关于学校的生活高考作文800字

2024-08-25

关于学校的生活高考作文800字（共14篇）

篇1：关于学校的生活高考作文800字

俗话说，光阴似箭!转眼间，一个娘胎里出来的，什么也不知道的我，现在已经是一个快小学毕业的学生了，我多么想念小时候的美好生活啊!但令我更加怀念的是校园里那些美好的生活，与同学们的快乐回忆!那些回忆，都是无价之宝!

刚进入这个美丽的校园时，我是一个很活泼、很善良的小女孩!我在学校里结识的第一个好朋友就是张可文。我们俩像很有缘似的。刚第一天上课，我们就坐在了一起，没过几分钟，我们就认识了。下课后，我们俩像有许多话要对对方讲似的，都迫不及待地讲自己要讲的事。放学后，我们的妈妈都带着我们到附近的小超市给我们买零食，总是担心我们饿坏了似的。

到了二年级，我和张可文仍然是最要好的朋友，只不过又多了一个要好的朋友，那就是柯文慧。我们三个在一节体育课上，捡到了三朵木棉花，在篮球场上结拜为姊妹。你会以为我们很傻是吧?对，我自己也觉得我们很傻，但我说的傻，不是傻瓜，而是儿时那种天真，那种可爱的样子!还有一次，我们在跑道上玩老鹰捉小鸡，结果柯文慧的裤子摔破了了一个洞，我和张可文指着她的洞口，笑着说：“这是下沙小学最流行的校服”，柯文慧破涕为笑。至今，我现在想起来都想作文wWw.ZuoWenwang.Net/!那时的我，已经是一个沉默不语的人了，不再像小时候那么开朗，那么活泼!我就像变了一个人似的，心中总是有一些杂念，如，人到了最后还是要死的;如果我晚上闭上了眼睛后，再也睁不开来了怎么办，等等一些念头，虽然这些事都是不可能发生的，但是我还是有些害怕。

终于，我变成了一个六年级的大姐姐了。现在的我，变成一个爱好学习的小姑娘。记得有一次，我们一起做“轻叩诗歌的大门”手抄报。我负责制版、绘图，柯文慧负责搜集相关资料，张可文负责书写、美工。我们三个人忙碌了整整一个周末。在年级手抄报评比的时候，我们荣获了一等奖。捧着金灿灿的奖状，我们开心地笑了。

想起我将要离开同学们，离开这个美丽的校园，我的眼眶不禁会湿润起来!

我爱这个校园，我爱我们班!我们班所种下的种.种事迹，永远会留言在我的脑海里!我永远也不会忘记这个班级!我永远也不会忘记这个美丽的校园，下沙小学!因为这些都是我的回忆，在我的记忆中，这些都是无价之宝，都是在我心中最珍贵的东西!

篇2：关于学校的生活高考作文800字

相机把两个天真可爱的小女孩定格住了，女孩笑起来总会有两个浅浅的酒窝，像盛开的桃花一样美，一个很温馨的笑，连嘴角的弧度，都那么完美到位。

正如那八年前的阳光一样灿烂，图片中那两个抱着一棵根深叶茂的大榕树的小姑娘，正是我和我的表姐。

表姐与照片中那个酷像男孩子的女孩已经截然不同，表姐小巧的鼻子上架着一副眼镜，双目炯炯却不摄魂，那时清爽的短发早已长发及腰，略显柔美。我与表姐虽然只差一岁，但儿时却截然不同。

我和表姐小时候与外公外婆一起生活，外公外婆是十分喜欢清静，从不惹事的我，对表姐可谓是严加管教。素练风霜起，苍鹰画作殊。表姐十分喜欢画画，外公外婆便给她报了一个画画班，又觉得我整天无所事事，便拉去当旁听生。表姐自然是十分喜欢画画班里的课，回到家里，一头扎进画画堆里，把我晾在一边，那时的我也想融入表姐的世界里，便找了几张纸，心无旁骛的在表姐旁边一起画画，表姐笑着看我，时不时还以老师的口吻来教我如何的把物画得惟妙惟俏。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。就这样画了很久，我和表姐十分开心，但我总是觉得不太对劲，我拍拍裤子，跳起来，这才发现地板早已被我画得乱七八糟，我却浑然不知在上色的过程中，已把颜料挤到了地板上。我想要把颜料擦干净，但刚一出门，外婆便进来了。结果可想而知，我和表姐就被外婆惩罚，原因是画画的时候，表姐拿的是外婆要寄出去的信。但我只是擦一擦地板，而表姐确是要写检讨。我的眼泪控制不住地将要流了下来，表姐拍拍我的头，开玩笑似地对我说：“没关系，这不是什么大事！”我眨眨眼睛，疑惑地问：“是真的吗？”便笑了起来。那时，表姐为我解开了心头的烦恼，也为我对以后遇到的挫折做好了准备。

