江苏自考毕业生登记表

江苏自考毕业生登记表（精选14篇）

篇1：江苏自考毕业生登记表

台州市自学考试毕业申请说明

一、毕业生需交材料：

1、准考证：上交所有准考证。准考证遗失的，提交《报名登记表》（向当地自考办领取）。使用银行卡作为准考证的，可交银行卡，也可交银行卡的复印件（复印件上须有考办经办人员签名与考办章）。

2、身份证：带原件验证交复印件1张。

3、合格证：上交所有《单科合格证》（全国英语PETS、计算机NCRE等级证书）原件。

4、护理专业（专）需上交中专毕业证书原件。

5、外省转入的考生需上交转入审批材料及《单科合格证》原件。

6、本科毕业生需交专科《毕业证书》原件、复印件；专科毕业总成绩表复印件（需加盖单位人事档案红章。并签署‘该材料复自某某同志档案’）。

7、本科毕业生已办理免考的课程，需上交省考试院所批的《免考审批表》。

8、毕业生申请表、毕业生登记表（网上下载用A4纸打印，一式2份）。

9、毕业生审定费每人50元。

二、考生填写须注意的几个问题

1、姓名：专科毕业证书上的姓名与准考证、课程合格证上的姓名不一致，以身份证上的姓名为准，并需出具派出所注明现名与曾用名加盖有户籍专用章的《户籍证明》材料。同一准考证号，身份证号、姓名不同，属报名时输入错误的，以身份证上姓名为准，在上交的《单科合格证书》上修改姓名由考办加盖更正章。

2、单位鉴定：由考生所在单位人事部门负责填写并盖章，字数50个，不能简单的用“同意本人鉴定”6个字作为单位鉴定。没有单位的由镇，街道鉴定盖章，最好在办理前盖好公章。

3、身份证号码填写时按实际位数填写，不增、不减，不得有误。

4、本人学习简历一栏，应填写学习简历，从小学开始，不填 写工作简历。

5、生源地（户籍所在地）国际代码（1001）

6、档案代码看填写说明（填写对应数字①----⑨代码）。

7、专业名称：以专业（新、老）名称对应填写。

8、自我鉴定：字数100个。

9、填表时必须用黑色钢笔或签字笔。

10、台州市直考办毕业生申请办理时间2011年 5月30日～31日。

11、毕业生材料上交时间：须在以上两个工作日内，逾期不候。

12、领取毕业证书时，须本人带身份证，不得代领。

三、外省转入

外省转入的考生，在我省所考课程专科少于5门、本科少于4门合格成绩的，需提供户口迁移、军人或者国家机关事业单位人员工作变动或是普通高等、中等学校录取等相关证明材料。

台州市教育考试院

2011年6月17日

篇2：江苏自考毕业生登记表

1、《毕业生登记表》须用水笔或钢笔填写，一式二份，字迹清楚，不得复印、不得涂改。

2、“工作单位”一栏，无工作的自考毕业生请不要填写。“家庭地址”一栏，外地自考毕业生须加上省、市或城镇的名称。

3、“本人简历”一栏，应从初中开始填写。本人简历起至年月不能漏填也不能重复。参加全日制自考助学读书的毕业生，自考读书简历应填写你在读学校（即××学校自考大专班读书）；在职自考毕业生业余参加自学考试的时间，不要重复填入你的简历。

4、“奖励、处分”一栏，如没有的填写 “无”字。

5、“自我鉴定”一栏，请参考自考毕业生“自我鉴定”参考提纲，请先写好草稿然后填写，最后签上自已名字。

6、“毕业生思想品德”一栏，凡有工作的自考毕业生由本单位人事部门填写盖章；无工作的自考毕业生由街道办事处或乡镇人民政府填写、盖章：在读全日制自考毕业生由就读学校填写、盖章。

7、“考试成绩”一栏，考生根据考试计划课程顺序及合格证上考试时间和成绩正确无误地填写。

8、将填写好的《毕业生登记表》，按通知规定时间交自学考试办公室。

9、登记表上照片由自考办提供。

附：自考毕业生“自我鉴定”参考提纲

1． 国家教育制度确定多途径培养人才，你为何选择自学成才这一途径。

2． 自学过程中遇到什么困难和矛盾（如工学矛盾、经济或家庭矛盾），你如何克服这些困难和处理好矛盾而坚持自学考试，从而取得成功的。

3． 自学过程中如何结合工作实际学以致用。如何应用所学专业基础理论知识解决实际问题。

4． 参加全日制助学班的自学考试毕业生，在几年的学习中，在思想道德、专业知识、实践能力等方面有何收获、提高、体会。

5． 今后的努力方向和要求，对自学考试工作有何建议。注：小结不要面面俱到，应从实际情况出发，重点突出。

篇3：江苏自考毕业生登记表

经过一年多的工作摸索与努力实施, 江苏省联通公司在电话用户实名登记工作中取得一定成效。全网个人用户身份证占比达96%, 且通过公安系统核验率达92%, 较年初提高20%;月新增用户实名率99.99%, 全网用户实名率由年初的80%提升至90%;工信部渠道暗访检查违规率由年初的62.5%降低至0。已初步完成全年工作目标, 回顾2014年工作举措, 主要有:

技术手段管控

(一) 硬件设备铺设

大力铺设安装二代证阅读器, 2014年合计投入二代证阅读器成本约300万, 实现系统自动识别并录入用户信息, 努力提升用户资料真实性, 保障移动电话卡登记信息与实际使用人信息一致;推广使用高拍仪, 推进用户入网信息电子化管理, 便于抽查核实用户入网资料是否齐全、真实。

(二) 强化系统限制

对身份证证件入网进行二代证或公安系统强制校验, 且校验后资料不得修改, 保证用户资料准确性;限制社会渠道仅可办理身份证入网, 且降低同一证件可办理用户数, 有效防止乱用、滥用他人证件入网;对未接入联通系统的零售网点, 自主开发手机+二代证阅读器的返档方式, 要求一定出示真实身份证才可办理入网。

