广州大学奖学金制度

广州大学奖学金制度（共8篇）

篇1：广州大学奖学金制度

进行审核，然后向文部科学省推荐，文部科学省听取选考委员会的意见后决定合格者。②在日本的大学学习期间申请：一般在日本的大学学习的本科后期课程生及大学院修士课程生、博士课程生均可申请，经过必要的考核后，从中选拔一定数额的学业优秀者给予文部科学省奖金。关于申请的时间、提交的材料及办理手续等详细情况可向学校有关方面询问。

2、留学生学习奖励费

1978年开始，文部科学省与日本国际教育协会合作，为自费的外国留学生提供“自费外国留学生学习奖励费”。2002年有10900名留学生获得了学习奖励费，奖励费额度：大学（含别科）的在籍学生每月5.2万日元，大学院生每月7.3万日元。

文部科学省还与日本语教育振兴协会合作，为在日本学校学习的就学生发放学习奖励费，2002年有200多名学生获得了学习奖励费，金额为每月5.2万日元。另外，还面向优秀的学生建立了进入大学后享受学习奖励费的预约制度。

留学生学习奖励费的申请方法一般都是通过在籍的学校进行申请，具体申请办法必须向学校询问清楚。

二、日本国际教育协会奖学金

为民间企业和个人通过日本教育振兴协会为留学生发放的奖学金。2002年有1976名学生获得了此类奖学金，奖学金额度为每月8万至20万日元不等。

三、地方政府及国际交流团体奖学金

日本的地方政府及国际交流团体为居住在当地或在当地大学学习的留学生设立的奖学金。奖学金的发放形式多样，除了支付一定的学费、生活费外，还有住宿补助、国民健康保险补助、交通费补助等，此类奖学金也可在日本境外申请，申请办法需向所在学校询问清楚。

四、民间团体奖学金

日本的民间企业或民间团体为留学生发放的奖学金。根据各企业和团体的业务内容和工作性质对发放的对象要求各不相同，有的以团体和企业所在学校的留学生为对象，有的限定与企业有关的研究领域或与企业有交流的国家和地区的留学生。此类奖学金的具体发放办法可向日本国际教育协会或所在学校询问清楚。

五、学校奖学金

日本的有些学校为在该校学习的留学生发放奖学金。日本语言学校中的一些学校，对学习态度好，成绩好，考上好大学的学生，都会有不同的奖学金措施。奖金金额从3万至10万不等。对激励学生努力学习起到了一定的推动作用。

篇2：广州大学奖学金制度

香港城市大学申请信息：报考香港城市大学的考生基本英文要求，托福550，IBT 79 或 雅思 6.5 或 大学六级(450分或 旧6级通过)。其外语考试语种必须是英语，并且以150分为标准满分计算必须高出120分(含120分)。

香港城市大学奖学金：香港城市大学奖学金类别及金额如下：

香港城市大学之状元奖学金：

各省市应届高考生名列文科或理科第一、报读城大并获取录者，将获城大颁发全额奖学金，金额相等于在城大求学四年期间的全数学费、住宿费及生活费(约44万港元)。

香港城市大学之分等奖学金;

按照申请人高考总分高出所在省市第一批重点大学录取分数线之多少分等。奖学金分为三级：头等、二等和三等。申请人高考分数高出所在省市第一批重点大学录取分数线80分以上(含80分)者，将获城大颁发头等奖学金，金额为6万港元(相等于05-06学年之学费)。奖学金为期四年。

申请人高考分数高出所在省市第一批重点大学录取分数线50分以上(含50分)者，将获城大颁发二等奖学金，金额为3万港元(相等于05-06学年之一半学费)。奖学金为期四年。

申请人高考分数高出所在省市第一批重点大学录取分数线20分以上(含20分)者，将于入读时获城大颁发一次性三等奖学金，金额为2万港元(相等于05-06学年之三分一学费)。奖学金颁发详情依照大学制定之相关具体规章及程序执行。

香港城市大学之教科书津贴

凡达到城大各省市第一批重点大学录取分数线并获城大录取者均将获发此项奖学金，总额为5千港元，以兹鼓励。

香港城市大学之学院、学系奖学金

申请人于每学年和/或学期终期试成绩优异者、在非学术领域表现突出者和参与大学和社区服务表现优异者，均可获学校、学院、学系颁发各种奖学金，以兹表彰和鼓励。

此类奖学金颁发详情依照学校、各学院、学系现行规章及程序执行。

香港城市大学之社会捐助之专项奖学金

社会贤达为来自内地进入城大学习的优秀学生设有多种奖学金，如陈大河奖学金，“春天舞台内地学生奖学金”等。

篇3：广州大学奖学金制度

一、单项奖学金的功能

奖学金, 就是为实现教育目的, 对品学兼优的学生发放的奖励资金, 单项奖学金顾名思义就是对在某一方面有贡献的学生的一种经济上鼓励。单项奖学金不仅为特长型人才提供物质奖励, 同时为其成长成才提供精神支持和前进方向, 故其功能可分为以下四个方面。

(一) 激励功能

什么是激励?美国管理学家贝雷尔森 (Berelson) 和斯坦尼尔 (Steiner) 给激励下了如下定义:“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励, 它是人类活动的一种内心状态”。激励有激发和鼓励的意思, 是管理过程中不可或缺的环节和活动, 有物质激励和精神激励等。单项奖学金有效的激励可以成为学生发展的动力保证, 会点燃学生的激情, 促使他们的学习、工作的动机更加强烈, 让他们产生超越自我和他人的欲望, 并将潜在的巨大的内驱力释放出来, 从而刻苦努力, 全面发展。

(二) 资助功能

随着高校招生规模的扩大和收费制度的改革, 高等教育由精英化向大众化转变, 接受高等教育的成本越来越高, 贫困学生如果得不到资助, 学业的完成将会很困难, 而单项奖学金可以解决部分学生在生活、学习上的经济压力, 使他们无后顾之忧, 能更好发挥他们的才干, 所以单项奖学金的资助功能不容忽视。

(三) 育人功能

如何构建完善的单项奖学金制度, 才能促进学生思想品德的不断提升?这是值得我们思考的问题。高校中单项奖学金不单纯是一种资助手段, 中间蕴含的育人理念不可忽视, 例如可以和感恩教育、励志教育、责任教育等育人理念有机融合, 通过一些有效的宣传, 使获得者以及其他学生真切体会到资助与育人的相互促进作用, 真正做到物质与精神双重解困, 促进学生全面素质的协调发展。

