大学四级写作复习资料

大学四级写作复习资料（共8篇）

篇1：大学四级写作复习资料

四级复习资料写作

Skipping Classes on College Campus  In colleges and universities, the phenomenon of students skipping classes is not unusual. There are often some students who skip those classes for feeling unwell or other private reasons. Besides, still some students dont go to class without any reason but for they dont want to。  There are two main reasons for college students skipping classes. First, compared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one students consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline begin to skip classes. Second, some teachers lectures could not attract students interests so that some students would rather skip classes to study what they are interested in。  For whatever reasons, skipping classes does bring negative effects on students study. Therefore, it is necessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers should make students realize the negative effects of skipping classes and enhance their consciousness of attending the class. On the other hand, teachers have to improve their teaching quality to attract students interests in the courses. Only in this way can the phenomenon of skipping classes be reduced as soon as possible

篇2：大学四级写作复习资料

1、背诵：背诵经典真题和好的模拟题的范文，每种类型准备10篇。

背诵要达到“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善”的熟练程度。

2、默写：背诵后默写，再与原文对照；目的在于发现自己的写作弱点。

3、“中译英”：先将范文翻译成中文，再将中文翻译成英文，分析与范文有出入的地方，找出原因，提高写作实力。

4、写作：写作就是模仿的过程，模仿曾经背诵过的词汇、句子、框架。

二、四级写作技巧：

1、“黄金技巧”：书写工整，卷面整洁，字迹清晰。

2、判卷老师评卷方法——“三眼评分”：

是否写满答题卡；

写了多少段——一般写三段比较好，“两头小，中间大”；

篇3：大学英语四级写作能力提高策略

一、要改变传统观念

用母语写作的时候我们会想到运用一些写作技巧, 以求文章新颖、别致, 但若将此观念引用到大学英语四级考试作文中来, 效果可能相反。原因主要有:汉英两种语言的差异很大, 汉语强调语言的含蓄性;英语强调语言的直接性。因而, 文章开门见山, 更符合英语习惯。《大学英语教学大纲》关于四级写作的要求是培养学生初步的写作能力。具体体现在四个方面:切题与否, 内容表达清楚与否, 文字通顺连贯与否, 语言错误多与否。由此看来, 生动的语言还不是四级作文考察的重点。过分追求构思新颖, 布局巧妙, 语言生动。若没有较强的英语语言驾驭能力, 这样做很容易跑题, 或者思想表达不清, 实在是得不偿失。四级考试的写作评分时, 阅卷老师被要求在3分钟之内给出分数, 没有时间阅读一篇晦涩难懂的文章。因此, 四级作文的应试者的注意力应放在切题, 以及清楚、准确表达思想上。没有必要将大量的时间花在构思写出一篇惊世骇俗的奇文上来。

二、判断文章的主题

这是写好文章最重要的前提。不能跑题, 要确定文章所需的主语人称 (we, people, students) , 文章的人称要统一。还要注意文章对动词的时态、语气有无特殊要求。2009.12的作文题和以前的相比有一定的难度。比较2009.6, 2009.12以前的作文题目, 主题都是非常明确的。比如2009.6博物馆免费开放的问题, 2008.12一次性塑料袋的使用问题, 2009.12需要把主题补充出来。提示1看不出主题, 关键在提示2“不仅”这个词就很关键。我们常说“不仅……而且……”英语就是“not only……but also……”提示2告诉我们:“绿色校园”还有其他的含义。不仅是自然环境的美好, 而且还要人文环境的健康。人文环境的建设是写作的重点。比如:培养保护环境的意识, 建立和谐的人际关系。所以审题的时候要确定好主题, 如果写到一半才发现主题不对, 改主题时间已经来不及了。

