班组交接班管理制度（精选11篇）
篇1：班组交接班管理制度
沧州渤海新区国利华劳务派遣服务有限公司河钢项目部
班组交接班管理制度
一、目的：为了加强员工岗位交接班管理，明确交接班内容和双方的责任和权利，提高工作效率，养成良好的职业习惯，确保工作的连续性和工作责任的落实，特制定本制度。
二、适用范围：河钢码头项目部倒班人员：调度、司机、统计员、安全员等岗位
三、交接班时间和地点：时间：夜班交白班：早上的 点― 点，白班交夜班：下午的 点― 点。地点：侯工室或指定作业地点。
四、交接班原则：
双方以在岗位工作日志上签字为准，签字确认后，代表交接班手续已履行完毕，之后双方不得就设备、任务、安全等问题发生争执。各岗位严格遵守交接班制度，违规处罚。
五、交接班流程：
班前准备
1．接班人员必须提前15分钟到达候工区，穿戴好劳动保护用品，保证班前12小时无饮酒，睡眠充足，精神状态良好，禁止带病、疲劳、酒后作业。
2．向调度或上班同岗位了解本班作业计划、作业地点、安全注意事项及其他重点注意事项。3．在候工区或指定工作地点与上班人员岗位交接，了解设备运行情况，作好必要的保养；了解计划执行情况，确定本班作业任务，情况掌握清楚后，在交接班日志上签字确认。
作业中
4．作业过程中严格执行计划，遵守安全操作规程及各项安全管理制度，详细记录作业过程中发生的计划变动、设备故障及安全隐患或事故等问题，针对上述问题及时报告当班调度，协调解决。
5．相关作业人员服从港方管理，同时保证服务质量，如装车、卸车要均衡，避免超亏吨、避免磕碰车体、禁止收费；统计员开发提收货单据要填写规范，有理有据，不可私自增减作业量，更改合同号等重点信息。以上情况如有发现或经投诉举报，确认属实的，根据损失双倍罚款。
6．作业中不得擅自脱岗、迟到、早退，确有急事向调度汇报改派人员，方可离开
作业完成后
7.当班作业完成后与下班作好交接，将任务、设备、记录等交接清楚，记录填写规范，签字确认后方可下班。
六、禁止交接班 相关人员遵守制度签字确认：
1．生产不正常、事故未处理完不交。2．设备有故障，未处理完毕或未交代清楚。
3．岗位卫生未搞好不交。记录不清、不齐、不准不交。
篇2：班组交接班管理制度
1.目的
为了规范交接班的要求、程序和内容，不断提高班组安全管理水平，特制定本制度。2.适用范围
使用于公司内所有班组的交接班活动。3.职责
3.1 交班人员对交班前工艺、设备等安全生产情况负责。3.2 接班人员签字确认后对交接班以后安全生产情况负责。
3.3 车间及安全等相关管理部门在各自职责范围内对班组交接班执行情况进行检查、监督。4.内容 4.1交接班时间
夜班交白班为早上的7：45――8：00，白班交中班为下午的16：45――17：00，中班交夜班为凌晨的00：45――1：00。4.2 交接班手续
4.2.1 双方对记录和现场检查情况进行安全确认，在记录本的签字栏签字认可。签字确认后，代表交接班手续已履行完毕，之后双方不得争执。4.2.2 如有意见不一致时，由车间领导或值班人员协调解决。4.2.3 交接班内容
4.2.3.1 接班人员必须提前15分钟到达车间，换好工作服，在班长的带领下，认真检查现场后进行交接班。
4.2.3.2 交班完毕的班组成员在班长的带领下，参加班后会，讲评当班生产任务完成的情况，处理完本班遗留的问题。
4.2.3.3 交工艺，当班人员应对管理范围内的工艺现状负责，交班时应保持正确的工艺流程，并向接班人员交待清楚。
4.2.3.4 交设备，当班人员应严格按工艺操作规程和设备操作规程认真操作，对管辖范围内的设备状况负责，交班时应向接班人员移交完好的设备。交待所有动静设备的现状，如遇检修，则要讲明检修的部位与进度。
4.2.3.5 交卫生，当班人员应做好设备、管线、仪表、控制室等的清洁卫生，交班时交接清楚。4.2.3.6 交工具，交接班时，工具应摆放整齐，无油污、无损坏、无遗失。4.2.3.7 交记录，交接班时，岗位运行记录、工艺操作记录、巡检记录、设备维护保养记录等应真实、准确、整洁。4.2.3.8 传达公司或车间的指示与任务
4.2.3.9 凡上述几项不合格时，接班人有权拒绝接班，并有权向车间反映。4.2.3.10 接班人员要认真开展班前会议，并做好记录。
4.2.3.11 未得到接班者同意，或已到接班时间接班人员未到，交班者不得离开工作岗位。
4.2.4 “十交”与“五不交” 4.2.4.1 十交
①交本班生产情况和任务完成情况； ②交仪表、设备运行和使用、维修情况； ③交生产安全情况；
④交消防和防护器具、工具数量及缺损情况； ⑤交工艺指标执行情况和为下一班的准备工作； ⑥交原始记录是否正确完整；
⑦交原材料使用和产品质量情况及存在的问题； ⑧交上级指示、要求和注意事项； ⑨交跑、冒、滴、漏情况；
⑩交岗位设备整洁和区域卫生情况。4.2.4.2 五不交
①生产不正常、事故未处理完不交（如已采取措施，接班人掌握情况后可以交接）； ②设备或工艺有问题，搞不清楚不交； ③岗位卫生未搞好不交； ④记录不清、不齐、不准不交； ⑤工段指定本班的任务未完成不交
班组安全会议制度
1.目的
及时了解、掌握班组安全生产情况，不断提高班组安全管理水平，确保安全生产。2.适用范围
适用于公司安全例会（包括班前、班后例会）的开展。3.职责
3.1 班组长（兼班组安全员）负责班组安全例会的组织和开展。3.2 班组成员定期参加班组安全例会。
3.3 车间及安全等相关管理部门在各自职责范围内对班组班组安全例会召开情况进行检查、监督。4.内容 4.1 班前会
4.1.1 接班人员必须提前15分钟到达车间，换好工作服，参加班前例会。参加例会应当有签到记录。
4.1.2 班前会由班组长支持，以安排任务、安全交底和安全培训为主要内容。4.1.3 认真听取交班班组长对上一班的生产、设备运行、指标控制情况等的介绍； 4.1.4 进入现场按照本岗位实际情况，对照标准进行安全排查，检查设备状况、工艺运行情况，重点部位、重点检查；发现问题需向上一班人员提出，若没有问题则签字确认。
4.1.5 班组长按照上级工作布置的生产任务计划，布置任务。
