小学综合实践活动练习

小学综合实践活动练习（精选6篇）

篇1：小学综合实践活动练习

【综合性学习】

一、请从下列活动形式中选一个，写一下它的活动步骤。

1、举行作文竞赛

2、巧对对联

3、生活中的语文拾趣 项目：__________________________________ 步骤：______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是______________________________（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。

示例：阳光工程

阳光：指公平、公正、透明。

_________________________________________________________________________（3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，________________

___________________________________________________________,令人痴迷、神往。

三、下列公益广告语很有创意，请选择一例，用简洁的语言加以分析。

①图书阅览室：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。②关爱他人：送人玫瑰，手留余香。

③城市广场：除了脚印，什么也别留下，除了记忆，什么也别带走。

我选第____则，我的品析是___________________________________________________

四、阅读下面的材料，按要求回答问题。

近年来，随着经济和保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“对，什么年代了。还讲方言？太土气了！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。

_________________________________________________________________________（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。________________________________________________________

五、有些同学在写作文时，也用上了网络语言，让人看了不明所以，针对这一现象请发表你的看法。____________________________________________________________ _________________________________________________________________________

六、仔细体会下面一段话，回答文后问题。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？” 有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话中的意思是什么？__________________________________________(2)学生话里的意思又是什么？__________________________________________

七、请你认真阅读下面的材料，完成后面的问题 清晨，当你漫步在大街上时，发现草坪中的告示牌上面赫然写着“小草在成长，请勿打扰”；经过理发店门口，抬头一看店名：“今日说‘发’”“魔发师”“从头再来”„„

你开车到公路拐弯处，一条俏皮而又不乏温馨的标语映入你的眼帘：“此处风景如此秀丽，你何不慢慢欣赏？”

打开电视机，某化妆品正在做广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留！” „„

（1）用一句话简要概括你阅读上述材料的感受或看法。

（2）上述的标语或名称运用了哪些语言技巧？请你至少指出其中一种，并结合材料中的例子作简要分析。_________________________________________________________（3）请你动用你的智慧，选择下面的一项任务完成。

①请你写出一则你看到过的运用了以上某种语言技巧的广告与或标语。

②某电扇厂征集一句电风扇的广告语，假如你是一名应征者，你会如何设计？要求语言风趣、幽默，朗朗上口。（不超过15个字）

八、市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。

（1）卖梨小商贩吆喝的意思是：________________________________________________（2）买萝卜小贩要喝的意思是：________________________________________________

九、我国已经进入高速列车时代，在乘高铁时，你也许会 发现这样的图标，请你用简洁的语言说出它的含义。

十、从下面两则广告词中任选一则，谈谈其妙处。1.没有加进什么，不过提取水分。————奶粉广告词

_________________________________________________________________________ 2.车道山前必有路，有路就有丰田车。————丰田汽车广告词

_________________________________________________________________________

十一、我们初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来写两则广告呢？ 1.请以“爱护校园的花草”为主题，拟写一条广告。

_________________________________________________________________________ 2.请以“节约用水”拟一条广告。_____________________________________________

十二、你的一位同学受了重伤在医院治疗，你和小芳打算前去探望。小芳准备送他一本《钢铁是怎样炼成的》，并在书的扉页写下了一段赠言： 奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。

你准备赠送《繁星》《春水》，也在扉页上写一段赠言。

这本书会让你看到冰心奶奶所塑造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，让你微笑着面对未来，会让你快乐生活。

【综合性学习】

感受自然

一、让我们走进大自然，走进四季的怀抱，观察感受四季的景物特点，完成下面问题。1.你最喜欢一年四季中的哪一个季节，请简要描述它的独特景色。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.每一个季节都有一些花儿开放，你能举出春、夏、秋、冬四个季节各自最有代表性的花儿吗? 春：_______

夏：________

秋：_________

冬：__________

二、让我们迈着轻松的脚步走进自然，走进四季，一起看风景去！

1.活动方案设计：学校团支部组织“走进大自然”活动，请你设计这次活动的主要过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.四季诗词大家赏：请分别从四季是角度挑几句诗词，与大家共赏。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、走进大自然之后，我们认识到了“人与自然和谐相处”的重要性，于是发出了“我爱你，大自然”的心声。请你也以下列行动表达热爱大自然之情。1.请给同学们写一条保护大自然的留言板。

______________________________________________________________________ 2.为了表达保护大自然的决心，同学们提出了几条集体建议，请你也写几条。

①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________

四、自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震动。根据要求，回答问题。

1.汉语中设计自然景物的成语很多，比如“春色满园”、“山重水复”、“风起云涌”，请你再写出几个与自然景物有关的成语。_______________________________________________ 2.删改句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。

改后为：清风明月本无价，_________________________________________。

五、学校开展了以“2012环保志愿者在行动”为主题的综合性学习活动，请你积极参与下列活动。

1.请你为环保志愿者设计三个词，以体现他们的活动宗旨。___________________________ 2.请你为该活动拟写一条标语。_________________________________________________

