《莫莉的梦想》读书笔记

《莫莉的梦想》读书笔记（共16篇）

篇1：《莫莉的梦想》读书笔记

我看过许多书，有文学类、历史类、科学类，还有名人传记等。其中令我印象最深的是庞婕蕾写的《莫莉的梦想》。

这本书的主人公是一位处在青春期前奏的女孩儿——莫莉。雨天，女孩莫莉突然收到了一张从世界上最浪漫的岛屿寄出的明信片，关于蓝色爱琴海的梦想在心底悄然萌发，一个尘封多年的秘密渐渐浮现。成长的过程中，莫莉和好朋友之间的距离忽远忽近，彼此温暖，也彼此伤害。从小一起长大的邻居哥哥，心里偷偷崇拜的高年级大姐姐，喜欢给自己乱起绰号的男生，他们在莫莉的生活中掀起一个个小小的波澜。莫莉轻轻触碰诗一样的年华，那个蓝色的梦想总有一天会实现。

我们每个人都有自己的梦想，我觉得，梦想就是人活在世界上的意义吧。虽然每个人的梦想对世界来说只是个微不足道的念头，但是不可小瞧梦想啊，就如同不能小瞧奇迹一样!我的梦想是当一名画家，用我手中的画笔描绘出五彩缤纷的世界，编织出美好的未来。所以我们都要为了自己的梦想去奋斗。

篇2：《莫莉的梦想》读书笔记

回到家我就津津有味的读了起来，故事讲述了：莫莉在信箱里发现了一张名叫凯凯寄给小娴的明信片，由于雨天信封上面的姓名和地址看不清，茉莉只好找到这个叫小娴的人。最后才发现小娴竟然是自己的妈妈。

故事中还写了莫莉喜欢比她年长的超哥哥，并在自己学校装修的时候，怀着兴奋的心情搬到了超哥哥学校上课，还很钦佩高年级的大姐姐，还希望自己快点长大也能像哥哥姐姐一样出色。

读完这本书我知道了莫莉的梦想是去那个最浪漫的岛屿。我的梦想是当一名医生，每个人的梦想都各不相同，但是我们都要为了自己的梦想去奋斗。所以，大家不妨来读一读这本书吧!

这是作家庞婕蕾的一部作品，是一套关于成长的小说，是讲述一些女孩的成长过程的书，《莫莉的梦想》就是其中一本。

在灰暗的雨天，女孩莫莉突然收到了一张从世界上最浪漫的岛屿寄给小娴的明信片。就这样，莫莉想去蓝色爱琴海的梦想开始在心中萌发。

在新的学校，莫莉与朋友于靓靓、林玉婷在同一个班级，和从小一起长大的邓家超在同一个学校。在新的学校，莫莉遇到了爱给他人取外号的鲍磊和家教严厉的`萱萱姐姐。

因为被朋友拉去电台参加圆梦活动，误打误撞被电台选中播出。无心参加学校诗歌比赛竟成为了第一名，使得两个好朋友都开始远离她，而最终，朋友之间的小矛盾也一一化解。

突然来了一个自称是妈妈同学的黄凯，他们的关系很好，让莫莉很好奇。后来，妈妈在哭泣中说出了童年的事情：妈妈曾经有个很好的朋友，她的网名叫智智，而妈妈的网名叫小娴，她们一起写诗歌。就在这时，黄凯也来到了他们的诗歌社。妈妈和智智都很喜欢黄凯。有一天，黄凯和妈妈参加一个诗人的会议。智智很生气，与妈妈吵起架来，不久，智智在几天后就去世了。于是妈妈和黄凯就没有在一起。而妈妈就是那封信的收信者小娴。

而这时，萱萱姐姐的母亲不喜欢萱萱经常和男孩子出去，甚至将她关在了家中，莫莉给萱萱姐姐的妈妈说了她妈妈的故事，就这样，萱萱姐姐可以去追求自己的梦想了，而莫莉的梦想还是想去那个最浪漫的岛——爱琴海。

莫莉，一个普通的女孩，一个天真的女孩，和所有女孩一样，都拥有着属于自己的梦想。她的成长之路让她开始变得不一样。相信她最后终能实现那个蓝色的梦想。

在每个人的童年里，或多或少都有一些不愉快的的经历。朋友之间的距离忽远忽近，彼此温暖，也彼此伤害过。但是我们一定努力把握好机会，珍惜美好的青春，努力让这个百变的季节变得精彩，这样，当你长大之时，回忆起青春，就不会太枯燥乏味，而是充满了童趣。所以，追求自己的理想，好好度过青春，是人生道路中的一个漫长的坎坷。但是，将此度过后，你会发现，原来，青春是那么美好，而自己再也回不过去了。

篇3：有关读书笔记的写作教学

读书笔记有多种多样的写法, 在小学阶段只要求学会摘录好句子、编提纲、写体会。阅读一篇好文章, 随手把优美的句子和精彩的片段摘抄下来, 就是摘录式笔记, 其作用在于积累知识, 储存语言, 为作文奠定基础, 也有助于培养学生的鉴赏能力和勤记的习惯。编提纲就是分析原文的纲目主次, 概括段落的意思和文章的思想意旨, 这样既有利于训练学生的分析、综合能力, 又便于借鉴原作谋篇布局的经验。如果能够用自己的语言把全文的要点简要地复述出来, 那就是一则内容提要, 和缩写差不多, 接近于作文了。