4.1.6 结合当班运行方式和工作任务，作好危险点分析，落实安全措施，强调安全注意事项，明确如何避免工作中产生的危险、有害因素，让每一位职工明白本岗位的隐患和问题、安全注意事项和采取的措施，确保文明生产、安全生产。4.2 班后会
4.2 交接班结束后，有班组长组织召开班后例会。
篇3：临床护士交接班存在的问题及管理
1 临床资料
1.1 交班方法
采用传统交班模式, 晨会医疗护理人员集体交班后, 护士长带领护理人员查看患者的基础护理工作, 对危重患者、手术后患者、新入院患者、特殊检查、治疗及有病情变化的患者重点进行床头交接班。护士长针对具体情况强调护理问题和措施, 还可适时开展床旁教学。午间和夜间采用接班者和责任护士床前交接的方式。
1.2 交班内容
1.2.1 患者病情
生命体征、阳性体征、睡眠情况、心理状况;危重患者查看皮肤完整性及受压情况, 各种管道是否通畅、引流量, 患者存在的护理问题及所采取的护理措施效果如何, 下一班需要注意和观察的内容。
1.2.2治疗和用药
患者正在点滴的药物和需要继续添加的药物;口服药物的剂量、时间、注意事项;饮食情况等。
1.2.3物品
备用药物的使用情况;急救仪器设备使用及完好情况等;被服、床单使用数量。
2 交接班中存在的问题
2.1 对床头交接班意义认识不够
交班常常流于形式, 队形松散、注意力不集中, 仪表不得体, 特别是夜班护士忙碌一夜后早交班时装束不整、面容疲惫, 与他人交谈与交班无关的内容、随便接听电话。
2.2 对患者隐私保护不够
由于传统观念认为医护人员在工作场所谈论患者的病情是天经地义的。交班时随意讲述患者既往病史、家族史、检查结果, 查看皮肤时习惯于边口述边翻动患者[2]。未征得患者同意, 现场点评受压部位或外伤部位皮肤情况, 往往暴露时间过长。忽视了患者心理感受或是否愿意他人了解自己的病情, 以及忽视了患者自尊的需要。
2.3 护患沟通差
由于每天新入院患者较多, 早交班时间有限, 更多的是听值班护士汇报病情, 给予的治疗护理措施, 查看效果。但听取患者主诉, 与患者沟通交流的时间较少。重点强调的是对重患者、新入院患者以及病情变化患者的床前交接, 忽略了对其余患者的床前交接, 使他们产生不被重视、不被关心的心理, 往往也有些“轻患者”突然发生病情变化而不被护士所知。
2.4 物品、备用药品交接不清, 治疗费用漏记账
病区为急诊病房, 夜间有大量患者留观住院。一些药品夜间急诊药房不备, 需科室自备, 使用后漏交予下一班。被服夜间无专人管理, 由值班护士清点发放, 收住患者多时, 再加上工作不认真, 往往晨起清点不对数, 无法与下一班交接。夜间护士忙于为患者做各项治疗护理, 一些费用忘记账, 导致漏收费。
3 整改防范措施
3.1 规范床头交班方式, 提高对交接班重要性的认识
转变观念, 护士长召开座谈会对护理人员进行床头交接班意义的教育。交接班作为护理工作新一天的开始, 要求护理人员仪表端庄、面带微笑, 交班者站于床尾首先向患者问好, 介绍护士长、他的责任护士, 客观汇报患者病情、治疗、护理及睡眠情况。护士长和责任护士站于患者的右边, 查看措施落实情况及存在的护理问题, 适时与患者沟通交流, 听取患者感受, 解答疑问, 获取一些与病情有关的信息。其他护理人员依次站立于患者左边, 双手相握自然垂放于小腹, 认真听取患者的情况, 掌握本班应该注意的事项。交班结束后向患者的配合表示感谢。良好的精神面貌、严谨的工作作风给患者以信任, 更增强了患者战胜疾病的信心和勇气。
3.2 加强护患沟通, 保护患者隐私
当今社会人们对医疗护理的期望值越来越高, 不仅要有精湛的技术, 优质的服务, 患者希望被尊重、被重视, 还要参与到治疗护理当中。床前交接班无疑给患者一个参与了解自己病情、治疗、护理的机会[3]。对于那些因时间限制没有到床前交班的“轻患者”, 输上静点后, 由管床的责任护士到所分管的患者床前查看病情的发展、好转情况, 告知给予的治疗、护理措施和所用药物的作用、副作用及注意事项。听取患者的意见和建议, 了解心理状况, 及时与管床医生和护士长沟通。这样无论是轻患者还是重患者, 都能够及时掌握病情, 享受到平等的关爱。护士长加强大家对患者隐私权的保护意识, 教育大家学会尊重和保护患者的合法权益。绝对不允许将患者的隐私告知他人, 对一些在交班中涉及患者隐私的问题, 不在病房中提出。查看患者皮肤时尽量减少暴露部位、时间, 不做现场点评, 要求大家认真观察, 完毕后在护士办公室讲述, 制订相应的护理方法、措施。必要时须行床旁教学, 应征得患者同意后方可。对不愿公开自己病情的患者安排单人房间告知检查化验的结果及饮食和注意事项。
3.3 建立信息沟通本, 及时记录遗留问题
针对病区实际情况, 护士长加强病房管理, 严格执行物品交接制度, 责任到人。尤其是午夜间大小夜班交接无误后方可离去。收住患者多时, 做到忙而不乱。按基数发给患者被服, 保存被品押金条, 以便下一班查对。被品存放处及时落锁, 防止陪护人员自行拿取物品, 临时更换床单被服记录于被服信息本上。备用药品使用后不能从药房及时取回, 将患者床号、姓名、使用药品名称、数量记录于药品信息本上, 并交代下一班使其清楚准确, 药品从药房取回后清点对数。因电脑程序所致, 一些治疗费、原材料费须手工记账, 因工作忙往往使用后忘记收费, 影响了科室的经济收入。建立记账信息本, 各项治疗操作后及时记录于信息本, 电脑录入后打钩, 当班不能录入的下一班补录, 既防止了一些费用的漏收, 又能在患者或家属对收费有疑问时及时核对解释。信息本的使用, 使各项工作井然有序, 避免了因交接不清而发生同事间的不愉悦事件, 使工作关系和护患关系更加融洽和谐。
4 讨论
通过对交接班中出现问题的完善和管理, 不仅从制度上保证了护理的安全, 更深化了整体护理工作, 培养了护士主动与患者沟通交流的能力, 提升了患者对护士的信任, 提高了患者的满意度, 保证了护理工作质量的全面提升。
参考文献
[1]左月燃.对《医疗事故处理条例》实施后护理工作依法管理的认识与思考[J].中华护理杂志, 2003, 38 (5) :349.
