天使的眼神

2024-07-12

天使的眼神（共15篇）

篇1：天使的眼神

天使般的眼神作文

眼神——心灵的窗户!透过它我们可以感知很多。世界上，会有很多的眼神让我们印象深刻：一个肯定的眼神，一个赞扬的眼神，一个相信的眼神。太多太多，我们曾被感动，也留下铭记!今天——一群盲人的眼神让我学会追求与爱。

盲人，会有眼神吗?答案是有，并且是很美!9月17日这天是北京残奥会男子五人制盲人足球的比赛日，中国队历史性的创入了决赛。对手是巴西。这一天的奥林匹克公园球场座无虚席，因为是决赛日，也因为是足球，更因为是中国足球。球员进场了，他们是互相手挽手，肩并肩，由引导员牵引着他们进场。因为他们是盲人，他们看不清楚这周围的一切，但他们的目光依然坚定，依然自信。虽然那种眼神是飘渺的，是零乱的，是呆滞的。但我却觉得很美，因为透过眼神我看到的是他们的追求梦想的.决心以及别人的爱和他们的爱。

比赛开始了，他们的眼神很专注，虽然看不见，但他们却很努力。盘带，过人，分球，传球，包抄，抢位做的饿都是那样专业以及出色。他们靠听觉来感知足球的运动，他们靠别人的呼唤来获知自己的胜利!上半场开始没多久，中国队一名球员在中场附近带球，一路狂奔，身后跟着巴西队的防守队员，在进入禁区之前，他巧妙地用脚一传，球给到了身后的另一名球员，自己还是向前跑，接到球的这位球员用脚顺势一踢，球在空中划过了一条完美的线条后钻进网窝。中国队1：0领先强大的巴西。进球后，全场沸腾，观众们的眼神流露的是感动与开心。而这些球员呢?他们一边笑着，一边跳着，眼神是开心与矛盾。因为他们看不清楚，他们无法进一步的去感知，他们只能聆听，只能感觉，只能想象。但他们坚定，因为他们坚定，因为他们有追求，他们也有爱。

当我们句的我们要赢下这场比赛，我们要欢庆胜利时，巴西人是不会同意的，因为他们是国王，在他们的字典里是没有失败二字的。终场结束前，他们的决杀让我们猝然倒下。这一刻，巴西人眼里是笑，我们是泪。眼神还是飘渺，只不过是多了些不服和难过，多了些遗憾和伤心......从球场到更衣室的路是漫长的，但就是在经历了这条漫长的路后，他们好象忘却了失败。在更衣室里，所有球员和教练抱在一起高唱《真心英雄》，这一刻是感动的，在他们眼里我看到了闪闪的泪花，但在他们心里我仿佛听见了笑声。眼泪并不一定代表失败，这些充满泪的眼睛在这一刻是最美的，最富有生机的。一块银牌，一个笑容再加上一双天使般的眼睛，定格在中国的北京，定格在所有有追求，有爱的人心中......当我们还在为奥运会上国足的龌龊表现而愤恨和感到羞耻之时，或许，残奥会五人制足球队会带给我们一些安慰，队员用自己的行动向所有人证明：在黑暗的世界中照样能实现缤纷绚烂的足球梦。因为那份坚定，那份执着，那份追求，那份爱，还有那双天使般的眼睛......

篇2：天使的眼神

芦苇丛的池沼边，有一座青墙黛瓦的.古朴小屋，屋门前时常会坐着一位老人，精神饱满，双目炯炯有神，散发着与年龄不相符的光芒。

但听他声音低沉却又有一种特殊的威严:“我这一辈子，就像这满池芦苇。”他，是我的爷爷。

芦苇扎根池沼，迎风挺立，融融的絮又飘泊不定，随遇而安。爷爷以前是一名赤脚医生，家境贫困，到处飘零，到老了，依旧坚守老本行，还是一名医生，亲自去别人家替他人看病。

我难以理解，稳定舒适的日子不好吗?本想开口询问，可总会被爷爷那时刻闪烁着执著与坚守的目光打断。

一日，是深冬时节，夜晚屋外寒风凛冽，吼叫着，屋内开着暖气，依旧觉得有丝丝冷意渗入。爷爷的老寒腿愈发严重，痛得脸色发白，双手颤抖，我急得不知所措，给他充了个热水袋焐着。

突然，门被敲响了，我赶忙去开门，冷气令我直哆嗦。一个中年男子带着哭腔:“刘爷，您快去看看，我妈病得严重了。”爷爷二话不说，立即起身，披上外套，拿上手电筒和医药箱就欲往门外冲，我担心他的腿痛，上去阻拦。

爷爷回过身，紧紧注视着我，那目光分明是挺柔和的，却又那么坚毅，像锐利的冰锥，直直刺向我。我心头一颤，挡住爷爷去路的手放下了。很快地，爷爷和那位中年人没入黑暗中，我甚至连他的背影都未看清，只记住那振颤人心的目光。

爷爷救人治病这么多年，此次若不去，怎是一个懊悔能形容的?

焦急的等待，一分一秒都紧紧拉扯着我的内心。终于，门被推动了。爷爷几乎空手而归，我长舒一口气。我的目光中带着询问，爷爷哆嗦了一下，疼得呲牙咧嘴，还是给了我一个尽力的笑容:“人家有难处，咱不能为难他们。”很显然，爷爷又拒绝了报酬。

篇3：发挥好眼神的作用

记得那是一年级,语文课上孩子们正在专心地听我讲课。突然,我发现班里的李×正在埋头剪小纸人,边剪嘴里还不时咕噜地说着什么,看似很是投入的样子。于是我便大声吼道:“李×,你在干什么?为什么不专心听老师讲课?”话音刚落,全班学生的目光几乎同时都转向了李×,紧接着就七嘴八舌地嚷起来:“老师,平×在画画!”“老师,吴×也在看动漫书!老师,浩×在玩橡皮擦……”顿时,教室里的课堂秩序全乱了,而李×呢,更是一声不吭,把头埋得更低了,我费了好长时间才把学生情绪平息。课后,我思索了很久,终于明白学生的有意注意最易受外界刺激的干扰。今天,课堂秩序乱了,干扰就是来自于我的那一声呵斥,是我的那一声呵斥干扰了学生的有意注意。试想,如果当时我用目光语来解决这个问题,情况又会是怎样呢?