上述两种笔记固然不算作文, 只是读书纪要, 但已经具有积累材料、巩固记忆、开发智力、培养良好学风的多种功能, 有利于提高学生的读写能力。因此, 学写读书笔记, 应先学会写摘录和提要, 养成随读随写, 手脑并用的好习惯, 为进一步学写体会式的读书笔记打好基础。

体会式读书笔记通常称为“读后感”。它与摘录式、提纲式笔记的主要区别, 就在于它是作文形式, 以抒写自己的读书心得为主。写读后感, 是一种综合训练, 不仅能训练学生的阅读能力、思维能力和表达能力, 还能提高学生的摘要能力、感受能力和评论能力, 对学生的读写训练更为全面, 更有效益。所以, 我们强调写体会式的读书笔记, 要求学生写读后感。

那么, 怎样写读后感, 怎样才能写好读后感呢?

第一, 形式上把握三个要素, 结构上构建大体框架。一篇读后感一般包括读什么文章, 主要内容是什么, 自己的感受和体会是什么这三个方面的内容, 也可以说是读后感的三大要素。至于其他内容, 比如怎么读, 遇上什么问题, 有什么不同的看法等, 也可以如实记述下来, 但要根据写一篇读书笔记的命题意思来决定取舍, 确定详略, 与写作用意有关的就写, 无关的就不写或少写。因此, 对于次要内容也可以顺带写一些体会, 不写也不会影响它的完整性, 但是, 主要的三个方面是不可或缺的。由此可见, 写读后感, 跟阅读一样, 也要分辨主次, 抓住原作的主要内容不放。每篇读后感都必须具备读什么, 概述要点, 抒写体会这三要素, 这是写作前首先要明确的一个问题。

第二, 以表述感受为主, 以摘要引用为辅。要进一步引导学生注意处理概述原作内容和抒写个人体会二者之间的关系, 即通常所说的“读”与“感”的关系。写读后感, 读是前提, 心得体会来自阅读实践, 是由原作引发的。所以, 写作时务必根据原文来谈感受、体会, 绝不能脱离原文内容而东拉西扯, 无的放矢。这一点学生较容易做到, 一般不会凭空而论, 往往是运用摘录、提要等方式引述原文要点。常见的问题是学生往往复述过多, 述感太少, 不懂得读后感应以写体会为主, 也不善于引申自己的阅读感想, 写出来的读书笔记几乎变成了原文的复述或提要, 喧宾夺主, 详略失当。因此, 要继续引导学生分辨主次, 使他们确立述感为主, 引述为辅的写作原则。

第三, 引述要准确精练, 述感要思路开阔。要写出一篇主次分明的读后感, 必须在引述和述感方面下功夫。就引述而言, 力求摘录准确, 提要精练, 三言两语就能把原文的要点说清楚。从这个意义上说, 摘录式、提纲式的读书笔记对于写读后感很有帮助。就述感而言要扣紧原文, 联系实际, 开动脑筋, 生发感想, 力求想得深广一些, 活络一些, 切不能就事论事。教师应当抓住文章的主旨加以引导阐发, 但是, 切不可一味地强调一种思想, 一个体会。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 有的学生可能就文章的某个非主要的思想观念有独到的见解, 独辟蹊径往往出奇制胜, 这是难能可贵的, 教师应作出正确的引导和鼓励。然而, 这就对教师的教提出了更高的要求, 教师在此方面应该努力做一些探讨和研究, 笔者以为首先应认真研读范文。研读范文是上好课的前提, 对于范文读得要广博, 要精深。广博就是尽可能多做些相关阅读, 平日要勤于积累资料, 或做资料索引, 或制作卡片。切忌只凭一本教材、一本教参就上课。把范文理解得“厚”了, 上课才能游刃有余, 左右逢源。精深就是在广泛占有资料、对范文深入理解的基础上, 抓住精华, 或思想内容上的, 或表达形式上的, 掌握教学的重点, 千万不要眉毛胡子一把抓, 心中没有重点, 什么都讲, 学生到最后不知所云, 什么都写, 到头来文章平平, 缺乏节奏感和详略主次。其次, 要精心设计教学。精心设计教学应努力发挥教师的特长进行读写教学, 组织学生讨论, 进行精辟的讲解等。引导学生联系自己的生活的过程也是激发联想和想象的过程, 因此, 教师的教学设计不能脱离学生的生活实际。设计好教学, 还要写好教案。教案的体例、格式没有特别的规定, 但教案一定要实用。“江始出于岷山, 其源可以滥觞”, 青年教师从认真备课做起, 能够尽快地提高自己的教学能力。

篇4：《莫莉的梦想》读后感

时间流逝，一步步成长，莫莉和好朋友之间发生了碰撞，又到了一起;从小一起相伴的超哥哥，拜托莫莉去撒善意的谎言;喜欢给莫莉取外号的男生鲍磊，带来了欢笑，又带来了不爽……

成长的一切太多了，不知不觉，莫莉忘记了小娴的事情。

一位男人来敲门，莫莉发现他就是信中的凯凯，叫黄凯，而小娴就是她妈妈。他们俩是什么关系?一系列问题在莫莉的脑海中徘徊。

最后，一切的真相浮出水面，普普通通，并不复杂。从事情的开头到结束，莫莉的初中时光过去了，那个遥远的梦想，还远吗?

