常见标点符号错误解析

常见标点符号错误解析（精选6篇）

篇1：常见标点符号错误解析

标点符号常见的错误

一、问号

1．虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。

如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？ 2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不用问号，问号放在全句的末尾。

如：这是临阵比赛胆怯呢？还是身体不舒服？ 3.倒装句问号应置于句末。

如：到底同意还是不同意？小王。

二、顿号

1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。

如：同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

2.相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。

如：你大概有十五、六岁吧？

3.连词（如“或”“和”“与”等）前面不能用顿号。

如：他出了车祸。我们到他家里去，看望一下他、或给他送一点钱。4.集合词语是紧密的结构，不能用顿号。

如：法律规定，中、小学必须在法定假日放假。（误用）

三、分号

1.句中没有逗号不能径直用分号。

如：当时，人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。

2.句中已有句号不能再用分号，即“以大包小”。

如：

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；

二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；

3.分号不能用在普通单句中。

如：今年全公司要继续走“ 少投入，多产出；以适用技术服务于农”的路子。

四、冒号

1.提示性词语后面无需较大停顿，提引语后又有与之较紧密的宾语，这个提示性词语后面不能用冒号。

如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖钱潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新路子。

2.冒号后面提示范围不清，这个冒号去掉或改为逗号。

如：苏轼有两句说理诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，其中蕴涵的哲理不言而喻。

3.句中短暂停顿不能用冒号。

如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。4.同一句中不能同时用两个冒号。

如：周一班会课上，班主任吴老师宣布：学校最近有两大措施：一是跑操，二是晨宣。

5.凡是在一段引语的中间插“某某说”，不能用冒号。

如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲1 刺。

五、引号

1.引语被当作完整独立的话语来用，句末标号不能放在引号外面。

如：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。2.引语被作为作者的话的组成部分，句末标号不能放在引号里面。

如：我们共产党人要做新时代的“愚公。”（误用）

六、括号

1.括号里的话如果是注释句子里某个词语，括号要紧贴在被注释的词语之后。

如：如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要（哲学、社会科学部分）》。（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版）

2.括号里的话如果是注释全句，则放在句末标点后。

如：难怪在革命战争岁月，战士们要在背包里背着《铁流》作战（见杨朔《铁流的故事》，载《解放军文艺》1995年第11期）。

3.句内括注的语句末尾一般不用句号，但可以用问号和感叹号。

如：加拿大等国政府态度的转变，对携带公款50多亿美元（注意，此乃2000年统计数。）外逃的众多犯罪嫌疑人来说，可谓当头一棒。

七、省略号

1.省略号前面的话用了句号、叹号、问号，说明前面是完整的句子，这个末号应予保留；如果前面是顿号、逗号、分号，这个句中点号不保留。

如：她的英雄气概不是与生俱来的，它夹裹着无数的屈辱，无数的泪水，无数的艰难，„„

2.省略号后的标点，一般不用。

如：雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一„„。3.省略号不得与“等”或“等等”并用。

如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机„„等等。

初中语文标点符号题总复习题

1、使用标点符号有错误的是（）

A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的是（）

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”

Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！

5、标点符号使用正确的一项是（）

A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）

B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）

D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

6、标点符号使用正确的一项是（）

A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

7、下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）

D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

8、选出标点符号使用无误的一项（）

A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

10、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B、他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

11、下面四句话中，标点符号用错的一句是（）

A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”

B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅）

D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。

12、标点符号使用错误的一项是（）A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

B、“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。

13、下面标点符号运用不正确的一项是（）

A、庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

14、标点有错误的一项是（）

A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。

C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

15、下列标点使用正确的一项是（）

A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。

D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

16、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

17、标点符号使用恰当的一句是（）

Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”

Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

18、下列标点符号使用正确的一项是（）

A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

19、下列句子标点符号使用正确的是()A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等 ——蜕掉身上的皮。

D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

20、下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）

A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。答案：

三、标点符号题

1、D．[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]

2、C．[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

3、B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]

4、D．[A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管几部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。]

