参赛作品类型

参赛作品类型（通用11篇）

篇1：参赛作品类型

参赛作品类型

1．科普展教品（实物或设计方案）*①科普展品；*②科普玩具；*③科普教具；

*④科普模型（航天、航空、航海以及现代设施等模型）； ⑤其他符合科普理念的展教品。

2．科普文学与科普报告（含科技传播论文）（字数限10000以内）

①科普小说；*②科普剧本；③科普诗歌；④科普小品； ⑤科普报告 3．科普艺术品

*①科普工艺品（含雕塑）；

*②科普纪念品（含挂件、摆件、饰件等多种形式）； ③科普图画；

*④科普摄影（单幅不超过8幅，组照不超过3组，每组不超过6幅）

4．科普动漫、多媒体作品

*①科普动画（包括二维动画、三维动画、定格动画、FLASH动画等表现形式，作品时长在30秒到3分钟之间;动画为MPG、AVI、MOV或FLV格式;FLASH动画为SWF格式。）；

②科普漫画(单幅、四格、连环画、插画、漫画黑板报等形式，手绘作品为A4纸张大小，黑白或彩色均可;电脑绘画作品必须为TIFF(彩CMYK图300 DPI，黑白灰度图600 DPI，含单独文字层)和JPEG(300 DPI)两种格式；漫画需采用jpg或gif格式;扫描电子文件分辨率不小于200DPI。

③科普多媒体作品（表演剧、音乐剧、歌曲、MTV等）。5．网络科普、软件等作品 ①科普网站；

*②科普软件（重点以Andriod系统为主要开发平台）； ③科普游戏；（PC游戏、手机游戏）重点包括flash类、HTML5类等科普资源。④其他类（PPT、电子书、博客等）。

6．科普社会实践项目*（科普云、科普旅游、科普专题活动的方案设计、策划与纪实等）

注：1.标*为本届比赛重点类型。

2.申报作品时必须正确填写作品分类，分类填写错误将不能进入评审。

篇2：参赛作品类型

参赛作品材料要求

一、发明专利需提供专利证书复印件。

二、参赛作品尽可能提供实物或模型。实物作品将在大赛结束后予以统一退还（获奖作品除外）。

三、所有参赛作品必须提交《参赛申报书》，并按规定填写相关内容，同时提供电子文档。

四、外观设计参赛作品要求提供专利申请的彩色七视图，并提交电子版设计图。打印图幅面大小为A4（297mm x 210mm）；作者必须在打印图背面手写签名（以身份证上的姓名为准）及身份证号码。电子版设计图采用 JPG 格式、TIFF格式，分辨率为350dpi，适合印刷制版要求，用光盘存储。电子版与打印稿不一致的，以打印稿为准。

五、发明专利参赛作品要求提供专利申请的说明书。功能、结构等实新型创意设计需提供说明书，详见附件4《实新型创意设计说明书要求和示例》。

六、以企事业单位名义申请参赛的，要求企事业单位法人签名，并加盖企业公章，并提供企业营业执照；个人参赛的须提交身份证复印件。

七、以上要求的文字材料及设计图均需要一式两份,实物只需1份。

篇3：基于计算机竞赛的参赛作品制作

Adobe Audition是一款专业音频编辑和混合环境软件, 该软件专为在照相室、广播设备和后期制作设备方面工作的音频和视频专业人员设计, 可提供先进的音频混合、编辑、控制和效果处理功能。Studio One是一款划时代的音乐创作与制作软件, 同时适合MacOSX与Windows XP/Vista。该软件可以让用户通过更简单的方式来录制音频及进行MIDI制作, 并提供了丰富的专业功能。

2 作品简介

作品《雪花告诉你》以雪花这个独特的视角向世人描述了一段浪漫的爱情故事。作品采用民谣和慢民歌相结合的曲风, 运用小调降B曲式。歌曲悠扬婉转, 特色鲜明而独到。作品采用两段式结构, A段以简单木吉他作为伴奏乐器, 配以歌者的浅吟低唱, 娓娓倾诉了对爱人的思念与牵挂。B段添加电吉他、贝斯、架子鼓等乐器, 此时再配以歌者高亢的嗓音, 仿佛在向听者描述再次与爱人相见时的激动与喜悦。作品鲜明的节骤、动听的旋律、优美的歌词无不彰显作者深厚的创作功底, 而主唱极富张力的声音, 使作品更具艺术感、立体感及时尚感。相信该作品一定会引领听众进入一种将一切思念化作成雪花随风飘散的美妙境界中。

3 设计方案

3.1 设计思路

雪花只在寒冷的冬季飘落, 冬季虽然指代人生之中的寒冷际遇, 但寒冬也总会因为雪花的到来凝结出一些美好。

作品《雪花告诉你》以作者的真实经历作为原始素材, 以雪花这个独特的视角作为歌词线索, 采用了民谣与慢民歌相结合的曲风, 运用小调曲式, 降B曲调。作品完整, 曲调优美, 歌词流畅。

雪花的洁白可以让人感受到恋人之间纯洁、美好的感情, 让人们可以抛开花花世界的繁杂、浮躁, 唤醒人类最纯真的感情, 净化人们心灵, 回归本心世界。

3.2 设计重点与难点

作品制作过程中运用到了Adobe Audition和Studio One两种音乐制作软件。作品制作效果图如图1 所示。

设计重点主要在于曲子运用音色错位效果, 利用和弦, 叠加多样的听感和律动, 录音时使用高质量麦克风, 呼吸声要调整好。

设计难点主要在于歌曲开头自然风声的录制, 采集声和乐器之间的编配, 自然音的采集与运用, 主音吉他与和声吉他的配合, 音轨的采样率、精度等属性一致。

4 结论

作品《雪花告诉你》作为一首流行音乐作品, 以其鲜明的节骤、动听的旋律、优美的歌词打动了许多听众, 它以雪花这个独特的视角向世人描述了一段浪漫的爱情故事。作品兼具娱乐性和通俗性, 表达内容贴近生活, 易于被广大听众所接受, 而且可以承载及宣泄听者的情绪和感情。作品设计思路清晰, 技术运用得当, 具有一定的艺术性和欣赏性。

参考文献

[1]翁智生.Adobe Audition3.0音频素材制作应用技巧探究[J].电脑知识与技术, 2011 (13) .

