高中教师第四季度的工作计划

高中教师第四季度的工作计划（通用9篇）

篇1：高中教师第四季度的工作计划

经过第二季度的历练让我的幼儿教学水平得到了不小的提升，无论是班主任老师在教学工作中的帮助还是家长的配合都让我很感激，因此我比较注重自身在教学工作中的发展并沟通过努力取得了不少教学成果，只不过我不应该将目光长期停留在第二季度教学工作的得失之中，为了更好地提升自身的教学水平应当对第二季度的幼儿教学工作加以总结。

由于在教学工作中比较注重孩子们的感受的缘故导致我在这方面花费了不少心思，既要通过自身的教学使孩子们获得更好的成长又不能够让他们产生抵制心理，所以我会迎合孩子们的心理需求从而改变自身的教学方式，其目的则是为了让自己在教学的过程中不会让孩子们感到枯燥无味，须知学习基础的巩固十分重要自然不能够让他们年纪较小的时候便产生对学习的抵制心理，所以如何让自己的课程更有趣味性与益智性也是我在教学工作中需要思考的问题，只不过有时与班主任的探讨能够让我了解不少改善自身教学模式的方法。

生活上的关心也是我在教学工作中取得家长信任的源泉所在，由于班上的孩子普遍年龄较低从而需要给予更多生活上的关心才不会出现安全方面的事故，即便有着保育员的配合也要予以重视才算是尽到了教师的职责所在，再加上生活常识的教导往往需要亲自示范才能够给孩子们留下更加深刻的印象，所以我会在课余之时经常给班上的孩子们讲故事并且在他们玩耍的同时进行看护，承蒙家长的信任自然不能够因为自身的疏忽导致班上的孩子出现任何安全事故。

为了让班上的孩子养成良好习惯导致我加强了这方面的教导，有些时候也会和孩子们一同用餐并告诉他们蔬菜中蕴含的营养对他们的成长多么重要，能够早些养成不挑食与自主用餐的习惯才更有益于他们的成长，在这之中我也会教导孩子们饭前洗手以及常饮水的重要性，并且我也会带头去做并引导他们对养成良好习惯的积极性，另外我也会教导孩子们多体谅自己的父母并在回家以后多陪伴他们说话，这既是学前教育中需要做到的也更有利于孩子们在幼儿园的良好成长。

既然明白学前教育工作的重要性就得在以后更加认真对待才行，我不会满足于自己在第二季度教学工作中取得的些许成就，因为我明白在完成当前阶段任务以后还有更加严峻的挑战在以后的工作中等待着自己，所以我会牢记这段时间的付出并通过经验的积累逐渐提升自身的教学水平。

篇2：高中教师第四季度的工作计划

一、思想方面。

本人能够认真学习党的十七x精神，拥护党中央的领导，实践党的“三个代表”的重要理论，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。

二、教学方面。

本季度我任教一(1)(2)、(3)班英语。教学任务比较重。如何提高课堂45钟效率，就显的尤其重要。在这方面，我做到如下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。比如，对三个班中一批其它功课不错，但英语瘸腿的辅导。利用中午和课后的时间进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

三、遵守纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、自身培养方面。

本涵已经结束，为了能继续提高自己各个方面的能力。在搞好教学的同时。我经常找一些关于新课改的书籍看看，并记下一些心得体会，同时把它用到教学实践中，以便提高教学质量。

篇3：高中教师第四季度的工作计划

(一) 青年教师成长是时代、学校、学生、自身发展的迫切需要

青年教师成长是社会期望所在。知识经济时代的来临使得教育在社会发展中的地位越来越突出, 人们对教师的要求也日益提高。青年教师作为教育战线的新手, 资历浅, 经验少, 容易受到来自家长、学生、领导、同行等方方面面的不信任。青年教师必须尽快成长, 以顺应时代发展, 满足社会期望。

