外研版英语七年级下册课文

外研版英语七年级下册课文（精选8篇）

篇1：外研版英语七年级下册课文

M1《纽约市失物招领处》 M3

欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅 你们打算做什么？

行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们 我期待着明天的足球比赛。我和朋友们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租将会观看我们最喜爱的球队的比赛。我们将车上。那就是为什么机场和车站会设有失物会见到其他球迷，并结交新朋友。我们将会招领处。穿上我们队的队服，为球团加油。我希望他纽约市失物招领处非常大。每天会有上们会赢得这场比赛。

百人来到这里他们来找他们的电话机、照相 五一期间我将好好地玩一玩。五月一日机、手表、计算机和许多其他东西。我们通早晨我会晚点起床，然后看书。下午我打算常大约有两千部手机和一千部照相机。和家人、朋友一起外出。我们将在乡村散步，此时此刻，在纽约市失物招领处还有一或者游泳。五月二日我们打算在我朋友家附些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行近的公园里捡垃圾。这将会是一个很棒的假车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只期，忙碌而有趣！

狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们 通常我都是在家过暑假，但是今年将完是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公全不同，因为我将要参加一个在澳大利亚悉斤重的香肠吗？它们在这里！尼举办的夏令营。我将和一个澳大利亚家庭

住在一起，并用英语沟通。我们还好好地游M2 览一番，并且在海滩上用餐。

现在是新学期的开始，我们正在选新一M4未来生活 届的班委。

我想当班长。我和每个人，无论同学还 未来的生活会怎样？将会发生怎样的是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩变化？这里有一些想法。其中哪些会成现实优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮呢？

老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会 未来，天气的变化不一定意味着更换衣帮助你们的！服。我们将会穿一种新型的衣服。当我们觉 我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很得冷的时候他就会变暖和，当我们感觉热的快，非常强健。就看看课件我在操场上的样时候他就会变凉爽。

子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是 在春天，不再有小雨和寒风。天气将整我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有强风和的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。暴雨。海平面也会升高。

选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成 我们将不会再公共汽车或骑自行车去绩。旅行。每个家庭都会有一架小飞机。不会再我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈有昂贵的汽车了——坐飞机旅行将会变得妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，非常便宜，不仅可以在陆地上空飞行，而且我相信每个人都想要一个干干净净的教室，还可以飞到海上甚至进入太空。也许空中会就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮出现交通堵塞呢。的更漂亮。你喜欢漫长的假期么？那么，你会喜欢

未来，因为机器和机器人将会完成所有繁重 和艰苦的工作，而我们只需要做点轻松的工

作就可以了。工作时间将会很短，因此人们 将会拥有很长的假期。

M5网上购物

现在又很多种新型的购物方式，而网上购物就是其中一种。你在网上几乎可以买到一切物品，而且非常简单。首先，你选择某物——衣服、票、手机，甚至新电脑——然后付款、几天后你就会通过邮寄的方式收到你买的物品。

网上购物有几个优点。首先，你可以随时买东西。因为网上商店总是开着的。其次，去实体店购物通常需要花很多时间，但是在网上购物，你只需要一台电脑和一个鼠标，你还可以比较相同的产品的价格并且花很多的钱…..或者省一些钱。

但是许多人喜欢和朋友一切外出逛街购物。他们不喜欢网购，因为他们看不到实物，也不能穿试衣服。而且网上付款也并不总是安全的。

网上购物正在改变我们的生活方式。有一天将没有人再去商店购物，因为你能在网上买到任何东西，并且在全世界的各个地方和任何时间你都可以收到商品。

M7

12年前，我出生于昆西——美国东海岸的一个小镇，在那里有很多事情可以做，那里有许多商店、两家电影院还有足球俱乐部和篮球队，我在昆西从不会感到无聊，我在那里非常快乐。

美国曾有两位总统出生在昆西——约翰·亚当斯和他的儿子约翰·昆西·亚当斯.你可以去参观他们的故居。我们的房子又大又舒服，有一间大的起居室，里面有一台电视机，还有一间厨房，一个卫生间和三间卧室，在我卧室的墙壁上，贴有我最喜欢的影星的图片。

房子后面有一个大花园，花园里有很多树，还有一个小湖里面有鱼，在那里玩耍真开心。

昆西有很多孩子，他们中很多都是我的朋友，这是我们在美国最后的家，我最近一次住在那里是在2010年，将来有一天我还会回去的，我盼望着在见到我的朋友！

M8

《金凤花姑娘和三只熊》

金凤花姑娘想坐下，因为她累了，首先，她试着坐在那个大椅子上，但不太舒服，接着她又试了试那把中等大小的椅子，也不舒服，最后她坐在那把小椅子上，这个又好又舒服，可是金凤花姑娘太重了，那把椅子一会儿就散架了。

她走进卧室，里面有三张床，她不喜欢那张中等大小的床和大床，小床很舒服，很快她就在小床上睡着了。

三只熊回来了，它们看看碗和椅子，小熊哭道：“我的碗也空了，椅子也散架了！”他很不高兴。

接着，三只熊又看了看它们的卧室，一开始她们还没注意到金凤花姑娘，后来，小熊指着他床上的小女孩喊了起来：“看！有个坏女孩！”

金凤花姑娘睁开眼睛，三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。她再也不去那片森林里散步了。

M6《伦敦游》

欢迎参加伦敦短程游。这个广场是特拉法尔加广场，它是伦敦市中心。我们现在站在国家美术馆——一个藏有许多名画的博物馆——的对面。从这里我们将沿着一条红色的街走到白金汉宫，（英国）女王就住在这里。

向左转，走到议会大厦和大本钟前，你能看到伦敦眼就在对面。他能带你到离泰晤士河对面135米高的地方在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。当你走累了，最好的地方便是乘船游览伦敦。你可以在大本钟附近坐船，沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。到达塔桥的时候下船，塔桥的旁边就是伦敦塔，它已有九百多年的历史。

参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站，你下船后，经过火车站，再沿着街道走，向左拐进国王大街，路过一个教堂，你现在又回到了处罚的地方——（特勒法尔加）广场，在这里我们将结束我们的伦敦游。

M9《威廉·莎士比亚的一生》

威廉·莎士比亚是英国著名的剧作家和诗人。他一生中写了大约38个剧本、154首短诗，还有一些长诗。其中两个著名的剧作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

莎士比亚于1564年出生于英格兰的斯特拉特福小镇。像四百多年前的许多人一样，莎士比亚的父母不识字，在上学时候的莎士比亚就喜欢戏剧。所以在14岁毕业的时候，他决定成为一名演员。他1582年结婚。有三个孩子。大约在1592年，莎士比亚去了伦敦。加入了一个戏剧公司。她成为了一名成功的演员，并开始写剧本，女王伊丽莎白一世特别喜欢他的作品。1599年。那家公司在伦敦的泰晤士河畔建起了环球剧院。今天你还可以去参观那个剧院，不在已是当年那个建筑了。老剧院发生过火灾，环球剧院分别在1614年和20世纪90年代进行了重建。

