作文军训生活：军训的意义

作文军训生活：军训的意义（精选8篇）

篇1：作文军训生活：军训的意义

军训的意义在于培养好的生活习惯

安一

邓李政

八月进入下旬，空荡荡的矿大校园里再次回荡起同学们的欢声笑语。这一次的相聚，同样是因为一个共同的目的——军训。抬起头看看蓝天和白云，感受下迎面吹来的凉爽的风。在这个夏天的末尾，让我们一起来倾听青春的掷地有声。

军训动员大会，体检，统一领取军训服装······在这一系列有序的准备活动之后，我们的军训开始了。操场上，坚持严格要求的教官一脸严肃，积极配合训练的学生纹丝不动。此时，我们就是一个个的兵，体验着军训给我们带来的一切改变。军训的意义，对我们受训者而言，在于培养良好的习惯。

首先是遵守纪律的习惯。无规矩，不成方圆；有规矩，定当严守。纪律是一个集体的灵魂，是人民团结一心的重要保障，是维持社会和平安定的行为规则。遵守纪律是一个小学时就会经常强调的事情，可是目前看来，形势不容乐观。根据我的观察，同学们平时上课或参加活动时，往往不能做到人人守时，有的同学在重要场合穿拖鞋，甚至还有个别人不分场合的吞云吐雾。这些情况都依赖于军训得到改善。毛主席曾说：“在人民内部，不可以没有自由，也不可以没有纪律。”该遵守的纪律一定要遵守，能得到的自由才可以得到。

其次是为集体着想的习惯。从某种意义上来说，这也是一种无我精神的培养。一个排是一个集体，要求我们无条件服从排长的指挥，克服身体上的不适，积极参训。一个连也是一个集体，我们应该开展密切的合作，不断提升连队的整体质量，争得荣誉。一个年级也是一个集体，所有的军训学生代表的是矿大的形象，一个都不能少，一个都不能怠慢，每个人都应该全力以赴。

最后是艰苦奋斗的习惯。如今，伴随着中国经济的蓬勃发展，人们的生活条件明显改善，城市人口比例快速增加。与此同时，一些问题凸显了出来。作为新时代的天之“娇”子，我们90后大多过着养尊处优的生活。平时懒散惯了，忘记了什么叫做艰苦奋斗，还好有军训来拯救我们。军训的强度相当大，既考验着我们的身体，也磨练着我们的意志，是培养艰苦奋斗精神的好机会。总书记在对广大青年的五点希望中明确要求：广大青年一定要艰苦奋斗。个人中国梦的实现，离不开艰苦奋斗的拼搏精神。中国的未来，离不开一群不怕苦、不怕累、始终艰苦奋斗的青年。当然，军训不仅仅能培养以上三个好习惯。我相信，军训期间日常生活的点点滴滴，小到每一个站姿、每一次穿着，都能促使我们养成好的习惯。正是军训严格要求的所有细节，诠释了良好习惯的全部精髓。从内心来说，我希望为期十二天的军训产生的惯性能够持久，实现军训的意义，让每一位同学养成好的习惯，并在接下来的生活中一直伴随着我们。

篇2：作文军训生活：军训的意义

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的军训的意义作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

军训的意义作文1

今年，我们离开初中，来到了高中。正式进入了高中的殿堂。

来到学校第一课就是军训了，我们大家都期待着军训的带来。

终于随着老师宣布，我们迎来了期待已久的军训。同学们听到这个消息都激动的欢呼起来，真是其声可“惊天地，泣鬼神”。我惊喜地上跳下跳，欢喜地等待着军训的到来，真的！回到家终日惦念着军训，晚上在床上翻去翻来，脑子里都想着军训。结果第二天，由于我晚上睡得晚。我早上都爬不起来，终于还是艰难的爬来了……

早上首先我们大众新生聚在一起，听着校方代表、部队代表还有学生代表发言，随着他们的发言结束。我们的军训正式开始了，我们被分成了十几个班，每个班有一个教官来指导。这时一个中等个子的肩上有一“杠”的教官来到我们的队伍前，他首先作了简短的个人介绍，然后就开始教我们怎么样排队。经过教官的指导，不到两分钟，我们那歪歪斜斜的队伍就如同脱胎换骨一样变成了一个气势磅礴的方队。