这本书就是我们未来的生活，有快乐，有伤心;有迷茫，有清晰;有接受，有拒绝。真实的生活让人摸不清头脑，有什么事情，就尽管去面对吧，宁愿站在泥巴上，也不可跪在黄金上，勇敢地去面对，结果不会差的。

每人都有梦想，有的遥远，有的简单，却是一种坚持的信念。也许有些人不看好你的梦想，但不要气馁，昂首挺胸，去面对你的梦想吧，就算不会十全十美，但也是你的一种值得自豪的精神。

篇5：莫莉梦想读后感

成长需要勇敢地挑战。只有超越自我，才能达到新的高度。莫莉对冒险的渴求，是向平平淡淡的生活作出宣战。她想证明自己却依旧不了了之。是的，挑战也有失败，也有成功。虽说“失败是成功之母”，但不善于利用这场失败，就没有成功的诞生。在一次次自己的较量中，去寻找真正的原因所在。同时，珍惜每一次挑战的激动与快乐。记住，成长绝没有不可战胜的挑战!没有风雨的磨练，就没有靓丽的彩虹。没有成长的疼痛，就没有丰收的硕果。这个假期，莫莉也有过各种烦恼与失落。她也曾逃避它们，但最终坚强面对。成长需要困难的磨砺。是能让我们更加镇定的面对今后的挫折。只有走出低谷，才能站上高峰。回头一看，才知道那时的困难多么的渺小。有了面对困难的经历，今后的路途将会更加的平坦。同时，别忘了多彩的生活。生活就像个万花筒，集合了人生的欢乐与烦恼。你为世间的美好而感动吗?你因不公平的事件而愤怒吗?如果有，你就做到了“感悟生活”这个词的真正意思。成长需要生活的感悟。它们让心灵纯洁，它们在角落里留下了生活的积淀。现在，就去寻找生活中的美丽，感悟它们的高尚与纯洁。一朵花，一束草，一个朋友，一群陌生人……都值得你去感悟。去吧，去感悟生活的点点滴滴。

莫莉的假期，总是洋溢着快乐的时光。抛开一页又一页的试卷，困难重重的习题，享受阳光的眷顾，风雨的清凉，绿色的拥抱，蝉儿的歌唱，暑假的快乐……

去寻找阅读之门，打开智慧的宝藏;去感受人生百味，饱尝社会的暖凉。就是这样的一个天地里。在这里，既有真诚与快乐，也有苦恼和忧伤。莫莉让我们对这个暑假有了全新的感受。她的假期，是段奇妙而难忘的生活片段：一次华丽的冒险，一段梦想的追求，一场爱的舞蹈，和伙伴们诉说心底的小秘密……

一天一天，都很美好。可是这个暑假又和以往不同，感觉大家一下子都长大了有了这样和那样的烦恼，有时妈妈的爱有时会成为甜蜜的负担，有时与好朋友相处彼此温暖又彼此伤害。总之莫莉的假期只为生活与成长而绽放。绽放童年的欢乐，绽放当下的烦恼，这个假期，莫莉在“绽放”中逐渐成长。

篇6：《梦想的高度》读书笔记

斯科特。汉弥尔顿从小得了一种怪病，被医生诊断为只能再活六个月了。他的.鼻子里长插着一根鼻饲管，并且他的身体虚弱瘦小，许多孩子们都叫他“花生豆”。有一天，他喜欢上了滑冰，在滑冰中找到了许多乐趣，并且开始疯狂的练习，他战胜了许多人。最终他成了奥运滑冰冠军，从此以后没人再敢叫他“花生豆”了，相反，人人都用上去找她签名

不曾放弃自己的理想，不曾想命运低头，一点点努力，一步步的前进，终于让一个弱者变成了强者!海伦。凯勒双目失明，却热爱写作，最后写出名著《假如给我三天光明》。贝多芬双目失明，双耳失聪，但是他创作了许多举世闻名的曲子《命运交响曲》《英雄交响曲》张海迪全身瘫痪，进过不懈努力，最后成了一名教育家，

这一个个奇迹告诉我们，只要努力，人生的轨道就会改变，胜利花环救护属于你，只要你永不低头，自立自强。

海伦。凯勒虽然双目失明，但它永不放弃，还有贝多芬和张海迪他没都是永不放弃，他们是不曾放弃自己的理想，不曾想命运低头，一点点努力，一步步的前进，终于让一个弱者变成了强者!

他们是不曾放弃自己的理想，不曾想命运低头，一点点努力，一步步的前进，终于让一个弱者变成了强者!才有了辉煌的今天。

而我们这些健全人为什么遇到学习和生活上的问题就退缩了?我们不曾放弃自己的理想，不曾想命运低头，一点点努力，一步步的前进，终于让一个弱者变成了强者!应该好好想想……

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篇7：读书笔记写作中反映的问题

一、高中生读书笔记中存在的问题

1.学生的阅读和写随笔随意性,缺乏一个完整体系。一方面没有专门教材 , 另一方面 教师没有 系统安排。

2.学生不会阅读和写随笔,不知读写什么,怎么读写。教师也没有对其进行指导,教给学生读写内容,读写方法,并进行有效训练。

3.教师未能培养学生读写习惯,读写流于形式。老师只是一味要多读,对学生的随笔也不看,极大地挫伤了学生读、写热情。

二、高中生读书笔记中存在问题的分析

从教师角度说,学生在读书笔记中反映的问题首先是教师随意化造成。没有具体教材的指导,没有一个详细的教学安排与计划。再加上缺乏有效指导,读书笔记流于形式。每周甚至每月收一次读书笔记,主要是为了应付学校的检查,而不是以学生阅读与写作能力提高为目标。从学生角度说,受我国传统普通教育的影响,学生的主要精力都放在了理科学习和外语学习上,没有养成学写读书笔记的良好习惯。很多学生畏惧写作文,就是良好写作习惯的缺乏。平时不多阅读,不去观察,不进行反思,不练笔等等。