三、根据提示句扩展内容, 草拟提纲

提纲可以是汉语也可以是英语, 简单明确, 写出关键词即可, 但是要全面, 越全面英语写起来就越容易。列提纲的益处:1.内容完整 (论点和论据清晰避免分析问题不全面) ;2.主次分配合理 (避免虎头蛇尾, 最后无话可讲) ;3.作文字数达标 (各段要分配好字数) 。每年的考题都有提示句, 提示句的作用不可忽视。提示句告诉我们以下内容:根据提示句确定段落安排 (分几段) , 根据提示句确定段落内容 (写什么) 。根据提示句确定主题句 (主要段落第一句写什么) 。有的同学反映作文无话可说, 下面的方法帮助扩展内容:抽象—具体—抽象。比如:和谐宿舍的必要性。和谐和必要性都是抽象词, 比较笼统, 把和谐这个词转变成具体的事情。和谐的事有互相帮助, 互相学习, 互相照顾, 聚会, 这些事的意义:心情愉快有利于学习, 有利于团结, 有利于身体和心灵的健康, 有利于进步。“如何创造和谐的宿舍生活”需要写出具体的方法。你可以想:不和谐的时候怎么解决问题的, 比如和同学吵架, 怎么解决的。包容别人的缺点, 关心生病的同学, 经常和同学交流, 多参加集体活动。从这些例子当中选两三个就可以。

四、段落安排

段落 (paragraph) 是由表达单一中心思想 (controlling idea or central idea) 的一组句子 (包括主题句topic sentence, 推展句supporting sentences及结论句concluding sentence) 构成, 是文章结构的基本独立单位。注意:一个段落一定要表达一个中心思想。主题句 (topic sentence) 是表达段落主题的句子。它用以概括段落大意, 要求全段其他文字都围绕它展开。英语主题句的位置。主题句通常放在段落的开端, 其特点是开门见山地摆出问题, 然后加以详细说明。其作用是使文章的结构更清晰, 更具说服力, 便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。主题句可以放在段中起到承上启下的作用, 或放在段尾起概括全段的作用。但初学者比较难于掌握, 因而在四级考试中, 考生应尽量采用将主题句放在段落开头的写作手法。对于阅卷老师来说更容易知道你在表达什么。主题句分为中心和范围两部分。中心告诉读者主题句要表达的主要内容, 范围告诉大家主要内容由几部分构成。

五、结尾句的写作

结尾句会使读者对全文的中心思想留下深刻的印象, 可以增添文章的效果和说服力, 让人深思, 回味无穷。确切地说, 结尾的作用就是概括全文内容, 进一步强调或肯定文章的中心思想, 使读者加深印象;有时也用于展望未来, 提出今后方向或令人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。三段的四级写作自己可以加两三句话作为结尾。字数够的话就不加, 避免出现更多的语言错误。作文水平比较好的同学可使用。

(一) 做出结论

文章最后用几句话概括全文内容, 并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。比如:In conclusion, a good teacher-student relationship can be mutual beneficial.The students gain knowledge eagerly and enjoyably, and the teacher gains satisfaction from his job.

(二) 应用引语

用格言、谚语或习语总结全文, 既言简意赅又有更强的说服力。对格言掌握熟练才可以使用。比如:If we stick to studies day after day, there is nothing that can't be achieved.As an old saying goes:“Constant dropping of water wears away a stone.”

(三) 用反问结尾

虽然形式是问句, 但意义却是肯定的, 具有明显的强调作用, 引起读者思考。比如:So, what can we benefit from wealth if we do not have health? (反问句也可用在句子中间适当的位置, 为文章增加亮点)

(四) 提出展望或期望

表示对将来的展望或期待读者投入行动。比如:I am sure that Chinese will become one of the most important languages in the world in the next century.As China will open further to the outside world, the language is sure to be spread world widely.