5、C．[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]

6、B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号]

7、D．[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]

8、C．[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]

9、B．[A问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。]

10、C．[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。]

11、B．[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]

12、D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]

13、C．[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。]

14、C．[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]

15、B．[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；C句“到底种什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]

16、D．[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]

17、Ｃ。[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文7 的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]

18、B．[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]

19、C．[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外] 20、A．[A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。]

篇2：常见标点符号错误解析

例：我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号

例：今天去呢?还是明天去呢?我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、到装句中问号、叹号前置之误

例：到底怎么办?这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号

例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。

5、连词前误用顿号

例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号

例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号

例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号

例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号

例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少;二怕麻烦人;三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。

10、句中已用句号再用分号

例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒;……

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

11、冒号提示范围不清

例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。

12、同一句中用两个冒号

例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。

一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。

13、某某说，在引用的话中间，误用冒号

例：“这样做对不对?我看，”刘主任大声说：“不对。”

凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。

14、句中短暂停顿误用冒号

例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话?

“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。

15、引语中句末点号误置

例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。

这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。

16、省略号和“等”“等等”同时使用之误

例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。

省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

17、句内括号与句外括号相混用

例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，(唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书)由徐卓果编剧，张石川导演。

括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。

又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素(书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。)

这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。

18、不是书名滥用书名号

例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。

篇3：常见标点符号错误解析

一、随意组合数学符号产生错误

例如, 把“等边三角形”误写成“正△”, 把“角A的正弦”误写成“角A的sin”, 还有在换行时, 上行写了△AB, 下行再接着写第三个字母等。

产生错误的原因是:不懂得数学符号具有整体性。事实上, 一个数学符号是一个整体, 只表示一个数学名词, 不能像汉语中的汉字一样可以随意组合。如△ABC表示顶点分别为A、B、C的三角形, 而不是只要有“三角形”三个字都用符号“△”代替。光有“△”符号无字母写在后面, 在几何中不表示任何意义, 而它在代数中表示一元二次方程根的判别式。所以, 如“△的周长”“求的面积”等写法, 都是错误的。同样的道理, 在换行时也不能像汉语句子可以在任何地方换行那样任意将整体符号割裂开来, 只能写在一行中。

二、不能盲目类比, 乱造数学符号产生错误

例如, 把“正方形ABCD”误写成“□ABCD”;把“菱形ABCD”写成“◇ABCD”。

产生错误的原因是:盲目类比符号△ABC等进行的仿造。事实上, 数学符号必须统一, 不能主观臆造, 否则, 就会出现五花八门的符号, 所以数学符号不能随意编造, 必须以教科书上规定的符号为准。

三、随意省略数学符号产生错误

例如, 把“180”误写成“180°”, 把“ (22) 3”误写成“223”等等。

产生错误的原因:一种是学生认为单位有无皆可, 另一种是学生的粗心大意造成的。事实上, 数学中的单位非常重要, 学生们进入高中后便会知道, 只写“180”不能表示“180°”, 只能表示“180弧度”。另外, 省略括号也会产生错误, 如 (22) 3=26=64, 但223=28=256。所以, 学生无论平时做作业或是考试中绝不能随便省略数学符号, 特别是括号、单位等。

四、字母或数字书写位置不当产生错误

例如, 把“㏒aMN”误写成“logaMN”, 把“”误写成“”或“-”等等。

产生错误的原因:一是学生没有真正理解数学符号以及数学符号中各字母或数字的意义, 二是学生没有注意教材中指出的书写规定。事实上, 符号中的字母、数字位置书写不当, 就会失去该符号的数学意义, 当然谁也不知道它表示什么, 使人费解。所以, 字母、数字的大小、位置都应按规定书写。

五、随意变更数学符号产生错误

例如, 把点的坐标“A (a, b) ”误写成“A[a, b]”或“A{a, b}”等等。

篇4：常见标点符号错误解析

摘 要

本文分析了8种中学生英语作文中常见的标点符号写作错误，并指出正确使用英语标点符号的方法，同时强调指出汉语中常用而英语中不能出现的顿号和书名号，还指出了英语中的省略号与汉语中省略号的不同之处。中学生应准确掌握标点符号的使用规则，提高写作水平。

