《公务员职业道德》课程考试

《公务员职业道德》课程考试（共6篇）

篇1：《公务员职业道德》课程考试

《公务员职业道德》课程考试

考试题目：共40题 | 考试时间：60分钟 | 距离结束还有51分38秒

1.【单选题】 我国古代非常重视“官德”，形一种为政以（B）的传统 【2 分】 A.法B.德C.礼D.乐

2.【单选题】 党和国家工作人员或者其他从事公务的人员，接受可能影响公正执行公务的（），不登记交公，情节严重的，给予党纪处分 【2 分】 A.宴请 ?? B.非物质利益 C.安排旅游 D.礼品馈赠

3.【单选题】 下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是 【2 分】 A.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜

B.即便在市场经济时代，也要提倡“ 干一行、爱一行、专一行” C.要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献 D.在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由

4.【单选题】 仪表指人的外表，包括仪容、服饰、体态等，是个人（）的表现。【2 分】 A.自尊 B.尊重别人 C.自大

D.自尊和尊重别人

5.【单选题】 在国外提到公务员素质和防止腐败方面最成功的经验是（）【2 分】 A.公务员职业化 B.公务员道德立法 C.公务员道德监督 D.公务员财产申报

6.【单选题】 在我国现阶段公务员的道德两难主要表现为，公务员的责任和义务和（）之间的矛盾。【2 分】 A.公共利益最大化 B.单位利益最大化 C.国家利益最大化 D.私人利益最大化

7.【单选题】 在宴请外宾安排座位时，下列表述错误的是（）。【2 分】 A.应安排客人坐上首，由主人陪同

B.右侧的位置在礼仪上要比左侧的位置尊贵 C.前尊后卑、前高后低? D.一般以主人左方为尊

8.【单选题】 关于职业化管理，正确的说法是（）【2 分】 A.职业化管理是倡导并要求从一而终的职业生涯状态的管理模式 B.职业化管理日益趋向宏观管理，不再像以往那样强调过程管理

C.职业化管理是根据从业人员各自的聪明才智建立起来的人力资源管理体系 D.职业化管理不是靠直觉和灵活应变，而是靠职业道德、制度和标准 9.【单选题】 公务员社会公仆思想本质上是一种（）关系。【2 分】 A.政治B.经济C.文化D.道德

10.【单选题】 我国公务员职业道德建设法制化开始的标志是（）的出台。【2 分】 A.中华人民共和国公务员法 B.国家公务员暂行条例 C.国家公务员行为规范

D.国家公务员制度实施方案 11.【单选题】 在礼仪的实施过程中，对待他人的诸多做法中最重要的一条是（）【2 分】 A.尊重他人 B.举止文明 C.态度热情 D.仪态大方

12.【单选题】 人们进入交际状态实施的第一个礼节是（）【2 分】 A.应邀礼节 B.见面礼节 C.宴会礼节 D.馈赠礼节

13.【单选题】 “夙夜匪懈，虔共尔位。”意思是（）【2 分】 A.以身作则 B.刚直不阿 C.清正廉洁 D.一心为公

14.【单选题】 “泰山不立好恶，故能成其高，江海不择小助，故能成其富”体现了我国古代修身中的()【2 分】 A.柔顺精神 B.宽容精神 C.厚德精神 D.进取精神

15.【单选题】 能够做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现出国家公务员的（）【2 分】

A.公共行政道德认知能力 B.公共行政道德行为能力 C.公共行政道德意志能力 D.公共行政道德选择能力

16.【单选题】 办事公道是指国外员在处理关系时，要坚持（）【2 分】 A.按照自己对事物的理解行事

B.按照道德规范、法律、政策和制度规定办事 C.按照折中的方式对待当事双方 D.按照领导愿望、要求办事

17.【单选题】 人们希望自己能选择一种理想的职业，找到一个理想的工作;并希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。这反映的是()【2 分】 A.生活领域的理想信念 B.职业领域的理想信念 C.道德领域的理想信念 D.社会领域的理想信念 18.【单选题】 西方国家认为公务员因公职而产生，因此公务员的首要义务就是（）【2 分】 A.忠于宪法 B.恪尽职守 C.清正廉洁 D.服从命令

19.【单选题】 职业道德是所有从业人员在（）中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。【2 分】 A.工作岗位 B.职业活动 C.劳动过程 D.社会生活

20.【单选题】 党员受到开除党籍处分，（）内不得重新入党 【2 分】 A.一年 B.二年 C.五年 D.三年

21.【多选题】 下列说法中，属于谨慎独处的是（）【3 分】

A.戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。

B.身居其善，独立不惭影，独寝不愧衾

C.戒过慎微，不敢纵其欲也

D.内不欺己，外不欺人，上不欺天

22.【多选题】 我国儒家学派的总体人生态度包括（）【3 分】

A.刚健有为

B.自强不息

C.厚德载物

D.宽容待人

E.清静无为

23.【多选题】 对为人民服务的正确理解是（）【3 分】

A.它是社会主义的根本宗旨

B.它是无产阶级的人生观

C.它是社会主义道德中国化的产物

D.它体现了社会主义道德的崇高价值

E.它体现了社会主义道德的根本宗旨

24.【多选题】 人生价值观是人们在对（）进行认识和评价时所持的基本观念 【3 分】

A.人生目的B.实践活动

C.人生体验

D.认识活动

E.人生机遇

25.【多选题】 温家宝在2010年《政府工作报告》中坦承了我国公务员道德素质存在的问题，包括 【3 分】

A.社会管理和公共服务比较薄弱

B.依法行政意识不强

C.一些领导干部脱离群众 D.形式主义、官僚主义严重

E.一些领域腐败现象易发多发

26.【多选题】 墨子说：“无欲恶，伤生损寿”意思是（）【3 分】

A.人不能没有欲望

B.社会理性

C.纵欲伤身

D.人要禁欲

E.人要制欲

27.【多选题】 公务员道德法律体系的内容一般包括三个层次，它们是（）【3 分】

A.公务员服务规定

B.公务员道德法

C.反腐败廉政法

D.刑法中关于公务员道德条款

E.宪法中关于职业道德条款

28.【多选题】 前往吊唁或参加追悼会、遗体告别仪式的人，应“素面”，即 【3 分】

A.面容整洁

B.不化妆 C.着装要朴素

D.表情要严肃

E.仪态要端庄

29.【多选题】 职业道德的特征包括（）【3 分】

A.鲜明的行为性

B.适用范围上的有限性

C.法律强制性

D.利益相关性

E.规范的具体性

30.【多选题】 关于自律与他律的关系，下列说法正确的是（）【3 分】

A.权力观

B.他律是外在约束

C.自律是他律的基础

D.他律是自律的保证

E.自律与他律没有关系

31.【多选题】 公务员职业化的意义有（）【3 分】

A.建设法治国家的必然要求

B.防止腐败的有效途径

C.提高行政效率的主要途径

D.公务员全面发展的保证 E.公务员收入得有效保障

32.【多选题】 美国佛罗里达大学教授詹姆斯·鲍曼认为，公务员必须具有三个方面的技能，它们是（）【3 分】

A.技术水平

B.良好的形象

C.道德品质

D.领导能力

33.【多选题】 作为现代公务员，了解古代官德的目的是 【3 分】 A.加强自身的道德修养

B.加强公务员道德建设

C.为人民服务

D.依法治国

34.【多选题】 国外公务员立法主要是限制公务员（）【3 分】

A.利用权力谋取私利

B.利用地位谋取私利

C.利用影响力谋取私利

D.利用职务谋取私利

E.利用关系谋私利

35.【多选题】 会议礼仪中，要保证会议的成功，许多事务性的工作不可等闲视之。尤其要关注的是().【3 分】

A.与会者的招待工作

B.布置会场

C.座次安排

D.准备会议材料

E.会场设备检查

36.【多选题】 建立健全反腐倡廉基本制度包括以下哪几个方面（）【3 分】

A.完善对权力制约和监督的制度

B.完善反腐倡廉相关法律规范

C.完善对违法违纪行为的惩处制度

D.完善反腐败领导体制、工作机制

E.规范国家工作人员从政行为的制度

37.【多选题】 公务员恪尽职守就要求公务员（）【3 分】

A.有强烈的事业心和责任感

B.弘扬职业精神，热爱本职工作

C.发扬职业作风，求真务实，勤于任事

D.严守职业纪律，谨言慎行

E.讲究工作效率和质量

38.【多选题】 现代社会里，公众对腐败行为的容忍度降低的主要原因有（）。【3 分】

A.传媒的发展

B.经济的发展

C.对腐败危害的认识日益加深

D.法律、法规的不健全

E.公民意识的觉醒

39.【多选题】 树立正确的公务员权力观应着重树立的观念有()【3 分】

A.牢固树立公仆意识 B.确立正确的世界观 C.确立正确的利益观

D.自觉接受监督的观念 E.树立坚定的责任观

40.【多选题】 我国公务员不得从事经商和经营活动，些列属于违背这一规定的有（）【3 分】

A.直接投资或入股办企业

B.在其它企业兼职

C.从事非法证券交易

D.公务员子女或配偶在其辖区内直接经营与其业务主管有直接关系的企业 E.利用工作时间和办公实施进行证券投资活动

篇2：《公务员职业道德》课程考试

提高公务员廉洁从政道德水平课程考试 考试结果

1.(3分)根据国家相关法律及文件规定，省、地两级党委、政府主要领导干部的()，不准在该领导干部任职地区个人从事房地产开发、经营及相关代理、评估、咨询活动。

A.子女及朋友 B.朋友及配偶 C.配偶及子女 D.配偶及所有亲人 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

2.(3分)贯彻实施廉洁从政行为规范的重要基础是（）。

A.党员领导干部从政能力提升 B.党员领导干部科学的知识结构 C.党员领导干部的严格自律 D.党员领导干部的薪资水平提高 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

3.(3分)《行政机关公务员处分条例》第二十三条规定，公务员出现违反廉政纪律的行为情节很严重的应给予（）。

A.开除处分 B.降级处分 C.记过处分 D.记大过处分 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

4.(3分)）时期，全国一度处于无政府状态，民主与法制建设和社会经济发展遭到严重破坏，党员领导干部廉洁从政建设停滞不前。

A.四清运动 B.反右 C.文化大革命 D.大跃进 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

5.(3分)根据《刑法》规定，国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款数额较大、超过（）未还的，是挪用公款罪，处五年以下有期徒刑或者拘役。

A.六个月 B.五个月 C.三个月 D.十个月

你的答案: ABCD 得分: 3分

6.(3分)对违反廉洁从政行为作出处分、处理、处罚等具体规定的法律法规不包括（）

A.《公务员法》 B.《合同法》

C.《行政机关公务员处分条例》 D.《刑法》 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

7.(3分)强化监督检查和责任追究,可以切实维护廉洁从政行为规范的()A.权威性和严肃性 B.严肃性和有效性 C.有效性和可行性 D.权威性和可行性 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

8.(3分)公务员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为属于（）。

A.行贿 B.挪用公款 C.索贿受贿 D.贪污 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

9.(3分)《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》所适用的范围不包括（）

A.农村村委会中的党员

B.国有和国有控股企业及其分支机构领导人员中的党员 C.人民团体、事业单位中相当于县（处）级以上党员领导干部

D.党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关中县(处)级以上党员领导干部 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

10.(3分)根据《公务员法》规定，公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的公务员在离职（）不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职。

