vbse实训总结总经理

vbse实训总结总经理（精选10篇）

篇1：vbse实训总结总经理

XXXXX学院

实训工作日志

2014/2015学年第二学期

实训时间： 2015.6.23、24、26 班级： 经济学 学生姓名： 学号： 课程名称：专业技能训练

实训项目：跨专业实训 成绩：

第一天

上午：

1、被CEO任命为人力资源经理，通力合作建立“小精灵”公司

2、制定公司职位和规章

3、绘制招聘海报

4、进行企业各个职位的招聘，收取整理简历

5、安排企业办公区域、发放工作牌

下午：

1、读懂期初数据、期初建账，做好岗位认知

2、及时考勤、记录

3、审核一笔部门借款

4、导出并补充全体工作人员信息，录入身份证信息、银行卡信息

5、去开户银行签订代发工资协议

6、制作本月薪酬发放表，交予出纳

7、发放银行卡到个人

第二天

上午：

1、准时考勤、开晨会

2、企业文化大赛赛前准备，参与比赛

3、定好培训计划、开展员工培训。

4、审核报销费用和凭证、报销培训费用

下午：

1、协助人力资源助理一起完成五险一金、公积金的核算与申报

2、审核人力资源助理一起完成工资计算与发放 第三天

上午：

1、审核人力资源助理所负责的五险一金、公积金的计算与申报。

2、填写工作日志

3、做好薪酬评价和员工档案管理

下午：

1、准时考勤

2、负责干部培训及绩效考核

篇2：vbse实训总结总经理

第四点：团队的合作，以及沟通能力。整个公司是一个整体，公司运营离不开和各部门的通力合作。拿仓储部门来讲，需要和财务部门，采购部门，人力部门，车间都要建立起良好合作的关系，团队的每一步都是大家参与的，高度密切的，息息相关的，不允许有任何一个部门出现差错，因为试错成本极高，部门不允许，公司更不允许。

第五点：尽量掌握多的技能会带来更多机会。企业招聘海报是我的全权制作，和其他企业招聘海报比较起来，我们的海报明显高出一筹，这受到了CEO等的一致好评，我想这在现实的工作中也是一样，多一点技能，多一点机会，以后仍要多历练。

篇3：vbse实训总结总经理

当前财务会计实训教学中的常见问题

一是财务实训教育模式往往会偏离原来的培养目标。在传统意义上的财务实训教育中,通常是由教师带领学生做账,而新形势下的财务综合实训也往往会沿袭传统,只关注学习者的知识掌握状况却忽略了学习者们综合技能的培育,从而与学校会计专业教育的目标格格不入。

二是教学和财务实训教学的环节联系不够密切。会计专业教师在课堂中的演示,学生们往往是照抄了事,导致课堂教学和综合实训教育之间存在较大脱节,因而难以实现提升学习者实践技能之目的。

三是传统会计实训教育课程设计中未能顾及到单纯财务理论教育所存在的不足之处。应当说,财务会计理论知识本来就相当抽象,传统意义上的理论学习显得十分枯燥,而且学生们普遍缺少实训经验,在学习过程中必须把原本枯燥乏味的理论转换成为更加容易理解的具体操作。

VBSE财务综合实训软件分析

VBSE财务综合实训教育课程运用新的形式解决了目前我国财务管理实践教育中存在的问题,在相当大的程度上能够弥补以上实践教育的不足。就总体而言,VBSE财务综合实训教育课程主要有以下突出作用。一是能够产生更加健全的实训教育体系。在会计专业教学中设置VBSE实训课程,有利于建立起更加健全完整的财务教学实训体系。完整的财务实践教学体系涵盖了财务单项实训、财务综合实训和校内财务实训等内容。学习者们在单项实训与综合实训中所学到的知识与技能,唯有通过财务会计岗位的实践,才能真正实现学有所成和所得的目的。二是促使考核方法更趋规范化。VBSE实训教学放弃了传统意义上的考核形式,应用更具规范性的评价手段,其评价内容主要有按时完成各项工作情况、为企业节能情况、利润情况、竞争力提升情况、团队合作情况等。三是能够提升会计专业学习者的综合能力。在会计专业教学中设置VBSE财务综合实训课程,能够让学习者在高度仿真的情境之中实施岗前实训,着力培养其团队合作以及财务管理等能力,进而提升学习者们的综合能力。首先提升了学习者的财务管理能力。在VBSE财务综合实训教学中,学生们通过在财务经理、成本会计、税务会计与出纳等岗位上的实训,不但能够深化其对于财务岗位的了解,而且因为亲自处理过具体的财务业务,所以实际财务管理能力也会得到极大的提高。其次是能够提升学习者的团队合作能力。在模拟实训的开始,学生们因为缺乏相关的工作经验,且所掌握理论知识不够完整,往往会造成各岗位人员在工作中不够协调,但在碰到问题之后,学生们会进行相互合作。

实施VBSE财务综合实训教学的策略

1.引入翻转课堂教学模式实施财务综合实训

当前我国大多数学校在会计专业上的教学方法过于注重理论知识的教学,实践教学与模拟教学却存在诸多问题,因此严重影响了学习者们对于企业具体财务管理工作的理解。学习者对于企业的宏观会计管理往往缺乏清晰的认识,对于微观会计实践的理解则不够深入,以致于在短时间之内无法形成良好的财务管理实操习惯,学生们自然也就难以形成以解决具体问题为基础构建而成的财务综合能力。引入翻转课堂,主要是立足于运用云平台来实施教育改革,与学生们共同分享全球最新教育成果。这样,也就能够让教师们真正意识到技术给财务综合实训教学所带来的变化,这就对教学工作者今后的财务实训教育提出了严峻的考验,也提升了实施的难度。对此,必须考虑到以下因素:

一是VBSE财务综合实训教学课件不应单纯地强调观赏性而忽略了具体的教学内容,也不应片面地追求内容上的充实而不在技术上进行处理,如此就很难提高学习者的兴趣。同时,VBSE财务综合实训课件完成后应当放在本校网站等公用平台上供学生们下载学习,这就需要校方在硬件以及网络设施等方面予以大力支持。

