指尖上的艺术作文400字

2024-06-25

指尖上的艺术作文400字（通用15篇）

篇1：指尖上的艺术作文400字

我们不仅要热爱生活，还有用心去感受生活，今天我十分高兴，因为我要去捏陶瓷。

到了一家名叫陶瓷小镇的店，我们系好围裙，信心十足的来到转盘前，老师让我们沾点水，踩一下开关，转盘飞快的转起来，老师指导我们用小拇指用力，由下往上一点点提高，然后用大拇指在中间扎一个洞，再用大拇指往两边拉，然后一只手抱住陶泥，另一手把瓶口修整齐，在修边时出了点差错，我顿时惊慌起来，幸好老师给我及时修了修，我把缺口处补上了一朵漂亮的小花，我悬着的心才放下来。

接着我们又做了勺子，做勺子很简单，把泥捏成长条，在长条一端用大拇指压出一个低洼的槽，我把槽压得很大，变成了汤勺，接着老师问我们，你们是在勺把上压花儿?还是做成长颈鹿的样子?我们异口同声说要做长颈鹿，于是，老师教我们捏出了长颈鹿的头，和勺把粘在了一起，老师说，等晾干后再来涂色，之后就可以烧制了。

这一天我过得很充实，不仅做了陶瓷，还知道了，所有精致的艺术品，都要在不断的磨练中脱胎换骨。

篇2：指尖上的艺术作文400字

第一次捏饺子时，看着这光滑的面皮，还以为是橡皮泥呢！一上手就学着阿姨的样子摆弄起来，做成的饺子各式各样。最丑的像是广东包租婆的头发，那是一团糟呀！但阿姨告诉我只要三个步骤：“一放，一包，一捏就好了！”

之后，每天我都努力练习：在美术课上用软泥、在家中用妈妈的面粉……就这样，在我的努力下，我练成了包饺子绝活。

“嚓嚓”，在厨房中的我正在为酒席中的一道菜——饺子备料。

备好后，我熟练地用手沾了沾水，拿过饼子皮，再把肉馅向上一放，再将它一合，一包，手指在外沿着边捏一圈。我的手指就似小精灵般在面皮上跳跃，灵活自如，手臂就似灵活的鱼儿，在空中穿梭；手腕就似一条针线，上下摆动；口水也似溪流般，止不住地向下流。

渐渐的，饺子越包越多，一锅饺子出水了，锅中的雾气连带着饺子的香气在房中弥漫开来，我犹如置身于仙境，静静地享受着包饺子的快乐。浑身轻飘飘的，手指在雾气中若影若现，即使看不见也了如指掌，做出的饺子各个小巧精致，美丽可爱。

饺子上桌了，大家纷纷夸赞饺子的精巧可爱。我兴奋得意，心中早已是满满的成就感。正当我准备向大家发布“这饺子是我包的”消息时，一位大叔说道：“这饺子怎么破了，谁包的`啊？”

我立刻红了脸，有些无地自容，便安安静静地坐在位置上，却又很不甘心：早知道不包那么快了，但只有一个破，“百密总有一疏”，怎么说完成率也有99%嘛！这样想着，心情竟又欢跃起来了。

篇3：指尖上的艺术——沙绘

我园多年以“沙”为研究课题, 平凡而又细小的沙粒, 曾在师生们的手中变幻、演绎出沙盘沙雕、沙池建构、造型灌沙、彩沙装饰等多种玩法。现在, 孩子们利用流动着的沙, 开始了沙绘艺术。按照沙绘活动的需要, 我们自制了80cm×60cm的演示灯箱 (教师使用 ) 及45cm×35cm的操作灯箱 (幼儿使用) 。灯箱的表层是用半透明的磨砂玻璃制作而成, 为了让沙绘作品有透明度和亮度, 在灯箱内安装LED光条, 光条可随开关调节亮度, 使用灯箱时插上电源即可。同时, 我们配备了各色彩沙供沙绘时使用。