三、解决高中生读书笔记中存在的问题的策略

(一) 构建完善的读书笔记训练体系

虽然教材没有给教师有效的指导与安排,但教师自身也不能随之无序随意。读书笔记要结合读书要求,结合必修教材制定好相应计划。这个体系,宏观上要建立三年的读书笔记的读与写安排,同时兼顾到与必修教材形成互为补充的功效;微观上,要具体到每学期、甚至每次写读书笔记怎么安排,读什么,写什么,怎么读,怎么写。

另外,每学期,各年级组围绕三年计划进行具体安排,如一周上一次赏析课,引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力、想象创新的能力等,以小组讨论和教师点拨为主;一月收一次读书笔记,老师总结反馈。这样三年下来,学生不会再对读写抱着畏惧的心态,也能调动起写作热情,不会随着年级的升高而衰退,写作水平也由最初的模仿、借鉴到最后的运用自如。

(二) 学会阅读,为写随笔做好素材储备

林语堂先生说,读书能“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养灵性”。首先,通过赏读,借鉴模仿,学习写作技巧。如鲁迅的论说文,他在《中国人失掉了自信力了吗》中,首先从反面论证,而后笔锋一转提出正面观点自信力。接着,又运用比喻论证、举例论证进行论证。分析发现,他的很多文章都采用了这种写法,这样的写法与我们教学中一贯议论文写作 结构模式———提 出问题,分析问题,解决问题相比,共同处结构模式相似。其次,利用品读,领会文章的中心思想,深化自我认识。如李密的《陈情表》,围绕“情”“孝”反复陈述自己家庭的不幸,在上任与留下照顾祖母两难之间反复纠结,最后表白先尽孝后尽忠的意愿,将亲情文章与国家尽忠联系在了一起,更加突出了亲情的伟大。废黜黄州的苏轼,在困顿的处境中、失意中,写下了《赤壁赋》,他随缘自适,善于处穷,还不忘时时投身于大自然的怀抱中。

(三) 指导写随笔,为乐学乐写乐思做好铺垫

阅读中、生活中,面对种种现象和观点,我们不能避免有自己的认识,所以要养成随时写随笔的意识。首先,将书本知识由课内向课外链接 ,如必修一 奥尔多·利奥 波特在《像山那样思考》中揭露出了深深的忧虑意识,让我们不由想到,自私的人类如果以付出生态环境恶化的代价,换取所谓物质文明的进步,结果不仅不能为子孙后代建造美丽家园,反而会留下了一个伤痕累累的地球,最终走向毁灭,我想这是人人都不愿看到的一幕。其次,透过现象看本质,兼顾两面性。对于社会上的种种现象,能透过表面看清实质,看到其具有的两面性,既要看到问题所在,也要看到反映出来的闪光点,态度上要保持既不消极、悲观,更不能骄傲、自满。如汶川大地震、洪水、地沟油、三聚氰胺等事件,既暴露出社会的弊端,管理的不完善,人性的险恶,然而我们也要看到这些事件过程中国人表现出来的众志成城,团结互助,人性的善良。

篇8：《梦想的力量》读书笔记心得领悟

自从读了梦想的力量这篇课文使我感触很深。课文的主人公瑞恩是一个加拿大家庭的孩子六岁自从读了梦想的力量这篇课文使我感触很深。课文的主人公瑞恩是一个加拿大家庭的孩子六岁，一九九八年的一天瑞恩兴冲冲的跑回家，他想跟妈妈要七十元钱给非洲孩子挖一口井，让他们能喝上干净的泉水。瑞恩通过做家务赚钱，几个月后他成功攒够了七十元钱，他兴奋的把钱交给管理员可管理员这样对他说七十元只能买一个水泵要挖一口井要两千元瑞恩不知道两千元是一笔多么大的钱他说：那我干多点活转吧。瑞恩妈妈的朋友被瑞恩感动了他在报上登了瑞恩的事横快瑞恩受到了25元100元......他把钱交给建筑工头可工头却说：如果能有一台钻地机就会更快了。瑞恩轻轻说：那我来筹集一台钻地机的钱。瑞恩的声音很小但很坚定。后来人们组织了一个基金会叫瑞恩的井这个基金会已经为8各国家挖了30口井。

我读了之后深有感触，一个6岁的小孩竟能完成一个不肯能的任务，连大人都有肯能无法完成的任务，让人听了为之震撼，大家一定相信一个人只要坚持无论多么困难的梦想都回实现。

篇9：梦想的力量读书笔记400字

我感觉他很有耐心，在现实社会中没有几个像瑞恩这样的人。

在现实生活中，如果有捐款活动的话，普通人看都不会看一眼，更何况是用实际行动去做呢?一般的普通小孩不会像瑞恩那样去帮助外国的人，就算是帮助，像瑞恩那样挣70元钱就已经够难了，瑞恩他还要挣2000元，虽然有人帮他，但那也是被人所感动，他帮助一次就已经很厉害了，他还要挖更多的井。没人能像他那样坚持不懈，没有人能像他那样拥有巨大的同情心。