A.一年内 B.四年内 C.三年内 D.两年内 你的答案: AB

C

D 得分: 3分

11.(4分)坚持党的宗旨是党员领导干部廉洁从政的重要要求，坚持全心全意为人民服务的宗旨应做到

A.以人为本，切实关注民生、保障民生、改善民生 B.坚持把发展作为党执政兴国的第一要务 C.坚持立党为公、执政为民，思想上尊重群众 D.树立正确的权力观、地位观、利益观 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

12.(4分)《廉政准则》对党员领导干部私自从事营利性活动的行为作出了禁止性规定，即不准

A.借他人名义经商 B.在下班时间买卖股票 C.在营利性企业兼职 D.个人办企业 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

13.(4分)公务人员廉洁从政的基本要求是

A.必须坚定理想信念 B.必须始终保持廉洁 C.必须弘扬优良作风 D.必须发挥表率作用 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

14.(4分)对党员领导干部违反廉洁从政规定行为的惩处，可以分为

A.组织处理 B.政纪处分 C.党纪处分 D.行政处罚 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

15.(4分)提高公务员廉洁从政道德水平，要坚持党内外监督相结合，发挥（）的监督作用

A.新闻媒体 B.人民代表大会 C.民主党派 D.人民群众 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

16.(4分)党员领导干部廉洁从政行为规范有哪些表现形式？

A.国家法律法规中关于廉洁从政的规定

B.党内法规以及规范性文件中关于廉洁从政的规定

C.党和国家有关文件中关于廉洁从政的内容

D.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其规定 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

17.(4分)《廉政准则》第七条对党员领导干部违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利的行为作出了禁止性规定，包括

A.干预和插手批办各类行政许可和资金借贷等事项 B.干预和插手国有企业重组改制

C.干预和插手职务范围内的经济计划制定 D.干预和插手经济纠纷 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

18.(4分)属于公务员以交易、理财等形式谋取不正当利益的行为的是

A.委托他人投资证券、期货

B.以明显高于市场的价格出售房屋、汽车等物品 C.委托他人投资股票

D.以明显低于市场的价格购买房屋、汽车等物品 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

19.(4分)规范公务人员廉洁从政行为，促进公务人员廉洁从政的重要意义表现在

A.是夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证 B.是加强反腐倡廉制度建设的重要举措 C.是对公务人员教育、管理、监督的现实需要 D.是提高我国GDP的决定因素 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

20.(4分)党的十六大以来，党员领导干部廉洁从政行为规范不断健全完善，相继颁布实施的基础性法规包括

A.《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》 B.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》 C.《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》 D.《宪法》 你的答案: AB

C

D 得分: 4分

21.(3分)制定公职人员廉洁从政行为规范，是世界各国加强廉政建设的重要措施和共同趋势。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

22.(3分)当前党风廉政建设和反腐败斗争呈现出成效明显和问题突出并存，形势依然严峻、任务依然艰巨。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

23.(3分)党员领导干部可以利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

24.(3分)贯彻实施廉洁从政行为规范要与深入贯彻落实科学发展观结合起来，与推进惩治和预防腐败体系建设结合起来，一起部署、一起检查、一起落实。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

25.(3分)廉洁从政，是指公务员在履行职责过程中应当保持清正廉洁，不贪不腐。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

26.(3分)《刑法》第三百八十四条第一款规定，国家工作人员挪用公款数额巨大不退还的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

27.(3分)党的十一届三中全会召开后党中央非常重视反腐倡廉工作，出台了一系列反腐倡廉方面的路线、方针和政策，提出了依靠法制反腐败的思想。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

28.(3分)法律规定公务人员，利用职务上的便利索取他人财物或者非法收受他人财物为他人谋取利益，情节较轻的给予撤销党内职务处分；情节较重的给予开除党籍处分。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

29.(3分)公务员必须切实树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，认真学习、严格执行、自觉维护廉洁从政行为规范。

你的答案: 正确错误 得分: 3分

30.(3分)我国现阶段的廉政建设和反腐斗争，是在严峻复杂的国际环境下，在国内经济体制深刻变革、各种社会矛盾凸显的历史条件下进行的。

篇3：《公务员职业道德》课程考试

一、选词填空类题型的答题困惑

选词填空题是在文段中对个别词语设空, 要求考生选出合适的词语填入的一类题型, 它考查的是实词和成语的辨析及搭配。备选答案多集中在近义词上, 由于近义词差别细微, 所以经常会造成错误。

1. 语感辨析造成个别选项模棱两可。

由于考生缺乏语言知识的积累, 所以往往是凭借自身语感把选项直接代入到原文中看是否通顺, 这种方法常常会造成考生对多个选项模棱两可, 因为所给备选答案都是近义词, 代入各备选答案之后文章大体都会通顺, 这就使考生总是纠结于具体选项, 不能确定正确答案, 正确率相对来说也较低, 耗费时间也比较长。

2. 近义词辨析困难。

在选词填空题中, 重点考查的内容就是实词和成语, 这部分考点除了有上下文语境的对应规则外, 还包括实词和成语自身意义的考察, 关于实词和成语自身意义的考察主要是针对近义词的考察。要想顺利选出答案, 必须了解这些词语的差别, 差别可能表现在词语的适用对象、程度轻重、感情色彩等诸多方面, 需要我们对义素进行分析之后才能得出准确答案。

二、义素分析法

1. 义素分析法的作用。

义素是构成词语意义的最小单位, 是词义的区别特征。义素分析法是通过对词语的区别特征进行对比, 从近义词词义中提取具有区别特征的义素进行分析, 找出差别义素, 达到区分词义的目的, 它的作用主要是区分近义词。

义素分析法能起到详细地辨析近义词的作用, 近义词的词义区分可以是理性义的区分、色彩义的区分, 也可以是理性义中某一部分意义的区分。全面考虑理性义和色彩义的每个义素, 从词语表意的程度、感情色彩、使用范围大小、搭配对象等方面来探究近义词的差别, 才能更科学地找出近义词的差别。

2. 义素分析法的步骤。

在词义辨析的过程中, 义素分析法首先要选定一个恰当的语义场, 然后比较出共同义素和差异义素, 义素分析法比较关注词义之间的多义性和聚合性, 能够有效地辨析近义词。例如:

例 (1) 磋商:商量。在例 (1) 中, 考察的是近义词词义的差别, 属于同义语义场, 它们的共同义素有“多人”、“沟通”、“协调”、“讨论”, 从差异义素来看, “磋商”有“反复”的意思, 而“商量”没有这个义素, “商量”有口语色彩, 而“磋商”没有。通过对例 (1) 中的两个词语进行义素分析, 我们找到了这组近义词的意义差别。

三、义素分析法在选词填空题型中的应用

在公务员考试课程教学中, 义素分析法的应用对于选词填空类题型中的近义词辨析是十分有效的, 答题过程中可以只针对选项的差异语素, 忽略相同语素, 减少答题时间。

1. 把握词语中的差异语素。

在做题过程中, 我们对义素分析法的使用与语言学中义素分析法的使用稍有不同, 因为此类考试时间有限, 在最短时间内以最快速度正确答题是我们的目标。所以, 在答题过程中, 我们不需要把义素分析的步骤完全的表现出来, 对一部分题型来说, 由于选项中的词语都是近义词, 我们可以通过从选项入手, 把词语之间相同的语素忽略掉, 把不同的语素提取出来, 作为我们分析的重点。例如:

A.履新履职履历B.履职履历履新

C.履职履新履历D.履新履历履职

在这道题中, 我们从差异语素的义素分析入手, 首先忽略掉备选的三个词的同义语素“履”, 着重查找有差异的语素所表达的意义, 差异语素分别为“新”、“历”、“职”。根据原文语境, “新”指新任, “履新”的意义侧重于新任就职;“历”指经历, “履历”的意义侧重个人经历的说明。“职”指职责, “履职”的意义侧重于“履行职责”。把这些义素代回到文段, 符合文章的正确答案为D。

这种方法是通过对选项的义素进行分析, 然后结合语境中的词语, 从逻辑上选取能够与所给文段内容相对应的词义填入, 可见, 义素分析在此类题的解题过程中, 起到了重要的作用。

2. 把握词语整体的义素特征。

由于公务员考试的时间有限, 对于一些备选词语来说, 单独分析义素耗时较长, 在这种情况下, 我们可以通过对备选词语的反义词进行把握来对词语进行义素推导, 找出差别义素, 使所分析的词语从整体上体现出与其近义词不同的义素特征, 这时, 我们就要对词语意义进行整体把握, 对其义位进行全方位分析, 来找出义素的区别特征。例如:

例 (3) 虽然很多员工在工作中都觉得很难控制压力, 但是至少当他们回家之后, 是__的, 但是, 随着工作本质的转变, 家也已经不再是曾经的避难所了。

A.愉快B.轻松C.悠闲D.清闲

在例 (3) 中, 从语境原文来看, 所填词语整体意义与“有压力”的意义应该是相反的, “愉快”的反义词是悲伤, “轻松”的反义词是繁重, “悠闲”的反义词是忙碌, “清闲”的反义词是繁忙。从这四个反义词的义素来看, 只有“繁重”的义素与“有压力”有关, 所以正确答案是B。

综上可见, 在选词填空类题型中, 对所选文段语境进行分析后, 通过义素分析法对选项的义素进行特征区分, 能够更准确地把握备选词语的差别, 从而有利于选出正确答案, 提高答题速度和准确率。

参考文献

篇4：关于职业学校课程考试改革的思考

关键词： 职业学校 课程考试改革 思考

关于职业学校课程考试的研究已经由来已久。作为考试制度的发源地，考试的问题一直受到社会各界的广泛关注。考试是衡量教学效果的重要工具之一。然而目前职业学校考试制度存在严重的内外分歧，导致职业学校考试制度难以实现评价和人才培养的双重目标。这是造成目前职业学校考试存在诸多问题的根源。

1.我国职业学校课程考试的特点

1.1考试内容抽样性。

课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么（what students should know and be able to do）的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。课程标准通常包括几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）[1]。各科的课程标准从知识与技能、过程与方法、情感与价值观这三个方面，奠定了学生的培养目标。但是课程标准规定的培养目标，并非所有都具有可测量性。考试智能检测学生知识与技能的获得情况，但对价值观、情感等无法进行客观的测评。由此说明，考试是抽样的，这就说明要全面地对学生进行判断，仅仅依赖考试结果远远不够。

1.2考试测量间接性。

人的知识、能力可以通过语言和行为表现出来，人们自然可以通过语言和行为的测试考察人的水平[2]。这种测试的前提，是将人作为物体一样进行测量。考试对学生的考查不仅仅是知识的掌握水平，还有学生的自我意识及对社会存在的整体认识。对学生知识、技术的考试对人的测试来说，准确度十分有限。因为它完全忽略对人精神层面的考查，更无法预测个人因素对未来发展的重要作用。现阶段的考试仅仅是从智力因素对学生进行考量，然而这在客观上存在不足与误差，因此考试对学生的检测仅仅是间接性的。

2.当前职业学校课程考试中存在的问题

2.1对学生专业技能水平的提高有负面影响。

目前的职业教育中存在一个很大的误区，那就是只关注学生理论知识的掌握水平，对学生职业技能实践能力视而不见，这就难免造成在职业学校课程考试中继续沿用传统考试方法的出现[3]。片面地关注学生理论能力的检测，忽视专业技能的掌握情况，部分学校甚至不分课程，所有学生采用统一卷面进行测试。应当注意的是，学生应用能力的检测是卷面考试的盲区。这就直接导致学生只会纸上谈兵，无法熟练运用专业技能，实践能力弱。