威廉·莎士比亚52岁去世。那是他成功、富有。你现在依然可以看见他的戏剧以英文和其他许多语言在演出。他举世闻名。

M11《世界各地的身势语》

我们的外国新生很快就要到了。下面是

迎接他们的一些方式。

当你和朋友交谈时站得有多近呢？如果是中东地区的人，你可以站的近一些，但是不要站的离北美人太近！应给他们更多的个人空间。

那么关于身体接触呢？中国女孩就常常和朋友手挽着手走在一起，南美人和你交谈时有时候会抓着你的胳膊，所以你就走不开了！但在英国，许多人可不喜欢别人碰他们。你和别人交谈时你会看着对方吗？在一些地区，交谈时看着对方是不礼貌的，但在另外一些国家，交谈时看别的地方是不礼貌的。在英国和美国，人们交谈时通常会看着对方。

如何表示告别呢？那很简单，挥手告别，但是你要小心哦！在希腊，那绝对不是礼貌！事实上，那是很粗鲁的！

M12《音乐之城》

维也纳是位于欧洲中部多瑙河畔的一座古老而美丽的城市，它是奥地利首都，也是欧洲古典音乐的中心。在18世纪，很多音乐家来到维也纳学习和工作。

在斯特劳斯家族，有两位名为约翰·斯特劳斯的作曲家父亲和儿子。父亲老约翰·斯特劳斯创作并演奏一种古典舞曲，叫华尔兹，他的舞曲让他闻名于欧洲。儿子小约翰·斯特劳斯也非常成功！深受欢迎。他谱写了150多首华尔兹舞曲。1867年 他创作了华尔兹舞曲《蓝色多瑙河》。

莫扎特是另一位非常重要的艺术家。他1756年出生于奥地利，不到六岁就不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。家人带着他周游欧洲并在许多城市巡回演出。他谱写了几百部动人的音乐作品，但是他后来变得很贫困，于1791年去世年仅35岁。像约翰·斯特劳斯父子俩一样，它是一位伟大的欧洲音乐家。现在许多人依然认为他的音乐是完美的。

M10

奶奶好！我现在在巴黎。珍妮和我前天坐飞机到这儿琼姑姑和皮特姑父到机场去接的我们。我们感觉很累，所以我们在家休息，昨天开始在市里观光。

昨天我们去了卢浮宫博物馆，那里有许多世界闻名的艺术品，比如《蒙娜·丽莎》。晚上我们在一家法国餐厅吃了晚饭，那菜可真好吃！

今天上午我们出去转了转。到处都是商店和餐馆，我很喜欢那些路旁的市场，卖的水果和蔬菜非常好。我们也买了些东西，我也给你买了件礼物，希望你会喜欢。

下午三点左右我们坐巴黎地铁去了埃菲尔铁塔。埃菲尔铁塔真是很高。那儿有很多游客，所以我们得排队等一个小时，后来我们到了塔顶。我们在那儿一直等到所有的灯都亮了起来，那景色太棒了！

我们明天要去参观一个著名的宫殿，还要乘船游览塞纳河，我会再给你写邮件的。

篇2：外研版英语七年级下册课文

M1U1 李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？ 玲 玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？ 李老师：这些蜡笔是你的吗？

玲 玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你 李老师：这些磁带是谁的？ 大 明：是我的。

李老师：这里有一个紫色的钱包。

托 尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？ 大 明：不，不是。我想它是贝蒂的。玲 玲：是的，是她的。

李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。大 明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？

李老师：让我看看„„ 哦，他们是我的！谢谢你！

M1U2

《纽约市失物招领处》

欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。

纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。

此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！

M2U1 大 明：看，本学期的新社团公布在布告栏里了。我想参加音乐社团，因为我会弹钢琴。你呢，贝蒂？

贝 蒂：我喜欢烹饪，所以我能参加吃喝社团。你会做饭吗，大明？

大 明：不，我不太会。嗯，我会做鸡蛋，不过仅次而已。玲玲呢？她能参加哪个社团？ 贝 蒂：我想她会参加舞蹈社团，因为她跳舞跳得很好。托尼，你呢？ 托 尼：我想参加汉语社团。我的汉语说不好。

大 明：别担心你的汉语。我们可以教你汉语！所以选个你最喜欢的社团吧！托 尼：那好吧。我打乒乓球，所以我选择乒乓球社团。那是我最喜欢的。

M2U2 现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。

我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！

我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩。

我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。1

M3U1 贝 蒂：大明，你周末打算做什么？

大 明：周六早上我打算常看一下电子邮件接着写作业，然后帮忙干家务。你打算做什么，贝蒂？

贝 蒂：我段算下午去看电影。你也可以一起去、大 明：当然了！谁还会一起去玩？

贝 蒂：没人了。玲玲要去上钢琴课，所以他不能和我们一起去。但是周日下午，玲玲和我要去野餐。你想和我们一起去吗？

大 明：是的，我很想跟你们一起去。我们在这见面吗？ 贝 蒂：不，不在这里。我们打算一点钟在公园里见面。托 尼：喂，大家好！

贝 蒂: 你好，托尼！你周末有什么计划吗？ 托 尼：没有。我一个人在家呆着。

贝 蒂：别傻了！跟我们一起吧。这将会是个精彩的周末。

M3U2

你们打算做什么？

我期待着明天的足球比赛。我和朋友们将会观看我们最喜爱的球队的比赛。我们将会见到其他球迷，并结交新朋友。我们将会穿上我们队的队服，为球团加油。我希望他们会赢得这场比赛。

五一期间我将好好地玩一玩。五月一日早晨我会晚点起床，然后看书。下午我打算和家人、朋友一起外出。我们将在乡村散步，或者游泳。五月二日我们打算在我朋友家附近的公园里捡垃圾。这将会是一个很棒的假期，忙碌而有趣！

通常我都是在家过暑假，但是今年将完全不同，因为我将要参加一个在澳大利亚悉尼举办的夏令营。我将和一个澳大利亚家庭住在一起，并用英语沟通。我们还好好地游览一番，并且在海滩上用餐。

M4U1 李老师：未来的学校会不一样吗，大明? 大 明：是的，会不一样！也许二十年后就没有学校了！李老师：那时候学生们怎样学习呢？

大 明：每个人都会在家学习。学生们将会使用电脑，并且从网上获取信息。他们可以通过上网、打电话或发邮件问老师问题

贝 蒂：我不太确定。是的，学生们会使用电脑，但是学校还是很有趣的，你可以在那里叫朋友。而且老师也可以检查学生们的学习水平，并帮助他们。电脑可做不了。

托 尼：是的，老师们将不会再用粉笔在黑板上写字，学生们也不会再用钢笔、纸张或橡皮了。

玲 玲：太棒了！那学生们还会有很多作业要做吗？ 托 尼：不，不会了。他们会有更多的空闲时间！大 明：那太棒了。

M4U2 未来生活

未来的生活会怎样？将会发生怎样的变化？这里有一些想法。其中哪些会成现实呢？

未来，天气的变化不一定意味着更换衣服。我们将会穿一种新型的衣服。当我们觉得冷的时候他就会变暖和，当我们感觉热的时候他就会变凉爽。

在春天，不再有小雨和寒风。天气将整年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有强风和暴雨。海平面也会升高。