六、在“走进家乡的山山水水”的活动中，大家准备汇编一本反映家乡的影集。其中有竹林升起的缕缕炊烟、镶嵌在成片的稻田中农舍、在池塘里悠闲地浮游的鸭群、“轱辘咕噜”慢行的水车、溪边浣衣的村姑等照片，如果把这些照片组合在一起，请你拟一个新颖、恰当的名称，并说明理由。

名称：____________________________________ 理由：_________________________________________________________________

七、下面是小芳同学从网上查阅到的有关日月潭的资料，请你根据资料至少列出日月潭的两个特点。资料一：日月潭是台湾唯一的天然湖，独具亚热带的秀丽，一风一雨无不蕴藏着大自然的美，其天然风姿可与杭州西湖媲美。

资料二：日月潭四周的群山有多处名胜古迹，如文武庙、眩光寺、涵碧楼、孔雀园等。资料三：日月潭风景区气候宜人，七月平均气温略高于22摄氏度，一月略低于15摄氏度，日月潭以其天生绝色，被称为台湾仙境，也是台湾的标志。

_________________________________________________________________________

八、请用一句话概括下则新闻的内容。

新华社12月18日电

一家德国研究机构16日发布最新研究报告称，初步估算全球每年需要100亿美元的气候保险资金，以帮助发展中国家应对大规模的气候灾难。该机构呼吁哥本哈根气候变化大会就资金的筹措做出安排。

_________________________________________________________________________

九、每年3月22日，是“世界水日”，学校开展了“珍爱环境，保护水资源”综合性实践活动，请根据你对相关内容的了解，完成下面题目。

1.班里准备办一期相关主题的黑板报，请设计两个栏目并将栏目名称写下来。

_________________________________________________________________________ 2.请写一条节约用水的宣传标语。_______________________________________________ 3.在生活中，你一定发现了很多浪费水、污染水的现象，请你写两条防止浪费水、污染水的建议。

①_________________________________________________________________

②________________________________________________________________

十、班上开展“走过四季”语文实践活动，请你参加。

1.假如明天开展这一活动，你去邀请语文老师参加，你该怎样对老师说呢？

_________________________________________________________________________ 2.假如那天你迟到了，为表歉意，你进教室后怎样对全班同学说呢/ _________________________________________________________________________

十一、阅读下面材料，按要求答题。材料一

微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论，讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二

教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。1.料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

短小

真实

即时

方便

2.结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。

微博传递着众多人的声音，形成强大

【综合性学习

参考答案】

漫游语文世界

一、巧对对联

步骤：

一、搜集对联和有关对联的知识。

二、将参加的人员分成小组，小组内展示搜集的资料成果。

三、小组之间进行交流。

四、活动总结评价。

二、（1）安全、健康、无公害、无污染。（2）①辞职下海

下海：指经商

② 被迫下课

下课：指离开工作岗位

③被老板炒鱿鱼

炒鱿鱼：指解除工作关系

（3）如一樽滋味甘醇的美酒，如一首音韵和谐的诗歌，如一曲动作优美的舞蹈

三、①

化用诗句，提醒读者保持安静：运用反复的修辞手法，强调了保持安静的重要。

四、（1）是否要保护方言，同学看法不一。

（2）应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。

或：

应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。

五、我认为有些同学在作文中用上网络语言是不恰当的。作文是语言学习的一个重要活动，既能锻炼我们的书面表达能力，又能锻炼我们的思维没能力，而使用网络语言太随意，也不能准确表达自己的意思和思想情感。

六、（1）老师是把没交作业的同学比作漏网之鱼，他是在问还有谁没有交作业

（2）还有我没交，我明天交行吗？

七、（1）生活处处有语文

（2）谐音双关，魔法（发）师

（3）①后来生活可以更美的——美的②我们的名声是吹出来的

八、（1）我的梨和萝卜一样便宜

（2）我的萝卜和梨的味一样甜。

九、该车上午8点钟从广州出发，到武汉后是上午12点钟，然后返回。

十、1.采用对偶的修辞手法，语言简洁，12个字中有转折、有波澜。文字浅显，但生动形象。初看语不惊人，细看则回味无穷。

2.采用顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。

十一、1.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

或 小草有生命，足下多留“青”2.保护水资源，生命真永远。

感受自然

一、1.春天，大自然中春水盈盈，春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香，万物复苏。春天，一个美好的季节！一片欣欣向荣的景象。

2.桃花

荷花

桂花

梅花

二、1.①确定目的地，了解有关信息。②实地游览，进行观察、写生、摄影、采集标本等活动。③ 分组整理所得，交流感想，写出游记。

2.春：好雨知时节，当春乃发生。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：秋风萧瑟，洪波涌起。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