关键词

英语作文 标点符号 错误类型

标点虽小，用处却很大。中学生英语作文中常常出现错误使用标点符号的现象，这一方面表明中学生对英语标点符号的使用规则不太明白，另一方面也说明中学生对英语标点符号不太重视。正确使用英语标点符号是中学生英语写作基础知识的重要组成部分。本文对中学生英语作文中常见标点符号错误进行归纳分析，并提出正确使用标点符号的方法。

一、逗号（，）

1.错用逗号

英语中的逗号可以表示句子信息的最短停顿。汉语中表达句子信息的最短停顿，需要用顿号（、）。但是，英语中没有顿号，一些学生写英语句子时，该用逗号的地方套用汉语的顿号（、），造成逗号使用错误。例如：

TV can give us the latest news、open up our eyes and enlarge our knowledge.（错误）

TV can bring us the latest news， open up our eyes and enlarge our knowledge.（正确）

电视能够带给我们最新的新闻，开阔我们的视野，增长我们的知识。

2.没有使用逗号

英语中的逗号主要用来隔开句子的不同成分。一些学生写英语句子时，缺乏这样的意识，应该用逗号把句子不同成分隔开的地方，没有使用逗号。这也是错误的。

写作英语句子时，需要用逗号把句中的同位语、独立成分、状语短语、状语从句、非限定定语从句与句中的其他成份分隔开。例如：

Mr.Green，our foreign teacher，is very kind to us.我们的外教老师格林先生对我们非常好。（同位语）

His story，I think，is a good example to us.我相信，他的故事给我们树立了很好的榜样。（独立成分）

If I have another chance，Ill do it much better.如果我另有一次机会，我一定会做得更好。（状语短语）

Generally speaking，air pollution will be heavily produced，if many factories are built in the city.

一般来说，如果在市区建许多工厂，那么空气污染就会非常严重。（状语从句）

Her mother，from whom I have learned a lot in the middle school，is a famous English teacher in this city.她的妈妈是本市著名的英语老师，上中学时我从她那里学到了很多。（非限定定语）

3.乱用逗号

英语中的逗号有特殊的用法，这些用法与英语的独特性有关，一些学生由于没有掌握逗号的特殊用法，而乱用逗号。

在英语中，表达具体日期、具体地址会用逗号。例如：

It was on Monday，May 13，2013 that his bookstore was closed.他的书店是2013年5月13日，星期一关门的。（具体日期）

Our school is located at No.124 Chaoyang street，Yantan district，Xian.我们学校位于西安市雁塔区朝阳街124号。（具体地址）

逗号用来分隔人名与职称、头衔。例如：

Bill Clinton，President of United States visited China that year.那年，美国总统比尔·克林顿访问中国。

4.连用逗号

一些学生写作文时，每个句子结束都用逗号，也就是通常说的“一逗到底”。这也是典型的逗号使用错误。例如：

On the eve of the new year，each family has its members gathered together，eats a family reunion dinner，after the meal，all the family members watch TV until the clock strickes twelve，then，every family sets off long strings of small firecrackers to welcome the new year.

上面的例子可以改为：

On the eve of the new year，each family has its members gathered together，and eats a family reunion dinner.After the meal，all the family members watch TV until the clock strickes twelve. Then，every family sets off long strings of small firecrackers to welcome the new year.

二、分号（；）

1.用逗号代替代分号

英语分号的作用是分隔没有任何连接词（and，but，or，nor）但语义相近的句子。例如：

My brothers bike is new，mine is two years old.（错误）

Tony doesnt like cheese，he likes butter.（错误）

My brothers bike is new；mine is two years old.（正确）

Tony doesnt like cheese；he likes butter.（正确）

2.没有用分号分隔已有逗号的并列成分

分号分隔已有逗号的并列成分，可以避免歧义。例如下列的并列成分可以这样表达：

I propose the following suggestions to improve your English reading comprehension：first，get some simplified English books；next，read ten pages with the dictionary every day；last，note the difficulties and ask for your teacher.

