2011年德育经验材料

2011年德育经验材料（精选11篇）

篇1：2011年德育经验材料

突出育人重点 创新育人方法

切实加强学校德育工作

牟家坝镇中心小学蒋静

各位领导及全体同仁：

大家好！牟家坝镇中心小学目前在校学生521人，教师28人。近年来，我校始终坚持以人为本，科学管理，办人民满意的教育为宗旨，学校管理坚持以人为本，德育为先，加强学校德育建设，努力形成“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的校风和学风。2010年3月被中共南郑县委、县人民政府授予“未成年人思想道德建设先进集体”的荣誉称号。现将我校德育工作汇报如下：

一、健全德育组织机构，加强组织领导，抓好师德建设，为落实德育工作任务奠定基础。

首先进一步了加强德育工作领导。学校成立以校长为组长，政教主任、教导主任、安保主任、班主任、科任老师、少先队辅导员等为骨干的德育工作小组，制定并落实德育工作计划，使学校德育工作经常化、规范化、有序化。其次抓好教师队伍建设，每一位教师都成为德育骨干。（1）树立典型。学校领导成员以身作则。做到“一带头”（带头执行各种制度）“二坚持”（坚持搞好教师队伍的团结，坚持教学检查）“三深入”（深入课堂、深入学生、深入教师）。（２）增强教师的事业心和责任心，组织教师对照《教师职业道德规范》，继续开展“五查”“四比”活动。即：查献身教育思想牢不牢，查事业心、责任心强不强，查改革创新的干劲足不足，查本职工作做的实不实，查自我要求严不严。“四比”，即比学习、比工作、比师德、比贡献。（３）要-1-

求教师为人师表，坚持依法治教。学校将抓好教师师德教育工作作为学校管理工作的重点。认真抓好每年一次的暑假政治学习，将政治学习同教师的师德、师风结合起来。同时坚持教师师德量化考评工作，积极组织教师法律知识考试，按时上报考试成绩单，组织教师学习有关法律法规，不断增强法律观念。要求教师严格做到“四禁止”。（4）学校每年召开2次班主任工作经验交流会，完善班主任管理制度，加强学校德育队伍。

二、以活动为载体，抓好各类主题教育，不断推进德育工作深入开

展。

德育工作要以具体的活动为载体，每年学校二月认真组织学生学习新颁

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展文明班级的创建活动。三月少先队通过国旗下讲话、手抄报竞赛等形式认真开展学雷锋活动，积极宣传雷锋精神，学习雷锋钉子精神和节约精神。四月召开法制报告会；举办春季田径运动会，六月举办“艺术节”或“庆六一游艺活动。九月认真开展“弘扬和培育民族精神月”活动工作,在这次活动中各班级、各中队要努力营造“民族精神教育”主旋律的氛围,认真开展“六个一”活动，（即组织学生读一本描写民族精神的书, 写一篇读后感, 看一部反映民族精神的电影, 出一期主题性黑板报，召开一次主题班会,举行一次“红歌会”）同时，充分利用公民道德宣传日（9.20）国庆及九一八事变等纪念日对学生进行爱国主义教育，增强民族自尊心和自信心。十月举行庆国庆歌咏比赛或诗歌朗诵比赛。元月举行元旦庆元旦联欢活动。

三、突出育人重点，提高德育工作的针对性。

作为一所农村小学，我校德育工作始终围绕四大重点，一是理想信念价

值观教育，学校以课堂教学为主阵地，以思想品德课、语文课、安全健康教育课为主要渠道，以国旗下讲话、班会晨会为补充积极向宣扬社会主义核心价值观、渗透正确的人生观、价值观、教育学生珍爱生命、热爱生活，培养学生懂得关爱他人，有社会责任感。

二是行为为习惯教育，小学生的日常行为习惯教育是小学德育工作的重

点内容，为此学校领导、老师对此项工作常抓不懈，首先是经常组织学生学习新颁《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展文明班级的创建活动。其次针对学生卫生习惯差，饮食习惯差、课间纪律差的问题学校做到了严要求、天天讲、齐抓共管。第三坚持奖励 100名优秀学生，分别为十佳队员，三好学生，优秀干部，优秀队员，进步生。

三是文明礼仪教育，文明礼仪教育是提升个人文明素质的重要内容，为

此，每年9月确定为文明礼仪教育月，学校制定了《牟家坝镇中心小学文明礼仪儿歌》要求学生人人会背诵，并张贴在教室里，让学生时常温习。其次，学校政教处向各班主任引发了专门的文明礼仪教育学习材料，要求班主任利用班会、晨会组织学生学习、内容包括学校礼仪、就餐礼仪等。第三强文明用语和普通话的推广活动。会说常用文明用语、会说普通话是衡量一个人文明素养高低的重要指标，将对学生的成长发展产生重要的影响。为此，学校利用国旗下讲话，多次进行了《会说文明用语、会说普通话》为主题的专题讲座，学校的邹成文老师在这方面做了大量的准备工作。其次学校要求教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，课后教师与学生交流也必须使用普通

话，对此学校老师已形成共识和习惯，学生也养成了良好的口语交流习惯。

四是法制教育，首先政教处在阅报栏开设了“五五普法专栏”向学生宣

传法律法规。其次去年5月份学校举行了三到六年级的法律知识竞赛，参赛学生265人，其中15名受到学校的表彰奖励。11月份组织五六年级学生参加县检查院组织的“与法同行南郑检查杯青少年作文大赛”。通过这些活动使学生学到了法律知识，提高了法律意识。同时利用各种机会向学生、家长宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，使学生能初步了解法律知识，做到知法、懂法、不违法。学生德育合格率一直是100％。

四、加强了德育科研工作，积极宣传我校德育工作。

近年来，我校全体教师及班主任积极参与德育科研工作，张校长撰写的《一根教棍》、金校长撰写的《一次家访》、吴雪梅老师撰写的《用爱心去温暖后进生》等教师撰写的德育心得论文在《教师报》、《汉中教育》发表。其次班主任积极辅导学生参加“红色之旅”、“反邪教”“书信大赛”的德育征文活动，先后有谢勇、吴雪梅等老师辅导的征文获得了国家级、省市县级奖励。第三学校政教处积极对外宣传学校德育工作，近一两年来撰写的《牟家坝镇中心小学开展培育和弘扬民族精神月活动》、《牟家坝镇中心小学狠抓冬季安全工作》等多篇通讯报道在《汉中教育》表。

近年来，学校在上级领导指引下取得了一些成绩，但与上级部门的要求和社会的希望还有很大的差距，同时还存在许多不足，主要表现班主任的培训建设方面花的力气不够，学生的行为习惯教育方面还需加强，育人方法方面还要积极探索。

总之，加强德育建设，培养四有新人，是学校教育的中心工作，也是学校教育的难点。今后，我校将继续本着教育为本、德育为先的原则，抓好德育工作，为培养更多、更优秀的人才而不懈努力。