教师们不断探索, 尝试、研发出一套适合孩子操作的沙绘手法。例如: 一把抓、五指抓、三指抓, “画”出来的效果不一样;不同的洒和抹, 可以表现出块面、直线、曲线的效果。还分别配上了朗朗上口的儿歌: 大拇指画粗线, 小拇指画细线, 五指扭扭波浪线, 十指轻轻成雨点; 指尖点点, 指肚抹抹, 指面按按, 指缝洒洒;细细沙粒三指捏, 粗粗线条五指握, 精细部位小指勾, 铺平沙面用手掌。形象生动的儿歌帮助幼儿玩出了乐趣, 玩出了新意, 更玩出了智慧。在组织实施沙绘活动时, 教师注意从以下几方面进行指导。

1.建立科学规范的活动规则。

首先, 教师深入观察幼儿的兴趣点、个性差异及每次活动的推进情况, 随时捕捉来自幼儿之间的各种信息。其次, 教师从儿童的角度去发现问题, 根据幼儿的实际情况制订切实可行的行为规则。如沙绘活动中工具与材料的摆放、拿取规则, 要求幼儿做到“物归原处, 做事有始有终”, 使用彩沙时不要将各色沙子混在一起等。教师还结合游戏的情况逐步总结、制订出沙绘活动的保育规则, 如不扬沙, 保持桌面、地面整洁, 不用脏手揉眼睛以及玩后及时洗手等。

2.形成实践操作的活动程序。

结合幼儿的年龄特点, 我们不断挖掘沙绘活动独特的魅力, 用孩子们喜闻乐见的形式去激发他们创作的欲望。在不断的探索中, 逐步形成了沙绘活动实践操作的程序, 即“看—说—试—做—赏”五步操作法。通过“看”, 帮助幼儿获得对物体的感性经验;通过“说”, 引导幼儿表达对沙绘作品的所思所想所感; 通过“试”, 启发幼儿参与尝试 , 体验方法 ;通过“做”, 鼓励幼儿积极创作, 表现作品; 通过“赏”, 引导幼儿评价作品, 感受成功。在组织实施五步操作的过程中, 教师还努力做到三个“注重”:

(1) 注重活动内容的生成性。对于幼儿即时生成的、运用已有经验发起的活动, 教师适时、及时地给予回应, 帮助幼儿顺利开展自发生成的沙绘活动。教师还注重深入挖掘幼儿关注的热点, 寻找沙绘创作的题材。

(2) 注重活动过程的互动性。教师以浓厚的兴趣参与到幼儿沙绘创作的过程中, 细心观察, 如幼儿喜欢的沙绘主题、内容和材料, 幼儿在活动中说些什么、做些什么, 活动中遇到了什么困难, 解决了没有, 是怎样解决的。观察后, 及时对幼儿的行为进行以下分析: 给幼儿提供的时间和空间是否合适, 材料的投放有没有问题, 幼儿近来感兴趣的沙绘主题是什么, 动手能力、创新潜能有了哪些突破, 还存在什么问题。教师在分析的基础上, 进行有针对性的引导。

篇4：指尖上的艺术

中国艺术家专项基金是经中国绿化基金会批准，由北京归云轩文化艺术发展有限公司发起成立，以“爱国，传承，发展，创新”为宗旨，长期开展各项艺术公益活动，针对中国艺术家参与社会公众事业、整体发展而实施公开募集，集中国艺术的产业资源、艺术研究以及创新研究、并广泛联系各方面资金力量的综合性非盈利组织。感恩著名书法家谢云生协同残疾人一同艺术创作。

点亮心灯，温暖自己，照亮他人。

篇5：指尖上的水珠作文

世上许多事，其玄妙之处，就在一个『放』字。只有成长，然后才能体会这个字的含义。――《题记》

水里，有两条小小白白的.金鱼，鱼鳍鱼尾，像花边一样摆动。背脊上的鳞片缺了几块，露出了微红的皮肉。这两条金鱼，是我在家乡曾经养过的金鱼。即便是现在想起，对它的记忆也真不少。

四、五岁时，我的生日，妈妈送我了两条金鱼做生日礼物。当时的我不懂事，曾多次戏玩它。有一次，我高兴地跑到鱼缸边，看这两条金鱼飞快地从这一头游到另一头。我想，金鱼应该是肚子饿了吧。于是，我便拿了一些鱼食招呼它们过来吃。不过，它们还是一样不理我，躲我远远地。叹！我不禁长长叹了一口气，家里哥哥不理我，我没有小伙伴一起玩。我记得当时，我跑去问妈妈，为什么小鱼不肯跟自己玩。妈妈笑了笑，说：“可能是它们生气了。”现在想起，这句话妈妈肯定是胡说的。