篇4：参赛作品选登

林慕双

教室里的黑板上

写着满满的忧伤

我们坐在位子上

回想对方曾经的模样

椅背后刻的地老天荒

开出那年微笑的脸庞

教室角落里 你靠着墙

颓废得很嚣张

Hello kitty 充斥着一夏的时光

猫咪扇着翅膀

摇出寂寞的光芒

天空总是那样蓝

你指着散落一地的阳光

说这里就是天堂

坐在看台上听MP3

“喜欢的人不出现

出现的人不喜欢”

篮球寂寞地停在操场上

远处的男生们挥着汗

笑着离场

（355100福建省霞浦县宏翔高级中学高二3班）

天真去悟

罗阳

我的面前有一层雾

我过得很糊涂

每天吃饭睡觉上学放学行路

我从不感到痛苦

x＋y很怵

方程怎么解我心中无数

说明文讲得清楚

夹叙夹议的文章

我还能凑和着读

理化很灵活

实验课让人很舒服

Friend letter,too!too!too!

老爸老妈常犯嘀咕

担心会不会有love letter介入

我发誓又打赌

不管他们幸不幸福

虽然大哥大姐恋得投入

反正我们还不成熟

我们要健康成长

快乐要用天真去悟

（725100陕西省汉阴县城关中学初二6班）

外婆桥

陌年夏

走走停停的老钟表

不露声色地流淌过一分一秒

小时候的打闹

已无从寻找

只记得从前撕坏的邮票

不知又被谁粘好

夏日树荫下

静坐闻知了

树叶剪落的阳光

照亮天真的微笑

记忆里的歌谣

陪我慢慢睡着

“摇啊摇，摇啊摇

摇到外婆桥……”

桥下流走了谁的微笑

流逝了美好

“摇啊摇，摇啊摇

摇到外婆桥……”

摇远了儿时的童谣

摇走了年少

可是如今我怎么找怎么找

却都已找不到

昔日的外婆桥

怎么办才好，我们的年少？

（曾菲乐 556200贵州省施秉县第一中学高一1班）

知识链接

把握住韵脚的尺度

不提倡在一首词里面用两种以上的韵脚。如果一首词，在没有特殊的要求下，是不提倡有变韵的情况出现的。除非你是顶尖的词人，能把各个韵脚运用自如而没有丝毫破绽和生硬。一般来说，当一首歌词需要转韵的时候需要注意几点：一，切忌在相同的段落中间进行转韵。二，转韵的最佳位置是在段末或者是第二段的开始。三，如果在段末最后一句进行了转韵，那么下一段就一定要选用另外的韵脚，切忌和结尾的韵脚相同。

篇5：策划书大赛参赛作品格式

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、活动背景

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的，意义和目标

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。

四、资源需要

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

六、经费预算

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要负责人

九、附件

篇6：神转折大赛参赛作品——猎人

这是一个盛夏的夜晚，雨后的空气让人清爽了一些，霓虹灯下的夜生活才刚刚开始。

崔浩正对着镜子精心修饰自己，像一只正仔细梳理美丽羽毛的雄孔雀。打整停当，他对着镜子露出嘴角的一抹坏笑，像一个猎人一样，他今晚又要出去寻找猎物去了！以比起结果，他更享受过程，他从来不承认自己是下半身思考的动物，他只是追求那种不断征服的快感。

蓝月酒吧，低调而奢华，来这里玩的妞档次都不低，崔浩不轻易来这里，因为这里的消费不是他这种小白领能承受得起的。

打发走几个主动上来搭讪的女孩后，目标出现了，清丽脱俗又时尚动人，最关键的是她那种空谷幽兰的气质。在现在这个浮躁的社会，有这种气质的女孩简直比大熊猫还稀少，特别是现在这种地方。

“嗨，一个人吗？”千篇一律的废话，但这不重要。女孩有点小惊讶，回过头，对他嫣然一笑。

崔浩的心脏狂跳了几下，差点把持不住气场。不过以他丰富的情场经验，迅速调整了过来。心中暗道：“极品！”

接下来发展似乎很顺利，崔浩挑动如簧巧舌，使出浑身解数向女孩发起进攻，女孩也被他逗得巧笑连连。他了解到，女孩叫顾倩，在一家很有名的大公司Y公司当总经理助理。

后面发生的事情似乎很顺理成章，只是地点不是在酒店，而是在崔浩家。这是女孩主动提出想到崔浩住的地方参观，崔浩当然求之不得。

第二天，崔浩起得比较晚。他起来后看看身边，女孩已经走了。但当下一秒钟他的目光落到书桌上后，他笑不出来了，他的苹果笔记本电脑竟然不见了！

该死！纵横情场这么多年，他第一次着了道，吃了大亏！都怪自己被她的外表迷惑了，完全放松了警惕。电脑自身价值不说，最重要的是里面有一个价值好几亿的设计方案！

几天以后，崔浩所在公司的大会上，总经理正大发雷霆：“我们的最大竞争对手Y公司最新公布的方案中，有好几个关键环节和我们雷同！这使我们的优势一夜之间荡然无存！”总经理咆哮！

“谁能给我一个合理的解释？方案是怎么泄密的？”总经理的手几乎把办公桌拍碎了。

崔浩犹豫许久后，颤抖地举起了手。

“崔浩，难道你知道些什么吗？”总经理红着眼睛瞪着他。崔浩避开他的目光，拿出一个小小的U盘，晃了晃：“这是Y公司的设计方案和详细代码，为了它我付出了不小的代价！”

“哦，真的吗？”总经理的脸色稍稍缓和。“做得不错！” 这时崔浩的魅族PRO6手机响了，显示顾倩发了一条信息过来：“你竟然拿了我的U盘！卑鄙，无耻！”

“你拿了我的电脑，我拿你的U盘，咱们彼此彼此，算是扯平了！”崔浩回击。原来那天晚上，趁女孩熟睡，崔浩仔细翻看了女孩包里的所有东西，又原封未动地放了回去，当然除了这个U盘。

泄密事件公司并没有查出什么其所以然，崔浩反倒因为获得了Y公司的方案而受到了嘉奖，升职加薪只是时间问题！

正当崔浩志得意满之时，研发部的高严急冲冲闯进他的办公室：“不好了，浩哥，出大事了！你拿回来的Y公司方案代码有问题！公司所有计算机全中了严重的病毒！所有方案和备份全毁了”

完了！崔浩颓然倒在椅子上，千算万算，没想到中了人家的连环套。

没有悬念，崔浩迅速地从公司滚蛋了，他永远忘不了总经理看他的眼神，如果眼神能杀人的话，崔浩已经被杀死了几百次。

几天以后，海滨公园的小路上，一对恋人在散步，男的帅女的靓，赫然是天造地设的一对。男的赫然是刚被公司解雇的崔浩，女的呢就是顾倩。

“成功了吗?”顾倩问。

“我制作的病毒，完美！”崔浩打了个响指，他对自己的技术很自信。

“你真棒！”顾倩挽着崔浩的胳膊：“那我们下一步该怎么办？” “下一步由你去拿Y公司的最新方案，和代码，老办法，用病毒黑了Y公司以后，我们手里面的就是独一份，我已找好买家，钱足够我们过日子了！” “嗯”顾倩小鸟依人般紧紧依偎在崔浩身上，两个人面向大海，脸上满是对未来幸福生活的憧憬。

