爱的力量中考优秀作文

爱的力量中考优秀作文（共16篇）

篇1：爱的力量中考优秀作文

这个漫长的寒假，我读了一篇叫《眼泪的奇迹》的短文，文章虽短，却让人动容。

文中一个叫比利的6岁男孩，在水源严重缺乏的情况下，用瓶盖一趟趟往返着给中暑的小鹿喂水。被父母发现后，小比利担心遭到反对，着急地流下了眼泪。父母被小比利感动，也一起加入其中，用非常稀缺的水救活了那几头梅花鹿。没想，两个多月没下雨的老天，当晚却下起了大雨，妈妈说这是小比利的爱感动了上帝。

是啊，上帝不一定会满足一个人的梦想，上帝也不一定会答应一个人的祈求，但是上帝一定不会辜负一个人发自内心的爱。因为爱，是神奇的力量。

就在的春节，我们经历了罕见的，传染性极强的新冠病毒疫情。一时间，病毒四处扩散，形势非常严峻!高龄院士钟南山临危受命，带领国人一起打响了抗击新冠病毒的狙击战：火神山医院十天竣工，见证了中国速度;无数的白衣战士勇敢奔赴一线，安抚和救治患者;一位位爱心人士纷纷捐款捐物，都在尽力奉献自己的爱与责任;普通老百姓听从专家的话，整个春节大多宅在家里，尽量不给国家添乱，这也是为抗击疫情贡献力量。

我是一名小学生，也拿出了微薄的压岁钱捐给武汉，表达自己的一番心意。在这场灾难之中，我们都在用一己之力，用一份无私大爱，齐心协力共同抵抗病毒。

中国人的团结奋战精神，世人瞩目。有外媒赞曰：“上帝在7天之内创造了宇宙，我认为上帝就是中国人。”是的，上帝就是中国人!如果说小比利的爱创造了奇迹，那么面对这次疫情，14亿中国人的爱和责任一定会战胜病毒!

因为爱，是最神奇的力量。

篇2：爱的力量中考优秀作文

20__年5月12日，一场8。0级的大地震在四川降临，在汶川降临，此时美丽的汶川县顿时变成一片废墟。这场突如其来的大地震给了汶川县人民一个沉重的打击，许多人民都被埋在废墟下，也许有的还活着，也许有的以插上了双翼的翅膀。这场天灾给汶川县人民带来了悲痛，但有无数双眼睛关注着他们，他们触动了全民族的心弦，牵动了全民族的心。周不是说过：哪里有灾难，哪里就有人民的子第兵。人民的好奴仆他们会不分昼夜地去抢救那些被压在废墟下的人。其中有这样的画面感动了在场所有人：一位教师像一只雄壮的雄鸡似地保护他的学生，双臂张开，死死地守护着他的学生，当他保护学生的那一刻，一块石板重重地砸了下来，他的脑袋被砸凹进去了。雄鸡就这样气绝了，而幼小的灵魂从死亡中逃脱，可那位伟大的老师手以僵硬必须截肢才能救出学生，救援人员忍痛截去双肢，学生最终逃出险境，获救。

我们学校也为灾区作出了一点奉献，开展“手拉手活动“我们学生捐出了自己的零花钱，老师捐了100元，校长捐了200元。我校再把这些善款交给“红十字会“。虽然钱不多，但只要人人都献出一点，就足够了。就像所说的：点滴爱意乘以13亿足以汇成爱的海洋。曾经有一位记者问过一个小朋友说：“你为什麽要捐款给灾区。“他说：“我们都是中国人。“

篇3：爱的发现, 爱的力量

今天上的是《松树金龟子》一课, 由于昨天已经上了一大半, 所以, 我用不了多长时间就可以将下边的内容讲完。因此, 我开始演讲:有一首歌名叫《爱拼才会赢》, 当我稍微拖长点声音说出前边的两个字, 我的学生们就迫不及待地接着补充说出后面的三个字。是的, 一个人, 只有爱拼才会赢, 大家遇上了这么一个好时代, 物质文明和精神文明得到了巨大的发展, 科学领域更是日新月异。在国家富强起来后, 国家领导人看到各地经济发展的不平衡, 看到一些孩子因为贫穷上不起学而滞留在家, 特别是一些勤奋学习想上学的孩子却因家中贫穷而上不起学。他们的父母常年在外打工, 上医院卖血, 甚至牺牲自己稍稍长大的孩子, 早早就把女儿嫁出去或是让其外出打工赚钱补贴家用, 以减轻家庭负担, 为的就是能送另一个孩子上大学。看到这样的故事, 我深感震撼。也希望将这个故事传达出去, 让我们在座的同学, 在自己的心灵深处得到一次冲击, 希望能激起你们的上进心。