篇10：愿你的青春不负梦想读书笔记

俞敏洪在书中提到，要多看书，这是一个丰富自己的知识和充实自己大学生的一个很好的方式，有些人生的真谛和哲理只有通过读书才能领悟到，所以说读书能改善一个人的修养，会使一个人的生活更加充满意义。

舍与得，是本次读书给我的另一大触动，就是在生活中如果想要得到一样东西，就必须要舍弃另外一些东西，鱼和熊掌不能兼得。当然，我想如果说想要得到一样东西，就会得到你想的东西，它还需要你的付出和努力，这就是我对舍与得的感悟。

还有，俞敏洪的经典理论：人的生活方向有两种;第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵小草，你吸收雨露阳光。但是长不大，人们踩过你而不会以你的痛苦而怜悯你，因为人们本身就没有看到你。我们应该像大树一样的活着，即使被埋在泥土间，你依然能吸收土地养分，成长起来。

当长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走进你，给人一片绿色，或者是美丽的风景，死了就是栋梁之才，活着死了都有用。所以说我们现在就应该埋下树的种子，然后吸收土地的养分而茁壮成长，给人带来绿色!

还有，我们应该有水一样的精神，为了奔向大海而奔流不息，不能像泥沙一样沉淀下去，那样我们是不用再继续努力奔向大海了，但却永远见不到阳光了，人在岁月的长河就应该有水的精神，不可以像泥沙那样沉淀下去!

看清自己的目标，然后像水一样的朝她奔去!

做事像山，做人像水。做事像山，认准目标不随便动摇;做事像水，无论道路怎样曲折，最终都要融入大海。

人要对自己的未来提出设想。每个人都应该有自己的梦想，更重要的是每个人都要有怎样去实现自己梦想的计划，即使不能预计十年，但总要有，要知道自己在未来的一年中要干什么，想得到什么。梦想是伟大的，但是实现梦想的素质却是我们通向成功的桥梁。中国缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓励教育。

其实，并不是每个孩子都适合做科学家，都适合做总理，他们只是需要去做很简单的时就可以实现自己的价值。一件事对自己有用，对别人无害，就可以尽管放手让小孩子去做。一个人一年可以把《红楼梦》读二十遍，一年以后，你就可以做红楼梦的讲师了。

如果你一天背上三句英语句子，一年就有一千多句，两年你就可以成为英语句子的结构和语法的大师了。一件件的小事，积累起来就是一个大的目标。只要你还活着，只有你有目标，只要你开始去做了，那么成功只是一个积累的过程。

一个人不要太把自己当人看，当你把自己放的很低时，你会发现其实你身边的朋友身上有很多的闪光点。我们只要去学习这些闪光点，我们就可以变得伟大。其实追逐成功的人，你本身就会变得成功。一个人在登一座山，如果你能跟进他的步伐，你会发现，某一天，那座山也在你的脚下。

俞敏洪还提到即使目标达不到，我们也要相信在奋斗的过程中，也在不断的提高，不断的成长，失败也是一种历练。我们要始终坚信和坚持，我们自己一定可以。

篇11：《莫莉的梦想》读书笔记

关键词：工业,生产力,经济

一、历史

第一章主要介绍了一些西方国家的经济发展的历史, 通过比较来批判经济自由主义。通过对第一章的阅读, 我们就会发现一些对于国家的繁荣, 工业的发展不可或缺的条件。总结来说有四点, 即国家的统一, 地理位置, 交通运输和国家的经济政策。

首先是国家的统一, 因为只有国家统一了, 才能凝集更多的力量来发展经济, 发展工业, 进行国内外贸易。李斯特也是竭力维护“国家”政策, 并以此为他的理论体系的建构基础。有些地区靠着其他的条件也许能繁荣一时, 但终归是维持不了长久时间, 终会由于社会制度和环境的不协调而衰退, “因为个人的生产力大部分是从他所处的社会制度和环境中得来的。”威尼斯、西班牙以及葡萄牙就是由此从繁荣走向衰落。

其次谈到地理位置, 土地是一切发展起来的基础, 无论是发展农业还是发展工业都离不开土地, 而土地所处的位置决定着它是否具有发展工业的条件。最好的地理位置是温带地区的沿海、沿河地区。这一位置有利于发展农业, 更有利于发展工业。威尼斯, 汉撒商人以及英国的经济发展都得益于此。

再次就是交通运输, 便利的交通能够使得国内外贸易顺利进行, 使交换价值得以实现。有些国家尤其是纯农业国家如位于大陆内部, 且没有便利的交通, 它所生产的农产品无法运往国外进行贸易, 也无法购买所需的基本工业产品, 它就会在不适合的土地上为了自己的生存种植不适于其土地的植物, 这就形成了一种浪费, 其经济可能会处于停滞状态甚至会倒退。西欧这些国家大部分都是有由于交通的便利而发展起来的, 尤其是沿海地区。