几天后，另外一个城市S市，崔浩在约定地点焦急地等待。为了避免被怀疑，他和顾倩分别乘交通工具到S市。买家已经找好，只等顾倩拿到方案，就一手交钱一手交货。

过了约定时间，但顾倩始终没有出现，崔浩心里感到一丝不妙。这时他的魅族PRO6手机短信提示音响起，崔浩一直很喜欢这个手机，颜值高，面板细腻，很贴心。但今天拿起这台手机完全没有往日的好心情。是顾倩发来的短信，崔浩心里的不安更加强烈起来。

“浩，收到这条信息，我想你一定猜出了结果，你是总那么聪明过人。

我本想放下一切跟你远走高飞，可是不行，我最终还是放不下罗卫。他是我的初恋，他的公司近两年遇到困难，过得很是艰难。而现在有个机会摆在面前，我不能不帮他。有了这些方案，他应该能很快走出困境。

浩，你是个好人，又那么聪明，应该能很快开始新的事业，而罗卫输不起了。这辈子我欠你的，下辈子为你做牛做马！”

草！崔浩差点把手里的魅族PRO6摔个粉碎！

一个月后，顾倩收到了一个包裹，里面装着一台用过的魅族PRO6手机、一封信和一张机票。“顾倩：

你还好吗？你走了以后，我痛苦了很久，但最后我还是决定原谅你。

不知道罗卫在你的帮助下成功没有，但直到现在也没有看到他们公司的产品出现。对了，接下来我要告诉你两件事。

第一，我笔记本里X公司的方案我留了后手，罗卫靠这些代码永远无法做出最终的产品来。

当然如果罗卫技术过硬的话，还是能解决这些问题的，可惜，他最终还是不如我。

第二，Y公司和X公司的方案我都还留存有备份。备份就在我的这台魅族PRO6里面，我一直随身带着。就像魅族PRO6的广告说的，小得，大不一样，我如今也和以前大不一样了。两家公司的方案我进行了重新整合，然后卖给了H公司，卖了个好价钱，足够我下半辈子花了。而H公司的产品今天开新品发布会了，很成功。

这台魅族PRO6就是我原来用那台，里面储存了我们以前所有过往的痕迹，我把它寄给你，希望你能找到这些回忆。

信封里面还有张机票，你知道我现在可以去阿尔卑斯滑雪，也可以去享受夏威夷的海滩，但我需要一个人，一个分享我快乐的人。”最后落款是崔浩。

篇7：新闻采集大赛参赛作品汇总

X 月x日上午，xx市创建全国文明城市百日攻坚动员会暨百城建设提质工程推进会在市民文化艺术中心召开。会议深入学习贯彻全国、xx省创建文明城市工作经验交流会和全省城乡规划暨百城建设提质工程规划推进会精神，安排部署该市相关工作。

城市崇尚文明，文明滋养城市。创建文明城市，不仅仅是为了拿一块牌子、争一个荣誉，而是通过创建，推进经济发展、优化城市环境、提高文化品位、增强城市凝聚力、造福人民群众。创建文明城市的最终目的，就是提升群众幸福指数和生活品质，就是精准满足群众需求、让群众共享城市发展成果，这是提高生活质量的民生工程。近些天我们全市人民上下万众一心、携手同行，上下联动、砥砺奋进，掀起了一轮创建全国文明城市的热潮，谱写了一曲全面动员、全民参与，全神贯注、全力以赴推进创文的壮丽诗篇。以往城市的“灰姑娘”变成了今天的”白雪公主”，随手垃圾不乱丢、交通排队很自觉，这是我们每个市民共创之辉煌成就、共筑之佳绩。

文明创建之路，你我携手同行。部分市民认为，创建文明城市是政府机关的事情，与己无关，但是我们生活在沙澧大地，那么生活环境不是与我们都密切相关的吗？市民的文明素质也是体现文明城市的一部分。交通规则是多数人都不严谨遵守的一大项问题，特别是过马路时，很多行人看到是红灯依旧不闻不问、照闯不误，偶尔会看到个别司机在驾车时往外扔垃圾，就让我联想到一篇关于司机往车外抛物砸伤环卫工的报导，即使有了前车之鉴，也不是所有人都会去重视和改正的。这些只是在马路上最显见的迹象，就算是在公共场所也能听到很多人大声喧哗或者出口就是脏话连篇，他们根本没有意识到这是展现自我素质的时刻。当走出国门的时候，我们的一言一行是代表着中国；走出城市的时候，代表着xx。这些生活中的小细节，无时无刻的反映着我们的言行举止都是和创建文明城市密切相关的，即便我们不能无私的奉献自己为社会出份力，那也不能做害群之马！

篇8：参赛作品类型

关键词：风景园林,模块化,IFLA竞赛,棚户区改造

“模块化”并非新名词, 从1851 年建成的水晶宫到1972 年黑川纪章设计的“舱体楼”, 再到2010 年远大集团仅用六天就建成的湖南新方舟宾馆, 模块化在建筑领域已有一定的研究历史与成果, 并充分凸现了其灵活可变、结构稳定、快速建设等优势与特色[1]。然而, 立足于风景园林学科, “模块化”仍为新概念, 一方面, 模块化的概念仅在立体绿化等领域有所尝试, 具有广阔的发展空间与潜力[2,3];另一方面, 随着时代发展, 模块化经历着不断地更新, “创新2.0”时代下, 智慧技术之于风景园林的应用值得关注与研究, “园林—智慧”“智慧—模块化”“模块化—园林”这三者具有诸多契合点[4]。同时, 传统风景园林设计方法面对我国城市建设的快速更新、审美需求的日益提升、防灾要求日益加强的大环境下, 已略显力不从心, 借鉴相近学科经验、引入新兴科学技术, 是风景园林工作者势在必行之工作[5]。

1. 模块化的来源

1.1 城市顽疾带来的思考

2014 年12 月31 日23 时35 分, 上海外滩陈毅广场进出口人流对冲, 发生严重踩踏事件, 事件造成36 人死亡49 人受伤[6]。究其根本原因, 城市化快速进程与现代城市建设模式所引发的诸多“城市病”:交通拥挤、人口膨胀、环境污染在一定程度上引起了城市防灾体系失效、避难空间不足、疏散通道堵塞等问题, 直接导致了此次事件的发生与恶化。

同时, 我国各一二线城市出现了“棚户区”“城中村”等非正规居住区, 其用地紧张、基础设施匮乏、开放空间局促、交通流通性堪忧, 存在着严重的安全隐患, 但却一直难以得到妥善的解决方案[7]。无论是对其进行管理、拆迁、安置、修复, 都需要消耗大量资金, 引发一系列社会矛盾, 成为城市管理者最为棘手的问题, 因而非正规居住区的更新难以实行, 往往是城市发展的最后议程, 成为城市顽疾。

各类“城市病”让城市建设者、风景园林工作者不禁思考:当前的城市建设模式是否需要得到更新?城市绿地的服务度是否能有效满足所有人的需求?是否存在一种新的城市景观构建模式可以有效应对各类城市疾病?

