六年级下册语文综合复习试题

六年级下册语文综合复习试题（精选6篇）

篇1：六年级下册语文综合复习试题

六年级下册语文综合复习检测背诵试卷

一．填空

1.《养花》的作者是（）原名（）字（），本册书课文（）也是出自他的笔下，代表作（）。2.《养花》中作者所指的脑力劳动是（），体力劳动是（）。3.《生活多么宽阔》作者是（），本册还有一篇课文（）出自他笔下。4.《中华第一龙》中“龙”具有的特点（）。5.写出五个含龙的成语（）6.碑林收藏了（）至（）的碑林和（），共计（）件。7.例举中国历史上的书法家（）。8.《狱中联欢》的过程（）（）（）（），本文选自小说（）。

9.《狱中联欢》所贴的对联的特点（）。10.琥珀的特点（11.简述琥珀形成的过程：（）

12.《智慧之花》介绍的是小朋友（）和（）。13.书信的六部分名称（）。二．相关词语。1.补充词语并解释：（）花（）草：

大雨（）（）：（）（）不理：（）烛夜（）：

三年（）（）： 2.看拼音写词语：

pú

yáng

yóu

yì

duàn

liàn

huì

cuì

()

()

（）

（）3.给括号前面的字注音

粗犷（）

蜥（）蜴

房椽（）

举世瞩（）目

馥（）郁 4.补充词语（）（）众长

流光（）（）

前仰（）（）

小心（）（）一言（）（）

取之（）（）（）（）而至

（）类（）通 三．句子专练。

1.老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？”（改为第三人称）

2.这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，不变意思）

3.这么小的一块菜地，妈妈却种了许多蔬菜。（改夸张句）

5.阳光下，山林的色彩层次多的几乎可以辨认，有墨绿、翠绿、有淡清、金黄，也有火一般的橘红色。（改病句）

6.辨字组词 隧（）逐（）啄（）

遣（）

遗（）谴（）

篇2：六年级下册语文综合复习试题

1、甘瓜苦蒂。

2、，不应该随意虚掷。

3、千门万户曈曈日。

4、洛阳亲友如相问。

(六)按要求完成下列各题。（11分1-4每题2分，第5小题3分）

1、演出开始了，我们的眼睛都集中在台上的李小萌身上。（修改病句）。

2、庆祝六一儿童节的演出获得了极大的成功。（缩写句子）。

3、小丽（）自己多动脑筋，（）要别人告诉她现成的答案。（填上合适的关联词语）

4、以“假如”为开头，仿照例句写一句话。

例句：假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是一叶小舟，载着你我遨游太空。

5、你在课外阅读中一定积累了不少名言吧？请就以下三个方面分别写一条名言警句：①珍惜时

间：。②热爱读书：。③珍视友谊：。

(七)请改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（2分）

1、（街道上）：严禁跨越栏杆，违者罚款。

2、（公交车上）老弱病残孕专座。

(八)你读过哪些外国文学作品，谈谈你对它的了解。（作者、故事内容、人物等）（4分）。

二、阅读天地（本题占50分左右）

课 内 阅 读

(九)回忆所学课文内容填空。（19分）

1、《卖火柴的小女孩》是（）（国家）的作家（）写的，小女孩你（）次擦燃火柴看到了美好的事物，都是小女孩的（），符合小女孩当时的处境和心理活动，作者写这些，是为了突出小女孩（）。还知道这位作家写的哪些作品呢？请写出来。(6分)

2、“孰为汝多知乎？”这句话出自《》，文中两小儿是因为问题而辨斗，“孔子不能决也”这句话反映出孔子对待知识持有的态度，同时也能从中悟出的道理。(4分)

3、《北京的春节》一文中，老舍先生按顺序介绍了北京的春节，从开始，在结束，其中详细写了三个高潮。（5分）

4、这学期，你最喜欢的课文是，因为学了这课，你明白了。（4分）

5、阅读课文片断，完成下列各题。（11分）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

⑴、根据语境解释词语：（2分）

千门万户：

痕迹：

⑵、用“”画出文中的一个比喻句，说一说是把比作和。（3分）

⑶、最后一句话表达了作者怎样的心境？（2分）

⑷、仿写句子。（4分）

过去的日子如，被；如，被。

课 外 阅 读

(十)认真读短文，回答问题。（20分）

北风乍起时

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿

子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄„„”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知

道了，直到了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突想，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天

要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个打喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他7

岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，您那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡

