风景园林设计大纲

风景园林设计大纲（通用12篇）

篇1：风景园林设计大纲

天津大学建筑学院硕士入学复试大纲

适用专业名称：风景园林学、风景园林专业

课程名称：风景园林快题设计

一、考试总体要求：

能运用景观规划设计的基本理论知识，独立完成各种类型的景观规划设计方案。

二、考试内容：

城市景观环境设计包括：广场、公园、庭院、建筑外环境等小尺度的景观环境设计。

三、考试题型：

方案快题设计

四、考试形式及时间：

考试形式均为笔试，考试时间为3小时

篇2：风景园林设计大纲

一、考试大纲的性质

风景园林基础是风景园林硕士专业的基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

二、考试内容

1、中国造园艺术：包括中国古代造园艺术的民族特质、中国古代历代造园的概况及艺术特点、中国古典园林的空间意匠。

2、国外造园艺术：掌握外国造园艺术的主要流派及其代表作品，如意大利的文艺复兴园林（附有古罗马园林）、法国的古典主义园林、英国的自然风致式园林及伊斯兰国家的园林等

3、城市绿地规划部分，应掌握城市绿地系统概念、特征及发展历程；国内外城市绿地规划理念发展及现状；城市绿地系统与人居环境的关系；城市绿地的地位与作用。

4、园林花卉部分，应熟悉和掌握各类花卉的特性，包括生物学特性、生态习性及观赏特性；掌握花卉应用设计的基本理论和设计原则、方法；掌握园林花卉种植施工和养护管理的基本要求。

三、考试要求

考生应全面掌握风景园林学的基本概念和基本理论，掌握主要风景园林植物种类及观赏、应用价值，要具有分析和解释风景园林热点问题的能力。

四、试卷结构

试卷的结构是：

1、名词解释（27％）

2、简答题（33％）

3、综合题（40%）

五、考试方式及时间

考试方式为笔试，考试时间为三小时。

六、参考书目：

篇3：风景园林设计大纲

也就是这个时节, 是风景园林学院师生最为喜悦的时节。一批批优秀的本科生、硕士生、博士生, 从大江南北, 从世界各地, 慕名而来;更有一批批莘莘学子顺利完成风景园林学院学业, 或考入了哈佛大学、或被保送至北大和清华、或奔赴祖国的四面八方……。

这是南京林业大学校园里亮丽的风景。

翻开风景园林学院大事记, “风景”远不止这些。

南京林业大学风景园林学院是有着百年血脉的学院, 前身可溯源至中央大学和金陵大学的造园研究室, 创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人。1956年就创建了城市居民区绿化专业。此后, 园林相关专业或兴或废, 与国运共历沧桑。

改革开放以来, 园林专业快速发展。1980年, 园林专业恢复招生。1999年4月, 南京林业大学风景园林学院成立, 2006年正式独立设置。自此, 南京林业大学风景园林学院成为了我国南方地区的第一所风景园林学院。

如今, 南京林业大学风景园林学院更因其深厚的底蕴、雄厚的实力、高水平的人才培养质量和广泛的国际国内影响而知名。

这些年来, 南京林业大学风景园林学院以风景园林为优势, 以景观建筑设计和城市规划为特色, 致力于培养具有“国际视野、本土行动、现代思维”的规划设计精英人才, 致力于引领和促进世界风景园林事业的繁荣和发展。

目前, 学院已设有风景园林系、城市规划设计系和景观建筑学系, 设有园林植物研究所、风景园林规划设计研究所等五个研究所和中美风景园林规划设计与保护研究中心, 拥有风景园林学博士学位授权一级学科, 城乡规划学硕士学位授权一级学科, 风景园林硕士专业学位授予权和风景园林学博士后科研流动站。学院现有本科生1013名, 各类研究生近千名, 具有博士学位和海外留学、访学经历的专家教授云集。

学院还拥有诸多“桂冠”, 学院曾获得梁希林业科学技术二等奖、江苏省科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖等多项殊荣, 曾获得国家自然科学基金项目等数十项重大科研项目, 出版专著和教材40余部, 发表SCI、EI等高水平学术论文数十篇。学院有全国唯一的风景园林规划设计国家级优秀教学团队, 有全国唯一的园林国家级实验教学示范中心, 有专业竞争力名列全国前茅的国家级特色专业——园林专业。

美国哈佛大学、英国谢菲尔德大学等世界著名高等学府都与学院有着良好的合作, 每年都有国外知名教授来院讲学, 每年都有教师赴国外一流大学进修访问和合作研究, 每年都会选派数十名本科生到美国佐治亚大学、瑞典布莱津理工大学等学校进行短期或长期的学习和交流, 每年也都会有一批不同肤色、不同种族的外籍留学生来学院访学。

学院不仅有着南京林业大学最优秀的生源, 更有着开放包容、求知求新、团结进取的优良学风, 毕业生也深受用人单位欢迎, 他们把一幅幅“风景”画在了祖国大地上。

篇4：风景园林设计创新探讨

摘要：随着社会高速发展带来学科相互渗透使得风景园林规划设计不再是一门孤立的学科。因此，对于从事风景园林设计工作人员来说，必需把景观设计与现代美学、现代心理学、行为学等相关学科有效地结合起来，这样才能使中国风景园林艺术获得新的生命力。

关键词：风景园林；问题；创新设计

风景园林是园林工程的重要类型，其在城市规划中发挥着美化城市形象的作用，为城市居民提供休闲场所，是陶冶人的情操、放松人的紧张情绪的最好场所，还可以改善周围环境，对人们的健康有着保障作用。在对风景园林进行设计时大胆加入应用创新意识，在充分体现出现代设计新思路的同时，也要突出一定的传统特色，这样更能体现出园林的使用价值。本文对风景园林设计中存在的问题以及风景园林的创新设计方法进行了探讨，希望对园林设计人员提供一定帮助。