六、长短句结合

四级作文如果量化成句数, 只需写10句左右;六级只需12句左右。全文应以短句为主, 长短句相结合。所谓短句是指10个词以下的句子, 不能全篇都是五六个词的短句。同时, 全文应有一定数量的长句, 一般15～20词即可, 太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句, 就能取得高分, 实际上老师看长句会觉得很累, 以为你不会写短句, 通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都三十多个字, 定然晦涩难懂, 英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。

七、检查阶段

学生们基本上还没有写完后检查作文的习惯。这就导致了大量文章有比较明显和低级的语法错误。而通过检查, 这些错误是完全可以避免的。检查主要看下面几方面:1.标点符号 (同学们最容易忽略的地方是前面半句话后用了句号, 而后半句话第一个单词首字母小写, 这和汉语习惯有关。切记一个意思完了立刻用句号;2.字母大小写;3.单词拼写;4.主谓一致;5.动词时态;6.名词单复数。检查完内容和语言之后, 还有剩余时间不要画蛇添足, 保持卷面整洁。

八、结论

经过教学实践的检验以上的英文写作训练方法对大学生四级写作水平的提高起到了巨大的作用。实践证明, 对于英文写作常构思, 常写作, 方法得当, 经过一定时期的训练, 写作能力会迅速提高。

摘要：本文分析了大学生英语四级考试中写作能力普遍偏低的原因。作者根据多年英语写作教学的实际经验, 从应试策略、主题的构思、段落安排等几个方面总结了写作能力提高的策略, 以期在最短时间内提高大学生的写作能力。

关键词：写作,句法,段落

参考文献

[1]韩玉书.大学英语写作[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.9.

[2]刘利君等.研究生英语精读教程 (上) [M].北京:中国人民人学出版社.

[3]钱志豪.写作与范文[M].大连:大连理工大学出版社, 1997.

篇4：大学英语四级写作探究

关键词:英语写作四级短板

中图分类号:G633.4文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)01(b)-0000-00

大学英语教学的目的是培养学生的英语综合应用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。写作一直是英语综合应用能力的重要组成部分，也是听、说、读、写、译五项基本技能中难度较大的一项。然而，英语写作一直是我国大学生英语学习中的“老大难”。因此，为了培养我国大学生的英语写作能力，学校方面，必须加强对写作课程的关注并进行课程改革；老师方面，必须改进英语写作课程的教法；学生方面，必须明确英语写作的重要性，加大写作练习的力度，同时掌握四级写作的技巧。

1 我国大学生英语写作水平整体偏弱

我国大学生过多地把精力放在听力和阅读能力的训练上，而忽略了写作能力的培养。在大学英语四、六级考试中，写作始终是学生的难点，大部分学生由于句型简单、句式单一、词汇匮乏以及语法错误等，作文成绩普遍处于及格线以下或者刚好达到及格线。在香港读大学的内地学生与当地学生相比，差距最大的就是英语写作能力。从全世界的雅思考试成绩来看，中国考生的写作成绩一直处于世界最低的水平。

2 “三方共振”造成我国大学生英语写作水平整体偏弱

2.1 校方对英语写作课程不够重视

当前，非英语专业的课程体系里没有单独设置英语写作课程，再加上英语课本身课时就不足，所以老师在课堂上几乎没有时间给学生讲写作，而是把大部分时间用在讲单词、讲课文、做练习上，因此学生的写作能力几乎全部靠自学去提高。同时，由于我国大学的师资力量普遍不足，几乎所有院校的公共英语课均采用大班授课模式，一个课堂上就有一百来个学生，而且学生的写作水平参差不齐，面对如此学情，老师无法关注每个学生的写作状况，也就很难找到提高提高学生写作水平的突破口。

2.2 老师的教法传统单一，缺乏创新

长期以来，我国各个教育阶段的英语写作教学几乎全部采用成果教学法(the product approach)。成果教学法是根据写作的最终成品来判断写作的得失成败, 因而教学模式是一个“范文学习——写作——批改”的线性过程。学生在整个写作过程中极为被动，从而丧失了写作的积极性。

2.3 学生的英语基本功欠缺并且主观上不重视

在听、说、读、写、译五项英语技能中，写作是中国大学生最为薄弱的一项。除了因为英语写作要求学生对语言知识的掌握更加广博和对语言知识的运用准确、灵活外，还因为在我国中学阶段一般不教英语写作，而非英语专业的学生进入大学以后，他们的写作知识也往往来自英语课里对课文的讲解和偶尔的写作练习。因为学校和老师对写作不重视，间接地影响到学生对写作的疏忽怠慢。即便是备战大学英语四级考试，很多学生也把主要精力放在背单词、做阅读和听听力上。由于长期缺乏学习和训练，我国大学生在运用英语进行书面表达时组织语句有困难，无法表达清楚自己的想法；即便把文章写出来了，其中母语干扰的痕迹也非常明显，而且文章缺乏思想、没有新意。

