中专教师教学工作总结

中专教师教学工作总结（共8篇）

篇1：中专教师教学工作总结

中专教师教学工作总结

中专教师教学工作总结

现在我对本学期的教学工作做以下总结：

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；

设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。高中学生虽然自控能力整体上比初中学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，做出一个优秀的作品。

六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，还没有专门的实验室；我是一名新老师，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。

在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

中专教师教学工作总结

短暂的一学期在紧张繁忙中结束了，回顾一学期的工作，有成功的喜悦，有工作的艰辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。不管怎样，在这里做一个简单的小结：

一、教育工作

本学期，我继续负责经贸专业部全面工作，对专业系部的教育教学、安全卫生、教师聘任与考核、技能训练、教学实习等各方面负总责。

本学期的一个工作重点就是16、17级学生的下企业顶岗实习，本系部要安排5个班级100多名学生下企业，要做好下企业之前的考工培训和考工;要与用人单位对接;要与学生及家长签订实习安全协议;要做制定学生的实习计划;要安排教师下企业巡视等等，一系列事无巨细的工作，牵扯了大量的精力。

本人能团结系部管理团队，充分调动班主任和全体教师的积极性，努力做到发挥团队集体力量，全员参与全程参与全面管理，深入到学生思想工作的各个方面。

本学期另一个重点工作，就是外地学生的管理。13独山服装、13独山烹饪、13华艺服装、12酒店管理、12独山服装5个班级近150名学生的思想政治工作已经让我们日常焦头烂额，还要在节假日安排教师和系部干部值班，每周都要处理一些棘手问题，可以说，本学期我们从来就没有什么节假日和双休日。

二、教学方面

本人这学期主要担任13工程造价和11建筑施工两个班的物理课程。能以身作则保质保量完成各项规定的教学任务。

专业系部教学方面，除了抓住常规教学这个主线，还以教学质量月为契机，开展青年教师赛课活动;以考工考级为抓手，开展技能教学比武活动;以学生作品展览为指引，开展激发学习兴趣活动。通过一系列活动的开展，一定程度上提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情。

三、其它方面

1、招生工作中，担任了xx中招生组组长，积极主动与生源学校对接，在不利因素占多的情况下，仍然取得不错的成绩。2、6月份去xx独山招生，克服多种困难，圆满完成了领导交办的任务。

3、在房屋征收工作中，经常工作到深夜，配合做深入细致的思想工作，圆满完成了房屋征收工作。

总的说来，一学期做的工作很多很多，事无巨细，有近百项，不能在这里一一列举。绝大多数都是日常必做的，没有什么今惊天动地的壮举，有的只是在平凡中日复一日的重复。不求有功但求无过。尽管这样，也不能保证每一件事件都做得完美无瑕。但我力求将每件事做好!我感谢在我的工作中帮助过我的每一个人，我感谢和我一起走过每一天的同事们，我的工作还有许多不足，我希望未来会做得更好!

篇2：中专教师教学工作总结

作工作总结是为了做好下一阶段的工作。下面是几篇中专教师教学工作总结，供大家阅读参考。

20**，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导和关心支持下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，紧紧围绕办学目标，提出了“关注过程，着眼细节，重在落实”的工作指导方针，经过全校师生的共同努力，完成了本的各项目标任务，顺利通过了开学初工作检查、“中继教”工作检查、校园“平安创建”检查、校长工作考核、综合目标考核和教学常规检查等一系列的检查和考核，各方面工作都取得了一定的成绩。现将本学校的工作总结

一、加强领导班子建设，提高学校教育教学和管理水平

我校党支部以创建学习型党组织为载体，认真抓好党组织的自身建设，深入贯彻学习实践科学发展观，狠抓党员的理论学习，提高党员的政治思想素质，党组织的凝聚力不断增强，党支部成为名副其实的战斗堡垒。

学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，形成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广大教师意见的良好风气。坚持财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，从未出现暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、准确性和有效性，增强了领导班子的战斗力。领导班子成员在校长的带领下，不断加强自身学习，不断钻研教育教学业务，努力改进工作态度和完善思想修养，并通过学习，及时了解党和国家方针政策，提高了教育教学和学校管理水平。

二、加强学校管理，落实各项规章制度

1、建立健全各项规章制度。为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，学校制定并通过了新的《xx中学教学常规管理细则》、《xx中学教师考勤管理细则》、《xx中学教学成绩奖惩办法》和《xx中学教师绩效考核工作实施办法》等一系列的制度，充分调动我校广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校教育教学科学发展。