小金鱼，我不会惹你生气了，你快过来和我一起玩吧。也许是时间久了，也许是因为我常喂食给它们。没过一个月，它们便和我亲密无间了。只要我从幼儿园回来，背着书包站在金鱼缸前，金鱼便滑动着那像花边一样的鱼鳍鱼尾过来了，长着嘴巴等我喂食。

后来，有一条金鱼死了。我呆呆地望着那条躺在我手心，曾经惹我生气的金鱼，痛苦极了。

篇6：指尖上的生活作文

虽然优美的琴声能让人陶醉，但是练琴真的非常枯燥。每天，我在妈妈的催促下，硬着头皮坐在钢琴前。刚开始练琴时，我弹得断断续续，错音连篇，难听极了。我心情烦躁地抓了抓头发，觉得枯燥乏味，没法静下心来专心弹琴，但转念想到即将到来的钢琴考级，又想起了妈妈的口头禅：“坚持本是件难以坚持的事，只有持之以恒，才能有所收获。”我深深地吸了一口气，皱起眉头，端正了没精打采的坐姿，我调整好了状态，静下心来，眼、耳、手、脑合一，开始专心练琴。

我摆好双臂，在琴键上摆好弹琴的姿势，随着节拍器，跟着节奏把每个音弹正确，把节奏练熟练，把速度练起来。我坚持练着、弹着，时间一分一秒地过去了，我的手指也更加娴熟。我把每首曲子都接二连三地弹了十几遍，不放过每一个错音，一遍一遍地加强练习，慢慢地十指如同芭蕾舞者一般，飞快地在琴键上滑动、旋转、跳跃，曲子也随之变得熟练，音色渐渐变得悦耳动听。宛转悠扬的琴声四处荡漾，仿佛是杜鹃鸟在欢快地歌唱着。此时的我，虽然累得肩膀酸疼，手指发麻，但有一种成就感，心里美滋滋的。

弹着弹着，我入迷了，慢慢地忘记了疲惫，沉浸在自己弹出的琴音中，我的手变得越发轻松，我随着音乐摇晃身体，全身心地投入到弹奏中。我自己仿佛变成了一个音符，在音乐的海洋里无拘无束地畅游着

篇7：指尖上的童年作文

小时候，我特别喜欢吹泡泡，在空玻璃瓶子里，装上一点水，一小块肥皂和洗手液，将液体搅匀就成了。

用一卷用完的胶带在水里一蘸，胶带中间的空心圆上就会附上一层亮晶晶的泡泡膜，轻轻一吹，泡泡就会飞起来了。注意水和肥皂的量，吹的力度也要适当，不然泡泡会很快爆破。我和妹妹在一起，就可以比赛了，自己调好泡泡水，站在阳光下，同时吹出泡泡，看谁停留的时间长。我们看着它在阳光下熠熠闪耀，像把彩虹披在了身上。看着它随风飘去，变换着颜色，镶钻石一般闪着光。两个泡泡飞旋着，舞蹈着，随着晨风，在天空中奔跑着，交相辉映。过了一会儿，我的泡泡爆了，妹妹兴高采烈。我不服，准备再比一次，我在原先的基础上往泡泡里加入了猫咪的香波。顿时，我的泡泡像做了飞机一样轻盈的舞动，颜色偏银色，显得更加清洁凉爽。

篇8：指尖上的艺术

我园多年以“沙”为研究课题，平凡而又细小的沙粒，曾在师生们的手中变幻、演绎出沙盘沙雕、沙池建构、造型灌沙、彩沙装饰等多种玩法。现在。孩子们利用流动着的沙。开始了沙绘艺术。按照沙绘活动的需要，我们自制了80cm×60cm的演示灯箱（教师使用）及45cm×35em的操作灯箱（幼儿使用）。灯箱的表层是用半透明的磨砂玻璃制作而成，为了让沙绘作品有透明度和亮度，在灯箱内安装LED光条，光条可随开关调节亮度，使用灯箱时插上电源即可。同时，我们配备了各色彩沙供沙绘时使用。