1.2 积木与游戏带来的启示

乐高玩具是最著名、最受好评的玩具积木品牌, 其积木模块一头有圆形凸粒, 另一头为可嵌入凸粒的孔, 共有1300 多种形状, 被称为“魔术塑料积木”。任意数量的乐高积木通过各种组合方法可以组合成任意形式、体积、构造的体块, 且结构稳定;而各种形式、体积、构造的体块的相互组合、穿插可产生无数类型的空间。2014 年乐高推出的Lego Architecture Studio系列, 用于建筑系学生的学习与建筑师的方案推敲, 在行业内部得以推广和应用[8]。

电子游戏是基于真实世界而构建的虚拟世界。《文明》是一款由Firaxis Games负责开发, 由2K Games出品的即时策略游戏, 旨在让玩家在模拟的真实世界中创造国家文明、再现历史辉煌, 而游戏中建设的“国家”则是由一系列六边形单元构成, 每个单元中的元素为:城市、农田、地形等;相比之下, 《模拟城市》是一款城市建设模拟类游戏, 游戏中的“城市”中由矩形单元组合构成, 单元元素包括:城市基础设施、公共建筑、公园绿地等。 (表1)

玩具积木与电子游戏中虽然构建的是虚拟世界, 但充分展现了这类单元化、模块化的城市建设模式具有操作简易、灵活多变、结构稳定、多尺度多维度等特点, 那么, 风景园林的建设, 是否可以参考此类构建模式进行城市绿地的建设、更新呢?

2. 风景园林模块化的概念探究

在建筑、工业设计等等领域, 模块化得以应用多年, 其相关设计、建设已不能称之为创新;模块化衍生的成熟应用:集装箱建筑、BIM、模块化组合家具、立体绿化等等, 似乎为风景园林模块化的研究提供了一种模版:功能单元化、形式风格化、构成网络化、建设组合化、操作可视化……然而, 笔者认为, 风景园林模块化的提出, 并非是对于其他学科、领域的“套用”与“盲从”, 而是寻求一种可行性强、多维度、智慧化的城市问题的解决手段。

2.1 风景园林模块化定义

事实上, “模块化”是一种逻辑语言, 其至少应当包含以下特点[9,10]:1具有标准性:由一系列固定形状的单元组合而成且结构稳定;2具有快速建设性:工厂预制模块、现场安装;3具有灵活可变性:可移动、易拆分、重组、更新的特点。风景园林模块化是风景园林行业在模块化语境下的工作方式, 笔者认为, 风景园林模块化的定义应当在此基础上, 充分利用其标准化、网络化的条件, 融入、匹配大数据、物联网等新兴智慧, 将设计方、建设方、使用者的需求紧密交互、联系, 与时俱进地更新风景园林、模块化的“创新2.0”工作方式。

因此, 风景园林模块化的定义应当为:依托于大数据、云计算、计算机辅助设计等新兴技术, 通过标准化、固定形状的园林单元的构建、组合、拆分、替换等手段, 设计—施工—管理一体化的城市绿地建设新模式。

2.2 风景园林模块化研究的三个维度

基于本文对风景园林模块化的定义, 风景园林模块化的工作将于设计、建设、管理三个维度进行。

2.2.1 设计模块化

风景园林模块化下的设计, 无论是由功能还是由形式为主导, 都遵循了模块化特有的逻辑。在此基础上, 参考《模拟城市》等电子游戏, 构建模块化设计平台。设计一般流程为:将项目基本 (场地类型、尺度、要求等) 信息搜集、上传至平台, 进行初步分析, 依托大数据生成因地制宜的模块网格, 并匹配相应的设计单元元素 (绿地、铺装、植物、构筑) , 设计者将单元进行有机组合后, 最终完成模块化设计。设计模块化具有操作简易、全民参与、网络社交的特点, 民众通过个人电脑可直接参与设计, 并上传至“模块云”, 设计师通过将各个方案的整合、对比与修改, 形成最终方案。将传统风景园林设计以设计师为中心的设计模式转变为以民众、使用者为中心的设计模式。

2.2.2 建设模块化

由于风景园林模块化网格结构的特点与大数据技术的支持, 设计方案中的苗木数量、材料用量、铺装面积可以通过设计平台快速统计声称, 且苗木、材料的规格、尺寸、形式、价格等也将趋于标准化, 方案完成后只需一键点击, 便可同时完成与苗木商、材料商、施工队的购买与任务交接, 并在模块化物流中心组合成单一模块, 最终运输至施工现场进行拼接、组合。与传统建设方法相比, 建设模块化大大缩短了建设流程, 减少了现场施工的时间与环境污染, 是标准化建设的一种新模式。

2.2.3 管理模块化

当前我国的城市绿地, 存在着“精于建设, 疏于管理”的问题, 事实上, 景观绿化效果的维持, 很大程度取决于后期的养护管理工作。风景园林管理模块化, 基于模块化网格结构, 将城市绿地划分为若干个网格模块, 结合物联网技术, 在各模块上布置各类传感器 (地质传感器、土壤传感器、湿度传感器等) , 对城市绿地的设施完善度、安全性、植被养护、游人使用状况进行实时监管, 并对绿地灾害防护进行预警、疏散指导等工作, 同时据此进行模块化的相应更新与完善。

3. 风景园林模块化实践:以2015 年IFLA参赛作品《模块街区》 (Moborhoods) 为例

3.1 竞赛要求

2015年IFLA国际竞赛的主题为“历史的未来”。竞赛要求参赛学生用创新、可行、可持续的方法, 合作、一体化的思维, 探索城乡绿色基础设施, 表达心中的历史景观、现代景观与未来景观, 参赛学生必须选择一处实际场地进行方案的表达[11]。