2、抓好日常管理制度的落实。学校的日常管理制度健全，但在具体的操作方面还存在一些不足。为使制度更加合理、科学、规范，学校本着以人为本的原则，加以修改和完善。学校领导亲自参与常规检查工作，值日工作实行“课堂巡视制度”，并做好检查记录，每周及时通报。通过各项检查，并严格执行各项规章制度，用制度来规范和约束教师工作、生活行为，促进学校各项工作健康有序发展。

三、抓好教师队伍建设，不断提高教师思想政治水平和业务素质

1、结合学校实际，加强师德师风建设。学校围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。经常组织全体教师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让教师深刻领会上级部门的文件精神，提高教师的政治觉悟，进一步加强教师职业道德建设，强化教师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的教师。

2、学校加强教研工作的针对性。教研工作从课堂常规抓起，平时，通过教研组集体备课、听课、评课提高教师课堂教学能力。今年11月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际交流活动，吸取了兄弟学校的一些先进经验。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的奖励措施，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛。

3、教师队伍建设，师资培训，历来受到学校领导的高度重视。今年10月，我校选派三位教师参加黔东南20xx年义务教育新教材骨干教师培训，选派1位参加校长岗位培训;11月，选派两位教师参加全国第三届“赢在课堂”初中语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会;目前，还有英语、政治、理化生学科的教师正在进行“国培计划”的网上学习。

四、抓好教学常规管理，努力提高教学质量

1、建立健全教学常规管理。为提高教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位教师的教学常规材料进行全面的督促检查，并及时进行总结和反溃对于存在问题，进行个别交流或通过教研组长指导并要求改进。

2、进一步规范月考制度。每次月考均由教务处统一安排考场和座位，统计成绩，并及时召开成绩分析会议，针对月考中反映出的问题，及时采取措施，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提高。同时，规范教师监考、阅卷等环节，严肃考风考纪，更真实地反映学生学习情况，从而采取有效措施帮助学生提高和发展。

3、建立目标管理与激励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成绩取得新突破。我校在今年3月就提出“一定要获得县政府中考奖励”的目标，对20xx届毕业班制定“分解目标”，对各班级提出了具体的量化要求，班级又制定具体措施，使每个老师都明确中考成绩是评价自己业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。校长、副校长和教务主任都主动联系毕业班，进一步加大对毕业班的管理和指导力度，了解教师教学情况，掌握学生思想....。

时光飞逝转眼间来xx中专也已经快两年了，这两年可以说把青春奉献给了xx的孩子们，对于本学期的工作我做以下总结:

一、教学总结：

本学期我继续教XX高级班和XX秋机电班电工实习课，由于这两个班都是老生班，大家也都知道实训室的纪律和卫生和机电组最大的难题，而且这两个班的纪律和卫生一直都不是很好，本学期我继续狠抓纪律和卫生，凡是上课迟到的学生都必须给予充分的理由才能进教室，否则就会实施我们的实训室的规章制度，课下和同学谈论为什么要迟到，让他们认识到迟到的错误性，我还担任了12高级车工的电工实习，这个班只有10个电工，刚开始的时候学生的心都很浮躁，认为电工很无聊很枯燥，我每节课都给他们讲电工的重要性，现在这几个人都能很好的去完成电路板的配盘，而且有几个同学作的很好。

二 业务方面

本人能够严格遵守学校的“备、讲、批、辅、考”制度，做到心中有制度，手中有行动。在备课方面，做到没一节课都“有备而来” 用“预设打造精彩课堂”。本人能够深入钻研研教材，对教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，烂熟于心，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。在学习借鉴名师教案的基础上，设计出富有自身特色的教学全程。

三、副班工作

本学期起初我当了XX机电1班的副班，大家都知道机电1班在全校来说不是很听话，学期初他们都去了校外实习，学校为了让他们更稳定，不打架让我给他们看自习，每天晚上我都去宿舍区等着他们，查人数，看他们是不是按时回学校，是不是在宿舍区，是不是去教学区捣乱，起初的时候学生很不听话认为自己去实习了老师就不用管他们了，他们很不服从管教，我每天到时间看见学生部回来就去教学区寻找，看见了就把他们带回宿舍区不让出去，晚上就寝的时候一个宿舍一个宿舍的去催，去给他们关灯，看着他们等他们安定下来再回自己的宿舍，经过慢慢的一段过程他们不用我再费事的去找了，有事的都知道告诉我一声，就寝也能一叫就关灯，而且能很快的安定下来了。后来由于学校的安排把我调到XX平面班，这个班多数是女生，由于王倩老师的管理很严，学生很听话，没用怎么说就都很乖，我每天就是早去教室和他们聊天，让他们更容易接受我。