二是教师角色需要加以转换。以往的财务综合实训教育以教为主体,主要采取的是灌输式的教学模式,以致于教育成效无法得到保障,由于资源的限制,教师也难以真正做到对症下药,然而翻转课堂却全面颠覆了以往的教学模式,由教师提出相关问题,而学习者们带着问题进行目的性非常明确的学习。教师可以在课堂中为学生们解答其提出的各类问题,这样就能够让教学的内容变得更为深入。对不同的学生完全可以采取不一样的教学方式,让学生们的学习变得更为自主,在问和学之中持续探索最新的知识,而且在教学中,通过合作探究,让学习者们致力于探究与自行解决相关问题,从而体会到合作的乐趣,而且还能提升相互之间的合作能力。

三是学生的习惯需要加以培养。在传统意义上的教学过程中,学习者们已经习惯了在教师的指导之下进行被动式的学习,这样就在相当大的程度上产生了惰性心理,造成学生不愿意进行主动的思考,甚至导致在课堂教学过程中,学生不愿积极主动地配合教师完成好各项教学任务。然而,翻转课堂却能够很好地培养学习者们的主体意识,持续而深入发掘其内在所具有的潜力,进而改变了其思维的方式,从而让VBSE财务综合实训教育取得了更好的成效。

2.不断提升VBSE财务综合实训课程的总体性

VBSE财务综合实训教育侧重于财务课程的实战性演练,不仅能够提供与今后职业需求相符的实训类项目,而且与现有的财务管理专业主干性课程全面对接,且所面向的专业范围极为宽泛,具备了非常大的开放性以及兼容性。运用对实际商业环境之中典型单位的会计部门进行不同岗位的全面模拟,让学习者们能够体验到实训的价值,从而认知并且更加熟悉现代社会中各个不同组织和会计岗位的具体工作内容及其特点,进而培养学习者们从事财务管理工作需要的综合判断、会计决策以及创新等能力,让其能够具有更好的全局意识以及综合素质。为了能够更好地培养学习者们的实践教学能力,不断提升学习者们的学习积极性与实际操作能力,运用VBSE财务综合实训课程,还能把企业财务管理工作中以往的工作内容搬入到课堂之中,模拟本企业的具体工作流程,让学生们真正亲临实际场景,切实掌握财务管理工作的具体业务流程,做到在细节上完全没有死角,到了企业财务管理岗位上能够迅速上手,减少所需的时间与精力,将注意力全面集中于业务钻研以及学习上,进而真正促进学校VBSE财务综合实训教育课程教学、实训、考核等环节的一体化,从而真正打造能够将理论知识与实践技能加以融会贯通的复合型现代财务管理人才。

结束语

综上所述,VBSE财务综合实训教育所关注的主要是财务管理岗位具体工作过程之中的实际训练。因为该课程的设置具有较高的难度,所以一般均设置于财务管理专业实训教学之中。在实施教学的过程中,应当全力改变以往财务综合实践教学在内容上所具有的不系统性,依据会计专业的教学要求实施财务综合实训教学,以求更好地提升学习者们综合实训等方面的能力,为其今后走上工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

[1]康淑英:《信息化时代财经院校实践教学模式——虚拟商业社会环境(VBSE)》,《中国管理信息化》2012年第8期。

[2]周媛:《财经院校运用虚拟商业社会环境(VBSE)开展实践教学模式的探讨》,《长春大学学报(自然科学版)》2014年第1期。

[3]蔡雪莹:《基于“VBSE”虚拟商业社会环境财务综合实践教学应用平台的研究》,《商》2014年第7期。

篇4：vbse实训总结总经理

关键词：高职教育；VBSE会计实训；审计实训

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）33-0149-02

审计实务课程是会计类的核心课程，而审计实训又是体现其实践环节的重要教学步骤。高职院校的人才培养目标更加强调学生对社会环境的适应性，要培养具有实务动手能力的技术型和专业型人才。因此，高职院校审计专业学生开设会计、审计实训课程至关重要。

1 高职院校会计、审计实训课程开展的现状和问题

目前，各高职院校在开设审计类课程时，审计和会计的实训一直是一个难点。大多数高职院校审计专业都开设有会计实训，但是很多学校没有开设审计实训课程，使得审计实务教学整体上仍旧存在重理论、轻实务的现象；另有一些学校虽然开设了会计和审计实训，但二者是分开，单独进行的，会计实训采用传统的手工帐形式或会计电算化的形式，审计实训一般是基于提供的整套报表资料让学生编制手工工作底稿，这种审计实训模式单一，死板，很难激起学生的兴趣和热情，根据笔者的教学的观察，实训的结果并不让人满意，学生的审计实训最后完全变成了同一模板的审计工作底稿的大汇总，缺乏实践性。面对这些问题，笔者基于本校已经开设的VBSE课程模式，新颖的提出了要以VBSE会计实训结果为基础组织学生进行审计实训，作为审计实训的审计客体，利用新道开发的商业虚拟环境，应用到审计实训中，一方面可以充实审计实训的内容，另一方面可以为编写审计实训教材的，丰富审计实务内容提供资料。

2 以VBSE会计实训为基础的审计实训

VBSE财务综合实践教学平台是用友新道公司开发的一款模拟商业社会环境、针对各类院校会计专业教学而设计的仿真实训平台。此平台基于“把企业搬进校园”的实训理念，让学生在真实企业业务、数据以及物理资质章证的模拟环境中进行任务演练。通过实训，使受训者循序渐进地感知、认知财会及相关业务岗位的日常工作内容及职责要求；使学生的岗位技能最大限度的达到用人单位的用人要求，从根本上解决了财会专业学生“校内实习”的难题。

