自我发展目标和实施计划

自我发展目标和实施计划（共11篇）

篇1：自我发展目标和实施计划

自我发展目标及实施方案

一.个人发展目标

1、总目标：在教学方面成为学校优秀教师。

2、具体目标

1教师道德目标 ○

积极配合学校的各项工作，以学校大局为前提，与班主任，任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。2教学方面的目标 ○

尽快熟悉整个中学阶段学科教材的编排特点和设计意图及教育教学内容，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构；树立全新的新课程理念，加深对新课程改革的理解，逐步提高实施新课程的能力和水平。熟练应用计算机技术为教学服务。3教科研方面的目标 ○

争取写2-3篇有质量能获奖（市）的论文或案例，争取在杂志或报刊上发表。

4学习方面的目标 ○

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不

断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、自身素质的改进

多阅读、多反思、多动笔、多交流。

2、客观条件的改善

尽量多争取外出学习的机会。

3、专业发展的途径

（1）勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（2）善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天，在反思中成长；审视今天，在审视中甄别；前瞻明天，在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（3）只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。

（4）乐于动笔，提高教育科研水平。

不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。

篇2：自我发展目标和实施计划

我是一名新分配到校的美术老师，我认为教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。为此我做了以下发展目标和计划：

一、发展目标

1.树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

2.养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

3.锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。

4.重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

5.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

6.尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

二、实施计划

1.养成天天阅读的好习惯

让我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。

2.做一个勇于课堂实践的老师

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

3.确立学生的主体地位

教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。

4.鼓励学生进行综合性与探究性学习

引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

5.重视学生的自评与互评

使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。

6.坚持写“教育反思”

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力。积极撰写教育教学论文，做课题研究。

7.加强基本功训练

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

利用现代化辅助教学。

篇3：自我发展目标和实施计划

一、2009年辽宁省中小企业工作回顾

2009年是进入新世纪以来我国经济社会发展最为困难的一年。中小企业、民营经济面临的困难也是前所未有, 与此同时, 党中央、国务院和省委、省政府对中小企业的扶持力度前所未有。省中小企业厅及全省各中小企业部门始终以保持中小企业、民营经济平稳较快发展为首要任务。2009年下半年以来, 民营经济增加值一路走高。全省民营经济实现增加值8890亿元, 同比增长20%, 占全省地区生产总值的59%;实现出口交货值1370亿元, 同比增长6.4%;实现利润2120亿元, 同比增长14.8%;上缴税金998亿元, 同比增长13.5%, 占全省税收的42%;完成固定资产投资6490亿元, 同比增长32%, 占全省固定资产投资的49.9%。中小企业、民营经济从业人员占全省就业总量的76%, 新增就业岗位的85%是中小企业、民营经济提供的。

一年来, 在省委、省政府的正确领导下, 省中小企业厅与各级中小企业主管部门一道共克时艰、开拓创新、顽强拼搏, 各项工作都取得了骄人成绩。

1. 实施“成长型中小企业发展计划”, 支持1000户重点中小企业加快发展。

为促进中小企业发展, 建立成长型中小企业评价指标体系, 对1000户中小企业开展成长性评价工作, 评价确认了1000户成长型中小企业。集中4800万元的省中小企业发展基金, 重点支持成长型中小企业200个发展项目;争取国家中小企业发展资金1亿元, 对60户重点企业给予支持;组织银企对接, 协调担保机构支持融资, 为成长型中小企业协调落实贷款近300亿元, 促进1000户成长型中小企业快速发展。

2. 组织召开了两个重要会议, 营造有利于中小企业发展的良好氛围。

一是2009年10月15日辽宁省中小企业厅会同沈阳市人民政府、中国中小企业国际合作协会成功承办了由工业和信息化部、辽宁省人民政府共同主办的中国 (沈阳) 国际中小企业大会, 并组织召开了大小企业协作配套项目对接会, 签约17亿元;组织了中小企业产品“展洽”活动, 实现成交额19.28亿元。国家工信部中小企业司领导认为本次会议具有里程碑意义。二是2009年9月辽宁省中小企业厅与民建省委在沈阳共同承办了由民建中央、国家工业和信息化部、辽宁省人民政府主办的“2009中国 (辽宁) 非公有制经济发展论坛”。会议期间组织了多个专题论坛。按照将论坛做实的要求, 省中小企业厅组织了合资合作项目对接活动, 并组织了部分企业分别赴沈阳、本溪、营口、辽阳、铁岭、盘锦等地进行考察和项目洽谈, 促成全省民营企业与全国各地企业签订了180亿元的招商引资、合资合作项目协议。

3. 从三个方面破解融资难题, 促进对中小企业资金供给的增加。

一是与广发银行合作实施了中小企业百亿融资计划。制定了《中小企业百亿融资计划实施工作方案》, 并组成联合工作组, 由厅长和广发行行长亲自带队, 分别深入各市, 上门送融资服务。二是促进担保行业发展, 积极引导担保机构为中小企业提供贷款担保服务。2009年全省信用担保机构为中小企业提供贷款担保额比上年增加32亿元, 达到231亿;受保企业户数为1.1万户。三是加强与外资银行及境外投资机构的合作, 推进中小企业国际融资服务。促成韩国产业银行向5家中小企业贷款2100万美元, 到目前为止, 韩国产业银行累计为辽宁省中小企业贷款8500万美元。

4. 组织“四个对接”活动, 推动结构升级和市场开拓。

一是组织产学研合作项目对接, 为中小企业实现结构升级提供技术支持。二是组织大小企业协作配套项目对接, 充分发挥大企业对中小企业发展的带动作用。三是组织全省中小企业与国内外企业的商贸对接活动。四是推进专利技术项目与中小企业对接, 推动中小企业技术创新。

5. 推进五项常规工作, 提升中小企业素质和市场竞争力。

一是创新和推进培训工作, 提高中小企业经营者素质。二是开展“三送”活动, 帮助企业提高管理水平。三是积极争取国家和省财政支持, 加大对中小企业支持力度。四是全力推动“专精特新”工作, 促进中小企业转型升级。五是加快中小企业服务体系建设, 加强和改善对中小企业的服务。

二、2010年辽宁省中小企业工作的总体要求和主要目标

2010年是实施“十一五”规划的最后一年, 也是谋划“十二五”发展、加速辽宁全面振兴的关键之年。根据省委十届九次全会暨经济工作会议精神, 2010年全省中小企业、民营经济发展的总体要求是:全面贯彻省委九次全会暨经济工作会议精神, 全面落实国务院36号文件, 深入贯彻科学发展观, 以促进中小企业又好又快发展为目标, 以实施成长型中小企业发展计划为主线, 以加快结构调整和转变经济发展方式为重点, 以缓解影响和制约中小企业发展的突出问题为着力点, 实现全省中小企业、民营经济科学发展、创新发展、和谐发展的新突破。

2010年全省民营经济和中小企业发展的主要目标是:全省民营经济实现增加值10490亿元, 同比增长18%;实现出口交货值1507亿元, 同比增长10%;实现利润总额2505亿元, 同比增长16%;上缴税金1122亿元, 同比增长16%;完成固定资产投资8268亿元, 同比增长20%。

