广州医学院护理学大专毕业实习计划

广州医学院护理学大专毕业实习计划（通用8篇）

篇1：广州医学院护理学大专毕业实习计划

广州医学院护理学大专毕业实习计划

(广医三院)根据广州医学院护理学大专毕业实习计划的要求，围绕护理专科生的培养目标结合本院的实际情况，护理部制定临床带教计划如下：

一、实习目标 通过临床实习，学生能

1.树立“以人为本”“以病人为中心”“以人的健康为中心”的整体护理思想。

2．灵活将医学基础知识、人文科学知识、护理理论知识和技能应用到临床护理工作中去。3．对内、外、妇、儿等科室的常见病、多发病的病人实施整体护理和健康教育，完成整体护理病历6份（内、外科各2份，妇儿科各1份）。4．了解手术室、急诊科、监护室的工作内容。

5．正确进行基础护理和专科护理基本操作，出科考试和毕业综合技能考试成绩达标。6.叙述各种常用辅助检查的目的、意义及正常值范围。7.掌握常用标本的采集方法。

8．掌握常用药物的作用、副作用、剂量，并能观察药物的疗效和临床反应。9．对常见急、重、危病人能进行初步应急处理，能配合一般抢救。

二、实习管理

1．学生在毕业实习期间接受学校和教学医院的双重管理。实行由广州医学院护理学院委托实习单位为主，相关护理病区为辅的管理体制。学校与医院共同做好学生的思想教育、实习计划的实施、实习质量的评估及学生生活安排等方面的工作。

2．护理部设一名主管实习老师，协助护理部和各科室搞好实习管理工作。3．各科设一名科带教老师，配合科、区护士长做好临床教学工作。

4．实习科室的科、区护长指派有经验的、护理大专（或大专证书）以上文化程度的护师或主管护师担任带教老师。由病区带教老师实施对学生的临床带教工作。

5．带教老师在护理部和护士长的领导下履行带教职责，具体负责实习生的带教、考核、评价和反馈等工作，每周检查学生实习计划落实情况，并填写实习手册的相关内容。

三、实习制度

1．实习期间实行5天工作制，不放寒暑假。国家法定假由各病区安排。在学生转科前，带教老师将考勤情况记录于实习手册的考勤栏。

2．实习期间休病假，应提交病假（学院附属医院、保健科或急诊）证明和病历。事假、公假、见工假须提交学院证明。其它：迟到30分钟按旷工一天计、无故缺课按旷工处理；未经批准擅自调班者，按旷工处理。

3．补实习：病事假一天补一天，旷工一天补两天。因病、事假、缺勤累计超过该科实习时间的1/3以上者，需待毕业实习结束后再重新实习该科。请假（事假、病假）累积超过7天者，则应在实习结束后再补相关科室实习。

4．实习期间必须遵守医院各项纪律，不迟到、早退，不得无故请假。迟到15分钟一次扣实习表现评分3分；旷工一天扣10分。实习生每天早上提前15分钟进入病区。

5．学生夜班一律在病区休息，下夜22：00前应回科室，回校日当天值上夜者要在19：00前回科室（已吃晚饭），不得延误。

四、对实习带教的要求

1．各实习科室科带教老师和病区带教老师根据护理部带教计划和实习大纲及目标管理的要求制定各级带教计划。

2．带教老师应在学生到达病区的第一天，对学生进行入科教育，并将科（区）实习计划明确告诉学生，并按计划完成带教，安排每位学生负责主管3—5张床位对病人实施整体护理。3．实习科室（病区）设专人负责实习管理及带教；科带教老师每周应到各病区指导实习工作、了解实习情况并记录。

4.护理部每月安排临床小讲课一次，各实习科室安排讲授临床小课1次，并与课后1周内 将讲稿提交护理部。

5.每批学生出科前应征求病人对护生的满意度、教师对学生的评价以及学生对带教老师的评价，然后进行总结并提出改进意见。

五、实习生考核、鉴定及毕业考试安排

1．在各科（区）实习结束前，实习生完成自我鉴定和实习小组鉴定，由带教老师或护长对实习生的表现进行全面的鉴定、评分。区护长或专职带教老师和临床带教老师根据有关规定对实习生进行考核、评定成绩、写出科评语，并由学生带回下一个科室。

2．出科考试：内、外科出科进行整体护理综合考试，理论考核占40%，综合技能考试占60%，其中评估病人情况并书写护理病历20%，护基技术20%，专科护理技术20%;实习4周的科室进行出科考试：理论40%；护基操作30%；专科操作30%（内、外科科内转区考核要求与此相同）。

3.监考要求：内、外科出科进行综合技能考核将由科带教老师和病区带教老师共同参与监考；其它出科考试的监考老师可由病区带教老师监考。

4.病区带教老师应在每批学生出科考试后，将理论考试试卷及操作考试分数登记在学生实习手册上。

5.学生在实习期间，要完成6份整体护理病历（内、外科各2份，妇儿科各1份）；每人参加4次护理教学查房（内、外、妇、儿各1次）;教学查房时带教老师需事先写好查房教案。

护理部

篇2：广州医学院护理学大专毕业实习计划

一、时间分配

妇科病房四周，产科病房四周，其中产房一周，共八周。

二、带教老师：妇科：李利（本科 主管护师）

产科：郑燕（本科 主管护师）

产房：唐宏（本科 护师）

二、实习要求

通过妇产科临床实习，要求学生能够：、对孕产妇进行身心整体护理，及时提供健康教育知识。、协助医生、助产士完成平产接生，指导产妇积极参与、控制分娩过程。3、掌握妇科常见病、多发病的临床表现及预防，运用护理程序对妇产科病人进行身心整体护理。、完成产科、妇产科护理病历各 1 份，每一轮学生完成一次业务学习和一次护理查房。、计划生育宣教工作。、实习过程中以整体护理观为指导，求真务实、严谨认真，培养良好的职业道德和工作作风。