四、管理工作

本学期通过学校的决定我帮忙管理女宿四层的工作，头一次接手这么大的工作，因为女宿四层比其他楼层多50名学生，管理起来比较难，有幼教1班，幼教2班，幼教3班，铁路1班，学生分布比较散，而且本学期幼教专业学生去校外见习，所以晚上查宿就成了大问题，由于四层较高水上不去，用水就成了大问题，这一个学期我每天都比别的楼层老师早起，好让他们可以按时洗漱完，每天都监督学生做卫生，由于宿舍多，每天都要查半个小时的卫生才能完成任务。

篇3：中专教师教学工作总结

专业英语又称为专门用途英语 (English for Special Purpose, ESP) , 专门用途英语不是教一种“特殊种类”的英语, (Hutchinson&Waters, 1987:18) , 虽然专门用途英语有其特殊语言特性, 但并不存在某种特殊的语言种类。专门用途英语和普通英语是有别于普通英语的特种语言, 两者之间的共性大于特殊性。不同之处在于语言学习对语言学习需求有所不同。专门用途英语教学关心的核心问题是:学习者学习语言的原因。

2 中职中专专业英语教学意义

对于中职中专学校而言, 专业英语是专门职业领域使用的英语, 是随着经济的发展, 对外交流的日益频繁, 应英语在行业中细化应用的要求而产生的。中职中专专业英语教育目标是为我们国家培养新时期技术人才, 不仅具有过硬的生产实践技术, 而且能用国际通用英语进行专业领域技术交流。中职中专学生专业英语是为了适应企业现代化的要求, 适应技术参数为英文的环境下开展技术工作, 实现同外国专家的顺畅交流, 或出国务工、进修。专业英语的教学关系到学生日后的专业发展, 关系到专业技术和国际的交流, 关系企业的发展, 关系学校人才培养标准制定, 其重要性已引起中职中专学校和专业科的重视, 以三年制中职中专各学校为例, 纷纷在第二学年, 学生实习前开展相关的专业英语教学。

3 中职中专专业英语教学状况

目前中职中专英语教学的状况从学生、学校、用人单位的反馈都不大理想。分析其原因主要有:首先, 中职中专学生方面, 大部分英语基础比较薄弱, 学习习惯没有很好建立, 自学能力有待加强。其次, 专业英语方面, 相对专业, 专业术语枯燥, 要求有一定专业知识为支撑。再次, 专业英语的编者素质方面, 编写的译者专业技能过硬, 但是缺乏相关的专业知识, 导致术语翻译腔严重, 教材材料远落后专业。最后, 课堂教学教师, 专业教师讲解精准, 但是英语发音不准, 教学法陈旧, 基础英语课老师发音标准, 专业知识缺乏, 自己对专业工艺流程云里雾里, 学生学习起来也相当吃力。诸多因素导致学生学习兴趣不高, 课堂互动不高, 学习效果不佳, 影响学生发展。针对这些难题, 我们尝试对专业教学进行改革, 寻求专业英语改革的途径, 探究专业课教师教授专业英语的可能性和途径。

4 基础英语教师从事专业英语教学的优势和劣势

基础英语教师从事专业英语教学的优势:基础课英语教师大部分是科班师范英语出生, 英语基础好, 发音准确, 语音语调优美, 教学技能扎实, 英语教学法学习深入, 英语教学的经验相对丰富, 能设置丰富多彩的活动任务, 关注学生的英语水平、接受能力, 进行有效的教学。而且学校在开学伊始安排英语基础课, 这样教师对学生的英语基础有个整体的把握, 和学生建立了深厚的情感, 专业英语由基础英语教师继续开展, 学生对老师的教学风格也比较熟悉, 更容易适应, 保持教学一贯性, 因而更有利于开展专业英语教学。