[2]曾瑶池.床头交接班存在的问题与管理[J].护理学报, 2006, 13 (5) :86.
[3]范巧珍, 南小平, 贾红芳.不同护士交班模式的应用研究[J].护理研究, 2005, 11 (24) :1201.
[4]张敬红, 徐军.实施护理礼仪交接班提高护理服务质量[J].中国医药导报, 2008, 4 (13) :143.
[5]蒲秀兰.基层医院护理管理的现状分析与对策[J].中国当代医药, 2008, 15 (8) :95.
篇4：班组交接班管理制度
文章编号:1003-1383(2009)05-0626-02
中图分类号:R 47 文献标识码:B
doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2009.05.067
护理工作具有连续性的特点,交接班反映患者24 h的动态情况,交接班质量的高低与护理质量高低、护理安全息息相关,是护士专业水平和工作责任心的体现。一直以来护理交接班模式存在无统一的站位要求、语言规范、仪表要求和内容规定,对病人病情的交接不直观明了等缺陷。为了提高护理质量,结合我院开展的“五心(诚心、爱心、耐心、细心、责任心)工程”服务活动,进一步规范护理人员交接班的语言、行为举止、仪态仪表、内容,真正体现“以病人为中心”服务理念,2007年以来我们对护理交接班进行了规范管理,并于2008年一季度至2009年一季度开展全院性护理交接班竞赛活动,取得了较好效果,现将方法介绍如下。
资料与方法
1.一般资料 对全院16个病区规范护理交接班的内容及形式,其中外科病区5个,内科病区7个,儿科、五官科、产科、妇科各一个病区,五个护理部门(门诊、急诊、手术室、ICU、分院)。主要交接的环节有夜班与早班的交接;早班与主班的交接;主班与大夜班的交接(或与全夜班的交接);大夜班与小夜班的交接。
2.方法
(1)落实交接班的规章制度,明确规范护理交接班的目的:严格要求护士遵守劳动纪律,落实交接班的规章制度,规范护理交接班管理。护理交接班是护士对当班工作质量的总结,护士通过交接班可全面了解本病区病人情况,掌握重点病人的护理要点,明确当日护理工作的重点,确保护理工作的连续性和针对性,保证护理安全。
(2)规范护理交接班的流程:以晨会交接班为例规范交接班流程。交接班者礼貌问侯对方→共同清点物品器械、毒麻急救药品并进行交接→晨会交接→床头交接(重点交接新入院患者、危重患者、特殊检查及治疗前后患者)→交接班者向患者问好并自我介绍→交班护士介绍患者情况(病情、治疗、抢救、护理问题)→护士长与接班护士共同检查(管道、伤口、皮肤、穿刺部位)→护士长对清醒患者给予评估、指导→与患者道别→护士长点评。
(3)规范床头护理交接班者的站位:除当时参加抢救、特殊治疗护理外,其余护士均参加交接班。床头交接班站位有序,护士长带领参加床头交接班的护士进入病房,接班者与责任护士分别站在患者身体的左侧上方、左侧下方,护士长站在接班者与责任护士之间;交班者站在患者身体的右侧;其余参加交接班的护士站在患者的床尾处。
(4)规范护理交接班的仪表、语言:①护士礼仪:仪表端庄、精神饱满、站姿符合礼仪要求。②护士语言规范:交接班者语言文明,主动问候对方,问候患者,主动做自我介绍。交接班语言表达清楚、准确,使用医学术语。与患者沟通时态度和蔼、用语恰当、内容正确,沟通有效。
(5)规范护理交接班的内容:交接班内容要求:交接班的环境整洁、安全;物品器械、毒麻急救药品要共同清点交接,帐物相符,并登记;晨会交班内容要全面,体现患者24小时病情动态变化及专科特点。交班护士应详细交代病人的病情、心理状况、治疗、护理、用药、检查情况,包括本班已完成和下一班需要完成的工作。接班护士应该核实交班内容突出重点,昏迷、瘫痪、活动受限、卧床等病人的皮肤、管道等情况,并且交接班要体现专科特点;安全防范措施、体位是否得当;护士应学会尊重和保护病人的合法权益,注重交接班工作的严密性,对特殊病人、疑难病人的病情应到办公室进行交班讨论,以免引起不必要的纠纷或给病人带来不安和心理压力;晨会交接班时护士长要对交接班中存在的问题提出意见,给予指导并对夜班工作、疾病专科护理要点及当日护理工作进行重点点评。
(6)制定护理交接班考核评价标准:根据护理交接班流程,制定出病区护理交接班考核评价标准和特殊区域交接班考核评价标准,标准中突出护理交接班内容、护士礼仪、沟通等项目要求,标准分值均为100分,考核>90分为合格。
(7)加强培训考核:①全院培训:在全院进行病区护理交接班和特殊区域交接班规范的演示,规范病区和特殊区域的护理交接班。②考核:将护理交接班纳入质量控制范畴,定期及不定期按照病区护理交接班考核评价标准和特殊区域交接班考核评价标准进行抽查考核,以督促并保证护理交接班按规范的落实。在全院21个科室及部门开展“护理交接班竞赛”,并表彰了“护理交接班竞赛”优胜科室9个,以强化管理和激励的作用。
3.结果 通过规范护理交接班管理,我院患者满意度、护理质量明显提高,护理缺陷隐患发生率明显降低。2009年第一季度患者综合满意度由2008年第一季度92.7%上升至97%。
讨论
1.规范护理交接班,提高护理质量 护理晨会交接班是临床护理工作中的一个重要环节,对保证临床护理工作质量起着举足轻重的作用[1]。细致的交接班,能准确地反映病人的病情变化和需求,并使有待解决的问题在下一个班次得到落实,对需要重点护理的病人和每个病人的护理重点做到心中有数,加强护理,从而提高护理工作质量[2]。
2.规范护理交接班,保证护理安全 增强了护士自我保护意识,自觉深入病房发现问题,了解患者的病情,掌握护理重点,使中间环节质量得到了有效的控制,通过对发现的问题不断改进,使护理工作更深入,护理措施落实更到位、更有连续性,减少了护理缺陷的发生,避免了因晨会交接班不规范而引发的医疗纠纷,保证了患者的医疗安全[3]。
3.规范护理交接班,构建和谐的护患关系 护士长每天带领全体护士进行床头交接班,详细了解患者病情和需求,征求患者意见,并给予耐心解释,体现了以患者为中心的思想。在交接班过程中通过与患者进行充分沟通,尊重病人的知情权,让他们对医疗行为和护士有更多的认识,增强彼此间的信任和理解,构建和谐的护患关系,提高患者的满意度。
参考文献
[1]范巧珍,南小平,贾红芳.不同护士交接班模式的应用研究[J].护理研究,2005,19(7):1200-1201.
