让爱心去温暖（精选6篇）
篇1：让爱心去温暖
用真心去面对
用爱心去温暖
东关小学
李素平
那是八年前的事了，当时我教六年级语文。第一个学期我的搭档-----教数学的男老师是班主任，他的脾气比较好。我们班上有几个比较调皮捣蛋的男生，他们在课堂上故意跟班主任捣乱，时间一长，班主任就越来越管不住了。课堂秩序涣散，影响了成绩好的学生学习，我们班的总成绩明显下降，面对这样的情况学校也没有好办法，为了不耽误大部分学生的成绩。第二学期，学校决定把我们班解体了，成绩好的学生分流的其他五个班，我的搭档也调走了，我的心里非常难过，这也有我的责任，我对班里的事了解的比较少。难道这些学生真的就无可救药了吗？我得想办法挽救他们。
班里还剩下27个成绩差的学生，别的班都不收，这学期我成了他们的“老大”------班主任。他们喜欢玩什么，我就陪他们一起玩什么。玩累了我就让他们在操场上休息，借用休息的时间，我给他们讲故事，讲寓言故事、成语故事、童话故事。通过这些故事对他们进行思想教育，转变他们的认知观念。整整一个月我都在陪他们玩，但这一个月我没有让他们白玩，我让他们了解了我，也了解了他们自己。其实这些调皮捣蛋的学生都很聪明，学起来也比较快。第二个月，我还让他们玩，但我会适当的布置一些作业，他们都愿意接受，并且也有了兴趣，觉得学会点知识其实很好，慢慢地他们中的大部分人都愿意学习了，不再在课堂上捣乱了，有的学生会主动找到我的办公室来请教问题。我看到了他们的变化。
两个月后的一天，发生了一件令我意想不到的事，我们班的两个“捣
蛋鬼”找到我，说，“老师，对不起！都是我们不好。能不能把我们班的同学都叫回来。”听了他们的这句话，我当时就流下了眼泪，他们已经知道自己错了，我相信他们不会再犯了，他们好玩，但他们的本性并不坏。第二天我去请示了校长，学校也看到了这两个月来他们的变化，同意了我的请求。我们班又成了一个完完整整的班集体。
接下来的两个多月同学们都很努力，升学考试结束了，我们班总成绩排在全校第三。这个结果我很满意，这是我和我的孩子们共同努力的结果。
我们之所以会失败主要是过早地给班级定规矩，定了太多太细的规矩，期待制度管人，没有去了解、分析学生的性格和心理，找到适合他们的方法。事实上有效地管理，更重要的是班主任得到学生和家长的认可和信任，而不是死的制度。
其次，是急于处理问题，与学生发生过很多次语言冲突，不知道等待其实也是一种教育，而且等待中才能找到更合适的教育时机。
再次，是说得太多，有很多说了不能实现，让我定的制度失去了威信。其实，更重要的是执行，而不是语言，班主任的行为也是一种教育，无声的语言更胜于有声的语言。
作为一名老师我时时反思自己：是不是伤害到了学生的自尊，是不是轻视了他的人格。因为我们面对的是一个个活生生的灵魂，而不是一个产品，有些事换种方法解决会更巧妙，效果更好。我努力着，用我的真心去面对学生，用我的爱心去温暖学生，用我的耐心去引导学生，用我的善心去打动学生。学生被我感动我同时也被学生感动着，选择这条路我无悔！
篇2：让爱心去温暖
摘要：幼儿教育相对来说比较特殊，接受教育的群体在年龄、智力和心理感知等多个方面处于塑造期，做好这一时期的幼儿教育对整个社会具有非常重要的作用。为了使得幼儿教育更加具有针对性，在教学过程中用爱心去教育每一个孩子，关注幼儿成长的每一环节，帮助幼儿接触新鲜事物的同时，感受到班级教育带来的乐趣。
关键词：幼儿；关爱；教育
幼儿教育是一项复杂的系统工作，需要教育者从教学实际出发，不断调整教育方法，满足幼儿实际需求。在教育中用爱心感受每一个孩子，帮助孩子更好的成长是幼儿教师最为重要的教学目标。1.欣赏每一个幼儿
在教学中要树立这样一种观点，就是孩子不论大小，都是一个实实在在的人，作为一名幼儿教师要尊重每一个孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子，孩子对老师的关注是十分第感的。在日常教育中发现，教师的一句话、一个动作、一个表情、一个眼神都会对幼儿产生一定的暗示作用，这就要求教师要多创造机会启发并引导幼儿参与讨论，让幼儿自己思考、判断，逐步形成自我评价的能力。为了提升实际教学效果，教师对幼儿的评价要客观、公正，关以正面激励为主，尽可能的避免消极的谴责性的评价，以免对幼儿造成压力，使幼儿产生不良情绪，导到不良心理，从欣赏的角度出发进行教育活动，可以让幼儿感受到学习的乐趣，通过学习可以提升人格品质，这对幼儿的成长发展是非常重要的。2.从不同的角度去关爱幼儿
