毕业论文选题英语

毕业论文选题英语（精选6篇）

篇1：毕业论文选题英语

英语毕业论文选题（1）

以下选题包括语言及语言学、英美文学、翻译理论及实践等方面。所有选题仅作参考。Part One LANGUAGE AND LINGUISTICS 语言及语言学

1． On Attitude and Motivation in Second Language Learning论第二语言学习的态度及动机 2． Needs Analysis of English Language learners英语语言学习者的需求分析 3． On Teacher-Learner Classroom Communication论教师——学习者课堂交流

4． Influence of Science and Technology on English Vocabulary科学技术对英语词汇的影响 5． A study of English Transitional Words and Expressions英语过渡词及表达法的研究 6.Sex Differentiation and Sexism in English Language英语中的性别及性别歧视 7.Pragmatic Failures in Communication交际中的语用失误探析 8.Euphemistic Expressions in English Language 英语中的委婉语表达 9..On the Functions of Ambiguity in English论英语歧义的功能 10.On Chinese-English Linguistic Taboos论汉英语言禁忌

11.On Cultural Context and its influence toward English learning 论文化语境及其对英语学习的影响

12.Symbolism in Idiomatic Expressions论习语中的象征意义

14.A Study of student-Centered English Vocabulary Teaching以学生为中心的英语词汇教学 15.Application of English Idioms in Daily Life英语习语在日常生活中的运用

16.Body Language’s Difference in Meaning in Transcultural Communication体态语在跨文化交际中的意义差异

17.Characteristics of Computer Language Vocabulary计算机语言词汇的特点 18.Features of Network English网络英语的特点

（3）TRANSLATION翻译类

45.Cultural Difference and Idiomatic Expressions in Translation论翻译中的文化差异及习惯表达法 46.Translation Techniques of Idioms and Slangs成语、俚语的翻译技巧

47.Translation Techniques of Proverbs, Loanwords and Colloquialisms谚语、外来语和俗语的翻译技巧 48.Cultural Factors and Limitations of Translation翻译的文化因素局限性 49.On Translation of Trademarks in Ads and Names of Export Commodities论广告商标、出口商品名称的翻译 50.On Translation of Tourist Guide论旅游指南的翻译 51.On Translation of Computer Terms论计算机的术语翻译

52.On the Writing and Translation of Foreign Trade contracts论涉外经济合同写作及翻译

53.On Equivalent Translation and Its Application in E-C Translation论等效翻译及其在英汉翻译中的应用 54Lexical Gaps in Translation 英汉互译的词义差异

55.Translation of Rhetoric Devices in EST科技英语修辞手法的翻译 56.On “Negation”论正说反译、反说正译

新闻英语的特点及其翻译 网络英语及其翻译 浅谈国际商务合同的翻译 计算机英语的特点及翻译 论中国古诗词的英文翻译 广告英语的词汇特征与翻译 浅谈汉诗英译的几个难点 英文歌词翻译浅析 文化差异与翻译 文体学和翻译 论商务英语翻译原则

初涉外事口译的特点及翻译技巧 外交会议中的口译错误现象及应对 广播电视中的翻译艺术 英汉称谓语的比较及翻译 英汉成语跨文化研究与翻译策略

指环王及欧洲奇幻文学专有名词翻译浅析 翻译中的语境问题

对英汉互译中标点符号转换的一些看法 传统美国圣诞节和中国汉族春节的比较 从服饰看中西文化差异 浅谈中西方的茶文化 中美友谊异同点于跨文化交际

中西方文化中礼貌原则之差异及原因分析 中西交际风格的差异 浅谈东西方宗教文化之差异 论英汉颜色词的文化差异 探究汉英色彩词文化差异的根源 英汉文化差异对颜色词翻译的影响

从颜色词看英汉互译中的文化忠实与文化转化 浅析颜色词的语义特征

中西文化差异对商务谈判的影响 中西思维方式差异的成因及表现形式 从习语看中西文化差异

中西言语禁忌对比 中西方禁忌习俗比较

从李阳的“疯狂英语”探讨英语教学中的情感因素 浅谈学生口语交际能力的培养 焦虑对大学生英语学习的影响及对策 小学英语课堂的互动教学 试论背诵对英语学习的作用 浅谈英语教学语言

中西教师在课堂教学中的体态语差别 少儿英语课堂中的奖励和惩罚

中世纪基督教文化和资本主义的兴起 英语的汉化现象 英语的双关语词汇探源 浅谈非言语交际

从中西饮食文化差异 人和西方人 论语言表达上东方的含蓄和西方的直白 动物习语在英汉中的文化内涵与差异习语映射出的英汉文化差异 中西方语言中委婉语的比较 中西文化数字的性质、涵义之比较 英汉文化词的对比研究 中西方广告语的文化比较

非语言行为在跨文化交际中的意义上的差异 达到成功跨文化交际的几个要素 试析美国的新闻娱乐化

论美国的“天赋使命”观与文化输出战略 中美教育差异谈

中学生英语学习错误分析 小议交互式语言教学

谈英语教学中的目的语文化和母语文化教学 建构主义理论对英语教学的指导意义 中学英语口语教学

如何调动学生学习英语的积极性 浅谈英语教学中对后进生的转化 如何活跃英语课堂的气氛 论中学英语潜能教育 计算机辅助英语教学的思考 网络教育的优劣与发展前景

心理语言学对于外语学习心理的启示 高中英语课堂提问的艺术和科学性

性格差异：英语学习和教学中不可忽视的问题 如何培养内向型学生的英语自主学习能力 母语在英语学习中的迁移作用

小组讨论在大学英语口语教学中的实践意义

全身反应法和整体语言法在儿童英语教学中的互补作用 论交际法在外语教学中的应用 中学英语教学和文化导入

汉英翻译中的文化 电影剧本与片名的翻译 电影片名的翻译

中式菜肴名称的英译问题 英语人名的起源及翻译 文化领域中商标词的翻译 语言与文化——抽象名词的翻译 文化翻译中异域文化处理原则及方法 试论英语成对词的深层结构及其翻译 从文化差异的角度看汉英颜色的使用及互译 英汉数字成语的比较和翻译 论谓语动词的翻译 广告中的翻译和技巧