一、我国风景园林设计过程中存在的弊端

1、设计过程缺乏连贯性，造成设计肤浅，不能真实地反映城市的特色。现在存在很多园林设计过分的追求规模或者是华丽感等，这就造成了设计过于肤浅不能满足城市居民的真正需要。比如说在修建综合性公园、滨河绿带、城市广场时，我们不能只重视施工时间的长短，因为真正优秀的园林设计在短期内是完不成的，所以我们必须保证园林设计时间，这样才能设计出质量较高的园林，从而满足城市发展的需要。

2、简单设计复杂化。不少行道绿化和城市空地，只需要简单设计，甚至列植几排树阵，简约有时更能体现效果，朴素本身就是理念，给人简约而不简单的感觉。但很多的设计者冥思苦想追逐所谓“亮点”，令营造出来的园林景观内容过多，主题不能突出，甚至显得杂乱。当然，也并不是所有设计都要简单，要根据具体的造价、功能、要求等情况来进行设计。

3、缺乏公共参与

我国是人民民主专政的国家，政府是人民的政府，它始终维护着人民的利益，于是人民对政府形成了一种信任依赖的关系，另一方面受我国长期实行的计划经济的影响，社会公共事务都由政府一手负责，公众很难有机会参与。从而导致城市公共风景园林设计中缺少公众的参与。长期以来我国政治经济的高度集权型和高度计划性，抑制了公众参与的积极性及个性的发扬和社会批判精神。

4、集中绿地的架空化

随着小区功能的叠加，而小区的空间又有限，所以一些配套设施就得转移到地下。通过把小区部分绿地，甚至全部绿地架空来修建地下车库、商场、俱乐部、游泳池等。因为要考虑到顶板承重、排水等因素，所以在大树等的配植设计、栽种造成一定限制，及日后綠化养护要到位，否则从长远看无法保证小区的植物景观及生态健全。

还有的方案在设计时没有充分考虑土体情况和基地的生态环境状况，这样在设计时就破坏了周围的生态环境和生物多样性，所以这种设计是不可取的。

二、风景园林设计创新的方法

1、生态环保的设计手法

园林设计中的生态环保观是运用景观生态学原理、生态经济学及环保知识与方法，解决园林生态问题的实践活动，是园林生态管理的重要手段，集中体现了园林设计的可持续发展理念。对场地生态良性循环的尊重、对环境能源的保护利用、对区域协调相容和景观优化利用技术的倡导，具体到每个规划设计，都体现了浓厚的生态设计理念。

在园林设计中，对于生态环保的追求已经超越了对功能和形式的追求。特别是在建设社会主义和谐社会的今天，坚持以生态平衡为指导思想，充分发挥城市绿地的生态效益和景观效益，可以明显改善城市生态环境。生态园林已成为现阶段景观设计师最优化的设计方案之一。如上海世博会的园林景观设计，在理念上提出了视觉园林景观最优化设计方案，通过创造史无前例的园林景观资源、提供多元视点以及保证正常视点的通透性、保证高效的视觉可达性等手段，满足游客对于水、绿、景观标志物等的观赏需求，增加园区的吸引力。

2、运用农业产业方法进行创新设计

欧洲的一些乡村地区看上去就一座大花园——那些自然的乡村田园风光、错落有致的村舍、有高高尖顶的小教堂一起构成了一幅幅美丽的画卷。同样，中国传统的村落中那从门前潺潺流过的溪水，那白墙灰瓦，那竹楼、圆楼、吊脚楼等等无一不给人一种优美的意境享受。现在，多数大中城市的边缘区，除了已开发的大量的住宅、工厂、大学城、主题公园等人工及半自然的环境外，还有大量的乡村环境，我们大可就其村落本身和田园环境，结合农业产业，创造既能提供一定生产功能又能满足观赏与休闲度假需求的环境场所，如观光农业园区、都市农业公园等，从而就近满足了都市居民回归自然田园、亲近自然的本性需求，同时也能够让都市走进乡村，乡村融入都市，实现城乡共融。

3、运用现代技术进行创新设计

从更广泛的意义上来说，我们一般将现代景观的造景素材，作为硬质景观与软质景观的基本区分之一。其实这两者都古已有之。在传统园林中，石景、柱廊即可算作硬质景观，而草坪及各类栽植，即可算作软质景观。只不过，在现代景观设计中，其内涵与外延都得到了极大的扩展与深化。硬质景观中相对突出的是混凝土、玻璃及不锈钢等造景元素的运用。混凝土不仅可以取代传统的硬质景观，还具有更高的可塑性；对玻璃反射、折射、透射等特性的创意性表现，让我们在真实与虚幻之间游移；不锈钢简洁、优雅的造型，则让我们体味到传统园林中不曾有过的精美。软质景观中，大量热塑塑料、合成纤维、橡胶、聚酯织物的引入，正为庭园的外观增辉添彩，甚至从根本上改变传统景观的外貌。而现代无土栽培技术的出现，甚至促进了可移动式景观的产生，这就是说外延的扩展，引起内涵发生了根本的变化——景观并非一定就是固定不变的。现代照明技术的飞速发展，则催生了一种新型景观——夜景观的出现。色性不同的光源，效果各异的灯具，将我们的视觉与心理感受，带入一种如梦似幻般的迷离境界。我们都知道，无论古典园林还是现代景观，其设计灵感的源泉大都来源于自然，而自然的景观，总是处在不断的变化之中。季节的变换、草木的荣枯、河流的盈涸，往往使得自然景观最美的一刻稍纵即逝。古典园林对此基本上只能是“顺其自然”而已。现代景观设计则可利用众多的技术手段将之“定格”下来，以令“好景常在”。

4、传统元素与现代元素相结合

能与思想内涵的更高层次的统一。在园林设计中设计者应该大胆尝试应用创新意识，在充分体现出现代设计新思路的同时，也要突出一定的传统特色，把现代精神文化与传统艺术特色做到真正的有机结合，从而使园林成为一个具有永恒魅力的艺术品。