柳下笙歌庭院，花间姊妹秋千。慢慢地，表姐上了一年级，我便不能和表姐一起疯狂地玩耍，因为表姐被外婆一直盯着，作业要做好，什么都要做好，我看着表姐的样子就十分心疼。

不过，每到晚上，表姐便会和我细数学校里各种有趣的事情，当时，那些有趣的故事成为了我前进的动力。

篇3：浅谈高考作文的发展与生活的关系

关键词：高考作文,发展,生活

写作与生活单从字面上来看, 我们可能难以理解它们之间的共同点甚至于有何直接的内在联系。其实不然, 综观作文尤其是高考作文这些年来的发展, 让我们深刻体会到它与我们平常的生活密不可分。

一、先从语文与生活的关系说起可能会更直观

首先, 我们可以看到“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文教育作为教学的一个系统, 是由学校语文教育、家庭语文教育和社会语文教育三个小系统构成。首先要以课堂语文教学为核心, 其次构建课内与课外相结合、语文与其他学科相结合的开放性语文学习, 把语文学习过程延伸到学生的课余生活、家庭生活和社会生活的各个方面中去。只有这样才能更好的不断学习和积累所学所见。

其次, 在校学习语文的目的, 就是要培养学生的语言表达能力、理解事物能力和书写能力, 让其最终能在工作、日常生活中恰当而熟练地表情达意, 能够将学到的知识融入自己的生活中去。

高考作文做为语文教育的最终极考核, 在高考中占的地位是举足轻重的。高考作文的主旨在于应该反映学生的综合理解与表达应用能力, 包括学生观察发现、审题立意、选材构思、遣词造句、表情达意, 以及对生活的感悟、关注现实等方面的品质与能力。从一篇文章, 可以充分考核一个考生的观察力、理解力、想象力以及表达能力与书写能力。

我们都知道陶行知先生为我们的教学提出了新的理论, “没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”那我们的高考作文又怎么能够脱离这个理念呢?如今的高考作文强调生活化取向, 学生常常在写作面前犯难, 主要原因是原有的作文教学与考试脱离生活, 不以实用为价值取向, 而是一种狭隘的应试作文教学。这种应试作文教学过于强调知识的积累、材料的嫁接、虚构的感悟、固定作文的格式与华丽的辞章, 学生的写作过程没有融入自己真正的生活化思考, 从而也就缺少具体入微的对身边生活的观察和感悟, 以及对社会、对人性的关怀。近年来高考作文生活化的命题趋势, 有利于引导中学作文教学走出误区, 引导考生写出具体形象、富有个性的文章。

二、高考作文的发展与生活的关系

(一) 高考作文在形式上的两个转变

1.由一小一大的复合性作文向单篇作文转变。高考作文连续几年都是采用一小一大的组合作文形式, 小作文多为或说明、或描写的片断作文, 主要是对想象能力、观察能力和描写能力的考查;大作文多为议论文, 突出对学生理性和思辨能力的考查。自1999年起将二者合二为一, 从命题样式上既加强了综合性, 又加大了考查力度。

2.由严格的材料作文向宽泛的话题作文转变。高考的给材料作文在写作时, 观点必须要通过对材料的分析得出, 否则就视为跑题;分析材料讲究最佳角度和最佳立意, 在行文过程中要照应或紧扣材料, 在文章结构上讲究叙、议结合, 否则就视为不符合要求, 这严重束缚了同学们写作能力的正常发挥。

话题作文的范围很宽泛, 题目和文体具有很大的自由度和开放性, 在某种程度上大大的放开了同学们的思路。但值得注意的是, 尽管话题内容广泛, 文体自由, 限制性小, 但并不等于每个同学都可以写出一类的文章, 这除了要看同学们在文章的结构、语言表达等方面的基本功之外, 重要一点是看同学们的思想认识水平高低, 即对试题所提供的话题在思想内容上的理解。而这些又恰巧考查了考生在平时生活中对发生在身边各种事物的认知和理解。

(二) 在命题题材上也开始摆脱以往的议论文的限制, 开始贴近生活, 将广阔的生活纳入考试的视野, 贴近了考生。

近几年来高考作文所包含的思想观念, 可以归结为“时代、科学、人文”三个方面。有的命题更多的体现着时代意识、时代思潮和时代特色;有的命题更多的着眼于科学热闻、科学前瞻和科学精神;有的命题则采用不同的人文诉求、人文理念、和人文积淀。公德、信念、人文、风度、礼仪、亲情、素质、才智、荣誉、乐观、仁爱、修身、竞争、财富、发展、和谐等都是高考中可能用来命题的内容。