三、实习内容、常见的妇产科操作技术

（1）产科 熟悉产科常用护理技术：会阴擦洗 /冲洗、阴道灌洗、会阴湿热敷、会阴拆线。熟悉常见的产科操作：产前检查、平产接生、清理新生儿呼吸道、新生儿给氧，掌握母乳喂养的指导方法。

（2）妇科 完成妇科常见检查方法：阴道窥器检查、双合诊、三合诊、肛腹诊。协助完成妇科常用诊疗技术：宫颈刮片、宫颈活检、阴道后穹窿穿刺、子宫内膜诊刮、阴道宫颈上药、物理治疗。

（3）产房 会打接生包、人工流产及安取环包、羊膜腔穿刺引产包、剖腹产接生包。、病房实习内容

（1）比较妇产科病房、产房的设备和管理有何不同。

（2）陈述常见产前、产后护理常规及妇科护理常规。

（3）学会办理妇产科病人入、出院手续及新生儿出院手续。

（4）指出下列常见疾病的临床表现及护理重点：宫外孕、妊娠高血压综合症、前置胎盘、胎盘早剥、妊娠合并心脏病、产后出血、产褥感染、盆腔炎、功能失调性子宫出血、子宫肌瘤、卵巢肿瘤、宫颈癌、妊娠滋养细胞疾病和卵巢肿瘤等。（5）陈述产褥期护理常规。

（6）熟悉常见手术的术前准备、术后护理：附件切除术、经腹（经阴道）全子宫切除术、刮宫术、钳刮术、利凡诺引产术等。、产房实习内容

（1）熟悉待产室、产房的主要设备及管理、工作职责。

（2）了解分娩中观察产程、平产接生、新生儿急救、复苏后护理、婴儿辐射保暖台的使用。

（3）熟悉催产素的使用和观察方法。

（4）熟悉会阴切开缝合术、胎头吸引术、人工破膜术等助产手术的术前准备、术中巡回配合、术后护理。

篇3：广州医学院护理学大专毕业实习计划

一、2011级会计类毕业生顶岗实习调查及分析

(一) 学生顶岗实习基本情况调查及分析

1. 实习单位性质调查 (见表1)

实习单位性质调查显示:一半以上的学生在私营企业实习, 占全部实习单位的54.7%, 三资企业占16.75%, 政府机构、事业单位和国有企业共占13.68%, 自主创业占4.1%。大部分的学生在私营企业实习, 主要原因有:目前广东私营企业发展较快, 数量较多, 是市场经济的主体, 相对于政府机构和国有企业来说, 更容易接收实习生;学生认为在私营企业实习, 可以学到更多的专业知识。自主创业的学生只有4.1%, 在国家大力支持大学生创业的大环境下, 自主创业的比率还可以提高。

2. 学生顶岗实习月薪资待遇调查 (见表2)

薪资待遇分析表显示, 56.58%的学生实习月薪待遇在2000—3000元之间, 其次是1000—2000元的, 占26.50%, 高薪 (5000元以上) 的比例最低, 占1.71%。从统计数据来看, 全部学生的顶岗实习都取得了一定的劳动报酬, 大部分学生的月薪待遇基本上可以满足实习期间的生活所需, 这也是顶岗实习受到学生或者家长欢迎的一个原因。如果学生顶岗实习没有报酬, 实习期间的生活费对于学生和家庭都是沉重的负担, 特别是在深圳、广州等一线城市。

3. 学生实习岗位对口率调查

通过调查发现, 有65.20%的学生认为目前实习的岗位与专业对口, 有12.48%的学生认为非常对口, 总对口率达77.65%。说明企业对会计类岗位的需求比较大, 同时也说明大部分学生愿意从事会计相关工作。

(二) 对学生实习感受的调查及分析

1. 学生心理、思想教育开展调查

表4显示, 78.29%的学生认为学校需要在顶岗实习期间开展心理和思想教育。一是因为社会生活与校园生活的巨大差异让学生感觉不适应。二是由于学生对实习单位、实习岗位的工作流程不熟悉, 并对未知的前程感到畏惧。对学生开展心理和思想教育, 需要学校、教师和家长共同的努力, 要多对学生进行鼓励。

2. 顶岗实习困难调查 (见表5)

对于顶岗实习遇到的困难, 58.46%的学生认为是对实习准备不充分, 适应时间长;56.24%的学生认为是遇到问题, 没有人可以指导;49.74%的学生在校学习专业课不扎实, 自学能力差。对于这些主要的困难, 一是学校顶岗实习管理不科学, 制度落实不到位, 二是学生在校期间的课程设置与企业岗位需求存在一定的差距。

(三) 学生校内学习对顶岗实习影响的调查及分析

从表6的数据显示可知, 73.16%的学生认为, 校内学习的专业知识可以满足顶岗实习岗位的技能要求, 也有17.95%的学生认为不能满足。这个结果表明, 经过校内专业课程设置的不断调整, 校内专业知识的学习对于学生提高专业技能有一定的帮助, 但另一方面也说明, 要缩短专业知识和岗位技能之间的距离, 还要根据企业的岗位需要优化课程设置。

(四) 顶岗实习对提高学生就业能力的调查及分析

1. 顶岗实习中学生欠缺的能力调查

从表7可以看出, 在顶岗实习中, 学生最欠缺的能力是专业能力, 占60.51%, 其次是动手实践和操作能力, 占51.62%。原因在于学生在校期间缺乏专业能力和动手能力的锻炼。对于高职学生来说, 动手能力应该是其竞争的优势, 一旦这个优势不存在, 对于就业就会产生一定的影响。

2. 顶岗实习对提高学生能力的调查 (见表8)

通过顶岗实习, 学生普遍认为对他们的沟通能力有一定的提高, 占76.92%, 有58.97%的学生认为动手能力也提高了, 其他的能力也较实习前提高了不少。学生在单位实习, 有一定的工作任务, 使学生接触到不同的社会人士, 从而逐渐提高沟通能力, 其次企业都是岗位负责制的, 学生必须亲自完成自己的工作任务, 这也在客观上提高了他们的动手能力。