2.1 VBSE课程的流程

本校VBSE课程的对象是大三的学生，时间是在顶岗实习之前。针对全班的人数分多个小组，每一组模拟不同的公司实体，每一组的小组成员担任该实体中不同的会计岗位。实训教师通过总机向每个公司推送任务，相关人员会接受到任务，每个岗位人员在完成自己所在岗位任务后再将任务往下传递。

例如：实训指导教师推送一笔业务给各个公司实体，5月1日销售一批货物，该业务执行流程如下：

该任务首先会传递至各个公司的销售专员，扮演销售专员的学生要完成找税务会计开票的任务，完成任务后，该业务会推送给税务会计，税务会计完成手工开票，开票后交给销售专员，销售专员转交给客户，任务推送到应收会计，编制记账凭证，传达至财务部经理审核，审核后传回税务会计、应收会计登记明细账。

通过VBSE课程可以使同学们深刻的了解所模拟企业的财务状况、经营成果和现金流，切实感受所扮演角色的岗位职责，实训结束后会形成完整的账簿会计资料：包括VBSE平台提供的各模拟公司的电子数据资料和学生完成的该公司的手工账簿资料。

2.2 以VBSE课程形成的会计资料作为审计实训的对象

VBSE不同小组的成员完成会计实训后，会形成完整的会计数据资料，以此作为审计实训的对象资料。参与VBSE会计实训的学生完成实训后，再连续参加审计实训，以其他小组的会计结果为审计实训对象，进行交叉审计，例如A组成员VBSE会计实训时，模拟的是长江公司，完成了对长江公司的会计业务，编制了其完整的会计凭证和账簿，所以对该公司的情况比较了解，而各个公司实体的会计业务是一样的，都是由VBSE实训教师统一推送的，因此，在参与审计实训时，为了避免自己审计自己查不出问题的尴尬局面，审计实训对象变更为其他小组的VBSE会计实训资料，在审计的过程中更容易发现跟自己当初做账的不同之处，对这些不同之处进行比较分析，通过审计实训可以识别之前自己作为财会人员角色时出现的问题、深刻的理解审计的本质。

2.3 以VBSE为基础的审计实训相比传统实训模式的 优势

以VBSE为基础的审计实训，将会计实训和审计实训相互结合，体现了课程之间的连接性，丰富了审计实训的内容。不同的学生VBSE实训的最终成果，例如凭证、报表，不可能跟标准答案一致，这些错误点恰好就形成了审计实训最佳的审计素材和案例，使得现有的审计从统一化向多样化转变、单调性向趣味性转换，增强审计实训的效果，切实的使同学们从审计的角度去发现问题和解决问题，理解审计的含义，掌握审计程序，从传统的纯粹的编写工作底稿这一审计模式中脱离出来，让学生切实的感受会计角色与审计角色的不同。

3 会计实训和审计实训无缝对接的前提和挑战

3.1 课程安排时间适当

会计和审计实训放在所有专业核心课之后，毕业顶岗实习之前进行，首先是会计手工实训，为期1周，目的是练习手工帐，为VBSE打基础；其次进行VBSE实训，为期1-2周，目的是通过虚拟的商业社会环境，模拟真实的会计岗位，使可以深刻的理解各岗位职责，实训教师要根据学生的学情进行任务的选择推送，但是不论是基础好的还是基础差的学生，都应当从销售和收款循环、采购与付款循环、生产与仓储循环、投资与筹资循环中各挑选难度适当的任务进行推送，为以后的审计实训积累足够的素材；最后VBSE实训结束后安排审计实训，以VBSE形成的不同的公司实体的会计资料为审计实训资料，为期1周。

3.2 建立校企合作平台，建立双师型教师队伍

在以VBSE实训为基础的审计实训模式下，每个班各个小组的审计实训对象都会不同，审计实训资料中可能会出现各种问题，能否查出问题所在就对指导教师的质量和数量都提出了更高的要求，而审计实训的教学效果，很大程度上都是取决于指导老师的实践能力，指导老师缺乏实践经验，必然会影响实训效果，面对这种挑战，审计实训指导老师除了要增强理论素养之外，更多的是想办法提高实务能力。

教师自身要不断的自我学习，比如参加注册会计师考试提高审计理论素养，学校方面可以通过建立校企合作平台，组织教师到会计事务所脱产挂职锻炼，全面掌握审计实务能力，在实践中也可以积累审计素材，指导审计实务课程。不断培养双师型教师队伍，更好的指导学生实训实习。

4 结论和启示

4.1 以VBSE为基础的审计实训，可以巩固会计知识，充 实审计实训

以VBSE为基础的审计实训，学生们可以通过审计过程，进行自纠自查，发现自己在会计实训中出现的问题，通过审计调整，巩固和强化会计知识。另一方面，传统的审计实训资料都比较单一，所有的学生采用的都是同一本教材，但是在以VBSE为基础的审计实训中，实训教师可以选择推送不同的业务，这种选择性就大大的丰富了未来审计实训的资料，因此在推送业务时，可以有计划的推送，按照审计实务的几大循环中各挑选一些经典业务进行推送，同时在加上不同的学生在进行会计处理时会发生不同的问题，那么最终一个班的每个小组形成的会计凭证和账簿必然不同，会必然存在各种各样的问题，这些恰恰丰富了审计实训的资料，从根本上解决了审计实训资料单一枯燥的问题。

4.2 汇总资料，为编制审计实训教材打下基础

在很多学校审计实训指导教师是同时参与会计实训指导的，指导教师参与了整个实训过程，在会计和审计实训中都会发现和指出学生的很多问题，实训教师要按照班级分组分别进行汇总归纳，形成书面资料，作为鲜活的审计案例和素材，可以用于指导审计实务的教学，同时，可以为编制丰富可行的审计实训教材积累素材。

同时，由于每个小组形成的凭证账簿不可能一样，利用这些不同的素材，可以编辑设计成一套丰富的审计实训教材和审计案例教材，它们都是源自于学生最常出现的问题，更贴合实际，更好的指导审计实践教学，培养学业全面掌握各项审计实务操作技能。

4.3 切实有效的审计实训，为培养对口型人才打下基础

高职院校的人才培养目标就是强调人才的动手实务能力，学校通过合理安排实训，可以提高实训的效果，通过系统的技能训练，能够很好的引领学生掌握专业技能，一方面可以为企业培养对口型人才，同时又为学生未来从事审计工作打下基础。

参考文献：

[1] 林克明.基于工作过程导向的审计实训校本课程开发研究[J].长春理 工大学学报，2011，（7）.

