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毛概复习笔记打印（精选6篇）

篇1：毛概复习笔记打印

毛概复习资料（权威）

1、马克思主义的科学内涵：马克思主义中国就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又是中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统，中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

2、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。3、20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

4、毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。

5、毛泽东思想的理论体系和主要内容：

1、新民主主义革命理论

2、社会主义革命和社会主义建设理论

3、革命军队建设和军事战略的理论

4、政策和策略理论

5、思想政治工作和文化工作理论

6、党的建设理论

6、邓小平理论形成的背景：邓小平理论是马克思主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。

7、三个代表的主要内容：代表中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

8、科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

9、实事求是的内涵：

10、实事求是思想路线的主要内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

11、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。因为强调实事求是一方面是要我们学会正确对待马克思主义普遍真理，学会在马克思主义原理指导下一切从实际出发、实事求是，具体问题具体分析，另一方面‘实事求是’这四个字是党和国家经过长期经验确立的思想核心导向，是对马克思主义的高度概括

12、解放思想的内涵：在马克思主义指导下打破习惯势力和主管偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

13、新民主主义革命的总路线：无产阶级领导，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚主义的革命。

14、新民主主义的基本纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国

15、新民主主义的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的论断资本桂新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

16、新民主主义的文化纲领

17、新民主主义革命的道路：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

18、新民主主义革命的三大法宝:统一战线、武装斗争、党的建设。

19、新民主主义社会中的五中经济成分：社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。

20、党在过渡时期的总路线“一化三改”：“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

21、社会主义的本质：是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。根本任务：解放生产力和发展生产力；根本制度：消灭剥削、消除两极分化；根本目的：最终达到共同富裕。

22、发展才是硬道理：

1、发展才是硬道理，把发展作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是发展社会主义制度的必然要求。

2、发展才是硬道理，是社会主义实践经验教训的深刻总结。

3、发展才是硬道理，是适应时代主题的需要。

23、发展是党执政兴国的第一要务。

24、科学技术是第一生产力。

25、科教兴国的含义：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。（尊重人才、尊重知识、科技第一、教育优秀）

26、社会主义初级阶段是我国最大的实际。

27、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，含义：

1、我国社会主义已经是社会主义社会。

2、我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从和这个实际出发，而不能超越这个阶段。

主要特征：

1、从生产力情况看，生产力整体水平低，具有多层次和不平衡性。

2、从生产关系，社会主义经济制度还未成熟，还不完善。

3、从上层建筑状况来看，这会主义民主政治制度和法律还未成熟，还不完善。

28、社会主义初级阶段的基本内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

29、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。30、“三步走”的发展战略：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值在增长一倍，人民生活水平达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

31、改革开放是一场新的伟大革命，改革开放的性质：社会主义制度的不断完善和发展。

32、三个有利于的标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。

33、正确处理改革、发展、稳定之间的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

34、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。

35、社会主义市场经济体制的基本特征：

1、在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

2、再分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

3、在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿。

36、坚持公有制经济的主体地位。

37、鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

38、深化分配制度改革，健全社会保障体系。

39、试论述农业、农村、农民的问题？

40、建设社会主义新农村的总要求：生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。

41、建设资源节约型、环境友好型社会：

1、资源节约型社会：以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。

2、环境友好型社会：是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。

3、建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系

42、中国特色社会主义民主政治：

1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

2、人民民主专政（国体）

3、人民代表大会制度（政体）

4、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本政治制度）

5、民族区域自治制度（解决民族问题的基本政策）

6、基层群众自治制度

43、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

44、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求

45、政治协商制度的性质：是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党的多党合作制度和政治协商制度的重要机构，也是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

46、依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，是这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力改变而改变。

47、加强社会主义法治建设的要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

48、中国特色社会主义文化建设的根本任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

49、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

50、加强思想道德建设，是发展社会主义先进文化、建设和谐文化的重要内容。

51、社会主义和谐社会的科学含义：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

52、“和平统一，一国两制”构想的基本内容:就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义长期不变。

53、新世纪阶段的对台政策：坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力不放弃，贯彻寄希望与台湾人民方针决不改变。

54、当今时代主题：和平与发展。（邓小平）

55、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。

56、三大外交政策：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”（毛泽东）

57、五项基本原则（处理对外关系的基本准则）的基本内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

篇2：毛概复习笔记打印

毛泽东思想的观点和方法，三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。

5、1978党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。6、1982年，党的十二大上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。

邓小平理论的精髓：解放思想，实事求是的世界观和方法论。三个代表重要思想的概括：

中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

科学发展观的主要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续续，根本方法线：即无产阶级领导的，人民大众，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命

基本纲领：政治纲领——推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农领导的，与工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义革命纲领

经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本主义归新民主主义的国家所有，保护民族工商业

文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的文化

论述题：农村包围城市，武装夺取政权道路依据及其内容。

（三个必要，五个可能）1，中国处在半殖民地半封建社会里，2 农民占全国人口的绝大多数3 敌人占据着中心级的阶段。

* 社会主义初级阶段的特征：不发达

* 社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

3、社会主义初级阶段的奋斗目标和其基本途径

①建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，是社会主义初级阶段的奋斗目标。②“一个中心、两个基本点”。是社会主义奋斗目标的基本途径。

社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领是什么？

基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代国家而奋斗

①中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证②人民当家作主事社会主义名字政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

我国的人民民主专政的实质是无产阶级专政。其主要表现在：性质相同，作用和职能相同，历史使命相同

3、为什么说人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色？

①从政权组织的结构上看，有广泛性②从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作和政治协商制度。③从概念表述上看，有鲜明的中国特色。

*人民代表大会制度，是我国人民当家作主的根本政治制度。

*十二大提出的中国共产党与各民主党派合作的基本方针是：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

*团结和民主 是人民政协的两大主题。理论意义：①是人类社会发展规律的深化认识，是对马克思主义关于社会建设理论的丰富和发展②是社会主义建设规律认识的深化丰富和发展了中国特设社会主义理论③是对共产党执政规律的认识的深化，是执政理念的上升