译者的文化背景对翻译作品的影响

英语中的禁忌语

B1

语言与语言学类

B1—001 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变 B1—002 英诗中常用的修辞 B1—003 英语谚语的修辞手法 B1—004 委婉语种种 B1—005 英语中的缩略语 B1—006 英语词汇中的外来语单词 B1—007 英语新词新意探究 B1—008 美国英语的特色

B1—009 如何正确把握英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）在句子中的确切含义

B2 语言教学类

B2—001 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系 B2—002 提高英语阅读速度的主要障碍 B2—003 英语阅读能力和阅读速度的关系 B2—004 通过扩大知识面提高英语阅读能力 B2—005 B2—006 B2—007 B2—008 B2—009 B2—010 B2—011 B2—012 B2—013 B2—014 B2—015 B2—016 B2—017 B2—018 B2—019 B2—020 B2—021 B2—022 B2—023 B2—024 B2—025 B2—026 B2—027 B2—028 如何在阅读实践中提高英语阅读能力 阅读英文报刊的好处 如何处理精读和泛读的关系 如何对付英语阅读材料中的生词 如何通过阅读扩大词汇量

提高阅读能力和提高英语听力的关系 英语听说读写四种技能的关系 通过英语阅读提高英语写作能力 英语快速阅读能力的构成成分 中学生英语自主学习能力的培养 英语教学中的语言焦虑及解决策略 简笔画—英语教学中简单高效的教学手段提高英语听力理解能力的策略和技巧 电子辞典与英语教学 普通话对英语语音的迁移作用 母语迁移在基础教育各阶段中的作用 提高大班课堂教学的效果 《英语课程标准》研究 口语教学中教师的角色 从心理学角度探讨少儿英语教学 英语课堂提问的策略研究

英语后进生产生的原因以及补差方法研究英语词汇教学方法探讨

小学生英语口语能力评估方法研究

B2—029 朗读在英语教学中的作用 B2—030 任务型教学法研究 B2—031 方言对学生英语语音的影响 B2—032 英语阅读课堂教学模式探讨 B2—033 英语课堂的合作学习策略研究 B2—034 中学生英语学习策略的培养

B2—035 B2—036 B2—037 B2—038 B2—039 B2—040 B2—041 B2—042 B2—043 B2—044 B2—045 B2—046 B2—047 B2—048 B2—049 B2—050 B2—051 B2—052 B2—053 B2—054 B2—055 B2—056 B2—057 B2—058 探究式教学法在中学英语教学中的应用 现代信息技术在英语教学中的应用 教师教学行为对高中生英语学习的影响 实施成功教育减少两极分化 小学英语活动课教学模式研究 中学英语听力训练最佳方案 原版电影与英语学习中学生英语兴趣的培养

《疯狂英语》（或各种教学方式）的利与弊张思中教学法实践调查报告 如何杜绝中式英语 英语教师的文化素养 网络时代如何学好英语 背景知识与阅读理解 上下文在阅读理解中的作用

家庭教师在中学生英语学习中的利弊 中学英语教学现状分析 中学英语课堂上的Daily Report 中外教师解释课文方法比较 中外教师课堂提问方法比较 中外教师课堂鼓励性用语比较 中外教师对学生总体要求之比较 计算机辅助英语教学中的诸问题 不同种类的计算机辅助英语教学方式

B2—059 计算机辅助英语教学中的教学法原则 B3 翻译类

B3—001 英汉文化差异和翻译 B3—002 英语习语翻译 B3—003 翻译与语境 B3—004 翻译中的对等问题 B3—005 翻译中的衔接与连贯 B3—006 翻译中的文化信息传递 B3—007 语篇体裁与翻译策略 B3—008 汉语四字词语的翻译 B3—009 数字的翻译 B3—010 翻译中的语序转换 B3—011 谈英语被动句的翻译 B3—012 英汉句法对比和翻译

B4

文学类

B4—001 文学批评方法之我见

B4—002 解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义 B4—003 弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见 B4—004 华滋华斯诗歌的自然观 B4—005 简析《秋颂》的美学价值 B4—006 由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观 B4—007 论叶芝诗歌中的象征主义 B4—008 狄金森诗歌的现实意义 B4—009 论现代诗歌与后现代诗歌的异同 B4—010 解读《麦克白》的创作意义

B4—011 由海明威的《杀人者》理解客观叙述法 B4—012 解读福克纳的《干燥七月》 B4—013 中外文学作品比较 B4—014 不同英语文作品比较 B4—015 英文作品中的人物分析 B4—016 英文作品的社会意义 B4—017 英文作品的文体风格

参考文献

除相关的专著之外，以下杂志的现刊与过刊可供参考：

《中国翻译》，《上海科技翻译》，《外语教学与研究》，《外国语》，《中小学外语教学》，《外语电化教学》，《中小学英语教学与研究》，《外国文学评论》，《福建外语》，《外语界》，《国外外语教学》，《现代外语》及外语院校学报等

I． 中学英语教学：

1． 中学英语词汇教学初探 2． 中学英语教学中的“文化”因素 3． 浅议把英语释义引进中学课文教学 4． 浅谈听、说、读、写能力的培养 5． 中学英语教学中应注重学生能力的培养 6． 游戏在中学英语教学中的作用 7． 谈谈在英语教学中的情景教学 8． 身势语在英语教学中的应用

9． 在英语教学中开发学生的非智力因素 10．浅谈怎样用英语组织课堂教学 11．如何提高差生的阅读水平12．“角色表演”在课堂教学中的应用 13．课外活动的设计与指导 14．英语教学中的德育渗透 15．电化教学在英语教学中的地位 16．英语课堂教学中怎样激发学生兴趣

