一汽大众实习感想

2024-07-07

一汽大众实习感想（共6篇）

篇1：一汽大众实习感想

一汽大众实习感想

一汽-大众汽车有限公司（简称一汽-大众）于1991年2月6日成立，是由中国第一汽车集团公司（60%）和德国大众汽车集团（40%）合资经营的大型乘用车生产企业，注册资本78.1亿元，是我国第一个按经济规模起步建设的现代化乘用车工业基地。

2011年7月4号，我们来到长春市一汽大众汽车有限公司实习，对于我们广东人来说，长春当时是个不错的避暑胜地，就这样，我们带着一份期待和喜悦的激情开始了我们的实习之旅。

经过一天的休整，5号那天我们早早起床坐上了公司的班车，带着一份激情和期待来到了一汽大众的销售公司，开会了解公司、分配车间、和接受入厂教育，我被分配到了发传厂EA111装配线，第二天我们正式进入一汽大众汽车有限公司。

我们被分配到各个岗位，每个岗位都有一位师父教我们，每个岗位都很简单的，我们很快便从生疏到熟练，正式开始自己顶岗工作了。

工作任务重，也很枯燥，我被分配到 AP480工作岗位，负责发动机翻转

和翻转辅具的拆卸工作，每天要工作550台的任务，而

且是三班倒的工作制度，上

夜班会特别辛苦一点，下班

后都很累，回去吃个饭、洗

个澡基本上就只剩下睡觉

了，长春的消费比广东高很

多，饭菜口味重，总之感觉

是又咸又辣的，习惯了就

好……

日子一天天在过，也一天

天在重复着一样的生活……

很快，半年一下子就过了，2012年一月六号，我们结束了这次的实习生活，返程回了广东。

这次实习看似辛苦和枯燥无味，其实不然，经过这次实习让我了解了大型企业的运作和管理方式，让我学习了很多课本上学不到的东西，认识了很多朋友，增长了社会经验和见识，明显感觉到自己变得更加成熟了，也体会到了挣钱的辛苦，更加珍惜这次回来读书的机会，这次实习经历是我人生中最重要的一笔之一，也会是我走向成功的重要一步……

广东机电职业技术学院

数维1029班张逊强

篇2：一汽大众实习感想

回想这十天的实习生活，新鲜、兴奋，是我们踏上了开往长春的列车，终点站的中国一汽充满了太多的未知；新奇，惊叹，是看到了一间间现代化的制造车间和一条条有条不紊的运转着的生产线和装备线；步行，流汗，是在蒸笼般的车间里渐渐疲惫的一天天„„然而沉淀下来的除了厚厚的几十页笔记，更多的相信是每个人心中对机械制造从理论到实践全新的认识。

作为机械工程专业的学生，我们十分幸运的在“机械制造工程”这门课的生产实习中来到了中国第一汽车股份有限公司，全程以汽车的生产制造为对象，从发动机、变速箱、车桥到轮胎各个零件的制造和装配，进行了逐个参观，并有指导老师和工厂师傅的介绍和讲解，大家对汽车的各个功能部件有了更深入的认识。同时，作为“机械制造工程”的生产实习，围绕机械制造装备和制造工艺细致的观察了减速器齿轮、发动机连杆、车桥、转向节等几条重要零件的生产线，和解放J6的整车装配线、变速箱、差速器装配线等，每个同学都认真的记笔记、绘制工艺路线图和工序简图，认真分析整体加工的工艺设计思路和每一工序的定位原理。

其中，在变速箱厂，我们看到了每个齿轮、每根轴以及变速箱壳体的整个加工过程，并看到了这些零件最后完美的组装在一起。一条生产线几乎涵盖了所有学过的加工方法，如齿轮加工车间的滚齿、插齿、拉齿、剃齿、挤齿、磨齿等各种齿轮加工方法也让大家惊叹工艺的多样性和复杂性；主减速器的准双曲面齿轮工艺让大家不禁感叹机械中与众不同的美„„最后的组装流水线让整个车间的生产有条不紊的运转着，每日的生产量也不断在的电子屏上更新。从变速箱厂，到车桥厂，发动机厂，轮胎厂，一间间现代化的车间，一条条激动人心的标语，一个个拥有极强的素质化和责任感的员工，这里不愧为中国最先进的制造业的代表，不愧为中国汽车的领头企业。

整个实习过程中带队老师和工人师傅也不厌其烦的回答我们提出的各种问题。同时，还邀请了连杆车间和变速箱车间的资深工艺工程师为大家讲授连杆和变速箱制造工艺。通过现场实习、参观和专业报告相结合的实习方式，使我们对机械制造工程学这门课的认识也实现了从课堂到车间、从理论到实践的过渡。

汗水伴着求知，一汽生产实习已顺利完成。一汽所担负的社会责任感让人感动，十分感谢学校和一汽集团为我们提供的这样一个难得的实习机会。同时，更加感谢带队的老师们，每天都很辛苦的陪我们在燥热的车间里，给我们讲解不懂的问题，你们辛苦了。

这次“机械制造工程”的生产实习虽然结束了，但留给我们的感触却是长远的。在一汽我们看到了中国最先进的机械制造工艺，看到了一汽的、属于我国的自主品牌汽车的生产制造，从设计到生产，每一个零件的加工都是精益求精。我们在课堂上学得到的东西实在是有限的，只有实践才是检验所学知识的唯一途径，也只有实习才能更深体会。我们，每一个未来的工程师，还有很长的路要走，还有太多的东西要学。

哈尔滨汽轮机厂实习总结

本次实习的地点为哈尔滨市汽轮机厂。哈尔滨汽轮机厂有限责任公司（HTC）,是以设计、制造大型火电机组、核电机组、工业汽轮机、船用主动力蒸汽轮机和燃气轮机为主的国有大型骨干企业。年生产能力450MW,占全国电站汽轮机年产量的1/3。形成了批量生产30万千瓦、60万千瓦汽轮机，30万千瓦、60万千瓦直接空冷气轮机，60万千瓦超临界汽轮机，百万千瓦以上的超临界汽轮机、百万千瓦等级的核电汽轮机、舰船主动力蒸汽轮机和重型燃气轮机组，年1200万千瓦的生产制造能力。