3.2 场地选择与分析

经过小组讨论, 竞赛最终选择通过尝试风景园林模块化解决城市非正规居住区中的诸多问题, 在此类立地条件局促的环境下, 更易于凸显模块化的诸多优点。

小组选择南京市中心城区:玄武区、秦淮区的中山东路的刘军师桥棚户区为设计场地, 其地处“华东第一商圈”新街口范围内, 周边建筑以高端、现代的商业建筑与办公楼为主, 是该区域极为突出的非正规居住区。由于各类因素, 刘军师桥一直未得到改造或拆迁, 有效的环境整治也几乎没有进行, 存在着生活环境恶劣, 内外交通混乱, 基础设施匮乏, 缺少开放空间等核心问题。 (图3—6、表2)

3.2 模块布局与解析

在确立拟定目标与方案的基础上, 小组对刘军事桥街区进行了详细测绘:场地总面积约2880 平方米, 其中建筑占地面积约为2000 平方米, 街道宽度均在2.5 米以下, 最窄处仅为0.8 米;根据场地尺度, 利用CAD设置并绘制宽度为0.6 米的网格, 模拟构建模块网络, 对相应功能模块进行设计与布局: (图7)

(1) 防灾铺装模块

防灾铺装模块, 是由透水铺装、排水管、LED照明组合而成、具有醒目色彩涂装的矩形铺装模块 (尺寸为600×600) 。针对刘军事桥街区交通通达性较差、混乱无序、排水设施缺乏等问题, 可有效解决街区排水、防灾交通不明朗、夜间照明等一系列问题。方案通过拆除部分废弃建筑, 以增加街区东西向通达性, 并规划相应的防灾疏散交通, 防灾铺装模块即依托防灾疏散交通设立。 (图8)

(2) 绿化卷轴 (Green Scroll) 模块

绿化卷轴模块, 是一种平时用于嵌入、搭载墙面绿化、灾时用于应急庇护的平灾转换装置, 其充分针对街区立地条件差, 绿量不足, 街道狭窄安全隐患多等问题, 一端轴固定于墙体, 另一端既可固定于墙体, 成为吸附式、模块式立体绿化的载体, 也可与墙面、地面形成稳定三角形, 成为地震等灾害的临时庇护场所。 (图9) (图10)

(3) 街区收纳 (Neighborhood Store Case) 模块

街区收纳模块将原有居民堆放废弃物、杂物、垃圾的空间进行整合, 参考模块化家具的储物形式, 沿建筑墙体进行布置。通过增加/减少模块中的隔板, 来创造不同体积、形状的储物空间, 以满足居民各项杂物的放置。 (图11)

(4) 传感方盒 (Sensor Box) 模块

传感方盒模块是在模块网络上间隔6 米布置的传感器组合, 包括压力传感器、湿度传感器、监控设备等。布置传感方盒的主要目的是实现对场地安全程度、模块使用状况、绿化生长环境进行实时无人管理, 传感方盒所搜集的信息将上传至模块化管理中心进行分析整合, 保证了街区各模块的有序运行。 (图12)

(5) 艺术绿管 (Green Tube) 模块

艺术绿管模块是穿插于街区屋顶、平台的顶空间元素、艺术装置, 丰富了街区顶空间的形式, 其曲线形式打破了其他矩形模块的固有构成, 模块可用于立体绿化、LED照明, 对街区整体风貌有一定的提升。 (图13)

4. 结语

城市的防灾工作, 并不能简单依靠应急避难绿地中的指示牌, 尤其针对城市中心城区的老旧居住区、非正规居住区而言, 它是城市中最难以处理的用地, 往往暂时并不拆除, 但也并不进行基础设施的完善与修缮, 因此具有很大的安全隐患, 对于此类居住区的更新, 应当追求更加灵活、可持续的工作方案与技术。

风景园林模块化是“模块化”语境下风景园林工作方法的尝试与研究, 具有灵活可变、建设快速、结构稳定、普遍适应等优点, 在传统模块化模式的基础上, 其贯穿设计、建设、管理三个维度, 将原有风景园林工作设计、建设、管理“三元化”的模式转变为统筹、一体化的工作体系, 并且将物联网技术、大数据等新兴智慧技术融合其中, 将模块化工作的诸多优势有机发挥。

本文立足于建筑等行业模块化的实践成果与模式, 充分融合智慧时代下的新兴技术, 对风景园林模块化进行了初步定义与工作梳理, 并结合2015年IFLA竞赛这一机遇, 进行了风景园林模块化的初探与实践, 旨在抛砖引玉, 鼓励更多风景园林工作者对模块化进行相应研究与实践。

参考文献

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[2].谷岩, 陈雅婧, 孙瑞.浅析模块式垂直绿化在东北地区办公空间中的运用[J].安徽农业科学, 2015, 43 (9) :176-177.

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[9].陈谦, 贾杰.建筑模块化研究进展综述[J].山西建筑, 2014, 40 (33) :93-95.

篇9：参赛作品类型

本期的作品。如果你喜欢哪一个，就为他(她)投票吧!所有投票的朋友，都将获得我们杂志赠送的精美礼品。

1阁子的手工世界

阁子(李晓明)40岁。东北人。自由艺术职业者。自幼生活在北京，经历丰富。曾担任《小城故事》等多部电视剧美术设计。1998年至今主要从事个人的艺术实验活动，在这期间创作了大量的绘画、陶艺、手工、装饰设计等作品。2003年与朋友共同创办清缘坊手工场及其网站。担任艺术总监。在淘宝网开设居家手工饰品店“天下手艺”。主要从事DIY理念的传播。手工产品的开发和推广。

传统与现代的马勺艺术

马勺原本是先民的一种生活用具。从夏商沿用至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成。社火马勺脸谱传承着中华上下五千年的源远文明，记载着周秦文化最辉煌的民俗过程。

当今的社火马勺脸谱。出自民间贫苦资深艺人之手。他们以深厚扎实的画工，配以多层次的图案，使得作品突显大红大绿的西部特色。风格稳重，意境深远。

现代马勺是阁子在传统马勺基础上加进了一些现代造型元素和色彩元素，以及国外的一些传统纹样，特别是南美洲和澳洲原住民的一些典型装饰特征。使得作品具有了现代感和异域风情，更加符合现代人的审美心理和审美需求!