我们排好方队之后，第一个就是学习站军姿，老天就像故意于我们为难一般，昨天还是阴雨漫步的。而今天却是烈阳高照！我们大家站在烈阳下，保持着军姿。教官就在一旁指导着我们。教官说，军队里的军姿。是双脚叉开60度，两腿紧闭不留缝，双手绷直，大拇指放在食指的第二关节处，食指与裤脚线缝并起，双手自然弯曲，抬头挺胸收腹。听着教官的话，同学们都按照这教官的话保持着军姿，在烈阳下，那站立的身影是我们成长的倒影。

军训的意义作文2

穿上橄榄绿，带上红五星，我走进了上城区少年军校，成为了最年轻的.士兵学员。一周里，我和同学们不仅学会了整理内务、包扎伤口，还经历了激光打靶、翻越障碍！其中，最让我记忆深刻的是长途拉练。

周一上午，刚到军校，发完军装，吃过中饭，军校的老师就给了我们一个下马威——12公里长途拉练。同学们一听乐开了花，个个精神抖擞，毫无惧怕。“不就是12公里吗？又不是没走过？”我一边想，一边跟着大部队上了山。

才上山，困难就来了。上周下了整整一周的雨，地面湿滑，长满了青苔。有的同学站不稳，一下子滑到了，场面一片混乱。好不容易混乱平息，我们继续前行。走着走着，前面忽然出现了一处陡峭的山路，我一下子绷紧了神经，小心翼翼地注视着前方，一步一步踩稳了才往前走，深怕一个不小心就摔倒了。

走过陡峭处，来到了茂密的树林。道路一旁长了一棵千年古树，粗壮的枝干伸向路中央，挡住了我们的去路。我们正发愁不知如何穿过。有个同学发现可以从猫着腰从树干底下穿过，顿时队伍里欢声如雷，同学们个个猫着腰，穿行而过。只是很多同学猫腰功夫不行，要么碰到了帽子，要么撞到了背，场面是不是一阵骚乱。幸好老师在旁，及时平息了混乱。

长途拉练有些枯燥，既不能高声讲话，也没有美景可以欣赏。老师们穿插了挖地雷游戏，给行军途中增添了不少乐趣。走着走着，一个同学支撑不住，渐渐地掉到了队伍的最后。史老师几乎扛着他走完了全程。走在我身旁的同学气喘吁吁，走走停停，眼看也跟不上大部队，我只好搀扶着他走完了全程。

篇3：小议小学生军训的意义

一、有助于校风校绩的提升

校风校绩代表着一所学校的形象和在社会上的舆论影响。一位有追求品质的校长对于学校的校风校绩是相当重视的, 而不只是口头说说, 开会让教师讲讲, 学生简单地背诵。要通过集体研究、共同创设的校风校绩来提升学校的整体形象, 来提升全校师生来爱护校园, 努力工作学习, 时刻想着我要为学校争光, 学校以我为荣。学生和教师代表的不只是一个个体, 而是一个积极向上的集体。那么, 军训的作用就会体现出来, 因为军人的作风会感染每位师生, 让大家看到军人的形象不仅如社会百姓说的那么好, 而且实际生活当中确实值得敬佩, 把这种军人的品质与作风带入校园将对学校的整体形象有所促进。学生的荣誉感与集体观念在这时也可得到增强, 因独生子女的因素, 他们团结协作的意识差一些, 在军训时往往以班级为单位, 是作为一个整体的, 不只是一个个体, 时刻要考虑整体, 动作与荣誉都要整齐划一、一荣俱荣、一损俱损。

二、有利于各班级的组织纪律管理

班级组织纪律管理是很多教师管理起来有难度的工作, 现在的小学生因为家庭里的娇宠、条件的优越, 导致他们纪律观念涣散, 学习生活很随意, 当教师对他们进行管理时会产生逆反抵触情绪, 组织纪律在他们心里是更不好处理。这时, 如果学校能开展军训的话, 将对学生有着不可预想的改变。军人有着一种其他职业没有的威严, 学生的思想上对军人是十分尊重景仰的, 这对军训的开展是有利的。教官把自己在部队所接受的教育管理向学生讲解展示, 如内务整理一项的严格就让学生感到惊讶, 他们会惊叹军人的内务是如何做到的, 何况军人铁一样的纪律, 再想想自己涣散的纪律性, 会有所触动。

三、有益于增强学生的意志品质

当今学生的吃苦耐劳精神、抗挫折能力是亟待提高的, 面对失败与挫折, 他们往往显得失落与无助, 不知如何处理而自暴自弃, 这样会导致他们一生的失败。教师的工作是纷繁复杂的、琐碎的, 让教师单拿出一定量的时间来对学生进行意志品质的培养提高是不可能的, 然而, 军训的开展确能大大弥补这一短板, 军训通常都是时间集中相对较长的, 对于学生进行意志提高十分有利。如一项正步走, 要想练好走好, 对于学生来说是要经历艰辛付出的, 动作达不到教官要求的标准, 还要接受更严格、加量的练习, 汗水与泪水的流淌往往能转变学生的惰性, 激发出他们内心的那股坚忍不拔。