17．中学英语句型教学

18．中学教学中如何提高听的能力

19．“任务型”教学模式探讨

20．音乐在英语教学中的应用

21．影响阅读理解的因素分析

22．浅谈中学生阅读理解能力的培养

23．如何培养和提高学生的英语交际能力

24．如何提高中学生的英语写作能力

25．母语对中学生学习英语的影响

26．英语教学中如何引导学生培养语感

27．论文化背景知识在阅读教学中的作用

28．文化差异对听力理解的影响

29．浅谈中学生英语口语能力的培养

30．浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

II． 语言学

1．英语中 “将来时”表达法初探 2．试谈 “颜色词”在英语中的使用 3．英语中的性别语言现象探索 4．英语委婉语的语言特点及文化内涵 5．跨文化交际中的语用差异 6．反意疑问句的特殊句型 7．运用构词法记忆英语单词

8．英语中“死亡”委婉语文化因素剖析 9．英语学习中的母语负迁移现象探索 10．语义模糊与交际

11．英汉语言形式与思维方式对比 12．中英文化差异在语言中的反映 13．英语中主动形式表被动意义 14．汉英数量词的文化差异 15．英语广告标题的修辞特点 16．浅谈英汉词语的文化内涵 17．论英汉词义的不对应性

III． 翻译

1． 谈英语谚语的翻译 2． 谈英语幽默的翻译 3． 英语汉译技巧初探 4． 翻译中常见错误分析

5． 中英思维方式的差异对翻译的影响 6． 会话含义的推导与翻译 7． 词汇的文化内涵与翻译 8． 语境在翻译中的作用 9．翻译技巧探索 10．商标词翻译 11．广告语言的翻译

12．论英汉互译中的语义等值问题 13．英汉文化差异对翻译的影响 14．英汉谚语的理解和翻译 15．浅谈颜色词在英语中的翻译 16．中西文化差异与翻译障碍

17．英语比喻性词语中文化内涵及翻译 18．英语意义否定表现法及其汉译 19．浅谈新闻标题的翻译

篇2：毕业论文选题英语

2. 在中英文化背景下对隐喻的理解

3. 浅析汤姆·索亚性格特征

4. 交际教学法在中国英语教学中的运用

5. 浅析商品说明书的翻译

6. 从电影《花木兰》中看中美文化的嫁接

7. 从语言文化差异视角看英汉幽默翻译

8. 冰山下的真相——运用冰山原则分析海明威的《五万大洋》

9. 文化差异对中美商务谈判的影响及谈判策略的选择

10. 美国广告语中的文化价值观探析

11. 论英语专业学生跨文化交际能力的培养

12. 简述现代英语流行语

13. 从《毕业生》看美国六十年代的反文化运动

14. 中美商务谈判中的文化差异及语言策略

15. 浅析论英国工会在战后英国政治重建中的角色定位及其政治文化内涵

篇3：本科毕业论文选题思考

我们对大连海洋大学经济管理学院2015届毕业论文进行调查分析, 结果表明, 60%的论文题目过大, 25%的论文题目过于陈旧和偏颇, 只有15%的毕业论文题目适当。

(一) 选题空泛, 大而无当。

选题过大是目前毕业论文选题中最大的问题, 这直接导致了论文质量的不高。例如, 有同学的题目为:“环渤海地区经济研究”、“中国渔业经济发展问题研究”等。这样的题目很难用几千字的篇幅论述清楚。在笔者近几年接触的学生论文选题中, 类似于“加入世界贸易组织对中国经济的影响”、“试论建立与健全现代企业制度”、“论企业整体激励机制的建立”、“试论中国企业的跨国经营”等类型的题目比比皆是。就本科论文来讲, 这些都是很大的题目, 涉及的内容十分广泛;但是本科论文篇幅有限, 不易各个方面都有所提及。在万字左右的文章中, 内容过多也只能是泛泛而谈, 难以深入。加上学生普遍缺乏写作经验, 对大量材料的处理往往驾驭不了, 容易造成材料堆积过于散乱, 写作一般化。

(二) 选题缺乏创新。

很多学生在选题过程中, 不善于发现问题, 也不善于动脑筋。选题缺乏创新性, 很多选题雷同, 甚至出现同一届毕业生中选题相近相似的现象。有些本科生的论文题目陈旧, 如《行政法的特点研究》、《论经济法的基本原则》、《论事实婚姻》等, 都是些老生常谈的话题, 甚至有些问题已经作为该学科领域的常识问题, 无须再进行论证。

(三) 选题缺乏实际应用价值。

论文的实际应用价值包括理论价值和实践价值。理论价值指的是论文的选题能够反映该学科领域国际或国内的研究现状, 对学科某一理论具有补充、整合或派生意义;实践价值指的是选题是当前社会需要解决的问题或者社会关注、群众关心的问题, 对经济建设、技术开发、文化发展等具有实践指导意义。很多学生选题时不考虑选题有无价值。有的学生甚至是把教材上成熟的学科体系或者常识问题拿来论证一下。

二、原因分析

(一) 学生自身的原因。

学生毕业论文选题不合理的最主要原因是, 投入的时间和精力严重不足, 对毕业论文重视程度不够。毕业论文写作是本科教学计划中一个重要的实践环节, 在学生的总学分中占有一定的比例, 但仍有许多学生对撰写毕业论文的重要性认识不够, 认为毕业论文的质量不影响自己的毕业, 与就业没有多大关系。另外, 毕业论文一般都安排在大学四年的最后一个学期完成, 到撰写毕业论文时, 一部分学生要忙于研究生考试的复试, 一部分学生忙于参加各种人才交流会, 很少有人能静下心来撰写毕业论文。他们都是抱着轻视的态度敷衍了事, 觉得这个环节就是走过场, 做得好与坏都不会影响或改变自己的前途, 于是不作深入思考, 随便找个选题拿来应付。