渠道经营管理

(一) 提升代理商准入门槛

渠道资质重新审核, 坚决清理不合规代理商;提升代理商准入门槛, 签订合作协议, 明确电话用户实名登记要求及具体考核办法;

(二) 细化市场, 责任到人

在原有区县上进行网格化划分, 有序的推进管理上收, 资源下沉。实现对网格的穿透管理, 保证对网格的掌控能力。由渠道经理直接面对各级代理商, 杜绝批发商介入市场、降低销售过程中主观对实名登记信息做假的可能性。实现对各代理点做到人店对应管理, 负责区域内渠道的拓展与现有网点的管理服务, 直接在网点内对实名登记要求进行推广与监督。

日常数据稽核

按月对新增入网用户进行全量核查, 包括对身份证信息及非身份证入网用户资料的核查, 逐步提升用户资料真实性。加强异地漫游用户监控, 及时进行电话回访, 保证系统登记信息与使用人信息一致。

通报处罚为辅推进工作落实

持续进行省、市两级定期对渠道的暗访检查, 并对暗访结果进行通报处罚, 视违规情况给予渠道及相关负责人经济处罚或行政处分。

篇4：江苏首推农民就业失业登记制度等

《办法》明确，只要在法定劳动年龄内，被各类用人单位录用并签订劳动合同的：自谋职业、自主创业并领取工商营业执照、民办非企业法人证书或者农民经纪人资格证书的：在农民专业合作组织从事高效农业(渔业)并按月领取劳动报酬的：家庭劳动力人均承包土地面积达到或超过当地平均水平的，或省辖市规定的其他登记对象，都视为就业。可以登记失业的农民为：年龄在16周岁以上，从各类学校毕业、肄业的：与用人单位终止或者解除劳动关系的：个体工商业主、私营企业和民办非企业业主停产、破产停止经营的；农村退役士兵；刑满释放或者解除劳动教养的：无承包土地或者承包土地低于当地平均水平，有就业愿望的适龄人员。

《办法》规定，失业农民可到乡镇(街道)或者村(社区)公共就业服务机构登记，享受免费职业介绍、职业指导、政策咨询、职业培训、技能鉴定等服务。农村困难家庭人员享受优先援助和重点帮扶，对困难家庭中的大龄劳动者，相关部门将通过公益性岗位进行托底安置，有创业意愿的，给予小额担保贷款等政策扶持。(北京沈建华)

河南省将建立农业巨灾风险分散机制

河南省政府前不久出台“2010年农业保险工作方案”，对农业保险的品种、范围、责任、金额、保险经营方式、财政补贴、风险控制等内容提出了明确意见。

河南农业保险的品种分别是玉米、小麦、水稻、棉花、奶牛、烟叶等。其中，玉米和奶牛等保险品种在全省范围内开展，其他保险品种都有明确的区域限定。

根据中央和河南省有关农业保险保费补贴政策，2010年河南省农业保险费用继续实行财政补贴政策。河南省将根据各地上报的本地种植业保险品种签单完成情况和保费使用进度情况，将省级财政承担的保费补贴资金直接拨付给省级保险经办机构，专账管理，逐年滚存，作为巨灾风险准备金。逐步建立应对巨灾风险的长效机制。

篇5：自考毕业生登记表自我鉴定

2. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格自考生。

3. 该同学在学习期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动并获奖，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的自考生。

4. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀自考生。

篇6：自考毕业生登记表自我鉴定

首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践三个代表重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。

其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

篇7：江苏自考毕业生登记表

回顾这几年的自学历程，虽然很艰辛，但也使我受益匪浅。

从思想上来说，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学习文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

在生活中，我能与他人友好相处，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。在遇到困难时，我能冷静的思考，不骄不躁。很好的面对生活中的种种考验。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对各种挑战，但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

2015自考自我鉴定毕业生登记表【2】

经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程。回想起自考的那段日子真是让人难忘。我的成功与努力是分不开的。

在思想品德上,我始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在学习上，我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识有效的运用于实际工作中，认真听取老师及同学的指导，表现出较强的求知欲，并能仔细观察，切身体验，独立思考，综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

在生活中，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人，所以一直以来与人相处甚至融洽。敢于拼搏的精神将伴随我迎接未来的新挑战。

面对以后的工作，我将会更加努力创新，为自己的未来打拼出一片精彩!

2015自考自我鉴定毕业生登记表【3】

为了追求更高的学识，我参加了自考，但是自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。以下是我对自考的自我鉴定。

通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。

自学考试，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用。在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记，最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

生活中我待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度。从未出现过无故缺勤，迟到早退的现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

我真的很感激自考!自考使我真正体会到，每一次考试只是一个里程碑，求知是永远没有止境。

2015自考自我鉴定毕业生登记表【4】

两年的自考大专学习生活就要结束了，通过两年的学习和社会实践，是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，我对自己两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中认真实行三个代表思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。

二、学习方面，自参加****专业大专自考学习以来，我能按照教学的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了本专业的13门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、生活方面，我勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。

通过两年的学习，我得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

2015自考自我鉴定毕业生登记表【5】

在二年的自考学习生涯中，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，也塑造了一个健康、充满自信的我。

在自考期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予各种公益宣传和爱国主义活动。

在学习上,端正个人学习目的、学习态度。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。

篇8：江苏自考毕业生登记表

宣贯+调研, 提高认识强化决心

早在去年12月28日全国人大常委会通过《关于加强网络信息保护的决定》后, 社会和业内对电话实名登记的关注度聚升, 江苏通管局领导清醒意识到, 电话实名登记工作能否落实, 关键是决心。为此, 江苏通管局通过法律宣贯和深入基层调研, 增强运营公司落实电话实名登记的信心。

一是组织集中学习。对各省运营公司相关负责人进行宣贯, 包括通信行业高层例会、省级市场规范例会等, 使各公司领导统一思想、强化意识、明确责任, 为推进电话实名登记工作奠定基础。