2011年3月3日

篇2：2011年德育经验材料

一是对待学生要真诚

我觉得班主任固然应该有班主任的威严，但是我认为班主任扮演的角色首先应该是学生的朋友，然后才是他们的老师。人与人之间的相处贵在交心，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，设身处地为他们着想，站在他们的角度去看待所发生的问题，与他们真诚交流，这样他们才会放下心中的戒备，老师才会了解他们的真实情况。所以我选择用真诚的心唤醒问题学生，可能这就是所谓的“心诚则灵”吧。

这体现在我的后进生辅导中:

1、课堂上多提问。问题的难度要适当，答对的要给予表扬，答错的耐心引导。

2、课堂上给予辅导。在全班做练习时，利用好这个时间对差生进行个别辅导。在集体订正时，有意提问他们，由于经过辅导，后进

生也就敢于回答。这样不但能帮助差生理解知识，而且还增强了他们学习的自信心。

3、课后辅导。后进生的接受能力、理解能力都较差，课堂上老师所讲的知识，好的学生固然可以马上消化，但后进生则不能。、我会在课后帮助他整理好课堂上所讲的内容，反复讲解难点，使之理解当天所学知识，在此基础上再辅导他完成当天的作业。

我刚接手我这个班级时在班上有一位坐在最后的女同学引起了我的注意，她的衣服有点脏，头发也有点凌乱，我提问她时，她一脸憋的通红，声音很小，感觉很自卑，但隐隐的透着一种倔强。后来我通过了解，她的学习不好，确切的说应该是一位后进生。在以后的教学中，我总会特别注意她，可能是受她的影响，我讲课的时候很小心，有时会不自觉的重复，用真诚的眼神鼓励她，看到她肯定的眼神，我知道她听懂了，然后通过课堂练习来验证我的想法。我有意识地走到她的桌子旁，不动声色地看看她的作业。中午休息时我也会走进教室，主动和她聊聊当天的教学内容，和她谈谈心，聊聊她的家庭，或者说说一些班级趣事。经过一个学期的努力，她有了改变，学习上积极了，人也变得开朗了许多。

二是做好学生人生的引导者。

我对教师职业道德中的教书育人这一条有着非常深的认同感。作为一个教师，会教书，教好书是很重要，但是我认为应该把育人放在教书的前面，我所说的不是它们的位置，而是它们的重要性。也许是

受现在社会现实的影响，让我产生了这样的想法。在我的工作中一直贯彻着这样的思想，而且我也是坚持这样做的。

在班级上开展丰富多彩的活动，向学生进行习惯养成教育。开展“向不文明习惯开刀”活动。组织学生就自身存在的不良习惯进行自查和互查。针对查摆中发现的自身存在的不文明习惯，人人写出决心书，彻底抛却过去的陋习。从点滴做起，从现在做起，通过各种良好习惯的培养，使每一名学生都成为懂文明、讲礼貌、具有良好习惯的好孩子。每周召开班会，总结一周学生的表现，增强学生的集体荣辱感，调动广大学生自觉加入管理中，自觉为班级争光，争做文明学生。

我班上有几个女同学学习较好，她们几个担任了班干部，这可能就是她们高傲的原因所在，有时甚至让人感觉他们都不把老师放在眼里，还会给老师出难题，比如专门去找一些难，怪的题目来问老师。他们几个个性都很好强，如果单独谈话，其他同学总会知道，所以我想了一个办法，在她们的家庭作业本上给她们每人写了一封信，指出她们的过激的行为，引导她们做人应该踏实、懂得谦虚，行为低调，要学会宽容，与人和睦相处，这样才会有更多的朋友。经过一段时间的观察，她们改变了不少。每个人都有分不清楚对错的时候，但是如果有个人能够及时提醒，就会少走很多弯路。班主任就是这样的一个人，及时发现学生的错误，适时纠正，才会使学生形成正确的人生观，价值观和道德观。

三是微笑管理

美国学者卡耐基说：“一个人的面部表情，比穿着更重要，笑容能照亮所有看到他的人，像穿过乌云的太阳，给人温暖。”班主任的微笑，表达了对学生的真诚，友好。在一个班级里，最容易引起大家情绪变化的莫过于班主任了。班主任的笑容、和颜悦色的话语无疑会使学生倍感亲切。因此班主任只要是在班级上就应该带着微笑，学生在班主任充满阳光的微笑感染下，会很快释放紧张感，学的轻松愉快。在学生作出成绩时，给出鼓励和肯定的微笑；在学生犯错误时，不上火，不愤怒，而以笑脸相对，让笑脸来“化干戈为玉帛”。

四是班级文化建设

我认为教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

发动学生精心设计，巧妙布置，教室布置包括：在黑板正上方张贴班级发展目标；在教室的不同地方布置了班级文化宣传内容，包括：板报，班训，名人名言，学习园地等，培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观

五是与家长的联系

作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。每个学期会定期举行一次家长会，给家长和教师一个交流的平台，平常会以电话的形式与家长进行沟通，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以我会在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。

篇3：2011年德育经验材料

中国材料表面处理行业权威性应用技术期刊, 主要报道电镀与化学镀、腐蚀与防护、涂料与涂装、热喷涂与喷焊、阳极与微弧氧化、防锈与润滑、摩擦与磨损等表面工程领域的最新科研成果、工艺研究、实用技术、分析检测以及行业动态信息等。

国内材料表面处理业品牌期刊:唯一于1999年、2002年、2004年连续三届荣获国家期刊奖的期刊, 唯一获得“新中国60年有影响力的期刊”;系国内双重核心期刊, 所载文章被《CA》 (美) 、《CAS》 (美) 、《STTA》 (英) 、《MA》 (美) 、《科学技术快报》 (日) 、《俄罗斯文摘》等国际著名检索刊物收录。

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篇4：2011年德育经验材料

会议主会场由5个主题报告组成：大会执行主席辛嘉英教授作了题为《溶剂游离介质中脂肪酶催化合成阿魏酸双油酸甘油酯》的报告，针对催化机理、催化合成步骤及结果分别进行了论述；哈尔滨工业大学市政工程学院院长崔福义教授作了题为《预沉淀河塘中鲢鱼改善水质环境》的报告，对原料水的质量、该技术的应用前景以及研究结果进行了深入的讲解；黑龙江省科协副主席杨铭铎教授作了题为《黑龙江省小麦产品的发展和研究》的报告，对黑龙江省小麦的种类、种植情况、小麦粉及其产物研究进行了阐述；黑龙江省食品药品监督管理局副局长张守文教授对我国食品安全长效机制建立方面发表观点，对中国食品安全形势、中国政府对食品安全采取的措施和政策、食品安全预警机制等方面进行了阐述；东北林业大学材料学院方桂珍教授作了题为《纤维素医用吸附材料研究进展》的报告，对纤维素的线性结构、无毒生物合成和纤维素的衍生化分别进行了论述。会议三个分会场由49个专题报告组成，内容涉及环境工程、材料工程、食品科学、食品安全几大领域。来自全国40多所大学、科研单位的120名参会代表参加了会议。