[2] 彭东生，袁红萍.高职会计实训与审计实训教学的无缝对接[J].财会教 育，2013，10（20）.

[3] 李岩，杨粲.高职院校审计实训教材开发的实践研究[J].全国商情，2013

（10）75-76.

[4] 缪喜玲.审计实训教学研究[J].河南财政税务高等专科学校学报，

2014，6（28）：72-74.

篇5：VBSE综合实训个人总结报告

姓名：李静 学号：101114 专业：会计

公司名称：北京慧聪童车制造有限公司 岗位名称：销售专员 实训周期：一周

1、通过本次工作你的收获有哪些？

本次我的工作岗位是销售专员。经过这一周时间的实训经验，对于销售业务已逐渐熟悉起来。

最大的收获是熟悉整个销售部的业务操作流程。同时在更多细节方面也收获了很多：（1）在起草购销合同过程中，了解到我们要与客户共同沟通一起完成这个合同，达成共识。而不是某一方自行规定。（2）还有在填制销售明细表过程中要正确地填写数量金额、客户名称、合同约定的时间等。这些缺一不可。（3）在填写销售发货计划表时要根据库存报表和车间产能报表才能准确填写数量。

让我真正理解到实践是检验真理的唯一标准，理论固然重要，但最重要的是把理论真正地运用到实践当中。

2、在工作中容易出现哪些问题？你是如何得到解决的？ 不管是在学习还是工作中，总会很容易遇到这样那样的问题。在销售业务流程操作中还是遇到了一些问题：拿到销售发货计划表的时候，不明白表中的数量数据以及交货日期、计划发货日期根据什么来填制。翻看了之前销售明细表，还是不太明白。后来去问我们的实训老师以及浏览了业务资料。原来是根据库存报表和车间产能报表填写出来的。根据公司库存的数量以及当前生产的数量，才能得知销售发货的数量。

3、本次工作对日后的学习有哪些帮助？

篇6：vbse实训心得体会

第一天：我们还没到实训教室时，大家都是一副跟过去实训的心态一样的表情，就感觉是去打发时间的，但是到了那才发现，实训环境是模拟真实公司环境，看来这次不能再像过去那样懒散了。印象较深刻的是：开始上课时老师就以非常独特的开场白，用一张白纸让大家物以类聚，然后开始实训之旅。后面ceo的选举时，在ceo选举之前的一个小插曲即类似于角色心理测试，全场都很认真在测试。再一个是晚上的出海报，我们公司几个人一起在宿舍讨论到海报的完成大家都很认真的在想idea，真的是大家有力出力，没力出加油，让我感觉到我们团队还是蛮不错的。

第二天：团队组建后，我们就开始期初建账，我在这次实训中主要担任人力资源部助理一职，我的职责主要有以下：招聘渠道的管理与维护，发布招聘信息、筛选应聘简历，预约，安排面试，跟进面试流程、员工档案管理、劳动合同的管理、招聘和培训的组织和实际开展、人事政策和管理制度的执行和贯彻、负责人事信息的实时更新与维护、负责公司员工考勤管理及汇总整理、办理社会保险、住房公积金缴纳等相关手续、负责员工入职、调动、离职等手续办理、协助经理做好人力资源各模块日常性事务工作、负责协助经理李辉做好部门内其他工作。由于是刚开始，所以只有个简单的领钱任务：先从出纳那边领借款单，然后我自己填好单子（金额顶格、大写填写等）签好名，就去找部门经理审核签名，再找财务部经理审核签字，到出纳处领钱才算完成领钱。

第三、四、五天：这三天主要是完成任务，其中印象较深的就是一个五险一金的单子填写，刚开始一直以为就只有一张单子，后面才知道五险一金是分开的单子，五险是一张，住房公积金是指一金的单子，在单子上填写好老师给的资料后，也是签好自己的名字和找经理审核签字、总经理审核盖公章签字后，再带着钱去税务局缴税。还有个就是营销部基本上是摆设用的，在整个实训过程中他们自身的任务应该算最轻的，不过虽然如此，我们公司营销部的几个人都经常帮忙其他部门的员工，可能我们公司总体没有那么出色，但是我们自己内部员工都很团结，这让我感觉到一个和谐的团队是非常重要的。

虽然一周的实训很短，但是确实有很大的帮助。首先，让我对人力资源部有了更清晰的认识，它是企业发展的助推器，其核心职能是选、训、考、用、留五个方面。人力资源部对公司人力资源管理工作全过程中的各个环节实行管理、监督、协调、培训、考核评比的专职管理部门，对所承担的.工作负责。以前只知道人力资源是管招聘的，从未对它有个比较全的概念，对它的职能了解更是少之又少。其次，拓宽了我的知识面、锻炼了我的动手能力和实践，让我对自己有个更好的定位。第三，让我认识到自己有着很大的不足：知识不足、平时上课和考试只知道考好书上的内容，却没有主动利用一切资源更新知识让自己与时俱进，安于现状。第四，最重要的一点就是让我认识到处理好人际关系的重要性，一个公司的好坏很大程度上跟团队的合作有关。

篇7：VBSE认知实训报告

今天有幸参与VBSE虚拟商业社会环境实习，让我体验并了解虚拟商业社会环境，加深我对金融以及企业内部结构的理解。

现代社会是由不同形态的企业组织通过相互间的业务往来联接在一起。首先要了解什么是商业环境？商业环境是传统商业形式化的主要载体，市场形象体现着商品的应用属性和价值属性，是制造购买的重要手段。一个好的商业环境应该是对商品与需求的恰当诠释，是对购买的正确引导。