首先来到的是铸造车间，庞大的天车在不停的运转，有的还吊着巨大的模具。因为这里的模具都很大，所以在起模的过程中必须要用到天车。在这里我们见到了金工实习时所没见过的各种模具以及型芯，还有之前老师傅给我们讲的模样和型砂，这些奇形怪状的东西正是汽轮机上一些关键零件的前身。在这里有几台大型的混砂机，规格分别为5t，12t，40t，型砂就是在这些机器里面进行充分的混合，然后通过添加树脂以及水进行搅拌，最后倒入芯盒。用过的砂子还可以回收利用，主要是通过摩擦等方式进行分离。在铸造车间最让我印象深刻的是输送砂子的管道，由于刚开始的砂子很容易产生尘雾，为了减少砂子传送过程中的环境污染，车间采用了以气流为动力，在封闭的管道中传送砂子的方式。通过高压高速气流，使啥子直接“吹”到混砂机的入料口。这个方法看似普通，但想出它并不容易，我们学习与科研的过程正好就是这种发现问题，解决问题的过程，工厂只不过是将这些想法投入到了实际应用中。

由于这是为后面的加工车间提供最初的毛坯件的地方，所以大部分件的精度不是很高。在老师的讲解下，我们了解到了下面知识，零件一般是由毛胚加工而成。而在现有的生产条件下，毛胚主要有铸件，锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中，待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中，铸件的重量大都占总机重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要来源。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚，特别是具有复杂内腔的零件毛胚，此外，铸件成本低廉，成本是所有工厂实际生产所必须要考虑的因素。

接着我们来到了叶片加工车间，也叫二分厂。这里的工作环境比铸造车间要好很多，空气不是那么浑浊与刺鼻，而且都是全自动的数控加工设备，遗憾的是大多数这样高精密的设备都是从国外引进的，其中，日本和德国的比较多。每个设备旁边只需要站一名工作人员就够了，将参数输入到计算机里面后，剩下的工作就是观察显示屏上的不断在变化的参数了，有的参数是控制加工精度的，有的是控制加工环境的，每个参数都有自己所允许的极限值，一旦这个值超过极限值，机器将发出报警信号，同时停止加工，这也是全自动与智能化加工的优点所在。有了这些设备，工人的劳动强度大大降低，生产效率也成倍的增长。传统的手工操作机床进行加工的方法在讲究效率与质量的今天已经不再适用。

出了叶片加工车间，我们又来到了一分厂的车间，这里进行的主要是内部轴的加工和叶片的组装。这里运行着各种大型机床，有磨床，钻床，车床等，我们在学校里金工实习时所看到的用到的机床与这些机床比起来简直就是小巫见大巫。车间里同样有车道以及天车。跟着师傅一路参观，我们还可以看到正在加工的汽轮机主轴，在这里我也感叹到了人类的智慧，用渺小的身躯去控制这些庞大的设备，生产出更加庞大的机器，为我们人类服务。

接着是三分厂，也就是汽轮机装配的地方，这里有龙门刨床等设备，更多的还是大型的加工好的待装配的壳体，天车在不停的移动着，将工件由一道工序运到下一道工序。出了三分厂，我们本次的参观实习也就结束了。

哈尔滨电机厂实习总结

哈尔滨电机厂有限责任公司始建于1951年，国家一级企业，原名哈尔滨电机厂，1994年10月改组为股份制企业。经过50多年的发展，现已成为我国生产大、中型发电设备、大中型交直流电机及配套控制设备的重点骨干企业。哈电的产品遍布全国各地，生产的水轮发电机约占国产水电机组总装机容量的1/2，汽轮发电机约占国产汽轮发电机总装机容量的1/3。哈电拥有自主研发、设计、制造能力。哈电的主导产品有：水轮机、水轮发电机、汽轮发电机、电站主机配套的控制设备和大中型交直流电机共6大类。

用水轮机作为原动机的发电机。水流经过水轮机时，将水能转换成机械能，水轮机的转轴又带动发电机的转子，将机械能转换成电能而输出。是水电站生产电能的主要动力设备。

水轮发电机由水轮机驱动。它的转子短粗，机组的起动、并网所需时间较短，运行调度灵活，除一般发电外，特别宜于作为调峰机组和事故备用机组。水轮发电机组的最大容量已达70万千瓦。

柴油发电机由内燃机驱动。它起动迅速，操作方便，但发电成本高，主要用作应急备用电源，或在大电网没有达到的地区和流动电站使用。容量多在几千瓦至几千千瓦之间。柴油机轴上输出的转矩呈周期性脉动，须防止共振和断轴事故。水轮发电机的转速将决定发出的交流电的频率，为保证这个频率的稳定，就必须稳定转子的转速。

为了稳定转速，可采用闭环控制的方式对原动机（水轮机）转速进行控制，即将发出的交流电的频率信号采样，并将其反馈到控制水轮机导叶开合角度的控制系统中，去控制水轮机的输出功率，通过反馈控制原理，就可以让发电机的转速稳定了。

哈尔滨轴承厂实习总结

我们有幸参观了哈尔滨轴承集团公司进行认识实习，我们在学校的门口登车。经过了大约40多分钟的车程，我们终于抵达了。一进门是两扇巨大的宣传栏，上面写的什么忘记了，大约是再创辉煌之类的话。下了车，有一位工人师傅早就等在了那里。首先给我们介绍了一下厂子的现况。

哈尔滨轴承集团公司座落在松花江畔的北国名城——哈尔滨。伴随着共和国前进的步伐，已经走过了五十三年的光辉历程。五十三年来，哈轴人用智慧和辛勤劳动填补了中国轴承工业的多项空白。先后获国家科学技术进步和技术创新科学成果奖、国家质量管理奖、全国用户满意产品、国防军工协作配套先进单位等荣誉，为中国轴承工业的发展，为共和国的经济建设和国防事业的发展做出了重要的贡献。

哈轴被铁道部确定为铁路提速客车轴承定点生产厂家。根据铁道部的要求，哈轴在多年生产铁路提速客车轴承的基础上，正在开发研制时速160——200公里的准高速铁路轴承和时速200公里以上的高速铁路轴承。同时，哈轴还新组建了一条具有国内一流先进水平铁路提速货车轴承生产线，年生产能力达3万套。

哈轴是全国最早和最大的军工轴承生产厂家。为满足国防工业的发展需要，多年来，配套开发的各类军工轴承达2000多种规格，为我国国防和现代化建设事业做出了突出贡献。如今，经过较大规模技术改造后的哈轴军工轴承生产基地——航天航空轴承分厂，生产布局更趋合理，工装设备设施达到国内一流水平，这为生产高质量的军工轴承产品创造了条件。