教育孩子首先要充分了解幼儿的忒点，幼儿受到各方面因素大的影响，不同于成人的接受能力和认识特点，当在孩子身上发生一些事情时，我们要换位思考，要站在孩子的角度去想一想，蹲下来倾听孩子的声音，拉近与孩子的距离，感受到老师的关爱，让他们觉得幼儿园这个集体是温暖、安全、老师是可以信赖的。在实际生活中，伙伴间常常会遇到各种问题，产生同伴间的冲突。一本好看的绘本只有一本，可是三四个孩子都想看，于是就争抢起来。这时的我们要适时地选择地适宜策略帮助幼儿要懂得分享，谦让的良好行为习惯，在引导中让孩子把它当作一种有用的经验积累起来运用到以后的交往过程中去，我们要尽量不以老师的角色去评判谁对谁错，要相信孩子有解决他们自己问题的办法。3.教育的实时性
幼儿教育具有很强的灵活性和实物性，要根据幼儿的年龄特点进行相应的教学活动，在幼儿的一日生活中，从常规教育入手，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要将孩子良好的行为习惯渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止中，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友好、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯、活泼开朗的性格，真正为幼儿的良好品行打下坚实的基础。借助教育中的日常事物对幼儿进行教育，这样教学效果非常好，而且可以让孩子在学习中感受到实际的关爱，学习的积极性会不断增加。
幼儿对实际的实物充满兴趣，而且能够形成一种良好的认识，丰富多彩的范例可以使幼儿充分感受到美，也有助于幼儿根据自己的能力和兴趣进行选择制作，幼儿完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。在教授幼儿画“花”时，就把菊花、月季或者是牵牛花等多种花标本带进教室，创设艺术气息浓厚的活动环境，让幼儿在教师的指导下，边作画、边欣赏，寓教于乐，有效促进幼儿绘画智能的开发。4.感恩教育
感恩教育是教育者使用一定的教育方法和手段通过一定的感恩内容，通过循序渐进潜移默化的来进行。感恩来自心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于能够促进相互信任，相互理解，相互尊重，有利于良好的人际关系，才会对生活对人生充满希望才会幸福。教师是孩子眼中无所不知的圣人，教师的言行对孩子有着潜移默化得作用，因此教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿，对于幼儿表现的关爱行为，应该不吝惜地说声：“谢谢。”幼儿天性爱模仿，当我们经常对幼儿说：“我爱你们”，“谢谢”，“请”，“对不起”。幼儿也经常会用礼貌用语。现在听人都在议论：“现在的人变得越来越自私，只为自己着想一点也没有想到别人。特别是孩子认为父母的付出是理所当然。结语
幼儿园是幼儿的摇篮，是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿园是为人的一生打基础的教育。幼儿小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深深的作用，这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变，正由于从源头上的一丁点引导河流便有不同的流向。最后流到十分遥远的地方，所以更需要老师给予正确引导和教育使之受之不尽成为有用之才。用心教育儿童，让幼儿在学习中感受到爱，这样才能帮助幼儿健康成长。
参考文献
篇3：万家乐爱心捐助光爱学校温暖过冬