二、调查分析的结论

通过对实习单位性质、薪资待遇、心理思想教育开展、实习困难、专业技能和能力提高等方面的调查分析后, 我们发现通过顶岗实习, 确实提高了学生的动手能力、沟通能力和专业分析能力, 很大程度上为学生的就业提供了重要的帮助, 但是同时, 我们也发现目前的学生顶岗实习存在一定的问题, 比如自主创业的学生还不多, 部分学生实习岗位不对口, 实习期间遇到困难难以解决, 学生自身的专业分析能力和动手能力还较差等, 这不仅需要继续培养学生的专业能力和动手能力, 还要学校、老师和企业多方面引导学生形成正确的就业观和择业观, 增强学生对未来工作的信心。

三、关于做好顶岗实习, 提高就业水平的建议

(一) 优化专业课程设置, 提高学生专业理论知识水平和岗位技能

通过优化专业课程设置, 一方面要提高学生的专业理论知识, 另一方面要培养学生的实际操作动手能力。实践教学作为专业教学的重要核心环节, 必须纳入课程体系的整体设置中。设置人才培养目标时, 要求企业参与制定课程标准和课程设置, 使专业链与行业链无缝对接, 构建以职业能力为本位的会计类专业模块化课程体系。

(二) 建设实习就业管理平台, 避免顶岗实习流于形式

加强对顶岗实习学生的管理, 一方面要加强学生的心理、思想教育管理, 引导学生形成良好的就业观和择业观, 树立对美好未来的的信心;另一方面, 学校应积极联系实习单位, 通过实习巡查、驻点等方式对实习单位进行实地考察, 这样不仅可以了解学生的实习情况, 还可以为学生提供高质量的实习单位, 为学生寻找专业对口的实习岗位提供帮助。同时学校还应建设实习就业管理平台, 便于学校、指导教师、企业对学生的指导, 也便于对学生的实习情况进行考核。

(三) 建设德才兼备的“双师型”教师队伍

加强师资队伍建设是人才培养工作的重要环节。教师的素质影响人才培养质量的高低。从事高职教育的教师既要懂理论, 又要会技能。学校应该多渠道充实和提高“双师型”教师队伍。一是建立教师下企业锻炼制度, 支持教师到企业实践, 重点提高教师的专业能力和实践教学能力, 掌握最新的技能;二是引进企业一线的高级技术人员, 这样不仅可以充实教师队伍, 还可以通过他们提高年轻教师的实践教学技能。

(四) 加强校企合作, 与校外实践基地建立良好的合作关系

加强校企合作, 主要体现在以下方面:一是为学生顶岗实习提供基地;二是邀请企业家或者企业的高技术人才为学生作讲座, 拓展学生的职场知识和专业技能;三是通过行业、企业参与课程设置和教学方案设计, 共同编写专业课程教材, 使校内课程的学习更好地为顶岗实习和就业提供帮助。

摘要：本文通过对2011级会计类毕业生顶岗实习的单位性质、薪资、对口专业、实习困难、实习能力的提高等内容进行调查统计分析, 发现顶岗实习对学生能力的提高有一定的帮助, 但是也存在一定的问题, 需要学校、学生和企业共同努力, 提高人才培养的质量。

关键词：顶岗实习,调查,分析

参考文献

[1]衣学娟, 刘宝昌.高职实施“2+1”教学模式中学生顶岗实习情况的调研报告[J].职教论坛, 2007 (2) .

[2]周后英.藏区“9+3”学生顶岗实习情况的问卷调查与分析[J].当代职业教育, 2012 (9) .

[3]鲍计国.大连市高职商务日语专业毕业生顶岗实习现状调研[J].高教探索, 2014 (2) .

[4]杨育宏.高职学生顶岗实习调查与分析[J].常州轻工职业技术学院学报, 2008 (12) .

篇4：大专幼儿教育专业毕业实习计划

一、实习目的1、进一步全面熟悉幼儿园的保育与教育工作，提高独立管班与带班的能力，为毕业后从事幼教工作打下坚实的基础。

2、能够自觉运用新的教育教学理念分析、设计和组织幼儿园的教育教学活动，在实践中不断更新教育观念，提高教育实践能力。

3、乐意亲近幼儿,增进对幼儿的了解与认识，进一步增强对幼儿、对幼教工作的热爱之情，提高工作的责任感，增强事业心。

二、实习办法：自由实习与集中实习相结合，采用指导老师负责制，在实习期间，学生在指导老师的指导下，听课、试教、上课、评课，在某些教育活动中有所突破。

三、指导老师要求：

热爱幼教事业，工作态度认真，乐于指导学生，不苛刻挑剔，有敬业精神；教学基本功扎实，教学能力突出，教研经验丰富，有指导实习经验，是幼儿园的骨干教师或具有专科教学特长的教师。

四、实习内容与要求

（一）教育教学活动

1、集体教育活动：教学与游戏活动

每人带班不少于5天。能够独立地组织一日教育教学活动，注意保教结合，敢于大胆尝试课改活动，激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。实习期间每人上一节公开课。

2、区域活动

积极开展活动区活动，能够根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中，丰富活动区活动内容。

3、个别教育活动

主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个别差异，抓住教育契机，对幼儿进行个别教育，并写出2-3篇个别教育笔记。

4、特色教育活动

主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内容、组织方式和实施效果等，在指导教师的指导下，正常开展班级特色教育活动。

（二）保育工作

认真贯彻保教结合的原则，注意观察幼儿的身体状况和情绪表现，独立承担1天以上的保育工作，仔细做好各项保育工作，保证幼儿的安全。

（三）节日活动

积极参与策划、准备、组织迎接“六一”节的活动，积极参与制作道具、准备活动材料、设计活动方案等活动，积累开展迎“六一”的经验。

（四）布置环境

能够根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，创设丰富多彩的良好的教育环境，发挥环境育人的作用。