(四) 导向功能

单项奖学金首先是一种荣誉, 是对在某一方面有特殊贡献的学生的一种物质与精神的双重鼓励, 其导向功能不言而喻。像国家奖学金、国家励志奖学金, 是对综合表现突出, 品学兼优学生的奖励, 但受众很少, 96%左右的学生是拿不到的。单项奖学金就为大部分学生提供了平台, 指明了前进的方向, 在此目标的激励下, 大部分学生就不会因为国家奖学金高不可攀而丧失奋斗的动力。

二、单项奖学金的种类

单项奖学金有激励、资助、育人与导向等功能, 这就要求我们在设立时, 充分结合实际情况, 尽量多样化, 满足不同特点学生的需要。

一种简单的分法是:第一课堂单项奖学金和第二课堂单项奖学金。第一课堂奖学金就是学业优秀单项奖, 主要奖励学习特别优秀或进步特别大的学生;第二课堂奖学金就是我们经常见到的社会实践、社会工作、科技创新、文体优秀等方面的单项奖学金, 主要用于奖励在第二课堂某一方面表现特别优秀的学生或团队。

三、单项奖学金的评选条件

单项奖学金就是为更好地激励创新型人才、特长型人才脱颖而出, 对在德、智、体、美等方面有特殊才华的学生予以表彰鼓励, 其评选的条件就不能完全依赖综合测评成绩, 而要与国家奖学金等综合类奖学金的评选条件有所区别。例如有些学生可能在社会工作、文体活动方面不是很擅长, 其综合测评成绩也不是特别靠前, 但在学年内学业成绩特别优秀, 或者是学习积极性明显提高, 学业成绩有较大幅度上升, 这些学生就应该符合学业优秀单项奖的评选条件。社会实践单项奖就应该奖励那些充分利用业余时间, 卓有成效地开展诸如参观考察、社会调研、科技扶贫、文化宣传等活动的学生, 这样才能全面引导学生更好地把课堂知识和社会实践运用有机结合起来。科研创新单项奖就是对积极参与科研活动, 在国内外学科竞赛中获奖、获得省、部级以上奖励或者获得国家专利等方面的学生的奖励, 这样才培养学生的科研能力和创新能力。总之单项奖学金的评选条件, 应该体现全方位育人的理念, 能够给予学生更为广大的发展空间, 符合高校的育人理念和育人目标。

四、对完善单项奖学金制度的思考

(一) 单项奖学金的作用应受到更广泛的关注

单项奖学金在高校创新型人才、特长型人才培养中, 在引导和鼓励学生刻苦学习、奋发向上, 促进学生全面素质提高和个性健康发展中, 起到很大的作用, 理应受到高校学生管理部门和广大学生更广泛的关注。因此, 在单项奖学金的宣传上一定要加强, 使学生充分认识其意义、评审条件及申报程序, 鼓励学生根据自己的实际情况, 确立单项奖学金目标, 并不断增强学生的自我效能感, 帮助学生尽快实现目标。评定后的宣传和教育更不容忽视, 从而使获奖者的优秀事迹和成果在学生中没有起到真正的表率作用, 防止出现未获奖者对获奖者的冷眼旁观或非议, 这样才能真正发挥单项奖的功能。

(二) 单项奖学金的种类设置应多样化

单项奖学金是对表现优秀学生认可、鼓励和支持的有效方式, 因此单项奖学金的种类设置应尽量多样化, 当然这种多样化不是简单、盲目的多样化, 而是结合学校、学科特点, 尽可能的使更多特长型人才脱颖而出的多样化。当代社会, 国家所需的人才不是单一的, 而是多层次的, 不仅需要科科优秀的全才, 而且需要单科成绩好且对某学科具有浓厚兴趣的奇才, 更需要具有创造性思维的鬼才, 例如对踊跃参加各种文体活动, 并在校级以上文化、艺术和体育比赛中获得优异成绩的学生, 要给予文体活动单项奖;对助人为乐、坚持正义、拾金不昧、见义勇为等方面有突出事迹的学生, 要给予精神文明单项奖;对参加省级及以上重大活动, 且为学校争得较高荣誉的学生, 可以给予特殊贡献单项奖等。

(三) 单项奖学金的比例和额度应提高

单项奖学金的比例和额度是奖励力度的直接体现, 应该在获奖比例和额度上有明确的顶层设计, 使该奖项真正对学生有吸引力。对此, 笔者认为, 国家奖学金、国家励志奖学金、高校综合奖学金和单项奖学金应发挥出不同的功能和作用, 奖励比例和额度应给予高校一定的灵活度, 这样根据省情、校情, 才能真正发挥其最大作用。对各方面表现突出的学生进行奖励的面尽量宽一点, 奖励的资格审查尽量严一点, 努力增强学生的竞争意识, 充分调动学生的积极性, 这样学生竞争的范围就更广了, 竞争的程度就更激烈了。例如对一些高水平竞赛活动, 获奖学生越多越能带动更多学生参与, 如果要严格设定单项奖评定比例, 会挫伤学生的积极性;而对一些需要投入一定经费的建模竞赛、设计比赛等, 奖励的额度太小就起不到激励和资助的作用。

(四) 单项奖应该体现“公平、公正、公开”的原则

单项奖学金的获得对学生个人来说是一项很重要的荣誉, 无疑也是一种物质上的诱惑, 所以学生都非常敏感, 在奖学金的评定过程中, 一定要严格条件和评审步骤, 使评定科学化, 真正做到公平、公正、公开。一种奖学金的评选条件和奖励办法应该是公平、公正、公开的, 这样透明的奖学金制度才有吸引力和生命力。单项奖学金由于性质不同, 种类繁多, 往往认为其评定就容易掺杂主观因素。什么算是表现积极, 什么算是贡献突出, 这些都需要相关评定机构尽量摆脱主观臆断, 让事实说话, 才能体现公平和公正, 才能使广大学生信服。而公平和公正的后续, 那便是透明公开。高校单项奖学金制度也应该体现这样的原则。

参考文献

[1]王光大.试论高校奖学金制度的实施效果及改进策略[J].中国轻工教育, 2011, (3) .

[2]李佳.高校贫困大学生资助工作效果评析[J].高校辅导员学刊, 2009, (3) .

[3]陈婉琳.对高校奖学金制度问题的思考[J].理工高教研究, 2008, (4) .

[4]陈瑶.完善我国高校奖学金制度中的激励机制[J].科技创业月刊, 2005, (8) .

[5]左显兰.对新时期我国高校奖学金制度改革的思考[J].黑龙江高教研究, 2000, (6) .