按照做好2010年全省中小企业、民营经济发展工作的总体要求, 围绕全面实现2010年全省中小企业、民营经济的发展目标, 主要应做好以下几个重点工作。

1. 继续实施“成长型中小企业发展计划”, 重点扶持成长型中小企业加快发展。

“成长型中小企业发展计划”实施工作, 要以促进1000户成长型中小企业高速发展为主要目标, 1000户成长型中小企业营业收入增长40%, 利润和税收增长30%以上;力争有100户中型企业成长为大企业, 150户小企业成长为中型企业。

2. 实施“中小企业信息化百千万发展计划”, 推进中小企业信息化建设。

在全省启动实施“中小企业信息化百千万工程”。成立由辽宁省中小企业厅、辽宁移动等单位主要领导及相关人员参加的领导小组, 下设由各市中小企业局、移动分公司相关人员组成的工作小组, 为推动中小企业信息化进程提供组织保证。一年内培育100户全方位信息化示范中小企业;培育1000户在某个领域实现信息化的示范中小企业;培育10000户初级信息化技术应用示范小企业, 带动中小企业信息化应用的逐步普及, 逐步提升中小企业的信息化水平。

3. 破解融资难题, 增加对中小企业的资金供给。

加强与银行等金融机构合作, 加大银企对接力度。继续加强与国有五大商业银行的合作, 促进国有五大商业银行中小企业贷款规模的增长。进一步完善中小企业信用担保体系, 解决担保难问题。鼓励支持民营企业、自然人投资建立担保机构, 新增50家信用担保机构, 全省中小企业信用担保机构注册资本力争增长15%, 担保总额力争增长15%。积极拓展中小企业融资渠道, 帮助中小企业实现多渠道融资。积极推动韩国产业银行增加对辽宁中小企业的贷款和信用业务。加快推进辽宁中小企业集合债券发行工作, 继续推广融资租赁、股权融资等融资模式。加大与境内外证券管理机构、境外上市辅导机构的合作。推进中小企业信用制度建设, 建立和完善中小企业信用信息征集机制和评价体系, 提高中小企业的融资信用等级。

4. 推进政策创新, 全面落实中小企业发展策略。

全面推动中小企业发展政策的贯彻落实, 通过新闻媒体, 大力宣传国务院36号文件, 宣传国务院各部委的政策实施细则, 落实中小企业的政策知情权。协调省财政、工商、地税等相关部门制定出台全省贯彻国务院36号文件的配套政策。联合省政府督察室等部门, 组织开展国务院36号文件、省政府28号文件等中小企业发展政策贯彻落实情况的监督检查, 推动中小企业发展政策的全面落实。全面推进中小企业政策创新工作, 组织中小企业发展政策专题调研活动, 围绕推进结构调整, 转变发展方式, 促进中小企业又好又快发展, 深入开展政策研究工作。

5. 实施“专精特新”工程, 推动中小企业转型升级。

实施中小企业“专精特新”产业技术支持计划, 抓好100个重点“专精特新”产品技术项目的开发与生产。围绕辽宁支柱产业发展, 支持一批为大型企业配套的中小企业“专精特新”产品 (技术) 项目。组织产学研项目对接, 推动中小企业技术创新。围绕促进成长型中小企业向“专精特新”方向发展, 分产业、分行业组织产学研合作项目系列对接活动, 实现产学研合作项目对接200项。

6. 促进产业集群发展, 提高中小企业集群效应。

加强产业集群发展情况的检测和调度, 协调解决中小企业产业集群发展中的困难和问题。开展中小企业产业集群调研工作, 围绕产业集群发展中的主要问题, 制定有针对性的政策措施, 加大政策支持力度。重点支持装备制造、原材料精深加工、高新技术、农产品加工业的发展, 做强做大支柱产业集群。加大对专业化园区建设的支持力度, 打造产业集群发展的核心载体。鼓励支持产业园区建立创业辅导、技术支持、信息服务、融资担保、市场开拓等中小企业服务机构, 不断完善园区的服务功能和项目承载能力。

7. 完善社会化服务体系, 改善和加强对中小企业的服务。

篇4：自我发展目标和实施计划

一、树立大局观——现代教育观和教育的科学发展观

作为一名热血沸腾、蓬勃向上的化学教师来讲，在教育教学过程中，一定要树立现代教育观，树立教育的科学发展观，即从教育的人本观、道德观和绩效观上加以把握。人本观在教学的理念上体现在“以生为本”，即以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”而展开；教育的道德观崇尚理解与尊重，让每一个教育环节都充满人文关怀。新课程构建知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观教育三维立体目标，目的是让更多的学生享受学习过程，体验成功，快乐与幸福，从而热爱学习，并在学习中不断丰富他的精神世界，教育的发展观提倡优质教育，优质教育不仅是有效的教育，更是讲求效率的教育。只有以正确的绩效观为导向，才能切实推进素质教育，让学生的兴趣爱好、特长得以全方位的发展，才能切实减轻学生的课业负担，让学生在更大的时空中得以自主发展。新课程人教版化学教材无论从难度、广度，还是从时空性和社会性，远远超过以往的教材。这要求我们在教学中，更要强调有效教学和素质教育，不断研究化学课程的行为动词，探索化学新课程教学策略。

二、爱岗敬业，乐于奉献——把温暖的心肺掏给学生

要成为一名优秀的化学教师，首先要热爱教育事业，敬业和执著，即使是授课同一教学内容，要达到好的教学效果，面对不同的学生，就要采取与其相适应的教学方法——因材施教。其次还要对学生充满着满腔的爱，爱的奉献，要以满腔的热情投入到教育工作中，以教师的人格魅力感染学生，使学生亲其师，进而信其道。我们说，热爱教育就应热爱学生，这是教师职业道德的要求，是学生情感的需要，是教育的感情基础，是培养学生高尚情操的主要因素，是完成教学任务的重要条件，有了爱，就会使师生关系达到高度的和谐。次还要满腔热情地投入工作，在工作中获得快乐和乐趣，把工作的压力变成发展的动力，特别是当前的转型时机更要把握机遇，把工作的挑战看成发展的机遇，把工作中的困难视作不断进步的阶梯。这样，教师在工作中就会勇于承担责任，不断挑战自我，从工作中获得强烈而持久的前进动力，在工作中不断成长。

三、钻研业务，积极进取——要使学生获得一滴水，自己必须存有一缸水

要成为一名优秀的化学教师，必须阅读上千万字的教学或化学方面的论著，对教学论、学习论和课程论进行比较深入的钻研，要系统学习教学心理学，化学教学心理学等，要写大量的读书笔记，还要分析众多的学习案例，提出自己在高中化学教学领域的主要研究方向：高中化学课堂教学设计与评价研究，高考化学复习与高中化学科学思维方式的研究，高考化学复习学法的科学归纳与理性探索的研究，中学化学与环境教育的整合研究，新课程背景下的化学教与学的研究及以学生为主，致力于学生学习能力的研究等。