蝶恋花——软陶仿真蝴蝶

软陶最早产生于德国并逐渐传遍整个欧洲，后经日本。台湾传至中国内地。软陶材料具有无毒、无味、无刺激的特点。因而也是一种安全无害的环保材料。软陶泥可塑性强，色彩丰富。具有很强的表现力，可以最大限度地满足人们的创意和制作要求。同时软陶的烤制不必像传统烧陶那样复杂，一般的家用烤箱经10至15分钟。120～200℃的烘烤即可。软陶烤制后不怕摔，不怕水洗，经久耐用，又可与布类、木头、金属片、玻璃等各种材质结合使用。拥有非常广阔的创意空间。

软陶制作的花边运用广泛。而且和蝴蝶的色彩非常匹配。所以费时将近一年创作出这组软陶仿真蝴蝶作品。此类作品的制作过程相当复杂和繁琐，需要有足够的耐心才可以。这组作品的最大特点就是可以批量制作，大家看到的只是做好的，从整条软陶成品上横切下的一片。如果继续切，每片都是完全相同的图案!

五彩的瓶子和七彩的石头

这是选的几种动物斑纹，用软陶先做出花条，切成薄片后粘贴到玻璃瓶子上，就可以变为非常漂亮的工艺品。可以选用喝剩下的啤酒瓶或者其他的玻璃容器都可。七彩石的制作与上面的做法基本相同，只是要注意选取表面光滑一些的鹅卵石。否则可能粘接不牢。容易脱落。

2龙腾作者／周苑白脯

材料工具：200张16开彩纸，透明胶、双面胶一卷，剪刀、小刀各一把

创意说明：龙是中华民族的象征，用纸折成三角形，根据纸张多少组成大小不同的灯笼，将大小不同的灯笼连成串，再将剩余纸卷成筒状拼成放射状的尾巴，组合成一条生龙活虎的龙。摆放起来可爱又新颖，有很好的装饰效果。整个作品长2，5米。希望来年人们的生活如龙口吐出来的火珠一样红红火火。

3吉祥树作者／罗网玲

材料工具：自行车废链条、齿轮、钳子

创意说明：过节的时候，大家都想要礼物。花钱去买，一点新(心)意也没有，不如自己动手用身边的物品做一个吉祥树。链条齿轮虽然冰冷，但经过创意，也可以带来温暖跟惊喜。

4温馨灯罩作者／陈辉

材料工具：塑料纸、彩色回形针、剪刀

创意说明：这个灯罩的设计理念就是灯作为生活中一个很普遍的物品，它既可以照明也可以作为装饰物，那么灯罩就起到一个美化灯的作用。

做灯罩的时候。我尽量避免花钱去买材料，收集些不用的材料或者是其他物品，拆下来再组合，也就是物品回收再利用。把一些不相关的材料用不同的方法让他们互相发生碰撞。到最后协调统一。

灯罩颜色以桔黄色为主，让人感到温暖而又跳跃，加以黑色点缀，使整个灯罩的画面的颜色都是和谐统一的。

5棕榈玫瑰作者／李霞

材料工具：棕榈树叶

创意说明：玫瑰花一直被视为爱情的象征，绿色的玫瑰却是极为少见，有传说：有人能得到心爱的人送的绿玫瑰。这个人便是最幸福的。为弥补这个自然现象的不足，我用心去思考，寻找无数种材料，最后，选定棕榈树的叶子为材料。原因是偶尔在一本杂志上看到了这样一句话：棕榈树的树语是——最终的伴侣。我想用这样的叶子做出来的玫瑰花应该是最完美的结合吧。同时连我的祝福也一同投入其中，愿有情人终成眷属。

6创意+手工=变废为宝作者／何强

何强36岁，武汉人，是做管理工作的。三年前，他所在的公司有段时间没什么事做，无意中发现工地上有很多废电线，颜色各异，粗细不同，就想用这些电线做点什么。出于好玩的心态，他试着做了一辆简单的小自行车，看起来还不错。就又做了一辆小山地车。之后又把各种型号的自行车和三轮车都做了出来。就这样做出了兴趣来。

后来他又开始琢磨着做摩托车、吉普车、货车、老爷车、三轮车、黄包车……第一辆摩托车足足花了他一个月时间才“研制”出来。光小零件就得一百多个，都是用各种废铜片、废铝片、废电线精心拼装而成的。为了做得逼真，他甚至给小摩托车加了减震装置，又把废玩具车上的小马达拆下来，安到了摩托车上，再加上两节小电池，一捏油门，“呜呜呜”，小摩托车的前轮就飞快地转动起来，仿佛真的要跑起来!

除了一系列“车”作品，何强还有一个小人系列。有一次，他在网上看到一种用细铁丝做的俄罗斯兵人，他试了试，只花了二十分钟就做出来了。从此，他手上的小人儿纷纷诞生：用各色电话线编的兵人，背着行军包。端着冲锋枪，腰上挂满小手雷。有侦查的，有站岗的。有投降的，有受伤的，各具情态，十分生动有趣。

篇10：附：参赛作品版权归属协议

(一)出版版权

1、大众网和活动组委会享有作品在中华人民共和国境内中文本出版专有版权和相关延伸权利。

2、作者授权大众网和活动组委会享有代其淡判、经营、管理及签约之独家权利，所收权益在扣除必要成本和税金后，作者获得净收益的50%．大众网和活动组委会共获得净收益的50%。本条所述的作者授权大众网和活动组委会的延伸权利指作品的改编权、汇编权、翻译权、表演权、摄制权、广播权、信息网路传播权等等，包括：

(1)本作品在大陆地区其他报刊、期刊、杂志、网络上发表、转载、连载，或收入其他书籍选载的权利；

（2)独家的作品信息网络传播权及制作、复制、销售电子出版物相关权利，大众网和活动组委会有权对上述权利进行转授权。

(3)本作品在大陆地区以摘编本、选编本、汇编本等形式出版作品的权利

(4)本作品改编为漫画、有声读物、广播剧、舞台剧、电视剧、电影、计算机游戏、电子产品、音像作品或其它各种衍生产品之权益；

(5)本作品自出版之日起三年内，作者授予大众网和活动组委会本作品以（同一作品之）其它《文集)方式在大陆地区（不含港澳台地区）中文简体字版的专有出版权；本作品自出版之日起五年之内，在同等条件下，作者保留大众网和活动组委会在大陆地区（不含港澳台地区）中文简体字版的优先专有出版权。如乙丙方明确表示不行使上述权利，则视同放弃。