[2]杜佩玉,孙兰珍.护士晨会交接班程序的规范与体会[J].全科护理,2008,10(6):2806-2807.
[3]左月燃.对《医疗事故处理条例》实施后护理工作依法管理的认识与思考[J].中华护理杂志,2003,38(5):349.
(收稿日期:2009-06-11 修回日期:2009-08-31)
篇5：班组交接班制度
为了加强和完善班组交接班管理制度，确保公司各项管理制度的贯彻落实和年度生产经营目标的实现，现结合公司生产班组实际，特制定班组交接班管理制度。
一、交接班时间
夜班交白班为早上7:45—8：00，白班交夜班为19:45—20:00，两班轮流交接。
二、交接班制定的适用范围
所有班组和员工都要执行班组交接班制度。
三、班组交接班“八程序”规定 接班班员必须在规定时间到岗集中。交接班班组长分别检查本班组人员出勤情况：交班班组长做好当班员工的考勤；接班班组长做好当班员工的出缺勤登记（缺勤情况及时向主管领导报告）。
接班班组长检查督促班员穿戴好劳保用品，做好上岗准备。
交班班组长向接班人员介绍当班生产及设备安全运行等情况。
交班和接班班员“对口”交接班（即同岗位或同工种班员交接）。
接班班员应认真检查本岗位的设备状况，安全措施，工具齐全，卫生整洁和有关记录是否符合要求，并如实向班组长汇报检查情况。接班班员检查无异议后，交，接班班组长分别在《班组交接班记录》上签字，以示负责。接班班组长布置当班工作。交班班组长根据生产工作实际需要，决定是否召开后会。
四、班组交班时“五交清”规定
1、交工艺——当班人员应介绍当班生产工艺以及生产工作任务完成情况，应对管理范围内的工艺现状负责，交班时应保持正确的工艺流程，并向接班人员告知清楚。
2、交设备——当班人员应严格按工艺操作规程和设备操作规程认真操作，对管辖范围内的设备状况负责，交班时应将生产工具，备品备件所处状态，数量以及设备运行，使用情况和注意事项向接班人员交代清楚。
3、交卫生——当班人员应做好设备，管线，仪表，机泵仓（房），休息室等管辖区内卫生，交班时班组环境整洁清楚。
4．交工具——工具应摆放整齐，无损坏，无遗失，与接班人员清点清楚。
5．交安全——班中发生事故或存在的隐患，应向接班人员交代清楚发生事故或存在隐患的原因及处理情况，采取哪些措施得以解决。
五、“十交”与“五不交”
（一）十交：
1、交本班生产情况和任务完成情况。
2、交设备运行和使用情况。
3、交不安全因素，采取的预防措施和事故的处理情况。
4、交设备润滑保养和工具数量及缺损情况。
5、交工艺指标执行情况和为下一班的准备工作。
6、交原始记录是否正确完整。
7、交材料使用和产品质量情况及存在的问题
8、交上级指示、要求和注意事项。
9、交跑冒漏情况。
10、交岗位设备整洁和区域卫生情况。
（二）五不交
1、生产不正常、事故未处理完不交。
2、设备或工艺有问题，搞不清楚不交。
3、岗位卫生未搞好不交。
4、记录不清、不齐、不准不交。
篇6：公司班组交接班管理方案
为提高班组整体管理质量，把班组交接工作落到实处，有效调动班组职工的生产工作积极性，确保公司各项管理制度的贯彻落实和生产经营目标的实现，现结合公司生产班组实际，特制定班组交接班管理办法。
一、交接班制度的适用范围
公司参与倒班的基层管理者和一线员工。
二、交接班制度时间及流程规定
（一）班前会
参与倒班人员需提前25分钟集中到岗，参加班前会，一般班前会召开时间控制在5分钟左右（特殊情况可延长或缩短），由交接班长阐述当班生产、设备安全运行情况和交接事项，接班班长安排接班工作事项，并检查接班人员考勤和劳保用品佩戴情况，适时传达公司会议及领导指示精神。
（二）岗岗交接
同岗位岗岗检查和交接时间控制在10分钟左右，针对工艺、安环环保、质量、设备和卫生等进行交接，并有详细交接班记录本，且由交接班双方人员签字确认。
（三）班后会
在岗岗交接完毕后，由班长带领交班人员，统一集中地点召开班后会，时间控制在5分钟左右（特殊情况可延长或缩短），主要由当班班长阐述当班存在问题和公司会议及领导指示精神。整点后可签到离厂。
三、岗岗交接班交接内容要求
（一）班组交班时“十交清”规定
1.交本班生产情况和任务完成情况；
2.交设备仪表运行和使用情况；
3.交不安全因素已采取的预防措施和事故的处理情况；
4.交各种工具数量及缺损情况；
5.交工艺指标执行情况和为下班做的准备工作；
6.交原始记录是否正确完整；
7.交原材料使用，产品质量及存在的问题；
8.交岗位区域卫生情况；
9.交本岗滴漏跑冒情况；
10.交上级指示、要求和注意事项。
（二）班组接班时“五不交接”规定
为了有利于班组交接班工作相互制约和监督，班组接班时有存在以下五个问题之一时，可以不予接班（但交接班班员均不得离开班组现场，待其符合“五交清”要求时交接）:
1．生产不正常，事故未处理完不交接；
2．设备问题不清不交接；
3．卫生区域不净不交接；
4．记录不齐、不清，不准交接；
5．车间指标任务未完成不交接。
若出现“五不交接”争议问题时，交班班员工可向所在班组班长进行请示协调解决。
四、交接班班员应注意事项及违规处罚规定
（一）、交接班班长应认真填写好《班组交接班记录表》，填写内容要简明扼要，字迹清晰，不能有连笔现象，字体要求美观端正，大小以0.6cm*0.6cm为标准，不得差距过大。