首先，我们参观的是：锻压一分厂。在这里给我的第一感觉就是，空气极其的不好，一股异味在若大的厂房里飘荡。进来的同学都不约而同的捂起了鼻子。再一个就是机器特别的笨重，看上去一点也不像高科技，尤其是不能是纳米技术联系到一起。而且机器的轰鸣声非常的大，我询问给我们带路的工人师傅的时候都要大声的喊。这位师傅告诉我，他们普遍都有职业病，就是耳背。在这样的环境工作，耳背是难免的，这里的空气，我私下认为他们的肺脏肯定也不是很健康。

在这里，师傅向我们介绍了他们引进自德国的四个程序。在这个分厂里的每一个工件都要经过六道工序进行压型，并且都是在800℃下进行的。在经过了锻压以后还要经过实验室严密的检测，抽样进行检查。

我们参观的第二个分厂是：成品六分厂。顾名思义，这样的分厂至少有六个。工人师傅对我们进行介绍说这里是锥型的成品分厂。在这里黑黑的锻压刚都是HRB的，在进行处理之前都是黝黑黝黑的，在经过了若干道工序之后，他们都变成了雪白的成品轴承。当然在这些过程当中也少不了严格的检查。

哈尔滨塑料厂实习总结

非常感谢学校能够提供一次宝贵的实习机会给我们。我们来到的是哈尔滨滨北塑料工程公司。我们主要在生产部实习了解到了实际生产中一条塑料生产线的生产流程。公司使用的是双螺杆挤出机。首先在工厂二楼有加料装置,我们首先向拌料师傅学习如何拌料。拌料流程为清干净设备-------加入A物料Dop或白油等------加入Dop白油拌2-3分钟---------B物料-------拌2-3分钟------出锅。在师傅演示后,我们亲自操作,称取好各个物料放在盆里,用大勺搅拌。逐步能够将物料拌得均匀。接下来我们便学习如何实际操作双螺杆挤出机。生产前需要清洗上次所用的物料颜色。师傅给我们讲解了不同的物料不同季节所使用的操作温度不同。我田公司主要做pp,尼龙等物料改性。我们查了操作规格表,尼龙物料一般选择250度,合金选择230度,PP选择200度。接下来先低转速开机,查看双螺杆挤出机是否运转良好,控制电流不超过规定上限,逐步提高转速到到操作转速。成型的塑料挤包层在离开机头后，应立即进行冷却定型，否则会在重力的作用下发生变形。将成型的塑料经过水槽牵引装置进入切料机造粒。生产过程中我们需要看管整个装置,剪去结块物料防止物料断层。

最后我们进行了塑料袋的封装开始我们烫坏了几个塑料袋但在赵班长指点下我们掌握了控制封装力道与时间等技巧,并且逐步提高效率,能够顺利完成封装任务。经过对物料的除铁,再混合,除去大小不标准的废料,我们将混合均一的物料称量25Kg装袋,再封袋。一套塑料生产线便完成了。

在短暂的一下午的参观过程中，让我感悟颇深。实践是理论最好的老师.书面上的理论永远是空谈的，将其运用到实际生产过程中，才能发现一些理论的不足与缺陷，从而修改理论得到经得起考验的理论。而且有很多理论都是在实践的过程中才发现的，通过不断的修改与完善，最后得到正确的理论。比如说铸造一个工件，按照书本上的理论和工艺参数进行铸造，但结果往往达不到预期目标。这就需要根据是实际情况来改进，理论知识作为一个指导，是为了让我们减少弯路，具体工艺与方案还要实践去求证。

不断提高大学是我们走向社会前的最后一个学期阶段，所以在十几年的求学生涯中是最重要的，而大学中最重要的阶段就是大四，大四时我们接触专业知识最集中的一年，将来的工作能力很大程度上就取决于大四的努力与否。在认识实习结束后，我的感受更是强烈。虽然我的专业方向是锻造，由于种种原因我们没有去锻造厂，但在铸造厂的实习仍使我获益匪浅。课堂上常常讲到的模具，工艺等在工厂里都化成为了真正的生产力，所以对于这方面的学习要犹为重要。扎实的理论基础，是实践的前提。将自己的知识化为实实在在的生产力才是最重要的。

篇3：一汽大众实习感想

关键词：顶岗实习,阶段轮岗,实习模式

实习教学是职业学校学生培养计划中一个十分重要的组成部分,是校企合作在互利互赢中不断深化的必然趋势,是广大学生顺应社会发展渴望早日成才的必然要求,是工学结合、理实一体化职教理念在广大师生中生根发芽的必然结果,也是学校拓展内涵提升质量的必然选择。但是根据以往情况,实习教学普遍存在着学校热、企业冷的问题。问题出在什么地方?利益!只有解决好企业利益问题,企业才有动力、才有积极性。如何为企业解决燃眉之急,帮助企业度过难关,又能保证学校教学的稳定性?采用“灵活性”阶段轮岗实习是形成顶岗实习长效机制的条件和基础。

1阶段轮岗实习的意义

阶段轮岗实习模式,完全根据企业的临时用人需要,各年级、各专业分阶段轮流顶岗,实施工学交替灵活安排教学,保障企业的临时用人计划,同时又保障学校教学计划的顺利完成。只有依托大企业,岗位多、用人量大,才能实现集中轮岗实习的需要。只有依托品牌大企业,得到企业文化的熏陶,才能完成顶岗实习的目标。

1.1领悟企业文化,适应企业要求

企业文化教育是顶岗实习的开端,一汽大众的“造价值经典汽车、促人、车、社会和谐”的企业使命“、中国最优秀的汽车合资企业, 员工眼中最具吸引力”的企业愿景“、诚信、尊重”的核心价值观等优秀企业文化无不感染着每一位学生,因此,学生很快适应一汽大众严格的管理制度,学生的规范教育、吃苦精神得到最直接的培养。

1.2管理全程跟踪,创良好实习环境

为了保证学生圆满完成实习任务,并借此机会顺利实现就业, 制定了一系列的制度和保障措施。指导教师与学生一样进行三班倒制度,及时了解企业的最新需求,了解学生实习的最新动态,加强与企业沟通,保证良好的实习环境。

1.3带薪顶岗实习,增加责任意识

像一汽大众顶岗实习,实行带薪顶岗,极大调动学生积极性, 增加主人翁意识,促进学生自身发展,培养学生环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力,为学生今后发展打下良好的基础。