青年教师成长是学校可持续发展的支撑。我校是嘉兴市高中教育的龙头学校, 随着办学规模的扩大, 青年教师所占的比例逐年增大 (目前我校教师年龄分布如图1所示) , 尤其是2002年百年校庆时迁入新校园, 教学班由30个扩大到了48个, 引进了大量师范毕业生。当前, 我校青年教师作为教育教学中坚力量的骨干作用正逐步显现, 学校发展的接力棒已经或即将交到青年教师手里。因此, 青年教师必须尽早独当一面, 挑起教育教学的重担。

青年教师成长更是学生发展的保障。对于绝大部分青年教师来说, 拿到师范大学的毕业文凭, 并不意味着已经能够胜任高中教学。相对于其他职业, 担负着教育教学重任的教师, 更要尽量缩短职业适应期, 在学科知识、教学技能方面尽早成熟。

青年教师成长也是自身专业发展的需要。一般认为, 理想的教师职业生涯发展包含如图2所示的5个阶段:

可见, 教学技能提高、经验积累、教学艺术形成的关键时期就是参加工作后的15年左右。在问卷调查中我们发现, 处于工作10年左右的青年教师普遍具有较强烈的自我成长需求。因此, 促进青年教师学科教学能力发展, 应该抓住关键阶段, 发挥其作为专业成长建构者的主观能动性。

(二) 青年教师成长的核心要素是学科教学能力的发展

教师的角色首先聚焦在学科教学上, 学科教学是教师对学生产生影响的主渠道, 没有一位教师能脱离学科教学的角色。因此, 学科教学是教师安身立命的根本。教师在从事教育教学的活动中, 必须具备良好扎实的教学基本功、融会贯通的学科知识、科学有效的教学方法和技能等学科教学专项能力。所以对于青年教师而言, 学科教学能力是其成长的核心要素。

“学科教学能力”是在“PCK”理论的基础上提出的, 是教师的专业功底与教学基本环节相对应的教学能力的总和。

我们研究的“学科教学能力”将主要关注学科知识能力、教材理解能力、教学设计能力、课堂实施能力、教学反思能力等几个方面, 并把研究重点放在青年教师学科教学能力有效促进的策略上。

二、提高青年教师学科能力发展的实施策略

如图3所示, 我们主要运用积淀策略提高青年教师的学科知识能力和教材理解能力, 运用对话和课堂修炼策略提高青年教师的教学设计能力和课堂实施能力, 运用反思策略提高青年教师的教学反思能力, 从而促进青年教师学科教学能力的发展。

(一) 积淀策略

积淀包含两层含义:“积累”和“沉淀”。基于青年教师学科教学能力发展的积淀策略是指通过一定的途径, 积累有助于学科教学能力提高的相关素质, 并逐渐通过一定时间的沉淀, 将其融入学科教学能力这一有机整体。

1. 推荐与反馈相结合推进广泛阅读, “积累”学科教学能力的知识背景

阅读是促进青年教师学科教学能力进一步有效发展的最关键因素之一。鉴于阅读与教学能力之间的密切关系, 学校主要推行指导型阅读和鼓励型阅读, 以促进青年教师进行有计划的阅读与反馈。

2. 借力省市各级继续教育活动, “沉淀”学科教学思考力与行动力

学校充分依托省市各级继续教育活动的开展, 积极鼓励青年教师参加各级各类继续教育活动, 在思考和行动中提升青年教师的学科教学能力。近几年, 我校有35名青年教师参加了教育硕士的学习, 至今已有25名教师获得了教育硕士学位。

(二) 对话策略

“对话”的本质是参与对话的双方或多方的思维碰撞、互相启迪与促进。我们把“对话策略”引入青年教师学科教学能力培养的实践, 以青年教师为核心, 主要通过“梯队对话”“师徒对话”“同伴对话”等方式建立多方面、多层次、多维度立体交叉的对话关系, 促使青年教师学科教学能力快速提高。