本次会议从2010年10月份开始筹备，有来自全国400多位作者投稿参加此次国际会议，同德国技术传播出版有限公司（Trans Tech Publications）联系出版论文集《Advanced Materials Research》（英文版），该杂志所有文章均于2011年3月被EI收录。

（吕强 编辑：吴建国）

篇5：2011年德育经验材料

办好学校，文化是内涵。学校文化是一所学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生进行教育教学改革的主要精神力量，是提高学校办学水平、推动教育创新、实施素质教育和学校发展的强大内驱力。近几年，我校加强德育管理，坚持以德育人，重视生命、生存、生活的“三生”教育，始终把德育工作摆在突出的位臵，在校园文化建设方面取得一些成效，得到学生、家长和社会的认可。下面围绕我校文化建设从三个方面予以阐述：

一、培育学校精神，建设观念文化

学校精神文化是学校文化的内在因素，也是学校发展的主导因素，它可以长期地调动师生强大的凝聚力。学校文化建设是一项系统工程，不能一蹴而就，需要全校师生共同努力，甚至需要几代人为之不断努力付出的拥有共同愿景的结果。学校在制定《三年发展规划》时召开了不同层次的十多次讨论会，围绕办学理念及今后的发展思路广泛征求意见，集思广益，以教代会形式予以通过。学校目标、教育价值原则等是学校管理中一种无形的“指挥力”和“协调力”。学校文化作为一种特殊的精神“粘合剂”，渗透于学校的一切教育教学活动之中，良好的学校文化能使师生员工产生责任感、自豪感和归属感，在学校形成相互信赖、团结协助、和谐相处的人际关系，激励师生开拓进取、追求卓越，从而增强学校凝聚力，促进学校的不断发展。我校始终坚持“发展教师，发展学生，发展学校”的办学理念，确立“培养文明、睿智、健康的阳光少年”的培养目标，提炼 “崇德、笃志、博学、健体” 为校训；倡导“让我们努力——做最好的自己”“一切皆有可能”的成功教育理念；形成了“文明、俭朴、勤勉、自强”的校风；“敬业、爱生、严谨、博学”的教风；“勤学、善思、主动、活泼”的学风，践行“为每一位学生的终身发展奠定人格与学力基础”为学校的办学宗旨。学校培育精神文化，提炼由教师和学生所认可的价值观、群体目标、校风学风、治学态度、学校人际关系等独具特色的文化生活和行为方式。

二、完善学校规范，建设制度文化

学校制度文化反映学校教育管理思想、管理体制及管理模式，体现学校文化的发展水平。以人的发展为本是学校文化建设的着力点，也是素质教育的教育哲学和教育理想。全面实施素质教育要求我们建设一种以人的发展为本的学校文化，要有“以人为本”的理念，要有“人文关怀”，倡导“爱心教育”，要有“人性化”的制度文化。

制度的本身不是为了束缚人性，而应是倡导人的发展，尊重人的权利与需求，制度的形成过程要体现师生的自主性，要健全师生参与制度建设的机制。在办学理念上要体现“育人为本”，即“以学生的发展为本”，在教育中充分体现民主平等和面向全体的基本原则，使全体学生得以身心的发展、人格的健全。我们通过值周班、校长助理（学生）等举措，让学生参与学校民主管理，取得成功的愉悦。在课堂上，要求教师充分考虑学习困难学生的举手回答，关注全部，心中要常想着“把孩子当天才来欣赏，当天才来培养”，及时赏识学习困难学生，让他们相信自己，树立成功教育理念。从管理角度看，体现为“以教师的发展为本”，实行弹性管理，主要表现为政治上确立教师是学校的主人地位，业务上提供教师一切可持续发展的空间，同时也要保障教师有充分的休息或者生活调节，发展教师个人才识，提供教师展示才华的平台，生活上提供物质与精神和谐统一的必要保障。依据民主、平等、公平、公正的原则，学校要完善教代会、基层工会、团队（少先队）、家长委员会等组织，充分发挥这些组织在学校管理 中的作用，大力推行校务公开，不断扩大社会、家长、教师、学生参与学校的制度建设和日常管理，努力使学校管理制度适应于教师与学生发展的需求，实现学校发展目标。在管理过程中，要坚持以新课程理念为指导，以促进学生发展、教师专业成长为目标，突出以人为本，体现人文精神，进行教师管理、教学常规管理、班主任队伍建设、职称评聘、评优评先等方面学校管理制度的改革与重建。建设“教工活动之家”，开展“阳光健康工程”，让教师在学校里充满职业幸福感。正如欧洲第一所新式学校的创办人雷迪所指出的，学校不应该成为一块人工造成的地方，它应该成为与生活相通的、真实的能发现自我的世界。

三、优化校园环境，建设物质文化

学校物质文化为学生学习创造稳定良好的环境，对学生身心的健康发展、人格的形成、良好生活习惯的养成都有直接或间接的影响。正如顾明远教授所说的“要让学校的一草一木都有教育意义”。由此，我校文化无处不在，无论哪一个实践领域，都存在着生生不息的文化。一所学校要想保持旺盛的竞争力，就必须要高度重视学校文化的开发，并要不断增加学校的文化投入，提高学校的文化质量。我校注重内部文化环境的建设，使学校成为令人愉快的学习与工作场所，生命得以张扬、价值得以彰显的空间，以培养高素质的人才。

1、文化长廊。一是我校在教学楼将初中语文课本的古诗词上墙，让学生无时无刻地诵读，理解古诗词的背景和含义；将名人的名言——励志、修养、读书、时间等，让学生明理“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；二是在行政楼布臵廉政文化的警句，“廉洁文化进校园”是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事，是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要，是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教 育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育，使学生继承和发扬中华民族的传统美德，从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措，培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。同时促进校园是一方净土，教会学生从小要堂堂正正做人，践行“务实、为民、清廉”的廉政文化建设核心价值观。同时布臵了教师读书学习、教书育人的名言警句，明确为人师者要“静下心来教书，潜下心来育人”的道理。三是在实验楼布臵科学家画像和名言警句，培养学生动手能力、思考问题和科学探究精神。

2、体育文化。学校在运动场围墙一侧上挂体育项目雕塑，另一侧配上“拼搏向上发展、更高更快更强”的巨型雕塑，在隔离带配上体育运动的名言警句，培养学生热爱运动，增强体质，映衬着“校园因运动而多彩”“我运动 我阳光”的校园文化。在当下实施素质教育的今天，我校认真贯彻“阳光体育”，树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健身理念，开展大课间运动、运动会、篮球赛等一系列的体育活动。

3、传统文化结合。学校树了孔子先生的巨型雕塑，正面刻上孔子的生平，另三侧刻上孔子修身、治学的文化精髓，让师生感受教育家、思想家孔子的教育方法、治学精神、人生态度，潜移默化师生修养。