同学们, 今天, 我们沐浴在改革开放30年的伟大成就恩惠下, 坐在这宽敞明亮的教室里, 尽情地享受着国家免费提供给我们的课本。这课本并不是不要钱, 而是国家为你买了单而已, 是国家为提高整体民族素质而推行的一项政策。换个角度谈一谈, 其他的学习资料以及每个月的伙食费是谁给我们的, 是我们在家务农或在外打工的父母。试想, 国家和自己的父母为你在学校学习的各种费用买了单。如果你不好好珍惜, 你的国家和自己的父母会高兴吗?换位思考一下, 你会高兴吗?我在这次段考后曾经做过一个调查, 内容是:在校的你, 知道在家或在外的父母此时在做什么吗?在家或在外的父母此时知道你在做什么吗?调查发现, 我们当中的绝大多数同学并不知道在家或在外的父母此时在做什么, 我们当中的绝大多数在家或在外的父母也并不知道自己的小孩此时在做什么。这是我们教育或是社会的缺失, 我们个人也许无力改变, 但我们可以加强彼此之间的交流。我曾经做过调查, 首先说个例子:在我们学校的094班有个名叫陈载墙的同学, 当我问及他父母此时在做什么时, 他说他父亲因手骨折, 现在家中休养。好, 那就让我们在全班同学面前看看班上的这位同学是否真的了解他父亲此时在做什么。拨通了他父亲的手机, 我提示同学们安静下来, 把手机放置到免提功能, 对着手机说:“喂, 你好, 你是陈载墙同学的家长吗?我是你小孩陈载墙同学的老师, 现在是想向你调查一下你小孩对你的了解程度, 证实一下是否如你小孩说的那样, 你因手骨折在家养伤。”在得到对方的认可和配合后, 我继续说:“你是否也想知道你的小孩此时此刻在做什么?”我把手机递给了陈载墙同学, 让他在同学们面前与他自己的父亲沟通一下。意想不到的是, 对方的家长在和自己的小孩交谈时尽是惊奇的语调, 想不到自己小孩的老师会在上课期间, 通过这种方式关心自己小孩的成长。在我再次拿过手机向此家长解释打电话的原因并向他的配合表示感谢后, 我看到了这位同学脸上的笑容。我对这位同学说, 你能配合老师完成这项调查, 说明你是一位有勇气的人。你能准确了解你父亲的近况, 说明你是一位有爱心、有孝心的人。我相信你长大后是个能成就大事业的人。在接下来的几天, 我特别留意地观察了一下, 发现这位同学发生了一些变化:对学习更有兴趣, 对老师也更有礼貌, 精神面貌好多了。同学们, 我们应该向这位同学学习。

接下来, 我要说的是我们在家或在外的父母了。我们同学都知道, 自己的父母工作艰辛, 他们在外或是在家都不容易, 为了我们在座的同学能安心学习并过上美好、幸福的生活, 在外或是在家打拼, 需要承担多大的压力呀!也许他们在顾及自己工作的同时, 无暇顾及自己小孩的学习和成长。这也许是他们在关爱下一代成长上的无力或是无知。也许我们在座的同学, 作为家中父母的掌上明珠, 会因此怀恨我们自己的父母, 怨恨他们对自己的无视, 甚至是漠视。但请同学们千万别怨恨自己的父母, 因为他们中的大多数人的文化程度还远远不如你们呢。同学们, 我们作为父母的掌上明珠, 应该有责任、有义务利用自己在学校学习到的知识更好地与自己的父母多沟通, 用自己的关爱唤起父母对自己的关爱。是的, 我们要这样做, 应该这样做, 责无旁贷。可是, 我们这样做了吗?

另一个例子是:有一天, 我在学校门卫室小憩, 恰好看到有一位家长给自己的小孩送来衣服, 可他却不知道自己的小孩在哪个年级哪个班级, 更不知道自己的小孩所在班级的班主任和其他科目的科任老师是谁。试想, 这位家长如果遇到自己小孩的班主任或其他科目的科任老师还好, 能帮他解决问题, 要是遇到别的老师, 这问题可就不好办了。学校26个班级1400多人, 谁能找到他的小孩呢?

同学们, 通过上面讲的两个事例, 你会想到什么?国家为你免费提供课本, 并对一些家庭困难的同学补贴寄宿生活费, 父母为你承担一切在学校的开支, 你珍惜了没有?你尝试用自己的行动回报了没有?一个人的成长不可能太顺利, 都会或多或少地经历一些坎坷, 不经历风雨怎能见彩虹。一个国家前进的步伐也可能遇上诸多的不利因素。百年一遇的奥运遇上5.12汶川大地震;百年一遇的世博遇上4.13玉树大地震。温家宝总理说“多难兴邦”。为了建设好我们的国家, 发扬“一方有难、八方支援”的优良传统, 向灾区献上自己的一片爱心。大爱无言, 爱心是没有疆界的, 用我们自己的实际行动去践行吧, 学好本领, 振兴中华。

篇4：爱的力量中考优秀作文

阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

泰国网友疯传一张名为“爱的力量”的照片，照片中的母亲满身鲜血，据悉她遇到意外导致手脚骨折，头部亦不停流血。当时她正躺在病床上准备接受手术，但她的孩子因肚饿而哭个不停。最终母亲不顾医生护士的反对，坚持先喂饱孩子才接受手术，护士只好把孩子抱到她身旁让她喂奶。

有母如斯，她没有权势，没有金钱，也不漂亮，但孩子依偎在她身旁，谁能说那不是一种幸福！她身上贮藏着无比巨大的爱的力量——它可以带来震撼，带来感动，带来奇迹，带来温馨，带来幸福……

【名师题解】

用爱画个圈。一位平凡的泰国母亲，宁可自己忍痛也不让孩子忍饿，非常之时演绎了非凡之爱。爱是这段材料非常鲜明的元素，如果仔细品味，不难感受到其中的爱属于凡人大爱。拓宽思路，用方方面面、点点滴滴的爱画一个圆：实物方面，我们可以写爱一个人、爱一只鸟、爱一棵树、爱一个家、爱一座村、爱一件事；虚指方面，我们可以写爱一份创意、爱一种精神、爱一个理想、爱一个追求、爱一段历史等。内容尽管可以不拘一格，但我们一定要写出为什么爱，也就是爱的价值在哪里，再有就是怎么爱，也就是爱的形式都表现在哪些方面。

找到心动点。爱需要一个落脚点，通过具体而生动的事例表现。找准一个角度、一个切入点，把一腔深爱呈现在人们的眼前。比如材料中的母爱通过哺乳表达，爱还可以通过一个动作、一个眼神、一件衣服、一餐饭、一本书、一句话、一本日记、一个电话、一笔零花钱等去展现，适当提炼，典型一点。这就要求我们在写作时，避免大而虚的主题写作，最好能选择一个小的切口，然后通过细节描写，通过运用对比、衬托等多种写作手法进行渲染，让爱的感染力释放出来，把爱的“力量”表现出来，这样，文章才能打动读者，说服读者。