目光语,是指在交际中通过视线接触所传递的信息,俗称“眼神”。教师可运用眼神的魅力使学生巩固积极的行为,消除消极的行为,形成良好的习惯,获得健康发展。现实生活中也有这样的事例。

在一次介绍《海底世界》的教学中,我让孩子们说出“你见过的海底动物有哪些?”平时调皮的浩×因最爱看电视里的“动物世界”,家里爸爸妈妈给他买的关于鱼类的图片、书籍又较多。于是,他抢着说个没完,不仅包括老师上课时提到的,还有许多连老师也说不出来的鱼类。这一下把上课计划打乱了,可我又不好直说,就用责备的目光盯着浩×看。浩×终于读懂了老师的眼神,胆怯地坐了下去,这节课他再也没有发言过……

从那以后,不管是在教学时还是在课后活动中,我都试着用眼神来发挥其作用,通过几次的实践还真管用,在教学中收效甚大。

通过事例,不必多做解释就能理解,教师若忽视或不恰当地运用目光语,就会影响学生自信心的培养,甚至会造成极大的伤害。类似于上述情景,在生活和教学中都时有发生。那么,如何正确运用眼神的力量来使学生获得发展?教师的眼神与学生自信心之间究竟有怎样的关系呢?我认为:

一、教师可对学生多用鼓励、支持、爱抚、赞许的眼光进行关注

鼓励学生大胆表现自我,让学生从教师的眼神中体会到“老师对我的话感兴趣”,增强他们表现自我的自信心。例如,本班有个小女孩,刚到校时性格内向,胆子很小,不爱说话,上课回答问题时声音特别小。针对这个情况,我和她的父母取得联系,共同商量教育策略。家校共同教育,树立她的自信心,用热情、爱抚、期待的眼神关注她,班级活动提供更多机会让她参加,用赞许的目光注视她,对她的点滴进步及时表扬鼓励,让她初步有成功感、满足感,进一步激励她主动参与活动,大胆表现自己。经过一段时间家校一致的教育,这位小姑娘恢复了自信心。现在上课主动举手回答老师的问题,声音比以前大多了。因为,她从眼神中读懂了“她是能干的娃娃”。

二、教师可用俯视以示爱抚和宽容,用仰视学生以期待他(她)进一步开动脑筋

教师可用严肃的眼神给学生一个小小的提醒,纠正学生的不良行为。例如,一次沙画课上,大家都在专心致志地听老师讲如何构图,如何用五颜六色的沙子把自己作品打扮得更漂亮,而俊×在座位上开小差,他东张西望,并将袋子里的沙子到处乱扔,还去影响其他孩子,如果老师这时用语言去制止、提醒他,必然会影响课堂秩序且极易伤了孩子的自信心。于是,我给了俊×一个非常严肃的眼神,而不是责备的眼神,他从中读懂了我的眼神语言,“我表现得不对,老师在看我”并立刻纠正自己的行为和大家一起认真地听讲起来。眼神的魅力是不言而喻的!

可见,教师正确运用眼神的魅力能使学生巩固积极行为,消除消极行为,纠正学生的不良行为,巩固形成良好的学习习惯。多用鼓励、支持、爱抚、赞许的眼光关注学生,用严肃的眼神给学生一个小小的提醒,既有利于保护学生的自尊心,又有利于自尊心的培养。

当孩子们认真听讲,学得起劲的时候,我的眼睛里闪烁着亲切的光芒,那眼神就使孩子们更加努力了。当孩子们上课开小差,做小动作,乱讲话的时候,我的眼睛里又放射出威严,使之催人上进,让那些开小差的孩子能马上改正错误。

人的内心世界复杂多样,眼神也因人、因时、因环境各异。眼睛是人与人沟通中最清楚、最正确的信号,平时教师可以细心体察学生的内心世界,用心读懂学生眼神的寓意,学会分辨学生反馈给你的信息是正面还是负面的,是积极还是消极的。教师应把握好眼神的魅力,不断摸索,积累经验,合理、恰当地动用自己的眼神,为学生创造一个宽松、自由、和谐的氛围,让学生能自信地展现自我,让他们能从老师的眼神中获得自信,求得发展。

老师的眼睛是春天的雨露,是催人奋进的号角,而孩子们的成长需要我们老师的教育、鼓励,他们渴望受到老师的表扬、重视,为了使孩子们更健康茁壮地成长,让我们都来发挥好眼神的作用吧!

篇4：母亲的眼神

以前的我不知道什么是后悔，只知道我行我素。但现在的我突然回首往事，却蓦地感到心惊肉跳。因为在昨日的路上还有一双浑浊、呆滞却充满深情的眼睛，而今日却永远不再出现了。为什么？因为拥有那双眼睛的人已经离开了我的世界，走得是那样的静悄悄，却又带着对人世的万般留恋。她就是我的母亲，一个世界上最普通的母亲，一个世界上最伟大的母亲。

我出生在一个很贫穷的家庭。父母就凭家里仅有的一点土地供我上学读书，日子过得很辛苦。读小学四年级的时候，父亲患上了一种疾病，使本来就贫困的家庭雪上加霜。在如此家境下，父母更是节衣缩食，让我和同龄人一样过着自认为幸福的生活。父亲病倒以后，只能躺在床上靠药品来维持生命，生活重担一下子全落在了母亲一个人身上。

