那是一次勇敢者的尝试作文

那是一次勇敢者的尝试作文（通用18篇）

篇1：那是一次勇敢者的尝试作文

一个人，敢于去尝试某一个东西，就是敢于挑战自我。古人说的好：“失败乃是成功之母”。只有敢于去尝试，不怕失败，因为这样才有可能取得成功。只有尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温暖!就在今年的暑假里，我就尝试了一件对于我来说可望而不可及的东西―自行车。一直以来，我就很喜欢自行车的感觉，可是我又很惧怕这种东西!依稀记得，那是在我很小的时候的事情了・・・那是一个很炎热的夏天，天气闷得快要窒息的感觉!妈妈说“宝宝，我带你去学自行车吧”，我心里也有点忐忑，即又想学自行车，又怕自己会摔倒出糗.最后，我还是克服了心里的恐惧，决心去尝试一下.因为在这之前，我曾经摔倒过，对自行车一直以来都有磨灭不掉的心理阴影!但是我还是去了，不懂得去尝试，哪里来的成功呢!和我同龄的孩子，甚至比我小的孩子，它们都会骑自行车。他们都能做到的事情，我也同样可以，我不比他们任何一个人差......

这次不同寻常的经历，让我学到了很多东西。做任何事情的时候，只要你敢于去尝试，不怕失败和挫折，就一定能成功!最主要的是我懂得了我的妈妈!懂得了什么叫做呵护，什么叫做感恩!谢谢你，我的妈妈......

起初，妈妈教我的时候，我还是很害怕的。妈妈是个很耐心的人，告诉我不要急功近利，凡事都要慢慢来，然后把自行车的步骤一步一步的交给了我，刚开始的.时候，我觉得还是不太稳定，但是看见妈妈的手一直没有离开自行车，一直在后面帮我推车。突然，由于我的不注意，车子还是不争气的摔倒了，我自己没有任何的受伤，那是因为妈妈在后面的保护。当我再次骑车时，我看见了妈妈的手，已经流出了鲜红的血，这是保护我的时候所受的伤，但她没有告诉我!这就是我的妈妈，心里有苦，从来都是默默承受!我鼻子酸酸的，还是装作没有看见，这也是我更加下定决心，一定要把自行车学好，梦想着有一天，能骑着自行车带着妈妈出去。终于，皇天不负有心人，也许是我的努力，我终于学会了自行车。而且，骑的很稳，很好!

篇2：那是一次勇敢者的尝试作文

二年级的时候，全班进行班干部选拔，我也高兴地去竞选中队长，同学们一个一个地上去竞选各种职务，我心里又激动又害怕。我想我再不上去就来不及了，我心里一直在矛盾，到底上去还是不上去，心里一直犹豫不绝，越来越害怕。到最后我做出了一个坚难的决定，我慢慢的走上讲台，当我走上讲台的那一刻起，我就信心满满的开始讲了。

那时候我觉得窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，连风吹的声音都听不见了，只听到自己的呼吸声和心脏跳动声。突然我想起了爸爸妈妈经常对我说：“无论做什么事情都要勇于尝试，就算失败了也没关系，至少自己努力过，下次再加油。”

我刚要开始言讲的时候，我的心越来越激动，心比平常跳动的速度还要快好几倍，不停的发出怦怦的心跳声。我说：“亲爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天我来竞选中队长的，虽然平时我比较调皮，爱嬉戏打闹，但我热爱劳动，关心集体，心身作则，我想我能担任中队长的职务的，请老师和同学们投我宝贵的一票吧，谢谢大家！”当我言讲结束的时候，我觉得心里格外轻松，好像一块石头压着掉下来一样，就这样我开开心心的走下了讲台，就在这时，教室里骤然间响起了热烈的掌声。

篇3：一次指导学生评析作文的尝试

一、阅读课本写作要求, 以明确训练目的。

二、学生互换作文, 学生总评。

三、评析文章要重点突出, 要有自己的感想和体会。

四、600字以上, 题目自拟。

五、指导构思。

总评文章可写成四个层次:

第一层, 总说, 即是全文的纲。全文所写的主要内容应当在这里有个概括介绍, 或总评全部, 或评一两篇, 主要评什么, 都能在这部分里看出来。第二层, 谈优点。总共有几个优点, 哪一点在前, 哪一点在后, 要有一定的顺序, 有理解。第三层, 说缺点。一定要把握准确。批评的语言要文明, 要有的放矢。第四层, 写个人的感想体会, 要真实, 不要故弄玄虚, 不要矫揉造作。

特别强调, 以上后三层要分别突出重点, 详略得当。要认真书写, 要写出自己的个性。如果同学的字写得规范、工整、优美, 就向人家学习;在别人的本子上写自己的文章, 而且评说的是本子主人的作文, 想来是有点新鲜感的。