和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。

1、指出上文所叙述事情的时间、地点、文中主要人物。（3分）

时间：

地点：

主要人物：

2、用文中词语填空。（3分）

⑴、老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。

⑵、对于父亲的叮嘱，儿子的态度是；对于老母亲的叮嘱，老王的表现

是。

3、老王为什么“不由自主地愣住了”？（2分）

4、“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心情？（4分）

5、老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？（4分）

6、读了上文，你受到了什么教育？（3分）

三、习作舞台（本题占35分）

(十一)在小学生活里，曾经发生过哪些难忘的事情？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动。

习作要求：

1、内容具体，语句通顺。

2、写出真情实感。

3、题目自拟。

第二套参考答案及评分标准：

1、雅致撇嘴剥削捐赠苦刑（每个字0﹒5分）

2、zēnghâhuáichǔdàobó（每空0﹒5分）

3、目七Ddǐng②①（每空0﹒5分）

4、CCCB(每小题1分)

5、⑴天下物无全美

⑵守信是一项财宝

⑶总把新桃换旧符

⑷一片冰心在玉壶（每句1分）

6、⑴把“眼睛”改为“目光”

⑵演出获得了成功。

⑶宁可„„也不„„

⑷答案略

⑸答案略（1-4每题2分，第5小题3分）

7、答案略（每小题各1分）

8、答案略，写出自己的感受即可给分。（4分）

9、⑴丹麦安徒生五幻象生活的悲惨《海的女儿》《丑小鸭》（每空1分）

⑵《两小儿辩日》 太阳在什么时候离我们近实事求是学习是没有止境的（每空1分）⑶ 时间腊月初旬正月十九除夕、正月初

一、元宵节（前两空每空1分，最后一空3分）⑷答案略（每空2分）

⑸：①答案略，意思对即可。（每空1分）

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：把过去的日子比作轻烟和薄雾。（画比喻句1分，填空2分）

③表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜，不甘心虚度时光的心境。（2分）

④答案略（每空1分）

10、⑴时间：某天上午九点左右地点：北京老王家中人物：老王（每空1分）

⑵①絮絮叨叨

②漫不经心，不耐烦赶紧截住（每空1分）

⑶竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（每空2分）

⑷含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。

心情：表现了老王的困惑、内疚、有所感悟。（4分）

⑸对比（4分）

篇3：六年级下册语文综合复习试题

一、复习目标的设置与要求

《语文课程标准》对小学毕业学生的“双基”要求是, “在发展语言能力的同时, 发展思维能力, 激发想象力和创造潜能”, “能具体、明确, 文从句顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要, 运用常见的表达方式写作”。依据这些表述, 我们可以设置以下“双基”复习目标:

1.掌握小学阶段所学的生字新词, 特别是六年级上册、六年级下册的生字词。能读准字音、认清字形、了解字义, 规范书写。

2.能熟练查字典, 理解词语在语言环境中的意义, 辨别词语的感情色彩, 辨析近义词、反义词。

3.熟记精读课文和“读读背背”中的内容, 重视语言的积累、运用, 养成积累语言的习惯。背诵指定的课文, 领会有一定内涵的词句, 体会文章的思想感情, 掌握作者的表达方式。阅读要有自己的见解, 能提出有一定思考价值的问题。

4.乐于用普通话大胆、有礼貌地与人交往, 主动积极地进行语文实践活动。

5.能写简单的纪实作文和想象作文, 能写读书笔记、书信等学过的应用文。做到内容具体, 感情真实, 语句通顺, 有一定的条理, 书写工整。养成留心观察生活, 积累素材的习惯。40分钟内能完成不少于400字的习作。

二、毕业复习应把握的原则

(一) 依托文本, 适当补充

文本是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养最基本、最重要的凭借。因此, 毕业复习必须尊重文本, 用足文本, 在此基础上适当补充。即从教材和学生原有的知识基础入手, 引导学生自查自找、自学自练、自测自评, 巩固知识, 提高能力。六年级下册教材最后安排了“综合复习”, 它既是为了给老师提供一些复习的材料, 更是为了向老师提示复习的思路和复习方法。教师们应理解其编排意图, 切实用好该复习材料。为此, 本稿所拟复习内容不再过多涉及阅读和习作部分。

(二) 贴近生活, 转化知识

语文源于生活, 用于生活, 培养学生在生活中学习语文和应用语文的能力, 是提高学生语文素养的重要途径。因此, 在组织复习时应尽量贴近学生的生活实际, 引导学生在生活中学习语文并运用语文课中学到的知识分析和反映生活中的各种现象, 表达自己的观点和思想感情。这样, 也使得语文复习充满语文味。

如习题:

1.从语文表达的合理性和准确性上看, 下面两则广告语有没有语病?试选择其中一条进行简单的分析。

(1) 今年过节不收礼, 收礼还收脑白金。分析:____________

(2) 艾琳洗面液特别适合任何皮肤。分析:____________

2.在学习过程中, 你一定参加过许多语文综合实践活动, 一定对其中的某次实践活动印象特别深刻。假如你是校报小记者, 在采访某个同学时你会提哪些问题?请你列出采访提纲。