四、积极开展校本教研——树立自己的教育理念，形成独特的教育风格，步入个性发展的良性轨道，进而成长为具有大家风范的名师

校本教研是在新课程背景下，在学校建立的一种研究制度与文化。我们说，能够对自身的教育教学行为进行系统化反思，应该说就具备了研究型教师的基本素质。在一定意义上，这个教师也已从单一的教学实践者转变为教学的研究者了。教师的研究从本质上来说是为解决自己所面临的问题而展开的研究，是从自身内部发展起来并为改变自身所面向的独特情景而进行的研究。正是从这样的认识出发，教师既要将持续不断的反思作为一种研究方式，但同样重要的是，还要把它作为自己的生活方式。要达到这个境界，作为研究型教师，首先要在观念上起到质的变化。其次，要逐步培养自己具有五个方面的良好专业素质和五项能力，即为：在课程领域具有丰富的知识，在教学方面有技巧，能掌握一套教学和评价方法，具有反思自省的能力，在追求认知和情感教育成果的同时，努力尊重他人，富有同情心，能承担课堂内外的管理责任；五项能力即为：能用心倾听来自学生的各种信息，能抓住各种机会勤勉学习，能积极合作，发挥教师的团队协作，能在当前教学从传承走向创新中，积极主动地自觉行动，能在教学中不断反思。

教学活动是进行校本教研的主战场，作为研究性教师，再次在教学过程中，必须切实提高四十分钟效益，进行有效教学，自主探究，以人为本，师生互动。校本教研强调教师间的宽宏和合作，作为研究性型教师要做到既互相对话，信息交流，经验共享，进行课教沙龙，专题讨论等，还要互相协作和相互帮助，形成有一种合作积极向上的氛围。这样，才能依据校本课程和校本教研的开发，稳步地提升自己的专业理念。

按照研究型教师的标准和要求，作为一名优秀的的化学教师，一定要对化学教学目标的理念有一个深刻地认识。所以一定要把握《课标》的精髓。

同时，我们一定要对化学教学目标的各层次的要求有深刻的了解，作为一名研究型教师就要不断把握和理解学习目标中不同级别的行为动词，不断开展校本教研，才能不断进步。

五、以新课程为背景，大胆实践，勇于创新——以课堂为主阵地，以学生为主体，致力于学生学习能力的培养研究

只有通过课堂教学实践环节，教育理论方能转化为教师的教育教学行为，只有在教育教学实践中才能形成教育教学能力，也只有在实践中，才能进行师德锻炼，形成教师的教育机智和高尚品德，这是成为优秀化学教师非常重要的途径。

在课堂教学方面，要采用以“自主，主动，合作，探索”为特征的课堂教学模式，积极营造浓郁的教学情境，不同学生可以选择不同的家庭作业，在教学中注意寻找科学的起点，找准合适的切入点，分层要求，因材施教，保证对每一位学生负责，让每一位学生都能享受成功的喜悦，使每一位学生都能迸发出最大的潜质；在学法指导方面，要倡导学生的反思性学习，引导学生经常通过自我分析来优化思维过程，提高学生的认知能力，自我评价能力和解决实际问题的能力，实现学生自我学习能力的提高；在知识整合方面，要积极探索化学教学的生活化，课堂中要注意把化学和生活实际问题联系以来，以生活中的化学问题为主线引导学生尝试探究性学习、研究性学习，将学习变成学生主动建构知识的过程，逐步建立起他们的可持续发展观念和科学发展观。根据当前教育研究呈现的一个新特点，即将重点研究方向由“教”转向“学”，把教室变成“学室”特点，引导学生乐学，会学，师生共同营造灵动的学习场，把教科研作为自己吸取教育养分的源泉，把研究既扎根于丰富的教学实践土壤，又有赖于广泛的理论博览，使自己的水平和能力上一个新台阶。

六、不断自我反思、问责——实践和反思是成功的双翼

有效教学的核心问题就是教学的效益、效能。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益，效能的唯一指标。因此作为一名优秀的化学教师必须以有效教学为自己教学工作的切入点，不断反思和自责自己的教学过程、教学态度、诊断自己的教学方法，并要激发自己的自我提高动机，以主体身份投入其中。开发化学校本课程和开展校本教研关——形成本校本学科的教学特色和适合本校学生的教学资源，进一步促使教师自身的成长和发展，进一步提高教师的责任意识，奉献意识和忧患意识，也只有这样，化学教师才能在实践和反思中促使教育教学观念、教育教学行为和能力得到提高，促进化学教育教学质量有质的飞跃。

总之，化学教师的成长和发展途径很多，由于篇幅有限，本文仅粗略地谈及以上六点看法。不管怎样，要成为一名优秀的化学教师，必须在新课程理念实践自己有效教与学活动中，不断磨炼自己，锤炼自己，充实和发展自己，在培养学生的过程中，不断提高自己，完善自己。

篇5：教师自我发展目标和计划

一、现状分析:（参加工作以来的情况）

1997年我进入中学工作，在领导的指导和同事的帮助下，自己取得过一定的成绩，虽是美术老师，但一直是兼学科，曾教授过政治、地理、历史学科，考试成绩也一直名列前茅。当过班主任。辅导美术特长生、辅导学生参加美术比赛，都取得了一定的成绩。被评为“优秀辅导教师”称号。但是成绩属于过去，最重要的是要把握现在，展望未来，可面对现状，我发现自己有很多的地方做的不到位，还有很大的发展的空间。面对着领导的信任，和陌生的班班通教学，感到紧张和压力。这既是前所未有的挑战，更是前所未有的机遇，我会积极向老教师、优秀青年教师学习，尽快提高自己的专业素质，让自己尽快把握要领、融入内涵、熟练运用等，争取早日成为一名合格，乃至优秀的青年教师。

二、发展目标和计划:

1.职业道德目标：

“ 身正为师，学高为范”一直是自己教师育人、立身三尺讲台的基本原则与追求。作为一名青年教师，教书育人是我的神圣职责，尽职尽责是我的基本原则。教书先育人，让年轻的学生培养各种良好的习惯，陶冶纯洁的情操，健全良好的人格，我会:坚守教师道德职业规范，积极向上，努力学习，继续提高自己的道德情操；团结同事，爱护学生，我会以积极、健康、向上的精神取向引导学生，提高自己，让自己的精神不断的丰富、不断提高，从 而成为生活、工作源泉。

2、育人目标：

（1）规范学生各种习惯，培养学生勤俭节约、顽强拼搏的良好的习惯。

（2）引导学生形成热爱祖国，热爱人民的爱国情怀。

（3）引导学生体谅父母的辛劳与为自己的无私付出，激发学生对父母及他人的感激之 情。

（4）培养学生严谨认真的良好习惯。

（5）培养学生尊敬师长、团结同学的良好品质。

3、自我发展目标：

（1）短期内接受、消化新的教学模式，成为一名合格的教师、教研组长。

（2）一个学期至一学年，努力让自己成为优秀的美术教师教研组长。

（3）积极学习，向他人学习成功的经验，向书籍学习提高自己的方法和素养。

（4）坚持积累课堂反思，坚持教科研活动。

三、主要措施:

为了实现自己的目标与理想，我将会：

（1）积极主动向熟练掌握现行教学模式的老师学习，多听课，多反思，在学习中进步，在总结中提升，尽快接受、掌握先进的课堂教学模式。

（2）备课组准时进行集备，沟通交流，集大家的智慧于一体，团结合作，互促共进。积极听课、评课，争取在评课中暴露问题，在上课中不断改进、突破。

（3）每天按时完成备课、听课任务，做好课后反思、班主任日志的记录。

（4）积极学习，不断读书，随时记录读书体会。

（5）积极与学生进行沟通，主动了解学生的生活、学习等方面的困难，热情帮助他们 解决各种疑难问题。

（6）积极主动与学生家长联系，及时、准确掌握学生的思想动态，及时发现问题为进 而尽早解决问题创设条件。

篇6：教师自我专业发展的目标和计划

经过多年锻炼已具有一名初中物理教师应有的专业水平。在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教、学习，与学生积极互动共同发展，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，从而不断提高自己的业务水平。在新一轮的基础教育课程改革中，要使自己适应基础教育物理课程改革的发展，要让自己能够承担全新理念下的中学物理课程的教学工作，必须从自身的学习与提高做起。为此，特制订个人发展规划：

发展目标：

1．增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名优秀的初中物理教师。

2．改变对学生的态度，做一名更有爱心的教师。

3．提高教科研质量，做一名高质、高产的教师。

4．对自己严格要求，积极要求上进，力求让自己的业务水平再上一个台阶。

总之，随着初中物理新课程标准的实施，教师的教学行为与原来的教学行为、教学方式比较，也正在发生着深刻的变化。

具体措施：

一、学习

学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。

积极参加在职学习与培训。把在职学习与培训当做更新、补充知识、技巧和能力的有效途径，可以为自己的专业发展提供机会，主动参与，养成持续学习的习惯，成为自己专业发展的主人。

二、反思

反思是理论与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，反思，是教师成长的必由之路。通过反思自己的教学，可以客观研究自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。通过阅读理论文献来反思自己的教学，可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解，可以帮助我们接受新的信息、观念，用新的方式研究我们自己。

三、研究

教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。教师进行教育科研

课题研究，对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。

四、实践

上课是教师工作中最重要的实践，教师的专业成长归根结底要靠实践。事业是干出来的，实践才能长才干，要勇于实践，善于实践，努力走出一条属于自己的教改之路，努力做一名合格的教师。

目标达成所需要的帮助：

1.部分学生理解能力较差，有些教学方法实施起来较难。

2.部分学生学习态度不是很端正，不重视物理的学习。

3．有些家庭作业需要学生家长的积极配合与督促，但由于大多数学生在外寄宿，作业的督促，检查不能较好实施。

目标与现实差距：

篇7：业务发展和实施计划

1． 准备及试运营阶段：预计划三个月

2． 正式运营初期：预计划半年

3． 稳定运营期：预计1——2年；

4． 成熟突破期：预计2——3年；

业务组合合理，赢利模式清晰，业务量快速增长，现金流正常，实现持续赢利。

 实施计划

第一阶段计划

架设平台。在平台推出之后，首要目标是打出公司知名度。这需要3个月左右时间。

第二阶段计划

加强客服人员的整体素质和服务质量培训，在业务正式发展之后，就可以全面的开展业务了，加强内部工作人员的业务培训。我们将以优质的服务迎来企业的青睐。

第三阶段计划

篇8：自我发展目标和实施计划

在公司和农户的交易关系中, 交易双方会权衡履约的成本和收益, 当违约的收益大于成本时, 违约就很可能发生。所以, 契约的自我实施必须是双方都预期到对方能取得比违约更高的收益时才有可能。由于外在交易环境的变化及其不可预测性, 环境变化会影响交易双方对成本收益的预期改变。那么, 环境条件的改变如何影响契约的履行, 且通过什么样的契约安排来加大契约的可自我履约范围?基于此, 笔者借鉴Gow and Swinnen[1]和Gow, Streeter and Swinnen[2]的模型分析了契约的自我实施范围及其调节的制度变量是如何影响契约的自我实施的。

以图1为例, 农户A运用某种专用性投资生产农产品x, 满足公司B生产产品y的需要, 为了阻止公司B在农户作出专用性投资后的机会主义行为, 公司和农户通过契约安排产品的特征和质量要求、数量和一个固定价格。假设价格的确定以预期的市场价格p0为基础。契约签订后, 市场价格p可能偏离预期的价格p0。如果p>p0, 履约实际上意味着给公司B一个没有预期到的租金收益, 同时, 对于农户来说, 违约 (把产品出售给市场) 带来的收益比履约的高, 农户A违约的收益 (HA) 是市场价格和缔约价格的差额。市场价格水平p>p0A时, 农户A违约的收益HA (p) 大于成本K0A, 这里K0A是总的声誉损失和资本损失。类似的分析方法来分析公司B, p0B代表公司B违约, 则可以通过市场购买其投入品的最低价格。如果市场价格稳定在p0B-p0A区间内, 契约将会自我实施, 否则, 至少有一方会违约。这个范围就是Klein的“可自我实施”范围, 它度量了市场条件变化时可能的履约空间。市场条件变化导致专用性投资价值的变化, 从而改变违约的收益和损失, [3]既然资产所有权越多, 谈判力就越强, 掠夺组织租金的能力也越强, 那么, 剥夺企业管理人员使用企业资产的能力则会限制他们掠夺专用性投资准租金的方式。在共同所有权中, 人力资本所有权尽管不能被完全转移, 但它的行使可能会受到限制。通过分享企业剩余控制权, 共同所有者没有激励做出一般性投资, 然而, 却有更大的激励做出专用性投资。而拥有更多的资产则会增加一般性投资的激励, 从而减少专用性投资的激励。最优所有权结构将尽可能地使资产免受任何一方的排他性控制, 共同所有权就是如此。所以, 共同所有权是双方面临关系专用性投资和通用性投资的选择时作为一种相互履行承诺的制度设置。

从更广的意义上说, 共同所有权代表一种“质押”, 能提升合作的意图, 并通过相互承诺来改进绩效。因此, 当公司和农户面临关系专用性和一般性投资选择时, 共同所有权可以作为一种双边承诺机制。通过向对方做出承诺, 共同所有权可以提高协作和履约效率。同时也说明, “公司+农户”组织的纵向一体化契约的选择也不是最优的。而且通过降低交易双方对一般性投资的激励虽然能提高专用性投资的激励, 但共同所有权使得套牢的收益最小而成本最高。[4]由此可见, 共同所有权作为一种治理机制, 不仅可以解决物质资本专用性问题, 也是解决人力资本套牢问题的有效途经。 (4)