生活是写作取之不尽的源泉。近几年的高考作文在内容上更注重同学们的社会生活实际, 考查同学们对生活的理解和感悟。如1992年看待社会“公德心”的问题, 倡导少说空话、多做实事、提高自身素质、从我做起的道德观念;1995年关于“鸟的评说”, 则是对人性中的弱点的评议;1996年的“截肢”, 是对社会生活中那种不负责任现象的抨击;1997年的“助人为乐”与“悄悄走开”则更多揭示了人们对“助人为乐”矛盾的心态;1998年的“坚韧”和“战胜脆弱”要求同学们从自己的心理承受力这个角度着眼, 写出自己的生活体验和感受;2001年的“诚信”、2002年“心灵的选择”、2003年的“智子疑邻”、2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”等作文题目都涉及道德标准、道德观念、价值取向问题, 也是做人的基本准则问题。强调诚信, 关注“做人”的道理, 符合育人为本的教育思想, 贴近同学们的社会生活实际, 体现了高考命题者要求考生“以健康的心态, 求真求实的勇气, 对生活进行思考评议”的命题意图, 引导考生更多地关注社会生活, 思考社会生活, 这对考生的作文实践起到良好的导向作用。

再看近几年的高考作文更关注生活中的热点、焦点问题, 从中倡导人文关怀的主题。高考作文命题的生活化不仅要求考生对生活现象的细心观察, 更要求考生对生活本质的深层次思考, 强调考生对生活的认识与感悟。例如, 山东卷以“见证”、重庆卷以“我与故事”、四川卷以“熟悉”、江苏卷以“品味时尚”为题, 都体现了高考作文命题对考生生活体验的关注, 主旨在于引导考生以此为基点引发个性化的感悟与思考, 具有较好的生活色彩与开放视角。这种宽广、实用的生活视角为考生提供了广阔的表达空间, 有利于考生对文章的自由表达与个性发挥。

从2007年“丛飞资助贫困生”、2008年“抗震救灾”, 从北京卷的“我有一双隐形的翅膀”到山东卷的“见证”再到“兽首拍卖”等等, 无不验证了高考作文与社会生活的紧密联系, 通过写作可以引导学生从观察生活开始, 认真关注社会、思考身边发生的重大社会现象, 培养学生的情感、态度和价值观的思路, 要求学生不能再“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 而是要开阔眼界, 去关注社会, 去关注我们的国家, 去做一个有感情有社会责任的人, 真正做到“风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心”。

篇4：关于学校的生活高考作文800字

【关键词】特殊教育；智障学生；适应能力

特殊教育学校作为专门为特殊学生群体开设的专门机构，有大量的智障学生在这里生活学习，与正常学生不同，智障学生大多经历过先天遗传或者后天损伤，与同龄人相比呈现出智力能力低下等特点。这样的身体缺陷，体现在生活中，及时不掌握足够的生活与学习能力，没有办法融入到社会生活中去。

随着社会的不断发展与进步，整个社会对智障学生的关注度也在不断提升，帮助他们掌握足够的生活能力和社会问题应对能力，最先落到了特殊教育学校的身上，作为特殊教育学校的培养者或者教育者，一个重要的工作目标，就是帮助智障学生掌握生活技能，实现自理。这也得到了相关领域学者或者工作人员的广泛关注。笔者认为，要想培养智障学生的生活适应能力，要从以下几个方面进行着力分析和寻找对策。

一、将校园作为培养生活能力的第一阵地

不管对于健全的学生来说，还是对于存在障碍的学生来说，学校都是他们接触的第一个社会，融入学校生活，在学校里掌握走出学校步入社会所必须的生活技能，是每个学生的权利和义务。因此，要想做好特殊教育学校中智障学生的生活适应能力培养工作，就要将学校作为第一阵地，在具体的实际工作中，大概包括以下几个方面：

1.生活学习互相渗透

开发智障学生治理、培养语言能力，这些都是特殊教育学校对于智障学生承担的教学任务，这些教学内容，与生活适应能力的培养并不脱节。在日常的学习过程中，智障学生都要接触很多东西，包括同学、老师、管理人员，以及要处理各种各样的关系，遵守规章制度等，在这些日常的学习生活中，智障学生关于生活需求的表达，处理物品的能力等，都得到了有效的提升。可以说，让智障学生掌握沟通交流的技巧，是让他们真正掌握生活适应能力的奠基石。

2.理论技能一并掌握

可以这样讲，丰富的现实生活，是智障儿童掌握生活技能最好的课堂，在特殊教育学校里，学生在学习基本理论的同时，肯定会遇到很多现实生活困难，通过不断地摸索，在遇到困难的阶段解决问题，是培养智障学生理论与实际技能，提升生活适应能力的重要举措。比如，为了让学生形成规则意识，班级的“功课表”“卫生表”等，都让智障学生受到了教育，同时也学会了生活，不仅让智障学生体会到了学习的乐趣，也让其在这种按照计划完成任务的过程中，学会统筹运作，学会安排，并将这些自己学到或者体会到的技能，运用到生活中，切实起到提升自身生活技能的作用。