(三) 加强整合, 提高素养

语文是一门综合性学科。《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文素养是语文能力、语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文复习应该加强整合, 着眼于提高学生综合运用语文知识的能力。

如习题:

1.读《少年闰土》片段, 回答问题。

我于是日日盼望新年。新年到, 闰土也就到了。好容易到了年末, 有一日, 母亲告诉我, 闰土来了, 我便飞跑地去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈, 这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前许下心愿, 用圈子将他套住了。他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候, 便和我说话, 于是不到半日, 我们便熟识了。

(1) 这一段话的意思是____________

(2) 摘抄写“我”盼望见到闰土的急切心情的词句:____________

(3) 这段话描写少年闰土的外貌, 抓住了三个特点是:____________

(4) 这些外貌描写, 说明了什么?请在下面正确答案的括号内打“√”。

A.闰土知识丰富。 ()

B.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。 ()

C.闰土见我时一点也不怕羞。 ()

D.闰土的父亲十分疼爱他。 ()

(5) “这可见他的父亲十分疼爱他”的“这”指的是____________

2.仿照下面的句子 (特别注意加点的字词) , 把话写具体。

(短文略) 画线的句子是:“对于一粒麦子, 努力奋斗是不可避免的。风雨是必要的, 烈日是必要的, 蝗虫是必要的, 它们可以唤醒麦子内在的灵魂。”

仿写:“对一个人来说, 努力奋斗是不可避免的。____________, ____________, ____________, 它们可以唤醒人内在的灵魂。”

三、基础知识点和能力点的复习

(一) 汉语拼音

知识点、能力点归纳:汉语拼音在小学阶段是识字和学习普通话的工具。因此, 学生必须学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。拼读音节写出汉语字词, 能熟练用音序查字法查字典, 汉语拼音补写、改错等是汉语拼音复习中常用的练习形式。

如习题:

1.给下面正确的说法打“√”。

(1) 《冰心散文集》、《唐诗三百首》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》, 这是按书名的第一个字的音序来排出书名的顺序。 ()

(2) “揖、抡、秃、挟、咨”这五个字都是读第一声。 ()

(3) “囫、囵、腐、刃、偎”这五个字都是形声字。 ()

2.看拼音写汉字词或给汉字选择正确读音。

在生活中, 人和人交往应该具备一种美德, 那就是宽容。宽容不是害怕, 不是nuò () 弱, 不是窝囊, 不是wúnénɡ () , 而是一种huò () 达, 一种度 (dùduó) 量, 一种“将军 (jiānɡjiànɡ) 额上能跑马, 宰相肚里可撑船 (chēnɡzhǎnɡ) ”的宽广 (ɡuǎnɡuǎnɡ) 胸怀。

3.写同音字 (lì) , 把词语补充完整。

同心协 () 巧 () 名目

() 行公事不寒而 ()

莺声 () () 雷 () 风行

呕心 () 血风声鹤 ()

贪官污 () () () 在目

(二) 汉字

知识点、能力点归纳:学习汉字是小学语文学习最基本的任务。各册教材后面所附的生字表内, 尤其是六年级上册、下册中的生字应为重点。不少音同形近的字要注意区分, 纠正错别字是复习汉字的经常性任务。复习中要加强方法指导, 譬如形声字的形旁与字义关系很大, 可以联系字义想字形。形声字的声旁与字音关系很大, 可以联系字音想字形。另外, 还要加强部首查字法的练习。

如习题:

1.“举”字按音序查字法应查大写字母 () ;按部首查字法应查 () 部, 再查 () 画。“举”字在字典中的义项有: (1) 举动; (2) 往上托, 往上伸; (3) 推举, 选举; (4) 提出; (5) 全。请给下面词语中的“举”字选择正确的解释 (填入序号) 。

举手发言 () 举一反三 ()

举止不凡 () 举世闻名 ()

2.请你选择下面的字填入括号中。半拌胖伴绊叛畔判

一个旧社会出生的, 曾经给牲口 () 过草料、养过猪牛羊的、身体肥 () 的青年, () 随着同村的一位士兵进入革命队伍。后来, 由于放松要求, 蜕化变质, () 夜三更窜到一个湖 () , 投靠敌人, 背 () 了祖国, 成为革命的 () 脚石, 最后被人民法院 () 了罪。

3.下面词语中没有错别字的一组是 () 。

A.辟静兴旺嘹亮精兵减政

B.忧虑轻蔑妒忌完壁归赵

C.照明吉祥魁梧一言九鼎

(三) 词语

知识点、能力点归纳:句子是由词或词组构成的。词是语言中最基本的造句单位。正确理解和运用词语, 注意积累词语, 是提高阅读和写作能力的基础。小学生如果能掌握一定量的词语, 不仅有利于阅读, 更有利于写作。因此, 词语的积累和理解, 词语的辨析和运用是复习的重点。复习时要让学生知道:词语积累的主要途径有: (1) 从课文中积累; (2) 从课外阅读中积累; (3) 利用工具书积累; (4) 在家庭生活、社会生活中积累。理解词语的主要方法有: (1) 从理解重点字字义入手理解词义; (2) 查阅字、词典理解词义; (3) 联系上下文理解词义。造句、词语搭配、选词填空、词语改错是词语训练的主要形式。