当然一个成功的企业少不了完整的组织结构。现各组织机构的组结构大体如下：企业管理部、营销部、生产计划部、仓储部、采购部、财务部、人力资源部。

显然，这些知识入门知识的冰山一角。因为本人在实训期间选择的是营销部，为了拓宽自己的视野，加深对企业整体的认识，我在实训期间，利用空余时间了解制造企业相关部门的情况：

企业管理部 职务：总经理 行政助理

主要负责企业管理及运营、上下联络沟通、及时向领导汇报情况等工作，承担督查和考核各部门的工作

营销部 职务：营销部经理

市场专员

销售专员

是企业利润的创造部门，在企业中具有举足轻重的地位，营销工作的成功与否直接决定企业的成败

生产计划部 职务： 生产计划部门经理

生产计划员

车间管理员

是企业的重要管理部门主要负责有效组织生产部门资源，实现产品高效优质生产，成品准时入库。

仓储部 职务：仓储部经理 仓管员

主要负责储存保管生产所需的各类原材料、半成品，以及生产完工等待销售的产成品等物资，并根据业务部门需要适时做好物资的入库、出库、库存控制等主要工作。

采购部

职务：采购部经理

采购员

主要负责外购商品并支付价款工作，承担公司物资采购、供应商管理、收货验收、采购结算等任务

财务部

职务：财务部经理

成本会计

出纳

主要负责核算和监控企业经营情况，税务管理、资金筹措和运用、向利益关系人编送财务报告和经营管理报告等。

人力资源部

职务：人力资源经理

人力资源助理

人力资源部对公司人力资源管理工作全过程中的各个环节实行管理、监督、协调、培训、考核评比的专职管理部门，对所承担的工作负责。

由于本人选择的是营销部，所以这里给出的是一个营销部借款的业务流程：

填写借款单（销售专员）——审核借款单（销售部经理）——审核借款单（财务部经理）——支付现金（出纳）——填写记账凭证（费用会计）——审核记账凭证（财务部经理）——登记现金日记账（出纳）——登记科目明细账（费用会计）

应注意的是：借款单填写错误：金额没有顶格，日期格式填写错误；完工单填写错误：字母代表意思无法理解；转账支票填写错误：大小写以及盖章等等问题。为什么要按照流程走?原因很简单一则浪费时间，降低办事效率；二则借款单发生错误的话会导致无法得到现金，特殊情况时，还会直接导致公司利益的损失。企业的整体运作当然少不了完整的组织结构和管理体系以及规章制度，只有按流程按制度来确保办事的效率才能提高企业运营的可行性。

通过此次实训，让我了解制造公司的整体运营结构与管理体系。为了让自己更加全面发展，增加自己的就业机会。我将制定未来两年的如下计划：大学期间，金融技术要求相关的证书。了解当前的就业形势，求职方向，能力要求，尽可能的抽出时间关注国家政策，金融市场的动荡。在学习金融工程专业的同时增加并灵活运用自己金融方面的知识，在闲暇时间锻炼自己，进行一些实习，锻炼自己的交际能力，应变能力，培养独立思考、辨析能力。这信息社会瞬息万变，有太多的不确定性，如何应对这 一步确定性，来解决问题，需要我们思考判断，只有这样我们才能沉着应对各种不确定性各种问题。

篇8：vbse实训销售心得体会

虚拟商业社会环境VBSE系统将企业的经营管理全景仿真的分为企业主体和外部服务机构两大部分。主体企业为同一行业内的若干家生产制造公司，这些生产制造公司在相同的市场经济环境下，各自按照自身的经营方针去经营企业，在经营过程中做出的自己的决策，最终反映在各自经营业绩上的差异，每家主体企业之间是竞争对手的关系。

VBSE虚拟商业社会环境是一种实践教学方式，它通过在校园内搭建虚拟商业社会环境，模拟企业中的真实场景，设置企业运作的职能部门、岗位、流程、系统、案例，大量仿真货币、产品、账簿、营业执照、公章等，在使用过程中严格遵守企业相关规定，能够使学生自主选择工作岗位，体验真实的企业工作环境，进而提高学生学习兴趣和专业技能，为以后再工作中的实际操作打下基础。

[vbse实训销售心得体会]

篇9：vbse实训总结总经理

实训报告

姓名：林宗儒 学号：2012405151219 班级：物流管理(本)12-1班

所属公司：北京豆豆熊童车制造有限公司 公司职务：总经理

部门其他成员姓名：陈长强 夏 杰 林炜坤 王碰珍 林耀斌 魏少琼 黄晓梅

施培煜 张昌新 蔡炳栋 林 文 姚 铭

魏俊华 许燕秋 刘宛悦 个人邮箱：526882240@qq.com 指导老师：林国超

张 丽

孟小璐

上课时间： 2014 — 2015 学年第一学期第5周目录

1.公司概述..........................................................................1

1.1.北京豆豆熊童车制造有限公司组织结构图.........................................1 1.2.北京豆豆熊童车制造有限公司岗位设置...........................................1 1.3.主营业务....................................................................2 1.4.2012年经营方针..............................................................2 1.4.1经营目标...................................................................2 2.市场分析..........................................................................3

2.1.市场概况....................................................................3 2.2.市场定位....................................................................3 2.3.经销渠道....................................................................3 2.4.产品定价....................................................................3 2.5.市场份额预估.................................................................4 2.6.销售策略....................................................................4 3.采购分析..........................................................................4

3.1采购策略.....................................................................4 3.2供应商管理...................................................................4 3.3公司需求分析.................................................................4 4.生产策略..........................................................................5

4.1.设备要求....................................................................5 4.2.设备要求....................................................................5 4.3.原材料、生产工人要求.........................................................5 4.4.供应渠道....................................................................5 4.5.意外计划....................................................................5 5.仓储管理..........................................................................6

