毕业就业自荐书

毕业就业自荐书（通用14篇）

篇1：毕业就业自荐书

尊敬的领导：

您好！

我是一名应届毕业生。毕业于xx大学计算机与网络专业。我很荣幸有机会向您呈上我的自荐信，希望你能抽出宝贵的时间来关注一名毕业生的求职自荐书。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完两的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，在不断的学习过程中养成了严谨、踏实和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！我相信我的能力和知识正是贵公司所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在两的学习生活中，我很好地掌握了专业知识，拥有计算机等级三级证书，以及cisco网络工程师证书；学习成绩一直名列前茅，在学习余力的情况下，我还积极参加学校举行的各种活动，这使我的大学生活更加充实。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。但是我需要您的认可，请您给以机会来证明！

谢谢！

自荐人：

xx年xx月xx日

篇2：毕业就业自荐书

您好！

我是海南省琼州学院体育教育专业xx届本科毕业生，xxx，23岁。大学四年间，我一直树立勇于进取、乐于奉献、热爱集体的观念，全面塑造自己的健康人格。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。

四年的寒窗苦读让我对本专业所涉及的篮球、排球、足球、网球、乒乓球、高尔夫球、散打、跆拳道和游泳等等体育教学有了深刻的认识和扎实的基础。在高考时所选主项体操，考试中获得优异成绩。大学所选主项散打，副项足球，获得教练和队友好评。参加班级各种比赛，均有比较好的成绩，在校期间，连续三年获得新生杯排球比赛冠军；xx-xx学年篮球比赛第三名。由于老师的原因，对拓展项目也有些了解。

大学生活让我成长为一名自强、自立、自律的大学生，母校琼州学院的优良传统教会了我严谨的治学态度，体育学院更是给了我一个展示自己、发展自己的舞台。在学校我一直勤工俭学，每年我都利用课余时间在外兼职各种工作，在校也和同学组建大学生创业团队来充实我的校园生活。

这些不仅体现了我做为一个体育人应有的团队合作与自强不息的精神，同时还培养了我组织管理的能力。在xx市第一中学的教学实习培养了我严谨的.教学态度和求真务实的工作作风。在三亚的教育实习中由于我平时良好的表现，xx市一中领导以及院领导下来做检查慰问时我被全队推荐上公开示范课

我做到了在教学中“扮演”主导，充分发挥学生的主体作用，同时展现出了我们做为新时期的体育教师应具备的素质，也体现出适应时代的发展、社会的进步。因此这节公开课也受到领导一致好评。在xx市第一中学田径运动会中我担任了裁判工作，并获得优秀裁判员称号。

在校园外的这些实践，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界、丰富了知识，也使我日趋成熟。十年磨砾锋利出，宝剑只待君来识"。期待您的答复！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xx

篇3：毕业就业自荐书

浙江省高校毕业生就业指导服务中心成立于2004年, 与浙江省教育发展中心合署办公。近几年来, 在全国中心的指导下, 在上级主管部门的支持下, 我们结合浙江实际, 在提高毕业生就业服务质量, 提升毕业生就业指导水平方面做了些积极探索, 取得了一些成效。借此机会向各位领导和同仁做一简单汇报。

一、以“浙江省大学生网上就业市场”建设为重点, 推进我省毕业生就业工作信息化工作

为提高我省毕业生就业工作信息化水平, 2008年, 浙江省教育厅出资近500万元开发建设了集就业管理、就业指导与网络求职为一体的新网站。该网站自2008年11月上线以来, 已有2万余家企业登陆注册, 提供有效岗位30万余个;每年有85%左右的高校毕业生在网站上激活, 开展网络求职。应该说, 网站为高校毕业生和用人单位搭建了一个便捷、高效、即时的双向选择平台, 成为广大毕业生获取岗位信息的重要渠道。

二、以办事服务大厅和校园工作站建设为依托, 不断提升毕业生就业指导服务质量

我们在做好办事服务大厅建设, 为毕业生提供便捷优质服务的同时, 深入贯彻“以生为本”理念, 不断完善服务体系, 简政放权, 在确保安全规范前提下, 尽可能方便学校和学生办事。自2009年以来, 我省分两批建立了26个省高校毕业生就业指导中心校园工作站。发挥其示范和辐射作用, 授予工作站毕业生就业协议书条形码打印和报到证审核打印权限, 大大方便了学校和学生, 提高了工作效率。同时以工作站为依托积极为所在地高校师生提供就业政策咨询和就业指导服务, 为当地用人单位提供便捷、高效的人才服务, 取得了一定成效。

三、以举办浙江省大学生职业生涯规划大赛为契机, 宣传职业生涯规划理念, 促进毕业生就业指导服务工作整体水平

2009年, 举办了第一届浙江省大学生职业生涯规划大赛, 至今已连续举办三届。经过三年的摸索和努力, 赛事的组织越来越规范, 大学生的参与面越来越广, 社会的关注度越来越高。去年举办的第三届大赛, 全省有89所高校, 6万余名大学生参与。去年以来, 我省大学生职业生涯规划大赛还做了两个方面的创新。一是结合浙江创业大学生比例较高的特点, 在以具体职业为就业目标的职业规划比赛外, 设立了以创业为职业目标的创业规划比赛, 通过比赛来进一步激发大学生的创业意识, 并帮助学生科学规划自身的创业活动;二是决定从今年第四届比赛开始, 把大学生职业生涯规划大赛纳入浙江省大学生科技竞赛项目, 将竞赛成绩纳入高校年度教学业绩考核指标体系, 这将提升职业生涯规划大赛的含金量, 将大赛推上一个新的平台。

四、以就业指导教材开发和就业指导教师队伍建设为抓手, 推进我省就业创业教育课程建设和就业指导服务水平

2010年, 我中心成功开发了适合高职高专学生的《大学生职业生涯规划导读》。在使用高校中反响良好。为了帮助高校更加有效利用这本教材, 不断提高课程教学质量, 我们还举办了骨干教师备课会和教师培训会。同时, 我省在就业指导队伍专业化及能力建设方面做了些工作。积极举办KAB、TTT、GCDF、BCC和创业指导师等培训班, 为高校就业指导教师提升专业化水平搭建平台;组织就业指导教师到企业挂职锻炼, 提升教师的实战能力;定期组织高校就业工作部门负责人外出学习交流, 开拓管理队伍的视野。

