二年级作文雪景

二年级作文雪景（精选6篇）

篇1：二年级作文雪景

雪，纯洁而美丽。往往我们喜欢雪尔不喜欢雨，雪给人的感觉是清爽，新鲜，而雨给人的感觉是烦躁，闷热。

大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。

篇2：二年级作文雪景

今天下了第一场春雪，虽然有点迟，但是大家都很激动。

雪下大了，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬，如芦花，似粉蝶，旋舞着，翩舞着从天空中飞落下来。我踏在湿漉漉的地面上，耳边飘来自豪的声音：“我来了。”我也仰起头，张开嘴，伸出舌头去舔那雪花儿，说他像白糖又不甜;说他像盐又不咸。这时，有几颗小雪珠钻入了我的衣服里，那么清凉，使人心旷神怡。我伸手去接雪花，啊，晶莹如碎玉，我想把它留下，可可转眼就不见了，化成了一滴清水。一阵风吹过，无数温柔，细腻的.小雪点向我身上亲热的扑了过来。

雪渐渐的小了，空中零星的飘着几朵绒毛似的雪花。

篇3：二年级作文雪景

◎教学目标

基于知识建构理论, 以博客群为教学平台, 穿插利用平板电脑等硬件, 通过真实的任务和活动, 个人、小组及全班集体合作完成校园花圃的设计与施工项目;让学生经历搜集资料、亲身体验、交流互动、合作学习、学习成果汇报等过程, 完成多种形式的观察日记的撰写与评论;使得学生们的合作能力、信息技术素养和写作能力得到锻炼和提升。

◎平台选择

“博客” (Blog) 是“Web Log (网络日志) ”的缩写。通常定义为:博客是一个新型的个人互联网出版工具, 是网站应用的一种新方式, 它是一个网站, 它为每一个人提供了一个信息发布、知识交流的传播平台, 博客使用者可以很方便地用文字、链接、影音、图片建立起自己个性化的网络世界。其具有“零技术”、“零成本”等特点, 学生只要会打字, 有邮箱, 就可以拥有自己的博客, 登录方便, 是比较适合低年级学生上手的技术。

◎教学对象

南京市白云园小学二年级3班学生, 共26人, 其中男生14人, 女生12人。在计算机使用方面, 除了不太会使用特殊字符和需要多键组合的字符外, 打字速度不快但也基本无障碍;对于博客使用不多也不熟悉, 在家长的协助下注册了账号, 经过前期培训学习, 可以自行登录。读说听写能力是语文学科的主要教学目标, 学生到了二年级, 已经有了一定字词量的积累, 也出现了看图写话的要求, 培养他们基础的文字表达能力成为必要;观察日记就是建立起学生的写作兴趣, 培养其写作能力的一个好的开始。

◎教学过程

1. 准备阶段

准备工作从二年级上学期末 (2013年1月中旬) 就已经开始了, 中间横跨了一个寒假。假期的时间成为实施新教学的一个缓冲期, 刚好也为学生练习打字, 熟悉计算机和博客的使用赢得了时间。因为结合了信息技术的应用, “校园花圃设计与施工—种植日记”项目化学习的准备阶段分为技术准备和课程内容准备两个方面。技术层面的准备工作主要包括:要求每个学生注册并拥有一个网易博客账号;多数学生是在家长的协助下完成此项任务的, 部分学生能自行申请, 也有个别学生原本就有自己的博客。教师在寒假前就建立了班级博客群, 教师陆续给每位学生发出邀请, 学生接受邀请, 于是所有学生和授课教师就组建了一个班级博客群, 搭建起e学习的教学平台。技术方面的准备还包括技能准备, 教师要求学生在假期进行打字练习。学科内容层面的准备工作主要包括:教师初步拟定教学方案, 做到心有教学框架;准备教学引入材料——《种子的一生》绘本, 向学生初步介绍项目化学习的课程内容;要求学生思考对课程的想法——“我想做什么?” (如表1)

2. 活动实施阶段

寒假一结束, 天气逐渐暖和起来, 是种植植物的大好时机, 我们的课程也跟着正式展开了, 并以“周”为时间单位向前推进。学习活动由线下和线上两部分构成, 学生一边忙着照顾好他们自己的花园, 一边细心观察园圃中植物的生长变化情况, 进行拍照记录。具体学习安排如表2所示。

3.成果展示阶段

经过“校园花圃设计与施工—种植日记”这一项目主题的学习之后, 学生可见的学习成果有:花圃的测量数据、花圃的设计方案、博客中的日记记录、观察时拍摄的花圃照片和可能拍摄的一些视频资料。这些都将依据学习的进展情况和学生的兴趣, 共同决定是否对这些原始的成果资料进行后期的分类、整理和加工, 以便进行展示活动。在项目学习进行过程中, 根据植物生长变化情况, 会不定期地进行小组汇报, 孩子们就近段时间观察到的结果进行交流, 讨论在观察中遇见的问题。根据种子发芽的情况, 定期举行集体讨论, 孩子将这段时间观察到的结果进行交流。对于整个班级的学习成果, 设定为整理形成一本关于观察日记的儿童书籍或者主题网站。

“青春花园——种植日记”主题活动, 开设网易博客群, 为课题开展提供教学平台。在校园一角亲自开发、培育和管理花圃, 观察记录, 到最终进行成果的展示。学生通过参与该项目, 不仅能够真切地感受到春天的气息、自然的美, 观察能力、写作能力、协作交流能力和信息技术能力都将有相应的提高。整个教学过程, 对于促进教师专业化发展也具有一定意义。