【推荐素材】

素材一：福建农林大学的一个课堂上，学生们正在上《中国近代史》课程。一只流浪狗慢悠悠地走进来，上了讲台，听着听着就睡着了。当时一名同学在台上演讲，老师提醒她，小心脚下的小狗。临下课前几分钟，小狗醒来，慢悠悠地走了出去。流浪狗“蹭课”大家都习以为常，只是“学渣狗”在课堂上睡着了，还是第一次。老师打趣地说：“这狗面对一群兽医也不害怕！”

素材点拨：生命没有高低贵贱的区别，任何生命都是平等的。爱，不是口号，不是作秀，更不是交换，它是生活中最生动、具体的体现。人类所独有的博爱如明月般皎洁，散发着圣洁的光芒。爱的力量使我们看到了人性的光辉，直抵我们内心的柔软。这则素材把爱投向了动物，拓宽了爱的范畴。

素材二：农民工颜展红每扛一个煤气罐捐5角钱，集腋成裘，每年用于助学的钱达到6000多元。这笔钱是他扛了1.2万多个煤气罐，一点一滴积攒而来。有人给他算了一笔账：平均每瓶气要扛上4层楼，高度在11米左右，老颜一年扛煤气罐上下楼的行程，相当于爬了15次珠穆朗玛峰。他坚持济困助学，14年来陆续资助了六七十个贫困孩子完成学业。

素材点拨：再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。在平凡的世界，总有一些位卑未敢忘孩子的普通人，苦苦坚守着“希望工程”。如北京退休三轮车工人白芳礼，古稀之年仍靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下了35万元人民币，资助300多名贫困学生完成学业。不同的人，同样的心，他们胸膛里充满了爱的力量。

素材三：华为的成功，许多人归诸于中国政府的支持，实际上最支持公司的是15万华为员工。因为公司总裁任正非采用了中国企业中史无前例的奖酬分红制度，98.6%的股票都归员工所有，任正非本人所持有的股票只占1.4%，这造就了华为式管理的向心力。李瑞华在1994年就开始接触到华为，他的评价是：“把饼做大比占有大部分是更好的智慧和心胸，甚至跟比尔·盖茨比也是有过之而无不及。”

素材点拨：华为总裁任正非的管理智慧是——给员工的最多；员工投桃报李，给予他的也最多。得王座容易，得人心很难，前者可以靠武力夺取，后者只能靠爱的力量赢得。这则素材里，华为公司洋溢着的爱的力量得到了积极的释放，双向的爱才让一个企业做大做强。这是一个富有时代气息的新鲜论据。

【佳作示例】

有你就是幸福

董一鸣

“‘有你就是幸福’，可是，那个让我怦然心动的你在哪儿啊？”

我正为写作文强说愁，恨不得挠光少年头。老爸噗嗤笑了：“啥题目啊，有那么难吗？”看他不当学生不知愁的样子，我话里带气：“您站着说话不腰疼，要不坐下来歇一歇，也写一写？”

石英钟的秒针沙沙沙，屋里静悄悄的。一道独特的风景于无声处铺开，我们父子同题作文。妈妈扎着围裙走进来，看到这情景莞尔一笑，不打扰我们，去厨房再加一道可口菜。

说来也奇怪，看着坐在我身边的老爸，深深的皱纹和花白的鬓角隐藏不住辛劳；想着厨房忙碌的老妈，葱花爆锅声、急速翻炒声像美妙的音乐，蓦然间，我就有了感觉，想说的话汩汩汩，像山泉水一样多。

我笔下的老爸——

有你就是幸福，老爸。你属狗，但步态像猫。你喜欢凌晨爬格子，但你的起床时间总跟觉轻的老妈不搭，于是你像贼，她像警察。你得溜出她的警戒范围，才拥有自由的晨光网络。你终于“越狱”成功，想写就写，爱发就发。你说：“爱”里原本有颗心，得揉碎了表达，老妈不喜欢的你都怕。你这样爱着她，她也这样疼着你，你们俩一起疼爱我。

我笔下的老妈——

有你就是幸福，老妈。你属猪，但姿态像虎。你发怒时山林都为之战栗，你身边的两个男性都闻风而逃。老爸坏笑着说，我三四岁时跟邻居没妈的铁蛋偷钱买糖，被你“擒拿归案”。回到家进了院儿，你一脚踢我个趔趄：“你还犟嘴，还撒谎！”你把我的“劣根”踢断了，从那以后再也不敢跟人学坏了。其实，我知道你也有猛虎细嗅蔷薇的温柔，温柔到忘记“平等”：我穿得比你的好、吃得比你的多、用药比你的贵。你为我们花钱像土豪，为自己花钱像杨白劳。

老爸笔下的我——

有你就是幸福，儿子。你属鼠，但姿态像牛。你登场的范儿很牛，不紧不慢，足足让我们等了三年。你心地那么善良，为一只瘸腿的鸡雏泪流满面；你天性那么孝顺，三岁就跑去家附近的药店为妈妈买感冒药；你行为那么乖巧，上小学不用接送，自己走过了风雨六年。你健康成长就是我们的快乐，我们不会因你考试的成绩高低而欣喜或暴躁。一篇作文不会把你难倒，慢慢来，我来帮你打草稿。

我和老爸的文字放到一起，一股爱的力量让它们紧紧拥抱在一起，密不可分。“有你就是幸福”，你在哪儿？原来你就在眼前，一直在我身边。

【教师点评】

本文选取的是身边人家常事，从我的视角看老爸、老妈，从老爸的角度看我，写出相亲相爱一家人的幸福与温馨。文中的老爸将爱揉碎了表达，而作者将爱揉碎到字里行间，让人读来深受感染。因为选取的材料典型，给人言有尽而意无穷之感。