1. 基于和谐生态的梯队对话

梯队对话是指学校根据教师成长的规律, 提出教师专业发展不同阶段的追求标准和个性化阶梯发展目标, 既考虑其对当前教育教学岗位的适应, 又注重其长远发展, 致力于提供教师发展和成功的专业环境, 促使教师在自身原有的基础上获得提升。

我们按教师的教龄和教学水平区分五个阶梯 (如图4) 。阶梯一:合格教师培养机制, 对象为见习期新教师, 完成从优秀大学生到合格教师的转变。阶梯二:成熟教师培养机制, 对象为教龄2~5年的青年教师, 完成从合格教师到成熟教师的转变。阶梯三:骨干教师培养机制, 对象为教龄5~10年的青年教师, 完成从成熟教师到骨干教师的转变。阶梯四:市学科带头人、市名教师培养机制, 对象为教龄10~20年的优秀中青年教师, 完成从骨干教师到市级名师的转变。阶梯五:资深教师培养机制。对象为教龄20年以上的中年教师, 积淀丰富的教育教学经验, 指导青年教师成长。学校在建立分层递进的教师培养机制时, 采用“量身定制”的策略:对见习期、二级教师采用“师傅带教”;对一级教师则是“导师带教”;对高级教师是“学科带头人、名教师带教”;对名优教师则由“特级教师带教”。这样就使学校各类、各层面教师都有优秀带教教师把关, 形成了环环相扣的带教链。

2. 基于经验传承的师徒对话

师徒对话是教学经验传承的传统方式, 是教师获得教学实践知识、提高教学设计能力和课堂实施能力的最佳途径。我校师徒对话的内容与方式主要有:

(1) 师徒结对之愿景分解

所谓愿景是指在遵循学校统一要求的前提下, 师徒根据自身的情况制订适合自己的专业发展阶段和目标。学校要求师徒双方先构建一个共同的愿景, 然后将其逐步细化, 逐层分解为可操作性强且容易达到的阶段性目标, 并根据具体情况随时调整带教内容, 从而一步步靠近理想中的目标。

(2) 师徒对话之多重角色

师父与徒弟之间不是单纯的“一对一”的“传、帮、带”关系, 而是一种介于协作条件下的平等、互动、共赢的关系。师父是合作中的引领者, 同时也是结对的受益者, 他在成就徒弟的同时也成就自己。由此, 学校在为优秀青年教师配备学科发展导师接受老教师指导的同时, 也安排这些青年教师再与进校3年或5年之内的新教师结成师徒对子, 让他们在既是老教师的徒弟又是新教师的师傅的双重角色 (如图5所示) 中, 实现学科教学能力的提升。

(3) 师徒对话之一徒多师

我们在传统的“一师一徒”结对方式的基础上辅之以“一徒多师”, 使专人单独指导与团队集体指导相结合。学校规定每位新教师3年内至少要拜3位“师父”。同时, 在自愿参加的原则上组建指导教师团队, 在团队成员共同协商的基础上确定固定的指导时间、指导日, 集中对新教师进行指导。

3. 基于体验交流的同伴对话

同伴对话是指在两个或两个以上教师间发生的, 以学科专业发展为指向、通过多种手段开展的, 旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。

(1) 同伴对话方式之一——磨课

我们推行的备课组集体“磨课”由“备课—上课、听课—评课”三个环节组成, 主要包括磨教材、磨目标、磨环节、磨学生、磨细节等内容。“磨课”的每一个环节, 都反映了集体的意志和智慧, 充满了民主和谐的氛围, 自动构成了一个能动的“磁场”, 带动每一个成员自主地参与并切实地提高。在“磨课”中, 我们主要推行“一课多人上”和“一课一人多上”两种方式。

(2) 同伴对话方式之二——讲坛

为充分发挥团队影响力、挖掘同伴资源, 学校开辟了以青年教师为主体的系列“嘉中讲坛”活动, 讲坛活动的形式丰富多样, 其中的“教研组微型讲座”, 使青年教师可以与组内其他教师交流经验, 为青年教师提供了一个更广阔的交流平台。