5.1.库存分析....................................................................6 5.2.库存预警机制.................................................................6 5.3.仓储管理....................................................................6 6.组织与人事策略....................................................................6

6.1.人力资源招聘与配置...........................................................6 6.2.薪酬管理....................................................................6 6.3.绩效考核实施与评估...........................................................7 6.4.人力资源内部建设.............................................................7 6.5.档案管理....................................................................7 7.财务分析..........................................................................7

7.1企业现金流动状况.............................................................7 7.2收入预测.....................................................................8 7.3.财务分析....................................................................8 7.4.风险规避与退出机制..........................................................11

II

目录

VBSE跨专业企业运营仿真综合实训报告

1.公司概述

1.1.北京豆豆熊童车制造有限公司组织结构图

北京豆豆熊童车制造有限公司的企业组织结构如图1-1所示，分为2个管理层次，7个部门，2个车间。总经理对董事会负责，并可以对企业管理部、人力资源部、财务部、采购部、仓储部、生产计划部、营销部下达命令或指挥。各职能部门经理对本部门下属有指挥权，对其他部门有业务指导但没有指挥权。

1.2.北京豆豆熊童车制造有限公司岗位设置

北京豆豆熊童车制造有限公司岗位设置及人员定编情况参见图1-2，设有18个管理岗位。

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1.3.主营业务

童车及相关适用于婴幼儿产品 1.4.2012年经营方针

在认真审视公司经营的优势和劣势、机会和威胁(SWOT)的基础上，公司发展战略中心 对当前行业的竞争形势和趋势将2012年的经营方针确定为：开拓市场、提高管理.招揽人才、细心细做、众志成城。1.4.1经营目标

在过去的几年之中公司在销售收入方面呈现出良好的增长的趋势并且在利润方面给公司带来了较好的盈利。但是在2012年公司却出现了严重的失误导致我们公司在利润方面出现了严重的资金问题导致我们公司各种问题的出现。因此在未来的2012年我公司各个员工就要秉承我公司的的

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经营方针（开拓市场.提高管理.招揽人才.细心细做.众志成城）并且要认真贯实到各个部门和每一位员工.2012年我们公司在销售营业额要达到8267万元，目标冲刺9000万元。2.市场分析 2.1.市场概况

近几年，童车已经由婴童“奢始品”演变成为儿童成长过程中的必需品，儿童的成长从婴儿手推车、学步车、脚踏车、电瓶车到自行车一个都不能少。根据统计数据，按照目前新生儿出生数量进行累积计算，全球6岁以下的儿童数量超过8亿。每年全球童车的消费量将超过1000亿元人民币，这是一个巨大的消费市场。

在儿童用品中，童车是一个很重要类别，从学步车到推车，从三轮车到自行车，从健身车到童床，都是婴儿用品中实用性很高的商品。童车系列虽然每个消费者购物的量不多，但它价格高，一个系列下来，费用最少也要在1000元以上。最重要的是，现在消费结构的提高和消费观念的改变，给自己的宝宝购买童车已经成了普遍的共识。2.2.市场定位

近几年，80后父母隆重登场，成为童车消费的主力军，这个消费主体，无论在收入、教育、消费观念上都比起他们的父母辈都有了极大的提高，这个群体为他们的孩子一掷千金已经成为一种消费的常态。总的来说，童车产业所面对的消费市场已经产生了很大的变化，这将推动企业和产品不断地更新换代以适应这一变化带来的冲击。2.3.经销渠道

由于童车在国内已被普遍接受，所以童车的销售方式尤为重要。其中间环节包括各种批发商，零售商，商业服务机构等等。童车的对顾客的应对性很强，大多出现在大商场和母婴用品商店。调查也显示了大多数80后父母偏向于到正规大商场购买童车，售后和维修大商场相对有保障。所以我们公司将产品销售给各个大型商贸业，他们有更专业和集中的销售道路。2.4.产品定价

童车属于耐用品，每个宝宝从出身到不需要用到童车的年纪不会太长，因此家长也偏向于选择质量好而价格合理的童车，所以我们按照不同种类的童车作出不同的定价，普通童车的需求量是最大的，其次是高档童车。在普通童车方面我们选择略微保守的价格，而在高档童车，由于其功能特性和外观的优越，也会有较高的价格。

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2.5.市场份额预估

80后父母普遍处于事业上升期，选择高档童车的并没有普通童车多。而由于童车的商品属性，性价比高的普通童车成了最好的选择，因此在市场份额方面我们预计普通童车将会得到最多的欢迎。当然，这也和其营销渠道和销售策略有一定的关系。2.6.销售策略

在这一方面，代理商比零售商有更多的优势，所以我们先将销售的重点放在代理商后放在网络。代理商的主要市场是在大型购物商场和母婴店，具有更强的专业性。根据童车的产品定位，我们选择投入广告使消费者了解和接受童车的特性，这是一个阶段一个阶段实现的，接下来加大网络营销的力度，努力提升物流能力达到利润最大化。3.采购分析 3.1采购策略

采购部是一个公司的重要部门的一个，采购部门要根据公司库存量和市场的变动情况，审视认真的制定出下个季度所要采购的，再通过总经理的审核通过。才执行这个采购计划。采购部门必须要前一个季度的时候开始对库存量的估算，加上对于市场的时时关注，了解最新的动态，才能把握好时机为公司创造更多的价值。3.2供应商管理

采购部还有另外一个方式为公司创造价值，和降低成本的方式。就是采购部采购物料的时候，对于供应商的选择。在选择供应商的时候必须要认真对待，供应商必须要有证件齐全，有良好的信誉和形象。在多家供应商进行比较，选择几家性价比高的，进行长期合作。好保证突发事件，可以进行调整方案，来保证物料出现短缺的现象减少。采购的时候要进行询价，综合评估，然后进行合同草拟，审核合同条款，最后跟供应商进行合同签订。采购部签订完合同之后还要进行合同的留底存根，进行支付原材料货款，开具发票支付，通过采购部经理和财务部经理还有总经理的审核，才允许这个支票原材料货款。3.3公司需求分析