(二) 指导教师的原因。

指导教师的态度、专业知识结构和研究水平直接影响着学生毕业论文选题的质量。指导教师对本科生论文重视不够、对学生要求不严, 流于形式, 这样的态度导致教师在本科生论文写作过程中的监管力度不够。还有一些教师很少参与社会实践, 或者自己没有科研课题或研究方向, 在指导学生选题时, 很容易把握不住本专业的学术动态或者与实践相脱节。另有一些优秀的导师虽然具备指导学生的能力, 但同时带有研究生, 加上教学和科研任务的繁重, 所以也无暇顾及对本科生论文的指导。以上指导教师身上存在的种种原因都会在某种程度上导致学生在选题过程中出现诸多问题。

(三) 学校方面的原因。

一方面平时学校没有加强科研能力培养的具体举措, 没有实行读书笔记和学年论文制度, 对毕业生也没有专门的论文写作指导。学生平时缺少系统而严格的学术训练和指导, 到写毕业论文的时候, 自然会出现不会写、东拼西凑的情况。另外, 学校出于对安全问题和经费开支的考虑, 组织实习普遍存在数量和时间缩短的现象, 这些都不利于学生实践能力的培养。学生没有学到真正的实践能力, 撰写论文时自然缺乏理论与实际相结合的能力;另一方面由于资源有限和经费投入不足, 导致图书馆的专业书籍不够, 有限的专业书籍还存在过于陈旧的问题。经费投入不足, 导致学校图书馆的电子资源也极为匮乏, 数据库购买量严重不足。在购买的有限的数据库中, 也存在重要欠缺。例如, 就连中国知网中的硕博论文数据库都没有购买。学生写论文, 需要参考优秀的硕博论文, 连这样常用的资源都没有, 可想学生搜集资料的困难。总之, 学生科研和实践能力都训练不足, 加之学校资源有限, 都影响了学生毕业论文选题的质量。

三、选题的基本原则与方法

针对本科毕业论文中存在的问题与原因, 我们引入了“PDCA”循环, 指的是循环前进、阶梯上升的闭环。P (plan) ———计划:这个阶段要求学生根据选题原则, 结合自己的兴趣, 通过不同的途径和方式, 获得选题意向, 对选题的确定有个初步计划。D (do) ———执行:根据计划与导师交流沟通。围绕该选题范围进行搜集资料, 通过大范围资料的搜集, 可以论证自己的选题, 也促使学生在查阅资料的同时思考选题, 进一步缩小选题。C (check) ——检查:论文指导教师对学生提交的开题报告进行阅读检查, 从各方面找出不足, 与学生沟通, 指导其修改。A (action) ———处置:学生对指导教师的意见进行思考, 并按照指导意见进行修改, 拿出新的选题。选题的过程是一个复杂而艰巨的过程, 需要学生和导师经过多次的“PDCA”循环, 逐渐解决问题, 最后确定一个学生既感兴趣、又有能力驾驭, 同时大小深度合适、有创新和价值的选题。此外, 我们制定了有针对性的选题原则与方法。

(一) 选题原则

1、选题要有价值和意义。

价值包括有学术价值或社会价值。选题要有现实意义, 要结合专业现实发展的实际情况, 在一定程度上能够起到解决专业的人士或事件中遇到的具体问题, 对专业的发展起到推动作用。尽量选择与社会实际联系密切的应用性论文, 在体裁上可有实验型论文、调研型论文和设计型论文, 因为这些类型的论文要求学生在实验、调研得来的第一手数据的基础上运用一定的理论知识来为企业设计方案, 解决实际中的问题。

2、选题要有一定的创造性或创新性。

毕业论文的创作, 不仅要求在理论上创新, 而且要求在实践上创新。这种实践创新, 主要表现在用新方法或数据分析解决实践中的难题。比较新颖的论文选题可以使学生有足够的信心和动力, 能充分发挥学生的专业特长和综合运用知识的才能以及潜在的创造力。选题的新颖性是培养学生创新能力的前提和关键。有新的创建和推进, 有新的观点和认识或是规律性的揭示, 才有助于专业实践的拓展。要独辟新径, 成一孔之见, 不人云亦云。

3、选题定位要准确, 不能偏离专业的基本范畴。

毕业论文选题把握本专业的发展方向, 要尽可能反映当前该领域的学术前沿动态, 能够反映专业特色, 为学生尽快适应所从事的工作打下基础题目应有一定的深度和广度, 能从一定的理论高度分析和解决实际问题。因为各专业开设的课程不同, 而论文又是对大学生综合运用所学知识的能力的体现, 所以论文的选题不能脱离自己的专业知识。专业论文内容有一定的限定, 要结合专业的核心问题展开, 不能是断线的风筝, 任其飘落。有同学的论文脱离专业, 随意命题, 如《中国当代大学生恋爱观研究》。根本没有实现专业人才的培养目标。

4、选题的难易程度要适当。

选题太难则不能完成, 太易则无法深入, 失去撰写论文的意义。要选择有一定难度而且是经过努力可以实现的题目, 这样会通过论文的撰写提高一步, 达到教学目标的要求。

5、选题要有完成的可能性。

论文题目的大小要适中, 就是要与掌握的资料、写作的时间以及自己的能力相匹配。应量力而行, 扬长避短, 要在规定的时间里完成论文撰写。

(二) 选题方法

1、考虑自己的兴趣和特长。

“兴趣是最好的老师”, 选择有兴趣、能发挥专业特长的课题, 扬长避短, 马到成功;选那些自己比较熟悉和有较多体会的问题。对于自己感兴趣的问题, 可以多查阅一些相关资料, 通过阅读相关资料并进行深入的思考, 了解目前学术界的研究现状, 洞悉目前研究存在的问题或者能够继续深入的地方, 并思考自己的专业所长, 就能发现一个比较好的选题。