2.2严重阻碍了学生创新能力的培养。

目前我国正掀起“全民创业，万众创新”的社会浪潮。创新是一个国家进步的根本力量。创新能力是眼下判断现代化人才的重要指标，对学生创新能力的培养，更是教育界义不容辞的责任。放眼我国现在职业学校教育体制，仍旧采用填鸭式的模式。学生被动地接收老师传授的知识，并通过课程考试。这是将学生培养成考试的机器，而不是创新的动力源，忽视对学生潜在能力的挖掘和创新能力的培养，是目前职业学校课程考试制度的重大弊端。

2.3不利于职业教育特色的实现。

职业教育的目标是培养具有熟练专业技能、具有一定程度理论之水平和创新精神、应用能力的人才。与普通教育不同的是，职业学校的学生在完成学业以后很快就要面临来自不同岗位的挑战，这就要求学生具备优秀的职业技能，同时也要有良好的适应能力。这是职业角度独特优势的体现。但现实中，目前的职业学校考试方法对学生理论知识的考查过深，学生仅在应对“是什么”这一问题上就要花费巨大精力，主动思考“为什么”和“怎么办”从何谈起？职业教育目标无法实现，这就难以体现职业教育的特色和优势。

3.考试制度改革的具体措施

3.1强化职业技能训练，加大对学生实践能力考查的力度。

考试内容直接决定学生努力的方向。职业学校课程考试应当加强对学生动手能力的测试，做到理论与实践相结合，加强学生专业技能的掌握。在考试中，应当针对理论与实践的不同特点，对二者所占考试内容比重有目标、有方向、有针对性地进行调整，使考试真正实现职业学校教育的目标，使学生获得必要的理论知识和实践能力，并将理论知识真正用于实践当中。

3.2对目前考试形式加以创新。

课程设计是以课程特点和目标为基础，并与实践相结合，对学生提出需要实现的目标，而它并未对具体实施细节，运用的知识要点进行明确的要求。这与传统考试方法有显著的区别。课程设计通过复杂多样的形势、紧密联系实践，充分调动学生的主观能动性。课程设计能够全面反映学生知识水平和掌握与运用知识的能力，对反映学生的真实水平有巨大的作用。

3.3颠覆传统考试模式，采用综合考试检测学生水平。

课程学习主要包括掌握基本理论知识、锻炼综合分析解决问题的能力和培养创新意识这三个目标。为了全面考核学生的学习水平，课程考试应当以“综合考试”为主旨进行内容和形式的设计。“综合考试”是指从学生知识掌握情况，到运用所学知识解决实际情况，进行全面、细致的考察。具体为除了对学生在期末进行常规性的考试之外，将学生在课堂回答问题的表现、课程论文等统统纳入考察范围。在职业学校中，学生某一门课程的成绩应当由该课程期末考试成绩、出勤率、课程论文等方面组成。任课老师可根据所授课程的特点，对考查内容的比例进行调整，而不再像过去一样，完全由学生期末成绩决定。

4.结语

随着我国经济的不断发展，职业学校教育的地位正不断提高。职业教育学校是培养应用型人才的基地。这就注定了其在课程安排及考试方面，与普通高等学校有着巨大的差异。因此，加速职业学校课程考试改革，将对我国未来产生巨大的影响。

参考文献：

[1]冯玉厚.关于中等职业学校课程改革的思考[J].河南农业，2011，18：27-28.

[2]祁丽芳，吴勇.高职课程考试管理与改革探索——以广州城市职业学院为例[J].广州城市职业学院学报，2009，03：32-36+44.

篇5：公务员考试公务员职业道德

点击：3952 来源：本站原创 发布：2006-11-19 复习要点

一、以德治国与依法治国相辅相成，相互促进 1．道德的概念

道德是由一定的社会经济关系决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，调整个人与个人、个人与社会关系的原则和规范的总和。2．《公民道德建设实施纲要》（中共中央2001年10月颁布）

职业道德是一个国家道德体系中的重要组成部分，是公民道德建设的主要着力点之一。

“社会主义道德建设坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。” 二十字基本道德规范：

爱国守法

明礼诚信 团结友善

勤俭自强 敬业奉献

爱国——首要的道德要求，实际上是一个公民对祖国的道德观念的体现。守法——必要的道德品质，是道德的底线，是公民的立身之本，处世之本。明礼——做人的起点。

诚信——道德建设的根本，一切道德赖以维系的前提。团结——高尚的道德品格。友善——人际交往的道德规范。

勤俭——传统的美德，物质上克勤克俭，意味着自律，体现了奋斗进取的精神状态。自强——永无止境的道德追求。

敬业——道德规范在职业行为中的表现，敬业是积极向上的人生态度。

奉献——崇高的道德境界，进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。3.以德治国与依法治国互为基础，相辅相成

道德与法律都是社会规范最主要的存在形式，都是社会上层建筑的组成部分。在一定意义上许多法律义务就是道德义务。

法律是外部的社会规范，道德是社会规范的内在自律。道德规范是隐性的、柔性的，以人们的自觉意识水平为依据。法律是制度化的，是显性的、是刚性的，是阶级矛盾激化和经济利益不可调和的产物。人们能感受到它的存在。道德在调整人的相互关系上宽泛得多，法律主要调整和维持政党的社会秩序，保障法律关系主体的正当合法权益，维持社会关系平衡。法律强调的是法规和强制，是通过必要的强制手段对人们的行为规范加以约束和警戒。道德是强调教育感化作用，促使人们自觉地遵守行为规范并通过自我调节加以自律。江泽民十五（15）大报告阐述：“依法治国，就是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径（经）和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”——依法治国的主体、对象、基本准则、任务和方式方法。

以德治国的真正内涵是以德治人，即通过教育造就具有较高道德素质的公民（文明、礼貌、善良、精神追求等）。因为道德能在多大程度上对社会关系起调节作用，就有赖于一个社会的良好风气和公民的道德标准。

社会既需要法律规范，也需要道德自律。“德治”与“法治”并列，维护社会的稳定。

建立一支廉洁奉公、精干（于）高效、忠于职守的公务员队伍，需要严格要求、严格管理，需要严格的“规矩”——《公务员法》和相关配套的法律法规体系。——显性

有行政原则，更要有行政操守。道德的调节作用必不可少，加强法律须以道德为根本。

道德是人们朴素感情和自觉行为，良好的社会道德基础，包括公民对自己国家的政治制度、经济体系和社会生活的认可、肯定和赞许。

如果说经济成就是国家稳定的物质基础的话，那么，公民普遍的道德情感和道德判断以及道德实践的积极倾向将是国家的精神基础、思想基础，并最终与物质基础一起构成坚固的社会基础。

在以市场经济为基础的今天，不仅要用法律对各种违法乱纪行为和社会不良现象进行惩戒以维护社会公正，而且需要建立一些公共约定规范人们的生活交往，人们日常所说的“先小人后君子”、“建立游戏规则”等正是反映了这种心态和要求。

从社会发展的角度看，法律的作用不仅仅在于规范和约束，更主要的还是在于引导和预防，保证社会的公正和正当权益不受侵害，也为人们的社会生活提供了行为规范和法律保护。没有法律作为保障，社会正气就难以弘扬。

道德弘扬善的行为，法律惩罚恶的行为，其根本目的是一致的。

二、国家机关工作人员职业道德是以德治国的核心要素 1．职业道德

职业道德，一方面，指的是从事一定职业的人们在其特定工作或者劳动中的特殊行为规范的总和。——外在于人的一种行为标准（“职业之道”）；另一方面，指的是从事一定职业的人，经过职业活动实践和职业道德理想、意志、情感培训所达到的表现在职业工作上的道德品质状况。——行为标准内化于人所形成的一种较为稳定的行为标准的认识、践履程度和品质（“职业之德”）

职业道德作为“特殊行为规范的总和”，是职业或行业范围内的特殊的道德要求，是一般社会道德在职业或行业氛围内的具体体现。

“家有家法，行有行规”，职业道德反映了一定社会（或一定阶级）对从事一定职业的人们的道德要求，是社会道德在职业活动中的具体体现。

职业道德的形成有一个由外在向内化的发展过程——从道德他律向道德自律转化的过程。2．国家机关工作人员的职业道德——“官德”

国家机关工作人员的职业道德是以德治党、以德治国的具体体现。

国家机关工作人员在日常工作中行使的党和国家赋予的权力，他们的一言一行代表的不是个人，而是国家利益、党和政府的形象，同样也代表人民群众的根本利益。

社会的道德风尚，很大程度上取决于“官风”和“官德”，职业道德建设的关键也在于“官德”。

以德治国的“德”首要是指各级领导干部的思想道德素质，只有提升官德，端正官风，才能以德治党，以德治国。

国家机关工作人员的职业道德是国民素质的基本体现。

国家机关工作人员首先是一个合格的公民，从法律意义上说，公民既享有法律赋予基本权利，又必须承担相应的义务。国家机关工作人员大多处在重要的领导岗位和行政部门，在某种意义上说，他们是国家的精英，是国民素质的代表者和引导者。3．国家机关工作人员职业道德的内涵

国家机关工作人员与其他行业人员职业道德的共同之处。

职业道德的主要内容（《公民道德建设实施纲要》）：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

国家机关工作人员职业道德的基本内涵：国家机关工作人员有不同于其他行业的特点，而且随着社会的不断发展国家机关工作人员的职业道德也在发生着改变。

目前，国家机关工作人员职业道德具有一下基本内涵：遵纪守法，爱岗敬业；加强学习，勇于追求；服务群众，弘扬正气；依靠群众，开拓创新；更新观念，调整心态。

三、国家机关工作人员职业道德的价值取向

一定社会中的具体职业的特殊性，职业本身社会（阶级）价值取向，规定了该职业的道德内容。由于国家机关在社会分工中的特殊性（作为各级党委、政府的工作部门，在社会政治、经济、文化、教育等各项生活中处于十分重要地位），这种特殊行业要求从业人员具有与一般职业从业人员不同的职业道德。1．基础价值取向——谋取公共利益最大化（职业取向）

在本质上，国家行政机关职业道德是社会政治规范的形态之一，是主导意识形态的基本价值观念、基本道德原则在行政管理领域的反映。

因此，国家机关工作人员的职业道德建设，不仅具有一般意义上社会行为规范的基本规定性，而且，由于国家行政机关的管理与一般的企业管理不同，使得国家行政机关的职业道德建设被赋予了特殊的、内在的价值取向，那就是，要真正“为人民服务“，谋求最大化的公共利益。国家机关行政管理的特征：

行政：指行使国家赋予的权力，对国家事务进行管理。

管理：指对一定系统的人财物等进行规划、组织、指挥、协调、控制，以实现系统目标的过程。行政管理活动主要是通过国家行政机关的设置与运作而实现管理活动的。

国家机关的管理具有很强的行政特征。国家机关的行政管理，在生产资料社会主义公有制的条件下，其基本功能就是执行国家意志，协调公共利益和私人利益的矛盾。

公共利益：指某一社会全体成员的共同利益，在社会主义社会的经济社会关系基础上，公共利益成为绝大多数社会成员的共同利益。

私人利益：以个体为单位的个人利益，它是社会利益关系的基本构成要素。特殊的、内在的价值取向——谋求最大化的公共利益。

在本质上，国家行政机关职业道德（是）社会政治形态之一，是主导意识形态的基本价值观念、基本道德原则在行政管理领域的反映。

国家机关的行政管理特征，要求国家机关工作人员要以实现“公共利益最大化“作为价值取向，真正为人民服务。

改革开放以来，我国出现了利益的多元化，带来利益主体之间的矛盾。行政系统作为体制内成员，国家意志的执行者，理应服务于规范的行政整体目标。然而，由于体制内外不同行业利益获取的巨大差异，行政系统内不可避免地产生了自利性，由此引发渎职失责、权钱交易、权权交易等fubai现象，严重败坏了党风和社会风气，危害了公共利益。因此，加强国家机关职业道德建设其基本价值取向是抑制行政的自利性，协调好公共利益与私人利益之间的矛盾，最大限度地谋取公共利益，实现从“政府本位”向“社会本位”的转变，努力为人民服务。