我们将不会再公共汽车或骑自行车去旅行。每个家庭都会有一架小飞机。不会再有昂贵的汽车了——坐飞机旅行将会变得非常便宜，不仅可以在陆地上空飞行，而且还可以飞到海上甚至进入太空。也许空中会出现交通堵塞呢。

你喜欢漫长的假期么？那么，你会喜欢未来，因为机器和机器人将会完成所有繁重和艰苦的工作，而我们只需要做点轻松的工作就可以了。工作时间将会很短，因此人们将会拥有很长的假期。

M5U1（在服装店里）（在市场里）售货员：我能帮你做些什么？你想买点什玲玲：我还得买些吃的。

么？ 售货员：我能帮你吗？/你想买些什么？

玲玲：我想为我妈妈买件T恤衫。玲玲：是的,我想买些香肠。多少钱？ 售货员：她喜欢什么颜色？ 售货员：每公斤38元。你想要多少？ 玲玲：紫色。玲玲：半公斤。售货员：好的。她穿多大码？ 售货员：好的。你还想要些什么？ 玲玲：小号.玲玲：一公斤豆子和两个柠檬。售货员：这件怎么样? 售货员：30元。玲玲：我能试穿一下吗？ 贝蒂：噢，这些草莓看起来很新鲜。多少钱？ 售货员：当然可以。售货员：每公斤10元。玲玲：看他的价格。198元，太贵了！贝蒂：请称一公斤。着是59元。售货员：但是等一下！今天有打折活动，所

有上进都是五折。

玲玲：好！我买它了！

M5U2 网上购物

现在又很多种新型的购物方式，而网上购物就是其中一种。你在网上几乎可以买到一切物品，而且非常简单。首先，你选择某物——衣服、票、手机，甚至新电脑——然后付款、几天后你就会通过邮寄的方式收到你买的物品。

网上购物有几个优点。首先，你可以随时买东西。因为网上商店总是开着的。其次，去实体店购物通常需要花很多时间，但是在网上购物，你只需要一台电脑和一个鼠标，你还可以比较相同的产品的价格并且花很多的钱„..或者省一些钱。

但是许多人喜欢和朋友一切外出逛街购物。他们不喜欢网购，因为他们看不到实物，也不能穿试衣服。而且网上付款也并不总是安全的。

网上购物正在改变我们的生活方式。有一天将没有人再去商店购物，因为你能在网上买到任何东西，并且在全世界的各个地方和任何时间你都可以收到商品。

M6U1（贝蒂和玲玲站在天安门前）

游客：打扰一下！你们可以告诉我去王府井大街的路怎么走吗？

贝蒂：当然可以。穿过东长安街，然后沿着马路一直走，在左边的第三条马路向左拐，就到了。离这里很近，您可以走着过去。

游客：太棒了。我还想买本关于北京旅行指南。这附近有书店吗? 玲玲：有，那边有个很大的书店，就在西长安街上，在右侧银行对面。游客：好的，行！我还想参观国家体育馆。怎么才能到达呢？

玲玲：对不起。我也不清楚。为什么不问问那边的警察呢？ 游客：谢谢你们。贝蒂和玲玲：不客气

游客：你能告诉我去国家体育么走吗？

警察：当然了！沿着着这条街走，你会看见一个地铁站，坐地铁到奥体中心，你也可以坐公共汽车或打车去。游客：多谢！

警察：不客气。祝你玩的愉快！

M6U2 《伦敦游》

欢迎参加伦敦短程游。这个广场是特拉法尔加广场，它是伦敦市中心。我们现在站在国家美术馆——一个藏有许多名画的博物馆——的对面。从这里我们将沿着一条红色的街走到白金汉宫，（英国）女王就住在这里。

向左转，走到议会大厦和大本钟前，你能看到伦敦眼就在对面。他能带你到离泰晤士河对面135米高的地方在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。

当你走累了，最好的地方便是乘船游览伦敦。你可以在大本钟附近坐船，沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。到达塔桥的时候下船，塔桥的旁边就是伦敦塔，它已有九百多年的历史。

参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站，你下船后，经过火车站，再沿着街道走，向左拐进国王大街，路过一个教堂，你现在又回到了处罚的地方——（特勒法尔加）广场，在这里我们将结束我们的伦敦游。

M7U1 托尼：嗨，玲玲,你在哪里出生。

玲玲：我出生在山西省的一个小村庄里.托尼：那个村庄叫什么？

玲玲：叫徐村，你在哪里出生的，托尼？

托尼：我出生在剑桥，它是英格兰的一个小城市。玲玲：你上的第一所学校叫什么名字？ 托尼：达尔文小学。

玲玲：你的第一位老师是谁? 托尼：我的第一位老师是莱恩夫人.她很严格。但是人很好，你的第一位老师是谁呢？

玲玲：姚老师，她非常友好，你最早的朋友是谁呢？

托尼：是贝姬和亚当，贝姬在课堂上表现非常好，可是亚当不好，他很难管。玲玲：你当时是怎样的，你在课堂上也很难管吗？ 托尼：不，我可不，我表现很好！

M7U2 12年前，我出生于昆西——美国东海岸的一个小镇，在那里有很多事情可以做，那里有许多商店、两家电影院还有足球俱乐部和篮球队，我在昆西从不会感到无聊，我在那里非常快乐。

美国曾有两位总统出生在昆西——约翰·亚当斯和他的儿子约翰·昆西·亚当斯.你可以去参观他们的故居。

我们的房子又大又舒服，有一间大的起居室，里面有一台电视机，还有一间厨房，一个卫生间和三间卧室，在我卧室的墙壁上，贴有我最喜欢的影星的图片。

房子后面有一个大花园，花园里有很多树，还有一个小湖里面有鱼，在那里玩耍真开心。

昆西有很多孩子，他们中很多都是我的朋友，这是我们在美国最后的家，我最近一次住在那里是在2010年，将来有一天我还会回去的，我盼望着在见到我的朋友！

M8U1 托尼：金凤花姑娘独自走进了阴暗的森林里。摘了一些花。大明：哦，她经常独自在森林里走吗？

托尼：不是，不久她迷路了，金凤花姑娘朝四周看了看。“我这是在哪啊？”她问道，接着，她注意到一栋小房子，于是她赶快朝那栋房子走了过去，敲了敲门，没人回应，于是她又反复的敲门，最后，她推开了门，门开了，里面没人。大明：噢,那房子没人住吗？

托尼：等一下，大明！金凤花姑娘走进房子里，然后往一个小房间看了看，在一张桌子上有三个碗，碗里盛着好吃的东西，一个碗小，一个碗大，还有一个碗特别大，金凤花姑娘特别饿，她端起了那个特别大的碗，但她不喜欢——太烫了，接着她又端起了稍 大的那个碗，但她还是不喜欢——太凉了，小碗里的正好，她把小碗里的东西全吃光了。