二、将课程作为培养生活能力的第一载体

1.为学生量身定做学习计划

这些智障学生，是折翼的天使，就像每个正常的孩子一样，每个智障学生，也有着自身独特的个性和特点，需要特殊对待，特别是在智障学生这样的一个特殊群体中，有其需要为专人量身定做的学习计划于安排。按需供教，不仅是现代教育的一个需求，体现在特殊教育上，更有其独特的意义与价值，这也对特殊教育学校中的工作者和管理者，提出了较高的要求。

2.激发潜能推进生活适应能力教育

在对智障儿童进行特殊教育，首先要从奠定最基本的生活自理能力入手，对于十岁以下的智障很多，很多连最基本的穿衣服、独立吃饭、上厕所等能力都没有完全掌握，面对这种情况，需要结合学生的实际情况，推出相应的解决方案，采用重点突出逐个击破的方案，比如说可以在来学校受教育的同时，坚持医疗机构的相关康复活动，先重点解决亟待解决的问题。

要从沟通入手，要让智障学生学会生活技能，首先需要让其学会表达生活需求，比如说在特殊教育学校，语言沟通能力就很重要，帮助智障学生掌握良好的语言沟通能力，就等于为智障学生搭建了一座与外界沟通交流的桥梁，从语言的培训开始，对于比较薄弱的学生，也可以通过专门的定向训练，通过语言表达技能的培养，打牢生活适应能力总体全局的基础。比如说，学校可以讲语言培训作为一项主要工作，可以通过演讲比赛，或者是语言交流活动，让学生敢于说话，努力说话，愿意说话，通过定期主题的训练，最终达到顺畅和外界交流的目的。

3.多样化方法创新培养方法

互联网和多媒体科技的不断发展，不但让普通学生的学习生活发生了质的改变，也为特殊学校里智障学生的学习生活，带来了一种全新的体验和机遇。与正常学生相比，智障学生更需要多媒体展示等手段来提升学习生活的多样性。

对于一般学生来说，看文字和图片并不是什么困难的事情，但是对于智障学生来说，有时候这些简单的事情就成了巨大的障碍，多媒体教学，作为一种全新的教育模式，改变了过去知识的枯燥，在对智障学生的生活适应能力培养上，也能发挥非常重要的作用，比如说，很多好看的图片和悦耳的声音，光靠文字的描述，智障学生很难感知，而要是通过多媒体设备进行展示，则非常直观又乐于接受。智障学生在生活适应能力培养上，要认识很多新鲜事物，很多不容易找到实际物体的东西，完全可以通过多媒体的方式来展现，这就增加了直观性，在智障学生下次见到真实的物品时，也不会感到无所适从，也能正确的进行使用。

此外，在智障学生的生活能力培养过程中，会有很多流程性的内容，比如说，教会智障学生如何去超市买东西，如何花钱结账等等，这些一一带学生去现场体验，以现有的教育安排和资源，并不十分现实，但是通过网络视频的方式，则同样可以取到相同的效果，对提升智障学生生活适应能力有很重要的作用。

三、将家庭作为培养生活能力的有力支撑

根据实践教学经验，以及通行的教育观点来看，孩子的教育不能脱离家庭，正常的学生都是如此，更何况智障儿童，他们由于残障原因，更需要家庭的呵护与温暖[4]。因此，在将学校作为培养智障学生适应能力第一阵地的同时，学校要和家庭通力配合，然家庭真正发挥起支撑作用，共同最好智障学生生活适应能力的培养工作。

没有家庭的教育，没有家长的参与，不会是完整的教育。智障学生会在学校学习很多知识，但是如何运用，也是他们要面临的重要问题，一下子投入社会检验自己的知识，对于智障学生来说并不现实，但是回到家，却是他们实现这一目标的理想场所。任何知识的学习和掌握，都要发生从课堂到外界的迁移，对于智障学生来说，有家庭作为学校和社会之间的过度，是一个明智的选择。另外，学校的时间终究有限，学生的课堂训练也不能得到充足的保障，而在家庭生活中，可以将这种生活实用能力的培养延伸下去，仿佛一种从课本到生活的真实延伸。

通过和家长共同打造起帮助智障学生的总体框架后，还能充分利用和整合资源，每位家长都有各自的能力范围和知识领域，在智障学生的病情康复中，也有着不同的经验，通过学校与不同家长的沟通，也能实现相关经验的交流，并且可以通过举办沙龙等方式，为学生提供更多锻炼机会，同时也为家长提供一个更方便的交流平台，鼓励大家进行分享。

四、结语

智障学生的生活适应能力培养，既是特殊教育学校的重要目标，也是为学生未来铺好道路的奠基石。作为特殊教育学校的工作者，要在尊重学生个体差异的情况下，发挥主观能动性，整合相关资源，用自身的不懈努力，为学生搭建起重新融入社会的绿色通道。

参考文献：

[1]赖纪平.培智教学活动中生活适应能力训练的有效性探究[J].华夏教师.2016（6）：19.