最后谈到的是国家的经济政策, 就是采取世界主义的自由政策还是保护政策。李斯特主张保护主义, 但并不是绝对的保护主义。随着生产力的发展, 一些国家由纯农业国家转型为工业国家, 这时为了保护国内工业的发展, 采取适度的保护政策是应该的, 否则国内的工业会随着自由贸易的进行而被吞噬掉。对于农产品以及原材料的进出口应实行自由政策, 这样有利于农业的发展。当这些条件都具备时, 这个国家将会发展到很高的程度。如英国。英国的工业发展到了别的国家难以企及的程度, 它的航海业, 国内外贸易, 甚至农业本身都得到了发展, 国家的繁荣富强起来。

二、理论

这一章囊括了十七个章节, 内容精彩而丰富, 其中最核心的观念便是生产力理论。他分别以国家经济和工业为基本点来展开论述, 条理清晰分明, 其中还贯穿着他的基本观点即贸易保护理论。

1、有关国家经济的理论

李斯特首先区分了国家经济和世界主义经济, 在他看来, “领先的总是政治联合, 跟着发生的才是商业联合”, 只有当国家的工业、农业、政治等发展到相当高的水平, 世界的同盟才会出现, 在这样的条件下实行自由主义, 各个国家才能获益。国家的经济状况主要由国家的生产能力总和决定, 因为“财富的生产力比之财富本身不晓得要重要到多少倍”, 而劳动是财富的源泉, 首先依靠的是劳动生产力, 而精神生产力也不容忽视, “国家对于物质资产势必多少有所牺牲或放弃, 借以获致文化、技术和协作生产的力量;就是说, 必须牺牲些眼前利益是将来的利益获得保障”。如何运用生产力呢, 这就需要那个自然法则, 即“若干个人之间不同商业活动的划分, 同时也是各种活动力、智力和力量为了共同生产而进行的联合和结合”, 并将劳动的分工与联合不止运用到个别工厂企业, 且运用到整个的国民经济中去。为了国家经济的发展, 有时还要去限制个人经济的发展, 甚至不得不去用权力对个人商业加以约束和限制。国家经济的发挥也离不开民族精神, 每一个国家都有自己的语言文字, 传统历史和法律制度, 它需要这一切来求得它的生存、独立与存在。从经济角度来看, 国家的发展阶段主要经济了这样几个时期, 即原始未开化时期、畜牧业时期、农业时期、农工业时期、农工商业时期。在这几个时期中, 得到发展的不只是生产力, 精神文化方面也得到了相应的发展。

2、有关工业有关的理论 (1) 工业与生产力

随着工业发展, 个人的能力得到尊重与发挥, 工业对个人能力的要求是多种多样的, 这就使工业国家的个人找到与自己的天赋兴趣相适合的工作。而工商业的分门别类与生产力的联合作用, 使得不同行业的工业者们联合在一起, 随着人们在商业、社会、科学和政治上的频繁接触, 社会制度越来越完善, 人们所享受的自由的范围也越来越大。工业可以使无数的自然资源和天然力量转化为生产资本, 是国家的自然生产力得到发展。

(2) 工业与农业、商业以及交通费运输业

工业对于农业、商业和交通运输业也有着重要的影响。随着工业的发展, 他所需的原材料和自然资源越来越多, 这就促进了农业生产, 同时能够有效地利用土地, 提高土地的价值。商业是处在工业和农业之间, 促成商品的交换, 它本身也是说随着工农业的发展以及交通工具的改善而发展的, 工业是大规模的国内外贸易的基础。工业同时是大量的商运船舶得以存在的基本条件, 工业发展了, 有了建立海运事业的基础, 海军力量越来越强大。

(3) 工业的延续与保护

工业的发展需要稳定与持续, 这就需要一连几个世代都要为了这个目标而共同的努力, 如果期间又中断, 则会产生严重影响。工业生产的主体是人, 人不仅能够直接从事生产, 还能够创造生产力, 同时人也是生产消费和生产力形成的诱因。人为了生存, 需要生产资料和生活资料甚至是奢侈品, 这些资料的产生来自于工业, 通过商业来完成交换。要保护国内工业并促进其发展需要建立关税制度, 实行一定的保护措施, 关税是建立和保护国内工业的主要手段, 实施关税制度是在为国家谋福利, 在一定的阶段一定的条件下有实施的必要。

三、学派

第三章介绍了几个重要的经济思想学派, 包括意大利的国家经济学派、重商主义、重农主义和交换价值理论。通过比较来论证经济自由主义的荒谬以及保护主义的正确, 同时为学习的理论提供思想史的根据。

四、政策

第四章主要讲述了西欧国家经济发展的经济政策, 这是理论的外化, 是理论与实践的桥梁。这一章主要介绍了英国、法国、美国、德国和一些其他的欧洲国家的在经济发展过程中采取的一些政策, 主要是目的在于说明保护政策的正确性, 为其提供一定的论据。

五、小结

篇12：《你的梦想一定能实现》读书笔记

自己受益匪浅是好事，但有句广告词说的好，大家好才是真的好，抱着一种“利他”的心理，我想同我一样迷茫沉浮在社会大潮中的年轻人，分享那或许可以指引我们成功到达彼岸的灯塔发出的光。当经理表达了要做青年读书会的时候，我便欣然答应了。

本书一共包含了两个比较重要的思想：一是，“作为人，何为正确?”;二是，“付出不亚于任何人的努力”。稻盛和夫先生力求从这两个方面教导年轻人，先要做一个好人，其次要努力工作，最终取得人生和事业的成功。