五、认真落实和推进全国中心的工作要求

全国中心一直以来非常关心关爱浙江, 对我们的工作给予大力支持和精心指导。近年来, 我省也按照全国中心的要求, 认真做好各项工作的贯彻落实。作为《中国大学生就业》杂志的副理事长单位, 我省每年都及时转发杂志的征订通知, 安排专人落实杂志在浙江的发行工作。特别值得一提的是, 2008年我中心为配合“浙江省大学生网上就业市场”新网站的上线仪式, 与《中国大学生就业》杂志进行了深度合作。《中国大学生就业》杂志出版了一期浙江专刊, 不仅对新开发的网站进行了全面宣传, 而且也向全国宣传了我省高校的就业创业特色。我中心一次性征订本期专刊2万册作为宣传资料下发到全省各高校, 产生了非常好的效果。

篇4：毕业就业自荐书

一、就业观

就业观实际上就是选择职业的观念，职业观是技校生对于要从事职业的观点和看法，是一个人的价值观、人生观、世界观在求职方面的具体体现，职业观能够反映出技校生在择业时的价值取向及不同的择业标准。在生活中，崇尚金钱的人以获得高收入为追求，崇尚权力的人以能“高升晋职”为追求，贪图享受的人以轻松安逸为追求等等不一而足。 选择职业是人生大事,从某种程度而言，选择职业就是选择未来。技校生只有树立正确的就业观，才能在学习生活中努力拼搏，努力进取。

二、技校生存在的错误就业观念

1.技校生的混文凭思想

大多技校生都认为进入技校只是为了混一张文凭，学好学坏都无所谓，只要拿到文凭就能进入企业找份工作。所以他们在校学习劲头不足，懒懒散散地混日子，既荒废了学业，也让父母的心血付之东流。这种思想其实是很可怕的，技术是一门任何时候都能够展现光芒的工具，而文凭只是一个间接的证明，它不能代表一个人的能力，而且随着经济的发展，在就业中的说服力不高。人们常说的用事实说话就是这个道理，只有拥有精湛的技术才拥有更多的选择权，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。

2.技校生对将要从事的职业期望过高

有的技校生掌握了一定的技术，就认为自己一定要找高薪的企业，不愿从事那些工资低、工作量大的工作。其实任何事物都有其发展过程，所谓万事开头难，只有经过一定的磨练才会为成就大事业做出准备，再简单的工作也有它的价值。正确做好自我的价值定位，以平淡、踏实、认真的态度来面对所要从事的职业，不以物喜，不以物悲，一步一步地实现自己的人生价值。

3.技校生对于所学专业的学习兴趣不高

技校生由于自身的学习功底差，学习兴趣不高，因而对于学习的专业研究得不深，认为学会就可以了，这种观念就是没认清当今社会发展的情形。激烈的社会竞争要求高科技人才，精湛的技术加上不断钻研的态度才是社会急缺的有用人才。因而，技校生在校就要培养自己的钻研精神，把专业的技术层次加深，才能满足企业的需求。

三、改变技校生就业观念的措施

1.要加强培养技校生的专业技能

专业技能是技校生就业的关键，技校要注重培养学生的综合专业能力，因为技校生的专业技术是进入企业的硬保障。师夷长技以制夷，学会专业技术的技校生才能在人才竞争的热潮中激流勇进，争得一席之地。注重技校生的学习思想，加强监督作用，为技校生的专业学习做出应有的保障。

2.帮助技校生认清理想与现实的差距

在现实生活中，学生选择就业时怕苦怕累，贪图享受，过高地估计自己，认不清自己的现象时有发生，容易使自己陷入“高不成，低不就”的困境。因此，技校教师应该教导学生正确对待就业。调查企业缺少的是什么人才，正确定位自己的方向，根据自身实际为自己定下目标并为之而奋斗。技校也可以采取社会实践活动，让技校生进入企业实践调查，帮助他们分析所学专业的就业形势，让他们真正地做好自己的就业规划。通过引导技校生对自我的条件和社会所需职业素质要求进行综合分析，找准自己的定位。

3.加强技校生全面素质的培养

注重技校生文化知识和专业技能培养的同时，帮助技校生全面了解社会和企业对技校人才的要求，让他们能以社会需求为努力的方向，不断与社会的要求接近，同时拉近与企业用人标准的距离，帮助技校生找到最适合自己专业和个性发展的职业。另外，也要加强对技校生全面素质的培养，为社会培养出更多的实用性人才。

转变技校生的就业观念，让他们能够正确、客观地对待自己将要选择的职业，摆正心态，认清自己的有利条件和不利条件，能够在技校中努力学习，发展自我，为将来的职业做最充分的准备。技校要帮助技校生转变就业观念，为社会的发展培养更多的有用人才。

篇5：毕业生就业自荐书

尊敬的领导：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间垂阅我的自荐信。

我叫王东东，是柳州职业技术学院机电一体化技术专业2013届的应届毕业生。

在大学里，我努力学习，勤奋刻苦，力求向上，积极参加学校的各种活动，以积极提高自身的综合素质，并且我有良好的政治思想，坚定不移的拥护党的路线，坚决听取党的各项指导，以深入的深化自己的思想，向党中心思想靠拢。当我选择了这个专业就从来没有后悔过，而是努力的学习这个专业的所有课程，很好的学习完电体一体化技术的课程和掌握了一些实用性的技术，像机床电气控制技术、数控维修中级、机械设计基础、CAD软件应用技术及PLC应用技术等专业基础知识，同时参加了初级电工、零件数控车削加工、零件的普通机床加工、机械设备拆装与维修等各种实训，加深了我在理论和实践方面的结合，真正提高我的专业技能。并且刚入学便考试通过的大学英语B级和计算机一级，顺利取得证书。课后我还参加了学校组织的CAD培训考试取得CAD证书。

除了学习方面我还积极参加校内的各种活动，加入了英语1+1俱乐部即可以学习到英语方面知识又能提高自己交流沟通、协调合作的能力，给自己一个表现自己的平台，让自己在协会得到各方面的锻炼从而提升自己，让我坚定了坚持不放弃的精神。

从大一开始，我就特别注重在认真学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在做到努力学习的同时，我也非常注重培养和锻炼自己的社会工作能力。通过积极参加学生团体和组织的各种活动，培养了我较强的工作组织能力、领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。我善于沟通，为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手

能力。

同时为了课后生活过得更充实，我投身于社会实践找到了锻炼自己的机会。这期间我做过昊天移动的产品推广员以及南疆大酒店的服务员培养了我良好的顾客服务意识和沟通能力。还参加了2011柳州国际水上狂欢节志愿服务活动做为组长以志愿者的身份带领组员参加了柳州国际水上狂欢节的开幕式晚会的志愿活动，锻炼了自己的组织能力还完成了老师交给的志愿任务。

今天的努力是为了明天成功早点到来，希望能有机会进入贵公司成为其中的一员，为公司贡献出一份自己的力量实现双赢！

诚盼佳音！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

篇6：毕业生就业自荐书

我是×××学院学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，(好的开端是成功的一半)。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。我自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。大学三年让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。兰州石化学院人文系浓厚的学习氛围，在这厚重的学习氛围中，我成为了一名综合型人才。时光流逝，我怀着我的梦想离开母校，踏上即将走上工作岗位的征程。

我会以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

我是一名应届生

现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个

发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

篇7：学校毕业生就业自荐书

您好!