M8U2

《金凤花姑娘和三只熊》

金凤花姑娘想坐下，因为她累了，首先，她试着坐在那个大椅子上，但不太舒服，接着她又试了试那把中等大小的椅子，也不舒服，最后她坐在那把小椅子上，这个又好又舒服，可是金凤花姑娘太重了，那把椅子一会儿就散架了。

她走进卧室，里面有三张床，她不喜欢那张中等大小的床和大床，小床很舒服，很快她就在小床上睡着了。

三只熊回来了，它们看看碗和椅子，小熊哭道：“我的碗也空了，椅子也散架了！”他很不高兴。

接着，三只熊又看了看它们的卧室，一开始她们还没注意到金凤花姑娘，后来，小熊指着他床上的小女孩喊了起来：“看！有个坏女孩！”

金凤花姑娘睁开眼睛，三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。她再也不去那片森林里散步了。

M9U1 贝蒂：你在读什么？ 托尼：《汤姆·索亚历险记》美国著名作家马克·吐温 写的。我在写关于他的介绍，英语课上用的。贝蒂：我读过《汤姆·索亚历险记》，特别好！喂。我们可以再网上找到关于他的资料啊。托尼：对啊！„„好。看这儿，他的真名叫赛繆尔·克莱门斯，1835年出生于密苏里州。12岁就离开学校开始了工作了。贝蒂：他在做什么? 托尼：他为一个报刊写文章。后来在船上干活。贝蒂：他一直呆在密苏里州吗？

托尼：不，他去了纽约，还有一些别的城市。贝蒂：他什么时候开始写小说的？

托尼：我不知道确切的时间，不过在19世纪60年代，他用了马克·吐温这个名字，并且变得很有名。他还去过欧洲，但没来过中国。

贝蒂：对，这个我知道。好好欣赏这本书吧！托尼：嗯，是本好书。

M9U2

《威廉·莎士比亚的一生》

威廉·莎士比亚是英国著名的剧作家和诗人。他一生中写了大约38个剧本、154首短诗，还有一些长诗。其中两个著名的剧作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

莎士比亚于1564年出生于英格兰的斯特拉特福小镇。像四百多年前的许多人一样，莎士比亚的父母不识字，在上学时候的莎士比亚就喜欢戏剧。所以在14岁毕业的时候，他决定成为一名演员。他1582年结婚。有三个孩子。大约在1592年，莎士比亚去了伦敦。加入了一个戏剧公司。她成为了一名成功的演员，并开始写剧本，女王伊丽莎白一世特别喜欢他的作品。

1599年。那家公司在伦敦的泰晤士河畔建起了环球剧院。今天你还可以去参观那个剧院，不在已是当年那个建筑了。老剧院发生过火灾，环球剧院分别在1614年和20世纪90年代进行了重建。

威廉·莎士比亚52岁去世。那是他成功、富有。你现在依然可以看见他的戏剧以英文和其他许多语言在演出。他举世闻名。

M10U1 玲玲：你打算去哪儿度假，托尼？ 托尼：去洛杉矶。

贝蒂：噢，真的？你会喜欢上那儿的！我两年前去过，玩的很开心。托尼：你花了多长时间去那里，是坐飞机吗？

贝蒂：是的，我们坐飞机去的，花了大约9个小时。我们的朋友去接我们，开车带我们到他们家。

玲玲：你和谁一起去的？ 贝蒂：我父母。

玲玲：那你们都做了些什么呢？ 贝蒂：哦，我们先去了迪斯尼乐园，你猜怎么着？我看见白雪公主和米老鼠了！我太激动了！托尼：哇！你们在那里玩了多久? 贝蒂：我们在那里玩了两天，然后去了好莱坞。玲玲：你们看见电影明星了吗？

贝蒂：没有，不过我们在圣莫尼卡的太平洋里游泳了, 太棒了！玲玲：你今年打算去哪里度假呢，贝蒂？ 贝蒂：巴黎。

M10U2 收件人：奶奶 发件人：贝蒂·金 主题：我在巴黎度假 日期：6月1日，星期五

奶奶好！我现在在巴黎。珍妮和我前天坐飞机到这儿琼姑姑和皮特姑父到机场去接的我们。我们感觉很累，所以我们在家休息，昨天开始在市里观光。

昨天我们去了卢浮宫博物馆，那里有许多世界闻名的艺术品，比如《蒙娜·丽莎》。晚上我们在一家法国餐厅吃了晚饭，那菜可真好吃！

今天上午我们出去转了转。到处都是商店和餐馆，我很喜欢那些路旁的市场，卖的水果和蔬菜非常好。我们也买了些东西，我也给你买了件礼物，希望你会喜欢。

下午三点左右我们坐巴黎地铁去了埃菲尔铁塔。埃菲尔铁塔真是很高。那儿有很多游客，所以我们得排队等一个小时，后来我们到了塔顶。我们在那儿一直等到所有的灯都亮了起来，那景色太棒了！

我们明天要去参观一个著名的宫殿，还要乘船游览塞纳河，我会再给你写邮件的。

爱你的，贝蒂

M11U1 玲玲：明天我们学校会有一些俄罗斯老师来访，我要去迎接他们，我该怎么做呢？ 贝蒂：玲玲：你知道吗，在俄罗斯，人们通常亲吻面颊三次：左、右、左。

玲玲：什么！不，我原来可不知道。我们中国人见到来访者的时候经常握手、微笑，有时候点头示意，但我们从来不亲吻，只有父母和孩子才亲吻。贝蒂：那是因为不同的国家的人做法不同。玲玲：那美国人见面时会怎么做呢？

贝蒂：在美国，有一些人握手，还有一些人亲吻或者相互拥抱。在印度，人们把手合拢并点头行礼。你知道新西兰的毛利人见面时怎么做吗？ 玲玲：不知道，他们怎么做？ 贝蒂：他们碰鼻子！

M11U2

《世界各地的身势语》

我们的外国新生很快就要到了。下面是迎接他们的一些方式。

当你和朋友交谈时站得有多近呢？如果是中东地区的人，你可以站的近一些，但是不要站的离北美人太近！应给他们更多的个人空间。

那么关于身体接触呢？中国女孩就常常和朋友手挽着手走在一起，南美人和你交谈时有时候会抓着你的胳膊，所以你就走不开了！但在英国，许多人可不喜欢别人碰他们。

你和别人交谈时你会看着对方吗？在一些地区，交谈时看着对方是不礼貌的，但在另外一些国家，交谈时看别的地方是不礼貌的。在英国和美国，人们交谈时通常会看着对方。

如何表示告别呢？那很简单，挥手告别，但是你要小心哦！在希腊，那绝对不是礼貌！事实上，那是很粗鲁的！

M12U1（背景音乐：《蓝色多瑙河》

大明：嗯，这是西方音乐，是吧？你能听见小提琴家和钢琴的演奏吗？太美妙了！这是斯特劳斯还是莫扎特的作品？ 玲玲：我不太确定„„..贝蒂：是斯特劳斯的作品。我太喜欢他的音乐了！你了解他吗？托尼？ 托尼：他是德国人吗？