（五）家长工作

了解实习园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。

五、实习工作具体安排：

实习分为集中实习与自由实习

集中实习幼儿园：教育厅幼儿园

集中实习带队老师：

实习四周，即4月5日——4月30日，其中见习一周、实习三周。

1、实习准备：3月21日前，自由实习的学生确定实习幼儿园，由班主任报名单到教务科，集中实习的学生在指定实习带队老师后到幼儿园联系，了解实习上课的内容、实习班老师和幼儿的名单，熟记幼儿的姓名，在学校老师的指导下做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教评教等。

2、见习一周：4月5日——9日

（1）请实习园领导、指导老师介绍该园的保教、管理、教改的情况。

（2）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习实习班的保教活动，并为下一周实习做好准备。

3、实习三周：4月12日——30日

（1）在实习班教师的指导下，全面实习幼儿园教师正常的教育、教学工作。

（2）实习生要认真、充分地组织各种教育活动，认真做好日常生活各环节的准备工作。精心设计好教育教学活动，认真备课，将写好的教案交给实习班指导教师审阅，虚心听取指导教师的意见，根据指导教师的意见进行修改并试教，试教通过后方可上课。

（3）英语大专班的学生要处理好英语教学与其他领域教学的关系，努力在胜任综合活动组织的基础上发挥英语教学的特长，成为全面发展的幼儿教师。

（4）认真开好评议会。实习期间，指导教师要观察指导实习生组织的一日活动，其他实习生也应观摩学习。指导教师应每天抽出时间，组织实习生评议当天实习学生的表现，评议其组织的教育教学活动，在肯定优点的情况下，指出其不足或缺点，并提出改进建议，实习生需将评议意见（包括：优点、不足或缺点、建议等）填写在实习手册的有关栏目中。

（5）认真完成实习作业，实习作业在实习结束后回校一周内交到“幼儿园教育活动设计研究”老师处批改打分。

（6）学生通过实习，主要培养自己设计、组织教学的能力，在反复设计、完善教学思路、试教的基础上使教学研究的能力有明显的提高，要求每人上一节公开课，并在写实习随笔或教育随笔的基础上总结教育教学的得失，写一篇实习

专题总结。

（7）实习即将结束时，实习生要填写好实习鉴定表中的自我鉴定，然后将鉴定表交到实习幼儿园，由实习幼儿园在实习幼儿园成绩栏评定成绩并盖章，实习成绩由具体教学、实习作业与实习专题总结组成（自由实习学生的实习作业、实习专题总结交到实习幼儿园园长处，集中实习生的实习作业、实习专题总结要求在实习结束后一周内交到学校带队老师处，由实习带队老师评分后把分数和总结交到教务科，填写学校栏的实习成绩），自由实习生的实习鉴定表在实习结束后自己带回并统一交到班主任处，由班主任交到教务科，集中实习生的实习鉴定表由学校带队老师带回交到教务科。

（7）、公开课参考要求：

能对所上内容进行较好的设计和组织，活动思路清晰，活动环节流畅，有较新的活动理念，或能反映一定的教改信息，有一定特色，有较好的教学效果。

4、实习结束

实习结束后，以适当的形式向幼儿、幼儿园领导和老师道别。

六、实习作业

（一）作业说明

1、填写听看记录应注意：

（1）活动形式可以分为集体活动、区域活动（分组活动）、个别活动。

（2）听看记录要求在看活动的过程中填写，听完后即时填写活动优点、个人感受和活动建议。

（3）一日教育教学活动的组织，一定要在充分准备的基础上，并得到指导老师的指导与同意后才能够实施，活动实施后，需将指导教师与到班听课老师的意见填入“指导老师评价”，将实习小组成员的意见填入“小组评价”。

（二）实习作业

1、见习阶段，完整记录实习班教师某两天的工作内容并进行分析。（填在手册中“听看教育活动记录”表内）

2、设计5-7天（视具体情况而定）的实习教育活动计划，并制作相应的教、学具，活动结束后，写出效果分析或活动反思。（填在“实习教育活动计划”及“对实习教育活动计划实施过程及其效果的评价”中）

3、写1份区域（或分组）活动方案，内容包括：区域（小组）名称、活动材料、指导要点、效果分析等。（留一页）

4、根据实习的所见所闻和实习情况，写2篇实习随笔或教育笔记。

5、写一篇实习专题总结，可以是一篇调查报告（在老师指导下，确定教育调查的内容，进行一个小规模的调查活动，整理调查材料，并进行初步分析，写出调查报告）；可以是对教育教学活动的某方面的认识、做法和效果的总结；可以对幼儿园的一些规章制度及其实施情况，并提出自己的看法和建议等等，必须是专题总结。（自备稿纸）

篇5：广州医学院护理学大专毕业实习计划

甲方（企业）名称：（签名并签章）乙方（学校）名称：广州市机电高级技工学校 甲方地址： 乙方地址：广州市白云区槎头西洲北路148 甲方电话： 乙方电话：（020）81987263 丙方（学生）： 联系电话： 丁方（家长）：（班主任可代签）家长意见：同意实习安排□；不同意实习安排□

家庭住址： 联系电话： 为规范学生顶岗实习管理工作，明确四方责任与义务,依据国家相关法律法规,本着平等自愿的原则,现经协商一致,签订协议如下。

一、实习岗位

甲方为丙方提供在 部门 岗位的实习机会。

二、实习期限

实习时间自 年 月 日起到 年 月 日止。

三、工作时间与休息休假

1.根据国家法律规定，每日工作 小时，每周工作 天。

2.甲方因生产（工作）需要，经与丙方协商同意后可以延长工作时间。除《劳动法》第四十二条规定的情形外，一般每日不得超过2小时。3.甲方执行法定的及企业依法自行补充的有关工作、休息、休假制度，按规定给予丙方享受节日假、年休假、丧假等带薪假期，并参照相关法规支付工资。