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐材料，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，蜗心恳求您能阅读这份普通的求职函!我是一名XX省林业学校级计算机及应用专业即将毕业的一名学生。名叫郭志强，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您作个人自我介绍，权当推荐自己。

我是一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专三的学习。在校的三里，我觉得自己并没有虑度。我学了并非常熟悉掌握win//XX平台操作系统，officeXX办公软件(word、excel、frontpage等)。数据库(foxbase、visul foxpro)、c语言、电路基础、数据结构、专业英语、组装与维护、网络技术和专业知识。并熟练网制作(dreamweaver mx、flash、firework)、图形图像处理(photshop、coreldrw)和平面设计autocad等。并且在班上设计过班级网，并独立完成。

我的特长是维护系统、组装与维护、系统故障排除、非常熟悉的安装操作系统。如(win//XX/me/xp)。和图形图像处理、网制作、网络布线。在校时为了培养自己成为跨世纪的综合能力并参加过计算机学会，在学会当中经常给学会的成员讲课，并积极的做好每一件事，宣传计算机相关的知识。同时，在学校和老师管理和维护机房，能独立的完成一些计算机的故障。

我作为一名刚从象牙塔出的中专学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!

良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

随信附个人简历表，再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的希望!

此致

敬礼!

自荐人：

篇8：毕业就业自荐书

关键词：高校,毕业生,就业

随着高校的扩招，来新疆高校就读的内地生源逐渐提升，他们从不同的文化背景来到新疆这个欠发达、多民族、多宗教以及多元文化、历史与现实背景的特殊环境中生活学习，他们接受的观念、教育、以及择业观和就业情况将直接影响新疆高校在内地的形象和生源，就业的好坏也会影响到内地各族人民对新疆的整体看法，从而影响整个新疆的经济发展和人才流失。

一、新疆高校内地毕业生就业现状

1．新疆高校内地毕业生数量逐年增加与实际岗位稀少的矛盾导致就业形势不容乐观

由于内地省市教育水平整体比新疆发展快、水平高，为了调整生源结构，加强学校的学风、校风，新疆部分重点高校自2002年开始在内地招生，并逐年增加。据初步统计，目前新疆各高校在读的内地学生有四万余人，每年有四千余名内地大学生毕业。而近几年，新疆毕业生传统就业渠道吸纳能力逐渐下降，人员饱和。学校、政府机关、事业单位等传统的就业渠道在大量精简、分流，无法再接受更多的毕业生，并且，新疆各地州成型的大企业、大公司这种企业吸纳人才的主渠道还未真正形成。

2．用人单位的需求和毕业生自身期望值过高导致现实与理想难以实现

(1) 新疆地理位置在中国的最西部，地大物博，目前在内地招生的新疆高校有20余所，大部分是专科院校，而且，部分高校远离首府，例如:伊犁师范学院在离乌鲁木齐700千米处，喀什师范学院在离乌鲁木齐1300千米处，塔里木大学离乌鲁木齐1000千米处，和田师范在离乌鲁木齐1500千米处。况且，新疆高校大部分是地方高校，缺乏名牌、重点大学的知名度和影响力，导致毕业生缺乏用人单位的青睐和认可。 (2) 许多用人单位为了制造自己单位的影响力，在招聘毕业生时原本只需要专科生，而他们的用人信息却提出要本科生，男女均可操作的工作，要求只要男生等，这种高学历性别差别导致用人单位找不到合适的毕业生。 (3) 新疆民族成分复杂，高校师资、教学水平、科研能力等各方面相对落后，内地学生毕业后，想着去沿海或者内地经济发达地区等有较好的经济待遇的地方就业，不愿意留在新疆，导致在新疆有业不就、有岗不去的现象极高，错过很多就业机会。

3．新疆高校的专业发展不平衡和毕业生自身素质不高导致就业困难

新疆中央工作会议召开后，新疆已进入快速发展阶段，内地各大企业进驻，需要很多应用性、复合型、专门型人才，而新疆各大高校的专业设置与社会市场不接轨。而且，新疆的生源绝大部分是来自新疆各地州农村、兵团、牧区。因此，生源质量较经济发达地区欠保障，这些学生到校后，不努力学习，从而对内地学生产生直接或间接的影响。另外，许多内地学生在校生期间没有注重自身能力的培养，没有刻苦钻研文化知识和专业技能，缺少实践锻炼，从而导致毕业时缺乏就业各项素质。

4．考研依然是内地大学毕业生跳出新疆地域和解决就业的重要途径

内地大部分省市的高考录取分数线高于新疆，新疆各高校在内地的录取多半是平行志愿或高分落榜后被调剂的，所以这些大学生进校后的职业规划就是以新疆高校为平台努力考研。另外，内地的学生来疆后，看到了新疆的经济发展，有很多学生经过大学四年学习和生活很难改变诸如饮食、风俗等习惯，为了跳出这个生活圈，将就业定制为考研。据统计，目前在新疆高校每年考取研究生的40%的学生是内地籍毕业生。

5．就业信息稀少成为就业的绊脚石

新疆各个地区和高校距离上的跨度和各地州经济发展不平衡，导致内地来新疆办企业、办公司的资源集中在一线城市，边远的一些高校信息闭塞，缺少就业信息和就业岗位。

6．对新疆文化的认同趋于合理，乐意为边疆的发展贡献力量

内地来新疆就读的学生，经过四年的学习，绝大部分学生已经认同和适应了新疆的生活方式和文化差异，把新疆当做了他们原始资本和积累经验的理想区，毕业时很乐意留在新疆工作。通过调查，目前新疆内地籍毕业生就业形式有中小学教师、报考公务员、企业公司、自主创业，留在新疆参加工作的占当年内地籍毕业生总量的60%。

7．在企业和公司就业以及参加创业的学生明显高于新疆籍的学生

主要原因有各高校在内地设置招生计划时大部分以计算机、电子、商务类专业为主，这些专业在企业、公司就业有优势。另外，内地学生来新疆就读的毕竟是极少数，受到内地原有的开放式的观念和原本的创业精神，他们接受新思想、新文化快，不怕失败，上进心强，有勇气，有胆识。