如习题:

1.读下面一段话, 在括号里填用“静”字组成的词语 (同一个词不能重复使用) 。

听说要到森林里去体验生活, 同学们激动的心情都无法 () 下来, 大约过了十分钟, 教室里才勉强 () 下来。回家后, 爷爷对我说:“到那么偏远 () 的地方去, 而且要在 () 的林中过夜, 那是非常可怕的。你要有心理准备呀!”

2.修改下面词语中的错别字, 再根据词语表达的意思填空。

目不转晴 () 赏心阅目 ()

眼花辽乱 ()

这三个词都含有“看”的意思, 只是表达的意思不同, 其中____________表示看的东西多而混杂;____________表示看到美好的景物而心情舒畅;____________表示聚精会神地看。

3.照例子写出由人物或景物联想到的成语或四个字词语, 再选择一个所写的词语造句。

人物:周恩来大公无私詹天佑____________江姐____________

景物:大兴安岭____________

鸟的天堂____________

造句:____________ ____________

4.阅读下面这副对联, 完成练习。

有志者, 事竟成, 破釜沉舟, 百里秦川终属楚;

苦心人, 天不负, 卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。

(1) 这副对联中用了两个成语, 是:____________;包含着古代四个国家的名称, 分别是:____________、____________、____________、____________。

(2) 这副对联给你的启发是:____________。

(四) 句子

知识点、能力点归纳:复习要让学生知道: (1) 句子是构成段落、篇章的基础。读文章时要一句一句理解才能读懂全篇;写文章要一句一句写通顺、写连贯, 才能写好全篇。句子按用途分, 可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。辨清各类句子, 对读好句子, 用好标点很有帮助。 (2) 理解句子的方法有: (1) 抓句子中的关键词语; (2) 联系前后, 顾及全篇; (3) 结合实际, 展开联想; (4) 了解时代背景; (5) 注意修辞手法等。 (3) 常见的病句类型:成分残缺、用词不当、词序混乱、不合事理、前后矛盾、指代不明、重复累赘等。 (4) 写句子要注意用好关联词语, 还要学习简单的修辞手法。 (5) 要多背一些名言佳句, 并能恰当地加以运用。

如习题:

1.用上“寒冬腊月”“大雪纷飞”“白色世界”写几句意思连贯的话。

2.仿写句子。

“田”字连着心, 多多思考聪明人;“咸”字连着心, 感谢老师多辛勤;“因”字连着心, ____________;“今”字连着心, ____________;“相”字连着心, ____________。

3.体会表达方式, 把句子补充完整。

生活是一杯酒, 散发着迷人的醉香;____________, 演奏着高低不同的音符;生活是一本书, ____________;生活是____________, ____________。

4.用修改符号改正下列文字中用错的字、词和病句。

篇4：六年级下册语文综合复习试题

那年春天，父亲（李大钊）每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这么含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件燒掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhezháo）急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。

父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了

1.画去文中括号里不正确的读音。

2.在文中找出下面词的反义词。

清楚（ ）严肃（）

3.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

4.用“ ”在文中画出这段的中心句。

5.这段主要表现了（选对的打√）：

A.李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ）

篇5：六年级下册语文综合复习试题

六年级语文下册阅读复习试题有哪些内容呢？小编为了方便大家复习，给各位找来了历届的复习试题，希望对您有所帮助！以下是小编为大家整理的，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！

六年级语文下册阅读复习试题(含答案)

（一）华山的路

经过四个小时汽车的颠簸（bǒ bō），我们来到了西岳太华面前。啊！雄伟的华山，真是天造地设的奇观！悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？

入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。

千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺许。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄（zǎi zhǎi），极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入。真可谓“一夫当关，万夫莫开”。

爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的望不到尽头的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕（rǎo rào），吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下了遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。

华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。惟独其险，才召人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩（xuán xuàn），我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人惊叹不已，肃然起敬。

立于北峰远眺，西岳险径尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

1、联系上下文解释词语

奇观：

触目惊心：

望而生畏：

一夫当关，万夫莫开：

2、找出下列词语的近义词：

幽深（）绝境（）诀别（）遐想（）

3、找出下列词语的反义词：

仰望（）勇敢（）顽强（）络绎不绝（）

4、华山的道路由（）、（）、（）、（）组成，作者是按（）顺序来写华山的路的，其中（）是重点部分。

5、给带点字选择正确读音打上“√”