教师们不断探索，尝试、研发出一套适合孩子操作的沙绘手法。例如：一把抓、五指抓、三指抓，“画”出来的效果不一样：不同的洒和抹，可以表现出块面、直线、曲线的效果。还分别配上了朗朗上口的儿歌：大拇指画粗线，小拇指画细线，五指扭扭波浪线，十指轻轻成雨点；指尖点点，指肚抹抹，指面按按，指缝洒洒：细细沙粒三指捏，粗粗线条五指握，精细部位小指勾，铺平沙面用手掌。形象生动的儿歌帮助幼儿玩出了乐趣，玩出了新意，更玩出了智慧。在组织实施沙绘活动时，教师注意从以下几方面进行指导。

1 建立科学规范的活动规则。

首先，教师深入观察幼儿的兴趣点、个性差异及每次活动的推进情况，随时捕捉来自幼儿之间的各种信息。其次，教师从儿童的角度去发现问题，根据幼儿的实际情况制订切实可行的行为规则。如沙绘活动中工具与材料的摆放、拿取规则，要求幼儿做到“物归原处，做事有始有终”，使用彩沙时不要将各色沙子混在一起等。教师还结合游戏的情况逐步总结、制订出沙绘活动的保育规则，如不扬沙，保持桌面、地面整洁，不用脏手揉眼睛以及玩后及时洗手等。

2 形成实践操作的活动程序。

结合幼儿的年龄特点，我们不断挖掘沙绘活动独特的魅力，用孩子们喜闻乐见的形式去激发他们创作的欲望。在不断的探索中，逐步形成了沙绘活动实践操作的程序，即“看一说一试一做一赏”五步操作法。通过“看”，帮助幼儿获得对物体的感性经验：通过“说”，引导幼儿表达对沙绘作品的所思所想所感：通过“试”，启发幼儿参与尝试，体验方法：通过“做”，鼓励幼儿积极创作，表现作品；通过“赏”，引导幼儿评价作品，感受成功。在组织实施五步操作的过程中，教师还努力做到三个“注重”：

（1）注重活动内容的生成性。对于幼儿即时生成的、运用已有经验发起的活动，教师适时、及时地给予回应，帮助幼儿顺利开展自发生成的沙绘活动。教师还注重深入挖掘幼儿关注的热点，寻找沙绘创作的题材。

（2）注重活动过程的互动性。教师以浓厚的兴趣参与到幼儿沙绘创作的过程中，细心观察，如幼儿喜欢的沙绘主题、内容和材料，幼儿在活动中说些什么、做些什么，活动中遇到了什么困难，解决了没有，是怎样解决的。观察后，及时对幼儿的行为进行以下分析：给幼儿提供的时间和空间是否合适，材料的投放有没有问题，幼儿近来感兴趣的沙绘主题是什么，动手能力、创新潜能有了哪些突破，还存在什么问题。教师在分析的基础上，进行有针对性的引导。

篇9：指尖上的午餐小学作文

岁月飞快地被时光掩埋，转眼间，就到了改革开放40周年，手机、电视、网络等无数的高科技产品不断地走进了千家万户，使我们的生活变得丰富，便利起来。而有一件事，仿佛电影般在我脑海里回放，清晰如昨日。

记得那是一个普通的中午，放学后我饥肠辘辘地狂奔回家，进了门，原以为有一顿美味的`大餐在等着我。可是空气中却没有饭菜的香味，于是我不解地问妈妈：“妈妈，为什么没有煮午饭呢?难道我们要空着肚子挨饿吗?”“啊，对不起，早上睡太迟了，忘煮饭了。”妈妈摸摸头，不好意思地说。

突然，只见妈妈眼前一亮，拿起手机，在手机上点了几下，还故作神秘地对我说：“你先去看书吧。”我听了，迷惑不解，但还是去看书了，过了十几分钟，妈妈走进了我的房间，对我说“出来吃饭吧。”我听了，走出房间一看，呀!好像变魔术似的，只见一桌热腾腾的饭菜摆在桌上，“惊喜不，这是美团来的，只要在手机上点餐付款，就能坐享美味送上门啦!”我听了十分惊讶，现在的科技真是十分先进啊!足不出户，就能尝遍美食，假如是以前，可能连皇公贵族也不敢想呢!这可多亏了改革开放，它使我们有了幸福感，使我们生活如此便利。