现实意义：①是中国特设社会主义事业“四位一体”总体布局的重要组成部分，有利于全面推进中国特设社会主义事业②有利于充分调动各方面的积极性，抓住发展的重要机遇，维护和促进改革稳定的大局确保实现全面小康的目标③有利于增进民族凝聚力和抗风险能力，更好的维护国家主权、安全和发展利益④有利于维护好，实现好，发展好最广大人民的根本利

1953年12月，周恩来提出和平共大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动历史上又一个历史性的伟大胜利。第五，社会主义制度在中国的确立，证明了马克思主义的真理性，而且以其独创性的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。·为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？ 答：在新民主社会中，存在5种经济成分 中国社会的阶级构成主要表现为三中基本的阶级力量； 随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。

·为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？ 答：A、改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会生产力的重要性。1992年他提出了是加强思想道德建设，发展教育科学文。

如何理解中国特色社会主义理论体系？中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系①中国特色社会主义理论体系是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的②中国特色社会主义理论体系是既一脉相承又与时俱进的理论体系③中国特色社会主义理论体系是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理

如何准确的把握邓小平关于社会主义本质的科学论断？

科学论断：社会主义的本质，是解放生产力，发展解放生产力，发展生产力。消灭剥削消除两极分化，最终达化成果中提炼出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学解释。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打捞了社会主义核心价值体系的基础。

和平统一，一国两制的基本内容及重要意义

基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变

意义：①创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的同一问题②创造性地发展了马克思主义的国家是统筹兼顾。

根本方法是统筹兼顾。

城市，而农民则是其统治的薄弱环节。基本纲领：建设中国特设社会主义*民族区域自治的核心，是保障少数民重大意义：①科学发展观是同马列1中国是一个政治，经济，文化发展极经济、政治、文化，构建社会主义族当家作主。是我们党解决名族问题的主义、毛泽东思想、邓小平理论、不平衡的半殖民地半封建的大国，2有和谐社会 基本政策，是国家一项基本政治制度，三个代表重要思想一脉相承，又与较好的群众基础，3全国革命形势的继

这种制度体现了我国坚持实行各民族时俱进的科学理论；②是马克思主续向前发展4相当力量正式红军的存在正确处理改革、发展、稳定的关系：平等团结合作共同繁荣的原则。义关于发展的世界观和方法论的集5党的领导及其正确的政策。

改革是动力，发展是目的、稳定是我国的政党制度有何特征？

中体现；③是我国经济社会发展的内容：在中国共产党的领导下，实现土前提。

①在我国的政党制度中，中国共产党是重要指导方针和发展中国特设社会地革命，武装斗争，农村革命根据地建论述改革、发展、稳定的关系。执政党，民主党派是参政党，不是在野党，更不是反对党。②中国共产党和各主义必须坚持和贯彻的重大战略思设三者的密切结合和有机统一。上题的答案：改革、发展、稳定的关系是民主党派有着共同的根本利益和共同想

论述联系现实：答：要做到发展农业，我国社会主义建设中要处理好的一的目标，都以四项基本原则为共同准马克思主义中国化的科学内涵？ 重视农业的发展，依靠农民，调动广大马克思主义中国化，就是将马克思农民的积极性。

个重大的问题。发展是硬道理，中则，以实现不通时期的总任务为共同纲主义原理同中国具体实际相结合：@ 新民主主义革命的三大法宝？

国解决所有问题的关键要靠自己的领，以建设中国特色社会主义为共同理马克思主义中国化就是运用马克思答：统一战线，武装斗争，党的建设发展。改革是经济和社会发展的强想。③各民主党派都参加国家政权，参主义解决中国革命、建设、改革的1、1949年新中国成立标志着新民主主大动力，是社会主义制度的自我完与国家事务的管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商。参加国家方实际问题；就是把中国革命、建设、义社会建立，1956年社会主义社会才成善和发展。稳定是改革和发展的前针、政治、法律、法规的制定执行。④改革的实践经验和历史经验提升为立。

提，改革和发展必须要有稳定的政中国共产党和各民主党派都以宪法为理论；就是把马克思主义植根于中3、1953年6月，毛泽东在中央政治局国的优秀文化之中

会议上正式提出了过渡时期的总路线治和社会环境。要处理好三者之间根本活动准则，都享受到宪法的保护，马克思主义中国化的重要意义？ 和总任务。的关系必须遵循一定的原则：第一，享有宪法规定范围内的政治自由、组织答：1.马克思主义中国化的理论成党的过渡时期的总路线的主要内容被保持改革、发展、稳定在动态中的独立和法律上的平等地位

果指引着党和人民的伟大事业不断概括为：“一化三改”一化为主体，即相互协调和相互促进；第二，把改依法治国的含义和重要意义？含义：依取得胜利。2.它提供了凝聚全党和社会主义工业化，三改是两翼，即对个革的力度、发展的速度和社会可以法治国就是广大人民群众在党的领导全国各族人民的强大精神支柱。3.体农业，手工业和对资本主义工商业的承受的程度统一起来；第三，把不下，依照宪法和法律的规定。通过各种马克思主义中国化倡导和体现了对社会主义的改造。

马克思主义的科学态度和优良学确定社会主义基本制度的重大意义？ 断改善人民生活作为处理改革、发途径和形式管理国家事务，管理经济文风，不断开拓着马克思主义在中国答：

1、社会主义基本制度的确立是中展、稳定关系的重要结合点。化事业，管理社会事务保证国家各项工发展的新境界。

国历史上最深刻最伟大的社会变革，也社会主义市场经济体制的基本特征作都依法进行，逐步实现社会主义制度

15、毛泽东思想形成条件？

是20世纪中国又一次划时代的历史巨包括两个方面，一方面，它必须体化、法律化，是这种制度和法律不因领答：1.时代背景2.理论基础3阶级变。

2、国际影响

3、为当代中国一切现社会主义的制度特征；另一方面，导人的改变而改变，不因领导人看法和基础4.实践基础 5.主观条件 发展进步奠定了制度基础。

4、使广大它又具有市场经济的一般特征 注意力的改变而。意义：①依法治国是

17、中共七大确定毛泽东思想为党劳动人民真正成为国家的主人和社会社会主义市场经济和资本主义市场中国共产党执政方式的重大转变，有利的知道思想

主义资料的主人。

5、这是世界社会主经济的关系是什么？

于加强和改善党的领导。②依法治国是

18、邓小平理论的形成的条件？ 义运动史上又一个历史性的伟大胜利。①从市场经济运行的一般规律和要发展社会主义民主、实现人民当家作主1.时代背景2.历史根据3.现实根