结语：园林建设已成为城市建设中一项非常重要的内容，设计师在创造风景园林时应该从人们的实际需要出发，设计出更加符合的园林作品，这是新时期园林设计理念的要求。

参考文献：

[1]梁曼丽.浅谈园林的设计方法和技巧[J].广东科技.2010（10）

[2]钟易欣.城市风景园林设计存在的问题与问题探讨[J].广东科技，2013（24）

篇5：344风景园林基础考试大纲

二、考试性质与范围：

本考试是一种测试应试者有关风景园林规划设计能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括中外园林史、风景园林设计学、园林植物学与应用、园林工程等方面的基础理论与技能。

三、考试基本要求

1.具有良好的专业基础能力，要求专业基础扎实、综合素质高；

2.对国内外专业前沿理论与实践要有较深入的了解；

3.具有正确的生态观、社会观、艺术观；

3．对专业问题具有较强的分析和解决能力，并且有自己独特的见解；

四、考试形式

本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。考试为闭卷形式，总分150分，考试时间180分钟。

五、考试内容

本科考试作为风景园林专业的综合基础理论课，主要包括以下知识点：

1、风景园林设计原理：包括公共开放空间规划设计、居住区环境规划设计、西方园林规划设计理论与实践等。约占60分。

2、中外园林发展史：包括西方园林史、中国园林史，熟悉中外园林的不同风格特点。其中需要对岭南园林有较深入的了解。约占20分。

3、园林工程：包括场地设计、道路规划设计、雨洪管理、园林建筑与小品、绿化设计、管线综合等园林工程技术。约占50分。

4、园林植物学与种植设计：包括园林植物的分类、常见园林植物的生态习性以及种植设计原理。约占20分。

六、考试题型

本考试包括以下部分：单选题、多选题、简答题、论述题。总分为150分。

七、参考书目：本科通用教材

1.《中国古典园林史》，周维权，清华大学出版社，1990；

2.《西方现代景观设计的理论与实践》，王向荣等，中国建筑工业出版社，2002；

3.《城市园林绿化规划》，杨赉丽，中国林业出版社，1997；

4.《园林建筑设计》，杜汝俭等，中国建筑工业出版社，1986；

篇6：风景园林设计大纲

《园林植物与规划设计》考试大纲

说明：园林植物与规划设计考试总分150分，为学术型硕士生考试内容

（一）植物生理、生态部分

1.光合作用的光反应和暗反应；C3和C4植物。

2.呼吸作用与末端氧化系统。

3.蒸腾作用和气孔运动。

4.植物必需营养元素的种类；缺素症；营养元素的运输。

5.植物的春化作用与光周期现象；长日照植物、短日照植物和中日照植物的概念。

6.环境的概念、尺度和类型。城市环境的特征与环境容量。

7.光污染及类型；光对园林植物的生态作用。

8.城市热岛效应及产生的原因；植物对城市温度的调节作用。

9.园林植物对城市水分的调节作用。

10.植物在城市大气污染治理中的作用。

11.土壤的形成，城市土壤的特点。

参考书：

《植物生理学》，王忠编，农业出版社

《园林生态学》，冷平生主编，中国农业出版社，2003年

《土壤肥料学通论》，沈其荣编 高等教育出版社

（二）设计学原理部分

1、园林规划设计过程与基本要求

1.1园林规划设计程序与成果

1.2各阶段成果的内容与要求

2、住宅庭园规划设计基本原理

2.1庭园与建筑的关系及其分类

2.2庭园景观设计原则

3、街旁绿地规划设计基本原理

3.1街旁绿地的功能及景观要素分析

3.2街旁绿地的规划设计要点

4、附属绿地规划设计基本原理

4.1附属绿地的分类与基本特征

4.2居住绿地的规划设计要点

4.3公共设施绿地的规划设计要点

4.4工业绿地的规划设计要点

4.5仓储绿地的规划设计要点

4.7对外交通绿地的规划设计要点

4.8道路广场绿地的规划设计要点

4.9市政设施绿地的规划设计要点

4.10特殊绿地的规划设计要点

5、城市综合性公园规划设计基本原理

5.1城市综合性公园的分类与基本特征

5.2城市综合性公园的规划设计要点

主要参考书：

篇7：风景园林设计大纲

《风景园林快题设计》考试大纲

1.科目名称：风景园林快题设计

2.适用专业：风景园林规划设计与理论、风景园林规划设计

3.命题原则：考察考生场地综合分析能力和方案快速表达能力

4.命题形式：4小时快题设计

5.命题单位：建筑城规学院

6.考核要点：

城市典型景观环境（如：建筑外环境、庭院、街头绿地、公园、广场、居住区、校园、滨水区等小尺度景观环境）的方案快题设计，主要完成平面图、分析图、设计构思说明和简要技术经济指标等。

7.参考书目:

篇8：风景园林设计存在的问题

1 风景园林设计的主要问题与原因

1.1 问题表现

风景园林设计主要通过风景园林的建设表现出来。风景园林是一个城市的代表, 是市民生活理念、生活方式的集中体现。因此, 风景园林设计应该集中表现城市文化、城市生活和娱乐方式、市民欣赏水平等关键性环节, 并用市民可以接受的方式, 以各种风景、建筑和小品的形式予以表达。改革开放30多年的时间里, 城市化进程的不断推进, 城市风景园林有了很大的成绩, 但同时也存在着诸多问题。一些风景园林没有对城市文化和社会素养进行体现, 不能形成经典的风景园林。众多兄弟城市间相互“借鉴”、相互抄袭, 导致各地风景园林的面貌基本相同。还有些城市的风景园林设计盲目模仿西方, 照搬西方的城市和园林风景, 导致机械、呆板的“造城”。必须对风景园林设计予以高度重视, 在思想上和设计方法上进行风景园林设计的变革, 使风景园林设计更加适合城市建设、市民生活和经济发展的需要。

1.2 深层次原因

风景园林设计的专业水平不高, 专业教育落后是园林工作中不争的事实。虽然在我国悠久的历史中有丰富的风景园林设计和施工经验, 但是, 由于大多停留在口耳相传的水平, 没有科学的体系和规范, 导致风景园林设计在源头上的问题。科学的风景园林设计是从新中国成立初期才作为一门学科得到了初步发展, 但在60年代的“文革”中, 风景园林被列入“四旧”而备受打压, 风景园林学科处于倒退状态。从80年代开始, 风景园林学科才进入正常的发展轨道。长期的徘徊状态拉大了我国风景园林设计水平与国际先进水平的差距, 这导致在专业层面上风景园林的设计和施工长期落后于世界, 这也是一些风景园林设计盲目模仿西方的重要原因。