篇10：珍爱指尖下的艺术作文

轻轻地打开一扇窗，静静地点燃一柱香，我与窗外清风一道，在缭绕中，欣赏你静立的模样。

看，你——右筝，静静地立在那儿从筝头到筝尾，是那么和谐流畅。檀木制成的面板上有许多纵横交错的细小纹理，显露出一股自然融洽之味。21根长短不一，粗细不同的琴弦整齐有序地搭架在21个同样排列得井然有序的雁柱上。融合在一起，像是浑然天成的艺术品、透出古色古香。

噢，于是，我带着三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分竹箫的婉转，凑足十分的曼妙，来轻轻地把你弹奏。

于是，你的佳音妙语随着那风儿一起飘出窗子，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符；飞到树叶间，树叶淌出欢快的旋律；落入池塘中，池塘跳跃出美妙的乐章，——古筝，你倾泻出的`旋律原来是如此多情呢！

品味着你的声音，耳边萦绕着的是美妙的旋律，一丝，一缕，细细，淡淡，悠悠。

突然，手指加大了弹奏的力量，指尖加快了舞动的速度，于是又是一段不同于上的豪迈之歌。歌中有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观。那份不羁，那份洒脱，那份豪气，那份凌云壮志，又是令人何等敬畏啊！

一股轻轻的微风袅袅而来，送来一股香味，夹杂着泥土的清香，树木的淡香，花儿的馨香，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那，这，又该是你的气息否耶？

我似乎有些明白了，原来，你的音色是那样清润秀美、壮阔多变呢！高音时你清越明亮，中音时你柔和雅致，低音时你浑厚低沉；你既有《寒鸦戏水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的气势磅礴；既有清新流畅，充满江南气息的《高山流水》，又有铿锵有力，充满战斗力量的《战台风》——你集天地之精华，吸日月之灵气于一身，你包含了如此多的文化精髓呢！那一首首名曲，凝聚了多少文人的情思，那是我们探右的一条条脉络呀！

可如今，经济的巨轮碾翻了质朴的右筝。偶见一架古筝，静静地立在那儿，像是在无言地诉说——那在古筝身上发生过的多少风情演绎，多少踟蹰徘徊，都随风诉说，又随风逝去。

篇11：指尖上的青春

郎朗，国际著名钢琴家，于1982年出生于中国沈阳。郎朗在三岁的时候受父亲郎国任启蒙对钢琴产生兴趣，并于1984年，正式拜于朱雅芬教授门下开始学习钢琴。少年时的朗朗在钢琴方面就有很大天赋，多次在省内钢琴比赛上获得好成绩。但这对于时刻追求第一郎朗来说还不够，在接下来的几年里，郎朗多次在国内国际钢琴比赛中获得第一名，成为钢琴界一颗闪耀的新星。

当然，成功之后必有付出。为了支持郎朗在钢琴方面的进一步造诣，父亲郎国任辞掉了工作，带着郎朗到北京报考中央音乐学院。年少的郎朗为了自己的“成为钢琴家”的理想，很小就背井离乡。在北京求学的时间里，郎朗的压力更大了，开始对自己失望，对钢琴失望，对新生活失望，第一位老师甚至建议郎朗打道回府。这让郎朗十分难过，在离中央音乐学院考试不到一年的时间里，郎朗更是有一段时间不想弹钢琴。但是对于理想的坚持，父母的付出和对钢琴的热爱，郎朗并没有放弃钢琴。后来，郎朗换了新的钢琴老师，赵平国老师。在接下来的时间里，郎朗的进步飞快，顺利的完成了考试。