基础英语教师从事专业英语教学的劣势:基础科学教师对专业知识了解有限, 对专业术语翻译不够精准, 对英语职场中专业的应用不能很好把握, 导致在教学中所讲述的专业内容无法和学生所学专业知识无缝对接, 形成共鸣。突出表现在英语教师所使用的术语翻译版本和学生专业课所学的术语表达存在差距, 无形中增设学习的障碍, 影响学生在英语环境下对专业知识的理解和应用。

5 基础英语教师从事专业英语教学途径

如何克服基础英语教师从事专业英语教学的硬伤, 发挥优势, 有以下的建议:

(1) 学校、专业科加强研究, 要出台相关的政策, 形成实习教学相长的制度。鼓励指导基础课老师下企业参与实践, 为基础课教师下企业创造机会, 让教师了解企业一线的用工要求, 探索英语在特定专业职业环境下的应用。例如, 从事航海专业英语的老师, 学校出面联系让教师参加企业培训, 了解波罗的海国际航运公会、国际航运联合会等组织对船员职业的最新研究, 为培养符合国际公约、国内规范要求, 综合素质高的国际船员奠定基础。

(2) 邀请专业的专业技术人员, 企业的人力资源部经理来学校参加教学考察。由从事专业英语教学基础英语教师负责, 专业课教师协助, 共同举行职业场景模拟活动, 让这些行业专业人士结合行业发展标准对教学活动中学生的表现做出指导。活动本身吸引学生关注, 激发学习兴趣, 提前了解行业发展, 加强同用人单位的联系, 为就业做好准备。专业组织教师对教学目标、评价标准进行整合, 基础英语教师也参加这一过程, 及时调整教学。

(3) 教师自身自强不息, 与时俱进。基础英语教师发挥自我学习积极性, 主动学习相关专业的知识, 参与相关的学习, 课余时间参加专业课教师课堂, 参与听课, 就专业相关的术语知识请教相关专业教师。

(4) 联合上课。联合专业教师实现一体化教学, 四节课连堂, 在教学车间教室进行, 营造工作场景, 前两节专业利用专业设备讲解专业知识, 后两节专业英语课教师对全面知识进行专业英语教学。保持专业与英语的同步, 实现专业与英语相互促进。例如, 参加轮机专业课学习, 前半节让教师讲解专业知识, 后半接由英语老师对专业术语实现英文的讲解, 不仅是对专业的复习, 对照实物和背景知识, 不仅促进专业的学习, 也减轻学生学习英语单词的难度, 相对课堂上抽象的单调的教学, 有实物和单词联合的刺激, 课后学生反映对单词的理解和记忆更容易。航海专业的练习打水手结的学习, 让专业老师带领学生边学习理论边实践打结, 英文老师在此基础上进行专业英语教学, 学生经过动手动脑, 记忆深刻。我校教师做过实验表明, 考察通过一体化学习的效果比单一分科学习存在显著差异, 考试结果抽样调查表明, 一体化学习通过水手上岗证的该部分得分明显高于单一分科学习的学生。

(5) 学而优则改。基础英语教师专业英语教学到一定的程度, 可以着手组织整理资料, 开始校本教材的编写, 实现教学个性化制定。编写专业校本教材, 整理英语在专业中的应用, 应该吸取现行教材的优点, 再大胆加入新鲜的资料;不仅让学校学生受益, 对专业技术中外交流做出贡献, 而且是对教师的专业发展平台的极大开拓, 增强教师的教材改编能力和学科教学研究改革能力。对于学校而言, 这样的做法, 加强了不同专业的交流, 促进专业教师和基础课教师的沟通, 有利于专业课程的开发, 为学校特色专业的发展, 甚至是实现双语教学奠定了基础, 为专业走向国际化, 实现国际交流联合教学做出建设性探索。

教无定法, 学无定招, 面对信息瞬息万变的世界, 唯一的办法是不断学习, 与时俱进。英语是了解世界的语言工具, 专业是英语学科实用价值的有利支撑, 英语和专业并不排斥。中职中专学校基础英语教师从事专业英语教学既发挥学习的潜力, 提高自身素质, 也不断探讨促进学习最优的有效办法, 为学生服务, 为社会培养合格技术人才。

参考文献

[1]康涛.对改进高职高专专业英语教学的思考[J].教育与职业, 2011 (9) .