(3) 同伴对话方式之三——学科QQ群

我们还鼓励青年教师走向更广阔的天地, 参加各个学科基地QQ群, 以方便和其他学校同学科教师之间的联系, 便于更好地分享资源、解决问题。

(三) 课堂修炼策略

课堂是教师成长的基地和起点, 青年教师学科教学能力的发展更是应该牢牢地扎根课堂。我校让青年教师在课堂修炼无疑是提高其教学设计和教学实施能力的最直接最有效的方式。主要有微格课和公开课。

1. 微格课专项打磨

微格教学是指提供一个练习环境, 使日常复杂的课堂教学得以精简, 并能使练习者获得大量的反馈意见。它使只能意会不能言传的教学能力, 成为清晰的目标, 可以确认, 可以模仿, 可以通过反馈再进行观察和评价, 是可以控制、可以操作的技能训练。这是传统的“传、帮、带”经验和组织听课、评课等教育教学培训方法所不能替代的。

2. 公开课综合展示

北京师范大学郭华教授非常推崇公开课对青年教师成长的意义, 他说:“通过一节公开课的准备、实施和课后的交流与总结, 教师的收获可能比上一个学期的日常课还要大。”基于这样的认识和理解, 我们一方面尽力为青年教师提供参加市级、省级甚至国家级等高规格高水平的学科教学观摩、研讨活动的机会, 另一方面让青年教师经受校内外大量的研究课、比赛课等公开课的洗礼, 使他们在实践中锻炼成长, 提高教学设计能力和课堂实施能力。

(四) 反思策略

我们着力培养青年教师的反思意识, 督促他们养成反思的习惯, 并使之逐渐向智慧性反思靠近。在实践中, 我们主要以教学论文、案例评比与教学问题专项课题研究为抓手, 引领青年教师逐渐从被动反思走向自觉反思。

1. 制度完善支持反思

(1) 被动反思

教师立足于课堂教学实践, 实实在在地思考问题, 脚踏实地地采集案例, 讲发生在自己课堂里的故事, 写经过自己的深入思考得出的结论, 就是一个典型的完整的反思过程。这是每个教师都能做得到的, 对于青年教师尤其如此。近年来, 我们出台了《教学论文、案例评比条例》, 把开展教学案例和论文评比作为督促青年教师加强反思的主要抓手。实践证明, 通过教学案例和论文评比, 青年教师由开始时的不想写不愿写、没有内容可写, 逐步向愿意写主动写、随时积累素材准备写过渡。

(2) 自觉反思

教师逐渐从“被反思”走出来后, 就要引领他们走向更高层次的主动、自觉反思。近年来, 我们努力完善“教育科研管理体系”, 修订《课题管理细则》《教科研成果评比、奖励规定》《教科研先进个人评选办法》等, 有效地促进了广大青年教师关注课堂、勤于思考, 在课堂教学实践中寻找问题、发现问题, 并在实践中展开研究。广大青年教师申报教育科学研究课题的数量大、质量高, 课题的实施规范有效, 在嘉兴市第七届、第八届教育科研成果评选中, 我校有4项成果获一等奖, 5项成果获二等奖;1项成果获嘉兴市第四届基础教育教学成果二等奖。这些获奖课题的实施与开展全部都以青年教师为主力军。

2. 分组研修协同反思

我们把反思作为备课组、教研组集体研修的重要抓手, 图6为对教学问题进行反思的实践操作流程图。

我们倡导通过备课团队的协同反思, 积极主动地去发现、探究自己和学生的行为表现之间的关联, 在对自己“不满意”的批判中, 努力调整自己的课堂教学行为, 在促进学生取得更大的学习成效的同时, 获得学科教学能力的提升。