贝蒂：不是，他出生于奥地利首都维也纳，一座很美丽的城市！这首乐曲叫《蓝色多瑙河》，多瑙河是欧洲一条河流，流经维也纳。玲玲：贝蒂，你喜欢西方传统音乐还是流行音乐？ 贝蒂：呃„..我都喜欢。玲玲，你听流行音乐，对吗？ 玲玲：对，我还喜欢京剧，你听着绝妙的嗓音。

托尼：嗯，这声音是很„..不一样，是吧？我对摇滚乐很着迷。听这个！

大明：嗨，饶了我们吧！玲玲：摇滚乐？听那些鼓声！大明：太吵了！而且节奏太快了！

托尼：难道你不喜欢摇滚乐？我简直无法相信！

M12U2 《音乐之城》

维也纳是位于欧洲中部多瑙河畔的一座古老而美丽的城市，它是奥地利首都，也是欧洲古典音乐的中心。在18世纪，很多音乐家来到维也纳学习和工作。

在斯特劳斯家族，有两位名为约翰·斯特劳斯的作曲家父亲和儿子。父亲老约翰·斯特劳斯创作并演奏一种古典舞曲，叫华尔兹，他的舞曲让他闻名于欧洲。儿子小约翰·斯特劳斯也非常成功！深受欢迎。他谱写了150多首华尔兹舞曲。1867年 他创作了华尔兹舞曲《蓝色多瑙河》。

篇3：外研版英语七年级下册课文

[关键词]七年级英语 阅读 教学策略

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）190029

外研版七年级英语教材采用了以模块为基本构成单位组织教学，从学生英语学习的实际出发，遵循初中生认识发展的规律，由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及到安生与救护、通讯、自然等话题。每个模块的第二单元为阅读单元，此单元是第一单元语言内容的延伸，是模块教学体系中的核心部分，通过学习本单元，有利于提升英语语言运用能力，形成有效的英语学习策略；增强学生对世界文化的了解，培养跨文化交流意识。提高学生的阅读能力，应该从七年级入门关抓起，只有当学生在潜移默化、日积月累中养成良好的阅读习惯，拥有深厚的阅读功底和技能，将来面对高年级有难度的阅读才能得心应手。因此，充分利用教材中的阅读单元材料，培养七年级学生的英语阅读理解能力和技巧是英语教学过程中极为重要的组成部分。

新课程提倡学生在教师指导下进行自主、合作、探究的学习，让每一位学生能在课堂上感受到学习语言的喜悦和成就感，进而促进学生积极参与良性发展，提高语言综合运用能力。《义务教育英语课程标准》（2011版解读）对初一学生语言技能阅读的标准为：（1）能正确地朗读课文。（2）能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。（3） 能读懂简单故事和短文并抓住大意。（4）能初步使用简单的工具书。（5） 课外阅读量应累计达到4万词以上。如何让学生随着知识和词汇的增加逐步提高阅读水平，增强阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，就需要教师立足课堂教学，开展有效的阅读教学。在阅读教学中，我一般采用以下四个策略，即导入策略、词汇策略、分析理解策略和课后巩固策略。

一、阅读单元的导入教学策略

在现实教学中有相当一部分教师开始阅读课前，都会要求学生在家做好预习工作，将课文进行翻译，划出生字词等。学生在阅读过程中享受不到阅读文章的乐趣，更不用谈从中得到阅读技巧的提高。学生不了解阅读材料的背景知识，阅读在学生单个的沉默阅读活动中进行，学生没有阅读欲望和兴趣，思维的空间受到限制。随之而来的是教师课堂缺少创新活力，效率得不到提高。因此，如何导入阅读课，激发学生阅读兴趣在开始上课前就显得尤为重要。根据阅读单元内容的不同，通常采用以下灵活多变的策略和方法创设情境，导入新课：

1.对故事性较强的阅读课文，以设问导入。如进行七年级下册（外研版新标准）Module 8 Story time 教学时，学生通过学习unit1的故事，对Goldilocks这个小女孩非常感兴趣，想知道小女孩在进入小熊家之后发生了什么事，于是在上unit2阅读课时，我通过设计问题来引入阅读课文：What did Goldilocks do when she saw the three bears？ Did Goldilocks go for a walk in the forest again？ 通过提问激起学生学习的兴趣，因为兴趣是促成他们阅读的动力。

2.对学生感兴趣的话题，以讨论导入。如进行七年级上册（外研版新标准）Module 5 My school day教学时，因为学生对贴近学习生活的话题比较感兴趣，因此上课时我以What is your school day like ？为主线，让学生以小组为单位进行讨论，以表格的形式将日常的学习、生活时间、具体内容呈现在活动卡上，讨论结束后，小组成员还可以到其他组参观其他成果，讨论的气氛变得相当热烈。这样对于转入阅读课文就很自然，学生的课堂状态很好，阅读欲望很高，阅读效率自然就高。

3.对文化意识的话题，以视听形式导入。根据课文内容选出一些话题，用视听的形式呈现，吸引学生的注意力。如进行七年级下册（外研版新标准）Module 6 Around town的教学时，通过课前播放视频，让学生了解英国首都伦敦的一些著名景点，从而进一步自然过渡到课文的学习。

从上述可知，无论采用哪种导入方式，目的都是为了激发学生的阅读兴趣和学习主动性，没有前面导入的铺垫，就不会有后面高效的阅读理解。

二、阅读单元的词汇教学策略

我们教师常见的词汇教学模式是：教师先把生词写在黑板上，或让学生看课本的词汇表，之后领读生词，直接告诉学生词义，然后给出例句，让学生记下例句，最后让学生拼写并记忆单词。这样，词语的意蕴，情感都没有得到应有的开掘，如此的词汇教学，简单而缺乏生命力。那么，如何让学生有效地理解阅读文章中的重点词汇，使词汇教学活力四射呢？我认为，在阅读教学中应该让词汇教学贯穿于整个阅读教学过程。

1. 表演呈现，感悟词汇的趣味

运用表演法进行词汇教学。表演法就是教师运用动作（body language）和表情来教学具有动感或感情色彩的词汇。实际上，表演也是创设真实情景的有效手段之一，教师可以与学生一起做动作，促进学生积极参与词汇学习活动。如在学到七年级下册（外研版新标准）Module 8 Unit 2 Goldilocks hurried out of the house时，让学生进行与这个主题相关的词汇演绎活动，根据新单词asleep、return、cry、shout、jump、point at、 in pieces，学生以两人为单位，一位学生读单词，另一位学生做动作，这样既提高了单词记忆效率，又激发了学生学习后面阅读课文的兴趣，有效地促进了后面阅读课文的理解。

2.结合语境，理解词汇的意蕴

词汇的意义在于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体，如果脱离语境进行词汇教学，即使学生记住了词汇的形式和意义，也很难将其运用于实际交际活动中。因此，词汇教学应融入句子和语篇的教学中，做到词不离句，句不离篇。教师应为学生创设运用所学语言的语境，深化学生在语境中熟悉词义，掌握其用法，理解词汇的意蕴。针对学生学习词汇的这种倾向，在阅读教学中有意识地创设情境教学，让学生参与到学习理解生词的教学活动中，通过上下文的语境来理解识记，而不是死记硬背。在进行七年上册（外研版新标准）Module 7 Computers的阅读单元时 ，我设计了一段话让学生猜词， You can use your computer to do lots of things on the Internet. you can listen to music or watch movies on it. You can search information. If you want to travel， you can buy train tickets on it. You can also check your email， or send emails to friends. When you are free， you can play lots of computer games.通过上下文语境的联系，大多数学生都能猜测、理解和掌握这些词语，在真正的语言环境中理解了词语的含义。