篇4：教师在中专体育教学中的几点注意

教师中专体育注意中专类学校与普通高级中学相比性质特殊，虽然在校学生没有了考试、升学的压力，但中专阶段的体育教学仍一刻不能放松，其原因在于学生要努力为将来参加工作做最基础的准备。只有具备了健康的体魄，学生毕业之后参加各项工作，并在自己的工作领域取得一定的成就才会成为可能，即俗话说的“身体是革命的本钱”。同时，中专阶段的体育教学也有别于普通高中阶段以升学为目的的体育教学，其更加注重培养学生良好的锻炼习惯，更加关注学生健康体魄的培养，更加关注学生个体差异，也更加契合学生的兴趣点。通过中专学校的体育课程学习，学生可以在体育教师的帮助下，在科学方法的指导下，练就一个健康的身体，养成良好的锻炼习惯。从中专类学校毕业的学生，也有很大一部分将来会从事与体力相关的工作，因此加强学生的体育锻炼，成就一个健康的体魄，是非常必要的。笔者认为，要搞好中专体育教学，教师在教学过程中应注意以下教学方法的运用。

一、互动教学，增强学生参加体育锻炼的兴趣

同其他学科的教学相同，中专体育教学过程也需要师生互动，从而达到预定的学习目的。在中专体育教学中，教师只有通过幽默风趣的语言、严肃但不乏亲和力的神态、严谨的教学态度和规范的形体姿式等，才能使学生对授课教师充满敬佩之情，也才能使学生喜欢上体育课，从而达到良好的学习状态和学习成果。因体育课程教学经常在学校操场上进行，师生之间展开互动也比较容易，并且师生展开互动的方式也比较丰富、直接。中专体育教师要抓住这一优势条件，充分开展多种多样的互动性和趣味性较强的游戏，提高中专学校学生上体育课的兴趣。

二、分层教学，使不同层次学生都能获得不同水平的提高

中专学校的学生来自各个不同的地区，有学生来自农村，也有学生来自城镇。由于他们在初中阶段接受的体育教育程度不同、进行体育锻炼的习惯不同，个人的体质也存在非常大的差异。这时如果对全体学生只采用一种教学方法，且评价标准也完全相同，这样就不能照顾到全体学生，不能使所有的学生都取得长足的进步。鉴于此，笔者认为因根据不同学生的具体情况，量体裁衣，制订不同的教学计划、教学目的和评价机制，即对不同层次的学生进行分层教学。同时，中专体育教师在制订相关计划、目的和评价标准的时候一定要科学合理地制订分层标准，因为只有分层标准科学合理，才能真正使分层教学落到实处。

例如，笔者在进行有关“篮球”的教学时，就针对不同层次的学生分别采用不同的教学目的和评价机制，即实施了分层教学。对学习兴趣比较浓厚，而体能、技巧欠佳的学生，加强他们在运球、传球和投篮等技巧方面的训练；对篮球兴趣浓厚且体能和投篮的水平均较高的学生，重点培养他们在运球和传球的过程中进行合作的能力，并在教学过程中多提供机会让他们参与实战比拼，教师在比赛结束后就比赛过程中学生出现的各种问题给予及时、恰当的指导，为以后参加各种专业篮球比赛打下基础。

三、分类教学，培养学生的专长

学生是完全独立的个体，每一个学生的兴趣点也不完全不同，如有的学生喜欢练习武术，有的学生喜欢打乒乓球，也有的学生喜欢游泳、打排球、踢足球，还有的学生喜欢舞蹈等。在中专体育教学中，教师在进行教学时要结合不同学生的兴趣点来进行。另外，每一个学生的体育特长也不完全相同，如有学生适合短跑，也有学生适合长跑；有学生适合传球，也有学生适合投篮等。这时，教师要将中专体育课程进行细分，如田径类，包括长跑、短跑等；技术类，包括排球、乒乓球等；形体类，包括舞蹈、体操等。学生再结合自己的兴趣点和特长自主选择其中一个或两个，这样教师在中专体育教学过程中才能做到更有针对性，使体育教学更加高效，也能使全体学生的体能全部得到不同程度的提高。

为适应中专体育课程分类教学的需要，学校也应根据各中专体育教师的专长和体育课程的种类，对教师所教的课程进行细分，以保证学生所选的每项课程都有至少两名教师来任教。当然，一名体育教师可以同时任教两项甚至更多项目。同时，学校在安排体育课程时也应考虑到体育课程的特殊性，将同一年级的多个班级或其中几个班级的体育课安排在同一时间。这样，学生和教师都可以做到各有分工，各有所学。总之，在中专体育教学过程中实施分类教学，需要学生、教师及学校等多方面的积极配合。