4、打造“书香校园”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”学校加强建设图书室和阅览室，每年有计划地购臵大量的图书，订阅了一百三十多种期刊，向学生推荐“一些必读书目”，每学期举行读后感比赛；开设“教师书吧”，引领教师阅读文学名著和教育经典，举行读书报告会，促使教师养成自觉学习的良好习惯。只有这样，才能促使师生每天不间断 地读书，跟书籍结下终身的友谊，让他们深深地体会到“没有真正的阅读就没有真正的教育”。

总之，学校文化是学校全体师生共同生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为方式及其活动结果，是凝聚和激励学校师生进行教育教学改革，推进学校发展的重要精神力量。只有我们不断致力于学校文化建设，相信我校的明天会更美好！

篇6：2011年德育经验材料

（2007—2008学年）

为了切实落实德育首位，努力增强德育实效，本学年我校结合实际，研究和调整了学校德育工作思路：通过“在学科中渗透、在活动中教育、在生活中锻炼”不断提高德育工作实效。我校的具体做法和体会是：

一、制度建设是增强德育实效的保障。

加强德育管理制度建设，形成科学规范的管理，是德育工作从经验走向科学高效的保障。统率我校德育工作的是《水边小学德育工作管理制度》，它确立了德育工作校长负责制，分别明确了全体教职员工、大队、中队辅导员的工作职责，使德育工作做到了有章可依，有制可循。

二、利用班会进行德育教育。

定期召开班会，向学生及时进行形式多样的、能引起共鸣的有说服力的思想教育。如开展“弘扬和培育民族精神”主题班会，狠抓文明礼貌。如以“安全伴我行”主题班会，狠抓安全教育，从而提高安全和自我防范以及自我保护意识。又如“我爱我班”主题班会，全面树立“爱校如爱班、爱班如爱家”的意识，进一步加强落实班级及校园财产保管公约及卫生公约。

三、课堂是增强德育实效的主阵地。

只有将教书与育人有机结合起来，才能从根本上提高学校德

1育的实效性。我校坚持不懈地强化了学科德育，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。

掘渗透内容。

深入挖掘各学科中的德育因素，充分发挥各门课程优势，加强对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，音、体、美等学科也结合学科特点，陶治学生情操，提高心理素质，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。寓德育于各学科教学之中。

四、扎实开展德育活动是增强德育实效的重要渠道。德育不是把外在的规范告诉给受教育者之后，也不是举行一两次做秀的形式化的活动之后就会变成他的美德，它所面对的是一个个有情感的人。只有借助德育内容，德育目标相关的情景，依赖于受教育者对真善美的真实的心灵体验，受教育者的内悟、反省、自律，才能形成他的道德理念，进而转化为道德行为。按照德育应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，我们强调实践育人，体验教育，把德育工作寓于丰富多彩的活动中。在我校，“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的德育活动理念已经深深地植根于老师心中。

五、组建兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。学校根据学生的兴趣、爱好和特长，设立了文艺组、体育组、2书画组、手工制作组和广播组五个兴趣小组，并精心选派专业强、思路活、有创新的教师指导活动，制定阶段、学期计划，对活动定内容、定时间、定目标、定方法，拓宽了课外活动领域，使学校活动呈现出多渠道、多层面的态势。

1、校本实践突出“三个互动”，手工制作显现特色教育。我校手工制作坚持以“变废为艺术、变丰富资源为艺术”的原则,利用泥土、废纸、废布头,甚至利用树叶、瓜子壳等进行创作。制作阶段先由教师组织分类别进行指导，使学生从中学会手工制作的方法，学习选择材料和制作工序。制作放手让学生积极主动的去搞创作，强调了制作中的“三个互动”过程，让学生与教师共同参与、让学生与学生合作参与、让学生与家长配合参与创作手工作品。学生作品完成后，由班主任和辅导教师组织初选，在班级初选展览，把精品推荐到学校展览，学习、评议、交流。通过多层面的手工制作活动，培养了学生动手、动脑的实践能力，引起了广大家长的高度关注，拉动了学校与家庭互动、交流的纽带，使手工制作活动成了学校的一个亮点工程。

2、文体活动打破常规，学生参与情趣高涨。

学校文艺、体育兴趣小组活动做到“期期有活动、月月有比赛”。文体活动打破了的以班为单位的组织形式，打破了传统课外活动的安排模式，取消年级、班级界限，根据学生各自的特长、兴趣、爱好，重新组合，编排活动小组。文艺活动内容以绘画、书法、舞蹈、合唱为主，体育活动活动内容以篮球、乒乓球、羽

3毛球、田径为主。活动时教师积极参与组织指导，学生主动积极参加，从此课外活动校园有歌声、有了笑声、有了掌声。

篇7：2011年德育经验材料

——*****乡平安建设典型材料

******乡位于 ***，东接，南邻，人口，资源等乡镇基本情况介绍。

自平安创建工作开展以来，******乡平安创建活动在县委、县政府的正确领导和指导下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、中央新疆工作座谈会会议精神和党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指针，牢牢把握“预防为主、打防结合、群防群治、专群结合”的方针，切实加强社会治安综合治理建设，全面履行社会治安综合治理服务于经济建设、服务于社会稳定大局、服务于基层群众的工作职能，为构建平安和谐******乡，为人民群众生产、生活提供了一个良好的工作平台和软环境。总结经验如下：

一、狠抓宣传教育，努力提升“两率”水平。一是抓住一切有效时机大力宣传平安创建知识。我们利用集中整治宣传月和假期学生返乡的有利时机，采取多种形式，加大宣传力度，提高广大群众对平安创建工作的知晓率。四年来，全乡累计出动宣传车10余车次，深入村组及草场的农牧民家中做好宣传。二是印发内容丰富的宣传资料。我们将平安创建小常识、维护社会稳定、反分裂等内容印发成宣传资料，发放到每位农牧民手中，使全乡农牧民真正认识到“稳定压倒一切”在新疆社会发展、经济建设中的重要意义，使全乡农牧民树立起了抓社会治安综合治理就是维护社会大局稳定，保一方平安，就是让人民群众安居乐业，走富裕的路子，就是让群众过上好日子的思想观念。四年来我乡共印发宣传资料1.2万份，平均每名群众手持两种以上宣传资料。三是利用横幅标语进行宣传。全乡仅去年刷写平安创建标语26条，制作喷绘横幅12幅。四是开展法律知识讲座，广泛进行平安创建知识宣传，增强广大干部群众对平安创建和维护社会稳定的信心。四年来全乡共开展平安知识专题讲座14场次，受教育人群达1300人次。五是干部亲自上门宣传，讲明平安创建相关的政策和要求，做到用朴实的语言和他们交流，用真诚的行动帮助他们解决困难，做到亲政于民、问计于民，取信于民，关护农牧民，与农牧民交朋结友，进一步密切了党群干群关系，促进了社会的和谐稳定。通过扎实有效的宣传，收到了良好的效果，使两率得到了明显的提高，在县两率抽查中，群众知晓率和满意率分别为95%、100%。

