楚雄金鹿中学开展“中华魂”(中华美德)主题教育实施方案范文

楚雄金鹿中学开展“中华魂”(中华美德)主题教育实施方案范文（通用3篇）

篇1：楚雄金鹿中学开展“中华魂”(中华美德)主题教育实施方案范文

楚雄市金鹿中学开展“中华魂”（中华美德颂）

主题教育实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的用社会主义核心价值体系引领青少年成长的要求，根据国家关工委《关于2013年开展全国青少年“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知》和《楚雄市关工委和楚雄市教育局关于在全市开展“中华魂”（中华美德颂）主题教育的通知》的精神，营造有利于青少年健康成长的文化环境，引导青少年树立正确的人生观、世界观，培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人，结合学校实际，特制定此方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系为统领，坚持以人为本，德育为先的原则，把《中华美德颂》主题教育读书活动作为加强青少年思想道德建设的有效载体，深入开展中华传统美德教育，帮助青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，并从实事小事做起，引导他们热爱祖国、孝顺父母、助人为乐、勤俭节约，从小养成良好的道德行为，遵守道德规范，培养优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、不断提高自身素质，真正把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。

二、目标任务

加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会；进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神，承扬中华美德；教育学生热爱祖国，心系民族命运，心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动；引导学生从我做起，从一点一滴做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。在学校七、八年级学生中深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育，立足《中华美德颂》教育读本，提倡全体学生结合实际广泛开展读书活 动。

通过开展主题教育，引导学生们自觉加强自身的爱国主义教育，增进对伟大祖国的深厚情感，使学生们养成爱读书、读好书的良好习惯，从而努力提高自身素质，勤于学习，勇于创新，甘于奉献，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、活动领导小组

组 长：曹云春

副组长：王从爱 何江山

组 员：张海燕 刘宪敏 张天明 邬云丽 李兴隆 金雪荣 谢从军 施云飞 初

一、初二年级各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在校团委，由张海燕老师兼任办公室主任，负责活动的组织与开展，办公室成员由刘宪敏、李兴隆、金雪荣、谢从军老师组成，负责好活动的开展与档案的建立、存档工作。

四、实施步骤及活动安排

（一）宣传启动阶段（3月）

2013年3月25日在学校举行金鹿中学2013年度“中华魂”（中华美德颂）主题教育启动仪式。由党总支书记王从爱致词并宣布金鹿中学2013年度“中华魂”（中华美德颂）主题教育启动仪式开始。（利用升旗仪式时间）

活动内容：

1、各班制定班级读书活动计划。

2、各班出一期“中华魂”（中华美德颂）主题教育黑板报。

3、以七、八年级学生为主，各班组织学生制作一份“中华魂”（中华美德颂）主题教育手抄报。

4、校团委利用校园广播进行“中华魂”（中华美德颂）主题教育宣传。活动要求：

1、以上活动内容由各班班主任负责落实。

2、完成时限3月底以前。

3、七、八年级各班选两幅手抄报交德育处存档。

4、校团委负责为各班黑板报拍照存档。

（二）读书活动阶段（4月—6月）

活动内容：

1、七、八年级以班级为单位，每周一早读定为读书时间。

2、各班召开一次“中华魂”（中华美德颂）主题教育“主题班会”。

3、校团委、语文教研组负责组织初

一、初二年级学生开展《中华美德颂》知识竞赛。

活动要求：

1、七、八年级各班要充分利用周一早读时间确实开展好读书活动，以《中华美德颂》（中学生读本）为主，并组织学生撰写读书心得体会（读书心得体会表格由学校统一印制，每位学生需认真填写）。此项工作由初