2、结合导师的指导意见。

导师可引领作者顺当地进入研究领域, 把握论文写作的“金钥匙”。这对于初习论文写作的大学生, 尤为重要。导师一般熟悉业务, 专业知识渊博, 往往能够站在一个比较高的层面考虑问题, 拔高论文选题的水准, 有时会起到画龙点睛的作用。尤其是可以参与到指导教师的科研课题当中, 既锻炼了自己的论文写作能力, 又增加了科研锻炼, 导师指导起来也得心应手。师生合作往往能够推动科研的新发展。

3、学生就业倾向与毕业环节相结合, 利用指导教师的横向科研课题使学生与用人单位建立联系, 提供就业机会。

对于那些已经与用人单位签订了毕业后就职合同的学生, 学校采取校内外双导师制, 以保证人才培养质量。一般来讲, 用人单位希望学生承接该单位的实际需要课题作为毕业环节课题。结合企业用人单位的实际和学生就业需要, 积极探索构建校企联合实施毕业设计论文教学一切的新模式, 使实习基地雄厚的技术人才与丰富的研究设施资源为我所用, 拓延实习基地的教学功能, 提高实习基地的使用效率, 补充学校师资、课题、科研设施等资源的短缺。

4、选题应大小适中。

建议学生要小题大做, 不要大题小作。有些本科生的论文题目宏大, 这样的题目在一篇本科毕业论文中是无法写完的。如《论我国经济政策》、《论经济法渊源》等, 这些论文题目非常大, 都可以细分为若干个方面, 每一个方面都可以作为一个独立的问题进行探讨。而在篇幅并不大的本科毕业论文中探讨这些宏大的问题, 其结果只能是泛泛而谈, 既没有重点也难以创新;相反题目较小, 便于将问题论述深入。如我校的优秀论文:《幸福城市构建中政府的作用———以河南省辉县市为例》、《大连市IT企业80后员工流失原因及对策研究》等题目都很合适。

5、考虑资料的获得性和实验条件。

论文写作, 要参考借鉴他人的研究成果, 如果无法获取必需的资料, 工作很难进行。理工科特别是需进行实验的课题, 实验条件是否具备尤为重要, 经管类的获取一是从管理实践中调查研究获取;二是查找并阅读有关文献、论文等。具体获取方式:第一, 有关基本理论和专业术语, 可从教材、经典著作或专业工具书中查找;第二, 有关案例和统计数字可从权威报刊、政府文件、统计年鉴或权威网站中摘录;第三, 有关学术动态可从专业期刊、论文集、有关学术会议报道等渠道获取。

四、题目拟定

最后, 谈一下毕业论文题目拟定的原则与方法。有的同学选题不错, 但拟定的论文题目却有问题。据此, 有必要简单论述一下题目拟定的原则和方法。

(一) 基本原则。

题目拟定的基本原则是:题目应是确切适宜、简洁明了、醒目吸引人的标题。题目不可过长, 尽量控制在20个字以内。具体原则如下: (1) 题目要有学术性; (2) 题目要具体、明确; (3) 题目要简洁、新颖; (4) 题目大小要适当; (5) 分标题的内容要与总标题相符。

(二) 拟定方法。

题目拟定的基本结构形式有三种:第一种结构形式是动宾结构, 这种结构用得比较多, 比如:《论……》 (《……研究》) 。要注意, “宾语”应是“名词”或“名词性短语”。如《论未成年人犯罪问题》 (《未成年人犯罪问题研究》) ;第二种结构形式是正题加副题组成。这种情况主要是因为主标题比较宽泛, 不具体、明确, 需要用副标题来明确其研究视角, 限制其范围, 如《幸福城市构建中政府的作用——以河南省辉县市为例》;第三种结构形式是用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定, 可伸可缩, 具有很大的灵活性, 如《从郑和下西洋看中国海洋强国战略》。

摘要：选题是论文写作的首要环节, 是决定论文成败的第一关。正确地选择研究课题对毕业论文撰写至关重要。但目前的毕业论文选题存在很多问题, 直接关系论文的整体质量。本文在实地调研的基础上, 进行原因分析, 并探讨行之有效的原则和方法。

关键词：本科,毕业论文,选题

参考文献

[1]师海英.关于高校本科生毕业论文的写作指导[J].文学教育, 2014.4.

[2]王卫芬.本科毕业论文选题问题及对策研究[J].黑龙江教育, 2012.7.

篇4：毕业论文选题英语

一、结合学校专业培养计划,确保专业培养计划的实施

专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件,它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案,是高校进行各项具体教学活动的基础。

化工类专业作为高等教育的重要专业之一,其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才,并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中,毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行,不同学校在毕业论文完成时间上也有差异,一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”,并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求,以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标,并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时,切忌选择在规定的时间内难以完成的课题,以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。

二、结合学生学习兴趣,提高学生完成毕业论文的效率

学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因,它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考,最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时,教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣,而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣,只有这样才能保证毕业论文的完成效率。

在2007年本科毕业论文选题时,我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题,但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后,我对课题及时进行了调整,研究中学生也很快进入了角色,并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究,得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。

三、结合学生学习能力和基础,确保毕业论文的完成质量

毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节,具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文,可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中,学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异,使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中,尤其是毕业论文的选题上,必须要针对学生具体情况,做到因材施教,分层次教学。

根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析,认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好,而且还学有余力,具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力,基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能,具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力,但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中,对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足,对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生,在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下,完成质量达到要求的毕业论文。

四、结合教师科研项目,培养学生从事科学研究的能力

学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果,一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来,不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解,而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究,使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点,从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。

在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段,作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解,并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值,使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流,使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解,也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高,保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文,并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖。

五、结合社会需要和企业要求,培养学生的实践能力

根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知,化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等,内容相当广泛,而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求,尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景,因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力,并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力,而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。

在2006年,作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况,拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值,使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善,顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究,不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高,而且完成的毕业论文内容翔实、完整,具有较高质量。

六、结合学科前沿,培养学生的创新能力

毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一,因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新,确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度,而且要符合学科的发展方向和规律。

随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭,人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源,生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年,作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点,结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容,拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣,在该课题的研究上非常投入,同时在研究中与教师的交流也非常充分,因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后,不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文,而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。

参考文献:

[1]林登平,叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育,2003,(1):80-81,46.

