观看榜样3学习心得

观看榜样3学习心得（通用14篇）

篇1：观看榜样3学习心得

观看学习《榜样3》心得体会

2018年11月14日上午，单位组织全体干部职工观看《榜样3》，《榜样3》对7位优秀共产党员、1个先进基层党组织的典型事迹进行了集中报道，每个嘉宾都登上“初心台”重读入党志愿书并宣誓。96分钟的节目，本身就是一堂很好的主题教育党课。从他们的身上，我看到了优秀共产党员的崇高品质，也读懂了“不忘初心”的真正意涵。主要体会有四点：

一、学习榜样、不忘初心，就要愿意舍小顾大 一名合格的共产党员，应该始终坚持党和人民的利益高于一切，任何时候任何情况下都要做到个人利益服从党和人民的利益，特别是在危急关头和关键时候，要舍小家、顾大家，吃苦在前，享受在后，多做贡献。新疆伊宁盖买村党支部书记李元敏并没有满足于自己一家的小康生活，放下自家致富的步伐，带领村民脱贫攻坚，不到三年就使村子旧貌换新颜；山西临汾大宁县乡村医生贺星龙，靠着一副扁担、两条腿，为百姓送医送药，连续18年不挣一分钱，为乡亲们垫付10万元医药费。他们用实际行动诠释了共产党以人民为中心、舍小家顾大家的无私情怀和没有私心才能赢得民心的真谛。

二、学习榜样、不忘初心，就要勇于舍生取义 对于共产党员来说，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻，都应该挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。公安部边防局司令部副参谋长、虎担英雄缉毒神探印春荣，作为一名武警战士，把自己交给党组织，党需要干啥就干啥，党需要流血牺牲也在所不辞。在缉毒行动中，秉持“多查一克毒品 老百姓就减少一分危害”的初心，不顾个人安危，用生命捍卫祖国的边疆，奋战在缉毒一线。自然资源部下属国测一大队老中青三代共产党员，量天测地、绘我河山，为了祖国的测绘事业，六测珠峰、两下南极，36次进驻内蒙古荒原、46次深入西藏无人区，48次踏入新疆腹地，46名职工牺牲。他们用实际行动展示了共产党人不怕流血牺牲、视使命高于天的崇高境界。

三、学习榜样、不忘初心，就要甘于从一而终 在各种利益诱惑的今天，坚定理念、坚守初心，显得更为珍贵。原中央编译局局长宋书声，不仅是马克思主义著作的翻译者，更是坚定的信仰者和传播者。根据组织分配，把编译马列著作作为党的重要事业，当成为人民服务的重要工作，秉持一辈子只做一件事的理念，几十年辛苦坚守，千锤百炼、精益求精，整年整月整日地坐办公室搞翻译，体现了一名共产党员甘为真理付韶光的高尚品德，以实际行动诠释了对党对国家对人民的无限忠诚，体现了对所从事工作的无限热爱和执着。不忘初心，方得始终。我们应该咬定青山不放松，千磨万击还坚劲，下决心、下气力做好当前正在做的工作。

《榜样3》以鲜活的事例为我们树起了榜样。在今后的工作学习中，我要做到向榜样学习，于不忘初心，愿意舍小顾大、敢于弃软啃硬、勇于舍生取义、甘于从一而终。

日

2018年1114

月

篇2：观看榜样3学习心得

我是一名基层党务工作者，虽然我的工作极其平凡，但我深知，我所负责的各项工作都关乎着居民群众的生活，我觉得为人民着想，为人民服务，不在乎工作职位高低显赫或者工作岗位的划分，只要我们心里装着人民，只要我们共产党人不忘“从群众中来。到群众中去”这个初心，有一种“位卑未敢忘忧国”的铮铮风格，傲然情操，同样能树起榜样。

目前，随着棚户区改造力度加大，虽然居民群众都喜迁新居，但还有很多工作还需要我们继续努力，不能有丝毫懈怠，如我所管理的绿化、供水、环卫，随着国家对生态环境的治理力度加大和环境卫生的高度重视，我就应该立足本职，任劳任怨向榜样中那些先进学习，学习他们报国之志，学习他们忠诚执着，学习他们几十年如一日，植根祖国沃土，甘于奉献，虽然我的工作极其平凡，但平凡的工作并非都不伟大。

我是一名受党培养了二十多年的老党员，从我举起拳头，面对党旗宣誓那天起，我就知道我们党从诞生到现在，走过了风风雨雨，经历了风风雨雨，我们党之所以深受群众的拥护和爱戴，就是因为我们党始终把老百姓装到心中，一切以人民群众满意与不满意作为工作的出发点和落脚点，就是有许许多多向榜样中这些不同岗位的时代先锋--宋书声、贺星龙、李元敏等，为我们华夏神州铺金叠绣，为我们党旗争辉，永不褪色，榜样的力量是无穷的，他们用实际行动召唤激发着中华儿女前赴后继，勇往直前。

今天，中国特色社会主义走进新时代，我想在实际工作中就要牢记使命的执着坚守，心系群众，勇于担当，扎扎实实，不阳奉阴违，只做表面文章。上为党和政府分忧，下为居民群众排忧解难，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，兢兢业业干好机关支部工作，努力为基层党建贡献一份力量。

篇3：观看榜样3学习心得

本专题共分为四章, 以平面图形的对称性为主, 引入等距变换的概念, 逐步渗透, 过渡到平面图形的对称变换群, 从具体到抽象, 符合学生的认知规律;再由具体的对称变换群引出置换群与抽象群, 明确提出群的概念, 让学生的理解力、抽象思维能力达到一个新的台阶。第四章群论的神奇应用, 从抽象概念回到实际生活中, 让学生充分体会到数学的应用价值。