篇5：我生活的世界高考800字作文

没错，就是去年，最新出来的“摩拜单车”引发了一波潮流与时尚。这是一部共享的单车，只要扫一扫车身背后的二维码，就可以自由的骑行了，它不仅让我们的生活变得更加环保了，还融合了现代科技，引领出一股新的潮流。而且，随着骑行的人越来越多了，更多的品牌共享单车：ofo、优拜。应运而生。更多的人选择了骑行上班、上学，世界更环保了，道路也更加通畅了。于是，这也成为了大部分人心目中所向往的交通方式。

不仅仅是共享单车风靡一时，就在不久以前，更有人改造了一个方便的充电桩，这可是给许多拥有电动车的家庭带来了福音。

它其实就是一个大大的停车场，车位很多，不同的是每一个车位后面都安的装着一个充电桩，方便汽车充电。从此，拥有电动车的人再也不用去到专门的4s店给自家的电动汽车充电了。而改造的停车充电桩是随处可见的，省时省力，还非常的便宜，从此以后，我们的电动车朋友又能够随时随地的“大饱口福”一顿了!

机器人，如今还并不普及。快递小哥，外卖小哥，不管刮风下雨，严寒酷暑，朝阳黑夜，他们都必须一直为了我们而跑路。从上跑到下，高楼大厦中，高达30~40层楼的不在少数，而这些小哥们要一直跑。

正是因为这样，才有了这样一款名叫“小黄人”的共享快递机器人问世了。他们可以代替小哥们来按时送达快递，更能够同时装载多个物品，不分大小，从小挂件到大电视，样样可以做到不损坏，所有人都可以免费使用它，是快递小哥的得力小助手。从此，快递小哥再也不用跑上跑下了。

共享，一个普普通通的行为，却在慢慢地改变世界，让世界变得环保，让生活变得便捷。

篇6：生活中的启示高考800字作文

生活中的那些平凡小事虽然不那么惊天动地，但是它们在平凡之中给人带来深刻的启示。

记得那年，我刚满八岁，一天我去公园玩。走着走着，我看见草地上有一张崭新的十元人民币，“哈哈!今天运气真好!”我高兴地差点跳了起来，“有了这十元钱，我就可以买我梦寐以求的飞行棋喽!还可以买最新款的赛车，还可以买……”想到这些我赶紧把钱放进了自己的口袋，转身刚要走，就在这时我转念一想：这十元钱可能是失主今天中午的饭钱，可能是失主一个星期的零花钱，也可能是失主……想到这里，我决定在这里等一会儿，看有没有人来找。突然一个大姐姐进入了我的视线，她弯着腰在地上翻来翻去，似乎在寻找着什么。这时，我马上走上去问道：“大姐姐，你在找什么?”大姐姐伤心地说：“妈妈给我吃午饭的钱的被我弄丢了!”“大姐姐，你丢了多少钱?是什么样的?”“我丢了十元钱，是一张崭新的十元钱。”我看的啊姐姐说的和我捡到的十元钱很相似，就拿出捡到的钱问道：“大姐姐，你看这是不是你丢的钱啊?”“哎呀!是的，是我的!”大姐姐激动地说。我毫不犹豫地把钱还给了她，大姐姐不停地说谢谢，我的心里可高兴了。虽然我失去了我梦寐以求的飞行棋，但是我让大姐姐吃上了午饭。想想大姐姐吃午饭的情景，我感到很欣慰，庆幸自己没有把捡到的钱放进自己的腰包。

“赠人玫瑰，手留余香。”从这件小事，深深地感受到：你帮助了别人，自己也会感到快乐;从这件小事，我也得到了一个启示：人一定要诚实，别人的东西决对不能拿，就算你拿到了，也会觉得拿在手里不塌实。不能贪小便宜。这样是不好的行为

篇7：绿色生活高考作文800字

绿色生活，并不意味着文明的倒退，并不标志着人类的返祖。也许蒸汽机的轰鸣象征进步，也许维多利亚时期英国林立的烟囱象征进步，也许第一列火车象征进步，也许第一艘载人飞船象征进步，但这种种“进步”，都以机器轮轴的刺耳摩擦声使我们与人类的本性渐行渐远!人是生命，生命需要绿色：草地，赐予我们疲惫时栖息的柔床;绿树，赐予我们焦躁时定神的荫凉……人类即使穿上最先进的科技铠甲，其心灵依然在渴望畅快的呼吸和绿意的抚慰。当我们的双脚离那湿润的土地越来越远时，绿色的生活之梦，是我们揖别压抑与烦扰的唯一良方。

绿色生活，不必要如鲁宾逊般地浪迹荒岛，也不必如陶渊明似地逃离都市樊笼。诚然，人们喜欢鲁氏、陶氏的“绿色”，毕竟“采菊东篱下，悠然见南山”之类的佳境是大家都向往的。然而，人类文明既然脱离了原始丛林进入了城市，我们就不可能逆转潮流使现有文明倒退。我们需要的，仅是一颗“绿色”的心。我们无法“花间一壶酒”，却也能在“三五之夜，明月半墙”时静心凝望。我们无法“踏花归来马蹄香”，却也能如季羡林般地养花弄草，以尺寸之绿装点生活，滋润心灵。晨起开窗，应记得领路那初醒柳叶的娇嫩;车行半路，莫忘向两侧梧桐颔首致意：夜晚闭户，也请留一扇窗让月光把桂影投入家中。于是，无需逃往野外，我们也能拥有一点绿色，一份自由舒畅的心绪……

