学校精神文明创建

学校精神文明创建（精选6篇）

篇1：学校精神文明创建

2009-2010精神文明创建计划

XXXXX学校

2009年是我校深入贯彻党的十七大精神，深化改革、务本求实、推进发展的重要一年，也是我校的全面规划“十一五”发展目标并进入实践的重要一年。今年学校精神文明建设工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作，着眼于马克思主义在高校的指导地位,着眼于学校两大中心工作，着眼于师生思想道德素质提高和学生的全面发展，继续积极开展保持共产党员先进性教育活动和“三三三工程”统一思想，求真务实，深化改革，开拓创新，全面完成“十一五”规划的各项目标任务，加快构建“和谐校园”，促进学校事业又快又好发展。

一．认真开展理论学习，切实强化理论武装，从深度和广度上把学习贯彻“三个代表”重要思想的热潮引向深入。组织全校师生员工深入学习党的十七届三中、四中全会精神，学习省委、市委有关加强师德师风教育活动的有关精神，把思想认识统一到中央精神上来。坚持以领导干部为重点，按照“围绕主题、把握灵魂、狠抓落实”的要求，继续在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在力求实效上下功夫。学校中层以上干部要带头学习，在掌握基本观点和领会精神实质上下功夫，自觉地学早一点、学多一点、学深一点，努力当好勤奋学习、善于思考的表率，解放思想、与时俱进的表率，勇于实践、锐意进取的表率，不断提高理论素养和领导水平，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的自觉性，自觉担负起带领全校师生开创改革和发展新局面的历史重任。校属各支部要以“三个代表”重要思想的学习为重点，严格学习制度，保证学习时间，把集中学习与自学、通读文件与专题讨论结合起来，通过学习不断提高教职员工的思想素质。要重点抓好党员干部的理论学习，根据实际情况，创新学习培训方式，采取个人自学、专题辅导、集中交流和党校培训等多种形式，确保学习效果。

二、重视加强“两课”建设，不断提高德育工作和校园精神文明建设水平。要牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，强化学校德育工作体系，科学确定新的德育目标和德育内容，建立和完善科学的德育工作评价体系，促进学生德智体美全面健康发展。充分发挥课堂教学的主导作用，深入推动邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑工作。要以理想信念和革命

传统教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，不断提高大学生的思想道德素质。重视网络宣传和网络管理，加强队伍建设，主动占领网络思想政治教育新阵地。

三、大力开展科学精神和心理素质教育，倡导健康文明的生活方式。要加强马克思主义唯物论和无神论教育，帮助和引导师生员工划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力。加强科普教育，帮助师生掌握科学思想和科学方法，努力在校园内形成爱科学、学科学、用科学的风尚。学校师生应带头弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，自觉抵制不良风气的侵蚀。努力在师生员工中倡导健康文明的生活方式。积极引导师生员工参加有益健康的文体活动，为他们参加文体活动提供器具、场地等条件以及必要的咨询。继续在学生中开展做文明学生、说文明语言、尊师重教的活动，培养学生良好的文明习惯。

四、大力加强校园文化建设。校园文化建设要坚持社会主义方向，坚持为师生员工服务，突出主旋律，提倡高层次、高品位、高格调，努力培养校园主流文化，营造良好的育人环境，不断满足师生员工的文化生活需要。要利用“五•一”、“五•四”、“七•一”、纪念长征70周年、抗日战争胜利60周年等重大纪念日，开展丰富多彩的主题教育，推动学生社会实践活动，加强爱国主义教育基地建设，培养学生维护统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。要充分发挥各类文体场馆的作用，充分利用校园文化广场、图书馆、体育馆、职工之家等文化设施建设，形成覆盖全校师生的文化活动网络，为师生员工开展文化活动提供有利条件。学校要在资金、政策上积极支持校园内的各种学术交流活动和学生第二课堂建设，加强学生社团的引导和管理，积极支持和帮助他们开展活动。工会组织要在广大教职工中宣传、普及健康文明的生活方式，努力为广大教职工服务。

五、大力加强校园环境建设师生员工中大力开展遵守宪法和法律的教育，普及法律常识，增强民主法制观念，使师生员工懂得怎样正确行使公民的权利和义务，熟悉与自己工作、学习和生活有关的法律，依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益。重点抓好《宪法》、。继续做好绿化、美化校园的工作，保持校园环