篇4：广州大学奖学金制度

关键词：高校；奖学金；评定

【中图分类号】G640

目前，《教育法》《高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》对奖励条件、种类、等次和形式做了概括规定，但对奖学金评定程序未作明确规定。奖学金评定的制度公布、申请、参与、审查和公示等程序还有待进一步完善。

一、高校学生奖学金的概念

（一）高校学生奖学金的概念

所谓高校学生奖学金是高校自身、政府、团体或个人按照国家有关规定，对品学兼优的学生给予的奖学金。高校奖学金基本上是由政府奖学金、校内综合奖学金和社会奖学金三大类型组成，由于社会奖学金具有自身的特殊性，所以本文不做研究，且本文只针对本科层次的奖学金制度研究。

二、高校奖学金评定制度存在的问题

本文选取了山东省的山东大学、中国石油大学（华东）、青岛大学、烟台大学、曲阜师范大学、山东科技大学、临沂大学共7所院校进行研究，发现高校奖学金制度主要存在以下几方面的问题。

（一）高校奖学金评定制度公布滞后且内容不详实。

首先，大部分高校都是在奖学金评定时才公布评定制度，制约了奖学金激励作用的发挥。其次，内容简单笼统，只说明了奖学金的种类金额、评选条件等，在评选程序环节没有可供院系参考的评价体系。

（二）奖学金的金额和覆盖面问题。

高校中，国家奖学金和省政府奖学金金额比较高，分别为每人每年8000元和6000元，但是获奖比例低，一般每个年级只有一两个名额。校级综合奖学金金额因学校级别而异，教育部直属的山东大学和中国石油大学一等奖金额分别为每人每年3000元和2000元，三等奖金额分别为每人每年1000元和800元，省属其他5所高校的金额较低，一等奖是每人每年1000元左右，三等奖一般为每人每年200元。7所高校综合奖学金三个等级的覆盖面分别为5%、10%—15%、15%-20%，获奖百分比越高，学生获得奖学金的机会也就越大，有助于提高学生的积极性和就业率；而获奖百分比高会导致奖学金激励机制的下降。

（三）附加积分和学业积分的权值问题。

目前，很多高校的附加分制度存在不足，如加分项目多而杂、加分额度过高，使一些参加社会活动多或在某方面有特长的同学加分很高。这种情况引起了平时学习很刻苦而参加社会活动较少或无特长同学的不满。没有比例限制的附加分，会使学业地位大大削弱。

（四）缺乏统一的综合积分评定办法。

目前对学生综合积分办法的制定方式有两种不同的意见：一种意见认为，学生综合积分办法的制定应以院系制定为主，学校只作原则性规定；另一种意见认为应以学校制定为主，制定全校统一的学生综合积分办法，院系只作补充和细化的规定。我认为制定全校统一的学生综合积分评定办法对于统一贯彻学校的教育理念是十分必要的。以院系为主来制定评定办法，很可能出现院系过分偏重本学科需要而使其价值取向与学校教育理念偏离。

（五）名额确定方式问题。

高校奖学金名额确定方式主要有三种，即“严格按专业排名”，“按班级分配”，“由院里领导综合确定”。“严格按专业排名”能真实地反映学生的整体成绩排名；“按班级分配”能有效地减少因班级学习氛围和环境等造成的班级之间的差距；“由院里领导综合确定”可有效地防止奖学金过于集中，减少学生之间因投票产生的矛盾。调查表明，即使同一个学校的不同学院，奖学金名额确定方式也大相径庭，许多学生抱怨名额确定方式缺乏统一性和科学性，大大挫伤了学生评奖的积极性。

三、高校奖学金评定制度的完善措施

（一）制定完整具体的奖学金条例，做好奖学金的宣传工作。

首先，各高校应根据学校的办学方针设计一套合理的奖学金评定体系，使院系在评定过程中有据可依。其次，各院系应在新学期开始组织学生学习“奖学金评定条例”，让学生全面了解评定标准和评比方法，并自觉主动地把奖学金评定标准内化为自己的行动。评定结束后应召开表彰大会，使先进更先进，后进赶先进。

（二）树立均衡观念，合理确定金额上限，带动学生的学习热情。

首先，奖学金金额不能过高。奖学金的金额应在发挥激励作用的同时，又不会使学生对其过度关注，能把更多精力投入到其他方面。另外，奖学金的级差不能过大。考试成绩本身具有偶然性且对学生的考查有局限性，所以在学生自身差距不大的情况下，奖学金设置也不应拉开过大距离，否则，会使获奖等级较低的学生心理产生不平衡。

（三）改革奖学金覆盖面，完善评奖类别。

首先，合理确定奖学金覆盖面的尺度。学校可以根据不同年级的学生要求，结合奖学金总额，合理地规划奖学金覆盖面，满足不同年级的学生要求。此外，奖励类别应满足学生的多样性。奖励方式包括两个方面：一是发放奖学金；二是除奖学金以外的其他奖励方式，如荣誉表彰等。

（四）严格控制加分幅度，适度调整附加分项目。

首先，调整附加分项目，在原有基础上增加或减少一些附加分类别。附加分类别要能起到促进大学生全面发展，同时补偿学生因从事该项目所消耗精力的作用。学校可以取消一些工作相对简单的项目，如学生助理等。同时，学校也应该增加一些项目，如义务献血等，提高大学生奉献社会的意识。

其次，严格控制加分幅度。对不同的加分项目，学校可以根据其难易程度明确合理的加分范围。此外，学校还需根据自身的教育方针控制加分力度，在鼓励学生的同时又不影响专业学习。

（五）规范名额确定方式，提高评奖方式的合理性。

一是按照奖学金评定程序和章程，严格按专业排名确定名额。可有效避免和减少不公平现象的产生，还能调动整个专业的学习氛围和竞争热情。二是减少民主表决的措施。民主表决过程过于简单，学生在事前对各种奖学金的评选标准并不了解，会造成学生的表决态度不认真。

四、结语

奖学金评定的过程中，能否做到“公平、公正、公开”是检验奖学金制度合理与否的标准。随着时代的发展，大学生对奖学金体制也有了新的要求和期望，学校只有不断地深入到学生中去调查和了解，不断完善现有的奖学金制度，才能更好地发挥奖学金的激励作用。

参考文献

[1]唐丽珍.奖学金评定工作中的激励理论效应浅探[J].宁波大学学报，2003，4

[2]霍世平，郑捧柱.激励保障与学生管理[J].山西高等学校社会科学学报，2000，8

[3]吕尧锦，薛声.改进高校奖贷金制度的思考与建议[J].中国高教研究，1994，6

[4]潘玉驹，嵇小怡.高校学生奖学金制度的改革与思考[J].现代教育科学，2002，（1）.