6、是马克思列宁主义关于社会主义革求看，社会主义市场经济与资本主的根本保证。③、依法治国是发展社会据 4 理论基础 5 主观条件

命理论在中国正确运用和创造性的发实事求是思想路线的基本内容及其展的结果。

义市场经济两者都具有共性。因此主义市场经济和扩大对外开发的客观意义？答：党的思想路线是一切从& 社会主义的本质是：解放生产力，发发达资本主义中一切有意的经验都需要。④依法治国是国家长治久安的重实际出发，理论联系实际，实事求展生产力，消灭剥削，消除两极分化，值得吸收和借鉴

要保障。

是，在实践中检验真理和发展真理。最终达到共同富裕。

②二者又是两种不同社会主义制度加强社会主义法制建设的基本要求：意义：一.它是马克思主义认识理论怎样认识发展才是硬道理？

与市场经济的结合，体现的是不同“有法可依、有法必依、执法必严、违在马克思主义中国化实践中的运①发展才是硬道理，把发展生产力作为社会制度下的市场经济，社会主义法必究”。

用，丰富和发展。二.它是制定并贯社会主义建设的根本任务，符合马克思彻执行正确的政治路线的思想基主义基本原则，是巩固和发展社会主义市场经济，要坚持以公有制为主体，1、中国特色社会主义文化建设的基本方针（两位方针）为人民服务，为社会础。三.它是加强党的思想作风建设制度的必然要求。②发展才是硬道理，和提高领导能力的重要内容。、是对社会主义实践经验教训的深刻总坚持按劳分配为主体，坚持以实现主义服务。

* 中共七大确定毛泽东思想为党的结。③发展才是硬道理，是适应时代主共同富裕为目标，离开社会主义制

2、社会主义核心价值体系的基本内容指导思想。

题变化的需要。

度，就会走向资本主义，就不是具包括马克思主义指导思想、中国特色实* 解放思想和实事求是辩证关系？ 3、1992年邓小平提出了发展才是硬道有中国特色的社会主义 惠主义共同理想、以爱国主义为核心的实事求是是解放思想的前提与基础 理。

社会主义制度主要表现

民族精神和以改革创新为核心的时代实事求是是解放思想的目的与归怎样认识社会主义本质科学内涵？答：①在所有制结构上，以公有制为主精神、社会主义荣辱观。

宿。

1.解放生产力，发展生产力，消灭剥削体、多种所有制经济共同发展。②构建社会主义和谐社会的基本原则？ *近代中国半殖民地半封建的时候阶级，消除两极分化，2.社会主本质论在分配制度上，以按劳分配为主体、必须坚持以人为本。②、必须坚持科学性质，决定了社会主要矛盾是：帝的特点:①.从目标层次上界定社会主多种分配方式并存。③在宏观调控发展。③必须坚持改革开发。④必须坚国主义和中华民族的矛盾，封建主义本质生产力目标，价值目标。②指明上，以实现最广大劳动人民的根本持民主法治。⑤必须坚持正确处理改革义和人民大众的矛盾。而帝国主义了社会主义与资本主义的区别。③.在利益为出发点和归宿。

和中华民族的矛盾又是各种矛盾中动态中描述社会主义本质 ④.突出生宏观调控更有利市场经济的一般特发展稳定的关系。⑥必须敬爱农村在党最重要的矛盾。产力的基础地位。

征①经济关系市场化②企业行为自的领导下全社会共同建设

*1939年毛泽东在《中国革命和中国怎么认识科学技术是第一生产力? 主化③宏观调控间接化④金融管理简述构建“社会主义和谐社会”的立论共产党》一文提出了新民主主义革①、科学技术对生产发展起第一位促进法制化⑤保障制度社会化⑥经济活依据 答案：巩固中国共产党执政的社命的科学概念和总路线的内容。作用。②、科学技术队生产力中要素起动规律化

会基础的重要条件。破解经济社会发展1948，在《在晋绥干部会议上的讲第一位变革作用。③、高科技的作用日党的十五大明确提出：以公有制为的种种难题，妥善应对关键时期有可能话》中完整地表述了总路线的内容，益突出。④、科学技术使管理日趋现代主体、多种所有制经济共同发展，即无产阶级领导的，人民大众的，化、科学化。

是我国社会主义初级阶段的一项基遇到的风险和挑战的需要。实现中国反对帝国主义，封建主义和官僚资

8、怎样实施科教兴国战略？

本经济制度。

共产党执政的历史任务的必然要求，具本主义的革命。

①加快科技进步与科技创新②把教育中国特色社会主义民主政治：人民体包括社会主义市场经济体制的进一* 新民主主义革命的动力是工人阶放在优先发展的战略地位③尊重知识，民主专政、人民待变大会制度、多步完善、全方位对外开放时期的到来、尊重人才。

党合作和政治协商制度、民族区域经济社会整体转型以及全球化对提升级，农民阶级，城市小资产阶级和1981年十一届六中全会通过的《关于建自治、基层群众自制

一国综合国力竞争的要求等任务。民族资产阶级。新民主主义革命的国以来党的若干历史问题的决议》，第1、为什么要坚持党的领导、人民当总路线和基本纲领是什么？总路

一次提出我国社会主义制度还处于初

家作主和依法治国的有机统一

构建社会主义和谐社会的理论意义和现实意义

处五项原则。内容为“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、无不干“发展才是硬道理”的著名论断。-到共同富裕。

涉内政、平等互利、和平共处。”和第一，发展才是硬道理，把发展生如何坚持四项基本原则和改革开放平共处五项原则是我国处理对外关产力作为社会主义的根本任务，符之间的关系？