三、1.大自然是我们人类的母亲，我们应该保护她，不再让地球母亲遍体鳞伤。

2.①积极参加植树活动。②节约能源、节约使用自然资源。③拒食野生动物，与动植物和谐相处。

四、1.春花秋月

柳暗花明

湖光山色

风平浪静

2.近水远山皆有情。

五、1.绿色、热情、服务。

2.志愿者们在行动，绿色环保最有益。

六、山水人家（或 小桥流水人家）

体现人和自然和谐相处的理念。

七、风光秀丽；名胜古迹多；气候宜人。

八、全球每年需要100亿美元的气候保险资金。

九、1.淡水分布、水的性质、水污染现状等

2.水是地球的血液，请节约用水。3.①制止浪费水、污染水的现象

②举报污染的企业行为；不在河边、湖边倒垃圾或丢弃其他废物。

十、1.老师，我们准备明天开展“走过四季”语文实践活动，请您来指导我们，行吗？

2.对不起，我迟到了，打扰大家了。

篇2：小学综合实践活动练习

安全教育第一课——

一、自然灾害的预防与自救

1、自然灾害有很多种，如地震、台风、暴雨、洪水、干旱、暴风雪、泥石流、沙尘暴等。自然灾害会造成房屋倒塌、交通中断、粮食减产，甚至会造成严重的人员伤亡，给人们的生产和生活带来不同程度的损害。

2、我国是一个自然灾害多发的国家，我们的家乡会发生哪些自然灾害？

（结合本地实际情况，参照上题进行简答。）

3、灾害来临时，我们应该如何预防和避险呢？（面对自然灾害我们该如何自救？）答：⑴洪水袭来，应该尽快往高处转移逃生。如果来不及，要就近选择高点等待救援； ⑵雷雨天不能躲在树下避雨、打手机，不能看电视；

⑶大风时不能走在广告牌下；

⑷暴雨时不能走在山坡的陡崖下；

⑸在即将发生泥石流的地点，要紧急向泥石流流向的两侧迅速撤离，千万不要顺着沟的方向往上游或下游撤退。

4、台风是如何形成的呢？

答：台风：形成在热带和副热带海面温度在26℃以上的广阔海面上，是一种强烈发展的热带气旋。这种气旋在太平洋西岸称之为台风，在美洲东部和南亚又称为飓风。

5、台风的危害有哪些？

答：台风由于挟有狂风和暴雨，可以直接造成很多严重灾害。风速越大，所产生的破坏力也越大。台风所挟狂风可以吹倒房屋、拔起大树、飞沙走石、伤害人畜；台风带来的降雨太急，来不及排泄，从而造成山洪暴发，河水猛涨，甚至低地淹水，冲毁房屋、道路和桥梁。同时，因风雨的结果，台风也可以间接引起很多灾害，如巨浪、风暴潮、暴雨、洪水、山体滑坡、泥石流等。

每年7-8月是台风活动的盛期，台风在热带洋面生成后，便向西北方向移动，在我国沿海登陆。台风带来的狂风、暴雨、巨浪和潮灾，严重威胁着人民的生命财产的安全。

6、防台风小常识——人类如何减轻台风带来的灾害呢？

气象部门发布的台风预警分为四级：蓝色预警、黄色预警、橙色预警、红色预警。

台风来临前，要清楚自己所处的是否是台风要袭击的危险区域；要了解安全逃离得路径以及避难场所；要准备充足且不易腐烂的食品和水；要经常收听广播，了解最新的台风动态；检查并且准备关好门窗。

当气象部门发布橙色、红色台风预警信号时：①听从当地政府部门的安排；②如果需要离开住所，要尽快离开，并且尽量和朋友、家人在一起，到地势比较高的坚固房子，或到事先指定的洪水区域以外的地区；③无论如何都要离开移动性房屋、危房、简易棚、铁皮屋，也不能靠在围墙旁避风，以免围墙被台风刮倒导致人员伤亡；④千万别为了赶时间而冒险趟过湍急的河沟。非必要时不外出，家中较安全。

7、访问要提前，并根据主题制定做好访问前的。1

活动方法导航——

二、展示与交流（废旧电池与环保）

8、展示交流的形式既要符合活动的主题，又要能反映同学们的独特体会与收获。

展示交流的形式多种多样，如演示文稿、展板、答辩会、演讲、表演、宣传、墙报展、实物展示、实验展示、作品介绍、推介会、摄影展、交流会等。

展示交流要根据具体内容选择恰当的呈现方式。最好能做到动静有机结合，图文与实物并茂，还可以借助多媒体、展板等辅助手段。

9、展示与交流的基本过程和需要注意的问题是什么？

答：展示与交流的基本过程是组内展示交流、整理交流资料、确定交流形式、做好交流准备、全班展示交流、活动总结反思。

展示交流需要注意的问题是：

展示交流前一定要做好充分的准备，包括交流的内容、形式、分工等。

展示交流时不仅要注重形式和内容，还应注意语言表达要准确流畅、条理清楚。

交流之后，要把有价值的研究成果保存起来，可以把资料在计算机上建立资料库，按研究顺序放入成果袋，把研究资料分类装订成册等几种方法。

10、成果展示交流有什么作用？

答：成果展示交流是研究过程中很重要的环节。在这个过程中，我们不仅能共享大家的研究成果，学习他人的研究方法，而且能有效地锻炼同学们的总结概括能力、语言表达能力、思考应变能力，培养大家的合作意识。