篇5：广州大学奖学金制度

韩国留学的优势就在于费用低廉，教育质量高。大部分选择去韩国的学生可能都是工薪阶层，那么奖学金就显得格外重要了。今天韩日联合交流会给大家介绍一下韩国东国大学的奖学金制度。

东国大学，简称“东大”，是韩国佛教曹溪宗创办的一所综合性大学，位于韩国首都首尔，是私立大学中负有盛誉的一所名牌大学。始创于1906年，其前身是民进学校。

外国留学生奖学金制度

1)奖学金授予对象 : 外国人入学新生

2)奖学金支付标准 : 前一个学期修了15个学分以上，学分在 2.5(C+)以上 2.99以下

3)奖学金额 : 学费的 30%

4)奖学金支付标准： 前一个学期修了15个学分以上，学分在 3.0(B)以上 3.99以下

5)奖学金额 : 学费的 50%

6)奖学金支付标准 : 前一个学期修了15个学分以上，学分在 4.0(A)以上

篇6：奖学金制度

首都经济贸易大学校长奖学金评选办法

第一条

为了强化全人教育和创新教育理念，激励学生积极进取，全面发展，并充分发挥个人特长，创造优异成绩，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条 首都经济贸易大学校长奖学金（以下简称“校长奖学金”）是学校设立的学生最高奖项，用以奖励道德品质优秀、专业功底扎实、创新能力突出、综合素质优异，在学生中起到表率作用的我校全日制本专科生。

第三条 校长奖学金每学年评选一次，每次评选不超过10名，奖励金额为每人每年10000元。

第四条 申请条件

申请校长奖学金者，在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备下列条件之一：

（一）连续两次获得一等学习优秀奖学金（或者连续四次获得一等人民奖学金），并且在校期间获得校级以上“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员、“优秀团干部”等荣誉称号。

（二）在学术研究上取得突出成绩, 第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录；或以第一、第二作者身份出版学术专著(须通过专家鉴定)；或获得国家专利(须通过专家鉴定)；或参与国家级、省部级课题研究并获奖，为学校赢得良好声誉。

（三）参加重大科技文化交流或学科竞赛活动，赢得良好声誉或产生较大社会影响（一般应取得证书，或有省部级以上新闻媒体专题报道）。

（四）关心、热爱学校，积极参与学校的各项重大活动，对学校建设与发展提出独到见解或方案，经学校采纳并取得显著成效。

（五）维护人民群众生命安全或公共财产安全，舍己为人，见义勇为等，产生良好社会影响。

第五条 评选程序

（一）学生本人向所在院系提交书面申请。

（二）院系评选小组对申请人提交的材料进行审核，确定本院系校长奖学金候选人一至三名，并在本院（系）范围内公示，公示期为三个工作日。如对公示人选有异议，可向院系反映，院系成立调查小组进行调查。调查应在五个工作日内完成，调查结果向异议人反馈。

（三）公示结束后，各院系将校长奖学金候选人名单报学生处。

（四）学生处审核、汇总各院系上报的候选人名单，并组织所有候选人进行公开答辩，确定校长奖学金提名人（不超过二十名）。

（五）学生处在全校范围内公示校长奖学金提名人，公示期为三个工作日。如对公示人选有异议，可向学生处反映，学生处成立调查小组进行调查。调查应在五个工作日内完成，调查结果向异议人反馈。

（六）公示结束后，对公示无异议的提名人，组织校内媒体广泛宣传其个人事迹，并组织学生对提名人进行投票。

（七）校长办公会依据校长奖学金提名人个人事迹情况、院系推荐情况、答辩情况、投票情况，最终确定校长奖学金获得者。

第六条 同一学年内，校长奖学金获得者同时获得其他奖学金时，学校颁发相应荣誉证书，但只按校长奖学金的奖励金额发放奖金。第七条 本办法自2013年9月1日起施行。

首都经济贸易大学国家奖学金评选办法

第一条 为激励我校学生勤奋学习，积极进取，在德、智、体、美等方面全面发展，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生学生资助政策体系的意见》（国发【2007】13号），财政部、教育部《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》（财教【2007】90号）和教育部办公厅《关于进一步规范普通高校国家奖学金评选与材料填报工作的通知》（教财厅函【2010】16号），结合我校实际情况，制定本办法。

第二条 国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励我校全日制本专科生中特别优秀的学生。

第三条 国家奖学金每学年评选一次，奖励金额为每人每年8000元。

第四条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

评选内，综合测评成绩与平均学分绩点均在本专业排名前10%，且学习成绩优良率在90%以上（考试成绩80分及以上为优良）。

第五条 评选内，综合测评成绩与平均学分绩点在本专业排名超出前10%，但均位于前30%，且在道德风尚、学术研究、文体竞赛、社会工作等某一方面表现特别优秀者，可放宽条件参评国家奖学金。表现特别优秀的认定标准如下:

（一）在社会主义精神文明建设中表现突出 , 具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动 , 在本校、本地区产生重大影响 , 在全国产生较大影响 , 有助于树立良好的社会风尚;

（二）在学术研究方面取得显著成绩,在核心期刊上独立发表学术论文；或以第一、第二作者身份出版学术专著(须通过专家鉴定)；

（三）在学科竞赛方面取得显著成绩 , 在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖(或金奖)及以上奖励。

（四）在创新发明方面取得显著成绩 , 科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利(须通过专家鉴定);

（五）在重要文艺比赛中取得优异成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名,参加省级比赛获得第一名,为学校赢得荣誉。集体项目应为主要演员。

（六）在体育竞赛中取得优异成绩,为学校争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名,集体项目前二名;高水平运动员(特招生)参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。

（七）获全国十大杰出青年、中国青年五四奖章、全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人等全国性荣誉称号。

第六条 同一学年内，国家奖学金获得者可以同时获得国家助学金，但不得同时获得国家励志奖学金；国家奖学金获得者同时获得其他奖学金时，学校颁发相应荣誉证书，但奖金按照奖励最高金额发放。

第七条 本办法自2013 年 9月1日起施行。原《首都经济贸易大学国家奖学金评选办法（试行）》同时废止。

首都经济贸易大学国家励志奖学金评选办法

第一条 为激励我校家庭经济困难学生勤奋学习、积极进取，在德、智、体、美等方面全面发展，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生学生资助政策体系的意见》（国发【2007】13号）和财政部、教育部《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》（财教【2007】91号），结合我校实际情况，制定本办法。

第二条 国家励志奖学金由中央政府出资设立，用于奖励我校全日制本专科生中品学兼优的家庭经济困难学生。

第三条 国家励志奖学金每学年评选一次，奖励金额为每人每年5000元。

第四条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）家庭经济困难，生活简朴。

（二）在校期间学习成绩优秀，综合测评成绩与平均学分绩点均在本专业排名前50%。

第五条 各院系可根据本办法的相关规定，结合院系实际情况，制定具体的评选细则。评选细则需在本院系范围内公示，并报学生处备案。

第六条 同一学年内，国家励志奖学金获得者可以同时获得国家助学金，但不得同时获得国家奖学金；国家励志奖学金获得者同时获得其他奖学金时，学校颁发相应荣誉证书，但奖金按照奖励最高金额发放。