系的基本原则。

合马克思主义基本原理，是巩固和四项基本原则是立国之本，是我们党

9、社会主义时期民族问题的实质：发展社会主义制度的必然要求。第和国家生存发展的政治基石；改革开是各民族人民内部的矛盾，是各民族人民在根本利益一致基础上的矛二，发展才是硬道理，是对社会主放是强国之路是我们党和国家发展进盾，应该用正确处理人民内部矛盾义实践经验教训的深刻总结。第步的活力源泉。既要坚持四项基本原的方法来加以解决。

三，发展才是硬道理，是适应时代则保证改革开放的正确方向，又要通

10、中国共产党是中国工人阶级的主题变化的需要。B、把发展作为过改革开放赋予四项基本原则新的时先锋队，是中国人民和中华民族的执政兴国的第一要务是由中国共产代内涵。坚持四项基本原则与改革开先锋队是中国特色社会主义事业的党的执政地位所决定的，是对执政放的统一，才能是中国特设社会主义领导核心。中国共产党的宗旨是:规律认识的深化，也是党实现对所在当今世界的深刻变化和当代中国的全心全意为人民服务。承担的历史责任的需要。中国共产深刻变革中牢牢站住，站稳，成为充

党的执政地位是人民的选择，而人满生机活力的社会主义

·在发展中国特色社会主义事业进民之所以选择中国共产党，从根本如何认识公有制性质与实现性质之程中，为什么要继续解放思想？怎上说是因为它能够领导中国实现民间的关系？

样科学地理解理论创新？ 答：坚持富国强、振兴中华。只有紧紧抓住公有制经济的性质体现在所有权的归实事求是的思想路线，就要大力弘发展这个执政兴国的第一要务，党属上，坚持公有制的性质根本是坚持扬与时俱进精神，推进理论创新，才能实现自己在新世纪新阶段的历国家和集体对生产资料的所有权。不断开拓马克思主义新境界（1）与史使命，承担起自己的历史责任。-所有制的实现形式是采取怎样的经营时俱进，就是党的全部理论和工作

方式和组织形式的问题，同样的所有要体现时代性，把握规律性，富于·如何坚持党的基本路线？制可以采取不同的实现形式，不同的创造性。（2）实践基础上的理论答：（1）坚持党的基本路线，必须所有制可以采取相同的实现形式 创新是社会发展和变革的先导。（3）紧紧围绕经济建设为中心；（2）坚因此，只要能够有利于生产力的发展，理论创新必须坚持正确的方向和思持党的基本路线，必须以辩证唯物公有制的实现形式可以而且应当多样想方法。（4）理论创新必须服务主义和历史唯物主义的立场、观点化，一切能够反映社会化生产规律的于、落脚于实践创新。（5）创新必和方法，正确处理改革开放和四项经营方式和组织形式都应该大胆利须建立在求真务实的基础上。基本原则的关系，把二者在建设中用。使国有经济在更大的范围里获得·如何理解中国革命实践与新民主国特色社会主义的实践中统一起广阔的发展空间，完善公有制经济。主义革命理论之间的关系？来；（3）毫不动摇地坚持党的基本为什么要坚持完善人民民主专政的答：毛泽东提出中国革命是“新民路线，把以经济建设为中心同四项国体和人民代表大会制度的政体？主主义革命”。这揭示了中国革命基本原则、改革开放这两个基本点我国是工人阶级领导的、以工农联盟实践与新民主主义革命理论之间的统一于建设中国特色社会主义的伟为基础的人民民主专政的社会主义国关系： A、新民主主义革命的领导大实践。

家。人民代表大会制度，适合中国国阶级是无产阶级。B、新民主主义·如何正确认识社会主义社会的基情，鲜明地体现了有中国特色社会主革命属于世界无产阶级革命的范本矛盾？答：社会主义社会的基本义民主政治的本质和特点，具有自己畴。C、新民主主义革命的指导思矛盾仍然是生产关系和生产力之间的优势和强大的生命力。社会主义民想是马克思主义。D、新民主主义的矛盾、上层建筑和经济基础之间主的本质是人民当家作主，国家一切革命的前途是经过新民主主义逐渐的矛盾，它们不但表现在社会生活权力属于人民。我国实行的人民民主过渡到社会主义。总之，新民主主的各个方面，而且贯穿于社会主义专政的国体和人民代表大会制度的政义革命理论和中国革命实践，前者社会的始终，是推动社会主义社会体是人民奋斗的成果和历史的选择，是后者的必要准备，后者是前者的不断前进的根本动力。第二，系统必须坚持和完善这个根本政治制度，必然趋势。二者既有区别又有联系。地阐明了社会主义社会基本矛盾的这对于坚持党的领导和社会主义制“二次革命论”和“毕其功于一役”性质和特点。第三，提出了通过社度、实现人民民主具有决定意义。的思想都是错误的。

会主义制度本身解决社会基本矛盾意义：①是中国共产党执政方式的重· 如何认识中国确立社会主义基的思想。第四，在阐明中国社会主大转变，有利于加强和改善党的领导本制度的重大意义？答：社会主义义社会基本矛盾状况和性质的基础②是发展社会主义，实现人民当家作制度的确立是中国历史上最深刻最上，毛泽东进一步分析了中国的社主的根本保证③是发展社会主义市场伟大的社会变革，也是20世纪中国会矛盾。党的十一届三中全会以经济和扩大对外开放的客观需求④是又一次划时代的历史巨变。进入到后，邓小平充分肯定了毛泽东关于国家长治久安的重要保证

社会主义新时代，为后来中国社会社会主义社会基本矛盾的理论，同社会主义核心价值体系的主要内容的发展和进步奠定了坚实的基础。时他在总结历史经验教训的基础及其相互关系

第一，社会主义制度的确立，为中上，对社会主义社会的基本矛盾，基本内容：马克思主义指导思想，中国现代化的建设创造了制度条件。特别是社会主义初级阶段的基本矛国特设社会主义共同理想，以爱国主第二，社会主义制度的确立，使人盾状况进行了深入的思考，在新的义为核心的民族精神和以改革创新为民真正成为国家的主人和社会生产实践中丰富和发展了这一理论，为核心的时代精神，社会主义荣辱观 资料的主人.第三，中国社会主义制社会主义改革提供了理论基础。相互联系：这四个方面的内容，相互度的确立，进一步改变了世界政治我国社会主义建设的战略目标是把联系，相互贯通，相互促进，是一个经济格局，增强了社会主义的力量，我国建设成为富强、民主、文明的有机统一的整体，都是社会主义意识对维护世界和平产生了积极影响。社会主义现代化国家