2阶段轮岗实习模式的实施

2.1构建阶段轮岗实习模式的背景

受国际、国内环境影响,受市场经济冲击,企业用人需求不断变化。特别是大型生产企业用人量大,而且又不十分确定,因此,采用灵活性轮岗实训,意义非凡。2009年至今,一汽大众产量、销售大增, 同时产品结构调整,新品牌大批上线、升级,由此一汽大众面临一个最大问题就是人力资源紧缺,而且一汽大众要求高职生取代农民工或中职、技工,从这一点讲,对学生进入一汽大众工作无疑是一个极好的机会,是给予大家今后能否长期成为一汽大众人力资源主渠道的一次机会和考验,没有理由不把他做好、做大、做强。

2.2将顶岗实习纳入教学计划

企业顶岗实习的灵活性与教学的稳定性常常发生冲突,那么如何解决呢?调整教学计划,分段轮训的方法。比如长春职业技术学院汽车学院4个专业:汽车技术服务与营销、汽车运用技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术均参加一汽大众顶岗实习,教学计划三年六学期调整为7个阶段,1个阶段5个月时间,每个专业一汽大众顶岗实习1个阶段、学校教学5个阶段、预就业顶岗实习1个阶段。各专业轮岗工学交替顶岗实习,为一汽大众的灵活用人计划做准备,同时也保证学校的教学顺利完成。

2.3建立健全管理组织,规范管理制度

(1)选派工作责任心强、管理能力好的教师跟踪管理,参加顶岗实习的学生,由于来自不同的班级,缺乏必要的集体认同感,加上跟企业直接接触,其影响的好坏直接关系到学校声誉,直接影响到实习工作的成败,也直接影响到学生的就业安排,因此,顶岗实习的跟踪管理老师必须安排最优秀的教师担任,以便及时、有效地做好各项工作,尽最大努力保证学生的稳定、有序,提高学生的顶岗实习优秀率,让企业满意,让学生受益。

(2)建立管理教师顶岗实习管理效果的考核制度。在改善和提高管理教师生活待遇的同时,建立一套行之有效的顶岗实习管理效果的考核制度。围绕顶岗实习点的实习学生的巩固率、文明仪表的规范率、所在企业的满意率及最后学生的留用率等指标,对各管理教师的工作管理情况进行科学合理的考核。让做得好的老师脱颖而出,让相对落后的老师受到鞭策,不断改进工作方法,不断加强管理力度,努力将事情做好,让学校放心,让家长放心,也让企业和学生双双满意。

(3)加强走访巡查力度,提高考核评价效果。不仅要增加走访巡查的次数,更要提高走访巡查考核评价的作用。要制定全面科学的巡查考核内容,一看管理教师的到岗到位情况;二看学生的工作出勤数据;三看学生岗位尽责程度;四看学生总体精神风貌。必要时可采取突击检查的方式,以增强巡查走访的真正效果。

(4)督促实习点建立和完善班组管理网络,各实习点根据学生人数的多少,成立若干班组,选聘优秀的学生担任班组长,扩大监督层面,增强管理力量,形成强大合力,确保教育管理的全覆盖。

(5)对学生加强思想教育,提升他们的职业素养。加强职业理想、职业道德等方面的思想教育,为学生完成从角色的成功转换把好脉、掌好舵。

2.4顶岗实习期间,引导学生进行角色转变

顶岗实习,是学生角色转换过程中的一次重要彩排,学校相关部门、各管理教师要及时认真地给予他们深入细致的指导,帮助他们尽快适应以下四个方面的转变:(1)成长导向向责任导向的转变,“学校人”的主要任务是学习知识训练技能,能够赢得快快成长;“职业人”是以特定的岗位履行职责,责任心强不强是用人单位考核职工的重要内容。(2)个性导向向团队导向的转变,学校人际关系简单,学生以完成学习任务为主,虽强调集体意识,但也重视个性发展;而到了工作岗位,团队意识变得更为重要。(3)思维导向向行为导向的转变,“学校人”的学习活动以思维为主,即使是专业训练也离不开积极的思考;而“职业人”的职业活动以行为为主,主要特点是做,行为不许出差,是职业人的基本要求。(4)智力导向向品德导向的转变,“学校人”以学习为主,智力高、学习好的学生往往是人们心中的佼佼者;“职业人”以职业为主,企业效益的提高,更多的是依靠员工对企业的忠诚,依靠员工之间的精诚合作,因而职业道德是用人单位最看重的品质。

3一步设想

3.1顶岗企业的拓展

拓展其他大型企业的顶岗实习的长效机制,提高学生的就业质量,是采用“灵活性”阶段轮岗实习的最终目的。根据不同专业方向,拓展不同的大型企业,根据企业需要,及时调整教学计划, 保证基础性教学,满足企业所需。

3.2教学计划的完善

(1)增加企业文化核心理念教育。可以以国际上一家专业对应的著名的企业为例。如,了解企业对自身生存发展的长远定位;了解企业的基本性质和存在的理由;了解在企业经营管理中遵循的基本原则、衡量行为的标尺、判断是非的依据;了解企业在实现使命过程中,所表现出来的一种群体意识和精神风貌。掌握企业文化核心理念,企业在经营上采取的长期策略和指导思想。

(2)狠抓学生的基本素质教育,培养学生的吃苦耐劳精神。一汽大众十分看重学生的基本素质,一个这样享誉全球的国际化汽车制造企业是必须有优秀的企业文化做支撑的,而优秀的企业文化来源是企业的每一名员工!这给以后的教学和学生思想工作做了一个很好的指示方向,狠抓学生的基本素质。

(3)增加学生了解自己、了解社会、了解行业,多读书、读好书, 树立“内强素质、外树形象”等方面的教育,而且成为必修课。

(4)强化时间观念、规范安全教育。一汽大众对考勤工作的要求是非常苛刻的,这是和一汽大众流水线作业的工作实际分不开的,以后的教学工作也要给学生养成一个良好的时间观念,同时规范安全教育贯穿教学始终。

(指导老师:辛玉军)

参考文献

[1]陈宁,黄会明,吴汶芪.汽车专业顶岗实习教学模式的探索与实践[J].管理学家,2011(8).

[2]高树凤.高职院校学生顶岗实习的研究[J].天津职业院校联合学报,2008(3)31-33.

