“道德讲堂”建设实施方案

“道德讲堂”建设实施方案（通用8篇）

篇1：“道德讲堂”建设实施方案

武胜县中心镇秀观小学

“道德讲堂”建设实施方案

为深入贯彻教育局武教发【2012】95号文件精神，全面深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推动未成年人思想道德建设工作，引领全体师生践行社会主义核心价值体系，不断提高思想道德素质。特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，以提升思想道德修养和文明素质为核心，“身边人讲身边事、以身边人讲自己事、身边事教身边人” 为基本形式，大力倡导 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会主义道德规范，推动先进道德理念内化于心、外化于行，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，进一步推进思想道德建设向更高目标迈进。

二、领导小组 组 长：江文荣 副组长：罗德荣

成 员：陈远贵、王刚、曹小兵、周道宽、李小琴、张天华

三、重要意义

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。随着社会主义市场经济的发展，面对各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容具体化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的形式，在潜移默化中提升公民的道德素质，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

四、主要内容

1、以“明理、树德、修身”为核心，加强社会公德建设。大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会

公德。通过道德讲堂，看看先进，想想自己，更好地明理、树德、修身。

2、以“诚实守信”为核心，加强职业道德建设。教师职业道德是所有教职员工应当具备的最基本的道德素养。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。

3、以“孝老爱亲”为核心，加强家庭美德建设。家庭是社会的细胞，家庭美德不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德。

4、以“感恩奋进”为核心，加强个人品德建设。牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬伟大的抗震救灾精神，牢固树立感恩党、感恩祖国、感恩社会主义的情怀，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

五、活动形式

主要对象是在校师生。以倡导感恩教育、“三心教育”（为长辈尽孝心、为他人献爱心、为自己留信心）“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生、思想道德教育，带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，熏陶两代人，影响三代人”的目标。“道德讲堂”建设的基本模式在“道德讲堂”建设的过程中，以“四德”建设（社会公德、职业道德、家庭美德和个人道德）和 “六个一“流程形式多样地开展活动。“六个一”即“唱一首道德歌曲，看一段道德短片，诵一段中华经典，讲一个道德故事，作一番道德点评，送一吉祥话语”。——“唱一首歌”，营造氛围，每次开讲前都要组织学唱 一首道德歌曲，提升讲堂的感染力；——“看一部短片”，围绕每一次活动主题，组织观看一部先进事迹短片； ——“诵一段经典”，选取传统文化中的经典篇章，组织诵读感悟； ——“讲一个故事”，讲述一个发生在群众身边的凡人善举、优秀事迹； ——“作一番点评”是升华，围绕上述几个环节的内容，由师生自发评议身边的好人故事，来讲述心中的感受、品悟，深化自身境界，充分体现了“我的讲堂我做主”，使每一次讲 堂活动都成为触及群众心灵，转化群众言行的催心剂。——“送一吉祥话语”，为参与讲堂的听众，送一张精美的祝福卡片，送一份有意义的纪念品。“道德讲堂”主要围绕 “四德”展开，原则上每月一次，每次讲堂都明确主题。按照形式多样化的要求，“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”，有机结合“六个我”，即：“我听、我看、我讲、我议、我荐、我行”，横向到边，纵向到底。

六、实施步骤 1、8月，动员部署，制定活动方案，号召全体师生积极响应，主动参与“道德讲堂”建设。2、9月，教师节、中秋节、国庆节庆祝，弘扬和培育民族精神月主题实践活动。3、10月，邀请县中国感恩励志教育讲师团作“感恩我们要行动”大型报告，以及开展师德演讲比赛等。4、11月，举行“我的道德榜样”征文比赛，经典诵读活动。5、12月，“学雷锋见行动”感恩教育征文活动。

武胜县中心镇秀观小学 2012年8月

篇2：“道德讲堂”建设实施方案

为了深入推进我园师德建设和未成年人思想道德教育，根据区教育局关于印发《汉台区教育系统“道德讲堂”建设实施方案》的文件精神，结合我园实际特制定如下工作方案。

一、工作目标

以提升思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容，以“我学、我讲、我议、我选、我行”为主要形式，组织开展一系列“校园道德讲堂”主题教育实践活动，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入幼儿园师生的心中，营造“积小善为大善”、“积小德为大德”、自觉践行雷锋精神、自觉传播文明道德的社会氛围，形成“讲道德、做好事、当好人”的良好社会风尚，实现幼儿园“道德讲堂”建设全覆盖。

二、领导小组

成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组 长： 赵红俊（园长）副组长： 马锐 李晓峥 组 员： 各班老师

三、工作举措和具体活动设想：

（一）加强领导，健全机制，树立道德意识。

“道德讲堂”活动是提升道德素质的有效载体，也是践行社会主义核心价值体系和文明城市创建的重要抓手，我园高度重视，成立了“道德讲堂”领导小组，由园长担任领导小组组长；；总务主任、保教主任、全体班主任负责开展园内道德讲堂主题活动的宣传、教育活动等。领导小组全体人员职责清晰、分工明确，做到机构、人员、经费落实，保障活动顺利开展。并由分管园长牵头，教研组长负责安排落实，每学期组织1—2场“学校道德讲堂”，相关图文材料、影像资料、汇报总结材料由分管园长负责归档上报工作。

（二）加大宣传，营造氛围，提升道德素质。

1.利用家园小报等向教职工、家长、幼儿宣传“四德”建设，大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报” 的价值取向，形成“我为人人，人人为我”的良好社会风尚，营造“讲道德、做好事、做好人”的浓厚社会氛围。

2.鼓励教职工、家长积极参与“道德讲堂”活动，交流和介绍我园“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我园“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

（三）广泛参与，开展活动，规范道德行为。

只有让幼儿参与到多姿多彩的道德实践活动中，把提升思想道德修养和文明素养的意识内化为行动，我们的教育才能真正起到作用。为了让活动有目的、有计划，我们以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对广大教师和在校学生的思想道德教育，吸引和推动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，特制定如下系列活动安排表，并强化过程管理，努力提高活动实效。