境的整洁、协调、美观，提高校园环境质量。保护好与学校特色相协调的校园自然景观和人文景观，建设好为教育教学服务的整洁、优美的卫生环境，建设好为师生员工提供文明、健康、便利的生活环境。

六、深入开展法制宣传教育。要按照上级的统一部署，结合学校实际深入开展“五五”普法活动，进一步提高广大师生的法律素质，努力促进依法治教和依法治校目标的实现。要在广大基本法律以及与教育有关的法律法规的学习与宣传。

七、加强校园秩序管理，保持学校的稳定局面。继续抓好校园治安综合治理工作，充分发挥保安的作用，加大群防群治工作力度，配合政府和公安机关打击违法犯罪行为。加强学校内部安全保卫工作和安全防范制度建设，消除治安、火险隐患。

八、进一步深化干部制度改革。修订《中层干部选拔任用规定》《后备干部队伍建设实施办法》等干部管理文件，适时进行中层干部的考核、选拔和配备。注重干部队伍的培养和培训，引导干部特别是年级部和部门主要同志自觉按照党的十七届四中全会提出的新要求，切实改进领导方式和管理方式，努力提高管理能力，学会按科学办事、按规律办事、按法律办事，善于以长远眼光谋划发展，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好发展。

切实转变领导作风和工作作风。学校干部要进一步增强责任感、使命感和紧迫感，始终保持不甘落后、昂扬向上的进取精神，始终保持加快发展的压力和动力，始终保持创业创新的激情，更加奋发有为，更加求真务实，更加埋头苦干，不断开创事业发展的新局面。要加强探索，切实改善教职工的工作环境和生活条件，为教职工办实事、办好事。校领导将带头改进工作作风，提高工作效率，用更多的精力和时间，采取更加灵活多样的方式，深入年级、深入师生，了解真实情况，解决具体问题，推动实际工作。

九、继续开展新一轮校园文明创建活动。积极参与市政府组织的群众性精神文明创建活动。群众性精神文明创建活动是精神文明建设得以深入、广泛、持久开展的重要载体和基础。本学校要开展“文明处室、文明窗口”创建评比活动，积极参加省、市文明办组织的文明单位创建活动，积极做好新一届“江苏省文明单位”的申报工作，学校要积极创造条件，进一步巩固已有精神文明创建成果。要继续推动军（警）民共建、社区共建、青年志愿者、创建文明单位、师德标兵、文明家庭、文明班级、文明宿舍等活动的开展，不断拓宽精神文明创建活动领域，使学校成为精神文明建设的窗口并充分发挥对全社会的示范、辐射作用，为镇江市精神文明建设做出贡献。

篇2：学校精神文明创建

工 作 总 结

亚曼牙乡中学 2012年11月15日

疏勒县亚曼牙乡中学 “校园文化”工作总结

近年来，在县教育局与乡人民政府的领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面开展学校的各项工作。本年度，我校仍以“抢机遇、抓管理、提高教育教学质量，重过程、促养成、育合格人才”为重点，以加强校园文化建设为契机，争创“文明单位”，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。现将我校精神文明建设工作情况汇报：

（一）切实建设一流的领导班子，提升领导班子的决策力。

我们注重建立完善的领导班子内部议事程序和决策机制，始终把“民主集中制”贯穿于工作决策的全过程，按规定的程序议事、办事。主要是开好两个会和搞好一个调研。一是开好党支部会。一般情况下每月召开两次，如有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成党支部工作决议。二是定期或不定期开好校务会，汇报工作、沟通情况、分配任务、查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷调查法和召开各班班主任、教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。本学期，完成了《学校岗位管理工作情况的调研报告》。

（二）加快校园环境建设，优化学校环境文化。

本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造 “三化”（绿化、净化、美化）工程。一是积极创造条件，更换了陈旧的学生课桌椅，并为各科室配备了一台

电脑。二是对校园的美化绿化进行统一规划，2012年3月23日我校进行植树活动，共植320棵梧桐树，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。从内容上重新设计了校务公开栏。三是不断优化校园音响广播系统设施。充分利用班级图书角、班级黑板报、校报等校园文化载体，营造浓厚的书香学习氛围。四是保持校园内所有教学、生活场所洁净。校园“三化”充分落实到班级，实行责任管理，开展评比活动。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心危害，让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到感染。