风景园林设计工作缺乏科学合理的主导。政府是风景园林设计的关键性主导, 个别领导者的长官意识强烈, 城市管理者通过相互观摩、取经、效仿, 大力推进城市建设, 实施过程中为求变、求新、求洋、求大, 不严格执行城市景观规划, 造成很多景观设计成了长官意志的产物。一方面是为了追求时髦, 打造面子工程的需要, 另一方面有了城市面貌的日新月异, 才能凸显主政者的政绩, 这样的严重后果, 使一些大型园林风景工程, 如城市广场、综合性公园等工程, 从方案提交到工程实施, 都被限制到极短的时间内完成, 导致设计上敷衍了事, 实施中往往粗制滥造。

2 风景园林设计的改进建议

坚持风景园林设计中传统文化的体现。对传统自然园林、写意式园林的设计, 要坚持体现中华传统文化的特点, 经过几年的演变和发展, 人们对其形式和含义已经高度认同, 而现代园林设计则是历史发展的必然方向, 时代发展的必然产物。传统与现代相距很大, 如果要将二者很好融合, 实属不易。但是如果二者相互借鉴, 用现代的方式改造传统设计, 现代园林设计积极从传统文化中汲取营养, 丰富现代园林设计的素材, 增加园林景观的文化内涵, 使二者有机融合, 最终开发出高质量的园林作品。

3 结语

传统的城市风景园林设计, 一直没有引起行业和社会大众的关注, 这使得在风景园林设计存在着雷同感、陌生感、品味不高、文化内涵不丰富等问题, 这不但会影响到市民对风景园林的欣赏和享受, 更会对城市建设有着负面的制约。新时期, 应该对这一问题进行彻底改变, 通过行业内的积极思考, 从积极发动公众参与、加强风景园林专业教育、科学行政管理、倡导结合等角度, 形成风景园林设计的新体系和新方法, 全面提高我国风景园林设计水平, 为城市进步和发展、市民的休闲和生活, 提供一个和谐、友好、清新、健康的场所。

摘要：风景园林是城市园林的重要组成部分, 为了使风景园林更加适合城市的发展和市民的需要, 要对风景园林的设计进行系统性的分析和思考。本文在描述当前风景园林设计中存在问题的基础上, 分析了产生风景园林设计问题的原因, 在结合风景园林设计工作实际的前提下, 提供了风景园林设计工作应该遵循的要点和改进措施, 以重点突出和合理化建议的形式, 达到风景园林设计的科学化、合理化、体系化。

关键词：城市建设,风景园林,现代园林,传统园林

参考文献

[1]谢敬颖, 王葆华.地域性文化在景观设计中的传承与发展研究——以济南市为例[J].科教导刊 (中旬刊) , 2010, (06) :86.

[2]李怡洁, 张楚梵.浅析中国城市住宅小区景观设计的“以人为本”原则[J].陕西教育 (高教版) , 2011, (04) :96.

[3]刘彦君.现代小区景观设计中的问题及对策[J].当代教育理论与实践, 2010, (05) :48.

[4]张利静.高职景观设计教学中存在的问题与对策[J].开封大学学报, 2010: (02) :96.

[5]黄志华, 詹福麟.浅谈棕榈植物在园林景观设计中的应用[J].三明学院学报, 2005, (02) :48.

篇9：风景园林设计之探析

关键词：风景园林；设计；创新

当今的园林建设与以往不同，它更应当跟上时代的节奏，充分体现出现代的建筑艺术、科学技术以及现代人的生活方式。在园林设计中设计者应该大胆尝试应用创新意识，在充分体现出现代设计新思路的同时，也要突出一定的传统特色，把现代精神文化与传统艺术特色做到真正的有机结合，从而使园林成为一个具有永恒魅力的艺术品。

1 现代风景园林的功能价值

园林是陶冶人的情操、放松人的紧张情绪的最好场所，而在园林设计中完美地应用创新意识则可以使园林的文化品位与艺术境界得到极大的升华。现代园林设计中的创新意识一般是源于传统园林设计基础之上的，这样更能体现出园林的使用价值。二十世纪初，中国公共园林开始正式出现。自新中国成立以后，在党和政府的正确领导下，我国的园林又奏响了新的时代历程篇章。如今园林的功能价值是越来越多，主要包括：社会形象功能、生态效益功能与文化载体功

能等。

1.1 社会形象功能 现代园林除了起到美化城市、供人游玩的作用之外，还是一个现代都市文明的重要标

志。例如，在广东省东莞市的长安镇，有一个长两百米、宽一百二十米的大型园林广场，整个园林集喷泉、舞台、雕塑、休息绿地与会场于一体，景观壮丽、气势雄浑，将长安镇的物质文明建设与精神文明建设很好地体现出来，如今去过长安镇的朋友，首先就会想起长安镇的园林。可见现代园林所起到的社会形象功能确实很大。

1.2 生态效益功能 现代园林被称为是城市的肺脏，因为它可以调节城市的湿度、温度，同时还可以降低噪音、减少风害。尤其是在注重环境保护的今天，园林对维护城市生态平衡与改善城市环境所起的作用将更为明显。

1.3 文化载体功能 现代园林不仅是一种观赏主体，同时也是一种文化载体。在我国的传统文化中，园林一直占据着十分重要的地位。随着不同文化在园林中的不断渗透，现代园林已然形成了一种新的文化体系，它和茶文化、饮食文化以及服装文化一样，成为都市文化体系中不可或缺的一部分。