二、对新疆高校内地籍学生就业的建议

1．正确处理毕业生就业与本地区深化改革的关系，努力营造新疆环境建设

面对当前就业突出的矛盾，政府要明确只有经济发展、社会环境好，才能吸引更好的投资商来投资办厂，才能解决更多的就业岗位。要明确政府的改革要为就业服务，以促进就业为基本目标，把开发新的经济增长点和就业增长点紧密结合起来，把教育摆在新疆快速发展战略的优先发展地位，加大对高等教育的支持。各地州政府要加快经济发展，吸引内地大中型企业来新疆投资建厂，加大校企联合办学，定点培养应用技术型人才，调整专业结构，以此带动毕业生就业。还要多出台有利于促进毕业生就业的相关政策，加强毕业生就业市场的法制化建设和积极引导落实毕业生自主创业。

2．各高校要不断深化改革，积极适应社会发展的需求

(1) 要帮助新疆高校内地毕业生了解新疆的政策与形势，了解市场供求变化规律，正确认识当今社会的职业需求，增强其自主择业、竞争择业的思想意识。加强就业形势、择业观、心理健康的教育，引导他们正确了解自己、了解社会，树立正确的就业价值取向，以积极良好的心态参与竞争。 (2) 要拓宽专业口径，调整学科专业设置。及时了解社会对人才的需求信息，尽可能开设符合社会发展需求、应用性强、学生感兴趣的课程。重视课内外结合及校园文化氛围的建设，强化教学实践、实习、见习等环节。 (3) 要完善毕业生就业指导服务体系。加强与内地生源地教育部门的对接，将就业指导工作向全员化、全程化、专业化、信息化方向发展。要加快建设集教育、管理、指导和服务等功能为一体的全方位、多层次、多形式的就业指导和服务体系。专门建立内地毕业生个人信息库，加强求职技巧能力的训练，并做好内地籍毕业生走上工作岗位后的质量跟踪调查反馈工作，及时准确地调整各项改革措施，努力为毕业生服务。

3．内地毕业生自身要不断转变观念，提高自身综合素质

内地毕业生要准确认识新疆的特殊形势、地域差异，多了解风土人情，多与社会接触，拓宽知识面。要有上进心，不要被一些落后的思想观念和传统文化影响。要分析市场、分析用人单位，改变过去认为只有机关、事业单位才是人们公认的“好单位”。要在进校后做好自己大学四年的职业生涯规划，明确自己的奋斗目标，拓宽横向、纵向知识面，这样才能在复杂的环境和严峻的就业市场上找到自己合适的位置。

经济发展，人才是关键，新疆地处中国西部边陲，无论从经济上还是从文化上都相对落后。新疆的发展和建设最终要靠人才，吸引更多的人才来新疆发挥自己的才能，才能创造更大的价值，才能促使区域经济发展。相信随着新疆“十二五”规划的实施，新疆的经济会更好更快地发展，也会吸引更多的大型企业和公司来投资办厂，就会吸纳更多的优秀人才，这是一个机遇也是一个挑战，我们有义务也有责任帮助新疆高校内地籍大学生更好地发挥自己的优势，更好地就业。

参考文献

[1]陈洪玲.高校扩招对大学生就业的影响研究[J].内蒙古师范大学学报, 2008, (1) .

[2]郑淑蓉.金融危机背景下大学生就业问题探讨[J].山西财经大学学报:高等教育版, 2009, (12) .

[3]王军, 刘慧.提高大学生就业力的途径探析[J].黑河学刊, 2006, (5) .

[4]杨邦勇.当代大学生择业观存在的问题及其引导[J].安徽农业大学学报:社会科学版, 2007, (5) .

[5]周月华.加强毕业生就业指导, 开创就业工作新局面——新疆师范大学就业指导工作的创新与实践[J].新疆师范大学学报, 2006, (2) .

篇9：毕业就业自荐书

一、目标任务

将有就业意愿的离校未就业高校毕业生全部纳入公共就业人才服务范围，对有就业意愿的，及时提供用人信息；对有创业意愿的，组织其参加创业培训，提供创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织参加就业见习和职业培训；对就业困难高校毕业生，提供有针对性的就业援助。综合运用各项政策措施和服务手段，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

二、工作措施

（一）开展实名登记

地方各級人社部门所属公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台面向所有离校未就业高校毕业生（包括户籍不在本地的高校毕业生）开放，办理求职登记或失业登记手续，发放《就业失业登记证》，摸清就业服务需求。其中，直辖市为非本地户籍高校毕业生办理失业登记办法按现行规定执行。各地对高校或教育部门提供的有就业意愿的未就业高校毕业生实名制信息，按户籍地进行层层分解，由基层平台主动联系，对回到当地求职的，掌握就业服务需求；对未回当地的，掌握就业状况并宣讲政策。

（二）提供职业指导

对实名登记的所有未就业高校毕业生，提供更具针对性的职业指导。通过向高校毕业生宣讲就业政策和就业形势，帮助高校毕业生了解当地人力资源市场供求情况，树立正确的求职就业观念；通过开展职业素质测评，帮助高校毕业生了解自身特点、职业能力，合理确定求职方向；通过组织团体指导、应聘模拟训练等活动，帮助高校毕业生提高求职应聘能力。根据高校毕业生的特点和需求，不断改进方式方法，提高职业指导效果。

（三）提供就业信息

对有求职意愿的高校毕业生，及时提供就业信息。广泛收集发布岗位信息，有针对性地开展分行业、分专业专场招聘活动和网络招聘活动。要以地级城市或省（区、市）为单位，建立招聘信息互联共享机制，实现辖区内招聘信息联网共享，使高校毕业生在各级公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台都能看到及时有效的招聘信息。通过短信、微博等方式，为登记求职的离校未就业高校毕业生定制定向发布就业信息。对吸纳离校未就业高校毕业生的企业，帮助其按规定享受相关扶持政策。

（四）提供创业服务

对有创业意愿的高校毕业生，纳入当地创业服务体系，提供政策咨询、项目开发、创业培训、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。会同有关部门落实好小额担保贷款及贴息、税费减免、落户等各项创业扶持政策。对实名登记的非本地户籍的自主创业高校毕业生，给予与本地户籍自主创业高校毕业生同等的政策扶持。积极推进大学生创业孵化园建设，大力支持离校未就业高校毕业生从事网络创业。

（五）开展重点就业帮扶

将零就业家庭、经济困难家庭、残疾等就业困难的未就业高校毕业生列为重点工作对象，提供“一对一”个性化就业帮扶，确保实现就业。对残疾高校毕业生，要配合残联向用人单位重点推荐，落实企业按比例吸纳残疾人就业的政策。对接受各项就业创业服务后仍难以实现就业的，可开发临时性就业岗位，保障其基本生活有着落。按规定落实好城乡低保家庭毕业年度内高校毕业生求职补贴政策。