（三）广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。

开展德育活动，营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，为了深入开展爱国主义、集体主义教育活动，我校举办唱红歌比赛，组织全校师生看红电影，抓好学生的思想道德建设。为此，学校实施了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的活动，深入开展各种思想道德教育。例如，每天的升旗仪式对学生进行了爱国教育、养成教育，使学生不断形成了爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。

（四）积极组织多彩的学科活动。

我校开展各种教育活动，如演讲比赛、安全教育、环保教育，并组织学生参加课外活动小组等，这既丰富了学生的课余生活，又有利于拓展学生的视野，帮助学生树立了良好的思想道德意识。

（五）深入开展校园读书活动。

为了提高师生文化品味，在教室建立班级图书角，集中优秀图书，以便学生随时阅读。另外，学校广播站开辟读书专栏，图书室也设立了师生图书借阅登记册，读书资源相当丰富。

（六）为了学校净化、美化，我校购买10个垃圾筒，分布在学校各处，以保持学校的整洁干净。

（七）在校大门两旁张贴了“教育方针”、“三个面向” 两幅标语，并在大门口前面的马路上悬挂两条有关德育教育的横幅以及管理学校的16字方针，校内各地也安装了16张无声教育板，对于进行思想教育建设，既方便又快捷。

一、制定明确的发展目标

我校地理位置优越，师资队伍相对年轻，校园可利用面积较大，办人民满意的教育是我校全体教职员工讨论、研究最多的话题。经过全校自下而上的反复酝酿，并经校教代会的同意，形成了我校发展的三大目标。即从现在起用三到五年时间力争创建成为地区级精神文明校园，进而建成可持续发展的学习型学校。学校领导领导班子建设目标是：艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标、教学管理目标（善学、求实、创新）、政教管理目标（耐心、严慈、引导）和后勤管理目标（热情、及时、到位）四项子目标。

二、切实建设一流的领导班子

首先，提升领导班子的学习力。坚持每周的学习制度和学习心得交流制度。通过学习使班子成员明确了认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。利用暑期组织教职工集体学习，在保证学习质量的同时，学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、“三个代表”重要思想、党的十七大精神、十七届四中全会精神等都是理论学习的重点内容；社会

公德、职业道德、家庭美德为核心的“三德”教育也都是学习的内容之一。为了使学习不流于形式，学校采取相应的检查措施，并取得了实效。

其次，提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事程序和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程，按规定的程序议事、办事。主要是开好两个会和搞好一个调研。一是开好党支部会。一般情况下每月召开两次，遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成党支部工作决议。二是定期或不定期开好校务会，汇报工作、沟通情况、分配任务、查漏补缺，以便及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开各班班主任、教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。本学期也顺利完成了《学校岗位管理工作情况的调研报告》。

第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，同力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通、广聚群智、彼此提醒、汇融贯通，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，促进了班子整体功能的发挥，从而有效地提高了整个班子的运行效率。

第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持“以教师和学生为本”、“以学校发展为根”的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，并给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行县教育局与乡人民政府和相关上级部门的通知、决定和指示，不遗余力地执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

第五、保持校务公开品牌形象，提升领导班子的廉洁力。如何使校务公开工作再上新台阶，促进班子廉正建设，我校班子主要做了以下工作：一是积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决；二是丰富校务公开内容，凡是能公开的如职工教学论文获奖、职工月考勤统计表等细节工作都尽量创造条件公开。三是设立班子建设意见箱，全校师生员工对领导班子有任何意见和建议均可投入意见箱，形成对班子成员的有效监督。四是开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

三、以提高教师教育教学能力为重点，促进师资队伍建设

为了建设一支高素质的队伍，学校采用学习的监督方式，注重理论与实践相结合，以专题教育为抓手，通过各种载体加强师德教育。在教工学习会上重点

进行与师德规范、科学发展观、和谐社会、新义务教育法、科研讲座、课程统整、有效教学等内容有关的讲座，以便提升师德师能。

学校重视党员在学校各级岗位上示范作用的发挥。学校重视青年教师教学能力的提高。通过课堂教学实践和研究，结合校际联动项目和谐融入中学教育的课题研究，在党员和教师中树立现代课堂教学理念。使教师在课堂教学中努力营造一个有利于学生学习成功的良好环境，形成良好的师生互动、生生互动的教学氛围；使教师们认识教学改革要以改变传统的课堂教学观念、模式和学生的学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教师的教育教学能力，促进教师的专业化发展。