二是召开专题会讨论。江苏通管局召集各公司市场经营部门进行普法宣传, 从政策规定、业务管理和市场监管等方面, 进一步提高法律意识。要求各公司完善管理制度和考核问责机制, 强化技术手段和相关设备配置, 重点做好对不符合实名登记要求的代理渠道的清理, 对仍未售出的预配号 (活卡) 进行清理回收, 以确保9月1日起所销售的号卡满足电话用户实名登记要求。

三是赴基层调研摸清现状。结合省“三解三促”活动, 江苏通管局深入南京、盐城、泰州、镇江、南通等基层分公司, 实地了解营业网点现状、营业系统支撑情况和员工知晓度, 特别是对存在问题和薄弱环节有较为全面的掌握, 提出了落实好电话实名制关键是抓好五个环节, 即登记环节、验证比对环节、用户信息保护环节、数据动态管理和抽查环节、追究责任环节, 并形成书面调研报告供相关部门和领导决策。

舆情+动员, 制定方案分层推进

工信部颁布《电话用户真实身份信息登记规定》后, 江苏通管局主动向省委宣传部、政法委沟通汇报, 一方面通报电话实名登记工作开展的法律法规、江苏实际情况以及可能存在的问题和风险;另一方面恳请省委宣传部、政法委协调相关问题的引导和处置工作, 避免引发负面炒作和群体事件, 为稳妥推进我省实名登记工作创造良好舆论环境。

工信部全国动员部署电视电话会议召开后, 江苏通管局立即召开了全省电话实名登记工作会议, 局长苏少林在会上强调, 开展电话实名登记工作时间紧、任务重, 涉及各公司的人员培训、系统改造、代理商的梳理和补签协议等一系列基础性工作, 各公司应对此高度重视, 按照部、省及集团公司的统一部署, 扎实做好各项准备工作。

为此, 江苏通管局结合实际制定了全省实施方案, 提出了“3个100%”和“2完善1提升”的总体目标。要求各级电信运营公司在8月底前, 实现没有登记信息的预配号卡100%的回收清理, 实现代理渠道100%符合电话实名登记和信息保护的规定;9月1日起实现新增电话用户100%实名登记。同时, 完善信息登记及保护的管理制度、完善技术保障措施和设备配置, 提升工作的能力和水平。另外, 实施方案中还细化了具体措施, 特别是对同一身份信息下办理电话卡数量进行限定, 肯定了江苏电信承诺8个, 江苏移动、江苏联通承诺5个的做法;明确对所有新增电话用户必须做到“先在系统中登记信息后开卡”, 要求各公司细化引导鼓励老用户进行补登记的具体措施等。

督查+通报, 明查暗访找准问题

电话用户实名登记工作全面实施后, 9月份, 江苏通管局结合校园营销巡查工作, 对南京、扬州、苏州、南通、徐州等市落实电话实名登记情况实地检查, 重点是运营公司的实名登记通告、营业厅和代理网点的落实情况。还组织电信、移动、联通、铁通四家省公司对南京9个手机大卖场进行了专项检查。11月中旬, 江苏通管局组织省电信用户委员在南京、宿迁、常州三市, 对电信、移动、联通部分营业场所的实名登记执行情况进行随机暗访。针对检查中发现的问题, 江苏通管局及时通报全省, 帮助各公司在工作尺度和标准上同步推进, 在找准关键问题的基础上, 进一步落实管理责任。

检查发现突出问题仍然是代理渠道。主要是各公司对代理渠道是否符合实名登记和信息保护条件的审核不严、管理不到位, 有相当多的营业网点, 特别是末梢网点, 为了完成发展指标、获取佣金, 仍在违规销售移动电话卡号。具体表现在三个方面, 一是用户在不出示身份证件原件、只提供身份信息的情况下即可办理;二是用户在不出示身份证件原件、未提供任何身份信息的情况下, 部分营业员利用其身份证或已有身份证号帮用户办理;三是预配号仍大量存在, 主要是在一些末梢渠道, 如手机大卖场、路边小摊点等。

为此, 江苏通管局进一步明确要求:一是立即对已经签订代理协议的代理商 (点) 进行全面清理, 凡不符合电话用户真实身份信息登记和信息保护条件的、或具备条件而违反规定的, 一律取消代理资格。二是严格加强对代理商 (点) 的管理, 严禁代理商 (点) 转让代理权, 堵住层层批发的漏洞。三是企业应诚信经营, 各公司对同一身份证件下限制移动电话码号数量的承诺必须严格执行。

服务+处罚, 多方结合确保落实

江苏通管局采取多种措施, 从政策引导、调查分析、完善手段、行政处罚等多途径帮助企业解决问题, 确保实名登记工作稳妥、顺利、安全推进。

一是组织讨论, 推进解决问题。9月底, 江苏通管局召集各省公司市场经营部负责人, 就前期电话实名登记工作存在的问题进行大讨论, 围绕以下六个方面, 思考完善公司管理措施, 以进一步帮助企业理清思路, 堵住管理漏洞, 扎实落实电话实名登记的各项规定。

1.与符合条件的代理渠道签订代理协议, 企业是否做到对代理条件的审核?具体有哪些条件?

2.如何落实对代理渠道的管理?有什么具体措施?

3.如何做到查验身份证原件?怎么证明已经完成对原件的形式性审查?

4.如何做到先录入信息、再开通通信功能?

5.用户个人信息保护如何落实?有什么措施?

6.管局检查以什么为依据?如何认定企业 (代理商) 违规?