四、实习报酬

1.实习津贴： 元/月，津贴每月结算后，由甲方直接发给丙方本人。2.甲方依法安排丙方加班的，加班工资应按《劳动法》第四十四条的规定支付。3.实习生在实习期间的其他福利待遇，参照甲方在职员工的有关规定执行。

4.甲方给丙方发放实习津贴的时间为：每月 日。如遇节假日或休息日，应提前到最近的工作日支付。（实习津贴必须以法定货币支付，不得以实物或有价证券等替代货币支付）。

五、甲方的权利与义务

1.甲方必须按时向丙方发放实习期内实习津贴，不得扣发或拖延实习工资。

2.甲方负责对丙方进行劳动安全教育，增强丙方的安全意识，提高丙方的自我防护能力。3.甲方指定具有经验技术的 部门（先生/女士）（联系电话），担任丙方的顶岗实习指导教师。具体负责对丙方进行岗位技术培训、技术指导、思想教育、安全文明教育和日常管理，并定期向乙方反馈丙方实习综合表现。4.甲方须按国家和省、市有关劳动保护规定为丙方提供符合国家劳动卫生标准的劳动作业场所和劳动保护用品，切实保护丙方在生产工作中的安全和健康。

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5.丙方在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的或因履行工作职责受到暴力伤害的，甲方应按照《工伤保险条例》等相关规定，参照对在职职工伤事故处理的归责原则和赔偿标准等处理。丙方实习期间，在实习工作场所内，遭受第三人伤害的，由第三方负责，甲方对此伤害依法依约均不应承担责任，但须协助协议各方妥善处理。6.甲方不得安排丙方从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。7.甲方协助乙方安排合理调配时间，保证丙方回校参加学校组织的毕业典礼及各项考试、考核。8.丙方应严格遵守甲方的规章制度，服从甲方有关部门及人员的管理。对违反劳动纪律，情节严重者或经教育、批评仍未改正者，甲方有权提出终止《顶岗实习协议书》，但须提前7个工作日以书面等形式通知乙方。9.实习结束，甲方根据丙方实习期间的综合表现有权自主决定是否优先录取丙方，经双方协商一致后签订正式劳动就业合同。对未录用学生，甲方应提前7个工作日通知乙方，由乙方做好交接工作。10.丙方擅自离开甲方时，甲方应于12小时内通知乙方 老师（电话）。11.甲方须为丙方在顶岗实习期间购买人身意外伤害保险，以规避相关责任风险。

12.甲方客观评价丙方的工作表现、技能水平等，并在丙方的《学生顶岗实习手册》出具书面意见。

六、乙方的权利与义务

1.协议期内，未经甲方同意，乙方不得另行安排丙方的实习去向。2.乙方协助甲方做好丙方的教育及管理工作，帮助丙方树立良好的就业观。3.乙方协助做好丙方的岗前安全文明教育工作，增强其安全意识和自我防护能力。

4.乙方安排专职顶岗实习指导教师（电话：），负责定期了解丙方的工作表现、有关困难和思想动态，并及时向甲方反映和沟通。5.乙方负责协同各方共同处理丙方在顶岗实习期间发生的各种纠纷、突发事件及安全事故。6.乙方因毕业答辩、毕业典礼、技能鉴定、考试考核等需安排丙方回校时，应以书面等形式，提前5个工作日通知甲方，便于甲方做出相应的安排。7.乙方负责做好丙方在甲方实习期满未录用时的就业推荐工作。

七、丙方的权利与义务

1.丙方必须认真按照《顶岗实习计划》，完成相应的实习任务。

2.丙方在实习期间应遵守甲方依法规定的规章制度；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。3.丙方必须遵守甲方的各项规章制度、劳动纪律及管理规定，在师傅的指导下，严格按照安全生产操作规程操作，确保人身、设备安全。4.丙方应遵守甲方工作岗位的生产操作规程，如有违反造成甲方财务损失，按甲方规定及相关法规处理。5.丙方在甲方实习，上、下班时要遵守交通规则，注意交通安全。

6.在生产中，如因丙方违规操作、不服从管理发生伤害事故的由丙方负责；丙方如参与不法活动等所造成的不良后果由丙方本人负责。7.丙方必须服从甲方管理人员的安排与管理，按时完成甲方交付的任务和工作。

8.丙方必须遵守学校关于顶岗实习的相应管理规定和要求，与班主任、顶岗实习指导教师保持联系，按照实习的教学要求完成实习报告及其他有关材料，按时上交，并接受甲方和丙方的考核。9.丙方应当严格遵守甲方和乙方的规章制度，服从管理；未经乙方批准，不准擅自离开实习单位；实习中途变更实习单位的，需向乙方提出申请经批准后，方可以向甲方提出申请，经批准后并

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办理相关交接手续，否则，乙方将取消丙方的实习成绩。

10.如甲方违章指挥、强令冒险作业危及人身安全的，丙方有权拒绝，并向乙方报告。经乙方协商沟通后，甲方仍不改正，丙方可申请终止本协议。对甲方及其管理人员漠视丙方安全和健康的行为，丙方有权和向甲方提出改正，如甲方不改正可以在报告后申请终止解除本协议。11.丙方保守乙方的商业秘密，不得向外泄露公司的任何资料及信息，实习结束时向主管人员交还所有属于公司的资料和物品。12.丙方在实习期间必须参加购买学生意外伤害保险和学生实习责任保险。