篇5：爱的力量中考优秀作文

它主要讲的是油麻地小学一角住着的秦大奶奶的故事。在人们眼里，他是一个固执可恶的老太婆，这块地是她和她丈夫经过多年的执着努力换来的，他们在这里建起了房子，生活在了这里，可惜的是她的丈夫没过多久就去世了，剩下秦大奶奶孤零零的一个人，因为这块地环境特殊，政府想在这里建一所学校，经过多次协商，秦大奶奶也不肯妥协，就是不肯让出这块地，政府没有办法，只好强制性的把它搬到别的住处。可是好景不长，没过多久她又搬了回来，这回情况更糟了，她养了一群鸡鸭鹅，让他们在学校里乱窜，而这也严重影响到了孩子们的学习，任凭大家想出什么样的办法，也不能阻止她，直到一个叫桑桑的小男孩的出现，改变了秦大奶奶，她甚至为了救一个小女孩，自己落入水中，奄奄一息，最后在大家齐心协力的救治下，它活了过来。

通过这件事，她变得不再冷漠，不再固执无理取闹，她偶尔还会去看孩子们上课，和孩子们玩，最后她为了一个南瓜而淹死在水中，人们为她举办了葬礼。

读完这个故事，我的眼泪止不住的流，想起最近很热的电影，《哪吒之魔童降世》中说过，偏见就像一座大山，压的人们喘不过气来。人与人之间不能靠直觉去评判一个人，那样是不公平的，有时一句话或一件事就可以改变人与人之间的关系，感情是慢慢相处，了解才能建立起来的，就如我们生活在一个大集体中，同学们的性格、兴趣爱好以及生活的各个方面都各不相同，这就需要我们相互理解，相互包容，这样，我们才能更融洽。

篇6：爱的力量作文

《爱的力量》从未想过会有这样一天。我妈妈拎着衣服流着眼泪走出家门。我爸爸高高兴兴，拉着另外一个女人走进我家。一个原本近乎完美的家，在一瞬间支离破碎，而刚上初中的我，不知所指。从妈妈挥泪向我告别的那一天起，我就学会用冷漠来掩藏自己。妈妈是个细心的女人，她会每月给我打电话，心中再多的话，我们都只能用三言两语表达，我们都害怕对方轻微的啜泣声。爸爸是一个变化迅速得连我都无法认识的人，他可以对一个人很好，好得似乎可以为她付出生命，可也可以对同样一个人，脾气很暴躁，那个人就是我。我害怕见到这样一个父亲，我可以让内向的我一度冷漠，一直冷到我心底。我想，那就是父亲会跟继母生下一个男婴的理由吧。因为我“冻”坏他了。因此，在我的家我得不到爱，我的爱的来源，是电话那头的妈妈。她总会问，女儿，你快乐吗？我也许强忍眼泪告诉她，我快乐呀！我整天像只小鸟，我并不悲伤。“那就好了。”母亲说得很轻，我却从心灵感应得到那份爱。我和母亲都明白只有我通过读书，一步一步走出去，我们才能说快乐。母亲给我的爱是一般母亲无法比拟的。虽然母爱都伟大而纯洁，但我们没有一个完整的家，我们只有用一般强大的爱的力量，才能支撑起那破碎的家的碎片。每次过节，过生日，我都喜欢一个人找一个安静的地方坐着，还拿一支百合，因为妈妈说百合干净，我想妈妈应该也是这样的吧！她一定坐在海边，向前一直望，直到看到我的微笑，我也望着百合花，一直看，直到看到母亲的眼泪被一个叫幸福的人给拭去。母亲爱我，她不像父亲。母亲的爱温存，让我可以静心地睡。我爱母亲，不像爱父亲。

篇7：爱的力量作文

我讲一个故事吧：从前有一位母亲，带着他的儿子生活，可有一次车祸，使这位母亲身亡，儿子听说后，心里就像结了一块冰似的，他知道以后不会有人给他母爱了，于是，他变得沉默不语。

有一天，他的爸爸带回了一位阿姨，爸爸说：“这是你的阿姨，以后来照顾你的。”他听了，心里的冰更硬了，他觉得后妈一定不会给他好脸色看的，每天，饭桌上都是他愿意吃的饭菜，而他觉得，这是后妈来讨好他的。快考试了，后妈给他做了许多营养品，可他依然沉默不语。

有一天，他突然发高烧，可他的爸爸出差了，天又下着大雨，于是，他的妈妈便冒着雨给他出去买药，吃了药，但还是没见好，于是他的妈妈便把他给背到医院，挂了号，医生说：“还好来得及时，没有耽误，再晚来一会，可能就性命难保啊！当他醒来的时候，发现后妈全身上下都湿了，他一下子就扑到了后妈的怀里，哭了起来，因为后妈的爱，融化了他心中的那块冰，使他再次拥有母爱。

篇8：爱的力量

一、爱心

对于初一年级的中学生来说，12～14岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或受歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

二、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

如我们班里的小宇同学，刚从小学进入初中，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步”。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心

俗话说：“十个指头伸出有长短”。转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班里的佳佳是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

篇9：爱的力量作文

记得在一个下着雨的冬天下午，我上完英语课，在门口等着家人来接我，寒风呼啸，寒风刺骨，我的心情不免感到忧伤。看着同学们一个个都被接走了，我心里不时嘀咕着“我妈怎么还没来接我啊！”五分钟，十分钟，忽然，前面雨中出现了一个熟悉的身影。啊！是外公。我连忙冒雨扑进外公温暖的怀抱，只见外公的衣服上滴着雨滴。原来，外公为了不让我淋雨，一直把雨伞往我这边带。在那透亮的水珠中，我看到了，体会到了外公深深地爱。

每天清晨，走下楼梯，一股香气就扑鼻而来，我情不自禁地走过去。那是我外婆早已为我和弟弟准备的丰富的早餐。为了让我们能吃到营养美味的早餐，外婆每天都变着花样，早早就起床，花很多时间准备。所以美好的一天就从外婆营养美味的早餐开始，我和弟弟都能健康快乐成长，感受着全家人对我们的爱。

篇10：爱的力量作文

最后我对同学们说：

孩子们，爱就在你身边。而且爱会给你或者他人带来不同程度的影响，爱可以带给你勇气，带给你希望，带给你无尽的力量，这就是爱的力量。

本周，我们将在全校同学中开展“爱的力量”主题作文比赛。孩子们，现在就请你细点心，关注一下你的周围，去发现爱、感受爱，同时也请你用行动奉献爱、用你的笔表达爱。

各班先进行初赛。一二年级可以用写话的形式，三年级写一段话并加上开头和结尾，四五年级写篇章。题目自拟，文体、字数不限，诗歌、散文、写人记事或想象作文、甚至书信等都可以。

同学们，期待着你们的大作早日诞生!