11、废旧电池对动植物造成严重，对周围环境造成严重

12、废旧电池危害那么大，应该怎么办？

答：①不要买劣质电池。

②使用国家倡导的低汞、无汞的高能碱性电池。

③建立废旧电池处理厂。

三、主题实践活动

（一）车迷天地

13、我们可以通过书刊、广播、电视、网络等多种途径，了解有关汽车的知识。通过路边观察、访问等方式，了解汽车的种类和各种汽车的用途。

14、汽车的种类繁多，我们可以按汽车行驶的道路、汽车的用途、使用的能源等对汽车进行分类。

15、现在最先进的汽车品牌：宝马、悍马、劳斯莱斯、法拉利、保时捷、奔驰等。我国生产过的汽车种类：比亚迪、吉利、红旗、长城、解放等。

世界上最早的汽车是法国人尼古拉斯于1770年发明的蒸汽车。

我国最早生产的汽车是1956年7月长春第一汽车制造厂生产的第一批“解放”牌汽车。世界上跑得最快的汽车是梦幻跑车——布加迪，时速470公里。

体积最小的汽车是戴姆勒—奔驰公司生产的“灵巧”汽车。

16、德国机械技师卡尔·本茨在1885年制成的三轮汽车，被公认为世界第一辆实用的汽车。

17、结合自己的了解，说说汽车给我们带来哪些方便和危害？

答：汽车给我们带来方便：汽车方便人们出行；汽车在军事上的用处很大；人们吃的、用的物品要靠汽车运输；有了清洁车，清洁工人可省力。汽车带来的弊端是：空气污染、噪声、交通事故、能量消耗、交通堵塞等。

18、未来的汽车应是：环保、节能、安全、快速、舒适、外形新颖别致。

我知道的新型汽车有新型环保节能客车，电动巡逻车等。江苏省靖江市农民陈顺贵手工打造的太阳能汽车，由6平方米太阳能电池和5组电瓶等材料构成。该车光照两天可行驶120——150千米。

19、如何设计未来的汽车？

答：未来的汽车必须具备：功能齐全，节约能源，保护环境，外形美观。

（二）我们的旅行计划

20、春游活动可以以班级为单位，也可以以年级为单位或是组织全校学生统一行动，同学们可以根据学校规模和自己的研究能力确定活动的规模。

组织春游活动首先要确定春游的地点，可通过投票确定活动地点。在春游之前，还要设计一个详细的活动方案。在活动中，大家既是组织者又是参与者。因此，每个人都要负责一些事情，承担一些责任。

21、要策划并完成一次集体活动，就是保证整个活动能够有计划地进行，制订活动方案是十分必要的。活动内容不能一味地求新求异，一定要考虑时间、场地、可行性。此外，还要确保活动的安全。

22、旅行活动方案包括哪些？

答：①收集资料，了解适合春游的地点；②调查了解同学们的春游意愿；③访问老师和家长，做好春游剪报准备；④设计春游活动整理方案；⑤按计划开展春游活动；⑥总结和交流。

23、我们的旅行计划首先要确定主题和地点。

24、订旅游计划要考虑哪些问题？

答：（1）要根据出行时间的长短来选择目的地；（2）选择的地点要让同行的人都满意；（3）选择出行方式既要考虑时间也要考虑费用；（4）住宿要便宜，但要保证干净和安静；（5）要合理安排旅行的路线。

25、旅游前需要完成哪些工作？

答：（1）选择旅游路线及交通工具，做出日程安排；（2）制订旅行计划书并画出行程路线；

（3）查阅目的地资料，了解详细信息；（4）列出需要携带的物品清单（如衣物、生活用品、证件、药品等）。

26、旅游后有什么收获和思考？

答：（1）集体出行必须考虑大多数人的感受；（2）必须做好出行的预算，出行前还应购买保险；（3）一定要考虑到目的地的气候，带适宜的衣物；（4）组织一次活动很艰辛，要考虑方方面面；（5）无论做什么事，安全都十分重要。

（三）巧用废品学科学

27、巧用废品可以做很多有意思的小游戏、小实验，这不仅给我们的课余生活增添了很多乐趣，我们还能从中学到很多科学道理。

魔术也是有科学依据的，不是魔术师有魔法。

28、废品加工处理和回收，其中有很多都是能再次利用。巧用废品学科学包括：利用废品做科学小游戏，利用废品做玩具和学具，利用废品搞创新发明，利用废品做科学小实验。

29、做反冲小船，使用的材料是废旧塑料盒和气球，应用的科学原理是：当一个物体向某个方向射出它的一部分时，这个物体的剩余部分就将向相反方向运动。制作高压水火箭时，火箭就是利用反冲力冲向空中的。

