《我家过端午节》四年级小学作文

2024-08-04

《我家过端午节》四年级小学作文（通用16篇）

篇1：《我家过端午节》四年级小学作文

今年的端午节不是在家过的。不同寻常的我当然要做出不同寻常的事，我这次偏要爸爸妈妈去姥姥家过节，也不知自己是怎么想的。

当我们经过讨价还价以元钱打车顺利来到姥姥家时，我便迫不及待地跑进屋里，只见姥姥刚要出门迎接我们，小弟华成宽在炕上叠飞机，见我们来了，高兴得不得了。不一会儿，大家都来了，舅妈给我们四个孩子各买了一把玩具枪，于是我们几个决定来一次枪战游戏，老舅也童心大发地掺合进来。他把一个塑料瓶子灌满了水，在瓶盖上扎了几个眼，要来喷射我们。

我们几个躲在门后，不料被老舅发现了。躲不过去了，我打头阵首先冲了出来，没想到被老舅喷得不敢回头反击，我跑到哪儿，老舅追到哪儿。小弟李奇上来助阵，也被老舅喷得满院子跑。老舅一滴水没浪费，全部喷在了我俩身上。而我们水枪里的水早在躲闪追捕时漏得快没了。

我刚要上去帮李奇，没想到齐鹏博上来帮了倒忙，把我喷了，我跑进屋去。外面的三个人没一个是老舅的对手，全被追得满院子疯跑。我找到一个没盖的空瓶，快速灌满了水，然后出去，对着老舅双手用力一捏，却老舅躲开了，瓶子里的水全都白白浪费掉了。几乎就在同时，我被老舅堵在了墙角，最后举手投降。

我又跑进屋里准备灌水，忽然想起老师说过的，不要浪费水资源。于是放下所有的东西来到门外，又被一顿乱喷。老舅见我空手，就问怎么回事。我说：“不玩了，太浪费水了。”老舅一听，也马上结束了这场游戏。

我的这个端午节是快乐的，只是有点后悔，当时浪费了好多的水。

篇2：《我家过端午节》四年级小学作文

过端午节的晚上，湖面上可热闹了;夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下情景动人，别具情趣。

过端午节时，为什么要赛龙舟呢?因为当年楚国的人舍不得屈原投江死去，许多人划着龙舟去拯救屈原。人们借着龙舟驱散江中的鱼，以免吃掉屈原的尸体。

过端午节时，为什么要喝雄黄酒呢?因为端午节在古人心目中是毒日，恶日。人们为求得平安，驱散瘟疫，喝雄黄酒。有些地方用雄黄酒染额，胸，手足心，或喷洒室内。据说是为了辟邪，避免毒虫咬人伤身，以驱毒虫，求得平安。

过端午节时，小朋友还要佩戴香囊，据说有辟邪驱瘟之意，香囊内有朱砂，雄黄，香草，外包丝布，清香四溢。再配以五色线做成不同形状，形形色色，玲珑可爱，香气扑鼻。

篇3：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇4：我家过端午节作文

端午节那天早晨，我早早起了床，妈妈叫我吃绿豆糕和粽子，还问我：“今天是端午节，你要不要吃黄鳝啊?”“当然要!”我响亮地回答。妈妈马上就去菜市场买了。

吃中饭的时候，妈妈炒了一桌子菜，其中就有香气四溢的红烧黄鳝。当我看到黄鳝时，不禁胃口大开，连忙拿起筷子夹了一块黄鳝肉放进嘴里吃了起来。爸爸看到我这样迫不及待地吃黄鳝肉，也跟着夹起来。妈妈看见了，说：“看你们父子俩的馋样……”我和父亲不禁哈哈大笑起来。接着，妈妈也跟着我们一起品尝起来。这红烧黄鳝的味道真是美极了。

篇5：我家端午节这样过作文

我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹，认为简单的包粽子根本难不住天才的我，我一定会不学自通。谁知，当我真正去包时，才明白能够把粽子包得漂亮而结实非常不容易。