通过以上指导, 同学们写作积极性很高。平时作文, 笔者所带三个班250多人, 每次都有十几个学生不交作业, 而这次作文, 没有不交的。作业交上来, 老师阅了一遍, 有230多人的作文字数足够, 有的写了1000多字, 且质量也较高。作文本发给原作者, 反映很好, 同学们要求这种形式的作文希望再做几次。

下面是抽出的几篇简析文章的标题, 单从这些标题和作文字数看, 同学们评析同学作文的兴趣是很大的。

胡兴利评陈晓宇的作文是《张扬个性, 融情于文———读晓宇作文有感》, 约1400字。陈佳丽评张少锋的作文是《语出平常真亦实》, 约1000字。陆丽评陆玉霞的作文是《快乐离我们并不遥远》, 约650字。盛日卓评沈吉宝的作文是《精益求精做作文》, 约670字。陈晓宇评王生文的作文是《拨开阴云, 锋芒毕露》, 约970字。

当然, 这毕竟是一次尝试, 除了好的作文外, 也有许多毛病:有的学生拟的标题不好, 如《鄙人拙见》, 带点酸腐气;《对××兄作文的点评》带点江湖气;等等。还有的多用溢美之词, 如“佳作”、“大作”、“杰作”甚至“经典之作”等等。所有这些问题, 在各班讲评时都一一做了批评。

这次尝试, 是同一位任课老师的平行班级间的交流赏析。这种尝试, 可以在不同任课老师的平行班级间进行, 也可以在同一个班中进行, 还可以在同桌间进行, 只要能调动起学生的写作兴趣, 不论何种形式都可采用。

附:

(一) 学生例文

一张书签高二陈晓宇

再过几天, 就是我的生日了。这几天, 我一看见和我要好的同学就说:“×××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”“××, 下个星期三是我的生日, 我想要个书签……”说得别人一见了我, 没等我开口就说:“知道了, 下个星期三是你的生日, 你想要个书签嘛, 一定忘不了。

不知为什么, 我偏偏就想要个书签, 书签背后写着对自己的祝福, 看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。

那天下午, 放学后, 我去车棚推车, 不小心碰倒了一辆自行车, 就在扶车低头一看时, 却看到了———你猜是什么, 一张书签!扶好车后, 我很艰难地把它从几辆车下捡出来, 小心地擦掉上面的尘土。呵, 真好看:粉红色的底色上印着两只可爱的小熊, 缀着一条浅紫色的小穗儿。这是我最喜爱的颜色!书签上没有任何字迹, 我不知道它的主人是谁。是谁不小心把它丢在这儿呢?管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧, 等知道它原来的主人是谁时再给他。

是天意吗?当然是。虽然只是一张无字的而且不完全属于我的书签, 却带给了我不小的感动, 这是上帝对我的祝福!

(二) 学生讲评

张扬个性, 融情于文

———读晓宇作文有感

今日, 读了陈晓宇的作文, 感觉别有一番滋味, 字里行间跳动着生动活泼的音符, 个性与感情在文中表现得淋漓尽致。

…………

《一张书签》, 作者讲述的是自己捡到一张书签的故事, 虽然短短几百字, 但文中记叙、议论、抒情紧密结合, 语言描写、动作描写、心理描写形象生动。“下个星期三是我的生日, 我想要个书签。”“看了以后心里甜滋滋的, 那是一种很可贵的幸福。哦!我喜欢收集幸福。”“管他是谁, 这是上帝安排我拾到的, 所以, 就让我先做它的主人吧。”这些语句, 不仅优美, 而且从这些富有韵味的语句中, 一个天真、活泼、可爱的女孩 (如果我没猜错的话) 显现在我的眼前, 毫无半点虚构成分, 真实可人。

不足之处是有些地方标点使用不当, 如“哦!我喜欢收集幸福”, 应当将“哦”后的感叹号改为逗号, “幸福”后的句号改为感叹号。

…………

总体看来, 作者善于抓住生活中的小事, 张扬个性, 融情于文, 行文朴实而富含哲理, 优美却不矫揉造作, 读完全部作文后, 我灵感突发, 写了上面的文字, 如有不当, 请老师指正。

传统作文教学, 讲评作文非老师莫属, 好像老师是裁判, 学生是运动员, 学生的作文优劣完全由老师说了算, 老师搞“一言堂”, 学生不敢说话, 唯恐说错了被人耻笑。这种传统作文讲评模式, 虽然对提高学生的作文水平有积极作用, 但是, 长此以往, 就可能使学生对作文产生厌倦感, 严重影响学生的写作兴趣, 不利于培养学生的读写能力。

篇4：那是一次成功的尝试

来到水塘边，爸爸先跳进了水里，接着我也下了水。我站着不敢游。爸爸鼓励我说：不要怕，游泳很容易的，有样学样就行了。于是我在爸爸的鼓励下开始学游泳。开始我以为游泳真的很容易呢，谁知道学起来并不轻松。