6、把“我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？”改为陈述句。

7、缩句：人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上了顶峰。

8、联系上下文，理解下列句子：

⑴ 华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。

⑵ 人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

9、问答：

⑴ “不畏天险，征服天险”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？

⑵ 从哪些地方可看出华山的路“险”？

10、读读画“ ”的句子，说说你读明白了什么？

（二）一杯牛奶的感人故事

一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正āi jiā āi hù（）地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分jī’è’nán dāng（），但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点bù zhī suǒ cuò（）了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一杯牛奶。霍华德凯利医生”

1、根据第一自然段的拼音写出相关字词。

2、联系上下文，选解释（填序号）。再把句子意思写下来。

施：①实行；②用上，加上；③给予；④施舍；

图：①用绘画表现出来的形象；②画；③希望得到；④谋划，计划。

⑴施（）以爱心，不图（）回报。意思：

⑵知恩图（）报，施（）恩不图（）回报。意思：

3、从文中找出下列词语的反义词。

富裕（）失败（）

4、联系上下文，在后面的解释中选择正确的义项并写出下面词句的意思。

“施以爱心，不图回报”。字典里的意思：施：A、实行；B、用上，加上；C、给予；D、施舍。图：A、绘画的形象；B、画；C、计谋，计划；D、谋取，希望得到。

5、“当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。”想象一下小男孩不知所措的样子，并写下来。

6、为什么霍华德.凯利能成为一位大名鼎鼎的医生？

7、读了这篇短文，你得到什么启示？

（三）深夜，那盏灯（付东流）

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本。她把课本默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本地拾起来，泪水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗户了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书写作，才17岁，就已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀！”

打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里亮地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要、还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻地叩响了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。这时，对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我说：“小伙子，别敲了，那是间空房间。”

我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房子一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘凭下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声音：

“弟弟，拿出勇气来呀 …… ”

1、结合上下文解词。

相依为命：

辗转反侧：

滂沱：

2、第一和二段写了我遭遇车后的表现，能概括这些表现的成语有？（至少三个）

3、“两个月前一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”这个租房的长辫儿姑娘是谁？她为什么要吩咐房东老太那样做？

4、“我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来……”文中的“我”为什么会有这样的举动？体会一下“我”此刻的内心世界，然后写下来。

5、联系短文学习和对生活的感悟，说说所你对题目“深夜那盏灯”是怎样理解的。

6、假如你在生活中遇到挫折会怎么做？

（四）敬重卑微

我偶然读到过一篇英文课文,讲的是蚂蚁.蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在草原、荒地上搬运食物，建设家园，没想到这小小的生灵却活的如此滋润，如此有秩序、有意义，尤其让我震惊的是它们面队灾难是做出的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁们是怎样逃生的吗？

它们不是非常慌乱，乱跑乱撞。也不是无动于衷，而是迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样，飞速滚动，逃离火海。

每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。我仿佛看见烈火在燃烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动。我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族将全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决定什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看的严肃，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世界上最伟大的东西往往（）体积，（）精神。“千里之堤（dī tí），溃于蚁穴”，这就是卑微者的威严和挑战。

1、将短文中正确的拼音或词语用“√”标出。在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文有三个问句

第一个是设问句，它在文中起（）作用，第（）自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句为：（）。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要（）。

（2）体会短文中的比喻句

在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

（3）卑微：

玩世不恭：

千里之堤，溃于蚁穴：

3、在第6自然段中“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。”作者把（）比作“一根细小的针”。为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧？

4、第5自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。”这句话与前文哪一句相照应？

5、你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

（五）访兰

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我（惊奇 奇怪），问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”

我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气（浓烈 浓厚）极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！

父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的（清爽 清静）。“是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”

“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的 但我却不禁（可惜 惋惜）了 这么精神的野兰在这个空谷僻野 叶是为谁长的花是为谁开的 会有几个知道而欣赏呢

“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”

我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？

父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

1、划掉括号里不合适的词。

2、给文中没有标点的地方加上标点。

3、本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。

4、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。

5、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是（），“盆景家兰”的特点是（）。

6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？（3分）

7、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。（2分）

8、从哪些地方可以看出“盆景中的兰草降了品格” 他为什么会发生这样的变化？

答案

⒗兰草（写“访兰”也正确，2分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可，1分）

⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可，1分）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。（1分）

⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等，1分）

⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分，3分）

⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（每句0.5分，共2分）

21．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可（3分

1．文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。

2．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________

________________________________________

3．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

答：___________________________________

_______________________________________

4．第二段的景物描写在文中起什么作用？

答：_______________________________

5．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。

A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。

答：选项是（）。

理由是：_________________________________

6．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

答：________________________________________

____________________________________________

7．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

答：________________________________________

参考答案：

1、纯朴。

2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。

3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。

4、描写兰草的生长 长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。

5、C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。（选对1分，说明理由正确得2分）。

6、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。

7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。

篇6：苏教版六年级语文下册综合复习题

文章 来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 六年级综合复习题

一、汉语拼音练习：

1、看拼音写词语：(1)dàng

dí

(2)guàn

gài

(3)xùn

sè

(4)yáng

yì

()