做不倒翁，使用的材料是可乐瓶，应用的科学原理是：当你将它倾斜时，它的重力与它的着地点之间就产生一个力矩，这个力矩使不倒翁恢复原来状态。

做发条玩具，使用的材料是铁皮、有弹性的钢卷，应用的科学原理是：里面有弹性钢卷，可以把动力转化弹性势能储存，按按钮后又转化功能。

做发声陀螺，使用的材料是废药瓶、小木棒，应用的科学原理是：各方面离心力总和达到平衡，暂时用轴端站立。陀螺不仅是一种有趣的玩具，科学家还把它们广泛地应用在航空、航天、航海领域。

30、为什么可用葱汁、牛奶和醋写秘信？

答：（1）葱汁能使纸发生化学变化，形成一种类似透明薄膜的物质，这种物质的燃点比纸低，在火上一烘烤，就被烧焦了，所以会显现棕色的字迹来。

（2）用醋写字：倒一些醋，把生锈的铁钉放进去。过一段时间后，铁锈就溶解到了醋里。用牙签蘸着铁锈水灾纸上写下你想写的话或画个图案，等信干了之后基本上还是一张白纸。想要看信的时候，就在纸上喷涂一些茶水，这样就能显示蓝黑色的笔迹。这是因为铁锈的主要成分是氧化铁，它能与醋酸发生化学反应，生成无色的醋酸铁。纸上喷涂茶水后，茶水能与醋酸铁反应，生成无色的醋酸铁。纸上喷涂茶水后，茶水能与醋酸铁反应，发生化学变化，让我们看到字迹。

（3）用牛奶写信：牛奶含有蛋白质和脂肪都是有机物，有机物燃点较低，烘烤一下就会变焦，使字迹呈现出来。

30、你肯定用废品做过很多玩具或实验吧？简单介绍几种。

答：用废饮料瓶制成陀螺；用可乐瓶、橡胶塞、硬纸板等制成高压水火箭；用易拉罐做“听话”的水的实验；用牛奶、洋葱、白醋做白纸显字的实验；把烟灰和白糖掺在一起，做点燃白糖的实验。

篇3：小学综合实践活动练习

展示活动在青山区教育局贺皖龙.副局长热情洋溢的致辞中拉开序幕。青山区综合实践活动教研员罗敏首先作了题为《探究体验, 释放综合实践活动情结》的主题报告, 介绍了该区的在领导的支持下、在专家的引领下、在老师们的努力探索下综合实践活动从无到有、从有到专、由点及面, 喜获丰硕成果的经验。接下来是各实验学校介绍经验:红钢城小学魏玉妮老师以《红蕴童年钢城致远》为题介绍了该校开发综合实践系列校本课程的经验;钢花小学刘潇副校长以《国球润童心特色促发展》为题介绍了该校以综合实践活动校本课程为抓手, 形成了鲜明独特的国球文化特色, 取得了不俗办学业绩的经验;吉林街小学冯青副校长以《玩在吉小乐在其中》为题介绍了该校满足孩子玩的兴趣, 玩出了名堂、玩出了国门;青山小学魏嘉副校长以《阳光下的精彩》为题, 介绍了该校弘扬“快乐独轮车”文化传统, 积极打造以独轮车为亮点, 以“小小科学家”、“七彩生活馆”、“走近石化”为辐射点的具有学校特色的综合实践校本课程;新沟桥小学王云芳主任以《借OM创新竞技之力展综合实践别样风采》为题介绍了该校以头脑奥赛选拔为引擎激发学生对综合实践活动课程的热情, 从而拉动学生素质全面发展的经验。

最激动人心的是孩子们的现场展示, 青山区的综合实践活动可谓一校一特色, 展示活动异彩纷呈:青山小学的每个孩子都会骑独轮车, 表演的孩子们还加上炫伞、丢帽、转球、舞旗、顶竿、飞盘等戏法, 博得了嘉宾们一阵一阵的掌声;钢花小学的IPAD乐队演奏了一串经典乐曲;钢城一小表演了航模;钢城九小表演了魅力排球;钢城十小表演了足球;钢都小学表演了篮球;武东小学展示了玩偶纸花;新沟桥小学展示了纸浆画陶泥:红钢城小学展示了雕艺;钢城十九小展示了百变丝巾秀;钢城十一小展示了泡沫仿真制作;钢城二小展示了魔方挑战;桥头小学展示了十字刺绣;青翠苑小学展示了塑料瓶DIY;钢城十二小展示了巧手编制工艺品;吉林街小学展示了DIY饼干;钢城十七小展示了水果沙拉。这些活动综合了孩子们平时的实践, 彰显了学校特色, 体现了青山区小学师生的力量与智慧、实践与创新。

展示活动结束, 红钢城小学的魏玉妮老师带着她的学生给大家上了一堂别开生面的综合实践活动展示课———动画探秘。孩子们通过动手玩双面绘画的小扇子发现了动画的秘密, 进而尝试自己动手制作动画, 结果画面真的动起来了, 而且越来越流畅, 这让孩子们充满了成就感, 越玩越有味。下课铃声响了, 孩子们还意犹未尽!