1．部署引领阶段

（1）成立“道德讲堂”领导小组。（2）制定活动方案。

（3）由园长室组织召开一次全体教师会议，宣传开展“道德讲堂”活动的重要意义，明确师生开展活动的内容及形式，落实具体可行的活动措施。

2．推广实施阶段

本阶段，我园将全面开展“道德讲堂”建设工作，开展丰富多彩的活动，重点场次制作实况录象并依托锡山教育网开展 “道德讲堂”网上专题宣传，主要开展以下活动：

（1）唱一首歌曲：幼儿园征求教职工、家长收集的道德歌曲进行汇总，选出适合老师、孩子的歌曲进行歌唱。

（2）诵一段经典：幼儿园发动教师、家长利用暑假期间朗诵一首道德诗歌或短文，其内容可以是选载的也可以是自创的。开学初，幼儿园将组织开展“颂道德”诗歌朗诵比赛。

（3）看一部短片：围绕主题，幼儿园将组织全体教职工利用暑假自己观看一部道德建设先进人物事迹的短片，并撰写一篇观后感。

（4）讲一个故事：本着“用嘴说出感谢，用情传递感激，用心表达感动，用行回报感恩”的宗旨，幼儿园将组织全体教职工开展“感动的心，感恩的事”故事讲述活动。

（5）作一点点评：为了评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，幼儿园将开展“树形象、比作风、比贡献”师德大讨论活动。

（6）写一篇心得：幼儿园要求每一位教职工围绕如何加强师德师风建设，如何将爱播撒在孩子们的心中，从爱岗敬业、教书育人、无私奉献、甘为人梯等方面结合实际撰写一篇道德教育心得。

（四）督查评价，树立典型，加强道德引领。

在操作过程中，我园将切实做到活动与教育教学相结合、与家园亲子活动相结合，并注重活动过程的督查，加强考核评价，以“学校道德讲堂”为载体，推选出一批事迹感人的典型好人、道德先进人物，发挥其对身边师生的示范引领作用，促进广大师生道德素质不断提升。同时，将组织师德标兵、身边好人等先进典型现身说法，形成良好的示范带动效应，营造“讲道德、做好事、做好人”的浓厚氛围。

道德的力量是无穷的，它可以感染，可以传播。有时立竿见影，有时润物无声。幼儿园将以本次活动为起点，进一步弘扬教职工崇高的师德风范，增强师德教育，提高综合素质，不断引导广大教职工“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为美德的传播者和践行者，形成崇尚先进、追求先进、见贤思齐的良好风尚，共同奏起道德之歌，构建沙幼和谐之园！

篇3：“道德讲堂”建设实施方案

一、做法

(一) 明确重要性, 形成思想共识

医务人员的职业道德是医务人员从业理念与行为规范的总和, 是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则, 它是社会主义道德的一个组成部分, 其内涵是社会主义核心价值观[1]。“道德讲堂”以推进社会主义核心价值体系建设为根本, 以树立和践行社会主义荣辱观为主线, 以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为重点, 以“礼仪、诚信、和睦、友善”为基本要求, 以“身边人讲身边事, 身边人讲自己事, 身边事教身边人”为主要形式, 弘扬传统美德, 传播凡人善举, 引发道德自觉, 倡导修身律己, 是群众开展经常性思想道德教育, 净化心灵, 陶冶情操, 实现自我教育、自我完善、自我提升的活动平台和教育基地。面对当前社会道德领域以及卫生行业的新情况、新问题, 我们要不断与时俱进、改进创新, 注重发挥先进典型的示范作用、个人修养的自律作用、职业美德的激励作用、创建活动的融合作用, 切实提高职业道德建设的针对性。

(二) 规范基本制度, 重视教学质量

“知行合一”是贯穿“道德讲堂”始终的原则, “积小德为大德, 积小善为大善”是精要所在。我们的“道德讲堂”活动, 内容求真、内涵求新、效果求实, 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众, 把活动载体设计好, 把组织工作做到位, 把道德理念讲透彻, 使宣讲的过程真正成为弘扬社会主义核心价值体系的过程, 成为全体员工坚定理想信念、正确价值追求、良好职业道德的教育过程。我们自去年下半年以来, 主办4场“道德讲堂”, 主题分别为:《凝聚道德正能量, 弘扬妇幼新风尚》、《把孩子的健康放在“心”上》、《铸道德风尚, 展妇幼风采》、《让群众远离疾病、永葆健康、生活幸福》。根据市文明办的要求和举办“道德讲堂”实践, 我们明确了提升群众思想道德素质和城市文明程度是“道德讲堂”建设宗旨, 探索了“常自省、唱歌曲、讲故事、诵经典、劝善词、发善心、行崇德礼、送吉祥”为“道德讲堂”基本流程, 尝试了“我学、我讲、我议、我选、我行”的主要形式。通过对身边的昆山市优秀共产党员、妇保所所长杨文红和昆山市“巾帼建功”先进工作者、妇保所群体保健科副科长韩霞等先进典型事迹的宣讲, 吸引大家自觉参与, 激发其修身于自我提高、明志于高尚追求、立言于文明传播、建功于妇幼卫生事业的意识。

(三) 建立保障机制, 强化长效教育

我们在明确重要性、形成思想共识的基础上, 加强组织领导, 落实工作方案。在举办“道德讲堂”实践, 规范基本制度, 重视教学质量;在以“道德讲堂”促进职业道德建设探索中, 形式上遵循贴紧员工的职业道德认同、职业道德实践、职业道德需求;体制上形成长效机制, 将参加“道德讲堂”活动列入员工绩效考核、医德医风考核、文明职工考核、评先奖优等体系。我们的“道德讲堂”, “重事实、轻理论;重体验, 轻说教”, 把传统职业道德教育中“你说我听”的方式转为“我践行、我参与”的方式, 让职工讲述自己的事和发生在他们身边的事, 使他们能在共鸣中感悟, 在感悟后自觉践行职业道德规范。

二、成效

(一) 确立爱岗敬业精神

随着国家《中国妇女发展纲要》和《中国儿童发展纲要》的颁布及实施, 国家和社会对妇女儿童的身心健康越来越重视, 妇幼保健工作就是面向社会、面向每一个家庭, 服务的对象是占人群中2/3的妇女和儿童[2]。我们妇保所的每一个岗位, 都与妇女儿童的身心健康息息相关;每一位职工, 无论医生、护士、还是医技、行管、后勤人员, 除了要有优秀的专业本领之外, 更要有高尚的职业道德。爱岗敬业是职业道德主要内容之一, 是社会公德中一个最普遍、最重要的要求。

我们通过“道德讲堂”, 宣讲了建所56年来涌现出的一批批爱岗敬业, 无私奉献职工代表感人故事;播放了全面体现近年来昆山市妇幼卫生工作取得的突出成效, 展示我市妇幼卫生医务人员热爱妇幼、服务妇幼、献身妇幼精神风貌的微电影, 展现了广大妇幼保健医务人员立足岗位、扎实工作、锐意进取的工作场景, 全面描绘了我市妇幼卫生工作取得的点滴进步, 以妇女儿童特有的视角, 表达了服务对象对我市妇幼保健服务的认可、满意和幸福。身边人、身边事, 使全体职工理解了爱岗敬业的内涵, 以献身事业的思想意识, 干一行爱一行的工作精神, 视职业、贡献为我们的社会责任和义务, 为实现个人理想和个人价值的基本途径。