形态的重要组成部分，是我们党领导第四，占世界人口四分之一的东方

社会主义精神文明建设的基本内容人民在长期实践中形成的丰富思想文

篇3：毛概复习笔记打印

高三语文的考点众多, 知识点庞杂, 所以我认为语文自主复习中学生除了随堂记录好笔记外, 学会科学完整、个性化地整理笔记是必须的, 甚至比记录更重要。以“识记能力层级”为例, 在识记现代汉语字音、字形、词语、文学常识、古诗文默写这几个考点内容时, 老师和学生都会有共同的感受:考点知识浩如烟海, 复习量大, 易混点多、遗忘又快, 总觉得劳而无功, 复习到最后冲刺阶段, 最低的能力层级反倒成为最难得分的。如果学生能在一年的复习中整理出一本贴合自己学情的好笔记, 这时的冲刺将会事半功倍, 成效卓著。

介绍如何记录整理笔记的方法有很多, 如康乃尔形式 (即5R记录法) 、符号记录法、中心记录法、表格记录法、梗概记录法等等, 但我认为首先要区分“记录笔记”和“整理笔记”这两个概念。它们是先后相承, 互相补充的一个整体。完整准确的记录是整理的前提, 整理是巩固记录效果的保证, 但两者也有很多的区别。从时间上看, 记录笔记应是随堂进行, 整理笔记需在课堂学习之后抽出专门的时间来进行。从思维过程看, 记录笔记是听讲、思考、记录的协同作战, 因此跟上老师进度, 把握重点、记录要点是关键;整理笔记是理解、归纳、记录和反复复习的综合作战, 因此归纳和复习是核心。对于高三学生而言, 高一高二已经记录了海量笔记, 并且在复习过程中高三老师还会增补大量新的知识点, 如果没有筛选、归纳和整合, 那将溺死在笔记之海中, 忙忙碌碌却低效甚至无效。

记录整理笔记意义非凡, 可有很多同学却不会记录整理笔记。其中的原因是多样的:教师只是一味地强调笔记的重要性却缺乏必要的指导, 导致学生不会记录整理笔记;学生的惰性导致笔记少而空, 只是老师板书的机械复制;学生学而不思, 只是不停地抄写, 导致笔记多而杂, 或者散而乱, 笔记反而成为高效复习的绊脚石。

高三复习必须把记录整理笔记的权利与方法交还给学生, 这是每一个高三老师应该深思并努力做到的。这一年知识传授固然重要, 但其实引导每一个学生真正拥有一本符合自己学情的笔记本也是教师的必修课。

首先, 教师要转变自身观念, 绝对信任学生的整理能力。老师要相信学生能比各种教辅资料书整理得更好。其实这一点做到并不容易, 有的老师会因担心学生整理的不完整、耽误时间等而选择油印现成的资料给学生, 然后安排学生使劲背诵。用现成的资料固然省时省事, 但学生死记硬背囫囵吞枣何尝不是浪费了更多的时间和精力呢?只有学生自己整理, 他才会明白哪些知识点是自己没有掌握或模棱两可的, 做一遍抄写固然费时, 却为后来无数遍查缺补漏赢得了时间, 方便随时翻看复习。否则, 当学生需要复习某一个知识点时, 他将不得不在繁杂的资料中再次去重复已经掌握的内容, 寻找似曾相识或不会的内容, 这样的寻找过程浪费了大量的时间精力。再者, 若没有独属于自己的整理, 重难点也就不是自己的重难点, 而全是老师或资料所认为的重难点, 而实际学习过程中每个人的难点一定是有个性化差异的。仅以高三语文的“识记”能力层级为例, 老师不会读不会认的字怎么可能就完全与学生不会的绝对吻合呢?所以, 请教师将整理笔记的权利、时间都交还给学生, 引导他们重视笔记整理, 并安排足够的时间指导他们, 相信他们不但能做好, 还可以灵活多样, 因人而异, 百花齐放, 放权与指导后的笔记经常会令老师刮目相看, 自叹不如, 这样的笔记整理也会让学生既整理知识又体会到学习的乐趣与成就感。

其次, 老师要切实做好整理方法的指导。我认为高三的语文笔记整理可分为三种类型:

一是归类整理。对于任何一个知识点, 如果没有归类, 再多的抄写也是徒劳, 只有归类才能逻辑清晰, 重难点突出, 因此归类整理是任何考点梳理必备的整理方法。例如识记字音, 学生可以根据自己的实际掌握情况按照“声母易错”“韵母易错”“声调易错”“多音字易错”“特例易混”等类别来归类整理, 发现一点就在相应的类别补充一点, 日积月累就能形成了独属于自己的易错字音表。再如识记成语, 可按照“多义成语”“谦辞敬辞不同”“褒贬色彩不同”“易望文生义的成语”“歇后语”“惯用语”“陌生成语”等类别归类整理。

二是反思整理。在知识体系的构建上需要反思整理。魏书生老师曾以“知识树”的形式对初中学段的语文知识作了归类, 他的这些做法后来受到一些非议。非议者认为“知识树”不过是一些“技术主义”的套路, 没有显示语文教学本身的魅力。但是, 就知识学习本身而言, 魏书生老师的“知识树”是有效的。语文教学的目标虽然不都显示为知识学习, 但语文教学也有基础知识和基本技能的任务。在今天, “知识树”的构建依然适用于高三语文复习。学生在复习一个考点之前先将该考点的知识划分为不同的层次, 构建一棵“知识树”, 就能从总体上明白该考点总共有哪些知识, 哪些先学, 哪些后学, 哪些是已知的, 哪些是未知的, 就可以做到心中有数了。这样在学习过程中始终有清晰的复习思路, 也便于随时进行归类整理。该考点复习完之后再回头整理完善之前建立的“知识树”, 力求清楚这棵大树的每一根枝条, 每一片树叶。例如诗歌鉴赏, 可将这一块分为题材分辨篇、形象鉴赏篇、技巧鉴赏篇、语言鉴赏篇、情感鉴赏篇五大块, 然后逐块细化, 再细分成很多小块, 也以知识树的形式展示给学生, 让他们在复习中有清晰的复习脉络, 复习前、复习中和复习后都会反复地构建这棵大树, 最终诗歌鉴赏的诸多考点了然于胸。