2 风景园林创新设计方法

2.1 运用科学严谨的方法实施创新设计 中国园林曾经在世界园林艺术史上留下了辉煌的功绩，对西方园林的发展起了巨大的推动作用。如果说17世纪在欧洲形成中国热还是追求异国情调的洛可可风格影响的话，那么，18世纪英国风景式园林的出现，无论在设计思想，还是在设计手法上，都可以看到中国园林的巨大影响。一些中国园林典型的设计手法，如采用环形游览线路的布局方式，散点式景点布局和视点的移动转换等等，已完全融入西方园林的设计手法之中，以至于人们常常忽略其出处了。19世纪中叶以后，由于帝国主义列强的入侵和旧中国社会体制的瓦解，中国园林赖以生存的社會因素和经济基础发生了根本性变化。外来文化、尤其是殖民文化对中国园林的影响日益显现。此时，西方园林的发展十分迅猛，在内容上和类型上逐渐走向成熟和完善。可以说，中国近现代园林的发展，完全是在西方园林的影响之下，亦步亦趋、步履艰难地走到今天的。造园既可以遵从古代的方法，也可以借鉴西方的表现形式，两者都不排斥，古今结合、古为今用、洋为中用，是必然的趋势。对古今中外的造园史、造园术以及它们的美学思想、历史文化条件进行探讨，继承传统，吸取精华，取西方之长，补中国园林之短，融中国文化思想之内涵与西方现代之观念创造中国特色的现代园林，沿着民族文化的文脉，以严谨的态度进行设计。纯粹的模仿和复制往往是不成熟的，对西方及古典园林一知半解而妄加抄袭拼凑是不可取的。只有端正态度，融会贯通，方可运用自如，创造出更精彩、层次更高的新园林。

2.2 运用农业产业方法进行创新设计 欧洲的一些乡村地区看上去就象一座大花园——那些自然的乡村田园风光、错落有致的村舍、有高高尖顶的小教堂一起构成了一幅幅美丽的画卷。同样，中国传统的村落中那从门前潺潺流过的溪水，那白墙灰瓦，那竹楼、圆楼、吊脚楼等等无一不给人一种优美的意境享受。现在，多数大中城市的边缘区，除了已开发的大量的住宅、工厂、大学城、主题公园等人工及半自然的环境外，还有大量的乡村环境，我们大可就其村落本身和田园环境，结合农业产业，创造既能提供一定生产功能又能满足观赏与休闲度假需求的环境场所，如观光农业园区、都市农业公园等，从而就近满足了都市居民回归自然田园、亲近自然的本性需求，同时也能够让都市走进乡村，乡村融入都市，实现城乡共融。

2.3 运用现代技术进行创新设计 从更广泛的意义上来说，我们一般将现代景观的造景素材，作为硬质景观与软质景观的基本区分之一。其实这两者都古已有之。在传统园林中，石景、柱廊即可算作硬质景观，而草坪及各类栽植，即可算作软质景观。只不过，在现代景观设计中，其内涵与外延都得到了极大的扩展与深化。硬质景观中相对突出的是混凝土、玻璃及不锈钢等造景元素的运用。混凝土不仅可以取代传统的硬质景观，还具有更高的可塑性；对玻璃反射、折射、透射等特性的创意性表现，让我们在真实与虚幻之间游移；不锈钢简洁、优雅的造型，则让我们体味到传统园林中不曾有过的精美。软质景观中，大量热塑塑料、合成纤维、橡胶、聚酯织物的引入，正为庭园的外观增辉添彩，甚至从根本上改变传统景观的外貌。而现代无土栽培技术的出现，甚至促进了可移动式景观的产生，这就是说外延的扩展，引起内涵发生了根本的变化——景观并非一定就是固定不变的。现代照明技术的飞速发展，则催生了一种新型景观——夜景观的出现。色性不同的光源，效果各异的灯具，将我们的视觉与心理感受，带入一种如梦似幻般的迷离境界。我们都知道，无论古典园林还是现代景观，其设计灵感的源泉大都来源于自然，而自然的景观，总是处在不断的变化之中。季节的变换、草木的荣枯往往使得自然景观最美的一刻稍纵即逝。古典园林对此基本上只能是“顺其自然”而已。现代景观设计则可利用众多的技术手段将之“定格”下来，以令“好景常在”。

生态技术应用于景观设计应该算作一个特殊的例子。因为其更加重要的意义，倒不在其技术本身，而在于一系列生态观念：如“系统观”（生态系统）、“平衡观”（生态平衡）等的引入。这种引入，使现代景观设计师们不再把景观设计看成是一个孤立的造景过程，而是整体生态环境的一部分，并考虑其对周边生态影响的程度与范围，以及产生何种方式的影响，涉及动物、植物、昆虫、鸟类等在内的生态相关性，已日益为现代景观设计师们所注重。

3 结语

篇10：风景园林设计大纲

《风景园林理论综合》考试大纲

1、课程名称：风景园林理论综合2、适用专业：风景园林规划设计与理论

3、命题原则

主要考察考生对中外园林史基本知识的了解情况；对现代风景园林理论与实践动态以及风景园林规划设计基本知识的掌握情况；运用园林史和风景园林规划设计相关理论知识对园林（风景园林）文化现象以及具体实践项目进行综合分析的能力。

4、命题形式：填空题、简答题、绘图题、论述题，总分150分。

5、命题单位：建筑城规学院

6、考试内容：

⑴ 学科专业产生与发展的背景、基本概念；

⑵ 国外传统园林史基本知识；

⑶ 国外现代风景园林理论与实践基本知识；

⑷ 中国传统园林史基本知识；

⑸ 中国近现代园林史基本知识；

⑹ 中国当代风景园林实践的基本知识；

⑺ 风景园林规划设计基本知识。

7、参考书目：

篇11：风景摄影教学大纲

课程名称：风景摄影 课程编号： 课程对象：园林专业 课程性质：专业课

一、教学目的和任务：

风景摄影课是园林专业必修技能课程之一，它是理论的基础上注重技巧与实践，强调学生熟练的掌握摄影基础理论与技巧的基础上大胆用于创新，并能熟练地运用到在以后的园林规划设计实践中。