三、实施的成效与获得的成果

(一) 初步确定了学科教学能力的内涵与构成, 总结了学科教学能力发展的若干规律

在两年的研究过程中, 我们开展了广泛的文献研究, 借助网络、报刊等搜集相关资料, 同时在学科资深教师、学科专家中开展调查研究, 初步确定了学科教学能力的内涵与构成;我们还以已经成长起来的优秀青年教师为目标人群, 从不同视角来审视其学科教学能力发展的成功经验, 总结了若干学科教学能力发展的规律, 即学习积淀、广泛对话、课堂修炼、积极反思等。

(二) 青年教师的学科教学能力获得显著提高, 青年教师的专业发展呈现良性态势

课堂教学是学科教学能力的集中体现。近年来, 我校青年教师的课堂教学广受好评, 仅以2010年度为例, 68位35岁以下青年教师在学生评教中A等满意率高达96.3%。青年教师在全国、省市各类课堂教学比赛中也屡获佳绩, 先后有44位教师在市属以上各类教学比赛中获奖。其中, 4位教师在浙江省学科教学能力和浙江省优质课评比中获得一等奖, 1位教师获得全国历史优质课比赛一等奖, 1位教师获得全国地理课件评比特等奖。2012年, 有1位教师被评为首届“浙江省十佳青年教师”, 成为本市唯一获此殊荣的教师, 2位教师被评为浙江省教坛新秀, 12位教师被评为嘉兴市学科带头人或嘉兴市名教师。

(三) 保障了学生的全面发展和个性成长

青年教师取得的长足进步, 最终体现为学生的全面发展和个性成长。10年来, 学校的高考成绩始终保持一本人数和一本率嘉兴市第一。这些成绩的取得离不开青年教师的成长、成熟。

对于特长生的培养, 青年教师更是功不可没。近几年我校获得国际奥林匹克数学竞赛银奖的学生、化学全国竞赛浙江省第一名的学生、浙江省英语口语比赛第一名的学生等, 都是青年教师培养出来的。

篇4：高中教师第四季度的工作计划

一、正面发挥“首因效应”

初任教师要做好心理调适，充满自信，发挥首因效应（Primacy Effect）的正面作用。它是指在自由记忆中，第一部分的回忆比中间部分所列项目的回忆的效果具有的优越性。它是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。首因效应具有认识极易受感觉的表面性和知觉的选择性影响。学生在初次接触教师时，根据他们以往的经验和认识，从教师的仪表、举止、精神风貌、衣着、课堂用语、发音、课堂管理、教学态度、等来判断教师的知识水平、思维方式、教学信念和教学能力的高低，进而对教师作出肯定或否定的评价，而且评价往往在学生心中形成很强的“心理定势”，在较长一段时间内对教学发挥作用，影响着教师威信的建立以及学生对课程的态度，并且一旦形成难以改变。首因效应具有迁移性，当一个学生对教师产生好的“第一印象”，这种良好的感觉会迁移到教师所教的学科上，课上认真听讲、积极参与，课下圆满完成所布置的任务;反之，不好的“第一印象”则会打消学生的课堂积极性，降低学生对教师的信任感。

二、合理设计教学内容

1. 师生自我介绍

精彩而又贴切的英文自我介绍能使学生相信教师有水平、有能力教好他们。在问候之后作自我介绍，可配上适当的插图和音乐用PPT，内容包括家乡、爱好、喜欢的格言以及对学生的期待等。注意，不要用太难的句型和生僻的单词，否则大部分学生听不懂反而会影响效果。然后，把学生分成4人一小组，组内相互自我介绍;再鼓励学生主动地站起来介绍自己的组员。不管学生介绍的内容是否生动翔实，也不论他们的口语程度如何，教师都要对学生的第一次发言给予恰当的评价、鼓励、表扬。面对新老师和新同学，学生往往有着很强的好奇心，通过小组合作形式的介绍他人，既可以进行口语训练，还能让师生、生生之间增进认识，拉近师生间的距离，促进日后的师生合作。