读初中时，因为学校时间安排得比较紧，我每天早上起来只好空腹上学。每当此时，母亲总是往我手里塞上几元钱，叮嘱我买东西吃。我嫌她口罗嗦，总是不耐烦地用生硬的话语顶撞她。母亲看出我不高兴，连忙赔上笑脸，小心敷衍我。我不以为然的"哼"了一声，跨上自行车径自走了。现在回想起来，如果我当时能够回头看她一眼，如果我能有片刻陪在母亲的身边，或许我能看到母亲那头上的银丝在风中飘动；或许我能看到母亲笑脸后面的苍凉；或许能看到母亲那双历经沧桑的眼眸里哀怨、凄苦的影迹。

后来我迷恋上了网吧、游戏室等娱乐场所，却苦于无钱去玩。没办法，只好用母亲给我的零花钱去那些场所。没多久，我就因为进"三室一厅"而被学校开除。母亲看我早早从学校回来，也没问什么，做了一碗很新鲜的汤给我。她坐在我身旁，用她那关切、慈爱的目光看着我。我问她为什么不喝，她抹了抹嘴说她早已喝过了，说着便转身去了父亲的房间。我喝完汤想把自己被开除的事告诉她，却透过父亲房间的门看到了惊人的一幕--母亲正用舌头舔爸爸喝过汤的碗。我再也忍不住了，猛的推开门进去。母亲一看是我，先是一惊，然后很平静地说："我看碗里还有点，不喝就浪费了。"我的眼泪很快流下来，脱口就把失学的事告诉了她。爸爸一听气得当场吐了血。母亲依然很平静地向我使了一个让我走开的眼色。当然，用的还是她那幽怨的眼神。晚上我看到母亲一个人在昏暗的灯光下哭泣，哭得那么悲惨，让我心如刀绞。

第二天，我向母亲吐露了我对这件事的后悔，母亲依然用她那双眼睛很平静地看着我，不过这次却是充满了信任和支持。就这样我到了另一所学校就读。但是母亲万万没想到的事情又发生了，我在学校里抽烟被发现了。班主任带着我到了家中，母亲听后只是淡淡地说了一句："你爸爸以吃药为生，你却以吸烟为生。"接着，母亲哀求班主任再给我一次机会，班主任看着母亲凄楚的眼神，和那一身破得不能再破的衣服，以及病卧在床的父亲，让我写了一份保证书，答应留下我，并许诺只要不犯错误，就可以在学校一直呆下去，如果成绩好了，还会嘉奖我。

经过对两件事情的反思，我发奋图强，学习上终于有了一点点起色。正当我想向母亲报喜的时候，却传来了噩耗--母亲旧病复发，已经离开了人世。

当我回到家中，看到母亲躺在床上，脸上的神色依然平静，只是添了些许苍白，唯一改变的是，她永远也不能和我在一起了，我永远也看不到那慈祥的眼神了……以前，我只知道世界上最伟大的爱是母爱，但我只是知道而已，却不明白什么叫做伟大的母爱。现在我知道了，可留给我的却只是伤心、后悔和悲痛……

篇5：天使的眼神

周末的下午，阳光透过窗户射到地板上，模糊地看到红色、黄色和紫色，形成小彩虹。孤独的雨过后，空气很清新，街道很安静，只有一些不知名的鸟叫声传入我的耳朵。一个女孩的声音打破了沉默:朱小文，下来玩吧。我记得，从前，也有一个人天真地叫我，站在楼下，笑啊笑。

燕，下来玩吧！好吧，等等我。这是我们两人之间相同的对话方式。我们已经喊了几十次，几百次了，但是我们永远不会累。直到五年级，我爱上了呆在家里。她每次来看我，都和以前不一样。

五年级的一天，天气特别晴朗。太阳非常勤劳，挂在天空。透过绿色的竹叶，阳光洒在电脑上，但我的眼睛有点睁不开。我已经玩了两个小时了。我伸了个懒腰，然后慢慢关掉电脑。

慢慢走向客厅，电话铃默契地响了。我急忙跑过去抓住它。停了一会儿，当这些话一提到嘴边，那边的人就问:“你要出来玩吗？”是她。我沉默了很久，心想，我得换衣服了，这很麻烦。再说，我得打快女，唉

经过反复思考，我还是无法克服电视的诱惑，所以我漫不经心地说:“我不去了，我还没完成作业。”哦，她温柔地说，但我听到了她的失望。下午，当我的父母回来，他们告诉我，他们今天遇到了他，并问:“去玩燕钱进？”她说我没有完成作业，而我的父母说:我周六完成了。

那天晚上，我站在她家楼下。她看了我一眼。她的内心充满了惊奇，她的失落充满了困惑，她的怀疑充满了怀疑，她的无助充满了泪水。

篇6：天使的眼神

生活中的眼神。

生活是多彩缤纷的，就像一个藏着秘密的小坏蛋，等着人类用智慧去探索。眼神闲的很无聊，跑到一个家庭里，跑到家长的眼里，结果，那凌厉凶狠的眼神瞪着小孩子，哇哇大哭。眼神就觉得大事不妙，赶紧从家长的眼睛里跑出来。眼神进入了农民伯伯的眼睛里，看着满心喜悦的眼神里透露金灿灿的小麦，农民伯伯笑了笑。眼神还是觉得不满意，就跑到孩子的眼里，孩子们充满了充足和快乐。眼神可真深不可测啊！大自然中的眼神。大自然是一位伟大的母亲，也是一个藏着许多眼神的世界。眼神跑到大海里，把大海染成了蓝色，大海一不高兴，“哗啦”一声，又露出恶狠狠地眼神。眼神觉得很委屈，就跑到天空，看到许多孩子在放风筝，眼神在向天空倾诉。天空让眼神和孩子们一起放风筝，孩子们开心地笑了。眼神可真淘气啊！