武汉市教科院教研员徐宜汉老师对此次活动进行了点评。他认为, 此次展示活动较好地诠释了综合实践活动的本真意义, 体现了综合性、实践性、开放性、自主性、生成性的特点。各实验校不仅认真实践着综合课程, 而且综合着学校的、学生的实践活动, 学生展示异彩纷呈, 成长了学生, 锻炼了教师队伍, 发展了学校特色, 可谓一举多得, 真正体现了综合实践活动课程的价值。

篇4：小学综合实践活动

一、面对综合实践活动，形成的动力还不具备

所谓“综合实践活动”旨在推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

其实，这一理念的提出，其目的是要使我国的基础教育培养出的人才具有创新精神和实践能力，让我们的教育走向世界先进教育之林。基于此，国家教育部才推出《综合实践活动课程指导纲要》文件，并明确把综合实践活动课程作为必修课程。这种自上而下的改变使得我国身处一线的教育工作者措手不及，许多教师还搞不清楚到底什么是综合实践活动课时，就要马上实施这门课程谈何容易。各级教育行政部门和教研部门要检查怎么办?只能先列入课程表上再说。于是，学校的课程表上冠冕堂皇地出现了这门课程，一问学生才知道上的都是其他课程。可叹!

综合实践活动这么好的一门课程，为什么老师们对它“爱”不起来呢?为什么学校打着“综合实践活动”的旗帜，行“传统教育”之实呢?其实，作为一种教育政策的改变，一定要有丰富的原始经验的积累。中国有其特殊的国情，人多、地广，教育资源匮乏，要改变需要一个相当漫长的过程，切不可一蹴而就。改革应该面对国情，面对实际，自下而上地开展，才可以持久。仅以国家政令的方式颁布，难免使教育工作者们心生畏难情绪。综合实践活动，想说“爱你”谈何容易!

二、开展综合实践活动，成型的条件尚未成熟

相当一部分学校的综合实践活动课程，之所以仅仅停留在课表上，其首要原因在于：第一，有的学校综合实践指导教师的配备与安排不合理；有的学校因编制问题仅仅设立一名专职综合实践活动指导教师负责全校的综合实践活动教学；有的将综合实践课程搭给班主任(大多数)，学校领导对于有这门课程而无编制问题深感忧虑。第二，学校要开展综合实践活动，就应当为学生提供必要的物质条件和实践活动基地，才能满足综合实践活动课程的需要。然而，对于大多数学校而言，要提供这样的设施，的确有一定的难度，尤其是一些农村学校，情况就更不容乐观了。第三，有相当一部分学生家长的观点没有转变，一时还无法接受这门课程。一些家长看到自己的孩子在网上查资料，认为这与考试无关，太浪费时间，肯定会加以阻止。

所以，要想切实开展好综合实践活动，教育行政部门和学校一定要有相当的资金投入，并要建立相关的保障制度，如明确综合实践活动课程指导教师的职称评定方式与程序，明确综合实践活动教师工作量计算的基本标准，明确综合实践活动纳入毕业生综合素质评价等等。仅是口头上喊一喊，文件上写一写，剩下的全扔给一线教师去操作，是很不实际的。同时，还要做好社会、家长、教师的宣传和思想转变工作，要鼓励和支持学生一切有益的创新和实践，并将其纳入学生的综合素质评价之中。另外，还可以适当安排一些讲座，向学生介绍各学科前沿知识、查阅资料的方法、常用科研方法、各类主题活动报告撰写方法、人际交往艺术等，为学生交流、对话、研讨创造有利条件。所以，综合实践活动，要想“爱你”，是要付出代价的。

三、落实综合实践活动，实践的质量无法保证

目前，在一些师资水平较好、设备比较完善的学校，正在逐步开展综合实践活动。在实践过程中，我们发现还存在许多不足之处，这些不足在很大程度上也阻碍了综合实践活动的开展。

首先，教师因素。许多指导教师缺乏专业的系统培训，对综合实践活动课程的理念把握不准，导致综合实践活动课程实施过程中的盲目。具体表现在：(1)忽略过程。一方面是在过程中对教师自我思考与理念的忽略，即过程呈现有余，自我反思不足；另一方面，教师忽视学生探究过程和在探究过程中产生的丰富多彩的、活生生的体验，而背离了研究性学习的价值追求。(2)对活动方式的曲解。一方面，出现灌输式教学现象。主要表现在：重视其知识的获得，忽视其学习方式变革的功能。另一方面，活动方式单一，缺乏多种活动方式的引领，如调查、采访的方法较为普遍，而观察、设计、实验、探究的活动方式容易被忽略。实践中，研究的过程不完善，缺乏必要的研究周期。活动方式单一，不能保证学生研究主题或问题有一定的深度的分析与体验。(3)指导策略的缺失。主要表现在过程与方法的指导缺乏，目标的细化分解不够具体以及缺乏对学生的有效指导等等。