3. 阅读后的词汇巩固

学生对阅读理解课中的词汇掌握不是单靠一两个环节就可完成，需要不断地重复、加强和巩固。特别是对于七年级学生来说，由于没有较多的英语知识积累，学得快忘得快，因此需要以不同的方式不断呈现巩固。通常在教完一篇阅读课文后，让学生用所学的关键词汇来概括归纳或缩写课文，在语境中运用词汇，熟悉课文内容，巩固所学词汇，做到学以致用，切实地提高了他们的阅读理解能力。例如，学完七年级下册（外研版新标准）module 7 的阅读单元，我就设计了短文填空，让学生运用刚学到的重要的单词、短语来完成短文。Quincy is a small town on the east coast of America， two presidents of the US were born here. Betty was also born there twelve years ago. She lived in a comfortable house with a big living room， a kitchen ， a bathroom and three bedrooms . Behind the house ，there was a big garden with lots of trees and there was a small lake with fish in it . There was lots to do there， so Betty wasnt bored.

三、阅读单元的分析理解策略

著名教育家叶圣陶先生说：“教是为了不教”。吕叔湘先生也指出：“教学 ，教学，就是教学生学”。可见教师的主导作用还在于做好学生学习的向导，使学生不仅学到知识，而且懂得如何去学。

首先，要教会学生猜测、概括或推理的策略。教师要指导学生选择合适的猜词技巧：根据上下文提供的内容猜测；根据题目来猜测。其次要鼓励学生对每一篇文章运用自己的背景知识来分析文中可能会出现的观点或情景。如在进行七年级下册（外研版新标准）Module 3 Unit 2 We are going to cheer the players这篇文章的教学时，要求学生讨论自己在周末或假期时打算做的事，带着自己的计划走入文中，感受be going to 结构的用法。

其次，要教给学生快速阅读的策略。例如，当学生阅读文章时，选用what、who、when、where、why和how提问方法就可以帮助学生快速理清文章脉络，了解主体及其情节发展脉络。这些问题可以引导学生在阅读中有意识地捕捉主要信息。

最后，要教给学生精读的策略。精读的目的在于理清句、篇的正确意思。当阅读遇到一些生词、难句，教会学生正确利用语境理解文章思想和内涵。如在进行七年级下册（外研版新标准）Module5 Shopping中take 一词教学中，因为之前已经接触过take的两种意思，这单元的出现已是第三种意思了，所以应该适当讲解。但还是通过句、篇理解更为恰当，如：1. Tom often takes a bike to school . 2. I will take this T-shirt. 3. Shopping usually takes a lot of time. 通过以上句子的比较，让学生自己体验take在不同句子中的不同意思和用法。

四、阅读单元的读后巩固策略

在经过了导入和阅读阶段的训练，学生对文章的整体有了较好的理解。为了帮助学生构建知识框架，深化文章内涵领悟，教师有必要设计形式多样的练习，以巩固学习的效果，如：复述或角色表演、提炼文章、背诵课文、书面表达等。如在学习七年级下册（外研版新标准）Module 8 Unit 2 Goldilocks hurried out of the house后，可以让学生分组将故事情节进行表演，每位学生都参与到表演中，再次升华学习的内容，充分调动学生的学习兴趣。此外，七年级英语教材中，每个单元都有一个话题。学生经过了以上阅读知识的输入和大量的练习巩固后，可以根据每单元的话题，借鉴课文中背诵的经典词句，进行拓展性的书面写作，提高学生学习后的综合运用能力。

七年级是英语阅读教学的起始阶段，教师只要抓好阅读训练的几个重要环节，不断研究阅读教学的科学性和合理性，贯彻始终，让阅读中培养的思维能力发散到英语学习的各个环节，就能为学生的良好学习习惯和终身学习能力的获得夯实基础。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈琳， Simon Greenall. 新标准英语初一上、下学生用书[M].北京：外语教学与研究出版社， 2013.

[2]教育部.义务教育英语课程标准（2011版解读）[M].北京：人民教育出版社，2011.

篇4：外研版英语七年级下册课文

I.1-5 BCACA II.1.themselves 2.himself 3.yourself 4.myself 5.herself III.1-5 BACCB 6-10 CBACA IV.1-5 CCBCA V.The flu spreads easily among people.Weshould do our best to prevent it.Weshould go to bed early and get up early.We should also do some running.Itsgood for us to open the windows to let thefresh air in.Wed better not go tocrowded places.We must often clean ourhouses, wash hands, and change clothes.We should drink more boiled waterand eat health 为大家推荐的七年级英语下册暑假作业答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读!

七年级英语下册暑假作业答案（精编）

篇5：外研版七年级下册英语教学计划

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。

三．学生基本情况分析

我所任教的是七年级1、2班英语，大部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，但书写不够规范，少数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度，充分发挥晨读的黄金时间并在早读中规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、培养学生综合语言运用能力

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

五．课时安排

篇6：外研版英语七年级下册知识点

1. 辨析watch，look，look at与see

watch是及物动词，意思是“观看;注视”，常用来指看电视、看球赛、看戏等。

look为不及物动词，单独使用，用以引起对方的注意。

look at是由动词look和介词at组成的词组，后面可以带宾语，侧重“看”的动作。

see为及物动词，意为“看见”，侧重“看”的结果。

2. call v.

①打电话

call sb. 给......打电话 call +某人+ at +电话号码(用这个号码打电话给某人)

eg:

Please call John at 035-7328. 请打0357328找约翰。

②称呼

eg: They call me Tina. 他们叫我蒂娜。

3. 辨析every day和everyday

every day 是副词词组，在句子中间做状语，表示“每天，天天”。

eg:

We speak English everyday.

everyday是形容词，在句子中只做定语，表示“日常的，每天的”。

eg:

Let’s learn some everyday English.

4. 辨析everyone和every one

everyone意为“每个人”，只指人，不指物，不与of短语连用。Everyone在句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。

eg:

Is everyone here today? 今天大家都来了吗?

every one既可以指人，也可以指物，可与介词of连用。

eg:

Every one of us has a chance to speak at the meeting.

我们每个人都有机会在会上发言。

5. 辨析look for与find

look for意为“寻找”，指有目的的找，强调“寻找”这一动作。

eg:

What are you looking for?你在找什么?