四、小组合作，提高各类教学活动的竞技性

与普通高中阶段的体育教学不同，中专学校的体育教学应更加注重教学内容的趣味性，如此，如何提高学生上体育课的兴趣就摆在了广大中专体育教师的面前。笔者通过多年的中专体育教学实践发现，让学生分小组进行比赛，往往能极大地带动学生参与的积极性，学生也往往表现出热情高涨。竞技活动的种类可以有多种，比如接力跑、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等。不管是平时体育成绩比较好的学生，还是体育成绩一般的同学，他们打心底里都渴望成功，都希望能获得成功的体验，教师在教学过程中要经常性地举办一些具有竞技性的，并且所有学生都有机会参与的活动，充分激发大家参与的兴趣。举行各类比赛除了可以调动大家上体育课的积极性，增强学生的体质外，还能提高学生的合作和竞争意识，为以后正式步入社会参加工作，打好基础。

五、增强学生专业技巧性训练，为学生与社会顺利接轨助力

每一所中专学校都会设置很多实用性的专业，学生在校期间学习和掌握的每一项技能都可能成为学生以后立足于社会，并在社会上求生存的一项技能。为了使学生在参加工作后更快地与社会接轨，更迅速、更熟练地投入工作，中专学校教师就要在提高学生对各类专业性技能熟练掌握的程度上多下工夫，中专体育教师自然也不能置身事外。例如，我校是医学类中专学校，主要设置的是护理专业，女生较多。针对我校设置的医学专业和女生多的特点，笔者在进行体育教学时就特别注意对女生进行形体和护理礼仪方面的训练，如形体操、健美操、礼仪操等方面的训练。

六、网罗信息，积极为毕业生寻找就业渠道

中专类学校的学生在毕业后会直接步入社会参加工作，他们对各类招聘信息的关注度比较高。这时，中专体育教师要急学生之所急，在教学之余多关注来自社会各层的一些招聘信息，拓宽学生的就业渠道。作为教师，就要甘愿成为学生成功之路上的基石，将学生的成功视为自己最大的成就。

篇5：中专教师工作总结

政治思想方面：人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十八大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

业务方面以学校学工作要点为导向，在学校校长室、各处室的领导下，以教师的发展为根本，以学生的发展为目标，以教师的发展带动学生的发展，积极探讨教育教学模式和管理模式，更新管理理念，调整管理举措，充分发挥在学校管理和发展中的作用。重视学生良好习惯的培养 学生开始实训时确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许随以下的班级训练达到要求。同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们参加高级工考试。尽量为学生提供较多的训练时间.；精心组织，认真做好实习教学；新老结合，互相促进，互相提高、实习教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养计划的完善，是高职教育的重要组成部分。受到了同学的欢迎。

教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了数控中级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。

篇6：中职中专教师工作总结

“金无足赤，人无完人”。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为职教事业奉献自己的力量。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

短暂的一学期在紧张繁忙中结束了，回顾一学期的工作，有成功的喜悦，有工作的艰辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。不管怎样，在这里做一个简单的小结。

一、教育工作

本学期，继续负责经贸专业部全面工作，对专业系部的教育教学、安全卫生、教师聘任与考核、技能训练、教学实习等各方面负总责。

本人能团结系部管理团队，充分调动班主任和全体教师的积极性，努力做到发挥团队集体力量，全员参与全程参与全面管理，深入到学生思想工作的各个方面。

本学期的一个工作重点就是10、11级学生的下企业顶岗实习，本系部要安排5个班级100多名学生下企业，要做好下企业之前的考工培训和考工;要与用人单位对接;要与学生及家长签订实习安全协议;要做制定学生的实习计划;要安排教师下企业巡视等等，一系列事无巨细的工作，牵扯了大量的精力。

本学期另一个重点工作，就是外地学生的管理。11独山服装、11独山烹饪、10华艺服装、12酒店管理、12独山服装5个班级近150名学生的思想政治工作已经让我们日常焦头烂额，还要在节假日安排教师和系部干部值班，每周都要处理一些棘手问题，可以说，本学期我们从来就没有什么节假日和双休日。