3 突破瓶颈，努力提升大学英语四级写作水平

英语四、六级考试的改革对大学生的英语写作水平提出越来越高的要求，自2006 年6 月份起，大学英语四级考试中写作部分所占分值仅次于听力理解和阅读理解部分。为了适应时代的要求，真正拥有英语的综合应用能力，当代大学生必须提升英语写作水平。

3.1 学校要充分重视大学生英语写作能力的培养

学校要充分利用现有的并开发潜在的教学资源，增加教师讲授英语写作的课时数，开设独立的英语写作课程，适当减小班容量，争取实现教师对学生写作成品的一对一辅导。

3.2 采用任务驱动教学法

任务驱动的教与学的方式，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。

考虑到中国外语教学的实际情况，可以采用适合我国国情的“任务型”写作过程：

（1）任务前活动。在此阶段，教师根据不同的写作目的、不同的学习对象以及不同的主题，设计、组织不同的准备活动。

（2）任务中活动。任务中活动包括写作、报告和评价。

（3）任务后活动。此阶段主要有修改、教师点评或总结、写作知识或写作技巧的归纳、针对一些具体的问题做练习等活动。

“任务驱动教学法”在课堂结构、任务后的报告、教学环节的时间分配、任务的类型、母语的使用、学生分组等方面都具有一定的弹性，较之其他教学法更为灵活。

3.3 提高学生对英语写作重要性的认识，加强写作实践，掌握写作技巧

（1）循序渐进，坚持不懈

“冰冻三尺，非一日之寒”，英语作文是一个将所学英语知识表达输出的过程，需要学生平时加以积累。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。可以先从写句子、背句子开始，每天坚持写两句话、背两句话，那么三个月下来就是三百六十句话。这样，写文章时就不会出现无从下笔、力不从心、词不达意的窘状了。拿下了“句子”这一关，就可以向“篇章”进攻了。可以进行大量的写作翻译练习和范文背诵，比如将一篇优秀的四级范文翻译成汉语，然后再将汉语翻译成英语，通过这样的反复练习，可以帮助学生学习范文的语言和篇章结构，同时在这一过程中，学生早已将范文熟记在心。

（2）掌握大学英语四级写作步骤

第一步：认真审题，准确立意

第二步：列出提纲

第三步：确立每段的主题句

第四步：选择材料扩展主题句

第五步：注意句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性

第六步：文章修改和润色

4 结语

英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。英语写作能力的提高不仅需要学生自身平时的刻苦训练，而且需要社会、学校和老师各个环节的密切配合。

参考文献

[1] 教育部高等教育司.大学英语课程教学要求( 试行)[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[2] 蔡兰珍.“任务教学法”在大学英语写作中的应用[J].外语界，2001（4）.

[3] 祁寿华，西方写作理论、教学与实践[M].上海外语教育出版社，2001.

篇5：大学英语四级写作

1.感谢盛情邀请

2.说明自己不能去及原因

3.介绍自己的生活及学习情况和其他有关内容

4.字数(100-140)

Dear John,

I have received your letter yesterday. I am fine here, thank you. How about your live in Nanjing? Is everything all right? I hope so.

I felt glad that you are inviting me to attend your exhibition in Nanjing University. You said that is your first exhibition in the university,and you hope that will be an excellent performance during the day. Meanwhile, you had imported a lot of material from your country. However, I am sorry to ask for your forgiveness on this case. It is because I have to sit for my law examinations during the time. So,I really unable to attend your exhibition. But anyway, I promise you that I will go to meet you in this coming holiday.

Recently, I was so busy for my assignments and presentations. As what I told you last time, I have a lot of law assignments need to submit in this end of month. Beside this, I need to present some of the papers too. Then, two of my group members been sick on last week. Thus, a large number of preparation works need to be carry out by myself. Oh John, I felt that I really hard to breath now. I hope all these works can be settle smoothly soon.