(二) 把握诚实守信准则

诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。就个人而言, 诚信是高尚的人格力量。就医院而言, 诚信是责任、道义、准则、声誉、品牌和资源, 是医院宝贵的无形资产和医院文化的外在表现[3]。我们妇保所职业的特殊性, 决定了医务人员独自一人完成工作的机会比较多。在独处时, 所进行的检查、诊断、药品处置、消毒隔离等诊疗工作, 往往都是在无人监督下独自完成的, 能否正确按规范操作, 准确无误地完成工作任务, 帮助患者早日康复, 很大程度上是要靠诚实守信的道德修养和自律的信念, 靠自己的自觉性和责任心。诚信也是职业道德主要内容之一, 更是为人处世的基本准则和人的品质。在“道德讲堂”活动中, 我们“静坐常思己过, 闲谈莫论人非”, 通过自我反省我在工作中有没有恪守医德、诚实敬业、诚信待人等问题, 安静的聆听自己的心声, 吸取不断自我改正、培育“慎独”精神、不断进步前行的动力。通过念劝善词, 以顾炎武《日知录·廉耻篇》来激励全体员工, 努力做到活在人世间, 无论何时何地, 都应自觉守护道德廉耻的底线, 都应明白自己该做什么、不该做什么, 有所为、有所不为。以每个人的微弱“正能量”, 相互吸引, 相互贯通, 形成合力, 构筑职业道德高地, 升华职业情怀。

(三) 遵守医德医风规范

德国哲学家康德曾经说过:“在这个世界上有两样东西, 最能震撼我们的心灵, 一个, 是我们头顶上灿烂的星空;另一个, 就是我们心中崇高的道德”。作为肩负着全市妇女儿童健康的妇幼保健所, “医德”是我们的一个永恒词语。崇尚道德, 要求我们坚守从医道德规范。如何坚守从医道德规范?这需要我们将“真善美”内化为自身的一种品质。在“道德讲堂”活动中, 我们诵道德经典时, 朗读节选于孙思邈《备急千金要方》中关于医德的一段话:凡大医治病, 必当安神定志, 无欲无求, 先发大慈侧隐之心, 誓愿普救含灵之苦……理解了“仁”乃中国传统医学的医德之精髓。并通过行崇德礼的仪式来表达我们对道德的承诺, 承诺做言行一致的道德传播者、践行者;承诺在日常工作中恪守着白衣天使的使命和医德, 把职业道德原则转化为医护人员的内在素质和自觉行为。

(四) 体现服务群众要求

服务群众是为人民服务的道德要求在职业道德中的具体体现, 是国家机关工作人员和各个服务行业工作人员必须遵守的道德规范。在“道德讲堂”活动中, 我们高唱《公民道德歌》:忠勇诚信, 求实创新, 建设祖国为人民。唱出了我们的服务宗旨, 唱出了我们的心声。宏观上, 我们以实现妇幼卫生服务均等化为设想, 以满足全市妇幼健康需求为目标, 通过构建城乡一体化的妇幼卫生服务网络、设制城乡一体化的妇幼卫生服务项目、明确城乡一体化的妇幼卫生服务实现人员全覆盖、确定城乡一体化的妇幼卫生服务经费、实施城乡一体化的妇幼卫生服务管理进行妇幼卫生服务城乡一体化管理的探索与实施。微观上, 我们抓好岗位学习, 提升工作能力;抓好学科建设, 提升服务水平;抓好创新服务, 优化便民举措。近两年与苏州“母婴宝”网站共同开发“网上挂号”服务;推出了电子叫号服务;利用“母婴宝”网站, 对一些常规的检查结果, 开放给“母婴宝”用户;通过“昆山母婴宝”这一短信发送平台, 每周定期向广大孕产妇、儿童家长发放健康教育短信;还有网络在线交流、发放宣传材料和联系卡、妇幼保健知识讲座、义诊等活动, 增进妇女儿童对妇幼保健服务和妇幼保健机构的了解, 拉近妇幼保健机构与妇女儿童间的距离。

(五) 弘扬奉献社会精神

奉献社会是社会主义职业道德的最高要求, 是为人民服务和集体主义精神的最好体现。在“道德讲堂”活动中宣讲的先进人物和先进事迹, 都是奉献社会的典范。特别是护“心”使者———我所群体保健科的副科长韩霞和一个有爱心的“义工”———我所所长杨文红两位的奉献社会精神, 使大家感觉到“天使”就在身边。韩霞负责的昆山市先天性心脏病筛查项目取得突出的成效, 得到先心患儿母亲“病魔无情人有情, 我们的孩子是不幸的, 但也是有幸的, 因为有了你;是你让我们感受到了人间自有真情在, 是你们给了我的孩子第二次生命, 感谢有你!”的评价。所长杨文红具有国家二级心理咨询师证书, 还是昆山市心理咨询师协会会长、心理咨询志愿者协会秘书长, 她利用业余时间进企业、学校、农村、社区、机关、医院等, 免费开设心理健康知识讲座, 为群众解答心理健康问题;同时每周为需要心理健康咨询者做志愿服务, 为心理健康需求者有效解决一些问题, 被评为昆山市优秀共产党员、“共筑中国梦·巾帼建新功”十大新女性等。她们的奉献社会精神, 也使大家体会到:奉献社会的职业道德是自觉自愿地为他人、为社会贡献力量, 完全为了增进公共福利而积极劳动;是有热心为社会服务的责任感, 充分发挥主动性、创造性, 竭尽全力为社会做贡献;是不计报酬, 完全出于自觉精神和奉献意识。

三、讨论

(一) 将“三个倡导”贯穿于职业道德建设始终

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善, 是党的十八大报告首次以24个字概括的社会主义核心价值观。其中, 爱国、敬业、诚信、友善, 是我国公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则, 是公民基本道德规范的核心要求。当前医药卫生体制改革进入了一个整体推进和全面攻坚的关键阶段, 在既有机遇又有严峻挑战的情势下, 我们必须清醒地看到, 精神引领、精神力量的焕发, 始终是改革取得突破、工作取得进展的关键环节所在。我们要以高度的责任感和使命感, 继续抓好职业道德建设, 将党的十八大提出“三个倡导”体现到妇幼保健服务工作的各个环节, 使全体医务人员坚定理想信念, 增强价值判断力和道德责任感, 保持高尚的职业道德;强化制度支撑, 以制度的刚性确保《医务人员医德规范及实施办法》等规章落到实处, 取得实效。