二是组织技术交流, 强化手段建设。为帮助各公司通过技术手段保证电话实名登记工作顺利开展, 江苏通管局邀请业内相关企业, 包括北京国政通、扬州怡丰、仁盈科技等, 为各运营公司介绍其电话实名登记的解决方案、信息数据保护方法、信息录入和查验设备等, 以便各公司学习、借鉴, 共同研究和交流电话实名登记工作经验。

三是明确监管红线, 加大处罚力度。江苏通管局加大市场监管力度, 不定期组织明查暗访和企业互查, 对发现的问题要求各公司进行落实整改, 对违反电话实名登记的公司直接给予行政处罚。截止11月中旬, 江苏通管局对违反电话实名登记规定的1个市分公司予以责令整改、7个市分公司给予行政罚款的处罚。

回顾我省三个多月来的电话用户实名登记工作, 总体讲, 各公司能按照有关规定积极稳妥推进电话实名登记工作, 实名登记的相关管理制度初步建立, 新增电话用户基本实现实名登记, 工作成效明显。但现阶段存在的问题也不容忽视, 虽然问题出在营销渠道, 实质上反映了长期形成的电信营销模式、发展指标考核模式与电话实名登记要求之间的矛盾。下一步, 江苏通管局将抓住关键问题, 重点从以下几个方面做好电话实名登记工作:

1.抓住运营公司是责任主体。督促各省公司合理确定发展考核指标, 将是否违反电话实名登记规定行为、是否受到电信主管部门处罚等情况纳入基层单位绩效考核。

2.抓住代理渠道是成败关键。督促各省公司清理不符合条件和违规的代理商点, 逐步改变依靠代理渠道发展的经营模式, 减少或取消预配号卡, 实现身份信息先录入系统后开卡。

3.抓住技术手段是准确率保证。督促各省公司强化实名登记管理系统建设, 通过完善技术手段来堵住各类漏洞。

4.抓住鼓励老用户登记是长效机制。稳步推进老用户的补登记工作, 督促各省公司通过各种方式鼓励老用户补登记, 逐步采取控制功能来约束未登记的用户, 不断提升全省电话实名登记率和准确率。

篇9：对自考毕业生择业观的思考

［关键词］自学考试 自考毕业生 择业观

［作者简介］张辉（1971- ），男，上海人，安徽工程科技学院助理研究员，研究生学历，研究方向为思想政治教育、成人高教管理。（安徽 芜湖 241000）

［基金项目］本文系安徽省教育厅资助项目“高等教育大众化趋势下成教全日制学生失范行为的研究”的阶段性成果。（项目编号：2006sk226）

［中图分类号］G473.8［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）18-0163-02

1981年1月13日，国务院发文批转教育部《关于〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》（国发［1981］8号），决定在北京、天津、上海、辽宁四省市进行自学考试试点，探索建立个人自学、社会助学和国家考试相结合的新的高等教育形式。1983年，高等教育自学考试在全国范围内铺开。经过二十多年的发展，自学考试以其开放、灵活、教育费用低等特点和严格的质量管理，将个人自学、社会助学和国家考试有机结合，为经济建设和社会发展培养、选拔了大批专门人才。目前，自学考试的开考范围已遍及全国31个省、自治区、直辖市以及军队系统和港、澳、台地区。截至2003年，全国自学考试学历教育累计报考人数已将近4100万人，在籍建档考生1900多万人，累计毕业生586万余人。然而，随着我国社会主义市场经济的迅速发展，高等教育的办学规模也迅速膨胀，在此背景下，自考毕业生面临着严峻的就业形势，他们如何确立正确的择业观，日益受到社会的关注。

一、自考毕业生择业观的特点

择业观念是一个求职者的人生观、价值观在择业问题上的综合反映，相对于其他普通高校毕业生，自考毕业生的择业观具有鲜明的特点。

1.多样性。自考毕业生由于入学的动机不同，在择业观念上也表现为多种多样。经过几年艰苦的自考生活和社会、家庭经济生活的不断变化，他们的人生观、价值观在择业过程中也得到了深层次的反映，从而形成了各种各样的择业观。

2.变化性。相对于普通高校毕业生来说，自考毕业生的择业观更具有社会性。他们中有相当一部分人在参加自学考试前就已经具有一定的社会工作经历，再加上自学考试的开放式教育模式，使得他们的择业观经常会随着社会的变化而变化，同时能不断折射出时代的变迁。

3.稳定性。与变化性相对的是自考毕业生择业观还有一定的稳定性。因为自考毕业生大多具有一定的社会背景，部分考生有家庭和一定的社会关系。众所周知，社会的发展只有达到一定的程度后才会发生质的飞跃，这就意味着自考毕业生的择业观形成以后，会在一个较长的时间内稳定地发挥导向和动力作用。

4.复杂性。同样，由于自学考试实行的是开放式教育，自学考试的应考者可以根据自己的教育需求和具体条件选择适当的教育形式(如自学、助学辅导)与教育机构，同时，应考者还可以按照自己的实际情况自主安排学习过程。因此，自考生可以通过各自本身原有工作、家庭、自身已经掌握的知识以及社会舆论，有目的、有计划地择业，从而形成了各自不同的复杂的择业观。

二、高等教育自学考试毕业生择业观中的主要问题

当前，受社会不良因素的影响，自考毕业生的择业观也出现了一些问题：

1.社会价值观念淡化。“功利色彩突出、社会价值观淡化”的倾向在自考毕业生的择业过程中表现得甚为突出。有些自考生在参加自学考试之初就明确表示其目的是要“脱贫致富”，在择业中，常常过分看重经济利益，过分追求安逸舒适的工作环境，过分重视在发达地区工作，过分追求短期价值。

2.择业目标不稳定。择业对于大多数自考毕业生来说，是实现人生价值的第二次选择。有些自考生正在经历着艰苦的生活，在通过了漫长的自学考试后，他们往往把待遇高、福利好的单位作为择业的最终目标。在择业时，他们常常表现为犹豫不决、左顾右盼，怕一旦就业不利又重新回到原来的生活工作环境中，事实上，这样反而延误了不少就职机会。

3.自我定位不现实。当前的自考毕业生受传统就业观的影响仍然较深，认为自己辛辛苦苦考了这么多年才获得毕业证书，再到基层去工作或去做服务性的工作是大材小用，浪费人才。实际上，“三百六十行，行行出状元”，不论在什么工作岗位上，只要能寻找到个人价值和社会价值的最佳结合点，就是成功的就业。