篇4：一汽大众实习感想

关键词：高等教育大众化；教育实习；高师

所谓高等教育大众化(popularization of higher education)是关于高等教育规模扩张的理论，目前主要是依据马丁·特罗教授提出的高等教育毛入学率达到15％-50％，这是世界公认的数量指标，就是所谓高等教育大众化。我国教育部长周济在中国发展高层论坛2006年会上介绍，当前我国高等教育毛入学率达21％，在校生已超过2300万人，进入国际公认的大众化发展阶段。今后，国家还将进一步提高高等教育大众化水平，全面提高人才培养质量。高等师范教育是高等教育的一个重要组成部分，而教育实习又是高等师范教育过程中的一个重要环节，随着我国高等教育大众化的到来，高师教育实习却遇到了许多新问题，应引起我们足够的关注和思考。

一、高等教育大众化对高师教育实习提出新的要求和理念

教育实习是学生参加教育、教学实践的一项重要的学习活动，是高等师范院校教育教学整个过程中最重要的一部分，是体现师范教育的特点，培养合格师资的重要教育环节。高等教育大众化要求高等师范院校必须培养更多的师范毕业生走进中小学或高校成为一名教师，这些师范毕业生的质量优劣、水平高低取决于高等师范教育的本身。当然也包括教育实习的质量好坏，因为教育实习是师范生第一次走上三尺讲台，这是他们今后从事教师职业的第一步，这一步否能走好将直接影响他们今后的一生。

高等教育大众化的出发点是以人为本，构建和谐社会。因此，在高等教育大众化背景下，我们要强调师范生职前教育与职后发展的融合、统一，实现理论与实践之间的双向建构。就教育实习中的实习生而言，三尺讲台，是他们的一次重大的人生角色的转变，是提升他们的生命质量一个重要过程。他们从教育实习中所获取的不仅仅是符号形态的知识，还有过程形态、经验形态和生命实践形态的知识，这些都是与自身的生命实践紧密联系在一起的，这样的实习理念将直接影响实习生当下及今后的多方面发展和成长。

二、当前高师教育实习所面临的问题

高素质创新人才培养的关键在于教育，而师范教育又是教育的“工作母机”。教育实习是师范专业计划中规定的一门重要的综合性、实践性必修课程，它在加强师范生师德教育和形成师范生合理的知识结构、能力结构，在全面提高师范生的综合素质方面具有特殊重要的作用。但是，当前高师教育实习随着高等教育规模的扩张和人才培养目标的多元化而面临许多问题。

1.教育实习对全面性人才的培养理念体现不足。随着高等教育规模的不断扩张，高等教育已是全民的、大众化的，它需要培养越来越多的具有专业技能和实践能力的职业人才，以适应社会主义建设的广大的市场人才需求。然而，当前高师教育实习事实上具有目标单一、重理论、轻实践等缺点，这样的教育实习会导致实习生劳动观念淡漠，缺乏实践经验，动手能力不强，思想素质、身体素质和心理素质较差，缺乏团结协作精神等。而现代高等教育理念是向学生提供全面性教育，使他们能整合知识、技巧及人类价值，能以全局、整个人类利益来分析问题，更乐意投身为人类利益服务的事业中，同时更为自信，更容易与人交流沟通。显然，当前的高师教育实习对这样的的理念体现不足。

2.教育实习时问过于集中且过短、无法保证实习任务的完成。当前高师教育实习大多仍然是沿用传统的教育实习方式，实习主要是集中在大学四年级，时间一般是8-10周。学生教育实习主要是集中安排在大四的第一学期，整个实习时间为十周，包括实习前的试讲和实习结束后的汇报课，如果再除去“国庆节”或“五一节”等节假日，真正在中学实习的时间只有七周左右。按照一般要求，每一个实习生在集中实习期间，听课和讲课分别不少于10节，并完成一份2000字以上的调研报告，这是一个最基本的底数。而实际上，有很大部分实习生未能完成这一要求，他们听课和讲课一般只有6-8节，而其它大部分时间是帮助中学指导老师做一些杂事，如批改作业和试卷、考试监考等，从整体而言，教育实习任务未能全部完成。

3.教育实习指导力量在不断弱化。其一，高校教师对师范生的教育实习指导不力，因为高校规模扩大以后，师资力量不足的矛盾一直存在，教师人均授课量在成倍的增加，还不包括其他日常管理工作和自己的科研任务。正常情况下每个指导教师负责6到10名学生的指导任务，具体是：在实习之前反复指导每个学生听课、评课、说课、试上课、指导实验等，到了下去实习后，应进行全程跟踪，及时了解学生上课情况以及班主任管理、实践技能和实验技能的操作使用等情况，如发现问题应及时纠正。由于高校教师自身工作繁重的现实情况，无法做到以上要求。一般是指导教师将实习学生送到各个实习点之后，再也无暇顾及，于是教育实习工作显得更加随意。其二，中小学对高校师范生教育实习工作重视程度在不断弱化。当前，大多中小学担心教育实习会冲击正常的教学秩序，影响教学质量。随着高等教育大众化，中考和高考升学率更是成为评定学校和教师业绩的重要指标。就学校而言，中考或高考升学率越高，学校在社会上的知名度就越高，就越能招到更多的学生，学校也会有更好的发展空间；就教师而言，他们所任教的课程在中考或高考中成绩排名靠前，这样的教师就会得到教育主管部门、学校和社会认可，就会有更好的发展空间和更经济回报。鉴于以上种种原因，一般中学会找出若干种理由拒绝或少量接收高校师范实习生到学校实习，即使接受师范生实习，学校也不会投入更多的力量，教师的指导热情也会大大打折扣。许多学生在实习结束后对一些教学常规、授课技巧、班主任工作、实验操作技能等还懵懵懂懂，不知所以然，這不仅有害于实习生本人，更有害于教育本身。中小学教育是整个教育大厦的根基，而让这些带着“夹生饭”懵懵懂懂的实习生一走上工作岗位，就从事“教育大厦”的根基建设，那么这座大厦的质量就不得不令人担忧，这应该引起所有教育工作者，乃至整个社会的思考。

4.教育实习基地建设滞后。随着高等教育规模的不断扩大，高校在考虑自身的发展方面投入的精力也越来越多，在某种程度上也就逐步淡化了与地方中小学的密切关系，高校的改革与基础教育需求越来越脱节，致使师范教育实习基地的建设未能得到高度的重视。同时，当前中小学担心过多的接受师范生教育实习会干扰正常的教学秩序，造成教育质量的下降，最终影响自身的发展，所以对师范生进入到中小学实习表现不够积极，有时甚至拒绝接受。所有这些在很大程度上直接影响教育实习基地的建设。江苏某地方师范院校从1999年到2007年，9年来参加教育实习人数从627增加到2046人，而教育实习基