否则检查不合格扣部、处0.5分/次。尤其对生产、设备、安全等班中是否存在问题，接班班员应认真检查，如有问题应在《班组交接班记录表》中填写清楚，否则班组长接班签字后应承担全部责任。（二）、交接班人员必须在各自岗位上，执行交接班“十交清”和“五不交接”等事项的“对口”交接，填写内容要简明扼要，字迹端正清楚，未按规定执行扣除部、处0.5分/次；
若班组运行存在异常，交接班记录表未正常记录者，扣部、处1分/次；若出现交接班人员对交接内容不了解、不清楚情况，扣部、处1分/次；班长需要检查核实，若出现弄虚作假，或严重失职、违规被举报查实的，扣除部、处3分/次。（三）、接班人员未按规定时间到岗，造成无法正常交接班时，在岗交班人员不得离开工作岗位，应听从班组长安排，如班组长不在岗，需要时可以向本单位有关领导报告，有关领导应予及时解决。
若交班人员提前离场，接班人员需与交班班长进行交接。凡事前未办理请假手续而影响交接班工作的员工，按公司劳动管理制度有关规定处罚。（四）、生产调度处对各单位班组执行交接班制度和填写《班组交接班记录表》情况，进行定期或不定期检查和抽查，前期推行阶段每周不得少于一次检查，保持阶段每月不得少于一次检查。
五、附件
附件表一《操作工交接记录表》
附件表二《班长交接记录表》
企管人事处
2017年4月10日
表一：《操作工交接记录表》
序号
交接内容
交接记录
交工艺——当班人员应介绍当班生产工艺以及生产工作任务完成情况，应对管理范围内的工艺现状负责，交班时应保持正确的工艺流程，并向接班人员告知清楚。
交设备——当班人员应严格按工艺操作规程和设备操作规程认真操作，对管辖范围内的设备状况负责，交班时应将生产工具、备品备件所处状态、数量以及设备运行、使用情况和注意事项向接班人员交代清楚。
交卫生——当班人员应做好设备、管线、仪表、机泵仓（房）、休息室等管辖区内卫生，交班时班组环境整洁清楚。
交工具——工具应摆放整齐，无损坏、无遗失，与接班人员清点清楚。
交安全——班中发生事故或隐患，应向接班人员交代清楚发生事故或隐患的原因及处理情况，采取哪些措施得以解决。
签字确认
交班人：
班次：
接班人：
班次：
表二：《班长交接记录表》
序号
交接内容
交接记录
各岗位设备及工艺操作调整情况
安全卫生管理情况
产品质量
设备状况（跑冒滴漏等）需注意事项
会议精神和领导指示
签字确认
交班班长：
时间：
接班班长;
篇7：班组安全生产交接班制度
为加强公司各生产单位交接班管理工作，严肃交接班工作内容，确保公司安全生产工作正常进行，特制定本制度。
（一）、交班规定
1、班组长提前30分钟组织本班人员汇总本班工作，准备好交接内容。
2、交班人员应对岗位设备运行情况进行一次全面检查，并将检查结果如实记入《交接班记录本》中。
3、接班人员换完工服到岗位后，进行逐点逐项交接，做到件件事情有交待，将交接内容和存在问题认真记入运行记录和交接班记录本中。
4、交班主要内容：
（1）交接前应清洁设备和操作场地，工具、消防器材完好、清洁、摆放到位，室内卫生整洁。
（2）领导的指令或上级来检查的情况，当班的重点工作进展情况。（3）交班人应向接班人详细介绍本班设备运行情况及主要参数、发现的问题及需要提醒下班注意安全生产的重点事宜及有关通知。（4）本班生产过程中发生的大小事故及安全隐患。安全保护设施是否有异常情况。
（5）交接班时发生事故，须待事故处理完、设备恢复正常后才能分岗位交接。
（6）发现接班人员酒后上班或有病时，应报告领导另行指派合格
人员接班。
（7）接班人未按时到班时，交班人应向领导报告，不得擅自离开岗位。
（8）交班人必须实事求是交清班中全部情况，不得遗漏、隐瞒。（9）本班内有条件解决的问题不得遗留交班。
（二）、接班规定
1、接班人交接班时应做到：
（1）接班人应按时作息，保持充沛精力，按规定时间到达工作地点
（2）接班人员穿戴好防护用品后提前20分钟参加班前会。当天因故不能按时接班时，应事先向直接领导请假、汇报。
（3）接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。接班人提前按巡检路线和内容检查设备。
（4）与交班人对口交接，细心听取交班人介绍设备运行情况，并认真阅读运行记录。由双方当班班组长在交接班记录上签认。（5）交接班时若遇上事故发生，应主动了解事故情况并积极协助处理。
（6）检查清点交班人员的移交工具、消防器材数量和是否完好，检查现场和岗位环境卫生情况，并在交接班记录中记好。（7）接班之前6小时严禁喝酒。
2、交接班过程坚持：重要部位一点一点的交接，重要数据一个一个交接，重要工作一件一件交接。
3、交接班应坚持做到：资料数据记录不全、不准交接，特殊工种岗位不交给无证上岗者及劳保用品穿戴不全者，接班人酒后上班或精神状态不良不交接，正在处理事故或故障时不交接。
4、交接班时要严肃认真，对交接班人发现的问题要及时进行整改，在交接班前发现的问题由交班方负责，接班者验收合格后交班方才可离去。
5、接班条件不符合要求时，如确因设备问题，难以在短时间内处理好，经接班人同意，双方确认后，交班人方可离岗。