公司采购需求分析主要进行以下几步： 第一，运用采购需求表。第二，统计分析数据。第三，采用ABC分析法。第四，物资消耗定额管理。第五，推导分析。

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4.生产策略 4.1.设备要求

在未来企业应对生产设备提出新的要求，第一，对于企业主要生产设备，更具企业生产运营状况及时作出调整与更新。随着生产订单量增加，适当增加生产设备，添加生产线，加快生产进度，以满足企业的日益增加订单量。第二，时代在不断进步，科技也在进步，是随着科技的进步，生产技术也不断更新，应当与时代接轨，学习最新的生产技术，引进先进的科学的生产设备，提高生产效率，节约生产成本。第三，应及时、定时、定人对生产设备进行检查及养护，以保证生产设备的正常运行，不影响正常的生产，定期对设备的养护可以延长设备的使用年限，为企业增加效益，增添一笔。生产设备是企业运行的基础之一，所以有一定要保证设备的正常运行，以达到企业正常运行的目的，为企业盈利创造良好条件。4.2.设备要求

对于企业设施方面，第一，企业设施是一个企业存在的基本条件之一，有了企业设施，企业才可以正常运行，所以，对于企业设施应当根据企业的发展目标，以及市场预估，作出及时调整。例如扩大厂房，增加生产流水线等。第二，企业设施随着时间的流逝，不断老化，所以应及时对企业设施进行养护，从而延长设施的使用年限，节约生产成本。第三，企业应当与时俱进，生产技术不断进步，为满足生产技术的更新需求，应当及时调整企业生产设施，采用最新技术，对设施进行科学、合理布局，以满足不断更新的企业生产要求。4.3.原材料、生产工人要求

对于原材料以及生产工人提出具体的要求。在原材料方面，必须保证原材料采购渠道的稳定性，从而保证生产的正常需要。原材料的质量是生产成品质量的决定性条件之一，在经济效益的前提下，必须保证原材料质量的优良性，对于采购的原材料定期进行质量数量的检验，从而保证原材料的经济性、质量性。在生产工人方面，在企业工人招聘时，对生产工人的招聘进行严格要求，以保证工人的生产效率以及基本道德要求。在生产过程中，定期对生产工人进行技术 培训，传授最新生产技术，满足最新生产技术的需要。加强工人的礼仪道德教育，优化企业形象。4.4.供应渠道

对于企业供应渠道提出要求。近些年，儿童用品的专营店正在进入空前高速增长期，将其称为超市、零售店之外的又一另外销售渠道。经销商和企业是一个分不开的整体，任何一个企业的发展都脱不开经销商的支持，但经销商的目的在于盈利，也离不开依靠企业的产品与政策的扶持。现在的生活更离不开网络的渠道来打开市场，通过网络来销售本公司产品，来提高销售量。4.5.意外计划

对于企业意外计划提出要求。对于任何一个企业来说，在使用本公司产品时候发生的意外都是

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不愿意看见的。但是，意外有时候又是不可避免的。面对意外的发生，企业不能有着逃避的态度，而是采取有效的措施来解决。在接下来生产过程中，尽量避免不必要的意外事故发生。5.仓储管理 5.1.库存分析

库存是仓储的最基本功能，企业为了能及时满足客户的需求，就必须经常保持一定数量的商品库存，存货不足会造成供应断档，存货过多会造成商品积压、仓储成本上升。我们北京豆豆熊童车制造有限公司，主营经济型童车行业，因此仓库存放的货物基本为完成品经济型童车、童车车架及制造童车所需的原材料零件等。5.2.库存预警机制

我司的库存管理是采用ABC分类法，即将我司的全部存货分为A、B、C三类。按照此分类，价值较高、重要的完成品经济型童车将归为A类，属于重点管理和控制对象；半成品童车车架将归为B类，按照通常方法进行管理；制造童车所需的原材料零件等将为C类，采用最简便的方法加以管理和控制。5.3.仓储管理

根据我司2011的订单来看，童车销售数量来看，最高订单可达四五千辆，最低订单也有一千辆。同时，根据我司的情况，在2011，由于某些部门操作失当，导致公司少许落后于同行业竞争对手。为了重新夺回主动权，我司在2012势必会加强对市场的抢占，因此经济型童车的完成品库存预警数量应至少在2000辆以上，具体根据市场情况调整。

根据上的发展，新的一年，仓储部会在仓储管理8大步骤（查、收、拣、追、发、储、盘、退）中加强监管力度，争取在2012年这关乎企业发展的一年里做到仓储管理0失误，为公司发展，做好仓储管理。6.组织与人事策略 6.1.人力资源招聘与配置

在新的一年里，我们人力资源部需根据本公司员工需要，进行新的招聘，以人才服务为主、兼顾网络、现场、期刊等方式，选取相对应的工人填补空缺岗位。对新老员工进行不同层次的定期培训。

6.2.薪酬管理

结合公司近年薪酬方案，完善不住之处，对员工进行薪酬调查，做出新的薪酬方案。每月25日将上月工资结算完整。在奖金可分季度发放。计算加班等以基本工资为准，休假、停职期间不计岗

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位补贴和绩效工资，考核期内休假、停职逾半数以上者不发岗位补贴和绩效工资。6.3.绩效考核实施与评估

绩效考核是通过一定的方法和客观的标准，对全公司员工的综合评价。是促进职工提高制度执行力和综合素质的积极手段，有利于公司更好的发展。完善业绩考核，做好业绩实施与评估，制定相对应的奖励制度，达到激励员工效果。定期对各个部门的员工进行考核评估。6.4.人力资源内部建设

人力资源职责就是在公司发展的不同阶段提供满足岗位职责要求的合适的人才。所以我们要努力提升人力资源的专业能力，组织部门内部培训与交流，同时要加强公司各部门的协调与交流。及时处理好劳动纠纷，根据具体情况，进行奖惩。6.5.档案管理