2. 解读“英语”内涵

每个学生对英语学习都有着不同的理解和态度。英语是一门广泛使用的国际化语言;它也是一门学科，高考中重要的一个科目;同时它也是文化的载体，学习英语不能忽视文化背景和文化差异。初任教师可对“English”一词进行字母解读：“E—efficiency;N—need;G—gift;L—learning;I—interest;S—skill;H—hard work”，用一句话归纳：英语学习需要讲求效率与技巧，需要兴趣、天分以及努力。

3. 介绍英语教学目标、教材

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。因此，对学生提出希望：掌握自主学习的方法，学会与他人合作，注重养成有效的学习策略，同时发展听说读写能力，避免出现“哑巴英语”和“聋子英语”的现象。从一开始就对新教材有个总体的理性认识，有助于教学的成功。高中英语教材分为必修和选修，1-5为必修，6-12是选修，包括学生用书（Students book）和练习册（Workbook）。另外，每个单元的结构构成也是有必要和学生说明和解读的。

三、有效管理课堂

有效的课堂管理包括营造轻松、民主、和谐的教学氛围，课堂纪律管理、调控课堂教学过程、及时制止不良行为等。课中初任教师要保持良好的精神状态，多微笑，语速适中，尤其注意不要紧张，要充满自信，和学生进行尽可能多互动，调控好学生的参与面，多“察言观色”，关注学生的反应，并适当调整教学节奏、内容和方法。通常第一节课，学生对新教师和新同学都充满了好奇之心，课堂上比较少出现影响教学的不良因素，如果有的话，教师要及时采取干预策略，如通过提问、注视、肢体语言暗示、面部表情配合、变换语音语调等方法，使学生在一开始就感受到老师的威严。

篇5：高中教师第四季度的工作计划

教师2021个人第二季度工作总结1

回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师组织教学活动，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、动物角、植物角等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每周写教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的节目表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

教师2021个人第二季度工作总结2

这一季度我担任七年级的语文教学工作，在这个阶段的工作里，我非常感谢王老师，他是一个经验丰富的教师，对我的帮助启发非常大。我自己从中收获了一些体会，现总结如下：

一、上课的时候设计好教学导语。

导语是新课的引子，我根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。教学起来有了一个好的开头后面就会非常顺利了。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和，教师的个人文化知识素养等等都是学生们学习的对象，让教师的个人魅力影响整个课堂的氛围。在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只有教师从内心去关心和爱护学生，去了解学生们的思维方式，让学生们容易接受的方式去讲课，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.三、培养学生的观察思考能力。

1、要培养学生发现美的意识

米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。

“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。引导学生们从身边的细微小事中发生美，美不空乏，美是平凡且随处可见的，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。

2、培养学生深刻思考意识

感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。让学生在生活和学习里面学会去网深层含义去思考，不流于表面，理性与感性结合，培养他们对生活的哲理性的思考，提高他们的文学素养，探求生活的真谛。

四、教师要有良好的心理素质。

时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切都需要我们调整好自己的心态，教师只有把自己的心态摆正，才能更好的教书育人。

教师2021个人第二季度工作总结3

这一季度以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学季度的教育工作做的更好，下面是本人的本季度的教学经验及教训总结。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学季度的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获市二等奖，我班的XXX在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获市三等奖，辅导XXX在小学全国英语竞赛中获三等奖。“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

篇6：高中教师第四季度的工作计划

高中教师第二学期工作总结篇一

这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本人对一学年教学工作的一个总结:

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。一般来说，对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中教师第二学期工作总结篇二

本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班语文教学，并担任高三年级备课组组长，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任，在本的班级工作中，本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。班级形成浓厚的学习气氛，本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86﹪。

总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民教师。

高中教师第二学期工作总结篇三

一、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，精心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别;

2、本节内容在整个高中数学中的地位;

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

7、本节内容在数学发展有怎样的地位;

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;

3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度;

4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。

5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;

6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力.高中教师第二学期工作总结篇四

本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面。

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了“四必须”，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到“三面”，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