绿色的生活，已不仅仅是还自然一个原貌，还地球一分安宁，它更是人类心灵的特殊的自我救赎。当周围尽是陌生的身影，当路口车流让你迷茫，当城市高楼遮住了清晨的霞光，绿色生活就成了解除心灵桎梏的“救命稻草”。当人们意识到应有自由、宁静的灵魂，那么，他们就会自然地去保护身边来之不易的绿色。污浊的心灵，向往的只是臭水沟!当人们倡导绿色生活时，莫忘记绿色之芽应该从心田萌发。心中有绿芽，世界才有盎然绿意!

篇8：生活需要仪式感高考作文800字

说起仪式感，古人的仪式感可能与我们现在大有不同，他们多注重庄重严肃的祭祀或者在军事中的一些事。就比如我们电视剧里看的那样，祭祀求雨弄的大张旗鼓，板正的摆好贡品，千万人跪拜在地上，祈求神灵能带给他们希望。再有就是军事战争上的一些，另我印象深刻的便是三国里边的温酒斩华雄，诸侯给这位壮士温了一壶酒，为他壮行，最后不负众望取下了敌人的首级，这便是古人在一些重要场合的仪式感。

他们的仪式感还注重在日常的生活中。一箪食一瓢饮，满足于田园生活，每天朝耕晚归，在闲忙的午后，弹素琴，阅金经，这便是陶渊明老先生所追求田园生活的仪式感。在闲暇午后，面朝这高山流水，饮酒赋诗，叹宇宙之大人之渺小，这便是苏轼悲壮感叹的生活的仪式感;酌一壶清茶，铺一席毛毡，蘸一笔浓墨，尽情挥洒着毛笔，抒情感慨，这便是王羲之狂放的生活仪式感;举杯饮酒，把酒当歌，明月与我，对影三人，这便是古人对生活仪式感最好的表现了吧。

再到我们如今，端午节人们开心的吃着粽子，紧张刺的激的赛龙舟，中秋节吃月饼、祭祀祖先，春节吃水饺、放鞭炮，和家人们开开心心吃团圆饭。这些节日就是从古人流传下来的，这不仅仅是我们中华民族的文化传统，更是我们对于生活仪式感的一些尊重，不同的是我们有了新颖的方式，来和人们一起去庆祝、去同乐，享受着仪式感带给我们的浓厚的欢快的气氛。能和自己所爱的人，在这欢庆的节日里，热热闹闹，一起坐着喜欢的事情，生活就是这样的美好。

生活中的仪式感还包括各个方面。比如，在我们忙于学业的课余时间，如果能把自己的书桌整理的干干净净，将自己的书本整齐有序的排放在一起，这就会使我们原本焦躁、乏味的心瞬间放松下来，这种仪式感，安逸又舒心。

生活的仪式感还渗透在了爱情。其实，爱情对于两个人是非常重要的事情，两个人的爱情不必那样那么的高消费高质量，只需你在日常的生活中，时不时的给对方一个小惊喜，认真做好生活中的细节。在她疲惫的忙碌了一天，你可以为她做一些她喜欢吃的饭菜，打扫一下卫生，回来给她一个拥抱，一天的疲惫感在这时就会消散。这便是生活中的仪式感，幸福而又简单。

篇9：快乐的学校生活800字作文

日子照样过，三点一线式的生活纵然给我一种枯燥的感觉，但在学校生活的两年里，没有快乐的、有意义的事是不可能的，不然整个人得多郁闷呀。

首先，我的快乐在教室。说实话，学习首先带给我的主观感受是沉重感，学习总归带给人一种累的感觉，但是，要是在劳累的学习中找到了一批良好的盟友，这就硬是让自己在欢乐中学习了。我数学基础差，于是在高二分班时，幸得一盟友：YQL。首先是因为座位靠近相识，随后性格越来越磨合，她也成为我的“理科军师”。只要是上数学课，遇到不懂的地方就去“磨蹭”她，遇到我完全不理解的内容时，我一脸迷茫地睁着眼睛看着她，她一脸无奈，右手扶额仰天一叹，说一句：“我可以抽你吗？”我便配合着说：“不可以。”两个人便相视一笑，努力奋战，共同解出答案。