2．核心价值取向——建立健全责任监控机制（1）国家机关工作人员的职业前提

国家机关工作人员的职业前提是，他们在行使权力、履行职能的同时，应具有为自己的行为承担后果的责任能力——责任行政！政府必须接受来自内部（主要是职业道德的作用机制）和外部（主要包括行政、政治、法律等强制性机制）的控制，以保证职业责任的实现。（2）内部责任控制机制的实质

加强国家机关工作人员责任监控机制，要加强法律、法规建设，更要强化职业道德建设。

现在的社会问题主要有滥用公共权力、官僚主义、形式主义、机构膨胀等，表明一些国家机关工作人员职业道德意识淡漠，行政责任缺位，控制和约束机制不力。

没有责任约束的权力，容易导致权力的滥用，也使权力失去应有的权威，给政府带来失去其合法性的危机。保证政府责任实现的内部责任控制机制，实质上就是国家机关工作人员的自律机制。这种自律需要通过国家机关工作人员职业道德的道义要求赖规范和实现。（3）职业道德责任监控机制的要求

强化道德责任意识。突出权力的主体地位，促使其认同相应责任，尊重、关注群众，回应并满足群众的利益要求。强调权责并重。

设定国家机关工作人员职业道德建设的核心价值取向，通过职业道德监控机制的确立和健全，召唤、开启国家机关工作人员的责任意识、服务意识、立国精神，以及成为社会楷模的道德理想，职业道德建设才能真正发挥作用。

3．根本价值取向——维护社会公正（公正取向）

“公正取向”是每个国家机关工作人员职业道德必须具备的素养。

社会公正已成为民众高度关注的重大社会问题。如利益交换、利益分配、竞争规则等都要求公正。从公正原则的制定者、公正与否的仲裁者——国家机关工作人员来看，自身首先应该是公正的化身与楷模。而衡量是否公正的标尺，则是其所掌权力与所尽义务是否对等。

客观存在的各种问题与弊端，政府的作为与社会公正实现有着密切的联系。

国家机关工作人员职业道德规范体系的构建，应充分体现维护社会公正这一根本价值取向，在体制伦理、政策伦理、职业道德等方面，平衡权力与义务的对等关系，提高行政能力及效率，通过体制改革和政策的优化组合，实现公正。

4．目标价值取向——培育高尚人格

国家机关工作人员职业道德是国家机关工作人员与其他工作者相区别的内在规定性，是国家机关工作人员道德上的权利、义务、品格、尊严、道德观念、道德自律等意识融合而成的道德自律行为模式。国家机关的行政管理工作，归根到底是一项相当弹性的良心工作，机关工作人员的绩效最终取决于个体的内在动机要求。国家机关工作人员违法犯罪的主要原因之一，就是失去了对道德良知的敬畏感。国家机关工作人员职业道德规范体系构建中应把握好三个环节：（1）实现行政道德义务与行政良心的统一

行政道德义务：内容是由国家、行政机关的性质、任务、法律以及国家机关工作人员职业道德原则等决定的，是一种间接的他律性规范。

行政良心：是存在于国家机关工作人员内心深处的、对自己行为应负的道德责任的自我认识和自我评价能力，是国家机关工作人员意识中各种行政道德观念、心理因素的有机整合。是对行政责任的自觉意识，具有自律性的本质特征。

行政良心的能动作用有三个方面：行政行为发生前，行政良心对行为选择的动机起着制约作用；行政行为进行中，行政良心起监督作用；行政行为完成后，行政良心对行为的后果和影响起着道德评价作用。廉洁自律，在某种意义上实际是要求国家机关工作人员应具备行政良心。在现实的行政过程中，行政道德责任与行政良心是相辅相成的，应该是统一的。（2）促使国家机关工作人员提高在利益冲突和道德冲突中行政行为的选择能力

利益冲突与道德冲突是行政行为选择中所面临的动机性冲突。具体来说，就是在某种待定的情况下，国家机关工作人员所选择的行政行为，虽符合某种行政要求，但同时却违背了有某些道德价值的另一种行政要求。在这种道德选择的两难之中，国家机关工作人员必须在相互冲突的利益关系与道德价值中进行行政行为选择，并通过选择解决面临的矛盾以实现行政价值目标。在这种情况下，要求国家机关工作人员有正确处理此类问题的能力，有分清行政道德价值的等级次序的能力及承认社会利益高于个人利益的基本素质。所有这些，都有赖于国家机关工作人员职业道德建设目标价值取向的设定，及其驱动力的扩张。（3）激发国家机关工作人员的职业道德修养，培育和完善职业道德人格的自觉性

国家机关工作人员自觉的道德修养包括道德情感、道德品质、道德意志、道德习惯等。这些是形成高尚、完美的国家机关工作人员职业道德人格的根本保证。

而国家机关工作人员职业道德人格的形成，一方面反映出一定的行政价值观，另一方面也体现出国家机关工作人员职业道德建设的终极目标。

通过行政行为准则规范系统的构建，唤醒国家机关工作人员的道德责任与道德良心；回应、满足民众的基本利益需求；实现政府廉洁、管理高效、社会公正，以保证国家持续稳定发展。

四、国家机关工作人员职业道德的主要内容 1．坚持为人民服务的宗旨

为人民服务是社会主义职业道德的基本原则，也是社会主义职业道德的集中体现——人民的公仆。（1）从人们的根本利益出发，维护群众的切身利益。

（2）依法行政，正确行使人民赋予的权力。依法行政是依法治国的重要组成部分。（3）密切联系群众，改进工作作风。2．遵循集体主义原则

正确认识和处理好个人与集体的关系，始终把集体利益放在工作首位，体现了国家机关工作人员基本的职业道德。

（1）顾全大局——集体主义道德原则在职业活动中的体现。

（2）尊重上级：服从上级命令（机关工作的特征）。维护上级的威信。

如实向上级报告和请示工作（尊重上级意味着对组织原则的尊重）。正确对待上级的批评。（3）关心下级——团结协作的具体内容。

尊重下级的人格。尊重下级的意见。尊重下级的自主权。肯定下级的成绩。帮助下级做好工作。奖惩分明。3．爱岗敬业，勤政为民

尽职尽责，脚踏实地，精通业务，用于创新。4．塑造自身新形象（个人修养）

五、国家机关工作人员的个人道德修养 1．道德修养的内涵

修养：修是指整治、提高，养是指培养、陶冶。修养既有修身养性、内化反省、感悟体验的意义，又有态度、能力和品质的内容。

道德修养是人类道德精神的升华，是指一个人在思想品质，道德意识等方面经过自我锻炼、自我改造、自我教育，所达到的一定的道德水平和在实践中所形成的道德情操。它既体现在人的言谈话语中，也表现在人的日常行为中。有良好的个人的道德修养，家庭才能安乐，事业才能顺利，社会才能稳定。——修身是立国之本。以诚为本。

真诚：主要破一个“伪”字，真诚是职业道德实践的根本精神所在。信诚：主要破一个“妄”字，说话符合实际，言语真实不虚。直诚：主要破一个“曲”字，不计个人利害，不饶弯子，正直。精诚：主要破一个“懈”字，坚持不懈，勤奋工作不断进取。修己以敬

敬道：心存恭敬，对生活中的每一件事情都要保持严肃认真的态度。敬德：收敛身心，敬畏道德。

敬心：培养诚敬之心，以诚实、诚恳、诚意的职业态度工作。诚敬之行

本真之心：平常心。坦荡无私：不计较个人名利得失，以坦荡无私的境界对待工作和他人，把工作视为自己的事业。2．道德修养的途径与方法（1）见贤思齐

“贤”指人的善行和美德，“齐”就是向这些人看齐。“见贤思齐”就是向道德高尚的人看齐，学习他们可贵的品行。国家机关工作人员处在政府管理机构，身边当然不乏道德高尚的人。因此，自觉地加强道德修养，不要把眼光只盯在外边，向身边的每一个人学习，学习别人的长处，长期坚持下去，就必有大收获。向身边的人学习。孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者改之。” 向当今各行各业的榜样学习。

向书本学习。作为国家机关工作人员，首先应该加强自己的理论知识修养，自觉地学习和领会党在社会主义建设时期的有关文献，在提高自己的理论素养的同时，也提升自己的思想境界和道德水准。

见贤思齐，还要求国家机关工作人员戒除请客送礼、大吃大喝、吃拿卡要等恶习。“近朱者赤，近墨者黑”。加强国家机关工作人员的道德修养，既要强调个人自觉的见贤思齐，也要通过机关制度和纪律的约束，杜绝歪风邪气的发展和蔓延，是国家机关工作人员在良好的职业道德氛围中，陶冶自己的道德情操。（2）省察克制

省察：对照人人本来具有的良知进行自我反省，从而及时发现自己不善的念头和言行。克制：改过。任何人都有缺点，都有犯错误的时候，犯错误并不可怕，可怕的是知错不改、屡错屡犯。道德的良知总是充当“判官”的角色，而错误的思想和言行，就是“被告”，“自我”则是“原告”。只要“自我”一放松，就是道德滑坡的开始。因此，对国家机关工作人员来说，始终保持“自我”的警觉与清醒就特别重要。

省察是内向的，是针对自己而不针对别人的，致力于道德修养的人，总是以他人为镜，找自己的过错。每一个国家机关工作人员都要每日“三省吾身”，“过勿惮改”，以自己良好的道德修养，带动社会风气的好转。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

“积善成德”，坚持从一点一滴小事做起，才能成为道德高尚的人。天下的大事，都是由无数的小事积累而成的，积许多小善就是将来的大成，这里的“善”就是良好的道德修养。反之，集无数的小恶最终会导致毁灭。国家机关工作人员要想提高自己的道德境界，首先就要从身边的小事做起。对于所从事的职业，哪怕是最不受重视的，也要把它做得最好。能把他人不屑一顾的事都做得最好，就是为未来最大的、最尊贵的、最卓越的事业奠定了良好的基础。（3）慎独

慎独是指在没有人看见，无人监督的时候，不仅不能放松，而且更要警觉，坚持自己的道德信念。强调在“隐”“微”处下功夫。

内心深处的念头，最隐蔽的不为人知的言行，最细微的举动，也最能显示一个人的道德灵魂。“慎独”是一种无时不在、无处不有的道德自觉，是一种较高层次上的道德修养方法，它最能显示一个人的道德灵魂。如果能够坚持不懈地实践“慎独”的修养方法，就能锻炼人们在道德修养方面的主体精神和主动意识，真正使道德修养成为自我的内在要求，从而达到理想的道德境界。（4）公正廉洁

公正：从政无私，秉公办事，按法律办事，不感情用事。廉：廉明、廉忠、廉高、廉敬、廉耻、廉而有化。廉洁：“不受谓之廉，不污谓之洁”，清白做人，干净做事。

明朝理学家薛碹将世界上廉洁之人分为三种类型：上品：“见明理而不妄取者”是顺应明理，真正道德意义上的廉洁。中品：“尚名节而不苟取者”是有所顾虑而不取。下品：“畏法律、保禄位而不取者”，是勉强而为。

在发展社会主义市场经济的今天，国家机关工作人员经常面临着各种各样的诱惑，保持自身的廉洁，自觉地抵御来自各方面的诱惑，是一种考验。国家机关工作人员从事的是政府部门的工作，如果能够对政府所倡导的道德要求身体力行，就会为民众树立良好的道德榜样，其“政声”和“民意”就不仅针对他自己，而且针对他所服务的政府部门或国家机关。