比赛中的眼神。

眼神往往不仅只是看到，还可以鼓励的。胜利并不是只有经过不懈的努力，还需要各个方面的因素。运动会开始了，运动员们一切准备就绪。裁判一声下令“嘭”运动员们开始了激烈的赛跑，其中，有一位运动员不小心摔倒了。眼神赶紧跑到老师和同学的眼里，满满都是加油和鼓励坚定。运动员看到这么多同学和老师都在支持他，心中一颤。开始快速跑起来，风一样的速度超过去了。成为了第一名。眼神可真神奇啊！

篇7：天使的眼神

那一刻，她的双眼好像泛着太眼光;那一刻，她的双眼生机勃勃;那一刻，她像个孩子一样。

——题记

每年春节，习惯地回到老家，除了爷爷奶奶要看望之外，九十七岁高龄的太奶奶更是拜访的重要任务，今年也不例外。

大年初一晚上，我们去了太奶奶家，她正在看电视，但也许什么也没看懂。

见我来了，她招招手让我坐在她身边，她叫不出我的名字，只知道我是她的亲人，她很老了，皱纹遍布她的脸，眼里没有光彩，或许是看破了世上万事的.无奈，又或许是因为老了实实在在视力不好。

九点多，我就要回家了。她忽然站起身，很艰难，很蹒跚。她走向一米外的衣柜，拿了一件颇得不成样子的围巾，手一直在抖，一直在抖。

天很冷，虽然她裹得厚厚的，但我想这依然是她打算自己围罢。

可是，太奶奶直朝我走来，笑眯眯着，把围巾愣是挂在我的脖子上，鲜艳的大绿色，扎人的布料，我显示出一丝尴尬——城里围巾多得是，何必呢?

我瞧了一眼爸妈，他们开口了“您老人家留下围巾吧，不用这么麻烦的。”其实他们也意识到这条围巾的多余，既然没有用，就不再多此一举。

太奶奶眼里很失落，当然，她没有听出言外之意。她又一次走向我，用粗糙的双手不断调整我的围巾，左边摆弄，右边摆弄，我并不觉得有什么不同之处。

“真美丽的围巾，是不是······”太奶奶困难地说出这句话，嘴角上扬，不断地点头，手依旧在摆弄围巾，“带回去，可好了!”她的眼里满满是期待。

父母改变了态度，应和着“是啊，这个围巾可漂亮了!”

我立刻懂了什么，笑着回答“谢谢啊，真是好围巾!”

太奶奶终于满意的笑了。她的双眼不再是衰老的无神，竟生机勃勃，放着光彩，好像太阳缩小了自己的身躯，蜷缩在太奶奶的眼睛里，绽放着最美丽的光芒。这个眼神，蒙着阳光，她灿烂得像一个孩子一样，用最充满光明的眼神目送我们回家。

路上，我告诉妈妈：太奶奶看见我收下了围巾，眼里像有个太阳，可开心了!

篇8：谈戏曲演员的眼神

眼珠和眼睑动作的节奏、幅度、力度都是生活的夸张和变形:人们常用“一眨眼”来表现某个事情速度之快。可是到了戏曲舞台上的眨眼, 却不能那么快。如果真把生活中“眨眼”的节奏直接搬上舞台, 则观众看不清, 不够鲜明, 削弱感染力。所以, 眼神的表演应该是夸张、变形的, 这是由戏曲“诗韵”的美学核心决定的。包括眼珠的转动、眨眼时眼睑的开、闭等节奏, 都需要“诗化”, 慢于生活节奏, 眼珠动作幅度则需要大于生活状态, 使情感传达鲜明。如果仅靠生活的眼神原状, 对观众来说, 是不够鲜明的。荀慧生先生说:“眼神的作用:能把心中事扩大。”眼珠、眼睑的动作幅度要放大, 节奏要放慢。有时甚至还需要头部、颈部和腰部动作的配合。眼神表演激情时, 格外需要夸张和变形, 用鲜明的眼神加以渲染、强化, 包括无声的内心世界, 也要运用眼神交待给观众并感染观众。

眼神表演在大惊、大喜时, 眼神可直视观众呈0度。在一般情况下, 亮相的眼神不要直瞪观众。戏曲的身段造型, 对观众呈30度至45度, 眼神也需要随头部向身体相反方向, 偏观众席方向30度至45度。这也是眼神的审美特征之一。

戏曲演员在舞台上的表演要靠眼神来传情, 如果眼神木讷, 就给人呆板的感觉, 不会抓住观众的注意力。更影响人物表演的气质。清代的黄幡绰对演员的表演总结了“艺病十种”, 其中的“面目板”, 指的就是面部表情不够, 其重要原因是“眼神”不够灵性。舞台上眼神常犯的艺病如下:

一、演员的眼神不够传神

眼睛 (眼珠、眼睑) 动作滞缓, 不灵便, 影响表演的神采。即使表现性格木讷的人物, 也不能呈无意识的自然状态, 也需要运用眼神表演人物的木讷。眼神滞木, 这是由于缺乏“拎神”的技巧所致。

二、眼睛下垂如闭

眼神在戏曲表演中, 占有非常重要的作用, 没有眼神的配合塑造的人物就没有生命力。因此, 在表演中眼神不能处在无意识状态中, 也不能像日常生活中那样随便, 而是做到手眼一致, 给人感觉眼睛会说话的感觉, 眼睑下垂时视点不能太近, 约垂至离脚下三米左右, 使观众看来像是闭着眼。

三、眼大无神

眼睛大是个表演优势, 但是如果不是“拎神”的需要, 只为显示眼睛大而一直瞪大着眼睛, 眼神会显得很愣, 而且眼睛一味用力瞪大没有起伏, 也会削弱审美感觉, 所谓“眼大无神”。而且, 某些角色的性格, 并非眼睛睁得越大越好。比如《杜丹亭》中的杜丽娘, 她的身份决定了她的性格比较含蓄, 她的眼神就不宜采用“睁大眼”的基调, 如果眼睛睁得很大, 反而影响人物性格。所以, 杜丽娘的眼神基调应该是虚用。