13.丙方在实习期间未经允许不得进入酒吧、歌厅等营业性娱乐场所，不得参与黄、赌、毒等活动，不得参与示威活动。

八、协议的解除和终止

1.协议期满自然终止。

2.协议期间，甲方如发现实习学生不符合要求或不适宜甲方工作等情况的，可以向乙方提出终止实习。协商一致并在为实习学生履行实习津贴支付手续后，解除本协议。3.实习期结束前，任何一方无正当理由，不得擅自结束实习。丙方因个人理由须提前终止实习，应提前30个工作日向甲方提出书面申请；如因丙方出现违纪、违法或发生事故造成直接经济损失，甲方有权与丙方解除实习协议，并将情况告知乙方。4.若双方协商同意解除协议，丙方应严格按照甲方员工离职规定的流程办理，乙方有责任协助甲方做好这方面的工作。对不按照公司离职流程办理的，乙方应对丙方做出相应的处理。

九、违约责任

1.甲方违反协议约定，提供不符实习要求的劳动条件和劳动保护，甲方应承违约责任。2.若乙方不履行协议，单方解除实习协议或再与其他单位或私人签订实习协议，乙方应当承担违约责任，负责赔偿给甲方造成的直接损失。3.丙方在实习期间，因个人原因违反法律、劳动纪律、安全生产操作规程或擅自离职给甲方造成直接损失的，应当赔偿甲方的直接损失和培训等费用。4.因不可抗力致使无法履行协议义务，则免除遭受不可抗力一方的责任。

十、其它事项

1.甲、乙、丙三方均应遵守政府的有关法律和法规。2.本协议未提及事宜，三方应以合作精神共同协商解决。

3.本协议自三方签署盖章起正式生效，并于实习期满之日起自行失效。

4.本协议一式叁份，由甲、乙、丙（或丁）方各执一份，均具有同等的法律效力。

甲方代表签字： 乙方代表签字：（盖章）（盖章）日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

丙方（学生）签字： 丁方（学生家长）签字：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

篇6：广州医学院护理学大专毕业实习计划

一、活动背景：

近毕业时大概在五一期间，也是一个旅游旺季，我们选择去厦门旅游。

厦门市是福建省的一个副省级城市，是全国5个计划单列市之一，同时也是全国首批实行对外开放的五个经济特区之一，享有省级经济管理权限并拥有地方立法权。位于福建东南部，西部与漳州毗邻，北接泉州，东南与金门岛隔海相望，曾是国共双方距离最短的前线阵地，在两岸敌对期间曾经炮火连绵。著名景点有鼓浪屿、集美归来堂、万石植物园、厦门大学、华侨大学、海沧大桥、同安影视城、厦门园博园、南普陀寺等。各种景点我就不一一介绍，大家百度去吧！

厦门旅游跟团是很坑人的，所以我建议自助游。

二、活动目的、意义：

毕业是一个终点，是我们班级同学一起上课，一起课业，一起熬夜的终点。而毕业旅游是我们班最后一次相聚在一起大型的活动。我始终相信这次毕业旅行会是我们班最难忘的一次相聚，为的是给即将各奔前程的学生们留下共同的回忆， 有的感觉是不用语言表达的。毕竟，学生时代同学之间这种纯真的情谊用再多的钱也买不到。

毕业旅行和普通的观光旅游意义是截然不同的。虽然都是旅游，但是，同行的人不同，旅游的情感不同，自然是和普通旅游不一样。因此，我们这次集体活动的时间会比较多点的，请大家珍惜此次机会。

三、活动时间：

4月25——29日

四、活动开展：

因为有同学家里在是做包车生意的。所以我们决定自主包车（同学价便宜点）。25号早上7点的车，到汕头大概是12点半，前往老市区吃汕头小吃，分三队行事（自由组队，每队15人左右，并选出二个队长负责行程事宜，我去过厦门。我可以同班长任总指挥)

4点前往厦门。到厦门的时间大概是晚上7点半，寻找我们住的地方就近吃晚饭。（住的地方我们提前一个月在网上团购完毕）

26号早上解决早餐后，乘渡轮10分钟左右到鼓浪屿，步行至皓月园有郑成功像。接着步行至菽庄花园，参观世界一流的钢琴博物馆。午饭可以在岛上的排档吃海鲜面、蛤蛎、海瓜子。午饭后行至鼓浪屿的最佳观景点－日光岩，这是一块直径40多米的巨石，登临俯瞰，厦门景物尽收眼底。下午的时光在环岛海滨浴场度过，可组织集体活动。晚上在鼓浪屿住下。

27号早上看日出。可自由行动，拍照，吃岛上小吃。午饭可在岛上的龙头路或哪座惬意的咖啡花园里解决。晚上继续集体活动，地点各位定。

28号

早上离开鼓浪屿，把住宿定下来，整理行李出发。

第一站 南普陀寺

南普陀寺与厦门大学毗邻，位于五老峰下，以奉祀观音为主。第二站 厦门大学

厦大不但学术卓越更具有浓郁的浪漫情节，学子对于象牙塔的美好想象，都能在厦门大学得到完美体验。

中午到外面寻觅小吃，一路上各种小吃尽有。

第三站胡里山炮台

第四站环岛路

傍晚时沿环岛路慢行观海上日落。椰风寨是厦门环岛路上的一个比较有名的海滩 可以到海边吹吹风 在海边悠闲的散步!

第五站 集美学村

晚上可到酒吧咖啡厅小惬意一下。

29号下午坐火车回广州。包一截车厢。我们可以打牌聊天，不亦乐乎。

30号早上6点多到广州

五、经费预算

1、车费：每人300左右

2、住宿：每人250左右

3、餐费：自行解决，享受或者节俭自行解决

4.特产：自己爱好

六、注意问题：

1、安全问题：大家都是成年人，一定要注意安全，不要脱离群体，单独行动者必须有交代；

2、花费问题：也许大家会说跟团便宜，但是很多人表示不好玩，所以我才建议自助游，也许花费会高点，但是学生时代就此一次

土豪点，我希望大家都不要缺席；

3、行李问题：大家就轻装上阵吧！

4、每个队友都要备有晕车药、胃药、普通伤痛药等

策划人：翁永东

篇7：广州医学院护理学大专毕业实习计划

一、毕业实习工作运行机制

毕业实习是由学校、企事业单位、学生三方共同参与完成的。 学校在三方中的地位是主要的, 既要组织学生实习, 又要指导学生实习。企事业单位需要在学生实习时对其进行管理, 而学生则是毕业实习的直接参与人与受益人。然而, 近年来高校连续扩招, 导致大学毕业生数量和用人单位数量之间严重失衡, 使得大学生的实习机会越来越少;加之有时教育教学人员未完全尽到毕业实习组织者的责任, 而学生本人对毕业实习的认知缺乏, 使得毕业实习工作的实施和实习效果常常大打折扣。