二、狠抓治安防范工作，维护我乡社会稳定。我乡按要求配备了村级治保主任2名，做到了村级治保主任进村党支部班子；配备“十户长”17名，落实了各项报酬，制定了《******乡“十户长”管理制度》，加强“十户长”管理；另外，于2011年初公开招聘专职联防队员10名，村级协管员6名，由乡综治办统一管理，按要求落实联防队员、村级协管员报酬。加强全乡治安巡逻力度，要求安排两个村村级综治协管员24小时轮流值班，乡综治办联合乡边防派出所定期不定期督查各村、站所值班情况，乡专职联防队每2小时进行一次治安巡逻。另外，成立了乡综治维稳工作中心，将综治办、司法所、民政、统战宗教、社保、计生等部门进行集中办公，通过近几个月的运行，工作效率和群众的满意度得到进一步的提高。全乡自开展平安创建工作开展以来，我乡未发生任何影响较大的分裂破坏和暴力恐怖案件、群体性事件和重大刑事、治安案件，确保了全乡社会治安稳定。

三、狠抓矛盾纠纷化解工作，巩固平安创建成果。我们始终坚持做到矛盾纠纷、信访案件月排查，对排查出来的矛盾纠纷和信访线索实行限时调解办结和领导包案调处制度。针对“辽工局水电站项目部”和农户、农户和农户之间矛盾较多这一实际情况，乡政府组成矛盾纠纷协调处置工作组，全力做好矛盾纠纷的化解和调处工作。四年以来共排查各类矛盾纠纷72件，村调处化解办结42件，乡调处办结30起，调解率为100%。做到小事不出村，大事不出乡，急事不隔夜。同时，乡党委政府对2名“两劳”释放解教人员确定了固定地结对帮教人员，从思想、生产、生活上关心爱护他们，帮助他们解决生产生活中的困难和问题，使他们真心回归社会，热爱新生活，积极为******乡的经济建设做出应有的贡献。通过矛盾纠纷大排查、大调处工作，使全乡社会大局稳定，为全乡营造了和谐稳定的治安环境。

另外，为切实做好预防青少年犯罪工作，聘请派出所所长、干警、司法所干部担任法制副校长和兼职法律辅导员，做到有组织、有领导、有计划地开展法制教育和计划、教材、课时、师资四落实。法制副校长以及政法干警到学校为学生上法制讲座每月1场次，受教育学生90余人。四年以来校园内未发生刑事案件和治安案件。

四、狠抓保障措施落实，为******乡经济社会快速发展提供良好的社会环境。

一是严格落实干部包户责任制。按照党员干部每人五到六户、一般干部四户的原则，把任务和责任层层分解，逐项细化到站所的每个人，做好矛盾纠纷的排查和化解工作。同时乡党委政府年初分别与各村、站所签订目标责任书，做到年初有计划，年中有检查，年末有考核，形成上下联动，全民参与，人人肩上有担子，个个身上有责任，齐心协力维护社会稳定的工作局面。二是强化督查机制。依据工作目标任务和阶段性工作，乡党委成立了督查组，每月对干部包抓矛盾纠纷排查工作进行督查，对工作不力或按时完不成任务的，乡督查组将给予相应的组织处理和纪律处理。三是强化责任考核。乡党委政府将干部包抓矛盾纠纷排查及化解工作列入干部考核的主要内容，实施“一票否决”，对完不成任务或造成一定损失和影响的，坚决按照《信访工作制度》实施责任追究，坚决从严查处，决不姑息迁就。

近年来，通过各方面不懈的努力，一些突出的治安问题得到了及时整治，许多矛盾纠纷得到妥善处理，群众满意率大幅度提高，初步实现了“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的“优秀平安乡”创建目标。

虽然取得了一些成绩，但我们知道自己做的还远远不够。今后我们将团结一致，再接再厉，以求真务实的作风和扎实有效的措施把“优秀平安乡”创建工作进一步推向深入，努力创造良好的社会治安环境，为建设更加美丽、繁荣、富强、民主、文明、平安、和谐的******而奋斗!

******乡社会治安综合治理办公室

篇8：2011年德育经验材料

从某种意义上来说, 这可能是到目前为止, TD-LTE在国际化上收获的最具价值的一站, 因日本通信市场向来以要求极高、严谨而著称, 能够在日本市场上实现商用验证, 对于TD-LTE技术和承建厂商而言, 无疑都是一试身手的大好机会, 也有望成为未来TD-LTE国际化扩张的标杆之一。

日本网络主打“微覆盖”

在中国移动、日本软银以及印度Bharti等七家运营商联合建立的GTI (Global TD-LTE Initiative) 是TD-LTE全球化商用的主要推手。对于日本软银而言, 目前迅速部署并商用TD-LTE是一种必然选择。日本数据业务市场发展快且较好, 作为该市场的第三大运营商, 在NTT docomo和KDDI均基于FDD频谱建设LTE网络之后, 手握TDD频谱的软银无疑需要快速跟上竞争。

日本软银的商用将揭开TD-LTE规模商用的序幕, 日本通信市场一向以质量要求高著称, 本次2.6G AXGP更是挑战极高。据中兴通讯TDD产品系统规划副部长许瑞雪介绍, 日本AXGP可谓是最复杂的无线网络之一, 日本人口密度非常大, 且网络覆盖核心经济圈和密集城区, 对于无线覆盖是很大挑战。

“软银基于微蜂窝进行组网, 实现连续覆盖, 基于4天线的微蜂窝LTE组网经验不足, ZTE会同日本软银一起共同探讨持续优化网络性能的方式。”许瑞雪表示, “主要难点是同频组网情况下的干扰消除。”就当前普遍的TD-LTE建网而言, 同频组网仍是面临的最大挑战。

许瑞雪认为, 明年国际范围内TD-LTE的商用情况将更为明朗, 而当实现更多的TD-LTE商用案例后, 运营商和厂商可以对于无线系统、终端、核心网等各方面获得一些新的认识, 取得更多实际组网经验, 以提升TD-LTE商用组网的能力和质量。另外, 日本的微覆盖经验也会对其它运营商的微覆盖组网起到示范作用, TD-LTE中兴微基站、Pico基站届时将在其中发挥重要角色。

厂商应与运营商形成更紧密研发合作

由去年4月至今, 国际运营商对于TD-LTE的接受度越来越高, 传统老牌运营商也在考虑TDD频谱的获取。目前从整个国际环境而言, 总体处于评估阶段, 许多国际运营商都设有TD-LTE试验局, 仅就中兴而言, 就已承建了30个运营商的TD-LTE试验局。

在今年底前, 除了日本软银之外, 一向青睐新技术尝试的沙特也进入TD-LTE部署的先锋阵营。另外, 此前签订商用合同的瑞典全球规模最大的双模TD-LTE/LTE FDD网络和印度Bharti预计也会在年底商用。这也就意味着几大全球最有实力的经济体, 在今年底前均有TD-LTE网商用。