四、以凝聚力建设为重点落实党和政府要求。

学校紧紧把握教育主题，围绕党和政府的各项工作要求，认真学习、积极探索，不断加深党员干部和教师服务学生的认识，根据行为建设的内容进行考核，使每一位教师认清教育的使命，明确责任、转变观念、改进行为，立足岗位、服务学生。

学校持之以恒地坚持形式多样、内容丰富、贴近实际的思想教育工作，在师德建设、学生成长、办学成效等方面取得了一定的成绩。校园环境整洁美丽,教学设施比较齐全先进,学校管理规范有序,教师工作认真负责,学生文明守纪,教学质量稳定,形成了比较好的发展趋势。

学校积极开展“三帮”教育，即经济上帮困、行为上帮差、学习上帮教。每年学校总要召开座谈会，送学习用品、送帮困金，使困难家庭、特殊家庭的学

生感受到集体的温暖。学校每年对行为偏差生开展“成长畅想”的主题教育，通过法制副校长的专题报告、个别谈心、思想汇报、交流小结等活动，分析他们身上的闪光与不足，鼓励他们自强奋进，学生的思想变化以及进步得到了班主任和同学的认可，学校保持了零案发率。

教职工的文明素质是学校发展最具潜力、最重要的因素，精神文明建设渗透学校工作的方方面面，加强精神文明建设，有利于提高教职工整体素质，有利于积聚力量、凝聚人心，有利于发挥教职工更大的作用。亚曼牙乡中学全体师生将不断提高精神文明建设水平，继续书写新的篇章。

疏勒县亚曼牙乡中学

篇3：浅议学校精神文化的创建

学校精神文化是一所学校的灵魂, 它能创造出一种潜伏的、弥漫的、浸染于整个校园的精神风范,激励着学校办出质量,办出特色,办出品牌。让校园文化建设“接地气”,就是不脱离学校实际,不脱离学生这一群体,贴近师生生活,提炼传统文化,用科学的育人理念引导、调动师生的主观能动性,开发学生的潜能,激发他们的创造力,人校合一,凝神聚力,使学校充满催人奋进的人文魅力, 为学校的发展提供强大的精神动力。

一、向阳精神的内涵

1.“庄严教育”和“精气神 ”教育为核心的教育理念贯穿始终,构成“向阳精神”的第一层内涵。叶圣陶说:“教育就是培养良好习惯。”教育是一件庄严的事情,庄严的教育是在认真、严肃、专注、敬仰的环境中对师生实施的教育。庄严会使人认真对待,庄严会使人有责任,庄严会使人树立坚强的意志。

陶行知先生说过:“校长是学校的灵魂, 评价一所学校,首先评价他的校长”。我们不缺乏有思想的教师和校长,缺乏的是有行动力的人。其实行动力来自一种责任感,来自一种信仰,一种精神。好的领导要精满、气足、神旺;好的教师要精足、气扬、神效,“做强、做实、做精、做细 、做新”的教育精神 ,就是一个学校的“精气神”,就是一个学校名片。提振精气神,具有时代内涵,呼应人民期盼;提振精气神,是一个教育的过程、实践的过程,也是净化自我的过程。对教师来说,“精气神”是理想信念,良好的“精气神”状态是职责所在。好的学生需要精气神,教育学生在课堂上器宇轩昂,灵动鲜活,课堂发言声若洪钟,责任面前勇于担当;活动中精神抖擞,纪律严明,生龙活虎,永不言败,做一个豪迈的中国人。

“精气神”教育渗透教育的全过程 ,涵盖从事教育的所有人,这就抓住了教育的本质,这就是博大的教育智慧。

2.昂扬向上、永不言弃 、高雅坚韧、公平公正是“向阳精神 ”的第二层内涵。教育需要激情 ,教育需要坚守。在素质教育背景下,学生的成长需要教育者精心的陪伴,需要教育者耐心的坚守。因此,在具体的教育实践中,我们必须要坚守教育的人文情怀,学会等待,学会分享,学会宽容,学会选择,学会合作,学会创新,要面向全体学生,要培养学生自主学习能力和自我发展的能力,尊重学生的人格,平等地对待每一个学生, 关注学生的学习过程, 激励学生不断进步,要促进学生的心灵发育,培养学生的健全人格,就是一种执着。