开始动手，我拿出两片一大一小的粽叶，学着奶奶的样子折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，放上几颗红枣，又用糯米盖得严严实实的。我得意极了，没想到包粽子比想象中还顺利。当我再把粽叶盖好时，糯米就像淘气的小孩似的不听我的使唤，接二连三地跳出来。我急得直跺脚，幸好奶奶替我“解了围”——倒出一些糯米，我才舒了一口气。

哈哈，经过小挫折，总算到了最后的，也是最简单的步骤——扎粽绳。小意思，看我大显身手。粽子要包扎严实才好吃。我接过粽绳，先把粽子五花大绑捆了一圈，还认为奶奶包的粽子样子特老土，不好看，就自作主张地用粽绳打了一个漂亮的蝴蝶结，只要不随便碰到绳子，也是比较结实的。大功告成，我拿起粽子准备放入碗中，可是不小心拉了一下粽绳那短的一部分，只听得“哗啦”一声，粽叶散开了，糯米们像飞珠滚玉一般，一粒接一粒地掉到地上。

我不甘心，各种各样的粽子在奶奶手中诞生，可我连一只都包不好，不行，我不能够退缩，不能够气馁。有了失败，我小心了很多，也成功地包出了很多像样的粽子。

篇6：《我家过端午节》四年级小学作文

今天我们家可热闹了!因为今天是端午节，所以我们全家都安排好了今天怎么过端午节。我们也安排了今天的活动，但是到今天早上，中午，爸爸妈妈直到下午才准备好活动。我最喜欢的粽子是熟的。有两个粽子。我以前吃过一个，我爸也吃过一个。我吃了一个，真的很好吃。我忍不住吃了爸爸的粽子。我们还看了龙舟比赛。我们看了很多龙舟比赛的视频。我认为我们应该早点庆祝这个节日，而不是在下午和晚上。我们全家应该多举行活动。你怎么想呢?

今天到此为止吧。晚安，做个好梦。

篇7：浅谈小学四年级语文作文教学

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位吉林省梅河口市第二中学）

篇8：四年级写过端午左右

端午节里的赛龙舟活动，在我眼里是最美的风景线。彩绘的龙舟，整齐的着装，江边如潮水般的人群，那热闹非凡的场面实在是令人振奋。“咚!咚!咚!”随着岸边的擂鼓声起，期待已久的的龙舟比赛开始了：只见龙舟上的青壮年们，腰上各系一条红布，脸上洋溢着喜悦的神情，每人手里各握着两支船桨，奋力地向前划起来。那龙舟就如一支支离弦的箭，朝着目标飞去。一时间，呐喊声、鞭炮声、划龙舟的.号子声交汇在一起，震耳欲聋，在江面上久久回荡。我也跟着爸爸在人群中喊起来：“加油，加油!”

端午节不得不说说粽子，那香气扑鼻的粽子确实好吃。每到端午的前夜，奶奶、妈妈就忙活起来，一片片粽叶在她们手中翻飞，一把把糯米在她们手中鼓捣，一眨眼的功夫，一个鲜嫩欲滴的粽子就包成了。听奶奶说，人们吃粽子是为了纪念一位古时的爱国人士---屈原。其实，我也没有仔细听太多，只顾着吃那香喷喷的粽子了。

端午节这天，我们这些孩子还要佩戴香囊，说是有去瘟避邪的功效。香囊里放了雄黄一类的中草药，清香四溢，让人闻起来觉得神清气爽。

篇9：四年级小学作文：我家乌龟

它有一个盾牌一样坚固的龟壳，那长长的脑袋上长了一对像芝麻粒一样大小的眼睛。他的四肢又扁又宽，像绿色的小船浆，小乌龟在水里游全靠他呢!

中午，小乌龟想午睡了，它把身体缩进自己的小房子里。这时，我快速的把水缸摇了摇，小乌龟马上把头伸了出来，好像在吃惊的说：“发生了什么事，地震了?”