第七条 本办法自2013年9月 1日起施行。原《首都经济贸易大学国家励志奖学金评选办法（试行）》同时废止。

首都经济贸易大学学习优秀奖学金评选办法

第一条 为进一步加强我校学风建设，鼓励广大学生勤奋学习，刻苦钻研，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立学习优秀奖学金。

第二条 学习优秀奖学金每学年评选一次，参评对象为具有我校学籍的全日制本专科生，设一等、二等、三等三个等级，分别按可参评学生人数的5%、10%和15%评选，奖励金额分别为每人每年3000元、2000元和1000元。

第三条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）评选平均学分绩点达到2.0。

（二）申请一等学习优秀奖学金者，评选内各门课程所获得的平均学分绩点在本专业或班级排名前5%，且单科成绩不低于70分。

（三）申请二等学习优秀奖学金者，评选内各门课程所获得的平均学分绩点在本专业或班级排名前15%，且单科成绩不低于65分。

（四）申请三等学习优秀奖学金者，评选内各门课程所获得的平均学分绩点在本专业或班级排名前30%。

第四条 评选规则

（一）评选以院系为单位，分年级、专业或班级按分配比例进行。

（二）评选应以学生当学年所学各门课程获得的平均学分绩点进行排序，并结合学生在校期间一贯表现择优进行。

（三）评选人数以规定比例为限，如符合条件的学生人数不足应评数，则按照实际人数评选，不降低评选标准；如符合条件学生人数超出应选比例，则按照平均学分绩点排序选至满额为止；如出现平均学分绩点并列且超出应评数的情况，则以并列学生必修课的平均分由高至低排序选至满额，其余学生顺延至下一等级参评。

第五条 本办法自2014年9月1日起施行。

首都经济贸易大学社会工作奖学金评选办法

第一条 为鼓励学生积极参加社会工作和学校组织的各项活动，营造良好的校园文化氛围，有效锻炼学生的组织管理能力与沟通协调能力，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立社会工作奖学金。

第二条 社会工作奖学金每学年评选一次，参评对象为具有我校学籍的全日制本专科生，按全校可参评学生干部人数的15%评选，奖励金额为每人每年300元。

第三条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）有坚定正确的政治方向和较好的政治理论素养。

（二）有较强的组织协调能力，熟知本职业务知识，能够主动地、创造性地开展工作，有突出的工作业绩。

（三）担任学生干部一年以上。

（四）评选平均学分绩点达到2.0。

（五）工作认真负责，办事出于公心，密切联系群众，有全心全意为同学服务的精神。

（六）模范作用强，在同学中有较高威信，能起到骨干带头作用。第四条 各班干部人数按8人计算，各院系院级学生组织干部人数按15人计算。

第五条 本办法自2013年9月1日起施行。

首都经济贸易大学科研创新奖学金评选办法

第一条 为了鼓励学生积极参加科学研究和技术创新，全面提高学生科研能力和创新水平，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立科研创新奖学金。

第二条 科研创新奖学金每学年评选一次，参评对象为具有我校学籍的全日制本专科生，科研创新奖学金设置一等和二等两个等级，按照可参评人数的1%和2%进行评定，奖励金额为每人（团队）每年1000元和每人（团队）每年500元。

第三条 申请条件：

（一）参评科研创新一等奖的学生或团体，在评选内应在所学专业领域的北大核心期刊及以上独立或以第一作者身份发表过学术论文一篇以上（含一篇）；或在国际或全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等比赛中获得二等奖及以上；或在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励（含获得国家专利）；或在市级以上（含市级）专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等比赛中获得一等奖；

（二）参评科研创新二等奖的学生或团体，在评选内应在所学专业领域的核心期刊以本校老师为第一作者、本人为第二作者身份发表过学术论文一篇及以上或者担任所学专业类专著的编委；或在市级以上（含市级）专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等比赛中获得二等奖及以上；

（三）参评科研创新奖学金评选的学术研究成果和创新水平需要有相关领域专家的鉴定意见。

第四条 级别认定：学年内同时获得多项成绩的，以一项最好成绩参评；级别由相关部门认定。

第五条 本办法自2013年9月1日起施行。首都经济贸易大学文体竞赛奖学金评选办法

第一条 为鼓励学生积极参与各项文艺、体育活动，培养学生健康体魄、陶冶学生艺术情操，丰富校园文化生活，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立文体竞赛奖学金。

第二条 文体竞赛奖学金每学年评选一次，参评对象为具有我校学籍的全日制本专科生（不含体育特长生），文体竞赛奖学金设立一等、二等和三等三个等级，按照可参评人数的1%、1%和2%评定，奖金分别为每人每年500元、300元和200元。

第三条 申请条件：

（一）参评文体竞赛一等奖学金的，应满足以下条件：在体育竞赛中取得显著成绩，参加市级及以上体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前三名（集体项目应为主力队员）;或在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得三等奖及以上,参加市级及以上比赛获得一等奖（集体项目应为主要演员）；

（二）参评文体竞赛二等奖学金的，应满足以下条件：在体育竞赛中取得较好成绩，参加市级及以上体育比赛获得个人项目四到六名、集体项目四到六名;或在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加市级及以上比赛获得三等奖及以上（集体项目应为主要演员）；

（三）参评竞赛优胜三等奖学金的学生，应满足以下条件：参加市级及以上体育比赛获得个人项目第七和第八名、集体项目第七和第八名（集体项目应为主力队员）；或积极参与校园文体活动并取得较好成绩，参加校级学生运动会获得个人项目第一名或集体项目第一名（集体项目应为主力队员）,且破校纪录；或在校级文艺比赛中取得较好成绩，个人项目获得比赛一等奖；或在校园文体活动建设和开展中发挥了积极作用，为学校文体活动做出重要贡献。

第四条 级别认定：学年内同时获得多项成绩的，以一项最好成绩参评；级别由体育部或校团委认定。

第五条 本办法自2013年9月 1日起施行。

首都经济贸易大学三菱东京UFL奖学金评选办法

第一条 为鼓励学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，熟练掌握专业知识，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合设奖人所提设奖要求，制定本办法。

第二条 三菱东京UFL奖学金每学年评选一次，评选名额、奖励等级、奖励金额均以设奖人当年所提设奖要求为准。

第三条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）学习勤奋，成绩优良，上一学年所有课程成绩均在80分以上（含80分）。