作为教育工作者, 高雅不仅仅是仪表的庄重大方,更是行为的严于律己,有礼有节,张弛有度,以积极、乐观的心态,引导学生昂扬向上。

公平、公正是不断修正管理方向的“罗盘”,是利于克服管理顽疾的“良药”,是强化“团队精神”的“凝胶”。落实教育公平,让教育公平的阳光照进每一个角落,我们就要坚守师生成长、学校发展各项工作公平、公正的底线,不怕遇到阻力、遇到障碍,积极营造“有理想 ,负责任 ,会学习 ,善合作”的公平、和谐的阳光校园环境。

二、教师如何塑造阳光心态

我认为首先要有一颗宽容的心。朱永新教授曾说过:“我总觉得我们的教师不够阳光, 大家埋怨得多,建设得少。”想一想,做教师真的好累,但凭着我们的良心,尽自己最大的努力,为每个同学创造最好的条件,帮助他们成才。面对纷繁的工作,我们更需要有阳光心态,要从这些琐碎的事情中去寻找快乐,宽容过失。虽苦尤乐,这就是我们做教师的乐趣。

其次,改变态度,培育心情。魏书生曾经说过:“当你无法改变环境时就试着改变自己。用一颗健康乐观的心态去看待周围的一切, 你会有意外的收获。”心态影响人的能力,能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态, 如果你能保证眼下心情好,你就能保证今天一天心情好;如果你能保证每天心情好,你就会获得很好的生命质量,体验别人体验不到的靓丽的生活。

篇4：不断提高企业精神文明创建水平

会上，宣读了首都文明委《关于表彰2011年首都精神文明创建工作先进单位的决定》，向95家在京中央企业获得首都文明单位（标兵）称号的单位颁发了奖牌和荣誉证书。中国盐业总公司、中国航空综合技术研究所、中建一局集团建设发展有限公司等3家单位作了交流发言。

韩龙彬副主任在讲话中充分肯定了在京中央企业在首都精神文明建设工作中取得的成绩。他说，在国资委党委的坚强领导下，中央企业紧紧围绕“做强做优、培育具有国际竞争力的世界一流企业”的核心目标，服务改革发展大局，在创建中不断提高，在推进中不断创新精神文明建设工作，为中央企业改革发展提供了强大的精神动力，营造了良好的发展环境，树立了“勇担当、有实力、负责任、可信赖”的央企形象。特别是神舟九号载人飞船的成功发射，不仅是多家央企和地方企业作出的卓越努力，更是当今中央企业创新实力的一个缩影。韩天主任强调，首都的精神文明建设得到了国务院国资委及在京中央企业的大力支持和积极参与，为首都的精神文明建设作出了表率。

卢卫东局长在讲话中指出，2008年以来，在京中央企业涌现出了54个“首都文明单位标兵”和191个“首都文明单位”，有不少企业还被评选为“全国绿化先进集体”、“首都全民义务植树先进单位”、“全国军民共建社会主义精神文明建设先进单位”以及“北京市交通安全先进单位”等荣誉称号，为加强首都的精神文明建设、促进首都经济发展和社会稳定作出了积极贡献。

卢卫东强调，要紧紧围绕深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，围绕“做强做优、培育具有国际竞争力的世界一流企业”这一核心目标，不断深化精神文明创建工作，找准与首都文明创建各项活动的结合点和切入点，为推进在京中央企业又好又快发展提供强劲的精神动力和有力的思想保障。一是弘扬践行“北京精神”，大力推进社会主义核心价值体系建设。二是继续深化群众性精神文明创建活动。三是切实加强组织领导，不断提高中央企业精神文明建设水平，以优异的成绩迎接党的“十八大”的胜利召开。

篇5：学校精神文明创建工作方案

2014精神文明创建活动实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，促进学生的全面发展，优化育人环境，深化、提高教师的思想素质、道德修养和科学文化素质，创建平安、文明、健康、和谐的校园，促进学校各项工作持续、健康发展，根据ＸＸ教体局的要求和我校工作实际，特制定实施方案如下：