为保证毕业实习工作顺利开展, 保证实习效果, 学院从以下方面着手, 积极组织学生进行毕业实习。

1.成立毕业实习领导小组和指导小组。理学院拥有师范专业学生和非师范专业类学生, 故实习分为集中实习与分散实习。为避免区外分散实习的弊端, 采取以集中实习为主、分散实习为辅的实习形式, 在规范实习的过程中, 成立专门的负责实习的工作小组并配备相关专业教师, 对实习工作进行专门的管理及指导。实习领导小组从整体上统筹和指导毕业实习工作, 把握毕业实习方向, 与有关企事业单位领导共同研讨、制订实习计划, 以保证实习内容有效落实。毕业实习领导小组由学院主管教学院长、教务科、各系主任组成。领导小组根据教学进度、专业设置和实习企事业单位情况, 联系、安排、组织各专业的毕业实习。实习指导小组由各专业骨干教师或与实习单位有相关项目联系的骨干人员组成, 从专业角度来对实习全过程进行指导和评价, 如师范类指导教师一般为《中教法》任课教师, 非师范类指导教师一般为所任专业在实习单位有相关经验的教师。指导教师负责实习期间学生的专业指导和培养, 指导学生将专业理论与实践相结合。实习领导小组和实习指导小组从学生管理和专业指导两条线对实习全过程进行指导和监督, 确保实习工作有效、有序地开展。

2.毕业生实习的形式。根据实习内容及毕业课题方向, 确定学习方法。根据各专业实际情况, 毕业实习可采取集中实习与分散实习两种形式。各师范专业及环境、信息工程等专业由于在区内相关企事业单位众多, 一般采取集中实习模式, 由学校集中统一安排, 统一管理。集中实习可在学校联系的中学进行, 也可在校外实习基地进行。生物技术、地质学、资源环境规划等专业, 区内相关企事业单位较少, 故一般采取分散实习模式, 分散实习根据学生就业情况, 充分利用企业的资源优势, 可由学生自己联系实习单位, 也可让学生回到家乡所在地, 在家长的帮助下切实开展, 充分发挥自主实习的自由度。

3.毕业实习的内容。各师范专业实习的内容主要有教学实习及班主任实习, 由于师范专业未来的就业方向基本上都是中学教师, 故教学实习是师范专业毕业实习的重中之重, 学生在实习时, 需要学习完成一门课程教学的全部过程, 从一开始的备课到讲台上的讲授、教学质量、言谈举止、课堂板书等, 再到最后阶段的批改作业、学生答疑等多方面环节都需要学生认真学习并自己完全胜任;班主任实习是在其跟班教学的原班主任指导下, 学习班主任日常管理工作, 使其在自己作为班主任时体验到做一名合格的管理者的艰辛与付出, 培养学生处理一般班级突发事件的能力。非师范专业实习的内容主要是接触业务、了解业务, 促其理论与实践相结合, 加深学生对专业的理解, 拓宽其知识面, 使其所学融会贯通, 从而提高学生分析和解决实际问题的能力, 以实现毕业与就业的顺利对接。如:广播电视工程专业学生到西藏广播电视台等广电机构学习视频拍摄、制作、后期处理等。

4.毕业实习总结。实习结束后, 必须对实习的过程和成果进行严格考核, 并给予相应的成绩评定。实习的通过与否直接关系到学生能否毕业, 如:学生在实习期间如果无故缺席实习时间的三分之一, 则直接断定为实习成绩不及格, 需要在下一年重修, 这将直接致使其无法毕业, 严格的考核是达到学院对学生实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段。带队教师在实习将要结束时在实习现场考核学生理论转化为实际工作能力, 考核学生对工作流程及理论知识的掌握程度。返回学校后, 还要考核学生对实习工作的总结, 各班召开讨论会, 评选出实习成绩优秀的同学。理学院一般在学生四年级开始时, 会召开实习总结交流会, 在表彰优秀实习生的同时, 邀请下一届师生与优秀实习生进行交流, 解答下一届实习生对实习的疑惑, 提高学生实习的积极性。

二、毕业实习工作中存在的不足及创新

1.毕业实习工作中存在的不足。非师范专业学生区内实习单位不足。由于整个西藏自治区经济发展水平不高及现阶段西藏传统就业观念的影响, 区内私营企业数量远远不足区外, 这样导致非师范专业学生施展自己才能的平台不够, 往往需要申请自主实习, 去北上广等一线城市或自己的家乡去寻找实习机会。由于距离学校路途相对遥远, 实习时间较长, 往往耽误在学校的毕业设计、 研究生考试等事宜。学校寻找、联系学生实习的企事业单位依然困难。现阶段, 除了极个别企事业单位与西藏大学理学院签订了实习协议, 大多数实习单位依然需要教学工作者靠自己的人脉, 挨家挨户去询问单位是否愿意接收实习生。大部分实习单位也不能解决实习生的食宿等问题。在联系实习点时, 碰壁较多。学生实习的监管难免有所漏洞。一些非师范专业的实习单位, 校方难以联系, 学校允许学生申请参加自主实习, 虽然学校明确提出需要实习单位相关证明才允许学生离校实习, 但证明的真假不好判断。现在一些学生通过网络等平台可以很轻松地做出一份虚假的实习证明, 学校方面即使打电话给实习证明上的实习单位联系人, 往往也是事先安排好的, 得到的答案一般都是肯定的。学生是否会认真完成自己专业的实习, 不得而知。学校实习的时间与企事业单位需要实习生的时间有所出入。如:西藏电视台往往在寒假和暑假时间相关业务量繁多, 旅游旺季、新年晚会等时段急需实习生能够分担相应工作, 学生此时的学习机会也非常好, 但寒假与暑假学生的实习工作尚未正式开展。学生到实习单位时可能正好是实习单位工作的闲时, 学生的业务能力并不能得到很好的锻炼。