4.从众心理严重。从众心理就是社会学中所研究的“追风行为理论”，自考毕业生的“追风行为”表现为同学之间相互攀比，同行之间互相对照，最后的直接后果是不能公正客观地分析自身的就业问题。

三、自考毕业生择业观中存在问题的原因分析

在市场经济条件下，现阶段的自考毕业生择业观是在多种因素的共同作用下形成的，主要有以下几点：

1.社会需求的变化对自考毕业生的择业观产生了导向性作用。目前的国家自考考务考籍管理系统已经取消了专业设置，学分相同的各专业课程可以相互通用，考生只要持有一张准考证就可以报考一种或几种专业。这样，当社会对某种专业人才的需求量大时，自考生就可以随时更改最初的专业以适应今后就业。同时，在微观方面，社会学家霍曼斯在“社会交换理论”中提到：“人和动物都有寻求奖赏、快乐，并尽量少地付出代价的倾向。人的行为服从社会交换规律，如果某一特定行为获得的奖赏越多的话，他就越会表现这种行为，而某一行为付出的代价很大，获得的收益又不大的话，个体就不会继续从事这种行为。”当前，自考毕业生普遍存在通过自学考试来交换更大利益的想法，希望以获得更大的经济利益来实现自我价值，这就产生了功利思想。

2.高校多年持续扩招是引起自考毕业生择业观变化的重要原因。随着普通高校近几年的大规模扩招，大学毕业生数量急剧增加，而由于国内经济的发展也是相对有限的，社会不可能为自考生提供更多的职位，在普通高校大学毕业生已经供大于求的情况下，自考毕业生面临着更为严峻的就业形势，因此，他们的择业观也发生变化。

3.自考助学收费制度也是自考毕业生择业观形成的重要因素。1997年，全国普遍开展了应用型自考专业的助学工作，于是各级各类的助学单位层出不穷，而在自考毕业生的就业环节方面，国家却没有拿出具体的实施方案，基本上还是采用“双自”方针，即入学自主交费，毕业后自主择业。为了让自己的孩子在将来能有个出头之日，高考落榜生的家长们便想方设法地为自己的孩子筹集读书的费用，通过全日制自考助学的方式将孩子送进高校大门，并把一切希望都寄托在孩子未来的工作上。因此，自考毕业生受父母的影响，有意无意中也提高了自己的择业经济收入标准，形成了脱离实际的择业观。

4.家庭影响对自考毕业生择业观的转变和形成起到了支配性作用。家庭教育是孩子的第一个受教育的场所，父母是孩子的第一位启蒙老师。所以，父母的人生观和价值观也直接影响自己孩子的人生观与价值观，父母的自身素质和职业观往往对自考毕业生影响相当大。当前，在整体社会氛围中，父母等家庭成员的职业观也普遍存在功利性，这不可避免地会严重影响自考毕业生的择业观。

5.社会舆论对自考毕业生择业观的形成起着不可忽视的作用。由于自考毕业生人数的激增，他们的就业形势变得越来越严峻。自考毕业生的就业问题已经日渐成为社会关注的热点问题之一，各大媒体对此也进行了多次报道，这些报道引起了自考毕业生以及家长和老师的关注，促使自考生的择业观在某种程度上发生了转变。

四、引导自考毕业生树立科学择业观的对策

要改善当前自考毕业生的种种不良择业观，我们应该采取什么有效的措施呢？美国心理学家萨帕的职业发展理论认为：“职业的发展是自我认知的不断发展和完善的过程；职业的发展是可以通过引导来完成的；职业的发展在某种程度上也是由一定的机遇来决定的。”根据这三个方面的内容，笔者从发挥自考生自身、政府和用人单位三方面作用的角度出发，提出以下对策：

1.注重自考生自身的主观性作用。任何事物的发展都是内外因相互作用的结果，内因对事物的发展起决定性的作用，外因只是条件的补充，要引导自考毕业生树立科学的择业观，重点还在于发挥他们的主观性。首先，自考毕业生在择业时，不能因为受到诸多社会因素和自身素质条件的制约而随心所欲，必须根据自身的条件，遵循一定的原则。其次，自考毕业生在就业时要对现实情况做出全面的了解，对自己做出科学的定位，掌握就业的主动权，这样才可以避免盲目就业。第三，对于求职者而言，在寻找工作时选择待遇高的工作本是无可厚非的，但如果一味地追求高薪而不顾今后的发展机会，有时候却会因占小便宜而吃大亏。所以，在毕业生求职过程中，必须引导他们树立正确的人生观和价值观。

2.加强政府的宏观调控作用。首先，政府有关部门应该从更为宏观的角度做好各级各类自考毕业生的就业服务工作，如最近出台的自考毕业生可以像普通高校毕业生一样在当地考办领取毕业报到证等措施，效果就很好。政府有关部门，尤其是省级考（考试院）办应该从当地社会经济发展对人才需求情况的角度出发，对专业的设置进行调控，在制订考试计划时，应通过详细的专家论证，只有规划好与社会经济发展相适应的人才培养层次结构，才能把可能出现的问题扼杀在萌芽状态。其次，政府也应号召各种社会力量来共同净化社会环境，为自考毕业生建立公平、公正、公开的就业机制，为每一个有才华的、能力强的自考毕业生提供展现自我的舞台，真正帮助考生找到自己与社会的契合点，使他们实现人生价值，更好地为社会服务。最后，政府还应该在改善政策方面加大力度，就业方面的政策应该随着时代的变化而发生改变，所以，政府要不断完善自考毕业生的就业政策，以使自考生更好地为社会和劳动者服务。

3.发挥用人单位的关键性作用。对当今自考毕业生在择业中出现的一些问题，用人单位也负有一定的责任。如有些用人单位在招聘人才时，明显对自考毕业生带有一定的偏见，认为他们不如普通高校的毕业生。事实上，从工作绩效来看，自考毕业生因为在入学之初已经具备了一定的工作经验，加上自考过程的充电，在实际工作中常常更能提高人力资源的组合优势。另外，有些用人单位为了降低成本、增强实力，在招聘时过分注重大学的名气，最终将自考毕业生拒之门外。此外，由于自考毕业生一年有两届，即上半年和下半年各毕业一届，毕业时间相对集中，于是，有些用人单位为了降低成本，多家联合起来在待遇方面对自考毕业生进行压价，这种行为也使现在自考毕业生的工资待遇越来越低。因此，用人单位应该担负起更大的社会责任，科学、合理地进行人力资源建设，为自考毕业生顺利就业提供更多的机会。

［参考文献］

［1］沈国金.当代大学生就业形势分析［J］.武汉理工大学学报（信息与管理工程版），2006（3）.