瑞典Hi3G作为双模LTE网络建设的领航者, 相信会对欧洲区域的双模网络建设起到重要的示范作用。许瑞雪表示, 在频谱资源紧张的欧洲地区, 这种双模甚至三模网络将会成为较普遍的主流模式。因此, 通过瑞典的建网实践, 逐步发现并解决两张网络叠加融合中关键的共站、干扰等问题, 非常重要。在此次为瑞典建网时, 中兴基于其SDR产品, 为和黄量身定制了低成本多模建网解决方案。

在许瑞雪看来, 随着TD-LTE第一批单模商业终端的推出, 终端层面已经取得一定突破, 但对于TD-LTE中短期发展而言, 持续推出低成本多样化的多模终端才是关键。

中兴通讯作为民族通信产业的主要推动者, TD-LTE为其提供了更大的进入国际高端市场的机遇。中兴通讯先后与数十家发达国家的主流运营商建立联合创新中心, 与运营商形成更紧密的合作关系, 通过研发和资深系统人才的前移参与到运营商的中长期规划中, 帮助运营商实现业务的健康良性发展。

篇9：2011年德育经验材料

在文汇新市民小学支教一年，感受颇多。这里的老师质朴，工作踏实，在待遇不高的现状下能沉下心进行教育教学工作，值得“老师”这个称呼；这里的学生单纯，学习想上进，但苦于没有很好的学习方法；这里的管理者更多的像是经营企业，而不是让老师在这个平台能发展什么，让学生能得到什么。这也是新市民小学的一个普遍现状，如何让文汇这样的新市民小学的德育工作能有零的突破？这是摆在我们面前的紧要课题。

一、学习迁移，构建学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。文汇小学在支教老师进驻之前，德育工作可以说是空白，学校没有总的德育工作目标和计划，老师在教育教学时也没有明确的德育意识。鉴于此，支管老师借鉴卢实的成功做法，又结合学校的实际情况，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任和班主任组成德育领导工作小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教务处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动班主任工作积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，就应调动管理者育人的积极性。

（一）落实制度，确保德育有章可依

在学期工作会议上，支管领导就根据学校实际情况，成立教务处和德育处，并就该处室的具体工作向老师们详细说明，让老师们明确，在一个机构健全的学校该如何开展各项工作。然后，在班主任培训会上，德育处负责人带领大家一起学习《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》和《中小学老师职业道德规范》，让老师们统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的中坚。班主任老师能否积极参与学校的德育管理的，并落实到班级教育中，为调动他们育人的积极性，支管老师和办学人反复商议，反复考量，最终由德育处制定了《班主任工作职责考核细则》，对班主任工作出色的老师进行评优评先，充分发挥班主任老师的工作积极性。事实证明，班主任老师对学生的关爱程度比以往更甚，而且也稳定了一支育人队伍。

（二）激励考核，提高德育工作效率

考核细则从酝酿、制定出台到实施，班主任老师的态度也从观望、等待到竞争，可以看出，《班主任考核细则》对班主任工作是有一定的积极作用的。每月一次的主题板报，班主任精心设计；每月一次的家长沟通交流会，班主任认真筹备；每周一次的升旗仪式讲话，班主任悉心辅导。每学期的社会实践活动，班主任积极宣传，认真组织；每天两次的课间出操，班主任认真指导。可以说，班主任工作的量已经与我们本部的班主任基本相当。

三、改变观念，团结科任老师德育力量

学科教师是不容忽视的德育力量，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

四、环境建设，体现学校德育初步成果

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。文汇新市民小学在校长室建议下，结合学校现有的资源，充分利用橱窗、黑板报、宣传栏、阅览室，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一面墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。每周一的升旗仪式，由中高年级轮流进行主讲，主题鲜明，常常引得校外百姓驻足观看、聆听。另外，大学生的实践活动，图书漂流活动，广播操比赛、家校联系等，这些环境布置与活动，体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、多方整合，初步形成学校德育网络

小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

通过家长会，家长了解了新市民学校在支管老师的引领下，学校的办学思路逐渐与公办学校靠近，逐渐认可新市民学校老师的工作。社会实践活动与公办学校的同步开展，让家长认识到新市民学校的收费日趋规范。来源于社会力量的防火安全讲座，让家长看到了新市民学校活动的丰富。

篇10：2011年德育经验材料

2011年学校德育工作研讨会交流材料

关键字：尊敬的学校领导、老师们：

大家上午好！坐在各位领导和老师们面前，我心里很不踏实，真的不知从何说起，只能把自己工作中的具体做法和一些想法谈一谈，不当之处敬请批评指正。

至今我还清楚地记得，2010年下半年开学前张校长告诉我学校准备让我担任本校区2010级年级主任时，惶恐而又激动的心情，这是我工作以来一次全新的挑战：我担心自己能力不足干不好工作而惶恐，又为学校领导的信任而激动；是张校长的一席话让我有了接受这项工作的勇气，张校长的话语里处处充满了学校领导对我的信任，并从工作方法上对我进行了全面的指导，让我愉快的接受了这份工作。

学校每一项教育教学工作都很重要，尤其是学校推行年级组管理，进一步强化了年级主任在教育教学工作中的重要地位，我深感肩上责任的重大，为了让学校放心，家长满意，让本年级组老师们工作更有序，我各项工作早做准备，丝毫不敢懈怠。我认为一个人的工作能力如何，很大程度上来源于一个人对待工作的态度，所以我对年级组的工作态度认真、充满热情，做什么事我都全身心的投入、全力以赴；认识到年级组工作的具体性和中介性；工作中树立要服务意识、质量意识和创新意识；日常工作中要做好组织工作、协调工作、指导工作、反馈工作；始终要保持“脑勤”“手勤”“嘴勤”“腿勤”的工作作风。

新生入学了，各项繁杂的工作扑面而来，有些事情出乎我的意料，使我有些不知所措，这时政教处的张主任和于主任给了我很大的帮助，张主任、于主任平时非常忙，但还经常抽出时间给予我工作上的具体指导，在学校的任何场所都能看到他们对我帮助的身影，使我有信心将各种问题较好的解决。

政教处的杨斌老师、于亚明老师，他们在日常工作中对我善意地提醒，使我对各种问题的出现和处理有了预见，使我遇到任何问题都能顺利解决，不慌不燥。在此，请允许我代表2010级本校区年级组的各位班主任向学校领导、老师们说一声谢谢！正是有了各位领导、老师的信任、关心和指导，才使我们年级组顺利的走过了一个学期，有了各班级较为稳定的局面。下面，我将一个学期以来年级组的各项工作向各位领导、老师进行汇报：