(6)本作品海外文字作品版权的独家转授权他人出版之权益。

(7)作者不得自行或委托其他第三方对上述权利进行谈判或授权。

(二)出版首选权

大众网和活动组委会共同享有优先出版作品的权利，出版优选权有效时间为签署之日起三个月内。

（三）媒体连载权

1、本届大赛的主办和协办媒体有权在赛区版面和读书版面免费转载参赛作品。

2、本届大赛的支持媒体有权从活动开始的9月个内免费转载参赛作品。

若作者对以上条例内容有保留，须在文章中注明，否则视同自愿认可本条例。

（四）其他未尽事宜另行协商。

篇11：月光曲教学设计参赛作品

一、教学目标:

1、学生能够正确认读本课的生字,正确规范书写本课要求会写的字。

2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。

3、学生能够抓住重点自然段,想象描写的景象;体会课文所表达的情感。

4、学生能够了解贝多芬是个同情、热爱劳动的人民音乐家。

二、教学用具:

POWPOINT幻灯片、《月光曲》的音乐、课文中有关描写《月光曲》的画面(条件允许)

三、教学过程:

一、启动:谈话激趣

1、同学们,也许你们听说过大音乐家贝多芬和他的《月光曲》吧!大家知道这首曲子是如何谱写成的吗?通过学习课文《月光曲》,大家一定会有所收获。

2、板书课题:月光曲

二、互动:

(一)整体感知:

1、课前大家已经预习了课文,课文的生词相信大家都认识了。检查字词。莱茵河入场券蜡烛盲姑娘琴键恬静汹涌安详陶醉 注意强调:“券”的读音

恬静、安详、陶醉的意思。

2、指名读课文,其余学生边听边思考:课文讲了什么?

(二)细读感悟:

1、谈话:我们已经初读了课文,初步了解了贝多芬谱写《月光曲》这一传说故事的内容,大家想不想亲耳聆听这首着名的乐曲呢?现在就让我们一起进入美妙的音乐中.(播放《月光曲》的片段)能说说你的感受吗?(交流对学生的不同感受都给予肯定)

2、选读第九自然段,感受月光曲的美好意境.(1)兄妹俩听着贝多芬先生弹奏乐曲,他们感受到什么?课文是怎样描写的? 请学生仔细读9、10段,让学生体会哪些是皮鞋匠看到的,哪些是他想到的。

学生可以分清“皮鞋匠静静地听着”和“皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛”是在描写实在事物。其余部分是哥哥听着琴声而产生的联想。

请同学们读哥哥联想的内容,想一想哥哥为什么会有这样的联想?为什么说哥哥“知道妹妹也”仿佛看到了她从未见到过的景色。引导学生体会出: ①贝多芬这位着名的音乐家,弹奏出来的曲子是一流的,而且这首曲子是贝多芬即兴创作的,是带着感情创作的,有很大的感染力。

②哥哥在静心地听贝多芬的演奏,被他的演奏深深地吸引,而且是在那样一个月光柔和、清幽的夜晚。他看着月光,听着乐曲展开了联想。

③当哥哥看到妹妹听得那样入神,那么投入,他知道妹妹也仿佛看到大海那美妙的、神奇的变化。

哥哥很清楚妹妹酷爱音乐,懂音乐。又在自己清贫的家中迎来了着名的音乐家是多么的兴奋,她一定会好好珍惜这来之不易的机会的。哥哥非常了解自己的妹妹,看到妹妹那样专注地听,就知道了妹妹已听懂了音乐的内容,已被这音乐所感染,妹妹是在用心去体会,去感受。

(2)再读,感受音乐的美,语言的美,与课文所描绘的画面的美。(月亮初升......月亮越升越高;微云一缕一缕;大海平静......波涛汹涌。)

(3)听音乐,想象这些画面,再有感情地读.3、回读全文,探究《月光曲》是怎样创作出来的:.(1)贝多芬先生为什么回弹出这么美妙的琴声?.(自读感悟讨论合作)

(2)交流。(根据学生的反馈情况随即调整,随即点拨。)

A、出于对穷兄妹俩的同情。

a第3自然段:兄妹俩的对话(“要是......那么多好啊!”“......太贵了,......又太穷.”“随便说说”等。)贝多芬听到了兄妹俩的对话,这使得他一定要走进茅屋,为兄妹俩弹琴。

①理解:“这首曲子多难弹哪!我只听到人弹过几遍,总是记不住怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”这句话的意思是什么? 贝多芬的曲子肯定难弹,这位姑娘也弹不好。上文已交待了“茅屋里传来断断续续的钢琴声”。盲姑娘很喜欢贝多芬的曲子,只要能听一听贝多芬的演奏就是很高兴、很满足的事情;同时,也说明她很喜欢音乐。

②理解:在姑娘说话以后,哥哥的态度怎样? 哥哥很清楚妹妹的心情,但是由于家庭条件的影响,不能满足妹妹的要求。他很愧疚,但这也是没办法的事,他内心很矛盾。

③姑娘的话,是什么意思: “哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”意思是:

a.哥哥,我和你说着玩的。()

b.哥哥,你不要伤心,这音乐会对我来说可听,可不听,你别在意。()

c.姑娘在安慰哥哥,不想让哥哥着急,其实,她很想听音乐会。()

b引导体悟:你觉得贝多芬听了兄妹俩的话,会怎样想?

c小结:正是由于兄妹间的谈话,使得贝多芬深受感动,为了哥哥的矛盾心情,为了了却姑娘的心愿,为了这位懂事的姑娘,他决定进去为姑娘弹曲子。

B、是因为盲姑娘爱音乐懂音乐,是贝多芬先生的知音。

a第六、七自然段:盲姑娘与贝多芬的对话.(引导感悟:.“多纯熟”,“感情多深”等.)请学生读姑娘的话,体会。

“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

①这段话,标点很重要,先连用了两个叹号,说明姑娘说话时的语气很坚定,而且感情非常激动。②“您,您就是贝多芬先生吧?”可看出,姑娘在听过曲子之后,马上做出了判断,而且心情是异常的激动。

③姑娘说“多纯熟啊!”“多深哪!”说明姑娘很懂音乐,很爱贝多芬的曲子,因为只有贝多芬本人,才能把自己创作的曲子表现得淋漓尽致,姑娘虽然看不到贝多芬,但她可以用心去感受,这对于一个家境贫穷的小镇上的人来说是很难得的。

b思维补白:贝多芬没有回答,其实他的心理是怎么想的?

c正是由于姑娘对音乐的热爱与理解,使贝多芬感到找到了知音。他很激动,所以要再弹一曲给盲姑娘听。

C、是当时的环境使贝多芬触景生情。

文章在叙述过程中,几次对环境进行了描写?