（）

()

（）

(5)yù xiè yín mò

(6)chì zhū dāng tóng

(7)fēi

jiàn

（）

（）

（）

(8)shǒu

liǎn

(9)mãi

guī

(10)wâi

wãi

zhuàng

guān

（）

()

（）(11)xī

xiào

(12)cïng shān jùn lǐng

(13)guî

lǜ

()

()

（）(14)tián

jìng

(15)rú chī rú zùi

(16)jīng

zhàn

()

()

()

(17)dù

juān

(18)tún

bù

(19)yïu

qī

(20)fēng

hǔo

()

()

（）

（）(21)wàng

tú

(22)wěi

jūn

(23)yān

hóu

(24)líng

chén

（）

（）

()

（）(25)zhân ěr yù

lïng

(26)nà

hǎn

(27)jiān

miâ

（）

（）

（）(28)chéng

nuò

(29)xī

miè

(30)lóu

tī

(31)gū

fù

()

（）

（）

（）(32)hã

ǎi

(33)pú

sà

(34)yāo

guài

(35)zhāi

fàn

（）

（）

（）

（）(36)há

má

(37)yǐn

mán

(38)táng láng bǔ

chán

()

（）

（）(39)zhū

hïu

(40)biān

fú

(41)zhàng

ài

(42)kāng

kǎi

()

()

()

（）(43)yùn

cáng

(44)wēi

xiã

(45)xī

shēng

(46)wǔ

yí

shān

()

()

（）

（）(47)tùì

sâ

(48)sào

zhǒu

(49)kuí

wú

(50)zhàng

peng

()

（）

（）

（）(51)dàng

yàn

(52)zhuó

mō

(53)nèi

hán

(54)zhàn

fàng

（）

（）

()

（）(55)huā

ruǐ

(56)qī

cǎn

(57)shuǐ

zǎo

（）

()

()

(58)xīn jí rú fãn

(59)jiǎn

loù

(60)lào

yǐn

(61)kā

fēi

（）

（）

()

（）(62)fēng

zhēng

(63)wú

gōng

(64)tǎng

ruî

(65)piāo

yì

()

()

()

（）

(66)chì

rè

(67)dūn

xià

(68)juàn

liàn

(69)yī

wēi

()

()

()

（）(70)jiǎo

jiàn

(71)jiào

huì

(72)qiáo

shǒu

(73)yāo

he

()

()

()

（）(74)shîu

xuē

(75)zī

zī

bú

juàn

(76)huî

dá

kāi lǎng

（）

（）

（）(77)jiǒng jìǒng yǒu shãn

(78)fěi yí

suǒ

sī

(79)yïu

rán

（）

（）

（）(80)zhuï

yǒu chãng xiào

(81)ēn

huì

(82)bù

kān shâ

xiǎng

（）

（）

（）(83)â

yùn

(84)wēi fēng zhà

qǐ

(85)láng bâi bù

kān

（）

（）

（）

2、多音字组词：

qiāo（）lěi（）shì（）悄 累 似

qiǎo（）lâi（）sì（）

chǔ（）

nán()

qū（）处

难

曲

chù（）

nàn()

qǔ()

xuē（）

zhù（）

shěng（）削

著

省

xiāo（）

zhuï()

xǐng（）chāi()

jīn（）juàn()

差

禁

卷 chā()

jìn（）juǎn()

huà（）qiáng（）

ké（）华 强

壳

huá（）qiǎng（）

qiào（）yǐn()

yuâ（）饮

乐

yìn()

lè

（）

3、音多字

yù

荣()

抵()

（）望

（）防 xiã

和()

威()

要()

歪风（）气 fēng

（）火

（）利

（）收

威（）guàn

（）军

（）溉

（）通南北

wǎn

（）如

（）转动听

（）惜

（）起

qiàn

（）意

（）而不舍

真()

（）喜 lián

（）悯

（）合（）洁

窗（）dí

荡()