一、指导思想与目标

1.指导思想：全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神为指针，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校教育教学工作，以培养四有新人为主题，以《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》为准绳，以提高人的素质为根本，以校风、教风、学风建设为重点，以道德建设为核心，以创建活动为载体，扎实推进群众性精神文明创建活动深入开展，全方位、多层次、高标准地开展师德建设和群众性精神文明建设创建活动，不断推进学校办学工作健康和谐发展。

2.创建目标：根据创建特点和规律，结合我校教育发展的要求和创建实际，健全创建工作体制、机制，推进我校精神文明建设制度化、规范化、长效化，努力在党的建设、思想道德、教学科研、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高，形成我校教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面，确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个台阶，为我校搬迁新址做好学生精神文明素质的准备，为实现省级文明单位的目标而努力。

二、主要任务

1.要用时代的要求来审视精神文明建设，用发展的眼光来研究精神文明建设，以改革的精神来推动精神文明建设，全面把握、形成我校精神文明建设的新格局、新机制，夯实创建区级文明单位的基础。

2.统筹规划校园文化建设的格局，完善责任机制、考核机制、奖惩机制。

3.加强教风、学风、校风的建设，坚持不懈地营造良好校风、校貌、精神风貌，为实现学校发展目标提供精神动力和思想保证。

三、主要措施

（一）加强理论学习，提高政治素养 1.认真组织学习，营造学习氛围 党支部要充分利用每周三的政治学习时间，学习党的十七大精神，学习党的路线、方针、政策和法律法规，利用校园广播、校报、板报、辅导讲座等形式，大力营造学习宣传氛围，让全校师生了解形势、把握大局，推动学校各项事业发展。

2.积极开展活动，促进和谐发展

开展学习活动，不断提高运用科学理论解决问题的能力。通过学习，转变工作作风，凝聚人心，促进学校教育事业健康和谐发展。

（二）深化文明校园创建活动，提升校园文明水平1.以构建“文明校园”为目标，加强学校管理，在学校管理中要实行民主管理，校务公开、事务公开、财务公开；强化“理解教师、尊重教师、支持教师、激励教师”的工作机制，形成“尊重人才、尊重知识”的良好氛围；深入学习法律法规，实行依法管理，依法施教，使广大师生学法、懂法、用法，努力营造安全、文明、和谐的校园环境。

2.以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，大力倡导上好每一节课，关心每一个学生成长进步的师德师风，强化教师的敬业精神和育人意识，进一步加强未成年人思想道德建设，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德标准。

3.以加强教师职业道德教育为重点，在学校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》活动，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，使广大教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象。

（三）健全精神文明创建的有效运行机制 1.强化整体推进机制，突出整体效应

文明单位创建工作几乎涵盖全校方方面面的工作，精神文明创建工作成为整个学校的系统工程。因此，要从整体形象、整体水平、整体效应的高度上，形成人人参与意识，形成爱校荣校，建校兴校的意识氛围，实现文明创建整体性推进。

2.强化目标责任机制，突出责任意识

文明创建重在落实，落实重在责任。学校各部门主要负责人要亲自抓，形成一级抓一级，层层抓落实的机制，强调责任到人，各司其职，各负其责。

3.强化检查评比机制，突出整改作用 建立落实责任制，对各部门和责任人，对精神文明工作情况，实行定期检查和不定期检查相结合机制，健全年末检查评比机制。

4.强化考核奖惩机制，突出激励效应

文明创建考核是为学校中心工作服务，是促进学校教学、科研、管理、后勤等各方面工作有序开展的保证。学生的德育考评、教职员工的师德师风考核要与文明创建活动挂钩。学校对获得校级文明称号的部门和个人进行奖励。

5.强化榜样示范机制，突出典型效应

坚持以党风促教风，以教风带学风，开展文明处室、文明班级、文明学生的创建活动，文明集体、文明个人作为评校先进集体、先进工作者的基本条件。对在创建工作中涌现出的具有示范作用和先进事迹，学校将给予一定的物质奖励，以形成弘扬先进的机制。