从整个国家和社会的角度来考虑，公正和廉洁应该成为国家机关工作人员道德修养的起码要求。

六、国家机关工作人员个人形象的塑造

1．文化知识修养——掌握业务技能，具有广博知识

由于国家机关宏观指导性很强，涉及社会生活各个方面、各个领域，要求国家机关工作人员不仅需要掌握本专业的业务技能，而且必须具有广博的知识。提高理论水平

掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，具有坚定的政治方向，较高的分析问题和解决问题的能力。具有与职责相适应的专业知识和技能。

学习行政管理知识，科学运用行政管理方法，提高政府工作效率。学习公文写作知识，掌握其特点和程序，保证政府工作的严肃性、科学性和权威性。学习行政法律知识。依法行政是国家行政管理的基本原则，也是行政管理现代化的重要标志。学习计算机知识，实现办公自动化的需要。2．语言修养——说话讲究方式方法，语言讲求科学艺术

国家机关工作人员在执行公务活动中说话要讲究方式方法，语言要讲究科学和艺术。日常用语力求标准和适用。语言力求确切简洁。语言要有逻辑性。避免谈话中的禁忌。3．礼仪修养——服饰装扮合适合宜，待人接物懂得礼貌 国家机关工作人员的仪表举止，体现了国家机关的精神面貌和整体素质。工作人员要与社会各个领域、各个层次的人接触，面临着众多的人际关系。所以，良好的仪表举止既体现了职业形象，也体现了国家形象，又可以起到表率作用。

七、国家机关工作人员的行为规范 1．国家机关工作人员的行为规范

国家机关工作人员的公务行为除了受社会道德、国家法律的制约外，还要受行政纪律和履行自己职责所必需遵守的行为规范的制约。

任何职业道德的形成、职业生活秩序的建立，都需要一定的行为规范为依托，职业道德也离不开行为规范。（1）行为规范

规范就是人们所普遍遵循的标准和准则，职业活动中的行为规范就是人们在职业活动中所必须遵守的一般规则，具有一定的强制性。

行为规范在维护职业活动正常运转、促进社会生产力发展等方面起到非常重要的作用。行为规范是以强制性的正式约束形式来规定人们的职业行为。（2）国家机关工作人员的行为规范

“是指国家机关工作人员在履行职务和日常生活中应当遵守的准则和法规，是（使）国家为工作人员规定的活动原则、工作程序、办事规则、言行标准、行政纪律、生活准则和社会公德。这是调整国家机关工作人员上下左右之间的关系、国家机关工作人员与社会之间关系的行为准则。它告诉工作人员在执行公务时必须做什么、可以做什么、不能做什么，以约束工作人员的行为，保障行政管理高效正常地运转。”（孙长贵《国家机关工作人员行为规范》1993）

国家机关工作人员的行为规范概括为：政治坚定，忠于国家，勤政为民，依法行政，务实求新，清正廉洁，团结协作，品行端正。①政治坚定

努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色社会主义道路，坚定不移地贯彻党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。②忠于国家

热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护政府形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。③勤政为民 忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒形式主义、官僚主义，改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。④依法行政

遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责权限和工作程序履行职责，执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。⑤务实创新

解放思想，实事求是，理论联系实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。⑥清正廉洁

克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。廉洁：公私分明。不以权谋私；不取不义之财；管好家属和身边工作人员，带动他们廉洁守法。克己奉公：热爱工作，一心扑在工作；努力实现工作目标，尽职尽责完成任务；忠于职守，以严谨的态度坚守工作岗位。廉洁自律：艰苦朴素，勤俭节约。吃苦在前，享受在后。清正廉洁，不以权谋私。艰苦创业。⑦团结协作

坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支持，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。交际行为规范：服从上级，关心下级，尊重同事，协调友邻。尊重同事：具有友好相处的愿望，尊重同事，热情接待，严以律己，宽以待人。⑧品行端正

坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。2．行为规范与职业道德

（1）行为规范与职业道德的定义与特点

二者都是调节职业活动中的人际关系，维护职业秩序的规范准则。

二者的约束力不同。行为规范是引导人们“应该如何行为，不应该如何行为”的他律，是对人的职业活动的外部要求；职业道德是内在的自觉自愿的、具有内在信念和感化力量的自律，是人的职业活动的内部自觉。职业道德是国家机关工作人员职业活动中最现实、最有普遍意义的行为规范。但是，如果不能把这些行为规范转变为工作人员自觉的主体活动就不可能形成真正有道德的职业活动。对国家机关工作人员来说，行为规范毕竟是他律，必须把自觉遵守职业活动中的行为规范内化为一种职业道德，才能使道德他律真正转变为一种道德自律。（2）从行为规范到职业道德自律的转化

加强国家机关工作人员的职业道德建设，关键在于提高国家机关工作人员的职业道德素质，使工作人员从被动地服从职业行为规范（习惯），逐步发展到自觉地遵守，甚至创造性地形成职业道德自律。这个过程实际上就是一个不断提高道德认识、陶冶道德情感、磨炼道德意志、坚定道德信念、培养道德行为和习惯的过程。①提高道德认识

认识是行动的先导。国家机关工作人员要形成良好的道德品质，就必须不断学习和掌握有关的职业道德知识，深刻理解国家机关工作人员职业道德的原则、规范和范畴。②陶冶道德情感

职业道德情感是国家机关工作人员根据一定的职业道德理念，在处理相互关系、评价某种行为时产生的内心体验。

对职业活动的热爱感，对完成职业活动的使命感，对机关事业的集体荣誉感，对同事及下属的友谊感，等等。只有具备丰富的职业道德情感的人，才是一个高尚的人，才值得人们尊敬。因此，使用情感陶冶的方法来培养工作人员的职业道德情感是一种有效的方法。③培养道德意志

职业道德意志是帮助国家机关工作人员形成良好职业道德的内在动机。

在实际的职业活动中，一个有顽强道德意志的人，即使在极其困难的情况下，也能抵御外部的诱惑，保持“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚情操。职业道德意志在培养工作人员职业道德情操的过程中发挥着重大而特殊的作用。④坚定道德信念

职业道德信念是工作人员对体现在职业活动中的道德理想、道德人格、道德原则、道德规范的坚定不移的信仰，是由一个人的道德认识、情感、意志所凝聚而成的比较稳固的职业道德“合金”，是工作人员把职业活动中的道德认识转变为道德行为的中间媒介和内驱力，也是把职业道德内化的一个最重要的思想因素。（文章来源http://）⑤履行道德义务

职业道德行为是工作人员在职业活动中表现出来的外部状态，它是以道德言论、道德活动和道德习惯的方式在职业活动中表现出来的，是工作人员职业道德品质的基本构成要素。

篇6：公务员职业道德理论考试

一

1.恩格斯指出：“每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德。”

2.对公务员职业行为进行卓有成效的道德监督和评价，需要很多方面具备充分的条件，否则，监督也好，评价也好，都有可能成为“雾里看花”，“水中观月”。其中最重要的一个条件，就是必须坚持政务公开。

3.党员干部应当自重、自省、自警和自励。

4.社会主义意识形态的本质体现是社会主义核心价值体系。

5.中国古代官员的职业道德是以儒家经典作为文学载体进行的。

6.中国古代官员的选举，先秦是以世官制为主；两汉渐以察举制为主。科举制是从隋唐开始的。

7.为了保卫国家安全与利益，恪守职业保密义务，也就成为各国公务员所必须遵守的一项重要的职业道德规范了。

8.治理行政道德缺失问题的根本出路就是加快行政体制改革，规范政府的行为。

9.党员领导干部、公务员要做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

10.“吾日三省吾身”、“见贤思齐”体现了道德修养的自主性。

11．自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己严格要求，把正确的认识化为现实的行为，变成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。这说明，自我修养中最重要的环节是躬行实践。

12.社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。

13.我国社会主义道德建设的核心是为人民服务。

14.社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是公私兼顾、不损公肥私。

15.公务员家庭美德对公务员的事业起到推动作用。

16.个人道德发展的形成归根到底取决于道德实践。

17.人的本质属性是社会属性。

18.与法律相比，职业道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的适用范围广。

19.道德发挥作用主要依靠的力量是个人良心的压力。

20.即使在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。这种道德修养方法是慎独自律。

21.社会主义道德建设要以集体主义为原则，社会主义集体主义原则的基本内涵不包括压制个人、束缚个性。

22.社会公德的主要内容不包括爱岗敬业。

23.提升公务员个人品德的途径包括提高公务员的道德认识、陶冶公务员的道德情操、锻炼公务员的道德意志。

24.个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的倾向和特征，称为个人品德。

25.在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于极端个人主义。

26.服务人民是公务员职业道德的基本要求和内容。

27.公务员对工作严重不负责任、不履行或不正确履行各种职责的行为被称之为玩忽职守和敷衍塞责。

28.公务员职业道德的核心要求是责任。

29.西方发达国家公务员职业道德建设最显著的特点是注重道德的法律化。

30.新形势下，党和国家选人用人的主要标准是“坚持德才兼备，以德为先”。

31.《公务员法》正式实施是在2006年1月。

32.2008年5月1日起实施的《政府信息公开条例》成为了新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。

33.“不好的制度会使好人变坏”的现象说明了公共行政体制对公共行政品德养成的影响。

34.针对公务员社会行为的公德性要设置法律和道德两重 “防火墙”。

35.中国古代尧舜禹“道统”对当代公务员公德实践的最具启示的一个字是“仁”。

36.中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。

37.由于公务员职业的特殊性，无论是私人场合还是公务场合，一言一行都已被深深打上政府人的烙印。

38.美国是世界上最早制定专门公务员道德法典的国家。

39.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

40.今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是从“大公无私”到“先公后私”。

41.《国家公务员行为规范》于2002年2月21日由原人事部颁发，是我国第一个公务员行为的规范性文件，是在贯彻“三个代表”重要思想和“以德治国”的背景下提出的。

42.中国传统社会的科举制是在1905年结束的。

43.公务员所展示的公德对整个社会道德文明的建设有着重要的示范作用。

44.“投机取巧，不劳而获”、“人人为自己，上帝为大家”、“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”都不符合社会主义道德的基本要求。

45.开放性是公共生活的特点。

46.社会主义道德建设的最终落脚点是提高个人品德。47.在我国现阶段，社会主义道德建设应该以集体主义为原则。

48.衡量一个社会文明发展水平的主要标志是社会道德风尚。

49.职业道德建设的最高目标指向是奉献社会。

50.公务员是治国理政的主体，是党和国家路线方针政策的制定者和执行者。

51.道德对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

52.我们要培养亲社会行为，除了不做“看客”，遵守社会公德外，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非。

53.一位游客在游泳池游泳时把矿泉水瓶丢入池中，并在前往公园的路上又丢一堆果皮在路边，到了公园看见美丽的荷叶他又偷采的一大把，这位游客的行为违反社会公德。

54.家庭美德的主要内容包括尊老爱幼、男女平等、邻里团结等。

55.个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。这是个人品德的含义。

56.社会公德调整和规范的是社会公共生活领域。57.个人品德的形成主要依赖于社会实践。

58.“人不为己，天诛地灭”不属于中华民族优良道德传统。

59.成功的公务员必须善于动员和组织群众一道奋斗，也就是必须具备社会动员能力。

60.在追求高效率的同时，公务员还应该正确处理效率与公平的关系。

61.道德评价的标准是善与恶。

62.公务员的职业道德不同于一般社会道德，同时相较其他行业的职业道德而言也有着一定的差异，其具有鲜明的政治性、强制性、示范性和可操作性等特征。

63.计划经济时代，我国政府在管理国家和社会事务时的特征是重管制、轻服务。

64.作为一名称职的公务员，从根本上应当是要为人民服务。

65.公务员精神的核心是奉献。

66.2011年8月2日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化政务公开加强政务服务的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。该文件明确了行政决策、权力运行、行政审批、政府信息、基层政务和机关内部事务等公开的内容。