三、共同所有权安排与自我履约范围的扩展

以上分析表明, 共同所有权安排优于其他产权安排模式。公司和农户通过共同拥有资产的所有权, 从而将双方的利益紧紧捆绑在一起。它的最大好处在于稳定和激励双方的关系专用性投资, 特别是农户的专用性人力资本投资, 有利于创造定制交易关系中的经济租金, 租金的增加又反过来激励公司和农户从事更专用性的投资, 这样就增加了双方违约的机会成本和私人履约资本, 强化了双方的信任。

在此, 可以以一个现实案例来理解共同所有权是如何扩展契约的自我实施范围的。江苏省东台市富安蚕农合作社成立于1998年7月, 以自愿入社的蚕农为主体, 依托国家重点龙头企业——江苏省富安茧丝绸股份有限公司组建而成。合作社成立初期有社员1.4万户, 连接蚕桑基地2万亩, 到2004年底, 合作社发展社员4.5万户, 连接基地7.7万亩, 年饲养蚕种22万张, 生产蚕茧18万担, 社员亩桑综合收入在3400元以上, 相当于全国同行业平均水平的2.2倍, 生产的蚕茧销售收入达2亿元。合作社所连接的龙头企业——江苏省富安茧丝绸股份有 限公司从7000元起家, 发展到拥有缫丝、捻线丝、织绸、绢纺、真丝针织服装、蚕药、蚕具等8个茧丝绸配套加工企业的股份有限公司, 总资产达1.75亿元, 已成为国家重点农业产业化龙头企业和江苏省30家农业产业化重点骨干龙头企业。2004年, 该公司实现销售收入4.5亿元, 税收1560万元, 企业职工1198人, 返还利润给社员320万元。可见, “股份制龙头企业+合作社+农户”的“富安模式”对于农业产业化的发展具有明显的示范作用。

1.“富安模式”:合作共赢之道

东台市富安镇, 是江苏省茧丝绸行业改革的试点乡镇, 蚕茧总产蝉联全国乡镇“十五连冠”。1985年5月, 在全省率先成立了第一家乡镇茧丝绸公司, 公司成立后, 先后配齐了39名专业技术人员, 建立健全了镇、村、组三级技术服务网络, 每年定期举办蚕桑技术培训班, 全镇还建立了37个专业服务队, 实行桑园统一治虫, 蚕室蚕具统一消毒, 蚕园物资集中采购且成本价供应, 并送货到村。由于配套的蚕桑生产服务体系的建立健全和栽桑整体水平的提高, 带动了富安镇蚕桑事业的迅猛发展。全镇先后兴办了缫丝、织绸、丝绸服装等12个加工企业, 并在1994年组建了江苏省富安茧丝绸集团。1998年4月, 富安镇以原龙头企业——江苏省富安茧丝绸集团公司为主要发起人, 联合其他四个发起人, 组建了“江苏省富安茧丝绸股份有限公司”。1998年7月, 公司本着适应社会主义市场经济发展的要求, 从联结蚕农与龙头企业的关系着手, 打破了过去单纯的一次性买断关系, 按照“桑园入股、合同交售、二次分配、利益共享、风险共担”的原则, 创造性地把蚕农与茧丝绸公司这一龙头企业紧密结合起来, 并成立了蚕农合作社。

2.“富安模式”的启示:共同所有权安排

从组织安排上, “富安模式”的组织创新是指相对于一般的“龙头企业+中介组织+农户”而言的, “富安模式”是“蚕农+合作社+股份制龙头企业”三者相互融合的利益共同体。1998年7月28日, 富安蚕农合作社成立, 富安茧丝绸股份公司作为蚕农合作社的一个单位成员。合作社成立不久又成为公司的股东, 而且合作社的负责人还进入了公司的董事会, 这种三者相互融合的利益共同体是“富安模式”的重要组织特色。依托这种组织创新, “富安模式”确保履约的机制创新体现在以共同所有权联结的公司和农户。一是股份制与合作制的有机结合, 公司和农户共同入股股份制和合作社组织, 而股份制龙头企业和合作社之间又可以相互持股, 相互牵制和制衡, 形成一个真正意义上的“命运共同体”;二是跨区域联合;三是养蚕大户参加龙头企业的董事会和职工代表大会, 企业重大事项交由职工代表大会讨论。在1998年富安蚕农合作社成立时, 富安茧丝绸一班人曾提出口号要在基地建设上立足富安镇, 面向东台市, 到2003年, 他们提出的口号已是立足东台, 面向盐城, 放眼全国。此外, 跨区域联合、迅速扩大龙头企业的基地规模是公司的重要战略决策。在蚕农合作社成立后, 茧丝绸股份公司在管理体制上也作了重大改革, 不仅许多养蚕大户进入了职工代表大会, 甚至还建立了养蚕大户董事会, 公司的重大事项都由董事会决定并交由职工代表大会讨论。同时, 茧丝绸公司还将为蚕农生产服务的设施转到蚕农合作社入股, 成为合作社的一个成员, 合作社同时又在茧丝绸公司入股, 成为股东之一, 这种合作制与股份制的相互渗透为富安茧丝绸事业的发展注入了新的活力。由此可见, “富安模式”中的蚕农、合作组织、股份制龙头企业是相互融合的利益共同体。由于给蚕农的生产提供了优质周到的社会化服务、保护价收购及二次分配利润, 蚕农无须承担太大风险, 贫困户甚至可以赊欠物资。“富安模式” 将农户与龙头企业以共同所有权机制对接, 提高了农民的获利空间、获利的稳定性, 开创了一条以龙头企业带动生产进而增加农户收入的新的利益共享模式。

四、结语

从以上分析可以看出, 自我实施契约成功的关键是公司和农户能否相互进行专用性投资, 或类似于专用性投资的契约安排, 从而做出一种可置信承诺。因此, 公司与农户签订契约时, 可以通过共同所有权这一契约安排, 使得缔约效率得到提高和契约关系得到较为平稳的发展。也只有这样, 契约的签订才能激励农户进行必要的专用性投资, 以配合公司的投资, 从而形成良好的自我履约机制, 实现双方的共同利益。现实中, 有不少公司在与农户签订类似契约时, 都注意到了这一点, 使得契约关系得到了较为平稳的发展。相反, 许多没有注意到这一关键环节的公司或农户, 往往不能形成良性的自我履约机制, 当然也就不可能从稳定可靠的长期交易关系中获取丰厚的回报。

摘要：公司和农户契约关系不稳定的关键是源于契约不完全性条件下契约自我实施的范围太狭窄, 而扩展公司和农户间契约自我实施范围的关键要件则是相互进行专用性投资, 或类似于专用性投资的契约安排, 从而做出一种可置信承诺, 包括共同所有权在内的契约设计可以拓展契约自我实施的范围。在缔约实践中, 公司与农户可以通过共同所有权安排使得契约最大范围地自我实施、缔约效率得到提高和契约关系得到较为平稳的发展。

关键词：共同所有权,专用性投资,契约设计

参考文献

[1]Gow and Swinnen.Private Enforcement Capital andContract Enforcement in Transition Economies[J].Amer.J.Agr.Econ.2001.