通过对称与群这部分内容的学习, 笔者总结出, 在教学中需要注意的几点问题:

1.平面内的对称图形的定义与学生原有的几何直观定义相比有了本质的改变, 本专题从变换的角度重新对对称图形进行了定义:

定义1若一个平面图形F在一个等距变换σ作用下的图象仍与原来重合, 则称σ为F的一个对称变换或称图形F具有对称变换σ, 此时我们也说图形F在等距变换σ的作用下保持不变, 一个图形F如果具有非恒等的对称变换, 则称F为对称图形。

在学生的头脑中始终认为对称只有轴对称和中心对称两种类型。所以此处应加以强调, 对称图形有三种:旋转变换下的对称图形, 反射变换下的对称图形, 平移变换下的对称图形。

案例一;某些图形不是轴对称图形也不是中心对称图形, 但是它在旋转或者平移变换下和原图形重合, 因此是对称图形。例如, 五角星, 在旋转变换下和原图形重合, 它就是对称图形。

2.变换概念的理解:

变换:本质为一种映射, 一种自身到自身的一一映射。无论是本节中的点变换还是后面的置换都要满足这个特点, 特别注意:平面内的等距变换包括轴反射变换, 旋转变换, 平移变换, 其中旋转变换和平移变换也是刚体运动。

3.一个正n边形所有的对称变换的全体构成群, 所有的旋转变换构成群, 所有的反射变换不构成群。

案例2:以正五边形为例:正五边形的顶点分别记作1, 2, 3, 4, 5, 令T表示将五边形变为自身的一一变换的集合。

τ1, τ2, τ3, τ4, ε, 依次表示逆时针旋转72°, 144°, 216°, 288°, 360°的双变换, ρi表示关于过i处对称轴的轴反射变换。

(注:由于变换的合成不满足交换律, 变换的合成在顺序上习惯规定为先做列变换, 再做行变换。)

(2) 映射的合成满足结合律, 故T中元素乘法满足结合律。

(3) ε为单位元。

(4) ρ12=ε, ∴ρ1的逆元为其自身, τ1与τ14互为逆元, τ12与τ13互为逆元, τ12ρ1与τ13ρ1互为逆元, τ14ρ1与τ1ρ1互为逆元。T够成一个变换群, 即为正五变形的对称群。

由变换图表可以得出: (1) 所有的旋转变换τ1, τ2, τ3, τ4, ε, 构成群T={τ1, τ2, τ3, τ4, ε}。

(2) 旋转变换的合成满足交换律, 反射和旋转的合成满足交换律, 但是反射变换的和成不满足交换律。

4.n次对称群与对称变换群的区别与联系。

n次对称群是全体n次置换构成的群, 而对称变换群通常指明是哪个图形或者哪个多项式的对称变换的全体构成的群。例如一个正n边形或者是一个n元多项式, 它的对称变换对应的置换都在n次对称群中。换句话说, 它的对称变换群是n次对称群的子群。

篇4：观看榜样3学习心得

关键词：3-6岁儿童；学习；发展；指南

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-168-01

通过聆听名师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，园长说：“不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是寻找不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范老师详细的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经验和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知！

《指南》中针对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义大致相同，但在言语或数字上的界定却更加规范了，例如在动作发展中就有规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，表面上看是一些不同的数字，但却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，不就是体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异吗？也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点来制定学期计划、月计划、周计划等，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，在我们的常规教育中得到了更好地体现，比如，让孩子们学会自己上厕所、按正确的方法洗手、自己端饭菜、会收拾各个区域的玩具等等，不论幼儿做得好坏都要给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、 “利用传统节日让幼儿共同参与当地的民间民俗文化活动，如“亲近五一”我们就带领有看望其他学校的老师，慰问武警官兵，为他们送上自己亲手做的一杯果汁，“重阳节”我们带领幼儿去看望福利院的爷爷奶奶，为他们送上牛奶，衣物以及自己做的手工作品，“注意语言的文明，为幼儿做出更好的表现”等等，这些建议每一个都很具体，更具有实效性，而且还关注到各个方面的细节，每一条都是我们在工作中着实切实可行的，而且可操作性非常的强。

与《纲要》相比较，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别三个年龄段幼儿应该知道些什么、能做些什么，以及能达到什么发展水平都提出了合理预期目标。这样细致地纵向深入，让我们在幼儿战线上的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。

在《指南》领域的划分中，并没有强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿的生活能力、心理健康、社会性交往、学习习惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。比如“支持幼儿自发的观察活动，对孩子的发现表示赞赏和肯定”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，《指南》不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，《指南》让我看到了教育的无限可能性。

《指南》还关注幼儿学习的可发展性。假如我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子自主学习、主动探索，真正成为生活、学习、游戏的小主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。我坚信有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。

篇5：《榜样3》观看心得

《榜样3》以“不忘初心、继续前进”为主题，通过先进代表访谈，典型事迹采访，嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式来讲述新时代的新故事，用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，展现_人不忘初心、牢记使命的执着坚守，彰显了_人信仰坚定、心系群众，勇于担当、创新奉献的精神风貌。