篇11：爱的力量作文

妈妈喜欢看大爱电视，我也陪着一起看，我常常看到志愿者，去关怀、帮助有困难的人，不论是国内的独居老人、残障者、孤儿，或是国外发生紧急大灾难时后的救助，志愿人都会适时的出现伸出援手;而受到帮助的人，一定也能感受到那份温暖，我和妈妈看到那些感人的画面，都忍不住要掉下眼泪。大家一起发挥爱心，让我感受到这个社会温暖多情的一面。我在心中许下心愿：我也要像他们一样帮助别人。

帮助别人不一定限于外面的人，当弟弟有困难的时候，我去帮助他，也是做了一件好事;当妈妈很累的时候，我帮他按摩按摩也是一件好事，而且每当我做完这些“举手之劳”，我会觉得很快乐而且很有成就感，人家说“助人为快乐之本”真的一点儿也没错。

篇12：爱的力量

又是一个新学期的开始，学生和老师都满怀热情地迎接着新学期的到来。新学期的开学典礼刚刚结束，所有学生都期望着美好的学习生活，但没有想到的是一场噩运将降临我班的学生小媛身上……

真是“天有不测风云”。开学典礼结束后，同学们都高高兴兴地离开了学校，为新学期开学的第一天做准备。小媛和两个好朋友也准备去图书馆买参考书，刚走出校门不到二十米，只听到“扑通”一声，一辆飞驰的白色面包车从身后将小媛撞倒在地。当时司机没有意识到他已经撞人了，拖着倒地的小媛跑了有十多米远。事后才知道当时司机喝了很多的酒，终于听到有人喊“压死人了”，他才意识到自己已经撞人了。司机下车后发现小媛已经神志不清，赶紧将她拉到了离肇事地点最近的医院门诊部。幸好当时我班小鹏、小谦和小瑜三名同学在现场，也跟车一起来到医院。一进医院大门，小媛就被推进了急诊室，跟车的几名同學都忐忑不安，不知所措。这时比较理智的小瑜说：“快告诉班主任李老师和小媛的家长。”打了好几次电话，可就是接不通，但张鹏还是不停地打……联系到我的是小谦。当时，我正在回家的路上，也不知道为什么就有一种不祥的预兆。一听到手机响，小谦告诉我事情的经过，我马上打车来到医院。这时，小媛已经从急诊室出来被送到了病房。

我永远也忘不了看见小媛的那一幕，她双目紧闭，嘴角边还残留着淤血，脸色惨白，仿佛是死神一步步逼近。我一下子向她扑去，握住她的手痛哭起来，我不停地叫着她的名字，可她一点反应也没有。当时，她的状况相当危险，医院建议马上动手术。但手术要小媛的家长亲自签字才行，并且有很大的风险，很容易会下不了手术台。可是，小媛的家长一直联系不上，家里的、单位的电话都打了，不是打不通就是找不到。“这么危急的时刻，我该怎么办？”我对自己说冷静，冷静，再冷静。对了，我想到先给学校领导打电话，恰好此时学校领导班子正在开会，一听到这个事情，他们迅速赶到医院，看到学校领导来了，我的心安稳了很多。前任校长了解情况后指示一定要竭尽全力挽救孩子的生命，并且必须联系到学生的家长。于是，我和教导主任在学生的带领下打车来到小媛家，敲了很长时间的门也没人回应。于是，商量还是先回去，过一会儿再来。刚下到三楼时，恰好看到小媛的母亲上楼，不知道当时是喜是悲，简要地把情况说明后，我们马上和张媛的母亲来到了医院。看到病床上自己的骨肉痛苦呻吟的情景，她再也控制不住自己的情绪，一下子瘫倒在地。我此时的心也像被刀割一样隐隐作痛。这样的情景，这样的场面，真叫人难受。我马上把她扶了起来，告诉她，小媛一定会脱离危险的，并且不停地安慰她……过了好一会儿，她的情绪才有了好转。但她坚决不同意女儿动手术，医院只好尊重她的意见，把小媛再次送到了高护病房。所有人都在小媛身边关注她，希望奇迹的出现。

爱的力量能战胜一切。经过与死神的较量，小媛终于脱离了危险，挽回了生命。一个天真活泼、品学兼优的好学生又能回到我们身边了。为了让她心情好，每天我和同学们都去看望她、安慰她、鼓励她。看着小媛又恢复了往日的笑容，我的心情欣慰无比。

通过这件事，我们班举行了《爱的力量》的主题班会。会上，同学们各抒己见，感受到了爱的真谛。每个人都感慨万分，争先恐后地要帮助小媛同学。同时，对小鹏、小谦和小瑜三名同学的见义勇为、帮助他人的行为进行了高度地赞扬，我以他们为榜样，号召全体同学向他们学习。令人欣慰的是，小鹏同学以前不爱学习，经常搅乱课堂秩序，说服教育多次也没改善。通过这件事，同学们都对他刮目相看，我也为有这样的学生而骄傲。这次班会上，他表态，在今后一定要勤奋学习，努力争做一名优秀的学生。这时，教室里回荡起《爱的奉献》这首歌……