(二) 将传承与创新融入于职业道德建设始终

加强职业道德建设是纠正社会不正之风的重要手段, 是促进社会各行各业和谐发展和兴旺发达的有力保证, 是建设高度精神文明和促进社会物质文明高度发展的重要条件之一[4]。在加强职业道德建设的过程中, 我们要传承中国传统医学“大医精诚”文化和道德内涵, 要吸收西方医学尊重生命的人文思想和道德理念, 要继承伴随我国解放事业和社会主义建设时期发展形成的救死扶伤的革命人道主义精神。这些融合中国传统文化与西方宗教哲学在人生观、认识观、社会观、死亡观、宗教观以及科学观等方面的精华, 突出了传统美德、心理健康、人文修养以及科技与人文的融合, 体现了我们的职业道德建设既是历史的、又是现在的、更是未来的。我们将广泛进行涵养社会主义核心价值观的实践活动, 通过坚持开展“道德讲堂”, 推进文明单位创建, 加强妇幼保健文化建设等活动, 形成“恪守宗旨, 救死扶伤;敬畏生命, 尊重科学;崇德尚艺, 精益求精;团结协作, 勇于担当”的职业道德风尚。

(三) 将教育引导实践构筑职业道德高地

在现实生活中, 一些人即使树立了正确的价值观, 在外在的诱惑和冲击面前仍然有可能放弃自己的正确价值追求, 而做一些与之相悖的事情[5]。我们要做的是, 结合特点对职业道德的内涵与要求做出具体阐释, 注重医务人员思想动态分析, 强化社会热点难点问题的正面引导, 在尊重差异中扩大认同, 在包容多样中形成共识。把职业道德的学习教育, 纳入自学与集体学相结合的理论学习计划中。坚持开展“道德讲堂”, 将职业道德教育由单向灌输转向为“重事实、轻理论;重体验, 轻说教”, 在共鸣中感悟, 在感悟后自觉践行职业道德规范。并不断完善创新, 通过多形式的学习教育, 构筑职业道德高地。

参考文献

[1]潘菁, 邵亚玲, 程学亮.浅谈职业道德建设在塑造医院形象中的作用[J].淮海医药, 2011.

[2]崔纪芬.妇幼保健社区化的探讨[J].中国民族民间医药, 2010.

[3]潘菁, 邵亚玲, 程学亮.浅谈职业道德建设在塑造医院形象中的作用[J].淮海医药, 2011.

[4]陈泓等.公民道德知识300题[M].第1版.南京:江苏文艺出版社, 2002.

篇4：高校“道德讲堂”建设途径论析

关键词：道德讲堂；高校；途径

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2015）05-0089-02

“道德讲堂”活动发源于江苏省常州市，2009年11月开始在常州市钟楼区试点建设。试点成功后，中央文明办在全国大力推广。几年来，“道德讲堂”进社区、进企业、进高校，发挥了非常重要的作用。尤其是在高校，“道德讲堂”已经成为大学生思想政治教育的有效方式。但由于“道德讲堂”活动建设时间不长，还处于探索阶段，尚没有形成成熟的经验和模式。因此，对高校“道德讲堂”建设的途径和方法进行探析，对于推动高校大学生思想政治教育工作具有非常重要的现实意义。

一、高校建设“道德讲堂”的重要意义

1.“道德讲堂”活动是高校加强和改进大学生思想政治教育的有效形式。党的十八大报告提出了把立德树人作为教育的根本任务，为加强大学生思想政治教育指明了方向¨。“道德讲堂”活动是以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边人教育身边人，身边事教育身边人”为主要形式，通过“我讲”“我评”“我议”“我学”等，发现、树立和培养道德榜样，学习宣传道德模范和身边好人，不断提升大学生的文明素质和道德修养。是一种大学生共同参与、真心喜爱并终身受益的教育形式，是突出针对性和实效性的大学生思想政治教育新形式。

2.“道德讲堂”活动是牢牢占领高校师生意识形态领域的重要方式。当前，随着经济社会的快速发展，青年大学生中普遍存在精神贫乏、信仰缺失、道德失落等问题。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中明确指出，要切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，坚决抵御敌对势力渗透，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权。高校“道德讲堂”活动通过进行道德教育和实践，继承和弘扬中国优秀传统文化，提升高校师生思想道德素质。在师生共同参与的过程中，实现理论认同、政治认同、情感认同，使社会主义先进文化入脑、人心，真正把中国精神和先进文化转化为师生的价值追求和自觉行动。

3.“道德讲堂”活动是引导师生践行社会主义核心价值观的重要载体。社会主义核心价值观对个人层面的根本要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，体现的是公民个人社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等方面的具体要求。“道德讲堂”活动是以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，是社会主义核心价值观的具体体现。通过学模范、作反省、讲故事、行善事等形式，把道德教育项目化、实践化，教育引导广大师生把勇于创新、积极上进、诚信友爱、助人为乐的优秀品格融入到日常生活中去，外化于形，内化于心。

二、高校“道德讲堂”建设应把握的原则

1.坚持规范性与针对性相统一的原则。中央文明办对“道德讲堂”建设提出了“四有”要求，即有固定场所、有经常化活动、有规范性流程、有浓厚的道德文化氛围。高校建设“道德讲堂”在体现规范性的同时要结合高校实际进行适当调整。一是情境布置方面。要融合高校精神，构建一个既有个体特色又有浓厚道德氛围的空间，营造一个更容易引起师生共鸣的道德体验和反思场所。二是形式流程方面。既规范有序，又有所侧重，通过合并、调整等方式突出主题，使活动既具有新鲜感，又具有仪式感。三是主题与内容方面。高校“道德讲堂”的主题与内容要结合青年大学生的成长成才的客观需要，把爱国爱校、感恩励志、诚信等融入到“道德讲堂”活动中，使活动更具针对性和吸引力。

2.坚持主体性与主导性相统一的原则。“道德讲堂”活动是一项群众共同参与、共同推动、共同受益的群体性活动。高校“道德讲堂”是由师生参与和主导的群体活动。一方面要鼓励广大师生积极参与，反复参与活动，充分体现主体性作用；另一方面，要鼓励支持师生中的模范典型走上讲台，讲述自己的事和身边的模范人物事迹；鼓励全体师生员工踊跃发言，谈感悟和体会，真正把“道德讲堂”活动，办成师生员工自己的舞台，办成传播师生员工中先进典型的舞台，让看似普通的凡人善举被传播弘扬，树立起师生员工中的价值标杆。