风景摄影是自然景与人造景的再现，是气候变幻的瞬间记录；是摄影技巧和美妙景色结合的成果；同时也是形象思维和情感出发的艺术创作。

二、教学原则和要求：

1、本课程着重于培养学生的创新能力，除了学习基本理论与技巧外还要求学生眼勤、手勤、脑勤，勤与观察，善于思考。在不断的实践中，提升自己的摄影技能和审美观点。

2、强调学生熟练的掌握摄影基础理论与技巧的基础上大胆创新，并能熟练地运用到在以后的摄影创作实践中

3、要求学生用严谨的科学态度和活跃的艺术思路进行创意性学习，在技能训练的基础上，又要以艺术为指导。

三、教学方法：

在教学中强调实际操作和应用，通过直观性的教学和演示，不断丰富学生的知识视野。

通过作品分析阐述风景摄影创作中的摄影技巧，正确的、有目的、有针对性地启发学生的创作审美的意识。

四、教学内容和时间安排：

第一章 风景摄影概述 2学时

第二章 数字相机的使用 8学时 第三章 风景摄影的构图 12学时 第四章 风景拍摄技巧及表现 20学时 第五章 在特殊天气中拍摄风景 16学时 第六章 风景名作赏析 2学时

五、考核和评分方法：

作业：根据第四章风景拍摄技巧及表现拍摄作业10张，图片不小于8英寸。

成绩：作业完成后，由三名以上教师集体评分，平时考勤与平时成绩占40%，期终成绩占60%作为期终成绩。

六、教材与教学参考：

篇12：风景园林设计大纲

FLASH 动画广告广告设计课程教学大纲

一、课程的性质及任务

《FLASH动画广告设计》属于《PHOTOSHOP/FLASH图形设计》课程中第二部分。主要任务：《FLASH动画广告设计》课程将比较系统地介绍动画广告的概念、基础原理、Flash动画广告的分类、特点、创意与制作等，其中Flash动画广告的设计与制作是本课程的重点内容。课程旨在教授学生基本的设计原理和思路，并能发挥学生的个人创意能力，运用Flash软件和一些常用辅助软件，设计制作flash动画广告作品，并特别强调学生的创新能力和动手能力。本课程要求学生在接受课堂理论知识学习之后，能熟练利用Flash软件和相关的动画广告制作辅助软件，创作富有表现力的动画广告作品，为后继课程的学习打下坚实的基础。本课程的前导课程是《计算机文化基础》、《POTOSHOP》，后续课程有《Flash ActionScript脚本设计》、《网页设计与制作》等。

二、课程教学目标

理论基础知识方面，要求学生掌握动画广告的原理和分类，掌握Flash动画广告的作用和特点，掌握时间轴与帧的操作，掌握逐帧动画广告、补间动画广告的创建与使用，掌握图片、声音、视频等对象的应用，掌握ActionScript脚本基础应用。

技能培养方面，要求学生能够熟练使用Flash软件进行常用动画广告特效的制作，通过实验培养学生使用Flash开发制作故事动画广告、电子贺卡、网页广告条、简单互动网站等有一定实用价值的动画广告作品的能力。

（一）知识教学目标

1．了解动画广告原理，理解与传统动画广告相比Flash动画广告的优势，了解Flash动画广告的特点与应用范围。

2．理解Flash文档、Flash影片的作用，掌握Flash动画广告测试方法，掌握Flash动画广告的优化的方法，掌握Flash动画广告发布方法，了解Flash播放器，掌握Flash动画广告播放方法。

3．了解矢量图形的特点，理解Flash形状图形的绘制特点，掌握工具箱中各工具的使用方法。

4．理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系，掌握绘制矢量图形的方法。5．理解层、时间轴、帧、场景的概念，掌握帧的编辑方法。

6．理解Flash动画广告的分类，了解逐帧动画广告的应用范围，掌握逐帧动画广告的制作方法；了解补间动画广告的应用范围，掌握补间动画广告的制作方法。7．了解引导层、遮罩层的作用，掌握引导层、遮罩层的制作方法。

8．了解Action脚本结构，掌握基础命令，并能编写常用脚本制作简单的动态效果。

（二）能力教学目标

1．掌握Flash动画广告的制作特点和常见动画广告效果，使学生能运用所学的技能解决简单的实际问题。

2．了解Flash动画广告商业应用范围和项目运作过程，培养学生动手实践能力。3．培养学生创新思维，使学生具有一定的动画广告创意设计能力。

（三）素质教育目标

1．树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力； 2．培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质； 3．使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。

三、教学内容和要求

（一）基本教学内容

1．Flash动画广告基础知识

（1）了解Flash动画广告的特点、优点和应用范围；

（2）Flash软件的启动与退出，Flash的窗体结构，面板设置；（3）Flash文档的新建、保存、关闭；（4）Flash影片的发布和播放；

（5）掌握Flash MX时间轴的概念、时间轴中各元素的功能及操作方法；（6）掌握帧的使用与编辑；

（7）Flash MX图层的的概念、创建图层以及编辑图层的方法。

教学重点：了解Flash MX用途、优点；掌握Flash MX的工作界面、启动、建新动画广告文档、保存文档、工具面板、属性面板以及各种控制面板的布局方式和使用方法；掌握Flash MX时间轴的概念、时间轴中各元素的功能及操作方法；掌握帧的使用与编辑；

教学难点：Flash文档与Flash影片的区别；掌握Flash MX时间轴的概念、时间轴中各元素的功能及操作方法；掌握帧的使用与编辑。2．Flash动画广告图形绘制基础

（1）掌握工具箱中各绘画工具的使用，以及辅助选项和属性的设置；（2）掌握颜色设置的方法；

（3）掌握图形的选择、修改、复制、粘贴、变形、对齐等基本编辑方法；（4）掌握形状图形绘制特点和应用；（5）掌握组合图形的编辑方法；（6）掌握元件的编辑与应用；（7）掌握特效文字的制作方法。

教学重点：使用选择工具选择并修改节点和图形；颜色的编辑，笔触和填充的设置与编辑；文本的输入与编辑，文本的打散与分离；组合图形与形状图形的绘制方法；元件的编辑和应用。