极度严寒终究难敌人间真情。北京连日暴雪导致气温骤降, 因为没有筹集到足够的煤, 再加之取暖设备简陋老化, 北京市光爱学校的1 0 0多名孤儿陷入挨冻的困境。
万家乐在11月14日《京华时报》上得知这一消息后, 第一时间便与学校取得联系并于昨日向学校承诺帮助学校解决冬天取暖和师生生活物资的难题。随后在18日向光爱学校捐赠80吨的取暖燃煤、1000公斤大米、500公斤面粉、200升的食用油和5台电热小厨宝, 让孩子们不再面对冬天刺骨的冷水而发愁。光爱学校是一所非赢利性民间教育慈善机构, 收留的都是孤残儿童或者流浪儿童。教室破旧简陋, 生活保障设施也极为缺乏, 学校的一切开支、生活物品需要均来源于社会捐助以及志愿者提供。此次的捐助将能一次性解决整个冬天光爱学校所需取暖用煤。石校长笑着说:“即使再冷, 孩子们今年也可以过一个温暖的冬日了。”
在捐赠现场, 万家乐人员了解到, 光爱学校由于要节省煤炭, 几天前只有一个锅炉工作, 现在已经有5个锅炉投入了正常使用, 部分坏掉的暖气片也已经修好, 教室和宿舍的温度上升了许多。在温暖的音乐教室, 数十名孩子在老师的带领下, 做着手语, 唱起了《感恩的心》。
篇4：关注西部 让爱心温暖高原少年
启动仪式上，中国青少年发展基金会兰花草艺术基金秘书长张世杰向国家游泳中心、北京市朝阳团区委、通州团区委以及媒体和广大青年志愿者朋友们对西部温暖计划项目的大力支持表示了感谢，同时，也向与会者介绍了西部温暖计划项目的发展历程。张世杰介绍称，西部温暖计划发起于2006年，旨在通过组织青年志愿者，鼓励中东部城市居民向青海、西藏、甘肃等西部欠发达地区输送棉衣及开展助学等公益服务，呼吁社会对西部欠发达地区人们，尤其是青少年群体的关心和关注。西部温暖计划开展6年来，志愿者的足迹遍及青海、西藏、甘肃、四川、贵州、新疆、河北、广西、内蒙古等9个省、自治区所辖的24个贫困县、85个乡镇、102个村寨，到目前为止，西部温暖计划累计受益人数达16万人，累计参与志愿者人数达5万人次。
张世杰还表示，2012年西部温暖计划将依托搜狐网、回龙观社区网、八通网、望京网、丰台网等网络媒体资源优势，结合报纸、电视等多种宣传渠道，在100余个大型社区、30个中心公园、60所高校、100所中小学以及天津、石家庄、大连、青岛、深圳、广州、上海等城市开展现场募集物资活动，将投入3000余人次志愿者参与募集工作，计划为青海、甘肃、四川、西藏等地区20所学校6700名中小学生及周边农牧民送去温暖，该项目计划募集棉衣20万件，图书10万册，帮助上述地区学校建立10个爱心图书室。张世杰表示，西部温暖计划项目募集的每一件棉衣，每一本图书都将认真登记注册，建立一整套完善及时的反馈机制，并开通“西部温暖计划”新浪官方微博、搜狐官方微博，在微博上面公示每一次募集活动的数据，真正让每一片爱心在西部高原转化为温暖和智慧。
中国青少年发展基金会副秘书长杨春雷在致辞时，对兰花草艺术基金近几年来取得的工作成绩表示出肯定，并对西部温暖计划项目提出了两点要求：一是，认真做好接收物资和发放物资的登记和公示工作，做到项目运作高效透明；二是，认真做好志愿者招募、培训以及服务时间记录工作，鼓励和保护青年志愿者朋友们的工作热情。
作为2012西部温暖计划项目主办单位之一，朝阳团区委书记王洪涛表示，朝阳团区委将全力配合兰花草基金开展本次活动，积极发动广大青年参与2012年的温暖计划，全区拟设立44个募捐站，分别在24个街道办事处、19个地区办事处、35个相关委办局以及36个社会公益组织范围内开展募捐活动。
此外，主办方还聘请了知名演员王艺禅为“2012西部温暖计划”项目爱心大使，并颁发聘书。为表示对西部温暖计划的支持，为西部孩子们奉献一片爱心，王艺禅女士向西部温暖计划项目捐赠了2000件儿童服装，价值人民币18万元。
为表达对西部温暖计划项目的认可和支持，海政文工团青年演员陈剑杰现场满怀热忱的演唱一首《我是中国人》，赢得了大家的阵阵掌声。
启动仪式上，主办单位还为知名书法家姚景林、森美娱乐执行总监尹国燊、北京电视台财经频道《数说北京》栏目制片人兼主持人李海峰，以及千训爱心慈善基金会的郁雯欣颁发了“荣誉顾问”聘书。姚景林和李海峰还在仪式上向主办方捐赠了书画作品，并表示今后将带动更多的人支持西部温暖计划项目的发展。