每次练习或检测后更需要反思整理。让学生把错题简单地抄到笔记本上不叫反思, 叫浪费时间, 形式主义。学生抄写错题后应该有错误原因分析、正确答案、同类型题目举例, 甚至有变形后的题型举例等。这种整理往往不是一下子就能完成的, 有时需要很长时间很多次反复增补才能做全做透彻。

三是拾零整理。语文复习常常让人觉得知识庞杂, 浩如烟海, 复习劳而无功, 付出多回报少, 因此有的学生甚至少数老师都寄希望于考试时的语感, 这是很不靠谱的, 显然是投机主义。其实我们在每天的学习中不妨采取拾零整理的方法, 聚沙成塔, 滴水石穿。

例如作文的思维训练和素材训练这一块, 高三往往因时间有限而被轻视, 很多学生都会感慨高三的作文写作没感觉, 老师也觉得学生的作文灵性不够, 甚至不如高一高二的水平。其实在我们日常的学习中可以做很多形式的拾零训练, 比如复习教材时, 灵光乍现, 会对教材产生一些新的支离破碎的看法、见解, 这时候马上记录下来, 长短不限, 哪怕只有一句话, 一个例子都是好的。在复习《孔雀东南飞》时我讲到了“大团圆结局”, 学生列举了古今中外大量的例子来讨论, 对“大团圆结局”的优劣也做了全方位的评价, 观点有十几种之多, 我让他们随手记下来, 以备不时之需。又如复习必修二的《兰亭集序》和《赤壁赋》时, 我提醒学生注意两位作家在情感上的异同, 学生发现苏轼最后的情感由悲转乐, 而王羲之始终沉浸在悲情中, 于是深化了对苏轼旷达乐观性格的认识。再如学生非常喜欢用陶渊明作为文章的论据, 所以在复习陶渊明的《归园田居》《归去来兮辞》《杂诗十二首》 (其二) 时, 我引导他们思考陶渊明可以用来论证哪些观点或话题, 又该如何运用, 让学生明白旧例要用准确, 用新颖。

这种拾零的意识不仅仅在课堂上, 在日常生活中也应当具备。比如生活中不经意间就会看到听到只言片语, 让你有所触动, 引发内心的某种感悟, 这时候赶紧记下来。这种记录不同于专门的作文摘抄, 也无须苦思冥想, 关键在于保证情感或观点的及时性。作文的思维训练和素材训练不是老师上几节作文课就能达到预期目的的, 教师当授之以渔。

以上三种整理笔记的方法并不是孤立的, 拾零整理到一定量时就必须进行归类整理和反思整理, 而在每一轮的归类、反思中要不断地补充完善, 这也正是拾零整理。

第三, 教师要督促检查以保证笔记整理和笔记复习的效果。整理笔记是一项繁琐而长期的学习任务, 意志力差、习惯差的学生往往很难坚持, 老师要长期指导, 定期检查, 做好总结。再好的笔记如果不经常复习也是一堆废纸, 所以老师要安排时间指导学生不断地回头梳理、补充、复习笔记, 这样才能有效发挥笔记的作用, 使之成为复习的利器。

篇4：地理专题复习中如何记笔记

关键词：专题复习；笔记；洋流

高考复习进入专题复习阶段，调动知识量大，重难点集中，涉及图像多，很多学生感觉课堂上难以记笔记，导致课后复习难以抓住重点，不知从何下手，充满焦虑，复习效度大大降低。专题复习阶段掌握笔记的记法是非常重要的。下面以“洋流”为例，介绍地理专题复习中记笔记的方法。

一、概括法——记核心知识体系

专题复习必须重视知识体系的构建，即学会对零碎的、分散的、相对独立的地理概念、地理原理和规律等基础知识进行整合、梳理，形成有一定内在联系的知识系统。这既有利于从知识点上的深化理解，又有利于从知识面上的融会贯通，从而培养和提高学生调动和运用知识的能力，真正实现由知识到能力的升华。概括法的第一步是理清结构，归纳重点；第二步是舍弃无关紧要部分；第三步按教师的要求和自己的理解进行整理，形成思维路径；第四步用关键词、言简意赅语句表达出来，形成“干货”。

例1：洋流核心知识体系笔记（见图1、图2）

二、模式法——记有效解题套路

模式法主要是记某一类问题的解题方法。在学习过程中，常有这样的经历，有时见到一道题目一时找不到思路，就迫不及待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个规律，该用什么方法，非常清楚，自认为把题目已经理解透了。但过几天再做相似的题目，还是无从下手。问题在于学生没有掌握该类题目的解题思路，或者说解题套路不清晰，方法没掌握。记有效解题套路就是针对重难点问题形成自己清晰的解题思路，构建操作性强的解题模式。

例2：洋流与等温线解题套路（见表1）

例3：渔业资源丰富的原因（见图3）

例4：分析渔场的形成和分布规律

（1）由果及因推导。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。鱼类汇集←饵料（浮游生物）丰富←营养盐类、有机物质丰富←深层无机盐上泛←特殊的海域位置（温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近）。

（2）洋流分布推导。温带沿海海域渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带沿海海域渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，多位于副热带大陆西岸海域，如南北美大陆和非洲大陆西岸海域。

三、综合法——记考点应用角度

对与核心知识应用有关的信息进行汇集、归纳和整理，以便对核心知识点进行时间与空间、纵向与横向等方面的综合钻研，准确把握试题的考查角度。

四、补充法——记遗漏及更新点

复习和做题后及时进行整理和汇总，查漏补缺，不断调整分支和整体结构，更新旧知识点。对核心知识点、解题套路、考查方向都要进行及时的更新、补漏、整合，从而使笔记的体系更完善、方法更有效、方向更明确。