二、教学方面

本人这学期主要担任11工程造价和11建筑施工两个班的物理课程。能以身作则保质保量完成各项规定的教学任务。

专业系部教学方面，除了抓住常规教学这个主线，还以教学质量月为契机，开展青年教师赛课活动;以考工考级为抓手，开展技能教学比武活动;以学生作品展览为指引，开展激发学习兴趣活动。通过一系列活动的开展，一定程度上提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情。

三、其它方面

1、招生工作中，担任xx中招生组组长，积极主动与生源学校对接，在不利因素占多的情况下，仍然取得不错的成绩。2、4月份去xx独山招生，克服多种困难，圆满完成了领导交办的任务。

3、在房屋征收工作中，经常工作到深夜，配合做深入细致的思想工作，圆满完成了房屋征收工作。

总的说来，一学期做的工作很多很多，事无巨细，有近百项，不能在这里一一列举。绝大多数都是日常必做的，没有什么今惊天动地的壮举，有的只是在平凡中日复一日的重复。不求有功但求无过。尽管这样，也不能保证每一件事件都做得完美无瑕。但我力求将每件事做好!我感谢在我的工作中帮助过我的每一个人，我感谢和我一起走过每一天的同事们，我的工作还有许多不足，我希望未来会做得更好

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人!今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足

(二)调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：

1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。

2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。

3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。通过QQ和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大能力提供帮助。

5.自我评价;

对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价;“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师!

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人!今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足

(二)调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：

1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视??等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。

2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。

3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。通过QQ和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大能力提供帮助。

5.自我评价;

对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价;“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师!

篇7：中专英语教师工作总结

转眼间，一学期的工作已经结束了。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，下面我将这一学期的个人工作总结如下：

一、思想积极上进

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步，时刻以党员的标准要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，为同学们树立了良好形象。

二、认真钻研教学

这学期我担任的是初中一年级和中专一年级的英语教学。我能结合教材和学生的实际情况来教学，重点是激发学生的学习兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教学水平。

三、虚心向他人学习

在学习中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学习，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

篇8：教师在中专体育教学中的几点注意

一、互动教学, 增强学生参加体育锻炼的兴趣

同其他学科的教学相同, 中专体育教学过程也需要师生互动, 从而达到预定的学习目的。在中专体育教学中, 教师只有通过幽默风趣的语言、严肃但不乏亲和力的神态、严谨的教学态度和规范的形体姿式等, 才能使学生对授课教师充满敬佩之情, 也才能使学生喜欢上体育课, 从而达到良好的学习状态和学习成果。因体育课程教学经常在学校操场上进行, 师生之间展开互动也比较容易, 并且师生展开互动的方式也比较丰富、直接。中专体育教师要抓住这一优势条件, 充分开展多种多样的互动性和趣味性较强的游戏, 提高中专学校学生上体育课的兴趣。

二、分层教学, 使不同层次学生都能获得不同水平的提高

中专学校的学生来自各个不同的地区, 有学生来自农村, 也有学生来自城镇。由于他们在初中阶段接受的体育教育程度不同、进行体育锻炼的习惯不同, 个人的体质也存在非常大的差异。这时如果对全体学生只采用一种教学方法, 且评价标准也完全相同, 这样就不能照顾到全体学生, 不能使所有的学生都取得长足的进步。鉴于此, 笔者认为因根据不同学生的具体情况, 量体裁衣, 制订不同的教学计划、教学目的和评价机制, 即对不同层次的学生进行分层教学。同时, 中专体育教师在制订相关计划、目的和评价标准的时候一定要科学合理地制订分层标准, 因为只有分层标准科学合理, 才能真正使分层教学落到实处。

例如, 笔者在进行有关“篮球”的教学时, 就针对不同层次的学生分别采用不同的教学目的和评价机制, 即实施了分层教学。对学习兴趣比较浓厚, 而体能、技巧欠佳的学生, 加强他们在运球、传球和投篮等技巧方面的训练;对篮球兴趣浓厚且体能和投篮的水平均较高的学生, 重点培养他们在运球和传球的过程中进行合作的能力, 并在教学过程中多提供机会让他们参与实战比拼, 教师在比赛结束后就比赛过程中学生出现的各种问题给予及时、恰当的指导, 为以后参加各种专业篮球比赛打下基础。