（四）健全创建工作责任制

1.党政一把手对学校三个文明建设负总责，建立健全党、政、工、团、妇各负其责、齐抓共管的领导体制和工作机制，确保组织、制度、活动、经费“四落实”，做到创建工作有目标、有计划、有要求、有措施；创建活动深入扎实，思想道德风尚良好；政治思想教育网络阵地健全；干部群众精神状态良好，创建意识较强。

2.健全综合治理工作机制，落实社会治安综合治理措施，民主法制教育经常化、制度化、规范化。落实安全教育措施，治安状况、公共秩序、工作纪律有序，一般治安案件发案率和事故率保持在最低，确保校园治安状况良好。

3.发挥党、政、工、团的正面教育和引导功能，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育干部群众，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和新时期艰苦创业精神，深入持久地开展社会主义道德教育（师德教育、未成年人道德教育）。

4.重视智力投资，组织教职员工学习科学文化知识，不断提高干部群众的科学文化素质。支持和协调各部门广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文体活动。确保各类文化设施完善，精神文明建设项目投入逐年有所增加。

四、具体要求

1.文明单位是学校整体形象的重要标志，精神文明建设是推进学校改革与发展的重要保证。全校各部门要加强创建意识，把精神文明精神作为本部门的重要任务之一，大力学习宣传贯彻学校的精神文明创建方案，动员师生积极参加文明创建活动。

2.各部门和责任人，要根据学校长远发展规划和工作计划的要求，结合本部门的实际，拟定实施计划，落实措施，力争本部门达到校级文明单位，以此推动全校精神文明建设更广泛、更深入地开展。要树立紧迫感、责任感和使命感；体现时代性、把握规律性、富于创造性；不断增强针对性、实效性、主动性，把文明创建活动做实、做深、做活，实现创建区级文明单位的目标。

篇6：学校精神文明创建工作总结

一、统一思想，提高认识

教体局教办2号文件下发后，中心小学领导班子成员认真 ，充分认识到敬老爱老是中华民族的传统美德，对创设和谐社会均有积极的促进作用，及时填表申报把创建工作列入2008至工作计划中去。

二、积极开展参观旅游活动

中心小学领导班子成员在工作繁忙的情况下，分别于12月29日带领退离休教师到青龙湖参观，月22日到绩溪风景区旅游观光，在活动中，分别安排了迎新年茶话会，通报了学校工作情况。通过活动的开展使广大退离休教师即开阔了视野，又使退离休教职工与学校沟通了思想，增强了感情的交流，心情特别舒畅，为老同志的精神生活提高了乐趣。

三、退离休教职工送温暖活动开展的扎实有效

近几年来 ，我校经费在赤字的情况下，2008年为退休教师购买被套、外出参观、疾病探望、体检等，投入资金9340元。2008年投入7886元，特别是姚道香、王冠忠、孙国志等同志大手术住院，中心小学领导亲临医院探望，他们热泪盈眶、激动万分，深感单位的温暖，这不仅为学校与退休教师架起了一座“连心桥”，也让他们增强了战胜病魔的勇气和信心，几年来由于中心小学把敬老爱老工作当作主要工作来抓，均得到全体教师的一致好评。

四、政治上关心退离休教师

我们认为老同志人虽然退休了，但政治上应该享受与在职教师同等待遇。因此，党和国家出台的重要文件精神，总是通过每年的例会传达到全体教师，不论是党组织生活会，还是保先教育活动总是一个不少的通知到位，给老同志有一个参加 ，不断提高政治素质的机会，不断地提高退休教师关心党和国家大事的自觉性。退休教师张忠庭今年81岁，他于今年5月向党支部递交入党申请书，支部提交支部大会讨论，确定为建党考察对象，当把建党考察表递到他手中时，他高兴的说：“我50多年来加入中国共产党的梦终于实现了”。为他一生在政治的追求画上一个圆满的句号。

回顾过去，我们对老同志在政治上生活上做了大量的工作，取得了一定的成绩。但存在的问题也不少，主要表现在以下几个方面：

1、中心小学行政领导班子成员总以为工作忙，没有经常性地深入到退离休教师家中，开展谈心活动。

2、由于学校经费困难，中心小学对困难退离休教职工生活补助方面投入的太少。

3、由于中心小学教师队伍庞大，退离休教师参加会议和开展多种形式活动也太少。