一、初二年级主任具体负责落实。

2、各班将主题班会教案交德育处存档。

3、各年级6月底以前将各年级组织读书活动总结交校团委，学生读书心得以班级为单位收齐后加封面装订成册交德育处存档。

（三）征文、演讲等活动阶段（9月—10月）

金鹿中学2013年度“中华魂”（中华美德颂）主题教育将设以“中华魂”（中华美德颂）为主题的各项竞赛活动：

绘画比赛、书法比赛、经典诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛等6项活动，具体安排如下：

（1）、绘画比赛

1、参赛作品为国画、水粉、油画、素描、各类漫画均可，规格为40×60cm；

2、各班在广泛发动的基础上，选送绘画作品5幅参赛。

3、作品紧扣“中华魂”（中华美德颂）主题。（2）、书法比赛

1、参赛作品为软笔、硬笔书法均可，软笔书法必须用宣纸，规格为40×100cm，硬笔为16K；

2、各班在广泛发动的基础上，选送书法作品5幅参赛。

3、作品紧扣“中华魂”（中华美德颂）主题。

以上两项比赛由美术教研组具体负责，所有参赛作品请在2013年9月30日前交施云飞老师处。

（3）、经典诗歌朗诵比赛

1、诗歌、散文均可，如需配乐自带磁带；

2、作品紧扣“中华魂”（中华美德颂）主题。内容健康积极，不超过3分钟；

3、以班级为单位组织学生参赛；

4、比赛时间：2013年9月上旬。（具体时间临时通知）

5、参赛对象：

七、八年级学生，辅导老师为语文教师、各班班主任。

6、比赛地点：阶梯教室。（4）、讲故事比赛

1、参赛对象为各班学生，辅导老师为所任班级的语文教师。

2、各班在班级选拔的基础上，推荐一名学生参加校级比赛。

3、作品紧扣“中华魂”（中华美德颂）主题。内容健康积极，（各选手时间控制在5—8分钟）。

4、比赛时间：2013年9月下旬。（具体时间临时通知）

5、比赛地点：阶梯教室。（5）、演讲比赛

1、比赛内容：紧紧围绕“中华美德颂”主题。

2、各班在班级选拔的基础上，推荐一名学生参加校级比赛。

3、严禁抄袭、剽窃他人作品。

4、比赛要求：主题鲜明、观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅、感染力强，动作、妆容、服装自然大方，普通话标准。每名选手演讲时间限5分钟以内。

5、比赛时间：2013年10月上旬。（具体时间临时通知）

6、比赛地点：阶梯教室。（6）、征文比赛

1、征文内容：紧紧围绕“中华美德颂”主题。

2、征文要求：主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。

3、严禁抄袭、剽窃他人作品。

4、征文体裁不限，字数800——1000字；

5、各班推荐5篇作品参赛；

6、比赛时间：2013年10月上旬。（具体时间临时通知）

以上4项活动的具体组织工作由校团委书记张海燕和语文教研组长谢从军负责。

（四）成果收集阶段（10月下旬）

各班级开展读书活动的成果（征文、图片等）上交到学校团委，要求每班上交征文或其他作品至少3篇以上，学校将上交作品汇成材料。此项活动由校团委负责。

（五）总结表彰阶段（11月上旬）

从活动开展，上交材料等方面总结评比出开展本次活动的优秀班级，并对上交的征文和其他作品进行评比。读书活动征文、演讲比赛选手，按参赛成绩分组设置一、二、三等奖。以上各奖项均由学校颁发荣誉证书和奖品，并根据上级要求推荐报送优秀征文和优秀演讲选手参加市级比赛。（其中优秀的绘画、书法作品在学校橱窗中展出，经典诗歌朗诵、讲故事、演讲推选出优秀选手利用适当时间在全校进行表演。)

五、活动要求

一是领导小组要加强对“中华美德颂”读书征文、演讲活动的指导，坚持以人为本和科学发展。德育处、校团委、语文教研组要充分发挥职能作用，组织指导好此次读书活动，为读书、征文撰写、演讲活动进行辅导。

二是要充分认识开展青少年读书活动的重要意义，认识中华美德教育是社会主义核心价值体系教育的重要内容，把开展“中华魂”青少年读书活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，做到纳入重要日程，强化责任措施，密切配合协作，精心组织谋划。

三是要努力调动学校、家庭、社会各方面积极性，把此项活动与青少年各类教育活动紧密结合起来，通过丰富多彩的教育内容，生动多样的教育形式，不断增强读书活动的吸引力和感染力，不断扩大读书活动覆盖面和青少年参与面，切实收到读书育人的效果。