在《榜样3》中，个个有血有肉、有责任担当的榜样让人印象深刻。榜样们为国家、为社会无私地奉献着自己，有的忘记小家顾大家，有的流汗流血甚至奉献生命。

榜样中，90岁高龄的原中央编译局局长宋书声坚定地说：“党就是我的家，让我感到更大的力量!”，他用了55年的时间坚持做好马列著作翻译工作，为把马列主义翻译到中国，几十年如一日，孜孜不倦、埋头苦干，特别是重新修订了26000字的《_宣言》一直沿用至今。他坚持用55年时间不断为全党输送精神食粮，用55年的行动来诠释了中国_人信念坚定、敢于担当、乐于奉献的精神风貌。

榜样中，中国高温超导领军人赵忠贤说：“我们要把硬骨头肯出味儿来!”他用50多年，一直从事超导研究。成为我国高温超导研究的奠基人之一，他推动了这项研究从追赶世界先进水平，变成了引领世界先进水平。他"敢于啃硬骨头”的精神令我们敬佩。

榜样中，最美乡村医生贺星龙风雨无阻，为28个村庄送医送药。他24小时为附近28个村子的4600名村民服务，随叫随之到，磨坏了无数双鞋，出诊里程超过40万公里。他不收群众出诊费，仅靠种地养活着全家人，方便着他人却辛苦着自己。

榜样中，还有北斗专家王淑芳、缉毒英雄印春荣;提出先富脑袋再富口袋的思想，一心为人民力事的乡村干部李元敏等人。每一个榜样都留下了深刻的印象。他们当中，每一位_员始终不忘初心，牢记使命，做有意义的事情，为国家、为社会无私地奉献着自己……

在节目中，当主持人问中国科学院院士、物理学家赵忠贤对年轻一代人有什么嘱咐时，赵忠贤的回答给我印象更是深刻，他希望年轻人扎下根来，安下心来，给自己设定一个目标，然后努力去做就一定会有所成就。

篇6：观看《榜样3》心得感悟

“功成不必在我”，年轻干部需有坚定理想信念。“青春理想，青春活力，青春奋斗。”总书记表示， 追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。当下，我们很多的年轻干部一心只想当大官，想干大事，本身并没有错，错的是当官、干大事的动机不纯。如果为了人民，为了民族的利益，为了地方的发展，为了在更大的平台作出更大的贡献，无可厚非。如果仅仅为了一己私利，那本质上就是世界观、人生观、价值观出了问题，究其根本，就是理想信念不够坚定。榜样宋书声一辈子专心编译马列著作，“功成不必在我”高尚情怀是他一辈子真实写照，他用行动深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。“心中有信仰，脚下有力量”。有了坚定的理想信念，人生才不会虚度。年轻干部应当像宋书声心无旁骛干好国家事业，自觉做到思想上坚信不移，行动上坚如磐石，以“咬定青山不放松”的坚定意志，攻坚克难，奋力推进全面建设小康社会的伟大进程。

“功成不必在我”，年轻干部需有强烈人民情怀。“要把老百姓的安危冷暖时刻放在心上，以造福人民为最大政绩。”彰显出总书记深厚的为民情怀，一心为民、带领盖买村致富的李元敏，同样诠释出情真意切的为民情怀。大道之行，天下为公，一个没有情怀的人，是注定走不远的。我们年轻干部要以李元敏为榜样，常怀为民情怀，将自己的命运与国家、与党、与民族和人民的命运联系在一起，踏踏实实地干有利于党、有利于国家、有利于人民的事。以“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”精神，时不我待只争朝夕的干劲，埋头苦干实干，为广大人民群众谋幸福。

“功成不必在我”，年轻干部需敢担当善作为。幸福都是奋斗出来的，基层党委书记朱仁斌就踏实地奋斗着这样的幸福，在鲁家村村支书平凡的岗位上，敢担当善作为，成为名副其实带领村民脱贫致富的“排头兵”“领头雁”。新时代需要新担当新作为，当前很多干部缺少朱仁斌那样担当大任的勇气和决心，缺乏“功成不必在我”的精神境界。尤其是年轻干部，急功近利往往是通病，没有久久为功的恒心和毅力，当然也就无法在新时代激流勇进中劈波斩浪，乘势而上。一代人有一代人的担当，我们年轻干部要当好主角，牢记“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的初心，拿出“初生牛犊不怕虎”的勇气和激情，敢于啃硬骨头、趟深水区，以攻坚克难的勇气和担当，书写人生美丽的华章。

篇7：观看《榜样3》心得体会

按照省局及分局统一工作安排，我于近期认真观看了《榜样3》专题片。片中对优秀共产党员、先进基层党组织的典型事迹进行了集中报道，是一堂精彩生动的专题党课。通过先进代表访谈、典型事迹再现，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，迸发出催人奋进的强大榜样力量。观看之后，我被这些先进榜样所感动，被他们的崇高品质所鼓舞，被他们的典型事迹所激励，主要有以下三点体会：

坚守平凡一样可以成就不平凡。榜样用其鲜活的故事向我们传递着信念、奉献、坚守、责任、作为、担当和创新。他们都是在最基层、最平凡岗位上的普通人，这些人在我们的身边随处可见。他们是亿万普通人当中平凡的一员，但他们又是伟岸的，他们是十三亿国人的骄傲，是民族的脊梁。他们不忘初心、乐于奉献，开拓进取的精神深深地感染着我们。

不忘初心，坚定信仰。没有艰苦的过去就没有幸福的此刻，第一代创业先辈们为我们打下如今基业，第一、靠的是不怕苦、不怕累、不怕牺牲坚强的革命意志和崇高的理想情怀；第二、靠的是与最广大的人民群众融为一体，到达我中有你，你中有我。所以，我们要以他们为榜样，学习他们的无畏和仁爱。