[2]陈卫,张灏,赵建新,等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报,2002,22(6):56-58.

[3]李利军,李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛,2003,(6):90-92,111.

[4]贺晓蓉,刘述喜,陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报(自然科学版),2007,21(9):177-180.

[5]袁斌,吕松,袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2002,2(1):39-42.

[6]叶青,裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育,2006,(5):47-50.

[7]张根全,赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(1):13-16.

[8]邹明珠,吴通好,郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学,2000,15(3):9-11,43.

篇5：英语专业毕业论文选题

1.Developing Students’ Cultural Awareness through Foreign Language Teaching 通过外语教学培养学生的文化意识

2.Error Analysis in English Learning as a Foreign Language

英语学习中的错误分析研究

3.Features of Network English 网络英语的特点

4.Needs Analysis of Language Learners 语言学习者的需求分析

5.On Translation of Trade Names and Names of Export Commodities

论商标、出口商品名称的翻译

6.Parallelism in English英语中的排比现象

7.Personality Factors to the Success of Foreign Language Learning

个性因素在外语学习中的作用

8.Pragmatic Failures in the Cross-cultural Communication

跨文化交际中的语用失误

9.Sex Differentiation and Sexism in English Language

论英语中的性别现象及性别歧视

9.The Influence of L1 on the Learning of a Foreign Language

母语对外语学习的影响

10.The Understanding and Translation of Attributive Clause

定语从句的理解与翻译

11.Food Culture in America and China 中美饮食文化比较

12.Linguistic Features of Business Contracts 商务合同的语言特征

13.On Teacher-Learner Classroom Communication 论教师与学生之间的课堂交流

14.On the Feasibility of Communicative Approach in China

谈交际法在中国的可行性

15.On the Importance of Translation Theory 翻译理论的重要性

16.On Translation of Tourist Guide 论旅游指南的翻译

17.Politeness and Indirect Speech Acts 礼貌与间接言语行为

18.Professional Skills for Foreign Language Teachers in Chinese Middle Schools中国中学外语教师的专业技能

19.Relationship of Age to SLA(Second Language Acquisition)