首先要在水里学会憋气，整个脑袋都要在水里，而且一不小心就会吃到一口水。我呢，第一次我憋十几秒。我想，我还要继续努力，向二十秒前进。然后就开始学游泳的基本功了，我的手划着，脚舞动着，并且还要憋气。刚划了两三下，自我感觉不错，有点自满了，这时我感到了身体开始下沉。于是，我的手脚全乱了，又喝了一口水，那滋味儿真不好受。我想放弃了，气喘吁吁地半个身子趴在岸边就往岸上爬。

爸爸把我拉上岸来，对我说：“你的毛病就是换气、划水和蹬腿不‘合作’的结果，别懈气，只要坚持下去就能成功！”。我不再放弃，我决定再次下水，一定要把游泳学会。我深深地吸了一口气，一下钻入水中，接着就按照爸爸教我的要点一点点地划了起来。结果，爸爸教我的要点很有效，我坚持游了挺久。

旁边的叔叔阿姨看见我会游泳了，都说我厉害，我自己也开始高兴起来。在回家的路上我一路哼着歌，因为我尝到了成功的滋味。

篇5：那是一次勇敢的尝试作文

爸爸看我一会摸摸车把，一会摇摇轮子，很新奇地样子，便走到我跟前，亲切地问我：“孩子，想骑吗？”

我点点头，又低下头小声说：“可是我不会骑”

“不会骑就学，爸爸可以教你呀！”

爸爸将自行车推到小区前面的停车场，他先给我做了示范：只见爸爸坐上自行车，双手扶稳龙头，用脚在地上朝后面一蹬，接着双脚抬起放在踏板转起来，自行车像个听话的小精灵稳稳地向前冲去爸爸一会儿左转弯，一会儿右转弯，这个“小精灵”百依百顺，像哪吒的风火轮，在爸爸的身下虎虎生风。

轮到我了，我学着爸爸的样子坐在自行车上，双手紧握把手，双脚腾空，然后一蹬踏板，车子像一位喝醉的老汉摇摇晃晃向前走去，仅仅两秒钟，这位“老汉”便重心不稳，向左边倒了下去，我顿时感到肋骨一阵剧痛第一次尝试失败了。

爸爸用鼓励的眼神看着我，我吸了一口气，扶起车，慢慢地坐上去，双手握住把手，接着一蹬踏板，车子又摇摇晃晃向前走起来，车子要往左边倒了，我就把龙头往右转；要往右边倒，就把龙头往左转这个方法有点作用，不过也是勉强坚持了十几秒，车子又不由自主地倒了下去。

虽然又失败了，但我并不气馁，尽管摔了两次，我也从中吸取了教训。我咬咬牙，又一次扶起车，扶正龙头，双脚猛地一蹬踏板，车子不仅没有倒，还笔直地向前冲去，我紧紧抓住龙头，双脚小心转动脚把，车子晃了几下，继续朝前滚动

“我成功啦！”我大声叫了起来，一激动，身子一歪

经过几次尝试，我终于学会了骑自行车，心里特爽，像喝了一瓶可乐！

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篇6：那是一次勇敢的尝试作文

记得那时五六岁的事，当时我五大三粗的，还比较高，我正在楼底下玩耍。忽然，六楼的小姐姐把腿摔破了，她痛得”哇哇“大叫，腿上还源源不断的出血，我们都吓傻了，小姐姐的`弟弟对我们说：”怎么办?我姐姐怎么办?”我毅然站了出来，我说：“我背。”我们便到了她家楼下。

到了她家楼下后，小弟弟和我全都傻眼了，楼道口趴着一条大黄狗，正在盯着我们看，我不禁胆战心惊，因为我从小最怕狗了。小弟弟说：“这是一楼奶奶家的狗，曾经咬过人，很凶。”这么一说，我更害怕了，大脑在飞速转着：去?不去?去的话有大黄狗守着，不去小姐姐的伤怎么办?我心里像抱着一只小兔子一样忐忑不安，我的手心在出汗，血液在倒流，细胞在扩散，神经绷得紧紧地，我打了几个寒颤，心底五味杂陈。最后，我想起了妈妈曾经对我说过：“颜文琪，不要怕，很多事情没有你想的那么恐怖，你要勇敢的尝试，才能克服恐惧。”于是我做了选择，小心翼翼的走过大黄狗，一边走一边观察它的反应，等安全到了一楼门口后，我一颗悬着的心终于落了下来，飞一般的跑到六楼。

篇7：那是一次勇敢的尝试作文

咦!那是什么，不远处的一串彩旗又将我从梦境拉回了现实。我走近一看，芦苇中一处沙滩摩托场若影若现。

我一下来了兴趣，试试又何妨，赶忙走进，跨上一辆就要骑，我把钥匙一转，车体便如京剧演员帽子上的红绒球一样涂涂乱颤，似一只迫不及待的小兽，我怯了，不愿再试，手中的车把似有千斤重，不能扭动，脚下的油门似有万钧沉，无法落脚。可是・・・・・・钱已交了，亲人们看着呢，还能咋办?我咬紧牙关，上!