（六）组织就业见习

对有就业见习意愿的高校毕业生，及时纳入就业见习工作对象范围，确保能够随时参加。结合当地产业发展和市场需求，以企业为主体建立并拓展一批见习基地，大力开发就业见习岗位。通过多种途径发布就业见习岗位信息，组织开展见习供需见面活动。规范见习管理，加强见习期间的跟踪指导、考核监督、安全管理，提高见习质量。落实见习期间基本生活费补助政策，积极协调财政部门根据实际情况适当提高补助标准。

（七）组织职业培训

对有培训意愿的离校未就业高校毕业生，结合其专业特点，组织参加职业培训和技能鉴定，按规定落实相关补贴政策。结合当地产业发展和市场需求开发适合高校毕业生的培训项目，及时向社会发布本地区政府补贴培训职业（工种）目录。在全国范围内组织开展“离校未就业高校毕业生技能就业专项活动”，动员1000所国家级重点以上技工院校和职业培训机构开展有针对性的技能培训。

（八）提供人事劳动保障代理服务

地方各级公共就业人才服务机构为离校未就业高校毕业生免费提供档案托管、人事代理、社会保险办理和接续等一系列服务，简化服务流程，提高服务效率；有条件的地方可对到小微企业就业的离校未就业高校毕业生，提供免费的人事劳动保障代理服务。

（九）加强劳动权益保护

篇10：大学生毕业就业简单自荐书

您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐信，向您的辛勤工作致以深深的敬意。我怀着激动的心情递交了这份简历，向您展示我的风采。

我是来自华中师范大学生命科学学院届的毕业生，告别今日的大学，接下来的我需要新的起跑线，加速、冲刺。惠于华中师范大学祥和的校园环境和浓厚的学习环境，我过的很充实，收获颇丰。经过大学四年的砥砺与磨练，我的思想、知识结构、心理都更加成熟了，我已做好为教师事业奋斗的准备。

在校期间，我努力学习专业知识，具有扎实的知识基础，具备高中生物教师所具有的专业素质，在校期间除了学习本专业的知识还参与了第二专业(英语)的学习，同时还学习有关心理方面的知识，丰富自己的学习面，荣获校“树人奖学金”、校“优秀共青团员”称号;一次性通过英语四级考试，并获得国家计算机二级等级证书，熟练掌握常用办公软件、多媒体教学设备的使用;我还积极投身到学生会、学生党支部等组织中为同学服务，担任1005班班长、班级生活委员、学生会社区服务部楼管会宣传委员、心理协会干事职务，表现出色，得到同学们好评;在心理学方面，我刻苦学习、努力专研学校心理辅导方法和技能，正在准备考取三级心理咨询师从业资格证书;此外，我还积极参与到学校、院系、年级组织的各类比赛、晚会、体育活动、志愿者活动中，努力成为一个德、智、体、美全面发展的高素质人才。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望能够加盟贵校，我定以饱含的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵校的发展尽自己的绵薄之力。恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音!

祝您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

篇11：大学生毕业生就业自荐书

大学生毕业生就业自荐书1

尊敬的公司领导：

您好!

我叫xxx，现年xx岁，来自辽宁省，是东北有色金属工业学校xxxx专业xx届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，获过二等奖学金在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版……

实践是检验真理的唯一标准。所以我利用暑假期间到华宇电器公司实习电路的配线和故障排除，还安装了三十一中学的语音室的电路等。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!

我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的.承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人：

20xx年xx月xx日

大学生毕业生就业自荐书2

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中览阅我的材料，谢谢!在此我真诚地向贵公司推荐自己!

还记得在我来到这所大学前，那是我对焊接专业一无所知。但是我既然选择了焊接，我相信一定会通过自己的努力学习，喜欢上焊接这门学科的!大学四年的学习，使我对焊接终于有了自己的认识，我明白了焊接并不是人们想象的那么简单，它不是一道焊缝或者几道焊缝那么简单，一名合格的焊接人，不仅要求他们懂得各种焊接知识，更重要的是要对焊接有一颗倾注的心，一个焊接工作的完成，考验的是焊接人的方方面面!大学期间，为了让自己能成为一名合格的焊接人，也为了父母亲的期盼，在大学期间我唯一能报答父母的就是好好学习，多参加学校活动，我的努力没有白费，大一学年获得了校三等奖学金，同时还在大一的下半学期顺利通过了国家英语四级考试。大二还参加了第5 期党课的学习并结业。在学习之余，我还应聘过校内兼职，摆过地摊，站过柜台，还参加了学校以及学院的许多活动。这些经历，是我自身得到了锻炼。

另外，大学期间，我主修的是焊接技术与工程专业，刻苦努力学习这方面知识，系统学习了焊接专业开设的专业课程。四年的学习，渐渐地我也喜欢上了焊接这个专业。

现在，我热忱的期待能得到您的垂青和接纳，如果有幸得到聘用，我将不负众望，尽我最大努力工作，以谦逊的态度在贵单位步步实干，点滴积累，进一步充实自己!不辜负贵公司的期望，也不辜负作为焊接人的品格!最后，衷心祝愿贵公司事业欣欣向上，员工工作都顺顺利利，谢谢您!

此致

敬礼

自荐人：

篇12：毕业生就业自荐信

毕业生如何写就业自荐书？怎样的就业自荐书才算有新意？如果你不知道就业自荐书怎么写，可以参考以下这则毕业生就业自荐书范文，希望大家从这篇个人自荐书范文中有所收获。

尊敬的贵公司领导：

您好!首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐材料，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函，也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。

我是重庆工学院09级行政管理专业即将毕业的一名学生，名叫***，怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

作为一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教导和孕育着坚忍不拔的处事准则和方法；家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是学习的动力。对于需要奋斗的学子，十分珍惜大学四年的学习。在校的四年里并没有虚度，学习了管理学、社会学概论、社会心理学、行政法与行政诉讼法、组织行为学、人力资源管理教程、经济法、现代行政领导学、行政管理学、社会保障概论、社会政策概论、民法、企业管理、电子政务概论、管理心理学、大型活动项目管理等课程，能熟悉统计学的方法与会计的原则，掌握管理学基本原理、企业管理的知识和策划活动的工作流程，并非常熟练操作winXX/xp平台操作系统，officeXX办公软件（word、excel、frontpage等）。

特长是人际沟通和协调。在校时，为了培养自己的综合能力，在学好课程的同时，努力进取、进入到学生会，配合老师和领导为同学们服务，期间丰富了社会经验、锻炼了人际交往和沟通协调能力；参与“大型圣诞迎春”晚会的策划与组织，了解到人际沟通的重要性与活动组织的困难性，也能更好的把握

活动组织的每个流程与人事分配。并参加过班委会，作为班委会的一员，与同学们积极的交流，做好每一件事，相互学习。

一名即将从象牙塔出来的大学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!