3.坚持集中性与分散性相统一的原则。“道德讲堂”建设的原则是“就近就便、类型齐全、覆盖合理”，就高校而言，受众文化程度、生活范围等相对一致，便于集中进行。目前，高校规模多数都在万人以上，是一个人员相对集中的场所。“道德讲堂”活动集中进行的话，一方面人员不容易组织，另一方面参与范围太大容易把“道德讲堂”办成报告会。因此，高校“道德讲堂”要采取总堂与分堂相结合的方式，在学校设置“道德讲堂”总堂，在系部、班级设置“道德讲堂”分堂。通过分类、分层设置讲堂，使师生充分参与进来，并得以循序渐进地推广，使“道德讲堂”的作用真正发挥出来。

三、高校建设“道德讲堂”建设的途径与方法

1.要建立队伍。一是要培养选树先进典型。要真正使“道德讲堂”深入人心，必须要培养发现和挖掘一批优秀的先进典型。通过在师生中广泛开展“感动校园故事…感动校园人物”“校园之星…文明师生”等遴选推举活动，把身边好人发掘推荐出来。通过他们来净化、感化师生的心灵，升华师生的情感和认识。二是要培养组织人员队伍。“道德讲堂”活动是一项新兴的道德教育实践性项目，活动从形式到内容都有所创新，要切实办好“道德讲堂”，并且使“道德讲堂”不流于形式，真正发挥作用，就要培养一支优秀的组织人员队伍。尤其是高校“道德讲堂”，其点多面广，在推动“道德讲堂”建设的时候，一定要重视培训道德讲堂组织者，从氛围布置、流程形式、交流互动等方面进行重点培养。三是要培养优秀主持人。“道德讲堂”环节和流程较多，而且是以互动交流为主，因此，必须要有一个能够掌控全局，自始至终发挥着主导作用的主持人。主持人要对道德讲堂的性质、作用和意义，有一个清晰准确的定位和把握。要重视对主持人的培训，切实提高主持人的能力水平。

2.要创新形式。“道德讲堂”活动要寻求适合师生的方式方法。一要善于使用多元化的叙事形式，通过看视频、讲故事、谈体会等方式，使内容具体化、形象化，彰显平等性、互动性和民主性。二要以现实中鲜活、生动的案例为素材，以当前各种社会群体存在的主要问题及师生诉求为辅材，精加工，细雕琢，编排出适合师生身心特点、喜闻乐见、易于接受的节目，让受众身临其境，感知、感悟、自省、自警。三要善于把新媒体运用到“道德讲堂”活动中。要积极整合广播、电视、网络、手机等载体，建设网络道德讲堂、微信道德讲堂平台等，通过参与互动、交流，使“道德讲堂”更加贴近师生、贴近实际，更具实效性。

3.要认知内化。一个人只有将社会所要求的基本价值和道德规范内化为心灵自觉，才能形成道德价值判断与行为取向的依据。高校“道德讲堂”的最终目的是通过学习教育引导师生形成广泛的价值认同。因此，在认知内化上下功夫。一是倡导多载体践行。高校要把“道德讲堂”活动与日常精神文明建设结合起来，真正把行善事落实到学雷锋志愿者服务、社会实践等活动中，通过具体行动塑造道德素养，展现师生风采。逐步落实推行志愿者服务、社会实践活动学分制，通过制度来推进“道德讲堂”建设。二是要制定相关配套措施来促进知行转化。通过在全校师生中开展“道德积分”活动，对师生实行操行量化考核、评选感动校园年度人物活动等，将道德讲堂与道德模范评选表彰结合推行，营造文明有礼、崇德向善的校园文化氛围。

篇5：道德讲堂建设实施方案

关于开展道德讲堂建设实施方案

为认真贯彻落实杜文明办发„2012‟10号文件精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，为职工思想道德建设搭建平台，努力在全局形成学习、崇尚、争当道德模范的良好氛围，现决定在全局开展“道德讲堂”建设活动，制定实施方案如下：

一、指导思想以十七届六中全会精神为指导，广泛普及社会主义核心价值理念，把公民思想道德建设内容项目化、实践化，把新时期大庆精神、铁人精神和杜尔伯特精神融入广大干部职工心中，以“奉献社会、爱岗敬业、和睦家庭、友爱团结”为主要内容，以“创先争优”主题实践活动为载体，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为形式，有效提升全局干部素质，打造一流的干部队伍。

二、工作目标

着力加强全局干部职工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设，促进干部队伍整体素质的明显提高，培养和造就政治坚定、品行高尚、务实创新、勤政廉洁、团结高效、人民满意的建设干部队伍。具体为：

（一）党性观念有新增强。进一步加深全局干部职工对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观和社会主义

核心价值体系的理解、把握，坚定党的领导，使立党为公、执政为民的意识得到明显增强，做到始终忠诚于党。

（二）职业道德有新提升。要通过“道德讲堂”建设进一步树立“聚财为国、执法为民”的理念，牢固确立以诚信服务、规范服务、文明服务、高效服务为主要内容的职业道德。

（三）工作作风有新突破。把转变机关作风作为建设“道德讲堂”的重要目标，努力使行政执行力有提升，重点工作、难点工作有突破，切实使“道德讲堂”建设成果体现在推动全局各项工作上来。

（四）建设形象有新提升。通过“道德讲堂”的引导，使遵守社会公德、践行家庭美德和修养个人品德成为全局干部职工的自觉行动，引导干部职工在工作的八小时以内争做优秀人民公仆，工作的八小时以外争做优秀家庭成员和社会成员，树立建设干部队伍良好的社会形象。

三、建设内容

（一）建立一个阵地，推进建设规范化。选取会议室，按要求设置标识、张贴标语，作为“道德讲堂”各项活动固定的规范活动阵地。选取布置工作在8月31日前完成。

（二）制定一个流程，推进活动常规化。选择不同主题，每月至少开展1次讲课活动。制定常规活动流程，以“我学、我讲、我议、我选、我行”为讲堂主要形式，以“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“诵一段经典”、“讲一个故事”、2“做一番点评” 的“五个一”模式为讲堂主要模式，定期开展讲堂活动，推进活动常规化。

（三）组建一支队伍，推进宣传多样化。组建一支由共产党员及共青团员组成的学雷锋志愿服务队，结合社区结对共建等活动广泛开展服务群众、奉献社会、传播爱心、活跃文化等公益活动，拓展“道德讲堂”的活动空间和影响力。组建工作于8月31日前完成。

（四）搭建一个平台，推进典型模范化。为职工道德建设搭建平台，在干部职工中广泛开展“比、评、学”活动，号召全局评选出道德楷模并形成事迹材料，树立身边的学习模范，充分发挥身边典型的带动作用。

四、工作要求

（一）加强组织领导。为将“道德讲堂”建设组织好、实施好，切实收到实效，现成立县局“道德讲堂”建设领导小组，组长：XX；副组长：XX；小组成员为各分局、股、室负责人。“道德讲堂”建设领导小组下设办公室，办公室设在人教股，主任：XX，成员：人教股人员，负责“道德讲堂”各项活动的组织安排及形成台账。