我猛踩油门，闭上了双眼，车子如同离膛的子弹样瞬间跑远，将我一下带到 了芦荡的深处。我还没有反应，它便“嗖”地一个趔趄将我带入了深坑。

发动机没有关，它发疯了样的呼呼搅着泥水，溅出泥水，我顿时陷入了进退 两难的境地。没办法，我只得挑了一个水少的地方，踏上一只脚，带着整个身子又上了车。我无助的望了望天，在这风雨不透水泄不通的地儿，怎能有其他人呢?

我下下狠心，将油门一脚到地，车子一下冲出老远，我的心也随着它渐渐平静，迎着扑面而来的 风，我陶醉了，尽情享受着秋风中芦荡内的别样风情，暴躁的车子也变成了听话的座骑，与我一同领略这别样的风景・・・・・・

篇8：那是一次勇敢者的尝试作文

过程

那天, 我揣怀着自制的教具信心十足地走进教室。这是一节关于食物味道的单词新授课。在教学完tasty单词之后, 我设计了一个pair work的任务环节, 内容如下:懒羊羊:“Hmm, I like....They’re tasty and yummy.”美羊羊:“Hmm, I like ....They’re tasty and yummy.”在我和学生示范后 , 要求进行同桌练说。在反馈的时候, 学生兴致高昂, 个个举起了手, 唯有学生A和学生B耷拉着脑袋。“You two, please! ”, 我示意他们起立。A很快站了起来, 但B没反应。我又重复了一下, 那个男生还是愣愣地看着我。也许他在纳闷:老师, 你是不是叫错人了, 居然叫我。这时, 课堂顿时安静了下来。原本热闹的课堂气氛一瞬间好像凝固了。前排有个女生居然还嘀咕:“完了, 完了。”此时, 我不经意地瞟了下听课的老师, 班主任x老师向我直眨眼睛, 她可能也在说:你该不会紧张得连叫谁回答都忘了吧。其实, 我清醒得很, 我在冒险, 我相信我的学生能行。此时, 优生A开口了:“I like apples.They’re tasty and yummy.”在A说完后, B男生还愣在那里 , 优生无奈地摇头 , 好像在说老师你为什么不听我的劝告。在我的眼神鼓励下, 男生缓缓地说:“I like eggplants.They’re tasty and yummy! ”声音很轻, 有点颤抖。我肯定地向他点点头, 并对他说:“Don’t be shy.Just try.”之后, 我看到他脸上露出了从未有过的微笑, 课堂仍在继续, 学生的情绪很高涨。

观点

我为自己的这次破例喝彩。让学困生起来回答问题, 这是我在公开课上少有的举动。但是看着小男生的微笑, 我也会心地、心满意足地笑了。谁说我们的学生不会说?是我们“视而不见”的态度、碍于面子的想法、过于听信优生的话语, 抑制了pair work中学困生说的欲望 , 是我们轻描淡写的鼓励语 , 调动不起pair work中学困生交际、表达的积极性。那次迟来的课例, 令我豁然开朗。

分析

试想那堂课如果我不叫那对学生进行反馈, 那么我的教学程序肯定会流畅许多。但是这样做带来的唯一结果就是pair work真的形同虚设 , 优生们更会洋洋自得 , 认为老师听从了他们的建议, 可以自选搭档, 学习差的伙伴不要也罢。长期下去, 学生之间两极分化的现象势必更加严重。仔细分析课例, 不难得出结论, 唯一的方法就是从学生心理出发, 从学生的生活出发, 设置难度适中的pair work任务、宽松宜人的pair work合作大环境, 让学生在这种大环境中想他们所要想的 , 说他们所要说的, 开开心心合作, 无拘无束展示。

建议

教育心理学家的实践证明:在需长期努力的事业中, 集体奋进者的成功率在80%以上, 而孤军奋战者的成功率只有5%。大量事实证明, 合作能满足人们归属的需要, 并能有效促进人的发展。因此, 合作学习越来越受到教育界的重视。pair work作为合作的一种形式, 以其操作性、可行性之强, 越发显得有魅力。关注学困生在pair work中可能遇到的“待遇”, 缓解尴尬, 促进pair work有效开展, 这是我们所向往的。借助自己的教学实践和听课感悟, 我建议在开展pair work任务练说时, 从下面几个方面努力尝试, 让pair work真正发挥作用, 为英语课堂插翅添翼。

尝试一:活动中, 营造轻松和谐的氛围———让pair work焕发活力。

《英语课程标准》强调:让学生在轻松的氛围中进行交流。只有无拘无束, 学生才会乐于交流, 才会敢于交流, 才会体验到交流的乐趣, 才能达到学习结果的高效。轻松和谐的课堂氛围是pair work焕发活力的前提。在学生进行pair work反馈时, 教师应始终保持全身心、认真地倾听学生的发言, 善于用赞许的眼神、商量式的口吻, 努力建立一种民主、平等、宽松、和谐的师生关系。只有在这种课堂氛围中, 学生才敢抛开被批评、挨嘲笑的顾虑, 倾其所有, 真实地、自然地表达, 开心地进行pair work。