一、认真制订年级工作计划，保证年级各方面工作有章可循。上学期是高一新生入校的第一学期，我们年级组确定了几项重点工作：

1、严格遵守校规校纪，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

入校教育和军训是对学生进行各方面的教育和良好习惯养成的最重要的契机，各班主任全身心的扑在班级管理与政治思想辅导上，充分利用好这次难得的机会，配合教官，从起床、洗涮、吃饭、训练、睡觉等各方面进行教育，为班级的稳定打下了坚实的基础。班主任老师利用各种时间会聚在一起总结本班当天的情况，相互学习对方的有效方法，使自己在班级管理上有了提高。张校长、张力主任也抽出时间给我们开现场会，听取各班情况并及时加以指导。贺涛主任更是全程陪同，不管哪个班出现什么问题，都第一时间帮助解决。第三周开始，各班主任从常规管理入手，狠抓出勤、仪容仪表、卫生、坐姿、文明礼貌等，一个学期以来，迟到率、旷课率、仪容仪表不合格率均在1%以下，2010级10-20班的同学始终保持较好的行为习惯、课堂秩序和精神风貌。

2、积极参加学校活动，培养学生的合作精神，增加班集体的凝聚力。

各班主任认真组织学生参加学校科技节、体育节、文化知识竞赛月、生命教育月，组织有序、动员到位，各班学生积极参加，给我们留下了深刻的印象，尤其是拔河、跳大绳、极限操比赛等集体项目，各班同学态度端正、气势高昂，充分体现了良好的班级风貌。

3、各班主任注重培养学生的成功意识，让学生深刻体会能到三职专学习的幸福，通过介绍近几年来学校获得的国家、省市级荣誉及我校优秀毕业生的先进事迹，使学生真正体会到作为一名三职专的学生而自豪。

4、鼓励组内班主任老师在抓好学生课堂坐姿及学生学习习惯的同时，多跟任课老师交流，共同管理好班级。

5、虚心像老班主任学习，不断提高自己的管理能力和水平。

二、以身作则，争当工作的排头兵。

作为年级主任的我，同时也承担者班主任工作。从我的思想深处，一直树立了一种班级管理、学科成绩走在年级组的前列的意识，只有这样才能起到率先垂范的作用，以实际行动确立榜样意识。为此，学生未入校前，我便做了较多的准备，记住了每一位学生的名字，从自身做起教会学生礼貌礼节。入校后，通过三天的入校教育，观察班级学生的表现，挑选班委人选，做好班干部的培养工作。在军训一周中有意识的将部分班级工作分配给每个人选，并逐一指导，从中教会他们如何懂得责任意识和服从意识。回校学习后，根据各自的表现，通过民主评议，确定了班委人选。通过对学生干部的指导，使班级工作快速进入正轨，达到班级迅速稳定的状态。一个学期以来，班级在出勤、仪容仪表、卫生、坐姿、活动等方面均走在年级的前列，参加的科技节、体育节、极限跑操、文化知识竞赛月学校组织的大型活动中，均名列本校区第一名。期末被评为先进班集体和红旗团支部。

三、优秀、团结、和谐的班主任队伍

2010级职专、大专部的班级之所以有现在良好的局面，是因为有一批非常优秀的班主任老师。这其中有带班多年，治班有方的曲俐、江宏老师，有年轻班主任的优秀代表孟帅主任，还有林美、张冬梅、张慧、王爱华、刘凯波、刘海旭、毕思燕这几位谦虚谨慎、勤勤恳恳工作的年轻班主任们。所有班主任老师的敬业精神，令我敬佩，使人感动，他们都是克服了自身的许多困难，把全身心的精力都放在了班级管理上，才使我们年级组稳定向上，在学校各项活动中均取得了优异的成绩。江宏、王爱华老师暑假期间都在外地培训，培训完毕后正赶上学生报到，两位班主任暑假一天也没有休息过，放下行李就来到学校，开始了新生入校教育和军训。江宏老师的孩子今年参加中考，为孩子选一个好的高中是所有家长的心愿，江老师同样十分焦急，但是为了自己班级的学生，江老师没有因为自己的孩子请一次假，自己班级到现在非常稳定，参加活动成绩优异。刘凯波老师家在外地，他的孩子还小，生活压力很大，为了不影响工作，他把母亲接来带孩子，一个学期以来，孩子经常得病，有时一天能听见他多次向家里打电话询问孩子的情况，但为了工作，刘老师很少请假，所有工作都认真完成，非常让人感动。林美老师担任速录队辅导老师，在时间紧任务重的前提下，克服了许多个人困难，快乐的做着自己的班主任工作，班级井然有序；刘海旭老师很细心、很用心、很虚心，带着一种乐观向上的心态，做着班主任工作，利用好每一位学生的长处，充分调动班干部的主动性，良好的班风已经形成，班级在期末被评为先进班集体，班级工作得到了大家的肯定。

军训期间，一天下午孟帅主任的孩子发高烧，孟主任为了自己班级的学生，一直等到晚上十点半学生睡熟后才回家将孩子送到医院打针，凌晨一点多又返回军训驻地；军训刚刚结束，孟主任不小心将胳膊摔伤，这时学生刚进入正常学习过程，恰是关键时刻，孟主任打着石膏，吊着绷带坚持上班，为我们每一位班主任树立了榜样。毕思燕老师带的是旅游专业的学生，这个专业的学生都比较好动、话多，毕老师经常向其他班主任老师探讨班级管理经验，管理班级非常严格，班级在她的带领下越来越好，学生养成了良好的行为习惯和文明礼貌，言谈举止都非常得体，班级在期末被评为先进班集体。张冬梅、张慧两位烹饪专业的班主任非常让我们班主任钦佩，开学两个月内，办公室几乎看不到他们的身影，白天主要在教室，了解班级情况，对个别学生进行有针对性的教育，晚上还经常家访，得到了学生和家长的一致认可，班级非常稳定，专业技能稳步提高，还开展了西点创业活动，锻炼了学生。曲俐、王爱华两位班主任所带计算机专业，班级几乎均为男生，管理难度大，两位班主任借助班级一起上课的机会，经常共同教育学生，王爱华老师为了带好班级，几乎每天都是七点前到校，带领学生打扫操场，观察学生行为，遇到问题经常向其他班主任请教。曲俐老师是我们班主任当中的优秀代表，有丰富的带班经验，管理班级学生非常到位，不仅如此，曲老师还将自己优秀的带班经验无私的传给我们年轻班主任，经常帮其他班主任解决班级难题，让我们每一位班主任非常感激。正是有了学校领导的信任和指导，有这样一个优秀的班主任团队，我不仅有了干好工作的勇气，更有了干好工作的信心。

一学期以来，在年级组各位班主任的共同努力下，各项工作顺利开展，各班级比较稳定，各项活动中也取得了一些成绩。但我们也应该看到一些不足：个别班级因受其他因素的影响还存在部稳定的状态，偶尔还有不良事件发生；常规管理还有待于提高，迟到、仪表、坐姿情况还偶有反复，旷课现象还没有完全杜绝。这些都是我们下一步需要努力解决的问题。但是，我们明白，教育不能靠一朝一夕、一蹴而就的短暂热情，为了学生一生的幸福，为了把我们的学生培养成造福于社会的和谐的能人我们不会松懈，我更相信在学校各位领导、老师的关心和帮助下，我们的学生会日渐进步，我们的班主任干劲会越来越足，我们年级组会越来越好！最后，衷心地感谢学校各位领导、老师的信任、关心和指导。谢谢大家！