［2］孙祥.大学生择业决策的追风行为探析［J］.中国就业指导，2006（6）.

［3］郑杭生.社会学概论新编［M］.北京：中国人民大学出版社，2005.

篇10：江苏自考毕业生登记表

一、地市或主考学生认真完成申请单填写及审核手续：

二、省教育考试院自考处还需要审核以下材料：（请考生备齐）

（一）、毕业证遗失：

1、需要正式报刊登载的遗失证件声明（由于时间问题可以出具相关发票证明，证明已去申请登报也可以。相关发票依据的复印件要留存以示证明手续到位）【正式报纸，请不要剪掉内容】；

2、验证身份证原件留存身份证复印件；

3、验证毕业生登记表原件留存复印件（特别注意姓名、身份号码），无原件有单位或人才服务中心的复印件加盖档案专用章也一样认可；

4、需要有相片贴在补办毕业证明书上。

（二）、毕业生登记表遗失【档案】：

1、验证身份证原件留存身份证复印件；

2、验证毕业证原件留存复印件（核实证书上姓名、身份号码是否和档案中一致）；

3、毕业生登记表证明上成绩【毕业生花名册是为准】的空白处要有地市或主考学校的公章（没有盖章好多单位不认可，事后还很麻烦，没有也不知道到底是那个单位填写还是学生自己写的）；

4、需要有相片贴在补办毕业生登记表证明上。

（三）、两者均遗失：

1、需要正式报刊登载的遗失证件声明（由于时间问题可以出具相关发票证明，证明已去申请登报也可以。相关发票依据的复印件要留存以示证明手续到位）【正式报纸，请不要剪掉内容】；

2、需要提供毕业生花名册（毕业证明书和毕业生登记表证明上的姓名和身份号码要和毕业生花名册一致）；

3、验证身份证原件留存身份证复印件；

4、毕业生登记表证明上成绩【毕业生花名册是为准】的空白处要有地市或主考学校的公章（没有盖章好多单位不认可，事后还很麻烦，没有也不知道到底是那个单位填写还是学生自己写的）；

5、需要有相片贴在补办毕业证明书上、贴在补办毕业生登记表证明上。

三、领取注意事项：

（一）、委托他人来领取，必须出具自己亲自签字的委托书；

（二）、本人来取要带上本人的相关有效证件；

（三）、告知学生下步该如何去办理，要强调一定只能是盖主考学校公章，（不是学校盖成成那个办公室或自考机构的章都是盖错了章，整个补办无效）；

篇11：办理自考毕业登记的流程

1、领取毕业登记草表------2011年5月19—20日

市区考生(含下沙考生)符合毕业条件的考生凭准考证到市考试院二楼领取毕业登记

草表及注意事项表并预约递交申请表时间(5月26－28日期间任选一个半天)

2、网上预登记---------2011年5月19—26日

登录gk.infoman.cn预先进行毕业申请登记，完成个人信息的录入(必须在递

交申请表的前一天完成)。

3、递交申请表-----2011年5月26-28日

市区考生(含下沙考生)按登记草表上预约的时间交验毕业申请表(草表)、身份证

原件、课程合格证书原件等相关材料。申请表上的专业计划代码必须正确填写(正

确选择新、旧毕业计划的专业代码)，由计算机录入。

4、校对毕业生信息----递交申请表同时

递交材料并录入计算机后打印毕业生登记表(正表)，仔细校对正表上的有关内容，如果有误，当场更正(不认真校对，影响毕业，责任自负)。

5、领取档案袋、信封----递交申请表同时

初审合格后，领取毕业生档案袋、信封。回家后填好袋面上的有关内容、信封上的考生通信地址(日后寄领取毕业证书通知用)。

6、自我鉴定和单位鉴定----领取毕业生登记正表后

完成自我鉴定、单位鉴定、个人学习简历(从初中阶段填起，含参加自学考试)。

以上内容必须用钢笔或签字笔填写（不得打印）。(回家填写)

7、送验毕业生材料(含收费50元)---2011年5月30日一天

送交毕业生登记所需材料(详见“毕业申请应交验的材料”)

8、领取毕业证书----2011年7月中旬左右

具体时间安排会通过信函方式通知并在杭州教育考试网站上公布，请根据通知时

间准时领取。

篇12：江苏自考毕业生登记表

江苏南京离校未就业毕业生月底前需实名登记

据南京市毕业生就业指导服务中心信息，即日起南京将开展未就业离校毕业生实名制登记工作。登记截止时间为8月31日。实名登记后，毕业生将统一由市区、街(镇)公共就业人才服务平台确定专人负责提供就业服务。

据了解，本次实名登记的`对象为2013届全国普通高校离校未就业毕业生，非南京籍、非南京院校毕业生有在南京就业的愿望，也可参与登记。就业服务内容包括对有就业意愿的，适时开展就业指导，及时提供单位用人信息;组织符合条件的毕业生参加就业见习和职业培训;对有创业意愿的，组织其参加创业培训，提供创业服务，落实创业扶持政策;对就业困难高校毕业生，提供有针对性的就业援助。