其次，我的快乐在寝室。在寝室时比在教室没约束多了。中午饭后，室友们齐聚一堂，谈天说地，何不乐哉？这其中啊，聊天的内容最吊大家胃口的就是恐怖片了。室友甲模仿着恐怖片的声音、动作，惹得大家一阵惊叫连连。在寝室里，大家互相帮忙，有点小麻烦也一起解决，可谓是其乐融融啊。最后，我的快乐在校园。有时候感到无聊，就喜欢和好友手拉手，在校园里溜达。天气燥热时，与好友坐在校园一角的石凳上，惬意地乘凉哼着小曲。要是感到好久没运动了，就溜达到体育场，拿上球拍，对上一场羽毛球赛，只可惜，我这人与球类运动无缘，硬是拍不到球。在好友的教导下，球技还是没增长，只得作罢。我走路时也不安稳，总喜欢和好友吵吵闹闹，不吵就不快活。我还喜欢搞笑，惹得自己和好友毫无形象地哈哈大笑，那笑声，常被我们形容到“别人听到就会被吓死”的夸张地步。可是我们不在乎所谓的淑女形象，先笑了再说。

其实在三点一线的学校生活中，更多的是快乐。无论是在和盟友学习时、和室友相处时、和好友谈天说地时，每一点每一滴都奏出了快乐的音符。

篇10：关于独立的高考作文800字

学会生存，学会独立，学会坚强。当我们生下来的那一刻，就已经走上了人生的道路，这条道路有挫折，有坎坷，但只要你学会了生存，就一定会走好这一条路。

记得有一个下午，我去商店买零食，一只狗见到我“汪汪”地叫了起来，天生就胆小的我腿一下子就变软了，浑身冒冷汗，脑海里出现了一个字“跑”!但是，我又猛地想起来妈妈经常嘱咐我的话：遇事要冷静，不要慌乱，一定会发现解决事情的好方法!在定格一两秒后，我突然想起来一个妙招，不如吓唬吓唬它，嘿，就这么办!我蹲下身子，假装去抓石子，狗狗便转身逃跑了。我暗自庆幸道：“哈哈，从小都是我怕狗，终于也有狗怕我的一天了!”

还有一次，我和妈妈去逛商场，商场里的衣服可真漂亮呀，各式各样的衣服很吸引大家的眼球!我看见一条心仪的裙子，不由自主就松开了妈妈的手，打算去摸摸它。可一回头，妈妈却不见了。这里人山人海，可怎么办呀?我开始急得哇哇大哭，大家都向我投来异样的目光，“管它丢不丢人呢，说不定妈妈能听见我的哭声找到我呢!”于是，我不顾不家对我的看法，又把声音提高了八分贝。突然，一双手搭在了我的肩上，啊，是妈妈吧?我一回头，看到一个年轻的阿姨正用那双锋利的眼睛瞪着我，用非常不友好的语气对我说：“小姑娘，你可千万别哭了，顾客全被你吓跑了，你要愿意哭就到别处哭去，可别影响我们做生意!”说着便把我推到了一边。天渐渐黑了下来，我越来越着急，一个念头出现在我的脑海里：找播音员阿姨帮忙!我从人群挤到了播音台，向阿姨说明了情况，阿姨便播了一则寻人启示，不一会儿，妈妈就来了。我扑向妈妈的怀抱，“妈妈，吓死我了，我以为再也见不到你了呢!”说着，委屈地流下了眼泪，可妈妈却微笑着摸摸我的头，“孩子，你能够想办法来克服困难，这说明你已经长大了啊，还哭什么?”在回去的路上，我紧紧攥着妈妈的手，生怕再一次走丢。

篇11：我想生活在唐朝高考作文800字

唐朝是中国有史以来最发达的一个时代，在这个时代里有许多大文豪留下了很多风骚作品。这个朝代是历史的见证，也是一个让人向往的朝代。从小到现在，我都想穿越时空去唐朝生活，看看当时的繁盛，领略唐诗的多姿多彩。但我却很难达到在想象中的那种意境。终于，在我进入初中生活的历史课里有了唐朝的相关知识，历史书发到我手中后就迫不及待翻到那一章节………

我看得如痴如醉，不觉间我也融入了那种意境，很久都没回过神来。大家知道我为什么这么想回到唐朝吗?因为这里的文化令我崇拜，无数篇的诗词勾住了我的魂，其中最令我崇拜的就是李白和杜甫两位大诗人了。

他们俩的诗篇种类多多，其中比较著名的应该是怀念故乡的吧，四川籍诗人李白，年少就外出奔波，初次离蜀途中所作一首《峨眉山月歌》便小有名气。故乡在河南的杜甫，因为“安史之乱”远离家乡;“有弟皆分散，无家问生死。”体现出安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。两位诗人虽性格迥异，但他们还是成了好朋友，并且他们都写了很多怀念故乡的诗;李白先生用生命追求浪漫，杜甫先生则用诗书写现实的血泪;的时代选择了激情，历史选择了深刻;正如此，李白先生为时代所选而杜甫先生为历史所选!