(可以请学生把写环境的语句画下来,分句体会。)①一天夜晚,他在幽静的小路上散步。这里提到了“幽静”的小路。“幽静”就是非常的安静。

正是由于在这样一个安静的夜晚,正在散步的贝多芬才能听到断断续续的钢琴声,如果是喧闹的小镇,这不大的琴声是不可能引起贝多芬的注意的。

作者这样写,是为下文做了一个铺垫。这就是特定环境的描写。它会收到很好的写作效果,我们不妨在我们的作文中试一试。

②“茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛瞎了。” 这是对兄妹俩的家庭环境的描写。

这是一个气氛非常和谐的家庭,哥哥在做鞋,姑娘在弹一架旧钢琴。这说明他们家的确很穷,这与前面介绍的兄妹两个人的对话是一致的。

③“一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。” 这是作者特设的环境。我们说创作是要有灵感的。

(3)小结: 贝多芬深为兄妹俩的情而感动,又为找到了这样一位知音而感到兴奋。这又是一个和谐、幽静的夜晚,茅屋的一切是那样的打动人,月光是那样的轻柔,这一切的一切,怎能不激起贝多芬的创作灵感呢?贝多芬就是在这样的情况下,即兴创作了《月光曲》。

(三)回归整体: 朗读全文,用自己的话说说月光曲是怎样创作出来的?

三、能动:

1、有感情地朗读全文

2、聆听《月光曲》,写下自己看到的画面。板书设计: 月光曲

散步(听)谈话

(同情)

月亮升起微波粼粼

贝多芬走近(弹)曲子

(知音)创作《月光曲》 月亮升高风卷浪涌 环境影响

月光照耀波涛汹涌 教学设计二:

一、谈话导入

师:同学们,你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?

(生自由谈)小结:贝多芬是德国着名的大音乐家。他的传世作品有许多。其中有一首非常着名的曲子叫《月光曲》(板书课题),传说中,关于这首曲子的谱成有一个动人的故事。今天,就让我们一起走进这个故事,看看这首曲子是怎样创作出来的。

二、交流预习,以学定教

1、交流收获:

(1)同学们已经读了这个故事,那么谁能简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事?

(2)在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?(若学生答上一个问题时已说出,这里就灵活处理)哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?

2、质疑问难:在读书的过程中,你有没有遇到不明白的问题或是想进一步探究的内容?(根据学生问题的多少确定是直接交流还是小组讨论再交流)

3、梳理问题:确定重点要解决的问题并相机板书。

4、交流并明确学习方法:在平时的学习中,遇到问题你都用什么方法解决呢?(教师根据学生交流情况总结归纳出这节课将要运用的学习方法)

三、自主探究,读书感悟

(目标:引导学生在读书、思考、想象、交流等的阅读实践过程中,理解曲子创作过程,体会贝多芬的情感变化,并从中受到感染)

(一)了解弹奏月光曲之前的情境

(目标:了解曲子创作过程,体会贝多芬对穷苦人民的同情和遇到知音后的激动,培养学生对语言文字的感悟能力,并从中受到情感熏陶。)

1、抓住重点问题,引导学生读书体会,经历情感体验的过程

我们知道贝多芬为穷兄妹俩弹了两首曲子,现在就请同学们自己读读课文的前8个自然段,一边读一边想:他为什么要弹第一首曲子?又为什么弹完一曲又弹一曲呢?然后把自己感受深刻的句子画出来反复读一读,试试你从中体会到什么?。

2、生自由读书,边读边体会。

3、师凭借问题引导学生谈体会,从中获得情感熏陶:贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢?谁来谈谈自己的体会?

4、全班交流

5、贝多芬怀着同情的心情给盲姑娘弹了一首曲子,那他为什么弹完一曲还要弹第二首曲子呢?你又从中体会到什么?

6、全班交流(教师根据学生的交流灵活引导,可用交流引导体会,也可引导朗读盲姑娘的话体会等,使学生体会到贝多芬遇到知音时的激动)

7、谁还有不同的感受?

8、感情朗读盲姑娘和贝多芬的对话

小结:通过刚才读书交流我们体会到,刚开始贝多芬是怀着对穷兄妹俩的同情来弹一首曲子给他们听的,可是接着他发现盲姑娘不仅非常热爱音乐而且非常懂音乐,他感到非常高兴、激动,于是产生了激情,要再弹奏一首。

(二)透过穷兄妹俩的联想,想象月光曲的内容,体会贝多芬感情的变化

1、师:当穷兄妹俩听到这首曲子后,仿佛看到怎样的画面呢?请同学一边读课文一边画出有关的句子。

(学生边读边画出描写兄妹俩听着曲子产生的联想和想象的句子)

2、他们看到了什么?谁来读一读课文中的句子。

3、同学都来读一读这些句子,展开自己丰富的想象,试一试你能看到怎样的画面。(生再读书想象)(目的是凭借语言文字所描绘的画面,了解乐曲内容,为体会贝多芬感情变化奠定基础)

4、交流,读了这些句子,你看到怎样的画面?

5、穷兄妹俩听着这首曲子看到了这么美丽的画面!那这究竟是一首怎样的曲子?同学们想不想亲耳听一听?

6、播放音乐,教师感情朗读描写穷兄妹俩联想的句子,要尽可能使课文语言与音乐的旋律协调

7、同学们都来读一读这些句子,试一试透过乐曲和穷兄妹俩的联想,你能体会到贝多芬怎样的感情?(继续播放音乐,学生读书)(目的:着重凭借语言文字,其次是音乐的烘托,体会到贝多芬感情的变化)

8、学生交流读后的体会

9、让我们再来有感情地朗读这一段,读出音乐的旋律,读出穷兄妹俩的惊喜,读出贝多芬感情的变化,(齐读第九自然段)。(目的:使学生在感情朗读中情感达到高潮)

10、师引导齐读最后一段:穷兄妹俩被这美妙的音乐陶醉了,而贝多芬更是万分激动,飞奔回客店,连夜把这首曲子记了下来,由此成就了这首世界名曲——《月光曲》。让我们齐读最后一段。

四、回顾全文,加深认识

1、朗读全文,再次质疑

这是贝多芬即兴创作的一首曲子,里面不仅表现了贝多芬丰富的想象力,更体现了他的这种对盲兄妹对贫苦人民的高尚而真挚的情感。让我们再一起走进这个故事,有感情地读一读全文,再来体会一下贝多芬创作这首曲子的过程。同时,看一看还有没有新的问题。

2、师:同学们,学了这个故事,你感受最深的是什么?

(生自由谈自己的感受)

五、课外拓展

总结:通过这节课的学习,我们不仅对《月光曲》的创作过程有了更深的了解,同时,对贝多芬这位闻名世界的音乐家也有了更深的认识。