6、交班完毕后，对发现的大小问题，一律归接班人员负责，交班人不负任何责任。
（三）、交接班其它规定
1、严禁脱岗交接班。
2、交接班中双方发生争议，由双方班组长协商解决或报车间领导裁决。
3、交接班中遇有操作未完成或突发情况，应暂停交班，处理完毕或告一段落再正式交接。
篇8：班组交接班管理制度
1 存在的问题
1.1 交接班队形松散
注意力不集中, 护士在交接班过程中有聊天、说笑、随时接电话现象, 患者易产生被忽视的感觉, 从而怀疑护士工作严谨性, 降低了对护士的信任度。
1.2 交接内容不全面
重点不突出, 对危重、大手术及有特殊病情变化的患者交接班时不细致;卧床患者不注重查看皮肤;有伤口的患者不注重敷料渗出情况的交接;有引流管的患者不注重引流是否通畅;交接时往往忽视患者心理变化等。
1.3 不注重保护患者隐私
护士交接班随意谈论患者的病史;特殊患者交接皮肤时不注意遮挡, 过分暴露患者隐私部位。
1.4 消毒隔离不到位
特殊感染患者未做到最后交接;手卫生依从性不高, 接触不同患者未及时进行手消毒。
1.5 沟通不到位
交班护士只与接班护士交接病情, 不与患者沟通, 患者得不到重视;不向患者介绍接班护士, 患者出现问题不知如何反映, 缺乏有效沟通。
2 原因分析
2.1 护理风险认识不足
医院虽有明确的交接班制度与流程, 但未予认真执行, 床头交接班流于形式。护理管理人员未经常检查监督落实情况, 对存在的问题未及时整改, 且对有问题的流程未及时修改。管理者对安全培训教育不够, 对院外或本院发生的缺陷事故未在全院进行教育, 引以为戒。
2.2 工作责任心不强
近几年护理人员流动性强, 伤医事件不断报道, 导致护理职业的不稳定性增加。部分护理人员认为护理工作平凡琐碎, 又长期与患者接触, 社会地位不高, 待遇低, 对工作缺乏激情、主动性和积极性。表现为凭经验交接班, 未严格执行交接班制度, 交接内容不全面, 特殊药物未交接, 查看切口敷料不仔细, 责任划分不清等。
2.3 不重视患者感受
部分护士不能理解交接班的意义, 认为交接班只是完成工作任务, 没有将患者的安全及感受放在第一位, 忽视了患者的隐私权;交接班时间往往在患者进餐前后, 查看患者皮肤、敷料等未与患者进行有效沟通, 多数纠纷的发生与护患沟通障碍有直接或间接的关系。
2.4 监管力度不够
管理人员少, 又忙于事务性的工作, 不能及时发现护理工作中的安全隐患, 甚至出现问题后处理简单, 未引起护士足够的重视。导致虽然有制度、流程, 由于监管不到位, 未在工作中养成遵章守制的良好习惯。
2.5 病房设施不健全
部分科室无保护患者隐私的床帘;手消毒剂未固定放置等。
3 管理
3.1增强护理人员安全意识, 对护理人员进行风险防范意识教育至关重要。加强护理人员的专业知识及法律法规的学习, 提高护士的预见性思维能力, 提前发现隐患, 预先处理。护理部定期进行护理安全知识培训, 对院内外出现的差错事故进行研讨, 科室也定期组织讨论, 避免类似错误的再次发生。引导护士主动参与风险管理, 制定适合临床的防范措施, 从而有效规避护理风险。
3.2重新修订床头交接班制度及流程, 规范交接内容、走序、站位及交接班用语。规章制度是护理安全的保证[1], 要反复强化, 让护士时刻用制度规范约束自己, 主动自觉地把规章制度落实到工作中[2]。护理部对交接班制度及床头交接班要求进行培训、考核, 并安排神经外科为模板科室, 供各科室规范学习。
3.3改善病房设施, 安装病床之间的封闭隔帘, 交接班时为患者提供一个封闭的环境, 以保护患者隐私。床尾及病房门口安装手消毒剂, 便于手消毒使用。
3.4加大检查力度, 对护理人员进行分层使用, 根据护士能力不同分管不同的患者。每名护士分管一定数目的患者, 接班者提前15 min到岗, 只交接自己分管的患者, 使接班时间充分, 交接内容更全面、具体、重点突出。护士长加强督导, 护士长提前15 min到岗, 分别参加床头交接班并听取患者意见, 及时发现护理工作中存在的隐患, 及时解决存在的问题。护理部不定期到病房跟班检查, 检查完后护士长先点评, 然后护理部人员点评, 对存在的问题及时整改, 并与绩效挂钩。
3.5增强手卫生的依从性, 协助院感科对全院护理人员进行手卫生知识培训, 增强手卫生意识, 严格掌握手消毒指征, 不定期对各科室手卫生执行情况进行抽查考核, 养成好的习惯。
3.6加强沟通, 重视患者的感受。首先护士要有良好的精神面貌, 仪表仪容整齐, 交班前做好自查, 穿戴整齐, 将严谨的工作作风展现给患者。加强沟通技巧的培训, 多从患者的角度考虑问题, 让患者感觉到护士时刻为自己着想, 增强患者住院的舒适感和信任度。到病房后向患者做自我介绍, 做各种检查前先征求患者意见, 取得合作, 并注意保护患者隐私。
通过规范床头交接班, 增强了患者对护士的信任感, 提高护士的观察能力、语言表达能力和综合业务素质, 从而提高护理质量, 减少护患纠纷, 为构建和谐护患关系奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]李妮, 阎成美, 翁庐英, 等.护理安全重在细节管理[J].护理管理杂志, 2006, 6 (6) :59.