（二）扎实推进实施。各分局、股、室要充分认识建设“道德讲堂”的重要意义，要按照全局总体部署，认真组织实施。领导干部要带头参加“道德讲堂”建设的各项活动，充分发挥示范表率作用。

篇6：道德讲堂建设方案

为了进一步加强我市未成年人思想道德建设，引导广大未成年人积极参与道德实践活动，不断提升未成年人道德水平和文明程度，特制定本实施方案。

一、总体要求

以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”，是加强公民道德建设的新载体，是中央部署开展的一项重要工作和着力打造的特色品牌，也是2013年全国精神文明建设工作的重中之重。全市各中小学校应充分发挥未成年人思想道德建设主阵地作用，以整合提升和新建相结合的方式，突出强化思想道德建设内容，全面推进“学校道德讲堂”建设，使之成为引领广大师生持续提升道德素养的有效平台。

二、工作目标

1、倡导学生做到“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，倡导老师做到“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”，倡导家长做到“言传身教，存好心，行好事，做好人”。提升学生、教师、家长的道德水平，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的教育目的，完成“学校道德讲堂”建设目标任务。

2、在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作、师德建设和家长思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。

三、工作原则

1、实践性与实效性原则。以中小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开展富有趣味性、针对性和实效性的道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。

2、整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校开展的各类道德实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育相互完善，综合利用各类已有阵地，以整合提升和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全体中小学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进未成年人健康教育整体氛围的形成。同时，进一步加强教师队伍师德建设和家长思想道德建设。

四、讲堂流程

道德讲堂的活动要充分体现其参与性和引导性的活动特点，一般要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要的活动模式。

我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听专家讲道德经典，听凡人讲道德故事，悟模范优秀品质。

我看：以演绎展示、学习展现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬、可信可学。

我讲：以自我推荐、自我宣讲的形式，让师生讲自己身边的道德事迹，展示道德智慧，传播道德力量。

我议：以讨论、总结、点评等形式，评议身边好人事迹，挖掘精神实质，升华自身道德境界。

我选：以活动参与群众为主体，评选身边的先进人物，选择每次讲堂活动的主题和人物事迹。

我行：以实践转化、提升素质为目标，引导师生和家长在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，崇德向上，群起效仿，转化行为。

“学校道德讲堂”流程必须严格按照中央文明办规定的“五个一”活动要求进行。

1、唱歌曲。每一次开讲前，组织学生（教师、家长）学唱《公民道德歌》

2、学模范。一是围绕主题，组织观看一部道德模范、先进典型事迹的短片；二是由学生（教师、家长）或请先进典型、道德模范等先进人物讲述一个自己的或发生在身边的，体现中华传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

3、诵经典。在每一次讲堂过程中，组织学生、教师、家长必须诵读三句名言—“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”，“但行好事、莫问前程”和“己所不欲、勿施于人”。除了这三句名言外，可按照经典内容朗朗上口、脍炙人口、简明易懂、耳熟能详、流传不衰的要求，适当安排《弟子规》等中华传统经典语录和征集到的有关公民道德的格言、名言和警句等。

4、发善心。由学生（教师、家长）评议身边好人故事、先进人物的先进事迹，讲述心中感受。引导大家扣问良心，见贤思齐，见不贤而内自醒，从中品悟道德力量，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。

5、送吉祥。活动结束时，送出由学生（教师、家长）自己动手精心设计制作的祝福卡片或由该班组织一次志愿服务活动等。

五、讲堂类别和主要内容

“学校道德讲堂”包括“学生道德讲堂”、“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”。

（一）学生道德讲堂

按照试点先行、逐步推广的原则，每所学校今年先在一个年级设立一个公共“学生道德讲堂”（主要对象是本班级学生），打造好氛围，形式由年级组、一个班或几个班轮流开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级全面推广。

“学生道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。

1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。

2、可请宣讲员、先进典型上“学生道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。

3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。

4、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。

（二）教师道德讲堂

每所学校设立一个“教师道德讲堂”（主要对象是全体教师）。围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，紧密结合本学校实际，选树师德典型，在“教师道德讲堂”或“学生道德讲堂”、“家长道德讲堂”上讲述自己的先进事迹，形成学习师德典型、崇尚师德典型的良好风尚。同时，以师德典型为基础，以学校为单位建设一支专兼职结合的“学校道德讲堂”宣讲队伍，通过讲他人、讲自己、讲身边的道德故事和先进事迹，实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

（三）家长道德讲堂

每所学校在选定设“学生道德讲堂”的年级设立一个“家长道德讲堂”（主要对象是家长），由年级组或某个班级组织开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级与“学生道德讲堂”相结合，设立“家长道德讲堂”。

开展“家长道德讲堂”实践活动，一是以家长为主体，让家长围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，讲述身边事，讲述自己事；二是在“家长道德讲堂”上，邀请道德模范、师德典型等先进人物向家长宣讲先进事迹和学生在校的一些感人故事，使家长受教育，得到提高。

六、推进步骤

全年要达到覆盖60%中小学校的建设目标，并能够依托“道德讲堂”开展道德实践活动。

学校“道德讲堂”建设分以下五个步骤进行。

（一）规划准备阶段（2013年5月）。市文明办会同教育局及时制定《长治市中小学校“道德讲堂”建设实施方案》，深入细致地做好调查研究和动员部署等各项前期准备工作。市文明办将在适当时候组织专题培训，为做好建设工作提供条件和奠定基础。

（二）建设运行阶段（2013 年5月—7月）。按照覆盖30%中小学校的建设目标（搭配好小学、初中、高中比例）和“五个流程”等有关要求，开展道德讲堂建设运行工作。要结合我市实际，按照试点先行、稳步推进的原则，“先在荣获市、县级以上文明单位称号的学校”或“做一个有道德的人”主题教育开展得好的学校建设“道德讲堂”，积累经验，有序推进。

市文明办、教育局将组成调研组，于7月到各地对 “学校道德讲堂”建设运行情况进行专题调研。

（三）健全完善阶段（2013年8月—9月）。利用暑假，对前一阶段“道德讲堂” 建设运行和完成目标情况进行总结，及时发现问题，研究探讨解决问题的办法措施，为做好下一阶段建设运行工作奠定基础。

（四）再建设运行阶段（2013 年9月—12月）。在借鉴经验的基础上，按照覆盖我市30%中小学校的目标，再建设一批 “学校道德讲堂”，并投入运行，广泛开展道德实践活动。