篇8：3-6岁幼儿动画片观看规律

1 3-6岁幼儿身心发展特点

1.1 听觉发育

现有的研究成果表明,在胎儿期时,婴儿的听觉就已经开始发展,耳朵在怀孕第二到第五个月发展完全。随着出生长到3岁左右,幼儿会对熟悉的音乐产生喜爱,这说明胎儿期的听觉训练是有效的。此外,除了过分悲伤、低沉和嘈杂的音乐,都会让幼儿产生愉悦的感觉。3-6岁的幼儿会开始对熟悉的音乐和旋律有了认知,反复听到比较欢快的音乐,会产生愉悦的感觉。

1.2 视觉发育

相比于幼儿的听觉发育,幼儿的视觉发育要相对晚一些。新皮亚杰理论代表Fisoher提出2-7岁的儿童处于图形表征时期,即也是幼儿视觉发育的关键期;此外,新皮亚杰主义理论代表凯斯认为记忆能力的发展是促进儿童认知发展的关键,颜色知觉与形状知觉的选择是由于这个时期幼儿从形状与色彩上对物体进行观察。作为影响大脑发育程度的视觉能力,其发育存在关键期.(出生至3岁)和敏感期(9岁以前),训练幼儿的视觉能力显得尤为重要。

1.3 语言发育

3-6岁幼儿语言的发展在后期是较为成熟的阶段,经过3岁之前的基础阶段,3-6岁幼儿语言发展迎来成熟期。2-6.5岁儿童使用形容词的数量随年龄增长而发展,从4.5岁开始增长较快。在时间词的掌握上,3-6岁儿童首先理解今天、昨天明天然后向更小的阶段(如上午、下午)和更大的阶段(如今年、明年),到六岁已经全部掌握。在空间方位词上,儿童对此类词汇的理解先与产生,越是年幼的儿童,其理解和产生的差别就越大,从4岁开始,差别逐渐减小。

1.4 情绪理解

在3-6岁的幼儿阶段,幼儿情绪理解迅速发展,3岁儿童已经能根据表情和情境的线索判断他人的情绪状态,幼儿对于复杂情绪的理解能力随着年龄的增长逐步提高。在3岁时是幼儿情绪理解的关键期,4岁和5岁,儿童开始从简单的基于愿望的情绪理解向包含信念和期望的情绪理解发展。

1.5 知觉

在幼儿知觉发展的研究方面,心理学家埃尔金德和凯格勒通过实验发现,幼儿在4-5岁时先认识客体的局部,然后开始看见整体部分,但不是很精确。另外,在色彩和形状的感知上,形状、颜色和同一抽像分别在不同的年龄阶段占优势。在时间知觉的研究中皮亚杰的实验结果发现,4.5-5岁的儿童还不能把时间关系和空间关系区分开来,5-6.5开始把时间次序和空间次序分开。

2 国产电视动画片的推荐规律

2.1 3-4岁幼儿动画片观看规律

幼儿的听力发展到3岁时,会开始对熟悉的音乐和旋律有了认知,反复听到比较欢快的音乐,会产生愉悦的感觉。视觉生理上,幼儿已经有能力辨认出基本的颜色分类,但大部分幼儿还不能正确地将不同颜色与颜色名称进行对应。在语言方面,3岁左右的幼儿在组织语言句子结构时,经常会漏掉比较主要的动词,词序颠倒。在情绪发展上,3岁的幼儿已经能根据表情、动作和语气的线索判断出其他人说话的情绪状态。因此,针对3-4岁幼儿观看的动画片,在角色造型上应线条明晰,服饰设计简洁,色彩纯度饱和度高,色调对比度大,背景颜色应衬托突出画面中前景角色衣服的颜色。音乐旋律和节奏都较为舒缓,弱化矛盾冲突,角色对话的速度比较缓慢。

2.2 4-5岁幼儿动画片观看规律

4-5岁的幼儿会开始对熟悉的旋律比较敏感,当他们反复听到电视中播放的的音乐、幼儿园里学到的歌曲时,会十分喜爱。4岁的幼儿在能够辨认不同纯度较高的颜色基础上,可以将颜色与名称进行匹配。在儿童句子结构的发展中,4岁幼儿在之后的成长过程中开始使用比较复杂的修饰词语。另外,4岁开始,幼儿从最基本的基于喜爱和愿望的情绪之上,开始向包含信念和期望的情绪理解发展。针对4-5岁幼儿观看的动画片,在角色造型上应在线条明晰的基础上,适当增加服饰的设计,颜色种类多、辨识度高,但仍应控制颜色变化的频率。音乐旋律和节奏都应较为舒缓,有丰富的画面镜头语言,物体的运动节奏和速度较快,多以建立自信、培养爱心为主的故事情节。

2.3 5-6岁幼儿动画片观看规律:

幼儿在5-6岁时对节奏动感、乐曲欢快的音乐非常喜爱,在幼儿园和家中可以经常看到幼儿哼唱他们熟悉的旋律。视觉方面,幼儿对颜色的知觉和形状的知觉在这个年龄阶段已经发育得十分完善了。在语言上,幼儿可以熟练使用各种名词、代词等,对于复合句的理解和运用也在不断的学习发展之中。在情绪的理解上,5-6岁的幼儿已经可以判断期望结果与显示结果之间的区别,并认识到自己的情绪是受到两者区别产生的。针对5～6岁幼儿观看的动画片,在角色造型上相对比较复杂,角色性格鲜明,造型夸张新奇,色彩丰富饱和度高。音乐活泼动感,有丰富的画面镜头语言,生动有趣的故事情节,注意塑造正面积极的偶像人物形象。

参考文献

[1]许卓娅.学前儿童音乐教育[M].北京:人民音乐出版社,2009.