再看他们的游景诗，我们就拿“山”来说吧，他们两都登过山，两好友产生的感想终于近似一样了。登庐山，李白的诗性被激发，挥笔写出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的名句;而杜甫也在登到泰山的山顶，抒发了自己“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。一个写出了瀑布的雄奇气势，另一个则表达了自己的雄心和气概，但也同样赞美了高大威武的泰山。两朋友终于心灵相通，赞美祖国大好河山。创造出两篇名篇，同样，也是我非常喜欢的两篇过古诗了。

他们的思想方面仍然是不同的，一个是浪漫主义，一个则是现实派。李白在生活中遇到不顺时，便会借诗发泄，正如那句“天生我材必有用，千金散尽还复来”;杜甫则经常批判社会的黑暗，但也热爱生活，实施的是儒家的“仁政”便有了著名的“三吏三别”。李白是一个喜欢喝酒的人，面对官道上识才不用的不顺心，“会须一饮三百杯”便是他的豪迈之处;而杜甫却恰恰相反，他既会批判又有仁心，他很会创新，写作体裁各种各样：五言、七言、律诗……尽管他们的写作风格迥异，但他们的诗篇却都是千古流传!

篇12：关于包容的高考800字作文赏析

我是一个性情温和的人，处处与人为善，待人谦恭，对别人的过错也会给予宽容。

一次投票，我知道并认识了自己的好人缘。但也从那一刻起，我无时无刻不在问自己：为什么我有这么好的人缘?当然，此刻，优异的成绩我没有，姣好的样貌更是与我无缘。于是，我一度地问别人：“嗨，朋友，说实话，你最敬佩我哪些地方?”片刻思忖后，他们几乎都给予了同样的回答：“你对待朋友所犯的过错的理解与宽容令我折服。”人之一世，敦为不易，谁能无过?寥寥无几。但世人给予过者更多是唾骂，殊不知“退一步海阔天空”。与其与他们成为敌人，反倒不如化敌为友。对于知错能改者或无心之过者我们何不给予宽容呢?而且经受洗礼的他也会更加地真诚，多一敌不如多一友，如此一来，对世人我们更应该宽容。

楚庄王不计一箭之仇，反而礼贤下士，请管仲帮助自己，终成千秋霸业;曹操对屡次要杀自己的庞德冰释前嫌，令其忠心耿耿;诸葛亮对屡次要杀害自己的孟获七擒七纵，使他们服从管理，从此蜀国再无内忧。

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。这不是忍让，而是宽容。一株杨树柔柔地垂在那儿，一阵风起，柳枝们并没有反感，而是给予宽容，慢慢地飘散在空中，更显得美丽。

宽容是一杯温暖的茶，融化你心头的坚冰;宽容是清晨的第一缕阳光，它带给你无限生机与希望;宽容会得到别人的尊重，被人宽容，更是一种幸福。但是，并不是所有的东西都值得宽容。面对邪恶，一味的宽容就会变成懦弱。面对凶残，宽容就变成了绳索，套住的不是别人，而恰是自己。

篇13：挂关于成长的高考作文800字

雨，淋淋沥沥的下着，朦朦胧胧的覆盖着大地……

我，独自散步在雨中。

脑海中，一次又一次的浮现出那个场景，一次又一次的想起那时老师脸上的愤怒和我那时的愧疚。我，又犯错了，原因十分简单，再一次触犯了老师的底线。老师说我已经种下了罪恶的种子，确实如此，顿时对自己失望无比，哎……

回到家中，关上房门，思绪犹如被投入石子的池塘，溅起阵阵的涟漪，灯光微弱，望着天花板，仿佛在播放幻灯片，回放着些天来发生的所有事情，而后又情不自禁流下了眼泪。

突然，思绪被打破，母亲进来了，灯光微微强弱，泛滥着点点光芒，她仿佛也知道了这一切，可能是“母女连心”吧。

她颇有甚词的说“人生像什么，人生就，像一座山峰，只有勇于攀登的人才会成功，尽管攀登途中荆棘密布，但总会有人勇敢的冲上去，面对着接二连三的困难只有坚持的人才能攀上顶峰，而你，不能因为仅仅几次错误，而对自己失去信心，失去继续攀登的想法。必须要面对残酷的现实以及失败所带来的对自己的否认，只有吸取失败的教训，继续攀登人生的顶峰，才能享受成功后的喜悦。错误是难以避免的，要坚定自己的理想……

我顿时，恍然大悟……

仿佛已经在心里种下一颗希望的种子，下定决心不允许自己再犯同样的错误。因为我知道只有吸取失败所带来教训，才能迎来成功，这是母亲告诉我的。我已经深深地将这一句话印在我的心里，时刻警醒我……

“一份耕耘，一份收获，只有耕耘才会收获”我的付出没有白费……

我，做到了……

母亲的话我记住了。我也明白了那句话，只有吸取失败的教训，才能迎来成功的喜悦。

成长路上，因为有你的警醒，因为有你的陪伴，因为一年而精彩。成长的岁月，因为你的出现，变得更有意义。