67.党员干部思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。

68.从公仆与公民统一看，公务员应遵守的基本道德规范是尽公民的义务。

69.公务员的廉政属于公务员的职业道德。

70.我国传统道德框架包括“礼、仪、廉、耻”四维。

71.历史证明，社会风气的腐败和堕落往往是从官员的腐败和堕落开始的。

72.中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。

73.中国古代官员的职业道德以德政、礼治、忠君、爱民为基本原则。

74.我国的《公务员法》将公务员的基本素质要求归结为基本的 “德、能、勤、绩、廉”五大方面。

75.公务员依法享有自由裁量权。

76.中国传统的五伦是指：君臣，父子，兄弟，夫妇，朋友。

77.《政府信息公开条例》为政府信息公开提供了全国性的高位阶的法律依据，为公民的信息公开请求权提供了法律保障，条例同时确定了政府信息“公开为原则、不公开为例外”的基本准则。

78.公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是社会公德。

79.“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求公民应该恪尽职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会。

80.国家行政人员要遵守求真务实的职业道德规范，首先必须树立正确的政绩观。

81.个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为道德行为。

82.道德修养的根本动力来源于个人内在的道德需要。

83.善恶是职业道德评价的主要标准。恩格斯指出：“善恶观念从一个民族转到另一个民族，从一个时代到另一个时代变得这样厉害，以至它们常常是互相直接矛盾的。”这句话表明职业道德评价标准具有历史性和时代性。

84.在法律无法干涉的领域，职业道德却能发挥作用。85.道德与法律之间的相互关系是宽猛相济。

86.公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。要做到公平公正，要公正地选择适用的法律和政策依据，公平地对待每一个服务对象，具有高度的道德自觉。

87.“三问”包括问政于民、问需于民、问计于民。

88.加强公务员公德建设的途径包括建立和完善道德规范体系、提高公务员自身的公德水平、加强理论建设和思想建设等。

89.先私后公不符合公务员个人品德要求。

90.邻里团结属于家庭美德的基本要求。

91.个人品德的构成要素包括道德认识、道德情感、道德意志。

92.培养良好的道德品质是使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径。

93.公务员职业道德教育的两种具体方法是教育示范和典型引导。

94.公务员是公共利益的守护者。

95.注重为官者的道德表率作用是我国古代政德的重要经验。

96.公务员的服务意识，最直接的表现就是坚持全心全意为人民服务，将自身定位为公共服务的提供者、人民群众的公仆。

97.道德是由经济基础决定的，并主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总合。

98.缺乏规范化的管理制度是使公务员职业道德建设流于形式化的一个重要原因。

99.在公共行政的责任义务体系中，包含着行政责任义务、法律责任义务和道德责任义务这样三重内容。

100.衡量政绩的最终标准是人民满意不满意。

101.公务员的职业纪律包括政治纪律、工作纪律、廉政纪律。

102.中国传统家庭美德的核心范畴是孝。

103.政府活动的主要目的是为社会全体人民提供全面而优质的公共产品，为社会提供公正公平的公共服务。

104.我国传统道德框架包括“仁、义、礼、智、信”五常。

105.我国政府长期以来十分重视公务员职业道德的问题，公务员职业道德规范虽然没有专门立法，但相关的职业道德要求在不同形式的制度中得以规范下来。

106.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是中华民族共有精神家园的内核。

107.“忠君”思想在现时代可以转化为忠于国家和人民。108.我国《公务员法》是在2005年颁布的。

109.行政主体主要是指执政党、国家机构和公务员。

110.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映了中华民族传统美德中励志图强、崇尚道德境界的精神。

111.个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中文明礼貌的表现。

112.在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的社会公德的要求。

113.向道德模范学习充分体现了道德的引导作用。

114.古人云：“与邪佞人交，如雪入墨池，虽融为水，其色愈污；与端方人处，如炭入熏炉，虽化为灰，其香不灭”。这句话说明在职业道德品质的形成中要注意做到“慎友”。

115.通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。这是完善个人道德品质中省察克治的修养方法。

116.个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是道德行为。

117.学会宽容，善于原谅他人的行为属于一种美德。

118.服从上级一切命令不属于忠于职守、尽职尽责这一职业道德的基本要求。

119.在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人。

120.社会主义集体主义原则的重要价值取向是集体利益高于个人利益。

121.伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是道德情感。

122.从业人员践行“公私分明”，要有法律意识、慎微意识和大局意识。

123.提高公务员个人品德修养的正确途径包括“勤于实践，塑造自我”、“认真学习，把握自我”、“严格要求，完善自我”。

124.公务员作为社会中的一份子，在公共生活中应该自觉遵守法律、法规、纪律，这是社会公德中遵纪守法的要求。

125.调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则称为家庭美德。

126.公民道德建设的重点是诚信。

127.忠于国家，要求公务员要坚定理想信念，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。

128.岗位认知的前提是自我认知。

129.职业道德的核心动力因素是事业成就感。

130.公务员对于上级违背公共利益的不良指令，应当采取的态度是不服从。

131.实事求是是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的灵魂，也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和根本的工作方法。

132.当前各国加强公务员职业道德建设的一个重要措施和共同取向是，实行公务员职业道德建设的法制化。

133.服务本位要求公务员以民为本，做任何事都要首先从民众的角度考虑，以求公共利益的最大化，而不是以个人利益的最大化为准则。

134.中国传统官德的核心范畴是忠。

135.制度建设是公务员职业道德建设的根本保证。

136.公共产品是指具有消费或使用上的非排他性和非竞争性的物品和劳务。

137.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

138.公务员社会公德建设对社会转型时期的我国道德建设的作用是引领和示范。

139.中国古代官制主要通过道德教化和礼治秩序来对官员进行规范和约束。

140.西方国家对公务员职业道德的首要要求是忠于国家、保持政治中立。

141.抓好廉政建设，是提高公务员公德水平的关键。

142.社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求，是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。

143.“三人行，必有吾师焉”，体现了择善而从这一道德修养的途径。

144.社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德以为人民服务为核心。

145.道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的上层建筑。

146.“公务员不得索贿，但可行贿”是错误的。

147.职业忠诚是公务员职业道德的基本规范之一，任何时候都要忠于国家。

148.亲近社会、服务社会首先应做到履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。

149.“慎独”是一种道德修养方法，更是一种人生境界，能避免社会生活中的双重人格和两面行为。

150.道德品质是社会道德要求的内化和体现、是个人实现自我完善的内在根据。社会道德只有与个人品德相结合，才会转化为现实的道德力量。

151.家庭和事业是辩证统一的关系。

152.作为人民的公仆，公务员处理公与私的关系应该先公后私。

153.道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范。

154.公务员手中权力的赋予者是人民。

155.选拔任用领导职务公务员的重要方式同时也是公务员职务晋升的重要方法是公开选拔和竞争上岗。

156.考量职业作风，必须以恪尽职守为衡量标准。157.“欲影正者端其表，欲下廉者正其身”体现了要率先垂范。

158.评价公务员工作好的主要标准是群众满意度高。159.公务员职业道德的基础价值取向是谋取公共利益最大化。

160.公务员是公共行政具体权力的行使者。

161.我国公务员职业道德建设必须遵循的原则包括：与社会主义核心价值体系教育相结合、与党的宗旨教育相结合、把握重点和整体推进相结合。

162.从道德的立场来看，行政人员的根本目标是公共利益。

163.公务员的时代形象包括公共性、服务性、平等一员等。

164.公务员的职业忠诚是指对党的忠诚、对国家的忠诚、对人民的忠诚。

165.个人品德的基本特点是相对稳定性。

166.把公务员职业道德建设作为队伍建设重要内容，能够巩固党的执政基础，提高党的执政能力和水平，能够增强人民群众对公务员队伍的信任与支持，能够推进预防与惩治腐败工作的开展。

167.从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度和行为风格，指的是职业作风。

二

1.自治区公务员职业道德主题教育实践活动的主题是“弘扬新疆精神、提升新疆能力、创造新疆效率、树立新疆形象”。

2.当前，有些公务员服务意识的不足，其表现是：“公仆意识”淡化，服务态度冷漠；责任意识淡薄，服务效果差；行政能力低下。

3.“正”是我国古代官员职业道德的重要内容，其含义有：为人正直，大公无私；处事公正，不偏不倚。

4.各级政府的公共服务精神仍旧不足，成为阻碍服务型政府建设，甚至影响政府合法性的重要因素。其具体表现是多种多样的，公务员可能存在服务理念迷失、服务态度冷漠、服务规范的匮乏、服务思维陈旧等不良现象。

5.公务员职业道德的内涵包括职业理想、职业态度、职业作风、职业纪律。

6.为了防止发生“国家越糟糕，法律越缜密”现象，我们应当：大力倡导行政道德，建立公务伦理的规范体系；重视官吏、行政人员的行政道德情况；加强道德建设；加快建设廉洁行政。

7.政府绩效包括政绩和效率。

8.公务员职业道德规范具有以下功能：公务员职业活动中行为正当性的标准和边界、改善与加强政府与公众的信任关系、提升公务员职业行为的道德判断力、促使公务员在公

务行为中自觉地维护公共利益、提高公务员工作效率和实现其人生价值。

9.“慎”是我国古代官员职业道德的重要内容，其含义有：“慎交”，即谨慎交友；慎独；慎言。

10.逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，需要综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为。

11.我国公务员职业道德存在的主要问题是：思想腐化、抛弃信仰，滥用职权、牟取私利，工作懈怠、消极怠工。

12.我国公务员职业道德的主要内容是：忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁。

13.道德与法律之间存在着以下内在关系：法律与道德都属于意识形态，它们都是由经济基础决定的，二者在价值导向具有一致性；二者内容上存在交叉，在一定意义上可以说，法是底线道德、道德是不成文法；二者功能相互补充，任何社会都需要刚柔并举。

14.“遵纪守法，坚守„三道防线‟”中的“三道防线”具体指信念防线、道德防线、法纪防线。

15.坚持群众路线，就要尊重群众首创精神、深入调查研究、问政于民、问需于民、问计于民、积极回应人民群众要求

16.我国公务员制度建立后的公务员职业道德的进步主要表现在法制观念逐渐增强、服务意识广泛传播、主体意识逐渐增强、创新意识逐渐增强。

17.我国古代官员道德建设有一整套较为完善的保障制度，它包括：以科举为主要形式的选任制度、定期考核制度、监察制度、法律制度。

18.政府及公共部门所担负的解决公共事务的责任概括为生产公共产品和提供公共服务。

19.构建社会主义和谐社会，要处理好改革、发展、稳定三者的关系。

20.“三个离不开”的内容包括汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间互相离不开。

21.我国古代官德大致包括：廉、正、慎、信。22.建设服务型政府，提高做好群众工作的本领，公务员要努力提高深入群众的能力、要提高组织群众的能力、要提高服务群众的能力。