军训对学生与学校的促进作用是需要得到认可与提倡的。

摘要：军人的作风、军人的意志、军人的情义等等与军人相关的词有很多, 军人在人们的心目中是十分值得敬佩的, 职业是崇高的。不用过多地去宣传报道, 这是因为中国军人经历近百年的军民共建相互协作, 人民心底里军人的形象是高大坚强的。可当今小学生的体质与意志、能力让许多家长担忧, 所以当校园开展学生军训后, 家长都是支持鼓励的, 希望能够通过军训增强学生的意志品质, 提高学生身体的抗压能力, 善于与同学团结协作。

篇4：难忘的军训生活

第一天，同学们正井然有序地训练着，“报告教官，我有点胃痛。”我含着泪水向教官说道。教官满不在乎地说：“在地上坐一会儿!”我只好无奈地坐在地上，眼泪突然落了下来，随着“吧嗒、吧嗒”的声音，我的衣角已经浸湿了。

现在，我不得不承认我有一点想家，心里不由自主地想着，如果现在妈妈在的话，她一定会轻轻地摸着我的头，然后说一些安慰我的话，但这一切是多么的遥不可及……我终于控制不住自己的情绪，轻轻地叫了两声：妈妈!脑海里有一个疯狂的念头——回家……但这时却又有一句话在我的耳边回荡，那就是临走前妈妈说的：“加油，我们相信你能行，敢拼才会赢。加油!”每次想到这儿时。心里都有一种说不出的感觉。过了很久很久，我实在耐不住性子了，胃也痛得很。现在我已无依无靠，我胡思乱想着……

突然脑子里飞快地想到了一个救星——老师，我向教官说明原因后，教官把老师找来了，老师看了我的样子，又找医生又安慰，最后还是决定让我的家长把我接回家。这时，我的胃好像不那么痛了，我胃痛的主要原因是想家吧，应该是七分装三分痛。不管怎样我能回家了，其实我的心早已经飞回了那个温馨可爱的家。

我们的班主任赵老师一直陪着我，赵老师摸着我的头意味深长地说：“孩子，这是小学最后一次集体活动，你不要给自己留下遗憾呀。”听了老师的话，我的脸色变了，变的是那么的悲戚、沉痛，我的心里在斗争，我是坚持下去，还是回家?

天渐渐地黑了下来，我的脑子里是一片混乱。当我见到爸爸妈妈时，我说道：“我的胃好点了。”这时我还以为会受到责骂，没想到的是，他们竟然笑了，妈妈抱着我说道：“我们就没打算让你回家，因为我们的儿子不能当‘逃兵’，你是班长，你在同学面前有带头作用。孩子，记住我对你说的话了吗?敢拼才会赢，只要不放弃就能看到天边的彩虹，知道吗?”我不住地点着头，这时更坚定了我留下的决心，我流着眼泪但仍是带着微笑看着他们。妈妈说：“儿子，我们回去会把手机都关掉等你凯旋回来，我相信你能行!”我坚定地点点头，向他们挥挥手，就和老师走回了军营，我时不时地回头望着、望着，直到他们消失在远方。

篇5：军训的意义作文

我们这一队要从山后面的小路走，那里没有修好的楼梯而是人踩出来的土地路，更加行进艰难。我们队本来还挺有干劲的，一鼓作气上了山，每人打好水一不做二不休准备下山。可这时，天上飘下了点点雨珠。

“不会这么倒霉吧?”我在心里想着，但随着雨珠的频繁落下，我们意识到这是春雨，是逃不过的!这时候土地会变湿，变得稀疏泥泞。如果下去，我们干净的衣服鞋子会弄脏，会成了落汤鸡加小泥人。可找地方避雨的话我们班就会输。

这时候只听几个高大的男生组织起大家，说道：“大家不能只顾眼前利益而不顾班级荣誉。我相信别的队伍肯定都是非常拼命地往下冲的。而且早下去早避雨，不能一叶障目啊!”大家的气又恢复，有几个小女生还是顾及形象不乐意，那几个大男生就以身作则帮她们拎起水桶组织大家排好队喊着口令下山。