例6：洋流遗漏及更新点笔记

（1）暖流的水温不一定比寒流水温高。寒暖流只是与所流经海区水温对比而言的。同一纬度的海区暖流水温高于寒流水温，高纬地区暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。

（2）同是西风带控制下形成的洋流，性质不一定相同。西风带控制下形成的洋流为西风漂流，北半球的西风漂流主要表现为北太平洋暖流和北大西洋暖流，而南半球的西风漂流主要表现为寒流。

（3）渔业资源丰富的海域，并非都是因为寒暖流交汇。

（4）海洋咸水渔业资源丰富与河湖淡水渔业资源丰富对比（以松花江流域鱼类资源丰富的原因为例：面积广阔，河湖多，水域辽阔，为鱼类提供了广阔的生存空间；地势较为平坦，水流较缓，有机物沉积多；温度比较适宜，适合鱼类生存；水量丰富，上游发源于林区，河水中营养物质多）。

五、粘贴法——记典型考查题目

典型题往往图文结合，要记在笔记本上耗时多，难度大，且手绘图像变形大，不利于复习，不妨直接裁剪后粘贴到笔记本上。另外，还应将相似题或不同设问角度的相同题目补充到典型题中。通过对典型考查题目的不断复习，对专题复习时提高核心知识的应用能力，明确答题角度，快速解题，具有重要意义。

例7：图示A城市是所属国著名的渔港。读图，完成下列各题。

（1）简单说明A城市附近海域渔业资源丰富的主要原因。

（2）如渔船漏油，试分析A城市附近海域油污的漂流方向。

分析：图示为日本的北海道，附近海域有北海道渔场。受千岛寒流影响，A城市附近海域油污向南漂流。

答案：（1）大陆架宽广，海水较浅；寒暖流交汇。（2）受千岛寒流影响，A城市附近海域油污向南漂流。

例8：图示为“某区域海陆分布图”，图中M为纽芬兰岛，a、b是两支洋流。读图回答下列各题。

（1）图中a、b两支洋流分别属于（ ）

A.副热带为中心的大洋环流 寒流

B.副极地为中心的大洋环流 暖流

C.寒流 副极地为中心的大洋环流

D.暖流 副热带为中心的大洋环流

（2）分析纽芬兰岛附近渔场冬季渔业生产的不利自然条件。

分析：（1）根据纬度位置可判定a为以副极地为中心的大洋环流，b为以副热带为中心的大洋环流，暖流。（2）纽芬兰岛附近渔场为纽芬兰渔场，该地纬度高，气温低，港口易封冻，渔业生产不利。靠近格陵兰岛，冬季多浮冰，威胁捕鱼船的安全。冬季受西风影响，海面风浪大，多气旋活动，多阴雨天气，不利作业。寒暖流交汇，多海雾，能见度低，容易出现事故。

篇5：毛概读书笔记

邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏，以促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。邓小平理论与中国在80年代施行的改革开放政策密不可分。邓小平理论也是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设的理论总结。

在最初，中国借鉴苏联的思想走起社会主义建设，但随着时间的推移，苏联政策中的问题也此起彼伏地浮出水面。此时的中国开始总结苏联政策中的弊端，并在借用苏联政策时及时进行了纠正，以使中国可以更好地发展。

邓小平同志提出的和平与发展理论值得大家好好思考。当代世界是个发展的世界，却也不能与和平分开，可以说和平和发展是息息相关相辅相成的。在思考发展的时候，国家的前提为和平；在思考和平的时候又要为下一步发展作打算。在和平时代的国家应当站在和平的角度寻找国家发展的道路，以长远的目光立足当下寻求下一步的道路。

而中国要发展，必须总结与利用过去的国情发展之路，实行改革开放的正确决定，同时也需要和平作为这一切发展地前提。

和平问题，是个政治问题。当代世界的一个政治命题就是和平。和平是民心所向，民愿所归，是时代发展的趋势。但光有良好的向往和期待，也不能代替历史发展本身。和平问题的提出，还有着更深刻的力量制约和历史掣肘。没有解体的苏联和资本主义头号强国美国两大国家具备发动新的世界大战的资格，但是美苏两极格局的相互制约使得两国都不敢轻举妄动，以免发生灾难性的后果。资本主义经济强国如日本、英国和德国等国希望有个和平的国际环境来发展本国经济、提升本国在国际上的政治地位，因此也无力发展国际格局的变革。第三世界国家如中国等国，倍加珍惜得之不易的和平环境，成为和平爱好者的主要进步力量。世界上大多数国家都不愿意打仗，主要来源于对两次世界大战战后惨象的惨痛记忆，这种对历史的铭记和负责，也为和平问题的出现提供了可能。此时，和平问题也成为了一大重要问题，需要各国人民深刻反思，中国古话居安思危不可忘记，但是比危更重要的是安。各国人民无一期盼的是自己的国家和平无战争。虽然经济利益冲突问题永远无法避免，但是可以在冲突上寻找共同点以达到和平的效果。中国在世界上长久地主张和平世界，也为世界和平作出了一份重要地贡献。

发展问题，是个经济问题。当代世界的一个经济命题就是发展。发展是民、功在千秋的伟业，也是时代发展的趋势。每个国家都希望本国的综合国力跻身国际先进行列，“二战”后，特别是八十年代以来，发展问题就起到了一种稳健历史的积累和国际全球化的融合作用。两次世界大战之后，世界上大多数国家都在休养生息，谋求新的发展；一些国家利用已有优势，扩大发展的成果。这种“谋求”和“扩大”经过一定时期的培育，就会或多或少地积累一些物质基础，为自己国家将来的发展作出坚实地基础铺垫，使自己国家能比其他国家发展地更快。自八十年代以来，随着国际全球化进程的加速，各国之间的交流与合作比以往任何一个时期都要频繁，所涉及到的层面之广，层次之多，层级之深更是亘古未有。这种新的时代环境，就促使各个国家必须重视发展问题，只有重视它，才能自立，才能在与其他国家的交流与合作中获得一席之地。只有国与国之间紧密联系，自己国家才能更好地向别的国家学习，进步。犹如一个刚开始成长地婴儿，对外界一切事物都充满了好奇心，只有与外界充分接触，婴儿才能更好地学习外界，当然学习中需要正确的引导，此时就需要各国领导正确辨别借鉴别国优秀政策，并结合本国现实情况，以促进自己国家正确稳定快速发展。