其次，学生因素。综合实践活动课程面向的是全体学生。在实践活动中看出，平时学习比较好的学生优于比较差的学生。这样的学习不平衡性也给教学带来一定的困扰。一些学校因为没有综合实践活动课专用教室或实践基地，这样就很难保证让每个学生都参加到小组活动之中，长期下去自然会变成少数优等生的“专利”。

因此，我们广大综合实践活动课程的实验教师，对于综合实践活动课程的具体实施应该多一些探讨，让它更适应于我国教育的实际情况，唯有如此，才能保证综合实践活动课程高质量地进行。

四、检验综合实践活动，其中的矛盾难以取舍

综合实践活动课的核心就是“实践活动”，其独特的价值只有通过师生的实践探索才能获得。然而，在现有的学校条件、社会环境以及人们对这门课程还没有完全认识的情况下，综合实践活动课的“实践”步履艰难。在理论和实践中存在的这一矛盾，目前还没有一个比较好的办法加以解决。“爱的矛盾”一时还无法化解。

篇5：小学英语练习活动设计思考与实践

小学英语教学练习活动是小学英语课堂教学的重要组成部分，同时也是课堂与课外有机结合的一种重要组织形式。精心设计的练习活动能使枯燥、机械的英语学习变得生动活泼，趣味无穷。它有助于学生学习、掌握、巩固、复习、运用所学的知识，有利于调动学生的学习热情，充分发挥学生的学习主动性；有利于发挥学生的智力，培养创新精神；也有利于培养学生与他人合作的精神，促进小学生健康成长。因此在小学英语教学中我们应充分重视英语练习活动的作用，根据教学内容把练习恰当引入课堂中，让学生在练习中巩固所学的语言知识，参与语言交际，在练习中学会使用语言，学会与人合作，为了使更多的小学英语教师能科学合理地展开各类英语教学练习活动，使英语教学练习能真正发挥其上述各项功能，促进小学英语新课程标准的基本理念得到切实的贯彻与落实，我认为在练习活动中应注意做到以下几点：

一、练习的设计要有趣味性、竞争性。

小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。教育心理学表明，当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多的、较牢固的知识和技能，表现出喜悦和求知欲望。课堂上运用英语教学练习首要目的也就在于借助练习的趣味性，以使学生积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的各项训练活动中去。因此能使学生产生欢快的情绪，是英语教学练习的基本特征。同时考虑到小学生的好奇心、好胜性强的心理特点，教师在课堂上安排的教学练习要新颖，富有竞争性，使学生在练习中掌握知识的过程变得生动活泼，形成你追我赶的积极向上的气氛。例如：牛津版小学英语教材3B Unit 4 中，英文数字的教学，我采用分组练习，每组4至5人，由组长发问：what is … plus/minus…？其他组员抢答的方式练习。每次每人十道题，每一次抢答得又对又快的组员得一颗★，★得的多的同学老师和同学一起表扬他，鼓励其他同学向他学习。这种练习对培养学生的学习兴趣、树立自信心十分有利。然而在实际教学中，有些教师虽然也能利用练习的形式，但练习方式方法单调陈旧，学生感受不到其中的乐趣，课堂教学效果自然也就不理想。

二、练习的内容要有针对性、科学性。

小学英语教学练习的趣味性并不是仅仅让学生在练习活动中愉悦身心，它的根本目的还在于让学生掌握一定的语言知识和形成一定的语言技能，最终形成初步的综合语言运用能力。因此教师应根据具体的教学内容，有针对性地精心设计教学练习，使练习的设计为语言知识的学习、掌握、运用服务。例如，小学起步阶段：学习了What’s this? It’s a____.Is this a _____? Yes, it is./ No, it isn’t.Are these_____? Yes, they are./ No, they aren’t.以及 What colour is it? It’s______.等语言知识后，我们可以设计让学生问一问、猜一猜的练习或通过瞬时闪动图片、让学生抢答的练习，来进一步巩固运用以上的知识。这样练习的开展，对语言知识的学习具有很强的针对性，使所学的语言得到真实的使用。又如针对学生听的技能的训练，我们可以结合所学的词汇、交际用语等设计带有竞争性的 Listen and point, Listen and judge, Listen and say, Listen and write等教学练习活动。我们在设计练习的过程中，还要注意语言情景的科学性和语言运用的准确性。例如教了What’s your/his/her job?或Is he /she a teacher?等语言知识后，有些教师让几个学生分别打扮成老师、学生、医生、护士、工人、农民的模样，组织问一问、比一比的练习，其实这种明知故问式的练习情景本身是违背常理的。因为让人一看就能看出是工人、农民等职业，也就没有必要再用：What’s your/ his/ her job？或 Is he a teacher? 来询问了。因此在日常教学中，我们要避免开展这种明知故问式的、毫无语用价值的教学练习。有些教师用同样的猜一猜练习用于What’s this？和 What’s this in English? 这两句话的操练与运用中，其实这两句句子的汉语意思绝对不同，前者的意思是：不知道这（那）件物品是什么，所以要向别人询问：What’s this? 这（那）是什么？而后者的思是：这个用英语怎么说？如果有意不让学生看见某件物品，需要学生猜一猜，那么用What’s this？这句话来做练习，无疑是十分贴切的。如果不让学生看到某件具体的物品，却要用What’s this in English？这句话做猜一猜的练习就不科学了。因为对所要说猜的物品都不让学生看见，学生怎么能说出那件物品的英文表达呢？很显然这是语言情景不合理，违背了语言运用的准确性。所以我们在组织英语教学练习时必须注意到练习内容的针对性，练习情景的合理性、科学性，语言运用的准确性。