高中教师第二学期工作总结篇五

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本教学工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本我的语文教学工作分为两个阶段：

去年X月我担任x级x班的语文教学工作，本年X月至今担任本级x、x两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的x级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说x级x班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

篇7：高中政治教师第一学期工作总结

一、观念更新了，教学有方了。

认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法，特别要加强尖子生、中下层生的辅导，做好扶优转差工作。

二、团队协作了，资源共享了。

认真贯彻学校的要求，加强集体备课，坚持“四定”制度，落实备教材、备学生、备社会生活实际；统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。事先明确备课的内容，每周确定一个中心发言人，除中心发言的老师要充分备好课、发言外，其他老师也要认真备好课，在集体备课过程中都要提出自己的意见和建议，明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

三、交流合作了，解决问题了。

加强教师间教学交流，苦练内功。同时努力向其他备课组的老师学习，督促本组教师积极听课。课后多交流，发现问题，及时解决。

四、自主探究了，学习高效了。

注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

五、关注时政了，与时俱进了。

本学期，本人开展课前三分钟时政播报，使学生关注时政、关注生活。开展导学式教学，为政治课以后的教学模式提供新的思路，实践也证明在现阶段是可以采用导学式进行教学的。本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。引导学生关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。

六、职责明确了，效果显现了。

篇8：第四季度钢材市场趋势展望

总体来看, 下一阶段中国钢材市场需求继续旺盛。初步测算, 2010年中国钢材表观消费量超过6.5亿吨, 甚至逼近7亿吨关口。折算成粗钢, 表观消费量肯定在6亿吨水平以上。无论是钢材还是折算成粗钢, 其增长幅度都不会低于10%。

今后中国钢材需求持续旺盛的主要原因有以下几个方面:

从近期因素来看, 国家继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策, 发改委制定八大措施巩固经济企稳回升势头, 决策部门还没有大规模收紧货币政策的打算;并且一些重点工程项目一般具有3年左右的施工周期, 亦不是说收紧就能够收紧的。因此, 决策部门不会改变政策方向, 将继续实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。国家对货币政策的调整, 主要方向是防范及切断银行贷款向投机市场的流动, 保证资金进入实体经济, 比如真正用于固定资产投资项目等, 这对于钢材消费而言, 实际上更多的是利多影响。今年8月份的全国制造业采购经理指数 (PMI) 为54.0%, 高于7月份0.7个百分点, 连续六个月位于临界点———50%以上。其中8月份黑色金属冶炼及压延加工业的生产和新订单指数都超过60%, 反映出钢铁行业需求继续扩张的态势。

从中长期因素来看, 中国工业化、城镇化的“两化进程”方兴未艾, 并且长期发生作用。未来中国大陆有可能会出现十数个5000万常住人口“超级城市”, 由此汇集全国人口总数的一半以上。不仅如此, 随着中国工业化水平的提高, 环境严重污染的出现, 极为旺盛的环境治理需求, 将会催生一个强大的环保装备制造和建筑安装行业的兴起。

如此大规模的城市化建设和环保治理需求, 以及所派生的生活用品的升级换代, 所引发的大规模的物资和人员流动, 所产生的钢铁需求无疑是十分巨大的, 而且不是短时期内就可以结束的。这个巨大的钢铁需求, 完全可以抵消欧美国家由于经济衰退所出现的需求萎缩。比如中国粗钢产量将会在很长一段时期内保持在6亿吨左右的水平, 甚至更多。

从外部因素来看, 世界经济触底回升, 出口需求增加。一些数据显示和分析认为, 东亚地区日本和韩国制造业景气也开始回升, 初步走出了衰退;欧元区两大经济体, 德国和法国经济已经摆脱了经济衰退困扰。多数经济学家认为, 美国经济将于今年4季度摆脱衰退, 甚至有观点说美国经济已经在今年2季度恢复了增长;前不久伯南克在美联储一次会议上的报告论调更加乐观。总之, 尽管世界经济复苏的进程艰巨, 速度缓慢, 基础也不稳固, 但世界各国主流观点普遍认为, 全球经济不大可能出现第二次金融危机, 陷入大萧条的可能性越来越小。