三、分类教学, 培养学生的专长

学生是完全独立的个体, 每一个学生的兴趣点也不完全不同, 如有的学生喜欢练习武术, 有的学生喜欢打乒乓球, 也有的学生喜欢游泳、打排球、踢足球, 还有的学生喜欢舞蹈等。在中专体育教学中, 教师在进行教学时要结合不同学生的兴趣点来进行。另外, 每一个学生的体育特长也不完全相同, 如有学生适合短跑, 也有学生适合长跑; 有学生适合传球, 也有学生适合投篮等。这时, 教师要将中专体育课程进行细分, 如田径类, 包括长跑、短跑等;技术类, 包括排球、乒乓球等; 形体类, 包括舞蹈、体操等。学生再结合自己的兴趣点和特长自主选择其中一个或两个, 这样教师在中专体育教学过程中才能做到更有针对性, 使体育教学更加高效, 也能使全体学生的体能全部得到不同程度的提高。

为适应中专体育课程分类教学的需要, 学校也应根据各中专体育教师的专长和体育课程的种类, 对教师所教的课程进行细分, 以保证学生所选的每项课程都有至少两名教师来任教。当然, 一名体育教师可以同时任教两项甚至更多项目。同时, 学校在安排体育课程时也应考虑到体育课程的特殊性, 将同一年级的多个班级或其中几个班级的体育课安排在同一时间。这样, 学生和教师都可以做到各有分工, 各有所学。总之, 在中专体育教学过程中实施分类教学, 需要学生、教师及学校等多方面的积极配合。

四、小组合作, 提高各类教学活动的竞技性

与普通高中阶段的体育教学不同, 中专学校的体育教学应更加注重教学内容的趣味性, 如此, 如何提高学生上体育课的兴趣就摆在了广大中专体育教师的面前。笔者通过多年的中专体育教学实践发现, 让学生分小组进行比赛, 往往能极大地带动学生参与的积极性, 学生也往往表现出热情高涨。竞技活动的种类可以有多种, 比如接力跑、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等。不管是平时体育成绩比较好的学生, 还是体育成绩一般的同学, 他们打心底里都渴望成功, 都希望能获得成功的体验, 教师在教学过程中要经常性地举办一些具有竞技性的, 并且所有学生都有机会参与的活动, 充分激发大家参与的兴趣。举行各类比赛除了可以调动大家上体育课的积极性, 增强学生的体质外, 还能提高学生的合作和竞争意识, 为以后正式步入社会参加工作, 打好基础。

五、增强学生专业技巧性训练, 为学生与社会顺利接轨助力

每一所中专学校都会设置很多实用性的专业, 学生在校期间学习和掌握的每一项技能都可能成为学生以后立足于社会, 并在社会上求生存的一项技能。为了使学生在参加工作后更快地与社会接轨, 更迅速、更熟练地投入工作, 中专学校教师就要在提高学生对各类专业性技能熟练掌握的程度上多下工夫, 中专体育教师自然也不能置身事外。例如, 我校是医学类中专学校, 主要设置的是护理专业, 女生较多。针对我校设置的医学专业和女生多的特点, 笔者在进行体育教学时就特别注意对女生进行形体和护理礼仪方面的训练, 如形体操、健美操、礼仪操等方面的训练。

六、网罗信息, 积极为毕业生寻找就业渠道

中专类学校的学生在毕业后会直接步入社会参加工作, 他们对各类招聘信息的关注度比较高。这时, 中专体育教师要急学生之所急, 在教学之余多关注来自社会各层的一些招聘信息, 拓宽学生的就业渠道。作为教师, 就要甘愿成为学生成功之路上的基石, 将学生的成功视为自己最大的成就。

综上所述, 中专体育教师在教学中要注意各种各样的问题, 包括专业方面的和非专业方面的。但所有这些方法的出发点只有一个, 就是关心和爱护学生, 给予学生博大无私的爱。中专体育教师只要从学生的角度去思考问题, 一切为了学生有更好的发展, 相信一定会取得理想的教学效果。

摘要：通过中专学校的体育课程学习, 学生可以在体育教师的帮助下, 在科学方法的指导下, 练就一个健康的身体, 养成良好的锻炼习惯。从中专类学校毕业的学生, 也有很大一部分将来会从事与体力相关的工作, 因此加强学生的体育锻炼, 成就一个健康的体魄, 是非常必要的。笔者认为, 要搞好中专体育教学, 教师在教学过程中应注意教学方法的运用。