[2]杨丽珠,刘文.毕生发展心理学[M].北京:高等教育出版社.2009:141.

篇9：观看榜样3学习心得

一、《指南》的含义

《指南》反映了国家和社会对3～6岁儿童在学习与发展上应遵循的方向与应达到的水平的合理期望；也反映了国家对早期教育应遵循的方向和应达到的质量的基本要求。《指南》不仅指出不同年龄幼儿应该学和应该达到怎样的发展水平，同时指明怎样支持和指导幼儿的学才能达到这样的水平。《指南》能够促进幼儿园教师队伍专业化，促进教师教育质量的提高；提高家长教育能力和家庭教育质量，引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。

二、《指南》与《3～6岁幼儿发展纲要》的区别与联系

（一）区别

1.使用对象不同：《3～6岁幼儿发展纲要》指向幼儿园教育；《指南》指向家庭与幼儿园教育。

2.功能不同：《3～6岁幼儿发展纲要》是较宏观的课程文件，把握教育的大方向，规范幼教机构的教育。《指南》在微观层面上指导，明确了不同年龄段儿童在各个领域上应该达到的学习与发展，并给予具体的教育建议。

（二）联系

1.共同的目标指向：提高我国3～6岁儿童的教育质量。

2.思想一致，功能互补。

3.实施指南应坚持的原则

“遵循幼儿的发展规律”“分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望”。遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

三、《指南》艺术领域的理解与实施

艺术是幼儿的一种语言，也是幼儿的一种游戏。幼儿用绘画、肢体来表达自己内心的感受。幼儿的艺术创造能力在大量游戏化的表现中会发展起来。在美术活动中，我们应该反思：范画是要教会幼儿画各种事物的形象吗？如果教师不教，幼儿自己会画吗？范画是要教会幼儿绘画的技能吗？这些技能是老师教得会的吗？

当然不是。幼儿画画不是教会的，教师受制于幼儿的认知水平，所教的技能也是很难迁移的。幼儿的技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。如果没有教师对绘画技能的标准，所有的幼儿天生都会画任何幼儿需要表达的东西，而教师即使教得再形象也不可能把幼儿所需表达的内容完全表达出来。在美术活动中，让幼儿临摹范画之后，限制了幼儿的想象力，使幼儿对绘画丧失信心和兴趣，最后就会说“我不会”。在我们平时的教育教学活动中，我们应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。幼儿的画看不懂究竟意味着什么，看不懂他们是想用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，还是想表达自己的意愿与情境。他们的作品表面上看“形”不似，但只要听他们解释自己的作品，立即会让人感到一种“神”似，也就是幼儿内心世界的一种灵性。我们应支持幼儿自主表达与表现。如果对儿童进行模式化的训练，将削弱儿童的创造力。我们应给幼儿充分表达的机会，为写生、美工活动提供创造机会条件，让幼儿自主表现与表达。当幼儿说某种东西不会画时，最好的办法是把这样的东西拿给他看，而不是直接教他如何画。

总之，在我们平时的教育教学活动中，应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。给幼儿提供更多让幼儿感受与表现的机会，在感受的基础上表现，为幼儿创造更多自由表现的机会，必要时才给予指导，充分理解幼儿艺术的表达功能。

《指南》犹如一盏“指明灯”，它为我们幼儿教师的教育教学工作指明了方向。同时也照亮了孩子人生的起点。这是我们幼儿教育工作者必读的一本书，有了这本书，幼儿教師就有了教育的方向和目标。以上是我学习《指南》解读的一点体会，有不当之处，请大家批评指正！

篇10：观看榜样3心得体会

“没有私心，才能赢得民心。”《榜样3》专题节目中李元敏这么说。从她的话中，我们感受到一位共产党员的力量，扎根基层，不畏艰苦，苦干巧干，带领群众共同走出发展新路径，将贫困村华丽蜕变成远近闻名的富裕村。通过观看专题片，对于入党不久的我，是一次思想洗礼、精神充电、行动加油，将向榜样看齐，以榜样的力量激励自己，积极做好本职工作。

向榜样看齐，汲取榜样精神。做思想上不懈追求、忘我奋斗的基层开拓者。我们每位党员都要知行统一，身体力行、从里到外、从上到下反复镜鉴，学习他们不怕困难、坚定实干的决心，勇于承担，甘于奉献的精神。始终要把为人民群众办实事、谋实利作为工作的出发点和落脚点，做到在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上依靠群众。

向榜样看齐，传承榜样精神。做工作中实事求是、稳打稳扎、润物细无声的乐于奉献者。始终坚持深入群众，了解群众的疾苦，做到群众工作无小事。为群众做些力所能及的好事，从细处想起、细处着手、细处落实，群众是我们的衣食父母，我们不能当不孝之子，群众工作是我们党的传家宝，我们不能当败家子。

向榜样看齐，弘扬榜样精神。做实践中攻坚克难、抢抓机遇、力行表率的先锋者。“打铁还需自身硬”，基层是连接党和政府与人民的窗口和桥梁，基层工作要站在高处、想在深处、谋在新处、落到实处，做到说话做事一个样，同时始终保持“钻”的劲头，遇到困难不低头，遇到难题不绕路，在实践中攻坚克难，敢为人先，在学以致用中培养胆识，抢抓机遇，在用以促学中力行表率，争做先锋。