接下来的日子里，天空逐渐灿烂，那个快乐的小媛重又回到了我们身边。课堂上自信的回答掷地有声，课间明朗的笑声在空气中飘荡……这些是对一位教师最高的奖赏，也使我明白一个道理：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。老师的爱对于青少年学生来说，是对他们刚刚抉择人生襁褓、初尝人生坎坷的尉藉；是对他们初获成功喜悦的勉励；是帮助他们跨越与自己先辈之间代沟的桥梁。其实，老师的付出有时只需再多这么一点点儿，可教育的结果就柳暗花明、桃李满枝了。

篇13：爱的力量作文

爱的力量

我一早被一个恐怖噩梦从睡梦中惊醒，我带着一身的冷汗从温暖的被窝里起来。我打开窗户，一股清新的空气带着温暖的阳光迎面扑来，看着正被朝霞沐浴着的大地，使我的心情缓和了许多。突然，漫天的乌云像海啸般的向我涌来，把整个正在沐浴的大地吞噬了。这令我不禁的打起寒颤来。没想到的是，它把我小时候的那一幕勾起来了，在我的脑海回荡!

美妙的钟声在我的耳边响起，让我可以逃离出那枯燥乏味的学校。那种感觉是多么地美好，就像一只鸟从笼子里逃出来，自由地在天空中翱翔。我无比开心地走在回家的路上。就在这时，乌云突然从头顶上掠过，把整个大地都笼罩在黑暗中。恐惧感愈来愈强烈，使我迷失了前进的方向!紧接着的是狂风夹杂暴雨直向我的身体飞奔过来，使我无从防备，只能接受它无情的虐打。这可能就是老天对我不努力学习的惩罚吧!我拼命的逃到一间破烂不堪的房子下来躲避它对我无情的追杀。一会儿后，寒意开始慢慢的渗进我的身体里，使我的身体开始慢慢失去原有的体温。

恐惧感现又直向着我的小心窝里直奔，我无奈的蹲在地上，看着眼前的这一番景像。在我低下头时，看到一只青蛙妈妈背着一只青蛙宝宝，我真为青蛙宝宝感到非常的幸福。当我抬起头时，在朦胧的雨境中隐隐约约地看到一个熟悉的身影正向着我快步走来。但看不清楚，只是感到身体有一点暖和!我又把注意力放在青蛙的身上了。当我再次抬起头来时，那身影刚好来到我的面前。看到她，使我从恐惧中走了出来，使我抵御住了任何的惩罚。我跑过去抱着她说：“妈妈，你终于来拉!”妈妈说：“孩子，在这里等了很久了吧!”我说：“没有，只是一会儿，但有点害怕!”妈妈又说：“傻孩子，有妈妈怕什么啊。走，我们回家吧!”就这样，妈妈给我穿上那件小小的雨衣，牵着妈妈的手回到家了。我身上竟然一点也没湿，但看到妈妈满身都湿透了，我就明白这是为什么了。

通过这件事，我终于明白了什么叫母爱。它并不什么轰轰烈烈的大爱，只是一个为了孩子什么都愿意做的行为!

爱的力量

你和他都曾有一样的命运。

前，村里遭到了九尾狐的攻击，四代目火影勇与直叫唤生命的代价使用了禁术尸鬼封尽将九尾装在你体内，从此你就是一个人柱力。

同样15年前，他的爸爸将一尾守鹤关在他的体内，他做为杀人工具来到这个世上，他的妈妈也付出了生命，他也是人柱力。

你很孤独。没有亲人，没有伙伴。你也很痛苦，因为你体内的怪物让你遭到大家的排斥。你还是一个孩子，你望着那些疏远你的大人们，你唯独流泪!你不明白为什么大家把你当成怪物。你尝尽了人生所有的辛酸。

白眼还是白眼，他想与别人一同踢球，却让大家落荒而逃。他抱着小熊，孤独的坐在秋千上，没有人真正关心他，只因为你体内藏着让大家害怕的怪物，他很孤单。

你不停的恶作剧，借此来吸引大家的注意。终于火影爷爷看到了你的孤独，依鲁卡老师也知道你的感受，他们的关心与体贴，让你摆脱了黑暗，你拥有了许多伙伴，你不再孤独!

他抱这药来到了白天伤害过的同伴那里，他们愚蠢的拒绝了他的爱心，他的心好痛!他信任夜叉丸，想要去理解爱的涵义，就在这时，他最信任的人在一次的伤害了他，原来他也是憎恨着这个杀死了他姐姐的“怪物”他寂寞的哭了，他明白了只为自己存在的修罗。他活在了一个黑暗的世界里。

爱的力量

俗话说：“父爱如山，母爱如水，”可我却一直不懂什么是爱，直到有一天。

一次，老师布置了一篇命题作文《读后感》，这可把我难住了。我左思右想，到底应该怎样写呢?正当我快被急哭的时候，妈妈走过来问：“怎么了，彤彤?”我难过的说：“老师布置的作文，我不会写，”说着就哭了起来。妈妈微笑的说：“世上无难事，只怕有心人，不要气馁，来，妈妈教你写。首先要点题。然后把故事的大体意思粗略的写一下，再写写读完后你的感受。最后联系一下生活写一下。”我听了高兴的蹦起来，信心又重新回到了心里。在我的努力下和妈妈的鼓舞下，我终于把读后感写完了。

在这次写作中，我懂得了什么是爱。爱，像一杯浓浓的香奶茶，让我们在里面品味无穷的`奥妙;爱，像一条路，伴我们成长;爱像一盏灯，照亮我们的心灵;爱，像一颗大树，为我们遮阳!

爱的力量是多么伟大!