（二）有独立或合作完成的科研成果的学生，同等情况下优先考虑。

第四条 本办法自 2013年9月 1日起施行。首都经济贸易大学三好学生评选办法

第一条 为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者，鼓励学生在德、智、体诸方面全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立三好学生荣誉称号。

第二条 三好学生每学年评选一次，参评对象为我校全日制本专科生，按可参评学生人数的5%评选。

第三条 申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）品德好。具有坚定正确的政治方向，爱国爱党，品行端正，模范遵守《高等学校学生行为准则》和校规校纪，无任何违纪行为。

（二）学习好。学习认真刻苦，评选内获得二等以上（含二等）学习优秀奖学金。

（三）身体好。积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准“良”以上；讲究卫生，有良好的卫生习惯。

第四条 各院系可根据本办法的相关规定，结合院系实际情况，制定具体的评选细则。评选细则需在本院系范围内公示，并报学生处备案。

第五条 本办法自2014 年9 月1日起施行。原《首都经济贸易大学先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法（试行）》同时废止。

首都经济贸易大学优秀学生干部评选办法

第一条 为鼓励学生积极参加社会工作和学校组织的各项活动，营造良好的校园文化氛围，有效锻炼学生的组织管理能力与沟通协调能力，根据《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立优秀学生干部荣誉称号。

第二条 优秀学生干部每学年评选一次，参评对象为我校全日制本专科生中任期满一年的学生干部，按全校可参评学生干部人数的10%评选。

第三条

申请条件

申请者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）拥护、宣传党的基本路线，有坚定正确的政治方向和较好的政治理论素养。

（二）熟知本职业务知识，有较强的组织协调能力，能够主动地、创造性地开展工作，有突出的工作业绩。

（三）工作求真务实，办事出于公心，密切联系群众，有全心全意为同学服务的精神。

（四）各方面严于律己，模范带头作用强，在同学中有较高威信。

（五）申请优秀学生干部者需获得本社会工作奖学金。第四条 各班干部人数按8人计算，各院系院级学生组织干部人数按15人计算。第五条 各院系可根据本办法的相关规定，结合院系实际情况，制定具体的评选细则。评选细则需在本单位范围内公示，并报学生处备案。

第六条 本办法自 2014年9 月1 日起施行。原《首都经济贸易大学先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法（试行）》同时废止。

首都经济贸易大学优秀毕业生评选办法

第一条 为鼓励我校学生积极进取，引导我校毕业生树立正确的就业观和成才观，根据教育部、北京市教育委员会有关规定和《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立优秀毕业生荣誉称号。

第二条 优秀毕业生每学年评选一次，参评对象为我校应届本专科毕业生，评选比例不超过应届毕业生总数的8%。

第三条 申请条件

申请优秀毕业生者在满足《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》规定的奖励申请基本条件的基础上，还需具备以下条件：

（一）认真学习中国特色社会主义理论，具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策；遵纪守法，品德优秀，有较强的诚信意识和良好的学术道德。

（二）在校期间获得过两次以上（含两次）校级荣誉称号，包括“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等；或在校期间获得过校长奖学金。

（三）热爱所学专业，学习认真刻苦，本科毕业论文（毕业设计）成绩良好及以上。

（四）积极参加体育锻炼和文娱活动，身心健康，身体素质达到《国家体育锻炼标准》。

第四条 本科应届毕业生具备下列情况之一，同时满足第四条

（一）、（二）、（四）项或者

（一）、（三）、（四）项的可以申请评选：

（一）学风严谨，有较强的自学能力、科研能力和分析解决实际问题的能力，作为项目负责人主持校级以上（含校级）大学生科研创新项目并结项的，或参加学科竞赛并获得市级以上（含市级）奖励的；

（二）在校期间，积极参加社会实践、志愿服务和社区服务活动，为学校和社会作出突出贡献，并获得市级以上（含市级）奖励或者荣誉称号的；

（三）有正确的就业观，服从国家需要。响应国家号召献身国防事业，自愿到西部、到艰苦边远地区和基层就业、创业的。

第四条 有下列情况之一者，不得申请优秀毕业生：

（一）不能取得相应学位的。

（二）有不良信用记录的。

（三）有学术不端行为的。

第五条 获得校级优秀毕业生称号的，按《首都经济贸易大学遴选推荐北京市普通高等学校优秀生实施办法》，推荐参评“北京市优秀毕业生”。

第六条 非西部地区生源毕业生毕业后到西部地区基层单位工作的，根据上级文件要求授予市级优秀毕业生称号；参加大学生志愿服务西部计划或北京市大学生基层志愿服务团的毕业生，到北京基层地区从事村主任、村支书助理工作的毕业生，以及毕业后参军入伍，献身国防事业的毕业生，根据上级文件要求授予校级优秀毕业生称号。

第七条 本办法自2013年9月 1日起施行。

首都经济贸易大学先进班集体评选办法

第一条 为培养我校学生的集体意识与团队精神，有效增强班级凝聚力，全面提高班级建设水平，根据上级有关规定和《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立先进班集体荣誉称号。

第二条 先进班集体每学年评选一次，参评对象为在校学习满一年的本专科生班级，评选比例不超过可参评班级数量的10%，奖励金额为每班每年1000元。

第三条 申请条件

（一）有坚强团结、积极向上、受同学拥护的班委会、团支部，班内学生干部、党员、团员模范作用好。

（二）按时过党、团组织生活，及时召开班会，积极参加学校、院系组织的各项活动，并在活动中表现突出。

（三）有积极上进、关心集体、团结互助的优良班风，班内学生自觉遵守社会公德和校规校纪。

（四）有勤奋好学、刻苦钻研、严谨踏实的优良学风，班内学生热爱所学专业，经常开展学习互助活动，学习成绩整体优良。

（五）围绕学校中心工作，结合本班实际情况，生动、活泼地开展思想教育和文化活动，班级文化建设有特色，有实效。

（六）积极组织班内学生参加体育锻炼，全班体育达标率100%。

（七）班内学生积极参加文明宿舍建设，严格遵守学校有关宿舍管理的规定，努力保持宿舍整洁、卫生。

第四条 有下列情况之一者，不得申请当先进班集体：

（一）班内学生有违反国家法律被追究刑事责任，或受到党纪、校纪处分的。

（二）班内学生无故不缴纳学费，无故逾期不注册的。

（三）一学年内全班学生学习成绩不及格人数超过班级总人数10%的。

（四）班级开展的活动引发不良后果，或班内学生在公开场合发表不当言论，给学校或他人造成不良影响的。

第五条 本办法自 2014年9 月1日起施行。原《首都经济贸易大学先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法（试行）》同时废止。