篇13：毕业就业自荐书

记者:孙主任, 您好, 您认为当代大学生应该树立什么样的就业观念?

孙祥林:可以这样讲, 观念也是生产力。陈旧的观念就像一部落伍的机器一样, 只会拖你的后腿;观念新, 则步子快, 更容易成功。在我国计划经济时代, 大学生实行统招统分的招生与就业政策, 国家编制就业计划, 各个学校报送就业方案, 一个萝卜一个坑, 大学生无需为就业操心, 惟有服从分配而已。然而, 进入市场经济时代, 毕业生与用人单位由最初的“供需见面, 双向选择”逐渐过渡到目前的“市场调节就业, 学生自主择业”阶段。多元经济决定了多元的就业形式, 市场经济的规律决定了大学生就业自由、独立、竞争的就业准则, 同时也决定了大学生就业的价值法则。

记者:您能具体谈一下吗?

孙祥林:好的。首先, 要树立市场经济的自主择业观。市场经济意味着自由交换, 意味着个人拥有一定的自主权。个人作为就业主体, 可以根据自己的兴趣、爱好、特长、价值观等选择用人单位, 以实现自身的价值。在我国, 除了国家特种行业招生、定向招生的以外, 毕业生就业基本打破了时间、地域、行业的界限。毕业生有选择是否就业 (考研或出国留学) 、就什么业、到什么地方就业的权利。毕业生也可以选择聘用就业、短期就业、非全日制就业、临时性就业等灵活就业形式, 以磨练自己、锻造自己, 为将来到更理想的单位就业, 或自主创业积累经验, 做好充分准备。

其次, 市场经济的一个鲜明特点就是竞争, 通过市场和竞争机制推动生产、流通和有效地促使社会资源的合理配置。物竞天择、适者生存。就业竞争成为大学生求职路上一道必须跨越的门槛。劳动力作为最重要的资源之一, 需要通过市场来配置。一场场招聘会、一次次笔试、面试, 无不要鼓起勇气, 迎接挑战。来自全国各地各类院校的千千万万大学毕业生, 与其他农村、城镇青年中的专业技术人才一道, 站在同一个起跑线上, 接受用人单位的挑选, 接受市场的检阅。因此, 每个毕业生都必须从改革开放和社会进步的角度出发, 深化对竞争机制的认识, 做好参与竞争的思想准备, 依靠自身的实力, 对自己准确定位, 大胆推销自己, 增强竞争的意识和主动参与的观念。在市场竞争日趋激烈的今天, 对于大学生就业而言, 机遇与挑战同时并存。海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。实力就是竞争力, 实力就是就业力。

第三, 市场经济是多元经济, 因此就业形式也要多元化。高校毕业生就业是社会就业的一个重要组成部分, 就业形式也是多种多样。传统的就业观认为, 只有在行政事业单位或国有企业就业才算找到了工作, 在私有民营企业工作, 只算临时打工。对此, 应引导学生正确认识国有、集体、私有企业只是所有制形式的不同, 没有高低贵贱之分, 无论在什么样的企业工作, 都能施展个人的才能。因此, 我们鼓励大学生到外企、合资、私有、民营、股份制等不同所有制单位就业。大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性, 是市场经济发展的必然要求, 需要毕业生适应新形势, 及时调整“单一就业形式”的观念。

高等教育大众化呼唤大学生平民就业观念

记者:您认为大学生应该以什么样的姿态去迎接高等教育大众化的到来?

孙祥林:我国高等教育迈进大众化发展阶段以后, 大学不再是少数“天之骄子”的殿堂。高等教育大众化, 同时也意味着大学生就业的大众化。目前出现的大学生就业困难, 其原因与大学生就业观念的滞后不无关系。一方面是“大众化”的高等教育, 大学生数量在逐年增加;而另一方面, 毕业生的择业观念还停留在传统大学生“精英”层面上。也难怪, 大学生就业中出现了“有业不就”与“无业可就”同时并存的现象。因此, 毕业生对自身的合理定位、自觉完成从精英到平民的观念转变, 是新形势下保证高校毕业生顺利就业的关键所在。

记者:您所讲的平民就业观念主要是指什么?

孙祥林:所谓的平民就业观, 就是说大学生应该以一个普普通通现实的社会求职者的身份去对待就业问题。在求职择业过程中, 大学生要放下“知识分子”的架子, 抛开浪漫, 抛开幻想, 认识自己所处的真实地位和社会现实, 实事求是地面对就业问题。

第一, 树立“低”姿态, “高”目标的就业观。作为一个现实的社会求职者, 大学生不要只想自己要什么样的工作和待遇, 不能把学校、家庭、亲友及同学所给予的关心、呵护、尊重当成是社会的最终认可。在国外, 那些高等教育大众化和教育普及化的发达国家, 大学生开出租车、做保姆、当售货员是很正常的事情, 甚至是博士生、硕士生刷盘子、送牛奶、做清洁工也是很普遍的现象。高等教育大众化后, 大学毕业生已经不再是什么稀缺资源, “普通员工”是大学毕业生这一重要人力资源发展的必然过程。但是, 大学生要有远大的目标。惟其如此, 开出租车才会开出一个出租车公司来;送牛奶才会送出一个奶牛场来;做清洁工才会做出一个保洁公司来。

第二, 树立一种“适合自己的就是最好的”的就业观。目前, 一方面, 在我国沿海、城市传统产业的人才需求已趋饱和, 经过近20年的发展壮大, 高新技术产业已成了这些区域经济发展的新引擎, 但高新技术产业所需的人才基本上是高学历、高职称、高资历的成熟型人才。另一方面, 广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况, 西部、基层有充足的就业需求和巨大的发展空间。我国是个传统产业的大国, 随着产业结构升级和调整, 传统产业已经开始向内陆向中西部向乡镇转移, 就业的强劲需求也由东向西、由大城市向乡镇农村演进, 所需人才缺口很大。因此, 在城市就业已趋于饱和的情况下, 到中西部、基层就业, 找到适合自己的位置和发展空间, 实现自己的人生价值才是理性的、现实的选择。

第三, 树立“蓝领”就业观。在人们传统的观念中, 所谓“蓝领”, 即基层、生产、服务一线人员。“蓝领”意味着吃苦, 意味着薪酬待遇很低, 人生价值不高, 社会地位低下, 意味着永远称不上人才。老百姓认为, 要摆脱当蓝领, 即“劳力者”的命运, 自古华山一条路, 就是上学读书。所谓“万般皆下品, 惟有读书高”。因此, 大学毕业了还要当蓝领, 是许多学生、家长传统意识里不能接受的。也因此, 大学生就业中的供需矛盾突出, 学机械的不愿意下车间, 学建筑的不愿意下工地, 学管理的不愿意跑市场。