23.社会主义职业精神的特征包括：是社会主义精神体系的重要组成部分；其形成和发展主要靠外在的培育与弘扬；从根本上影响从业人员对所从事职业的认识、情感以及行为。

三

1.制度安排、公共政策选择、规制方式都属于公共事务的范畴。

2.现代政府最主要的特征就是以公共利益为取向，其职能就是满足公民公共需要和增进公共福利。

3.公务员职业道德是指公务员在本职工作中应当遵循的道德规范和行为准则。

4.“民为贵、社稷次之，君为轻”这一重要的德治思想的提出者是孟子。

5.公务员应当牢固树立为人民服务的宗旨。

6.公务伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。7.群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。

8.在我国的社会转型过程中，信任问题也已经普遍存在于我国经济和社会生活的诸多领域，关键是要重塑政府诚信关系。

9.对于公务活动来说，一个人是否拥有诚实守信的德性，是他获取公务员资格的基本条件之一。

10.社会主义核心价值体系是我们的兴国之魂。

11.虽然我国古代也有一整套治理官员的完整制度，但总体上看，重德治、人治而轻法治，同时也不太注重发挥人民群众的监督作用。

12.瑞典是世界上最早开始推行官员财产登记制度的国家。

13.“恪尽职守”语出《孙子兵法》，“恪”乃谨慎、恭敬之意，“尽”乃完善之意。

14.2008年5月1日实施的《政府信息公开条例》是新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。

15.公务员在获得职业荣誉时应力求低调做人。

16.现代文明国家公务员职业道德在内容上具有相通性。

17.把公务员称为“人民公仆”体现了公务员职业道德的根本要求。

18.我国《公民道德建设实施纲要》颁布于2001年。

19.德才兼备的要求不只是我国公务员的特有要求，其它国家也有类似要求。

20.孔子云：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”

21.职业道德具有其行业的特殊性，不同行业职业道德要求不尽相同。

22.党的十八大报告提出的“三个自信”是指道路自信、理论自信、制度自信。

23.公众是公共权力的所有者，公众与公务员之间的关系是“委托—代理”关系。

24.“君子之德风、小人之德草”（孔子语）强调了官员职业道德的社会示范引领作用。

25.道德具有理想性与现实性、主观性与客观性相统一的特点。

26.是否能够实现“学习有收获、践行有收益”，这是检验公务员职业道德教育成败的重要标准。

27.党的十八大提出了两个百年目标，一是在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，一是在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

28.中共中央政治局2009年5月审议通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。这是我们党历史上第一次将问责制度纳入党的纪律条例，第一次规定出问题不仅要问责行政负责人，更要问责党委负责人，也是第一次对被问责官员“复出”做出明文规定。

29.2010年12月15日公布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，其目的是为了加强党风廉政建设，明确领

导班子、领导干部在党风廉政建设中的责任，推动科学发展，促进社会和谐，提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。

四

1.职业理想是指人们根据自身条件、工作状态与社会需求所树立起来的职业奋斗目标、所描绘的职业蓝图以及所构想的职业境界。

2.职业道德具有以下特点。（1）从内容来看，职业道德鲜明地表达职业义务、职业职责以及职业行为上的道德准则。（2）从形式来看，职业道德往往比较具体、实在、多样。（3）从调节的范围来看，职业道德既用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力，也用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，塑造本职业从业人员的形象。

3.“四个认同”是指对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。

4.公务员必须承担如下责任：（1）关注公共诉求。提高公共物质生活与精神生活的水平，改善社会的公共环境，及时有效地解决公众面临的公共难题等。（2）赢得公众信任。公务员是否认真履行其道德责任，是公众对政府及其工作人员保持信任的评估标准之一。公众对公务员工作成效的期待也是公务员恪尽职守、主动承担道德责任的动力。（3）回应立法权威。公务员履行公职时所行使的公共权力是由法律赋予的，公务员的职业道德规范也是根据公务员法的基本精

神制定的。因此，公务员应对立法权威作出回应，体现出对国家基本法律精神的尊重。

5.党的十八大的会议主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

6.严守职业纪律，要坚持严于律己、谨言慎行；杜绝玩忽职守、敷衍塞责；严禁滥用职权、徇私枉法；自觉学习认识国法党纪，形成正确的纪律观。

7.按照公务员法第十二条对公务员义务的规定，公务员应履行以下义务。

（1）模范遵守宪法和法律；

（2）按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；

（3）全心全意为人民服务，接受人民监督；（4）维护国家的安全、荣誉和利益；

（5）忠于职守、勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；

（6）保守国家秘密和工作秘密；

（7）遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；（8）清正廉洁，公道正派；（9）法律规定的其他义务。

8.目前我国公务员队伍中部分人存在的“四大危险”：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险和消极腐败的危险。

9.八荣八耻的内容：以热爱祖国为荣、以危害国家为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。

10.职业道德是特定从业人员从事职业活动时应当遵守的伦理规范与道德准则，是对不同行业从业人员特定的道德要求，以责、权、利的统一为基础，涵盖以从业人员和服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系为核心的职业行为准则和规范系统。

11.党的十八大报告提出的两个“五位一体”构成党和国家战略新布局。将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设之后，增加“生态文明建设”。十八大报告中提出党的建设总体布局也是“五位一体”，即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。

12.公务员的双重责任：法律规范上的责任和职业道德上的责任。公务员责任之重体现为政治责任之重、行政责任之重和社会责任之重。

13.职业态度是指个人对职业选择、对从事的本职工作所持有的观念、看法与心态。

14.“公务员”即依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

15.公务员职业道德的内涵包括：（1）忠于国家，是公务员的天职。（2）服务人民，是公务员的根本宗旨。（3）

恪尽职守，是公务员的立身之本。（4）公正廉洁，是公务员的基本品质。

16.公务员忠于国家应当做到：（1）忠于中国特色社会主义事业，坚决拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。（2）忠于国家利益，维护党和政府形象、权威、维护国家统一和民族团结，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。（3）忠于国家宪法，模范遵守法律法规，按照法定的权限、程序和方式执行公务，知法守法、依法办事，维护法律尊严

17.目前中国共产党面临的四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

18.党的十八大提出的我国“三个没有变”：仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情没有变；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变；是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

19.公务员职业道德有政治性、强制性、示范性、可操作性等特点。

20.自由裁量权是指公务员依据法律、制度的规定，在行政活动中可以根据具体情况和自己的意志，自行判断并选择适当的行为方式来运用行政权力解决问题。

21.社会主义核心价值体系的基本内容包括以下四个方面，即：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

22.公务员对国家的忠诚体现在以下具体行为中：自觉维护国家统一和民族团结；严守国家秘密；坚决同一切危害国

家利益的言行作斗争；要以实际行动维护党和政府的公信力。

23.我国公务员职业道德有以下几个特色：一是坚持以中国特色社会主义理论体系为指导。二是坚持中国共产党的领导。三是坚持为人民服务。

24.职业作风是融入组织的导师。首先，职业作风具有根本性和全局性，为了实现公共行政的价值目标，它要求公务员必须形成公仆意识，更重要的是它有一个良好的氛围来影响组织中的个人。其次，职业作风具有明确性和具体性，它以潜移默化的形式规定了公务员的行为和作风准则，可以全面而细致地对公务员工作乃至生活的各个方面作出界定，从而确认正确行为与错误行为的界限。再次，职业作风具有稳定性和连续性，是在实践中把好的经验和行之有效的做法固定化、规范化后而形成的，可以减少个人主观意志的影响与支配。最后，职业作风具有普遍性和软约束性，一经形成对任何人都是有效的、必须适应的、必须遵守的。

25.公仆精神，就是全心全意为人民服务的精神，就是一切为了人民、一切依靠人民、一切属于人民的精神，是马克思主义权力观、价值观、群众观的集中体现。

26.责任是公务员职业道德的重要基础：第一，公务员所处的公共职位有连带的责任要求。第二，在公务员所行使的公共职权中，自由裁量权有巨大的使用空间，这也是容易滋生腐败、造成公权滥用的土壤。第三，责任既能体现公务员的价值理想，也能反映其职能要求。

27.公平正义是社会和谐发展的必要保障：公平正义是社会主义的本质与核心；公平正义是社会稳定的基石；公平正义有利于增强人民群众的认同感。

28.在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念：必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。

29.职业精神的彰显需要四个方面的素质：具有勇于创造的精神。具有敢于担当的勇气。具有顾全大局的意识。具有甘于奉献的观念。

30.清正廉洁、克己奉公是对公务员职业道德的基本要求。具体而言，公务员应该做到以下几个方面：第一，必须克制贪欲。第二，不行贿受贿。第三，不谋取不正当利益。第四，必须秉公用权，正确对待手中的权力。

五

1.公务员职业道德建设的重要性和紧迫性。

一、重要性方面

（一）加强公务员职业道德建设，是对党中央关于积极推进公务员队伍建设重要决定和精神的贯彻与落实。

（二）加强公务员职业道德建设符合我国社会发展的现实需要。

（三）加强公务员职业道德建设是建设服务型政府的必然要求。

（四）加强公务员职业道德建设是世界各国公务员管理的普遍经验和趋势。

二、紧迫性方面

（一）部分公务员缺乏系统的马克思主义理论学习，缺少重大政治风浪考验和基层艰苦工作锻炼，党性修养、作风养成和道德品行存在明显不足，世界观、人生观、价值观不符合公务员职业道德要求。

（二）目前我国正处于体制转轨和社会急剧转型时期，社会转型引起了不同的利益碰撞和新旧观念的冲突，处于社会道德体系核心地位的公务员职业道德建设，正面临着新的压力和挑战。

（三）中央新疆工作座谈会以来，新疆进入大建设、大开放、大发展的历史新阶段，加强公务员职业道德建设就更加迫切。

2.深入开展好转变作风服务群众活动。

全面落实自治区党委深入开展转变作风服务群众活动新的要求，要求我们紧紧围绕“五个明显”（使新疆特别是南疆地区经济发展明显加快、各族群众生活明显改善、城乡面貌明显改观、公共服务水平明显提高、基层组织建设明显加强）创新活动方式、强化活动力度，确保基层各项工作开创新局面，确保稳定形势显著改变。按照这个总体要求，重点做好以下工作。

一是推进学习宣传贯彻党的十八大精神。学习宣传贯彻

党的十八大精神，是深入开展转变作风、服务群众活动的首要政治任务。要紧紧围绕坚定对中国特色社会主义理论、道路、制度的自信，实现“五个明显”，采取群众看得见、听得懂、易接受的有效形式，组织基层党员干部和群众认真学习党的十八大、中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神和自治区党委推进各项工作的部署要求，真正做到入脑入心、见行见效。各级干部和工作队要深入基本群众家中，人对人、面对面、心贴心地宣传党的惠民政策、有关法律法规，使所有群众了解十八大和自治区党委八届四次全委（扩大）会议让各族人民过上好日子的目标和措施，坚定对党和政府的信任，积极响应党和政府号召，落实推进跨越式发展和长治久安的各项要求。注重做好流动人员、退休人员和年老体弱、居住分散党员、群众的十八大精神宣传教育工作，做到家喻户晓、人人明白，做到全覆盖。

二是推进民生工程项目全面落实。自治区党委已连续3年开展“民生建设年”活动，取得了显著成效，使改革发展成果更多地惠及各族群众，暖人心、得人心、稳人心。要全面落实自治区确定的2013年25类100项民生建设项目，尽最大努力多办基层群众民生实事，切实兑现向群众作出的承诺。各级部门单位要充分发挥优势，在人、财、物等方面给予基层大力支持，把保障和改善民生各项工作做大做实。同时，要以“国家为我谋福祉、我为国家做贡献”为主题，在村和社区组织开展大讨论，教育引导各族群众勇于承担社会责任，增强国家意识、法制意识、公民意识、奋发有为意识、自我约束意识，弘扬爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取的新疆精神，充分发挥建设美好家园的主体作用。