地仅增加了11个，实习生数与实习基地数比例从1999年的17.91:1增长到2007年的58.12:1，实习基地远远不能满足师范毕业生实习的需求，特别是一些大专业(如中文、数学等)，几十个相同专业的学生拥挤在一所中学实习，中学无法提供足够的具有丰富教学经验的优秀教师来指导学生，于是就出现了同一师范院校刚毕业一年或两年的师哥师姐来指导师弟师妹，这样整个教育实习的质量就无法得到保证。

三、加快高师教育实习改革，适应高等教育大众化

1.借鉴国外经验，延长实习时间和周期，实行多元化的教育实习管理模式。我国长期以来教育实习是由学校联系实习点，集中实习、统一组织、统一管理的一元化模式。客观的讲这种管理方式有合理的地方，比如能够加强对实习生的管理，便于集中指导，能够充分利用公共资源，提高学生的实习水平等。但是随着高等教育大众化的到来，这种教育实习模式已不能适应现代化人才的培养目标，因此，当前我国的高师教育实习也应延长时间和周期，并以集中实习为主，分散实习、顶岗实习为辅，实行教育实习多元管理模式。当前世界各国普遍采用走出去请进来，分散见习与集中实习结合，教师指导、小组讨论及个人反思相结合等多种形式，使师范生在整个教育周期内有较充分的机会，多次、全面地接触、认识和了解中小学教育实际。如美国德州的贝勒大学教育学院规定，学生在大学四年中要到5-6所中学实习，使师范生在中小学的实践时间占到总学时的1 2％。从大学一年级至四年级有序安排教育实践活动，此起彼伏、连续不断，将教育实践活动贯穿始终。而英国的TrinityandallSains高等教育学院，四年的课程计划中规定了5次教育见习和实习：第一次在第三学期，时间6周；第二次在第六学期，时间4周：第三次在第七学期，时间5周；第四次在第八学期，时间6周；第5次在第十学期，时间3周。这样看来英国每年至少有一次教育见习或实习。

2.加强教育实习基地的建设，增强与中小学的广泛联系。我国高师院校应改变长期以来普遍存在的关门办学、高高在上等陈规陋习，借鉴国外教师教育改革的经验，应大力加强与中小学和基础教育机构的联系，从培养目标、课程设置、教学教法及科研合作等各方面主动适应基础教育改革与发展的需要，积极为中小学的教育教学改革与发展提供新知识、新技术、新信息等服务与指导；在平等互利的基础上与中小学建立长期和广泛的合作关系，联手共建广泛、稳定的实习基地，走共同发展的道路。

篇5：大众文化课程读书感想

——读《大众文化导论》与《解读大众文化》感想

组长：刘伟

黄颖杰李书峰李祎昕

2013.05.01

对大众文化的理解、审视与思考

——读《大众文化导论》与《解读大众文化》感想

刘伟

黄颖杰

李书峰李祎昕

摘要：《大众文化导论》一书是王一川先生于2004年出版的一本著作。《解读大众文化》一书的作者是大众文化领域著名的美国专家约翰菲斯克。通过阅读这两本书，我们从感性到理性地对大众文化有了更深的认识。本文阐述了我们对大众文化本身及其产生原因、传播、作用、发展等方面的理解。

关键字：大众文化约翰菲斯克电视网络广告心脑控制社会建构

序

《大众文化导论》一书是王一川先生于2004年出版的一本著作。这本书作为高校通识课程教材，富有条理而又深入浅出地讲解了大众文化的内涵，特征及其规律。书中着重介绍了电影、电视、畅销书、流行音乐、互联网、广告、青春亚文化等大众文化形态。

《解读大众文化》一书的作者是大众文化领域著名的美国专家约翰菲斯克（Jhon Fiske），作为“世界指明的文化研究健将”，他经常会给是世界文化研究领域带来一些新思想，这一特点在这本《解读大众文化》中也略有体现。

为在有限篇幅中力图较为深刻地探讨我们阅读这两本书后的感想，下文主要讨论有关大众文化概述、电影文化、电视文化、网络文化以及广告文化等最具有代表性的课题。

一．由大众文化定义所引发的思考

可以说，一切属于哲学范畴的学问名词的定义都是永远不能够完善也不是唯一的，就像“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”一样。但关于大众文化的定义，是任何大众文化研究的理论基础，所以我们就必须要尝试着去阐述它的定义。

比如约翰斯道雷所归纳的那六种定义： 1.一种广受欢迎或众人喜好的文化 2.高雅文化之后剩余的那部分文化 3.大批量生产的商业文化 4.来自人民的文化

5.关联“霸权”理论、权利抵抗、以反抗与兼并为标志的“战场文化” 6.围绕后现代主义而产生的文化样态

对于菲克斯，在《解读大众文化》中，他说“文化（及其意义和快乐）是社会实践的一种持续演进，因为它具有内在的政治性，它主要涉及各种形式的社会权利的分配及可能的再分配”再从这一对文化概念阐述的基点出发，他阐述了自己对于大众文化的理解，他认为“大众文化由局域从属地位或被剥夺了权力的人群创造，他们有着各种创造，他们有着各种组成，他们丧失了物质和推理的资源——这由剥夺了其权利的社会体系所提供”我们从这样蹩脚的翻译中依旧可以归纳出菲克斯的基本观点，他认为大众文化是社会基层人民群众的一种创造，这种创造受社会体系所影响，但依旧具有多样性与主动性。这种文化是社会中各种具有差异的团体，在社会活动中将其具有的“亚文化”进行传播，这是属于从属地位人群对于权力集团的抵抗。

这与我们从其他文献中了解到的其他大众文化专家的观点截然不同。从陈多友与小森阳一的访谈记录《大众媒体墙与心脑控制》一文，以及网络上查找到的法兰克福学派的文献中，我们可以发现，在他们看来社会上已经产生的大众文化并非大众创造文化的初衷，那些文化并非大众真正需要的，它是被商品逻辑、资本、权力所操控的。这种文化缺乏自我意识，被动多于主动，往往是被灌输的，它的传播过程虽然可能存在快乐，但这种快乐与文化都是近似机械的，使大众丧失了个性而变得统一化。