论年龄与第二语言习得的关系

英语专业毕业论文选题参考

I．中学英语教学：

1．中学英语词汇教学初探

2．中学英语教学中的“文化”因素

3．浅议把英语释义引进中学课文教学

4．浅谈听、说、读、写能力的培养

5．中学英语教学中应注重学生能力的培养

6．游戏在中学英语教学中的作用

7．谈谈在英语教学中的情景教学

8．身势语在英语教学中的应用

9．在英语教学中开发学生的非智力因素

10．浅谈怎样用英语组织课堂教学

11．如何提高差生的阅读水平

12．“角色表演”在课堂教学中的应用

13．课外活动的设计与指导

14．英语教学中的德育渗透

15．电化教学在英语教学中的地位

16．英语课堂教学中怎样激发学生兴趣

17．中学英语句型教学

18．中学教学中如何提高听的能力

19．“任务型”教学模式探讨

20．音乐在英语教学中的应用

21．影响阅读理解的因素分析

22．浅谈中学生阅读理解能力的培养

23．如何培养和提高学生的英语交际能力

24．如何提高中学生的英语写作能力

25．母语对中学生学习英语的影响

26．英语教学中如何引导学生培养语感

27．论文化背景知识在阅读教学中的作用

28．文化差异对听力理解的影响

29．浅谈中学生英语口语能力的培养

30．浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

II．语言学

1．英语中 “将来时”表达法初探

2．试谈 “颜色词”在英语中的使用

3．英语中的性别语言现象探索

4．英语委婉语的语言特点及文化内涵

5．跨文化交际中的语用差异

6．反意疑问句的特殊句型

7．运用构词法记忆英语单词

8．英语中“死亡”委婉语文化因素剖析

9．英语学习中的母语负迁移现象探索

10．语义模糊与交际

11．英汉语言形式与思维方式对比

12．中英文化差异在语言中的反映

13．英语中主动形式表被动意义

14．汉英数量词的文化差异

15．英语广告标题的修辞特点

16．浅谈英汉词语的文化内涵

17．论英汉词义的不对应性

III．翻译

1．谈英语谚语的翻译

2．谈英语幽默的翻译

3．英语汉译技巧初探

4．地方名胜古迹汉译英

5．翻译中常见错误分析

6．中英思维方式的差异对翻译的影响

7．会话含义的推导与翻译

8．词汇的文化内涵与翻译

9．语境在翻译中的作用

10．翻译技巧探索

11．商标词翻译

12．广告语言的翻译

13．论英汉互译中的语义等值问题

14．英汉文化差异对翻译的影响

15．英汉谚语的理解和翻译

16．浅谈颜色词在英语中的翻译

17．中西文化差异与翻译障碍

18．英语比喻性词语中文化内涵及翻译

19．英语意义否定表现法及其汉译

20．浅谈新闻标题的翻译

IV．英美文学

1．英美文学名著（原著200页以上）读后感 2．有关文学作品的评论、欣赏等等。（包括人物性格、主题思想、写作风格、人物观点、流派、修辞）

商务英语专业毕业论文选题

1、商务英语谈判的文化差异

2、商务英语信函的用语特征分析

3、如何对付英语阅读材料中的生词

4、公共场所标语英译调查

5、论信用证软条款的防犯与化解

6、论商务礼仪在商务活动中的重要性

7、商务书信开头语的研究

8、论普通词汇在商务英语中的语义分析

9、商务英语谈判中的礼貌策略研究

10、英文报刊语言特色

11、商务英语在中国加入WTO后的新趋势

12、论商务英语广告语言的特征与表达

13、商务英语专业学生必备的口语能力

14、商务写作中的语气分析

15、商务谈判技巧之我见

16、外资企业外语人才素质现状及要求

17、论国际贸易中英语的作用

18、英语学习从“说”开始

19、商务英语专业毕业生就业岗位之探讨

20、浅析英语语言交际能力培养途径

21、商务英语词汇的特征分析及翻译策略

22、如何处理精读和泛读的关系

23、中国特色词汇及其英译

24、商务英语教学中英语知识与商务知识的关系

25、高职生英语自主学习能力的培养

26、如何提高英语交际能力

27、商务英语学习策略及分析

28、浅谈对信用证的审核

29、虚拟语气与商务英语表达

篇6：英语专业毕业论文参考选题

（2011年5月）

I、文学

1、透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观

2、生与死的抗争——《厄舍古厦的倒塌》主题解读

3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响

4、从宗教角度解读简爱的多重性格

5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔

6、“英雄”的陨落——悲剧美学角度分析《老人与海》

7、从《菊花》中看女主人公Elisa实现自我价值的障碍

8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神

9、《格列佛游记》中对理性的反思与批判

10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色

11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义

12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟

13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观

14、从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德

15、韦伯《猫》中的女性主义

16、浅析《儿子与情人》中的心理冲突

17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例

18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象

19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义 20、从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识

21、论《荆棘鸟》中的女性意识

22、论劳伦斯《虹》中的异化

23、《罗密欧与朱丽叶》与《梁祝》悲剧结局所体现的中西文化差异

24、从《在路上》看五、六十年代美国社会价值观

25、评希思克利夫被扭曲的心路历程

26、试论马克·吐温短篇小说的幽默特色

27、惠特曼的死亡哲学

28、论《呼啸山庄》——原始古朴与文明理性的交错色彩

29、论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用 30、透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观

31、从《飘》看内战对美国文学的影响

32、论《美国丽人》一片中人物的两面性

33、论海明威小说中的死亡主题

34、浅析艾丽丝·沃克的《紫颜色》

35、女性作家的共性

36、《倾城之恋》与《飘》的女权意识比较研究

37、《失乐园》 与《圣经》中撒旦形象的对比

38、《老人与海》与《鲁宾逊漂流记》的比较研究

39、哥特式风格在《弗兰克斯坦》中的体现 40、浅议反讽手法在《蝇王》中的运用

41、分析麦尔维尔《白鲸》中的象征主义

42、艾略特早期诗歌中的人物形象分析

43、《丧钟为谁而鸣》中的女性形象分析

II、文化

1、从总统演说中探析美国价值观

2、关于生理行为和身体禁忌语的英汉比较

3、从跨文化视野下看礼貌语用失误

4、跨文化意识在商务英语信函中的体现

5、牛仔文化和武侠文化的比较

6、希腊罗马神话对英语词汇的影响

7、口译中的文化差异：现象与对策

8、日常英语中男性、女性在词汇和句法使用中的差异

9、从“死亡”的委婉语看中西方文化差异

10、透过中西广告创意看中西文化

11、美国和中国感恩文化的精髓：合格公民们的必备素质

12、英汉植物词文化内涵的比较研究

13、浅析中西鬼文化

14、英汉数字词语的认知比较

15、浅析二十世纪美国女性社会地位提高的原因

16、从称赞应答语看中美文化差异

17、中英商务礼仪中的非语言交际及其所体现的文化差异

18、中美学前阶段家庭教育观念上的差异

21、汉英幽默文化之比较

22、从文化角度比较中西称呼差异

23、汉英结构文化词语的文化内容

24、汉语中的英美文化现象探析

25、中西文化差异对英语学习的影响

26、浅析美国西部牛仔文化的积极作用

III、英语教学

1． 中学英语词汇教学初探 2． 中学英语教学中的“文化”因素 3． 浅议把英语释义引进中学课文教学 4． 中学英语教学中应注重学生能力的培养 5． 游戏在中学英语教学中的作用 6． 谈谈在英语教学中的情景教学 7． 身势语在英语教学中的应用 8． 在英语教学中开发学生的非智力因素 9． 浅谈怎样用英语组织课堂教学 10．如何提高差生的阅读水平11．“角色表演”在课堂教学中的应用 12．课外活动的设计与指导 13．英语教学中的德育渗透 14．电化教学在英语教学中的地位 15．英语课堂教学中怎样激发学生兴趣

16．中学英语句型教学

17．中学教学中如何提高听的能力

18．“任务型”教学模式探讨

19．音乐在英语教学中的应用

20．影响阅读理解的因素分析

21．如何培养和提高学生的英语交际能力

22．如何提高中学生的英语写作能力

23．母语对中学生学习英语的影响

24．英语教学中如何引导学生培养语感

25．论文化背景知识在阅读教学中的作用

26．文化差异对听力理解的影响

27．浅谈中学生英语口语能力的培养

28、背诵在中学英语写作教学中的作用与意义

29、语音学在英语词汇记忆中的应用

30、新课标背景下小学英语情境教学的运用

31、语音意识与拼写的相关性研究

32、英语演讲比赛对大学公共演讲教学的启示

33、浅析非英语专业大学生“哑巴英语”成因及其对策

34、黄山市区小学英语教师专业素质现状及对策

35、中学英语课堂互动教学研究

36、浅析情感教学对大学生英语学习的作用

37、关联理论的语境价值与英语专业四级考试听力理解

38、小学英语老师在课堂导入部分的关键性

39、英语快速阅读技巧的研究

40、建构主义理论下计算机辅助大学英语视听说

IV、语言学

1．英语中 “将来时”表达法初探 2．英语中的性别语言现象探索 3．英语委婉语的语言特点及文化内涵 4．跨文化交际中的语用差异 5．反意疑问句的特殊句型 6．运用构词法记忆英语单词 7．英语学习中的母语负迁移现象探索 8．语义模糊与交际