[2]Gow, Streeter and Swinnen.How PrivateEnforcement Mechanisms Can Succeed Where PublicInstitutions Fail:The Case of Juhocukor a.s[J].Amer.J.Agr.Econ.2000.

[3]Hart, O.D.Firms, Contracts and FinancialStructure[M].Clarendon Press, Oxford, 1995.

篇9：自我发展目标和实施计划

关键词：人员培养；人员选拔；计划编制

中图分类号：F426 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）35-0159-02

随着我国经济的快速发展及国家电网对安全要求的日渐提高。国家电力行业的发展需要电力系统的稳定及高效、安全的服务，这就离不开人员的持续培养与优秀人员的选拔，以保证供电企业的健康发展。新世纪特别是国家电力公司改制以来，供电企业已经在人才培养与人员选拔方面做出了诸多研究与探讨，也取得了一定得的成效。但是，随着电力市场改革的不断加深，供电企业在优秀技能人才的储备、培养、选拔以及方案实施等方面与其他成熟行来的机制相比还存在着明显的差距。所以，对供电企业人才培养、选拔等方案及方案实施进行研究意义重大。

1 供电企业人才培养方案

拥有综合性素质的人才是企业核心竞争力的保障，尤其是具备优秀专业技能的人才。所以，对于供电企业而言，首先要着眼于这类人才的培养，在培养过程中要注意个性化与普遍化、关键岗与普通岗等结合；其次，要为一线员工提供发展平台的同时，保证后备人才的供给；最后，企业要开展相应的激励措施。

1.1 优秀技能人才的培养

综合素质的优秀人才培养是一个长期的过程，供电公司需要制定长远人才战略规划。知识型、技术型人才是企业最急需的，为此打造这样一支队伍，供电企业需要对人才的考核、选拔与再培训等步骤严格实施，在强调技能的基础之上，注重管理、财政、营销等多方面的培训，提升员工整体素质。提高培训质量，加强工作力度，组建一支拥有较高技能的综合性人才队伍。

1.2 实施关键岗位人才储备培养方案

人才的梯队建设是一项可持续发展战略，特别是关键岗位上的人才储备建设。关键岗位后备人才的培养有利于企业的稳定与发展，通过公开选拔、竞争上岗，使企业最关键的部位由最优秀的人把控，发挥企业的最大效益。供电企业需要依据员工的自身特点，区别对待，再开展普遍性培训，打造个性化的发展通道，开展有效的针对性培养。加强后备军的适应能力与组织能力建设，编制符合企业自身发展的重基础、口径宽、明重点的梯队计划，使员工晋升路线与职业规划更加科学。

1.3 一线员工培养方案

供电企业需要建立科学的动态管理体系，公开招聘，择优录取。企业通过多渠道从社会、大学招聘自己需要的各类人才后，需要完善机构设置与员工考核淘汰机制。制度、体系的运行有利于企业人员的调整，有利于企业清除不合格的人才，也有利于优秀人才的显现与奖励，最终达到企业效益的提高。供电企业需要打造合理的人员层次结构，管理层需合理分配，扩大规模，稳步提升基础员工的比较，优化组织结构，实现企业的可持续发展。

1.4 实施激励型绩效薪酬管理方案

根据企业岗位实际与工作内容，建立与岗位相符的绩效考核指标体系与岗位评价体系，优化薪资结构，加强物质激励与精神激励，将企业发展的成果带给广大员工。激励方案要与企业战略相符，将企业的战略目标层层分解，细化到部门与个人，实现“企业—部门—岗位、战略—目标—指标”的岗位责任链条，通过绩效考核和目标管理、长期激励与短期激励，使员工个人的奋斗目标与企业的目标相融合，推动企业向前发展。

2 供电企业人员选拔方案设计

2.1 选拔工作目标要明确

供电企业人才的选拔需要与整个企业的规划相符。明确讲就是要从众多应聘者中选出最符合企业发展需要的员工，以达到优化企业人才结构，有效开展企业战略的目的。企业都有自身的情况，因此人力资源规划也不尽相同，其所招聘的内容也各异，供电企业要面对实际情况，对岗位要求详细描述，一是明确应聘人员需要具备的要求；二是可以为企业招聘减少成本。

2.2 选拔原则以解决实际问题为主

供电企业可以借鉴近年来我国国家机关领导干部“公开、公正、公平”选拔原则。但是，企业因各自的使命、愿景与战略的差异，有其特别的要求，企业在选拔中需要明确列举出来，当然供电企业以技能、技术为首。这些要求都表明企业对应聘人员的素质提出了要求。例如，在选拔中，是否要求清晰地鉴别候选人在年龄、性别、民族、户籍、婚姻、家庭、政治背景、教育程度、专业类别、外语水平、工作经验、价值观、团队精神等方面的差异。不同企业由于在战略、人才观念及企业文化等方面的差异，他们对这些因素的判断和选择往往也有很大的不同。

2.3 选拔的方法要合理

现实情况，我国多数企业仍采用较简单的传统选拔方法，这些方法成熟、成约成本，但是科学性不强，效果不佳。随着国外一些成熟的方法被引入到我国以后，选拔方法越来越丰富且合理。选择适当的、设计出适合供电企业的方法意义重大。对于规模较小的企业简历筛选、非结构化面试仍然可行。对于较大规模的企业则首选标准化的选拔程序，程序一般而言大体包括笔试、结构化面试、评

价等。

2.4 选拔的程序要清晰

一般情况下，招聘选拔工作的程序为：招聘宣讲、简历筛选、笔试、结构化面试、评估、非结构化面试、撰写并提交人员选拔报告（包括总体报告和有关候选人评价报告）。要注意的是，无论是企业自主实施选拔工作还是外包给专业选拔机构，招聘选拔的结果通常是拟录用人名单，最终录用决策权，由企业决策层按照选拔报告和拟录用人员名单综合考虑决定。

3 企业人员选拔方案实施要点

3.1 方案编制

选拔方案题目的编制是整个选拔过程中非常重要的环节之一，需要做好以下四方面的工作：首先，题目编制需由专人负责且该人员具备这样的能力；其次，编制小组成员需由人力资源部题目编制人员、用人部门的管理人员和一些骨干员工共同构成；再次，编制成员需要具备一些技能，技能缺乏者需要参加一些相应的培训。例如访谈与问卷等基本工作的分析；最后，针对设定的选拔内容与方法，对于题目编制小组的成员进行各种类型的题目编制操作技术的训练。这些工作的完善，有利于提高编制考核题目的质量。

3.2 面试官的培训

面试官的培训工作是公司开展招聘的一个必备条件。首先，人资部及所需要人员部门及相关考官都应该参加培训。规模较大的企业可以定期、内部进行考官资格培训，分批进行，只有参加培训且考核合格者才能担任考官。其次，培训内容应至少包括两个方面：一是担任考官所必须拥有的素质、知识、技能；二是本招聘流程、评价效果、面试细节等具体操作要点与注意事项。最后，主考官不变革原则，即对于一场面试，从始到终对于主考官一般不要更换。