最后，到场嘉宾为现场青年志愿者授予了2012西部温暖计划志愿者胸牌，2012西部温暖计划项目正式启动。
篇5：幼儿园论文用爱心让孩子感受温暖
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
每学年开学初我们都要收一批新入园的幼儿。如今的孩子大部分都是独生子女，比较娇惯，在家是“公主”“皇帝”，一下子离开父母，家长不适应，于是开学几天，幼儿园里的哭闹声，孩子与家长的“谈判声”就成了幼儿园里的主旋律。
今年开学初有这样一位叫褚嘉亮的小朋友，在入园的头几天里，他几乎天天都哭，每一天进幼儿园就开始哭了，老师牵他进教室就坐在教室靠墙最后的一张椅子上。这是他第一天上幼儿园坐的地方。离开那把椅子，他会感到烦躁。并想法迅速回到那里去，不管老师怎么哄他进教室上课，他都不去，别的小朋友做操，他就站在队伍里观看。做游戏时他也无动于忠。就是不离开那把椅子，那个地方，害怕离开那个地方就会不安全。
他就这样一直坐着，不回座位进行游戏，怎么行呢?当时我用了许多方法哄他，如：拿好玩的玩具，新书，奖小红花，小红旗给他等，他都不接收。我只好找到他的家长向他了解小孩在家时的一些习性。他奶奶说:”奇怪呀!他脑子非常聪明，很会搭玩具，虽然很蛮，好动，但做错了，你好好讲，他会听。就是爱戴“高帽子”，个性非常强，爱面子，爱交朋友。听他奶奶这么一说，我对这个孩子的性格有了初步的了解。到了第二天早上，他奶奶又像往常一样把他送来，在门口就开始哭，不肯进幼儿园。在我的劝说下，好不容易把他从奶奶的怀里抱过来，说时迟，那时快。小手就往我的脖子上抓。我的脖子都被他抓破了，我生气地说：“现在老师的脖子都被你抓破了，怎么办?”他知道自己做错事了，于是，他不哭了，睁着大大的眼睛看着我，我没有责备他，而是对他说:”你是男子汉吗?男子汉是不爱哭的，不像女孩子才爱哭，你看大家都不哭，就你一个人哭，多不好意思呀!”他是一个非常有个性又爱面子害羞的孩子，听我这么一说他马上就不哭了，我急忙向全班同学做介绍：“他叫褚嘉亮，也是我们班的小朋友，你们要跟他一起玩，一起做游戏，一起„„”同时我又把班上的小朋友一一向他介绍。说也奇怪，就为着一句：“你是不是“男子汉”，“男子汉”不爱哭”，他就不哭了，静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问他：“小宝贝，你喜欢玩什么?”，他说：“我喜欢搭积木”。“老师和你一起搭好吗?”于是我和他一起搭起积木来，在我们俩的合作下，搭了一座漂亮的房子，其他小朋友们都围过来看了，刘晓宇说：“褚嘉亮，你好棒呀!搭的房子这么漂亮，能教我搭吗?”“可以”。肖宇很高兴当起了小老师，搭得很认真。
第二天，褚嘉亮和奶奶早早就来到了幼儿园，他奶奶对我说：“红艳老师，谢谢你，我孙子以前不愿意上幼儿园，每一次要来时，都好不容易把他劝来，可今天说‘奶奶我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要教小朋友搭积木，红艳老师还请我当小老师呢!’”。望着褚嘉亮奶奶高兴的样子，我也会心的笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过此事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感的细腻的心灵，教师要善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而使幼儿健康发展。