尝试二:活动后, 不要吝啬你的评价———让pair work再续精彩。

篇9：那是一次自信的尝试

妈妈的话：

2011年暑假的日志里，我记下了那一次锻炼儿子后的感想。过去一年多后，才从儿子的记忆里变成文字——我感悟：家庭教育这种东西，从实施到内化是需要过程的！

假期中的一个午后，我和妈妈一起到小区里的花园散步，妈妈变戏法似的拿出一堆传单，对我说：“来给你个工作，这些传单你每发一张就给你两毛钱，怎么样？好好的体会体会工作的艰辛。”

天呐，发传单？我平生最怕与陌生人交流，在班里面对熟悉的同学，有时都不敢大声说话，像蚊子嗡嗡一样。平时老师叫我去办公室，我都会双腿打颤十分拘束。怎么办呐……可是当我用一百二十个不情愿的眼神斜斜地看了一眼妈妈时，我看到的却是妈妈不容争辩的眼神，我只好哆哆嗦嗦地从妈妈那里接过传单。

手里握着十几张传单，在整个小区里绕着跑，找发传单的对象。手里捂出了汗来，汗水几次险些把传单沾湿。

终于，我锁定了一个目标：一个个子不高的中年妇女。这下我可满意了，心中想：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”

我一下子蹿了过去，从传单里抽出了一张，递给了她，嘴里却结结巴巴，半天没蹦出一个字来，那时我感到我的脸一下子红到了耳朵根儿，如果当时有个地缝，我一定会马上钻进去。

没想到她的脸整个扭成了个问号，望着阿姨迷茫的眼神，我多想和阿姨解释：“我是来发传单的——”，可是这个平时那么简单的“我”字却怎么也说不出口。那时或者也许只有短短的几秒，但对于我来说却像过去了几十分钟。

太丢人啦！我不干啦！我一转身头也不回的跑向妈妈，赌气地把传单全扔给了她，说什么都不干了。

就在这时，一个邻居家的小姑娘朝我们走了过来。妈妈乘势叫住了她，交代了几句。那个小姑娘在我妈妈那里领了传单，一溜烟的跑了。

我顿时呆住了，看着她远去的背影，心想：“她是要去完成我未完成的任务吗？不行，我可不能输给一个小丫头！”

这次，我果断地向妈妈要了传单，并对自己说：“行，你一定行！”我不知是从哪儿来了一股子劲，或许是我一咬牙一跺脚带来的吧！反正我不会输给三年级的小孩儿的。我撒开腿从小区出口处一直发到入口，光发掉的传单就有十张，管他什么蔑视，害羞什么的，全都抛在了脑后，不到半个小时，我就回到了妈妈身边。没想到邻居家的小女孩儿把她一开始发的还给了妈妈。看来她初战失败啊，不过还真是多亏她让我战胜了自己，战胜了自卑。

我一心想要战胜那个三年级的小女孩，可是到头，却是战胜了自己。

成长就是这样，在一次次不经意中就能战胜自己，长成一个自信的阳光少年。

山西省实验小学六（2）班

篇10：那是一次勇敢的尝试作文

每天，书几乎占据了我学习之外的所有时间。我捧着第一本伍美珍的作品――《做好学生有点累》，津津有味地读着。我经常向同学借这个系列的书，也渐渐掌握了书中的写作风格。由于灵感的突发，我抽出一个空白本子，拿起钢笔，开始了我的写作之旅。

我先给这部书想了一个名子，因为这既是一部校园小说，又是记录了我们班发生的事情的一本书，我决定将这本书命名为《调皮捣蛋超级四班》。班里被我选中的人物，都要重新起一个名字，我经过和本人的讨论，又经过自己的冥思苦想，最终才定下每一个人的名字。接下来，便是写作的过程了。

在这本书结稿之前，我向几个同学透露了书的内容，他们便每天都催着我快些写。对于我写书这件事，有的同学给我的是嘲笑，但更多的同学给我的是鼓励。

篇11：那是一次勇敢的尝试作文

一天，我和朋友到游乐园玩。娱乐项目使我目不暇接。该玩什么好呢?突然，我听见一阵阵尖叫声。原来是海盗船!这个游戏，在很早以前就想试试了，可是一直不敢坐上去。却没想到朋友大手一挥：“走，我们上去玩!”。

朋友拽着我，走上台阶。巨大的海盗船上，涌出成群结队的人中，竟发现了一个六七岁的小男孩!这时，我有些愤怒了毅然爬上海盗船，尽管两腿不停颤抖。

我闭上眼睛。海盗船越荡越高。我心跳加快。猛然睁开眼睛，却发现自己的脸已经垂直地面了。不禁一阵恐慌，又紧紧闭上眼睛。缓缓一会儿，一睁开眼睛，就发现，一切原来是那么的美好!碧空如洗，绿草如茵，清澈见底的湖水……