篇9：新接班管理之我见
关键词：班集体；课堂纪律；班委
学生对新班主任有一种观察和期待心理，尤其是一个差班，他们更渴望新班主任能给他们带来新的气象和新的变化。那么，对于学生的这种心理渴求，我认为新接班班主任应在增强班级凝聚力上下工夫，以提升班级的整体形象，具体应做好以下几个方面的工作：
一、上好第一节班会课，总结该班以前取得的成绩和存在的问题
要上好这堂课，课前必须作大量的调研工作，包括对前任班主任、科任教师、学生干部、部分学生的访问调查，收集翔实的材料，以学生信服的事实来说明问题，以中肯的态度作出评价。让学生感到新班主任是做事公道、可以信赖的，让学生首先在心理上接受。
二、针对该班实际，适时适当地提出班级奋斗目标，引导学生为实现目标而努力
奋斗目标可由班主任提出，也可由班集体自己提出来，成为全班学生的自觉要求和自觉的行动目标。目标的提出必须由易到难、由近及远，分阶段进行。例如，该班学生组织纪律观念淡薄，做事拖拖拉拉，学习目的不明确。为此，我提出第一个目标：按时到校、不迟到、不早退，扫地等工作必须按时完成。经过一星期的督促训练，学生做到后，再提出第二个目标：争取课堂纪律的根本好转。待课堂纪律改观后，开展了学习竞赛活动，并设立了学习竞赛奖：优秀奖和进步奖，激发学生的学习积极性，学生的学习积极性普遍高涨。随着一个个低层次目标的实现，进一步提出：争做文明班集体，学习成绩向前靠一名。这样使班风、班纪进一步正规化，该班发生了可喜的变化：一期下来，该班不仅评上了文明班集体，而且学习成绩上升了两名，达到了预期效果。
三、培养良好的班风
班风是指在一个班中起主导、支配作用的风气。良好的班风，是促进集体形成和巩固的一种力量，在良好的班风影响下，差生可以转变得较好；反之，若班风不正，优秀生也容易走下坡路。我的体会是：
1.严格要求
班主任要从大处着眼，小事着手，严格要求，严格训练。作好学校常规教育的同时，帮助学生制订班规班约，考勤制度等等，使学生行有所循，养成良好的行为习惯。
2.维护班集体荣誉
集体荣誉感和责任感，是人们意识到作为集体成员的一种尊严的感情。它能使人们根据集体的利益与要求去行动，是一股强大的内聚力，可使全班学生心往一处想，劲往一处使，这是形成良好班风的重要保证。所以，班主任应该教育学生，他们的一言一行都与班集体联系在一起。每个学生都知道自己对集体的责任和义务。从而使全班学生都感到自己的一言一行，不单是个人的私事，而是直接关系到全班集体荣誉。
四、树立正气，培养全班学生的正义感
班主任应做到赏罚分明，对事不对人。让学生感到做好人好事是光荣的，而且是为班集体增添荣誉，做违纪违法的事是可耻的，这样歪风邪气就没有了市场。
五、灌输新的学习理念，创造良好的学习氛围
良好的学习氛围，需要有正确的集体舆论作为支撑。建立正确的集体舆论需要班主任的正确引导、灌输正确的学习理念。例如，我在班上提出以下理念：要求班上每位学生培养一种品德：我为人人，人人为我，助人就是助己；达到两个满意：让自己满意，让师长满意；树立三个观念：净（教室干净、寝室干净、个人干净、用语干净），静（听课安静、自习安静、睡觉安静），进（进取、前进、奋进）；坚定四个心：信心、雄心、决心、恒心。并要求每位学生落实到行动中，使班集体更加团结，更加朝气蓬勃。同时抓住班集体涌现出来的好人好事，及时表扬，注意扶持先进，维护正气；而对学生出现的不良影响，要及时开展批评和自我批评，逐步做到好人好事人人夸，不良风气有人抓，从而形成正确的舆论和风气，为学习创造良好氛围。
六、选拔培养积极分子，组成坚强有力的班委
班主任在了解学生的基础上，可通过学生民主选举，把一些品学兼优、关心集体、能团结同学、热心为同学服务、有一定工作能力，并受到同学们支持的积极分子任命为干部。选拔培养班级干部，首先要在思想上严格要求，提高他们的认识和觉悟，教育他们虚心诚恳，工作主动，严于律己，以身作则，作学习的模范，遵守纪律的模范，引导他们正确处理好个人与集体的关系，团结同学，平等待人；其次，要对他们大胆放权，放手让他们去干，使他们在工作实践中受到锻炼，增长才干；再次，要支持他们的工作，维护他们的威信，对他们工作成绩要充分肯定，但是，不能掩饰他们的缺点；第四，定期召开班委会，让他们既分工明确又密切配合，对工作中存在的问题，班主任要主动承担责任，帮助他们分析问题产生的原因，研究改进的方法，使他们通过工作提高能力。班主任不仅要对班级干部加强培养教育，而且要努力发现和培养新的积极分子，不断扩大积极分子队伍。这样，既能促进班级工作的顺利开展，也有利于不断更新和提高班级干部队伍。
通过以上努力，班级的凝聚力增强了，每位学生感到在這样一个班集体中学习、生活，是一种荣幸，有一种自豪感。这种自豪感又会促进其在以后的言行中自觉维护班级的荣誉，使整个班级的形象得到提升。
篇10：班组交接班管理制度
班组交接班制度
中国能源建设集团北京电力建设公司
China Energy Engineering Group Beijing Electric Power Construction Company
班组交接班制度 职责和权限
1.1各值班负责人和班组长对本制度负主要责任，负责检查各岗位对口交接情况。
1.2工程、安全部门专业人员负责检查各班组交接制度的执行情况，包括抽查班前会、岗位交接班等。1.3连班作业交接班员工对本制度负责。2 管理内容
2.1因工作需要连班作业接班员工应至少在交班员工下班前15分钟以上到达接班工作现场；接班者未到或未交接时，交班者不得离开工作岗位。
2.2交接班人员应按下列程序和要求做好交接班工作：
2.2.1由交班人员向接班人员交代清楚正在进行的施工内容、进展情况、安全措施和技术交底。
2.2.2由交接班人员共同清点现场原材料、辅料、工器具数量和存放位置。2.2.3由交接班人员共同检查着装、个人防护用品和员工精神状态。2.2.4由交接班人员共同填写交接班记录。
2.2.5交接班过程中要详细记录本班施工任务完成情况；施工中出现的安全隐患或问题及整改和处理情况；工器具的维护和保养情况；安全防护措施的落实情况；落实上级领导指示情况。
2.2.6交班人员对接班人员提出的问题要立即整改，待接班人员检查无误，在交接班日记及巡检记录上签名，注明年月日，依次界定双方责任后，交班人员方可离开。
篇11：交接班管理制度