9．英汉语言形式与思维方式对比 10．中英文化差异在语言中的反映 11．英语中主动形式表被动意义 12．英语广告标题的修辞特点 13．浅谈英汉词语的文化内涵 14．论英汉词义的不对应性

15、浅谈一些助动词表示的潜在可能与实际行动

16、简析英文动画“花木兰”中的黑人英语

17、英语语流中弱读式发音问题的实证研究

18、浅析英汉习语中隐喻的民族性

19、竞争性商务英语信函写作中You-attitude 的语用研究 20、从词汇角度分析英语交际中的蓄意歧义

21、关联理论框架下的反语研究

Ｖ、翻译

1． 谈英语谚语的翻译 2． 谈英语幽默的翻译 3． 英语汉译技巧初探 4． 地方名胜古迹汉译英 5． 翻译中常见错误分析

6． 中英思维方式的差异对翻译的影响 7． 会话含义的推导与翻译 8． 词汇的文化内涵与翻译 9． 语境在翻译中的作用 10．翻译技巧探索 11．商标词翻译 12．广告语言的翻译

13．论英汉互译中的语义等值问题 14．英汉文化差异对翻译的影响 15．英汉谚语的理解和翻译 16．浅谈颜色词在英语中的翻译 17．中西文化差异与翻译障碍 18．英语比喻性词语中文化内涵及翻译 19．英语意义否定表现法及其汉译 20．浅谈新闻标题的翻译

21、互文性理论下的电影片名翻译

22、从唐诗《春望》英译比较看译者主体性

23、功能对等理论在英文电影字幕翻译中的应用—以《肖申克的救赎》为个案

24、语篇翻译中的衔接与连贯

25、从关联理论视角看汉语习语的英译

26、从目的论角度看新闻标题英汉翻译

27、目的论关照下的汉语标语翻译

28、影视翻译的特点及技巧—阿甘正传个案研究

29、The Characteristics of Athletic English and Its Translation体育英语的特点及翻译

30、Chinese Reduplicated Words and their Translation into English 汉语叠词及其英译

31、Non-Correspondence in English-Chinese Translation of Color Words中英文翻译中颜色词的非对应

32、On the Cultural Signification of Animal Idioms and Translation 动物俚语文化含义与翻译

33、Foreignizing and Domesticating Translations in Cross-cultural Vision跨文化视野中的异化和归化翻译

34、The Loss of Affective Meaning in Translation ―from the Perspective of Cultural Differences 从文化差异的角度看翻译中情感意义的丢失

35、On the Explicitness and Implicitness of Conjunctions in English-Chinese Translation Process 论连词再英汉翻译中的显性和隐性存在

36、Approaching Domestication and Foreignization in Translation from a Functional Perspective 从功能翻译角度看归化与异化

37、Conversion of Part of Speech in English-Chinese Translation 英译汉中词类的转换

38、The Transfer of Culture Image and of English and Chinese Idioms in Translating 论英汉习语翻译中的文化意象的转化

VI.旅游英语方向的选题

1、论中国旅游文化词汇的特色

2、英语旅游广告的语言特点

3、英语旅游广告的文体分析

4、黄山（。。）旅游业的特点及发展对策分析

5、涉外旅游业发展的瓶颈与对策

6、导游应变能力的培养策略研究

7、旅游景点的文化翻译

8、旅游交际礼仪的功能及培训策略

9、徽州民俗文化特点初探

10、美国（英国。。）民俗与礼仪简述

11、文化差异与旅游语篇的翻译

12、中国传统文化的翻译策略

13、中国民俗文化词语汉英翻译初探

14、中式菜肴语言风格特征及其英译技巧

15、中国园林景区介绍的英译原则和策略

16、外事英语口译的特点及训练策略

17、中文古诗词的特点及翻译策略

18、旅游英语应用性人才的培养途径及策略

19、中外（中英、中美、中日。。）餐桌礼仪的特点比较研究 20、涉外旅游饭店的广告策略研究

21、旅游英语口译的特点及训练策略

22、旅游景点名称的翻译初探

23、导游词的特点及其英译技巧

24、培养优秀英语导游的策略初探

25、英语委婉语的种类及用法简述

26、英语原版电影对英语学习的好处

27、中美日常交际中的文化差异

28、中国特色新词的英译

29、英语新词新意探究 30、商标英汉互译的方法探究

31、网络英语的词汇类型及其特点

32、浅析旅游广告翻译中交际、语义翻译法的应用

33、英语广告中的构词创意

34、广告英语中委婉语的应用分析

35、从会话合作原则看饮料广告的定位策略和创意策略

36、中美商务谈判中面子受损的防预及应对

37、信达雅在旅游宣传资料翻译中的应用

38、双关语在广告英语中的语用分析及其运用

39、从餐具的摆设看中美文化差异 40、浅谈旅游英语翻译与民族审美差异

41、试谈某旅游景点翻译中存在的几个问题

42、浅谈涉外旅游服务中的语言艺术

43、从文化角度看旅游翻译

44、论旅行社集团化经营管理

45、浅谈旅游景区形象的管理

46、导游服务中的常见问题及对策分析

47、论民俗特色旅游的开发

48、文化旅游与文化市场建设

49、谈挖掘旅游资源的文化内涵

50、浅谈旅游信息在经济决策中的地位及其开发利用

51、论城市在旅游事业中的地位与作用

52、关于旅游对环境影响问题的思考

53、浅析影响现代旅游业发展的因素

54、论自然保护区旅游的持续发展

55、旅游目的地研究

56、旅游与社会互动关系初论

57、旅游发展对风情民俗资源的消极影响分析及其对策研究

58、旅行社经营机制转换中存在的问题及对策

59、旅游广告媒体对旅游的影响研究

60、论旅游饭店集团的成长方向

61、旅游饭店顾客导向定价模式浅析

62、生态旅游绿色营销的产品策略分析

63、浅论我国商务旅游开发

64、旅游企业品牌战略探讨

65、中国旅游教育与培训面临的问题和对策