三是推进扶贫开发攻坚克难。经过多年的努力，新疆的扶贫开发已经从解决温饱为主要任务，转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展能力、缩小发展差距的新阶段。要按照自治区扶贫开发总体目标和工作重点，紧密结合当地实际，强化部门包村、干部包户责任，把财政支持的民生项目、发展培育优势特色产业、劳动力转移就业技能和实用技术培训等措施落实到户、落实到人，限期实现脱贫目标。同时，用好村级公益事业一事一议财政奖补政策，发展壮大村级集体收入，加快改善群众生产生活条件。

四是推进后进基层组织整顿取得突破。自治区党委把2013年继续作为基层组织建设年，体现了加强基层组织建设对于维护社会稳定的极端重要性。要全面落实基层组织建设年工作部署，推出心往基层想、钱为基层花、人往基层走、事为基层办、把凝聚服务群众的资源和手段交给基层的新举措。要把整顿后进基层组织作为重中之重。对自治区确定的维护稳定集中整治村和社区党组织落实整顿责任制，重点配强班子特别是党组织书记，选好带头人。要选配得力的党员领导干部担任第一书记，全力做好村和社区工作，不改变面貌不脱钩。广泛听取各方面意见，掌握真实情况，有针对性地整顿思想、组织、作风，切实解决影响社会稳定、群众反映突出的问题。

五是推进稳定工作目标任务落实。维护新疆稳定，没有严格的重点与非重点地区之分。哪个地方干部作风不好，群众工作不实，稳定方面就会出问题，只是性质不同而已。全疆各地，特别是反分裂、反恐怖任务重的地区，都要坚持扶贫、稳定两手抓，把维护稳定作为核心任务。各地各部门单

位要全面落实自治区党委确定的维护稳定各项措施，坚持标本兼治、综合施策。全面加强乡镇、街道社会管理综治中心建设，强化人防物防技防措施，全面实现重点社区单位化管理、网格化覆盖、社会化服务，全面落实“四知四清四掌握”工作机制，依法加强宗教事务管理，坚决抵制宗教极端思想渗透，严厉打击“三股势力”，坚决制止“三非”活动，强化流动人口管理，使人民群众的安全感和满意度显著提升。

3.新疆公务员职业道德主题教育实践活动的主题的内涵。

主题是“弘扬新疆精神、提升新疆能力、创造新疆效率、树立新疆形象”。

（一）弘扬新疆精神。张春贤书记讲：“新疆精神是以现代文化为引领的集中反映，是爱国主义和时代精神在新疆的地域体现，是新疆人积极向上、奋发有为的精神坐标。”新疆精神包括三个方面的深层涵义：从价值取向讲，新疆精神是一面旗帜，引领新疆各族人民不断强化归属意识、使命意识、忠诚意识；从思维方式讲，新疆精神是一种理念，它深深植根于每一个新疆人的心中，使人们在潜移默化中实现观念转变、境界提升、包容融合；从行为实践讲，新疆精神是一种责任，它砥砺新疆各族人民树立“只有努力，才能改变，只要努力，就能改变”的坚定信念，将求真务实、真抓实干的精神状态贯穿于推进两大历史任务的伟大实践。

在公务员队伍中弘扬新疆精神，要坚持把爱国爱疆作为争做人民满意公务员的灵魂，强化政治意识，像天山雪松、绿洲白杨、戈壁红柳、大漠胡杨那样，热爱新疆、建设新疆、扎根新疆，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气和无私大气。坚持把团结奉献作为争做人民满意公务员的保障，强化责任意识，切实把民族团结作为生命线，推进各民族同心同力同向同调，交往交流交融，以人为本、执政为民，赤诚于心、奉献于行，为中华民族复兴、各族人民富裕默默耕耘。坚持把勤劳互助作为争做人民满意公务员的基石，强化主体意识，自力更生、艰苦奋斗，树立大局意识，各民族互尊、互敬、互帮、互助、互学，抓住发展机遇，发挥资源地缘优势，加快向经济优势转换进程。坚持把开放进取作为争做人民满意公务员的源泉，强化战略意识，树立世界眼光、战略思维、宽广胸襟，不断变化变革创新，清醒、敏锐、自信、乐观，直面潮起潮落，敢于应对、敢于突破，化危为机。

（二）提升新疆能力。坚持理论联系实际，以基层为课堂、把实践当教材、拜人民为老师，学以增智、学以立德、学以创业，建设学习型队伍，提升公务员学习能力。坚持民生优先、群众第一、基层重要，切实把改善民生作为发展的首要目标，各级干部直接联系基层群众，宣传组织、教育引导群众前进，倾心倾情倾力为群众办实事，提升公务员群众工作能力。坚持用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神激发活力、凝聚力量，加快现代知识、现代观念、现代制度的转型进程，提升公务员现代文化引领能力。坚持重视基层、加强基层、服务基层，基层出政绩、出人才、出干部，提升公务员敢于担当能力。

（三）创造新疆效率。中央新疆工作座谈会的召开，为新疆大建设、大开放、大发展创造了千载难逢的历史机遇，站在新的历史起点，新疆面对着各种困难和挑战。抓住一次

机遇、用好一次机遇就会赢得一次跨越，错过一次机遇就可能落后一个时代，创造“新疆效率”不只是一种只争朝夕的精神状态，更是时不我待、舍我其谁、奋发赶超的紧迫感、责任感和使命感的体现。

公务员队伍是创造新疆效率的重要主体，要“争分夺秒地干、全心全意地干、务求实效地干、豁出去地干”，把论文写在大地上，把业绩体现在事业中。要大兴务实之风，力避官僚主义、形式主义，减少会议、文件，少形式、多干事。要以敢于担当、务求实效的态度，不断增强变化变革理念，激发各族干部群众投身大建设、大开放、大发展的热情和活力。要加强效能建设，完善效能考评办法，严格实行党政领导干部问责，动真碰硬地整治慵散懒拖贪，推进各项工作加快节奏，站在高起点、体现高水平、产生高效益。要崇尚实干，统一思想不争论、着眼发展向前看、正视差距不气馁、食不甘味抓落实，把主要精力集中在推动工作上，把满腔热情倾注在为民造福上，把发展的落脚点建立在让群众满意上，把群众满意度作为考核评价工作实效的标准。

（四）树立新疆形象。敢于面对复杂形势，敢于面对各种矛盾和困难，敢于迎接各种风险和挑战，坚定雄心壮志，坚持党的根本宗旨、坚持为民务实清廉，树立敢于担当的形象。深入学习党领导各族人民的革命史、奋斗史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史，树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，摒弃封闭、落后、保守、愚昧的思想，以开明开放的心态学习先进文明成果，树立和睦相处的形象。积极开展“一反两讲”教育，坚定不移地反对“圣战”、反对恐怖行为、反对极端思想，坚持法律至上、依法行事、违法必究，坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，树立和衷共济的形象。践行社会主义核心价值体系，积极引领群众澄清模糊认识、化解心理隔阂、弥合感情裂痕，牢固树立马克思主义“五观”和“三个离不开”的思想，树立和谐发展的形象。

4．党的十八大报告提出“抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量”。

这一重要论述之所以把道德建设作为基础，是因为只有党员干部具有良好的道德素质，才能以德修身、以德服众、以德领才、以德润才，成为道德高尚的人，为树立良好的社会道德风尚作表率。

必须加强对党员干部的理想信念教育。坚定的理想信念是共产党人不断前进的强大动力。以理想信念教育为核心，坚持不懈地对党员干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，巩固和加强马克思主义的指导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，使党员干部坚定理想信念，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前保持清醒认识、在大风大浪面前坚持正确立场，始终与党中央保持高度一致，始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。坚持把树立远大理想与履行岗位职责结合起来，把人生追求和价值目标融入实现祖国富强、民族振兴、人民幸福的奋斗之中，认真贯彻落

实党的十八大精神，立足本职岗位，争创一流业绩，奋力推进科学发展。

必须加强对党员干部的党章学习教育。党章是党的总章程，认真学习党章、严格遵守党章，是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。以党章学习教育为根本，坚持不懈地对党员干部进行党章教育，引导广大党员干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。党员干部要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来，同学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来。要深刻理解把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想一道确立为党的指导思想的重大意义，深入领会科学发展观的精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚定不移走科学发展之路。要深刻理解在党章中完整表述中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的重大意义，深入领会中国特色社会主义的科学内涵，增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移推进中国特色社会主义伟大事业。要深刻理解把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局的重大意义，深入领会生态文明建设的指导原则和主要着力点，自觉把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。要深刻理解党章增写党的建设总体要求新内容和关于党员、党的基层党组织、党的干部新要求的重大意义，深入领会各项新内容新要求的科学内涵，坚持用党章指导和规范党的建设各项工作，全面提高党的建设科学化水

平。

必须加强对党员干部的社会主义荣辱观教育。社会主义荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，是当代中国最基本的价值取向和行为准则。以社会主义荣辱观教育为关键，坚持不懈地对党员干部进行社会主义荣辱观教育，坚持廉洁从政。要深入持久地对党员干部进行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，运用典型生动的事例，增强教育的针对性和实效性，使社会主义荣辱观的基本要求入脑入心，积极引导党员干部从自身做起、从现在做起、从点滴做起，使树立和实践社会主义荣辱观蔚然成风。要通过树立和践行社会主义荣辱观，使党员干部明是非、知荣辱、辨善恶、分美丑、不断增强社会责任意识，正确处理国家、集体和个人利益的关系，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公务人员。树立社会主义荣辱观，党员干部特别是领导干部要以身作则、率先垂范，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，自重、自省、自警、自励，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，带头贯彻执行中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，用自己的模范言行引领思想道德新风尚，不断推进社会主义和谐社会建设。

5.作为义务的道德责任与作为目的的道德责任。

作为义务的道德责任，是指以正当的主观动机作为出发点来履行的道德责任。公务员的职业理想、人生追求、爱岗敬业的精神等都属于正当的主观动机。也就是说，公务员承担职业道德责任完全是因为他具有奉公为民的意愿、热爱公职的精神、造福社会的职业理想。可以说，这种道德责任是一种作为积极义务的责任。

作为目的的道德责任，是指以某种好的客观结果作为动力的道德责任。公务员履行职业道德责任能够使公共利益得到合理的实现、公平正义的秩序得到维护、社会局面更加稳定和谐、公众对公职机关的满意度提升、“官民关系”良性发展等，都是“好的客观结果”，也是公务员工作的主要目标。这种道德责任是一种作为职能目标的责任。在这个层面上，公务员承担职业道德责任是出于他对责任结果的了解。清楚知道这样做能够实现与其职位和职能相符的特定目的。

当我们强调以责任作为公务员职业道德规范的基础时，应当把作为义务的道德责任与作为目的的道德责任相结合，这样才能显示出责任要素的完整性。若把两者割裂开来，只强调作为积极义务的道德责任，或者只强调作为职能目标的道德责任，都是对道德责任的不充分理解。从前者来看，如果单纯依赖正当的主观动机，就会使责任精神过于抽象空洞，缺乏丰富具体的内涵。换句话说，这些崇高的精神与理想不应是凭空出现的，必须能够对现实状况起到作用，才能显示出它的实在意义。就后者而言，如果公务员才承担责任时过分考虑结果、试图超越时空限制、不顾自身的实际情况来满足职能目标，就极有可能陷入功利主义的困境。这样，公务员的职责与职能就容易成为羁绊与压力，不仅会使道德

责任的正当性大打折扣，还会影响公职工作的成效。比如，官员对政绩的盲目追求、唯GDP思维等。都是过度依赖作为目的的道德责任所产生的负面效应。