四、目光涣散

在表演过程中演员的眼神的动作要有章法, 以眼传神, 以此抓住观众的注意力。如果对人物神情体验不够的话, 演员内心空虚, 没有激情, 就会造成眼神的盲目性。以致眼神表演不到位。

篇9：猫咪的眼神

肚皮乖巧可爱，圆头圆脑，黄黄的眼睛明亮有神，粉红色的小鼻子精巧美丽。菁婷只要蹲下身，它就会过来用小脑袋蹭她的手。

菁婷对肚皮充满了喜爱，省下零用钱给它买猫粮，虽然对一个学生来说不算便宜，但菁婷宁愿不吃杏仁巧克力，也要给肚皮买“喜悦”猫粮。看着猫咪把小脑袋半埋在食盆里吃得津津有味的样子。菁婷打心底里愿意放弃可口的零食。她还特地买了一个棉质的小窝，里面有厚厚的绒垫，中午肚皮就蜷在上面睡觉，憨厚可爱。而到了晚上，菁婷换上睡衣躺进被窝里时，肚皮则一定要跳上来，挨着她一起睡。常常清晨醒来，菁婷发现肚皮和自己枕在同一个枕头上，心里满满的都是幸福快乐。

因为特别喜欢肚皮，菁婷连爸爸妈妈都不让多抱一会儿。生怕它对自己的依赖减少。周末晚上，一家人坐在沙发上看电视，如果肚皮跳上沙发在爸妈那头趴下，菁婷一定要把它抱过来放到自己的腿上才行。

有时妈妈逗她：“你放学回来，刚上楼梯，肚皮就走到门口坐着等你啦。”

菁婷听了特别高兴，忙不迭地从书包里摸出刚买的鱼片，撕成小条，放在手心喂肚皮。一边看着它吃，一边在心里说：“我会一直好好对你的，你也要一直听我的话，跟我亲近才行哦。你要记住，我是你永远的小主人。”

转眼间，暑假到了，表妹蓉蓉准备过来小住半个月。

所有的表妹堂妹中，菁婷最喜欢的就是今年刚刚8岁的蓉蓉了，因为所有的表姐堂姐中，她最粘的就是菁婷。只要菁婷在，蓉蓉总是跟着她，谁都拉不走，好像一个可爱的小尾巴。

可今年却有点不一样了、蓉蓉一看到肚皮就惊喜地欢叫不已，一个劲地围着它转，而肚皮对这个陌生的扮嘟嘟的小姑娘也充满了好奇，冲她叫个不停。

被蓉蓉与肚皮同时冷落的菁婷非常不高兴，脸色一下子很难看、爸爸妈妈连忙对她说：“蓉蓉就来住半个月，你是她最喜欢的表姐，就让她跟猫咪多玩玩吧，不许你没个当姐姐的样子!”

心思被看穿的滋味更不舒服了，菁婷撅看嘴巴斜眼看着正拿一个小毛线团逗肚皮的蓉蓉，忽然对她生出了一丝陌生的反感。

一天下午，蓉蓉的胳膊上不小心被肚皮的爪子挠出一道细细的血痕，妈妈连忙给她擦上碘氟消毒，菁婷站在一边说：“叫你小心一点你不听，你才来几天啊，猫最讨厌陌生人亲近它了!被抓了吧，非要疼了才知道小心!”

蓉蓉眨巴着眼睛，怯怯地说：“肚皮不是故意的，我跟它抢乒乓球，它急了才抓的，也不是很疼。”

菁婷一把抱起肚皮，用力拍了它几下脑门，心里说：“谁叫你抓她的!记住了，就是这个小女孩让你挨打的!”

“婷婷姐，你能跟我一起看动画片吗?”“不能!我在背英语单词呢。”

“你能带我去吃冰淇淋吗?姑姑说我一个人不能出去。”“不能，我的作业才写了一半。”

“那我能和肚皮在你房间里玩吗”“当然不行!你们那么吵，影响我学习!”

菁婷才不管蓉蓉可怜巴巴的样子，兀自看着自己喜欢的外国小说。

至于肚皮，菁婷把每天的猫粮减少了一半，而且晚上睡觉都把房门紧闭，哪怕肚皮在门外细声细气叫唤个不停，屋内又热又闷，她也决不开门，心想：“见异思迁的坏猫咪，还想我对你像以前那么好，没门儿!”有几次菁婷坐在书桌前看书时，肚皮像以前一样跳到她腿上趴着亲近她，但是下一秒就被她赶下去了，于是肚皮蹲在不远处，眼神怯怯地望着菁婷，有点委屈地低声叫着。

一个周末的下午，菁婷约同桌去吃樱桃奶昔，一见面，她就滔滔不绝地跟同桌说小表妹和肚皮的“背信弃义”。

“没这么严重吧，”同桌不以为然地撇撇嘴，“不过喂宠物的时候可得当心，有些东西吃下去会生病的。你要提醒你表妹，别给你家肚皮吃巧克力，还有冰淇淋呢!否则会拉肚子的。”

“哦……”菁婷细细咬着最后一颗樱桃，牙齿忽然被樱桃核硌了一下，不知怎么，心里一动。

回家路上，路过超市，菁婷犹豫了好长时间，还是心一横，买了一大块巧克力，又买了家庭装的冰淇淋。

一进家门，她就笑眯眯地把两样东西递给蓉蓉：“特地都是买的你喜欢的口味哦。”

“谢谢婷婷姐!”蓉蓉一边欢呼着接过，一边立刻撕开巧克力的包装纸，掰下一块塞进嘴巴里。

菁婷回到自己的房间，支棱着耳朵听外面的动静，不一会儿就听到蓉蓉召唤肚皮的声音。

半夜里，本来就睡不踏实的菁婷被门外一声接一声的猫叫搞得心一下揪起来，她翻身下床，来到客厅，看到肚皮半瘫在猫砂盆边，果然是拉稀了。

菁婷把爸妈和蓉蓉都叫起来了，一边紧盯着蓉蓉的眼睛一边大声地说：“肯定是吃了不该吃的东西才拉肚子的!”