I’m looking for my bike.我在找我的自行车。

find意为“找到;发现”，强调“找”的结果，其宾语往往是某个丢失的东西或人。

eg:

I’m looking for my bag, but I can’t find it. 我找我的书包，但我没找到。

辨析talk, speak, tell与say

talk意为“谈话;讲话”，如果只有一方对另一方说话时，一般用talk to，如果双方或多方交谈时，多用talk with。

speak意为“说话;讲话”，后面常接语言。speak to 意为“和… …谈话、讲话”

tell意为“告诉;讲述”。tell sb. sth. 告知某人某事

tell sb. to do sth.告诉某人去做某事

tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事

say 意为“说”，后常跟说话内容。

二、短语

lost and found box

lost和found分别是动词lose和find的过去分词形式，过去分词可以修饰名词作定语，lost在这里意为“丢失的”，found意为“找到的”，它们作定语修饰名词box。

look for 寻找

由于for是介词，所以后面要接名词或代词作宾语，look for sth.意为“寻找某物”，使用时注意，look for不能分开使用。

eg：

They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. 他们正在寻找他们的电话、照相机、手表、电脑和其他许多东西。

注意：find 强调“找”的结果，而look for 强调“找”的过程。

eg：

I’m looking for my watch, but can’t find it. 我在找我的手表,但是找不到.

in a hurry匆匆忙忙地

介词短语，hurry动词短语用“hurry up”来表示“赶快，赶紧”，“(there’s) no hurry”意为“不忙，不必着急，有充裕时间……”。

eg：

There is no hurry, so do it slowly and carefully. 不必赶时间，要慢慢地，认真地完成任务。

We must hurry up if we want to be there on time. 如果想准时到那里的话，我们就必须动作快点。

三、句型

Here is / are … 这儿有……，……在这儿(用于刚找到某人或某物时)是一个完全倒装句结构，当主语为代词时部分倒装。

eg：Here is the address. 这是那里的地址。

四、语法

名词性物主代词

物主代词分形容词性物主代词与名词性物主代词。

形容词性物主代词相当于一个形容词，在句中作定语用，其后一定要接名词。

如: my pen我的钢笔 your bag你的书包 his bike他的自行车 her desk她的书桌 its name它的名字

eg:

Is that your bike? 那是你的自行车吗?

Those are our books. 那些是我们的书。

如果名词前有形容词性物主代词,就不能同时用冠词(a, an, the)或指示代词(this, that,these, those)修饰此名词。

注意：形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时,要放在形容词之前。

如: his English books 他的英语书 their Chinese friends 他们的中国朋友

(2)名词性的物主代词相当于一个名词，在句中作主语、表语或宾语，能单独使用。名词性物主代词 =相应的形容词性物主代词+名词

人称代词与物主代词

知识拓展

1. whose一般是就物主代词或名词所有格提问。

(1)提问部分作定语时，用“Whose +名词+一般疑问句?”结构。

eg:

It’s my shirt.→Whose shirt is it?

这是我的衬衫。→这是谁的衬衫?

2) 提问部分作表语时，用“Whose +一般疑问句?”结构。

eg:

The shirt is mine. →Whose is the shirt?

篇7：外研版英语七年级下册课文

一、9、10册在教材编写上注重了对以前所学词汇的复现和拓展

教材所列的生词表中的部分词汇是以前学过的词汇，如：immense, impressed, label等很多单词曾在前8册的词汇表中出现过，在9、10册单词表中的重现更加深了学生的印象，毕竟新教材中的生词太多了。有的词汇是以前学过的，但赋予了不同含义。如：stand 一词，以前学习的是它的动词意义“站立、矗立”，在第10册教材中学习它的名词意义“架、座、台”。再如：以前学过question一词，在第10册教材中学习它的动词意义“（警方）审问，盘问，询问”。有些词汇是以前学过的词汇的同根词。如：前8册学过alphabet，第10册中学习了alphabetical。再如：argue—arguable, imagine—imaginary—imaginable—unimaginable, enthusiastic—enthusiasm等等，举不胜举。这有利于学生有效地复习和拓展词汇。教材中还配有阅读材料和词汇练习，只要教师在教学过程中稍微加以提示，学生们就能既复习了旧知识又掌握了新知识，可谓一石二鸟，一举两得。词汇练习的设计，侧重了同根词的考查和词义的猜测，这也在引导学生如何学习词汇，在渗透一种学习方法和理念并培养学生对词义进行猜测的能力。这体现了教材在编排时注重基础教育阶段语言知识的复现、综合练习和重新认识。 

二、9、10册在教材编写上注重话题选择的宽泛性，注重语言学习的思想内涵

苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。”9、10册教材的文章涉猎范围从国内到国外，从历史到人文，从小说到诗歌，从动物到人物到高科技等等，各种题材、各种话题的文章真实、地道、经典，美不胜收，既开阔了学生的视野，激发了学生的兴趣，又让学生增长了语言知识，提高了对事物的认识和分析能力。第10册Module 2 讲述的是澳大利亚的危险动物这一话题，同时又引入了野外生存、人与动物的和平共处等话题，使学生受益匪浅。在Pride and Prejudice 和 My Fair Lady 单元，不仅有对故事的概述，有对人物的点评，更让人兴奋的是还有节选的原著内容，让学生接触到了原汁原味的文章。

三、9、10册增加了Presentation Skills 部分

这一部分引进了不同话题及表达方法，有效地对学生的口头表达和书面表达作了指导。特别是对话题作文，以前学生面对一个话题，似乎有很多话要说但不知道从何说起。在学完Presentation Skills里的表达方法和表达策略后，学生们知道如何运用所学的语言知识来表达自己的看法了。如第10册Module 2 Presentation Skills，内容为Writing a set of instructions。编者先给出了Activity I : Read the instructions...又给出了Activity II: Tips for writing instructions...最后，总结了write a set of instructions 需要注意的事项。这样学生清楚地了解了如何写 a set of instructions，就能把所想到的东西清楚明白地运用所学的知识表达出来，提升了学生的语用能力，使学生形成了较强的内化语言的能力，促进了语言的输出。

四、9、10册还增加了Language in Use 部分

这一部分把所学的语法知识和一些常用的单词进行了归纳和总结，使知识在学生头脑中系统化，满足学生对语言知识学习的需求。

综上所述，外研版高中英语选修教材9、10册的确是非常好的教材。教师要吃透教材精神，对整个新教材体系有一个完整的理解，充分利用好教材中的可用资源，尤其是那些旨在培养学生能力的话题和活动。对于高三学生，还有必要增加一些精选的听、读练习材料，以扩大输入，增强学生语感，内化知识，提高学生综合语言运用的能力。



参考文献

中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准（试验）［M］.北京：人民教育出版社，2004.