一天早上，唐佳玉小朋友穿了一件漂亮的衣服来到了幼儿园，我正在忙没来得及看她，我感觉她有意无意的在我面前晃来晃去，就亲切的问：“唐佳玉的衣服真漂亮，谁给买的？”她自豪的说：“爸爸给我买的，很贵的。”小脑袋一歪嘴一噘，挺可爱。我笑着不由得伸手摸了摸她的头，说：“你可要小心别弄脏了呀！”我刚转身就听见她对别的小朋友 说：“红艳老师说我衣服漂亮，还摸我头呢！”我看着她那可爱又自豪的样子，深感自己责任重大。老师在他们的纯真的世界里的地位是多么崇高啊，孩子！老师会用这简单的爱，指引着你们前行。或许在你们跌倒的时候，老师不会把你们及时扶起，而是鼓励你们自己勇敢的站起来；或许在你们去方便的途中快速奔跑，老师会严厉制止，并让你们改变奔跑的方式，重新再慢慢的走一次；或许在你们无理取闹的时候，老师会不理不睬，让你们独自在一旁哭闹„„.还有很多这样的爱，老师不渴求你们都能够及时的明白其用心，但看到你们能够健康快乐的成长，养成了良好的习惯，获得成功的喜悦，我很高兴。爱更是一种理解和尊重。作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手。游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心„„教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。
篇6：让爱心去温暖
用爱心去温暖孩子受伤的心灵
然人数少但其影响可不见得小。
在这里我想说说我们班上一个姓李的孩子，这个孩子虽说是个女生，但在惹是生非上一点也不比男生差。记得初一开学不久班里同学就向我反映在班级中丢东西的事情时有发生时，经过我和班委的调查了解和排查，所有的矛头都不约而同的指向了这个同学。她先拿走别的同学的东西，又将其作为礼物送给另外的同学。而她非法占有的东西一样也没落入自己的手里。这真是个奇怪的“小偷”啊。
据我对她的了解她从小学习成绩就不太好，而且脾气特别的大。在班里经常可以听到她咆哮的声音，经常会和班里的男女同学发生各种各样的矛盾。上课也不认真听讲经常做小动作来引起同学的关注和老师的关注。她就是这么一个不太招人喜欢的孩子。
我了解了她的大致情况之后，和她进行了一次谈话，我没有先从她头别人的东西入手，而是通过对她的家庭情况作一个了解，我让她谈谈她的父母，以及她和父母的关系如何。通过一番谈话我了解，她父母由于工作原因长期两地分居。她主要由妈妈一人带大，妈妈平时工作很忙，经常心情不好的时候就对她又打又骂，有好几次她被打的实在受不了了，就离家出走了。听到她讲述的一切，我的心也跟着疼了起来，她暴戾的脾气和她从小就得不到足够的关爱和关注是有很大的关系的。她本身是个不幸的孩子，其实她的内心深处是善良的她也想跟同学们好好相处，做一个人人喜欢的好孩子。可是她的家庭环境造成了她性格的多变和暴躁，她稍微有些不乐意就想冲人发火，但火过之后她又后悔想挽留朋友，自己又没有别的办法所以她才会用自己偷来的小礼物去送人情。想想这孩子的身世也是可怜。
我了解了这些情况之后我先找了她的父亲她做了一个开诚布公的谈话，在谈话开始我就说：你孩子身上的诸多问题归根结底就是两个字：缺爱。她爸爸听到了这样说眼圈立刻红了，他说了孩子小时候的经历，从他的言语和眼神中我看到了一位父亲的愧疚与自责还有对女儿深深的爱。我实在不忍心用语言的利剑再捅向这位朴实的父亲，我答应好好的管教他的孩子并竟可能多的让她在班级中也感受到这份关爱，希望他回家后能够和孩子的母亲好好谈谈。不要再实行家庭暴力了。
在这次谈话之后我的心情异常的沉重，我从刚开始对这个小女孩行为的反感到 1 文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站 对她表示同情，并要想办法改变这种状况。我召集班委开了一个会，让大家说说对她的看法。孩子们畅所欲言。在他们发表完自己的看法之后，我讲述了她的生活。同学们很多都落泪了，我又问他们你们觉得她是不是比你们更需要大家的关心和爱护呢？同学们都纷纷点头。我说其实只要大家能够发自内心的去爱她，真心对她，她会改变的。我还把班里脾气最好的女生安排在她的旁边，下课后我在、鼓励她加入游戏的队伍中去。在她与其他同学产生矛盾之后我不是用质问的语气而是让她自己去冷静一下鼓励她自己去想办法克服困难。慢慢的她变了，变得关心集体，变得爱笑了，变得宽容大度多了。但她还是不能很好的控制自己的脾气。
对于她身上的改变同学们也真真切切的感受到了，我经常在课间看到她和同学们快乐玩耍的身影和她那爽朗的笑声。
我相信爱能改变她，爱能够温暖一颗冰冷的心，爱也能改变一个孩子的命运。没有爱的教育是失败的。教育就是用爱铸造孩子美好的未来。