3.3 保密工作的开展

保密工作是每个企业都应该引起注意的大问题，易得到领导的重视，是对企业与应聘人员的负责。第一，保密是招聘工作的一项原则，每个人都应该严格遵守。第二，整个选拔招聘过程需要采取一些保密工作。第三，需要建立应急预案，一旦有泄密事件的发生，应马上启动应急预案，把事件控制在最小范围之内，必要时应及时报警。

4 结语

我国对电力行业的改革，凸显了其行业地位的重要性。因此，供电企业要想强大自己，就需要高素质的人才队伍。人员培养与选拔是企业打造合理人才梯队的重要手段与措施，培养计划与方案，选拔方案编制与实施关乎企业的成长与可持续发展，因此企业应该加大投入与重视力度，评价、考核、培训、激励多管齐下，不断地为供电企业提供高素质的综合人才，保持企业的勃勃生机。

参考文献

[1] 朱淑玲.浅析供电企业人力资源开发与激励[J].中国

电力教育，2010，（35）：217-218.

[2] 韩青梅，李佳.电力企业人力资源管理探析[J].中国

电力教育，2012，（21）：17-18.

[3] 黄洁.电力企业人员培养探索[J].合作经济与科技，

2011，（16）：23-25.

篇10：教师专业发展的目标和实施计划

巩芳

本人2012年参加工作，现今有两年的教学经历，一直担任初中数学教学工作，有一定的课堂教学实践经验，熟悉各年级教材。我对工作兢兢业业，脚踏实地，在教学上，循循善诱，教书育人，关心爱护每一位学生，对待学生有一颗爱心，注重与学生之间的沟通，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者，同时我乐于反思，备课认真，努力上好每一堂课；工作中，我责任心强，坦诚、踏实、一丝不苟，积极投身到教育教学工作中去。存在的不足：

长期以来只重视课堂教学实践，缺少教师自身学科专业知识的发展，理论水平欠缺。教学上创新意识不强，没有形成自己的教学特色，究其原因是不善于总结，对新课程的学习研究不够。教学上有实干精神，有认真的态度，但缺少巧干的技巧，教学手段滞后。信息技术、多媒体技术不能和数学教学很好地整合运用。不太善于表达和表现自己，培养学生表达自己，张显个性，仅仅靠个人对数学的热爱是不够的。

专业发展三年总目标：力求由职业型教师向专业型教师转变。主动学习各类教育、教学书籍，努力提高自己的教育、教学水平和能力。认真参加教研活动,不断积累教育教学经验，熟悉各年级的教材，不断总结课堂教学经验，做一名称职的教师。专业发展步骤： 第一目标：

1、熟悉初中三年级数学教材，积极积累教学经验，不断改进教学方法。

2、努力掌握现代教育技术手段，并能在课堂教学中较好地运用。

3、加强学习，努力提高合格率。实施方式与途径：

1、认真参加学校组织的每次政治学习和教研活动，关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则。

2、积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。

3、研读有关专业著作，提升自己的专业素养，每堂课都做到教学目标和内容明确，关注学生课堂反应，随时调整课堂教学。

4、乐于思考、善于动脑、勤于反思，扬长避短，认真备课，精心设计每课时的教学教案。

5、努力做好学校日常教学工作，注重教学质量，努力提高合格率。成果展示形式：

1、抓好课堂教学，能努力探索出一种行之有效的教学模式。

2、努力提高合格率。第二目标：

1、使自己的数学教学成绩和合格率在原有的基础上有所进步。

2、积极主动的参与教研活动，努力提高教育教学水平和能力。

3、加强多方面知识的学习，注意结合课堂实践，不断积累教学经验，且通过学习，丰富自己课堂教学形式与手段。实施方式与途径：

1、主动与学生建立良好的师生关系，能走进学生的心里，为学生解决困难，使学生快乐成长。

2、积极使用现代信息技术，学习制作课件，并运用到教学中，丰富自己的课堂教学形式。

3、继续研读有关专著，经常进行反思，总结不同教学事件的共性，为自己的教学工作寻找突破口。

4、认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，多学习他人先进的教学方法和教学设计，切实提高课堂教学效率，继续提高合格率。

5、善于同学生、同事、领导、家长沟通与联系，搞好教学工作。成果展示形式：

继续抓教学质量不放松，提高合格率。第三目标：

1、熟悉教材，能自如驾驭课堂，教学效果明显。

2、在多媒体与课程整合中运用恰当好处，教学能形成自己的风格。

3、注重实效，积极向多方面发展，使自己的教育教学水平不断提高，学生的学习习惯、学习成绩有较大进步，合格率进一步提高。实施方式与途径：

1、提升自己专业素质与育德能力，形成自己独特的老师风范。

2、较为熟练地运用现代化教学媒体进行课堂教学，体现有效教学。

3、逐渐形成自己教学模式，能自如地驾驭课堂，有效地控制自己的教学活动，收到较好的教学效果。

4、坚持积极参加各种培训活动，提高专业水平，使自己在培训中锤炼进步。

5、学习先进的教育教学理论、经验，记录好课堂教学、业务学习等的学习心得体会。

6、坚持继续培养学生养成良好的学习习惯，做一个家长满意、学生喜欢、学校放心的好老师。成果展示形式：

篇11：安全生产目标实施计划和考核办法

安全生产目标的实施计划和考核办法

文件编号：

批 准：

实施时间： 年 月 日实施

企业名称：

实现安全生产目标的实施计划和考核

办法

一、实现安全生产目标的实施计划 企业自身：

1、遵守国家及地方政府有关安全生产方面的法律、法规、标准，不断完善、落实企业的安全生产规章制度。

2、提供必要的人力、物力、财力资源以保证企业安全生产目标的实现。

3、按照“分级管理、分线负责”的原则督促各车间、各部门、各班组、各岗位安全生产第一责任者认真贯彻、落实安全生产责任制及安全生产管理制度，抓好安全生产工作。

4、落实安全技术措施，不断强化对危险源的监控积极防范各类事故的发生，持续提高企业的安全生产管理绩效。

5、开展应急救援培训和演练，进一步完善应急救援预案。

6、及时、如实上报工伤事故，并按“四不放过”原则严格对事故进行调查处理。

7、完成安全生产责任制和各项安全生产责任制度和安全操作规程的修订完善工作，使之符合《安全生产法》等新颁法律法规的要求。

8、不断改进安全生产管理工作，落实各项安全防范措施，提高安全生产管理水平。

9、对实现安全生产目标和在安全生产工作中做出突出贡献的部门和个人进行奖励，对违反安全生产管理制度者、工伤事故责任部门和责任人进行处罚。

各车间、各部门、各岗位及员工：

1、2、严格实施本企业指定的各项安全生产管理制度和责任制。

生产场所及生产和辅助设施符合安全生产标准，各种机械设备转动部位安装防护罩、栏杆、劳动防护用品必须按需配备发放实物。

3、生产作业场所必须制定安全管理制度和安全操作规程，在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志。

