom writes this letter because __________.

A. he can speak some Chinese B. his English is very good

C. he wants to make pen palsD. he wants to learn French

( )65. How can a friend contact (联系) Tom?

A. By telephone. B. By QQ.C. By letter.D. By e-mail.

Ⅵ. 阅读理解填词。（每小题1分，共10分）

Lucy is from England. She s 66 English very well. She can also speak a l 67 Chinese. She is in Shanghai now. She s 68 in a middle school. She h 69 classes on weekdays. She often h 70 her mother go shopping o 71 Sundays. Her father is inShanghai. Het 72 English. Hermother also

w 73 inShanghai. They l 74 Chinesefood. Andtheylike ChinaandtheChinese peoplevery

m 75 .

66. s__________ 67. l_________68. s__________ 69. h__________70. h__________

71. o_________ 72. t_________ 73. w_________ 74. l__________ 75. m__________

Ⅶ. 书面表达。(10分)

假如你是凌风，13岁，是武汉市文德中学（Wendy Middle School）的一名七年级的男生，爱好体育和电脑，喜欢结交朋友。你想寻找一位笔友，国籍、性别、年龄都不限，有意者请发邮件到lingfeng@163.com，请你以第一人称写一封信，要求50词左右。

Dear friends,

My name is Ling Feng, ___________________________________________________________________

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Yours,