当代大学生最缺的是实践能力, 只有到生产实践的各个环节摔打一番, 才能去掉学生气, 胜任高层次的工作。许多单位招聘时, 都会对大学毕业生提出下基层。事实上, 基层是人才成长的摇篮, 无数人才都是从基层干起脱颖而出的。无论做什么管理工作, 都必须精通相关的流程、工序或者环节, 只有这样, 管理起来才能得心应手, 游刃有余。因此, 大学毕业生不能目光短浅, 只看眼前, 应当志存高远, 放长眼光。只有从基层做起, 从生产一线开始积累经验, 积蓄力量, 以后才能做成大事业。

第四, 树立“不才”的通才就业观。大学教育本身就是素质教育。所谓的专业只是一个宏观的发展方向。据调查, 大学毕业十年后仍然从事大学所学专业的毕业生不到50%, 大量的事例也说明, 大学生跨专业成材的例子比比皆是, 不胜枚举。而好多大学生就是故步自封, 把自己局限在一个十分狭窄的领域, 就业一定要“专业对口”, 否则, 担心“学非所用”。实践证明, 大多数用人单位招聘人才时, 注重的是应聘者个人的能力和综合素质, 至于专业是否完全对口, 并不过分计较。现代社会分工越来越细, 在校期间所学专业知识与现实需要难以完全吻合, 求职过程中如果过分强调专业对口将难以找到合适的职业。一个具有开拓精神的毕业生, 应看中行业的发展前景, 并及时调整自己的择业方向, 勇于进入与自己相近或相关的职业, 树立“通用人才”的就业观。因此, 大学生既不可一业不专, 又不可只专一业, 不必抱着自己的专业不放, 完全可以尝试与专业相关的, 甚至专业以外的职业。

第五, 树立“骑驴找马”的动态就业观。随着市场经济的发展, 人才和劳动力的流动将会日益频繁。因此, 一个人想在一个单位长久蹲下去, 一直到退休是很不现实的。还没找到工作就谈“跳槽”, 这是无法回避的现实, 因为家长学生在选择专业的时候带有一定的盲目性, 有的凭兴趣, 有的受环境影响, 更有的是无可奈何, 至于这一专业是否适合自己, 市场是否需求, 只有在实践中检验。因此, 只能把毕业后的前两年视作学校学习的继续, 在社会这个大学校经受磨炼, 积累起一定的工作经验后才能找到适合自己的位置, 选择满意的职业。随着各种社会保障体制的建立和健全, 人才合理有序流动将是一种普遍的现象和必然趋势。社会将通过公开、公平的竞争, 不断优化人力资源配置。这就要求我们每个毕业生转变就业观念, 树立“骑在驴背上找马”的“先就业, 后择业, 先生存, 后发展”的动态就业观念。

第六, 树立“服务生”的就业观念。现代社会文明和进步的标志主要体现在社会服务质量和水平的不断提高和完善上, 第三产业即服务业将成为社会的重要支柱产业。随着人们生活水平的不断提高, 吃、穿、住、用、行等日常生活方面日益商品化、社会化, 这些都将促使服务行业迅速发展起来, 也为该行业开辟了新的广阔天地, 服务业应该成为大学毕业生就业观念转变后的另一个就业新天地。任何工作没有高低贵贱之分。尤其是在信息时代的今天, 体力劳动与脑力劳动的工作已很难做出严格的区分, 即使当服务员、营业员也得懂外语、知法律、晓礼仪。因此, 大学生必须克服鄙视体力劳动的思想, 甘于从最苦最累的基层工作做起。当前, 我国的服务行业正处在发展与完善的转型过程中, 大学毕业生完全可以发挥自己的优势, 在服务行业里大显身手并取得成功。

信息时代呼唤“造椅子”的创业意识

记者:您如何看待大学生创业?

孙祥林:如果说就业是“找椅子”, 那么, 创业则是“造椅子”。创业是一种精神、一种意识、一种素质。创业不是个人行为, 而是合作和表率。大学生自主创业就是大学生利用自己的知识、才能和技术, 以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立“小而专”、“小而特”、“小而精”的微型企业, 即毕业生不做现有就业岗位的竞争者, 而是为自己、为社会上更多的人创造就业机会, 培养和造就更多的创业主体。还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式, 创造更多的就业岗位, 带动更多的人就业。这就是“造椅子”, 不仅给自己造, 也带来就业的倍增放大效应, 等于给合伙人 (或同伴) 造。一般而言, 小型企业至少能够吸纳3—5个人就业。大学生自主创业在客观上创造了新的就业机会和就业岗位, 对拓宽就业渠道, 缓解社会就业压力具有重要意义。大学生通过自主创业不仅可以为社会带来财富和价值, 实现自己的人生价值, 还可以磨炼自己的意志, 完善和发展自我。这一就业模式, 将对人才的成长、对社会的发展带来无尽的好处。

记者:如何培养大学生的创业意识?

孙祥林:首先, 政府要完善支持大学生自主创业的政策, 在税收、贷款等方面给予扶持, 放宽市场准入限制, 加强技能培训和信息服务, 积极培育创业主体, 推动创业型社会建设, 使更多的劳动者成为创业者。其次, 高校要加强对大学生的创业教育, 培养大学生的创业意识, 提高创业技能。最后, 全社会要营造自主创业的社会环境, 形成浓厚的创业氛围, 鼓励开展各种类型的创业活动。

从目前来看, 由就业教育转向创业教育, 已经是世界高等教育发展的总趋势, 也是我国高等教育改革与发展的必然选择。相信随着对创业教育研究和实践的不断深入, 创业教育的新理念必定会逐渐树立, 高校毕业生将不再仅仅是求职者, 而且将成为工作岗位的创造者, 这必将会在很大程度上缓和真正解决毕业生就业难问题。

篇14：毕业就业自荐书

摘 要：高校毕业生就业难是全社会都关注的一个焦点问题，这其中有政府、社会、企业、高校的原因，也有家庭、个人的原因，但最本质的原因是毕业生就业能力低下、大学生就业培训不够完善。因此，本文以高职高专毕业生为例，从多个角度分析了毕业生就业难的原因，通过开展就业培训，不断提高毕业生就业能力。

关键词：培训；就业能力；

中图分类号：H319 文献标识码：A

2016年高校毕业生将达到765万，高校毕业生的就业形势依然严峻。国家在大学生就业政策方面出台了一系列保障措施和相关激励政策，高校也积极配合，不断寻求毕业生就业难的原因。通过调查发现：大学生本身就业能力的强弱是影响能否顺利就业的根本原因，如何提升大学生就业能力才是破解大学生就业难题的关键所在。本文从企业需求角度，与高校一同发挥协同效应，通过开展就业培训，为提高毕业生就业能力提出可行性建议。