读书会中，各位同学相互交流的时候，有的同学说，“‘作为人，何为正确?’这个问题太深奥了，我才活了二十多年，真不知道怎么回答!”还有的同学说，“‘付出不亚于任何人的努力’，太宽泛了，我到底付出多少努力才‘不亚于任何人’呢?”在这里，我想就自己对于这两句话的理解同大家进行分享。不到之处，还请大家指正。

“作为人，何为正确?”这句话在稻盛和夫先生的所有著作中都是以问号做结束的。在他写给青少年版的这本《你的梦想一定能实现》中也是一样。于是便有同学读完此书后发生这样的疑惑，“稻盛先生在一开始便抛出了这么个问题，为什么我读完这本书，发现稻盛先生最终并没有说明答案是什么?”如果大家都以这种思维看书，上述同学发出“‘作为人，何为正确?’这个问题太深奥了，我才活了二十多年，真不知道怎么回答!”的调侃，也不足为怪了。在我认为，“作为人，何为正确?”这句话虽以问号结束，但并不是作者的疑问，更不是作者想读者就这一问题做一个比较明确的回答，我相信也没有人能给出一个比较明确的答案。所以，确切的说，这句话事实上是一种反问，是稻盛先生希望大家在做任何事前，事先问一下自己，“做这件事对吗?”“如果我这样做是否正确?”其实，如果你在做每一件事情前，这样问一下自己，做这件事本身的对与否，做的方式的对与否，你就会发现，原来我们的心中都是有正确答案的。这就是我们古代先贤有关“良知”的思想，正所谓“人之初，性本善”，我们打一出身，心中便已有了评判是非的标准，做什么事是对的，做什么事是错的，世人都有一个统一的评判标准。至于大家都知道做一些事是错的，为什么还有人去做呢?比如抢劫、盗窃。社会上很多事情都是为情势所逼，或为生计，或为贪欲。但做了坏事的人都知道自己做的是坏事，这也就是为什么强盗在抢劫后要跑，小偷在偷东西后要担惊受怕，因为他们打心底是知道这样做是坏的、不正确的。

这样说来，“作为人，何为正确?”是有答案的，虽然不能直面地给出答案，但我们知道，只要在做每一件事前，问一下自己“作为人，何为正确?”便就有了做这件事对与否的答案。我们要凭良心做事，做对的事情，做好的事情，做“利他”的事情。稻盛先生创办KDDI并获得巨大成功，这同他“利他”的思想具有不可切割的关系，正是有了他“为社会尽力”的志向，才有了他创办KDDI的坚定意志，也正是有了他“为世人尽力”的志向，才能实现KDDI高速的发展，

以上我们探讨了，作为人，做事何为正确。但作为人，我们怎样做自己呢?对于此，稻盛先生在《我的梦想一定能实现》中，通过对自己过往的述说，是给出明确答案的。我的概括就是“人要有正能量，心要向好处想。”在稻盛先生小时候，他家里多人患肺结核病，在那个时代肺结核属于不治之症，他的大叔夫、大叔母因患了肺结核死了，小叔又同样患上肺结核，于是他便担心自己会患病死掉，于是便一个劲地逃离。每当他从小叔房前经过时，因害怕感染，总是捏紧鼻子快速跑过，而他的哥哥认为“哪会那么容易就感染上呢”，最终，就连一直在小叔身边照料的他父亲都没有感染，就他一个人感染上了。他看见自己的大叔夫、大叔母都因为得病去世了，担心自己也会得病死去，惶惶不可终日，于是自己也就真的得病了，但在后来，因为战争时必须奔波逃命，竟忘记自己有病这回事，病反而好了。稻盛先生在后来总结这件事时说，“在那种状态下我能获得拯救，也许是我心态发生了变化的缘故”。可见人的心态有多么的重要。至于后来，稻盛先生成功创办京瓷和KDDI，并取得巨大成功，我想这和他的良好心态也有着必然的联系。是的，如果一个人始终怀有正能量，并坚信事前总能想向好的方向发展，那么他必定是快乐的，也必定能取得成功;如果一个人始终郁郁寡欢，并满脑袋消极的思想，那么他必定是痛苦的，成功也必将离他越来越远。

篇13：愿你的青春不负梦想读书笔记作文

在书中，俞敏洪毫不隐晦自己三次参加高考，到北大教书违反校规，最后无奈辞职的痛苦经历。可以说，正是这一次次的磨难和波折，教会了他许多做人做事的道理，也使他通过这些风雨和历练，积累了许多宝贵的人生经验，收获了成功必备的坚强和自信。对此，他深有感慨地说：“如果你内心只有草的种子，你就是草;如果你内心有树的种子，你必然会长成树。不要用你的现在去判断你的未来，因为你的未来不可判断，你要去努力。”

捧读该书，感受最深的是，作者无论是身处顺境还是逆境，自始至终都洋溢着乐观向上的积极态度和自信自强的进取精神。这些优秀品质的养成，或许与他三次重大的人生转折不无关系。同样是遭遇到坎坷和磨难，有的人却就此一蹶不振，但俞敏洪却越挫越勇，让人钦佩。到底是什么力量赋予了他一往无前的智慧和果敢精神?在本书的序言中，作者给出了有力的回答：“不要让害怕本身阻碍了你前进的步伐，不要放大自己的弱点。万物皆有裂痕，这样光才能照射进来。你的弱点，有时候正是你向前的最好动力!”这些隽永的语句，如温润的清泉，抚过我们躁动的心田，荡去了心头的尘埃，给人以透彻心扉的温暖，让我们扬起风帆，在生活的波涛里，尽情驰骋。