篇12：那是一次勇敢的尝试作文

刚开始，我莽莽撞撞地公开向“花样溜冰”挑战，像初生的牛犊一样，一点儿也不惧怕。

溜冰鞋、护膝、护肘、帽子，一切准备就绪，信心满满的我向溜冰场滑去。见到了教练，问了一声好，便开始学习今天所教授的内容。教练讲了许久，可我从头到尾就只听懂了今天要学习的是“360旋转”。看了教练的示范，我也依葫芦画瓢似的做了，可这两只脚就像不是自己的一样，我让它向东，它偏向西。当我最后一次下决心要再做一遍时，我又一次重重地摔在了地上。原来满满的信心，已变得像大旱天的甘霖一样，少之又少。

我不服，又接着一遍又一遍地练了起来。豆大的汗珠从我的脸上滚下来，一点点的信心从我的心中消失。时间到了，我的信心也像时间一样，一去不复返了。

也许上天注定我不能像轻盈的燕子一样在溜冰场上翱翔，也不能像沙丽一样在溜冰场上大显身手。但是，我一定可以迈着我那不标准的八字步，在溜冰场上绽放出自己的光彩!努力，努力，再努力。两个星期之后，虽然我没有学会“360度旋转”，但我学会了“花样溜冰”，可以在溜冰场上像猎豹一样飞跃，像雪兔一样敏捷。

篇13：一次成功的教学尝试

每次讲到全等三角形一章的时候都会遇到这样的问题:部分学生在判定三角形全等的时候, 不能顺利找到对应的边和角。全等三角形的第一节内容不多, 就是全等形、全等三角形的概念及全等三角形的性质。原来讲这一节时, 在讲完这些内容后, 余下的时间都是用来做书上的练习, 课后的习题及练习册的相应练习, 一节课也就这样过来了, 教学效果却并不理想, 不能为后边的学习活动提供强力的支撑。

上学期再一次讲这部分内容时, 我做了一次崭新的尝试:在书上的教学内容完成后, 首先让学生利用事先准备的硬纸片、剪刀或刻刀、三角板或直尺自制一对全等的三角形。这对刚学过全等三角形定义的学生来说并不难, 然后请学生展示自己制作的全等三角形。接下来我请学生四人一个小组, 把两个全等的三角形拼一拼看能得到怎样的图形。到了请小组代表展示他们拼出的图形时, 学生表现得也很踊跃。当我问到还有没有哪个学生拼出其他图形的时候, 一位平时学习成绩一般, 爱耍小聪明的学生举着自己拼的图形大声说:我拼了一座大山。学生哄堂大笑。我发现这位学生拼的其实就是我们常见的拼图时, 我说:这位学生拼得很好, 还发挥了自己的想象, 学生认真想想还能拼出什么图形来?于是又有的学生拼出了像小草、像风筝的图形。我又把常见的几种全等三角形拼成的图形用课件展现出来, 请大家拼拼看, 是否可以拼出来。学生再一次专注的拼了起来, 更用心了。很快大家就拼完了, 接着我提出了这样的疑问:如果把上面这些图形看成是一个三角形通过某种变换得到的, 你可以说出它们都经历了怎样的变形吗?学生陷入沉思。因为有了刚刚拼图的经历, 学生很快得到了结论:这些图形都是把一个三角形通过平移、旋转或翻折得到的。很好!我这样肯定了学生的结论。我又出示了一个较复杂的图形, 问这里有没有全等的三角形, 你能否从中找出来。

篇14：那是一次勇敢的尝试作文

记得那是一次外出游玩的时候，我跟着父母来到一座吊桥下。我第一次看到了木板、铁链组成的吊桥，感到很好奇，不由自主便上了桥。起初我觉得摇摇晃晃的吊桥蛮好玩的，等走到桥中央，透过脚下的木板往下一看，天啊，下面竟然深不可测。我吓得一楞，不禁惊恐万分。我紧紧地抓住妈妈的衣服，两腿发抖，双腿不听使放似的再也不敢挪动半步。突然，刚才还平稳的吊桥不知怎么就开始左右摇晃起来。我愈发感到恐惧了，只觉得心在怦怦直跳，空气似乎凝固了一样，呼吸都不顺通了，血液在体内加速流动，身上的每一根神经都绷得紧紧的，心理想：“完了完了，这回肯定死定了，如果这座桥塌了的话，我肯定要摔下去了。”

霎时间，恐惧、害怕、后悔、焦急一齐涌上了心头。我闭着眼带着哭腔喊道：“妈妈快救我啊”!“没事，勇敢一点。你别往下看，就不会怕了。”妈妈鼓励着我。“害怕危险的心理比危险更可怕一万倍，笛福的一句名言不知怎么突然在我的老海里。对啊，只要我驱除心理的恐惧，就能走过去。我努力地做了个深呼吸，试着睁开眼睛，慢慢地松开妈妈的衣服抓住扶手。这时候，天上的太阳好像在看着我，鸟儿叽叽喳喳也好像在亲切为我加油打气。我鼓足勇气，左脚先了出去，右脚赶紧跟上就这样，我走完这一程。站在岸边，我仰望蔚蓝的天空，心理比吃了蜜还甜。