蓉蓉无比可怜地看看菁婷，又看看猫咪，鼻翼抽动，呼吸越来越急，终于忍不住哭了起来：“下午我给肚皮吃巧克力和冰淇淋来着……我不知道猫味不能吃这个。”

“谁叫你问都不问我就瞎喂呀!猫咪肠胃娇嫩着呢。凉的东西一定不能吃!肚皮又那么小，1岁还不到呢!”菁婷粗声粗气地训斥着蓉蓉：“要是它万一死了的话，我再也不理你了!”

蓉蓉“哇”的一声号啕起来，满脸的眼泪鼻涕，妈妈哄着她，爸爸责备菁婷说话不许这么难听。

“本来嘛，就是她让肚皮生病的，犯了错误难道还说不得吗?就算是客人，是表妹，也不能随心所欲，无法无天吧!真是讨人厌!”菁婷喊出连日积压在心里的郁闷。

蓉蓉一听，哭得更加无法收拾，加上肚皮在一旁可怜地叫着，真是乱成一团。

“行了行了，明天一早带猫去看病吧，现在赶紧睡觉，别再折腾了。”爸爸严厉地说。

菁婷恨恨地瞪了蓉蓉一眼，头也不回地回自己房间了。憋在心里好久的话说出来后，菁婷忽然觉得痛快的感觉来得快也去得快，倒是听着门外肚皮一声接一声的虚弱叫声，心里很不是滋味。她不知道猫咪现在有多难受，但她清楚如果她没有故意给蓉蓉买巧克力和冰淇淋、肚皮现在一定香甜地酣睡着……

从宠物医院回来的第三天，蓉蓉收拾好自己的小行李，由妈妈送走了，离开前，蓉蓉再也没有主动接近过肚皮，而且总是躲着菁婷。

临上火车时，蓉蓉忽然跑到菁婷身边，拉着她的手说：“婷婷姐，你不会以后再也不理我了吧?我知道是我错了，害得肚皮生病，你能原谅我吗?”

菁婷看着小表妹明净的眼睛，看着看着，忽然不敢看了，她扭过头去，含糊地说道：“不会……我原谅……”

回到家里，菁婷看着躺在小窝里睡觉的虚弱肚皮，心里更加揪得慌。

第二天清晨醒来，睡眼惺忪的菁婷忽然发现被她冷落了半个月的肚皮趴在她的脚边，她想起前天晚上临睡前没有关门，猫咪明亮溜圆的眼睛怯怯地看着她，轻轻地叫着，菁婷觉得它的眼神和蓉蓉的好像，有着不明所以的委屈和忍耐。

菁婷眼睛一下子潮了起来，她的故意冷落造成了蓉蓉和肚皮的亲近，到头来，小表妹和猫咪根本从来不曾远离她，却被她的自私小气伤害了。

菁婷轻轻把猫咪抱过来，温柔地抚摸着它的小脑袋：“对不起，小肚皮。明年夏天，我们一起跟蓉蓉玩，好不好……”一滴眼泪落在了猫咪的头上，渗进了柔软的毛里。

她想，起床后第一件事情就是把肚皮的食碗装满香香的猫粮，看着它快乐地吃下去。菁婷心想，那句话果然说得对——大家快乐，才是真的快乐。

篇10：爱的眼神美文

走在接你的路上，去见最爱的宝宝，脸上都会不自觉的带着笑。

广播中讲了一部老电影《情书》。渡边博子的眼神还是那么迷人。她看着满天的大雪，想着再也不能回来的爱人。电影中，一封迟了十年的情书，一场穿越岁月最终来自天国的缠绵悱恻的心酸告白。有人说《情书》是银幕史上爱情的极致，同样也是生命里最执拗的`陪伴与最复杂的长情。

昨天发了一张照片，含情脉脉的一张照片，我看到了爱的眼神，突然让我联想了很多。

年少时恋爱不会被忘却，它是心里的蜜饯子，想到就有种微微的甜苦味，可是终究会随着年龄的增长而淡化，它是能让你舔起嘴唇的滋味，轻咂着嘴角，想想以前的故事，然后心里的柔红藏在指笺里封存，烈火被冰雪掩埋，永远留在了青春最青涩和羞赧的那一刻。

不由的想到自己的恋爱岁月，好在所有的等待都是值得的。我们终究没有像电影里那样错过，抓住了你，就再也不会放弃。

应了那句话，末底捞稠的，真的挺有意思的，谁发明的这句话呢?好玩!

昨天早上你怎么说的，太阳出来晒什么呢?大坏蛋，怎么说的，过分。

初识，我望你便是深情，盎然春意，微风轻拂。人可以说谎，但眼神不能，望你一眼就无法再挪开，梁朝伟的眼神也不过如此，深情至此，我就认定你就是我一辈子的唯一。

相恋，我望你便是热情，烈日炎炎，生机盎然。恋爱是美好的，让人会迷失心智，会改变一切，唯一没有改变的，是我望向你依旧坚定，不论前方荆棘坎坷，不畏严寒酷热，因为我望你，而你还在，就是动力。

殿堂，我望你便是温情，秋水轻落，万籁寂静。白纱着身，礼乐齐鸣，我望向款款而来的你，不住的微笑，我知道今天过后，我可以望你至深、至死。

产房，我望你便是柔情，白雪悠然，轻缀几点。焦急的气氛被啼哭打破，我望向你，满含柔情，你强扯出的笑容更让我心疼，我依旧望你，只不过又多一人，是我俩的延续，更是眼神的传承。

现在，还是习惯性地望向你的脸，想一想从第一眼望你，想一想要一起走过春夏秋冬，不由得笑起来，“嘿嘿，有你真好”。

有时候把你磋磨不高兴了，还是挺不好意思的，被骂了还挺高兴的，是不是脸皮很厚呢?