对于前后两种观点我都很赞同，菲克斯的观点很具有乐观性，这样的观点对我极具诱惑力。从这个角度出发我们会更积极地评价这个社会——人民群众用其富有创造性又极其多样化的创造力创造了大众文化，而大众文化在表达民众意愿的同时，帮助构建了社会，使社会更加民主化，平等化。我认为这种现象在西方国家比在中国更符合实际。对于中国的大众文化而言，我认为的确也是存在着菲克斯所说的这种作用的。尤其是在当代中国，网络的发达让人们有机会见识到更广阔的世界，思想受到冲击之后越来越多的人越来越具有个人意识以及国家主人翁心态。人们开始通过创造一些大众文化表现不满（如“和谐”“被自愿”等词的发展与新解，公共网络平台上传播的对政治不满的打油诗等）。但看到大众文化积极作用的同时，我们也很清晰地看到中国普通民众的无奈。当“拼爹”“官二代”“郭美美”等词被全国人民心领神会，当我们肩负着建设国家之重任的大学生开始用“高富帅”“白富美”作为崇拜或嘲讽的对象，当这些风华正茂正要大展宏图的青年精英们戏谑地自称“屌丝”的时候，我看到了大众的无奈。这种无奈创生出来的大众文化是病态的，它可能会从简单的自我调侃变化成引导青年人走向无奈顺从，走向对不平等产生的差距的认同。这是自我限制的一面，另一方面大众文化在中国也的确存在着他人限制的一面。也就是权力集团自上而下地灌输思想，以机械的方式生硬地创造没有根源的文化。使缺少知识甚至是一部分知识分子盲目顺从，接收这种知其然而不知其所以然的大众文化。例如在中国早期十分流行的有关国共题材的战争片，影片中比较片面地表现了两个党派之间的斗争，将其中一方的感情色彩倾注到电影作品中，对另一方进行了丑化。于是当时的群众接受了这样的大众媒介的宣传，本来不具有党派意识也并不隶属于任何党派的民众，却自然而然地产生了对其中一方的憎恶，这种憎恶由于社会普遍的认同而变得根深蒂固。而究其原因，却只是因为一些并不全面的宣传，显然这种认同，虽然是社会普遍的认同，却也是畸形而不健康的。如此的例子还有很多，暂不一一列举。这种灌输而产生的生硬的大众文化又会在民间逐渐演变升级，变成一种不思原由，息事宁人，顺从的社会文化。这对于一个十几亿人口的大国来讲，是可悲的。

二．理解电视文化

电视是一种运用电子技术传送声音、图像的媒介技术。具有灵活性和综合性，是融新闻、艺术、技术于一体的传播媒介。而电视文化则是由电视媒体构建的生活与艺术交融的符号表意系统。

电视文化起源于西方，英国和美国是世界电视发展的先导，但是与英国相比，美国的电视文化发展的商业化进程更快，程度更高。美国的电视节目繁多，是公众的一种十分重要的娱乐工具。

直到20世纪50年代后期电视文化才出现在中国内地。最初的电视文化在中国是作为一种政治目的的，主要在宣扬政治教育主题。除了极少数的政府领导和高级知识分子以外，大部分国人是无法看电视的，所以初期的电视文化影响极小。当改革开放的钟声敲响，中国电视业发生翻天覆地的变化——上海电视台第一次播放广告开始，中国的电视中开始插播广告，这意味商业开始介入电视媒体，打破了中国电视仅仅受控于政府的局面，虽然这种影响在当时还是有限的。几十年过去了，中国电视发生了巨变，但中国电视业与国外发达国家相比依然不够成熟，白岩松曾经说过：“如果说中国的电视产业是公共电视，那就是最肮脏的公共电视；如果说中国的电视产业是商业电视，那就是最无能的商业电视”的确，中国的电视产业管理不足，节目质量参差不齐，所以说中国的电视产业还有很长的发展道路要走。

电视文化的特点主要有大众化、类型化、日常化、娱乐化和商业化。

电视文化的大众化，首先是通俗化。电视文化是面向大众的文化，多层次地反映大众的需求，任何精神生产在生产自身的同时都在生产自己欣赏的对象，而电视文化在满足多层次大众需求的时候，应在适应中注重提高自觉意识。

电视的类型化，这说明了电视具有很大的范围类型，例如纪录片、新闻、故事片、访谈节目等等。而电视节目类型的定位更是关系到了受众的类型与数量，就是说某一类的电视节目总是会引起特定的某一类人的兴趣，相应的观众在知道了此类节目是自己喜欢的节目时也会用着特有的期待之情去观看欣赏从而得到快感。

电视的娱乐化和日常化是电视文化中两个最明显的特征，它使得电视文化与其它文化有了明显区别。在近几年的一些调查中不难发现大部分人回到家的第一件事就是打开电视，这也反映出电视文化对大众生活的渗透之深影响之大。

电视文化的商业化。在社会主义市场经济下，电视节目的生产制作都逐渐走上了商业流程的路线。然而过于强调电视文化的商业化也会影响到电视文化的发展与进步。所以电视节目的制作在如今需要遵守艺术规律和市场规律。艺术生产不同于物质生产，艺术创作具有独特的规律，精品可贵，但精品的生产非常不容易，创意在艺术领域中占有重要的地位，个性、灵感是艺术创作中不可缺少的。当然，任何艺术创作都源自于生活，所以深入生活，挖掘生活是必须的。如果不能做到这些只是一味的最求商业利润，电视文化必将走向衰败。（比如中国电视）

近几年来电视事业迅猛发展，对原有的整个社会文化格局产生强烈冲击。电视的发达使主要靠剧场演出的电影、戏剧、音乐、舞蹈等和靠阅读方式接受的文学，均纷呈萎顿，陷入低谷乃至生存于危机之中。但由于我国电视产业管理不规范，很多电视人追求快速利益，在电视中出现了不少胡编乱侃、粗制滥造的劣制品，影响了电视文化的整体品位。（例如最近被批评很多的抗日剧）但相信，当越来越多的国人已经意识到了这种问题的存在，电视产业势必会朝着更好的方向发展。

三理解网络文化

首先，我想谈谈网络文化的概念和特点。

广义地讲，网络文化是人们在网络时代的文化，是人类传统文化的延伸的展现。狭义来讲网络文化是建立在计算机技术基础上的精神创造，是人们在互联网世界中，工作、学习、交往等活动方式的总称。

在二十一世纪，计算机已经进入了千家万户，网络把世界缩小，同时网络文化也随之产生，为传统的文化注入了新鲜的血液。但是网络文化又和传统文化有着区别，它有着自身的特点。目前，对网络文化褒贬不一。

所以接下来我们来谈谈网络文化的利弊利：

1、网络文化的传播信息功能

互联网作为继报纸、广播、电视三大媒介之后的第四媒介，他所承当的传媒功能是显而易见的。上网浏览新闻已经日益成为上网人群的一个习惯。我国有66%的网民上网浏览新闻。

2、网络文化的民意汇集功能

网络文化在民意汇集方面发挥了巨大的作用。2007年十届全国人大五次会议召开期间，国务院总理温家宝就利用网络回答人民的提问，温总理网上听民意这一点就很好的体现了网络汇集民意的功能。