三、练习的安排要注意适时性，渐进性。

小学生具有强烈的感情色彩，他们感受性、模仿性强、情绪活泼、愉快明朗，但自我控制能力弱，心理承受力差等生理、心理特点。因此英语教学练习的安排要根据教学内容以及语言技能训练的需要，适时安排有针对性的教学练习，这样不仅能使英语教学练习有效地为学生的英语学习服务，同时又能消除学生在语言学习和训练过程中产生的身心疲倦，促进学生的身心健康。

另外，如果在一节课上，围绕某一语言知识的学习与语言技能的训练，开展多个教学练习的话，还要注意到练习要求的渐进性，即体现由易到难的学习顺序。例如：一节课上学习了八个水果类的单词，从听、说、读、写几方面进行扎实有序的训练，可以先让学生看含有八种水果单词的图片，做Look, listen and point的练习，然后再做Look, listen and number的练习，即按教师报出的顺序号给图片编号。接着做Look, listen and say的练习，即让学生看图片，听老师所说的编号，由学生说出相关图片的单词。最后可以做Look, listen and write的练习，即让学生看图片，听教师说其中一个水果的英语名称，学生写出该单词的编号后，再写出英语单词。总之，开展Look, listen and point, Look, listen and number, Look, listen and say, Look, listen and write这类有序列的练习，从听入手，既能扩大语言的输入量，又能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑多种器官的协调动作。学生的听、说、读、写的语言技能就可以得到比较扎实有序的训练，并在要求逐步提高的练习活动中获得成功，学习自信心逐步得到增强。

四、练习的过程要凸现参与性和合作性

英语新课程标准强调面向全体学生，要促进所有学生的全面和谐发展。英语教学练习作为教学的一种手段，在具体的实施过程中要能体现学生全员的参与性和合作性。因此，练习的设计要尽可能使所有的学生都参与到活动中去，要创设各种需要通过合作才能完成的练习，促使学生在活动中互相学习、互相帮助，培养合作精神。在具体实施过程中，教师可以组织小组竞赛的活动。例如：做What’s Miss Li doing?的练习，可以请一组学生站到讲台上，面向其余三组的学生，教师站在这一组学生后面，出示一幅幅画有动作的图片，下面三组学生可以看教师手中的图片（或教师演示的动作）齐声问What’s Miss Li doing？站在讲台前猜的小组中的每个成员依次快速地猜，他们的成绩以各组在规定时间内猜对的图片数或动作数计分。这样能较好地体现练习的全员参与性与合作性，学生也能在活动中体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

五、练习的评价要具有多元性、创新性。

篇6：小学综合实践活动练习

总结

我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：

一、专题讲座，学科——理论先行

如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，上学期初，我们对全校教师进行《综合实践活动——学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供帮助。

二、结合校本，整合创新——积极行动

（一）整合学校特色，创新实践活动

综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。

计算机辅助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如

——在多媒体网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，打开“http://www.jxol.net/yyzdwyn/index.htm”进入“《音乐之都维也纳》专题学习——走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着优美清晰的多媒体画面，教师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河；瞻仰造型逼真的音乐家雕像；聆听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音；流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院；陶醉于气势磅礴高雅热烈的维也纳新年音乐会……随后让学生们交流对这座音乐之都的总体印象。

——四年级学生在教师引导下，网上搜索，《走进菊的世界》综

合实践活动在网络环境下进行，欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋…… 思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。

（二）结合校本教材，展示多彩活动

我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的年龄段积累这些古诗文，培养他们对语言的感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“《三字经》诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“《弟子规》表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。

（三）围绕地方特色，开展系列活动

我们在充分利用学校的已有设备的基础上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教

育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。

三月，为了让学生深切的体验母爱的伟大，体验母亲十月怀胎的艰辛，在三八妇女节来临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动交流中，促进沟通，学会感恩。

四月，为了配合校大队部“看家乡新貌、寻家乡名人、做校园小名人”方案的实施，教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探索活动，1、参观家乡名企业——江苏省名企业苏青集团；

2、瞻仰家乡名址——张大烈纪念馆；

3、调查家乡名河——富贝河；