“快快”爬的可快了，我用书本达成了一个简陋的楼梯，“快快”伸了伸脑袋，三番五下就跑出了我的视线。

篇10：四年级小学作文：我家乌龟

我家有只可爱的乌龟，它的年龄比我还大，但它给我们家带来了快乐，更是我的好朋友。

龟龟有一双又黑又小的眼睛，鼻子象两个针孔，四只胖乎乎的脚上长着尖尖的爪子，一条又细又小的尾巴露在龟壳后面。龟龟很机灵，当你去抚摸它时，它会迅速把脑袋和脚缩进它那硬硬的`壳子里面，等一会儿，听到外面没有动静了，才又伸出来。更有意思的是每当我弹琴的时候，它会爬到我跟前伸出脖子，仰着头，好像很认真得在听，可笑极了。我家的龟龟最爱吃小鱼和肉，吃饱了就想从水里出来，找个它喜欢的地方，安静地看着我们，可爱极了。

我爱我家的乌龟，我要细心照料它，和它一起快乐成长。

篇11：外星人：你来过我家吗？

这些问题实在不好回答，至少，柠檬没有看到过外星人。

通常来说，到目前为止，地球上发生的外星人事件无非有三类。

1.直接观察到飞碟

飞碟，也就是我们通常说的UFO。在梵蒂冈的埃及博物馆中，有一张古老的埃及莎草纸。上面记录了世界上第一起UFO目击事件，公元前1500年左右，埃及法老图特摩西斯三世和他的臣民目击了UFO出现的场面。

此后不断有关于UFO的报道出现，不过，到目前为止，人们还没有发现确切的UFO存在的证据。

2.麦田怪圈是什么情况

有一些我们不能解释的事件，比如麦田怪圈、金字塔等，被认为是外星人留下的痕迹。其中最为引人注目的是麦田怪圈，有人还将麦田怪圈与地震、海啸等一些自然灾害联系在一起。

不过，你有没有想过，为什么麦田怪圈通常发生在欧洲、美洲、澳大利亚等粮食产量丰富的地区？原因只有一个，麦田怪圈是一些人故意制造的。在英国，甚至有专门的电视节目介绍如何设计和制造麦田怪圈。

3.与外星人的直接接触

有许多人自称与外星人进行过接触或交流，不过，除了他们自己以外，通常没有其他的证据能证明这种事的存在，所以，科学上还不能采信。它只能算是一个谜。

篇12：小学四年级作文：我爱我家

每个人都有一个家，而且每个人都很爱他的家，因此，我也不例外。家，能给人温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。

我爱我家有很多原因，最主要的原因在于我父母和家庭的环境。‘日久生情’这就话说得一点没错，无论是人还是一样的死物，只要你面对的时间一长，就会有深厚的感情。不知不觉地我已经在我家生活了十二年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。

篇13：小学四年级作文：我爱我家

我在一个温暖幸福的家庭里，有爱劳叨的妈妈，学问高的爸爸，还有一个调皮的我。

爱唠叨的妈妈

我妈最爱唠叨，特别是对我，好像口水太多用不完似的。

每当我做作业的时候，那唠叨声又响起来了。一会又是头抬的.不高，一会又是本子没放好，放歪了似的。妈妈就是这样的一个不过我喜欢这种劳叨，我永远会记住她的唠叨。

学问很高的爸爸

我爸学问很高，特别是对我的学习。

记得上次，我做作业的时候，有一道难题难倒了我，我问爸爸，爸爸在草纸上写了写说：“你看这道题的标题。”原来我没看标题呀!过了几分钟我做起了这道题，爸爸说：“做题第一是看标题。”爸爸的教诲，我永远记在心。

调皮的我

当然了，家里还有一个重要人那就是我。

我在实验小学三年级五班读书，马上就是中年级的了。我非常调皮，不过我得好动。连爱唠叨的妈妈都整天为我唠唠叨叨。

篇14：我家的小狗小学四年级作文

柔柔长的非常漂亮，全身雪白雪白的绒毛，就像穿了一件雪白的毛衣，用手摸摸它，毛绒绒的，真舒服!它的耳朵总是竖起着，好像在仔细地听着周围的声音。它的眼睛又大又圆，水汪汪的，像两颗闪亮的明珠一样，真是惹人喜爱啊!