篇11：观看《榜样3》心得体会

今天，我局所有人员共同观看了《榜样3》这一纪录片，全员到场，安静的会议室，只有视频中激昂的声音和自己内心被深深折服的激情澎湃。一小时三十六分钟的纪录片，记录了八个个体（团体）的先进、优秀的共产党人的榜样事迹，通过展开每一个人物的奉献经历，从人生经验中折射出了一种种值得学习的优秀品格，无不彰显着社会主义的核心价值观和共产党人为人民服务的初心，以及为中华民族伟大复兴伟大梦想奋斗的历史使命。

宋书声，一个马克思主义著作的俄文翻译者，虽然从事翻译一职，却是我党马克思主义中国化道路上的第一步，没有他毕生的翻译坚持，就换不回中国特色社会主义的理论体系的健全和发展。“甘为政党付韶光”，这是他的信念，多么简单的一句话，却是他毕生的坚持与实践，无论我国的社会主义的道路走在了哪里，都离不开他以及一起从事马列主义翻译工作人员的奉献，我们的中国梦曙光，似乎还映射着《共产党宣言》的理论支持，感谢宋书声先生，一位老人的忠贞信念。

贺星龙，山西临汾大宁县乐堂村的村民医生，在平凡的医疗岗位上，完成了一个党员该有的时代价值。上大学前，全体村民集资3000余元供他学医，学成之后，毅然放弃高额工资，回到了那个曾经助他圆梦的乡村，从初心开始的地方，践行自己的医疗使命。用自己勤劳的双手，养殖种地的经营收入，十几年骑坏7辆摩托车，为周边20多个村庄的村民免费提供上门就诊服务。这里的村民都说他：“我们星龙哪，不是哪一个人的儿子，是我们大家人的儿子。”他自己也说过：“能为乡亲们服务，我感觉活得有价值、有意义。”为他这种精神折服，是一个当代医生的榜样，也是所有人的榜样。

李元敏，一个西部落后村的村支书，硬生生地将当地环境、卫生、经济发展起来，丈夫不支持，三次被赶出了家门，当主持人问她委屈不？她苦笑着，含着泪幸福的说到：“委屈！”这里的村民都习惯用方言称呼她，亲切地叫她“杰米拉”，这是“美丽”的意思，这是村民们崇高的赞赏和内心的钦佩，是我们学习的好榜样，特别是在艰苦的环境下，我们也要勇敢开疆拓土，为自己的人生负责，为我们周边的人负责，重拾初心，砥砺前行，所有不被理解的事情，终有守得云开见月明的一天。

朱仁斌，又一个村委党委书记的感人故事，浙江省安吉县美丽乡村建设的成功经验者。刚上任不久，就因为村内环境卫生差受到了点名批评，在往后的日子里，他第一步就自掏腰包8.5万元，为每户村民购买垃圾箱，环境改善之后，因为当地的一些风俗和往年积累下来的诟病，招商引资并不成功，他索性自己登门拜访、为一些企业家讲解相关的开发旅游村等事宜，被企业家形象的称为“PPT书记”。一年内环境从倒数第一变成了顺数第一，经济也得到了巨大的发展，人们安居乐业，村容整洁干净，与这名书记的付出脱不了干系。正如他所说：“让他心情好，让他收入高，让他笑，我觉得我也笑。”付之初心，拾之微笑，是对我们最大的触动。

王淑芳，北斗导航和北斗卫星的着力干将，一个北航的高材生，同届生中唯一一个选择参军的优秀党员，从北航系统的零基础，到单枪匹马和团队共创新，奋斗十余年才初见成效，正值新时代的崭新的一年，我们国家的国防科技、卫生网络等再也不必受到他国导航系统的约束和束缚，将安全和发展的口粮掌握在自己的手中，从木碗到石碗，从铁碗到金碗，“香喷喷”的全新一代北斗系统，即将导航全世界，用我们自己的眼睛，走在中华民族伟大复兴的征程上，散发着屡屡清香。

印春荣，被别人形象的称为“刀尖上的舞者”，他是一名让毒贩闻风丧胆的缉毒警官，犯罪分子悬赏一百万“要拿他命”的人，一个多次险些丧命的英雄，一个专业、嗅觉灵敏的缉毒神探，终获得全军最高荣誉的“八一勋章”。就像他所说的“多查一克毒，老百姓就减少一分伤害，这是我们的职责所在”那样，在自己平凡的岗位上，夜以继日的奔波劳苦，在边境上千百次“羊入虎口”，将生命置之度外，用自己的专业嗅觉，斩断了走私中的毒药，摧毁了毒品泛滥的“摇篮”，这是当代的民族英雄，我们会记得这名独具特色的好党员。

赵忠贤，2016年度国家最高科学技术奖的获得者，当代高温超导材料的奠基人，超导磁悬浮列车驰骋华东，离不开他的研究与突破。拥有至高无上的荣誉，一个年过古稀的老人，本应停下来，歇歇脚，卧卧床，走走公园，却依然坚守在自己的岗位上，全身心的投入到超导材料的研究中，并与年青一代人既教导又互相学习，这是一种态度，一种对职责的态度，爱岗敬业的忠实践行者，可他却从未忘记初心，用自己有限的生命，开拓出永恒的科技长河。他站在荣誉的至高点，说到：“希望在人类文明的长河中，作为一个中国人去做一些贡献，这本身就是对国家的贡献。”我们也是如此，对工作、对事业，都要有一种“归零意识”，做到胜不骄败不馁：在取得成绩时有“归零意识”，低调谦虚，忘掉辉煌再努力；在遭受挫折时有“归零意识”，重振士气，忘掉失败再出发。