“一班，必胜!一班，必胜!”所有人不顾被泥水溅着一身小跑往下冲，但到了土壤稀疏的地方，则是前面一个人先跨过去然后紧握后面一人的手把他拉过泥潭，这样一个跟一个，仿佛是在蚂蚁搬家，团结勤劳。雨水敲打水桶仿佛在为我们伴奏，泥水溅到身上仿佛在为我们跳舞。不知何时大家都感觉不到下雨的坏心情，每个人脸上都有一个小太阳。

到了山下，我们更是一路小队依次到水缸边倒水，倒完后归队，由队长来和教官报告情况。雨神貌似也看到了我们的辛苦，也帮了我们不少忙，在缸里灌水。最后，我们班的水缸最快装满!所有人欢呼雀跃：我们班赢了!这时候，望着刚刚后山下来的那条小路，所有人的汗水、泪水都和雨水混在一起傻傻分不清。但正因为这样，这种团结的友情才更让人为之动容。

篇6：军训的意义作文

为什么?原因很简单。用大头的话来说，五天基本上不会有什么得失。军体拳?现在回去了，还有谁会练?还有交警指挥操，也是一样，过几天就忘了，一干二净。没有人回去刻意记这些东西，军训一结束，就放松了，回到原来的模式。是不?我想每个人都应该是这样的。到了课堂上，还是没有坐姿。毕竟，教官不在，当然放松了。又有几个人能真真的做到呢?

还有，我们学了手工等之类的技能，但是手工在现实生活中还能勉强用用叠被子当然每天都可以叠，而且讲座和教给我们了很多知识，还有烧烤的基本时间，这就是我说“基本”没有意义的有实际存在性的几个方面方面。可是，之后会做什么呢?军姿，也就只有军训营里会天天接触这些东西，但是到了生活中，谁还会真正要求你有军姿，是吧?

说了这么多，我觉得在军训那里，确实是有点毫无意义。每天都在军姿、内务、洗漱、训练之中度过，无非是很无聊的事情。

篇7：军训的意义作文

周一上午，刚到军校，发完军装，吃过中饭，军校的老师就给了我们一个下马威——12公里长途拉练。同学们一听乐开了花，个个精神抖擞，毫无惧怕。“不就是12公里吗?又不是没走过?”我一边想，一边跟着大部队上了山。

才上山，困难就来了。上周下了整整一周的雨，地面湿滑，长满了青苔。有的同学站不稳，一下子滑到了，场面一片混乱。好不容易混乱平息，我们继续前行。走着走着，前面忽然出现了一处陡峭的山路，我一下子绷紧了神经，小心翼翼地注视着前方，一步一步踩稳了才往前走，深怕一个不小心就摔倒了。

走过陡峭处，来到了茂密的树林。道路一旁长了一棵千年古树，粗壮的枝干伸向路中央，挡住了我们的去路。我们正发愁不知如何穿过。有个同学发现可以从猫着腰从树干底下穿过，顿时队伍里欢声如雷，同学们个个猫着腰，穿行而过。只是很多同学猫腰功夫不行，要么碰到了帽子，要么撞到了背，场面是不是一阵骚乱。幸好老师在旁，及时平息了混乱。

长途拉练有些枯燥，既不能高声讲话，也没有美景可以欣赏。老师们穿插了挖地雷游戏，给行军途中增添了不少乐趣。走着走着，一个同学支撑不住，渐渐地掉到了队伍的最后。史老师几乎扛着他走完了全程。走在我身旁的同学气喘吁吁，走走停停，眼看也跟不上大部队，我只好搀扶着他走完了全程。

篇8：高校军训对培养国防教育的意义

军训在高校大学生的国防观念培养中起着至关重要的作用。学生们之间由陌生到熟悉, 对校园环境的适应, 刚刚离家时内心的思念和恐惧, 这些都是在高校新生入学的军训中去体验和适应的。这一阶段的大学生有着极其敏感的心理特征。大多数刚入学的大学生只经历过3—5天的军训甚至是没经历过军训。学生们在经历的学习压力相对较大的12年教育后, 大多数学生的国防观念刚刚开始形成。他们的世界观、人生观、价值观也都处于形成阶段。而军训又是大学生对军事训练及技能最初的接触, 利用军训时期对大学生的国防观念进行最基础的培养就显得至关重要。