篇15：那是一次勇敢者的尝试作文

说干就干，我仔细地回想了一下妈妈平时洗碗的场景，便有模有样地学着妈妈的样子开始尝试起来。首先将海绵擦用水淋湿，滴上一滴洗洁精，一切准备就绪，我拿起碗开始擦洗，谁知那个碗就像小泥鳅一样调皮，在我手里扭来扭去，“啪”，我最担心的事情果然发生了，糟糕，我该怎么告诉妈妈呢?小猫跳上来碰到后掉地上摔碎的?不行，我们家没有养小猫。算了，还是做一个诚实的好孩子吧!吸取了刚才的教训后，我更加小心翼翼了，我用大拇指紧紧碗口，剩下的四只手指毫不松懈地紧紧碗底，这才不掉下来，一个、两个、三个……终于只剩最后一个“大家伙”了，我要努力攻克它，但是米粒好像超级不舍得离开它，怎么都洗不下来，脑子飞快地搜寻着解决办法，突然灵机一动，抓起钢丝球，果然毫不费力就把米粒通通了电饭锅。洗完后，看着的碗和光亮的锅，我心里别提有多高兴了!

晚上，我把这件事(告诉)妈妈，等着来个表扬，谁知妈妈却告诉我：电饭锅内部有涂层，用钢丝球擦洗后，会受伤的。我迅速跑到厨房检查电饭锅，果真它的内壁伤痕累累，露出了“白肚皮”，我羞愧地低下了头。最后妈妈地说：“这次你虽然打破了碗，刷坏了锅，但失败是成功之母，希望你今后做事能更细心，你一定会做得很好的。另外，你能主动做家务，妈妈觉得你长大了，懂事了，妈妈很开心!”

篇16：那是一次勇敢者的尝试作文

去年春天，爸爸妈妈带一家人去阜宁金沙湖游玩，令我印象最深刻的就数“踩沙”和“金滩滑沙”了。

“踩沙”特别有意思。我把袜子给脱掉，拉着爸爸玩起了沙池跑步比赛。这沙池可不比学校的.跑道，我们不时地会陷在沙里。爸爸像个企鹅，一会儿东倒西歪，一会笨拙地拔着脚。而我也不轻松，没跑多远，早已累得大汗淋漓。最后，我们艰难地到达终点的时候，也不顾满地的沙子，都躺在了地上。虽然我输了，但心里却有一种从未有过的开心。

最刺激地还要数“滑沙”了，这是一项只有勇敢者才敢尝试的项目。经不住我的软磨硬泡，爸爸同意陪我一起滑。我们租了一辆两人座的滑车，爸爸坐前排控制方向，后排的缓冲力小一点，我因为年纪小，只能坐后排。工作人员为我们系好安全带，交代一些注意事项后，就把我们推上滑道。车子向下滑了，一开始车速并不快，一路缓缓往下，比较平稳。前面视野开阔，整个景区一览无余，我兴奋得大喊大叫。不一会儿，车子滑得快了，越往下速度越快，耳边传来呼呼的风声。我心提了起来，紧张得闭上了眼睛，两手紧紧地抓住扶手。到了后半程，沙坡上有了一些变化，滑道不像刚才那么平整了，似乎有石头垫在坡道下面似的，滑车不住地颠簸。如果说前半段路是天使，让你心平气和，那么后半段路简直就是恶魔，让人心惊胆颤。我忍不住睁了一下眼睛，想看看什么情况，突然看到前面有块高起的地方了，吓得我连声尖叫。但是再大声也没有办法以让滑车停下来，只好一路冲过去，这一次颠得最猛，滑车高高地飞起，又重重地落下。我像飞到了太空又跌到了深谷，脑海中一片空白。坡道上还有一些小水坑，车子“唰”地一下从水坑上趟过，都不来得及看清水面。呀!前面就是湖了，车子快冲到到湖边了，我边忙叫爸爸，可他那里还顾得上我，正紧张地控制着方向。还好，飞速的滑车又滑行了很长一段距离后，终于在一块平缓的沙地前停了下来。这时，我一颗悬着的心才完全落了下来，再看看爸爸，他裤子都潮了，额头上也全是汗。下了车，我早已忘记了刚才的紧张，连忙跑到爷爷奶奶旁边，跟他们炫耀起刚才的经历。