4、5、保证安全生产资金的优先投入，对发现的事故隐患及时整改。

杜绝违章指挥、违章作业，违反劳动纪律的行为：对新员工上岗前进行安全教育培训，特种作业人员持证上岗。

6、定期开展安全生产检查活动，检查要有记录，发现隐患应及时上报并落实整改。

7、8、定期组织开展安全培训教育活动，定期召开安全生产例会，并有记录。发生生产安全事故必须按“四不放过”原则，及时组织有关人员调查事故原因，提出处理意见，落实整改措施，及时上报企业领导及有关部门。

二、考核办法

2.1 安全基础管理

（1）各级组织和人员职责明确，单位内各项制度、规程齐全，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（2）安全台账、记录等基础资料齐全、按要求记录，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（3）各种计划、总结、报表上报及时，每项不符合，扣部门或相关人员50元。2.2 安全培训教育管理

（1）按要求进行一、二、三级安全教育、日常安全教育、管理人员和员工安全培训考核，按要求进行转岗、复工、新工艺、新技术、新设备投产前安全培训。（2）领导及管理人员按要求参加班组安全活动，部门与班组安全活动符合要求。

以上每项不符合，每项不符合，扣部门或相关人员50元。2.3 安全检查和隐患治理

（1）按规定的频次和项目要求进行安全检查，发现问题和隐患及时整改，并按要求上报，每项不符合，扣部门或相关人员50元。（2）对上级下达的隐患整改项目，落实“五定”责任制，按计划完成治理，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（3）对暂时不具备整改条件的隐患，制定可靠的监控措施和应急方案，每处不符合，扣部门或相关人员100元。2.4 现场(作业)安全管理

（1）严格执行危险作业许可制度，作业前进行风险分析，制定落实控制措施，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（2）作业现场配备警示标识、安全防护用品（具）及消防设施与器材，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（3）严格执行操作规程，不违章作业，每项不符合，扣部门或相关人员50元。（4）严格进行检修作业前的安全条件确认及作业完成后的安全验收，并做到“工完、料尽、场地清”，每项不符合，扣部门或相关人员 50元。

（5）车辆（包括外来车辆）与人员遵守厂内交通安全管理制度，车辆违犯规定，每次扣罚50元，造成严重后果的，按要求赔偿。

（6）岗位安全作业证放置不到位、丢失等，每人次扣50元。

（7）不按规定穿戴劳动防护用品，如安全帽、工作服、防护手套、工作鞋等，每项每次罚款50元。

（8）不遵守各项临时安全规定罚款50元。2.5 安全设施管理

（1）按要求设置安全设施，并保证安全设施的正常运转，部门各项安全设施责任人明确。

（2）按要求对安全设施进行检维修，因维修其它设施而移动、拆除的安全设施必须检修后必须及时复原。

（3）定期对安全设施进行检查，检查人员在记录上签字，发现问题及时处理。（4）岗位上的各种消防及个体防护设施必须定点放置，按要求正确使用，如有失效及时联系相关部门更新。

（5）任何人不得私自违章动用和破坏安全设施，损坏的安全设施必须赔偿。

以上每项不符合项，扣罚当事人50元。2.6 关键装置与重点部位管理（1）公司级承包人与其他各级管理人员应按《关键装置与重点部位管理制度》要求参加安全活动，并作好相关活动记录。

（2）各部门与人员按要求加强对关键装置与重点部位的安全检查，发现隐患及时整改，对上级下达的隐患指令，按要求组织整改。（3）按要求编写预案、组织演练。

以上每项不符合项，扣罚责任部门或责任人员50元。安委会每季度对公司级承包人的关键装置与重点部位安全活动参加情况进行公布，该结果作为领导安全责任制的重要输入依据。2.7 劳动纪律和环保规定考核

（1）不按要求参加安全消防环保会议，一次扣50元。（2）上班睡觉，一次扣100元-200元。（3）脱岗、串岗，发现一次扣100元。

（4）上班看书报，一次扣50元（学徒工看业务书除外）。（5）上班干私活，一次扣50元。

（6）酒后上班或班上喝酒，一次扣罚50元-100元。

（7）设备设施有跑、冒、滴、漏，没有及时回收，泄漏液进入外排水沟的，一次扣罚100-200元，造成严重后果的，根据危害情况加倍处罚。

（8）锅炉烟囱冒黑烟，一次扣罚50元-200元，造成严重后果的加倍处罚。（9）蒸汽、工艺气体因调节操作不当，安全阀打开，造成环境污染，一次扣罚50元-200元。

对所辖范围内有违反以上劳动纪律、环保规定条款的，管理人员负连带责任。值班长连带100元的罚款，部门领导连带50元的罚款。

2.8 加强禁火、禁烟安全管理，严格执行《禁火禁烟管理制度》。（1）对吸烟者处以100元的处罚，对没有及时制止吸烟的现场各级管理人员、当班值班长也将处以50元的处罚，对吸烟者所在区域部门领导每人次处罚50元。

（2）生产区内禁止随意点火、动火，违者罚款100元，造成严重后果的，依法追究责任。

（3）在生产区内（室内和室外卫生区）发现烟头，按照卫生区的划分范围，将对烟头所在部门（车间）按每个烟头50元的标准进行处罚。2.9 职业卫生管理

（1）做好清洁文明生产，严防“跑、冒、滴、漏”，一次不符合，扣责任部门或相关人员50元。

（2）按要求对职业卫生设施进行定期检查，落实专人维护保养，每处不符合，扣部门或相关人员50元。2.10 应急管理

（1）按照事故处理原则，对事故进行调查处理和总结，按要求上报事故报告，一次符合，扣部门或相关人员50元。

（2）按要求对安全防护设施及应急设施进行定期检查，落实专人维护保养，每项不符合，扣部门或相关人员50元。

（3）按要求制定车间级现场处置应急预案，定期进行应急培训和演练，并对演练效果进行评价、对预案进行评审和修订，每项不符合，扣责任部门或相关人员50元。

2.11 事故考核

（1）发生轻微、一般事故，每次对单位罚款100元。（2）发生重大事故，每次对单位罚款300元。

（3）发生火灾、爆炸事故，未造成严重后果的，每次对单位罚款200-500元。（4）按事故责任及损失情况，对当事人及相关人员作出相应的事故赔偿罚款。（5）重大及以上事故按上级有关规定处理。（6）其它事故的处理

生产事故、设备事故、治安事故、交通事故、质量事故由各职能部门提出处理意见。2.12 奖励

（1）避免一次重大事故发生，奖励相关人员500-1000元。

（2）在隐患整改及日常安全管理中，提出合理化建议，措施被采纳运行效果较好的，奖建议人200-800元。

三、安全目标完成情况考核

3.1公司安全办公室每年组织一次对各部室、车间安全目标完成情况的综合考核。3.2考核以检查表的方式进行，考核表根据各单位签订的目标责任书制定，各种指标不符合项的考核与日常管理考核标准一致。

3.3 除进行集中考核外，日常管理中的考核汇入到年终考核中。