篇13：江苏自考毕业生登记表

据了解, 该省各级公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台将面向所有应届未就业高校毕业生开放, 户籍不在本地的高校毕业生也可办理登记, 并就地申领《就业失业登记证》, 享受针对性的职业指导、岗位推介和创业扶持等服务。

在哪儿求职, 就在哪儿享受就业帮扶, 这一政策取消了毕业生“生源地”限制, 为毕业生享受就业服务提供最大程度的便利。

记者了解到, 该省针对高校毕业生的就业创业优惠政策有很多。比如, 毕业2年内的高校毕业生, 申报灵活就业并在公共就业人才服务机构办理就业登记, 参加社会保险的, 可按照就业困难人员灵活就业社会保险补贴标准给予补贴。补贴时间最长不超过2年, 政策执行期限截至2015年底。

高校毕业生2年内自主创业 (含网络创业) , 初次领取营业执照并稳定经营6个月以上的, 可给予每人5000元的一次性创业补贴。

比如, 毕业生初次创办小微企业, 3年内租用场地和店铺, 可获得租金补贴。还可申请入驻创业孵化基地, 享受房租和水电补贴。

篇14：谈英语专业自考毕业论文写作

关键词：英语写作；自考毕业论文；写作指导

为完善高等教育体系，鼓励自学成才，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，国家特制定高等教育自学考试作为全日制普通高校的必要补充。1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(国发[1988]15号)第五条明确规定：高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。那么，大学本科毕业生毕业前夕不仅要修完学校规定的课程，而且还要撰写毕业论文。通过毕业论文写作，既是对学生在大学期间所学理论知识与实践技能进行的全面考核，又是对大学生进行初步学术研究基本功的训练，培养锻炼他们独立分析和综合运用的能力，同时优良的毕业论文还是本科生申请学士学位的前提和依据。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。但是诸多因素使得自学考试大学生毕业论文写作问题突出，英语专业自考生毕业论文存在的问题尤其明显。

一、自考毕业论文暴露出的主要问题

(一)选题定位不准

主要表现在：列过提纲之后变动选题；还有同学在动笔写了部分初稿之后变换题目，甚至有些题目跨越性较大，这些都表明选题前期准备工作做得不充分。

(二)阅读量不够广泛

论文的写作过程一般分为五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)。既然论文选题有自主性，那么在确定之前，学生应该有针对性地进行前期的广泛浏览阅读各种文献资料，在阅读过程中初步确定自己感兴趣的或认为有意义的内容。曾经访谈英语专业的学生，他们承认除了课堂使用的教材外，课下较少有阅读本专业的相关理论书籍或期刊等文本资料。

(三)英语写作能力欠缺

写论文难，用英文撰写论文更加有难度，有其特殊性。自考生总体的写作基础相对薄弱些。连一百多字的中文摘要尚且需要导师帮助指出不足，更不用说要求较高的篇章意义衔接、结构合理编排等复杂的英文写作了。表达能力欠缺、逻辑性不够强的文本显然破坏了论文写作的严肃性和科学性。

(四)论文格式不规范

早在1987年，国家标准局就规范了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB 7713-87)，同时开放学院也制定了相应的“自考本科英语教育毕业论文格式基本要求”，但学生写作过程中的格式问题自始至终都是一个师生双方的关注焦点之一，直到定稿时仍然有个别处不够规范。

(五)参考文献使用不当

有的学生论文通篇多处显露“借鉴”痕迹。交来的初稿中时常出现段落意义之间没有太多联系，文体风格、体例不一致，更有甚者，英汉双语题目、英汉双语摘要、英汉双语关键词等似乎完全不相关，都可以各自独立存在，不端的学风令人担忧。

二、自考毕业论文主要问题的成因

自考生集中系统学习时间短，自考论文现存问题多，问题的存在是综合因素促成的必然结果。诸多因素中本文只尝试从基层管理和指导教师这两个维度谈论问题并提出建议。

(一)教学管理层面的原因

1课程设置不尽合理，有待进一步完善

曾经看到某高校开放学院的一份本科段英语教育专业的课程设置表中内容。表中明确了毕业论文的性质属于“必修课”，但不知何因确没有安排授课学时且学分为“0”，毕业论文这门必修课的地位和重要性在此可见一斑。

形成鲜明对比的是：毕业论文的难度、重要性和必要性长期以来都是一个不争的事实。因为它是对学生能够熟练运用所学知识、基本技能而进行的一次综合考察和测量。不同于平时完成的任何作业，任何形式的考试，包括全国统考的大学英语四六级作文(120字左右短文)的考试，即使是自考课程设置中的《英语论文写作》这门课也只是要求学生用英语写300字的短文，2009年1月份自考的英语论文主题是关于“儿童零花钱”。各种形式的写作中，对毕业论文、学术论文的要求历来都是最严格的。

2院督查监控体制不够完善

与全曰制本科生毕业论文工作安排相比，自考生论文的整个过程中缺乏必要的监督检查，论文写作工作似乎只局限在指导教师和学生之间进行。显然，毕业论文过程中缺失有效的管理力度与考核监控措施。

3教学管理过程中客观上应该确保学生完成毕业论文的时间。课程设置中本科毕业论文完成时间大多与毕业生的毕业实习、求职时间相冲突，致使许多学生为在毕业前疲于找工作，于是在毕业论文中投入的时间和精力明显不足。

(二)英语论文指导教师的原因

1英文师资不足

几乎在各高校中，英语专业的指导教师数量都很有限，通常每位英语教师的年教学工作量都在500学时以上，兼顾完成教学和科研任务的同时还要指导较多学生的毕业论文(多到十几人)，致使部分教师力不从心。

2专业素质问题

英语论文涉及面广，专业性强。主要涉及文学、语言学、翻译理论、文化及教学法等多个研究领域。可实际情况是指导教师专业知识结构不同，研究方向有差异，所以就很难针对方向不同学生论文的内容提出建设性的意见，而只能从文章的结构等形式上进行把握。