人事档案管理就是将人事档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。人事档案是人事管理活动中形成的，记述和反映个人经历和德才表现，以个人为单位组合起来，以备考察的文件材料。主要是由人事、组织、劳资等部门在培养、选拔和使用人员的工作活动中形成的，是个人经历、学历、社会关系、思想品德、业务能力、工作状况以及奖励处罚等方面的原始记录。做个每个员工的个人档案，提升档案管理制度，提升管理技能。

总结：总之，我们做人力资源就该帮助CEO，在CEO带领下努力提高管理能力，优化管理流程，强化基础管理，促进公司各项管理绩效的全面提升。公司将进一步优化管理队伍，完善内控制度和管理流程，全面推行绩效考核，在各项管理制度健全的基础上，狠抓落实和实效。7.财务分析

7.1企业现金流动状况

表一 库存现金日记账

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表二 银行存款日记账

7.2收入预测

本年公司实现主营业务收入72000000元.与去年同期相比增长137.28%,说明公司业务规模处于较快发展阶段,产品与服务的竞争力强,市场推广工作成绩很大,公司业务规模很快扩大。公司成本费用总额较去年同期增加138.52％。其中营业成本同比增加135.38％，销售费用较同期增加137.88％，管理费用较同期增加198.34％，财务费用较同期增加143.37％。从增长速度来看，各成本费用项目中变化最大的是管理费用，应在明年中及时控制管理费用的增加。

表三 未来收入预测

来年收入预测

7.3.财务分析

预计财务报表是以企业期望存在的状况和将采取的措施编制的可预测未来财务状况的报表。一般包括预计资产负债表和预计利润表。7.3.1资产负债表及利润表

北京豆豆熊童车制造公司2011年09月30日的资产负债表和利润表如表所示：

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表四 资产负债表

资产负债表

2011年09月30日

单位：元

表五 利润表

利润表

2011年09月

单位：元

根据以上数据计算出公司2011的有关财务指标数值，并用滚动加权平均法预计2012的相关财务指标数值如下：

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7.3.2预计利润表

公司2012年9月30日的预计利润表

单位：元

7.3.3预计资产负债表

公司2012年09月30日预计资产负债表

单位：元

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7.4.风险规避与退出机制

财务风险规避最重要的还是从人的身上下手，人是一切的根本所以

第一点，加强单位负责人自身的法律意识，提高其综合素质，这是贯彻执行会计法避免会计责任风险的关键。

第二点：设置总会计师岗位充分发挥总会计师在企业中的作用

第三点，加强内部会计监督以保证会计信息的真实可靠

第四点，提高财会人员的业务素质和职业道德水平

另一方面，财务最大的风险是应收账款的问题，对方公司或因为公司经营不善破产又或者故意拖欠账款都会造成呆账，烂账，我们应该做好应收账款追踪分析，定期分析应收账款账龄，建立坏账准备金制度，当发生坏账时，用提取的坏账准备金抵补坏账损失。

资金是一个公司的命脉，所以资金周转的风险也不可小觑，特别是在融资这一面，首先，建立有效的风险评估和分析模式。

其次，合理确定资金需求量,控制资金投放时间。

然后，建立企业信用担保体系。

最后，企业需增强法律意识。

篇10：vbse实训总结总经理

1.1 课堂教学内容与实训教学内容衔接不当首先，需要主语的问题就是高校传统的课堂教学内容与实训教学内容的衔接不够恰当，经常会在理论与实践教学衔接中出现断层。由于我国高校还是注重理论式教学，在检测学生学习成果时使用的考核标准一般也是以理论知识为基本准则，因此，高校的实训教学课程一般只是走个形式，没有真正实现实训课程的价值，从而导致实训课程中学习的内容与课堂学习的内容衔接不畅。另外，学生在进行实训课教学的过程之中，缺乏自主学习的能力，实训课程也缺少监督，所以，学生对于实训课程普遍缺乏兴趣与耐心，所以，实训课程的开展就失去其意义。这样会造成学生所学的知识与实践经验相疏远，达不到知识与实践的融合，就会降低学生理论知识的学习成果。

1.2 实训课程的教学目标偏离培养目标实训课程的开展目的十分明确，是以就业为主要的方向，培养学生的实践能力以及就业能力，帮助学生增加就业的经验，从而保障学生的就业过程中更加顺利。工商企业管理专业是一个具有明确服务性质的专业，此专业的宗旨为服务，专业最终的目标是面向市场，所以，高校在进行工商企业管理专业实训课程的设计中更加要符合市场的需求，进行工学结合的实训方法，保证培养人才目标方向的准确性。在过去传统的工商企业管理专业实训课程教学的过程中，都是采用传统授课的模式，知识将课堂理论知识内容的学习替换为实践技能的学习，但是课堂学习的模式并没有改变，在这样的情况之下，就背离了工商企业管理专业实训课程教学设计的.初衷。这种教学模式只是对学生的专业知识进行培养，但是并没有意识到对学生实践技能培养的重要性。

1.3 实训课程设计体系中仍然存在不足抛开工商企业管理专业实训课程设计的外部影响因素，实际上，工商企业管理专业的实训课程设计体系中也存在着诸多不足。现在大部分的高校在进行实训课程体系的设计时，都是依托“一套账”的学习方式，这种学习方式较为单一，并不能对学生起到综合性教学的作用。而学生在学习工商企业管理专业相关知识时，由于其中包含经济学、管理学等等概念较为高深的学科知识，在学习的过程之中会存在极大的难度，而且大部分的概念较为抽象，如果没有将这些晦涩难懂的抽象概念转化为真正的实际操作，就会影响学生理解的水平，间接影响教学的效果。这样会影响学生学习知识的积极性，而且大量高难度的知识会严重地挫败学生的学习兴趣，那么无论是理论课程还是实训课程，教学的质量都会大幅度下降。