◎总结

本次基于博客的项目化学习具有如下一些特色。

1.准备时间长, 横跨两个学期

由于教学对象是小学低年级的学生, 虽然现今社会, 孩子们在很小便开始接触各种电子设备, 但多是用来玩游戏, 而对用这些设备练习打字还比较陌生, 更别说将博客系统应用于教学平台了。所以间隔的一个寒假刚好可以用来做这些技术层面的准备工作。

2. 参与人员多, “智囊团”支持

虽然表面上看来项目参与人员只有1名教师和26名学生, 但是教学的实施还得到了学校教师团队和南京师范大学教育技术系的张义兵教授及其研究生团队的支持与帮助。两周一次的例会, 帮助教师及时解决疑虑和困惑。教学资源的搜集和教学管理工作, 也可以得到研究生们的帮忙。

3. 教学配备全, 应用移动学习

篇4：小学二年级作文素养的培养

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

篇5：雪景作文小学二年级

二月份的春天，外婆家的天空中落着星星白雪。与温州截然不同，这里的冬天可以持续数月，直延初夏。我从寒冷的睡梦中醒来，看见母亲坐在阳台上，望着天空。

“你说妈妈是不是老啦?”母亲听见我的脚步声，却没有回头，只是淡淡地问了一句。我也没有回答，只是走到母亲身边，和她一起无声地看着雪。我低头，看见母亲头上的缕缕白发，和她黯然的眼睛，——她的确老了，因为她已经不再年轻，这是一个无比简单的道理。

次日，我很晚才起。走到门外，灰色的水泥地上没有一点雪来过的痕迹。而寒冷的天气与草木上的白霜却告诉我，昨晚与母亲共赏的那场雪不是梦。“我还以为会有雪堆起来哩。”我对妈妈说。母亲走过来，将扫把放在一旁，“雪有堆起来，我一大早起来清理掉了，不然会挡着你爷爷奶奶走路的。”我木然的点了点头，看着母亲走进房门的背影，不禁暗自佩服起母亲了。

正月里，家中要大扫除，父亲外出有事，我和母亲两个人一齐，一天内就整顿完了家中的上上下下。每当我累的想休息会儿，抬眼却又看见母亲像一个不知苦累的机器一般，毫不停息地做着事，我心里就有一股难受劲儿涌了上来，忍不得再闲着。然而直到现在，我也没能想明白那股难受劲儿的真面目，既不悲伤，也不快乐，只像心被揪住。

雪已下了有一周。母亲每日都会按时起来清理门口的积雪，我却从做不到和母亲同一个时间起床，于是忽然想到：母亲是老了吗?

母亲投入家务事儿时，我觉得她浑身都充满了劲儿，有活力;可每当她安静下来，我竟觉得她似与这天地，与这雪交融在一起。她的安静比夜更甚，更深。每当看见母亲在夜晚时分，静静地坐在月下，我便担心她什么时候会就这样悄然地离去，同这夜，这雪，朦胧地醉倒在月下。也许十年后，二十年后……

——梦醒了。

我看见母亲坐在阳台，像往常那样。正当我内心有一种悲伤感油然而生，母亲转过头来对我笑了。我看见母亲的眼睛比月还明亮，笑容比糖果还甜得更甚。我心里有什么东西解开了。

篇6：雪景二年级作文100字

我和小朋友们在雪地里玩耍。我发现雪花就像一个个小精灵，它逗的我们笑呵呵的。小雪花也像一个个淘气的小孩。它在空中飘扬，在大地上飞舞，它给大地盖上了一层厚厚的棉被。我们仿拂生活在银白色的王国里。

我和小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩儿的热火朝天。瞧，小明用胡萝卜做了个鼻子，小葱用黑豆做了一对水汪汪的大眼睛，我给雪人画了一个大大的嘴巴，哈哈!哎呦一个雪球投过来，好疼啊!我们玩得开心极了。

冬天真美啊!我爱冬天!

2、雪的作文100字

我爱雪，爱她的白，爱她的美，更爱她的精神!

下雪的时候，我总喜欢趴在阳台上静静的观看着。才发现，她，是那么得美!

多美的小雪花呀!开始零零落落，又小，又厚，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来;接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞下来;后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥挤你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从风中翻滚下来，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收!而我，却在这美丽的时候，被陶醉!

我爱你，无处不在的雪花!

3、二年级作文雪景

雪，你是冬天派来的天使，雪，你是上天的宠儿;雪，你是世界上纯洁的结晶。

雪，你的存在为大地披上了一件银袍。我从小便十分喜欢下雪，没当下雪我都是第一个冲出家门的。有时望着那银白的雪，便感觉与这银白一片的世界融在一起了。有时那银白的雪会调皮的落在我的鼻翼上惹的我打一个喷嚏，有时会落在我的头发上，还有时会落在我的衣服上让我变成一个雪人。每次玩完雪回家一定会挨一顿骂，因为我会弄的浑身都是雪。

雪我爱，你的洁白;雪，我爱你的冰冷;雪，我爱你的全部。

4、冬雪作文100字

寒冬腊月，雪精灵们不愿待在家里，想出去看看多姿多彩的世界，雪精灵们漫天飞舞，有的落在窗户上，像一朵朵白色的花，有的落在庄稼上，给土地穿上了白色的大衣，有的.落在屋顶上，正在向下面的雪花问好呢!她们终于玩累了，个个找了个地方落脚，静静的睡着了。