教学难点：使用选择工具选择并修改节点和图形；颜色的编辑；组合图形与形状图形的区别；元件的作用。

3． Flash动画广告的制作

（1）了解Flash动画广告的分类；

（2）掌握关键帧动画广告（逐帧动画广告）的编辑与应用；（3）掌握补间动画广告的编辑与应用；（4）掌握遮罩动画广告的编辑与应用；（5）掌握引导层动画广告的编辑与应用；（6）掌握时间轴特效的编辑与应用。

教学重点：逐帧动画广告的编辑技巧；形状补间动画广告的编辑技巧；移动补间动画广告的编辑技巧；遮罩动画广告的应用；沿路径移动动画广告的应用。

教学难点：逐帧动画广告中元件的应用；形状补间动画广告提示点应用；移动补间动画广告中元件颜色属性的设置；遮罩层的有效条件，引导层的有效条件。4．外部媒体的应用

（1）掌握Flash中位图的编辑方法和技巧；

（2）了解音频基本知识，掌握声音的编辑方法；（3）了解视频基本知识，掌握视频的编辑方法； 教学重点：位图的编辑；音频的编辑。

教学难点：位图的应用；声音属性中同步选项设置。5．Action Script脚本

（1）了解动作面板的使用；

（2）ActionScript脚本语法结构；（3）时间轴控制常用命令。（4）按钮制作与应用。

教学重点： ActionScript语法结构；常用命令；按钮的制作；帧脚本的应用。教学难点：按钮控制动画广告进程。6．Flash动画广告的应用

（1）制作片头动画广告的制作要点；（2）故事动画广告的制作过程和要点；（3）电子贺卡的制作要点；（4）简单网站的制作要点和技巧（5）广告条的制作要点。

教学重点：制作故事动画广告；制作电子贺卡动画广告；制作简单网站。

教学难点：网站导航制作、MTV声音与动画广告同步、故事动画广告的创意。

（二）选择教学内容

1．Flash动画广告图形绘制基础（1）钢笔工具的使用；（2）部分选择工具的使用；（3）绘制卡通形象的技巧。

教学重点：钢笔工具的使用；部分选择工具的使用。教学难点：使用钢笔工具绘制卡通形象。2．Flash动画广告的制作

（1）掌握时间轴特效的编辑与应用； 教学重点：时间轴特效的编辑。教学难点：时间轴特效的应用。3．Action Script脚本

（1）影片剪辑控制命令；（2）网络/浏览器控制命令；（3）条件/循环语句；

（4）动画广告特效制作和应用。教学重点：网络/浏览器控制命令；影片剪辑控制命令；条件/循环语句。教学难点：动画广告特效制作和应用。4．Flash动画广告的应用（1）模版的应用；

（2）行为、组件的应用；

（3）幻灯片演示文稿的制作要点。教学重点：模版的应用。

教学难点：使用行为、组件控制音频、视频的播放。5．Flash动画广告辅助工具的应用（1）Swish特效的应用；（2）Flax特效文字制作；

（3）Flash动画广告下载与破解。

教学重点：Swish特效的应用；Flax特效文字制作。

教学难点：如何把Swish、Flax中制作的动画广告应用到Flash中。

（三）实践性教学内容 1．Flash动画广告基础知识

实训项目一：Flash动画广告的制作流程 实训内容：

（1）Flash的启动与退出，Flash的窗体结构，面板设置；（2）Flash文档的新建、保存、关闭；（3）Flash影片的发布和播放。实训要求：

了解Flash MX用途、优点，掌握Flash MX的工作界面、启动、建新动画广告文档、保存文档、工具面板、属性面板以及各种控制面板的布局方式和使用方法。实训项目二：Flash动画广告基本术语 实训内容：

（1）控制时间轴面板；（2）帧的编辑。（3）图层的编辑； 实训要求：

了解Flash MX时间轴的概念，掌握时间轴中各元素的功能及操作方法，掌握帧的使用与编辑；了解Flash MX图层的概念，掌握创建图层以及编辑图层的方法。2．Flash动画广告图形绘制基础 实训项目三：绘图工具的使用 实训内容：

（1）熟悉工具箱各工具的使用方法；（2）形状图形绘图特性；（3）修改编辑形状图形。实训要求：

掌握绘图工具、视图工具、调色工具的使用方法，掌握辅助选项和属性的设置，了解形状图形的绘图特性，能灵活运用绘制简单图形。实训项目四：组合图形的应用 实训内容：

（1）组合图形的特点和作用；（2）组合图形的创建与编辑。（3）制作简单卡通图形。实训要求：

了解组合图形的作用，理解形状图形与组合图形的关系，掌握组合图形的编辑方法，了解制作简单卡通图形时组合图形的作用，掌握简单卡通图形的编辑技巧。实训项目五：元件的应用 实训内容：

（1）元件的分类和作用；（2）元件的创建与编辑。实训要求：

了解元件的作用，理解元件、实例与库的关系，掌握元件的编辑方法，能合理使用编辑动画广告效果。

3． Flash动画广告的制作

实训项目六：逐帧动画广告的制作 实训内容：

（1）逐帧动画广告的作用；

（2）逐帧动画广告的创建要点和技巧。实训要求：

了解逐帧动画广告的应用范围，理解形状图形、组合图形、元件在逐帧动画广告中的作用，掌握创建逐帧动画广告的方法和常用技巧。实训项目七：形状补间动画广告的制作 实训内容：