爱的力量

英国首相丘吉尔是一位出色的演讲家，在他人生的最后一次演讲中，他只说了两句话：“坚持到底，永不放弃;坚持到底，永不放弃。”

坚持和放弃，自古是一对反义词，前者常常促成成功，后者往往带来失败。被深埋地下的种子只有坚持冲破泥土，才能见到美丽的阳光;被母鹰推下悬崖的雏鹰只有不断扑腾翅膀，才能获得重生;被失败挫折屡屡打击的人只有不放弃自己的信念，才有可能成功。

有句名言：“坚持就是胜利。”许多科学家是这样做的：因为有哥白尼等科学家的坚持，才能使“地心说”的无稽之谈化为乌有;因为有达尔文等科学家的坚持，才能使物种起源的秘密更深挖掘一层;因为有爱因斯坦的坚持，才使人们明白物质的相对性;因为有霍金的坚持，才能使时间的简史公示世人……

科学家是这样，许许多多的体坛健将也用行动阐述了这个道理：因为有刘长春的坚持，才向世人展示了一个人的奥运;因为有许海峰的坚持，才实现了国人奥运奖牌零的突破的梦想;因为有邓亚萍的坚持，才使他自己登上了奥运赛场为国争光;因为有女排姑娘的坚持，才使中国女排又一次为国争光……坚持是人生道路上的推力，是化解一切困难和挫折的药剂，带着坚持上路，路上的一切阻挡我们的东西，都会在顷刻间灰飞烟灭。

坚持是一切事物成功的动力，有些事物坚持下去不一定成功，但如果放弃就一定不会成功，所以我们对待事情和事物一定要坚持下去，绝不可放弃。正如一句话说得好：“坚持下去获成功，半途而废得失败。”

爱的力量

临泽县鸭暖中学五(4)班 赵慧珍

听!那是什么声音?

啊，那是冰雪深处的寒流发出的声音。

瞧!猖狂的它正在呻吟着，

为什么呢?

原来，热血和爱的阳光来临了，

看，它肆虐的身影

已被爱的力量摧毁!

五月十二日

魔鬼在地层中抖动着它的身躯

嘶吼着，向人间展现它残忍的暴戾

只在那短短的一瞬间

它把我们的亲人深深掩埋

它把我们的家园夷为平地

它阻隔了道路

它切断了亲人们的消息

这一刻

汶川在哭泣

四川在哭泣

全中国在哭泣

冰雪是寒冷刺骨的，

地震是冷酷无情的，

可是，

人间有大爱，

因为有爱，

爱，

可以燃烧寒流，

可以吓倒噩耗。

让我们手拉手，

让我们心连心，

让我们用爱，

为受灾的亲人

擦干眼泪，

让我们用爱，

为受伤的心灵

送去温暖，

送去一缕阳光，

送去一份爱心，

……

我们永远心连心。

我的姐妹兄弟

你们要坚持，不要放弃

全国的人民与你们在一起

你们的痛苦就是我们的痛苦

你们的亲人就是我们的亲人

此时，我们都是汶川人

亲人们，

别再哭泣了，

同胞们，

别再悲伤了，

我们，我们，我们，

无数个我们……

我们的亲人，

我们的同胞，

13亿同胞在齐声呐喊：

“加油，四川!”

“加油，中国!”

无论发生什么，

我们的心永远在一起!

无论发生什么，

我们永远都不会吓倒!

因为我们是中国人!

坚强的中国人!

不屈的中国人!

我们的爱是强大的!

因为有爱，

世界会变的更加美好!

爱的力量

教师节就要到了，同学们都忙着送礼物给老师，老师的脸上露出了灿烂的笑脸，而我含着眼泪给老师做贺卡，我要把这张贺卡寄给远在天国的谭老师，让他也感受到教师节的快乐!

敬爱的谭老师，在地震来临之际，您用您坚实的臂膀，坚强的撑起了讲台，撑起了一片生命的空间;撑起了老师对学生那无边的大爱，撑起了那震不垮的脊梁，四个学生在老师撑起的那片生命的空间里获救了，而谭老师却永远地离我们而去了!但他的坚强却永远的刻在了我们的心里，刻在了一个民族的记忆里。在大难面前，我们的民族显得无比的坚强，所以，我要把对谭老师的思念写在这贺卡上，表达我对他的思念之情。

我还要亲手扎一束美丽的花儿，送给被地震的北川中学段志秀这位大姐姐，地震发生后，她被压在五楼，获救后被送到医院，由于时间紧迫，她忍受着极大的痛苦，在清醒的情况下被截肢了，医生都说：从没有见过这么勇敢的女孩。我一定要向她学习，无论遇到多大的困难，都要坚强。

五月十二日突如其来的地震，让美丽的汶川一眨眼变成了平地，地震无情人有情，在老师的帮助下，我们把自己的零花钱都捐了出来，这只是我们的一点心意，希望能给她们一点帮助。

篇14：爱的力量作文

但，那脑袋里的恶魔，就是要恶整她，她寸不不能移动，抱著千斤沈重的头，她不支的倒在地上，彷佛在那一刻，死神就在身边似的。

“你怎么了!”那是每天都来帮她做饭的婆婆，她紧张兮兮的服起了奄奄一息的她。

“药!桌上的药!给我!给我!”终于，又再一次从鬼门关前，捡回了一条命。

这所有的画面，都被窗外的一个翩翩美少年亲眼目睹，他是被少女优美的琴声所吸引。在这个静谧的海边，怎么会有这么宛如仙乐的天籁传来呢?

他不由自主的循声而至，看见这栋白色小屋，看见垂死挣扎的她，看见清新美丽的容颜。

就在这一瞬间，他决定要尽所有的力量，让她快乐，让她开心。

日子就是这样的飞扬了起来，他陪伴着时间不多的她，弹琴、谈心，也谈著恋爱。她的病情似乎回光反照的有了转机，发病的次数减少了，爱情的力量真是伟大。

但，无情的死神依旧身出了他的魔爪，在一个风雨交加的暴风雨夜，静悄悄的带走了她年轻的生命。

她没有留下任何的话语，只是在钢琴上，她用尽最后一丝力量，写了三个自：“我爱你!”