Well, I need to continue my laws assignment and stop my writting here. Wish you all the best. See you soon.

Yours sincere,

篇6：大学英语四级写作优秀

The university’s branch campuses in suburban areas

In recent years more and more universities have built up their branch campuses in suburban areas.Now it is very difficult to find a university without a branch campus.Maybe no one can tell clearly when the first branch campus came out。

But the reasons behind this phenomenon are obvious.Among these reasons, the enrollment expansion of universities plays a very vital role.As more and more freshmen are remitted to universities, the original facilities, including classrooms, apartments, dining houses, laboratories and the like, are not enough any more.What’s more, the land in the suburb is relatively low in price, which is affordable for most universities.Besides, the quiet environment in suburban areas is more suitable for students to study。As a college student, I think, it is necessary and beneficial for many universities to build up a branch campus.However the building of branch campuses brings some problems.For one thing, the students in some branch campuses cannot enjoy good enough facilities and the teachers due to limited resources.For another it leads to less direct communications among teachers and students.Therefore the university should take a full account before it decides to build up a branch campus。

How should college students relieve pressure?

Today’s college students face many pressures, mainly from parents’ expectation, study, economy, employment and all kinds of competition.Although pressure, to some extent, can provide motivation, overdue pressure has a serious negative affect.Pressure can destroy a student’s confidence.More seriously it might make some students lose control of their emotions and behaviors。

Considering the great damage of overdue pressure, college students should learn how to relieve pressure.First, we should have a right evaluation of ourselves, so it’s to make use of advantages and avoid disadvantages.Second, we should set a clear aim of struggle.The aim can give us motivation and make us become active.Third, attending collective activities is an effective way to relieve pressure.Finally, if you find pressure is nearly beyond your control, you’d better turn to professional psychological guidance。

As to me, my pressure is mainly from future employment.In order to reduce upset, I ask my parents to help me analyze my advantages and disadvantages and produce more practical job objection.So my employment pressure has been relieved greatly.Now I become very confident in my future, and I do believe I can get an ideal job after my graduation。

Students’ Pursuit for Famous Brands

Nowadays many college students like to pursue famous brands.From clothes to mobile phones, even study articles like electronic dictionaries and pens, they are inclined to buy famous brands.Moreover, many students from poor families begin to follow this consumption trend as well.This phenomenon has aroused wide attention。

The following reasons can account for college students’ preference for famous brands.Above all, in many college students’ eyes, a famous brand is a symbol of sophistication and taste.They expect others to admire their high class and good taste.What’s more, in modern society, famous brands to some extent are equal to fashion, which has a great attraction to young college students.Besides, parents’ spoiling their children helps form their bad consumption habit。

篇7：大学英语四级写作句子

大学英语四级写作万能句子

(一)段首句

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______. It“s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.

5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.

6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……

People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

7. 人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while. Obviously，______，but why?

(二)中间段落句

1. 相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。

On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____.

2. 但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.

3. ……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……

______is necessary and important to our country“s development and construction. First，______.What”s more, _____.Most important of all,______.

4. 有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。

There are several measures for us to adopt. First, we can______

5. 面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，

Confronted with______，we should take a series of effective measures to______. For one thing，______For another，______

6. 早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。

It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these measures will certainly______.

7. 为什么……?第一个原因是……;第二个原因是……;第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……

Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______.

8. 然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。

However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.

9. 尽管如此，我相信……更有利。

Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.

10. 完全同意……这种观点(陈述)，主要理由如下：

I fully agree with the statement that ______ because______.

(三)结尾句

1. 至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.