首都经济贸易大学优良学风班评选办法

第一条 为鼓励我校学生勤奋学习，刻苦钻研，营造良好的学风、班风，根据上级有关规定和《首都经济贸易大学学生奖励管理办法》，结合我校实际情况，设立优良学风班荣誉称号。

第二条 优良学风班每学年评选一次，参评对象为在校学习满一年的本专科生班，评选比例不超过可参评班级数量的10%，奖励金额为每班每年500元。

第三条 申请条件

（一）班内学生学习态度端正，学习目标明确，学习积极性高，班级整体学习风气良好；

（二）班内学生遵守课堂纪律，课堂出勤率与作业完成率高；

（三）班内学生考试通过率95%及以上，获得当学习优秀奖学金者人数较多，学习成绩整体良好；

（四）班内学生积极参加各类学科竞赛与科研活动，取得良好成绩；

（五）经常开展有利于学风建设的活动，积极组织建立各种形式的学习小组，班内学生能够互帮互学，共同进步。

第四条 有下列情况之一者，不得申请当优良学风班：

（一）班内学生有考试违纪情况；

篇7：美国奖学金制度

美国的奖学金分成很多种。根据设立方向的不同，主要包括以下五类：一是助学金：该奖学金属于金额最高、竞争最激烈的非服务性奖学金，意味着全奖；二是奖学金：这是一种荣誉性的奖励，颁发给成绩优异的学生，但金额较少；三是学费减免（TUITION-WAIVER），金额也较少；四是助研金与助教金：多针对研究生以上级别的学生，拿到其中任何一种即意味全奖；五是校外住宿节省或减免、校内打工。奖学金申请难度对比

从申请的学位方面来讲，申请奖学金的难度是随着学生学历的上升下降的。也就是说申请本科的奖学金难度最大，而申请Phd的奖学金难度相对就小些了。从学校的角度来讲，排名越高的学校越容易给奖，也就是说只要你能够被哈佛、耶鲁录取，那么即使没有足够的资金学校也会录取你并且给你提供奖学金。从专业角度来讲，申请理工科的学生拿奖的概率要比商科的学生大很多。想要申奖的同学可以根据以上三个原则对自己进行初步的定位。

申请奖学金有几点必须要考虑到：

1.TOFEL和GRE成绩。牛校（Top50）平均要求分数一般都是TOFEL100，GRE1350，部分院校的某些专业需要提供GRE的Sub。如果考不到这个分数，在标准化成绩这项是没有任

何优势的。想要申请奖学金的同学我建议大家考GRE的Sub，这项考试对于申奖是有利的。

2.在校成绩。也就是大家熟知的GPA。无论你在国内的学校是不是重点或者211，都要争取一个好的GPA，80分是达线分数，如果连80都达不到，那么就别去想名校了，奖学金也渺茫。

3.尽早地确定下来自己的专业以及方向。如果你对自己的专业方向都不是很清晰的话那就放弃吧。争取多参加一些与自己专业相关的项目或者实验，paper、专利、研讨会等能有当然更好。

篇8：广州大学奖学金制度

一、我国大学助学金制度

国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金是党中央、国务院实施科教兴国战略, 加速我国人才培养, 建设社会主义和谐社会的重大决策, 党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题。国家助学金已经是国家资助家庭经济困难学生完成学业、保证家庭经济困难学生正常生活的主要形式。目前我国已经形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和国家助学贷款制度共同组成的我国高校学生奖励与资助的新政策体系。在这个体系中, 国家助学金覆盖面最广, 惠及家庭经济困难学生数量最多。

(一) 我国现行的大学助学金制度由来

2007年温家宝总理在做《政府工作报告》时提出:“要坚持把教育放在优先发展的战略地位”。就在同一年, 国家开始建立并健全我国的国家奖学金、助学金制度。而中央相关的财政支出会由上年的18亿元增加为95亿元。很快, 在2007年的5月份, 国务院颁发《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》, 决定从当年的秋季学期开始, 逐渐建立并健全我国高校的家庭经济困难学生资助政策体系, 对相关资助政策体系进行了详细规定。其内容主要包括:首先改革原有的国家奖学金制度, 开始设立新的国家奖学金制度, 国家奖学金作为国家在高校本科和专科阶段设立的最高荣誉奖, 每年国家将奖励5万名特别优秀的本专科学生, 每生每年国家奖学金达到8 000元;其次是新增设立国家励志奖学金制度, 奖励、资助我国高校中品学兼优的家庭经济困难学生, 每生每年国家励志奖学金达到5 000元, 奖励人数占在校生总数的3%;最后明确规定我国大学助学金制度, 即国家助学金将资助高校的家庭经济困难学生, 根据各地实际情况可以分为二至三个档次, 资助额度范围为1 000元、2 000元、3 000元, 生均每年达到2 000元。

(二) 我国大学助学金制度的发展

在2007年我国完善大学助学金制度后, 对高校中家庭经济困难学生的资助面拓宽, 普通高校和高等职业学校在校生每5人中就有1人可以得到国家的资助, 如果将国家奖学金、国家励志奖学金计算在内, 这个比例还更高;国家对家庭经济困难学生的资助标准提高, 生均达到每学年2 000元;在2010年秋季, 国家助学金更是达到平均每生每年3 000元的标准, 许多高校将国家助学金分为2 000元、3 000元、4 000元三个档次, 又上调了1 000元, 430万名家庭困难学生可以通过国家助学金制度获得资助。

二、部分受助学生感恩意识淡薄

自2007年国家助学金制度完善、健全起来之后, 国家在助学金方面不但加大了投入, 而且也扩大了资助的受助面。国家助学金由中央与地方按比例分担, 中央对中西部地区给予倾斜。每年国家用于助学金、助学贷款及其它助学费用的财政投入达到500亿元左右。全国每年有大约430余万大学生获得国家的资助, 全国平均每100名大学生中就有20多人可以获得资助。而且目前有不少大学生得到国家助学金的资助后, 可以在一定程度上帮助经济困难的家庭。这与之前的状况相比, 在资助额度、惠及人数和实际资助影响上有明显的提高。例如, 2006年中央财政直接安排的高等教育和中等职业教育国家奖助学金经费18亿元, 地方财政投入也比较有限。可见, 每年国家投入大量资金用于资助大学生, 为家庭经济困难的学生解决了很多实际困难, 成为我国实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正的有效手段。