别看柔柔安静得像位腼腆的小姑娘，它呀，可热情了!瞧，每当家里有客人来，柔柔总是热情地奔过去，围着客人跳来跳去，好像在说：“欢迎你!”你看，柔柔是不是很热情啊?

篇15：在日本过端午节

那一年我们出口玉米到日本川崎，玉米运到，要熏舱消毒，船员都要下地住宿３天，所以我们就有机会在日本过上一个别样风味的端午节了。

餐厅的门口不知什么时候挂上了鲜艳的鲤鱼旗，餐桌上也早已摆放好用一种当地人称为栎树叶包的豆馅糯米糕，吃时蘸些白绵糖，又甜又可口，还有冲好的咖啡，外加每人两个荷包蛋。吃时自然而然就让我们每个人想起家乡阴历五月初五的端午节，这一天，全国无论是南方还是北方都有吃粽子的习惯。在我老家的辽西只是没有龙舟赛事，这一点就不如南方热闹。北方的粽子也是用芦苇叶子包的，因为北方不产竹子，粽子里的馅料品种也没有南方的多。不过我们当海员的走遍南北，品起粽子来还是觉得用芦苇叶包的口感好，也许我是北方人的缘故。

日本的端午节为何定在阳历5月5日?我们是带着这个问号请教餐厅中国通老板的。

日本的端午节又称儿童节，是男孩子的节日。这一天有男孩子的家庭，竖起鲤鱼旗，吃粽子和柏叶饼来祝贺。

竖鲤鱼旗是希望孩子像鲤鱼那样健康成长，有中国“望子成龙”的意思。从下面看鲤鱼旗，浮现在蓝天下的鲤鱼就很像在水中健壮地游。另外，为了避邪，他们把菖蒲插在屋檐下，或将菖蒲放入洗澡水中洗澡。说到避邪，还有着这么一段传说呢：从前，有个叫平舒王的君主，诛杀了一个不忠之臣，这个奸臣死后的魂化为一条毒蛇，不断的加害于人。有个有智谋的大臣，头戴红色的蛇头帽，身上洒满菖蒲酒与之激战，最终制服了毒蛇。从此，在端午节时，插菖蒲，薰艾叶，喝菖蒲酒，就流传开来，成为传统的风俗。日本人称“艾旗招百福，蒲剑斩千邪”。

端午的习惯是在日本的平安时代以后由中国传入日本的，到现在，与中国有完全不同的意义了。在中国是在阴历五月初五这一天为纪念屈原而吃粽子和举行赛龙舟活动的。而在日本，主要是为了避邪而吃粽子和柏叶饼。菖蒲是因为叶子的形状像剑，而用来避邪的。从客观情况讲，这个时期是万物生长的时机，同时也是百病可能发生的季节。菖蒲是中药，能够消除病魔。

那么为什么在日本端午节变成男孩子的节日呢?芽这是因为在日语中“菖蒲”和“尚武”是谐音，因此，渐渐地变成了男孩子的节日。人们希望男孩子茁壮成长和事业发展，而且竖鲤鱼旗，摆上武士偶像、盔甲和战帽。

端午节在中国是为了纪念爱国诗人屈原的一个民间节日。端午节吃粽子的习俗，传到日本后，纪念屈原的意义就没有了，虽然也吃粽子，只是压邪迎盛夏的象征。这就像古时中国文字传到日本时，人们没有好好加以巩固，到现在日文虽然还以中文为基础，但大部分字都变了样，且字意词意发音也不相同了。端午节也是，本来应该是阴历五月初五，而到日本就变成阳历５月５日了。