2. 总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。

英语四级写作和翻译一般能得多少分

英语四级考试作文和翻译一般能得160分左右。

英语四级卷面总分为710分，作文及翻译各占15%，也就是各106.5分，作文和翻译分数一共212分。

四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)249分、阅读(35%)249分、写作和翻译(30%)212分。

英语四级的复习重点有三个：

词汇、听力、阅读。对于词汇，使用单词书记忆是最重要的方式，不过在复习的中后期，大家也要重视在真题中对词汇的积累。

听力是英语四级最难的题型，也是分值很高的题型。想要做好听力题，大家就需要多听，只要大家听得足够多，听力能力自然就会上去。

阅读的分值和听力一样高，而且阅读题是大家的主要得分题型。想要做好阅读题，扎实的基础是前提，这就要求大家要提前夯实基础。然后大家就需要对阅读题进行大量的训练，只要大家的做题经验足够丰富，做题能力自然会提升。

大学英语四级考试流程及注意事项

1、英语四级考试8:45考生进入考场

所有考生一律携带身份证、学生证和准考证进入考场。证件不全者,不得参加考试。考生进入考场后,调试耳机。

2、英语四级考试9:00迟到考生不得入场,监考员发答题卡1和卡2

考生用且只能用黑色字迹签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号,用2B铅笔涂黑相应的信息点;暂不填写答题卡2上试卷代号一栏;考生不得提前答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。

3、英语四级考试9:10考试正式开始,开始做试题第一部分

考生做试题第一部分“写作”,务必用黑色字迹签字笔答题。

4、英语四级考试9:35监考员发试题册

考生不得提前翻阅或改变试卷位置,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。

5、英语四级考试9:40开始做试题的第二部分

英语四级写作部分考试结束;考生打开试题册，开始做试题的第二部分“快速阅读理解”。

6、英语四级考试9:55收答题卡1

收卷期间考生不得答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。

7、英语四级考试10:00听力考试正式开始。

8、英语四级听力考试结束后,开始做试题的第四部分

英语四级听力考试结束后,请立即摘下耳机,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理;考生开始做试题的第四部分。

9、英语四级11:20考试结束

英语四级考试结束,考生立即停止答题,不离开座位,待监考教师收齐试卷、清点考试材料无误并同意考生离场后,考生方可退场。

10、考生不得提前退场和交卷

英语四级考试过程中,考生不得提前退场,包括提前交卷,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。

11、考生进入考场需携带2B铅笔和黑色签字笔,不得携带其它材料

考生进入考场不得携带的材料如书本、纸张、书包、录音器材、电子记事本和通讯工具(含BP机、对讲机和手机等均不得带入考场,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。

12、本次考试的题型分为六部分，第一部分作文的题目在答题卡1上，其余五部分的题目在试题册上;考试材料包括：试题册、答题卡1和答题卡2。

希望大家好好看一下大学英语四级考试流程，特别要注意的是，听力考试结束后就要回收答题卡1，以往很多同学都是来不及填答题卡，求监考老师也没有用，这里告诉大家一个小方法就是，听力考试的最后几题是稍微有些难度的，如果你英语成绩不是很好，可以适当放弃最后几题，把时间留出来填答题卡。

篇8：大学四级写作复习资料

大学英语四六级考试是检验高等英语教学大纲落实情况的标准化考试, 考察学生的英语知识储备与掌握情况。自从1987年实施至今近24年, 大学英语四六级考试是检验高等英语教学大纲落实情况的标准化考试, 考察学生的英语知识储备与掌握情况。2007年1月, 采用新题型的大学生英语四级 (CET_4) 考试在全国范围内全面实施。大部分试题形式及内容都发生巨变, 唯有写作 (Writing) 是新四级题中与完形填空 (Cloze) 一样均没有变化的一个部分。可见新四级考试依然十分重视学生英语写作能力的考核。以较高的分数通过英语四级考试是每个考生梦寐以求的事, 然而如何提高四级作文水平却是广大考生头疼的问题。笔者通过自身10年的大学英语教学实践, 对大学生四级作文的现状进行了深入地了解, 发现部分考生的英语写作存在着一些共同的问题。

二、问题分析

1、对英语四级写作要求理解不准确

根据《全国大学英语四级考试考试大纲 (2006修订版) 》, 大学英语四级考试写作部分要求考生运用正确的符合英语表达习惯的写作格式, 完成一般性的写作任务, 能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等, 能写常见的应用文, 能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语义连贯。部分考生在写作部分严重失分原因在于文章结构不符合考试要求, 比如一段论, 两段论, 甚至还有的同学写到了五段以上;另外, 对字数的把握方面有的同学还存在模糊不清的问题。