一、培养大学生的集体主义精神

在训练中, 大部分同学都对军训要吃苦缺乏充分的思想准备。学生们通过军训培养了爱国主义和集体主义精神, 锻炼了吃苦耐劳的意志, 增强了组织纪律观念。学生们把部队的光荣传统和优良作风带到今后的学习和生活中去, 牢记人民军队的优良传统和作风, 巩固和深化军训成果, 进一步严格要求自己, 养成良好的习惯, 恪守校纪校规, 增强团队意识和集体观念, 勤奋学习, 刻苦钻研, 全面发展, 立志成才, 努力把自己培养成为高素质、高技能人才。

现阶段的大学生大多数出生在90年代, 他们的身上有着明显的时代的烙印。经济条件的好转、物质条件的丰富使他们缺乏吃苦的精神。青年一代在注重自我意识的同时显现出普遍缺乏集体主义精神。军训中相对较为严格的队列训练和军事技能学习其形式的表现就是让学生受苦。这些父母的宠儿在军训期间除了严格的内务要求之外还要经受身体上的极致疲乏。这一时期的学生们会在难捱的同时把与自己一起辛苦的同学看成战友, 他们的情感及其容易凝结在一起。日常生活中的挑剔消失不见, 取而代之的是彼此的关心、团结和巨大的凝聚力。许多学校喜闻乐见的唱军歌、拔河、野外拉练等军训内容更是让学生们走进集体、感受集体、融入集体。集体主义精神也在军训的过程中潜移默化地形成, 并根植于心。

二、培养大学生的责任感

责任感是主体对于责任所产生的主观意识, 也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。然而青少年一代的责任感有不同程度的缺失。从身边的小事做起。责任感这个概念可大可小, 向大处说, 以天下为己任、有自我牺牲精神和强烈的忧患意识;向小处说, 拧紧滴水的水龙头, 坚持不乱扔垃圾, 给老年人、孕妇让座, 礼貌待人, 尊敬长辈等, 这些都是责任感的体现。社会并不要

●范跃跃

求每个人都做大英雄, 只要我们能把自己身边的小事做好, 社会就会和谐。

军训作为国防教育的主体之一, 以其特有的方式使学生的生活规范化。部队化的统一管理使学生懂得服从, “令必行、禁必止”。学生们在统一规范化的生活环境下正义感急剧增长, 他们的心里发生微妙的变化, 坚持正义、团结友爱、勇于担当。这些正是责任感所需要的形成环境。

三、培养大学生的爱国主义精神

爱国主义有长期的历史传统, 在社会舆论、社会心理上有深厚的根基, 它的形成和发展有着漫长的历史过程。爱国主义是一个历史范畴, 不同历史时期, 爱国主义有不完全相同的内容, 尽管在爱祖国、爱人民这个基本的方面是一致的。正如毛泽东所说:“爱国主义的具体内容, 看在什么样的历史条件之下来决定。”

新世纪以来, 大国之间在深层文化意识形态、国际金融及国家科技、制度创新能力上的冲突与较量日益凸显, 成为影响未来国际格局走势的关键因素。爱国主义精神的培养在貌似和平, 实则层流暗涌的现今社会十分重要。

教官们通过他们在军训中的言谈举止表达了把祖国视作他们生命的全部的情怀。军人对祖国的眷念、对祖国的爱, 军人的信念, 军人的精神共同铸炼成一种力争上游的魂魄, 一种燃烧的激情。他们选择了为满足祖国和人民的需要而全心全意无私地奉献而无怨无悔。学生们认识到了要把那一个精神、那一份信念、那一种魂魄全部融入到自己的血液里, 把最宝贵的青春贡献给所热爱的祖国, 把奉献与忠诚融入新时代改革发展的巨浪中, 融入人民安定团结的幸福生活中, 将青春燃烧, 让生命绽放光芒, 谱写出一曲雄浑的人生赞歌。

军事训练对国防观念的培养、国防教育的顺利进行有着极其重要的意义。军训能够增强学生们的凝聚力、向心力, 军训同时具备集体活动、磨练品质、塑造性情多种条件, 潜移默化、耳濡目染的熏陶对学生们的优良品质的保持也有着长期持续的效果。

参考文献

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[2].教育部, 总参谋部, 总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见.国办发[2001]48号文件

[3].靳红樱.普通高校军训工作方法探索[J].内蒙古煤炭经济, 2008 (2)

[4].徐辉升, 汪海涛.推进学生军训创新发展的几点思考[J].国防, 2009 (1)

[5].余庆.加强思想政治工作, 提高学生军训质量[J].国防, 2009 (6)

[6].潘京苏.研究型大学教育理念对军事理论教学的影响[J].文教资料, 2009 (2)

[7].竭国全, 耿银贵.当前军事理论教学简析[J].长春理工大学学报 (社会科学版) , 2009 (2)