（）声

仇（）xiâ

不（）一顾

一（）千里

水（）不通

4、选择正确的读音：（用“钩”表示）

chèng（）

yì（）

hòu（）乘机

情谊

污垢

chéng（）

yí（）

gòu（）

chǔ（）

qí()

líng（）处死

坐骑

聆听

chù（）

jì()

lín（）

līn（）

jí（）

yīn（）拎篮子

即使

花蕊

līng（）

jì（）

ruǐ（）

yīn()

zhǒu(婴儿

扫帚

yīng()

zǒu（xìn()

xiá（挑衅

惬意

Xùn()

qiè（dī()

cù（堤岸

猝不及防

tí()

cuù（zhǎn（）

zâng（崭新

锃亮

Zǎn（）

zhâng（5、同音字填空 xié

xùn

和（）

（）服

（）作

谦（）

裹（）

教（）

（）迫

（）速

xiè

yōu

水（）不通

（）久

一（）千里

（）闲

不（）一顾

（）美

坚持不（）

（）扬

yì

mì

顾名思（）

（）书

（）味深长

（）蜂

（）力

（）切

（）立

绝（）

jué

bó

（）堤

（）弱

（）食

磅（）

断（）

（）斗

密（）

（）士)

zhuáng（一幢)

dîng（）

chì()

炽热)

zhì()）

jǐ（脊梁）

jí（））

jiàn

浪花四（）

毛遂自（）

循序（）进

（）入佳境

gù

回（）

（）居

照（）

缘（）

lì

（）史

再接再（）

激（）

（）害

juàn

（）顾

疲（）

试（）))))

lîu

yàng

guâ

（）网

荡（）

（）实 简（）

模（）

望而（）步 yùn

zhòu

gū

（）藏

（）语

（）负（）味

（）雨

（）计 jié

wàng（）断

（）图

（）束

（）月

6、形近字组词

清（）

情（）

请（）

剑（）

敛（）

脸（）

烽（）

峰（）

锋（）

侯（）

候（）

猴（）

篷（）

蓬（）

逢（）

唾（）

锤（）

睡（）

幢（）

憧（）

殆（）

怡（）

琢（）逐（）鉴（）签（）壁（）璧（）弋（）

戈（）

顽（）

玩（）

溉（概（慨（蔚（慰（尉（截（载（戴（妨（访（放（渐（惭（崭（挣（筝（铮（斓（澜（状（壮（虑（虚（效（郊（异（导（爪（瓜（凉（晾（）

伦（）

轮（）

论（）

湛（）

勘（）

甚（）

拎（）

怜（）

铃（）

颇（）

玻（）

波（）

凋（）

调（）

绸（）

倘（）

淌（）

徜（）

诱（）

锈（）

墨（）

熏（）

满（）

瞒（）

胁（）

协（）

惠（）

慧（疆（）

僵（）

滑（）

猾（）

辩（））

辨（））

辫（））

峻（））

竣（））

俊（））

暮（））

幕（））

慕（））

销（））

硝（））

削（））

陪（））

培（））

倍（））

袤（））

裹（）））

诲（））

悔（））

拔（））

拨（））

循（））

遁（））

谦（））

歉（））

蜡（））

腊（））

凝（））

疑（））

诺（））

箬（））

二、成语归类

1、改正词语中的错别字

专心至志（）

为非作歹（）

唇枪舌箭（）

崭钉截铁（）

聚精汇神（）

无是生非（）

挤挤一堂（）振耳欲聋（）

变本加利（）

志高气扬（）

针峰相对（）明辩是非（）

绿草如阴（）

万事具备（）

百尺杆头（）门廷若市（）

2、解释带点字的意思

崇山峻岭________________________

高朋满座_______________________

蔚为壮观_________________________

信口开河_______________________

无稽之谈_________________________

言简意赅_______________________

绿草如茵_________________________

饥寒交迫_______________________

抑扬顿坐_________________________

前赴后继_______________________

棋逢对手_________________________

心急如焚_______________________

不屈不挠_________________________

滔滔不绝_______________________

理直气壮_________________________

得心应手_______________________

犹豫不决_________________________

负隅顽抗_______________________

鲜为人知_________________________

前车之鉴_______________________

匪夷所思_________________________

迷途知趣_______________________

闻过则喜_________________________

诲人不倦_______________________

喻之以理_________________________

托物言志_______________________

3、按要求写成语

(1)说明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________(2)反映优秀品质的：_________ __________ ___________ __________ _________(3)形容心情高兴的：_________ __________ ___________ __________ _________(4)形容学习认真的：_________ __________ ___________ __________ _________(5)形容颜色多的：_________ __________ ___________ __________ _________(6)形容人数多的：_________ __________ ___________ __________ _________(7)形容面积大的：_________ __________ ___________ __________ _________(8)描写人物神态的：_________ __________ ___________ __________ _________(9)描写自然景色的：_________ __________ ___________ __________ _________(10)描写天气情况的：_________ __________ ___________ __________ _________(11)描写人物容貌的：_________ __________ ___________ __________ _________(12)描写春天的：_________ __________ ___________ __________ _________(13)描写夏天的：_________ __________ ___________ __________ _________(14)描写秋天的：_________ __________ ___________ __________ _________(15)描写冬天的：_________ __________ ___________ __________ _________(16)出自寓言故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(17)出自神话故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(18)出自历史故事的：_________ __________ ___________ __________ _________(19)出自《三国演义》的：________ _________ ___________ __________ _________(20)出自《水浒传》的：_________ __________ ___________ __________ _________(21)出自《西游记》的：_________ __________ ___________ __________ _________(22)出自《红楼梦》的：_________ __________ ___________ __________ _________