三、应对建议与策略

(一)对指导教师的建议

本科毕业论文是学生对研究工作的初步尝试，明确规定配备导师。它存在着受导性、习作性、考核性等特定的属性和功能。尤其是英语专业的论文写作，主要涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域，这些领域往往是学生仅仅在课堂上有所学习了解，短时不够系统深透的专业学习，不能完全满足毕业论文要求。这样，教学中要求最高、也是最后一个环节的毕业论文工作就直接落在指导教师的肩上。指导教师应提高认识，端正态度，认真对待论文指导工作。

(1)作为直接负责学生论文的指导教师必需充分认识到自己担任角色的重大意义。毕业论文教师的工作态度、责任心直接影响论文质量，指导过程中不仅直接体现教师的专业素质，而且直接体现师德师风，直接影响学生做人做学问。指导写作不是一件轻松的事情，尤其是有其特殊性的英语专业：教师人手少、学生人数多、用外文写作，毕业论文的指导工作更加困难。针对实际困难，负有时代责任的指导教师必需开动脑筋，挖掘师生双方潜

力，努力圆满完成学生论文指导工作。

(2)作为直接负责论文的指导教师必需严格管理学生。充分了解自考生，包括课程基本学习情况、学生特长爱好、今后继续深造意向等等，为学生论文“选题”正确提供有意义的参考价值，为后期正确制定论文指导策略提供依据。根据毕业论文撰写粗分的五个阶段：选题、收集资料并分析整理资料、构思、编写提纲和撰写初稿(不断修改、定稿)，结合自考生的实际情况，指导工作对“五个阶段”前伸后延，重新整合，增强衔接性、系统性、完整性，努力做好各个环节的细致工作。

(二)指导教师应对策略

对毕业论文写作提出应对策略，具体做法如下：

指导教师知道了自己所带的学生名单后，尽早组织学生开第一次会议，将论文写作指导的时间、进度安排通告给学生，使得学生能够自觉积极地有自己的安排，提前主动完成教师分配的任务。 第一阶段任务：阅读。无论是否完成初步“选题”，都要求学生在规定的时间内阅读一定量的(导师可以提出参考书目或期刊名)专业著作和期刊，包括中文版本和英文版本。因为一般来说，期刊具有出版周期短、报道速度快、信息量大等特点，应是学位论文的第一信息来源。著作具有内容全面、系统、理论性强、论点成熟等特点，是学位论文的第二文献来源。阅读过程中要求(1)建立“资料库”，以分类卡片和读书笔记形式积累，(2)进一步确定“选题”，并且鼓励参考阅读和“选题”相关的书籍。(3)观察总结著作、论文的格式。巴金曾说过：“读多了，读熟了，也就能慢慢地体会它们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子”，所以论文前期阅读阶段的要求既有助于补充扩大学生专业知识面，寻找定位研究方向，又有利于培养学生正确的学习方法、科学的研究思维，让学生了解了怎样收集资料，怎样加工整理资料。马克思说过“研究必需充分地占有资料”，没有资料的研究应该是没有价值的。阅读中要求的勤奋踏实精神，自学、探索、归纳总结，动脑、动手无疑都为下一步工作的开展做了良好的铺垫。导师审阅检查布置的作业，根据问题组织集体答疑，同时布置第二阶段任务。

第二阶段任务：尝试毕业论文提纲写作，尝试目录式提纲形式。“列提纲”就是论文写作“实战”阶段的开端，这是写作重难点之一。从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。是论文的缩影。包括中心论点是否正确、鲜明、深刻，各分论点在全局中的地位、作用及相互间的逻辑联系是否恰当，每个论据是否证明、表现论点，各论点是否都为中心论点服务等。论文提纲是由序码和简明的文字组成为纲目要点依次排列，使各部分与整体趋于有序化。编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法，即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，但只有作者自己明白。二是句子式写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。除了通常的以上两种方法编写提纲，导师们会有各自的做法，其中不妨尝试一下“目录式提纲”，“目录式提纲”顾名思义指把提纲和目录两项工作合二为一，即：提纲按照严格的目录几级标题依次排序，最直接地展现论文完整的基本结构、层次、及纲目之间的关系。学生实践之后，绝大多数(约86％)表示目录式提纲和通常的方式相比较明显更加合理清晰。当然，这个目录式提纲在撰写全文的过程中会得到进一步的推敲、修改和精准。

第三阶段任务：写千字短文。结束阅读任务和目录式提纲练习后，初步进入写作阶段。在规定时间内，要求尽可能使用英文分别完成从百字到千字的诸如摘要、引言、总结、正文主体各部分的分项写作练习，要求写小题目，主题鲜明，结构完整。著名的语言学家王力先生谈论文写作时强调“应该写小题目，不要搞大题目。小题目反而能写出大文章，大题目倒容易写得很肤浅，没有价值”。写完初稿可以参照已经阅读的期刊版本自查修改。导师审核后。召集学生指出共同存在问题，同时为了增强感性直观认识，展示以往自考生各个等级的毕业论文(删除姓名和成绩)让同学评定，使他们能够更客观更近距离地认识论文——从主题鲜明语言洗练的题目到格式规范的全文最后到参考文献的标注，从而正确完整地编写自己的论文。

经过悉心指导，经历阅读、编写目录式提纲到写千字短文，表明学生的论文写作框架已建立，写作思路已清晰，完全可以进入论文正式写作阶段——初稿、修改稿到定稿。

涉及英语文学、语言学、翻译理论与文化等领域的英语专业的论文写作有很大的难度，离不开教师的辛勤的帮助，指导教师要对论文的各个方面包括前期选题、阅读、专业知识、语言和格式规范等全方位进行有效指导。学生毕业论文质量的高低与指导教师的工作有直接的关系，所以，必需加大综合管理力度，制定切实可行的措施，逐步提高学生的主体意识，重视提高英语论文指导教师的各方面素质包括思想素质、英语语言素质、英语专业研究素质，才能提高学生的英语毕业论文质量。