1996年，14岁的郎朗考入著名美国科蒂斯音乐学院，师从著名钢琴大师、院长加里·格拉夫曼，开始了留学生活。郎朗第一次与加里·格拉夫曼见面时，被问到为什么学习钢琴。郎朗的回答是要把所有美国的和欧洲的，什么世界的，任何一个地方的钢琴比赛，全都去比掉，成为钢琴家。加里告诉郎朗，这根本不是为艺术而当钢琴家，你应该是真正把自己的本领学到，提炼这些艺术大师的造诣、这些经验、这些精华。他的一席话让郎朗重新开始考虑自己学习钢琴的目的。郎朗的成功转折点是在1999年，那年郎朗17岁。那年夏天的一个晚上，郎朗有幸去给指挥大师埃森巴赫面试，在面试的两个多小时里，郎朗简直成了“点歌器”，连续弹了勃拉姆斯、克里亚宾等大师的曲目。第二天，郎朗被告知在芝加哥拉文尼亚音乐节明星演奏会上，代替身体不适的安德鲁·瓦兹与芝加哥交响乐团合作演奏柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》。这对郎朗来说无疑是最激动的消息。开场前，著名小提琴家斯特恩对观众介绍郎朗说：“你们将从这位年轻的中国男孩身上听到世界上最美妙的声音。” 果然，当最后一个音符演奏完毕，听众全体起立欢呼，如雷般的掌声经久不息。这场成功的临时替代演出，被美国三大报纸之一的《芝加哥论坛报》极度赞赏，赞扬“郎朗是世界上最伟大、最令人激动的钢琴天才”。令人惊奇、难以置信的是当晚郎朗在拉文亚的独奏厅为音乐家们又一次演奏巴赫的《哥德堡变奏曲》。此曲他已两年多未弹，然而他却非常熟练地用1小时10分钟背谱完成。《芝加哥日报》称这是“音乐史上的奇迹”。从此，郎朗与世界上所有的一流乐团陆续签约，开始了他的音乐演奏生涯。

篇12：指尖上的网编

1.文字编写能力。作为一个编辑，文字编辑能力是必备的，如果连这个能力都欠缺的话，劝你还是不要做编辑这个行业。中国上下五千年历史文化，造就了汉字，赋予了中国独有的语言魅力。编辑就是要把这些形形色色的文字，组成句子，组成段落，在加以修饰，让其更好的展现在所有人面前。好的编辑可以写出让人回味的无穷的文字，让大家一下就能记住这篇文章，并且还会推荐给亲朋好友!所以文字编写能力是网编头等必备能力!

2.排版能力。编辑写出优美的文章的同时，也必须具备优秀的排版能力。写出在好的文章，如果版面排的不是很好，别人根本不会看，谁能想到版面排的这么丑的人，还能写出这么好的文章呢?版面排的好看了，才能更加吸引人，才会让人产生欲望。

3.网站后台操作能力。一个网编就必须要会使用网站后台，网站的后台基本上大同小异，网编能用到的无非是文章编辑器，生成静态页面等等。所以后台操作的能力也是一个网编必须要会的，越熟练，你发表文章的效率就越高。排版能力也是在掌握后台操作能力后才可以实现的。

4.PS处理能力。大家都知道一篇文章如果搭配恰到好处的图片，一定更能吸引大众，因为图片可以让人更快速的接受，更快速的了解这篇文章的概要。好的图片让人赏心悦目，所以网编想在文章里面加入合适的图片就必须要具备PS处理能力，这里只需要掌握简单的PS能力就足以应付日常的工作了，比如图片加水印去水印，图片剪裁，图片美化等等。

5.简单代码编写能力。一个好的编辑如果能掌握一些常用的HTML标签代码可以让自己的排版速度提升很多，也能更好的展现自己的能力。用HTML排版出来的文章也能更符合SEO的要求。HTML代码不是很难，只要大家多多看看，多用用就能熟练掌握。

6.SEO常用手段能力。网编写出来的东西要符合SEO的要求。比如一篇文章的内部关键词的构建和密度，锚文本的布局，H1-H6标签、strong标签、alt标签等等的选择都是很有技巧性。大家都知道原创的文章是最好的，而网编最常写的是伪原创，因为伪原创速度快，原创文章编写很难，需要很多的素材，耗费时间。但是在伪原创文章的时候，一定要把质量搞好。其实原创文章不是想象的那么恐怖，只需要把自己心里想说的用文字表达出来就行，不需要什么太华丽的语言，平淡的就是最贴近用户的，简约而不不简单，

网编还必须要了解内链和外链的相关知识，弄明白内链和外链的区别，学会分析一个网站的内链结构。网编写出的文章除了给用户看以外，更多的是给搜索引擎看，是为了网站SEO。所以网编要写出搜索引擎喜欢的文章，网编也就必须要掌握一些SEO的知识了，这些知识很简单，多向做SEO的同事学习下就行了，让SEO对你的文章多多提出意见，时间一长，你就能随心应手了!