三、感叹号（！）

1.感叹句中缺少感叹号

与汉语感叹号的用法一样，英语感叹号一般用于感叹和惊叹的句子中。英语的感叹句往往由what和how开头。一些中学生在写作文时，虽然以what和how开头，但由于粗心或自认为句子感叹特征不强烈，就没有使用感叹号。例如：

How hard the students are working.（错误）

What a kindhearted women my English teacher is.（错误）

How hard the students are working！（正确）

What a kindhearted women my English teacher is！（正确）

2.非感叹句错误使用感叹号

与上述学生缺乏感叹号相反的是，一些中学生总是在不以what和how开头的句子后面随意使用感叹号。还有中学生写好一个句子后，感觉句子带有一定的感叹特征，就在句子后面同时使用其他符号（如问号、句号）和感叹号。这些写法都是错误的。例如：

We can't tolerate his mistakes！（错误）

I like playing football and swimming！（错误）

We can't tolerate his mistakes.（正确）

I like playing football and swimming.（正确）

四、连字号（-）

1.漏写连字符

在英语中，连字符主要作用是把两个单词连接在一起，构成复合词。但是一些学生在写作时，没有使用连字符的意识，以为两个单词相邻就可以构成一个新词。这样就造成一些复合词因漏写连字符而产生歧义，因为一个复合词是一个复合单元语义，带连字符的复合词与不带连字符的复合词语义可能存在差异。如：

Mr.William was a small-business man.威廉先生是位做小买卖的商人。

Mr.William was a small business man.威廉先生是一个身材矮小的商人。

2.乱写连字符

一些学生使用连字符构成英语复合词时，不根据英语复合词的构词规则，胡乱使用连字符，这会造成错误，主要表现为两点。

首先，连字符连接的单词应该是单数，而不应该是复数。例如：

Jim is a 15-years-old boy.（错误）

Jim is a 15-year-old boy.（正确）

其次，英语中使用连字符的复合词应符合以下主要类型：

（1）形容词+名词：如old-time（老套的）；long-distance（长途的）；

（2）名词+v-ing：如Spanish-speaking讲西班牙语的，peace-loving（热爱和平的）；

（3）名词+过去分词：如hand-made（手工制作的），snow-covered（冰雪覆盖的），home-made（家庭制作的）；

（4）副词+过去分词：如well-known（著名的），highly-developed（高度发达的）；

（5）副词+v-ing：如hard-working（勤劳的）；

（6）名词+名词：如man-teacher（男老师），love-song（情歌），story-book（故事书）；

（7）名词+形容词：如snow-white（雪白的）；

（8）形容词+v-ing（或过去分词）：如funny-looking（相貌可笑的）；

（9）形容词+形容词：如dark-blue ink（深蓝色的墨水）；

（10）21-99的复合数词：如thirty-nine（39），fifty-one（51）；

（11）表示分数的词：如a three-fourths（占四分之三）；

（12）带前缀的词：如：self-control（自制），ex-president（前总统），half-asleep（半睡的）。

五、引号（“”）

1.用汉语书名号（《》）代替英语引号

英语中没有汉语书名号（《》）。在英语书籍和报刊上，常常把书名、文章名用斜体文字表示。但是，人们用英语手写书名、文章名时，不好用斜体，就常常使用引号把书名、文章名表示出来。例如：

《The Million Pound Note》is written by Mark Twain.（错误）

“The Million Pound Note ”is written by Mark Twain.（正确）

2.对特殊意义词没有使用引号

如：Since then，we call him tall A.（错误）

Since then，we call him “tall A”.（正确）

3.引号位置错误

如：I wrote on the cover of my English book，“I am going to college next year”.（错误）

I wrote on the cover of my English book，“I am going to college next year.”（正确）

六、冒号（：）

冒号错误常表现为用逗号来代替冒号。例如：

We have got all things we need in the exam，a pencil，a black pen，a ruler，and some pieces of paper.（错误）