（1）制作简单形状补间动画广告；（2）形状补间的创建要点和技巧。（3）形状补间动画广告提示点的应用。实训要求：

了解形状补间动画广告的应用范围，理解创建形状补间的基本条件，掌握创建形状补间动画广告的方法和常用技巧。

实训项目八：移动补间动画广告的制作 实训内容：

（1）制作简单移动补间动画广告；（2）移动补间的创建要点和技巧；（3）练习元件实例颜色属性的设置。实训要求：

了解移动补间动画广告的应用范围，理解创建移动补间的基本条件，掌握创建形状补间动画广告的方法和常用技巧。

实训项目九：引导层动画广告的制作 实训内容：

（1）引导层的创建要点和技巧；（2）制作简单引导层动画广告。实训要求：

理解引导层与运动引导层的概念，掌握创建、编辑引导层与运动引导层的方法，能制作常见引导层动画广告效果。

实训项目十：遮罩层补间动画广告的制作 实训内容：

（1）遮罩层的创建要点和技巧；（2）制作简单遮罩层动画广告。实训要求：

理解遮罩层的概念和作用，掌握编辑遮罩层的方法，能制作常见遮罩动画广告效果。4．外部媒体的应用

实训项目十一：位图应用 实训内容：

（1）以位图为对象制作移动补间动画广告；（2）编辑位图填充。实训要求：

了解位图到入到Flash中的方式，掌握位图填充的方法和编辑技巧，掌握使用位图制作移动补间动画广告的方法和技巧。实训项目十二：声音的编辑与应用 实训内容：

（1）在动画广告中添加声音；（2）声音的应用范围；（3）声音效果的编辑方法；

（4）制作MTV中声音与歌词同步效果。实训要求：

了解声音获取方式，掌握在动画广告中添加声音的方法和常用技巧，能简单编辑声音效果，可以根据需要选择声音同步设置。5．Action Script脚本

实训项目十三：按钮的制作与应用 实训内容：

（1）制作按钮元件；

（2）使用按钮控制动画广告进程。

实训要求：掌握按钮的制作编辑方法，了解按钮脚本的语法结构，掌握使用按钮控制动画广告进程的方法和技巧。实训项目十四：时间轴控制 实训内容：

（1）关键帧跳转；（2）多场景跳转。实训要求：

理解Goto..函数结构和作用，掌握使用帧号、帧标签进行动画广告跳转的方法。6．Flash动画广告的应用

实训项目十五：一般广告条动画广告效果 实训内容：

（1）设计制作一般规格网站广告条。实训要求：

了解一般网站广告条的制作要求和常见表现手法，掌握广告条制作技巧和一般动画广告效果，使作品具有一定的可视性和商业性。实训项目十六：电子贺卡类动画广告效果 实训内容：（1）设计制作动画广告电子贺卡。实训要求：

了解一般电子贺卡的制作要求和常见表现手法，掌握电子动画广告贺卡的制作技巧和一般动画广告效果，使作品具有一定的主题性和完整性。

（四）Flash大作业 1．设计目的：

Flash大作业是Flash课程的一个重要的实践性教学环节，是对课堂教学的进一步深化。本次实习的目的是通过大作业的形式训练学生进一步掌握用 Flash软件开发一个小型项目的基本流程，增强同学们的动手与实践能力，通过实习过程使学生达到迅速提高应用Flash软件的综合能力，包括：设计和创作能力，编辑和应用技巧等，增强使其独立从事Flash动画广告的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。2．设计要求：

（1）大作业的选题应该积极向上，能反映当代青年热爱祖国、热爱生活、求知奋进的精神风貌，同时应尽量考虑适用性，以便为学生将来的求职（求职简历）积累资料。

（2）实习时应充分尊重学生的个性，应以学生为中心进行主题创作，教师仅起辅导或引导学生的创作、解答疑难的作用。

（3）教师在实习教学中应注意调动学生的主动性，积极性、参与性，帮助学生学会思考，并尽量采用学生互相讲评和老师点评的方法，使实训教学成为培养学生创造精神、激发学生创新动机，发展学生创新能力的大课堂。3．设计内容：

（1）MTV音乐动画广告制作；（2）故事情节动画广告；

（3）Flash网站漂浮动画广告； 根据本课程的特点，结合具体教学情况，任课教师可以从中选择拟定项目通过项目书形式下达。

4．学时分配

建议学期最后停课一周或利用学生课外时间开展，作业完成时间约需20课时。安排如下：

四、说明

（一）本大纲的适用范围和使用方法

1．本大纲适用于计算机应用技术专业、信息管理专业、软件技术专业、电子商务专业，总学时为54学时,其中理论学时：18，实践学时：36。详情参见附表：学时分配表。

2．本大纲包括基本教学内容、选择教学内容、实践教学内容和课程设计。选择性教学内容部分，可根据实际教学需要从中选用。

（二）教学建议

1．采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，并以课后作业锻炼学生解决实际问题的能力；

2．建议在教学中尽可能采用案例教学，加强实践性教学，提高学生的实践操作能力； 3．上机实训是培养学生实际操作能力和设计能力；

4．课程设计采用项目驱动方式，以项目开发为主线，以动画广告效果制作为载体，培养学生对整个课程知识的融会贯通能力、培养学生项目开发的能力和解决实际问题的能力； 5．考核的原则：题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适中，难度及题量的梯度要合适；

6．考核方式：平时考核＋期末考试＋课程设计，总成绩为100分。平时考核成绩以平时作业、实训项目完成情况与完成质量为依据，占总成绩的50%。期末考试采用闭卷方式，统一命题，统一评分标准，统一考试时间，考试时间为110分钟，占总成绩的30%。课程设计以提交的设计软件为依据，软件包括程序和必要的文档，根据软件的正确性、完整性、规范性、易用性等进行考核，占总成绩的20%。

（三）教材、教学参考书 1．推荐使用教材：

《Flash8标准教程》胡菘编，中国青年出版社 2．推荐使用参考书

《Flash 完全手册》 程勇编，清华大学出版社； 《闪客宝典》 卢政宏编，人民邮电出版社；

《闪客剧场ⅡFlash MX全新网络广告设计教程》 庄欢等编，.北京希望电子出版社。3．网络学习资源：

闪吧 http:///pcedu/carton/ IT学习者 http://flash.itlearner.com/ 火神网 http:///community/index.php 兰色理想 http:/// 5D多媒体 http:/// 素材精品屋 http:/// 4．参考资料：

《Flash MX 2002从入门到精通》吕聪贤编，中国青年出版社； 《 Flash第一步》，陈冰编，清华大学出版社； 本课程的教材与实习指导书； 网络所收集的资料。