3、网络文化的娱乐功能

玩游戏、看电影、听音乐、看综艺节目、聊天等都成为现在人们上网娱乐的重要内容。这种大众娱乐一方面带来了一些好处：对一些人来说缓解了压力，让其心情愉快，又无形当中受到了文化的感染或者是熏陶。但是，也出现不少的问题，例如沉迷游戏给社会带来危害的事件也不在少数。

弊：

1、知识产权受侵犯。

网上大量的音乐、书籍、杂志多是免费的，没有支付版权费。网络文本的可复制性也致使知识产权的维护成为一大难题，而目前关于侵犯知识产权的行为也时有发生。

2、虚假信息泛滥

由于人人都可以参与，门槛低了，文化的质量就难以得到保证。假消息充斥网络，网络游戏凶杀暴力非常突出、低俗恶搞流行，网络色情泛滥„„这些已经成为阻碍网络文化健康发展的绊脚石。恶搞一词甚至成了2006年最流行的十大词汇。恶搞中最著名的就是《闪闪红心――潘冬子参赛记》，将一部反映革命的片子搞成参加流行歌手大赛，足见其低俗。四理解广告文化

广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。

作为大众文化的一种重要形式，广告文化充斥在我们日常生活的方方面面。不必说电视电脑的无数充斥着的广告，也不必说满大街的小广告、小传单，手机上的广告短信就在无时不刻地给我们传递着讯息。

纵观广告的历史，它是随着科技的不断发展而发展的。在数千年之前，世上就有了广告的雏形，古代的叫卖、吆喝就是最早的、最简陋的广告形式。到了近代，人们学会了利用印刷制品制作传单来派发，从而可以使各家的广告蔓延到很远的地方，让更多的人来了解他们的产品。之后，随着科学的飞速发展，广播、电视、手机、电脑等各种高新技术的发明，广告也见缝插针地在这些传媒中播放。起初，广告作为一种发展速度很快的新鲜事物，被大众广泛接受，广告以其新颖和方便，以及对于新鲜事物的接受，很快受到了当时人们的好评。作为广告的副产品，广告文化也开始兴起。本来广告不过是商人随便想想的产物，到了现在已经衍生出了很多广告的周边副产物，有各种广告设计公司，台词、演员、背景、形式，广告已经成为了一种可以称得上是精美的艺术品。制作精美的广告完全可以给人以各种视觉上的享受，促使人们心甘情愿地购买其中的物品或是服务。

到了21世纪，广告文化逐渐发展到了鼎盛地步。加上了很多电脑技巧、特技效果的广告异常精美，这的确是广告以及广告文化的发展与进步。但是，同样的，随着广告的无限普及，它逐渐地在生活中变得密集、密集、再密集。满大街的小广告影响市容、电视的广告插播，完全打乱了我们看电视的节奏以及兴趣。曾经有戏言道：请不要在广告时间插播电视剧！这大概很能反应我们广大人民的情绪。电脑的广告更是可恶，网页上随意一点，就会有各种弹窗广告植入，严重影响了我们浏览网页的速度以及兴趣，甚至有些弹窗广告还有恶意病毒。最让人无奈的大概是手机中的广告了。我曾经多次在上课的时间接到陌生电话，误以为是紧急事件，就偷偷跑到教室外面接电话，结果却是各种广告推销，弄的我一肚子火气不知道往哪里撒。就这样，广告文化，逐渐成为了令人们烦躁、反感的东西。

作为书中广告文化的重要部分，广告文化中的性别问题，的确是我们容易忽略，但是非常重要的东西。作为一个相对而言较为弱势的群体，在广告中占了大部分的板块。诚然，广告的确塑造了一些女性弱势的形象，以及女性需要男性呵护的思想。很多广告都瞄准了女性的口袋，做足了女人的文章，特别是各种化妆品和护肤品。也的确是抓住了让女人更漂亮的想法。但是作为一个读者，我认为，本书的这段完全夸大了事实。女性，从古至今，就作为美的代名词而存在，并不是由于广告的侵蚀而拥有了这个形象。爱美，是很多女孩子的天性，并不是完全由于社会和男人眼光的关系。所以，对于这方面的指责的确有一定道理，但绝不是完全正确的，至少有一定的夸大。（当然，这只是我的一点小小的想法，仅供参考。）

最后，由于广告以及广告文化的快速发展，广告业的良莠不齐也是在所难免的，有些广告的确是构思精妙，非常养眼。但也有很多广告为搏人眼球，制作得非常雷人、低俗。更何况，广告，只是作为其物品的代言，而非物品本身，并不具有决定性。就像脑白金的广告，很多年都没怎么改过，特别是台词，一度被评为最差广告。但是时光荏苒，很多十佳广告的商家都已经倒闭了，而脑白金却还在很好地销售，所以，综上，广告只能起辅助作用，而不是决定性作用。作为大众本身，我们在看广告的时候，也要保持着一颗清醒的头脑，不要被广告中的虚幻所迷惑，我们需要有自己的立场以及批判角度。不要随波逐流，对于自己的需求要有一个清醒的认知。只有这样，我们才能提高自己的文化素养，不被广告所左右。

总结

大众文化作为人类文化中重要的一个组成部分，可以说是内容丰富，包罗万象的。虽然对于“大众文化”本身的定义与观点每个人都有不同看法，因人而异。但大众文化丰富多样的表达方式（如以上讨论的电影、电视、广告、网络等）以及其对社会发展，社会形态构成的作用是有目共睹的。无论大众文化是由统治阶层控制的建构社会的工具，还是如约翰斯菲克所说的起源于人民群众的创造快乐的手段，我们认为都只是作者在重点叙述自己的一部分观点，而大众文化的起源可能是两者兼具的。另外，在我们看来，大众文化也具体反映了一个时代下人民从精神到物质上的生活状态，我们从该时代中大众文化所关注的焦点便可得知当时人民组想要的是什么。从该时代大众文化的传播方式便可得知该时代科技、艺术发展水平。这对其它领域的研究也是有帮助的。

文化的力量是巨大的，而大众文化基于受众是大众，其更具有强大社会作用，基于哲学的思维方式而又具有实际应用价值，大众文化是一门令人着迷的学科。

参考文献：维基百科

《大众文化导论》王一川《理解大众文化》约翰斯菲科