2.未来毕业实习工作的创新点。加强实习工作管理, 完善实习管理制度, 形成一套成规的实习工作管理体系。扩大实习基地建设, 提高原有实习基地接收实习生人数并争取建立新实习基地供实习生实习。加强实习生带队教师管理, 每学期尽量选择本科教学量不多, 实习责任心强的教师作为实习带队教师。建立“创新式”的实习基地运行管理模式, 让学校和实习基地都能成为主动行为者。 实习基地不再只是提供实习所需要的场所、实习指导及硬件设备, 还可以根据实习基地长远的实际需求, 提出专项创新项目, 由学校教师与学生和实习基地相关专业人员作为项目的主持者或参与者, 也为大学生创新性实验训练提供了很好的场所, 充分发挥年轻学生的主观能动性与创新性。组建校内创业实习基地, 这也是当代大学生解决就业问题、实现自我价值的一个重要方法。在校内创业实习基地的实习可以从大学一年级开始一直到毕业, 实习长度有保障。

三、结语

毕业实习要始终坚持以学生最终就业为导向, 巩固专业基础理论, 强化学生专业技能, 提升分学生析问题和解决问题的应用能力, 全面提高毕业生的综合素质。毕业实习应该与后续的就业工作有机结合起来, 为学生将来从事本专业工作奠定基础。

摘要：毕业实习是现阶段高等教育实践教学环节中不可缺少的一环。以西藏大学理学院毕业实习工作为例, 从毕业实习的计划、组织、实施和总结等方面进行阐述, 探讨西藏高校毕业生实习的一些不足之处及未来的创新思路。

关键词：高等教育,毕业生,管理,实践教学,实习

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[7]陈俊.新型毕业实习模式的探讨[J].时代教育, 2014 (23) .

篇8：医学护理专业毕业实习报告

1、要树立“以人为本”的人性化服务理念

护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他（她）各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

2、要严守各项规章制度和操作规程

在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。

3、要做到“四勤”

人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。

①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。

②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。

③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。

护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。

4、做好护理文书的书写

护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度；看到你对医嘱的诠释和理解程度；看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法；看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文书一定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。

总之，实习过程是短暂的。但如果我们把握好了这一过程，给自己奠定了一个良好的基础和独立工作准备阶段，将对自己末来的事业受益匪浅。

医学护理专业毕业实习报告2

今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习。深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士……病房里永远有护士忙碌的身影。

见习1个月，感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻，实地操练，让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如：我干嘛要读这些药理病理？背了对我有什么用？好像知道了以后还是一点儿意义也没有，知识是统揽了，但学过后总的感觉是，一直只为考试而学习，没有几分属于我自己。在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道有这些不良反应，但是我从来没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到底是怎样的呢？是不是就是书本上的一样呢？等等……半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。

第一，1个月的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高。

在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。

交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。

第二，一月的见习使我开拓了眼界，增加了见识。

见习期间，我跟随老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短五周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。

第三，一月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。

这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地，我了解到：

1、整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。

2、医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每个病人的床头都挂有一个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切。

3、医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作记录。护理部不定期检查查房记录情况。护士参加医生查房，能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量。

4、医护配合可以让医生了解新的护理理念。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制订护理计划、制订健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助。

5、做好病人的心理护理是医护共同的责任。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好病人的心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。

6、健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能，是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。

7、及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围着病人转，与病人接触时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系，使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生，医生在查房时对病人一一进行讲解，及时消除病人的顾虑。

医学护理专业毕业实习报告3

xx年5月8日，我们带着彷徨与紧张的心情踏进了xx医院，开始了为期x个多月的临床护理实践。十分感谢省中医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

我实习的第一站——西外一，第一次走进这里的时候，感觉很新鲜。第一天，第二天，第三天，过去了，没事。第四天，第五天，第六天，过去了，没事。第七天来事了，刚开始是小腿肚子又痛又胀，接着就是脖子和腰，然后就是感觉全身都很痛，等到了晚上一动也不想动，那也不想去，饭也不想吃，就想躺在那，谁也别理我。这就是我当时最最真实的感受。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上檫浴、口腔护理，静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

在之前的两个月里，虽然已经比较顺利，我相信接下来的实习时间会更加繁重，医院对我们的要求会更高更严，我坚信有医院的正确领导，有各位医生和护士的带领下，加上自己的专心致志，勤奋努力，一定能完成医院对我实习的要求。

医学护理专业毕业实习报告4

本人通过10个月的护理实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习各项管理制度和《医疗事故处理条例》及其相关的法律法规，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到现代护理质量观念是全方位全过程的让病人满意，努力把理论知识和临床实践有机的结合在一起，思想认识水平也有了一定的提高。

在实习期间严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己尊敬师长，团结同学，不迟到不早退，踏实工作努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。实习期间始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急别病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。

在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师的提问，规范熟悉进行各项专科操作及基础操作，严格执行三查八对，在工作中严格执行无菌操作，发现问题能认真分析及时解决，在抢救工作中一丝不勾，有条不紊，得到老师的认可患者的信赖和好评。

同时本人还参加了医疗机构的下乡体检活动，不断丰富自己的业务知识。通过实习本人理论和实践水平都有所提高，在今后的工作中我将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

在这里我忠心的感谢每位老师对我的支持，使我圆满地完成我的实习计划。

医学护理专业毕业实习报告5

本人通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程当中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。