（责任编辑 周侯辰）

篇8：外研版英语七年级下册课文

1.Lost and found box 失物招领箱 1.Go over 复习

2.Welcome back 欢迎回来 2.see a movie 看电影

3.First of all 首先 3.help with the housework 帮忙做家务

4.Here is/are...这有...4.have a piano lesson 上钢琴课

5.From now on 从现在开始 5.at the weekend 在周末

6.Be careful with 小心保管 6.have a picnic 野餐

7.Whose bag 谁的包 7.on Saturday morning 在周六上午

8.Talk to sb.与某人交谈 8.join us 加入到我们中来

9.Mobile phone 移动电话，手机 9.in the park 在公园

10.Get on 上车(get off 下车)10.do one’s homework 做某人的家庭作业

11.Two thousand 两千(thousands of 数以千计11.stay at home alone 独自待在家里的...)12.look forward to 盼望

12.Look for 寻找 13.get up late 起床晚

13.At the moment 现在 14.enjoy oneself 过得愉快

14.In a hurry 匆忙地 15.read a book 读书

15.A lot of 许多，大量 16.May Day(Labor Day)五一劳动节

16.Hundreds of 数以百计的 17.on 2nd May 在五月二日

17.On the train在火车上 18.go swimming 去游泳

18.Every day 每天 19.take a walk 散步

19.Such as 例如 20.collect litter in the park 在公园里收集垃圾

20.Make a list of 列一张...的清单 21.go sightseeing 观光

21.Ask/answer questions 问/回答问题 22.spend time with family and friends 与家人和朋 友们一起度过时光

23.make some new friends 结交一些朋友 1.Table tennis 乒乓球 24.at home 在家

2.Play the piano 弹钢琴 25.in the morning of 1st May 在五月一日的上午

3.Play table tennis 打乒乓球 26.go on summer camp 去夏令营

4.Ride a bike 骑自行车 27.on the beach 在海滩上

5.Speak Chinese说汉语 28.listen to music听音乐

6.Would like to do sth.想要做某事 29.travel around the world 环游世界

7.Worry about 担心 30.play computer games 玩电脑游戏

8.Play football 踢足球 31.stay in bed 待在床上

9.The Music Club音乐俱乐部 32.make plans 制定计划

10.Get on well with sb.与某人相处融洽 33.go for a walk 去散步

11.In the school team 在校队 34.have fun 玩得愉快

12.Work very hard 学习非常努力13.Be sure 确信的 14.Be ready to do sth.准备做某事 1.in the future 将来

15.Make our classroom beautiful 使我们的教室漂2.ask questions 问问题

亮 3.carry lots of books 搬许多书

16.Be good at sth.擅长做某事 4.by Internet 通过因特网

17.Fly a kite放风筝 5.in 20 years’ time 在20年后的时间

18.Swim well 游泳游的好 6.be able to 能够

19.Make a poster 制作海报 7.study at home 在家学习

8.not…any more 不再

9.get information on the Internet 在网上得到信息

10.free time 空闲时间

11.traffic jam 交通堵塞 12.the sea level 海平面 13.in spring 在春天 14.a kind of…一种 15.cold wind 冷风 16.not only…but also…不但…而且… 17.as well 也，又 18.on farm在农场 19.play with 与…一起 20.in the air 在空中 21.light rain 小雨 22.write down 写下，记下1.clothes shop服装店 2.half price 半价 3.try on 试穿 4.shop worker 店员 5.too much 太多 6.Mother’s Day 母亲节 7.wait a minute 等一下 8.pay for 付钱 9.change one’s life 改变一个人的生活10.go out 出去 11.online shopping 网上购物 12.one day 一天 13.no one 没有人 14.at any time 在任何时候 15.because of 由于 16.the price of …的价格 17.one of …中的一个 18.save money省钱 19.and so on 等等 20.shopping list 购物单1.get to 到达 2.on the left 在左边 3.in front of 在…的前面 4.near here 在这附近5.the way to 去…的路 6.over there 在那里 7.turn left 向左转 8.take the underground 乘地铁 9.get off 下车 10.begin with 以…开始 11.the middle of ……的中间 12.from home to school 从家到学校 13.on the map 在地图上 14.on a clear day 在晴朗的一天 15.next to 紧挨着 16.post office 邮局 17.at the cinema 在电影院 18.at the end of the street 在路的尽头 19.bus stop 公共汽车站1.primary school 小学 2.the name of …的名字 3.be born 出生于 4.in England 在英格兰

5.in Shanxi Province 在山西省 6.quite difficult 非常困难 7.on the east coast of America 在美国东海岸 8.twelve years ago 12年前 9.lots of things to do 许多事情要做 10.last year 去年 11.last weekend 上周末 12.from…to…从…到…1.once upon a time 从前 2.in the forest 在森林里 3.look into 向…里面看去 4.knock on the door 敲门 5.a girl with hair of gold 一个留着金色头发的女孩 6.push the door 推开门 7.go for a walk 去散步 8.pick up 捡起，拾起 9.pick some flowers 摘一些花 10.look around 环视，四下张望 11.in pieces 破碎

12.at first 首先，最初 13.sit down 坐下 14.point at 指着 15.walk into the bedroom 走进卧室 16.jump out of bed 跳下床 17.be asleep 睡着 18.go home 回家 19.change into 变成… 20.again and again 一遍又一遍 21.around the world 全世界 22.begin with 以…开始

1.at the age of 在…岁时 1.body language 身体语言 2.Spring Festive 春节 2.touch noses 碰鼻子 3.Teachers’ Day 教师节 3.nod head 点头 4.be difficult from 与…不同 4.best friend 最好的朋友 5.Women’s Day 妇女节 5.shake hands 握手 6.find out 发现 6.film star 电影明星 7.National Day 国庆节 7.each other 互相 8.on the Internet 在网上 8.foreign student 外国学生 9.Children’s Day 儿童节 9.in fact 事实上 10.as well 也 10.stand close to 站得近11.New Year’s Day 新年 11.be late for class 上课迟到 12.leave school 离开学校 12.move away 离开，搬走 13.Labour Day 劳动节 13.eat candy 吃糖果 14.in many other language 用许多其他的语言 14.be careful 小心 15.half an hour 半小时 15.class rule 班规 16.half past five 五点半 16.listen to 听 17.be worth doing 值得做 17.stand in line 站成一排 18.get married 结婚 18.enter the lab alone 独自进入实验室19.on time 准时，按时

20.hold on to 抓紧 1.go there 去那里2.go back to our family home 回到我们家 MODULE 12 Western Music 3.go swimming 去游泳 1.Beijing Opera 京剧 4.get there 到那儿 2.the capital of Austria 奥地利首都 5.movie star 电影明星 3.think about 认为，考虑 6.a special holiday 一个特殊的假期 4.pop music 流行音乐 7.at the airport 在机场 5.Western Music西方音乐 8.Pacific Ocean 太平洋 6.dance to 随着…跳舞 9.this year 今年 7.the center of …的中心 10.have a good time 玩得高兴 8.European classical music 欧洲古典音乐 11.be with sb.和某人一起 9.on the river 坐落在…河畔 12.on holiday 度假 10.hundreds of wonderful pieces of music 数以百13.by plane 坐飞机 计的美妙的乐曲 14.such as 例如 11.play music 演奏音乐 15.the day before yesterday 前天 12.traditional music 传统音乐 16.take a walk 散步 13.take place 发生 17.begin our tour of the city 开始这个城市的旅行 14.at the same time 同时 18.the Eiffel Tower 埃菲尔铁塔 15.watch it on TV在电视上观看 19.many world-famous works of art 许多世界著名16.types of music 音乐的类型的艺术品 17.the rest of 其余的 20.first of all 首先 18.in the last ten years 在过去的十年里 21.wait in line 排队等候 19.at that time 在那时

22.at the station 在车站

23.do different things 做不同的事情 24.spend all day 花整天时间