4、照样子写成语

(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)以牙还牙：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)南腔北调：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(5)飘飘悠悠：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(6)水平如镜：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(7)如痴如醉：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(9)日复一日：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

5、按修辞手法写成语：

(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)拟人手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)夸张手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

6、在括号里填近义词

（）饥（）渴

（）虚（）假

（）思（）想

胡（）非（）

（）凶（）恶 自己照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ __________________ ________________ ________________ ________________

7、在括号里填反义词

出（）入（）

口（）心（）

（）争（）斗

声（）击（）

同（）共（自己照着样子再写几个：_____________ ______________ ______________

________________ ________________ ________________ ______________

8、填上数词

（）年树人

（）拿（）稳

（）颜（）色

（）零（）落

（）干（）净

照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ______________

9、在括号内填上动物名

守株待（）

（）吞（）咽

（）（）不安

（）意（）

（）发童颜

照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ______________

三、修改病句(在原句上修改)

1、校园里满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

3小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4、在老师的教育下，他明确了学习态度。

5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

6、改革开放以后，人们的生活越来越富强。）

7、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

8、你必须一定要认真负责。

9、李老师上课时对我们的态度非常严格。

10、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

11、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

12、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

13、我们来到公园，观赏美丽的情景。

14、李老师上课时对我们的态度非常严格。

15、他的语文作业基本上全部完成。

16、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

17、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

18、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

19、我敢肯定，明天大概要下雪。

20、大家必须讲究卫生的好习惯。

21、河水倒映在云朵里，显得更白了。

22、香山的秋天是令人向往的地方。

23、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

24、这学期是我小学学习生活的最后一年。

25、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

26、我日夜希望的春节，终于来到了。

27、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

28、我们要养成边读边想的好办法。

29、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

30、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

31、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

32、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

33、每次老师提问他总是首先第一个发言。

34、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

35、我校请解放军叔叔经常作报告。

36、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

37、言行不一的人是一种坏作风。

38、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

39、尽管天气不好，我们总是按时到校。

40、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

41、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

42、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

43、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

44．语文对我特别感兴趣。

45．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

46．这个深深有趣的想法印在我心里。

47．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

48．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

49．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

50．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

51．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

52．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

53．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

54．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

55．漫山遍野响起了激动人心的口令。56．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

57．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

58．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。59．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

60．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

61．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 62．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。63．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

64．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。65．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼。66．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。67．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

68．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。69．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。70．山村里，满山遍野到处都是果树。

71．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。72．我有一条很红的鲜红的红领巾。

73．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。74．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节。75．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。76．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。77．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

78．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。79．我的家乡是广东中山人。

80．我国人口是世界上最多的国家。

81．言行不一致的人，是一种极坏的作风。82．《海上日出》的作者是巴金。

83．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

84．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

85．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。86．我猜想他肯定是一个六年级学生。

87．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。88．看了这本书，很受教育。

89．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。90．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。91．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。92．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

93．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。94．我们通过并讨论了中队计划。95.虽然成绩再好,你也不能自满呀!96.如果小明认真学习,就取得好成绩。

97.小明不但字写得好,即使画画在全校也是数第一的。98.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。

99.虽然我一见便知道是闰土，但又不是记忆上的闰土了。100.不但他语文好，而且数学也好。

四、填关联词语

1、蜜蜂（）能远游，（）远游的本领比得上某些鸟。

2、小春（）得到许多同学的帮助，（）进步很大。

3、（）多练习，你的语言表达能力（）能得到提高。

4、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体健康。

5、（）天气多么寒冷，他（）坚持练习长跑。

6、（）家里多么忙，小红（）坚持为三奶奶洗耳恭听衣服。

7、（）修筑京张铁路困难重重，詹天佑（）没有失去信心。

8、我们（）有今天的幸福生活，（）党的改革政策好。

9、（）勤学苦练的人，（）能得到真正的学问。

10、（）这件事很小，（）对我们的教育很深刻。

11、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家。、12、东坡肯定也长过杂树，可是（）被大雪压弯了，（）被大雪压垮了。

13、星期天，我（）在家休息，（）去少年宫上课。

14、妈妈（）织毛衣，（）看电视，还和奶奶聊家常。

五、按要求写句子

1、沿着这条小路，能走到小丽家。改成反问句：

2、海上日出的景色真美丽。

改成感叹句：

3、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

4、天气太热了，简直叫人受不了。

改成夸张句：

5、写一段总分总的话，用上“总之”。

6、爸爸生病了，在家休息。

改成双重否定句。

六、缩句。

1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。