篇15：爱的力量作文

打开时光的闸门，记忆便争先恐后地涌了出来，其中也不泛那几条关爱的小鱼。

这不，我就抓了“一条”。这天，天空灰蒙蒙的，呼啸的寒风还不时夹杂着几声怒吼。不久，倾盆大雨降临了，像泼、像倒。我不得不加快了回家的脚步，早日投入家的怀抱。忽然一个身影飞快的从我身边走过，我想一定是着急回家吧，毕竟在这雨中，没有一个人会愿意多留一刻。远处，有一个模糊的身影正在抽动。走近一看，原来是一位衣衫褴褛的老人，他是个乞讨者。身体不停地抽动着，眼睛里充满了对大雨的恐惧，正缓缓地向房檐下爬去。“他怎么会出现在这里?他没有家人吗?”就在此时，他那舒展的眉宇告诉我那恐惧消失了。“是雨停了吗?”他似乎这样想着。他好奇地抬起头，原来是一位年轻人为他撑起了伞，正是刚从我身边走过的那个人。他眼中的恐惧消失了，变成了对年轻人的无限感激。而年轻人呢?她弯下腰，为的是让乞讨者不要淋着雨，而她却被倾盆大雨给淋湿了。她刚弯下腰，雨珠便贪婪地打在她的背上，立刻便占领了她的背。我完全愣住了，是什么力量驱使年轻人用那把伞遮住了老人头顶上的那一片天空，而使自己被雨水无情的冲刷着呢?原来是爱，是爱的力量。

爱的力量是纯洁的，它能净化人的心灵;爱的力量是强大的，它能让世间处处充满爱;爱的力量是伟大的，它能让人与人之间充满和谐。正如韦唯所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

篇16：师爱的力量

关心爱护学生

教师教书育人，是为了学生的未来。作为教师，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。尽管有的孩子有毛病甚至有不良行为，尽管他可能给教师带来很多麻烦，但教师对孩子的爱要始终如一。师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大推动力。

学生一天有三分之一的时间是在学校里，教师成了他们生活中的重要人物。学生一般都希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果教师关心、爱护学生，把爱奉献给每一个学生，有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于激发学生的学习积极性，增强学生的信心，使學生健康成长。教师如何做才让师爱成为学生成长的动力呢？

了解学生。每个学生都是活生生的人，都有自己独特的、与众不同的一面。教师只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生优点、缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁，只有全面了解学生和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。

成为学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉你”对于这一点，我深有体会。以前，存在我头脑里的一个错误思想是无论何时何地，教师都要高高在上，除上课外不随便跟学生交谈，这样才能树立威信。渐渐地，我发现学生离我远了，甚至和我的关系闹得很紧张，更不要谈威信了。后来，我阅读了有关班主任的资料，还请教有经验的老师，慢慢地，我和学生的关系融洽，终于在学生中树立了威信。

谈谈我的做法：上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学；下课时，我留在教室和学生们谈心，说笑话；放学后，我和学生一起打羽毛球、打乒乓球……很快的，我和学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时，他们会把我当知心朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界，并求得我的帮助和指导。而这时，我会感到自豪，因为我成功了，我成为他们的知心朋友，成为他们可亲、可敬、可依赖的人。因此，一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。

严格要求学生。俗话说得好，“严师出高徒”“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”从一定意义上说，严格要求学生正是热爱学生的具体表现。例如：学校发了一张德育达标表，其中有一项是热爱劳动。我班班长就差热爱劳动这一项。放学后，我把他叫到办公室，我严肃地说：你其它方面都是满意，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。你是班长，要起好带头作用啊！从此，班长每天早到晚归，打扫教室，整理桌椅。大扫除时，重活、脏活抢着干。听她妈妈说，在家里也能主动做家务活，我激动地在热爱劳动这一项为她打满分。班长向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。

尊重学生的人格

要尊重学生。自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重；做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。例如有一次，我班有一位学生因考试作弊，我在他卷上打了零分。为此，她很苦恼。对这件事，我没有当着全班同学批评他，而是及时找他谈心，使他认识到考试作弊是错误的，也是有害的。同时，鼓励他好好学习，今后如果学习上遇到困难，一定要请教老师、同学或家长，直到弄懂为止。这个学生犯了一次错误，但由于及时得到我的帮助和鼓励，卸下了心中包袱，学习也在不断地进步。如果教师不注重尊重学生的自尊心，对学生进行讽刺、挖苦，势必会伤害学生的自尊心，使学生产生自我否定的消极情绪，不仅挫伤学生的学习积极性，还会影响学生的健康成长。

要平等、公正地对待学生。学生的地位是平等的，每个学生都希望得到教师平等、公正的待遇，教师不能以自己的喜、怒、哀、乐牵制于学生，使学生受到岐视和不公正的待遇、甚至讽刺、挖苦、歧视和体罚学生，则会伤害学生的自尊心，有损于学生的人格，也有损于教师的光荣形象。在一个优秀教师眼中，没有优生和差生的区别，以下是平等对待学生的几条标准：平等对待智力和能力不同的学生；平等对待学习成绩不同的学生；平等对待男生和女生；平等对待个性特点不同的学生；平等对待不同家庭背景的学生；平等对待自己喜爱和不喜爱的学生；在公布成绩时平等；在进行各种选拔时平等；在上课时平等；在评价学生时平等；在处理学生中发生矛盾冲突时平等；在自己心情愉快和不愉快时对待学生要平等。我在教育教学中都能按这几条标准对待学生。愿我们每位教师都能给学生平等的、公正的爱。

培养学生全面发展

所谓学生的全面发展，指的是德、智、体、美、劳全面发展，这是由国家法律和国家的教育方针确定的。作为教师，不论是从职业道德修养，还是贯彻教育方针，都应自觉以培养全面发展人才为已任。要培养全面发展人才，必须完成以下三个方面的基本任务：培养学生高尚的情操，形成学生正确的世界观、人生观、价值观，发展学生个性；引导学生掌握基础知识和基本技能；发展学生的能力和体力。