第二条 运行岗位的交接班必须做到严谨、周密、严肃认真、上下衔接。交接形式以书面文字为准，必要的口头交代必须语言规范、清晰、明确。
第三条 交接班要求：
(一)交接班前各岗位人员要按检查时间、线路、项目、标准进行检查;
(二)交接班过程要做到交接双方相互制约、相互监督;
(三)交班前半小时、接班后15分钟内一般不进行重大操作和办理工作票，但异常处理、特殊情况除外。
(四)交接班的内容：
1.运行方式及方式变动情况;
2.现场作业及安全措施部署情况，重点核对接地装置;
3.设备、系统缺陷和消缺情况;
4.全厂带负荷情况、潮流分布、负荷预计;
5.所辖设备的运行状况;
6.异常、事故及处理情况;
7.定期工作开展情况;
8.现场安全措施、运行方式与值班记录、模拟图的对应情况;
9.公用设施、台帐、器具及文明卫生情况;
10.上级指示、命令、指导意见。
第四条 交班应做到：
(一)交清运行方式及注意事项;交清设备运行状况和设备缺陷、异动情况;交清运行操作及检修情况;
(二)对发生的缺陷按《设备缺陷管理标准》进行处理;
(三)对设备运行的各种情况进行准确、详实、全面的记录;
(四)对本班发生的异常情况按《运行分析管理标准》有关内容执行;
(五)做好管辖区域、设备监控装置的卫生清洁工作;
(六)交清本班进行的定期工作，交清设备巡回检查时发现的异常及处理情况;
(七)说明调度、上级的指示、命令及下发文件;
(八)对接班人员提出的疑问，交班人应做详实的解答;
(九)对重要运行方式变更或设备缺陷、异动，交班人员应到现场向接班人员交接清楚。
第五条 接班应做到：
(一)接班前的检查：查报表、日志记录;查各表盘、监控画面设备运行情况;接班时主要运行参数及现场实际设备运行情况;
(二)查管辖区域及表盘卫生应达到文明生产管理标准要求;清点公用材料、器具、图纸、仪表、台帐、钥匙、备品等;
(三)接班后，做到“五清楚”，即：运行方式及注意事项清楚;设备缺陷及异常情况清楚;操作及检修情况清楚;安全情况及预防措施清楚;现场设备及清洁情况清楚;
(四)对新投入运行的设备必须进行接班前检查。
第六条 遇有以下情况不能交接班：
(一)当班发生的异常处理不清及重大操作、事故处理未告一段落时不交接;
(二)岗位不对口、精神状态不好不交接;
(三)备用设备状态不清楚不交接;
(四)设备维护及定期试验未按规定执行不交接;
(五)调度及上级命令不明确不交接;
(六)记录不全、不清不交接;
(七)工作票措施不清不交接;
(八)工作票终结后，安全措施无故不拆除不交接;
(九)设备运行参数异常、缺陷记录不清不交接;
(十)岗位清扫不干净不交接;
(十一)工器具不齐全不交接。
第七条 特殊情况下交接班的规定
(一)交接班时遇有重要操作或正在处理事故时，交班值长应领导全值人员继续操作或处理事故，接班人员应协助交班人员进行事故处理，并服从交班值长的指挥，直到操作告一段落或事故处理完毕后，方可进行交接班;
(二)接班人员未按时到岗，交班人员应向值(班)长汇报，并继续留下值班，直到有人接班，方可进行交接班。若接班值(班)未到，应由交班值(班)长召开接班班前会并接班。接班人员精神状况不好，接班值(班)长必须找相应岗位人员代替，交班人员在代替人员到来之前不得交班。
第八条 交接班应正点进行，交接班以双方在运行日志上签字为准。自接班人员签字时起，交班后运行工作的全部责任由接班人员负责。在未办完交接手续前，交班人员不得擅离职守。
第九条 班前会内容
(一)了解接班检查情况，说明本值的特殊运行方式;
(二)设备、系统缺陷情况;
(三)针对设备存在的缺陷需做的事故预想，布置事故预案的实施;
(四)核对说明本值的负荷预计;
(五)布置、说明本值的计划工作及注意事项;
(六)布置上级有关文件精神、本班工作重点及注意事项。
第十条 班后会内容
(一)总结本值的工作;
(二)总结异常情况的处理过程;
(三)总结现场操作情况;
(四)表扬好人好事，批评违章违纪;
(五)对于构成异常的差错，组织分析，明确责任，总结教训，并制定防范措施。
第十一条 交班班组管理流程
(一)交班前2小时对设备按巡回检查路线进行全面巡回检查;
(二)交班前1小时主值全面检查监控画面及各表盘参数;
(三)交班前30分钟前应完成的工作：
1.值班员向值、班长汇报检查情况;
2.各岗位按分工审查表单、各种台帐，审查无误后在规定位置签字;
3.按各岗位专责分工，将各种公用材料、器具、图纸、仪表、台帐、钥匙、备品等清点齐全;
4.填写完毕运行日志，再发生的事件随时填写;
5.各岗位人员填写值班日志、设备定期工作等台帐，清扫专责区及表盘卫生;
6。核对模拟系统图正确性。
(四)交班时应完成的工作：
1.向对应岗位的接班人员办理交接手续，交代本岗位、本值(班)工作，尤其是运行方式变更、缺陷、工作票、操作票及其他异常情况。
2.得到接班人员准许，在运行日志上签字，正式交班。
3.交班后进行班后会总结。本值(班)发生异常情况，如不能分析清楚，必须在交接班完成后，立即进行专题分析。较大的异常情况，风电场应立即组织分析。
第十二条 接班班组管理流程
(一)接班人员应统一服装，提前25～30分钟进入现场，由值、班长介绍生产情况及接班检查的注意事项及重点项目。
(二)接班人员按巡回接班检查分工进行接班检查，检查现场设备、控制室检查监控及表盘运行参数、日志、表单记录、管辖区域及表盘卫生，对应岗位进行交底。并由接班人员填写接班前检查表，填写接班前发现主要问题一栏。
(三)班前会在接班前5分钟由接班值、班长主持，各岗位汇报检查情况。接班值、班长简要交待运行方式、设备缺陷、重要操作、安全措施、事故预想、上级命令等。
(四)在无异常情况具备接班条件并接到值、班长接班命令后，方可进行接班。
(五)在运行日志上签字，正式接班。
第十三条 交接班运行数据的分析规定
(一)运行人员应加强交接班运行数据的分析，接班人员应按各自岗位完成接班前检查表的填写，并按照参数合格范围一栏的参考值分析有关设备参数是否在合格范围内。如发现设备参数异常，应及时向值(班)长汇报。值(班)长应采取相应措施控制参数不超标。
(二)接班值(班)长在接班后应审核本班接班前检查表，并对照上一值的接班前检查表，进行数据分析，分析数据的准确性和异常变化，并记录分析内容。
(三)运行主管应每天检查分析记录，对发现的问题要及时分析整理，形成专业分析报告。