篇17：我的第一次文学尝试

夏天的一个吉日, 叔父离家外出一周。 行前他对我说, 如果我愿意, 可以好好编一期周报。 天哪! 我实在不想干这类事。 希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑, 最近被情人抛弃。 一天晚上, 一位朋友在这个可怜人的床上, 发现一张便条, 上面写道: 他再也不能忍受这种生活, 只有去跳贝尔河自杀。 这位朋友急忙跑去, 看见希金斯正涉水返回岸边。 他决定不投河了。 一连几天, 镇里人对这事议论纷纷, 而希金斯却未觉察到。 我想, 这可是一个好机会, 便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道, 还画了一组粗糙的插图, 这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方———其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫, 涉水过河, 一手提灯笼, 一手拿手杖, 试探水的深度。 我认为这事非常滑稽可笑, 并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。

由于对这种做法感到满意, 我便到处寻找能够制胜的对象。 我想, 用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑, “看到他六神无主, 坐卧不安”, 这倒是一件非常有趣的事。 我把这篇文章发表了, 标题带有讽刺意味:“ 约翰·摩尔先生的葬礼”———这是一篇相当粗糙的讽刺文章。

然后, 我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士———不仅因为他们的所作所为应该指责, 而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。

接着, 我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人———此人当时小有名气, 来自昆西, 是个技艺高超的雇工裁缝。 他是头号花花公子, 一脸奸笑, 穿着俗不可耐, 一向使女人着迷。 他每周都给报纸写一首新颖的 “诗”, 表达他的最新感受。 我编的那一期, 他写的押韵诗 《赠给××的玛丽》, 当然, 也就是赠给汉尼巴尔的玛丽, 被登在显著位置。 但这首诗发表时, 我突然心血来潮, 便在下方登了一段言简意赅、 措辞辛辣的脚注:

我们发表这样的东西, 仅此一次;但希望戈登·朗内尔斯先生明白, 我们是在极力忍耐着的。 从现在起, 如果他要同汉尼巴尔的朋友们保持密切联系, 那就应该选择其他办法, 不要再利用本报专栏!

报纸出版了。 我万万没有料到, 这样一件小事, 竟像我的那些戏谑琐闻一样, 受到人们刮目相看。

这一期的 《汉尼巴尔周报》大为畅销, 因为在这以前还没有过这样的新鲜事儿。整个小镇都轰动起来。 午前, 希金斯背着双管猎枪来访。当他看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子 ( 他这样叫我) , 感到有失尊严, 只揪了揪我的耳朵便走开了。 那天晚上, 他辞去工作, 永远离开了这个小镇。 那位裁缝来时, 带着一只鹅和一把剪刀。 可是, 他也看不起我, 当晚动身到南方去了。 这两个被嘲讽的人, 盛气凌人而来, 又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 次日, 当地报纸编辑昂首阔步, 高声喊叫, 趾高气扬, 欣喜若狂, 他终于诚心诚意地体谅我, 邀我到药房去, 在亲切的气氛中, 干一杯“法涅斯托克驱虫剂”, 以便洗刷掉一切怨恨。 这是他开的小小玩笑。 叔父回来后, 非常生气。 我想, 如果他考虑到我对报纸做出的贡献, 同时也考虑到, 我这样做, 是出于感激他对我的爱护———他心里应该明白这是最主要的方面———他就不该如此大动肝火。 由于他离家外出, 他碰巧避免了查究、苛责与诽谤, 逃脱了对他的攻击。 不过, 当他查看了账单, 看到我真的登记了从未有过的三十三个新订户, 还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜, 他变得温和了, 因为这些东西足够一家人食用两年!

篇18：那是一次勇敢的尝试小学作文

打小时候开始，我就是偏矮的孩子。上小学后，父母为了让我长高些，就给我报了篮球兴趣班。一转眼，三年过去了，我的个子依然不紧不慢地长，但我在与篮球的朝夕相处中，深深地爱上了这项大众的运动。

到了四年级，学校建立篮球队。校篮球队的队员，要进行层层选拔。我本不抱有太大的入选希望—我身体不高、体格不壮。就在我为放弃而沮丧时，爸爸说：“你去尝试一下吧。记住，你只有努力，才有可能成功。”这句鼓励的话，使我沮丧的心燃起了希望的火苗—“我要努力，我要尝试!”

离选拔只剩一个星期时间。我想了想五大选拔项目，决定从从拿手的长跑入手，争取好成绩。

于是，我开始了长跑练习。每当我气喘吁吁，大汗淋漓时，我便化努力为信念：坚持到底;每当同学在家吹着空调玩游戏时，我顶着烈日奔跑;当同学只跑几圈就累得坐在地上时，我仍然在奔跑在努力之路上。一个星期的“特训”使我体力愈佳，还锻炼了自己的毅力。

一周后，选拔如期进行。第一项便是20xx米长跑。参加的都是高手，我刚开始落在后面，但几圈以后，我的体力占了上风。最后两圈时，我已经跑在第一阵列。只剩最后60米了，我开始超越对手，但最强的小陈依然在我的前面。我不甘落后，两腿越蹬越快;而小陈，似乎越来越迈不开步子。我超过了他，第一个冲过终点!那一刻，我通过努力，通过勇敢的尝试赢得成功，我为自己骄傲!