看着海报失神，竟也能想到这么多的故事。

走在街上，紧紧衣领，突然又看到你，信步走来。

阳光正好，微风正好，你的模样正好，都刻在我心里。

远处看着你向我走来，情不自禁的张开双臂，想坦然拥抱你。

有些人会陪你走下去，走过一意孤行，走过一辈子。

篇11：奶奶的眼神作文

那是一个酷热的下午，也是一个令人快乐的日子，六年的小学生涯到此画上了句号，同学们兴奋之余提议开个茶话会，既是纪念过去，也是畅想未来。一阵商议之后，先推举几个人筹办所需“物资”。我，一个一贯热心班级事务的人，毫无例外地在此之列。

我们几个人带着使命出发了，冲进附近的超市、商店，最后提了满满几袋子东西，兴高采烈地朝学校走去。似凯旋归来的将士，边走边炫耀那丰厚的“战利品”。

“畅畅”。

正在兴头上，忽然听到有人喊我的名字，循声望去，是奶奶，只见她端着右手，坐在一个诊所的门口，身旁架子上挂着吊瓶，头朝外探着，半张着嘴，左手朝我挥着，唉，奶奶怎么又输液了。听到奶奶的喊声，我的脚步稍微放慢了一点，并没有停下来，直冲她喊着“我有事，先走了”。奶奶好像没听到，还是一个劲儿挥着手喊着，我两手提着东西，顾不上打招呼了，那激动人心的时刻远比此时的奶奶更重要。

多么美妙的一个下午，我们倾诉往昔，我们歌唱友谊，饮料成了醉人的美酒，糖果成了精致的点心。所有的不快都在此时烟消云散，直至日近黄昏，我们余兴未尽，却不得不挥手告别。

回到家里，开门的是爸爸，我微笑着跟爸爸打了招呼，准备进自己的房间，忽然看到奶奶坐在沙发上。

“奶奶，您来了”，我问候道。

奶奶看了我一眼，愤愤地，站了起来。

“我刚才叫你，你为什么不理我”?奶奶吆喝着，声音很大。

“我说有事先走了，你没听见”。我仍然沉浸在刚才的喜悦之中，若无其事的答道，径直朝房间走去。

“站住，你根本没理我，还犟”。奶奶声音威严，瞪大了眼睛直视着我，身子一颤一颤地。

不至于为此气成这样吧，我看着势头不对，停下了脚步，不愿意多说，怕扫了刚才的兴致，只瞅了奶奶一眼。

“我输着液，叫了你半天”，奶奶的声音提高了八度。

“我说了，你没听见罢了”，我回了奶奶一句。

“啪”，我的脸上重重地挨了一巴掌。奶奶直直地站着，手依旧举着，手背上白色的胶布很打眼，嘴唇打着哆嗦，张了几张嘴，终于没有再说出话来，眼神怨怒，但我分明看到了泪水。

我捂着脸哭着跑进了房间。。

篇12：奶奶的眼神作文

其实我是极不愿意回去的，而且就在妈妈送我上车时，我仍用抱怨的眼神看着她，并一把夺过她手中的行李。

在手上，我不停地想着那早已泡汤的周末计划，不知不觉睡了过去。醒来，车外已下起绵绵细雨，天色也暗淡了许多。借着车内微弱的灯光，我望着车外那再也熟悉不过而已渐渐淡忘了的土地，那小时候被我和伙伴视为“游乐场”的粮库，那童年时“探险”的一片片树林小径，那经常去欣赏的“生态园”小荷塘……虽说今年中秋刚去过，可再次看到这情景，心中仍有种失落，脑子里充满了回忆。

终于下车了，我独自一人穿行在黑暗中。突然间，我发现前面隐约走来一个声影，她显得很瘦弱，但脚步却迈得很快。借助身旁昏暗的路灯，我发现竟是奶奶，我赶紧跑上去，对她说：“奶奶，你怎么来了，天这么冷，不在家待着干嘛?”奶奶一边把伞递给我，一边说：“给你拿把伞过来，你感冒了，不能淋这个凉雨。”我听了一怔，奶奶是怎么知道我感冒的?我准备撑开雨伞，可就在那一瞬间，我发现奶奶直打哆嗦。于是我说：“还是你自己打吧，我没事，只是小感冒而已。”谁料天公不作美，突然刮来一阵寒风，我那不争气的嗓子也跟着“凑热闹”，“咳…咳…”两声被奶奶听见。“不要犟了，快打起来，冻到不得了。”语气虽然强硬，但一股暖流却涌上我的心头。

终于，一束光射入我的眼帘——到家了。我用力推开那早已脱漆的旧大门，里面仍是那潮湿的地面和已经泛黄的石膏墙壁，就是这样的世界，自己和爷爷奶奶生活了十几年，如同贴身的羊毛衫，不昂贵，可是却有暖暖的依赖感。

篇13：论戏曲表演中眼神的运用

方向都有观众 , 在形式上与现在的露天演唱会有很大的相似之处 , 演员在与观众最近的地方表演 , 与观众之间没有任何的距离感和陌生感 , 与观众总是用最直接的方式进行交流 , 那时候 , 眼神交流最为凸显 , 演员为了表现出戏曲的直接性还有与观众的亲切感 , 把互动的环节都放在了眼神的交流上 , 因此 , 在那个时候 , 眼神的交流就已经非常的流行了。通过眼神的交流 , 戏曲演员还可以淋漓尽致的表现人物内心的情况 , 使观众可以更好的参与其中。