和平与发展应当共同实行，世界的发展离不开中国，中国解决了和平和发展两大问题，就是对世界做出了自己的贡献。中国的发展也离不开世界，世界有个好的和平环境与发展机遇，对中国也将产生重大积极的影响。

党的十五大报告指出：邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。”这是对邓小平理论形成与发展的高度概括。和平与发展已经成为当今时代的两大主题。发生世界大战的可能性越来越小，世界上所有的国家，不论是发展中国家，还是发达国家，不论是社会主义国家，还是资本主义国家，都在谋求更快的发展。这是社会主义与资本主义两种制度的竞赛；也是一个国家能否在世界上站稳脚跟，处于有利位置的竞赛。在这种历史条件下，我们这样一个经济文化都比较落后的社会主义大国，必须尽快发展起来。这就要求有一种能够指引我们更快更好地发展，不断走向胜利的理论。党的十一届三中全会以来，在改革开放和社会主义现代化建设的实践中，不断创造出许多新经验和新事物，这些，就是产生邓小平理论的源泉。可以说，如果没有改革开放和现代化建设的实践，就不可能形成邓小平理论。

篇6：毛概终极笔记

 一大（1921，7）《中国共产党的第一个纲领》《中国共产党的第一个决议》

1、二大（1922，7）半殖半封；资产阶级民族革命的性质；（最高纲领）共产主义（最低纲领）民主共和国（提出革命纲领的因素）（主观）马中结合；国情认识（客观）时局变化；列宁帮助（意义）分析社会和革命性质、对象、动力、前途；明确两步走（民主和社会主义革命）；第一次反帝反封革命纲领；彻底推翻帝国主义和封建军阀

2、三大（1923，6）国共合作，党内合作；第二次在抗战，遇事协商（各民主阶级的统一战线）瞿秋白最早提出统一战线概念（左右两种错误倾向）（陈右倾）提出但没有做斗争

3、四大（1925，1）无产阶级领导权；工农联盟

（功绩）无产阶级领导权；工农联盟；国民党分为左、中、右（扩左、争中、反右）；工农运动；资产阶级一分为二 《中国社会各阶级的分析》--中国新民主主义革命的基本思想--毛的萌芽标志

（特点）首次新民主主义革命理论；无产阶级领导；各阶级地位和作用（农民主力军）；首次资分买办和民族（内容）分清敌友是首要；地主和买办是敌；资分官僚和民族，民族（中间、团结）革命、软弱、妥协；小资是基本动力，农民是最可靠的同盟军；工业无产阶级是领导力量

《国民革命与农民运动》“农民问题乃国民革命的中心问题》

4、五大（1927，4）纠正陈和机会主义（对待农民问题的错误）没有真正改正

《湖南农民运动考察报告》—党在农村的阶级路线；无产阶级领导权的中心问题—农民问题

（内容）农民革命领导权和武装的重要性、必要性；富、中、贫（贫农最革命）；相信、依赖、放手发动群众

5、八七（1927，8）枪杆出政权；纠正陈右倾；土地革命和武装反蒋的总方针；秋收起义

6、三湾（1927，9）党对军队的绝对领导；组织、政治、思想建军

7、六大（1928，6）没收一切土地，依靠贫雇、联合中农；批判了王“左”右倾和陈右倾

《中国的红色政权为什么能够存在》—工农武装割据

（内容）共党领导；土地革命为基本内容；武装斗争为主要形式；农村根据地为战略阵地

PS：井冈山《土地法》—没收一切土地；兴国《土地法》—没收一切公共及地主阶级的土地

8、古田（1929，12）《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》无产阶级

思想建军建党（内容）党对军队的绝对领导—建军根本原则；思想建党在首位《星星之火可以燎原》乡村中心—武装夺取政权新道路（毛形成重要标志）《反对本本主义》没有调查，没有发言权；第一次反教条；第一次“思想路线”：实事求是、群众路线、独立自主（毛基本形成标志）乡村中心；马克思主义思想路线

PS：基本形成土地革命路线：依贫、联中、限富、灭地主、变封建的地主所有制为农民的土地所有制

（土地革命）没收地主土地分配给农民，限制富农

（抗日战争）减租减息（解放战争）土改（建国以后）保护富农政策，保存富农经济

（合作以后）从限制到逐步消灭富农

9、遵义（1935，1）军事和组织问题（政策问题—瓦窑堡；思想问题—延安

整风；作风问题—七大）；毛的领导核心

11、瓦窑堡（1935，12）抗日民族统一战线；人民共和国代替工农共和国；无产

阶级和全民族（两个先锋队）《中国革命战争的战略问题》（中国革命四特点）政经发展不平衡；敌人强大；人民军队弱小；共党领导和土地革命（奠定毛实事求是思想路线）《实践论》《矛盾论》洛川（1937，8）全面抗日路线（抗日民族统一战线独立自主原则）无产阶级领导权；减租减息解决农民问题《论持久战》作战形式（主）运动战（次）游击战

PS：中共六届六中—建军（根本准则）党指挥枪（宗旨）全心全意为人民服务（生命线）政治工作；（领导保证）革命纪律和民主制度的高度统一

《共产党人发刊词》第一次马中结合；三大法宝；建党是伟大工程

《中国革命和中国共产党》首次新民主主义概念；“国情”是认清一切革命问题的依据

《新民主主义论》新民主主义理论体系完整形成（特点）世界无产阶级社会主义革命；领导者是无产阶级（前途）两步走—新民主主义和社会主义革命；第一次完整提出政治、经济、文化纲领，新民主主义共和国

（政治纲领）无产阶级领导、工农联盟基础、革命阶级联合专政（国体）的民主共和国（政体：民主集中制）（经济纲领）没收官僚归国，没收地主土地归农，容许民族资本存在发展；有中国工业的基本思想

（文化纲领）无产领导、人民大众、反帝反封的文化；共产主义思想为指导，民族、科学、大众的新文化

（新、旧民主革命文化区别标志）以共产主义思想为指导