7.很好的策划能力。网编在工作中一定会参与到网站活动的策划，专题的策划，栏目的策划，在策划这些项目的时候，肯定需要网编来编写策划方案，想写出优秀的方案，就必须要有一定的策划能力。策划能力的培养，需要网编多去看看同行业网站的内容，多去看看一些优秀的策划方案。

以上7点是网编必备的专业技术能力，下面来谈谈精神层面的能力。

8.积极学习的能力。网编需要很多的知识储备，拥有很好的知识储备量，以后写什么类型的文章都是应付的来。所以平时一定要积极的去学习，多关注新闻大事件;关注竞争对手网站的情况;关注行业成功认识的动态。多去门户网站看看，多去谢谢博客，多去论坛逛逛，多去参加一些论坛的征文比赛，多去微博了解最新资讯。我相信只要积极学校，积极的去接纳新知识，你的网编道路一定可以很精彩。

9.良好的心态调整能力。在网编的道路中会有很多挫折，特别是刚踏入网编道路的新手们，这里就要看谁能坚持到底了!刚开始接触网编，一定写不出很好的文章，前期的学习也是很枯燥了，所以大家一定要学会调整心态。心态调整好了，工作就会更加自信，更加有劲。网编道路就是人生的五味，让我们把这些酸甜苦辣咸化作我们前进的动力。

10.反应敏捷的能力。网编具备了此项能力，会让你在事实新闻发布时间上更胜一筹，让用户能最先在你的网站上看到最新的资讯。这个能力需要网编敏锐的去识别一个新闻事件能否成为话题，并且快速的编辑，快速的发布!只要把第八点做好了，在加上我们快速的反应能力，一定可以赶超对手。

篇13：指尖上的创意熊

作品简介

作品名称：泰迪熊

作者姓名：左清明

联系电话：***QQ：623663587 学校：武汉工业职业技术学院

作品简介：

本作品需白色菱形珠子一斤三两，紫色珠子一斤半，黑色珠子三颗，红色一颗，蓝色珠子60颗，具体做法如下：1，从后脑勺做起 1个5，5个6

2，6,56,56,56,56,510个6一圈3，六个五，一个六，两个五，一个六正好一圈4，六个五：第一个五，2白一黑第三个五一白一黑鼻子和嘴：

1，左过一左一红一白一做个五4个42，右过二左一黑

手臂：2个32个43个4

脚：4层4每层5个4鞋是两个五，五上绕4

身：第一层 4个5 2个6（手臂）第二层 2个5（手臂）5个62个4（胸前）

第三层8个6第四层6,5交替

篇14：艺术作文400字

都说琴声悠扬，其实真的是这样的.，而我就在学能发出美妙的声音的乐器——钢琴我从小的时候，就学钢琴了，那时是看到，有许多的孩子都学，所以羡慕他们也开始学钢琴。刚学的时候很好奇，也很有兴致，怎么弹都不累，可是等过了这个劲儿，就不愿意练了，每天都要妈妈来提醒才想起来练，要哪天妈妈忘记提醒了，我就会一带而过，就这样，我已经连续好几周都没有练琴了，当时还是暑假，老师也不会检琴，我就一直属于半放弃状态。

直到有一天，爸爸终于看不下去了，严肃的对我说:“你这钢琴还学吗？你这种状态，还不如不学呢，就当我白买台钢琴，拉到大街上去买了。”我哭着说：“不，爸爸，我错了，我不该这样，要学就好好学，并且不能半途而废，我学!”当时，我还挺舍不得这钢琴，毕竟已经买了吗。所以，我就下定决心，一定要好好谈琴。

就这样我从准备放弃，到现在的发愤图强。

现在的每一天，我都会练一个小时的琴，而且，在练的时候，我也发现了它的乐趣，弹着弹着，也就停不下来了，总是很舍不得。虽然，有的时候，也很累，但是，只要你坚持下来，就一定会成功。现在我常常这样激励自己，只要不放弃，就一定会成功。我觉得这也是艺术的魅力，让我一直这样坚持着。艺术可以陶冶我们的情操，可以让我们平静我们的内心，更可以让我们的生活更加快乐。我爱钢琴，更爱艺术。