我们无法预测未来，所能做的就是在成长的道路上不断前进，克服一个又一个困难，不放弃才会出现生命的奇迹。”

篇14：用担当成就梦想读书笔记

在小小的年纪，13岁的洪战辉就必须面对命运带给他的不幸。爸爸的发病，妹妹离去、妈妈的出走，生活的艰辛，并没有把他压垮，相反，正是经历了一系列令常人难以想象的苦难，使他磨炼成有担当、有责任以的人。他用自己稚嫩的双肩，撑起了风雨飘摇的家，把一个和他没有血缘关系的妹妹一年年抚养长大。

洪战辉一边艰难求学，一边还要挣够学费、生活费、伙食费和爸爸的医药费。天天奔波于学校，家庭，医院三点一线之间。他想尽了一切办法解决生活中遇到的难题。有许多来自社会的爱心人士向洪战辉伸出援助之手，却一一被他谢绝了，因为他从来不花不劳而获的钱，着实令我敬佩。为了保证“小不点”每天能喝上牛奶，吃上鸡蛋，洪战辉几乎每天都有一顿吃方便面，一袋方便面分开吃：面冲开水，调料留下来蘸馒头或拌饭吃。

想想我们，面对父母创造好的一切有利条件，并不十分珍惜，反而认为父母给的一切都是理所应当的;不情愿甚至被动地学习，总找机会偷懒，轻易地放弃了学习的机会。还记得二年级时妈妈帮我报了书法培训班，刚开始的时候我还兴致勃勃的，练了一段时间，我就失去了兴趣，觉得天天练，对于活泼好动的我来说太枯燥了，我就闹情绪，妈妈拿我没办法，于是坚持了几个月就半途而废了。与洪战辉比起来，真令人脸红。

篇15：写读书笔记的几种方法

关键词：读书笔记,句子,片段,感想

“不动笔墨不学习,好记性不如烂笔头。”读书养成写笔记的习惯,是一种良好的读书习惯。读一本好书等于和一位高尚的人对话。时刻把自己读书的痕迹记录下来,这为写作打下良好的基础。 。

那么写读书笔记有几种方法呢?

一、摘录好词好句(警句、格言、诵读识记)是写好作文的源泉

词汇是学生写作的基础,学生只有掌握丰富的词汇才能写好文章。好的词句能起到“画龙点睛”的作用。因为一些警句、格言读起来朗朗上口,又都含义深刻。运用恰到好处可以给文章增添色彩,学生的思维也得到较好的训练。

1.有效的利用文本。在学文本的同时大量的积累词汇,结合课文内容理解好词句的意义,激励学生有意识地识记好词句。

2.让学生读广搏的书。利用课余时间和假期,结合“好书伴我行”活动,让学生自由读书,自己去寻求好词句,积累识记。

二、抄录好的片段,丰富学生的语文素养

文章是由句、段等构成。好的句、段可以使文章增添色彩,学生平时积累生活素材较少,即使有素材学生也写不出来,即使写出来,也是平平淡淡的。让学生读书的同时,积累诵读好的片段,在多诵读的基础上,就能形成创新的语言,精炼出美好的句子。

在学习文本时,让学生好好读自己喜欢的片段,熟读成诵,训练语言的同时也训练了学生的思维能力。阅读课外书籍,记录下自己喜欢的片段。如写春、夏、秋、冬季节的;场面、人物描写的等。

三、写读后感(观后感)

读完一篇文章有许多感受,要写自己感受最深刻的,启发最大的一点或几点。这种方法是写读书笔记的最重要的一种方法。是词、句、段的综合训练。

那么怎样写读后感呢?

写读后感,一般采用两种方式:一是边叙边议,就是一边交代内容,一边谈论自己的感受;二是先速读后再谈感受。

上述两种形式,不管哪种方式,都要认真阅读文章。只有读好读懂原文,才能对原文的内容主旨有深刻、全面的理解和把握,才能从中有所感悟,这是写好读后感的基础。写读后感重在感上,在研读原文的基础上,抓住主要内容,或某一个方面而谈感想。不能面面俱到,而要牵一发而动全身。抓住文章的主旨去谈,如写人的文章,要抓住人物的精神品质、最有价值的语言、行动等。

篇16：《每一天梦想练习》读书笔记

1、时间是挤出来的，应该珍惜每一秒的时间。

当时间不够用来完成目标的时候，就可以提高工作的效率，在短时间内完成比较大目标。就像罗cc一样，他上课的时间比正常的上课时间要少很多，所以，他就提高了学习的效率，在图书馆的时候，他就把其他人当做空气一样，只专注到自己的学习上面，在飞机上的时间也是这样专注的学习。

2、在学习的时候不要被外界影响。

比如：发朋友圈、聊QQ，学习的时候忍不住发一下朋友圈，就影响了学习的效率。所以，我们应该像饼干妹一样，把朋友圈关掉，在该开的时候才打开使用。就像《黄帝阴符经》里所说的：“绝利一源，用师十倍”，意思就是：断绝一个欲望的源头(就比如朋友圈)，就可以拥有比以前十倍的效率。还有一句话就是“三反昼夜，用师万倍”，意思是：如果长期的断绝一个欲望的来源，就可以拥有比以前上万倍的效率。

3、当自己做一件事做不好的时候，反而更加应该去做，而不是逃避。