一、大学生就业培训的意义

从国家的层面来看，现在毕业的大学生整体质量与以前相比有较大的不同，毕业总人数不断增加，就业率增长缓慢，大学生就业不稳定必将引起社会问题。因此，加强对大学生就业培训，有利于国家的稳定，社会的和谐。

从社会的角度来看，用人单位中无论是政府、企业还是科研单位都需要更多的技能型人才，而人才的培养质量是否符合用人单位的需求，需要用人单位与高校达成共识。因此，大学生就业培训势在必行。

从企业的角度看，毕业生在求职过程中过多的考虑自己的感受，而忽视了用人单位的条件与标准，应让更多的毕业生通过就业培训，不断提升自身综合素质，提高就业力。

从高校层面来看，毕业生就业的好与坏直接影响了该校的招生规模、办学水平、专业设置调整、办学水平评估等，关系到学校的声誉与美誉度。

从大学生本身来看，大学生就业能力的强弱直接影响大学毕业生今后所从事的工作以及未来的发展，就大学生自身来说，也迫切希望通过大学生就业培训以提高自身的综合素质以及就业能力，以期会有更大的发展空间。

二、大学生就业能力不足的原因分析

学校的人才培养模式没有适应社会需求，课程安排与职业岗位能力之间有一定的差距，专业设置应紧密结合就业市场需求，做出适当调整。学校应直接与用人单位接触，校企合作，对学生有针对性地进行就业培训与指导。

对学生的教育培养需要全社会的参与。从高校方面来说，许多教师一毕业就从事教育教学，缺少企业实践经历；从企业方面来说，每个企业都希望毕业生一毕业就直接胜任工作，很难有空闲的岗位来接受大学生实习。从主观上讲，大学生对专业基础知识掌握不精，实践能力不强，导致专业知识和技能不扎实。

大学生求职技巧训练不够、对就业选择认识不足。各个高校的就业指导课程都是根据学生在校期间的实际情况分学期设置的，但学生对其重视不够。虽然有一定的实训练习，但是学生主动参与性不高，认为就业指导教授的内容大多都是纸上谈兵，没有实际可操作性。

社会需求。通过历年用人单位招聘会来看，社会对大学毕业生素质提出了更高的要求，绝大多数用人单位都要求应聘者具备一定的社会实践经历与工作经验。但是数据调查显示，尽管学生有一定的实习经历，但他们完全胜任工作、解决问题的能力、社会适应能力等还需要进一步丰富。

求职心理有待加强。大学生相对比较单纯，生活阅历简单，因而对自己缺乏全面而客观的认识，主要表现在自我定位不准，就业期望值过高、心理承受力较弱、部分学生过于理想化、部分学生只看岗位或薪资待遇，而不去考虑个人与岗位的匹配性等。

三、加大对毕业生就业培训的对策

（一）深化校企合作，实施有效对接

学校培养的人才需要符合社会的标准，企业需要学校培养适合自己的员工。学校在制定人才培养方案的同时，要充分吸纳企业行业专家的意见，切实以就业为导向，与企业实行“订单培养”或者开设“冠名班”等，实现校企合作育人。也可聘请企业行业专家来校授课，重点承担实践教学任务，也可安排教师到企业实践或参与研发技术。同时，让学生利用课余时间到企业进行见习或实践，有利于企业和人才之间双向选择。

（二）重新审视自我，调整心态转变观念

高校要通过医道大讲堂、优秀毕业生交流会、职业教育等引导学生全面、正确地认识自己。要结合自身实际包括性格特点、能力、专业水平、兴趣爱好、择业观、价值观等，认清形势，准确定位。可以开设就业心理咨询专线，每周有一天对就业学生进行专门咨询与辅导。面对挫折和困难时，要引导学生调整心态，转变观念，正视挫折。

（三）精心设计各种大赛，以赛促进学生就业力

加大对毕业生就业培训的力度，精心设计各种大赛，通过比赛促进学生的就业能力。比如，在模拟面试大赛中让学生模拟进入面试现场，从而增强求职自信心与求职技巧；通过PPT制作大赛提高学生的计算机水平与审美；通过职业规划大赛让学生树立规划意识，明晰奋斗目标；通过创业大赛培养参赛者团队意识和创造力；通过多站式考核大赛，提高学生动手操作和实践能力。

（四）科学合理安排课程，增加就业指导的针对性

根据就业市场的需求，加大课程改革的力度，不断将国家的最新政策与精神充实到教学内容中，使课程设置更加科学、合理、实用。课程设置中包括对就业形势的分析与就业政策的指导，对学生人生观、价值观、就业观、择业观的引导，择业方法和求职技巧的实训，择业心态的调整等等。就业指导教师也可根据求职经验交流会等非课堂渠道拓宽就业指导的广度与深度，重点向大学生介绍未来人才的需求预测、企业用人标准及能力的要求等帮助大学生转变择业观念，将课堂所学与社会所需恰当结合，进而最大限度实现个人的职业理想和社会价值。

（五）对接企业，提前进行综合培训

很多企业对于新招入的大学生，都会进行二次培训，主要内容涉及培训和实践两大块，培训的内容主要包括：企业文化、工作流程、沟通技巧、团队建设、积极心态、职业礼仪等；实践的内容主要是到企业的各个相关部门或车间进行工作实习，一般每个部门都会指定人员对新进大学生进行指导和考核。只有培训和实践都通过了，才可以正式上岗。为了提高工作效率，缩短差距。很多高校在学生下去实习前，均会有将近一个月的时间进行综合实训。这时，学校可以邀请企业的人员来校进行综合培训，同时也可利用两天的时间到企业进行见习，减少校企之间的摩擦，有效对接，达到校企合作双赢。

（六）战略联盟型培训运作模式

与用人单位紧密合作，并得到大学、政府支持的第三方的大学生就业指导职业能力培训体系是一个新生的事物，是当前高校大学生指导职业能力培训体系的补充。第三方大学生职业能力“培训学习”与“实践就业”系统，可包括多家同地和异地的各类型企业、高校，理论上联盟规模越大，可获得的总体协同效益越大。企业可以要求开发课程，共享优秀老师，学生可以学到高校所不能够提供的企业知识，还可直接到企业里参加实践。培训完成后，由企业进行面试，根据合格录取人数支付培训费用，或者由录取者从上岗工资中逐步支付。这种模式解决了企业难以招聘到合格的员工的难题，也解决了高校难以提供切合企业实际需要师资的问题，还解决了高校大学生就业的难题，可以说是一举三得。

总之，毕业生就业能力的提升是一个系统的工程，需要国家、社会、学校以及大学生自身的共同努力，要不断研究新方法，开拓就业工作新路径。

参考文献

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