My friend forgot the most important thing for the exam，identification card.（错误）

We have got all things we need in the exam：a pencil，a black pen，a ruler，and some pieces of paper.（正确）

My friend forgot the most important thing for the exam：identification card.（正确）

七、句号（.）

句号错误常表现为，缩写词之后再次使用句号，例如：

We bought some books，pens，clothes，etc..（错误）

We bought some books，pens，clothes，etc.（正确）

八、问号（？）

常见的问号错误是间接疑问句结尾使用问号，例如：

I wonder how you will solve the problem？（错误）

I wonder how you will solve the problem.（正确）

本文整理了八种中学生英语作文中常见的标点符号写作错误。除此之外，中学生在写英语作文时还应特别注意，英语中没有汉语中常用的顿号（、）和书名号（《》），英语中的省略号只有三个点（…），而不是六个点（……）。标点符号在英文写作中发挥着举足轻重的作用，中学生应掌握其使用规则，养成良好的写作习惯，为产出优质作文打下牢固基础。

参考文献

[1] 李经伟.英语标点符号用法指南[M].北京：金盾出版社，2004.

[2] 陆谷孙.英汉大词典[Z].上海：上海译文出版社，1995.

[3] 襄洪汉.中学英语语法[M].上海：东华大学出版社，2012.

篇5：标点符号使用注意事项及常见错误

一、中文字符编号必须用中文标点

如一、二、三等标题编号，“一”下只能用顿号，写作“

一、”“

二、”，不能作“一．”“二．”，将中文与西文标点混用。

二、西文字符编号必须用西文标点

如1．，2．，不能作

1、，2、，将中文标点与西文混用。

三、编号不能有两个标点

如“

（一）、”，“

（二）、”等，括号已经是标点符号了，不能再加顿号。

四、章、节后不加标点，只须空一格 如：

第一章 革命与改良（而不能“第一章、革命与改良”）第一节 清末新政（而不能“第一节、清末新政”）

五、任何一级的标题文字最后一般不能加标点

标题文字的中间可以加逗号、破折号等标点，但最后除括号、惊叹号外，不容许加句号、冒号等标点符号。如果标题文字是引用文字，可以加引号。最常见的错误是加冒号。

标点符号使用常见错误

常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（错误）

各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（正确）

例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误）

公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确）

解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。（错误）

制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。（正确）

例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确）

解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领

例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（错误）

各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（正确）

解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号

例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误）

一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确）

解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。常见错误五：同一形式的括号套用

例7：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（错误）

围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（正确）

解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。

常见错误六：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当 例8:

1、督促主办单位按时办结。(错误)1．督促主办单位按时办结。(正确)

例9：（1）、督促协办单位按时办结。（错误）（1）督促协办单位按时办结。（正确）

解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点（圆心点）。

常见错误七：在图、表说明文字末尾使用句号 例10：（图表略）

注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。（错误）

注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

常见错误八：在标示发文年号时使用括号不规范 例11：根据×发[2013]3号文件精神，……（错误）根据×发〔2013〕3号文件精神，……（正确）

解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。

常见错误九：书名号内用顿号表示停顿

例12：根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）

根据《××省物价局 ××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（正确）

解析：书名号内标示停顿时用空格。

常见错误十：句内括号行文末尾使用标点符号不当

例13：为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。），负责该项工作的协调处理。（错误）

为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工作的协调处理。（正确）

解析：括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。

常见错误十一：附件名称后使用标点符号 例14：

附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（错误）附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单（正确）解析：附件名称后不用任何标点符号。

常见错误十二：二级标题在换行分段情况下使用句号 例15：

（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（错误）

（一）整合监管职能和机构

为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）

（一）整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）

篇6：英文标点,学生常见错误

(1)顿号、书名号、句号、省略号错误。比较中英文标点符号可见,英文标点中没有中文形式的顿号、书名号、句号和省略号。而这四种标点符号成了大学英语写作中“借鉴频率较高的符号。如:

〔错误〕1.While she is reading《Gone With the Wind》, I am cooking。

〔错误〕2.My sister bought a lot of fruits for me , such as banana、orange、apple and pear.英文中的印刷体用斜体字表示书籍、报刊、戏剧、电影、绘画作品等的名称,在书写体或打字机打的文本中用字下线表示斜体字;英文常用逗号来代替冒号;而句号是用实心小黑点表示。故以上两句应改为:

〔修改〕1.While she is reading Gone With the Wind , I am cooking.(印刷体)

或While she is reading Gone With the Wind , I am cooking.(书写体)

〔修改〕2.My sister bought a lot of fruits for me , such as banana , orange , apple and pear.还有,英文中的省略号其实是三个句号的并列,许多学生由于受中文影响常错误地把英文省略号写成六点。

(2)冒号错误。冒号是中英文兼有的标点符号。在汉语中,冒号是表示提示性话语之后的停顿,常用在“说、道、讲、问、唱、回答、喊、吼”等动词的后边,以标明下面的话是谁说的。此用法影响下列英文句子标点:

〔错误〕3.I thought to myself :“What kind of trap is she laying ？”

〔错误〕4.He asked :“Where are you from ？”

以上两例中的冒号在英文中需用逗点表示。汉语中的冒号还可用在“如次“如下“例如“像等引起下文的提示语后边。在英文表达中,“for example”(例如)一类的词后常用逗点代替冒号。〔错误〕

5.Good manners can be seen in everyday life.For example : a person with good manners is kind and

helpful to others.〔修改〕

5.Good manners can be seen in everyday life.For example , a person with good manners is kind and helpful to others.(3)破折号错误。汉语中的破折号标明行文中解释说明的部分,而英文同位语也具有同等说明的功能,故英文写作中用破折号连接同位语成份的错误也屡见不鲜。如:

〔错误〕6.We are studying and living at the famous university — Beijing University.〔修改〕6.We are studying and living at the famous university , Beijing University.对于同位语,英语一般使用逗点而不用破折号。英文中破折号的用法远没有中文的丰富。在大学英语写作中,与语法知识有关的标点错误主要有:

(1)把非限制性定语从句(non-restrictive attributive clause)理解成限制性定语从句(restrictive attributive clause)而忽略用逗点。如:

〔错误〕7.We were led into a nearest fabric shop that was divided into two parts.从句意来看,上句是一个非限制性定语从句,故应在shop 后加逗点,把that 相应改成which 即:〔修改〕7.We were led into a nearest fabric shop , which was divided into two parts.(2)不论状语从句在整个句子中处于何种位置,一概以逗点隔开。

〔错误〕8.We will go there , if it is fine tomorrow.状语从句可置于句首或句末。置于句首时,一般要用标点隔开;而置于句末时,则无需与主句隔开,故 以上句子应改为:

〔修改〕8.If it is fine tomorrow , we will go there.或We will go there if it is fine tomorrow.(3)在疑问句形式的陈述句后使用问号。

〔错误〕

9.What fun we girls could expect , to stay in the same class , studying for four long years with them ？I wondered.〔修改〕

9.What fun could we girls expect , to stay in the same class , studying for four long years with them , I wondered.英语疑问除可用问号来表达外,尚可用词序加以表达。故上例的疑问可用逗点表示。

(4)误把however ,therefore , because , thus 等起联系作用的副词当成并列连词,导致写作中的逗号粘连(comma splice)错误。

〔错误〕

10.She thought what the teacher pointed out was right , however , she didn’t care for that.两个完整的句子或两个并列句之间不能一概用逗点点开, 可用句号、分号或在逗点后加并列连词(and , but , or , for , so , nor , yet)等方法修改。故上例可改为:

〔修改

10.She thought what the teacher pointed out was right.However , she didn’t care for that.或She thought what the teacher pointed out was right;however , she didn’t care for that.或She thought what the teacher pointed out was right , but she didn’t care for that.(5)与comma splice 相映成趣的是,许多学生作文时,极少考虑句子间的逻辑关系,一个逗点连首尾,导致大量熔句(fused sentence)的堆砌。例如:

〔错误〕11.Young men like blue jeans they wear them all the time.〔修改〕11.Young men like blue jeans;they wear them all the time.或Young men like blue jeans.They wear them all the time.或Young men like blue jeans , and they wear them all the time.或Young men like blue jeans;they wear them all the time.或Since young men like blue jeans , they wear them all the time.(6)两个并列的形容词间以and 代替逗点。

〔错误

clearing where I spent my lonely and hard childhood.现代英语表达一般在两个形容词中间不使用and , 而是用逗点分隔。

〔修改〕

12.Through the window ,in front of me were large green fields which reminded me of the small clearing where I spent my lonely , hard childhood

因语体错位而造成的标点错误。英文写作是一种书面语的输出。其书面语体的特征要求其与〕〕 12.Through the window ,in front of me were large green fields which reminded me of the small

口头语相区别。口语中存在的大量缩 约(contraction)在书面语体中应尽量避免。而许多学生在书面作文中大量使用省字号(’),几乎1/ 3 左右的作文在文体上存在漏洞,现 代英语的发展对此却难以容忍。如:

1.I’d like to share my joys with you.(I would like to)

2..you can’t behave like that.(you cannot)

3..there’re so many splendid toys for me to select.(there are)

其他错误：

(1)引号错误。

〔错误〕13.“No pain , no gain.”If you.〔修改〕13.As the saying goes ,“No pain , no gain.”

英文中短小的引语与作者提示“某某说之类的词语之间用逗点隔开,置于引号内。不能省略提示语“某某说之类而直接引用。

〔错误〕

14.Glancing through the essay entitled“Why Not More ？ ”, Dr.Jefferson frowned thoughtfully.〔修改〕

14.Glancing through the essay entitled“Why Not More ？,”Dr.Jefferson frowned thoughtfully.许多学生对诸如上例引号边的标点位置含糊,不清楚以下常用法:句号和逗号必须置于引号之内;冒号和分号必须置于引号之外;如果所引内容本身是疑问句或感叹句,问号和感叹号一般放在引号之内,否则,问号和感叹号则放在引号之外。

(2)日-月-年次序的日期中的逗号错误。英语日期的表达可以用月-日-年的次序和日-月-年的次序,日和年之间加逗号而月和年之间习惯上不加逗号。例如: 误把“13 August 2002”写成“13 August , 2002”。

(3)在部分副词如perhaps , so 后加逗号。如:

〔错误〕16.Perhaps , I would not have such a good chance again.〔错误〕17.So , they keep in touch with each other merely by writing letters and phoning now.以上两句的修改方法是把句中的逗号去掉。

(4)连接号(hyphen)错误。许多英语习作者往往随意用连接号派生单词,如把“boyfriend”写成 “boy-friend”;“middle school”写成“middle-school”。在行末单词分行时,连接号使用错误更多。与之相 反,若把本应有的连接号粗心删去, 其单词含义可能会大相径庭。如有一年美国政府在一份贸易清单上列举了一些免税进口的物品,其中有一种是 foreign fruit —plants(外国果树苗),后来由于打字员的疏忽，漏打连接号使其成了 foreign fruit , plants(外国水果、树苗),结果导致第二年大量的水果如桔子、葡萄等从世界各地免税涌入美国市场从而使美国政府当 年损失约200 多万美元。

应用逗号而没用,造成语义的表达不清。

Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange and black ties.使人看了以后不知是发5 摞(1 摞= 12 打)

—红、绿、蓝、橙、黑各一摞— 领带,还是发4 摞

—红、绿、蓝、橙黑各一摞领带。这句话可改为:

①Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange ,and black ties.②Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange-and-black ties.该用分号的地方用了逗点, 不该用标点的地方也用了逗点,都导致了句子的错误。

①People make history , unusual people make history interesting.此句逗点应改为分号, 这是两个独立分句。

②