篇11：2011年德育经验材料

X县是革命老区、生态大县。经过“十一五”以来的不断创建和污染防治，X县的生态环境持续优良，各项指标明显提升，被省政府授予“环保目标管理先进县”、“污染减排工作先进集体”。为巩固生态环境建设成果，开创“十二五”环保工作新局面，2011年，X县在市委、市政府的正确领导下，在市环保局的大力指导和支持下，坚持科学发展观，以生态为特色，以旅游为支柱，以文化为底蕴，以工业为重点，强势推进节能减排、大气和水环境保护、工业污染防治、生态示范创建等四大块工作，各项目标顺利实现，林木覆盖率达49.3%，被国家环保部授予“国家级生态示范区”荣誉称号。

一、主要做法

（一）超额完成污染减排工作。2011年，市下达我县的减排任务是，在2010年的基础上，化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物分别削减1.5%，具体减排量分别为X吨、X吨、X吨和X吨。全年实际完成化学需氧量削减X吨，削减率2.2%；削减氨氮X吨，削减率2.5%；削减二氧化硫X吨，削减率9.1%；削减氮氧化物X吨，削减率11.9%。四项主要污染物均超额完成减排目标。其中，化学需氧量、氨氮两项指标，一是加强治污减排设施建设，实现工程减排。一方面完成了污水处理厂管网扩建工程，进一步提高了进水量和COD处理率；另一方面积 极建成了XX景区污水处理设施，促进了减排。二是加大了农业源减排力度，在“农技开发”等3个大型养殖场，分别建成沼气深化处理设施，完成了减排目标。二氧化硫、氮氧化物两项指标，主要是通过工业结构减排来完成的。关停了“XX球团厂”等5家落后企业，关闭并拆除了“XX水泥制造有限公司”立窑生产线，淘汰了部分制灰企业的“土立窑”落后生产工艺，实现了节能降耗、治污减排。

（二）持续改善大气和水环境质量。全年拆除城区燃煤锅炉15台，全部取缔了未经环保审批的违法燃煤锅炉和不达标燃煤锅炉。城区饮用水达到标准。省控重点流域过境断面达到要求。重点水库水面养殖活动基本清完，水质明显好转。对国控、市控等重点企业实行在线监控，对全县所有排污企业进行深度检查，发现问题严厉查处，全年没有发生一起省、市挂牌督办案件，没有发生污染事故。

（三）加强传统工业污染防治。制灰行业是我县的传统产业，但“土立窑”的生产工艺已被列入国家产业政策淘汰名录，且无法改造治理，是我县重点整治行业。一年来，我县采取“统一规划、整合资源、分步实施、以点带面”的办法，分期分批取缔拆除“土立窑”，推广建设新型“机立窑”，规范行业发展，提效增产，节能减排。一是严格控制，科学规划。在全县规划了“两个区域”。一是以XX及周边区域为主的“禁采和禁止制灰区”，全部取缔了区域内的制灰企业30家。二是以XX村及周边4公里区域为主的“制灰集中工业区”。要求所有新建或改造 升级的制灰企业向该区域集中。二是大力推广新工艺。通过组织重点制灰企业主到先进地区参观考察，并特邀专家前来指导，动员“XX矿产品有限公司”等3家规模企业引进新窑，建立试点。经过一年多建设，已建成新窑6座，累计投资4000多万元。其中，已有2座正式运行，节能近30%，基本消除了粉尘污染。三是严厉打击非法采矿制灰行为。对其他“土立窑”列出取缔拆除计划，对存在隐患、擅自复工、明停暗开、不服从政府要求的企业，一律列入“黑名单”，坚决打击违法行为，巩固治理效果。到目前为止，关停“土立窑”168座。

（四）真抓实干，生态建设取得新进展。一是持续改善生态质量。城区饮用水达标率100%。XX河化学需氧量达到省控标准。重点景区空气中负氧离子含量高达每立方厘米8000多个，超出国际标准5倍多，被誉为“天然氧吧”。二是加强环保创建。完成了XX镇“优美小城镇建设”规划。新创建“XX村”3个“省级生态村”。三是加强农村环境综合治理。加大农村饮用水保护设施建设，解决了29个村3.34万人的安全饮水问题，荣获了“河北省农田水利建设海河杯一等奖”。总投资800多万元的全市第一个乡村级“垃圾填埋场、污水处理站”项目在XX景区建成。四是深入开展了城乡环境卫生综合整治“洗脸工程”，对城区及结合部、国省干道、旅游景区周边的生活垃圾、废渣废料进行清理，河边、沟边、路边垃圾乱堆乱放问题，城乡环境有了很大改善。

二、保障措施

（一）严格把关，不断加强项目监管和服务。一是严把建设项目环评审批关。本着“上大压小、减二增一”原则，推动经济产业结构优化。全年共审批建设项目49个，否决重污染项目6个，验收项目18个，全部落实了建设项目环境保护“三同时”制度。二是积极开辟“绿色通道”优化投资环境。对省市重点支持的项目，特事特办，急事急办，跑办协调各部门，保障顺利开工。积极促进了XX工业园区升级为“省级经济开发区”，新扩建项目7个，促进投资10亿元。

（二）严格执法，坚决打击环境违法行为。结合“城镇面貌三年上水平”活动，我们开展“整治违法排污企业 保障群众健康”环保专项行动，完成了XX化工有限公司“环境污染责任险”试点工作，处理环境突发事件3起，实施环境行政处罚2起，结案率100%，总计罚额11万元。重点彻查了“XX石料厂未批先建、粉尘污染案”，平息了群众信访诉求。在省、市案卷评审中，两起案件程序合法，适用准确，卷宗规范，获得好评。

（三）加强党建，队伍建设不断增强。一是延伸管理，提高水平。紧紧围绕经济建设这个中心，“以比促学、以学促干、以干促优”，实现环保工作与创先争优“双推进”、业务水平与思想作风“双提高”。二是延伸服务，关注民生。为转变作风，我们提出把环保工作“讲清楚、说明白”活动，加大环保宣传力度，积极开展“亲民爱民”、“亲商爱商”活动，为企业办实事10件，解决调处群众信访14件，办理人大、政协提（议）案20个，满意率达100%。三是延伸监督，推动工作。修订和 完善了各项行政管理制度24个，廉政建设制度5个，并制作“建设项目环保审批”等工作流程12个，靠制度统一标准，约束行为，检验效果。四是延伸效应，树立典型。充分发挥局党组战斗堡垒作用，树立党员示范岗3个，公开表彰先进人物10名，推动各项考核指标任务圆满完成。

三、2012年工作重点

在看到进步的同时，我们也看到了差距：工作劲头离群众对环境的期盼还有一定差距，工作效率离县域经济社会发展步伐，工作措施离市县环保工作部署要求还有一定差距，监管手段离实际执法需要还有一定差距。2012年，我们将迎难而上，开拓创新，破解难题，重点突破，推动环保工作实现更大发展。重点抓好以下几项工作：