国测一大队，这不是一个个体的榜样，确是一个个个体组成的榜样，是他们几十年、几代人的翻山越岭，才描绘出了我们中华大地的模样，可爱的中国，少不了这群可爱的测绘人。珠穆朗玛峰的高度、重力等测绘，严峻的环境，考验的不仅仅是个人的身体素质，还有他们的忠贞信念和不服输的斗志。他们中有人已经把生命留在了这里，永远的定格在了我们的最高峰上，也有人将生的希望给了队友，把死的可能埋葬在了荒漠，可这种顽强的精神，并没有打倒国测一大队的人，相反更多的人参与到其中，前赴后继，永不停息，年轻人更是以激昂的人生态度，践行着党员为国捐躯、牺牲一切的初心，这份初心，感动着我们每一个人，也感动了我们可爱的中国。

篇12：观看《榜样3》心得体会

紫市镇秀田顺忠希望小学 杨丽宁

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。近日，中央电视台综合频道播出的专题节目《榜样3》，以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，彰显了共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。走在新长征路上的党员干部，要自觉以榜样为镜，培植高尚的情怀、高超的本领、高贵的品质，思想上永不错位、行动上永不缺位、作风上永不越位，用担当挖掘榜样的精神“富矿”。

思想上永不错位，做对党忠诚的坚定者。作家丁玲说过，“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”从英雄也情长的“缉毒警察”印春荣，到只为百姓笑的“文武书记”朱仁斌，再到耄耋之年的新党员牛犇，他们都有一个崇高的信仰。对党员干部而言，对党忠诚是本性、本质、本色，是不掺任何杂质、不掺任何水分的，是一世的不是一时的，是干出来的不是装出来的。党员干部要牢记自己的第一标签，坚持从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取政治营养和智慧，补足“精神之钙”、强化“信仰之修”、铸牢“党性之魂”，任何时候、任何情况下都要绝不犹豫、绝不含糊、绝不懈怠，以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，自觉做到思想上同心、政治上同向、行动上同频，坚守共产党人的精神高地。

行动上永不缺位，做乐此不疲的耕耘者。清代郑板桥曾留下脍炙人口的诗句：“夜阑卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州吏事，一枝一叶总关情。”聆听榜样的感人故事，最大的感受就是他们始终同群众心连心、手牵手、肩并肩，永远把群众期盼作为干事导向，殚精竭虑的为群众办好事、做实事、解难题。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，群众路线这个党的“传家宝”必须坚定不移地传承好。作为党员干部，光有一颗炽热的公仆情怀还不够，练好过硬的本领才是打开群众心门的“金钥匙”。无论职位高低、岗位大小，都要树立科学的发展观、政绩观、群众观，在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上服务群众，以民利为先、以民心为镜、以民意为尺，急民之所急、忧民之所忧、盼民之所盼，危急关头敢挺身、困难面前敢碰硬、阻力面前敢担当，以沉甸甸的果实换取群众的安心、暖心和舒心。

作风上永不越位，做风清气正的捍卫者。“妈妈像莲花一样廉洁自守，是工作和生活中的‘清君子’;像百合一样不喜热闹，却清雅怡人，清风自来，有很多朋友;像野花野草一样淡泊安静，却芬芳一路。”这是榜样王淑芳在女儿心中的模样。清正廉洁是党员干部安身立命的“护身符”，是检验党性成熟与否的重要标志，决定着能走多远、能飞多高。党员干部要时刻保持敬畏初心，筑牢廉洁从政“防护堤”，正确看待苦与乐、得与失、义与利，把职务看轻、把名利看淡、把自己看小，以事业为重、以法纪为纲、以干净为本，谨记人情里面有原则、交往之中有政治、亲情面前有底线，秉公用权、审慎用权、为民用权，公私分明、先公后私、公而忘私，抵得住诱惑、耐得住寂寞、经得住考验，不为私欲所动、不为私情所困、不为私利所惑，让清心常驻、清风常存、清白常在，用扎实作风赢得群众的信任、拥护和支持。

篇13：学习丰田“好榜样”

学习丰田好榜样，首先是它创新的生产方式。丰田的生产方式一直是企业管理界津津乐道的法宝，丰田生产方式的要素是不传递缺陷，精益、即时的生产方式。在没有增加更多硬件投入的情况下，极大地提高了生产效率和质量标准。很多中国汽车制造商采用或者学习丰田生产方式，但多是只学到了皮毛而未得到真谛。如果丰田汽车接受教训，把安全第一的理念进一步融入到设计与生产中，等于再次开拓创新的生产方式，又够我们学习一阵子了。

“召回门”事件爆发以后，坊间传闻此事起缘于丰田为了节约成本，压榨供应商以致管控失当。丰田前社长渡边捷昭“拧干毛巾上的最后一滴水”的名言也成为日本人冷酷小气的佐证。渡边捷昭素有“成本杀手”的绰号，在他主政期间，丰田汽车的营业收入出现了历史新高，但净利润也下跌了17%。为此，成本控制成为丰田必须要面对的问题。执为行了总降编低辑成本，丰田工厂甚至在饮水机上划线，警示员工饮水要适量。这种方式孰优孰劣姑且不论，全体员工同心协力节约成本的理念却值得学习。