2、词汇量不过关

写作是整个卷面中主观性最强、输出量最大的部分。而考生面临的最大困扰就是可用的单词量不够。其实很多考生的词汇量并不算小, 但总觉得一提起笔就思维阻塞, 平时学到的词汇大多想不起来, 因此写作中多使用极简单的词汇和表达方式。缺乏漂亮、地道的语言也是影响作文成绩的重要原因。

3、语法问题, 汉语句式等病句多

在评阅试卷过程中, 总有些句子会令老师们感到令人啼笑皆非, 不知所云。病句的出现自然会影响到作文的分数。出现病句的原因是多种多样的:些学生由于英语语法知识掌握不牢固, 时态问题, 动词和名词的词尾变化问题;还有些学生虽然学习了多年的英语, 却依然固守着使用汉语来思考问题的习惯。体现在英语写作中, 往往是句子语序颠倒, 短语搭配不当等问题。

三、对症下药, 提高策略

1、掌握出题规律, 审题明确

一般来说, 四级作文可分为现象解释型, 对比选择型, 问题解决型, 观点论证型和应用文五种题型。如果学生在平时的作文训练中熟练掌握这几种写作的特点, 并能在应试中对所遇作文的类型进行认真地分析来“对症下药”, 使用不同的写作手法, 按照要求进行写作, 学生才能写出质量较高的作文。如:2010年6月的大学英语四级作文题目:Due Attention Should Be Given to Spelling, 考生应仔细审题, 阅读写作提示: (1) 如今不少学生在英语学习中不重视拼写 (2) 出现这种现象的原因 (3) 为了改变这种状况, 我认为…然后, 考生可以得出结论, 这是典型的现象分析型的写作, 其基本结构是:说明现状;阐述这种现状产生或存在的原因;做出分析, 提出建议或总结观点。这样, 掌握了写作的结构规律, 就不难写出一篇结构合理的作文了。

2、循序渐进, 扩充单词量

大学英语四级考试中, 词汇和语法知识将融入各部分试题中, 不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求, 考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组 (见《大学英语课程教学要求 (试行) 》参考词汇表) 。要解决学生词汇量不足的状况, 不是一蹴而就的事情, 学生应该循序渐进, 逐步积累。具体来说, 学生应该在平时的英语学习过程中增大阅读量, 在阅读过程中发现新词汇, 积累新词汇。对于新学习的词汇, 学生应该增加其同义词, 反义词的学习, 以新代旧, 加深印象, 夯实已经认知单词的用法。

3、包装语言, 回避错误, 模仿地道英语表达句式

针对四级考试大都是议论文, 而议论文是由开头、结尾、启转、分析、举例、比较等部分所组成的, 其中都有些固定而漂亮的句型来表达。由于这些句型都是地道的英语, 是经过千锤百炼, 可以放心的拿来使用, 背诵并模仿这些地道的英语表达句式非常有助于考生写出高质量的作文。当然, 在任何写作完成后都一定要有润色包装词汇, 并仔细检查, 清除单词拼写, 时态不一致等低端错误, 扫清高分作文的障碍。

四、结束语

总之, 学生提高写作能力, 要想在四级考试中作文取得高分, 不是一朝一夕的事情, 要经过教师和学生长期不懈的共同努力才能获得。如果学生们在平时多下功夫, 在日常的学习中努力积累知识, 多学多练打下牢固的基础, 在考试中讲究写作技巧, 正如一句英语言语所讲:Practice makes perfect.考生一定能够发挥出水平, 润色出高质量高分数的文章来。

摘要：在大学英语四级考试新题型的背景下, 写作成为整个考试中一个相当重要的部分, 写作能力的高低往往决定四级考试的成败。本文旨在通过分析大学英语四级考试写作中出现的主要问题, 探讨提高大学生英语写作能力尤其是应试写作能力的策略。

关键词：大学英语四级,大学英语写作,提高策略

参考文献

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