但是, 很多的受助学生并没有意识到得到国家的大力资助需要心怀感恩。我国的感恩教育历史悠久, 近年的感恩教育始终以马克思主义作为指导思想, 同时结合传统文化中的感恩思想, 帮助大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。在近年树立起“八荣八耻”新时期的主流价值观和道德观后, 高校纷纷开展各种形式的大学生感恩教育, 把感恩教育与社会主义荣辱观教育有机结合。但是部分得到国家助学金资助的受助学生却没有在这样的感恩教育下心怀感恩。部分受助学生认为得到国家的助学金是理所应当的, 从未考虑过这些资金是从何而来, 从未考虑过自己得到这些资助需不需要感谢谁。一些受助学生的依赖心理、攀比心理、不平衡的心理开始蔓延开来, 拜金主义、享乐主义等消极现象在一些大学生中抬头。导致部分学生觉得国家助学金“不要白不要”, 想尽各种办法来申请助学金。在助学金制度下, 面对一年几千块钱助学金的冲击, 大学生那颗感恩的心找不到了。大学生感恩意识的淡薄, 对于一代大学生的成长, 甚至对于一代人的成长都会带来很多负面影响。家庭经济困难学生在得到国家的资助后, 应当自立、自强起来, 以健康的心态, 懂得感恩, 懂得国家的良苦用心。不能永远等、靠、要, 不能不怀着一颗感恩的心踏入社会。

三、加强大学生感恩教育

(一) 针对受助学生开展感恩教育

目前我国的助学金平均每生每年3 000元, 资助面覆盖在校生总数的20%以上。这个群体需要有效的感恩教育, 让受助学生认识到国家助学金来之不易, 认识到这是国家、社会对于大学生的关怀和帮助。而不是部分学生认为的“助学金是我应该得到的”、“不要白不要”。国家助学金充分体现了党和政府对大学生的关怀, 体现了党和政府对家庭经济困难大学生的关爱。这种完全无偿的、数额较大的帮助, 目的是要让家庭经济困难的大学生能够顺利完成学业。给与家庭经济困难学生经济上的有力资助, 能够使他们安心学习, 甚至能够给经济困难的家庭带来一定的帮助。每一位受助学生需要心怀感激, 将助学金用在应该用的地方。由于大学生在进入高校学习后, 有的学生会认为通过了高考, 考上了大学, 这就是对父母的回报。而进入大学后很多学生更关心的是将来的就业问题, 高校也会通过各种课程、培训、学生活动等形式教育学生。但在这个过程中对大学生的思想道德教育、熏陶比较容易被忽视或者弱化。大学的育人功能在一定程度上讲, 甚至比专业知识的教育、专业技能的教育更重要。在2007年国家助学金制度完善、健全之后, 家庭经济困难学生每学年可以得到数千元的资助。在得到这样大额的资助后, 高校应当针对受助学生开展多种多样的感恩教育。高校的宣传部、学生处及各个学院、系部等, 都可以结合日常的学生活动来向受助学生进行感恩教育。例如可以通过感恩征文、视频教育、受助学生交流、写一封家书等等形式, 让受助学生有一个交流的平台, 有抒发心声的机会, 有感恩图报的意识。感恩教育既需要引导大学生形成正确的感恩意识和感恩心态, 也不能忽视培养大学生的感恩实践。通过形式多样的感恩实践让得到助学金的学生对学校、社会、国家心怀感恩。

(二) 借助班会向受助学生宣传国家助学金政策

班会是高校思想政治教育的主阵地之一, 同时也应当是向大学生宣传国家助学金政策的主阵地。日常的班会除了通知学生管理常规安排、凝聚班级人心等等作用外, 还应当加大对国家的各种政策的宣传力度。在高校的各种主题的班会中, 应当增加宣传国家助学金制度的内容。在近些年国家助学金申请、评定、发放的过程中, 由于对于国家助学金制度的不熟悉和不了解, 导致很多受助学生认为国家发放助学金是理所应当的事情。大学生不清楚国家助学金政策的内容, 不了解国家助学金政策的初衷, 不知道因为国家助学金每年国家需要支出大量经费, 导致部分学生认为国家助学金的发放是理所应当的, 能获得资助也是很自然的。这样势必会让一些学生产生拜金主义、享乐主义。因此通过班会向受助学生宣传国家助学金政策有助于学生更好地了解、认识国家助学金及相关制度, 明白党中央的用心良苦, 明白国家助学金来之不易。

(三) 通过助学金发放仪式增强受助学生感恩意识

由于国家助学金额度高, 影响巨大, 2007年各高校刚开始发放大额度的国家助学金时, 很多高校采用现金发放的形式, 之后逐渐开始采取转账、按月发放等方式。通过“不声不响”的方式给受助学生发放, 很难给学生留下深刻印象。在发放时, 完全可以通过国家助学金发放仪式, 召集受助学生, 通过具有感染力的正式发放仪式给受助学生以积极影响。由于国家助学金是2007年秋才开始在高校家庭经济困难学生中发放的, 各高校并没有统一的发放形式。一开始很多高校基本都采取一次性发放或一学年两次发放的形式, 通过直接发放现金将助学金发到受助学生手中。之后很多高校开始尝试通过银行卡、校园一卡通等非纸币化的形式发放, 且发放的时间开始变为分月逐额发放。但是这些都是显性的发放形式, 而隐性的发放形式其实也需要重视。所谓隐性的发放形式就是可以通过专题等形式, 借助发放仪式、发放大会向受助学生宣传国家助学金政策, 教育学生要增强感恩意识。气氛热烈、感人的助学金发放仪式能够给大多数受助学生带来较为深刻的印象, 能够有机会系统地向受助学生介绍助学金制度, 能够激励、感染受助学生。发放仪式中还可以通过受助学生代表发言、交流等形式扩大影响。

(四) 在思政课、党团活动等常规教育中大力渗透感恩教育

在很多常规教育中一定要大力渗透对大学生的感恩教育。利用我国高校的课程体系中思想道德修养与法律基础、形势政策等课程, 以及日常的党员学习、党员组织生活、团员活动等组成感恩教育的阵地, 为大学生营造感恩的学习氛围, 塑造大学生感恩的心。

摘要：感恩是中华民族传统美德, 在现在社会, 特别是在大学生群体中应当大力加强感恩教育。在我国现行的大学助学金制度施行过程中, 高校部分获得助学金的大学生感恩意识淡薄, 产生了一些有悖于社会主义主流价值观和道德观的现象。针对受助学生开展感恩教育, 通过借助班会向受助学生宣传国家助学金政策、利用助学金发放仪式增强受助学生感恩意识、在常规教育中大力渗透感恩教育等措施, 能够在一定程度上加强大学生的感恩教育, 增强大学生的感恩意识。

关键词：大学生,感恩教育,助学金

参考文献

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[2]姜旭萍, 丁桂兰, 方杏村.国家奖助学金评选过程中存在的问题及其对策研究[J].前沿, 2009 (5) .

[3]阮卿, 蒋茂玲.关于新国家助学金政策实施效果的探讨与分析[J].经营管理者, 2008 (11) .