一、戏曲演员眼神基本训练

人们常用“一眨眼”表示一定动作时间或动作过的很快 , 但是“一眨眼”运用到了戏曲的舞台上却会让观众觉得演员表现的不够鲜明 , 缺乏一定的感染力 , 戏曲演员在舞台上表现的眼神的动作通常都是很夸张的 , 比如 , 表示吃惊 , 他们就会把眼瞪的很大 , 眉头紧锁 , 整个的面部表情都向上提升了 ; 在表现心情很忐忑的时候 , 他们就会一边走着小碎步 , 眼神也跟着脚上的动作变得七上八下的 , 眼神左顾右盼 , 很有节奏。舞台上眼珠的转动、眨眼时眼睑的开、闭等都需要节奏 , 这样的眼神动作不仅会让吸引观众 , 也会使整个演员的表演显得惟妙惟肖。戏曲演员眼神的表达不仅要靠演员的演戏的天赋 , 它更是源于生活的 , 眼球的转动 , 眼睑的收放这都是源于生活的 , 好的演戏的技巧都是要靠后天的训练才能达成的 , 演员对眼神把握的灵活度、节奏感、美感、控制度这都要靠大量的技巧和训练才能够达成的。眼睛的训练其实就是眼睑与眼珠的训练。训练眼睛所达到的效果就是让眼珠的上、下、左、右的运动自如。主要的方法有以下几点 : 第一 , 左右移动眼珠。眼珠要保持放松的状态 , 平稳的状态左右的运动 , 并且要在适当熟练的时候练习戏曲中的夸张幅度。第二 , 圆圈状转动眼球。眼睛先放松处于平视的状态 , 眼球连续去看左耳、眼球转动起来。第三 , 眨眼睑。第四 , 闭眼睛。眼睑要睁大 , 然后合上。第五 , 斗眼。

二、戏曲演员眼神的舞台技巧

(一) 眼神“亮”的办法。表演受到外部的刺激或用内心思维时眼睛最为优先。就是说首先要用眼神的动作把表演呈献给观众 , 也就是戏曲中常说的“拎神”, 这是戏曲表演中最基本的技巧。动作的基本要领是 : 眼睑先放松 , 然后伴随着眼睑的放松 , 眼睑迅速的抬起 , 这时的眼睑的动作一定要灵敏 , 而且还不能端肩。“拎神”时 , 眼珠可以直接对着观众 , 在这时候要靠呼吸来调整眼球的的时间 , 吸气加深 , 时间就能够防长 , 有时候也可以用端肩来表现强烈的情感。唱、念、身段都是表现人物的行为的手段。唱、念表现的在表演中人物的对话 , 通过每一句唱腔、每一句对话 , 都可以传达内心动作的信息。夸张的“拎神”技巧可以传达内心动作的信息。越是夸张的表演 , , 越能够表现戏曲人物内心的情感。前辈京剧表演的艺术家们大多都借助“拎神”来表现人物的性格 , 配合吸气 , 同时端肩就可以表达十分强烈的情感。

(二) 眼睑抬起的高度。眼睑的高度在眼睛的传神中起着举足轻重的作用 , 尤其是在与观众的互动中同样起着十分重要的作用 , 在舞台上表演的戏曲演员 , 眼睑的高度要比平常的表演略高一点 , 如果有在二楼的观众 , 眼睑的高度更是要比之前的高度还要再高一点 , 这样不仅可以更加生动的表达角色的性格 , 也可以更好的与观众进行交流 , 产生亲切感。

(三) 眼睑下垂到哪里。眼睑下垂也要掌握一定的技巧, 下垂的适当会让观众感觉到妩媚、娇羞 , 下垂的不当就会让观众感到没有精神 , 没有神 , 没有美感。眼睑下垂时 , 一般视觉垂至离自己三米左右的下方 , 或舞台的台沿的位置 , 使观众可以更好地感受到演员眼睑的余光 , 这也是演员与观众交流的一种方式。

(四) 怎样表演思索。演员练习好怎样用眼神去思索是表演艺术中最重要的一个环节。运用眼神来塑造形象就要抓住人物的灵魂之处 , 而用眼神去思索正是要点所在。首先眼睛还是要平视 , 眼珠有节奏的左右眨眼2到3次 , 然后在上下眨眼2到3次 , 使眼睛成为“心之苗”。还有眼珠的训练一定要都度 , 而且还有节奏和力度 , 要能把眼珠控制在情绪所表达的范围之内 , 不能太过 , 也不能太弱 , 要使眼睛的表达成为心灵的窗户 , 成为最能传神的利器。

篇14：最美丽的眼神

“大家好，我现在是你们的新班主任，我姓王，愿成为你们的知音朋友……”“哇，那个新老师的声音好甜美，人也很年轻，很漂亮，那双眼神还很迷人呢！”同桌小声嘀咕着，趴在桌子上的他看起来很陶醉，而我却不以为然，因为我认为所有的老师都是一样的，他们的目光只会集中在几个“尖子”身上，而像我们这种人，犯了错误，有时他们也懒得动口，可是他们怎么就不知道，我们有时犯错误就是为了引起他们对我们的注意呀！我们就像被人采摘过后而丢弃的蒲公英，没有大地母亲的呵护，只能在风雨中飘荡，何处是我的栖息之地。

到选班委的时候了，通常这样的事似乎与我们这样的人不相干，我望着窗外，叶一片一片地从树上落下，我出神了，我好像那片树叶，在漫无目的地乱飞。

“你叫什么名字？”不知什么时候，她来到了我的课桌旁，她微笑地看着我，那双眼神很漂亮，很透明，仿佛能穿透一切障碍物直射到人心底，很像阳光，很像温泉，我慌忙地站了起来，低着头，嘴巴里像塞了什么东西，竟一句话也说不出来，只能低着头呆呆地站在那里。“你愿意做班长，为班级做一些事吗？”“做班长，为班级做一些事？”一个个字在脑海里翻滚，这我可从没想过呀。“我可以吗？”我轻声地问，偷偷抬起头望了望她，我的目光与她的眼神相碰，刹时，一股暖流流入心底，那是从未有过的感觉。我在心底大声地说：“我要重新开始，因为我有梦，有世上最美的眼神的祝福。”

我爱你，老师，爱你那最美的眼神。

指导老师：解敏