世界各国经济的相继触底回升, 经济复苏即将或者已经缓慢起步。这无疑会引发国际市场钢材需求的增加, 进而改善中国的钢材出口环境。最近几个月的出口数据已经显示了这一迹象。至少我们可以得出结论, 今后中国钢材出口环境不会更加严峻了。

尽管2010年中国钢铁产品的出口将好于2009年, 但受到多方面因素影响, 今后钢材 (含钢坯, 下同) 出口数量难以恢复到2007年6000万吨的出口水平。不仅如此, 中国钢材直接出口量占同期国内产量的比重亦会显著下降, 中国开始经济转型, 钢铁行业扩张更加依赖国内需求的特征更加明显。如果2010年中国钢材出口折合粗钢在2500万吨以内, 如果2010年中国粗钢产量约为6亿吨, 那么, 2010年中国粗钢出口仅占同期国内粗钢产量的4%左右, 比较2007年14%的比重将显著降低10个百分点。

二、钢铁产能进一步释放

较为旺盛的市场需求, 为中国巨大的钢铁产能的继续释放提供了坚实基础。预计2010年全国钢材产量 (含重复计算) 将突破7亿吨;粗钢产量将接近或达到6亿吨, 比上年增长幅度都在5%以上。

受到需求结构的影响, 增长水平较高的依然是铁道用钢材、建筑用钢材和热轧板材等产品。

三、市场价格震荡上行

2009年全国钢材价格依然震荡向上格局。实体经济需求与金融性购买需求、期货价格与现货价格、钢铁价格与原料价格、出厂价格与市场价格互相影响, 彼此推动, 进入利多循环。受其影响, 预计主要钢材品种价格有可能见到或者超出2008年高点, 虽然其中依然伴随着阶段性行情调整。

中国钢材价格所以震荡上行, 除了实体经济需求旺盛这个重要因素之外, 还在于美元的大幅贬值趋势。而美元的长期贬值趋势, 不仅因为美联储超量印刷和供应钞票, 导致既有货币购买力贬值, 稀释现有资产或商品价值, 还在于美国经济转型, 需要通过美元大幅贬值来提供支持。在以美元为主要计价单位的市场体系中, 美元的大幅贬值, 势必推高国际市场钢材价格, 进而带动国内钢材价格的上升。

美元贬值推高国内钢材价格的最大威胁, 还不仅仅是直接作用于钢材价格本身, 更多地是来自于对国际市场铁矿石、废钢、石油及海运费用的影响, 因为美元贬值而大幅飙升, 进而大幅推高中国钢铁产品生产成本。比如, 2010年财政年度的长期协议铁矿石价格很有可能提高。也就是说, 中国钢材市场价格, 将受到于输入性成本提高的很大影响。

篇9：高中教师第四季度的工作计划

高中教师第二学期工作总结篇一

本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班语文教学，并担任高三年级备课组组长，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任，在本的班级工作中，本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。班级形成浓厚的学习气氛，本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86﹪。

总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标──我要做一个优秀的人民教师。

高中教师第二学期工作总结篇二

一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：

一、政治思想方面

本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。

二、教育教学方面

通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

四、教学研究方面

积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

高中教师第二学期工作总结篇三

本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面。

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了“四必须”，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到“三面”，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

高中教师第二学期工作总结篇四

本学，我担任高二化学(3、15、16班共3个教学班)的化学教学，兼15班付班主任。现在就个人的教学工作作一个小结。

一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，为了把教学工作搞好，本人不断学习，在教学中不断探索和总结，使自己的教学水平有所提高，力争在教学岗位上多出成绩。

高中教师第二学期工作总结篇五

秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下:

第一、在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。

第二、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。

第三，在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。