（五）总结阶段（2014年1月）。对一年来的工作进行全面总结，推广成功经验。

七、有关要求

（一）加强组织领导。“学校道德讲堂”建设工作由县（市、区）文明办牵头负责，积极协调教育部门，做好试点工作和全面推进工作，指导、督促学校做好“道德讲堂”建设运行工作，力求取得实效。教育行政部门要加强对学校道德讲堂建设和运行情况的督查力度，积极探索将“道德讲堂”建设纳入学校目标管理考核的方式方法，推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。各中小学校要及时制定本校“道德讲堂”建设实施方案，明确工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。

荣获市、县级以上文明单位称号的学校和承建乡村学校少年宫的学校以及“做一个有道德的人”主题教育全国联系点要按照“广覆盖”的要求，先行试点，积累经验，发挥示范带动作用。

各县（市、区）文明办、教育局和各中小学校要成立 “学校道德讲堂”建设领导小组，制定实施方案，做好统筹规划和项目建设、活动开展等项工作。要动员学生、教师和家长全员参与、反复参与，提高活动质量，不能形同虚设，做表面工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会、队会时间，至少每月开展一次道德讲堂活动，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。要利用全体教师会、教师课余时间和学生家长会等，依托“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”，不失时机地定期不定期开展道德讲堂活动，提升道德境界。市文明办、市教育局将有计划、有步骤开展道德讲堂教育和轮训，加大对道德讲堂具体组织者、主持人和责任人的培训力度。

（二）环境布置。

1、“学生道德讲堂”和“家长道德讲堂”利用班级教室或学校会议室、报告厅等场地，用投影仪式和投影幕布显示出“道德讲堂”背景板；

2、“教师道德讲堂”可利用学校会议室或报告厅等场地，背景板可彩喷绘制固定悬挂，也可用投影仪式和投影幕布显示；

3、在设立“道德讲堂”的班级教室或会议室、报告厅悬挂“道德讲堂”标识牌，在内部张贴“名人名言条幅”等，努力营造文化氛围。

4、“道德讲堂”背景板由市文明办统一制作电子版，请在“长治文明网”自行下载。

（三）活动开展。要根据未成年人身心特点和加强思想道德建设的要求，将道德讲堂活动与 “日行一善”活动和“学雷锋、做美德少年”活动相结合，与“洒扫应对”活动和中华经典诵读活动相结合，与师德师风建设相结合，在未成年人及广大教师中积极培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在开展活动时，要注意培养好主持人，选好典型，讲好故事，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。

（四）资料留存。要按照“一堂一档”的要求，做好道德讲堂开展活动的相关文件图片资料的积累工作，体现工作的全面铺开和扎实推进。每开展一次道德讲堂活动都要有一个一分钟的简短视频，都要有相应的电子文档记录，用图片、文字和视频等形式，翔实、直观地反映每一次道德讲堂环境、氛围以及活动内容等情况。

（五）舆论宣传。要充分发挥新闻媒体作用，深入宣传学校道德讲堂的重要作用，宣传道德实践活动开展情况和效果，宣传广大师生、家长对学校道德讲堂的期盼和收获，为扎实推进“学校道德讲堂”建设，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚营造良好舆论氛围。市教育局和各中小学校要充分运用各种宣传栏、宣传标语、广播站、墙报、黑板报等阵地广泛宣传所在学校的道德讲堂，宣传身边的道德典型；要在学校公共楼道、电子屏等处增设有关“道德讲堂传播道德力量”、“学习道德模范、争当身边好人”等宣传内容，扩大影响面。

沁源县城南小学

篇7：道德讲堂建设实施策划方案

(一)活动对象：全体师生。

(二)活动地点：学校教师会议室;班级道德讲堂在本班教室。

(三)队伍建设：以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。

(四)活动实施

学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。

师德讲堂

围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展学校道德讲堂活动。

(1)利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面向全体教职工，精心组织宣讲和点评;围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。

⑵选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

⑶创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、

编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。

⑷开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。

⑸注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰“师德先进个人”“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。

学生道德讲堂

“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员主讲;以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。

⑴我选——学生自主评选“道德模范星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容。

⑵我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

⑶我讲——动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站、阳光电视台等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册。

⑷我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受品悟道德力量，升华自身境界。

⑸我唱——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一 段中华传统经典语录等;集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。

⑹我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。

⑺我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。

五、保障措施

1. 健全组织，规范管理。学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长李俊玲任组长，分管校长吕代斌为副组长，成员有聂廷红、徐刚、张玲、甘国清、王智、黄刚、周丽、袁洪昌、周知。明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。

2. 强化措施，注重实效。要把建设学校“道德讲堂”作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体，作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保取得实效。

3. 大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校“道德讲堂”建设的积极成果。要及时发布活动开展情况。

附：一、师生道德讲堂主要流程

1.静默省心。在活动开始时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，用心理解脱的方式，帮助大家把坏习气从心里转移出来，用心理导引的方法，把人的心理由不善接引为善。

2.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲;

3.看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片;

4.诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释;

5.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例;

6.谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

7.向“德”鞠躬。在讲堂合适地方悬挂一个美观大方的“德”字，每个参加道德讲堂活动的人，在离开之前向“德”鞠躬，用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心。

8.送一份吉祥。向参与者赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物。如宣传道德方面的图书、扇子、书签、像章、短信、彩信等。

9.行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

附二、活动安排

1、师德讲堂：利用每次教师例会前20分钟举行;

2、学生道德讲堂：10月份五年段1——3班举行;

11月份六年段1——3班举行;

篇8：高校“道德大讲堂”初探

一高校“道德大讲堂”的内涵

高校“道德大讲堂”是以全面贯彻落实十八大精神为基础, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 以建设社会主义核心价值体系为根本, 通过宣传发动、典型推广、重点讲授、普及讲堂推动思想道德教育, 积极营造文明校园的浓厚氛围的活动。该活动以推动社会主义核心价值体系为根本, 以培育和践行社会主义荣辱观为主线, 突出“善诚孝强”四个字, 学习和传播凡人善举, 倡导修身律己, 引发道德自觉, 是大学生自我净化心灵、自我提升的有效平台, 通过“道德讲堂”这个平台, 把道德的种子撒进学生的心中。

二高校开办“道德大讲堂”的意义

十八大报告中指出, 全面提高公民道德素质, 这是社会主义道德建设的基本任务。推进道德建设, 有助于弘扬真善美, 贬斥假恶丑, 引导大学生自觉履行法定义务, 承担社会责任、家庭责任, 营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围, 培养知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理, 加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设;加强和改进思想政治工作, 注重人文关怀和心理疏导, 培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态;深化学生精神文明创建活动, 广泛开展志愿服务, 推动学雷锋活动, 将学习宣传道德模范常态化。