四是要努力发挥各自优势，加强联系协调，共同推进读书活动不断深入发展；要广泛动员青年积极参加读书活动，并学以致用；努力培育读书典型，激励成长成才。

楚雄金鹿中学 2013年3月25日

篇2：楚雄金鹿中学开展“中华魂”(中华美德)主题教育实施方案范文

为了迎接今年10月15日在北京召开的党的十七大，以优异的成绩和良好的精神状态向党的十七大献礼，宣传和展示十六大以来改革开放和社会主义现代化建设、党的建设取得的巨大成就，营造出迎接十七大胜利召开的良好氛围，按照中关工委、教育部关于《关于2011年开展全国青少年“中华魂”（颂歌献给党）主题教育的通知》（中关工委【2010】13号）和2010年全省、全市关工委工作会议要求以及《龙关工委发【2011】3号》文件的要求，结合我校实际，制定本活动方案。

一、活动内容及目的“喜迎十七大、颂歌献给党”活动以正面宣党的光辉历史，展示党全心全意为人民服务的感人事迹，深入宣传党的十六大以来改革开放和社会主义现代化建设、党的建设取得的巨大成就，生动反映社会生活各方面所发生的深刻变化为主要内容。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，营造团结奋进、昂扬向上、开拓创新的良好氛围。引导和帮助广大青少年深入了解中国共产党90年来的光辉历程，了解中国共产党为民族独立、国家富强、人民幸福进行的艰苦卓绝的斗争和取得的举世瞩目成就，深刻理解“没有共产党就没有新中国”和“只有共产党才能救中国、才能带领中国走向繁荣富强”的真理，使广大青少年更加深入的了解党、认识党、热爱党，更加坚定不移地拥护党、心向党、跟党走，使青少年深刻认识自己在民族复兴伟业中担负的使命，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。学校教育中充分挖掘第二课堂的德育功能，通过开展丰富多彩的课余活动，对学生进行德育教育，引领学生知党史，知使命，努力学习，踏实做人，在德智体美等各方面得到全面发展。

二、活动时间及方式

（一）宣传发动阶段（2011年1月至3月）

利用班会课、旗下讲话、校园广播站、板报、墙报多媒体等多种手段，多方面进行宣传。使广大师生充分认识开展“中华魂”主题教育的意义。

（二）阅读课本、领会内涵（2011年4月至6月）

以班主任为主要负责人，组织学生认真阅读《颂歌献给党》（中学生读本），5月份组织作文竞赛。

（三）巩固教育活动（2011年7月至12月）

共青团引领组织开展“讲党史、看展览、学英模、唱红歌”等主题教育。利用开展校园文化周活动的契机，组织文艺晚会和书画比赛。

（四）总结阶段

对开展此次活动的重要意义进行经总结。

三、开展活动内容

（一）3月份要求各班主任召开一次主题班会，学校领导进行一次旗下讲话，各班组织一期宣传板报，校园广播站每周进行一次主题播音。

（二）以班主任为主要负责人，利用班会时间或课余时间组织学生认真阅读《颂歌献给党》（中学生读本），以班为单位，在班级内开展唱红歌、知识竞猜等活动。5月份组织全校学生作文竞赛，获奖作文录入校刊。

（三）以德育室为主阵地，共青团引领组织开展“讲党史、看展览、学英模、唱红歌”等主题教育。利用开展校园文化周活动的契机，组织文艺晚会和书画比赛。

四、有关要求

1、明确责任，整合力量，使活动有声有色，高质量、高效应、高标准地为党的“十七大”献礼。各班主任要认真组织学生积极参加各项活动。

2、校团委组织全体团员带头参加各项活动。

3、语文组认真组织作文竞赛，办好一期特色校刊。

4、音乐、美术兴趣小组认真组织好绘画比赛和文艺晚会。

龙陵县龙新初级中学

篇3：楚雄金鹿中学开展“中华魂”(中华美德)主题教育实施方案范文

传统美德教育的重要性

中华传统美德是中华民族最深厚的文化底蕴。青少年既是中华民族传统文化的传承者，也是未来社会主义现代化的建设者，理应把中华民族传统文化的精华内化为精神素质，这对他们的行为方式和价值取向将起到支配作用和决定作用。