麦肯锡咨询公司的一份报告称，中国汽车产业至少还有20%到30%的人工成本优势，但这正好是中国车企的软肋。因为这是分配的落差造成的，并不是真正的优势。丰田没有在员工的利益分配上拧毛巾，适当的工资水平支撑了日本汽车消费。美国汽车工会(UAW)为工人争取高额福利把美国的“三大”车企逼到了悬崖边上，但由此造成的巨大内需，却有利于美国的经济复苏与发展。如何通过扩大内需而不是勒紧裤带推动经济振兴也是我们要认真学习的。

在反思“召回门”的原因时，包括媒体都有丰田“背上了世界销量第一的包袱，快速扩张导致顾此失彼，结果自讨苦吃”的说法。其实真正的问题并不是第一的问题，问题的关键在于丰田要争什么样的第一。两年前，通用全球霸主的地位摇摇欲坠，丰田没有落井下石，而是在北美地区提高销售价格，在销量上让美国佬保住了面子，但盈利水平却使丰田夺冠。所以中国车企还要在盈利的最大化方面学习丰田，不图虚名而紧盯住实际的利益。

召回法规也是应该反省的地方。中国和美国差别很大，召回标准也不同。在美国，政府有完备的法律法规和执法手段，加上高额的罚款来整治丰田。而中国有什么?在中国，汽车出了问题，究竟是“三包”还是“召回”?是由国家质检总局还是国家工商总局来执法直到今天还不明朗。国务院给两家的分工是，质检总局负责生产企业的质量问题，工商总局负责产品进入市场以后的质量问题。尽管有了相应的召回法规，但至今还是一笔糊涂账，更不用说政府机关在召回问题上大摆乌龙了。如果仅仅是看丰田的笑话，不把与汽车产品安全生产的法律法规建立健全起来，不把执法手段强化起来，中国汽车工业或会步丰田的前车之辙。

吉姆·柯林斯指出，企业的衰败大致有五个阶段：其一为成功带来的自信过度;其二为违背原则，盲目扩张;其三为无视风险;其四为依赖外部救助;其五为企业的价值消亡。丰田章男把这个论断和丰田汽车的现状进行了对比，认为丰田汽车现在处于企业依赖外援的第四衰败阶段。

日本处于地震带活跃区域，“日本沉没”一直是这个岛国唤起民众忧患意识的警语。不断吸取教训，反躬自省已经使得日本民族善于在逆境中找寻生存的方法。革命先辈把抗日歌曲《义勇军进行曲》定位国歌，其用意就是时刻警醒中华儿女保持斗志。

篇14：观看榜样3学习心得

【关键词】幼儿教育 指南 儿童健康 共同关注

《3——6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。 在认真学习了《指南》以后，我的感悟是；

一、让儿童健康快乐的成长，是幼儿教育的根本

在《指南》中把“幼儿健康”放在首位，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的健康教育工作呢？

（1）《指南》强调“关注幼儿学习与发展的整体性”、“尊重儿童发展的个体差异”、“理解幼儿的学习方式和特点”、“重视幼儿的学习品质”这些基本原则都是“尊重儿童”个体价值的理性表达，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材施教，使幼儿能寓学于乐。

孩子们都有尊严，教师应该给予孩子的是尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子能力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。我在设计区域游戏时，充分考虑幼儿的个体差异，提供不同的区域供幼儿选择，在同一个区域中还提供难易不同的材料。在中班下学期《小鬼显身手》主题中，我根据幼儿的兴趣出发，开设了各个区域，在美工区的设计区中，有服装、鞋子、房子等不同设计，并且在每一个区域都有范图、半成品、成品等，孩子们根据自己的能力选择不同的玩法，使他们对游戏充满了乐趣。

（2）做好科学的教育评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。老师的职责就是教书育人，孩子不会、不明白的，老师要用合理的方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害了幼儿的自尊心。

（3）要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。将“美”的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境，让幼儿每天都有好心情。

二、在教学中，多与与幼儿交谈、交流。

尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。我晨间活动中利用孩子自主游戏的时间，来到孩子们中间，听听他们谈论的话题、了解疑惑和感兴趣的话题。除了自由活动交谈机会，在集体教学活动活动中，教师也应该时刻关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多的创造幼儿交流表达的机会。

和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。在日常活动中，孩子们会经常有这样那样的问题，他们会问你一些有趣的问题，和他们一起分享、交流、探索，鼓励他们大胆尝试。

三、和家长需共同关注的问题

（1）“具备基本的安全知识和自我保护能力”的教育建议中提到了“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”，这虽是属于幼儿自我防护的范畴，但我们也要让幼儿树立正确、科学的性启蒙教育。所以，在平时教学中，在日常生活中，教师和家长都要多关注幼儿性启蒙教育，让幼儿了解自己的身体，消除身体的神秘感，这对于幼儿是很有价值的教育！

（2）很多家长认为小学的知识储备特别重要，于是对数学、拼音的学习，有更为强烈的需求。但我明确，在幼儿园“拔苗助长”式的超前教育和强化训练对于幼儿是不适宜的，也是我们应该杜绝的。在家长会上，我用正确、科学的教育理念，和家长一起观看视频。把幼儿园严禁“小学化”的教育理念传递给家长，使家长转变观念，要尊重幼儿的成长规律，为幼儿提供适宜的、有价值的学习环境，從而培养起良好习惯。

（3）《指南》中更强调“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。当今世界的儿童教育中，越来越多的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。因此，幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，从小培养幼儿良好的学习品质、学习习惯，学习方法，才是我们教育任务的核心，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。