中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统。“人无德不立, 国无德不兴”强调的就是道德对个人修身立业和国家长治久安的重要作用。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展, 人们思想的选择性、多变性、差异性日益增强, 道德范畴内的各种问题也随之而来, 尤其是很多大学生走向社会后暴露出来的道德冷漠, 折射出现代社会的道德缺失。大学生是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 祖国的未来。构建社会主义和谐社会, 大力加强当代大学生的道德建设, 使社会主义核心价值体系深入人心, 显得尤为重要。高校“道德大讲堂”正是发挥了道德规范和社会文明的风向标作用, 严守公正、公平的底线, 充分释放道德潜能, 走出道德冷漠的困境, 进而使道德基石坚实稳固。

三“道德大讲堂”在高校中的开展

道德大讲堂在教育内容方面要坚持传承与创新有机结合, 既要继承中国传统道德中反映中华民族优秀品质的观念和道德规范, 又要立足当下社会经济中的新情况、新特点, 与时俱进地进行改革创新, 将社会主义核心价值体系作为主题, 同时发挥道德教化功能, 在教育过程中运用新颖的、大学生喜闻乐见的教育方式。

1. 充分认识道德认知和道德养成的重要性, 是道德讲堂的重中之重

大学生是祖国的希望, 把他们培养成国家的栋梁是党的嘱托, 是各大高校的责任, 更是广大学生家长们的期盼。我国古代的教育是先教做人, 后教做事, 只有先学会做人, 使他为人忠厚、诚实、友善, 他才会更加努力地去学知识、学技能, 有了知识和技能, 他才能把事做好。这就是我们所说的“德才兼备”。“十年树木, 百年树人”, 如果把学校比作一座工厂, 那么, 国家、社会、家庭都不希望我们“生产包装”出来的是次品、废品, 更不希望我们“生产包装”出来的是危险品。道德讲堂无疑起到了培养学生道德认知和道德养成的作用, 是帮助学生学习传统道德文化, 形成良好道德素养的重要途径。

2. 充分调动教师的积极性, 让道德讲堂常态化

学校要充分调动思想政治教师的积极性, 大力推动道德讲堂进班级, 强化培训、授课、管理和监督, 形成道德讲堂常态化。只有这样, 才能真正将道德讲堂落到实处, 不流于形式。目前有很多教师觉得学生难教、难管, 也有很多教师把所有精力扑在教学质量上, 忽视了思想道德教育。殊不知, 学生只有思想端正了, 品德健康了, 才能主动进行自我管理、自我约束, 进而努力学习。一个学校, 一个班级, 道德讲堂开好了, 学生的道德养成了, 班风就会正, 学风就会浓, 班级管理就会容易, 教师的教学质量自然就会提高。另外, 要充分发挥学校专职思想政治辅导员的作用, 辅导员教师既是学生学习生活的管理者, 又是学生健康成长的引导者, 更是学生道德讲堂常态化的实施者。

3. 多形式、多渠道, 让道德讲堂鲜活起来

从经典中学道德文化。我国传统的道德经典是先贤圣人的智慧结晶, 对学生有一定的熏陶和影响。学校道德讲堂要力求传承经典道德文化, 可以通过贴经典、学经典、诵经典的形式, 结合道德讲堂每一期的诵经典环节, 让全校师生从经典中看道德, 从道德里升华自己的思想境界, 时时引导学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强, 引导教师爱岗敬业、为人师表。

从模范中收获感动。要形成良好社会新风尚就要善于从身边寻找典型, 用身边的好人教育身边人, 用身边的好事感染身边人。各学校可以不定期将当地的道德模范请进讲堂, 现身说法, 用他们的故事感染人, 以他们的精神为榜样教育人。以山西同文学院为例, “同文大讲堂”就会结合学生思想动态, 适时不定期地邀请相关的专家学者来学院开讲座。目前“同文大讲堂”已经举办了九期, 在这期间, 学院还举办了“炎黄文化大讲堂”;“国学进校园, 礼仪润心田”专题报告会;“实现中国梦, 青春勇担当”;“新形势下, 努力践行社会主义核心价值观”主题教育学习活动, 效果都非常好。同时大力倡导在校园中树立典型, 广泛开展“优秀德师、先进教师、美德大学生”评选活动, 在“积德榜”上放榜, 并以这些优秀教师、优秀学生作为宣讲对象, 在学校、系部以他们的事迹作为宣讲素材。在以优秀老师、优秀学生为宣讲题材的同时, 还要发现其他学生的闪光点, 以这些闪光点作为宣讲素材, 不但能激励该学生本身, 而且还能激励周围的同学。通过这些先进事迹和感人故事, 让同学们“明礼知耻·崇德向善”, 形成良好的社会新风尚。

从主题班会中得到教化。主题班会是高校开展思想道德建设的重要阵地, 为此, 学校要将道德讲堂纳入主题班会, 以主题班会的形式将道德讲堂贯穿其中。各校可以以系部或者班级为单位设计自己的主题内容, 开展以励志、感恩、自立、自强、好学、做当代优秀大学生等为主题的道德讲堂, 让学生通过听讲堂, 悟道德, 改变自己, 明确目标, 提升思想道德素养, 立志成为明礼诚信、团结友善、自强不息的当代大学生。

从宣传专栏中得到启示。学校可以利用校刊、学校宣传栏进行道德讲堂宣传, 将道德讲堂内容、一些感人事迹、学生心得体会写进校刊及宣传栏, 大力宣传积极向上的正能量, 营造浓厚的道德讲堂氛围, 让学生再次受到感染, 崇德向善。

道德作为一种社会意识形态, 是一种无形的巨大力量, 继承和发扬优秀传统道德对于培养教师和学生的基本人格和情感, 培育和弘扬民族精神具有不可替代的作用。通过道德讲堂的建设及开展, 让学校形成“明理知耻, 崇德向善”的浓厚氛围, 让中华传统美德潜移默化地渗透进学生思想意识中, 只有这样, 中华传统美德才会具有更强的生命力。

德国哲学家康德曾经说过:“在这个世界上有两样东西, 最能震撼我们的心灵, 一个, 是我们头顶上灿烂的星空;另一个, 就是我们心中崇高的道德。”相信随着高校“道德大讲堂”建设的全面推进, 当代大学生道德素质必将迈向新台阶, 社会主义精神文明建设必将长足发展, 中华民族的伟大复兴必将指日可待!

摘要：为了丰富校园文化, 提高大学生的整体素养, 各大高校都在积极开展“道德大讲堂”活动。本文主要探讨了高校开展“道德大讲堂”对大学生和学校的重大意义, 并就开展“道德大讲堂”的具体内容和形式做了阐述。

关键词：高校,道德大讲堂,意义

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