孔子说：“性相近也，习相远也。”其中“性相近”强调的是每一個人都有相近的本质，因而都有达到理想人格的可能；“习相远”强调的是每一个人能否成就理想人格，最终取决于后天的经验活动和受教育的程度。新的价值思想体系的建立不是凭空臆造的，而是在对旧的价值思想体系的批判和改造中发展起来的，是在与现实生活中的丑恶现象和腐朽落后文化的斗争中发展起来的。青少年思想道德的形成要靠后天的教育，要靠中华传统美德的渗透。

传统美德教育的实施策略

利用经典诵读，树立传统美德思想 中华文化经典是中华民族智慧的结晶，开发和利用文化经典，对提升在校学生的道德素质具有事半功倍的作用。学校要充分挖掘适合学生的诵读经典，这样会起到事半功倍的作用。如将《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》等文化经典列入校本教材，让它们进入课堂，从学生思想道德教育的视角，将经典诵读贯穿教育的全过程。为更好地加强学生对经典文化的诵读和理解，学校可针对不同年龄学生的特点，分别布置经典诵读内容，使学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，再到彼此间的相互传诵。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义，从“学而知”到“知而行”，逐步达到“行更知”。

通过校园文化设计进行熏陶 将古代名人画像、名言警句等融入“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”等内容中，时刻警示学生做中华美德的传人；同时在各学科教学中渗透传统美德教育的内容，尤其是品德课程要注重传统美德教育，加强德育教育。

通过榜样的示范作用进行引导 通过榜样示范法进行传统美德教育，对学生提高品德认识、陶冶品德情感、磨炼品德意志和训练品德行为将起到巨大的促进和导向作用。

一是革命领袖和英雄模范人物的楷模作用。革命领袖和英雄模范人物的身上聚集了劳动人民的理想、意志、和品德，体现着不同时代的先进思想，是人民群众的楷模。在传统美德教育中，通过对革命领袖和英雄模范人物实际的宣传和学习，学生从不同的方面和角度受到感染和教育。

二是教师言传身教的示范作用。对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”。教师首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染学生。教师要通过不断的学习和积累，在思想上和实践上进行“修行”，深刻体会传统美德的内涵，这对教师确立新的德育观念、培养人文精神具有巨大的推进作用。

三是学生间的榜样作用。学生之间的榜样最为有利的教育资源是班级干部，班干部是班主任的得力助手，是任课教师与学生间的桥梁，是学生良好行为的“领头羊”。因此，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊”作用，这样有助于班级学生良好行为习惯的养成。另外，学生间也可以开展各种评比，利用榜样的力量实现自我约束。

通过开展各种节日庆祝活动进行行为训练 尊重传统节日及民俗文化，是尊重和热爱自己民族的表现。利用春节、清明节、端午节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新庆祝、纪念活动形式，使传统美德教育与现实生活紧密结合起来，促进学生身心健康成长。

通过家校合作进行教育的融合 陶行知先生主张“社会即学校”。而社区是千家万户共同生活的场所，是每个学生必须面临的“社会空间”。为了使社区资源共享顺利进行，可以建立学校、家庭、社区三位一体的合作教育方式。

“校社联手”的一个重要前提就是将教育的各类有形资源（如人力、财力、物力）和无形资源（如环境、氛围和舆论等）进行统筹优化组合，使之产生最大最好的教育效果。“校社共建”就是充分利用学校社区的资源进行优势互补，通过资源共享来完善和充实学生的思想道德品质教育。为了使学校社区资源共享工作顺利进行，并取得良好的教育效果、可以建立有效的管理机制。

中华传统美德教育是一个全方位的、需要长期的熏陶教育过程对提高学生美德修养，弘杨和培育民族精神具有重要作用，应该抓住每个有利时机，通过多种活动载体，把传统美德教育渗透到小学生的全部教育活动中，让中华民族的传统美德经久不衰地影响学生的思想行为方式和人格追求。